D và thu thập các mẫu chân dung. Giáo dục mầm non. Trò chơi Didactic "Chân dung của tôi"

Bảng điểm

1 TRÒ CHƠI DIDACTIC THEO THỂ LOẠI PORTRAIT 1

2 TRÒ CHƠI ĐỘC QUYỀN THEO THỂ LOẠI BỒ ĐÀO NHA THÀNH PHẦN CỦA CỔNG TRÒ CHƠI CỦA MỘT ANH HÙNG VÔ CÙNG MỤC ĐÍCH. Củng cố kiến ​​thức cho trẻ về các bộ phận cấu tạo trên khuôn mặt và vị trí không gian của chúng, khuyến khích sử dụng các từ trong lời nói: trên, trên, dưới, dưới, giữa, dưới. GHI CHÚ. Mũi nằm giữa hai mắt. Lông mày nằm trên đầu mắt. VẬT LIỆU. Một bức chân dung của một anh hùng trong truyện cổ tích, được cắt thành 8 phần (khuôn mặt làm đôi và thành 4 phần trán, mắt, mũi, miệng và cằm). 2

3 Chân dung gia đình Mục đích. TÁI TẠO KIẾN THỨC TRẺ EM VỀ CÁC ĐẶC ĐIỂM TÌNH DỤC VÀ TUỔI THỌ CỦA CON NGƯỜI. ĐẶT TÊN CÁC ĐẶC ĐIỂM KHÁC BIỆT CỦA NAM VÀ NỮ, TRẺ VÀ TUỔI. ĐỂ CHỌN VÀ SO SÁNH CÁC HỢP ĐỒNG: MẸ, DADS, GRANDMA, GRANDFATHER, SISTERS VÀ ANH EM. Vật liệu. 6 CỔNG CẮT VÀO 4 BỘ PHẬN (MẶT TRƯỚC, MẮT, MŨI, MÈO VÀ MŨI) VÀ CÁC CHI TIẾT RIÊNG VÀ TRÒN RIÊNG (ria, râu, kính). 3

4 Tìm lỗ hổng trong bức chân dung Mục đích. XEM LẠI KIẾN THỨC VỀ CÁC THÀNH PHẦN CỦA MẶT: MẶT, MẶT TÓC, MẮT, MẮT, MẶT, MẮT, MŨI, NỞ, MẶT NẠ, TUẦN, TUẦN, MIỆNG, MÈO, CHÉM, TAI. XÁC ĐỊNH CÁC BỘ PHẬN BỎ LỠ CỦA MẶT TRONG BẢN VẼ VÀ CHO BIẾT CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG THỰC HIỆN. Vật liệu. 10 THẺ VỚI NGƯỜI DUY NHẤT VỚI NHIỀU KHUYẾT ĐIỂM KHÁC NHAU. 4

5 Biểu cảm khuôn mặt NHƯ CHÚNG TA BIẾT, MỘT NGƯỜI CÓ MẶT BẰNG KHÁC NHAU: NIỀM VUI, BẤT NGỜ, BẤT NGỜ, KHÓC, HỒNG NGOẠI, HẠNH PHÚC, HÒA BÌNH. NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA CON NGƯỜI KHÁC NHAU ĐƯỢC GỌI LÀ MIMIC. HÃY NGHIÊN CỨU CẨN THẬN CÁC LỊCH TRÌNH CỦA MOOD VÀ THỬ RÚT RA CHÚNG. 5

6 Thiết kế và lắp ráp một bức chân dung Mục đích. HÃY NHẮC LẠI KIẾN THỨC VỀ THẾ HỆ CỦA CỔNG, GIAO CỔNG TỪ CÁC BỘ PHẬN KHÁC NHAU CỦA MẶT BẰNG SỰ LỰA CHỌN VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA RIÊNG BẠN. TÌM HIỂU ĐÚNG ĐỊNH HƯỚNG Ở VỊ TRÍ CÁC BỘ PHẬN KHÁC NHAU CỦA MẶT VÀ CÁC VỊ TRÍ CỦA NÓ. Vật liệu. BIẾN ĐỔI NHIỀU CÁC BỘ PHẬN CỦA MẶT BẰNG MÀU SẮC VÀ HÌNH DẠNG. CÁC CHI TIẾT BỔ SUNG: Tóc giả, ria mép, râu, mũ, v.v. 6

7 MỤC ĐÍCH CỦA ANH HÙNG TỐT VÀ ÁC. HỌC phân loại các nhân vật trong truyện cổ tích theo các nguyên tắc: thiện, ác; ngu ngốc và thông minh; buồn cười và đáng sợ. Tìm anh hùng về một chủ đề nhất định, biện minh cho sự lựa chọn của bạn. VẬT LIỆU. Các bức tranh mô tả các nhân vật khác nhau trong truyện cổ tích với các đặc điểm tính cách rõ rệt (Emelya, Baba Yaga, Serpent Gorynych, Fox, Elena Beautiful, v.v.) 7

