İş hızlı ve eğlenceliydi ve öyleydi. E-posta ile göndermek. Bir röportajdan önce bir komplo kiralamak için

Seçenek numarası 68

Noktalama işaretleri koyun, düzeni açıklayın.

1. Burada hem şeffaf gökyüzü hem de kristal berraklığındaki hava ve taze yeşillik, resme en yüksek maneviyat derecesini verir. tekrar ittifaklar

2. Akşamları babam bana hikayeler anlatır ya da şiir okurdu. homojen üyeler birlik olsun veya olmasın

3. Savaşçılar kılıç ve mızraklarla donanmış ve demir zırh giymiş. homojen üyeler konmaz (kılıçlı ve kargılı) (silahlı ve giyinik)

4. Tabancanın kontrol edilmesi gerekiyor, evet = ve iyice temizlenmeli! muhalif birlik evet

5. 16. yüzyılın bilimi, hem gözlemin ve matematiksel hesaplamanın sentezi için hem de şeylerin felsefi özünün tanımı için çabaladı. çifte birlik

6. Çoğu zaman, belirli bir ülkedeki otomotiv endüstrisinin gelişme düzeyine göre, endüstrisi bir bütün olarak değerlendirilir. birliği bölecek veya olmadan

7. Edebiyatın hem yetenekli yazarlara hem de yetenekli okuyuculara ihtiyacı vardır. çifte birlik

8. Kavak ve huş bahçelerinde ilk karda tavşan ve sincap izleri görülür. iki sendika birliği ve 2 çift bir

9. Bir test dersinde veya sözlü sınavda, cevabınızı tutarlı bir ifade şeklinde oluşturmaya çalışın. bölüm birliği olmadan ochp virgül veya

10. Orman ?????? ve tarla ve çiçekli çayır güneşle dolu. tekrarlanan birlik ve ochp

11. İç dünyanız ince ve doğru bir şekilde ayarlanmıştır ve hayatın en anlaşılmaz seslerine tepki verir. ochp olmadan virgül yok

12. Şenlikli aydınlatma için hem elektrikli çelenkler hem de fenerler kullanıldı. çift ​​birleşme

13. Geceleri rüzgar öfkeli, evet = ve pencereye vuruyor. muhalif birlik evet

14. Yol arkadaşı söylenenleri duymadı veya ipucumu görmezden geldi. ochp birliği böldü veya

15. Rusya'daki ilk arşivler, manastır kitap ve el yazması koleksiyonlarıyla birlikte ortaya çıktı. ochp bağlantı birliği ve olmama,

16. Akşamları güneş kızıl sislerde yıkanır veya bozkırın kenarında ateşle kuruyan yanıklar. ochp bölüm birliği veya olmama

17. Uzakta birkaç ağaç gördük, evet=ve ıslak çimenler boyunca koşan rüzgarın sürüklediği bulutların gölgeleri. muhalif birlik evet

18. Dalgaların gürültüsünden ya iç çekmeler ya da boğuk çığlıklar onlara ulaştı. rep sec birliği o değil

19. Ve yıllar çabuk ve duyulmaz bir şekilde geçti ve bu hatıraları da beraberinde götürdü. ortak bir birlik haline gelmeden pr'nin bir üyesi ve

20. Aynı leylak çalısında sarı yapraklar ve şişmeye başlayan tomurcuklar gördüm. ortak bir birlik olmadan ochp ve

21. Trenimiz hem büyük hem de küçük istasyonlarda durdu. çifte birlik

22. Yol arkadaşı söylenenleri duymadı veya ipucumu görmezden geldi. ochp sec birliği olmadan veya

23. Çilek, evet = ve yaban mersini ormanlarımızla dolu! ochp vs sendika evet

24. İnsanların, hayvanların ve nesnelerin rengini ve dış hatlarını zar zor ayırt edebiliyorum.

25. Bülbülün şarkısının sesleri nehir ile gök kubbe arasındaki boşluğu doldurdu. sendika birliği ve olmama

26. Akşamları, sahibi ya okur ya da satranç oynardı. birliğin bölümlerinin tekrarı veya ochp ile

27. İşler hızlı ve neşe içinde gitti ve zamanında tamamlandı. ochp 2 çiftler sendikalaşmadan ve

28. Çok geçmeden bölgeye yerleşti ve komşularla arkadaş oldu. ortak bir birlik olmadan ochp ve

29. Kızıl ve altın yapraklar havada yavaşça ve pürüzsüzce döner ve sessizce nemli toprağa düşer.

30. Katılımcılar bir nesneyi veya fenomeni hem mecazi olarak tanımlayabilir hem de dinamik olarak işaretini sunabilir. bölüm birliği veya ochp olmadığında, çift birlik oluyor

Biyoloji ve kimyada Gülnur Gataullovna'nın grubundaki "Bir artı ile beş" ile uğraşıyorum. Memnun oldum, öğretmen konuya nasıl ilgi duyacağını biliyor, öğrenciye bir yaklaşım buluyor. Gereksinimlerinin özünü yeterince açıklar ve gerçekçi ödevler verir (ve sınav yılındaki çoğu öğretmen gibi değil, evde on paragraf, sınıfta bir paragraf). . Kesinlikle sınava çalışıyoruz ve çok değerli! Gulnur Gataullovna öğrettiği konularla içtenlikle ilgileniyor, her zaman gerekli, zamanında ve ilgili bilgileri veriyor. Şiddetle tavsiye ederim!

Camille

Matematik (Daniil Leonidovich ile) ve Rus dili (Zarema Kurbanovna ile) için "Bir artı ile beş" için hazırlanıyorum. Çok Tatmin oldum! Sınıfların kalitesi üst düzeyde, okulda artık bu derslerde sadece beşli ve dörtlü var. 5 için deneme sınavları yazdım, OGE'yi mükemmel bir şekilde geçeceğime eminim. Teşekkürler!

Airat

Vitaly Sergeevich ile tarih ve sosyal bilimler sınavına hazırlanıyordum. İşiyle ilgili olarak son derece sorumlu bir öğretmendir. Dakik, kibar, iletişimde hoş. Adamın işini yaşadığı görülebilir. Ergen psikolojisinde bilgili, net bir hazırlık yöntemine sahip. İş için "Bir artı ile beş" teşekkür ederiz!

Leysan

Rus dilinde sınavı 92 puanla, matematikle 83 puanla, sosyal bilgilerle 85 puanla geçtim, bence bu mükemmel bir sonuç, üniversiteye bir bütçeyle girdim! Teşekkürler Beş Artı! Öğretmenleriniz gerçek profesyoneller, onlarla yüksek bir sonuç garanti, size döndüğüm için çok mutluyum!

Dmitry

David Borisovich harika bir öğretmen! Grubunda profil düzeyinde matematikte Birleşik Devlet Sınavına hazırlanıyordum, 85 puan geçtim! yılın başında bilgi çok iyi olmasa da. David Borisovich konusunu biliyor, Birleşik Devlet Sınavının gereksinimlerini biliyor, kendisi sınav kağıtlarını kontrol etme komisyonunun bir üyesi. Onun grubuna girebildiğim için çok mutluyum. Bu fırsat için "Bir artı ile beş" teşekkür ederiz!

Menekşe

"Bir artı ile beş" - sınavlara hazırlanmak için mükemmel bir merkez. Profesyoneller burada çalışıyor, rahat bir atmosfer, güler yüzlü personel. Valentina Viktorovna ile İngilizce ve sosyal bilgiler okudum, her iki dersi de iyi bir puanla geçtim, sonuçtan memnun kaldım, teşekkür ederim!

Olesya

"Bir artı ile beş" merkezinde, aynı anda iki ders okudu: Artem Maratovich ile matematik ve Elvira Ravilievna ile edebiyat. Dersleri, açık bir metodolojiyi, erişilebilir bir formu, rahat bir ortamı gerçekten beğendim. Sonuçtan çok memnunum: matematik - 88 puan, edebiyat - 83! Teşekkürler! Eğitim merkezinizi herkese tavsiye edeceğim!

artem

Öğretmen seçerken iyi öğretmenler, uygun sınıf programı, ücretsiz deneme sınavları, ailem - yüksek kalite için uygun fiyatlar beni etkiledi. Sonunda tüm aileden çok memnun kaldık. Aynı anda üç ders çalıştım: matematik, sosyal bilgiler ve İngilizce. Şimdi bütçe bazında KFU öğrencisiyim ve hepsi iyi hazırlık sayesinde - sınavı yüksek puanlarla geçtim. Teşekkürler!

