Capitale umano

Capitale umano- un insieme di conoscenze, abilità, abilità utilizzate per soddisfare le diverse esigenze di una persona e della società nel suo insieme. Il termine fu usato per la prima volta da Theodor Schultz e il suo seguace, Gary Becker, sviluppò questa idea sostanziando l'efficacia degli investimenti nel capitale umano e formulando un approccio economico al comportamento umano.

Capitale umano in senso lato, è un fattore produttivo intensivo di sviluppo economico, di sviluppo della società e della famiglia, compresa la parte istruita della forza lavoro, delle conoscenze, degli strumenti del lavoro intellettuale e manageriale, dell'ambiente e delle attività lavorative che assicurano la funzionamento efficace e razionale del capitale umano come fattore di sviluppo produttivo.

Brevemente: Capitale umano- questa è intelligenza, salute, conoscenza, qualità e lavoro produttivo e qualità della vita.

Il capitale umano è il fattore principale nella formazione e nello sviluppo dell'economia dell'innovazione e dell'economia della conoscenza come il successivo stadio di sviluppo più elevato.

Una delle condizioni per lo sviluppo e il miglioramento della qualità del capitale umano è un alto indice di libertà economica.

Usa la classificazione del capitale umano:

1. capitale umano individuale.
2. Il capitale umano dell'impresa.
3. capitale umano nazionale.

Nella ricchezza nazionale, il capitale umano nei paesi sviluppati va dal 70 all'80%. In Russia, circa il 50%.

Sfondo

Elementi della teoria del capitale umano (HC) esistono fin dall'antichità, quando si formarono i primi saperi e il sistema educativo.

Nella letteratura scientifica, il concetto di capitale umano (Capitale umano) è apparso nelle pubblicazioni della seconda metà del XX secolo nelle opere degli economisti americani Theodor Schultz e Gary Becker (1992). Per aver creato le basi della teoria del capitale umano (HC), hanno ricevuto i premi Nobel per l'economia - Theodor Schultz nel 1979, Gary Becker nel 1992. Simon (Semyon) Kuznets, originario della Russia, che ha ricevuto il Premio Nobel, ha dato un contributo significativo alla creazione della teoria del capitale umano (HC) in economia per il 1971

La teoria del capitale umano si basa sui risultati della teoria istituzionale, della teoria neoclassica, del neokeynesismo e di altre teorie economiche particolari. Il suo aspetto fu la risposta delle scienze economiche e correlate alla domanda di economia reale e di vita. C'era un problema di comprensione approfondita del ruolo dell'uomo e dei risultati accumulati dalla sua attività intellettuale sul ritmo e sulla qualità dello sviluppo della società e dell'economia. L'impulso per la creazione della teoria del capitale umano sono stati i dati statistici sulla crescita delle economie dei paesi sviluppati del mondo, che hanno superato i calcoli basati sui fattori di crescita classici. L'analisi dei reali processi di sviluppo e di crescita nelle condizioni moderne ha portato all'affermazione del capitale umano come principale fattore produttivo e sociale nello sviluppo dell'economia e della società moderne.

Il contributo allo sviluppo della moderna teoria del capitale umano è stato dato da T. Schultz, G. Becker, E. Denison, R. Solow, J. Kendrick, S. Kuznets, S. Fabrikant, I. Fisher, R. Lucas e altri economisti, sociologi e storici.

Il concetto di capitale umano è uno sviluppo naturale e una generalizzazione dei concetti di fattore umano e risorsa umana, tuttavia, il capitale umano è una categoria economica più ampia.

La categoria economica "capitale umano" si è formata gradualmente e nella prima fase era limitata dalla conoscenza e dalla capacità di una persona di lavorare. Inoltre, per molto tempo, il capitale umano è stato considerato solo un fattore sociale di sviluppo, cioè un fattore costoso, dal punto di vista della teoria economica. Si credeva che gli investimenti nell'educazione, nell'istruzione, fossero improduttivi e costosi. Nella seconda metà del 20° secolo, l'atteggiamento nei confronti del capitale umano e dell'istruzione è gradualmente cambiato radicalmente.

Definizione ampia di capitale umano

Il concetto di capitale umano (Capitale umano) è apparso nelle pubblicazioni della seconda metà del XX secolo nelle opere degli economisti americani Theodor Schultz e Gary Becker (1992). Per aver creato le basi della teoria del capitale umano (HC), hanno ricevuto i premi Nobel per l'economia - Theodor Schultz nel 1979, Gary Becker nel 1992. Simon (Semyon) Kuznets, originario della Russia, che ha ricevuto il Premio Nobel, ha dato un contributo significativo alla creazione della teoria del capitale umano (HC) in economia per il 1971

I fondatori della teoria del capitale umano (HC) gli hanno dato una definizione ristretta, che si è ampliata nel tempo e continua ad espandersi, includendo tutte le nuove componenti di HC. Di conseguenza, l'HC è diventato un fattore intensivo complesso nello sviluppo dell'economia moderna: l'economia della conoscenza.

Attualmente, sulla base della teoria e della pratica del capitale umano, si sta formando e migliorando un paradigma di successo per lo sviluppo degli Stati Uniti e dei principali paesi europei. Basandosi sulla teoria della Cheka, che era in ritardo, la Svezia ha modernizzato la sua economia e ha restituito la sua posizione di leadership nell'economia mondiale negli anni 2000. La Finlandia, in un periodo di tempo storicamente breve, è riuscita a passare da un'economia prevalentemente basata sulle risorse a un'economia innovativa. E per creare le proprie alte tecnologie competitive, senza rinunciare alla lavorazione più profonda della loro principale ricchezza naturale: la foresta. Riuscito a raggiungere il primo posto mondiale nella classifica della competitività dell'economia nel suo complesso. Inoltre, i finlandesi hanno creato le loro tecnologie e prodotti innovativi grazie ai proventi della trasformazione del legname in beni ad alto valore aggiunto.

Tutto questo non è avvenuto perché la teoria e la pratica del capitale umano realizzasse una sorta di bacchetta magica, ma perché è diventata la risposta della teoria e della pratica economica alle sfide del tempo, alle sfide dell'economia innovativa (economia della conoscenza) emergente nella seconda metà del 20° secolo e la scienza d'impresa - impresa tecnica.

Lo sviluppo della scienza, la formazione della società dell'informazione in primo piano come componenti di un complesso fattore di sviluppo intensivo - il capitale umano - hanno portato avanti la conoscenza, l'istruzione, la salute, la qualità della vita della popolazione e gli stessi massimi specialisti, che determinano la creatività e l'innovazione delle economie nazionali.

Nel contesto della globalizzazione dell'economia mondiale, nelle condizioni di libero flusso di qualsiasi capitale, compreso HC, da paese a paese, da regione a regione, da città a città in condizioni di intensa concorrenza internazionale, lo sviluppo accelerato di alte tecnologie.

E enormi vantaggi nel creare condizioni stabili per la crescita della qualità della vita, la creazione e lo sviluppo dell'economia della conoscenza, la società dell'informazione, lo sviluppo della società civile hanno paesi con accumulato capitale umano di alta qualità. Cioè, paesi con una popolazione istruita, sana e ottimista, professionisti competitivi di livello mondiale in tutti i tipi di attività economiche, nell'istruzione, nella scienza, nella gestione e in altre aree.

Comprendere e scegliere il capitale umano come principale fattore di sviluppo impone letteralmente un approccio sistematico e integrato nello sviluppo di un concetto o strategia di sviluppo e nel collegare ad essi tutte le altre strategie e programmi privati. Questo dettato deriva dall'essenza della Cheka nazionale come fattore di sviluppo multicomponente. Inoltre, questo diktat sottolinea le condizioni di vita, di lavoro e la qualità degli strumenti di specialisti che determinano la creatività e l'energia creativa del paese.

Il fulcro della Cheka, ovviamente, era e rimane un uomo, ma ora è una persona colta, creativa e intraprendente, con un alto livello di professionalità. Il capitale umano stesso determina nell'economia moderna la quota principale della ricchezza nazionale di paesi, regioni, comuni e organizzazioni. Allo stesso tempo, la quota di manodopera non qualificata nel PIL dei paesi sviluppati e in via di sviluppo, inclusa la Russia, sta diminuendo, e nei paesi tecnologicamente avanzati è già evanescente.

Pertanto, la divisione del lavoro in lavoro non qualificato e lavoro che richiede istruzione, abilità e conoscenze speciali sta gradualmente perdendo il suo significato e contenuto economico originali quando definiscono il capitale umano, che i fondatori della teoria del capitale umano identificavano con le persone istruite e le loro conoscenze ed esperienze accumulate . Il concetto di capitale umano come categoria economica è in continua espansione insieme allo sviluppo della comunità dell'informazione globale e dell'economia della conoscenza.

Il capitale umano in una definizione ampia è un fattore produttivo intensivo per lo sviluppo dell'economia, della società e della famiglia, inclusa la parte istruita della forza lavoro, delle conoscenze, degli strumenti per il lavoro intellettuale e manageriale, dell'ambiente e delle attività lavorative che garantiscono l'efficacia e funzionamento razionale del capitale umano come fattore di sviluppo produttivo.

In breve: il capitale umano è intelligenza, salute, conoscenza, qualità e lavoro produttivo e qualità della vita.

La composizione del capitale umano comprende investimenti e rendimenti da essi negli strumenti del lavoro intellettuale e manageriale, nonché investimenti nell'ambiente per il funzionamento del capitale umano, garantendone l'efficacia.

Il capitale umano è un fattore di sviluppo intensivo complesso e distribuito. Essa, come i vasi sanguigni di un organismo vivente, permea l'intera economia e società. E ne garantisce il funzionamento e lo sviluppo. O, al contrario, deprime per la sua bassa qualità. Vi sono quindi oggettive difficoltà metodologiche nel valutare la sua efficienza economica individuale, la sua produttività individuale, il suo contributo individuale alla crescita del PIL e al miglioramento della qualità della vita. HC, attraverso specialisti e IT, contribuisce allo sviluppo e alla crescita dell'economia ovunque, in tutti i tipi di attività economiche e industriali.

Cheka contribuisce a migliorare la qualità e la produttività del lavoro in tutti i tipi di vita e supporto vitale. In tutti i tipi di attività economica, la gestione, i professionisti istruiti determinano la produttività e l'efficienza del lavoro. E la conoscenza, il lavoro di qualità, le qualifiche degli specialisti svolgono un ruolo decisivo nell'efficacia del funzionamento e del lavoro di istituzioni e organizzazioni di ogni forma e tipo.

I principali motori dello sviluppo di HC sono la concorrenza, gli investimenti e l'innovazione.