8 NHẬN BIẾT CĂN HỘ BẰNG CÁCH MÔ TẢ VÀ VẼ 1. Đây là diện mạo của cô ấy: mái tóc màu cà rốt của cô ấy được bện thành hai bím chặt chẽ, chìa ra theo các hướng khác nhau; cái mũi trông như một củ khoai tây nhỏ xíu, và nó cũng lấm tấm những đốm tàn nhang; hàm răng trắng lấp lánh trong cái miệng rộng và lớn. Cô ấy đang mặc một chiếc váy màu xanh lam, nhưng vì dường như cô ấy không có đủ vải màu xanh lam, nên cô ấy đã khâu những mảng màu đỏ vào chỗ này chỗ nọ chỗ kia. Trên đôi chân rất gầy và gầy, cô ấy mang một đôi tất dài với nhiều màu sắc khác nhau: một màu nâu và một màu đen. Và đôi giày đen khổng lồ dường như sắp rơi ra. Astrid Lindgren. Pippi tất dài 2. Gần hàng rào có một cái cột dài với một con thú nhồi bông bằng rơm nhô ra để xua đuổi lũ chim. Phần đầu của con thú bông được làm từ một chiếc túi đầy rơm, với mắt và miệng được vẽ trên đó, sao cho nó trở thành một khuôn mặt người ngộ nghĩnh. Con bù nhìn được mặc một chiếc caftan màu xanh lam tồi tàn; đây đó rơm nhô ra từ các lỗ của caftan. Trên đầu anh ta đội một chiếc mũ cũ kỹ tồi tàn, chuông đã bị cắt bỏ, trên chân anh ta là đôi ủng màu xanh đã cũ. A. Volkov. Wizard of the Emerald City (Bù nhìn) 8

9 3. Cô gái cầm chổi ngồi bệt xuống sàn trước khi sợ hãi. Ai đó đã ở dưới chổi! Nhỏ, xù xì, trong chiếc áo sơ mi đỏ, đôi mắt tỏa sáng và im lặng. Cô gái cũng im lặng và nghĩ: “Chắc là nhím nhỉ? Và tại sao anh ta lại ăn mặc và mặc quần áo như một cậu bé? Có thể là một con nhím đồ chơi? Họ buộc nó lại bằng một chiếc chìa khóa và bỏ đi. Nhưng xét cho cùng, đồ chơi của nhà máy không thể ho và hắt hơi lớn như vậy. CŨNG LÀ MỘT NGƯỜI ĐÀN ÔNG RẤT THOẢI MÁI. TRONG MỘT ÁO SƠ MI ĐỎ CÓ DÂY, NÚT TRÊN CHÂN, NÚT LÔNG VÀ MIỆNG ĐỐI VỚI TAI, ĐẶC BIỆT KHI BẠN QUA. Tatiana Alexandrova. KUZKA (KUZKA HOUSE) BÀI TẬP TRÒ CHƠI "DẤU ĐIỂM" Mục tiêu. Dạy trẻ em thấy sự giống nhau của các tư thế con người trong một biểu diễn thực tế và sơ đồ; bài tập truyền tư thế của người trong giản đồ hình ảnh. Vật liệu. Giáo viên có một chiếc bút dạ và que (dải bìa cứng mỏng dán bằng vải nỉ) để xếp những người đàn ông nhỏ bé, những hình ảnh sơ đồ về những người đàn ông nhỏ bé ở các tư thế khác nhau. Trẻ em có thẻ được chia thành hai ô, một ô có hình một người đàn ông nhỏ bé sơ sài, ô còn lại là bút chì đơn giản, miễn phí. chín

10 di chuyển. Cho trẻ xem ba hoặc bốn người nhỏ, được mô tả theo những cách khác nhau. Hỏi ai có thể lặp lại động tác của một trong hai người. Trẻ giả định tư thế của một trong những người đàn ông nhỏ, và trẻ em tìm thấy một người đàn ông nhỏ trên thẻ với các cử động của tay và chân giống như vậy. Cho biết tư thế của anh ấy bằng lời. Ví dụ: “Cánh tay ở khuỷu tay uốn cong và nâng lên, một chân co mạnh ở đầu gối, chân kia duỗi thẳng. Hiển thị trên biểu đồ flannel cách bạn có thể tạo ra những người đàn ông được mô tả khác nhau (3 4 tư thế). Sau đó, đưa cho bọn trẻ từng thẻ một, đề nghị tìm một người đàn ông có cử động tay và chân giống như một người đàn ông chống gậy, và đưa anh ta vào một cái lồng tự do. mười

11 TÌM HIỂU "NGƯỜI CHUYỂN ĐỘNG" (TRÊN FLANELOGRAPH) Mục đích: Để học cách tạo một bức tượng nhỏ của một người ở trạng thái tĩnh, cũng như chuyển động trên một hình phẳng từ các bộ phận tương ứng với các bộ phận của cơ thể con người. Đề nghị xếp hình người từ các bộ phận ở một vị trí nhất định và chuyển hình ảnh thu được sang giấy. Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Đối với mỗi trẻ - một đồ chơi bằng vải nỉ để bàn và một bộ các bức tượng người được dán vào tấm vải sườn: 2 phần của đầu ở phía trước và phía trước, 2 phần của thân ở hai vị trí: phía trước và bên cạnh, tách ở khuỷu tay uốn cong 2 cánh tay (4 phần) và 4 phần tách ra ở đầu gối của chân. mười một