Dima

Sosyal bilgiler dersinde çok dikkatli bir öğretmen seçtim, sınavı maksimum puan için geçmek istedim. "Bir artı ile beş" bana bu konuda yardımcı oldu, Vitaly Sergeevich grubunda çalıştım, sınıflar süperdi, her şey açık, her şey açık ve aynı zamanda eğlenceli ve rahat. Vitaly Sergeevich, materyali kendi kendine hatırlanacak şekilde sundu. Hazırlıktan çok memnunum!

Seçenek numarası 5.

A1. Vurgulu sesli harfi gösteren harf hangi kelimede doğru şekilde vurgulanmıştır?

2) başladı

4) tamamen

A2. Hangi cümlede DOUBLE kelimesi yerine DOUBLE kelimesi kullanılmalıdır?

1) ÇİFT çerçeveler aracılığıyla, bahçede kalelerin nasıl hışırdadığını ve sığırcıkların şarkı söylediğini duyabiliyordu.

2) Utanç, İKİ KEZ tezahür eder: ya sudan daha sessiz, çimenden daha alçak davranırız ya da tam tersine meydan okurcasına davranırız.

3) Memuriyete giren vatandaş, ÇİFT vatandaş ise bunu bildirmekle yükümlüdür.

4) Sizov, ÇİFT ahlaktan yoksun, güçlü bir adamdır.

A3. Kelime formunun oluşumunda hata içeren bir örnek verin.

1) yağmurda ıslanmak

2) dolaylı durumlar

3) mucizevi bir şekilde

4) sağlıklı diş etleri

A4. Cümlenin dilbilgisi açısından doğru devamını seçin.

Performansa dikkatlice hazırlanmak,

1) konuşmacının konuşması yine de doğaçlamaya benzemelidir.

2) Konuşmacının konuşması iyi örnekler, görüntüler, mizah içermelidir.

3) İyi bir konuşmacının mecazi, duygusal ve aynı zamanda mantıklı konuşması vardır.

4) Konuşmacı ikna edici bir konuşma yaptı.

A5. Cümleyi dilbilgisi hatasıyla belirtin (norma aykırı olarak).

1) Tsiolkovsky, hayatının ana amacının insanlığı en azından biraz ileriye taşımak olduğunu yazdı.

2) Şehirde, herkesin çalışmalarını koordine etmekle görevlendirilen özel bir şehir planlama komisyonu oluşturuldu.

3) Üretim uygulamasının sonunda her öğrenci yapılan çalışma hakkında bir rapor yazmalıdır.

4) Hayatlarında gençlikte oluşan ideale yaklaşanlar mutludur.

Metni okuyun ve A6-A11 görevlerini tamamlayın.

(1)... (2) Bu gen, insanlar için tehlikeli kimyasal bileşikleri nötralize etmeye yardımcı olan karaciğer enzimlerinden birinin üretiminden sorumludur. (3) Gerçek şu ki, bilim adamlarına göre, bu durumda pirinç, toprağa giren pestisitlere ve endüstriyel kirliliğe karşı dirençli hale gelecektir. (4) Sonuçta, insan enzimi evrenseldir ve on üç farklı kimyasala direnmenizi sağlar. (5) Genellikle bu miktar, tarladaki tüm olası yabani otların büyümesini bastırmak için yeterlidir. (6)...uzmanlar, tanıtılan genin yabani pirinç çeşitlerine geçebileceği ve bunun karşısında hiçbir silahı olmayan bir süper ot ile sonuçlanabileceği konusunda uyarıyor.

A6. Bu metinde aşağıdaki cümlelerden hangisi ilk sırada gelmelidir?

1) Bilim adamları, tüm yerli tavuk ırklarının atası olan banka tavuğunun genomunu deşifre ettiler.

2) Genetiği değiştirilmiş bitkiler şu anda yaklaşık yedi milyon köylü ve çiftçi tarafından yetiştirilmektedir.

3) Japon araştırmacılar, insan geninin tanıtıldığı genetiği değiştirilmiş bir pirinç çeşidi geliştirdiler.

4) Genler kromozomlarda lineer bir sıra ile yer alır ve belirli bir yeri vardır.

A7. Altıncı cümledeki boşluk yerine aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) gelmelidir?

1) İlk olarak,

2) Çünkü

3) Muhtemelen

A8. Cümlelerden birinde veya metnin karmaşık cümlesinin bölümlerinden birinde dilbilgisel temel hangi kelime veya kelime kombinasyonudur?

1) etkisiz hale getirmek (cümle 2)

2) pirinç olacak (cümle 3)

3) büyümeyi bastırmak (5. öneri)

4) gen aktarılabilir (cümle 6)

A9. Metnin ikinci (2) cümlesinin doğru açıklamasını belirtin.

1) bileşik

2) basit karmaşık

3) karmaşık sendikasızlık

4) karmaşık

4) isim

A11. YABAN kelimesinin anlamını belirtin (6. cümle).

1) evcilleştirilmemiş

3) ekilmemiş

4) özel olarak yetiştirilmiş

A12. Hangi cevap seçeneğinde tüm sayılar doğru olarak belirtilmiştir, hangisinin yerine H harfi yazılmıştır?

Sahibi, uzun süredir ütülenmemiş kumaş (1) gömlek, alt kemer (2) deri (3) kemer ve pantolon (4) giyiyordu.

A13. Kökün vurgusuz işaretli ünlüsü hangi satırda tüm sözcüklerde eksiktir?

1) kaba, ut_pic, soğuk

2) b_sik, ok_ymlyat, burn_rat

3) av_ntyura, m_ndarin, iyi niyet

4) compr_miss, colliding_dreaming, zenginleştirme

A14. Üç kelimenin hangi satırında aynı harf eksik?

1) başarmak, başarmak, örmek, kırmak

2) tahmin etmek, atmak, ısırmak

3) ve yıpranmış, konuşkan değil, yanık

4) bakmak, benzer olmadan, oynamadan

A15. Her iki kelimede de boşluk yerine E harfi hangi satırda yazılmıştır?

1) yazmak, yukarı çevirmek

2) dışarı çekmek, doldurmak

3) study_sh, mühürlü

4) takmak, eziyet etmek

A16. Hangi cevap seçeneğinde I harfinin çıkarıldığı tüm kelimeler var?

A. saman_nka

B. altı çizili

V. kararlı

G. tutulması

1) A, B, C, D

A17. Hangi cümlede kelime ile ayrı yazılmaz?

1) Çalıların arasından neredeyse (fark edilmeyen) bir gri kuş kanat çırptı.

2) (değil) ormanın başladığı evden uzakta.

3) (Satılmayan) oyuncaklarda indirim yapıldı.

4) Dünya cazibeden yoksundur (değildir).

A18. Hangi cümlede altı çizili kelimeler birlikte yazılmıştır?

1) (VE) Öyleyse, söylenen her şeyi özetleyelim: orman bizim şifacımız, zenginliğimiz ve (SONUNDA) dünyanın en iyi kıyafetidir.

2) Semyonov'u ne pahasına olursa olsun beklemek gerekiyordu, (ÇÜNKÜ) ÇÜNKÜ gelişi çok şey kararlaştırdı.

3) Gökyüzü somurtuyordu (AYNI), dünkü gibi, deniz fırtınalıydı, (ÇİN) BU tekne gezisi ertelenmek zorundaydı.

4) Nikolay (B) Bütün tartışma boyunca sessiz kaldı ve sadece bir kez B (KAT) SESİ Marina'dan semaveri çıkarmasını istedi.

A19. Cümlede virgül kullanımı veya yokluğunun doğru açıklamasını belirtiniz.

Yeryüzünde yaşam kolay değildi () ve bu nedenle dipsiz gökyüzüne çok aşık oldum.

1) Birlikten önce homojen üyelerle basit bir cümle VE virgül gerekli değildir.

2) Birlikten önce homojen üyelerle basit bir cümle Ve virgül gereklidir.

3) Birleşimden önce birleşik bir cümle Ve virgül gerekli değildir.

4) Birleşimden önce birleşik bir cümle Ve virgül gereklidir.

A20. Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru olarak gösteren cevap seçeneği hangisidir?

Griboedov döneminde (2) Moskova'da yaşayan eksantrikler (1) arasında, Maxim Petrovich adı altında (4) "Woe from Wit" adlı komedide anlatılan bir adam (3) vardı.

A21. Hangi cevap seçeneğinde tüm sayılar doğru olarak belirtilmiştir, cümlelerde hangi virgül olmalıdır?

