1. Ma esitan Tanyale küsimuse:
- Kes elab laual:
Seitse ilusat õde
Imelised lauljad?
Vasta, noh, mis sa oled?
Kes on õed? ...

2. Missugune koletis on
Hulgub kontserdisaalis?
Suu läks lahti – hambad on olemas.
Nad peksid teda hammastesse.
Ja kellel on kõik kolm jalga,
Ei kiirusta mööda teed
"Gas" ei vajuta, kuigi pedaal on ...
Koletise nimi? ...

3. Kui järjest on seitse nooti
Nad seisavad oma kohal,
Mis on nootide perekonna nimi?
Kes ütleb mulle kiiresti?
Slava vastas esimesena.
Mida ta ütles? ...

4. Kõikidel nootidel on boss.
Tema kõht on ümar.
Ta sulges laagri lukuga,
Ja ma peaaegu katkestasin õppetunni.
- Sa oled range, kuid mitte kipitav.
Avage veski, ...

5. Märkige üles järjest kuus
Rikastatud kiiresti ritta.
Ja üks, näete, magas,
Jäin hoonesse hiljaks.
Notka, kallis õde,
Kuhu sa tahaksid siin end sisse seada?
Ta tahab olla esimene, kes on oktavis,
Kõige madalam laual.
Ta tahab olla esimene! Vau!
Kes see on? Märge …

6. Vaevalt kujutate ette
Noot hakkas laulma sõnu:
Rööpad, jõgi,
Revolver, vöö ja tatar,
Isegi Redis on mäel.
Kõik laulsid noodi ...

7. Hakkasin isa kogu Sha-ks kutsuma,
Ema kutsuti LjudlA ...
Noh, sa oled tubli!
Ta võttis nimedest välja ja lahkus.
Mida sa oled inimestele teinud?
Tule tagasi, pane tähele...

8. Noot hakkas järsku laulma FA ra,
FANFARA laulab korraga.
See märkus on eriline
Pugesin sõnadesse
Et kõlada muusikaliselt.
Mis on märkus? Märge …

9. Millest me suppi keedame?
Kartulist ja teraviljast.
Supi sisse panime ka oad.
Me ei pane lihtsalt märkust...

10. Kuigi see märkus on tagasihoidlik,
Olen silpidega sõbralikes suhetes!
Niva moodustati tarkvaraga,
TOPOga - sale ja ilus.
Aga MAA? Minu planeet!
Mis on selle märkme nimi?

11. See noot muutub nooremaks,
Ta on viimane.
Ta oskab ka laulda
Kuigi see kriuksub peenelt.
Mis on tema nimi? Küsi!
Ja ta vastab: ...

12. Ainult see märkmemärk
Räägib kõigist märkmetest nii:
"Märske poolhelina alla!"
Need sõnad muusika kohta on seadus!
Pooltooni alla? Palun!
Märkmete meister - ...

13. "Hei sõbrad, pange tähele, poisid,
Ma annan teile mõned tööd:
Jookse pooltooniga üles!" -
Ta kutsub Notoki,
Vaatab, kes kuhu ronis.
See on märkme märk ...

14. Teravatest ja lamedast
Ta laseb vabaks
Märkmed. Hea muusikaline märk!
Helista talle, ütle kuidas?
Ja nagu mesilaste nektar
Mulle meeldib märkmete märk ...

15. Sellel pildil - meri,
Avamaal möllab torm.
Vahulise laine alt
Laevad on vaevu näha.
Aga miks ma olen nii üllatunud
Pealtvaataja, üliõpilane Anton?
Ta ütles: "See on pilt!
KOOS naisenimi …

16. pane sellesse vaasi
Palju erinevaid puuvilju korraga.
Värvidega teie molbertile
Viies klass istus, Albert.
Puu vaasis - esimene klass!
Mis on joonistamine? ...

17. Pildil - mets, jõgi,
See jookseb kaugelt
Selle jõe ääres murul
Lambaliha igal pool laiali.

Ja lõuendil -
Kauguses uduharja taga ...
Ütle mulle, lapsed, mulle,
Mis on maali nimi? ...

18. Ühel jalal, nagu keeris,
Sihvakas baleriin keerleb
Nagu oleks mänguasjas võti
Kusagil on alanud salakevad.
Sellist esitust pole maailm veel näinud!
Kuidas seda nimetatakse? ...

