Rahvusvahelise teatripäeva näitus N1-nimelises raamatukogu-filiaalis. M.E. Saltõkov-Štšedrin. Teatripäevale pühendatud ürituse stsenaarium lastevanematele ja õpilastele Teatriteemalise näituse nimi raamatukogus

Projekt

MBUK "tsentraliseeritud raamatukogu süsteem A. Bely järgi"

Raamatu teater

pühendatud teatriaastale Venemaal

Sihtmärk: Projekti põhieesmärk on korraldada kultuuri- ja vabaaja teatriüritusi, mis kujundavad positiivset suhtumist lugemisse, raamatutesse ning aitavad kaasa raamatukogu kasutajate, sealhulgas noorte mitmekultuurilisele haridusele.

Ülesanded:

• raamatukogu kasutajate raamatu- ja lugemishuvi arendamine ja toetamine
• lugejatele tutvustamine kirjanduspärand venelased ja välismaa kirjanikud teatrietenduste kaudu
• uute kasutajate meelitamine raamatukogusse
• organisatsioon loomingulised kohtumised näitlejate, lavastajatega
• partnerluse tugevdamine linna ning tulevikus ka piirkonna loovate täiskasvanute ja noorteühendustega
• Vene, välis- ja kohalike kirjanike ja luuletajate loomingu populariseerimine

Projekti kirjeldus:

Lugemishuvi võib kasvada läbi suurejooneliste töövormide, sest neil on oma dünaamika ja on spetsiifilised omadused positiivne mõju igale lugejale. Üks neist vormidest on kahtlemata teatraliseerimine, mille abil omandab kirjandusteos uue kvaliteedi - tegelased ja konfliktid kehastuvad elavatesse nägudesse ja tegudesse. See kunstiline vaatemäng toimub otse lugejate – pealtvaatajate silme all, jätab kustumatuid muljeid kogu eluks ning aitab kokkuvõttes kaasa ilukirjanduse lugemise protsesside aktiviseerumisele.

Samas tahaksid paljud harrastusteatrid oma loominguliste tööde eksponeerimiseks platvormi. See projekt toob raamatukogu elanikkonnale lähemale, sest sageli saab ainult raamatukogus teatriõhtul osaleda täiesti tasuta. Raamatuteater aitab avada kirjanduse maailma uutmoodi, annab uue tõuke kunstilisele ja vaimne areng noorus. Tema tegevus aitab kaasa teoste loomingulisele lugemisele ja nii noorte kui ka täiskasvanud harrastusnäitlejate näitlejavõimete arendamisele. Projekt on mõeldud pikaajaliseks.

Projekti partnerid:

Üldharidusasutused, lastekunstikoolid, teatrirühmade liikmed õppeasutused, kultuurikeskused, asutused lisaharidus Balashikha linn

Projekti sihtrühm

Õpilased keskkoolid, kõrgkoolide, ülikoolide, lastekunstikoolide üliõpilased, aga ka raamatukogutöötajad ja lugejad.

Teabe tugi:

Balashikha meedia; Interneti saidid.

Ürituste programm
Raamatukogu Raamatuteater
2018. aasta jaoks

Lapsevanemate osalusel toimuva ürituse metoodiline arendus “Teatrikirst” on pühendatud rahvusvahelisele teatripäevale. See metoodiline areng sisaldab praktilisi nõuandeidürituse korralduse ja stsenaariumi kohta.

Lae alla:

Eelvaade:

Munitsipaal autonoomne asutus Nižnevartovski linna lisaharidus

"LASTE LOOVUSE KESKUS"

Sündmuse stsenaarium vanematele ja õpilastele,

päevale pühendatud teater

Esitatud:

Kleimenova Marina Anatoljevna,

lisaõppe õpetaja

Põhiosa.

Sihtmärk: anda elementaarsed esitused teatrist ja käitumisreeglitest teatris, rahvusvahelisest teatripäevast;ilu suhtes väärtushoiaku kasvatamine;loometegevuses esmase eneseteostuse kogemuse kujunemine;arengut loovus, mittestandardsete tuvastamine, õpilaste individuaalsus

Ülesanded:

1. Tutvustada õpilastele teatrikunsti ajalugu ja teatriterminoloogiat.
2. Viige pealtvaatajatega läbi harivaid ja treenivaid harjutusi, et arendada tähelepanu, koordinatsiooni ja kujutlusvõimet.
3. Organisatsioon ühistegevus lapsed ja vanemad.

Vorm: pidulik teatrikava koos loomingulised etteasted ja võistlused.