Daniil Cherny (1) sanat eleştirmenlerine (2) göre birinci büyüklükte bir ressamdı. Ancak en büyük başarısı (3), (4) Andrei Rublev'in yeteneğini görmesi ve bu en büyük sanatçının bireysel tarzının gelişimini etkilemesidir.

A22. Bir virgül koymanız gereken cümleyi belirtin. (Noktalama işareti yok.)

1) İşler hızlı ve neşeli geçti ve zamanında tamamlandı.

2) Katılımcılar, bir nesneyi veya fenomeni hem mecazi olarak tanımlayabilir hem de işaretini dinamik olarak sunabilir.

3) Sözcüklerin mantıksız bağlantısı özel bir psikolojik etki yaratır ve okuyucunun dikkatini çeker ve imgeyi güçlendirir.

4) Çok geçmeden bu bölgeye yerleşti ve komşularıyla arkadaş oldu.

A23. Bu cümlede iki nokta üst üste kullanımını nasıl açıklarsınız?

Maryino'da hayat kendi düzeninde akıyordu: Arkady bir sibaritti, Bazarov çalıştı.

1) Genelleme sözcüğü, cümlenin türdeş üyelerinin önünde durur.

2) Sendikasız karmaşık cümlenin ilk kısmı, ikinci kısımda söylenenlerin durumunu gösterir.

3) Sendikal olmayan karmaşık cümlenin ikinci kısmı, ilk bölümde söylenenlerin nedenini belirtir.

4) Birleşik olmayan karmaşık cümlenin ikinci kısmı, birinci kısmın içeriğini açıklar.

A24. Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru olarak gösteren cevap seçeneği hangisidir?

Romantik tarzdaki bahçelerde (1) patikalar ve doğal taşlar (2) olmadan yapmak mümkün değildir, (2) doğallığı (3) taşların arasına yerleşmiş yosunlarla (4) vurgulanır.

A25. Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru olarak gösteren cevap seçeneği hangisidir?

Eli titriyordu (1) ve (2) Nikolai atı damada verdiğinde (3), (4) kanın gümbürtüyle kalbine hücum ettiğini hissetti.

A26. Hangi cümlede, karmaşık bir cümlenin yan tümcesi, katılım devri ile ifade edilen ayrı bir tanımla değiştirilebilir?

1) Yaklaşık yüz yıl önce, Kursk'taki Moskovskaya Caddesi'nde, cephesinde "Şekerleme" işareti bulunan iki katlı bir bina vardı.

2) Boris Shergin, kardeşlik, güzellik ve karşılıklı yardım fikirlerini ortaya çıkaran bir “ruhun, kalbin yazarı” dır.

3) İlginç olan, kulenin evin bir bölümünden diğerine "hava geçişi" yaratan hafif açık balkonlarının orijinal düzenlemesidir.

4) Ünlü bir şekercinin mimar olan torunu serginin açılışında yer aldı.

A27. Metni oku.

Yeryüzünde medeniyetin gelişiminin belirli bir aşamasında, insanlar arasındaki bilgi alışverişi ilerlemenin ana motoru haline geldi. Zamanla, mesajın sadece ulaşması için değil, bir an önce gerçekleşmesinin de önemli olduğu anlaşıldı ve mühendislerin dehası sayesinde telgraf, telefon ve radyo insanlığın hizmetine sunuldu. Ve sadece modern nesil, dünyanın herhangi bir yerine mesaj gönderebileceğiniz e-posta gibi bir iletişim aracına tanık oldu ve birkaç saniye içinde abone bunu alacak.

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde metinde yer alan temel bilgiler doğru olarak verilmiştir?

1) Sadece telgraf, telefon ve radyo insanlar arasında bilgi alışverişine izin verir.

2) Telgraf, telefon ve radyo ile karşılaştırıldığında, insanlar arasında bilgi alışverişinin en etkili modern yolu, dünyanın herhangi bir yerine yüksek hızda bir mesaj iletilmesini sağlayan e-posta olmuştur.

3) İnsanlar arasındaki bilgi alışverişi, ilerlemenin ana motorudur.

4) Bilginin muhatabına bir an önce ulaşması insanların ilgisini çektiği için postane, telgraf, telefon ve radyo mühendisler tarafından icat edilmiştir.

Metni okuyun ve görevleri tamamlayın A28-A30; B1-B8; C1.

(1) Pek çoğu, namus kavramının modası geçmiş, modası geçmiş, şu anda uygulanamaz olduğu için - bu koşullar değil - olduğunu düşünüyor. (2) Bazıları için bu, düello gibi eylemlerle ilişkilidir: diyorlar ki, onurunuzu hakaretlerden başka nasıl koruyabilirsiniz? (3) Diğerleri, bugün onurun yerini daha yüksek bir kavram - ilkelere bağlılık - aldığına inanıyor. (4) Onurlu bir adam yerine - prensipli bir adam ...

(5) Bir onur duygusu, bir öz-değer duygusu, tamamen kişisel bir ahlaki duygu nasıl modası geçmiş hale gelebilir? (6) Bir kişiye bir adla birlikte verilen, ne telafisi ne de ıslahı mümkün olmayan, ancak korunabilen namus kavramı nasıl olur da eskir?

(7) İsimle ilgili bir vakayı hatırlıyorum. (8) 1902'de çarlık hükümeti, Maksim Gorki'nin fahri akademisyenlere seçilmesini iptal etti. (9) Protesto olarak Korolenko ve Çehov akademisyen unvanını reddettiler. (10) Çehov için bu sadece halka açık değil, aynı zamanda kişisel bir eylemdi. (11) Bir açıklamada, Gorki seçildiğinde onu gördüğünü ve ilk tebrik edenin kendisi olduğunu yazdı. (12) Ve şimdi, Bilimler Akademisi seçimlerin geçersiz olduğunu bildirdiğinde, bir akademisyen olarak Çehov'un bunu kabul ettiği ortaya çıkıyor. (13) “Yürekten tebrik ettim ve seçimleri geçersiz kabul ediyorum - böyle bir çelişki aklıma gelmiyor, vicdanımı onunla bağdaştıramadım” diye Bilimler Akademisi'ne yazdı. "Ve uzun bir müzakereden sonra, fahri akademisyen unvanımdan istifa etme konusunda tek bir karara varabildim." (14) Ancak görünüşte Çehov'dan bağımsız olarak koşullar bu şekilde gelişti ve kendisi için bir bahane bulabildi.

(15) İnançlar elbette gerekli bir şeydir. (16) Ama bir kişi tarafından verilen bir kelime kadar basit, daha somut bir kavram var. (17) Herhangi bir belge, sertifika ile teyit edilmemiştir. (18) Sadece bir kelime. (19) Diyelim ki, şu ya da bu tarihe kadar onarım yapacağına söz vermiş bir iş adamı, insanları toplayın, ekipman getirin, uzaktan gelenleri kabul edin. (20) Ama başka ne olduğunu asla bilemezsiniz. (21) Vay be ne felaket, kabul etmedim, getirmedim, getirmedim. (22) Bir ayda yapacak, iki günde kabul edecek ve bunun için teşekkürler. (23) Aslında, bir durum hariç tutulursa, korkunç bir şey yok, felaket yok - kelime, kelime verildi. (D. Granin'e göre *)

* Daniil Aleksandrovich Granin (1918 doğumlu) bir Rus yazar ve yayıncıdır.

A28. Hangi ifadeler 7-10 cümlelerde ifade edilen düşünce için bir argüman olarak hizmet edebilir?

1) Dürüst bir kişi dövüldüğünde, tüm dürüst insanlar acıyı, öfkeyi ve insan onurunun ihlal edilmesinin ıstırabını yaşamalıdır. ()

2) Söz, bir kişiye kendini tatmin etmek için değil, o düşüncenin, sahip olduğu duygunun somutlaşması ve başkalarına iletilmesi için verildi. ()

3) Çaba, ahlaki mükemmellik için gerekli bir koşuldur. ()

4) Tüm insan kaderleri, onları çevreleyen kaderlere bağlı olarak tesadüfen oluşur. ()

A29. Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

1) Cümle 1-3 bir argüman sunar.

2) 7-12 cümlesi bir anlatı öğesi içerir.

3) 13. cümle bir açıklama sağlar.

4) Cümle 19-22, metnin 16. cümlesinde söylenenlerin bir örnek argümanını içerir.

A30. Eş anlamlı sözcükleri kullanan cümleyi belirtin.

