Filister w szlachcie, autor to moliere. „Filistin w szlachcie. Główni bohaterowie komedii

Bieżąca strona: 1 (książka ma łącznie 10 stron) [dostępny fragment do czytania: 3 strony]

Czcionka:

100% +

Jean Baptiste Moliere
Burżua w szlachcie. Wyimaginowany pacjent (kolekcja)

© Lyubimov N., przetłumaczone na język rosyjski. Spadkobiercy, 2015

© Shchepkina-Kupernik T., przetłumaczone na język rosyjski. Spadkobiercy, 2015

© Wydanie w języku rosyjskim, projekt. Sp. z oo „Wydawnictwo Eksmo”, 2015

Burżua w szlachcie

Postacie komediowe

Kupiec z Lorda Jurdena.

PANI JURDEN jest jego żoną.

LUCIL jest ich córką.

CLEONT to młody mężczyzna zakochany w Lucille.

DORIMENA markiz.

Hrabia DORANT, zakochany w Doremenie.

NICOLE jest pokojówką w domu pana Jourdaina.

KOVIEL jest sługą Cleontesa.

NAUCZYCIEL MUZYKI.

NAUCZYCIEL MUZYKI.

NAUCZYCIEL TAŃCA.

Nauczyciel szermierki.

NAUCZYCIEL FILOZOFII.

MUZYCY.

DODATEK PORTER.

DWA JEZIORA.

TRZY STRONY.

CHARAKTERY BALETÓW

W PIERWSZEJ AKCJI

Piosenkarz. Dwóch śpiewaków. Tancerze.

W DRUGIEJ AKCJI

Praktykanci krawiecki (taniec).

W TRZECIEJ AKCJI

Szefowie kuchni (taniec).

W CZWARTEJ AKCJI

Mufty. Turcy, orszak mufti (śpiewanie)... Derwisze (śpiewanie)... Turcy (taniec).

Akcja rozgrywa się w Paryżu, w domu M. Jourdaina.

Akcja pierwsza

Uwerturę grają różne instrumenty; na środku sceny przy stole UCZEŃ NAUCZYCIELI MUZYKI komponuje melodię do serenady zamówionej przez Monsieur Jourdain.

Pierwsze zjawisko

Nauczyciel muzyki, nauczyciel tańca, dwoje śpiewaków, wokalista, dwoje skrzypków, czworo tancerzy.

NAUCZYCIEL MUZYKI (do śpiewaków i muzyków)... Chodź tutaj, do tego pokoju; odpocznij, zanim on przyjdzie.

NAUCZYCIEL TAŃCA (do tancerzy). I ty też stań po tej stronie.

NAUCZYCIEL MUZYKI (do ucznia)... Gotowe?

STUDENT. Gotowe.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Zobaczmy... Bardzo dobrze.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Nic nowego?

NAUCZYCIEL MUZYKI. Tak, powiedziałem studentowi, kiedy nasz ekscentryk się budzi, żeby skomponował muzykę do serenady.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Czy mogę zobaczyć?

NAUCZYCIEL MUZYKI. Usłyszysz to wraz z dialogiem, gdy tylko pojawi się właściciel. Wkrótce się ukaże.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Teraz mamy z wami sprawy nad naszymi głowami.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Nadal będzie! Znaleźliśmy dokładnie taką osobę, jakiej potrzebujemy. Monsieur Jourdain ze swoją obsesją na punkcie szlachty i życia towarzyskiego jest dla nas po prostu skarbem. Gdyby wszyscy stali się tacy jak on, twoje tańce i moja muzyka nie miałyby nic więcej do życzenia.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Cóż, nie do końca. Dla własnego dobra chciałbym, żeby lepiej zrozumiał to, o czym mu mówimy.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Słabo je rozumie, ale dobrze płaci, a naszej sztuce niczego nie potrzeba teraz tak bardzo jak ta.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Przyznaję, że mam słabość do sławy. Oklaski sprawiają mi przyjemność, ale obrzucanie głupców moją sztuką, składanie swoich dzieł na barbarzyński dwór głupców jest moim zdaniem torturą nie do zniesienia dla każdego artysty. Cokolwiek powiesz, fajnie jest pracować dla ludzi, którzy potrafią wyczuć subtelności tej czy innej sztuki, którzy potrafią docenić piękno dzieł i nagradzać Cię za swoją pracę pochlebnymi oznakami aprobaty. Tak, najprzyjemniejszą nagrodą jest widzieć, że twoje dzieło zostało docenione, że jesteś za to uhonorowany brawami. Moim zdaniem to najlepsza nagroda za wszystkie nasze trudy – pochwała osoby oświeconej daje niewytłumaczalną przyjemność.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Zgadzam się z tym, uwielbiam też pochwały. Rzeczywiście, nie ma nic bardziej pochlebnego niż oklaski, ale nie można żyć kadzidłem. Sama pochwała nie wystarczy człowiekowi, daj mu coś bardziej konkretnego; najlepszą nagrodą jest włożenie czegoś do ręki. Szczerze mówiąc, wiedza naszego mistrza jest niewielka, ocenia wszystko na chybił trafił i bije brawo tam, gdzie nie powinno, ale pieniądze prostują krzywiznę jego osądów, zdrowy rozsądek ma w portfelu, jego pochwały wybijane są w postaci monet , więc od ignoranckiego to Jak widać, kupiec jest nam o wiele bardziej przydatny niż od tego oświeconego szlachcica, który nas tu przywiózł.

NAUCZYCIEL TAŃCA. W twoich słowach jest trochę prawdy, ale wydaje mi się, że przywiązujesz zbyt dużą wagę do pieniędzy; tymczasem interes własny jest czymś tak podstawowym, że przyzwoity człowiek nie powinien wykazywać do niego żadnej szczególnej skłonności.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Możesz jednak łatwo wziąć pieniądze od naszego ekscentryka.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Oczywiście, że tak, ale pieniądze nie są dla mnie najważniejsze. Gdyby to było dla jego bogactwa i chociażby odrobiny dobrego gustu – tego bym sobie życzył.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Ja też: w końcu oboje osiągamy to najlepiej, jak potrafimy. Ale tak czy inaczej, dzięki niemu zaczęli zwracać na nas uwagę w społeczeństwie, a to, co inni będą chwalić, zapłaci.

NAUCZYCIEL TAŃCA. I oto on.

Drugie zjawisko

To samo, monsieur Jourdain w szlafroku i szlafmycy oraz dwóch lokajów.

Pan JOURDIN. Cóż, panowie! Jak się masz tam? Pokażesz mi dzisiaj swój bibelot?

NAUCZYCIEL TAŃCA. Co? Jaki drobiazg?

Pan JOURDIN. Cóż, ten, bardzo… Jak to nazywasz? Albo prolog, albo dialog z pieśniami i tańcami.

NAUCZYCIEL TAŃCA. O! O!

NAUCZYCIEL MUZYKI. Jak widać, jesteśmy gotowi.

Pan JOURDIN. Zawahałam się trochę, ale chodzi o to: ubieram się teraz jak szlachta, a krawiec przysłał mi jedwabne pończochy, tak obcisłe - naprawdę, naprawdę myślałam, że nigdy ich nie włożę.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Jesteśmy całkowicie do Twojej dyspozycji.

Pan JOURDIN. Proszę was oboje, żebyście nie wychodzili, dopóki nie przyniosę mojego nowego garnituru; chcę, żebyście na mnie spojrzeli.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Jak sobie życzysz.

Pan JOURDIN. Zobaczysz, że teraz jestem ubrany od stóp do głów tak, jak powinienem.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Nie mamy co do tego wątpliwości.

Pan JOURDIN. Zrobiłam sobie szatę z indyjskiego materiału.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Świetny szlafrok.

Pan JOURDIN. Mój krawiec zapewnia, że ​​rano cała szlachta nosi te szaty.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Cudownie Ci odpowiada.

Pan JOURDIN. Lokaj! Hej, moi dwaj lokaje!

PIERWSZY LAKIER. Co zamówisz, sir?

Pan JOURDIN. Nic nie zamówię. Chciałem tylko sprawdzić, jak jesteś mi posłuszny. Jak ci się podobają ich barwy?

NAUCZYCIEL TAŃCA. Wspaniałe barwy.

pan JURDIN (otwiera szatę; pod spodem ma wąskie czerwone aksamitne spodnie i zieloną aksamitną koszulkę)... A oto mój poranny strój do ćwiczeń.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Otchłań smaku!