19. Tal on viiulifiguur,
Aga tugevam, see pole õhuke!
Hääl on võimas, madal bass.
Kõnetööriist ...

20. Õnnestus lahendada
Märkus sõnas SIN, vikat,
Ja sõnadega: lilla, sinine,
Rebane, rebane,
Sito, Sila, Siluet.
Mis on märkus? Ootan vastust!

21. Esitasime Vanyale küsimuse.
- Kas sa akordionit mängid?
- Ei! Seletan hetke pärast.
Kuigi see instrument on sarnane
Tegelikult akordionil, -
Ivan vastab meile, -
Klaveri klahvid
Mis seisab kontserdisaalis
Tal on Valge.
Teda kutsuda ...

VASTUSED: 1. MÄRKUSED. 2. KLVER. 3. OKTAAV.
4. VÕTI. 5. ENNE. 6. RE. 7. MI. 8. FA. 9. SOOL.
10. LA. 11. SI. 12. BEMOLE. 13. DIEZ. 14. BEKAR.
15. MARINA. 16. Vaikelu. 17. MAASTIK.
18. BALLET. 19. SALAKAUBANDUS. 20. SI.
21. AKORDION.

Arvustused

21. salmi juurde

Ja kahe tuhande kümnendikuga
Ma ütlen teile, poisid
Järsku akordion julges
Ja ta sõbrunes oreliga.

Huvitav hübriid! kes ta siis nüüd on?
Mitte elektriorel - ja mitte akordion ...
hääl on pehmem ja tihedam, ei kriuksu.
Au Jumalale laulab nagu koor ... Orel-rib.
(ribi-orel)

Ja akordion oli lihtsalt üllatunud:
Kuidas nii, oreli heli selgus:
Just nagu kirikus: puhas, kuldne!
Sa ei kuule mu tämbrit!

Rib skandeeris: Vabandust akordionist!
Et olla sinust kõlavam – ma sündisin.
Accor vastas: kõik reeglid, sõber!
Sa oled mu vend, ilus ribiorgan!
Võib-olla kõlab see programmiga -
Võib-olla ilma. Suurepärane ja paindlik!
Kaks tuhat kümnendikku
Ribik laulab meile kogu hingest!

Kuigi ma ei mängi "ribat"
Ma tean temast palju:
Ma uurin organeid,
Kõik peaksid sellest teadma!

Parimate soovidega, küberorganist Zhenya

19. salmi juurde:

Kontrabass – see on, jah, raske.
Mitte viiulilt, vaid vioolalt.
Tea kõike, mida kontrabass -
Vioola bassi noorim poeg.

Poisid, paneme saidile oma hinge. Tänan sind
et avastad selle ilu. Aitäh inspiratsiooni ja hanenaha eest.
Liituge meiega aadressil Facebook ja Kokkupuutel

Seal on kunstiteoseid ja arhitektuuri meistriteoseid, mis on kõigile lapsepõlvest hästi teada. Kuid kui uurida kõiki neid loominguid üksikasjalikumalt, ilmneb palju salapäraseid ja vähetuntud detaile.

Me oleme sees saidile lugege nende faktide kohta suure üllatusega.

Korter Eiffeli torni ülemistel korrustel

Torni looja Gustave Eiffel ehitas ja sisustas sellele endale korteri ülemised korrused... Ta kasutas seda sagedamini lõõgastumiseks või külaliste vastuvõtmiseks. Kord vestles ta seal pikalt Thomas Edisoniga.

Korteris on köök, vannituba, kaks magamistuba, elutuba ja loomulikult avaneb sealt võrratu vaade. Praegu on seal muuseum vahakujud Eiffel ja Edison.

Katkine kett Vabadussamba jalgadel

Prantsuse kodanikud kinkisid Ameerikale Vabadussamba revolutsiooni sajanda aastapäeva auks. Ta sümboliseerib vabadust, demokraatiat ja orjuse kaotamist. Seetõttu on ausamba jalge juures katkenud kett, mida turistid tavaliselt ei näe.

Isleworth Mona Lisa

On üldteada, et paljud kunstnikud maalisid Mona Lisa koopiaid ja versioone, kuid selgub, et La Giocondast on veel üks portree, mille on teadlaste sõnul kirjutanud da Vinci ise. Samal ajal ei ole lõuend Louvre'is eksponeeritud koopia.