B1-B3 görevlerine verilen cevaplar kelimelerle yazılır. B4-B8 görevlerinin cevaplarını sayılarla yazın.

1. SEÇİM kelimesinin oluşturulma şeklini belirtin (cümle 11).

2. 18-23 arasındaki cümlelerden kısa bir ortaç yazın.

3'TE. Cümle 1'den, CONNECTION bağlantısıyla alt ifadeyi yazın.

4. 5-11 arasındaki cümleler arasında, tek parça kişisel olmayan cümleler içeren karmaşık bir tane bulun. Bu birleşik cümlenin numarasını yazınız.

AT 5. 13-19 arasındaki cümleler arasında, ayrı bir ortak kabul edilen tanımı olan cümleler bulun. Bu tekliflerin numaralarını yazınız.

6'DA. 1-12 arasındaki cümleler arasında, homojen yan tümceleri olan karmaşık bir cümle bulun. Bu birleşik cümlenin numarasını yazınız.

7'DE. 5-12 arasındaki cümlelerden, kişisel yardımıyla bir öncekiyle ilgili olanı bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

8'DE. A28-A30, B1-B7 görevlerini tamamlarken analiz ettiğiniz metne dayalı bir incelemenin bir bölümünü okuyun. Bu parça metnin dil özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terim sayısına karşılık gelen sayılarla boşlukları doldurun. Boşluk yerine listeden hangi sayının gelmesi gerektiğini bilmiyorsanız, 0 sayısını yazın.

Yetenekli bir reklamcı olan D. Granin, doğru gerçekleri, olaylara ve karakterlere karşı son derece kişisel bir tavırla, gerçek bir duygusallıkla ustaca birleştirir. Bu, ______ (cümle 13), _____ (23. cümlede “kelime, kelime verildi”), _____ gibi bir mecaz (21-22) gibi aygıtların metindeki kombinasyonunun nedenidir. sözdizimsel anlamı _____ (örneğin, Önerme 6).

Terim listesi:

1) genişletilmiş metafor

2) alıntı yapmak

4) sözcüksel tekrar

7) jargon

8) karşılaştırmalı ciro

9) retorik soru

C1. Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

Metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan birini formüle edin ve yorumlayın (aşırı alıntı yapmaktan kaçının). Yazarın konumunu belirtin. Okunan metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazın. Sebebini açıkla. Cevabınızı bilgiye, okuyucuya, yaşam deneyimine dayalı olarak tartışın (ilk iki argüman dikkate alınır). Makalenin hacmi en az 150 kelimedir.

Okunan metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirmeye alınmaz. Deneme, kaynak metnin yorumsuz olarak yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

1. son ek

3'TE. şimdi geçerli değil

Ana sorunlar

1. Modern dünyada "namus" kavramını koruma sorunu. Modern insanın "namus" kelimesi ne anlama geliyor? Bu kavram eski mi?

2. Kişinin sözüne sadık olma sorunu. Kişinin sözüne sadakati ile onur duygusu arasında nasıl bir ilişki vardır?

1. Onur duygusu bir öz-değer duygusudur, modası geçemez: bir kişinin ahlaki özüdür.

2. İyi bir insan için her şeyden önce kendine karşı dürüst olması, sözüne sadık olması önemlidir, bu onun şeref duygusunun tezahür ettiği yerdir.

Noktalama işaretlerini ayarlayın. BİR virgül koymanız gereken iki cümle yazın. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) İşler hızlı ve neşeli geçti ve zamanında tamamlandı.

2) Katılımcılar, bir nesneyi veya fenomeni hem mecazi olarak tanımlayabilir hem de işaretini dinamik olarak sunabilir.

3) Sözcüklerin mantıksız bağlantısı özel bir psikolojik etki yaratır ve okuyucunun dikkatini çeker ve imgeyi güçlendirir.

4) Mirny'de üç kez kışladı ve her eve dönüşü ona insan mutluluğunun sınırı gibi geldi.

5) Çok geçmeden bu bölgeye yerleşti ve komşularıyla arkadaş oldu.

Açıklama (ayrıca aşağıdaki Kurala bakın).

İşte doğru yazım.

1) İşler hızlı ve neşeli geçti ve zamanında tamamlandı. her birlik ve farklı homojen üye sıralarını birbirine bağlar, virgül gerekli değildir.

2) Katılımcılar yeteneklidir nasıl bir nesneyi veya fenomeni mecazi olarak tanımlamak, böyle dinamiklerde imzasını sunuyor.

3) Kelimelerin mantıksız bağlantısı oluşturmak t özel psikolojik etki ve zincirler okuyucunun dikkatine ve pekiştirir görüntü Her homojen üyeden sonra üç homojen yüklem, iki birlik, virgül konur. Görevin kuralına bakın.

4) (Mirny'de üç kez kışladı) ve (eve her dönüşü ona insan mutluluğunun sınırı gibi görünüyordu). SSP

5) Çok geçmeden bu bölgeye yerleşti ve komşularıyla arkadaş oldu.

Bir virgül gereklidir:

ikinci cümlede: homojen üyeleri bir çift birlik kullanılarak bağlanır;

4. cümlede: bileşiktir. Cümlenin veya giriş kelimesinin ortak bir ikincil üyesi olmayan ve yan tümcesi olmayan iki yüklem bölümü içerir.

Doğru cevap 2 ve 4 numaradır.

Cevap: 24|42

İlgililik: 2016-2017

Zorluk: normal

Kodlayıcı bölümü: SSP'de noktalama işaretleri ve homojen üyeli bir cümle

Kural: Görev 16. SSP'de ve homojen üyeli bir cümlede noktalama işaretleri

BİLEŞİK CÜMLEDE VE HOMOJEN ÜYELER İLE BİR CÜMLEDE NOKTALAMA

Bu görevde, iki punkogram bilgisi test edilir:

1. Homojen üyelerle basit bir cümlede virgül.

2. Parçaları, özellikle sendika I'i koordine ederek birbirine bağlanan bileşik bir cümledeki virgüller.

Hedef: her birine BİR virgül koymanız gereken İKİ cümle bulun. İki değil, üç değil (ve bu olur!) virgül değil, bir. Bu durumda, eksik virgülün YERLEŞTİRİLMİŞ olduğu cümlelerin numaralarını belirtmek gerekir, çünkü cümlenin zaten bir virgül olduğu, örneğin zarf cirosu olduğu durumlar vardır. Onu saymıyoruz.

Çeşitli dönüşlerde, tanıtıcı sözcüklerde ve NGN'de virgül aramamalısınız: spesifikasyona göre, bu görevde yalnızca belirtilen üç nokta işareti kontrol edilir. Cümlenin diğer kurallar için virgüle ihtiyacı varsa, bunlar zaten yerleştirilecektir.

Doğru cevap, herhangi bir sırayla, virgül ve boşluk olmadan 1'den 5'e kadar iki sayı olacaktır, örneğin: 15, 12, 34.

Efsane:

OC - ​​​​homojen üyeler.

SSP birleşik bir cümledir.

Görev yürütme algoritması aşağıdaki gibi olmalıdır:

1. Baz sayısını belirleyin.

2. Cümle basitse, içinde TÜM homojen terimler dizisini bulup kurala dönüyoruz.

3. İki temel varsa, bu karmaşık bir cümledir ve her bölüm ayrı ayrı değerlendirilir (bkz. paragraf 2).

Homojen öznelerin ve yüklemlerin karmaşık bir cümle oluşturmadığını, basit bir karmaşık cümle oluşturduğunu unutmayın.

15.1 HOMOJEN ÜYELERLE CEZALANDIRMA

Bir cümlenin homojen üyeleri, aynı soruyu cevaplayan ve cümlenin aynı üyesine atıfta bulunan üyelerdir. Bir cümlenin homojen üyeleri (hem ana hem de ikincil) her zaman bir birlik olsun ya da olmasın bir koordinasyon bağıyla bağlanır.

Örneğin: Torun Bagrov'un Çocukluk Yıllarında S. Aksakov, Rus doğasının hem yaz hem de kış resimlerini gerçekten şiirsel bir coşkuyla anlatıyor.

Bu cümlede bir sıra OC var, bunlar iki homojen tanım.

Bir cümlede birkaç sıra homojen üye olabilir. Evet, teklifte Kısa süre sonra şiddetli bir sağanak çarptı ve yağmur derelerinin gürültüsü, rüzgarın esintileri ve bir çam ormanının iniltileriyle kaplandı. iki satır: iki yüklem, vurdu ve kaplı; iki ekleme, esintiler ve iniltiler.