Esialgne ettevalmistus:Saali ja lava pidulik kaunistus koos teatrimotiivid, õpilaste toodang kutsekaardid maskide näol nende vanematele, teatrimaskid.

Tehnilised vahendid:Sülearvutid, mikrofonid, muusikaline seade, teatriminiatuuride rekvisiidid, loovülesannetega kaardid.

Puhkuse käik

Ekraani tagant ilmuvad teatrimehed - teatrirühma liikmed. Nad esitavad muusika saatel pantomiimi ja loevad luulet.

Teatrirahvas.Teater! Kui palju sõna tähendab?
Neile, kes on seal korduvalt käinud!
Kui oluline ja mõnikord uus
Meie jaoks on tegevust!
Kandes kätel kindaid,
Ja näole tehti meik.
Varvastest kandadeni, varvastest kandadeni...
Ja siin ma olen – rõõmsameelne miim!
Saali hämaruses säravad prožektorid,
Ja jälle on aeg näitlejatel lavale astuda.
Mured ja mured jäävad koju.
Siin on muinasjutt ja tõde, siin on elu
mäng!

Näitlejad jooksevad ekraani taha ja võtavad välja suure puusärki. Ilmub Väike Teatrihaldjas ja seisab kirstu kõrval. Saatejuht tuleb välja.

Saatejuht. Tere kallid vaatajad!
Lapsed ja vanemad!
Meil ei ole täna igav
Tähistame teatripäeva!
Kalender ei sisalda mitte ainult pühi, mida kõik tähistavad: Uus aasta, 8. märts... 27. märts on eriline päev neile, kes armastavad teatrit. Puhkust nimetatakse rahvusvaheliseks teatripäevaks.
Haldjas. Kas sa armastad teatrit sama palju kui mina?
Saatejuht . Tere tüdruk! Ja kes sina oled?
Haldjas. Ma ei ole lihtsalt tüdruk, ma olen väike teatrihaldjas. Kui ma suureks saan, kutsutakse mind teatri muusaks ja siis aitan täiskasvanud kunstnikel teenida...
Saatejuht. Sõjaväes teenima?
Haldjas . Ei, teatri teenindamiseks! Ja nüüd aitan väikestel kunstnikel seadustest aru saada näitlemine, ära karda lava, tunne end sellel vabalt ja lõdvestunult.
Saatejuht. Haldjateatri tüdruk, kuidas sul õigel ajal läheb! Äkki aitate mul meie väikestele vaatajatele teatrist rääkida?
Haldjas. Rõõmuga! Võtsin kaasa selle laeka, mis sisaldab maagilisi asju, mis aitavad kunstnikul muutuda...
Saatejuht. Või õigemini reinkarneerida...
Haldjas. ...neis, mida nad laval mängivad. Aga mu rind on lukus ja selle avamiseks on vaja, et poisid räägiksid mulle teatri käitumisreeglitest. Kuidas saab seal käituda ja kuidas mitte.
Saatejuht. Arvan, et poisid saavad selle ülesandega hõlpsalt hakkama ja aitavad teil rindkere avada.
Haldjas. Räägin teile nüüd teatris kehtivatest käitumisreeglitest ja te parandate mind, kui ma eksin.
1. Võtke koht saalis alles siis, kui kõik istuvad. 2. Suruge valjult, müra ja karjudes oma tooli poole, astudes kõigile jalga.
3. Kui tulete etendusele sõbraga, siis rääkige temaga kindlasti etenduse ajal, arutlege temaga kõik näitlejad ja pealtvaatajad, naerge valju häälega, käituge vabalt ja pingevabalt, maksite ju pileti eest...
4. Ostke Rootsi lauas šokolaadi, kuid ärge sööge seda kohe. Pöörake ümber, kui näitlejad lavale astuvad. Kas tead, kui mõnus on esinemise ajal šokolaadi ja kommi süüa? Korista kindlasti fooliumiga. Ja kui määrdute, pühkige oma käed naabrile!
5. Pea meeles, et pikalt paigal istumine on organismile väga kahjulik. Seetõttu liigutage rohkem: pöörake ümber, kummarduge, toetage jalad esiistme seljatoele, lükake naabrite käed käetugedelt.

Lapsed ja vanemad parandavad vead ja rind avaneb.

Saatejuht. Haldjasteatritüdruk, tee ruttu rind lahti ja näita mulle maagilisi asju, mis näitlejaid aitavad.

Haldjas avab rinnakorvi, võtab välja mütsi, seeliku ja kingad.

