D ja koguge portreemallid. Koolieelne haridus. Didaktiline mäng "Minu portree"

Ärakiri

1 DIDAKTILISED MÄNGUD PORTREEDŽANRI JÄRGI 1

2 DIDAKTILIST MÄNGU ​​PORTREEDŽANRI JÄRGI TEEVAD PORTREE VANUSTAVAST KANGELASEST EESMÄRGIKS. Kinnitada laste teadmisi näo moodustavate osade ja nende ruumilise asukoha kohta, soodustada sõnade kasutamist kõnes: ülal, üleval, all, all, vahel, all. MÄRGE. Nina on silmade vahel. Kulmud on silmade peal. MATERJAL. Muinasjutu kangelase portree, lõigatud 8 osaks (nägu pooleks ja 4 osaks otsaesine, silmad, nina, suu ja lõug). 2

3 Pereportree Eesmärk. SÄILITADA LASTE TEADMISI INIMESTE SEKSUAALSTE JA VANUSE OMADUSTE KOHTA. MEESTE JA NAISTE, NOORTE JA VANEMATE ERITUD OMADUSTE NIMETAMISEKS. VALIGE JA KOMPLEKTEERIGE PORTREED: EMAD, ISAD, VANAEMA, VANAISA, ÕED JA VENNAD. Materjal. 6 4 OSAKS LÕIGUTATUD PORTREED (ESI, SILMAD, NINA, HUULED JA LÕUD) NING ERALDI PARUKAD JA PEADEETAILID (VUNTSID, HABE, PRILLID). 3

4 Otsige üles portree viga Eesmärk. ANNA TEADMISI NÄO KOMPONENTIDE KOHTA: ESINE, JUURVAD, KULMUD, LAUMED, RIPSMED, SILMAD, PUPILID, NINA, DÜÜSID, PÕSED, PÕSE, SUU, HUULED, LÕUG, KÕRVAD. TUNNISTA JOONISEL NÄO PUUDUVAD OSAD JA RÄÄKIGE, MIS FUNKTSIOON NEED TÄITAVAD. Materjal. 10 KAARTI ERINEVATE MIINUSTEGA ÜKSIK INIMESEGA. 4

5 Miimikat MEIE TEADA ON INIMESEL ERINEV TUJU: RÕÕM, ÜLLATUS, NAER, NUTT, ÄRRITUS, VIHA, RAHU. ERINEVAID INIMVÄLJENDUSI NIMETATAKSE MIMIMIKS. PALUN UURIMISE HOOLIKALT MEELEOLUKORDA JA PÜÜA NEID JOONISTADA. 5

6 Portree kujundamine ja kokkupanemine Eesmärk. SAADA TEADMISI PORTREE ŽANRI KOHTA, ESITA PORTREE ERINEVATEST NÄOOSADEST OMA VALIKULT JA KUJUTAMISEL. ÕPI ÕIGESTI ORIENTEERITUD NÄO ERINEVATE OSADE ASUKOHT JA SELLE PROPORTSIOONID. Materjal. NÄOOSADE ERINEVAD MUUDATUSED VÄRVI JA KUJU JÄRGI. TÄIENDAVAD ANDMED: Parukad, vuntsid, habemed, mütsid jne. 6

7 HEA JA KURJA KANGELASE EESMÄRK. ÕPI muinasjutukangelasi klassifitseerima põhimõtete järgi: hea ja kuri; loll ja tark; naljakas ja hirmus. Otsige antud teemal kangelasi, põhjendage oma valikut. MATERJAL. Pildid, millel on kujutatud erinevaid väljendunud iseloomuomadustega muinasjututegelasi (Emelya, Baba Yaga, Serpent Gorynych, Fox, Elena Beautiful jne) 7