Not: OC'nin her satırının kendi noktalama kuralları vardır.

OC ile çeşitli cümle şemalarını düşünün ve virgül koyma kurallarını formüle edin.

15.1.1. Sendikalar olmadan SADECE tonlama ile bağlanan bir dizi homojen üye.

Genel şema: LTD.

Kural: İki veya daha fazla OC yalnızca tonlama ile bağlıysa, aralarına virgül konur.

Örnek: sarı, yeşil, kırmızı elmalar.

15.1.2 İki homojen üye birlik tarafından birbirine bağlanır VE, EVET (VE anlamında), VEYA, VEYA

Genel şema: O ve/evet/ya/veya O .

Kural: İki EP tek bir birleşimle bağlanırsa VE / EVET, aralarına virgül konmaz.

örnek 1: Natürmort tasvir ediyor sarı ve kırmızı elmalar.

Örnek 2: Her yerde neşeyle ve arkadaşça karşılandı..

Örnek 3: Bu evde sadece sen ve ben kalacağız.

Örnek 4: Sebzeli pilav veya pilav pişireceğim.

15.1.3 Birlik I tarafından eklenen son OK.

Genel şema: O , O ve O .

Kural: Son homojen üye birlik tarafından birleştirilirse ve önüne virgül konulmaz.

Örnek: Natürmort tasvir ediyor sarı, yeşil ve kırmızı elmalar.

15.1.4. İkiden fazla homojen üye var ve birlik VE en az iki kez tekrarlandı

Kural: Teklifin homojen üyelerinin müttefik (madde 15.1.2) ve birlik dışı (madde 15.1.1) kombinasyonunun çeşitli kombinasyonları için, kurala uyulur: ikiden fazla homojen üye ve birlik varsa VE en az iki kez tekrarlanır, ardından tüm homojen üyeler arasına virgül konur

Genel şema: Oh, ve Oh, ve Oh.

Genel şema: ve O ve O ve O.

örnek 1: Natürmort tasvir ediyor sarı ve yeşil ve kırmızı elmalar.

Örnek 2: Natürmort tasvir ediyor ve sarı ve yeşil ve kırmızı elmalar.

Daha karmaşık örnekler:

Örnek 3: Evden, ağaçlardan, güvercinlikten ve galeriden- uzun gölgeler her şeyden uzaklaştı.

İki birlik ve dört puan. OCH arasında virgül.

Örnek 4: Bahar havasında, kararan gökyüzünde ve arabada hüzünlüydü.. Üç sendika ve üç och. OCH arasında virgül.

Örnek 5: Evler ve ağaçlar ve kaldırımlar karla kaplıydı. İki sendika ve üç och. OCH arasında virgül.

Son EP'den sonra virgül olmadığına dikkat edin, çünkü OC arasında değil, ondan sonra.

Genellikle hatalı ve var olmayan olarak algılanan bu şemadır, görevi tamamlarken bunu aklınızda bulundurun.

Not: bu kural yalnızca AND birleşimi tüm cümlede değil de OC'nin bir satırında tekrarlandığında işe yarar.

Örnekleri düşünün.

örnek 1: Akşamları masada toplandılar çocuklar ve yetişkinler ve yüksek sesle okuyun. Kaç satır? 2: çocuklar ve yetişkinler; toplandı ve okudu. Birleşim her satırda tekrarlanmaz, bir kez kullanılır. Bu nedenle, kural 15.1.2'ye göre virgül konmaz.

Örnek 2: Akşam Vadim odasına gitti ve oturdu yeniden okumak mektup ve cevap yaz.İki sıra: sola ve oturdu; tekrar okumak ve yazmak için oturdu (neden? ne amaçla?).

15.1.5 Homojen üyeler A birliği ile bağlanır, AMA, EVET (= ama)

Şema: O, a / hayır / evet O

Kural: A, AMA, EVET (=but) birliğinin varlığında virgül konur.

Örnek 1: Öğrenci hızlı ama özensiz yazar.

Örnek 2: Bebek artık sızlanmıyor, kontrolsüz bir şekilde ağlıyordu.

Örnek 3: Küçük makara ama değerli.

15.1.6 Homojen üyelerde birlikler tekrarlanır HAYIR HAYIR; BU DEĞİL, BU DEĞİL; BU, BU; YA DA; YADA YADA

Şema: O veya O veya O

Kural: diğer birleşimlerin (Ve hariç) iki kez tekrarlanmasıyla ne, ne de; bu değil, bu değil; o zaman, o zaman; veya herhangi biri; veya veya virgül her zaman konur:

Örnek 1: Ve yaşlı adam odayı adımladı, şimdi alçak sesle mezmurlar mırıldanıyor, şimdi etkileyici bir şekilde kızına talimat veriyordu.

Lütfen teklifte homojen koşullar ve eklemeler olduğunu unutmayın, ancak daha net bir resim için bunları tek tek ayırmıyoruz.

"Gecikmeli" yükleminden sonra virgül yoktur! Ancak VE yerine VE BU, VE BU adil VE olurduysa, üç virgül olsaydı (kural 15.1.4'e göre)

15.1.7. Homojen üyelerle çift ittifak vardır.

Kural: Çift birleşimlerde, ikinci kısmından önce virgül konur. Bunlar hem sendikalar... hem de; sadece o değil ama; çok değil... ne kadar; nasıl... çok fazla; gerçi... ama; o zaman değilse; öyle değil... ama; öyle değil... ama; Sadece değil, daha doğrusu... diğerlerinden daha.

Örnekler: bir görevim var nasıl yargıçtan Böyle eşittir ve tüm arkadaşlarımızdan.

yeşil sadece harika manzara ressamı ve hikaye anlatıcısı, Ancak hala veçok ince bir psikolog.

Anne bu değil sinirli, Ancak o hala memnun değildi.

Londra'da sis var değilse her gün , sonra kesinlikle bir günde.

o çok değil hüsrana uğramış , nasıl duruma şaşırdı.

Lütfen ikili birliğin her bölümünün OC'DEN ÖNCE olduğunu unutmayın, bu görev 7'yi ("homojen üyelerde hata" yazın) tamamlarken dikkate alınması çok önemlidir, bu birliklerle zaten tanıştık.

15.1.8. Genellikle homojen üyeler çiftler halinde bağlanır

Genel şema: Şema: O ve O, O ve O

Kural: Bir cümlenin ikincil üyelerini çiftler halinde birleştirirken, çiftler arasına virgül konur (birlik VE yerel olarak hareket eder, yalnızca gruplar içinde):

Örnek 1: Leylak ve ıhlamurlar, karaağaçlar ve kavaklarla dikilmiş sokaklar ahşap bir platforma çıkıyordu..

Örnek 2: Şarkılar farklıydı: sevinç ve keder, geçen gün ve gelecek gün hakkında.

Örnek 3: Coğrafya ve turist rehberleri, arkadaşlar ve tanıdıklar üzerine kitaplar, Ropotamo'nun Bulgaristan'ın en güzel ve vahşi köşelerinden biri olduğunu söyledi.

15.1.9.Homojen değildirler, bu nedenle virgülle ayrılmazlar:

Yoğunlaştırıcı bir gölgeye sahip bir dizi tekrar, homojen üyeler değildir.

Ve kar geldi ve gitti.

Basit bileşik yüklemler de homojen değildir.

Öyle dedi, gidip bakayım.

Tekrarlanan sendikalara sahip deyimler homojen üyeler değildir

Ne o, ne o, ne balık ne et; ne ışık ne de şafak; ne gündüz ne gece

Teklif şunları içeriyorsa heterojen tanımlar Açıklanmakta olan kelimenin önünde duran ve bir nesneyi farklı yönlerden karakterize eden, aralarında bir birlik eklemek imkansızdır.

Çiçeğin derinliklerinden uykulu bir altın yaban arısı aniden yükseldi.

15.2. BİLEŞİK CÜMLEDEKİ İŞARET İŞARETLERİ

Bileşik cümleler, basit cümlelerin anlamca eşit olduğu ve bağlaçları koordine ederek birbirine bağlı olduğu karmaşık cümlelerdir. Bileşik bir cümlenin parçaları birbirine bağlı değildir ve tek bir anlamsal bütün oluşturur.

Örnek: Mirny'de üç kez kışladı ve eve her dönüşü ona insan mutluluğunun sınırı gibi geldi.