Haldjas. Noh, siin oled!
Saatejuht. Jah, need on riided, lihtsad riided...
Haldjas. Kui artist paneb riided selga ja läheb nendega lavale, siis see pole enam riietus, vaid lavakostüüm! Pidage seda sõna meeles, poisid.
Saatejuht . Kordame ühehäälselt.

Lapsed kordavad.

Haldjas. Ja nüüd ütlen teile teatraalseid mõistatusi; kes vastuse ära arvab, see kutsutakse meie lavale.

Teatri mõistatused

Küsige vähemalt kelleltki selle kohta,
Nad teavad - nad olid Venemaal
Naljakad jurakad,
Näitlejad on naljakad.
Skits, naljad ja trikid
Koostatud...(Puulikud.)

Ta kõnnib laval ringi, hüppab,
Ta naerab, ta nutab!
Vähemalt ta kujutab kedagi -
Ta hämmastab kõiki oma oskustega!
Ja see on olnud juba pikka aega
Elukutse tüüp...(Näitleja.)

Ta juhib kõiki
Mõtleb, jookseb, karjub!
Ta inspireerib näitlejaid
Kogu esitust kontrollib
Nagu orkestrijuht,
Aga seda nimetatakse...(Režissöör.)

Mõnikord kuningas, mõnikord naljamees,
Kerjus või kuningas
Daam, nõid või kärbes,
Robinson või vana naine
See aitab saada näiteks
Teatri…(Riider.)

Kitsas silm ja pikk nina -
Teatris pole see küsimus.
Kui tahad erineda,
Kutsu abi...(Meik.)

Kõik näitlejad seisavad koos
Kus nad seda vastavalt oma rollile vajavad.
Lavastaja kutsub sind lavale -
Märgid...(Mis-en-stseen.)

Kutsutakse 6 vanemat. Neile pakutakse kostüüme ja ülesandeid Pinocchio ja Malvina, Leshy ja vanaema Yozhka, Alice Rebane ja Basilio tantsimiseks.

Saatejuht. Poisid, meie vanemad panid selga erinevad kostüümid ja muutusid nendeks muinasjutu kangelased. Vaadake neid tähelepanelikult ja proovige ära arvata, milliseks iseloomuks on meie täiskasvanud reinkarneerunud.

Vanemad käivad kordamööda paraadil ja tantsivad ning lapsed arvavad.

Haldjas. Hästi tehtud poisid, siin on veel üks asi, mis aitab näitlejatel muutuda.(Võtab meigi maha.)
Saatejuht . Mõned värvid...
Haldjas. Ei ole lihtsad värvid ja näovärvid. Ja neid nimetatakse meigiks. Meigi abil saate noor näitleja muutuge vanaks meheks, lahkest inimesest kaabakaks ja tehke inimesest ükskõik milline loom. Ütleme selle sõna koos, poisid.

Lapsed kordavad sõna.

Saatejuht. Meie lastega olime nende imeliste värvidega juba tuttavaks saanud ja meie emad tegid nagu tõelised võlurid ja jumestajad lapsed muinasjutulisteks olenditeks.
Haldjas. Kas ma näen, kuidas teie maagilised emad seda teevad?
Saatejuht . Muidugi sa suudad. Ja lapsed aitavad oma emasid-jumestajaid.

Näod on maalitud molbertidele. Abiga vaha pliiatsid emad värvivad oma nägu. Peate välja mõtlema meigi klouni, lille, jänese, kassi jaoks.

Haldjas. Mul pole lihtsalt sõnu selle kohta, kui väga see mulle meeldis! Saan ainult oma rõõmu näidata.
Saatejuht. Kuidas seda näidata?
Haldjas. Ja kuidas – pantomiim!(Kujutab metsikut rõõmu.)
Saatejuht. Poisid, pantomiim on see, kui näitlejad ei ütle üldse ühtegi sõna, vaid näitavad kõike läbi tegevuse, plastilisuse.
Haldjas . Jah, jah, minu abilised – teatriinimesed – aitavad teil pantomiimiga toime tulla. Nad ei ütle sulle sõnagi, nad ainult näitavad sulle. Ja arvake ära, mida nad teevad.

Kunstnikud kasutavad plasti, et näidata klaasseina, köit, kangi, lille. Lapsed arvavad.