Il settore innovativo dell'economia, la parte creativa dell'élite, la società e lo stato sono fonti di accumulazione di capitale umano di alta qualità, che determina la direzione e il ritmo di sviluppo del paese, della regione, delle organizzazioni mediche e delle organizzazioni. D'altra parte, il capitale umano di alta qualità accumulato è alla base del sistema di innovazione e dell'economia (IE).

I processi di sviluppo di HC e IE costituiscono un unico processo di formazione e sviluppo della società dell'innovazione-informazione e della sua economia.

Qual è la differenza tra capitale umano e potenziale umano? L'indice di potenziale umano di un paese o di una regione è calcolato secondo tre indicatori: PIL (o GRP), aspettativa di vita e alfabetizzazione della popolazione. Cioè, è un concetto più ristretto della Cheka. Quest'ultimo assorbe il concetto di potenziale umano come sua componente allargata.

In che modo il capitale umano è diverso dalle risorse di lavoro? La forza lavoro è costituita direttamente da persone, istruite e non, che determinano manodopera qualificata e non qualificata. Il capitale umano è un concetto molto più ampio e comprende, oltre alle risorse di lavoro, gli investimenti accumulati (tenendo conto del loro deprezzamento) nell'istruzione, nella scienza, nella salute, nella sicurezza, nella qualità della vita, negli strumenti del lavoro intellettuale e nell'ambiente che garantisce l'efficace funzionamento del capitale umano.

Gli investimenti nella formazione di un'élite efficace, anche nell'organizzazione della concorrenza, sono tra gli investimenti più importanti nella Cheka. È noto sin dai tempi dei classici della scienza D. Toynbee e M. Weber che è l'élite del popolo che determina il vettore della direzione del suo sviluppo. Avanti, di lato o dietro.

Una risorsa imprenditoriale è una risorsa creativa, una risorsa intellettuale per lo sviluppo dell'economia. Pertanto, l'investimento in una risorsa imprenditoriale è un investimento nello sviluppo del capitale umano in termini di accrescimento della sua costruttività, creatività e innovazione. In particolare, i business angel sono una componente necessaria dell'HC.

Gli investimenti nei servizi istituzionali mirano a creare condizioni confortevoli per servire lo Stato. istituzioni dei cittadini, compresi medici, insegnanti, scienziati, ingegneri, ovvero il fulcro della Cheka, che aiuta a migliorare la qualità della loro vita e del loro lavoro.

Con una tale espansione della categoria economica “capitale umano”, emerge, come già notato, dalla “carne” di una persona. Il cervello delle persone non funziona in modo efficace con una scarsa qualità della vita, con scarsa sicurezza, con un ambiente aggressivo o oppressivo per vivere e lavorare.

Le fondamenta su cui vengono create le economie innovative e le società dell'informazione sono lo Stato di diritto, l'elevata qualità del capitale umano, l'elevata qualità della vita e un'economia industriale efficiente, che si è trasformata senza problemi in un'economia postindustriale o innovativa.

Il capitale umano nazionale comprende il capitale sociale, politico, le priorità intellettuali nazionali, i vantaggi competitivi nazionali e il potenziale naturale della nazione.

Il capitale umano nazionale è misurato dal suo valore, calcolato con vari metodi: mediante investimento, metodo dello sconto e altri.

Il capitale umano nazionale rappresenta più della metà della ricchezza nazionale di ciascuno dei paesi in via di sviluppo e oltre il 70-80% dei paesi sviluppati del mondo.

Le caratteristiche del capitale umano nazionale hanno determinato lo sviluppo storico delle civiltà mondiali e dei paesi del mondo. Il capitale umano nazionale nel XX e XXI secolo è stato e rimane il principale fattore intensivo nello sviluppo dell'economia e della società.

Stime del costo del capitale umano nazionale dei paesi del mondo

Il costo del capitale umano nazionale dei paesi del mondo sulla base del metodo del costo è stato stimato dagli specialisti della Banca Mondiale.

Sono state utilizzate stime delle componenti del capitale umano per i costi dello Stato, delle famiglie, degli imprenditori e dei fondi vari. Consentono di determinare gli attuali costi annuali della società per la riproduzione del capitale umano.

Negli Stati Uniti, il valore del capitale umano alla fine del 20° secolo era di 95 trilioni di dollari, ovvero il 77% della ricchezza nazionale (NW), il 26% del valore totale globale del capitale umano.

Il valore del capitale umano mondiale ammontava a 365 trilioni di dollari ovvero il 66% della ricchezza mondiale, il 384% del livello statunitense.

Per la Cina, queste cifre sono: $ 25 trilioni, 77% del totale NB, 7% del totale mondiale HC e 26% del livello degli Stati Uniti. Per il Brasile, rispettivamente: 9 trilioni di dollari; 74%, 2% e 9%. Per l'India: 7 trilioni; 58%, 2%; 7%.

Per la Russia, le cifre sono: $ 30 trilioni; cinquanta %; 8 %; 32%.

I paesi del G7 e la CEE rappresentavano il 59% degli HC mondiali nel periodo di riferimento, ovvero il 78% della loro ricchezza nazionale.

Il capitale umano nella maggior parte dei paesi ha superato la metà della ricchezza nazionale accumulata (ad eccezione dei paesi OPEC). La percentuale di HC è significativamente influenzata dal costo delle risorse naturali. In particolare, per la Russia, la quota del costo delle risorse naturali è relativamente elevata.

La maggior parte del capitale umano mondiale è concentrata nei paesi sviluppati del mondo. Ciò è dovuto al fatto che gli investimenti in HC in questi paesi nell'ultimo mezzo secolo hanno notevolmente superato gli investimenti in capitale fisico. Negli Stati Uniti, il rapporto tra "investimento nelle persone" e investimento produttivo (spesa sociale per istruzione, assistenza sanitaria e sicurezza sociale in % dell'investimento produttivo) nel 1970 era del 194% e nel 1990 del 318%.

Vi sono alcune difficoltà nella valutazione comparativa del costo degli HC in paesi con diversi livelli di sviluppo. Il capitale umano di un paese sottosviluppato e di un paese sviluppato ha una produttività significativamente diversa per unità di capitale, nonché una qualità molto diversa (ad esempio, una qualità significativamente diversa dell'istruzione e dell'assistenza sanitaria). Per valutare l'efficacia del capitale umano nazionale, vengono utilizzati metodi di analisi fattoriale utilizzando indici e indicatori internazionali specifici per paese. Allo stesso tempo, i valori del coefficiente di efficienza HC per i diversi paesi differiscono in modo significativo, il che è vicino alle differenze nella loro produttività del lavoro. La metodologia per misurare il capitale umano nazionale è illustrata nel lavoro.

Il costo del capitale umano nazionale russo è diminuito negli ultimi 20 anni a causa dei bassi investimenti in esso e del degrado dell'istruzione, della medicina e della scienza.

Capitale umano nazionale e sviluppo storico di paesi e civiltà

La categoria economica "capitale umano" si è formata gradualmente. E nella prima fase, la composizione della Cheka includeva un piccolo numero di componenti: educazione, istruzione, conoscenza, salute. Inoltre, per molto tempo, il capitale umano è stato considerato solo un fattore sociale di sviluppo, cioè un fattore costoso, dal punto di vista della teoria della crescita economica. Si credeva che gli investimenti nell'educazione, nell'istruzione, fossero improduttivi e costosi. Nella seconda metà del 20° secolo, l'atteggiamento nei confronti del capitale umano e dell'istruzione è gradualmente cambiato radicalmente.

In realtà, sono stati gli investimenti nell'istruzione e nella scienza che in passato hanno assicurato uno sviluppo superiore alla civiltà occidentale - Europa e Nord America rispetto a Cina, India e altri paesi. Gli studi sullo sviluppo delle civiltà e dei paesi nei secoli passati mostrano che già allora il capitale umano era uno dei principali fattori di sviluppo che predeterminavano il successo di alcuni paesi e il fallimento di altri.

La civiltà occidentale a un certo stadio storico ha vinto la competizione storica globale con le civiltà più antiche proprio a causa della crescita più rapida del capitale umano, compresa l'istruzione, nel Medioevo. Alla fine del 18° secolo, l'Europa occidentale ha superato la Cina (e l'India) di una volta e mezza in termini di PIL pro capite e due volte in termini di alfabetizzazione. Quest'ultima circostanza, moltiplicata dalla libertà economica e poi dalla democrazia, divenne il principale fattore del successo economico degli europei, così come degli Stati Uniti e di altri paesi anglosassoni.

L'influenza del capitale umano sulla crescita economica è indicativa anche sull'esempio del Giappone. Nella terra del Sol Levante, che da secoli persegue politiche isolazioniste, il livello del capitale umano è sempre stato alto, compresa l'istruzione e l'aspettativa di vita. Nel 1913 il numero medio di anni di istruzione degli adulti in Giappone era di 5,4 anni, in Italia 4,8, negli USA 8,3 anni e l'aspettativa di vita media era di 51 anni (più o meno la stessa che in Europa e USA). In Russia, queste cifre erano uguali: 1-1,2 anni e 33-35 anni. Pertanto, il Giappone, in termini di livello di capitale umano iniziale, si è rivelato pronto nel 20° secolo a fare una svolta tecnologica e diventare uno dei paesi più avanzati al mondo.

Il capitale umano è un fattore di sviluppo intensivo complesso indipendente, infatti, la base della crescita del PIL in combinazione con innovazioni e alte tecnologie in condizioni moderne. La differenza tra questo complesso fattore intensivo e le risorse naturali, il lavoro classico e il capitale ordinario è la necessità di un aumento costante degli investimenti in esso e l'esistenza di un significativo ritardo nel ritorno di questi investimenti. Nei paesi sviluppati del mondo, alla fine degli anni '90, circa il 70% di tutti i fondi era investito in capitale umano e solo il 30% circa in capitale fisico. Inoltre, la quota principale degli investimenti in capitale umano nei paesi avanzati del mondo è svolta dallo Stato. E questa è proprio una delle sue funzioni più importanti in termini di regolazione statale dell'economia.

Un'analisi dei processi di cambiamento delle strutture tecnologiche dell'economia e dei tipi di società mostra che il capitale umano, i cicli della sua crescita e sviluppo sono i principali fattori nella generazione di onde innovative di sviluppo e lo sviluppo ciclico dell'economia mondiale e società.

Con un basso livello e qualità del capitale umano, gli investimenti nelle industrie ad alta tecnologia non danno ritorni. Il successo relativamente rapido di finlandesi, irlandesi, giapponesi, cinesi (Taiwan, Hong Kong, Singapore, Cina, ecc.), coreani, nuovi paesi sviluppati europei (Grecia, Spagna, Portogallo) confermano la conclusione che le basi per la formazione di il capitale umano è una cultura alta che rappresenta la maggior parte della popolazione di questi paesi.