Cümlenin parçalarını birbirine bağlayan koordinasyon birliğinin türüne bağlı olarak, tüm bileşik cümleler (CSP) üç ana kategoriye ayrılır:

1) Bağlantı birliklerine sahip SSP (ve; ve anlamında evet; ne ... ne de; ayrıca; ayrıca; sadece ... değil, aynı zamanda; her ikisi ..., ve);

2) BSC, bölücü sendikalarla (bu ..., o zaman; o değil ..., bu değil; veya; veya; ya ..., veya);

3) Karşıt sendikalara sahip SSP (a, ancak, evet, ancak, ancak, ancak, ancak, yalnızca aynı anlamında).

15.2.1 SSP'de virgül koymak için temel kural.

Karmaşık bir cümlenin bölümleri arasındaki virgül, temel kurala göre, yani özel koşullar dışında HER ZAMAN yerleştirilir. bu kuralın etkisini sınırlayan Bu koşullar kuralın ikinci bölümünde tartışılmaktadır. Her durumda, bir cümlenin karmaşık olup olmadığını belirlemek için dilbilgisel temellerini bulmak gerekir. Bu durumda nelere dikkat edilmelidir:

a) Her basit cümlede her zaman hem özne hem de yüklem bulunmayabilir. Yani, bir ile sıklık cümleleri kişisel olmayan kısım, içinde yüklem ile süresiz kişisel teklif. Örneğin: Yapacak çok işi vardı ve bunu biliyordu.

Şema: [olmak] ve [o biliyordu].

Kapı çaldı ve kimse kıpırdamadı.

Şema: [aradılar] ve [kimse hareket etmedi].

b) Özne, hem şahıs hem de diğer kategorilerde zamirlerle ifade edilebilir: Aniden acı verecek kadar tanıdık bir ses duydum ve bu beni hayata döndürdü.

Şema: [duydum] ve [geri döndü]. İlk bölümdeki konuyu tekrarlıyorsa, zamirleri özne olarak kaybetmeyin! Bunlar, her biri kendi temeli olan iki cümledir, örneğin: Sanatçı tüm misafirleri çok iyi tanıyordu ve kendisine yabancı bir yüz görünce biraz şaşırdı.

Şema: [Sanatçı tanıdıktı] ve [şaşırdı]. Basit bir cümlede benzer bir yapıyla karşılaştırın: Sanatçı tüm misafirleri yakından tanıyordu ve kendisine yabancı bir yüz görünce biraz şaşırdı.[O Skaz ve O Skaz].

c) Karmaşık bir cümle iki basit cümleden oluştuğu için, her birinin yapısında homojen üyeler olması muhtemeldir. Virgüller hem türdeş üye kuralına göre hem de birleşik cümle kuralına göre konur. Örneğin: Yapraklar kıpkırmızı, altın sessizce yere düştü ve rüzgar onları havada döndürdü ve havaya fırlattı. Cümle şeması: [Yapraklar düştü] ve [rüzgar O Skaz ve O Skaz].

15.2.2 Birleşik cümlede işaret koymak için özel koşullar

Rus dilinin okul kursunda, karmaşık bir cümlenin bölümleri arasına virgül konmamasının tek koşulu, varlığıdır. ortak küçük üye.

Öğrencilerin en çok zorlandıkları şey, bir cümlenin ortak küçük üyesi, parçalar arasına virgül koymama hakkı verecek ya da yok. Genel, aynı anda hem birinci kısma hem de ikinci kısma atıfta bulunan anlamına gelir. Ortak üye varsa SSP'nin bölümleri arasına virgül konulmaz.. Eğer öyleyse, o zaman ikinci bölümde benzer bir küçük terim olamaz, o sadece bir, cümlenin en başında duruyor. Basit durumları düşünün:

örnek 1: Bir yıl sonra kızı okula gitti ve anne işe gidebildi..

Her iki basit cümle de aynı şekilde "bir yılda" zaman zarfı olduğunu iddia edebilir. Ne oldu bir yıl içinde? Kızı okula gitti. Annem işe gidebildi.

Cümlenin sonundaki ortak terimi yeniden düzenlemek anlamı değiştirir: Kızım okula gitti ve annem bir yıl sonra işe gidebildi. Ve şimdi bu küçük üye artık genel değil, sadece ikinci basit cümleye atıfta bulunuyor. Bu nedenle bizim için çok önemli öncelikle ortak bir üyenin yeri, sadece cümlenin başlangıcı ve ikincisi, cümlenin genel anlamı.

Örnek 2:Akşam rüzgar dindi ve donmaya başla. Ne oldu akşama kadar? Rüzgar öldü. Donmaya başlayın.

Şimdi daha karmaşık örnek 1: Şehrin eteklerinde kar çoktan erimeye başlamıştı ve burada zaten oldukça güzel bir bahar resmi vardı. Cümlede iki durum vardır, her birinin kendi basit durumu vardır. Bu yüzden virgül konur. Ortak küçük üye yoktur. Böylece ikinci cümlede aynı türden (yer, zaman, amaç) ikinci bir reşit olmayan üyenin bulunması virgül koyma hakkı verir.

Örnek 2: Geceleri annemin ateşi daha da yükseldi ve bütün gece uyuyamadık. Karmaşık cümlenin ikinci kısmına "gece" durumunu atfetmek için hiçbir neden yoktur, bu nedenle virgül konur.

Bileşik bir cümlenin bölümleri arasına virgül konmadığı başka durumlar da olduğuna dikkat edilmelidir. Bunlar, ortak bir giriş kelimesinin, ortak bir yan cümlenin yanı sıra süresiz olarak kişisel, kişisel olmayan, yapı olarak aynı, ünlem olan iki cümlenin varlığını içerir. Ancak bu vakalar KULLANIM görevlerine dahil edilmedi ve kılavuzlarda sunulmadı ve okul kursunda incelenmedi.

SEÇENEK 13 KULLANIM-2015

Bölüm 1

1-24 arası soruların cevapları bir sayı, bir kelime, bir cümle veya kelime dizisi, sayılar . Cevabınızı çalışma metnindeki cevap alanına yazın ve ardından aktarın

Görev numarasının sağındaki 1 Numaralı CEVAP FORMUNDA ilk hücreden başlayarak, Her harf ve rakamı formda verilen örneklere uygun olarak ayrı bir kutuya yazınız.

Metni okuyun ve 1-3 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Bir kişinin hava sahasına yükselme ve içinde bir fikir olarak hareket etme arzusu uzun süredir var olmuştur. (2) Böyle bir arzunun ortaya çıkmasında ve onu gerçekleştirmeye yönelik ilk girişimlerde ana rol, kuşların ve uçan böceklerin Dünya'daki varlığı tarafından oynandı. (3) Havaya yükselme yeteneği, havada bir dayanak noktası olmadan havada hareket etme yeteneği, yalnızca bir kuşun sahip olduğu aynı uçuş cihazlarına hakim olması koşuluyla bir kişiye mümkün görünüyordu.

1. Aşağıdaki cümlelerden hangisi doğrudurEV Metinde yer alan bilgiler?

1) Uçan böcekler, bir kişinin uçma arzusunun ortaya çıkmasında ana rolü oynadı.

2) İnsanın uzun zamandır havada hareket etme hayali, ancak bir kuşun sahip olduğu aynı uçuş cihazlarında ustalaşırsa mümkün görünüyordu.

3) Bir insanın havada hareket etme hayali çok uzun zamandır var ve insanlar bunu gerçekleştirmek için mümkün olan her şeyi yaptılar.

4) Bir kişi uzun zamandır bir dayanak noktası olmadan havada hareket etmeyi hayal etti.

5) İnsan uçma olasılığını hayal etti ve kuşların sahip olduğu aynı uçuş cihazlarında ustalaşırsa bunun mümkün olduğunu düşündü.

2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşluk yerine aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) gelmelidir? Bu kelimeyi yazın (kelimelerin birleşimi).

yani, elbette, ilk olarak, hatta

Yanıt vermek:_______________________________________

3. SPACE kelimesinin anlamını veren sözlük girişinin parçasını okuyun. Metnin ilk (1) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyin. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın.

UZAY , -a, bkz.

1) Uzatma ve hacim ile karakterize edilen, sonsuz gelişen maddenin varlığının formlarından biri (zamanla birlikte).Zaman ve uzay dışında maddenin hareketi yoktur.

2) Kapsam, görünür sınırlarla sınırlı olmayan bir yer.Göksel yerleşim Vozdushnoe yerleşimi Bozkır boşlukları. Çölün her yerinde. p'ye bakın. (görmeyen, yok olan bakış hakkında).