Milline suurepärane mees sa oled! Ma avan sulle uuesti oma rinna.(Ta avab selle ja võtab välja võltspeegli. Ta vaatab sellesse ja sirgendab oma juukseid.)
Saatejuht. Väike teatrihaldjas, mida sa selles peeglis näed? See pole päris!
Haldjas. See on tõeline võltspeegel.
Saatejuht . Valgusfoorid?
Haldjas. Võlts! Fakt on see, et nad ei pane kunagi lavale tõelist peeglit, nad ei võta välja tõelisi relvi ega söö päris nõudest. Kõik need esemed valmivad etenduse jaoks rekvisiitkunstnike poolt papist, vineerist, papjeemašeest...
Saatejuht. Ja neid esemeid nimetatakse rekvisiidiks! Kordame seda rasket sõna koos, poisid.

Lapsed kordavad.

Kas tead, miks päris asju laval harva kasutatakse? Esiteks võivad need olla näitlejale ohtlikud. Tõeline peegel või taldrik võib kukkuda ja puruneda, vigastades inimest. Teiseks ei pruugi tegelikud asjad olla väga nähtavad auditoorium. Ja rekvisiidid on alati suuremad ja heledamad kui päris. Olge nüüd, poisid, proovige nüüd koos oma vanematega eristada tõelisi asju võltsidest. Ma näitan sulle esemeid ja sa plaksutad, kui näed rekvisiite, ja trampid, kui näed tõelist asja.

Mäng publikuga.

Haldjas. Hästi tehtud poisid! Olete tõelised teatrieksperdid.

Kujutage ette, et keegi läheneb teile tänaval ja kutsub teid salapäraselt filmi näitlema või etenduses mõnda rolli mängima. Ja nõustute, kuid samal ajal unustate õnnest küsida, mis roll see on. Nii et tulite proovivõtetele.(teatrimehed (miimid) aitavad publiku hulgast kutsuda täiskasvanuid ja lapsi. Nad moodustavad 2 võistkonda, kummaski 3 inimest).
Saatejuht. Tervitame oma loomingulised meeskonnad! Ja me anname teile kaardid ülesannetega.

Mõistmine "Kujutage laulu ilma sõnadeta"
1. "Jõulupuu sündis metsas"
2. "Naerata"
3. "Soovime teile õnne"
4. "Oh, pakane, pakane"
Misanstseeni "Näita pilti" pidamiseks
1. "Praamvedurid Volgal"
2. "Jälle kaksteist"
Juhtimisvõime (agitatsioon mõne tegevuse jaoks)
1. Talvel ujumiseks
2. Tsirkusekooli sisseastumiseks
3. Kinos käimine
4. Laupäeval

Toimub loominguline konkurss.

Haldjas. Poisid, nüüd ma näen, et te armastate teatrit sama palju kui mina. Ja ma loodan, et see armastus teatri vastu säilib kogu elu. Noh, mul on aeg lennata teatrisse ja aidata väikseid näitlejaid. Ja kui keegi teist kunagi otsustab lavale minna, siis aitan teid ka. Kohtumiseni laval ja lava taga!

Teatrirahvas laseb välja Väikese Teatrihaldja.

Saatejuht. Ja selle hinna eest kutsun teatristuudio “PRIZ” kogu näitlejad plastiklavastusega “Ei, ma ei nuta”. Saage tuttavaks!

Muusika mängib. Number "Ei, ma ei nuta!"

Saatejuht. Õnnitlen teid veel kord teatripäeva puhul! Vanemad ja lapsed muutusid, improviseeriti ja loomulikult võitis sõprus ja näitlejaoskus!

Ja rõõmsameelne naer võitis ka ja hea tuju! Kõigile selles osalejatele puhkuse programm kingime meeldejäävad kaardid, millele saate tõeliste kuulsuste kombel üksteisele mälestuseks jätta oma autogrammid ja loomulikult ka aplausi!

Peegeldus "Meeleolu mask"

Ürituse kokkuvõtteks paluti vanematel ja lastel valida teatri mask, sobib meeleolu ja emotsioone pärast programmi. Kõik kohalviibijad on oodatud fototöötuppa ühispildi tegemiseks.

Allikate loend:

1. Pobedinskaja L.A. Puhkus sõpradele. Stsenaariumide kogu. M., 2000.
2. Romashkova E.I. Ankeetide kartoteek haridustöö loominguline orientatsioon. M., 2005
3. Maksimova I. P. Kostüümid, muusika, näitlemine - ja jäädvustage helge headuse hetk: teatrietendus / I. P. Maksimova // Loe, õpi, mängi. – 2007. – nr 8.
4. Martšenko N. N. Bravo, näitleja! haridus- ja mänguprogramm / N. N. Marchenko, V. V. Fait, E. E. Khitrova // Loe, õpi, mängi. – 2007. – nr 1.

Lavale ilmuvad kaks päti:

Tulge sisse, ausad inimesed,

Teater kutsub külla.