Struttura, tipologia e modalità di valutazione del valore del capitale umano

Struttura

Un tempo l'educazione, l'istruzione e le scienze fondamentali erano considerate un onere costoso per l'economia. Poi è cambiata la comprensione della loro importanza come fattori di sviluppo dell'economia e della società. Sia l'istruzione, sia la scienza, sia la mentalità come componenti del capitale umano, e la stessa Cheka nel suo insieme, sono diventati il ​​fattore principale della crescita e dello sviluppo dell'economia moderna, dello sviluppo della società e del miglioramento della qualità della vita. Il nucleo della Cheka, ovviamente, era e rimane un uomo. Il capitale umano stesso determina ora la quota principale della ricchezza nazionale di paesi, regioni, comuni e organizzazioni.

Con lo sviluppo e la complicazione del concetto e della categoria economica di "capitale umano", la sua struttura si è complicata.

Il capitale umano si forma principalmente attraverso investimenti volti a migliorare il livello e la qualità della vita della popolazione. Compreso - nell'educazione, nell'istruzione, nella salute, nella conoscenza (scienza), nell'imprenditorialità e nel clima, nel supporto informativo del lavoro, nella formazione di un'élite efficace, nella sicurezza dei cittadini e nella libertà imprenditoriale ed economica, nonché nella cultura , arte e altri componenti. La Cheka si forma anche a causa dell'afflusso da altri paesi. Oppure diminuisce a causa del suo deflusso, che è stato osservato finora in Russia. La Ceka non è un semplice numero di persone, lavoratori del lavoro semplice. Cheka è professionalità, conoscenza, servizio di informazione, salute e ottimismo, cittadini rispettosi della legge, creatività ed efficienza dell'élite, ecc.

Gli investimenti nelle componenti del capitale umano ne costituiscono la struttura: educazione, istruzione, salute, scienza, sicurezza personale, capacità imprenditoriale, investimenti nella formazione delle élite, strumenti per il lavoro intellettuale, servizi di informazione, ecc.

Tipi di capitale umano

A seconda del grado di efficienza come fattore produttivo, il capitale umano può essere suddiviso in capitale umano negativo (distruttivo) e capitale umano positivo (creativo). Tra questi stati estremi e le componenti del capitale umano totale, ci sono stati intermedi e componenti del capitale umano in termini di efficienza.

Si tratta di una parte del capitale umano accumulato, che non dà alcun utile ritorno di investimento in esso per la società, l'economia e ostacola la crescita della qualità della vita della popolazione, lo sviluppo della società e dell'individuo. Non tutti gli investimenti nell'educazione e nell'istruzione sono utili e aumentano l'HC. Un criminale incorreggibile, un sicario è un investimento su di loro perso per la società e la famiglia. Un contributo significativo all'HC negativo accumulato è dato da funzionari corrotti, criminali, tossicodipendenti e bevitori eccessivi. E solo fannulloni, fannulloni e ladri. E, al contrario, una quota significativa della parte positiva della Cheka è costituita da maniaci del lavoro, professionisti, specialisti di livello mondiale. Il capitale umano accumulato negativo si forma sulla base degli aspetti negativi della mentalità nazionale, della bassa cultura della popolazione, comprese le sue componenti di mercato (in particolare, l'etica del lavoro e l'imprenditorialità). Contribuiscono ad essa le tradizioni negative della struttura statale e il funzionamento delle istituzioni statali sulla base della mancanza di libertà e del sottosviluppo della società civile, sulla base di investimenti in pseudo-educazione, pseudo-educazione e pseudo-conoscenza, in pseudo -scienza e pseudo-cultura. Un contributo particolarmente significativo al capitale umano accumulato negativo può essere dato dalla parte attiva della nazione: la sua élite, poiché è lei che determina la politica e la strategia di sviluppo del paese, guida la nazione lungo il percorso del progresso o stagnazione (stagnazione) o addirittura regressione.

Capitale umano negativo richiede investimenti aggiuntivi in ​​HC per cambiare l'essenza della conoscenza e dell'esperienza. Cambiare il processo educativo, cambiare il potenziale di innovazione e investimento, cambiare in meglio la mentalità della popolazione e migliorarne la cultura. In questo caso sono necessari ulteriori investimenti per compensare il capitale negativo accumulato in passato.

Investimenti inefficienti in capitale umano - investimenti in progetti inefficienti o costi familiari per migliorare la qualità delle componenti del capitale umano associate a corruzione, mancanza di professionalità, ideologia di sviluppo falsa o subottimale, problemi familiari, ecc. Si tratta infatti di investimenti nella componente negativa del capitale umano. Gli investimenti inefficienti, in particolare, sono: - investimenti in soggetti incapaci di apprendere e acquisire conoscenze moderne, che danno risultati nulli o insignificanti; - in un processo educativo inefficiente e corrotto; - nel sistema della conoscenza, che si forma attorno a un falso nucleo; - in attività di R&S, progetti, innovazioni false o inefficaci.

Il capitale umano negativo accumulato inizia a manifestarsi pienamente durante i periodi di biforcazione - in condizioni di stati di alto non equilibrio. In questo caso, c'è una transizione a un altro sistema di coordinate (in particolare, a un altro spazio economico e politico) e l'HC può cambiare segno e grandezza. In particolare, durante il passaggio del Paese ad un altro sistema economico e politico, con un netto passaggio ad un altro livello tecnologico (per imprese e industrie) molto più elevato. Ciò significa che il capitale umano accumulato, principalmente sotto forma di mentalità, esperienza e conoscenza accumulate, così come l'istruzione esistente, non è adatto a risolvere nuovi compiti di livello più complesso, compiti all'interno di un diverso paradigma di sviluppo. E quando si passa a un altro sistema di coordinate, a requisiti radicalmente diversi per il livello e la qualità del capitale umano, il vecchio capitale umano accumulato diventa negativo, diventa un freno allo sviluppo. E abbiamo bisogno di nuovi investimenti aggiuntivi nella Cheka per la sua modifica e sviluppo.

Un esempio di investimenti inefficienti possono essere gli investimenti in URSS in agenti di guerra chimica (CW). Sono stati creati quasi il doppio rispetto al resto del mondo. Sono stati spesi miliardi di dollari. E per la distruzione e lo smaltimento di OV è stato necessario spendere quasi tanto denaro quanto per la loro produzione in passato. Un altro esempio ravvicinato è l'investimento nella produzione di carri armati in URSS. Sono stati anche prodotti più che nel resto del mondo. La dottrina militare è cambiata, i carri armati ora svolgono un ruolo minore in essa e l'investimento in essi ha dato un ritorno zero. Sono difficili da usare per scopi pacifici e impossibili da vendere - obsoleti.

Spieghiamo ancora una volta l'essenza della negatività della componente improduttiva del capitale umano. È determinato dal fatto che se una persona è portatrice di conoscenze che non soddisfano i requisiti moderni della scienza, dell'ingegneria, della tecnologia, della produzione, della gestione, della sfera sociale, ecc., la riqualificazione richiede spesso molto più denaro della formazione il corrispondente dipendente con zero. O un invito di un lavoratore esterno. In altre parole, se la qualità del lavoro è determinata dalla pseudo-conoscenza, allora un cambiamento fondamentale in questa qualità è più costoso della formazione di un lavoro qualitativamente nuovo su una base educativa moderna e sulla base di altri lavoratori. A questo proposito, enormi difficoltà risiedono, in particolare, nel modo di creare un sistema di innovazione russo e un'impresa di rischio. L'ostacolo principale qui sono le componenti negative del capitale umano in termini di capacità imprenditoriale innovativa, mentalità, esperienza e conoscenza dei russi in questo settore. Gli stessi problemi si frappongono all'introduzione di innovazioni nelle imprese russe. Finora, gli investimenti in questo settore non danno il giusto ritorno. La quota della componente negativa nel capitale umano accumulato e, di conseguenza, l'efficacia dell'investimento in capitale umano nei diversi paesi del mondo varia notevolmente. L'efficacia degli investimenti in capitale umano è caratterizzata dai coefficienti di conversione degli investimenti in capitale umano a livello nazionale e per le regioni della Federazione Russa.

Capitale umano positivo(creativo o innovativo) sono definiti come il capitale umano accumulato che fornisce un utile ritorno sull'investimento in esso contenuto nei processi di sviluppo e crescita. In particolare, dagli investimenti per il miglioramento e il mantenimento della qualità della vita della popolazione, nella crescita del potenziale innovativo e della capacità istituzionale. Nello sviluppo del sistema educativo, la crescita delle conoscenze, lo sviluppo della scienza, il miglioramento della salute pubblica. Per migliorare la qualità e la disponibilità delle informazioni. Cheka è un fattore produttivo inerziale. Gli investimenti in esso danno un ritorno solo dopo un po'. Il valore e la qualità del capitale umano dipendono principalmente dalla mentalità, dall'istruzione, dalla conoscenza e dalla salute della popolazione. In un lasso di tempo storicamente breve, si può ottenere un notevole ritorno sull'investimento in istruzione, conoscenza, salute, ma non nella mentalità che si è formata nel corso dei secoli. Allo stesso tempo, la mentalità della popolazione può ridurre notevolmente i coefficienti di trasformazione degli investimenti in HC e persino rendere gli investimenti in HC del tutto inefficienti.

Capitale umano passivo- capitale umano, che non contribuisce ai processi di sviluppo del Paese, all'economia innovativa, finalizzata principalmente al proprio consumo di beni materiali.

Il fatto che il capitale umano non possa essere modificato in breve tempo, soprattutto con una quantità significativa di capitale umano accumulato negativo, è, infatti, il problema principale nello sviluppo dell'economia russa dal punto di vista della teoria del capitale umano sviluppo.

La componente più importante del capitale umano è il lavoro, la sua qualità e produttività. La qualità del lavoro, a sua volta, è determinata dalla mentalità della popolazione e dalla qualità della vita. Il lavoro in Russia, sfortunatamente, è stato tradizionalmente e rimane di bassa qualità (ovvero, i prodotti delle imprese russe, ad eccezione delle materie prime e dei prodotti primari da esso derivati, non sono competitivi sui mercati mondiali, la produttività e l'intensità del lavoro sono basse). Il consumo energetico dei prodotti russi è da due a tre volte superiore, a seconda del settore, rispetto ai paesi con una produzione efficiente. E la produttività del lavoro è molte volte inferiore rispetto ai paesi sviluppati. La bassa produttività e la manodopera di bassa qualità riducono significativamente l'HC russo accumulato e ne riduce la qualità.