3) Bir şey arasındaki boşluk, bir şeyin bulunduğu yer. Uygun.Pencere ve kapı arasında serbest s.

Yanıt vermek:_______________________________________

4. Aşağıdaki kelimelerden birinde aksan hatası var:YANLIŞ vurgulanan sesli harfi gösteren harf vurgulanır. Bu kelimeyi yazın.

Güzel Mozaik Yaylara Gelen Niyet

Yanıt vermek:_______________________________________

5. Aşağıdaki önerilerden biriYANLIŞ vurgulanan kelime kullanılır.Yanlışı düzelt ve kelimeyi doğru heceleyin.

Seyahat şirketi, tüketiciye devlet kaydı ve onu kaydeden kuruluşun adı hakkında bilgi vermekle yükümlüdür.

Belgesel filmlerin bir bölümü dışında hemen hemen tüm sinema çalışmaları uzun metrajlı filmlere aittir.

"Posta Hizmetlerinin Sunulmasına İlişkin Kurallar" uyarınca, taahhütlü bir mektup, ancak ADRES VEREN'in teslim bildirimini şahsen imzalaması halinde teslim edilmiş sayılır.

Islak bir kar yağışından sonra, ağaçların dallarındaki karı kırılmamaları için PARÇALAMAK gerekir.

Okuyucular bu BÜYÜK romanı sever.

Yanıt vermek:_______________________________________

6. Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde, kelime formunun oluşumunda bir hata yapılmıştır.Yanlışı düzelt ve kelimeyi doğru heceleyin.

EN ZOR KG ELMA DENEYİN

BİNALARI BİR ÇİFT HAVLU

Yanıt vermek:_______________________________________

7. Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

ÖNERİLER

A) A.V.'nin oyununu okuduktan sonra. Vampilova, tiyatrodaki yapımını görmek istedim.

B) Fyodor Mihayloviç Dostoyevski "Bir Yazarın Günlükleri" adlı kitabında Rus halkının en yüksek ve en karakteristik özelliğinin adalet duygusu olduğunu yazmıştır.

C) N.A.'nın eleştirel makalesini okuyanlar Dobrolyubov, "karanlık krallık" eleştirmeninin değerlendirmesine aşinadır.

D) A.P. Chekhov, "kız kardeşlerim ve ben Fransızca, Almanca ve İngilizce biliyorduk" diye hatırladı.

E) Yazar E.V.'nin çalışması sayesinde. Nosov halkı daha nazik, ruhta daha cömert hale gelir.

Yanıt vermek:

A

8. Kökün vurgulanmamış işaretli sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.

alm..nah bulunur..d.

Yanıt vermek:_______________________________________

9. Ön ekteki her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfle yazın.

yazan .. ayçiçeği, o.. istifa pr .. satın alındı, pr .. deniz

be..kültür, ra..atmak öncesi..tarih sonrası..izlenimcilik

pr..döndür, pr..kentsel

Yanıt vermek:_______________________________________

10. E .

kurak .. yeni kök .. uluyan saman .. nka usta .. kalıcı .. yeni

Yanıt vermek:_______________________________________

11. Mektubun yazıldığı kelimeyi boşluk yerine yazınVE .

ulaşım .. fırlatırsın .. şifrelersin .. benim

tezahürat..açılışım aralık..sh

Yanıt vermek:_______________________________________

12. öyle bir cümle tanımla kiOLUMSUZLUK kelime ile yazıldığındanBİR . Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

Alyoşa sessiz, narin bir insandı: hayatı boyunca insanlara incitici bir söz (DEĞİL) SÖYLEDİ.

Nikolay (YOK) Planlarını sonuna kadar gerçekleştirecek sabra SAHİP DEĞİLDİ.

(DEĞİL) KİM kapıdan geçip kardeşinin evine döndü.

Yazar, (TAM DEĞİL) hikayesini yansıtıyordu.

Ay tutulması fenomeni (DEĞİL) BİR KEZ not edildi.

Yanıt vermek:_______________________________________

13. Her iki altı çizili kelimenin de yazıldığı cümleyi belirleyinBİR . Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

Resimdeki müsrif oğul figürünü görmenin bir yolu yok, yüzü neredeyse görünmez, ama (B) TAKİP ETTİĞİNDE zihinsel olarak dizlerimizin üzerine düşüyoruz ve AYRICA (AYNI) babasıyla geri dönen oğul gibi bir görüşme yaşıyoruz. .

(B) GÜN İÇİNDE M.V. Lomonosov, Venüs'ün güneş diski boyunca geçişini gözlemledi ve (IN) ÖĞLEDEN SONRA bulgularını özel bir makalede yayınladı.

(C) Elektrik potansiyel kuvvetlerinin işinin bir birim yükün yolunun şekline bağlı olmadığı gerçeğinin SONUCU, paralel bağlı iletkenlerin her birinde bir ve SONRA (AYNI) voltaj ortaya çıkar.

Güçlü argümanlara yanıt olarak, doktor benim ikinci olmayı kabul etti, ona düello koşullarının AYNI (AYNI) birkaç talimatını (IN) HESAP verdim.

IŞIK (BU) hedefine sadece iki saat harcayarak ulaştık.

Yanıt vermek:_______________________________________

14. Yazıldığı yerdeki tüm sayıları belirtinNN.

İndirimli (1) ürün bir koleksiyoncuya (2) satıldı ve eski sahibi (3) ürünü bile ziyaret etmeden istasyona gitti.

Yanıt vermek:_______________________________________

15. Noktalama işaretlerini düzenleyin. Yerleştirmek istediğiniz tekliflerin sayısını belirtinBİR virgül.

1) İşler hızlı ve neşeli geçti ve zamanında tamamlandı.

2) Katılımcılar, bir nesneyi veya fenomeni hem mecazi olarak tanımlayabilir hem de işaretini dinamik olarak sunabilir.

3) Sözcüklerin mantıksız bağlantısı özel bir psikolojik etki yaratır ve okuyucunun dikkatini çeker ve imgeyi güçlendirir.

4) Çok geçmeden bu bölgeye yerleşti ve komşularıyla arkadaş oldu.

5) Hem çavdar hem de yulaf ülkemizde geniş alanlar kaplar.

Yanıt vermek:_______________________________________

16. Noktalama işaretleri koyun:

Tuzlu deniz rüzgarları (1) narenciye kokusu (2) insanlar için (3) şifa (4) bir atmosfer yaratır.

Yanıt vermek:_______________________________________

17. Noktalama işaretleri koyun: Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Bir yanda (1) dağlar sessiz, diğer yanda (2) deniz gürültülüydü. Bir yandan (3) arabalar faydalıdır ve diğer yandan (4) herkes çevreye verdikleri zararı bilir.

Yanıt vermek:_______________________________________

18. Noktalama işaretlerini kullanın : cümlede virgül(ler) ile değiştirilmesi gereken sayı(lar)ı belirtin.

XIX yüzyılın 80'lerinde, Shishkin (1) parsellerde (3) birçok resim (2) yaratır ve bunların (4) hala Rus ormanının, Rus çayırlarının ve tarlalarının yaşamına atıfta bulunur.

Yanıt vermek:_______________________________________

19. Noktalama işaretlerini kullanın : cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları girin.

Ama nehir sularını heybetli bir şekilde taşır (1) ve son zamanlarda buz kütleleri yüzerken su üzerinde (3) yüzen (3) bu çiçekler (2) ne umurunda.

Yanıt vermek:_______________________________________

Metni okuyun ve görevleri 20-25 tamamlayın.

(1) Çevremizdeki dünya değişiyor. (2) Değişen bir dünyada var olan ve kendini değiştirmeyen dil de işlevini yerine getirmekten vazgeçer. (3) Bu dünya hakkında konuşamayacağız çünkü yeterli kelimemiz yok. (4) Küçük baykuşlardan mı, yeni teknolojilerden mi yoksa yeni siyasi ve ekonomik gerçekliklerden mi söz ettiğimizin bir önemi yok. (5) Objektif olarak her şey doğru, dil değişmeli ve değişiyor. (6) Ayrıca, değişikliklerin gecikmesi insanlara önemli ölçüde rahatsızlık verir, ancak çok hızlı değişiklikler müdahale edebilir ve rahatsız edebilir.

(7) Beni tam olarak engelleyen ve rahatsız eden nedir?