12 Danh sách các tài liệu đã sử dụng: 1. Trofimova M.V. và những người khác. "Và học, và chơi, mỹ thuật" Yaroslavl, Học viện Phát triển, 2001. 2.Shalaeva G.P. Học cách vẽ một người. M., Nhà xuất bản: AST, Slovo, 2009 Lưu ý: các bức ảnh có hình ảnh của trò chơi didactic được thực hiện là bản quyền. 12

Được chuẩn bị bởi cô giáo MBDOU mẫu giáo "Snowflake" Tarkhanova N.N. “TÌM VẼ TRANH TRONG CHIẾN TRANH VÀ SƠN LẠNH” Mục đích: củng cố ý tưởng của trẻ về các gam màu nóng và lạnh. Vật liệu:

Trò chơi nào có thể thú vị hơn cho một đứa trẻ? Trong trò chơi, hơn bất kỳ hoạt động nào khác, trẻ thể hiện được tính độc lập và tự lập, thực hiện được mong muốn và sở thích của mình. Trò chơi phát triển

Tóm tắt bài học ở nhóm cuối “Cơ thể người hoạt động như thế nào” Mục đích: Cho trẻ làm quen với cơ thể người hoạt động như thế nào. Sửa tên các bộ phận trên khuôn mặt, mục đích của chúng. Dạy đo chiều cao, kích thước chân.

Tóm tắt bài vẽ “Chú hề hoạt náo” Tóm tắt bài vẽ “Chú hề hoạt náo” Tóm tắt bài vẽ Kiểu bài: bài theo chủ đề gợi ý của giáo viên. Chủ đề: "Chú Hề Vui Vẻ".

THE ART OF PORTRAIT Mở bài về hoạt động trực quan ở nhóm lớn (5-6 tuổi) MBDOU 99 Rostov-on-Don. Mục tiêu: Làm quen với các thuật ngữ "Mỹ thuật", "Vẽ chân dung", với các loại hình và phương tiện

Cơ sở giáo dục mầm non tự trị thành phố "Mẫu giáo" Thumbelina "KIỂM TRA các lớp học về hoạt động trực quan Đề tài: Vẽ chân dung. (Nhóm chuẩn bị) Nhà giáo dục

Tóm tắt bài GCD mĩ thuật ở tổ chuẩn bị đi học về chủ đề: “Chân dung người mẹ” Mục đích: Củng cố kiến ​​thức cho các em về thể loại tranh chân dung. Nuôi dưỡng tình yêu thương và sự kính trọng đối với người mẹ thông qua giao tiếp với các công việc

"Cầu vồng" Về những điều cơ bản của nghệ thuật. Mục đích: cho trẻ làm quen với các màu quang phổ. Chất liệu: sọc màu quang phổ. Tiến độ công việc. Tạo cầu vồng với các sọc màu, đặt

Tóm tắt GCD ở nhóm trẻ (TN) về chủ đề: “Cơ thể người” Mục tiêu: - Hình thành ý tưởng của trẻ về những đặc điểm bên ngoài về cấu tạo của cơ thể người; - làm quen với các khả năng của cơ thể con người

KÍNH GỬI CÁC MẸ, CÁC BÁC, CÁC BÁC VÀ CÁC BÁC! Xin chúc mừng! Bạn đã nhận được món quà đẹp nhất có của một người nhỏ, mới tinh. Em bé của bạn thật tuyệt vời, giống như bạn và đồng thời

Tập thẻ các trò chơi giáo khoa trên FEMP cho nhóm dự bị Tóm tắt Việc hình thành các biểu diễn toán học sơ cấp được thực hiện dưới sự hướng dẫn của giáo viên do

Nhà xuất bản AST Moscow Chúng tôi đọc, chơi, lớn lên và phát triển! Em bé của bạn đang lớn và mỗi ngày đều khiến bạn hạnh phúc với những thành công mới. Trong nửa năm, bé được vui chơi thỏa thích với người lớn, bé mỉm cười với vẻ mạnh mẽ và chính

Tạo ra một máy tính xách tay "Cảm xúc". Sử dụng nó trong công việc của bạn. Khi chế tạo máy tính xách tay, trẻ em là những người tham gia chính thức vào quá trình sáng tạo. Cùng với các chàng trai, việc thiết kế và bố trí vật liệu đã được suy nghĩ kỹ lưỡng.

Master class ** Trò chơi Didactic "My face" Trò chơi này có thể được sử dụng cho trẻ em từ 3 đến 7 tuổi. Nó có thể được sử dụng cả trong nghiên cứu cổ sinh vật học và nghiên cứu cảm xúc của trẻ em. Đối với sản xuất của nó

Hình dáng và khuôn mặt của con người Tất cả chúng ta đều rất giống với hình dáng và khuôn mặt của người khác. Nghiên cứu cho thấy rằng ngay cả trẻ sơ sinh cũng thích xem khuôn mặt. Trong suốt lịch sử nghệ thuật, các nghệ sĩ