8 TUNNISTA PORTREE KIRJELDUSE JÄRGI JA JOONISTA SEE 1. Ta nägi välja selline: tema porgandivärvi juuksed olid põimitud kahte tihedasse patsi, mis paistsid eri suundades välja; nina nägi välja nagu pisike kartul ja pealegi oli see ka tedretähniline; valged hambad särasid suures laias suus. Tal oli seljas sinine kleit, aga kuna tal ilmselt sinist kangast ei jätkunud, õmbles ta sinna siin-seal punaseid laike. Väga õhukestele ja õhukestele säärtele tõmbas ta jalga eri värvi pikad sukad: ühed pruunid ja teised mustad. Ja hiiglaslikud mustad kingad näisid kukkuvat jalast. Astrid Lindgren. Pipi Pikksukk 2. Heki lähedal seisis pikk pulk, millest lindude eemal hoidmiseks paistis välja õlgedest topis. Hernehirmutise pea oli tehtud õlgi täis kotist, millele oli maalitud silmad ja suu, nii et sellest sai naljakas inimnägu. Hernehirmutis oli riietatud räbalasse sinisesse kaftani; siin-seal turritas kaftani aukudest õled. Peas oli vana räsitud müts, millelt olid ära lõigatud kellukesed, jalas vanad sinised saapad. A. Volkov. Smaragdlinna võlur (Hirmutis) 8

9 3. Tüdruk võttis luuda ja istus põrandale maha, enne kui ta kartma hakkas. Keegi oli luuda all! Väike, karvas, punases särgis, silmad säravad ja on vait. Tüdruk on ka vait ja mõtleb: “Äkki on siil? Ja miks ta on riides ja jalatsid nagu poiss? Äkki mängusiil? Nad tõid selle koos võtmega sisse ja lahkusid. Kuid tehase mänguasjad ei tea, kuidas nii kõvasti köhida ja aevastada. JUBA VÄGA MUGAV MEES. PUNASES SÄRGIS, KUIDAS VÖÖD, JALGADEL NÖÖBID, PARAND NINA JA SUU KÕRVANI, ERITI KUI NAERAD. Tatjana Aleksandrova. KUZKA (KUZKA MAJA) MÄNGUHARJUTUS "KEPPID" Eesmärk. Õpetage lapsi nägema inimese pooside sarnasust realistlikus ja skemaatilises pildis; harjutus inimeste pooside edastamisel skemaatilisel pildil. Materjal. Õpetajal on vildikas ja pulgad (flanelliga liimitud õhukesest papist ribad) mehikeste ladumise jaoks, skemaatilised kujutised väikestest meestest erinevates poosides. Lastel on kaardid jagatud kahte lahtrisse, millest ühes on visandlik väikemees, teises vabad lihtsad pliiatsid. üheksa

10 liigutust. Näidake lastele kolme või nelja erineval viisil kujutatud väikest inimest. Küsige, kes suudab korrata ühe mehe liigutusi. Laps võtab ühe väikese mehe poosi ja lapsed leiavad kaardilt samade käte ja jalgade liigutustega väikese mehe. Märkige sõnadega tema poos. Näiteks: “Küünarnukkide käed on kõverdatud ja üles tõstetud, üks jalg on põlvest tugevalt kõverdatud, teine ​​sirge. Näidake flanelgraafil, kuidas saate paigutada erinevalt kujutatud mehi (3 4 poosi). Seejärel andke lastele üks kaart korraga, tehke ettepanek leida väikemees, kellel on samade käte ja jalgade liigutused nagu pulgamehel, ja asetage ta vabasse puuri. kümme

11 MÕISTMINE "LIIKUVAST INIMESEst" (FLANELOGRAAFIL) Eesmärk: Õppida valmistama inimese kehaosadele vastavatest komponentidest kujukesi staatilises olekus, aga ka flaneelgraafil liikuvast inimesest. Pakkuge kindlas asendis olevatest osadest inimese kuju ladumist ja kandke saadud kujutis paberile. Materjalid ja vajalik varustus: Igale lapsele - lauaflanelegraaf ja flanelli külge liimitud meesfiguuri osade komplekt: 2 osa peast profiilis ja eestvaates, 2 kehaosa kahes asendis: ees ja küljel , eraldatud küünarnukist 2 kätt (4 osa ) ja 4 osa eraldatud jalgade põlvest. üksteist

12 Kasutatud kirjanduse loetelu: 1. Trofimova M.V. jt. "Ja õppige ja mängige kauneid kunste" Jaroslavl, Arenguakadeemia, 2001. 2.Shalaeva G.P. Inimest joonistama õppimine. M., Kirjastaja: AST, Slovo, 2009 Märkus: tehtud didaktiliste mängude piltidega fotod on autoriõigusega kaitstud. 12