Huvitaval kombel on teisel pildil veidi erinev perspektiiv, mis võib luua 3D-efekti. Võib-olla on riietuse ja maastiku maalinud mõni teine ​​kunstnik või isegi mitu. Teadlaste sõnul on tegemist Mona Lisa varasema versiooniga.

Mount Rushmore'i ajakapsel

Monumendi ehitamise ajal soovis arhitekt Gutzon Borglum luua kalju sisse kroonikate saali - salatuba, kust tulevased põlved saavad leida põhidokumente ja andmeid Ameerika Ühendriikide ajaloo kohta. Selleks raius ta Abraham Lincolni pea taha kaljusse koopa. Kuid peagi Borglum suri ja töö polnud lõpetatud.

1998. aastal, enam kui 50 aastat pärast tema surma, suleti lõpetamata saali, mis praegu toimib ajakapslina, koopiad olulistest dokumentidest ja presidendi memuaaridest.

Algne vaade Suurele Sfinksile

Suur Sfinks on maailma vanim kuju. Esialgu kaeti seda ereda värviga, mis on tänaseni säilinud vaid killukestena, kõrva taga. Sfinksil oli algselt ka nina ja vale-tseremoniaalne habe. Selle fragmente võib näha Briti ja Kairo muuseumides.

On oletusi, et sfinksil oli algselt lõvi pea ja inimese pea selle asemel nikerdati see palju hiljem, mis seletab tasakaalutust hiiglasliku keha ja väikese pea vahel.

Pisa torni loomine

Kuulus kaldus torn peidab endas palju saladusi. Põhimõtteliselt teavad kõik torni kallutamist. Samas ei tea keegi kindlalt, kes selle kellatorni Pisa linna katedraalile täpselt ehitas. Üks põhjusi oli see, et torni ehitamiseks kulus ligi 200 aastat. Ajaloolased on harjunud arvama, et ehitise projekteeris Bonanno Pisano, kuid tõenäolisem arhitekt võib olla Diotisalvi, kes kavandas torni kõrval asuva ristimiskoja ja teostas sellega samas stiilis.

Rembrandti "Danae" nägu

Maali "Danae" Rembrandt hakkas maalima 2 aastat pärast abiellumist Saskia van Eilenbürchiga. Kunstnik kujutas oma naist paljudel oma maalidel ja kaua aega jäi mõistatuseks, miks sarnasus Saskiaga pole nii ilmne kui tema teistel 1630. aastate maalidel ja tema kasutatud stiil sarnaneb rohkem rohkemate maalidega. hiline periood tema loovust.

Alles suhteliselt hiljuti õnnestus sellele mõistatusele vastus leida. Röntgenülesvõtetel tuleb sarnasus Rembrandti naisega rohkem esile. Selgub, et maal tehti ümber pärast kunstniku naise surma, samal ajal kui Gertier Dierckx viis ta minema. Danae näojooni pildil muudeti nii, et need ühendasid mõlemad kunstniku armastatud naised.

Suurbritannia kuulsaima maamärgi nimi

Rangelt võttes ei viita nimi "Big Ben" mitte kogu tornile, vaid ainult selle sees olevale massiivsele kellale. Kellatorni ametlik nimi oli kuni 2012. aasta septembrini "Westminsteri palee kellatorn". Nüüd kannab kellatorn ametlikult nime "Elizabeth Tower".

Siiani pole täpselt teada, kelle järgi Big Beni kell on nime saanud. Üks teooria on see, et kellavalamise juhi auks – suur mees, kes kandis hüüdnime "Big Ben". Teine teooria viitab raskekaalu poksimeistrile Benjamin Countile.

Golden Gate'i silla värv

Golden Gate'i sild on üks enim pildistatud objekte maailmas. Selle ehitamine oli pikka aega kooskõlastatud USA mereväega. Kui lõpuks kokkuleppele jõuti, soovis merevägi, et sild värvitaks mustade ja kollaste triipudega, et see oleks udus näha. Lõpuks veenis sillaarhitekt Irving Morrow sõjaväelasi silla sügavoranžiks värvima. See muutis silla mitte ainult mis tahes tingimustes märgatavaks, vaid ka ilusaks.