Trò chơi giáo dục giúp trẻ mầm non làm quen với vẽ tranh Phong cảnh Nếu bạn thấy trong hình vẽ một dòng sông, Thung lũng đẹp như tranh vẽ và những khu rừng rậm rạp, Cây bạch dương vàng hoặc cây sồi già, Hoặc

Giáo án Mỹ thuật lớp 3 “Vẽ chân dung” Đề bài “Vẽ chân dung”. Mục tiêu bài học: giáo dục: hình thành kiến ​​thức về thể loại “chân dung”; để giới thiệu những bức tranh nổi tiếng về chân dung;

Để bắt đầu, hãy dùng bút chì vẽ một hình bầu dục bằng tay, có hình dạng giống như một quả trứng và dùng thước kẻ, chia nó bằng các đường dọc và ngang giao nhau chính xác ở giữa. Chia dọc thành 6 đoạn

TRÒ CHƠI ĐỘC QUYỀN TRÊN D / VÀ "Đoán xem điều gì xảy ra?" Mục đích: Phát triển trí tưởng tượng, tưởng tượng, óc sáng tạo. Chất liệu: Một tờ giấy, bút chì. Nhiệm vụ: Giáo viên mời các em đầu tiên bắt đầu vẽ chân dung

Lớp 6 quý III, 2 bài Chủ đề MỸ THUẬT BÀI CẤU TẠO ĐẦU CON NGƯỜI VÀ CÁC VỊ TRÍ CỦA NÓ Mục tiêu bài học Làm quen với cấu tạo của đầu người, các tỷ lệ trên khuôn mặt và vai trò của chúng trong biểu hiện

Baeva Anastasia Petrovna, giáo viên của nhóm âm ngữ trị liệu, MBOU "Maloshuisk THCS", phân hiệu của trường mẫu giáo Maloshuisky, thị trấn. Maloshuyka, vùng Onega, vùng Arkhangelsk Hình minh họa

Tham khảo ý kiến ​​của nhà giáo “Trò chơi và bài tập phát triển trí tưởng tượng SÁNG TẠO ở trẻ mẫu giáo 5-7 tuổi” 1.Bài tập “Lòng bàn tay của chúng ta trông như thế nào” Mục đích: phát triển trí tưởng tượng và sự chú ý. Cung cấp

Trò chơi "Chiếc nón kỳ diệu" Tuổi mầm non. Mục đích: phát triển khả năng truyền đạt trạng thái cảm xúc của một người bằng cách sử dụng các biểu hiện trên khuôn mặt. Trước khi bắt đầu trò chơi âm nhạc năng động cho trẻ em này, bạn cần chuẩn bị

Một cơ quan tự quản địa phương khác Phòng Giáo dục của Quận Ostrovsky Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố trường mẫu giáo "Brigantina" của thành phố trực thuộc Trung ương

Trò chơi và bài tập nhằm phát triển khả năng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi. Hình ảnh đôi Mục đích: dạy cho trẻ nhìn hình ảnh trong hình. Trẻ em được mời vẽ một phần của tờ giấy dày đặc.

Trò chơi sáng tạo để phát triển trí tưởng tượng ở trẻ mẫu giáo cho hoạt động thị giác 1. Lòng bàn tay của chúng ta trông như thế nào Mục đích: phát triển trí tưởng tượng và sự chú ý. Mời các em nhúng tay vào sơn, hoặc

Tóm tắt bài dạy bảo vệ sức khỏe và phát triển thể chất “Cơ thể người hoạt động như thế nào” nhóm 4 trẻ khuyết tật 19/09/16 Đề tài: “Cơ thể người hoạt động như thế nào” Mục đích: Cho trẻ hình dung về cấu tạo và làm việc

MDOU "Mẫu giáo 32 kiểu kết hợp" Tóm tắt các hoạt động chung trong nhóm cao cấp "Chân dung Anh hùng-Lông vũ" Nhà giáo dục: Ermolina A.N. chuyện nhỏ. Yarega, 2016 Mục đích Mục đích Thuộc tính Sơ bộ

Bài học có các yếu tố rèn luyện cho học sinh lớp 8-9 Chủ đề: “Hãy sống chung với nhau” Mục đích: Phát triển và điều chỉnh lĩnh vực động cơ và tình cảm của thanh thiếu niên, trưởng thành cá nhân, xây dựng đội ngũ, phát triển

Bài tập sửa chữa và phát triển Bài tập 1 "Nói ngược lại" Mời trẻ chơi: "Tôi sẽ nói từ, và bạn cũng nói, nhưng ngược lại, chẳng hạn như lớn-nhỏ" (sáng tạo

Tóm tắt nội dung hoạt động thử nghiệm với trẻ em. Đề tài: “Người và vật” Mục đích: So sánh người và vật thông qua việc tạo tình huống trò chơi. Nhiệm vụ: Giáo dục. Cung cấp cho trẻ em sự hiểu biết về điều quan trọng nhất

Một cuốn sách phác thảo sẽ dạy bạn cách vẽ một hình người và khuôn mặt Tất cả chúng ta đều rất giống với hình dáng và khuôn mặt của người khác. Nghiên cứu cho thấy rằng ngay cả trẻ sơ sinh cũng thích xem khuôn mặt. Trên

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố Nefteyugansk "Mẫu giáo 2" Kolosok "Tư vấn cho phụ huynh" Du lịch đến đất nước vẽ "Người soạn: nhà giáo dục A.V. Berezina

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố Mẫu giáo 59 kết hợp Loại hình Thạc sĩ về làm đồ chơi từ bao diêm. GÁI VÀ TRAI. Nhà giáo dục: Dudkina L.I.

