Õppetund värvilisest kevadesitlusest. Kevadised lilled Artemikhina T.P. kaunite kunstide õpetaja MKS (K) OU S (K) OSHI küla Averiny Afanasyevsky rajoon Kirovi oblasti Vallavalitsuse eri (paranduslik) - esitlus. Meie värv on veidi helepunane

Kevadised lilled Artemikhina T.P. kaunite kunstide õpetaja MKS (K) OU S (K) OSHI küla Averiny Afanasyevsky rajoon Kirovi oblasti Munitsipaal riiklik eri(paranduslik) õppeasutus õpilastele, puuetega õpilastele Eri(paranduslik) üldhariduskool - internaat VIII külatüüp Averina Afanasjevski rajoon Kirovi oblast Ringi "Noor kunstnik" tund Õpilaste vanus: aastat

Eesmärk: luua õpilastele tingimused elementaarsete joonistamisoskuste omandamiseks Eesmärgid: Jätkata kujutava kunsti oskuste kujundamist (õpetada pintsliga töö tegemise iseärasusi - isegi enesekindlate löökide pealesurumine ilma paberit maha rebimata). Arendada laste visuaalseid oskusi, vaatlusoskust; arendada kõnet, mälu, esteetilist maitset. Kasvatada lastes huvi ja armastust kunsti vastu; visaduse, täpsuse ja kannatlikkuse kasvatamine.

Pidage joonistamisel meeles! Lille välisstruktuurist (õie kuju, lehtede struktuur, vars) Vali värviga keskosa, korreleeri pildi parem ja vasak osa. Joonistage detailid õhukese pintsliga, väikeste tõmmetega. Näidake kaugemat ja lähemat tausta joone ja värviga.

Kui ma korjan lille, (kükitades) Kui sa korjad lille ... (kükitades) Kui kõik: nii mina kui ka sina- Kui lilli korjame, (kükitades) Siis jäävad puud ja põõsad tühjaks ... Ja seal on ole ilu, (pea pöörab) Ja lahkust ei tule. Kui ainult sina ja mina, kui me lilli korjame. Hoolitse metsloomade eest! T. Sobakina

Kaunite kunstide tunni kokkuvõte teemal: "Ainulaadne kevad."

2.-3.klassi õpilaste kaunite kunstide tunni kokkuvõte.

Safronova Kristina Viktorovna, lisaõppe õpetaja, kaunite kunstide õpetaja MBOU Irkutski keskkooli nr 7.
Materjali kirjeldus: See tunnikava sobib 8-9-aastastele lastele nii kunstitundideks kui ka klassivälisteks tegevusteks. Uut materjali uurides saavad õpilased teada, et kindlat värvipaletti saab kasutada mis tahes kevadkuu maastiku maalimiseks. Koos traditsioonilise looduskauni tausta kujutamisega kasutavad õpilased ebatavalist joonistustehnikat – puhuvad puude joonistamiseks pilte. Ja joonistamise lõpus võtavad õpilased jälle pintslid, et joonistust täiendada ja kaunistada. Tegevusliikide muutmine äratab õpilastes huvi kunstilise loovuse vastu, tõstab efektiivsust ja saavutab huvitavaid tulemusi.
Sihtmärk: Tehke kevadise maastiku pildiline kujutis ebatavalises kunstitehnikas - puhudes jooniseid.Hariduslik:
- Õppige Venemaa kunstnike maastike näitel leidma märtsi-, aprilli- ja maimaastike olulisemaid jooni.
- Kinnitage teadmisi akvarellidega töötamise kohta, segage värve uute varjundite saamiseks.
- Korrake joonistamise reegleid ebatraditsiooniliste kunstitehnikate kasutamisega - piltide puhumine.
Arendamine:
- Arendada loovust, kujutlusvõimet, emotsionaalset esteetilist taju ümbritsevast maailmast, loodusest.
- Arendada töökultuuri põhioskusi.
Harivad:
- Kasvatada loodusarmastust, loovust, suhtluskultuuri.