Taevas maalil "Karje"

Edvard Munchi legendaarse maali "Karje" algne nimi kõlas nagu "Looduse karje". Kunstnik kirjutab oma päevikus:

"... järsku muutus taevas veripunaseks, tegin kurnatuse tundes pausi ja toetusin aiale – vaatasin verd ja leeke üle sinakasmusta fjordi ja linna..."

2003. aastal väitis rühm astronoome, et kunstnikku nii hämmastanud taeva helepunase helepunase värvi põhjustas Krakatoa vulkaani purse 1883. aastal. Atmosfääri paiskus tohutul hulgal vulkaanilist tuhka, mille tõttu täheldati järgnevatel aastatel üle maailma eriti värvikaid tuliseid päikeseloojanguid.

Eesmärgid:

• Õpilaste teadmiste üldistamine kaunite kunstide uuritavatel teemadel;
• Areng loov mõtlemine, silmaringi rikastamine;
• Kollektivismi- ja koostöötunde edendamine.

Ülesanded:

• kontrollida õpilaste omandatud teadmisi kujutava kunsti lihtsates žanrites;
• aidata kaasa laste leidlikkuse arengule, loogiline mõtlemine, fantaasia, eruditsioon;
• arendada oskust kuulata klassikaaslaste arvamust, väljendada loogiliselt oma seisukohta.

Materjalid ja varustus:

Õpetaja jaoks: PowerPointi esitlus koos ülesannetega, rebus tunni teemaga , helisalvestus

Õpilastele: FA-4, FA-2 paber, ristsõna igale FA-3 meeskonnale, kaardid maalide ja autorite nimedega, kaardid, mis kirjeldavad muinasjutukangelaste portreesid, guašš, palett igale lapsele, pintslid, salvrätikud kätele, viltpliiatsid, värviline paber liimikäärid, pliiatsid.

Ameti tüüp: Teadmiste üldistamise ja süstematiseerimise tund

Loominguline maratoni edenemine

1. Käskude esindus
2. Nutikad mõistatused
3. Fantastilised mõistatused
4. Teisaldatavad mõistatused
5. Teoreetilised mõistatused
6. Kunstilised mõistatused
7. Kokkuvõtteid tehes

Tundide ajal.

Kasvataja. Tere!

Niisiis, sõbrad, tähelepanu -
Ju helises kell.
Istuge mugavalt
Alustame varsti õppetundiga.

Kui arvate ära rebuse, saate meie tunni teema selgeks

(Ma postitan tahvlile rebussi, lapsed arvavad ära selle krüpteeritud tunni teema)

Kasvataja. Mida me siis tegime? Täpselt nii, MÕISTATUD! Ja meie tänase tunni teema on "Mõistatused" ja mõistatused pole lihtsad, kuid eriti algajatele kunstnikele.

Töötame teiega meeskondades. Kas oskad mõistatusi ära arvata? Teeme väikese soojenduse.

Ei näe välja nagu mees
Aga tal on süda
Ja töötada aastaringselt
Ta annab südame.
Ta kirjutab siis, kui nad dikteerivad
Ta joonistab ja maalib.
Ja täna õhtul
Ta värvib mulle albumi ära.

Lapsed ... Pliiats!

Kasvataja. Hästi tehtud. Nii et teie meeskonna nimi on "Pliiatsid". Arvate ära järgmise mõistatuse ja saate teada teise meeskonna nime.

Sinu pats ilma hirmuta
Ta sukeldub värviga.
Siis värvitud pats
Albumis juhib ta lehte mööda.

Lapsed ... Pintsel!

Kasvataja. Nii saime teada teise meeskonna nime. See on Pintsli meeskond. Jah, poisid, ja täna on meie tunnis kohal proua Palette ja Signor Tube. Teen ettepaneku valida need žüriis. Kas sa nõustud?

Lapsed. Jah!

Kasvataja. Nüüd on meil kaks võistkonda: Pliiatsid ja Pintslid, lugupeetud žürii ja me peame lihtsalt alustama oma IZO-mõistatuste maratoni. Peate joonistama või looma embleemi. Muusika mängimise ajal joonistate ja liimite, kui muusika on vaiksemaks jäänud, on aeg lõpetada ja kui see on täielikult seiskunud, peate kõik materjalid kõrvale panema. Nii et aeg on möödas.

(lapsed loovad embleemi)

Kasvataja. Tutvustage oma meeskondi ja näidake embleeme.