Pan JOURDIN. Lokaj!

PIERWSZY LAKIER. Coś, sir?

Pan JOURDIN. Kolejny lokaj!

DRUGI LAKIER. Coś, sir?

pan JURDIN (zdejmuje szatę)... Trzymać się. (Nauczycielka muzyki i nauczycielka tańca.) Dobrze, czy jestem dobry w tym stroju?

NAUCZYCIEL TAŃCA. Bardzo dobrze. Nie mogło być lepiej.

Pan JOURDIN. Teraz zajmijmy się tobą.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Przede wszystkim chciałbym, żebyście posłuchali muzyki, która jest tutaj (wskazuje na ucznia) napisał do serenady, którą zamówiłeś. To mój uczeń, ma niesamowite zdolności do takich rzeczy.

Pan JOURDIN. Może i tak jest, ale mimo wszystko nie powinno się tego powierzać uczniowi. Dopiero okaże się, czy ty sam nadajesz się do takiego zadania, a nie tylko uczeń.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Słowo „uczeń” nie powinno pana mylić, sir. Studenci tego rodzaju rozumieją muzykę nie mniej niż wielcy mistrzowie. Rzeczywiście, nie można sobie wyobrazić wspanialszego motywu. Posłuchaj.

pan JURDIN (do lokajów)... Daj mi szlafrok - wygodniej jest słuchać ... Ale poczekaj, może lepiej bez szlafroka. Nie, weź szlafrok, tak będzie lepiej.

Irida! tęsknię, cierpienie rujnuje mnie,

Twoje surowe spojrzenie przeszyło mnie jak ostry miecz.

Kiedy torturujesz kogoś, kto cię tak kocha

Jak straszny jesteś dla tego, który ośmielił się ściągnąć na ciebie gniew! 1
W komedii „Bourgeois in the Nobility” wiersze tłumaczy Argo.

Pan JOURDIN. Moim zdaniem jest to raczej żałobna piosenka, usypia. Poproszę, aby było trochę fajniej.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Motyw musi pasować do słów, sir.

Pan JOURDIN. Niedawno nauczyłem się uroczej piosenki. Czekaj... teraz, teraz... Jak to się zaczyna?

NAUCZYCIEL TAŃCA. Naprawdę nie wiem.

Pan JOURDIN. Mówi również o jagnięcinie.

NAUCZYCIEL TAŃCA. O owcach?

Pan JOURDIN. Tak tak. Ach, tutaj! (śpiewa)

Rozważałem Jeanette
I miły i piękny
Myślałem, że Jeanette to owca, ale ach!
Jest podstępna i niebezpieczna
Jak lwica w dziewiczych lasach!

Niezła piosenka, prawda?

NAUCZYCIEL MUZYKI. Wciąż nie miło!

NAUCZYCIEL TAŃCA. I dobrze to śpiewasz.

Pan JOURDIN. Ale nie uczyłem się muzyki.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Dobrze by było, sir, żebyś nauczył się nie tylko tańca, ale i muzyki. Te dwa rodzaje sztuki są ze sobą nierozerwalnie związane.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Rozwijają w człowieku poczucie wdzięku.

Pan JOURDIN. A co, szlachetni panowie też studiują muzykę?

NAUCZYCIEL MUZYKI. Oczywiście proszę pana.

Pan JOURDIN. Cóż, więc zacznę się uczyć. Ale nie wiem kiedy: w końcu oprócz nauczyciela szermierki zatrudniłem też nauczyciela filozofii – powinien zacząć się ze mną uczyć dziś rano.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Filozofia to ważna sprawa, ale muzyka, proszę pana, muzyka…

NAUCZYCIEL TAŃCA. Muzyka i tańce... Muzyka i tańce to wszystko, czego człowiek potrzebuje.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Nie ma nic bardziej użytecznego dla państwa niż muzyka.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Nie ma nic bardziej potrzebnego człowiekowi niż taniec.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Państwo nie może istnieć bez muzyki.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Bez tańca człowiek nie byłby w stanie nic zrobić.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Wszelkie spory, wszystkie wojny na ziemi wynikają wyłącznie z nieznajomości muzyki.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Wszystkie ludzkie przeciwności, wszystkie nieszczęścia, którymi pełna jest historia, niedopatrzenia mężów stanu, błędy wielkich dowódców - wszystko to wynika wyłącznie z nieumiejętności tańca.

Pan JOURDIN. Jak to?

NAUCZYCIEL MUZYKI. Wojna rodzi się z nieporozumień między ludźmi, prawda?

Pan JOURDIN. Prawidłowy.

NAUCZYCIEL MUZYKI. A gdyby wszyscy studiowali muzykę, czy nie wprawiłoby to ludzi w spokojny nastrój i nie przyczyniłoby się do ustanowienia powszechnego pokoju na ziemi?

Pan JOURDIN. I to prawda.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Kiedy człowiek nie zachowuje się tak, jak powinien, czy to tylko ojciec rodziny, mąż stanu, czy dowódca wojskowy, zwykle mówią o nim, że zrobił zły krok, prawda?

Pan JOURDIN. Tak, tak mówią.

NAUCZYCIEL TAŃCA. A co jeszcze może spowodować zły krok, jeśli nie niezdolność do tańca?

Pan JOURDIN. Tak, też się z tym zgadzam, oboje macie rację.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Wszystko to mówimy, abyś zrozumiał korzyści i korzyści płynące z tańca i muzyki.

Pan JOURDIN. Teraz rozumiem.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Chcesz zapoznać się z naszymi kompozycjami?

Pan JOURDIN. Odpowiedni.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Jak już mówiłem, jest to moja wieloletnia próba wyrażenia każdej pasji, jaką może przekazać muzyka.

Pan JOURDIN. Wspaniały.

NAUCZYCIEL MUZYKI (do śpiewaków)... Chodź tu. (Do Monsieur Jourdain.) Musisz sobie wyobrazić, że są przebrani za pasterki.

Pan JOURDIN. I że zawsze są pasterzami? Zawsze to samo!

NAUCZYCIEL TAŃCA. Kiedy mówi się do muzyki, trzeba odwołać się do duszpasterstwa, aby uzyskać większą wiarygodność. Miłość do śpiewu była przypisywana pasterzom od niepamiętnych czasów; z drugiej strony byłoby bardzo nienaturalne, gdyby książęta lub mieszczanie zaczęli wyrażać swoje uczucia w śpiewie.

Pan JOURDIN. OK OK. Zobaczmy.

DIALOG MUZYCZNY

Piosenkarka i dwóch śpiewaków.

Zakochane serca

Zawsze są tysiące zakłóceń.

Miłość przynosi nam zarówno szczęście, jak i tęsknotę.

Nic dziwnego, że jest taka opinia

To, co jest nam najdroższe, to nie znać miłości do radości.

PIERWSZY PIOSENKARZ

Nie, droższa jest nam tylko ta radość bez końca,

Które serca

Kochankowie łączą się.

Nie ma na ziemi błogości bez pasji.

Kto zaniedbuje miłość

Tego i szczęścia nie wiem.

DRUGI PIOSENKARZ

O, któż nie chciałby zakosztować mocy miłości,

Kiedykolwiek była zwodnicza pasja!

Ale, och, co ze złym losem?

Nie ma tu ani jednej wiernej pasterki,

I niegodna podłoga, zawstydzająca białe światło,

Świadczy o tym, że nie ma już wierności.

PIERWSZY PIOSENKARZ

Drżące serca!

O pasji w oczach!

DRUGI PIOSENKARZ

Czyste kłamstwa!

PIERWSZY PIOSENKARZ

Ta chwila jest mi bliska!

Są pełni radości!

DRUGI PIOSENKARZ

Gardzę wszystkimi!

PIERWSZY PIOSENKARZ

Och, nie gniewaj się, zapomnij o swoim niezmierzonym gniewie!

Przywieziemy cię teraz

Do kochającej i wiernej pasterki.

DRUGI PIOSENKARZ

Niestety! Nie ma wśród was godnych!

Będę testowany, - Oto moja miłość do ciebie.

DRUGI PIOSENKARZ

Kto z góry ręczy,

Czego nie dać się oszukać ponownie?

Kto jest wierny, niech udowodni

Czuły zapał twojego serca.

DRUGI PIOSENKARZ

Niech niebo ukarze tego, który haniebnie się zmienił.

WSZYSTKIE TRZY RAZEM

Nad nami płonący

Korona płonie miłością.