Modalità di valutazione del valore del capitale umano

Esistono vari approcci metodologici per calcolare il costo del capitale umano. J. Kendrick ha proposto un metodo costoso per calcolare il costo del capitale umano: basato su dati statistici, calcola l'accumulo di investimenti in una persona. Questa tecnica si è rivelata conveniente per gli Stati Uniti, dove sono disponibili dati statistici estesi e affidabili. J. Kendrick ha incluso negli investimenti nella Cheka i costi della famiglia e della società per crescere i figli fino al raggiungimento dell'età lavorativa e ottenere una certa specializzazione, per la riqualificazione, la formazione avanzata, l'assistenza sanitaria, la migrazione di manodopera, ecc. Ha incluso anche investimenti in alloggi , beni durevoli delle famiglie, scorte di beni delle famiglie, spese per ricerca e sviluppo. Come risultato dei calcoli, ha ottenuto che il capitale umano negli anni '70 fosse più della metà della ricchezza nazionale accumulata degli Stati Uniti (esclusi gli investimenti pubblici). Il metodo Kedrick ha permesso di valutare l'accumulazione del capitale umano al suo pieno “costo di sostituzione”. Ma non ha dato l'opportunità di calcolare il "valore netto" del capitale umano (meno il suo "usura"). Questo metodo non conteneva una metodologia per separare dall'importo totale dei costi una parte dei costi utilizzati per la riproduzione del capitale umano, per la sua reale accumulazione. Nel lavoro di J. Mincer si valuta il contributo dell'istruzione e la durata dell'attività lavorativa al capitale umano. Sulla base delle statistiche statunitensi degli anni '80, Mincer ha ottenuto dipendenze dell'efficacia del capitale umano dal numero di anni di istruzione generale, di formazione professionale e dall'età del lavoratore.

La metodologia FRASCAT si basa su informazioni dettagliate negli Stati Uniti sui costi della scienza dal 1920. La metodologia tiene conto dell'intervallo di tempo tra il periodo di R&S e il periodo della loro attuazione nel capitale umano accumulato come aumento dello stock di conoscenza ed esperienza. La vita media di questo tipo di capitale è stata ipotizzata in 18 anni. I risultati del calcolo si sono rivelati vicini ai risultati di altri ricercatori. L'algoritmo di calcolo era il seguente. 1. Spesa corrente totale per la scienza (per ricerca di base, ricerca applicata, R&S). 2. Accumulo di periodo. 3. Cambiamenti nelle scorte. 4. Consumi del periodo corrente. 5. Investimenti lordi. 6. Accumulo netto. Le istituzioni economiche e finanziarie internazionali mostrano un interesse costante per il problema del capitale umano. Consiglio economico e sociale delle Nazioni Unite (ECOSOC) negli anni '70. ha preparato un documento sulla strategia per l'ulteriore sviluppo dell'umanità, in cui è stato sollevato il problema del ruolo e dell'importanza del fattore umano nello sviluppo economico globale. In questo studio sono stati creati metodi per calcolare alcune componenti del capitale umano: l'aspettativa di vita media di una generazione, la durata del periodo di lavoro attivo, il saldo netto della forza lavoro, il ciclo di vita della famiglia, ecc. Il costo di il capitale umano comprendeva il costo dell'istruzione, della formazione e della formazione di nuovi lavoratori, il costo della formazione avanzata, il costo dell'allungamento del periodo di attività lavorativa, le perdite dovute a malattie, mortalità, ecc.

Un contributo significativo allo sviluppo del concetto espansivo di ricchezza nazionale (tenendo conto del contributo dell'HC) è stato dato dagli analisti della Banca Mondiale che hanno pubblicato una serie di articoli a sostegno di questo concetto. La metodologia della Banca Mondiale riassume i risultati ei metodi per valutare il capitale umano di altre scuole e autori. La metodologia WB, in particolare, tiene conto delle conoscenze accumulate e di altre componenti del capitale umano.

Le fonti di capitale umano sono selezionate raggruppando i costi per le aree interessate. Si tratta di scienza, istruzione, cultura e arte, assistenza sanitaria e supporto informativo.

Queste fonti devono essere integrate con quanto segue: investimenti nella sicurezza della popolazione e degli imprenditori - garantire l'accumulo di tutte le altre componenti del capitale umano, garantire la realizzazione del potenziale creativo e professionale di una persona, garantire il mantenimento e la crescita del qualità della vita; investimenti nella formazione dell'élite della società; investimento in capacità imprenditoriale e clima imprenditoriale - investimenti pubblici e privati ​​in piccole imprese e capitale di rischio. Gli investimenti nella creazione delle condizioni per il mantenimento e lo sviluppo della capacità imprenditoriale ne assicurano l'attuazione come risorsa economica produttiva del Paese; investimento nell'educazione dei figli; l'investimento per cambiare in senso positivo la mentalità della popolazione è un investimento nella cultura della popolazione, che determina l'efficacia del capitale umano; investimenti in servizi istituzionali alla popolazione - le istituzioni del Paese dovrebbero contribuire alla divulgazione e all'attuazione delle capacità creative e professionali della popolazione, migliorare la qualità della vita della popolazione, soprattutto in termini di riduzione della pressione burocratica su di essa; investimenti in conoscenza legati all'invito di specialisti, creativi e altre persone di talento e altamente professionali provenienti da altri paesi, che aumentano significativamente il capitale umano; investimenti nello sviluppo della libertà economica, inclusa la libertà di migrazione per lavoro.

I risultati dei calcoli del capitale umano della Russia e dei paesi della CSI basati sul metodo dei costi utilizzando l'algoritmo degli specialisti della Banca mondiale sono forniti nei lavori. Sono state utilizzate stime delle componenti del capitale umano per i costi dello Stato, delle famiglie, degli imprenditori e dei fondi vari. Consentono di determinare gli attuali costi annuali della società per la riproduzione del capitale umano russo. Per valutare il valore del risparmio reale, gli autori del lavoro hanno utilizzato il calcolo dell'indicatore “risparmio reale” secondo la metodologia degli specialisti della Banca Mondiale.

Il capitale umano della maggior parte dei paesi supera la metà della ricchezza nazionale accumulata (ad eccezione dei paesi OPEC). Ciò riflette l'alto livello di sviluppo di questi paesi. La percentuale di HC è significativamente influenzata dal costo delle risorse naturali. In particolare, per la Russia, la quota del costo delle risorse naturali è elevata.

Va notato che la metodologia di cui sopra per valutare il capitale umano in base ai costi, che è del tutto corretta per i paesi sviluppati con sistemi statali efficienti ed economie efficienti, fornisce un errore significativo per i paesi in via di sviluppo e per i paesi con economie in transizione. Vi sono alcune difficoltà nella valutazione comparativa del costo degli HC nei diversi paesi. Il capitale umano di un paese sottosviluppato e di un paese sviluppato ha una produttività molto diversa per unità di capitale, un livello e una qualità molto diversi.

Il crescente divario di reddito tra le persone con e senza un'istruzione superiore di livello mondiale sta spingendo per questo. Secondo i dati per il 1990, gli americani con un'istruzione elementare avevano un reddito totale di 756.000 dollari a vita; . L'elevata retribuzione per il lavoro qualificato e intellettuale è uno dei principali incentivi per l'acquisizione di conoscenze nei paesi sviluppati e il principale fattore del loro sviluppo.

A sua volta, l'elevata immagine del lavoro intellettuale, la sua grande importanza per l'economia della conoscenza, genera potenti effetti sinergici di rafforzamento dell'intelligenza totale del paese, delle industrie, delle corporazioni e, in definitiva, del capitale umano totale del paese. Da qui gli enormi vantaggi dei paesi sviluppati del mondo ei problemi per i paesi con economie in fase di recupero che cercano di unirsi ai loro ranghi.

Nelle opere vengono forniti metodi moderni per misurare il costo e la qualità del capitale umano.

Un'analisi dei metodi moderni per misurare il capitale umano mostra che i metodi più accurati per misurarlo sono la sua quota nella ricchezza nazionale o nel PIL, come fattore produttivo intensivo.

Il capitale umano è il principale fattore di formazione della "economia della conoscenza"

Tutte queste disposizioni sono incluse in una forma o nell'altra (spesso troncate e scolastiche) sia nella strategia di innovazione federale che nelle strategie, programmi e leggi regionali di innovazione.

In sostanza, la comprensione di ciò che occorre fare per creare un IP nazionale dal punto di vista della teoria e dell'esperienza dei paesi sviluppati è maturata a tutti i livelli di governo (tra coloro che scrivono programmi e strategie). Tuttavia, i progressi reali nella risoluzione del problema sono insignificanti.

Il nucleo creativo, il motore della PI e dell'economia è il business di rischio. L'attività di venture capital è per definizione rischiosa e altamente redditizia (se ha successo). E in questo caso è generalmente accettata la partecipazione dello Stato come regolatore e investitore. Alcuni dei rischi sono assunti dallo Stato. Venture business è finalizzato all'implementazione di innovazioni importanti, a volte rivoluzionarie, innovazioni provenienti dalla scienza fondamentale. Pertanto, la partecipazione dello Stato in esso sulla base del partenariato pubblico-privato è necessaria e utile.

I venture capitalist - specialisti, manager e business angel - sono persone altamente professionali e dotate che richiedono, di conseguenza, condizioni di vita e di lavoro confortevoli e redditi elevati. I venture capitalist - specialisti e imprenditori - scarseggiano in tutto il mondo. Nel contesto della globalizzazione dell'economia mondiale e delle frontiere aperte, i business angel e altri venture capitalist "volano" dove è più conveniente e redditizio per loro.

L'esperienza mondiale ha dimostrato che nella fase iniziale della creazione di un'impresa di venture capital, i venture capitalist altamente professionali possono essere nutriti e formati solo sulla base di un'efficace scuola di venture capital, ad esempio, nella Silicon Valley, come hanno fatto Israele e Singapore. Questo modo di creare un'impresa di rischio, in una forma o nell'altra, è stato utilizzato da tutti i paesi in cui sono già stati creati IE e affari di rischio. Le fondamenta su cui vengono create le economie innovative e le società dell'informazione sono lo Stato di diritto, l'elevata qualità del capitale umano, l'elevata qualità della vita e un'economia industriale efficiente, che si è trasformata senza problemi in un'economia postindustriale o innovativa.

L'attività di venture capital è di particolare importanza nel processo di creazione di un'economia efficiente e competitiva. Le alte tecnologie consentono a un paese con un'economia in "recupero" di avvicinarsi ai paesi sviluppati del mondo in termini di reddito pro capite nel prossimo futuro. La missione di generatori di alte tecnologie e prodotti innovativi è svolta dalla tecnologia di rischio e dal business scientifico e tecnico.