Esimene juht:

Täna näitame teile, kui andekad on meie sõbrad,

Täna avaldame teile kõik meisterlikkuse saladused.

Teine saatejuht:

Nii hea, et on teater!

Ta oli ja jääb meiega igavesti.

Alati valmis ütlema:

Kõik maailmas on inimlik.

siin on kõik hästi -

Žestid, maskid, kostüümid, muusika, mängud.

Meie muinasjutud ärkavad siin ellu

Ja koos nendega helge headuse maailm.

Esimene saatejuht:

Sõna "teater" on kreeka keelest tõlgitud kui "koht, kus toimuvad vaatemängud". Teatrikunst tekkis rohkem kui 2,5 tuhat aastat tagasi. IN Vana-Kreeka etendused kestsid mitu päeva. Nende juurde tulid pealtvaatajad, kes varusid toitu. Tõstetud platvormidel istusid tohutud rahvahulgad. Tegevus ise toimus areenil, mis asus otse muru peal. 27. märtsil toimusid Vana-Kreekas suured pühad, nendega kaasnes meeleolukas rongkäik, milles oli palju mummulisi. Ja alates 1961. aastast hakati sellel päeval tähistama kogu maailmas rahvusvahelist teatripäeva.

Teine saatejuht:

Missuguseid teatreid teie arvates on? (Nukuteater, draama, operett, ooper ja ballett)

Esimene saatejuht:

Teater! Kas sa armastad teatrit? Sest ma armastan teda. Kogu oma hinge jõust, kogu oma entusiasmist Kogu selle meeletuse juures, milleks lopsakas noorus on võimeline, ahne ja kirglik armumuljete vastu, või õigemini öeldes, kas te ei saa teatrit armastada rohkem kui kõike maailmas, välja arvatud headus ja tõde. Millisel kõigist kunstidest on nii võimas vahend muljetega hinge lüüa ja seda autokraatlikult mängida? Teatris on tuhanded silmad suunatud ühele objektile, tuhanded südamed löövad ühest tundest! Oh, mine, mine teatrisse!

Ja meid külastasid mitmekülgsed, traagilised, naljakad ja lihtsalt kelmikad artistid. Tervitage neid valju aplausiga.

Teine saatejuht teatab esimese lavastuse nime.

Esimene saatejuht:

- Teater sündis rahvapärastest rituaalidest ning esimesed näitlejad Venemaal olid pätid ja nukunäitlejad. Nad esitasid dramaatilisi sketse ja kangelaslikke laule, mängisid erinevaid Muusikariistad, näitas treenitud loomi, rääkis muinasjutte, esitas akrobaatilisi etteasteid. Etenduseks püstitasid nad kerghooned – putkad. Buffoonid kogunesid spetsiaalsetesse "jõugudesse" - artellidesse -, et linnades ja külades ringi rännata ning oma kunsti näidata.

(esitatud laul: “Me oleme rändartistid”)

Teine esinemine.

Teine saatejuht:

Nüüd kontrollime, kui tuttav te teatriga olete. (Tehke teatraalseid mõistatusi).

Kolmas esinemine.

Muusika "Halba õnne saar"

Absoluutselt talentidega asustatud
Meie koolis toimub teatrivõistlus

Näost ilus, seest lahke
Õpime kõiki rolle ööst koiduni

Neljas etendus.

Esimene saatejuht:

Meie näitlejad tegid suurepärast tööd ja nüüd vaatame, kui tähelepanelik ja artistlik te olete.

Võistlus.

Mõistmine "Kujutage laulu ilma sõnadeta"1. "Jõulupuu sündis metsas"2. "Naerata"3. "Soovime teile õnne"4. "Oh, pakane, pakane"- Misanstseeni "Näita pilti" läbiviimiseks1. "Praamvedurid Volgal"2. "Jälle kaksteist"3. "Alyonushka"- võime juhtida (agitatsioon mõne tegevuse jaoks)1. Linnumajade ehitamiseks2. Talvel ujumiseks3. Tsirkusekooli sisseastumiseks4. Kinos käimine5. Laupäeval

Viies etendus.

Muusika "Ei, ma ei nuta"

Kõik laulavad:
Ei, me ei nuta ega nuta,
Vastame kõigile küsimustele avameelselt!
Et meie elu on mäng ja kes on selles süüdi?
Oleme sellest mängust nii vaimustuses!
Ja kelle ees peaksime vabandama?
Nad pakuvad meile – me ei saa keelduda!
Ja kas see on meie talent ja vaimne soojus
Kas ei vääri tagasihoidlikku tasu?!