Połączenie dwóch serc -

Co może być ładniejszego?

Pan JOURDIN. I to wszystko?

NAUCZYCIEL MUZYKI. Wszystko.

Pan JOURDIN. Moim zdaniem jest sprytnie pokręcony. Tu i ówdzie pojawiają się bardzo zabawne słowa.

NAUCZYCIEL TAŃCA. A teraz moja kolej: zaproponuję ci małą próbkę najbardziej pełnych gracji ruchów ciała i najbardziej pełnych gracji póz, z których może składać się tylko taniec.

Pan JOURDIN. Czy znowu pasterze?

NAUCZYCIEL TAŃCA. Tak jak chcesz. (Do tancerzy.) Zaczynaj.

BALET

Czterech tancerzy, zgodnie z instrukcjami nauczyciela tańca, wykonuje różne ruchy i wykonuje wszelkiego rodzaju kroki.

Druga akcja

Pierwsze zjawisko

Pan Jourdain, nauczyciel muzyki, nauczyciel tańca.

Pan JOURDIN. To bardzo fajne: tancerze są mądrzy.

NAUCZYCIEL TAŃCA. A kiedy taniec idzie do muzyki, wrażenie jest jeszcze silniejsze. Skomponowaliśmy dla Ciebie balet - zobaczysz jaki jest uroczy.

Pan JOURDIN. Potrzebuję go dzisiaj: osoba, na cześć której to wszystko urządzam, powinna być mile widziana na kolacji ze mną.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Wszystko jest gotowe.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Jednego brakuje, proszę pana: osoba taka jak pan, z całym waszym przepychem, z upodobaniem do sztuk pięknych, z pewnością musi dawać koncerty w środy lub czwartki.

Pan JOURDIN. Czy szlachetni panowie mają koncerty?

NAUCZYCIEL MUZYKI. Oczywiście proszę pana.

Pan JOURDIN. Wtedy zacznę dawać. I czy to zadziała dobrze?

NAUCZYCIEL MUZYKI. Bez wątpienia. Potrzebne będą trzy głosy: sopran, kontralt i bas, a do akompaniamentu alt, lutnia, a do partii basowych klawesyn, a do ritornelli dwoje skrzypiec.

Pan JOURDIN. Fajnie byłoby mieć fajkę morską. Bardzo ją kocham, jest miła dla ucha.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Zostaw wszystko nam.

Pan JOURDIN. Nie zapomnij wysłać śpiewaków, żeby podczas obiadu był ktoś do zaśpiewania.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Niczego ci nie zabraknie.

Pan JOURDIN. Najważniejsze, że balet jest dobry.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Będziesz zadowolony, zwłaszcza z niektórych menuetów.

Pan JOURDIN. Ach, menuet to mój ulubiony taniec! Zobacz, jak to tańczę. Cóż, mistrzu nauczycielu!

NAUCZYCIEL TAŃCA. Proszę, sir, załóż kapelusz.

Pan Jourdain bierze swój kapelusz lokaja i nakłada go na czapkę. Nauczyciel tańca bierze pana Jourdain za rękę i nucąc menueta, tańczy z nim.

La la la, la la la, la la la la, la la la, la la la, la la la, la la la, la la la, la la la, la la Proszę do rytmu. la la la, la la Nie zginaj kolan. la la la Nie szarp ramionami. La-la, la-la-la-la, la-la, la-la Nie rozkładaj rąk. la la la, la la Głowa do góry. Rozdziel skarpetki. la la la Ciało jest proste.

Pan JOURDIN. Jak to jest?

NAUCZYCIEL TAŃCA. Nie mogło być lepiej.

Pan JOURDIN. Przy okazji naucz mnie kłaniać się markizowi - niedługo będę tego potrzebować.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Ukłonić się markizowi?

Pan JOURDIN. Tak. Nazywa się Dorimena.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Niech twoja ręka.

Pan JOURDIN. Nie ma potrzeby. Po prostu pokaż, ale zapamiętam.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Jeśli chcesz, aby był to bardzo pełen szacunku ukłon, najpierw cofnij się i raz ukłon, następnie podejdź do niej z trzema ukłonami i na koniec ukłon u jej stóp.

Pan JOURDIN. Cóż, pokaż mi.

Pokazy nauczyciela tańca.

Drugie zjawisko

To samo i lokaj.

LOKAJ. Pan! Przyszedł nauczyciel szermierki.

Pan JOURDIN. Powiedz mu, żeby przyszedł i zaczął lekcję. (Nauczycielka muzyki i nauczycielka tańca.) I widzisz, jak to działa dla mnie.

Trzecie zjawisko

Ten sam, nauczyciel szermierki i lokaj z dwoma foliami.

NAUCZYCIEL WALKI (bierze od lokaja dwa rapiery i jeden daje panu Jourdanowi)... Proszę pana: ukłon. Ciało jest proste. Lekki nacisk na lewe udo. Nie rozkładaj tak nóg. Obie stopy są w jednej linii. Ręka znajduje się na poziomie uda. Koniec rapiera przylega do ramienia. Nie ma potrzeby wyciągać w ten sposób ręki. Lewa ręka na wysokości oczu. Lewe ramię do tyłu. Wprost przed siebie. Wygląd jest pewny siebie. Lonża. Ciało jest nieruchome. Paruj kwartą i wycofuj się tą samą paradą. Jeden dwa. Na pozycję. Zacznij od nowa pewnie. Cofać się. Podczas lonżowania rapier należy przenosić do przodu, a ciało w miarę możliwości chronić przed uderzeniem. Jeden dwa. Proszę cię: sparuj z Terce i wycofaj się z tą samą paradą. Lonża. Ciało jest nieruchome. Lonża. Zajmij pozycję. Jeden dwa. Zacząć od nowa. Cofać się. Broń się, sir, broń się! (Krzyk: „Broń się!” – kilka razy dźga pana Jourdaina.)

Pan JOURDIN. Jak to jest?

NAUCZYCIEL MUZYKI. Robisz cuda.

Nauczyciel szermierki. Jak już wam powiedziałem, cała tajemnica szermierki polega po pierwsze na zadawaniu ciosów wrogowi, a po drugie na nieotrzymywaniu ich samemu, a nigdy ich nie dostaniecie, jeśli, jak wam ostatnio udowodniłem, w drodze ilustracyjny przykład, naucz się odsuwać miecz przeciwnika od swojego ciała, a do tego potrzebujesz tylko lekkiego ruchu ręki - do siebie lub od siebie.

Pan JOURDIN. Czy zatem w taki sposób każdy człowiek, nawet jeden z odważnych, z pewnością może zabić drugiego, a on sam pozostanie nienaruszony?

Nauczyciel szermierki. Na pewno. Czy nie udowodniłem ci tego wyraźnie?

Pan JOURDIN. Udowodniono.

Nauczyciel szermierki. Stąd jasne jest, jaką wysoką pozycję my, nauczyciele szermierki, powinniśmy zajmować w państwie i jak bardzo nauka szermierki jest wyższa od wszystkich innych bezużytecznych nauk, takich jak taniec, muzyka i ...

NAUCZYCIEL TAŃCA. Ale-ale, panie szermierzu-maesterze! Mów z szacunkiem o tańcu.

NAUCZYCIEL MUZYKI. Bądź miły i naucz się szanować godność muzyki.

Nauczyciel szermierki. Jesteś po prostu zabawny! Jak możesz zrównać swoje nauki z moimi?

NAUCZYCIEL MUZYKI. Pomyśl tylko, ważny ptak!

NAUCZYCIEL TAŃCA. Załóż śliniaczek, strachu na wróble!

Nauczyciel szermierki. Strzeż się, plya-sunishka, jakoś ze mną nie zatańczysz, ale ty, muzyku, będziesz śpiewał anielskim głosem.

NAUCZYCIEL TAŃCA. A ja, panie wojowniku-niszka, nauczę cię walczyć.

pan JURDIN (do nauczyciela tańca)... Jesteś szalony! Rozpocząć kłótnię z człowiekiem, który zna wszystkie tercje i kwarty jak własną kieszeń i potrafi zabić wroga na ilustracyjnym przykładzie?

NAUCZYCIEL TAŃCA. Nie obchodziło mnie jego ilustracyjny przykład i wszystkie jego terce i kwarty!

pan JURDIN (do nauczyciela tańca)... Kompletne, mówią ci!