L'esperienza accumulata nel funzionamento della Russian Venture Company, l'attuazione della "FTP Electronic Russia (2002-2010)" e altri programmi privati ​​per lo sviluppo di alte tecnologie e l'introduzione di innovazioni, secondo le stime del presidente di la Federazione Russa Dmitry Medvedev, esperti indipendenti e analisti, hanno dimostrato che le loro attività non hanno ancora portato ad alcun risultato positivo di rilievo. Venture d'affari e attività di innovazione in Russia ea Voronezh, in particolare, non sono ancora economicamente vantaggiose per gli imprenditori e lo stato. L'ambiente e le condizioni favorevoli non sono stati creati per questa attività.

I compiti di creare un sistema nazionale di innovazione e un settore innovativo dell'economia, la modernizzazione tecnologica dell'economia, lo sviluppo della scienza e delle alte tecnologie sono stati fissati in tutte le strategie e i programmi di sviluppo federali e regionali. Non ci sono ancora turni. Dmitry Medvedev in una riunione del 15 maggio 2009 sui temi della modernizzazione e dello sviluppo tecnologico dell'economia ha dichiarato in questa occasione:

“Il problema principale è che, nonostante la corretta impostazione del programma, non ci sono cambiamenti significativi nel livello tecnologico della nostra economia. E questo è particolarmente evidente durante la crisi finanziaria ed economica mondiale. Finora, né le piccole imprese che abbiamo provato e stiamo cercando di creare, né i technopark, né i vari tipi di centri di trasferimento tecnologico, le nuove forme che stiamo cercando di utilizzare, né la Russian Venture Company, né la tecnologia economica speciale innovativa zone hanno mostrato risultati seri. Tutto questo in fondo, devo ammetterlo francamente, esiste solo sulla carta.

Perché sta succedendo? La risposta, in linea di principio, non è complicata. La corruzione e la criminalizzazione dell'economia e della società riducono l'efficacia delle componenti costruttive del capitale umano. Ridurre l'efficienza del lavoro, dell'economia, degli affari e dello stato.

L'innovazione in un'economia di mercato è una conseguenza della libera concorrenza nei mercati. In assenza di una fonte di generazione dell'innovazione - la concorrenza - non ci sono innovazioni stesse o sono di natura casuale. Il desiderio e la necessità di realizzare un grande profitto spingono il privato a fare qualcosa di speciale, utile, che i concorrenti non hanno, in modo che il suo prodotto sia più appetibile e venda meglio. Libertà economica, mercati competitivi, stato di diritto e proprietà privata: questi sono i fattori che generano automaticamente l'innovazione, la domanda, l'investimento in un prodotto innovativo e aprono la strada tra un'idea e un prodotto innovativo. Al di fuori di un'economia di mercato con mercati liberi e competitivi, è impossibile a priori creare un'economia innovativa e una generazione autosufficiente di innovazioni e prodotti innovativi. Ciò è stato dimostrato dall'esperienza dell'URSS e di altri paesi socialisti in quest'area.

Una caratteristica dell'economia innovativa, delle imprese di rischio e della società dell'informazione è il fatto che dovrebbero essere soddisfatte condizioni favorevoli per le imprese di rischio e un'elevata qualità della vita in relazione ai paesi sviluppati del mondo nel contesto della globalizzazione e delle frontiere e delle economie aperte. I avventurieri, in quanto specialisti particolarmente altamente professionali, lavorano dove sono più a loro agio e sono state create condizioni favorevoli e competitive per gli affari. Non è stato possibile creare tali condizioni in URSS. E così ha perso la concorrenza scientifica e tecnologica. Le condizioni attuali sono meno favorevoli per questo di quanto non fossero in URSS. I resti della precedente scienza e istruzione, così come altre componenti del sistema dell'innovazione, non corrispondono al livello dell'economia della conoscenza. Pertanto, i business angel russi preferiscono investire in parchi tecnologici stranieri, ad esempio in India. In Russia, il profitto sui progetti di venture capital è notevolmente inferiore e i rischi sono molto elevati. Compreso il rischio penale.

Le ragioni principali del rallentamento dell'attività scientifica, tecnica e di innovazione in Russia sono la scarsa qualità del capitale umano e un ambiente sfavorevole e opprimente per l'attività di innovazione. La qualità di tutte le componenti del capitale umano russo è diminuita: istruzione, scienza, sicurezza dei cittadini e delle imprese, élite e specialisti. E per le imprese di rischio e l'economia innovativa sarebbe necessario prima costruire solide basi.

Appunti

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emergenza teorie del capitale umano era dovuto alla necessità di una comprensione più profonda dell'azione dei fattori di produzione, in particolare la natura della quota insolitamente elevata delle variazioni della produzione totale, non spiegata dall'aumento quantitativo dei fattori di produzione utilizzati - lavoro e capitale, in quanto nonché la necessità di offrire un'interpretazione universale del fenomeno della disuguaglianza di reddito.

L'approccio economico al comportamento umano si è diffuso grazie a due premi Nobel: T. Schultz e G. Becker. Il concetto è stato introdotto nella circolazione scientifica "capitale umano" come insieme di qualità, capacità, abilità e conoscenze di una persona da lui utilizzate per scopi di produzione (a fini di reddito) o di consumo. Questa capitale si chiama umano perché è incarnato nella personalità dell'uomo; è capitale perché è una fonte di reddito futuro, o di consumo futuro, o entrambi.

Il capitale umano, come il capitale fisico, è un bene durevole, ma può diventare moralmente obsoleto, esaurirsi fisicamente e può diventare moralmente obsoleto anche prima che si verifichi la sua usura fisica, il suo valore può aumentare e diminuire a seconda dei cambiamenti nell'offerta di fattori produttivi complementari (reciprocamente complementari) e nella domanda dei loro prodotti comuni.

La differenza tra capitale umano e capitale fisico è l'inseparabilità dal vettore. Lo stesso portatore di capitale umano non può essere comprato e venduto, almeno nella società moderna. Può essere solo affittato, ad es. svolgere un'attività lavorativa con contratto di lavoro.

Il seguente tipi di capitale umano.

Totale capitale umano- si tratta di conoscenze e abilità, indipendentemente da dove sono state acquisite, possono essere utilizzate in altri lavori.

Capitale umano specifico - sono le conoscenze e le abilità che hanno valore laddove vengono acquisite.

La produzione del capitale umano totale è fornita dal sistema di istruzione formale, compresa l'istruzione generale e speciale, che migliora la qualità, aumenta il livello e lo stock di conoscenza umana. Il capitale umano specifico è costituito dalla spesa in formazione per formare i lavoratori direttamente sul posto di lavoro.

Il capitale umano può essere positivo o negativo.

Capitale umano positivo definito come capitale umano accumulato che fornisce un utile ritorno sull'investimento.

Capitale umano negativo La quota di capitale umano accumulato che non fornisce alcun utile ritorno sull'investimento.

L'accumulazione del capitale umano dipende dal potenziale umano disponibile in una data società. Per valutarlo, attualmente ampiamente utilizzato indice di sviluppo umano(HDI), che caratterizza diversi aspetti dello sviluppo della società. L'HDI di un paese o di una regione riflette i tre fattori principali della vita: reddito, longevità, istruzione.

Teoria del capitale umano

La teoria del capitale umano si basa sui risultati della teoria istituzionale, della teoria neoclassica, del neokeynesismo e di altre teorie economiche che riconoscono il fatto che le persone sono lo stesso capitale per la società delle macchine. La teoria del capitale umano afferma che dove la qualità e la quantità del capitale umano sono maggiori, i capitali finanziari e fisici sono rispettivamente concentrati. E laddove nel corso dei secoli si è formato capitale umano di bassa qualità, anche una grande quantità di esso non aiuterà.

Un ruolo speciale nello sviluppo della teoria del capitale umano spetta allo scienziato americano, premio Nobel G. Becker, il cui contributo è di rafforzare la sua giustificazione teorica dal punto di vista dell'analisi microeconomica e ampliare notevolmente le possibilità della sua applicazione pratica.

Riferimento storico

Gary Beckerè nato nel 1930 a Potstown (Pennsylvania). Dopo la laurea alla Princeton University nel 1951, ha lavorato alle università di Princeton e Columbia. Ha conseguito il dottorato a Chicago nel 1955. Dopo il 1969 è stato professore all'Università di Chicago e membro della Hoover Institution for Revolution, War and Peace presso la Stanford University. Come professore di economia e sociologia all'Università di Chicago, nel 1992. Becker è stato insignito del Premio Nobel per l'economia per "aver esteso l'ambito dell'analisi microeconomica a una serie di aspetti del comportamento e dell'interazione umana, compreso il comportamento non di mercato".

G. Becker divenne il fondatore di un'intera famiglia di nuove sezioni di teoria economica: l'economia della discriminazione, la teoria del capitale umano, l'economia del crimine, l'economia della famiglia, ecc. La ricerca di Becker nel campo dell'analisi economica della la famiglia fu chiamata la "nuova teoria del consumo" ( nuova teoria del consumo).

G. Becker ha sviluppato i fondamenti microeconomici della teoria del capitale umano nella sua opera fondamentale nel 1962. Capitale umano. Il modello in esso formulato è diventato la base per tutte le successive ricerche in questo settore. Qualsiasi lavoratore secondo Becker può essere considerato come una combinazione di un'unità di lavoro semplice e una certa quantità di "capitale umano" in essa incorporata, rispettivamente, il suo salario (reddito) - come una combinazione del prezzo di mercato di cento lavoro semplice e reddito da investimenti investiti in una persona.

Il totale dei costi monetari diretti per l'istruzione e del reddito perso durante il tempo dedicato all'istruzione è investimento in capitale umano. Becker ha motivato la possibilità di calcolare la redditività di tali investimenti sia dal punto di vista dell'individuo che della società nel suo insieme, considerando questo processo per analogia con i tassi di rendimento del capitale.

Per valutare l'efficienza economica dell'istruzione per il lavoratore stesso, il reddito aggiuntivo dell'istruzione superiore è determinato come segue: il reddito dei laureati è stato sottratto al reddito dei lavoratori con istruzione secondaria generale. L'istruzione è redditizia per il lavoratore se la differenza tra il reddito aggiuntivo e il costo reale dei costi è positiva.

Pertanto, i tassi di rendimento agiscono come un regolatore della distribuzione degli investimenti tra diversi tipi e livelli di istruzione. Tassi di rendimento elevati indicano un investimento insufficiente, tassi bassi indicano un investimento eccessivo.