Universaalsed õppetegevused

Isiklik:
- Suhtuge õppimisse positiivselt.
- Täiendage olemasolevaid oskusi akvarellidega töötamisel.
- Kinnitada joonistamisoskusi visuaalse tegevuse ebatavalises tehnikas - piltide puhumises.
Regulatiivne:
- Õpiülesandest aru saada ja salvestada.
- Kontrolli tegevuste protsessi ja tulemusi.
- Hinda adekvaatselt enda ja klassikaaslaste saavutusi.
Kognitiivne:
- Valige maalide ja kirjandusteoste võrdlemise alused ja kriteeriumid.
- Valige iseseisvalt lehe asukoht ja looge selles kompositsioone.
- Leidke iseseisvalt viise loomingulise probleemi lahendamiseks.
Kommunikatiivne
- Kuulake piisavalt õpetajat, klassikaaslasi.
- Osalege üldises vestluses: kuulake, vastake esitatud küsimustele, analüüsige klassikaaslaste vastuseid.
Logistika tugi
Visuaalne materjal: esitlus tunni teemal, näidistöö.
Õpetaja varustus: 3 paleti malli Whatmani paberist, guašš, A3 formaat, pintsel nr 12, pintsel nr 2, purk vett, must tint, punane tint, palett, kokteilituubid.
Varustus õpilasele: guašš, A4 formaat, pintsel: 5, nr 1, purk vett, palett.
Tunni tüüp: kombineeritud.

1. Org. hetk: tervitamine, tunniks valmisoleku kontrollimine.

2. Motivatsioonietapp
Unest äratatud
Pintsel pehme vedru
Joonistab okstele pungad
Põldudel - vankerketid,
Üle elavnenud lehestiku -
Esimene löök on äikeseline
Ja läbipaistva aia varjus -
Aia ääres sirelipõõsas.
See on lasteluuletaja Viktor Lunini luuletus
- Poisid, öelge mulle, millest see luuletus räägib?
Kevadest.
- Kuidas luuletuse autor kevadet võrdleb?
Unenäost ärganud kunstnikuga.
-Ja täna tahad saada kunstnikuks nagu kevad?
Jah.
Selleks kuulake tähelepanelikult ja tehke kõike hoolega.

3. Teadmiste värskendus.
Kevad on aasta kõige hämmastavam, imelisem aeg, see on aeg, mil loodus ärkab. Hing muutub rahulikuks, ma tahan rõõmustada, olla rohkem tänaval, samal ajal kui ilmub palju jõudu ja energiat.
- Kas saame luuletuse ja tunni alguses toimunud väikese vestluse põhjal tunni teema nimetada?
Muidugi kevad, kevadmaastik.
Vaadake poiste tehtud tööd.
- Kas nad näevad välja sarnased?
Kõik joonised on erinevad
- Ja mis neil ühist on?
Puud värvitakse kokteilikõrrega värvitilgast jooniseid puhudes.
Niisiis, tunni teemaks "Ainulaadne kevad". Kevadise maastiku maalilise kujutise esitamine, kasutades visuaalse tegevuse tavatut tehnikat - puhudes jooniseid.