"Kể chuyện cổ tích" Teremok "theo bảng ghi nhớ (nhóm giữa) Giáo viên dạy: Nayman Tatyana Ludvikovna Nhiệm vụ: Giáo dục: o nêu tên các đặc điểm nổi bật của các loài động vật hoang dã (chó sói, thỏ rừng), sử dụng trí nhớ

Tập thẻ trò chơi giáo khoa công nghệ phát triển hình ảnh biểu cảm bằng thể loại văn học dân gian nhỏ trong vẽ thiếu nhi mầm non Biên soạn: V.T.Sabitova Trò chơi Didactic

Một ngày tốt lành, xin chào! Chúng ta chú ý đến điều gì khi nói về ngoại hình, khi nói về ngoại hình của một người? Thông thường, trước hết chúng ta chú ý đến chiều cao: người cao hay thấp,

Giải phẫu của đầu. Để nghiên cứu các cơ trên khuôn mặt của bạn, hãy đứng trước gương và thực hiện tốt các cơ trên khuôn mặt của bạn. Những hình vẽ này sẽ giúp bạn hiểu cách biểu hiện trên khuôn mặt được hình thành. Chú ý một chút đến các cơ ở cổ vì đầu thường

Hoàn thành bởi Nhà giáo dục MBDOU "Mẫu giáo 17 p. Ozerskoe "Bocharova Lyubov Aleksandrovna Phát triển có phương pháp các hoạt động giáo dục cho trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn về tinh thần và đạo đức

Tóm tắt các hoạt động giáo dục trực tiếp sử dụng bảng tương tác cho trẻ 6-7 tuổi "Chân dung Baba Yaga" Tích hợp GCD "Âm nhạc" và "Sáng tạo nghệ thuật" Mục tiêu GCD: Xã hội

Cơ sở giáo dục ngân sách thành phố Trung tâm Phát triển Trẻ em - trường mẫu giáo 5 "Teremok" của thành phố Novoaltaysk, Lãnh thổ Altai Tóm tắt trực tiếp - hoạt động giáo dục về chủ đề: "Giải trí

Tập thẻ trò chơi vẽ didactic dành cho nhóm trung bình Trò chơi Didactic "Magic Colors" Mục đích: trong quá trình chơi để phát triển sự chú ý và quan tâm của trẻ đối với các màu sắc và sắc thái khác nhau, cảm giác vui vẻ

Master class dành cho giáo viên "Trò chơi phát triển lĩnh vực cảm xúc ở trẻ em." Mục đích: làm quen với trò chơi của giáo viên đối với sự phát triển lĩnh vực tình cảm của trẻ. Thiết bị: hệ thống đa phương tiện, trình chiếu

Bài 3 Nhiệm vụ "Rút chìa khóa" Vẽ một Nhiệm vụ chính "Chìa khóa" Chọn một lỗ khóa cho mỗi chìa khóa. Bài 4 Bài tập "Tấm thảm" Lắng nghe cẩn thận và làm những gì tôi sắp nói: Ở trung tâm

Trò chơi với trẻ em để định hướng trong không gian Khi được bốn tuổi, một đứa trẻ sẽ có thể: phân biệt giữa tay phải và tay trái; xác định hướng từ bản thân: tới và lui, phải và trái, lên và xuống hiểu và sử dụng

Trò chơi phát triển khối cầu truyền cảm xúc Con vẹt (dành cho trẻ từ 4 tuổi) Mục đích: dạy cách truyền đạt trạng thái cảm xúc với sự trợ giúp của lời nói và nét mặt Một người lớn nói bất kỳ câu ngắn nào, ví dụ: “Tôi đi dạo

TRÒ CHƠI DIDACTIC THEO THỂ LOẠI PORTRAIT

Tạo một bức chân dung của một anh hùng trong truyện cổ tích

Mục tiêu. Củng cố kiến ​​thức cho các em về các bộ phận cấu tạo trên khuôn mặt và vị trí không gian của chúng, khuyến khích sử dụng các từ trong lời nói: trên, trên, dưới, dưới, giữa, dưới.

Ghi chú. Mũi nằm giữa hai mắt. Lông mày nằm trên đầu mắt.

Vật liệu. Một bức chân dung của một anh hùng trong truyện cổ tích, được cắt thành 8 phần (khuôn mặt làm đôi và thành 4 phần - trán, mắt, mũi, miệng và cằm).

Xác định và tìm thể loại chân dung

Mục tiêu. Củng cố kiến ​​thức về thể loại chân dung, đặc điểm và nét riêng của ảnh. Tìm nó trong số các thể loại khác và giải thích sự lựa chọn của bạn. Đề nghị viết một câu chuyện mô tả.

Vật liệu. Bản sao các bức tranh ở các thể loại khác nhau (chân dung, tĩnh vật, phong cảnh).