(lapsed näitavad embleemi ja esindavad oma meeskonda)

Kasvataja. Nagu ma lubasin, ei saa mõistatused lihtsad olema.

Esimene samm - Nutikad mõistatused

Kujutavas kunstis on palju väljendeid, palju materjale kujundite edastamiseks. Sisestage soovitud täht lahtrisse, kirjutage kogu sõna, lahendage ristsõna kohe. Nutikad poisid, olge valmis! Iga õigesti äraarvatud sõna toob sulle ühe fantaasia (pliiatsite jaoks on need värvilisest papist välja lõigatud pliiatsid ja pintslite jaoks pintslid). Ja veel üks üllatus: ristsõnas on peidus sõna. Kes sõna leiab, toob oma meeskonda täiendava fantaasia.

Kasvataja. Nii et alustame! (lapsed arvavad ära ristsõna ( Lisa 1 ), muusika mängib)

Muusika jäi seisma

Kasvataja. Aeg on läbi, anname ristsõnad žüriile kokkuvõtete tegemiseks.

Teine etapp - Mõistatused Fantastic

Lehtedel, joontel, ringidel, kiharatel, kriipsudel ja täppidel. Peaksite oma kujutlusvõimet kasutades pildi unistama. (Jagatakse erinevate joonte kujutisega lehti, lapsed töötavad muusika saatel).

Kasvataja. Anname üle žürii tööd. Hinnatakse loovust, kujutlusvõimet, fantaasiat, originaalsust. (Žürii hindab ja ütleb esimese etapi tulemused. Teenitud raha panime kaunistatud ümbrikutesse, mis kinnitatakse molbertite külge)

Kasvataja. Kuni žürii töötab, jätkame

3. etapp – teisaldatavad mõistatused

Meeskond peab rivistama vastavalt juuksevärvile. Pliiatsid – heledamast tumedamaks, Pintslid – tumedaimast heledamaks. (Žürii hindab).

Kasvataja.

Järgmine etapp - teoreetilised mõistatused

Pärast maalide reproduktsioonide vaatamist panevad mängijad kirja konkreetsele kunstnikule vastava maali numbri. (Viime kaardid üle ( 2. lisa ) hindab žürii). Iga õige vastus on üks punkt.

Kasvataja. Ja viimane

etapp, viies - Mõistatused Kunstiline

Tuvastage portree kirjelduse järgi ja joonistage see. (Selgitan lastele töö algoritmi, teatan kellaajast)

Esimesele meeskonnale: „Nii nägi ta välja: tema porgandivärvi juuksed olid põimitud kahte tihedasse patsi, mis paistsid eri suundades välja; nina nägi välja nagu pisike kartul ja pealegi oli see ka tedretähniline; valged hambad särasid suures laias suus. Tal oli seljas sinine kleit, aga kuna ilmselt polnud tal piisavalt sinist kangast, õmbles ta sinna siia-sinna punaseid laike. Väga õhukesel ja Õhukesed jalad ta tõmbas pikad sukad erinevad värvid: üks on pruun ja teine ​​must. Ja hiiglaslikud mustad kingad näisid maha kukkuvat ... "

Teisele võistkonnale: “Aia lähedal oli pikk pulk, mille peal oli õlgedest topis - et linnud minema ajada. Topise pea oli tehtud õlgi täis kotist, millele oli maalitud silmad ja suu, nii et see tuli naljakas inimese nägu... Hernehirmutis oli riietatud räbalasse sinisesse kaftani; siin-seal turritas kaftani aukudest välja põhk. Tema peas oli vana räbal müts, millest kellukesed olid ära lõigatud, jalas - vanad sinised saapad ... "

Meeskonnad loevad kirjeldust muinasjutu kangelane (3. lisa ) oma meeskonnas laiali jagada, kes mida joonistab ja tööle asuda.

Töö lõpus loeb õpetaja ette kirjelduse, näitab joonist ja palub teisel meeskonnal muinasjututegelase ära tunda.

(žürii hindab)

Kasvataja. Ja nüüd palume žüriil välja kuulutada meie maratoni "IZO - mõistatused" tulemused

(žürii esitus)

Kasvataja. Sa tegid täna imelist tööd, kõik olid aktiivsed. Meeskonnas töötades teadsid kõik, et üldine edu sõltub temast. Ja meie žürii, proua Palitra ja Signor Tube, soovivad teid autasustada diplomitega.