Koor: Las julm tuul möllab
Treeningmere udus,
Meie teater mängib nii andekalt
Igapäevaprobleemide taustal!

Sellel päeval saate korraldada võistluse " Teatri lava" See üritus aitab õpilastel arendada aktiivsust, iseseisvust ja võimet kiiresti navigeerida. Võistlusel osalemiseks määratakse eelnevalt kindlaks 5 inimest, kes koostavad endast esitluse (teised õpilased saavad aidata), kaasa võetakse ka kostüümi meisterdamiseks tekkinud jääkmaterjal ning ülejäänud võistlustega tutvutakse sündmus ise.

Õhtu "Teatri lava"

Õhtu edenemine

(Saatejuhid väljuvad laulu “Ah, täna õhtul...” saatel.)

Saatejuht 1: Tere, kallid pealtvaatajad, fännid ja need, kes just meie hubasesse saali vaatasid.

Saatejuht 2: Täna, rahvusvahelisel teatripäeval kuulutame välja konkursi “Teatrilava” alguse.

Saatejuht 1: Selle õhtu saatejuht on...

Saatejuht 2: Ja... (saatejuhid tutvustavad üksteist)

(Enne konkursi algust saavad saatejuhid veidi rääkida, mis on teater üldiselt, millal see tekkis jne.)

Saatejuht 1: Traditsiooniliselt alustame oma osalejate tutvustamisega – need on viis kõige julgemat, loomingulised õpilased meie kool. Nad küpsetasid visiitkaart meie enda kohta – see on meie esimene võistlus. Oleme esimesed, kes kutsuvad teid sellele etapile...

(Osalejaid tutvustatakse.)

Saatejuht 2: Tutvusime oma osalejatega, te teate meid ka, aga me siiski unustasime kellegi.

Saatejuht 1: Muidugi, me unustasime, me pole veel tutvustanud oma saatusekohtunikke - õiglast ja lugupeetud žüriid.

(Žürii ettekanne.)

Saatejuht 2: Noh, nüüd on kõiki tutvustatud ja liigume edasi oma teise võistluse juurde. Seda nimetatakse "Küsimusteks".

Saatejuht 1: Kutsume kõik osalejad lavale ja anname neile kaardid küsimustega. Sel ajal, kui nad küsimusi loevad ja mõtlevad, kuidas neile vastata, selgitan teile, et küsimused on võetud teile tuttavatest kirjandusteostest.

(Osalejad loevad kordamööda küsimuse ette ja vastavad sellele.)

Näidisküsimused:

1. Milline vene kirjanik ja millisele teosele andis epigraafi "Pole mõtet peeglit süüdistada, kui nägu on kõver." (N.V. Gogol "Kindralinspektor".)

2. Millisest siidkangast valmistati muinasjutus kaupmehe tütarde kleidid? Scarlet Flower"? (Atlas.)

3. Milline vene kirjanik kirjutas kolm romaani, mille pealkirjad algavad tähega “O”? (I.A. Gontšarov “Murrutamine”, “Oblomov”, “Tavaline ajalugu”.)

4. Millise inglise majandusteadlase teoseid luges Eugene Onegin? (Adam Smith.)

5. Mis juhtus onu Fedori ja tema vanemate vahel, mis põhjustas lahkumise Prostokvashinosse? (Argument.)

Saatejuht 2: Suurepärane, žürii tegi märkmeid selle kohta, kes vastas küsimusele õigesti ja liigume edasi kolmandale konkursile, mille nimi on “Närimismees”.

Saatejuht 1: Näitleja jaoks on sageli oluline esitada pantomiimiline, mitteobjektiivne sketš. Nüüd palume meie osalejatel ese süüa nii, et kõigile oleks kohe selge, et sööd. Iga osaleja saab kaardi söögiks vajalike asjadega.

Saatejuht 2: Igal osalejal on kolm eset. Niipea kui muusika algab, hakkate "sööma" esimest eset, niipea kui ütleme, et toode muutub, liigute edasi teise roa juurde ja siis, kui anname käsu, liigute edasi " söömine” kolmas roog.

(Muusika mängib, osalejad esitavad pantomiimi, ülesande täitmiseks saab kasutada järgmisi esemeid: päevalilleseemned, ussitanud õun, kondine kala, küps arbuus, sulav jäätis, alaküpsetatud kebab, spagetid, manna, kastoorõli, küps pirn, banaan, riisipuder Hiina söögipulgad, ploom, kuum küpsekartul, kommid.)

Saatejuht 1: Tore, sa sõid nii maitsvalt, et ma tahtsin ka näksida.