NAUCZYCIEL WALKI (do nauczyciela tańca)... Och, tak ty, zuchwała świnio!

Pan JOURDIN. Uspokój się, mój drogi szermierzu!

NAUCZYCIEL TAŃCA (do nauczyciela szermierki)... Och, taki jesteś, koń pociągowy!

Pan JOURDIN. Uspokój się, drogi mistrzu tańca!

Nauczyciel szermierki. Po prostu do ciebie docieram...

pan JURDIN (do nauczyciela szermierki)... Cichy!

NAUCZYCIEL TAŃCA. Mogę tylko do Ciebie dotrzeć...

pan JURDIN (do nauczyciela tańca)... Będzie dla Ciebie!

Nauczyciel szermierki. Wyrzucę cię!

pan JURDIN (do nauczyciela szermierki)... Na litość Boską!

NAUCZYCIEL TAŃCA. dmuchnę ci tak...

pan JURDIN (do nauczyciela tańca)... Błagam Cię!

NAUCZYCIEL MUZYKI. Nie, przepraszam, nauczymy go dobrych manier.

pan JURDIN (do nauczyciela muzyki)... O mój Boże! Przestań!

Czwarte zjawisko

Ten sam jest nauczycielem filozofii.

Pan JOURDIN. Ach, Panie Filozofie! Właśnie przybyłeś na czas ze swoją filozofią. Jakoś zawrzyj pokój między tymi panami.

NAUCZYCIEL FILOZOFII. O co chodzi? Co się stało, panowie?

Pan JOURDIN. Pokłócili się o tego, którego rzemiosło jest lepsze, pokłócili się i prawie wdali się w bójkę.

NAUCZYCIEL FILOZOFII. Kompletność, panowie! Jak możesz dojść do takiej skrajności? Nie czytałeś naukowego traktatu Seneki o gniewie? Cóż może być niższego i bardziej wstydliwego niż ta pasja, która zamienia człowieka w dziką bestię? Wszystkie ruchy naszego serca muszą być podporządkowane umysłowi, prawda?

NAUCZYCIEL TAŃCA. Miej litość, sir! Uczę tańca, mój kolega studiuje muzykę, a on z pogardą mówił o naszych zajęciach i obraził nas oboje!

NAUCZYCIEL FILOZOFII. Mądry człowiek stoi ponad wszelką zniewagą. Najlepszą reakcją na zastraszanie jest powściągliwość i cierpliwość.

Nauczyciel szermierki. Mają czelność porównywać swoje rzemiosło z moim!

NAUCZYCIEL FILOZOFII. Czy to powód do niepokoju? Z powodu próżnej sławy i pozycji w społeczeństwie ludzie nie powinni konkurować ze sobą: tym, co nas bardzo różni od siebie, jest mądrość i cnota.

NAUCZYCIEL TAŃCA. Potwierdzam, że taniec jest nauką godną podziwu.

NAUCZYCIEL MUZYKI. I stoję na tym, że muzyka była honorowana w każdym wieku.

Nauczyciel szermierki. I udowadniam im, że nauka władania bronią jest najpiękniejszą i najbardziej użyteczną ze wszystkich nauk.

NAUCZYCIEL FILOZOFII. Przepraszam, czym jest więc filozofia? Wszyscy troje jesteście dość bezczelni, jak widzę: ośmielacie się mówić w mojej obecności z taką bezczelnością i bez wyrzutów sumienia, nazywacie naukami ścisłymi, które nie zasługują na miano równych sztuk i które można utożsamiać tylko z żałosne rzemiosło ulicznych bojowników, śpiewaków i tancerzy!

Nauczyciel szermierki. Cisza, psi filozofie!

NAUCZYCIEL MUZYKI. Bądź cicho, głupi pedancie!

NAUCZYCIEL TAŃCA. Milcz, uczony krakerze!

NAUCZYCIEL FILOZOFII. Och, rodzaj stworzenia!.. (Rzuca się na nich; zasypują go ciosami.)

Pan JOURDIN. Filozof!

NAUCZYCIEL FILOZOFII. łotry, łotry, bezczelne!

Pan JOURDIN. Filozof!

Nauczyciel szermierki. Gad! Bestia!

Pan JOURDIN. Panowie!

NAUCZYCIEL FILOZOFII. Dranie!

Pan JOURDIN. Filozof!

NAUCZYCIEL TAŃCA. Głowa osła!

Pan JOURDIN. Panowie!

NAUCZYCIEL FILOZOFII. Łotry!

Pan JOURDIN. Filozof!

NAUCZYCIEL MUZYKI. Idź do diabła, ty bezczelny!

Pan JOURDIN. Panowie!

NAUCZYCIEL FILOZOFII. Oszuści, łobuzy, dmuchające bestie, oszuści!

Pan JOURDIN. Filozof! Panowie! Filozof! Panowie! Filozof!

Wszyscy nauczyciele odchodzą, kontynuując walkę.

Jean-Baptiste Moliere

Burżua w szlachcie

Komedia w pięciu aktach

Wiersze w tłumaczeniu A. Argo

* * *

Postacie komediowe

Pan Jourdain, kupiec.

pani Jourdain, jego żona.

Lucille, ich córka.

Cleont, młody człowiek zakochany w Lucille.

Dorimen, markiz.

Dorant, hrabia, zakochany w Doremenie.

Nicole, służąca w domu pana Jourdaina.

Kowl, Sługa Kleontesa.

Nauczyciel muzyki.

Uczeń nauczyciela muzyki.

Nauczyciel tańca.

Nauczyciel szermierki.

Nauczyciel filozofii.

Dostosować.

Uczeń Krawca.

Dwóch lokajów.

Postacie baletowe

W pierwszym akcie

Piosenkarz.

Dwóch śpiewaków.

Tancerze.

W drugim akcie

Praktykanci krawiecki (taniec).

W trzecim akcie

Szefowie kuchni (taniec).

W czwartym akcieTurecka ceremonia

Mufty.

Turcy, orszak muftiego (śpiewanie).

Derwisze (śpiewanie).

Turcy (taniec).

Akcja rozgrywa się w Paryżu, w domu M. Jourdaina.

Akcja pierwsza

Uwerturę grają różne instrumenty; na środku sceny przy stole uczeń nauczyciela muzyki komponuje melodię do serenady na zamówienie Monsieur Jourdain.

Zjawisko I

Nauczyciel muzyki, nauczyciel tańca, dwoje śpiewaków, wokalista, dwoje skrzypków, czworo tancerzy.

Nauczyciel muzyki (do śpiewaków i muzyków)... Chodź tutaj, do tego pokoju, odpocznij zanim przyjdzie.

Nauczyciel tańca (do tancerzy)... A ty też - stań po tej stronie.

Nauczyciel muzyki (do ucznia)... Gotowe?

Student... Gotowe.

Nauczyciel muzyki... Zobaczmy... Bardzo dobrze.

Nauczyciel tańca... Nic nowego?

Nauczyciel muzyki... Tak, powiedziałem studentowi, kiedy nasz ekscentryk się budzi, żeby skomponował muzykę do serenady.

Nauczyciel tańca... Czy mogę zobaczyć?

Nauczyciel muzyki... Usłyszysz to wraz z dialogiem, gdy tylko pojawi się właściciel. Wkrótce się ukaże.

Nauczyciel tańca... Teraz mamy z wami sprawy nad naszymi głowami.

Nauczyciel muzyki... Nadal będzie! Znaleźliśmy dokładnie taką osobę, jakiej potrzebujemy. Monsieur Jourdain ze swoją obsesją na punkcie szlachty i życia towarzyskiego jest dla nas po prostu skarbem. Gdyby wszyscy stali się tacy jak on, twoje tańce i moja muzyka nie miałyby nic więcej do życzenia.

Nauczyciel tańca... Cóż, nie do końca. Chciałbym, dla własnego dobra, aby lepiej rozumiał te sprawy, o których z nim rozmawiamy.

Nauczyciel muzyki... Słabo je rozumie, ale dobrze płaci, a naszej sztuce niczego nie potrzeba teraz tak bardzo jak ta.