(premeerime tänukirjadega)

Kasvataja. Tänan teid kõiki. See lõpetab meie õppetunni.

Kes pole möödunud õnnelikku nõukogude lapsepõlve, pioneerilaagreid ja rikkalikku õueelu, peaks kindlasti meeles pidama mõnd mõistatust-nalja. Lihtne joonistus joonistati paberile või lihtsalt pulgaga liiva sisse ja ülejäänud pidid ära arvama, millega tegu. See oli lõbus, sest kõik mõistatused on humoorikad. Kuigi harva jõudis keegi oma mõistusega vastuseni, on see ilu, oli naeruväärseid oletusi ja sama naljakat vastust, mis tekitas positiivsete emotsioonide tormi ...

Ja nüüd avame kaasaegse õpiku " Maailm"1. klassi jaoks ja vaadake ülesannet: Pidage meeles või mõelge välja iseseisvalt joonistatud mõistatused. Joonistage need. Arvake oma naabrile. Märkmikus on näiteks" karu ronis puu otsa "ja" kaelkirjak aknast. "Kas autorid otsustasid nalja visata või meenus lihtsalt lapsepõlv. Me ei tea, et kõik need mõistatused on koolis esimese klassi õpilaste loogika arendamiseks kohutavalt head, kuid fakt jääb faktiks.Seetõttu meenutame neile, kes ainega ei tegele. neid mõistatusi ja anname oma elukogemust lastele edasi.

Joonistatud mõistatused ja vastused

See on puu otsa roniv karu. Tegelikult, miks see on karu, mitte kass või laisk? Sellest pole võimalik aru saada, nii et me lihtsalt mäletame.

Ja seesama kaelkirjak:

Soovi korral võib kohti olla rohkem :)

See on kõige intelligentsem käsitsi joonistatud mõistatus, kasvõi sellepärast, et see joonistus on Antoine de Saint-Exupery töö ja on raamatu illustratsioon. Väike prints, millest 1. klassi lapsed peaksid kahtlemata teadma. Boa ahendaja neelas elevandi alla. Ja siis on teemal fantaasiad võimalikud. Alates siili alla neelanud boamaitsejast alla neelanud siili.

Ja see juhtub, kui ühendate kaks eelmist mõistatust. Selgus: kaelkirjak neelas telefoni alla. Muidugi mitte mobiiltelefoni.

Noh, kui mõistatustele läheneda tõsiselt ja 1. klassi tasemel üldhariduslik kool, siis on järgmised näited veelgi paremad:

Kanepi jänes ja siil kannab õuna.

Linnud juhtmetel ja Päike pilve taga.

Ja nii saab tuult teha. Muide, sellist ülesannet kohtab ka vanemates klassides, vähesed mõtlevad õõtsuvate puude abil tuult näidata.

seda jääkaru põhjapoolusel.

Treeni pimedas.

Arva ära, kus on tikk ja kus on pliiats. Vihje: altvaade :)

Elevandid ei saa palli jagada.

Tegelikult on see mulle teadaolevatest enam-vähem korralikest joonistatud mõistatustest viimane - siga upub.

Kuid on ka žanri klassika – mehhiklane!

Mehhiklane ise rattal. Vaade ülalt. Tekib mõistlik küsimus, et kus on rool? Ilmselt kuskil mütsi all... Muide, see on paljude joonistatud mõistatuste lemmikkangelane. Millegipärast on ring ringi sees alati mehhikopärane. Mitte praemuna ja isegi mitte pliiatsit (ka pealtvaade). Ja kui ühe pulga asemel on 2 - suuskadel mehhiklane.

Ja see on lihtsalt paks mehhiklane, mitte lastepüramiid.

Teema piirivalvuritest koeraga:

Raadiooperaator koeraga; piirivalvur ja koer muhke taga; piirivalvurid ja koerad.

Pinocchio magab (aga minu meelest "pigem on ta surnud kui elus").

Tomati võileib. Miks mitte:)

Ülejäänud mõistatused on veidi mitte lapsikud, aga eks me ju lapsepõlves üksteisele meisterdasime. Kuhu meie vanemad vaatasid.