Valmistas õpetaja MBDOU lasteaed "Lumehelbeke" Tarkhanova N.N. "LEIA MAALID SOOJADE JA KÜLMADE VÄRVIDEGA" Eesmärk: kinnistada laste ideid soojade ja külmade värvide kohta. Materjal:

Mis võiks olla lapse jaoks huvitavam? Mängus saab laps rohkem kui üheski teises tegevuses näidata iseseisvust ja iseseisvust, realiseerida oma soove ja huve. Mäng areneb

Vanema rühma tunni kokkuvõte "Kuidas inimkeha töötab" Eesmärk: Tutvustada lastele inimkeha toimimist. Kinnitage näoosade nimed, nende eesmärk. Õpetage mõõtma pikkust, jala suurust.

Joonistamise tunni kokkuvõte "Rõõmsameelne kloun" Joonistamise tunni kokkuvõte "Rõõmsameelne kloun" Joonistamise tunni kokkuvõte Tunni tüüp: tund õpetaja poolt välja pakutud teemal. Teema: "Rõõmsameelne kloun".

PORTREEKUNST Avatud tund visuaalsest tegevusest vanemas rühmas (5-6-aastased) MBDOU 99 Rostov-on-Don. Eesmärgid: Tutvuda mõistetega "kaune kunst", "portreekunstnik", nende tüüpide ja vahenditega

Munitsipaalautonoomne Koolieelne Õppeasutus "Lasteaed" Pöial "CONSPECT kunstitunnid Teema: Portree joonistamine. (Ettevalmistusrühm) Kasvataja

GCD kokkuvõte kooli ettevalmistusrühmas teemal "Ema portree" Eesmärk: kinnistada laste teadmisi portree žanri kohta. Edendada armastust ja austust ema vastu teostega suhtlemise kaudu

"Vikerkaar" Kunsti põhitõdedest. Eesmärk: tutvustada lapsi spektraalvärvidega. Materjal: spektraalvärvide värvilised triibud. Töö edenemine.Teha värvilistest triipudest vikerkaar, asetamine

GCD kokkuvõte nooremas rühmas (eksperimentatsioon) teemal: "Inimkeha" Eesmärgid: - laste ideede kujundamine inimkeha struktuuri väliste tunnuste kohta; - tutvuda inimkeha võimalustega

KALLID EMMID, ISAD, VANAEMAD JA VANAISAD! Palju õnne! Olete saanud kõige ilusama kingituse väikeselt uhiuuelt inimeselt. Teie laps on hämmastav, täpselt nagu sina ja samal ajal

FEMP-teemaliste didaktiliste mängude kartoteek ettevalmistusrühmale Kokkuvõte Elementaarsete matemaatiliste esituste moodustamine toimub õpetaja juhendamisel õppetöö tulemusena.

Kirjastus AST Moskva Loeme, mängime, kasvame, areneme! Teie laps kasvab ja iga päev rõõmustab teid uute kordaminekutega. Poole aasta pärast pakub beebile täiskasvanutega mängimine suurt naudingut, ta naeratab jõuliselt

Sülearvuti "Emotsioonid" loomine. Kasutades seda oma töös. Sülearvuti valmistamisel olid lapsed loomeprotsessis täieõiguslikud osalejad. Koos kuttidega mõeldi läbi materjali kujundus ja paigutus.

Meistriklass ** Didaktiline mäng "Minu nägu" Seda mängu saavad kasutada lapsed vanuses 3 kuni 7 aastat. Seda saab kasutada nii valeoloogia uurimisel kui ka laste emotsioonide uurimisel. Selle valmistamiseks

Inimese kuju ja nägu Me kõik oleme väga erapooletud teiste kujude ja nägude suhtes. Uuringud näitavad, et isegi vastsündinutele meeldib nägusid vaadata. Läbi kunstiajaloo kunstnikud

Didaktilised mängud eelkooliealiste laste maalimise tutvustamiseks Maastik Kui pildil on joonistatud jõgi, maalilised orud ja tihedad metsad, Blondid kased või vana tugev tamm, Või

Kaunite kunstide tund 3. klassis "Portree maalimine" Tunni teema "Portree maalimine". Tunni eesmärgid: hariv: kujundada teadmisi "portree" žanri kohta; tutvustada kuulsaid maale portreedele;