Nauczyciel tańca... Przyznaję, że mam słabość do sławy. Oklaski sprawiają mi przyjemność, ale obrzucanie głupców moją sztuką, składanie swoich dzieł na barbarzyński dwór głupców jest moim zdaniem torturą nie do zniesienia dla każdego artysty. Cokolwiek powiesz, fajnie jest pracować dla ludzi, którzy potrafią wyczuć subtelności tej czy innej sztuki, którzy potrafią docenić piękno dzieł i nagradzać Cię za swoją pracę pochlebnymi oznakami aprobaty. Tak, najprzyjemniejszą nagrodą jest widzieć, że twoje dzieło zostało docenione, że jesteś za to uhonorowany brawami. Moim zdaniem to najlepsza nagroda za wszystkie nasze trudy - pochwała osoby oświeconej pozostawia przyjemność niewytłumaczalną.

Nauczyciel muzyki... Zgadzam się z tym, lubię się chwalić. Rzeczywiście, nie ma nic bardziej pochlebnego niż oklaski, ale nie można żyć kadzidłem. Sama pochwała nie wystarczy osobie, daj jej coś bardziej konkretnego. Najlepszą nagrodą jest włożenie czegoś do ręki. Szczerze mówiąc, wiedza naszego mistrza jest niewielka, ocenia wszystko na chybił trafił i bije brawo tam, gdzie nie powinno, ale pieniądze prostują krzywiznę jego osądów, zdrowy rozsądek ma w portfelu, jego pochwały wybijane są w postaci monet , więc od ignoranckiego to Jak widać, kupiec jest nam o wiele bardziej przydatny niż od tego oświeconego szlachcica, który nas tu przywiózł.

Nauczyciel tańca... W twoich słowach jest trochę prawdy, ale wydaje mi się, że przywiązujesz zbyt dużą wagę do pieniędzy; tymczasem interes własny jest czymś tak podstawowym, że przyzwoity człowiek nie powinien wykazywać do niego żadnej szczególnej skłonności.

Nauczyciel muzyki... Możesz jednak łatwo wziąć pieniądze od naszego ekscentryka.

Nauczyciel tańca... Oczywiście, że tak, ale pieniądze nie są dla mnie najważniejsze. Gdyby to było dla jego bogactwa i chociażby odrobiny dobrego gustu – tego bym sobie życzył.

Nauczyciel muzyki... Ja też, ponieważ oboje staramy się to osiągnąć najlepiej, jak potrafimy. Ale tak czy inaczej, dzięki niemu zaczęli zwracać na nas uwagę w społeczeństwie, a to, co inni będą chwalić, zapłaci.

Nauczyciel tańca... I oto on.

Zjawisko II

Monsieur Jourdain w szlafroku i szlafmycy, nauczyciel muzyki, nauczyciel tańca, uczeń nauczyciela muzyki, śpiewak, dwóch śpiewaków, skrzypków, tancerzy, dwóch lokajów.

Pan Jourdain... Cóż, panowie? Jak się masz tam? Pokażesz mi dzisiaj swój bibelot?

Nauczyciel tańca... Co? Jaki drobiazg?

Pan Jourdain... Cóż, to bardzo... Jak to nazywasz? Albo prolog, albo dialog z pieśniami i tańcami.

Nauczyciel tańca... O! O!

Nauczyciel muzyki... Jak widać, jesteśmy gotowi.

Pan Jourdain... Zawahałam się trochę, ale chodzi o to: ubieram się teraz jak szlachta, a krawiec przysłał mi jedwabne pończochy, tak obcisłe - naprawdę, naprawdę myślałam, że nigdy ich nie włożę.

Nauczyciel muzyki... Jesteśmy całkowicie do Twojej dyspozycji.

Pan Jourdain... Proszę was oboje, żebyście nie wychodzili, dopóki nie przyniosę mojego nowego garnituru; chcę, żebyście na mnie spojrzeli.

Nauczyciel tańca... Jak sobie życzysz.

Pan Jourdain... Zobaczysz, że teraz jestem ubrany od stóp do głów tak, jak powinienem.

Nauczyciel muzyki... Nie mamy co do tego wątpliwości.

Pan Jourdain... Zrobiłam sobie szatę z indyjskiego materiału.

Nauczyciel tańca... Świetny szlafrok.

Pan Jourdain... Mój krawiec zapewnia, że ​​rano cała szlachta nosi te szaty.

Nauczyciel muzyki... Cudownie Ci odpowiada.

Najpierw porozmawiajmy o Monsieur Jourdain, bo to głównie komedia. Dosłownie uwielbia szlachtę i tak mocno skłania się ku temu stylowi życia, że ​​stara się zachowywać tak samo we wszystkim: ubierać się, wynająć nauczyciela tańca, szermierki czy filozofii, dzielnie zabiegać o damę. Monsieur Jourdain nie przyznaje, nawet gdy grożą mu bronią, że pochodzi z prostej kupieckiej rodziny.

Jak śmiesznie to wygląda! Podkreślmy ważny szczegół w analizie komedii „Burżuaz w szlachcie”: próba podporządkowania się nieznanym prawom kultury i przejmowania obyczajowych pozorów, delikatnie mówiąc, absurdalnych. Mimo to nie może ubierać się odpowiednio do wszystkich zasad i rozsądku. Moliere nie bez powodu porównał swojego głównego bohatera z wizerunkiem wrony z pawimi piórami.

Główni bohaterowie komedii

Ekscentryczny Jourdain ma żonę - Madame Jourdain. Nie można jej odmówić trzeźwości umysłu. Jest trochę niegrzeczna i nie dba o kulturę, ta kobieta zajmuje się obowiązkami domowymi i zmartwieniami. Poza tym małżonkowie mają córkę Lucille, która cierpi z powodu niewłaściwego i ekscentrycznego zachowania ojca. Lucille jest zakochana, ale jej kochanek wcale nie jest osobą, w której Monsieur Jourdain chciałby zobaczyć narzeczonego swojej córki. Dla niej ojciec dokonuje wyboru: to oczywiście markiz. Nie bez interwencji matki, która chroniła córkę i sprytnie rozwiązała problem.

Analiza komedii „Bourgeois in the Nobility” nie byłaby kompletna bez wymienienia dwóch służących o imionach Koviel i Nicole. Wnoszą do życia bohaterów sztuki zabawne i dowcipne nuty szczęścia i radości. Służąca krytycznie patrzy na to, co robi jej pan. A lokaja Koviela - pana młodego Lucille - charakteryzuje utalentowana improwizacja, dzięki której sposób życia staje się sceną w teatrze. Ale to wszystko tworzy pogodną atmosferę przez całą akcję spektaklu.

Nie zapomnij wspomnieć w analizie „Burżua w szlachcie”, że Moliere systematycznie rozwija relacje, które rozwijają się między młodymi dżentelmenami a ich służącymi. Miłość i konflikt rozwijają się równolegle. W rozwiązaniu na czytelnika czekają dwa wesela.

Cechy kompozycji i gatunku

Moliere napisał swoją komedię w najlepszych tradycjach klasyków, biorąc pod uwagę trzy najważniejsze czynniki: miejsce, czas i akcję. Po pierwsze, wszystko dzieje się w domu rodziny Jourdainów, po drugie, zajmuje to tylko jeden dzień w czasie, a po trzecie, ma miejsce centralne wydarzenie, wokół którego toczy się fabuła. Jeśli chodzi o bohaterów komedii, każdy z nich ma jedną jasną cechę satyryczną.

Jednak po wnikliwej analizie komedii „Bourgeois in the Nobility” nadal można dostrzec pewne odchylenia od klasycznego kierunku. Akcji sztuki nie można nazwać jednolitą w pełnym tego słowa znaczeniu. Moliere wprowadza motyw miłości, który stopniowo schodzi na dalszy plan. Ale ciekawie wygląda na tle całej akcji. Językiem komedii jest język ojczysty, co również budzi ciekawość. A przede wszystkim komedia wyróżnia się numerami baletowymi.

Nie wolno nam zapominać, że sam autor zwrócił uwagę na gatunkową cechę dzieła – to komedia-balet. A numery baletowe nie ingerują w realizm fabuły, wręcz przeciwnie, podkreślając ją. Każdy bohater komedii jest bardzo artystyczny, co zresztą utrudnia wystawienie sztuki na scenie.

Cieszymy się, że analiza komedii „Bourgeois in the Nobility” okazała się dla Ciebie przydatna. Na naszym Blogu znajduje się wiele artykułów o tematyce literackiej, przeczytaj analizy dzieł, charakterystykę postaci i inne artykuły. Odwiedź sekcję z

„Bourgeois in the Nobility” – balet komediowy, stworzony przez wielkiego Moliera w 1670 roku. Jest to utwór klasycystyczny, uzupełniony elementami farsy ludowej, cechami komedii antycznej i satyrycznymi kompozycjami renesansowymi.