Tìm hiểu qua hồ sơ

Mục tiêu. Xác định nhân vật bằng hồ sơ hình bóng. Kể tên các dấu hiệu mà nhân vật và nhân vật của anh ta đã được nhận biết và xác định.

Vật liệu. Cắt bỏ bóng của hồ sơ các nhân vật trong các câu chuyện cổ tích khác nhau.

Tìm một cái bóng

Mục tiêu. Nhận dạng ký tự bằng hình bóng. Kể tên các dấu hiệu mà nhân vật và nhân vật của anh ta đã được nhận biết và xác định.

Tìm bóng của anh hùng và cho biết tại sao đó là bóng của anh ta.

Vật liệu. Thẻ với các nhân vật trong các câu chuyện cổ tích khác nhau và hình ảnh bóng của họ.

Chân dung gia đình

Mục tiêu. Củng cố kiến ​​thức cho các em về đặc điểm giới tính, lứa tuổi của con người. Kể tên những đặc điểm phân biệt trên khuôn mặt nam và nữ, già và trẻ. Chọn và sáng tác các bức chân dung: mẹ, cha, ông, bà, chị, em.

Vật liệu. 6 bức chân dung được cắt thành 4 phần (trán, mắt, mũi, môi và cằm), riêng tóc giả và các chi tiết trên cao (ria, râu, kính).

Tìm lỗ hổng trong bức chân dung

Mục tiêu. Củng cố kiến ​​thức về các thành phần của khuôn mặt: trán, tóc, lông mày, mí mắt, lông mi, mắt, con ngươi, mũi, lỗ mũi, má, gò má, miệng, môi, cằm, tai.

Xác định các bộ phận còn thiếu của khuôn mặt trong hình vẽ và cho biết chúng thực hiện chức năng gì.

Vật liệu. 10 thẻ mô tả một khuôn mặt với các khuyết tật khác nhau .

Thiết kế và lắp ráp một bức chân dung

Mục tiêu. Củng cố kiến ​​thức về thể loại truyện chân dung. Tạo một bức chân dung từ các bộ phận khác nhau của khuôn mặt theo lựa chọn và trí tưởng tượng của riêng bạn. Học cách điều hướng chính xác vị trí của các bộ phận khác nhau trên khuôn mặt và tỷ lệ của nó.

Vật liệu. Các thay đổi khác nhau của các bộ phận trên khuôn mặt về màu sắc và hình dạng. Các chi tiết bổ sung: tóc giả, ria mép, râu, mũ, v.v.

Trò chơi Didactic
theo thể loại chân dung

Tạo một bức chân dung của một anh hùng trong truyện cổ tích

Chân dung gia đình

Tìm lỗ hổng trong bức chân dung

Biểu hiện trên khuôn mặt

Thiết kế và lắp ráp một bức chân dung

Anh hùng thiện và ác

Nhận dạng bức chân dung bằng cách mô tả và vẽ nó

1. Cô ấy trông như thế này đây: mái tóc bệnh dịchrèn được bện thành hai bím chặt chẽ, thò ra ngoài.đi theo các hướng khác nhau; cái mũi giống như nhỏ xíukhoai tây, và bên cạnh đó, cũng có đốm - từtàn nhang; trong một cái miệng rộng lớn, rực cháyrăng lung lay. Cô ấy đã mặc một chiếc váy màu xanh lam, nhưng kể từ khicô ấy dường như không có đủ vải màu xanh lam, cô ấy đã maytrong đó đây và đó những mảng màu đỏ. Trên rất mỏngvà đôi chân gầy, cô ấy mang một đôi tất dài khác nhaumàu sắc: một màu nâu và một màu đen.
Và đôi giày đen khổng lồ, có vẻ như sắp được đổi chỗ cho nhau hét lên.

Bài tập trò chơi "Gậy nam"

Vật liệu:
Giáo viên có một cây bút dạ và que (dải bìa cứng mỏng dán bằng vải nỉ) để xếp những người đàn ông nhỏ bé, những hình ảnh sơ đồ về những người đàn ông nhỏ bé ở các tư thế khác nhau. Trẻ em có thẻ được chia thành hai ô, một ô có hình một người đàn ông nhỏ bé sơ sài, ô còn lại là bút chì đơn giản, miễn phí.

Đột quỵ:
Cho trẻ xem ba hoặc bốn người nhỏ, được mô tả theo những cách khác nhau. Hỏi ai có thể lặp lại động tác của một trong hai người. Trẻ giả định tư thế của một trong những người đàn ông nhỏ, và trẻ em tìm thấy một người đàn ông nhỏ trên thẻ với các cử động của tay và chân giống như vậy. Cho biết tư thế của anh ấy bằng lời. Ví dụ: “Cánh tay ở khuỷu tay uốn cong và nâng lên, một chân co mạnh ở đầu gối, chân kia duỗi thẳng. Hiển thị trên biểu đồ flannel cách bố trí những người đàn ông được mô tả khác nhau (3-4 tư thế).
Sau đó, đưa cho bọn trẻ từng thẻ một, đề nghị tìm một người đàn ông có cử động tay và chân giống như một người đàn ông chống gậy, và đưa anh ta vào một cái lồng tự do.