Alustuseks tõmmake pliiatsiga käsitsi munakujuline ovaal ja jagage see joonlaua abil vertikaalsete ja horisontaalsete joontega, mis lõikuvad täpselt keskel. Jagage vertikaal 6 segmendiks

DIDAKTILISED MÄNGUD D / JA "Arvake ära, mis juhtub?" Eesmärk: arendada kujutlusvõimet, fantaasiat, loovust. Materjal: paberileht, pliiatsid. Ülesanne: Õpetaja kutsub esimest lastest portreteerima

6. klass III veerand, 2 tund Teema KUJUTAV KUNSTI TUND INIMESE PEA EHITUS JA SELLE PROPORTSIOONID Tunni eesmärk Tutvumine inimese pea ehitusega, näo proportsioonidega ja nende rolliga väljendusvõimes.

Baeva Anastasia Petrovna, logopeedilise rühma õpetaja, MBOU "Maloshuiskaya keskkool", filiaal Maloshuisky lasteaed, linn. Maloshuyka, Onega piirkond, Arhangelski piirkond Illustratsioon

Konsultatsioon pedagoogidele "Mängud ja harjutused LOOV kujutlusvõime arendamiseks 5 7-aastastel koolieelikutel" 1.Harjutus "Millised näevad välja meie peopesad" Eesmärk: kujutlusvõime ja tähelepanu arendamine. Pakkumine

Mäng "Võlukübar" Vanem koolieelik. Eesmärk: arendada võimet edastada näoilmeid kasutades inimese emotsionaalset seisundit. Enne selle lastele mõeldud dünaamilise muusikalise mängu alustamist peate valmistuma

Teine kohaliku omavalitsuse asutus Ostrovski rajooni omavalitsuse eelarvelise koolieelse õppeasutuse lasteaia "Brigantina" haridusosakond

Mängud ja harjutused, mille eesmärk on arendada 4–5-aastaste koolieelikute loomingulisi võimeid. Topeltpilt Eesmärk: õpetada nägema pildil olevat pilti. Lapsi kutsutakse maalima üks osa tihedast lehest.

Loomingulised mängud kujutlusvõime arendamiseks koolieelikutel visuaalseks tegevuseks 1. Millised näevad välja meie peopesad Eesmärk: kujutlusvõime ja tähelepanu arendamine. Kutsu lapsi käsi värvi sisse kastma või

Kokkuvõte tervisekaitse ja kehalise arengu tunnist "Kuidas inimkeha töötab", 4. puuetega laste rühm 19.09.16 Teema: "Kuidas inimkeha töötab" Eesmärk: Anda lastele aimu ehitusest ja töötama

MDOU "Lasteaed 32 kombineeritud tüüp" Vanema rühma ühistegevuste kokkuvõte "Kangelase-sulgede portree" Kasvataja: Ermolina A.N. smt. Yarega, 2016 Eesmärk Eesmärgid Atribuudid Esialgne

Koolituse elementidega tund 8.-9. klassi õpilastele Teema: "Elame koos" Eesmärk: Noorukite motivatsiooni- ja emotsionaalse sfääri arendamine ja korrigeerimine, isiklik kasv, meeskonna loomine, areng

Korrigeerivad ja arendavad harjutused Harjutus 1 "Räägi teistpidi" Kutsu laps mängima: "Mina räägin sõna ja sina ka räägid, aga ainult vastupidi, näiteks suur-väike" (loov

Lastega eksperimentaalsete tegevuste kokkuvõte. Teema: "Poisid ja loomad" Eesmärk: Inimeste ja loomade võrdlus läbi mänguolukorra loomise. Ülesanded: Hariduslik. Andke lastele arusaam kõige olulisemast

Visandivihik, mis õpetab joonistama inimfiguuri ja nägu. Oleme kõik teiste kujude ja nägude suhtes erapooletud. Uuringud näitavad, et isegi vastsündinutele meeldib nägusid vaadata. Peal

Nefteyuganski linna omavalitsuse eelarveline koolieelne haridusasutus "Lasteaed 2" Kolosok "Konsultatsioon vanematele" Reisimine joonistamise riiki "Valmistaja: kasvataja A.V. Berezina

Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed 59 kombineeritud tüüp Meistriklass mänguasjade valmistamisel tikutoosidest. TÜDRUK JA POISS. Koolitaja: Dudkina L.I.