Historia stworzenia

Jesienią 1669 r. do Paryża przybyli ambasadorowie sułtana osmańskich portów. Szczególnie hucznie witano Turków. Ale dekoracje, efektowne spotkanie i luksusowe apartamenty nie zaskoczyły gości. Ponadto Delegacja stwierdziła, że ​​odbiór był słaby. Szybko okazało się, że pałac odwiedzali nie ambasadorowie, ale oszuści.

Urażony król Ludwik zażądał jednak od Moliera stworzenia dzieła, które wyśmiewałoby pompatyczne obyczaje tureckie i specyficzne obyczaje kultury Wschodu. Zajęło to tylko 10 prób i przedstawienie królowi sztuki „Turecka Ceremonia”. Miesiąc później, w 1670 roku, pod koniec listopada, przedstawienie zostało wystawione w Palais Royal.

Jednak utalentowany dramaturg po pewnym czasie radykalnie przekształcił pierwotną sztukę. Oprócz satyry na tureckie obyczaje uzupełnił pracę o refleksje na temat współczesnych obyczajów szlachty.

Analiza pracy

Wątek

Monsieur Jourdain ma pieniądze, rodzinę i dobry dom, ale chce zostać prawdziwym arystokratą. Płaci fryzjerom, krawcom i nauczycielom, aby uczynili go szanowanym szlachcicem. Im bardziej słudzy go chwalili, tym więcej im płacił. Wszelkie kaprysy mistrza były ucieleśniane w rzeczywistości, podczas gdy otaczający go hojnie chwalili naiwnego Jourdaina.

Nauczyciel tańca poprawnie nauczył menueta i sztuki smyczkowania. Było to ważne dla Jourdaina, który kochał jednego markiza. Nauczyciel szermierki powiedział mi, jak prawidłowo uderzać. Uczył się ortografii, filozofii, poznał zawiłości prozy i poezji.

Ubrany w nowy garnitur Jourdain postanowił wybrać się na spacer po mieście. Madame Jourdain i służąca Nicole powiedzieli mężczyźnie, że wygląda jak błazen i że wszyscy biegają z nim tylko z powodu jego hojności i bogactwa. Następuje potyczka. Pojawia się hrabia Dorant i prosi Jourdaina, aby pożyczył mu trochę więcej pieniędzy, mimo że kwota długu jest już dość pokaźna.

Młody mężczyzna o imieniu Cleon kocha Lucille, która kocha jego. Madame Jourdain zgadza się na małżeństwo córki z kochankiem. Monsieur Jourdain, dowiedziawszy się, że Cleont nie ma szlachetnego pochodzenia, ostro odmawia. W tym momencie pojawiają się hrabia Dorant i Dorimena. Przedsiębiorczy poszukiwacz przygód zabiegający o margrabinę, wręczający prezenty od naiwnego Jourdaina we własnym imieniu.

Właścicielka domu zaprasza wszystkich do stołu. Markiz delektuje się pysznymi smakołykami, gdy nagle pojawia się żona Jourdaina, która została wysłana do swojej siostry. Rozumie, co się dzieje i robi skandal. Hrabia i markiza wychodzą z domu.

Koviel pojawia się natychmiast. Przedstawia się jako przyjaciel ojca Jourdaina i prawdziwy szlachcic. Opowiada, że ​​do miasta przybył turecki następca tronu, szaleńczo zakochany w córce monsieur Jourdain.

Aby stać się spokrewnionym, Jourdain musi przejść przez rytuał przejścia do mamamushi. Następnie pojawia się sam sułtan - Cleont w przebraniu. Mówi w fikcyjnym języku, a Koviel tłumaczy. Po tym następuje mieszana ceremonia inicjacji, uzupełniona absurdalnymi rytuałami.

Charakterystyka głównych bohaterów

Jourdain jest bohaterem komedii, burżua, który chce zostać szlachcicem. Jest naiwny i spontaniczny, hojny i lekkomyślny. Idzie naprzód do swojego snu. Chętnie pożyczy pieniądze. Jeśli go rozgniewasz, natychmiast wybucha, zaczyna krzyczeć i bić się.

Wierzy we wszechmoc pieniądza, więc korzysta z usług najdroższych krawców, mając nadzieję, że ich ubrania „spełnią swoją robotę”. Daje się oszukać wszystkim: od służących po bliskich krewnych i fałszywych przyjaciół. Nieuprzejmość i złe maniery, ignorancja i wulgarność bardzo wyraźnie kontrastują z roszczeniami do szlachetnego blasku i wdzięku.

Żona Jourdaina

Żona tyrana i fałszywego szlachcica w pracy sprzeciwia się mężowi. Jest wychowana i pełna zdrowego rozsądku. Praktyczna i wyrafinowana dama zawsze zachowuje się z godnością. Żona stara się prowadzić męża na „ścieżce prawdy”, tłumacząc mu, że wszyscy go wykorzystują.

Nie interesują ją tytuły szlacheckie, nie ma obsesji na punkcie statusów. Nawet jej ukochana córka Madame Jourdain chce wyjść za mąż za osobę o równym statusie i inteligencji, aby czuła się dobrze i dobrze.

Dorant

Hrabia Dorant reprezentuje klasę szlachecką. Jest arystokratyczny i próżny. Prowadzi przyjaźń z Jourdainem wyłącznie z samolubnych pobudek.

Przedsiębiorczy duch mężczyzny przejawia się w sposobie, w jaki zręcznie przywłaszcza sobie dary zakochanego Jourdaina, podarowane markizie jako własne. Rozdaje nawet diament, który przedstawił jako swój prezent.

Wiedząc o dowcipie Koviela, nie spieszy mu się ostrzec przyjaciela o podstępnych planach szyderców. Wręcz przeciwnie, sam hrabia naśmiewa się z głupiego Jourdaina.

Markiza

Markiz Dorimena jest wdową, reprezentuje szlachecką rodzinę. Ze względu na nią Jourdain studiuje wszystkie nauki, wydaje niewyobrażalne pieniądze na drogie prezenty i organizację imprez towarzyskich.

Jest pełna hipokryzji i próżności. W oczach właścicielki domu mówi, że tyle zmarnował na przyjęciu, ale jednocześnie z przyjemnością delektuje się smakołykami. Markiza nie ma nic przeciwko przyjmowaniu drogich prezentów, ale kiedy widzi żonę swojego chłopaka, udaje zakłopotanie, a nawet obrazę.

Ukochany

Lucille i Cleont to ludzie nowego pokolenia. Wyróżniają się dobrym wychowaniem, inteligentnymi i zaradnymi. Lucille kocha Cleonte, dlatego gdy dowiaduje się, że zostanie wydana za inną, szczerze się sprzeciwia.

Młody człowiek naprawdę ma coś do kochania. Jest mądry, szlachetny w manierach, uczciwy, miły i kochający. Nie wstydzi się swoich bliskich, nie goni upiornych statusów, otwarcie deklaruje swoje uczucia i pragnienia.

Komedia wyróżnia się szczególnie przemyślaną i przejrzystą konstrukcją: 5 aktów, jak wymagają kanony klasycyzmu. Jedna akcja nie jest przerywana pomniejszymi liniami. Moliere wprowadza do pracy dramatycznej balet. To narusza wymagania klasycyzmu.

Tematem jest szaleństwo Monsieur Jourdain dotyczące tytułów szlacheckich i szlacheckich. Autor krytykuje w swojej pracy arystokratyczny sposób, upokorzenie burżuazji przed klasą, która rzekomo dominuje.

Ta praca została napisana w 1670 roku. Fabuła jest zbudowana wokół jednego nieświadomego dżentelmena, próbującego w jakikolwiek sposób dołączyć do „klasy wyższej”. Podsumowanie komedii Moliera „Burżua w szlachcie” według działań i zjawisk pokaże czytelnikowi, jak głupi i nieokrzesany może być człowiek z dużymi pieniędzmi, który nie rozumie, że za pieniądze nie można kupić inteligencji.

Główne postacie

• Monsieur Jourdain- kupca, który marzy o zostaniu szlachcicem.
• Madame Jourdain- żona Jourdaina.
• Lucille- jedyna córka pana Jourdaina.
• Nicole- służąca w domu pana Jourdaina.
• Cleont- zakochany w Lucille.
• Kowl- Sługa Cleontesa.
• Dorimen- markiz.
• Dorant- wykres. Zakochany w Dorimenu.