Lợi ích "Người đàn ông nhỏ bé chuyển động"
(trên hình phẳng)

Trò chơi Didactic "Vẽ chân dung hoặc phác thảo tổng hợp"

Julia Sukhova.

Trò chơi Didactic “Vẽ chân dung hoặc phác thảo tổng hợp.

Trò chơi này rất hay được sử dụng khi cho trẻ làm quen với thể loại tranh như vẽ chân dung. Các chàng trai rất thích thử nghiệm, sáng tạo và trò chơi này mang đến cho họ cơ hội. Nó được sử dụng tốt trong các hoạt động độc lập.

Mục đích: củng cố kiến ​​thức cho các em về các bộ phận cấu tạo trên khuôn mặt và vị trí không gian của chúng.

Kích hoạt từ điển của trẻ em;

Để phát triển hoạt động lời nói, tư duy của trẻ;

Chất liệu: thẻ với các tùy chọn cho hình ảnh của các bộ phận khác nhau trên khuôn mặt: trán với lông mày, mắt, môi, cằm, kiểu tóc

Nhiệm vụ (tùy chọn):

Phương án 1: mời đứa trẻ tự sáng tác “bức chân dung” của mình trước gương: “Đôi mắt của con màu gì? Lớn nhất là gì? (lớn, nhỏ) Các tính năng của chúng là gì? (vd: lác mắt) Trán: cao, rộng, hẹp là gì? Lông mày như thế nào: màu sắc, hình dạng? Môi: hẹp, đầy đặn, mím chặt là môi như thế nào? Kiểu tóc gì? Tóc bạn dài bao nhiêu, màu gì? " Vân vân.,

Phương án 2: mời trẻ sáng tác "chân dung" của một bạn cùng lứa tuổi.

Phương án 3: giáo viên vẽ chân dung của trẻ trong nhóm, các trẻ còn lại đoán.

Phương án 4: trẻ làm chân dung bạn cùng lứa, các bạn còn lại trẻ đoán.

Phương án 5: trẻ em, theo thiết kế của riêng mình, thu thập một bức chân dung từ các bộ phận khác nhau của khuôn mặt.

Trình tự sản xuất:

Đầu tiên, tôi tải ảnh từ Maama Pictures, sau đó in chúng trên máy in màu và ép kim. Trẻ em rất vui với trò chơi này.

Về chủ đề: phát triển phương pháp luận, trình bày và ghi chú

Trò chơi Didactic "Làm quốc huy"

Trò chơi củng cố kiến ​​thức cho trẻ về sự ra đời của quốc huy, mối liên hệ của nó với lịch sử, thiên nhiên, lợi ích của con người ...

Trò chơi Didactic "Làm một bó hoa" dành cho lứa tuổi mẫu giáo lớn (phương pháp chế tạo và các tùy chọn cho bài tập trò chơi).

Trò chơi "Làm bó hoa" do tôi sáng chế và tạo ra để giải các bài toán nhằm hình thành và củng cố các khái niệm toán học sơ cấp ở trẻ mầm non ...

Trò chơi Didactic "Đưa ra đề xuất"

Mục đích của trò chơi: dạy trẻ xác định số lượng từ trong câu, chọn động từ phù hợp, củng cố kiến ​​thức về dấu ngắt ở cuối câu, phát triển khả năng nói mạch lạc của trẻ ...

MBDOU "Trường mầm non số 11" Suối "

loại hình phát triển chung, ưu tiên triển khai các hoạt động vì sự phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ của trẻ em "

Các thành phố Cheboksary, Cộng hòa Chuvash

TRÒ CHƠI DIDACTIC

THEO THẾ HỆ THỐNG NHẤT

Chuẩn bị

nhà giáo dục

Nadezhda Konstantinovna

Kazakova

Cheboksary, 2011

TRÒ CHƠI DIDACTIC

THEO THẾ HỆ THỐNG NHẤT

Tạo một bức chân dung của một anh hùng trong truyện cổ tích

Mục tiêu . Củng cố kiến ​​thức cho trẻ về các bộ phận cấu tạo trên khuôn mặt và vị trí không gian của chúng, khuyến khích trẻ sử dụng các từ trong lời nói: trên, trên, dưới, dưới, giữa, dưới.

Ghi chú. Mũi là giữa hai mắt. Bro vi ở trên đầu mắt.

Vật liệu. Một bức chân dung của một anh hùng trong truyện cổ tích, được cắt thành 8 phần (khuôn mặt làm đôi và thành 4 phần - trán, mắt, mũi, miệng và cằm).

Chân dung gia đình

Mục tiêu . Củng cố kiến ​​thức cho các em về giới tính và đặc điểm lứa tuổi của con người. Kể tên những đặc điểm phân biệt trên khuôn mặt nam và nữ, già và trẻ. Chọn và sáng tác các bức chân dung của: mẹ, cha, bà, ông, chị và các bức tranh treo tường của Tishka.

Vật liệu. 6 bức chân dung được cắt thành 4 phần (trán, mắt, mũi, môi và cằm), riêng tóc giả và các chi tiết trên cao (ria, râu, kính).