"Muinasjutu jutustamine" Teremok "mnemoonika tabelite järgi (keskmine rühm) Kasvataja: Naiman Tatjana Ljudvikovna Ülesanded: Õppetöö: o nimetada metsloomade (hunt, jänes) iseloomulikke tunnuseid, kasutades mnemoonikat

Didaktiliste mängude kartoteek vanemaealiste laste joonistamisel ekspressiivse kujundi kujundamise tehnoloogiaks läbi väikeste folkloorižanrite Koostanud: V.T.Sabitova Didaktiline mäng

Tere päevast, tere! Millele me tähelepanu pöörame, kui räägime välimusest, kui räägime sellest, kuidas inimene välja näeb? Tavaliselt pöörame tähelepanu esiteks pikkusele: pikk või lühike inimene,

Pea anatoomia. Näo lihaste uurimiseks seiske peegli ees ja tehke neile hea töö. Need pildid aitavad teil mõista, kuidas näoilmed moodustuvad. Pöörake veidi tähelepanu kaela lihastele, sest pea on tavaliselt

Lõpetanud Kasvataja MBDOU "Lasteaed 17 p. Ozerskoe "Botšarova Ljubov Aleksandrovna Vanemate eelkooliealiste laste vaimse ja moraalse haridustegevuse metoodiline arendamine

Interaktiivse tahvli abil tehtud vahetu õppetegevuse kokkuvõte 6-7-aastastele lastele "Baba Yaga portree" GCD "Muusika" ja "Kunstilise loovuse" integreerimine GCD eesmärgid: Sotsiaalne

Munitsipaaleelarveline haridusasutus Lastearenduskeskus - Altai territooriumi Novoaltaiski linna lasteaed 5 "Teremok" Kokkuvõte otse - õppetegevus teemal: "Meelelahutuslik

Keskmise rühma didaktiliste joonistusmängude kaardifail Didaktiline mäng "Võluvärvid" Eesmärk: arendada mängu ajal lastes tähelepanu ja huvi erinevate värvide ja varjundite vastu, rõõmutunnet.

Meistriklass õpetajatele "Mängud emotsionaalse sfääri arendamiseks lastel." Eesmärk: õpetajate tutvustamine mängudega laste emotsionaalse sfääri arendamiseks. Varustus: multimeediasüsteem, esitlus

3. õppetund Ülesanne "Joonista võti" Joonistage võti Ülesanne "Võtmed" Valige iga võtme jaoks võtmeauk. 4. õppetund Ülesanne "Vaip" Kuulake hoolikalt ja tehke seda, mida ma ütlen: Keskel

Mängud lastega ruumis orienteerumiseks Neljandaks eluaastaks peaks laps oskama: eristada paremat ja vasakut kätt; määra ise suund: edasi-tagasi, paremale ja vasakule, üles-alla mõista ja kasutada

Mängud emotsionaal-tahtliku sfääri arendamiseks Papagoi (lastele alates 4. eluaastast) Eesmärk: õpetada emotsionaalset seisundit kõne ja miimika abil edasi andma Täiskasvanu ütleb suvalise lühikese lause, näiteks: "Ma olen kõndides

DIDAKTILISED MÄNGUD PORTREEDŽANRI JÄRGI

Looge muinasjutukangelase portree

Sihtmärk. Kinnitada laste teadmisi näo moodustavate osade ja nende ruumilise asukoha kohta, soodustada sõnade kasutamist kõnes: ülal, üleval, all, all, vahel, all.

Märge. Nina on silmade vahel. Kulmud on silmade peal.

Materjal. Muinasjutu kangelase portree, lõigatud 8 osaks (nägu pooleks ja 4 osaks - otsmik, silmad, nina, suu ja lõug).

Tuvastage ja leidke portree žanr

Sihtmärk. Kinnitada teadmisi portree žanri, selle omaduste ja pildi omaduste kohta. Leidke see teiste žanrite hulgast ja selgitage oma valikut. Pakkuge kirjeldava loo kirjutamist.