(8) Bir metindeki veya birinin konuşmasındaki kelimeleri tek tek anlamadığımdan hoşlanmam. (9) Evet, bunun İngilizceden bir kelime olduğunu anlarsam ve orada ne anlama geldiğini hatırlarsam bu beni rahatsız eder. (10) Dünden önceki gün sokak yarışçılarına, dün trend belirleyicilere, bugün vites küçültücülere rastladım ve eminim ki yarın daha da kötüleşecek.

(11) Borçlara hızla alışırsınız ve şimdi bile Rus dilini "bilgisayar" kelimesi olmadan veya hatta "PR" kelimesi olmadan hayal etmek zordur (birçoğu bundan hoşlanmasa da). (12) Örneğin, “yönetici” kelimesine uzun zamandır alışkınım, ancak tüm bu “satış yöneticileri”, “hesap yöneticileri” ve benzerlerini anlayamıyorum. (13) Bir “emlak uzmanı” veya “fikir üretme uzmanı” olmadan yapamayacağınızı anlıyorum ama aynı anda “emlakçı”, “emlakçı”, “emlakçı” ve “emlakçı” olması çok can sıkıcı. zamanın yanı sıra “yaratıcı”, “yaratıcı” ve “yaratıcı”. (14) Aynı zamanda, dilbilimcilerin ya tavsiyede bulunacak ya da birbirini dışlayan tavsiyelerde bulunacak zamanları yoktur.

(15) Bir keresinde, hafif bir ironi ile, Rusya'ya gelen ve bazı önemli kelimeleri anlamayan göçmenlere, aynı "PR" diyelim. (16) Ve şimdi kendim, hiçbir yerden ayrılmadan bile, bazı kelimeleri hiç anlamadığımı fark ettim, ancak onları yalnızca yabancı dilleri, özellikle İngilizceyi bildiğim için anlıyorum. (17) Örneğin, spor gazetelerini okumak benim için zorlaştı (nedense spor gazetecileri özellikle İngilizce'den Rusça'ya tercüme yapmayı sevmiyorlar, hemen ödünç almayı tercih ediyorlar). (18) Gizemli "deliciler" ve "kruvazörler" boks raporlarında yer aldı; futbolla ilgili raporlarda - "derbi", "Monegasque" ve "Mancunians". (19) Ne diyebilirim ki, artık hangi spordan bahsettiğimizi anlamıyorum! (20) Curling, kiting veya bungee jumping'in ne olduğunu bilmiyordum (şimdi biliyorum).

(21) Sonunda bir gol atan ve iki "asist" yapan Kanadalı bir hokey oyuncusu hakkında söylenen bir hokey raporuyla bitirdim. (22) Asistlerden (ya da asistlerden) bahsettiğimizi fark edince, öncelikle dilin olanaklarına şaşırdım ve ikinci olarak da ya sözcüğü çevirmek için çok tembel olan gazeteciye ya da, dedikleri gibi, " zapadno". (23) Ancak daha sonra sadece göçmenler konusunda değil, bir spor gazetecisi konusunda da pek haklı olmadığımı fark ettim. (24) Ne de olsa, “asist” fiili (“asist pas yap” anlamında) ve buna karşılık gelen anlamda “asistan” kelimesi zaten Rus spor terminolojisinin bir parçası haline geldi. (25) Peki "yardımdan" daha kötü ne var? (26) Ama hakikat adına, bu kelimeyi bir daha hiç görmediğimi söylemeliyim.

(27) Dile dikkat eden hemen hemen herkesin dilin şu anki durumundan, belki benzerlerinden, belki başkalarından (sonuçta hepimizin dilsel olanlar da dahil olmak üzere farklı zevkleri var) şikayetleri olacağını düşünüyorum.

(28) Prensipte argoya (ve diğer jargonlara) karşı değilim. (29) Sadece onunla edebi dil arasındaki sınırın nerede olduğunu anlamak istiyorum. (30) Prensip olarak, borçlanmaya karşı değilim, sadece Rus dilinin onlara hakim olmak için zamana sahip olmasını istiyorum; Bu kelimelerde vurguyu nereye koyacağımı ve nasıl doğru yazacağımı bilmek istiyorum. (31) Prensipte dil özgürlüğüne karşı değilim: (elbette makul sınırlar içinde) yaratıcılığı teşvik eder ve konuşmayı daha anlamlı kılar.

(32) Ama artık bunun bir oyun mu yoksa cehalet mi, dışavurumculuk mu kabalık mı olduğunu anlamadığınızda dilsel kaosu sevmiyorum (aslında bunun ters tarafı).

(M.A. Krongauz'a göre*)

* Maxim Anisimovich Krongauz (1058 doğumlu) - Filoloji Doktoru, bilimsel monografların ve süreli yayınlarda ve çevrimiçi yayınlarda çok sayıda yayının yazarı.

20. Aşağıdaki ifadelerden hangisi metnin içeriğine uygundur? Cevap numaralarını belirtin.

1) Modern dil, asıl işlevini yerine getirmeyi bırakmıştır.

2) Ana dilde ifadelerin algılanması, ödünç alınan kelimelerin bolluğu nedeniyle zor olmamalıdır.

3) Dilin dış borçlara hakim olmak için zamana sahip olması önemlidir.

4) Bugün dil tarafından henüz hakim olunmayan yabancı borçlanmaların yazılışı ve telaffuzu her zaman katı bir norm tarafından düzenlenmez.

5) Ödünç kelimelere alışmak imkansızdır.

Yanıt vermek:_______________________________________

21. aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Cevap numaralarını belirtin.

1) 1-6 arasındaki cümleler muhakeme içerir.

2) 8-10 arasındaki cümleler anlatıyı sunar.

3) 15-17 arasındaki cümleler muhakeme içerir.

4) 24. cümle 23. cümlenin içeriğini açıklar.

5) 31-32 arasındaki cümleler bir anlatım içerir.

Yanıt vermek:_______________________________________

22. 4-5 numaralı cümlelerden deyimsel birimi yazın.

Yanıt vermek:_______________________________________

23. 1-7 arasındaki cümlelerden kişi ve işaret zamirleri, sözcük tekrarı yardımıyla bir öncekiyle ilgili olanı bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Yanıt vermek:_______________________________________

Görevleri tamamlarken analiz ettiğiniz metne dayalı bir incelemenin bir bölümünü okuyun 20 – 23.

Bu parça metnin dil özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. (A, B, C, D) boşluklarını listedeki terim sayısına karşılık gelen sayılarla doldurunuz. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın.

24 numaralı görevin sağındaki CEVAP FORMU No. 1'deki sayıların sırasını ilk hücreden başlayarak yazın, boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan.

Her sayıyı formda verilen örneklere göre yazınız.

24. “Yazarın ortaya atılan soruna kayıtsızlığı ve toplumdaki mevcut dil durumunun neden olduğu duygularını anlama arzusu, metinde kullanılan sözdizimsel araçlarla ortaya çıkar: (A) ____________ (önerme 19) ve ( B) ___________ (öneri 22, 23 ). Aynı zamanda, M. Krongauz, bu amaç için başka bir sözdizimsel araç kullanarak - (B) ___________ (öneri 25) kullanarak değerlendirmelerinin nesnelliği için çaba göstermektedir. Toplumda gelişen dilsel durumu, ifadelerinin bir örneği olarak analiz eden dilbilimci, sözlüksel bir araç kullanır - (D) ___________ (örneğin, "sokak yarışçısı", "trend belirleyici", "vites düşürücü" cümle 10)".

Terim listesi:

1) bağlamsal eş anlamlılar

2) giriş kelimeleri

3) deyimsel birim

4) metafor

5) soru cümlesi

6) muhalefet

7) ödünç alınan kelimeler

8) soru-cevap sunum şekli

9) ünlem cümlesi

Yanıt vermek:

A

Bölüm 2

25. Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

formüle etmek ve metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan biri hakkında yorum yapın (fazla alıntı yapmaktan kaçının).

formüle etmek yazarın konumu (anlatıcı). Okunan metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazın. Sebebini açıkla. Fikrinizi, öncelikle okuyucunun deneyimine, ayrıca bilgi ve yaşam gözlemlerine dayanarak tartışın (ilk iki argüman dikkate alınır).

Makalenin hacmi en az 150 kelimedir.

Okunan metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirmeye alınmaz. Deneme, kaynak metnin yorumsuz olarak yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

YANITLAR

SEÇENEK 13 KULLANIM-2015

1. bölümün görevleri için

№ görevler

METİN BİLGİLERİ

BÖLÜM 2

Yaklaşık sorun aralığı