Lo scienziato americano, il premio Nobel T. Schultz1, studiando i problemi della ripresa economica dopo la guerra, è giunto alla conclusione che la velocità di ripresa in diversi paesi era associata alla salute e all'istruzione della popolazione. Schultz ha dimostrato che il capitale umano ha le caratteristiche necessarie di una natura produttiva, è in grado di accumularsi e riprodursi. L'istruzione rende le persone più produttive e una buona assistenza sanitaria mantiene l'investimento nell'istruzione e l'opportunità di produrre.

T. Schultz e G. Becker sono accreditati di aver reso popolare l'idea del capitale umano, i loro sforzi hanno dato impulso a numerosi studi e avviato una vigorosa attività per motivare gli investimenti nell'istruzione professionale e tecnica da parte delle istituzioni finanziarie internazionali.

introduzione

Il capitale umano è un insieme di qualità che determinano la produttività e possono diventare fonti di reddito per la persona, la famiglia, l'impresa e la società.

Per la prima volta, la frase è stata usata da Theodor Schultz, e il suo seguace, Gary Becker, ha sviluppato questa idea, sostanziando l'efficacia degli investimenti nel capitale umano e formulando un approccio economico al comportamento umano.

La categoria del "capitale umano" viene utilizzata quando si considera una determinata persona, perché è stata l'opportunità di ricevere un reddito aggiuntivo dagli investimenti nel proprio sviluppo che ha dato il via a un parallelo tra capitale fisico e umano.

Inizialmente, il capitale umano era inteso solo come un insieme di investimenti in una persona che aumenta la sua capacità di lavorare - istruzione e capacità professionali. In futuro, il concetto di capitale umano si è notevolmente ampliato.

Gli ultimi calcoli effettuati dagli esperti della Banca Mondiale includono la spesa dei consumatori: il costo delle famiglie per cibo, vestiti, alloggio, istruzione, assistenza sanitaria, cultura, spesa pubblica per questi scopi.

Lo scopo di questo lavoro: studiare le caratteristiche della formazione e dello sviluppo del capitale umano.

In questo caso, è necessario risolvere i seguenti compiti:

mostrare le caratteristiche della formazione del capitale umano.

Il lavoro si compone di un'introduzione, due capitoli della parte principale, una conclusione e un elenco di riferimenti.

. Capitale umano: concetto, struttura

Per una gestione efficace di qualsiasi sistema, è necessario definire chiaramente le sue risorse ed evidenziare le caratteristiche dell'impatto su di esse. Attualmente, il capitale umano sta diventando la risorsa più importante, una gestione adeguata ed efficace di esso diventa la chiave del buon funzionamento delle imprese, delle industrie e dello Stato nel suo insieme.

La formazione della teoria del capitale umano iniziò nei secoli XVIII-XIX da economisti come W. Petty, A. Smith, K. Marx. Per la prima volta un capitale umano è stato calcolato proprio da William Petty nel suo libro "Political Arithmetic" (1676), mentre tutto il materiale in Inghilterra è stato stimato in 250 milioni di sterline, e il costo della popolazione dell'Inghilterra, secondo il suo calcoli, era di 417 milioni di sterline. Tuttavia, con lo sviluppo della produzione di macchine, il valore di una persona diminuisce: se prima erano decisive le capacità del lavoratore e non i mezzi del suo lavoro, quindi con il miglioramento delle macchine e della produzione, una persona ha iniziato a essere considerata come un'aggiunta alla macchina, “manodopera semplice”. Le idee di W. Petty sono state sviluppate da Adam Smith, secondo il quale la dignità delle persone risiede nelle loro differenze intrinseche, e l'educazione e l'educazione approfondiscono queste differenze, formando così una specificazione. Se una persona comprende correttamente il suo destino, inizia a specializzarsi nell'area che gli porta il reddito maggiore, poiché ha vantaggi comparativi in ​​esso. La divisione del lavoro approfondisce e consolida questa specificazione.

Nel XIX e XX secolo, l'attenzione degli economisti si è spostata sui problemi di un'organizzazione aziendale efficiente, la creazione di una forza lavoro di qualità con un uso ragionevole delle risorse. Questi problemi sono stati sviluppati da J. McCulloch, I. Tyunen, I. Fisher, che credono che la persona stessa sia capitale, così come J. Mill, N. Senior, F. List, dal punto di vista di cui la capitale non è la persona stessa, ma solo qualità e capacità ereditate e acquisite. Anche nella seconda metà del XIX e all'inizio del XX secolo, a seguito della rivoluzione tecnologica, si è registrato un forte aumento della produttività del lavoro. Di conseguenza, il numero di lavoratori altamente qualificati è aumentato e il lavoro non qualificato, come il lavoro minorile, ha cessato di essere utilizzato. Fu in questo momento che F.U. pose le basi dell'organizzazione scientifica del lavoro e della gestione. Taylor, G. Ford iniziò a mettere in pratica la teoria del capitalismo del benessere, riducendo il turnover del personale nelle imprese e introducendo la produzione di massa, ed E. Mayo sviluppò questioni di psicologia industriale, che in seguito costituirono la base della dottrina delle "relazioni umane".

Nella letteratura economica, nonostante i lunghi studi, non c'è certezza sull'essenza della categoria del capitale umano e si notano opinioni diverse. Tra le disposizioni discutibili nell'ambito della teoria del capitale umano, si considerano: il rapporto del concetto di "capitale umano" con una personalità umana viva, il rapporto tra capitale umano e fisico, la definizione di capitale umano dalla punto di vista della teoria dei fattori di produzione.

Il termine stesso "capitale umano" è stato il primo nella letteratura scientifica a utilizzare questo termine T. Schultz e G. Becker ha tradotto questo concetto al livello micro. Secondo G. Becker, il capitale umano di un'impresa è un insieme di abilità, conoscenze e abilità di una persona.

C'è un'interpretazione estesa del concetto di "capitale umano". Alcuni economisti includono in esso non solo le qualità produttive degli individui e la capacità di guadagnare reddito, ma anche qualità sociali, psicologiche, ideologiche e morali ed etiche (L. Thurow, J. Kendrick, V.I. Martsinkevich e altri). La virtù del concetto espansivo di capitale umano è la seguente:

in primo luogo, nell'ambito di tale approccio, il capitale umano è interpretato dal punto di vista delle relazioni sociali;

in secondo luogo, il capitale umano è un valore non solo per l'individuo, ma anche per la società. Ha un interesse diretto nei progetti di investimento umano che modificano le sue esigenze e preferenze attuali e future in modo che siano compatibili con le esigenze e le preferenze sia della singola impresa che della società stessa. Pertanto, il capitale umano è considerato non solo come un individuo, ma anche come un bene sociale;

in terzo luogo, il concetto di capitale sociale consente di determinare che l'interazione collettiva è un potente fattore di crescita della produttività sia sociale che individuale.

In generale, tutte le definizioni di capitale umano possono essere suddivise in due gruppi che ne rispecchiano le diverse caratteristiche:

il primo gruppo interpreta il capitale umano come la totalità delle riserve di capacità e qualità di una persona utilizzate nella produzione di beni;

il secondo gruppo caratterizza il capitale umano dal lato degli investimenti, sottolineando il fatto della loro accumulazione a seguito di investimenti in una persona.

Un'analisi delle posizioni esistenti permette di affermare che, in senso stretto, il capitale umano è generalmente inteso come un insieme o un insieme di qualità umane, tra le quali prevalgono la conoscenza e le capacità produttive.

Pertanto, l'evoluzione delle opinioni degli economisti è passata dal concetto di "forza lavoro" al concetto di "capitale umano" per 3 secoli, e attualmente viene utilizzata la seguente definizione: il capitale umano è un certo stock di salute, conoscenza, abilità formate a seguito di investimenti e accumulate da una persona. , capacità, motivazioni che vengono opportunamente utilizzate in un determinato settore della riproduzione sociale, contribuiscono alla crescita della produttività del lavoro e dell'efficienza produttiva e quindi incidono sulla crescita del reddito (reddito) di una data persona.

Considerando il capitale umano come una delle principali risorse dell'economia, ne rileviamo le principali caratteristiche rispetto ad altre tipologie di capitale:

Il capitale umano può essere sia aumentato che diminuito nel tempo. Un aumento di capitale richiede sforzi sia da parte del portatore di capitale - una persona, sia dalla società, mentre l'efficacia degli investimenti in HC dipende anche in misura maggiore sia dall'individuo che dall'ambiente esterno. La diminuzione del capitale umano, per analogia con il capitale fisico, è associata al deprezzamento fisico e morale, quindi anche il capitale umano può essere ammortizzato.

Gli investimenti in capitale umano sono più a lungo termine, anche il loro rendimento è più lungo e superiore; Per la società, il ritorno sull'investimento in HC non è solo economico, ma anche sociale. Allo stesso tempo, il reddito ricevuto da una persona appartiene interamente a lui, li gestisce in modo indipendente.

Il funzionamento del capitale umano dipende dalla persona stessa, dal suo interesse personale per questo.

Alcuni ricercatori notano l'inalienabilità del capitale umano dal suo vettore, ma le fonti moderne distinguono i tipi alienabili di capitale umano. Tuttavia, entrambe le tipologie di HC sono caratterizzate da un basso grado di liquidità rispetto ad altre tipologie di capitale nell'industria.

La struttura del capitale umano è costituita da una combinazione di elementi, quali abilità e abilità innate, abilità naturali, istruzione, salute, capitale intellettuale, motivazione al lavoro e allo studio, mobilità, abilità professionali, abilità e competenze acquisite da una persona nel processo di apprendimento o di lavoro. Allo stesso tempo, non esiste un'unica struttura di HC nella letteratura scientifica. Diversi scienziati includono un diverso numero di elementi (tipi) nella struttura di HC, mentre la classificazione dei tipi di HC nella letteratura scientifica si riflette per ragioni diverse e per scopi diversi. Ad esempio, se riguarda i primi due degli elementi elencati, al momento non esiste un approccio univoco sul fatto che debbano essere considerati parte del capitale umano o allocati separatamente. In Fig. uno.

Figura 1 - Modello della composizione del capitale umano

La tipologia più comune di capitale umano oggi è la seguente:

) tipologie inalienabili di capitale umano (capitale illiquido): capitale sanitario (biofisico); capitale culturale e morale; capitale di lavoro; capitale intellettuale; capitale organizzativo e imprenditoriale;

) tipologie alienabili di capitale umano (capitale liquido): capitale sociale; capitale del cliente (capitale del marchio); capitale strutturale; capitale organizzativo.