Materjal. Maalide reproduktsioonid erinevates žanrites (portree, natüürmort, maastik).

Uuri profiili järgi

Sihtmärk. Tuvastage tegelased siluetiprofiili järgi. Nimeta märgid, mille järgi tegelane ja tema tegelane ära tunti ja määrati.

Materjal. Lõika välja erinevate muinasjuttude tegelaste profiilide siluetid.

Leia vari

Sihtmärk. Tuvastage tegelased silueti järgi. Nimeta märgid, mille järgi tegelane ja tema tegelane ära tunti ja määrati.

Otsige üles kangelase vari ja öelge, miks see on tema vari.

Materjal. Kaardid erinevate muinasjuttude tegelaste ja nende siluetipiltidega.

Perekonna portree

Sihtmärk. Kinnitada laste teadmisi inimeste soo- ja vanuseomaduste kohta. Nimeta mehe ja naise, noore ja vana näo eristavad tunnused. Valige ja koostage portreesid: emad, isad, vanaemad, vanaisad, õed ja vennad.

Materjal. 6 portreed lõigatud 4 ossa (otsmik, silmad, nina, huuled ja lõug) ning eraldi parukad ja peadetailid (vuntsid, habe, prillid).

Leidke portree viga

Sihtmärk. Kinnitada teadmisi näo komponentide kohta: otsmik, juuksed, kulmud, silmalaud, ripsmed, silmad, pupillid, nina, ninasõõrmed, põsed, põsesarnad, suu, huuled, lõug, kõrvad.

Tuvastage joonisel puuduvad näoosad ja öelge, millist funktsiooni need täidavad.

Materjal. 10 kaarti, millel on kujutatud ühte erineva puudega nägu .

Kujundage ja koostage portree

Sihtmärk. Kinnitada teadmisi portree žanri kohta. Koostage oma valiku ja kujutlusvõime järgi näo erinevatest osadest portree. Õppige õigesti navigeerima näo erinevate osade asukohas ja selle proportsioonides.

Materjal. Erinevad näoosade värvi ja kuju modifikatsioonid. Lisadetailid: parukad, vuntsid, habe, mütsid jne.

Didaktilised mängud
portree žanri järgi

Looge muinasjutukangelase portree

Perekonna portree

Leidke portree viga

Näoilme

Kujundage ja koostage portree

Head ja kurjad kangelased

Tuvastage portree kirjelduse järgi ja joonistage see

1. Ta nägi välja selline: katkukarvadsepistamine olid põimitud kaheks tihedaks punutiseks, mis jäid väljaeri suundades liikumine; nina tundus pisikekartul ja pealegi ka täpiline - alatestedretähnid; suures laias suus, leegitsenudlahtised hambad. Tal oli seljas sinine kleit, aga sellest ajastilmselt ei olnud tal piisavalt sinist kangast, ta õmblespunased laigud selles siin-seal. Väga õhukesel pealja õhukesed sääred, tõmbas ta jalga erinevad pikad sukadvärvid: üks on pruun ja teine ​​on must.
Ja paistis, et tohutud mustad kingad vahetatakse välja karjuda.

Mänguharjutused "Kepimehed"

Materjal:
Õpetajal on vildikas ja pulgad (flanelliga liimitud õhukesest papist ribad) mehikeste ladumise jaoks, skemaatilised kujutised väikestest meestest erinevates poosides. Lastel on kaardid jagatud kahte lahtrisse, millest ühes on visandlik väikemees, teises vabad lihtsad pliiatsid.

Insult:
Näidake lastele kolme või nelja erineval viisil kujutatud väikest inimest. Küsige, kes suudab korrata ühe mehe liigutusi. Laps võtab ühe väikese mehe poosi ja lapsed leiavad kaardilt samade käte ja jalgade liigutustega väikese mehe. Märkige sõnadega tema poos. Näiteks: “Küünarnukkide käed on kõverdatud ja üles tõstetud, üks jalg on põlvest tugevalt kõverdatud, teine ​​sirge. Näidake flanelgraafil, kuidas saate paigutada erinevalt kujutatud mehi (3-4 poosi).
Seejärel andke lastele üks kaart korraga, tehke ettepanek leida väikemees, kellel on samade käte ja jalgade liigutused nagu pulgamehel, ja asetage ta vabasse puuri.