Koolitarbed:


- astronoomia (11. klass)
- loodusõpetus (5. klass)
- bioloogia (5.–11. klass)


- kodakondsus (klass 5-7)
- loodusteadused (9.–11. klass)



- kohalik ajalugu (5.–7. klass)





- ühiskonnaõpetus (5.–11. klass)
- Eluohutuse alused (OBZH) (5-11 klass)
- majanduse alused (10.–11. klass)
- õigusteadus (10.–11. klass)
- retoorika
- Emakeel(5.–11. klass)

- Tehnoloogia (5.–11. klass)

- kehaline kasvatus (5.-11. klass)
- filosoofia (10.–11. klass)
- keemia (8.–11. klass)
- ökoloogia (klass 10-11)

Tunni kokkuvõte - mäng "Kunsti mõistatused". art.

Nimi: Tunni kokkuvõte - mängud "Kunsti mõistatused"
Kandideerimine: Kaunid kunstid, kool

Ametikoht: kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja
Töökoht: A.A. Aljabjevi nimeline MAU DO DSHI, kunstiosakond nime saanud V.G. Perovi järgi
Asukoht: Tobolski linn, Tjumeni piirkond

Integreeritud õppetund "Teie enda mäng"
Teema: "Kunsti mõistatused"

ETTEVALMISTATUD JA TEHTUD:
KUZNETSOVA OKSANA ALEXANDROVNA
KUNSTIAJALOO ÕPETAJA

Sihtmärk: registreeruma mängu vorm laste tundmine vastavalt õpitud materjalile. Õppeaine "Vestlused kunstist" ning loodus- ja matemaatilise tsükli ainete lõimimine.

Ülesanded:

Hariduslik – laste õpetamine esteetilise ja matemaatilise tsükli ainete omavahelisi seoseid tuvastama, meeskonnatöö õpetamine.

Haridus - edendada austust loovuse vastu ja armastust kunsti vastu; patriootlik suhtumine kunstiobjektidesse, austus mineviku vastu.

Arendav – laste mõtlemise ja tähelepanelikkuse arendamine, analüüsivõime Kunstiteosed ja arendada välja oma esteetiline hinnang.

Varustus: mänguväli - laud, märgid. Ettekanne "Kunsti meistriteosed", muusikalised katkendid multifilmidest: "Kass Leopoldi seiklused", " lendav laev"," Cheburashka ja Gena krokodill ". Kiibid loosimiseks. Rühmajuhtide märgid.

Plaan:

1. Organisatsiooniline osa

2. Põhiosa (mäng).

3. Õppetunni kokkuvõtte tegemine.

Tunni käik:

1. Organisatsiooniline osa. Tervitused lastelt.

Ekraanil kuvatakse esitluse 1. slaid – avakuva.

Tere kutid! Õpetaja loeb luulet:

Kui näete, siis pildil
Jõgi on tõmmatud
Või kuusk ja valge härmatis,
Või aed ja pilved
Või lumine tasandik
Või põld ja onn, -
Nõutav värvimine
Maastikut nimetatakse.

Õpetaja: Mul on väga hea meel teid näha meie tunnis - mängus. Meie mängu nimi kõlab järgmiselt: "Kunsti mõistatused". Täna demonstreerite kõiki oma teadmisi, mille saite meie tundides veerandi jooksul, ja isegi oma teadmisi muusika ja matemaatika ainest !!!

2. Põhiosa. Ürituse käik.

Nii et alustame!

Esiteks peate jagunema meeskondadeks ja valima komandöri. (lapsed määravad meeskonna koosseisu ja valivad ülema). Nad paigutatakse kontorisse töörühmadesse - meeskondadesse, et kõigil oleks mugav.

1. Esimene ülesanne. Võistkonna nime ja moto määramine (selleks ülesandeks antakse 2 minutit). Ülesannet ei hinnata.

2. Viktoriini "Oma mäng" läbiviimine:

Head õpilased, kuulake tähelepanelikult mängus osalemise tingimusi:

Meeskonnad vastavad kordamööda,

- keegi ei karju,

- kui küsimuse tõmbanud meeskond ei tule vastusega toime, siis saab teine ​​võistkond õpetaja loal vastata ja endale punkte võtta. Meeskond ei kaota õigust järgmisele käigule.

- Teise meeskonna liikmete vastuste väljahõikamise eest võib õpetaja punkte eemaldada.