A nostro avviso, al capitale inalienabile dovrebbero essere aggiunte le capacità fisiche, grazie al quale una persona può svolgere un lavoro, questo è particolarmente importante per il lavoro non intellettuale e i paesi sottosviluppati. Inoltre, per analogia con il capitale intellettuale, la composizione del capitale umano inalienabile dovrebbe includere l'intelligenza emotiva, che rappresenta tutte le capacità, conoscenze e competenze non cognitive che consentono a una persona di affrontare con successo varie situazioni di vita. Si compone di 5 componenti principali, vale a dire: abilità intrapersonali, ovvero la capacità di comprendere e gestire le proprie emozioni; abilità sociali o abilità interpersonali; capacità umana di rispondere ai cambiamenti in modo adeguato, tempestivo, flessibile ed efficace; la capacità delle persone di far fronte allo stress; quest'ultimo gruppo caratterizza un atteggiamento positivo verso la vita. Tra i tratti della personalità che incidono positivamente sul capitale umano, che non rientrano in nessuno degli elementi di cui sopra, possono essere individuati anche creatività, spirito imprenditoriale, iniziativa.

Inoltre, a nostro avviso, il capitale umano dovrebbe includere la capacità di costruire efficacemente relazioni interpersonali, nonché la capacità delle persone di trovare un linguaggio comune tra loro, legare le persone in una squadra o partecipare efficacemente alle attività di una squadra esistente, quindi questa qualità non è sempre correlata alla leadership o al carisma, ma è strettamente connessa con i tipi di capitale sociale e culturale-morale.

2. Caratteristiche della formazione del capitale umano

Lo sviluppo delle capacità materiali, intellettuali e spirituali di una persona, l'accumulazione del capitale umano è un compito importante dello stato, perché la crescita economica del Paese dipende dal grado di formazione del capitale umano: maggiore è il potenziale di ciascun membro della società, maggiore è la risorsa intellettuale dell'intero Paese, più dinamico è il tasso di crescita economica, maggiori sono le opportunità della società. Lo sviluppo del potenziale umano comporta:

creare condizioni favorevoli per lo sviluppo delle capacità di ogni persona, migliorare le condizioni di vita dei cittadini russi e la qualità dell'ambiente sociale;

aumentare la competitività del capitale umano e dei settori sociali dell'economia che lo forniscono.

Attualmente, psicologi, sociologi ed economisti si occupano dei problemi della formazione del capitale umano a tre livelli:

a livello micro - a livello di individuo;

al mesolivello - il livello delle imprese e delle organizzazioni;

a livello macro - il livello dello stato.

La struttura del capitale umano può essere rappresentata come segue (Figura 2).

Figura 2 - Il processo di formazione del capitale umano sociale

HC a livello macro è il capitale umano accumulato dall'intera società, che è la ricchezza nazionale del Paese. A livello macro, vengono combinati i valori HC di tutte le regioni del Paese.

La Cheka come punto chiave di sviluppo è annotata in tutti i documenti strategici delle regioni della Federazione Russa, poiché è a livello meso che viene creata la vita sociale della popolazione e viene implementata l'attività economica delle imprese.

A livello regionale, i valori HC delle singole imprese sono riuniti in un unico insieme. L'HC totale delle imprese determina il livello della situazione socioeconomica nella regione. L'HC di un'impresa non è una semplice aggiunta di dipendenti, ma la somma di conoscenze, informazioni, talento e capacità che tutti i dipendenti hanno nel loro insieme. È il capitale umano, insieme ad altri fattori di produzione, che attiva il processo produttivo e determina l'efficacia dell'impresa.

I singoli HC umani sono continuamente raggruppati in sottosistemi con una struttura gerarchica. L'interconnessione dei capitali individuali nell'intreccio forma il capitale sociale. Dalla fig. 2 mostra che il capitale umano di ogni individuo si trasforma nella ricchezza dell'impresa - regione - paese. Un individuo che ha un certo stock di conoscenze, abilità e altre capacità personali entra nel mercato del lavoro. Nelle imprese, funziona come un soggetto che genera reddito in una forma o nell'altra. Una regione o un ente amministrativo-territoriale separato (città, comune) funge da legame sociale di sostegno. Qualsiasi impresa privata, municipale, statale, commerciale e non commerciale nella regione crea una base sociale o economica per la vita delle persone. C'è un processo di movimento continuo: il capitale innato e formato di una persona contribuisce allo sviluppo dell'impresa, le imprese creano condizioni socio-economiche per la crescita del capitale umano. Conoscenze e abilità emergono da una persona (corpo e cervello) nel suo ambiente di vita al fine di garantire un'elevata qualità della vita e condizioni confortevoli per l'attività intellettuale.

La formazione del capitale umano assume diverse tipologie, forme e attraversa varie fasi del ciclo della vita umana. I fattori da cui dipende la formazione del capitale umano possono essere raggruppati nei seguenti gruppi: socio-demografico, istituzionale, di integrazione, socio-mentale, ambientale, economico, produttivo, demografico, socio-economico (Fig. 3).

Figura 3 - Gruppi di fattori che formano il capitale umano

La formazione del capitale umano è il processo di ricerca, rinnovamento e miglioramento delle caratteristiche produttive di alta qualità di una persona con cui agisce nella produzione sociale. La formazione del capitale umano avviene attraverso la creazione di condizioni di vita confortevoli: crescita del reddito, buone strade, giardini paesaggistici, moderni servizi medici ed educativi, ambiente culturale. E può essere raggiunto attraverso l'uso della politica statale nel campo della salute, dell'istruzione, della cultura e della formazione.

In fig. 4.

Figura 4 - Il concetto di modello di formazione del capitale umano

Lo stato del capitale umano si riflette negli indicatori dell'Indice del Capitale Umano, relativi al livello di istruzione, salute e nutrizione:

percentuale della popolazione denutrita;

tasso di mortalità tra i bambini di età inferiore ai cinque anni;

indicatore generale dell'istruzione dei bambini nella scuola secondaria;

tasso di alfabetizzazione degli adulti.

Per formare il capitale umano è previsto quanto segue:

aumentare la disponibilità di alloggi per i cittadini attraverso meccanismi ipotecari, promuovendo l'utilizzo di strumenti finanziari per stimolare lo sviluppo del mercato immobiliare nel suo complesso;

aumentare la trasparenza delle informazioni e l'apertura del mercato dei prestiti al consumo;

ampliare le opportunità per i cittadini di utilizzare i prestiti educativi;

assistenza per aumentare il livello di protezione della qualità della vita e del benessere personale dei cittadini attraverso assicurazioni sulla vita e sui beni;

promuovere lo sviluppo di meccanismi di assicurazione pensionistica aggiuntivi.

Pertanto, la formazione del capitale umano è un processo continuo e continuo attraverso il quale l'individuo raggiunge il suo massimo potenziale e si sforza di integrare e ottimizzare la combinazione dei processi attuali, come l'istruzione, la ricerca di lavoro, l'occupazione, la formazione delle competenze e lo sviluppo della personalità.

La formazione del capitale umano è un processo lungo (15-25 anni). Ogni generazione costruisce il proprio capitale umano da zero.

La formazione del capitale umano inizia prima della nascita di un bambino. All'età di 3-4 anni, ogni bambino sviluppa una cultura di accesso completamente libero a qualsiasi informazione. Lo sviluppo delle capacità di un bambino gli dà l'opportunità di gestire liberamente i suoi talenti, di inserire quanti più concetti, abilità e abilità possibili nella sua cassetta degli attrezzi. Lo sviluppo del bambino è influenzato dai risultati della sua educazione, che in seguito possono influenzare lo sviluppo del mercato del lavoro. La quantità di capitale umano acquisito nel processo di apprendimento dipende dalle capacità innate.

Il periodo principale per la formazione del capitale umano è l'età da 13 a 23 anni. Questo è un periodo di esplosione ormonale, pubertà, quando la natura dà a un corpo in crescita un'ondata di tremenda energia. Questa energia ha bisogno di essere trasformata allo stadio per migliorare la salute, sulla panchina degli studenti e a teatro, per ricevere istruzione e cultura, imparare a fissare e raggiungere obiettivi nella vita e superare gli ostacoli. Il capitale umano formato fornisce a una persona un reddito stabile, uno status nella società, l'autosufficienza.

Pertanto, una caratteristica del processo di formazione del capitale umano è che:

l'aspettativa di vita rende l'acquisizione di capitale umano relativamente più attraente per le persone di ogni livello di abilità;

maggiori capacità innate facilitano l'acquisizione di capitale umano.

Le conoscenze e le abilità incarnate in una persona sono difficili da separare dalla salute umana, che determina anche la produttività del lavoro. La politica di salute pubblica è la chiave per un'efficace formazione del capitale umano. L'accesso alle cure mediche e una corretta alimentazione aumentano l'aspettativa di vita e aiutano le persone a diventare più efficienti sul lavoro. Con l'aumento dell'aspettativa di vita della popolazione, è vantaggioso per la società utilizzare l'esperienza e le capacità delle persone, il che consente loro di svolgere il proprio lavoro in modo più efficiente.

La base per la formazione del capitale umano è l'acquisizione di nuove conoscenze e competenze. Pertanto, un elemento chiave nella formazione del capitale umano è l'istruzione e lo sviluppo professionale. Specialisti altamente qualificati formano un "ciclo confortevole dell'umanità", poiché aiutano a raggiungere un lavoro economico ed efficiente e una crescita della produzione in vari settori a tutti i livelli di gestione, oltre ad arricchire la cultura nazionale.

“Ai nostri tempi i vantaggi competitivi non sono più determinati né dalle dimensioni del Paese, né dalle ricche risorse naturali, né dal potere del capitale finanziario. Ora tutto è deciso dal livello di istruzione e dalla quantità di conoscenza accumulata dalla società”.

Il classico della gestione moderna, Peter F. Drucker, ha osservato che “il bene più prezioso di qualsiasi azienda del 20° secolo era la sua attrezzatura di produzione. La risorsa più preziosa di qualsiasi organizzazione nel 21° secolo, commerciale o meno, saranno i suoi knowledge worker e la loro produttività".

L'istruzione contribuisce al miglioramento della qualità della vita delle persone e all'esercizio da parte loro dei loro diritti e doveri civili. L'istruzione arricchisce la vita di una persona sviluppando abilità cognitive e sociali e informando le persone sui loro diritti e responsabilità civili.

Le persone istruite sono più qualificate e capaci di svolgere il proprio lavoro in modo efficace, dispongono di un arsenale più ampio di strumenti per risolvere i problemi e superare le difficoltà. Sono anche più adatti a lavori più impegnativi, che sono spesso associati a salari più elevati e maggiori benefici economici.