Drobne postacie

• Nauczyciel muzyki
• Uczeń nauczyciela muzyki
• Nauczyciel tańca
• Nauczyciel szermierki
• Nauczyciel filozofii
• Dostosować
• Uczeń Krawca
• Sługusi

Akcja pierwsza

Pierwsze zjawisko

W domu Monsieur Jourdain goście: nauczyciele, śpiewacy, muzycy, tancerze. Uczeń nauczyciela muzyki komponuje melodię do serenady zamówionej przez mistrza. Wszyscy czekają na przyjazd właściciela. Nauczyciele uważają, że ma lekką obsesję na punkcie szlachectwa i towarzyskości. Szkoda im mówić przed osobą, która w sztuce niczego nie rozumie, ale gotowa jest zamknąć na nią oczy. Pieniądze za przedstawienie są dobre.

Drugie zjawisko

Jourdain pojawia się ubrany, kto wie. Jest pod wrażeniem wykonanej na zamówienie szaty. Kupiec pokazuje swoje nowe ubrania w oczekiwaniu na komplementy. Strój jest śmieszny, ale nauczyciele schlebiają, podziwiając doskonały smak.

Nauczyciel muzyki prosi o wysłuchanie muzyki napisanej przez ucznia. Jourdain wątpi w umiejętności ucznia. Mężczyzna zastanawia się, jak wygodniej jest słuchać muzyki, w szacie lub bez. Muzyka go nie zachwyca. Zaczyna nucić swoją piosenkę, wierząc, że pięknie ją wykonuje. Obsypuje się go chwałą. Nauczyciele zapraszają go na lekcje muzyki i tańca, tak jak przystało na wyższych sferach.

Druga akcja

Pierwsze zjawisko

Balet, serenada – wszystko rozpoczęło się ze względu na osobę zaproszoną na wieczór, wobec której Monsieur Jourdain nie był obojętny. Nauczyciel muzyki radzi Jourdainowi, aby sam koncertował w domu, jak to jest w zwyczaju u szlachetnych dżentelmenów. Kupiec martwi się, jak dobry będzie balet. Uspokajają go. Wszystko powinno pójść dobrze. Widz nie oprze się menuetom. Zaczyna tańczyć. Znowu jest chwalony. Jourdain prosi go, aby nauczył go, jak prawidłowo się kłaniać, aby nie zwariować przed markizem Dorimena.

Drugie zjawisko

Służący ogłaszają przybycie nauczyciela szermierki.

Trzecie zjawisko

Nauczyciel podaje podstawowe zasady walki w szermierce. Wszyscy podziwiają, jak sprytnie macha swoim rapierem Jourdain. Nauczyciel szermierki przekonuje wszystkich, że jego nauka jest najważniejsza. Potyczka słowna przeradza się w walkę.

Czwarte zjawisko

Na progu pojawia się nauczyciel filozofii. Jourdain prosi o pogodzenie wściekłych nauczycieli. Próbując uspokoić kłótnię, filozof wdaje się w kłótnię. Sytuacja jest napięta do granic możliwości.

Piąte zjawisko

Jourdain macha ręką na walkę. Nie rozdzielaj ich. Nagle nowa szata zostanie uszkodzona.

Zjawisko szóste

Jourdain żałuje, że nauczycielka filozofii jest tak nędzna po kłótni z kolegami. Nauczyciel próbuje dowiedzieć się, którą naukę mistrz ma więcej duszy: logikę, etykę, fizykę. Logika Jourdaina nie inspirowała. Uważał etykę za bezużyteczną. Fizyka jest zbyt wyszukana. Zdecydowaliśmy się na pisownię. Jourdain zdradza, że ​​od dawna szaleje za pewną damą i chce napisać jej notatkę, w której wyznaje swoje uczucia.

Siódme zjawisko

Jourdain jest poruszony. Na wieczór nie zamówiono kostiumu. Przekleństwa wylewa się na krawca.

Ósme zjawisko

Krawiec dostarcza garnitur skrojony na miarę najnowszych trendów mody. Jourdain ocenia nowość, zauważając, że kwiaty mają zszyte pąki. Krawiec zapewnia, że ​​na tym polega jego piękno.

Zjawisko dziewiąte

Praktykanci, tańcząc, pomagają przebrać się w nowe ubrania, jednocześnie rozsiewając pochwały i otrzymując za to hojne napiwki.

Dziesiąte zjawisko

Uczniowie tańczą, radując się niesłychaną hojnością mistrza.

Akt trzeci

Pierwsze zjawisko

Jourdain postanowił chodzić w swoim nowym garniturze w towarzystwie lokajów, aby mogli zobaczyć, jaka ważna osoba chodzi.

Drugie zjawisko

Na widok właściciela pokojówka śmieje się histerycznie. Zuchwałego można było powstrzymać tylko pod groźbą ciężkiego uderzenia w twarz. Nicole ma za zadanie posprzątać dom. Będą goście.

Trzecie zjawisko

Madame nie reaguje lepiej niż Nicole. Błazen jest błaznem. Kobieta próbuje przekonać męża, że ​​nie potrzebuje lekcji z nauczycielami. Wszyscy chcą jednej rzeczy, zdzierać więcej pieniędzy na lekcje. Nauczyciele nie mają sensu, ale brud został zdeptany.

Jourdain próbuje zaimponować, pokazując, czego go nauczono, ale bezskutecznie. Pokojówka wydaje dźwięki, tak jak go nauczono. I od razu poradziła sobie z rapierem.

Pani za wszystko zrzucała winę na szlachetnych dżentelmenów, którzy stale ich odwiedzają. Jest przekonana, że ​​jej mąż jest używany jako portfel, w przeciwieństwie do niego, który uważa, że ​​przyjaźń z dżentelmenami zapowiada korzystną współpracę w przyszłości. Przykładem tego jest hrabia, który pożyczył przyzwoitą kwotę. Jest pewna, że ​​nie zwróci długu.

Czwarte zjawisko

Pojawi się wykres. Panowie wymieniają uprzejmości. Dorant zaczyna mówić o kwocie, którą jest winien. Hrabia prosi o dodanie mu pieniędzy, aby zaokrąglić pożyczoną kwotę. Madame mruga do męża, dając do zrozumienia, że ​​miała rację co do tego łobuza.

Piąte zjawisko

Dorant zauważa, że ​​Madame jest nie w humorze. Pyta, jaki jest powód i zauważa, że ​​od dawna nie widział jej córki. Hrabia zaprasza panie na występ dworski.

Zjawisko szóste

Jourdain przynosi Dorantowi pieniądze. Dorant obiecuje, że będą najlepsze miejsca dla pani. Hrabia melduje panu, że markiza otrzymała list i obiecała przyjść na obiad. Dorimena wzięła diament, prezent od Jourdaina, ale musiała ją przekonać. Markiz jest bardzo zadowolony z uwagi, jaką jej poświęcono. Jourdain przysięga, że ​​dołoży wszelkich starań, aby dotrzeć do jej serca. Pokojówka podsłuchuje rozmowę mężczyzn.

Siódme zjawisko

Nicole melduje pani, że jej mąż coś knuje. Pani odpowiada, że ​​od dawna podejrzewa męża o podrywanie kogoś. Teraz kobieta martwi się o los swojej córki. Cleont jest zakochany w Lucille. Facet lubił panią Chciała mu pomóc poślubić Lucille.

Nicole spodobał się ten pomysł. Jeśli Cleont poślubi Lucille, może poślubić jego sługę, który jej współczuł. Pani wysyła pokojówkę do Cleonte z prośbą o przybycie do ich domu. Razem muszą przekonać Jourdaina, by zgodził się na małżeństwo.

Ósme zjawisko

Nicole śpieszy z dobrą nowiną dla Cleonte. Jednak zamiast odpowiadać radością, słyszy gniewne przemówienia. Sługa jest z nim w tym samym czasie. Dziewczyna nie rozumie przyczyny takiego zachowania. Sfrustrowana wychodzi z domu.

Zjawisko dziewiąte

Cleonte skarży się służącemu, jak okrutnie był traktowany w domu panny młodej. Lucille w ogóle na niego nie patrzy. Dziewczyna przeszła obok, jakby się nie znali. Czego był winny? W końcu jego intencje wobec niej są szczere. Facet zakłada, że ​​winę ponosi hrabia, który często odwiedza dom panny młodej. Jest bogaty, szlachetny. Świetna impreza dla niej. Kiedy omawiali różne wersje tego, co się dzieje, na progu pojawia się Lucille z Nicole.