Mänguväljalaual on viit tüüpi erineva raskusastmega küsimusi. Küsimustele vastates saad vastava arvu punkte. Lõpus selgitame välja võitja.

Soovin meeskondadele edukat ja huvitav osavõtt, näidake kõiki oma tundides omandatud teadmisi ja oskusi ning eruditsiooni !!!

Mänguväljak:

Lapsed saavad valida mis tahes küsimuse: nii 10 punkti võrra kui ka kohe 50 võrra.

10 punkti: Kui kunstnik maalib, siis millise kunstiga ta tegeleb? (maalimine)

20 punkti: Mis on skulptuur? (kunstiliik, mille käigus meister loob mahuka kunstiteose ja töötab savi, plastiliini või kiviga)

30 punkti: Mis on maalimine? (kunstivorm, milles meister töötab värviliselt - maalib pilte, loob templitesse seinamaalinguid jne)

40 punkti: Millised on värvide tüübid? (soe-külm, guašš, akvarell, õli, tempera)

50 punkti: Loetlege kunstiliigid (maal, graafika, skulptuur, arhitektuur, DPI)

10 punkti: Mis on selle žanri nimi, milles loodust kujutatakse? (maastik)

20 punkti: Mis on žanri nimi, milles laual olevaid puuvilju kujutatakse? (natüürmort)

30 punkti: Kuidas nimetatakse žanri, milles inimest on kujutatud, ja selle žanri tüübid? (portree: autoportree, paari- või rühmaportree)

40 punkti: Määratlege pildi žanr ja pealkiri? (Esitluse slaid 2 V. Serovi maaliga "Tüdruk virsikutega")

50 punkti: Tuvastage fragmendist pildi pealkiri? (Slaid nr 3 esitlus, Leonardo da Vinci maal "Mona Lisa")

10 punkti: Mis on kunstnik B. Kustodijevi maali nimi, mis kujutab tüdrukut, teejooja? ("Kaupmehe naine tee ääres")

20 punkti: Mis nime kannab pilt, millel B. Kustodiev kujutas rõõmsaid inimesi kelguga sõitmas, hobustega kevadel? ("Pannkooginädal")

30 punkti: Millises linnas asub Ermitaaži muuseumi kogu? (Peterburi)

40 punkti: Millises linnas asub maal "Mona Lisa"? (Pariis)

50 punkti: Nimeta kolm vene kunstnike maali?

10 punkti: Mis ajastul ja mis riigis papüürus leiutati? (Egiptus)

20 punkti: Mis ajastul sa maalisid söe, taimemahla, kiviga? (Primitiivne ajastu)

30 punkti: Katariina II ajastul toodi Ermitaaži imeline kell, mis vallutas oma iluga kõik, kuidas neid kutsutakse? ("Paabulinnukell")

40 punkti: Tuvastage slaidil pakutud valikute hulgast ajastu nimi: antiik, keskaeg, renessanss? (Slaid number 4, keskaeg)

50 punkti: Millise tsaari valitsusajal oli Venemaal Püha Vassili katedraal? (Ivan Julm)

10 punkti: Kas saate teada laulu pealkirja? (Muusikalised katkendid multifilmist "Kass Leopoldi seiklused")

20 punkti: muusikalised fragmendid multifilmist "Lendav laev",

30 punkti: muusikalised fragmendid multifilmist "Tšeburaška ja krokodill Gena"

40 punkti: lahendada probleem: muuseumi toodi 10 maali, millest portreemaali oli 8. Järgmisel päeval esitas patroon veel 3 portreed. Mitu maali - portreed jääb muuseumisse, kui 5 portreed saadeti teise linna välinäitusele? (Muuseumi jäi 6 portreed).

50 punkti: Tuvastage maali pealkiri ja autor? (V.G.Perov "Jahimehed puhkamas")

Mängu tulemuste põhjal arvutab õpetaja punktid.

3. Õpetaja teeb teatavaks viktoriini tulemused.

Kallid poisid! Täna näitasite end lihtsalt imeliselt - näitasite, kui sõbralik, kompetentne ja õpitud materjaliga kursis olete! ma soovin sulle head päeva ja hea tuju!

Kasutatud kirjanduse loetelu:

1.https://yandex.ru/search/?text=verses

2.https://yandex.ru/search/?text=%D1%81%D1%80%D0%B5%

Lisa 1. Slaid - esitlus.