Saatejuht 2:Žürii annab hindeid ja me kuuleme kolme konkursi tulemusi.

Saatejuht 1: Esimesed tulemused selguvad ja jätkame võistlusülesannetega. Järgmiseks konkursiks „Teater algab riidepuust“ tõid osalejad kaasa rämpsmaterjali.

Saatejuht 2: Nüüd jagatakse osalejatele kaardid tegelaste nimedega, kostüüm, mille nad peavad tegema. Nende sõbrad võivad aidata lava taga kostüümi ette valmistada.

(Muusika saatel lähevad osalejad lava taha ja valmistavad ette järgmiste muinasjututegelaste kostüümid: Lumekuninganna; Koschei Surmatu; Baba Yaga; Vesi; Leshy. Kostüümi võivad demonstreerida nii osaleja ise kui ka tema abiline.)

Saatejuht 1: Sel ajal, kui meie osalejad on lava taga, mängime publikuga mängu.

(Publik hääldab koos saatejuhiga sõnu ja kordab tema liigutusi:

Tulid – tulid

(Me kõnnime kohapeal.)

Siilid – siilid

(Avame peopesad, pigistame ja vabastame sõrmi.)

Sepistatud - sepistatud

(Lööme rusikas rusika vastu.)

Käärid - käärid

(Näitame kätega kääre.)

Kohal jooksmine – paigas jooksmine

(Jookseme paigal.)

Jänkud – jänesed

(Näita kõrvu.)

Tule, koos! Tule, koos!

(Kõik tüdrukud karjuvad valjult “Tüdrukud!”, kõik poisid “Poisid!”)

Mängu mängitakse tavaliselt 2-3 korda.

Niipea, kui osalejad on valmis, kutsuvad saatejuhid muusika saatel muinasjutu tegelane ja osalejad näitavad kostüüme. Võite pakkuda kostüümide demonstreerimist ning žürii ja publik peaksid tegelase ära tundma.)

Saatejuht 2: Sel ajal, kui meie osalejad kostüüme seljast võtavad, kuulame möödunud võistluste tulemusi, mille žürii meile teatavaks teeb.

Saatejuht 1: Oleme oma näitlejatele ette valmistanud veel ühe konkursi – “Mannekeenid”. Kutsume kõiki näitlejaid lavale selles osalema.

Saatejuht 2: Neil palutakse ette kujutada järgmist olukorda: riidepoe klaas purunes ja kõik mannekeenid said kannatada. Selle poe administratsioon pöördus abi saamiseks teatri poole, paludes näitlejatel uute mannekeenide saabumiseni aknal seista. Meie osalejad peavad külmetama erinevates poosides.

Saatejuht 1: Suurepärane, kuni selle ülesandega toime tulete. Kuid see pole raskus. Sel ajal kui meie näitlejad akendes seisavad, tuuakse sisse uued mannekeenid, kes hakkavad kohta vahetama ja riideid vahetama. Võistlustel osalejate ülesanne on valitud positsioonil vastu pidada, olenemata asjaoludest.

Saatejuht 2: Kui näitlejad on valmis, siis kutsume kolijad oma poodi.

(Muusika kõlab, lavale ilmub seltskond tugevamaid mehi, kes on riietunud liikujateks ja omavad teatud kujutlusvõimet. Nad tirivad näitlejate tardunud figuure üle lava, pannes need selga. ülerõivad, on võimalik “mannekeenidest” koostada terveid kompositsioone.)

Saatejuht 1: Suurepärane, meie näitlejad said mannekeeni rolliga edukalt hakkama.

Saatejuht 2: Meie järgmine võistlus on “Mustrirääkijad”. Professionaalsed näitlejad peavad suutma rääkida kiiresti ja selgelt, nii et meie osalejad peavad hääldama keeleväänajat, mis on nende kaardile kirjutatud.

Valikud:

Maod on juba lompis.

Kuduja koob Tanya sallide jaoks kangaid.

Frol kõndis mööda kiirteed Sasha juurde, et kabet mängida.

Veeauto vedas veevärgist vett.

Kuller edestab kullerit karjääri.

Saatejuht 1: Saime aru, et meie osalejad oskavad suurepäraselt keeleväänajaid hääldada, ja nüüd saame teada, mida žürii osalejate annetest arvab.

(Žürii võtab kokku varasemate konkursside tulemused ja teatab kõikide võistluste koondhinde.)

Saatejuht 2: Aplodeerigem neid osalejaid, kes on eesotsas ja toetagem neid, kellel veel vähe punkte, ärge pahandage, palju võistlusi on veel ees.