Kasu "Liikuv väikemees"
(flanellgraafil)

Didaktiline mäng "Tee portree või komposiitvisand"

Julia Sukhova.

Didaktiline mäng “Tee portree või koondvisand.

Seda mängu kasutatakse väga hästi, kui tutvustate lastele sellist maaližanri nagu portree. Poistele meeldib väga katsetada, luua ja see mäng annab neile võimaluse. Seda kasutatakse hästi iseseisvas tegevuses.

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi näo koostisosade ja nende ruumilise asukoha kohta.

Aktiveerige laste sõnaraamat;

Arendada kõnetegevust, laste mõtlemist;

Materjal: kaardid erinevate näoosade kujutiste jaoks: kulmudega otsmik, silmad, huuled, lõug, soeng

Ülesanded (valikud):

1. võimalus: paluge lapsel peegli ette oma "portree" koostada: "Mis värvi on teie silmad? Millised on suurimad? (suur, väike) Millised on nende omadused? (nt kissitab silmitsi) Mis on otsmik: kõrge, lai, kitsas? Mis on kulmud: värv, kuju? Mis on huuled: kitsad, lihavad, tihedalt kokku surutud? Mis soeng? Kui pikad su juuksed on, mis värvi?" jne.,

2. võimalus: paluge lapsel koostada eakaaslasest "portree".

Variant 3: õpetaja teeb rühmas olevast lapsest portree, ülejäänud lapsed arvavad.

Variant 4: laps teeb eakaaslasest portree, ülejäänud lapsed arvavad.

Variant 5: lapsed koguvad oma kujunduse järgi portree erinevatest näoosadest.

Tootmisjärjestus:

Kõigepealt laadisin Maama Piltidelt pildid alla, seejärel printisin värviprinterile ja lamineerisin. Lapsed on selle mänguga väga rahul.

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Didaktiline mäng "Tee oma vapp"

Mäng kinnistab laste teadmisi vapi loomisest, selle seostest ajalooga, loodusega, inimeste huvidega ...

Didaktiline mäng "Tee kimp" vanemale koolieelikule (tootmismeetod ja mänguülesannete võimalused).

Mängu "Tee kimp" leiutasin ja tegin mina, et lahendada probleeme, mille eesmärk on moodustada ja kinnistada elementaarseid matemaatilisi kontseptsioone vanemate koolieelsete laste puhul ...

Didaktiline mäng "Tee ettepanek"

Mängu eesmärk: õpetada lapsi määrama sõnade arvu lauses, valima õigeid tegusõnu, kinnistada teadmisi, et paneme lause lõppu punkti, arendada laste sidusat kõnet ...

MBDOU "Lasteaed number 11" voog "

üldine arendustüüp, mille prioriteet on laste kunstilise ja esteetilise arengu tegevuste elluviimine.

Cheboksary linnad, Tšuvaši Vabariik

DIDAKTILISED MÄNGUD

PORTREEDŽANRI JÄRGI

Valmistatud

kasvataja

Nadežda Konstantinovna

Kazakova

Cheboksary, 2011

DIDAKTILISED MÄNGUD

PORTREEDŽANRI JÄRGI

Looge muinasjutukangelase portree

Sihtmärk . Kinnitada laste teadmisi näo moodustavate osade ja nende ruumilise asukoha kohta, soodustada sõnade kasutamist kõnes: ülal, üleval, all, all, vahel, all.

Märge. Nina on silmade vahel. Bro vi on silmade peal.

Materjal. Muinasjutu kangelase portree, lõigatud 8 osaks (nägu pooleks ja 4 osaks - otsmik, silmad, nina, suu ja lõug).

Perekonna portree

Sihtmärk . Kinnitada laste teadmisi inimeste soo- ja vanuseomaduste kohta. Nimeta mehe ja naise, noore ja vana näo eristavad tunnused. Võtke üles ja koostage portreesid: emad, isad, vanaemad, vanaisad, õed ja Tishka lambid.

Materjal. 6 portreed lõigatud 4 ossa (otsmik, silmad, nina, huuled ja lõug) ning eraldi parukad ja peadetailid (vuntsid, habe, prillid).