4. Uue materjali õppimine.
Paljud kunstnikud ja luuletajad imetlevad seda hämmastavat aastaaega. Ja tänu nende töödele saame näha ja tunda hoopis teistsugust kevadet.
Palun kuulake luuletust "Märts".
Täna tõusime vara.
Meil pole täna aega magada!
Öeldakse, et kuldnokad on tagasi!
Nad ütlevad, et kevad on tulnud!
Ja väljas on pakane.
Lumi lendab torkivalt
Ja roomata läbi pilvede
Valgetes kasukates on pilved.
Ootame kevadet. Kaua aega tagasi,
Ja sa rändad kuhugi!
See ei tule ilma sinuta
Päikeselist suve!
Gaida Lagzdyn
- Millist kuud selles luuletuses kirjeldatakse?
märtsil
- Millised on esimese kevadkuu omadused?
On pakane, taevas on sünge, linnud lendavad sisse, lund on veel.
Nii kirjeldab luuletaja päris esimest kevadkuud.
Kunstnikele meeldib ka seda hämmastavat kevadkuud kujutada.
Enne sind on Isaac Levitani maal "Märts"
- Millised killud pildil näitavad, et käes on kevade algus?
Soe päike uputab lahtist lund. Kuna puud on lume all, siis lehti veel pole, puul on näha linnumaja olemasolu. Lumi on teeradadelt juba sulanud. Hobune vireleb päikese käes.
OKEI! Nüüd kuulake Samuel Marshak Aprili järgmist luuletust! aprill!
aprill! aprill!
Õues helisevad tilgad.
Läbi põldude jooksevad ojad
Teedel on lombid.
Sipelgad tulevad varsti välja
Peale talvekülma.
Karu hiilib
Läbi tiheda surnud puidu.
Linnud hakkasid laulma
Ja lumikelluke õitses.
- Milliseid muutusi looduses kirjeldab luuletuse autor?
Ja nüüd vaatame Vassili Bakšejevi sügavalt emotsionaalset maali "Sinine kevad"
- Mida saate siin pildil kujutatud kevadest rääkida?
Kunstnik ühendab võrreldamatu osavusega eelmise aasta lehestiku kollasuse, kauget metsa ümbritsenud roosaka udu, taeva heliseva sinise ja puude puhta valgesuse.

Ja veel üks luuletus muidugi maikuu kohta.
I. Avenberg
Rohelus puudel
Esimesed lehed.
Ja kõigil muruplatsidel -
Kollased lilled.
Tänav hall
Päikese käes soojendatud
Värskusest üle ujutatud.
Hele mai värv.
Sinises avaruses
Twitter ei peatu kunagi
Rõõmus täpp
Liblikas lehvib.
- Millist olemust luuletuse autor kirjeldab?
Ja siin on pilt, mille Stanislav Žukovski kirjutas pealkirja all “Vana mõis. mai"
Sellele kunstnikule meeldis väga kujutada vanu Vene mõisaid koos erinevate aastaaegade maastike hiilgusega.
- Poisid, kas tundsite erinevust kolme kevadkuu vahel?
Jah. Teeme siis järgmise harjutuse.

5. Harjutuse "Palett" sooritamine.
Tahvlil rippuvad kolm A4 formaadist lõigatud paletti, slaidil kolm varem juttu olnud pilti.
Siin on maalide reproduktsioonid.
- Milliseks kujutava kunsti žanriks võite neid maale nimetada?
Maastik.
Täiesti õige. Ja selleks, et maastikel näidata erinevaid kevadkuusid, defineerime vajalike toonide ja värvide paleti.
Õpilane läheb tahvli juurde ja joonistab märtsi-, aprilli- ja maimaastikule omased põhitoonid ja värvid. Ülejäänud töötavad albumi kallal.

6. Kehaline kasvatus
Üks - tõuse üles, tõmba üles,
Kaks - painutada, et lahti painutada,
Kolm-kolm plaksutab teie kätes,
Pea kolm noogutust.
H neli - käed on laiemad,
Viis - vehkige kätega,
Kuus – jätkame joonistamist!

7.Praktiline töö.
Nüüd teeme saadud teadmiste toel maalilise pildi maastikust, kuid kõigepealt jaguneme kolmeks meeskonnaks.
1 rida - täidab märtsi maastikku
2. rida - aprill
3. rida mai.
Alustame värvimist taustast.
Jagage leht kaheks osaks, määratledes taeva ja maa.

Teostame värviskeemi, kasutame õhuperspektiivi reegleid - taevas ja maa muutuvad horisondi suunas heledamaks.

Loome puudest kompositsiooni. Kasutades pruuni tindi tilgast kokteilitoru (kiirusta must ja punane tint paletil), puhuge puud välja.