Saatejuht 1: Väga sageli peavad näitlejad dubleerima erinevaid raadiolavastusi või filme, seega on meie järgmiseks konkursiks “Häälnäitlemine”. Osalejad peavad oma häälega kujutama nähtusi, mis on nende kaartidel näidatud.

(Osalejad saavad kaardid, mis sisaldavad kahte ülesannet:

Sildumine mootorpaat;

äravoolutoru vihma ajal;

Auto mootori käivitamine;

keev veekeetja;

Sireenid hädaldavad;

Torm merel;

pidurdav auto;

Hobune tramp;

õhkutõusva lennuki müra;

Kajakate kisa.)

Saatejuht 2: Kõik näitlejad said häälnäitlemisega suurepäraselt hakkama ja jätkame oma võistlusi.

Saatejuht 1: Konkurss "Olukord". Näitleja jaoks on luule lugemise oskus oluline. Kuid teatud intonatsiooniga lugemine on üsna raske. Osalejad peavad kaartidel märgitud pakutud olukordades lugema Agnia Barto tuntud luuletust “Meie Tanya nutab valjult”.

(Võite kasutada järgmisi olukordi - iga osaleja jaoks on kaks olukorda: kell on miinus nelikümmend tänaval ja te seisate paljajalu; närite kuuma kartulit; olete kõneleja, keda inimkond kuulab; te olete politseinik koostab protokolli; olete kolmeaastane laps, kes loeb külaliste ees luuletust; olete preester, kes peab kirikus jutlust; tipptunnil sõidate mikrobussiga; olete kontserdil osaleja: töötab ilma mikrofonita suur saal; leiad vigu väike laps; sul on suur koormus seljale.)

Saatejuht 2: Liigume edasi järgmisele võistlusele. Kõige raskem näitlejana olemise juures on looma mängimine. Lõppude lõpuks peate selleks olema väga tähelepanelik, eriti kuna te ei saa sõnu kasutada, vaid peate helid ja liigutused täpselt uuesti looma. Loomad ju teavad, kuidas omavahel suhelda.

Saatejuht 1: Ja nüüd kohtuvad siin kaks looma ja meie silme all räägivad nad omavahel läbi aia. Kõike seda portreteerivad meie osalejad konkursil “Loomade vestlus”.

(Võistluse läbiviimiseks on vaja üles panna ekraan, et näitlejad üksteist ei näeks. Igal osalejal on kaardile kirjutatud kahe looma nimed. Saatejuhid nimetavad kordamööda omavahel suhtlema hakkavaid nare; nad saavad olla järgmised: kukk ja kana; väike koer ja suur vihane koer; lõvi ja poiss; jäär ja hani; siga ja kits.)

Saatejuht 2: Meil ​​on suurepärane loomaaed, kuid nüüd saame teada, mida meie žürii sellest arvab.

(Žürii teeb teatavaks kõikide võistluste tulemused.)

Saatejuht 1: Järgmine võistlus on väga tõsine, selle nimi on “Abitelefon”. Nüüd lindistatakse konkreetses olukorras abi paluva inimese telefonikõnet ning osalejate ülesanne on orienteeruda ja anda head nõu helistajale.

Võistlusel võib kasutada järgmisi olukordi:

"Ma olen kümne aastane. Meil on kodus kassipoeg. Ma sain matemaatikas halva hinde ja mu ema lubab mu kassipoja selle eest tänavale visata. Mida ma peaksin tegema, sest ma ei saa seda kahtlast kiiresti parandada?"

«Olen seitsmeteistkümneaastane, käin üheteistkümnendas klassis, kuid pole veel otsustanud, mida edasi teha - kus õppida või töötada. Öeldakse, et peate valima, mida armastate, aga mida ma peaksin tegema, kui mulle meeldib ainult vorst?

“Olen juba kaheteistkümneaastane, aga vanaema saadab mind jätkuvalt kooli, klassikaaslased naeravad mu üle! Mida ma peaksin tegema?"

«Mulle meeldib väga üks paralleelklassi poiss, aga ta ei pööra mulle üldse tähelepanu. Mida ma peaksin tegema?"

«Sõber reetis mind. Oleme olnud sõbrad kaheksa aastat ja kui ta pidi valima, kellega koos laua taha istuda, valis ta tüdruku. Mida ma peaksin tegema?"

Saatejuht 2: Kahjuks on meie konkurss lõppemas ja palume žüriil tulemused kokku võtta ja võitjad nimetada.

(Kokkuvõtete tegemine, võitjate autasustamine - 1., 2. ja 3. koht.)