Tìm lỗ hổng trong bức chân dung

Mục tiêu. Củng cố kiến ​​thức về các thành phần của khuôn mặt: trán, tóc, lông mày, mi, mi, mắt, con ngươi, mũi, lỗ mũi, má, gò má, miệng, môi, cằm, tai.

Xác định các bộ phận còn thiếu của khuôn mặt trong hình vẽ và cho biết chúng thực hiện chức năng gì.

Vật liệu. 10 thẻ mô tả một khuôn mặt với các khuyết tật khác nhau.

Biểu hiện trên khuôn mặt

Như bạn đã biết, một người có một tâm trạng khác nhau: vui mừng, ngạc nhiên, cười, khóc, bực bội, tức giận, bình tĩnh.

Các biểu hiện khác nhau trên khuôn mặt của một người được gọi là biểu hiện trên khuôn mặt..

Nghiên cứu sơ đồ tâm trạng một cách cẩn thận

và cố gắng phác thảo chúng.

Thiết kế và lắp ráp một bức chân dung

Mục tiêu . Củng cố kiến ​​thức về thể loại chân dung, vẽ chân dung từ các bộ phận khác nhau trên khuôn mặt theo sự lựa chọn và trí tưởng tượng của riêng bạn. Học cách điều hướng chính xác vị trí của các bộ phận khác nhau trên khuôn mặt và tỷ lệ của nó.

Vật liệu. Các thay đổi khác nhau của các bộ phận trên khuôn mặt về màu sắc và hình dạng. Các chi tiết bổ sung: tóc giả, ria mép, râu, mũ, v.v.

Anh hùng thiện và ác

Mục tiêu. Học phân loại nhân vật truyện cổ tích theo các nguyên tắc: thiện, ác; ngu ngốc và thông minh; buồn cười và đáng sợ. Tìm anh hùng về một chủ đề nhất định, biện minh cho sự lựa chọn của bạn.

Vật liệu. Hình ảnh mô tả các nhân vật khác nhau trong truyện cổ tích với các đặc điểm tính cách rõ rệt (Emelya, Baba Yaga, Serpent Gorynych, Lisa, Elena Beautiful, v.v.)

BÀI TẬP TRÒ CHƠI

"NGƯỜI QUE"

Mục tiêu.

Dạy trẻ em thấy sự giống nhau của các tư thế con người trong một biểu diễn thực tế và sơ đồ; bài tập truyền tư thế của người trong giản đồ hình ảnh.

Vật liệu.

Giáo viên có một cây bút dạ và que (dải bìa cứng mỏng dán bằng vải nỉ) để xếp những người đàn ông nhỏ bé, những hình ảnh sơ đồ về những người đàn ông nhỏ bé ở các tư thế khác nhau. Trẻ em có thẻ chia thành hai ô, một là người đàn ông sơ sài, còn lại là miễn phí, một cây bút chì đơn giản

Di chuyển.

Cho trẻ xem ba hoặc bốn người nhỏ, được mô tả theo những cách khác nhau. Hỏi ai có thể lặp lại động tác của một trong hai người. Trẻ giả định tư thế của một trong những người đàn ông nhỏ, và trẻ em tìm thấy một người đàn ông nhỏ trên thẻ với các cử động của tay và chân giống như vậy. Cho biết tư thế của anh ấy bằng lời. Ví dụ: “Cánh tay ở khuỷu tay uốn cong và nâng lên, một chân co mạnh ở đầu gối, chân kia duỗi thẳng. Hiển thị trên đồ thị bằng vải nỉ cách bạn có thể bố trí những người đàn ông được mô tả khác nhau (3 4 tư thế).

Sau đó, đưa cho bọn trẻ từng thẻ một, đề nghị tìm một người đàn ông có cử động tay và chân giống như một người đàn ông chống gậy, và đưa anh ta vào một cái lồng tự do.

Lợi ích "Người đàn ông nhỏ bé chuyển động"

(trên hình phẳng)

Mục tiêu: Học cách sáng tác một bức tượng nhỏ của con người ở trạng thái tĩnh, cũng như chuyển động trên một hình phẳng từ các bộ phận thành phần tương ứng với các bộ phận của cơ thể con người.

Đề nghị xếp hình người từ các bộ phận ở một vị trí nhất định và chuyển hình ảnh thu được sang giấy.

Vật liệu và thiết bị yêu cầu:Đối với mỗi đứa trẻ - một tấm vải mỏng để bàn và một tập hợp các mảnh hình người đàn ông được dán vào tấm vải nỉ: 2 chi tiết về hình ảnh của người đứng đầu trong hồ sơ và ở chế độ xem trước, 2 phần thân ở hai vị trí: phía trước và bên cạnh, tách biệt ở khuỷu tay 2 tay (4 chi tiết) và 4 chi tiết tách ra ở đầu gối của chân.

Danh sách các tài liệu đã sử dụng:

1. Trofimova M.V. và những người khác. "Và học, và chơi, mỹ thuật" Yaroslavl, Học viện Phát triển, 2001.

2.Shalaeva G.P. Học cách vẽ một người. - M., Nhà xuất bản: AST, Slovo, 2009

Lưu ý: các bức ảnh có hình ảnh của các trò chơi giáo khoa đã được thực hiện là bản quyền.