Leidke portree viga

Sihtmärk. Kinnitada teadmisi näo komponentide kohta: otsmik, juuksed, kulmud, silmalaud, ripsmed, silmad, pupill, nina, ninasõõrmed, põsed, põsesarnad, suu, huuled, lõug, kõrvad.

Tuvastage joonisel puuduvad näoosad ja öelge, millist funktsiooni need täidavad.

Materjal. 10 kaarti, millel on kujutatud ühte erineva puudega nägu.

Näoilme

Teatavasti on inimesel erinev tuju: rõõm, üllatus, naer, nutt, ärritus, viha, rahulikkus.

Inimese erinevaid näoilmeid nimetatakse näoilmeteks..

Uurige meeleolumustreid hoolikalt

ja proovige neid visandada.

Kujundage ja koostage portree

Sihtmärk . Kinnitada teadmisi portree žanri kohta, edastada portree erinevatest näoosadest vastavalt oma valikule ja kujutlusvõimele. Õppige õigesti navigeerima näo erinevate osade asukohas ja selle proportsioonides.

Materjal. Erinevad näoosade värvi ja kuju modifikatsioonid. Lisadetailid: parukad, vuntsid, habe, mütsid jne.

Head ja kurjad kangelased

Sihtmärk. Õppige liigitada muinasjututegelasi põhimõtete järgi: hea ja kuri; loll ja tark; naljakas ja hirmus. Otsige antud teemal kangelasi, põhjendage oma valikut.

Materjal. Pildid, millel on kujutatud erinevaid väljendunud iseloomuomadustega muinasjututegelasi (Emelya, Baba Yaga, Serpent Gorynych, Lisa, Elena Beautiful jne)

MÄNGUHARJUTUS

"KEPPMEES"

Sihtmärk.

Õpetage lapsi nägema inimese pooside sarnasust realistlikus ja skemaatilises pildis; harjutus inimeste pooside edastamisel skemaatilisel pildil.

Materjal.

Õpetajal on vildikas ja pulgad (flanelliga liimitud õhukesest papist ribad) mehikeste ladumise jaoks, skemaatilised kujutised väikestest meestest erinevates poosides. Lastel on kaardid, jagatud kaheks lahtriks, üks on visand mees, teine ​​on vaba, lihtne pliiats

Liiguta.

Näidake lastele kolme või nelja erineval viisil kujutatud väikest inimest. Küsige, kes suudab korrata ühe mehe liigutusi. Laps võtab ühe väikese mehe poosi ja lapsed leiavad kaardilt samade käte ja jalgade liigutustega väikese mehe. Märkige sõnadega tema poos. Näiteks: “Küünarnukkide käed on kõverdatud ja üles tõstetud, üks jalg on põlvest tugevalt kõverdatud, teine ​​sirge. Näidake flanelgraafil, kuidas saate paigutada erinevalt kujutatud mehi (3- 4 poosi).

Seejärel andke lastele üks kaart korraga, tehke ettepanek leida väikemees, kellel on samade käte ja jalgade liigutused nagu pulgamehel, ja asetage ta vabasse puuri.

Kasu "Liikuv väikemees"

(flanellgraafil)

Sihtmärk: Õppige koostama inimfiguuri staatilises olekus, samuti flanelgraafil liikudes inimkeha osadele vastavatest komponentidest.

Pakkuge kindlas asendis olevatest osadest inimese kuju ladumist ja kandke saadud kujutis paberile.

Vajalik materjal ja varustus:Igale lapsele - lauaplaadi flanellgraaf ja flanelli külge liimitud väikese mehefiguuri tükkide komplekt: 2 pea kujutise üksikasjad profiilis ja eestvaates, 2 torsoosad kahes asendis: ees ja külg, küünarnukist eraldatud 2 kätt (4 detailid) ja 4 säärte põlvest eraldatud detaili.

Kasutatud kirjanduse loetelu:

1. Trofimova M.V. jt. "Ja õppige ja mängige kauneid kunste" Jaroslavl, Arenguakadeemia, 2001.

2.Shalaeva G.P. Inimest joonistama õppimine. - M., Kirjastaja: AST, Slovo, 2009

Märkus: tehtud didaktilisi mänge kujutavad fotod on autoriõigusega kaitstud.