Dziesiąte zjawisko

Młodzi ludzie kłócą się, oskarżając się nawzajem. Powód zachowania Lucille stał się jasny, kiedy przedstawiła poranną sytuację. Ciotka, z którą chodziła rano, powiedziała, że ​​należy się bać mężczyzn. Na ich widok uciekają daleko. To cały sekret.

Zjawisko jedenaste

Pani jest zachwycona, że ​​ma Cleontes. Czekają na przybycie pana Jourdaina z prośbą o zgodę na małżeństwo.

Zjawisko dwunaste

Po wskazaniu celu wizyty Cleont słyszy pytanie o jego pochodzenie. Słysząc odpowiedź, że przyszły zięć nie ma nic wspólnego ze szlachtą, pan Jourdain odmawia zawarcia małżeństwa. Madame Jourdain próbowała stanąć po stronie Cleontesa, ale bezskutecznie. Mąż jej nie słuchał. Nie o takim przyjęciu dla córki, o jakim marzył. Chce widzieć Lucille tylko jako markiza lub księżną.

Zjawisko trzynaste

Madame Jourdain pociesza zdenerwowanego Cleonte. Córka otrzymuje od matki rady, jak zachowywać się w stosunku do ojca.

Zjawisko czternaste

Dla Cleonte całkowitym zaskoczeniem była informacja, że ​​przyszły zięć musi mieć szlachetne korzenie. On jest zdenerwowany. Koviel sugeruje grę w Jourdain.

Zjawisko piętnaste

Jourdain zastanawia się, dlaczego wszyscy ponownie próbują go szturchać znajomymi ze szlachty. Dla niego nie ma nic przyjemniejszego niż takie połączenia. Oddałby wszystko, by urodzić się markizem lub hrabią.

Zjawisko szesnaste

Sługa informuje Jourdaina, że ​​hrabia przyszedł do domu z damą pod ramię.

Zjawisko siedemnaste

Lokaj informuje gości, że kapitan wkrótce wyjdzie.

Zjawisko osiemnaste

Dorimenu dręczy wątpliwości, czy postąpiła słusznie, przyjeżdżając do nieznanego domu. Hrabia przekonuje ją, że zrobiła wszystko dobrze. On sam od dawna jest w niej zakochany, ale nie miał okazji zobaczyć jej ani w domu, ani w jej domu. To mogłoby zagrozić markizowi.

Markizowi pochlebia uwaga hrabiego. Dziękuje mu za otrzymane od niego prezenty. Zwłaszcza jak na diament, który nie ma ceny. Kobieta nawet nie zdaje sobie sprawy, że zuchwały hrabia podarował sobie prezenty od Jourdaina, chcąc w ten sposób wyrazić swoją miłość.

Zjawisko dziewiętnaste

Jourdain kłania się markizowi, ale ukłon wyszedł tak niezręcznie, że goście nie mogli powstrzymać śmiechu. Przemówienie powitalne nie było lepsze. Dorant sugeruje, że czas zjeść obiad.

Zjawisko dwudzieste

Goście przechodzą do nakrytego stołu. Śpiewacy nazywają się.

Zjawisko dwudzieste pierwsze

Kucharze, którzy przygotowali obiad, tańczą w oczekiwaniu na święta.

Akt czwarty

Pierwsze zjawisko

Dorimen jest zachwycony wystawną ucztą. Monsieur Jourdain bez przerwy wygłaszał komplementy swojemu drogiemu gościowi. W międzyczasie zwraca uwagę na diament na palcu Dorimeny. Jest pewien, że wie, od kogo pochodzi pierścionek.

Drugie zjawisko

Nagle pojawia się pani i rzuca skandal. Rozumiała dla kogo to wszystko się zaczęło. Tu małżonek trwoni pieniądze. Uczta, śpiewacy, tancerze, a ona przez próg. Dorant przyjmuje cios. Usprawiedliwia pana, tłumacząc, że wszystkie koszty są z jego funduszy, ale pani nie wierzy w te bzdury. Urażona Dorimena wybiega od stołu. Dorant idzie za nią.

Trzecie zjawisko

Małżonkowie kłócą się ze sobą.

Czwarte zjawisko

Pan jest niezadowolony, że jego żona pojawiła się przed czasem i wszystko zepsuła, ale właśnie zaczął zabijać obecnych z dowcipem i był wyraźnie w szoku.

Piąte zjawisko

Pojawia się przebrany Koviel, udający bliskiego przyjaciela zmarłego ojca, pana Jourdaina. Monsieur nie rozpoznaje go jako służącego Cleonta. Koviel zaskoczył go, wspominając, że pamięta zmarłego jako prawdziwego szlachcica. Jourdain jest zagubiony, ponieważ wszyscy zapewniali go, że jego ojciec był kupcem.

Poniższe wiadomości są jeszcze bardziej zaskakujące. Koviel opowiada o przyjacielu, synu tureckiego sułtana, który podobno jest zakochany w Lucille. Młody mężczyzna jest gotów poślubić dziewczynę, jeśli dostanie zgodę od jej ojca, ale wcześniej trzeba odprawić specjalną ceremonię nad przyszłym teściem, inicjację w mamamushi. Wtedy Jourdain otrzyma najbardziej zaszczytną godność, stając na równi z najsłynniejszymi szlachcicami.

Jourdain mówi, że jej córka jest zakochana w Cleontesie i obiecała poślubić tylko jego. Koviel uspokaja go, mówiąc, że przez przypadek jego przyjaciel jest jak dwa groszki w strąku.

Zjawisko szóste

Pojawia się Cleont przebrany za Turka. Prosi Jourdaina, aby jak najszybciej rozpoczął przygotowania do ceremonii.

Siódme zjawisko

Koviel jest z siebie zadowolony. Zręcznie mu się udało.

Ósme zjawisko

Koviel prosi Doranta, by wraz z nimi brał udział w maskaradzie z ich udziałem.

Zjawisko dziewiąte

Początek tureckiej ceremonii.

Dziesiąte zjawisko

Monsieur Jourdain był ubrany w turecki strój, ogolony na łyso. Wszyscy tańczą i śpiewają.

Zjawisko jedenaste

Turcy śpiewają w swoim własnym języku i tańczą tańce narodowe. Zabawa trwa.

Zjawisko dwunaste

Turcy tańczą i śpiewają.

Zjawisko trzynaste

Jourdain w turbanie z szablą w rękach. Mufti i derwisze przeprowadzają rytuał przejścia, podczas którego biją kijami w rytm muzyki Jourdaina. To jedyny sposób, by wezwać Mahometa.

Piąta akcja

Pierwsze zjawisko

Madame Jourdain, patrząc na męża w nowym przebraniu, zaczyna myśleć, że stracił rozum. Jourdain wyjaśnia swojej żonie, że jest teraz mamamushi i domaga się szacunku dla siebie.

Drugie zjawisko

Dorant musiał ciężko pracować, aby przekonać Doremena, by wrócił do domu Jourdainów. Konieczne jest wsparcie Cleonte'a w losowaniu. Markiz zgadza się poślubić Doranta, ale odtąd prosi go, aby nie był tak marnotrawny.

Trzecie zjawisko

Dorimena i Dorant gratulują Jourdainowi nowego tytułu.

Czwarte zjawisko

Dorant kłania się przebranemu Cleonte, przekonując go o jego lojalności.

Piąte zjawisko

Pan Jourdain przedstawia Cleontę Dorant i Dorimenu, wyjaśniając, że ci ludzie są jego bliskimi przyjaciółmi i są gotowi oddać cześć tureckiemu gościowi.

Zjawisko szóste

Pan Jourdain prosi córkę, aby podeszła bliżej i poznała swojego przyszłego męża. Lucille nic nie rozumie. Myśli, że jej ojciec żartuje. Dziewczyna jest przeciwna małżeństwu, ale rozpoznając Turka jako przebraną Cleonte, zgadza się na małżeństwo.

Siódme zjawisko

Pani jest przeciwna małżeństwu z obcokrajowcem. Koviel wyjaśnia jej, że to jest gra. Posyłają po notariusza. Dorant oznajmia Madame, że teraz nie będzie miała powodu do zazdrości. On i markiza mają wkrótce wziąć ślub. W oczekiwaniu na notariusza wszyscy oglądają balet, kontynuując zabawę.