"Kunstitunnid"

uus lähenemine koolinoorte kunstilisele ja loomingulisele arengule

Munitsipaal-Sakulinskaja põhikool

Tropkina Marina Aleksandrovna

Kaunite kunstide orienteeruv tunniplaan 3. klassis Näitab emotsionaalse meeleolu tähtsust õppematerjalide tajumisel.

• Uue teema lahtiseletamine läbi

maalide demonstreerimine, luule lugemine, muusika kuulamine

• Õpetaja isiklik samm-sammult joonistamine
• Loominguline töö

Kevadine teema

Eesmärgid:

• Arendada lapse emotsionaalset ja sensuaalset sfääri ning tema kunstilist ja kujutlusvõimet kui loova isiksuse alust;
• Aidata mõista ümbritseva maailma ideede kunstilist ja loomingulist suhtumist;
• Õpetada visuaalse kirjaoskuse põhitõdesid;

Muusikapala kuulamine

P. Tšaikovski "Lillede valss".

Sa vaatad - mu silmad ei suuda uskuda:

Terve miili kaugusel -

Või valge lumetorm

Või aiad õitsevad.

Kuulake luuletusi kevadest

Meie värv on veidi helepunane

Hõbe on meie värv

Sulle, kevad, mis meid soojendab,

Toome oma tervitused.

M. Isakovski

Kui aiad õitsevad, tundub, et lopsakad valged pilved on maapinnale langenud! Ja õitsvat õunapuud võib nimetada kõige salapärasemaks puuks, salapuuks, teepuuks, suurima saladuse puuks. Õitsev õunapuu on puu, mida tuleb lihtsalt vaadata ja nautida looduse ärkamist.

Õitsev aed Louvicien Washington

Kunstnike maalide demonstreerimine

Tutvumine uue tehnikaga valgeks lubjatud värvid.

Õpetaja isiklik esitlus

kehaline kasvatus

Sõrmede võimlemine

Näitame, kuidas

pung avaneb.

Paisutage pung varem.

Õide meie lill!

Me elame oma sünnimaal.

Tervitan teid kõiki!

Töö jätkamine

arutelu

EDU SULLE,

Kevad on üks lummavamaid aastaaegu aastas. Kevad rõõmustab inimesi sooja ilma, eredate päikeseliste päevade ja esimeste lilledega. Kevadise maastiku joonistamine on uskumatult huvitav ja piisavalt lihtne. Selleks on vaja:
1.akvarellid;
2. purk vett;
3. ümmargused pintslid (veerud # 1 ja sünteetika # 7);
4. paber;
5. kustutuskumm;
6.Geelpliiats must ja mehaaniline pliiats;

Kui kõik vajalikud tööriistad on ette valmistatud, võite alustada joonistamist:
1. Joonista kaskedele tüved;
2. Joonista horisondi joon ja väike jõgi;
3. Joonista palk, mis visatakse üle jõe. Seejärel kujutage puu tüve, mis asub kauguses, samuti kaldal kasvavat pajupõõsast;
4. Joonista puudele oksad. Joonista kaskede ümber kasvav väike jõulupuu. Joonistage silmapiiril olevate puude piirjooned;
5. Tee visandile pliiatsiga ring ümber. Joonista pajule idud, samuti maapinnale sulanud laigud;
6. Eeljoonise eemaldamiseks kasutage kustutuskummi;
7. Värvige taevas veega tugevalt lahjendatud sinise värviga. Värvige silmapiiril olevad puud smaragdrohelisega;
8. Värvi puid. Värvige õhukesed oksad pintsliga nr 1 ja tüved pintsliga nr 7;
9. Värvige jõgi sinise värviga ja seal, kus palk asub - pruuniks;
10. Värvige puu tumerohelise ja sulanud laigud helerohelise ja helepruuniga. Värvige lumehanged veidi veega tugevalt lahjendatud sinise värviga;
11. Värvi pajuoksad pruuniks ja kollaseks.
Oodake, kuni joonis on täielikult kuivanud. Kevadine maastik on valmis. Sellist pilti saab maalida mitte ainult akvarellidega, vaid ka värviliste pliiatsite või viltpliiatsidega.