Allo stesso tempo, i lavoratori con istruzione superiore sono più produttivi di quelli con istruzione secondaria. I lavoratori con istruzione secondaria sono più produttivi di quelli con istruzione primaria e i lavoratori con istruzione primaria sono più produttivi di quelli senza istruzione.

I dati Rosstat testimoniano anche l'alto ruolo dell'istruzione. Quindi, nel 2012, la quota di specialisti occupati con istruzione professionale superiore nei settori dell'economia nazionale era del 30,4% (nel 2002 - 23,4%), con istruzione professionale secondaria - 26,2% (32,2%). Allo stesso tempo, la percentuale di studenti che studiano negli istituti di istruzione professionale superiore è aumentata da 5948 mila persone a 6074 mila persone durante questo periodo.

Pertanto, il capitale umano si riferisce alla conoscenza e alle abilità incarnate in una persona, che svolgono un ruolo importante nel determinare la produttività del lavoro e la capacità di assorbire nuove conoscenze e padroneggiare nuove tecnologie e innovazioni.

Costruire capitale umano incoraggia gli investimenti, stimola lo sviluppo e la diffusione di nuove tecnologie e aumenta la produttività per lavoratore.

Conclusione

lavoratore in economia del capitale umano

Riassumendo quanto sopra, si possono trarre le seguenti conclusioni:

Una delle migliori opzioni per lo sviluppo dell'economia del Paese è l'attivazione, il mantenimento e lo sviluppo dell'industria nel Paese, cosa possibile solo con un focus significativo sul problema del capitale umano.

Il capitale umano è una combinazione di abilità naturali, conoscenze acquisite, abilità nel processo delle attività produttive, nonché mobilità, motivazione e condizione fisica di una persona. In altre parole, il capitale umano è un tale insieme di competenze che viene opportunamente utilizzato da una persona nell'una o nell'altra area della riproduzione sociale e contribuisce alla crescita della produttività del lavoro e dell'efficienza produttiva.

Gli investimenti in capitale umano sono i più redditizi, rispetto ad altre forme di capitale, poiché portano un volume e un effetto economico e sociale a lungo termine abbastanza significativi. Lo sviluppo del capitale umano avviene attraverso l'intera attività sociale di una persona attraverso un investimento costante sia a livello individuale che a livello dell'impresa e dello Stato. Con la corretta formazione e lo sviluppo razionale del potenziale umano esistente, la formazione della struttura ottimale del capitale umano, la determinazione delle proporzioni necessarie di capitale fisico e umano nel paese, nonché l'efficace funzionamento a lungo termine di tale istituzioni di sostegno al capitale come istruzione, assistenza sanitaria, protezione sociale e garanzie alla popolazione, aumento del reddito, livello e qualità della vita delle persone e del Paese nel suo insieme, ed è anche un fattore importante per migliorare l'efficienza del lavoro.

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La ricchezza di ogni paese è una persona. In futuro, la crescita economica del Paese è possibile grazie a un aumento dei finanziamenti per aree dell'economia come la qualità della forza lavoro, il capitale umano, l'assistenza sanitaria, la cultura e le infrastrutture. Lo sviluppo delle capacità materiali, intellettuali e spirituali di una persona, l'accumulo di capitale umano sta diventando un compito importante dello stato. La priorità principale delle spese di bilancio del Paese è l'investimento in capitale umano, e tali spese sono l'istruzione, l'assistenza sanitaria e la cultura.

Maggiore è il potenziale di ogni membro della società, maggiore è la risorsa intellettuale dell'intero Paese, più dinamico è il tasso di crescita dell'economia, maggiori sono le opportunità della società. Lo sviluppo del potenziale umano della Russia comporta:

Creare condizioni favorevoli per lo sviluppo delle capacità di ogni persona, migliorare le condizioni di vita dei cittadini russi e la qualità dell'ambiente sociale;
- aumentare la competitività del capitale umano e dei settori sociali dell'economia che lo forniscono.

La crescita economica attualmente dipende dal grado di formazione del capitale umano, che è il processo di espansione delle conoscenze, abilità e capacità delle persone del paese.

Il capitale umano si riferisce alla conoscenza e alle abilità incarnate in una persona, che svolgono un ruolo importante nel determinare la produttività del lavoro e la capacità di assorbire nuove conoscenze e padroneggiare nuove tecnologie, innovazioni.

La formazione del capitale umano assume diverse tipologie, forme e attraversa varie fasi del ciclo della vita umana. I fattori da cui dipende la formazione del capitale umano possono essere combinati nei seguenti gruppi: socio-demografico, istituzionale, di integrazione, socio-mentale, ambientale, economico, industriale, demografico, socio-economico. L'ambiente istituzionale necessario per uno sviluppo innovativo di tipo socialmente orientato si forma nel lungo periodo come risultato dello sviluppo del capitale umano, e soprattutto: istruzione, sanità, sistema pensionistico e abitativo. Al fine di garantire l'attuazione delle funzioni dei mercati finanziari in termini di formazione del capitale umano in Russia, è previsto quanto segue:

Aumentare la disponibilità di alloggi per i cittadini attraverso meccanismi ipotecari, promuovendo l'utilizzo di strumenti finanziari per stimolare lo sviluppo del mercato immobiliare nel suo complesso;
- aumentare la trasparenza informativa e l'apertura del mercato del credito al consumo;
- ampliare le opportunità per i cittadini di utilizzare i prestiti educativi;
- assistenza per aumentare il livello di tutela della qualità della vita e del benessere personale dei cittadini attraverso assicurazioni sulla vita e sui beni;
- assistenza nello sviluppo di ulteriori meccanismi di assicurazione pensionistica.

Il modello concettuale della formazione del capitale umano nel sistema socio-economico ai vari livelli del suo sviluppo: società, regione, impresa è mostrato in Figura 1.

Figura 1 - Il concetto del modello di formazione del capitale umano

La formazione del capitale umano è un processo continuo attraverso il quale l'individuo raggiunge il suo massimo potenziale e si sforza di integrare e ottimizzare la combinazione dei processi attuali, come l'istruzione, la ricerca di lavoro, l'occupazione, la formazione delle competenze e lo sviluppo personale. Pertanto, la formazione del capitale umano è associata all'investimento in una persona e al suo sviluppo come risorsa creativa e produttiva.

La formazione del capitale umano è un lungo processo di miglioramento delle qualità produttive della forza lavoro, fornendo un alto livello di istruzione, migliorando le competenze. Costruire capitale umano è fondamentale per la crescita economica a lungo termine di un paese, poiché offre gli stessi vantaggi di nuove tecnologie innovative e attrezzature industriali più efficienti. L'interazione delle persone tra loro influisce sulla diffusione della conoscenza nella società. Di per sé, il trasferimento di conoscenza non è un valore.

Il processo di costruzione del capitale umano richiede tempo (15 – 25 anni) e spesso si traduce in un migliore tenore di vita per le persone all'interno di un paese nel corso di diverse generazioni. La formazione del capitale umano può essere raggiunta attraverso l'uso delle politiche statali nel campo della salute, dell'istruzione, della cultura e della formazione.

Il ruolo guida nella formazione del capitale umano, che crea l'economia della conoscenza, è assegnato alla sfera della cultura, che è dovuta alle seguenti circostanze:

Il passaggio a uno sviluppo economico di tipo innovativo richiede un aumento dei requisiti professionali per il personale, compreso il livello di sviluppo intellettuale e culturale, che è possibile solo in un ambiente culturale che consenta di realizzare gli obiettivi e le linee guida morali per lo sviluppo di società;
- man mano che la personalità si sviluppa, crescono i bisogni per la sua autoespressione culturale e creativa, lo sviluppo dei valori culturali e spirituali accumulati dalla società. La necessità di soddisfare queste esigenze, a sua volta, stimola lo sviluppo di un mercato dei servizi culturali.

Pertanto, la società è fondamentale per la formazione del capitale umano.

Ogni generazione costruisce il proprio capitale umano da zero. La formazione del capitale umano inizia prima della nascita di un bambino, quando i genitori, con il loro comportamento e la loro decisione, determinano l'esito della nascita del bambino. Dalla nascita, una persona è dotata di una forza lavoro non qualificata che non necessita di formazione e può essere immessa nel mercato del lavoro. Il capitale umano di un individuo si forma fin dall'infanzia ed è considerato formato all'età di 23-25 ​​anni.

All'età di 3-4 anni, ogni bambino sviluppa una cultura di accesso completamente libero a qualsiasi informazione. Lo sviluppo delle capacità di un bambino gli dà l'opportunità di gestire liberamente i suoi talenti, di inserire quanti più concetti, abilità e abilità possibili nella sua cassetta degli attrezzi. Lo sviluppo del bambino è influenzato dai risultati della sua educazione, che in seguito possono influenzare lo sviluppo del mercato del lavoro. La quantità di capitale umano acquisito nel processo di apprendimento dipende dalle capacità innate. Il periodo principale per la formazione del capitale umano è l'età da 13 a 23 anni. Questo è un periodo di esplosione ormonale, pubertà, quando la natura dà a un corpo in crescita un'ondata di tremenda energia. Questa energia deve essere trasformata (sublimata) allo stadio per migliorare la salute, sulla panchina degli studenti e a teatro, per ricevere istruzione e cultura, imparare a fissare e raggiungere obiettivi nella vita e superare gli ostacoli. Una persona può diventare un lavoratore qualificato acquisendo capitale umano che, caratterizzato da un alto contenuto di conoscenze, contribuisce all'innovazione e allo sviluppo di nuove idee. Il capitale umano formato fornisce a una persona un reddito stabile, uno status nella società, l'autosufficienza.

Una caratteristica del processo di formazione del capitale umano è che:

La longevità rende l'acquisizione di capitale umano relativamente più attraente per le persone di tutti i livelli di abilità;
- accresciute capacità innate facilitano l'acquisizione di capitale umano.

Le conoscenze e le abilità incarnate in una persona sono difficili da separare dalla salute umana, che determina anche la produttività del lavoro. La politica di salute pubblica è la chiave per un'efficace formazione del capitale umano. L'accesso alle cure mediche e una corretta alimentazione aumentano l'aspettativa di vita e aiutano le persone a diventare più efficienti sul lavoro. Con l'aumento dell'aspettativa di vita della popolazione, è vantaggioso per la società utilizzare l'esperienza e le capacità delle persone, il che consente loro di svolgere il proprio lavoro in modo più efficiente.

La base per la formazione del capitale umano è l'acquisizione di nuove conoscenze e competenze. La formazione delle competenze sta diventando una priorità per lo sviluppo economico del Paese. L'istruzione è uno strumento importante per la costruzione del capitale umano. L'istruzione contribuisce al miglioramento della qualità della vita delle persone e all'esercizio da parte loro dei loro diritti e doveri civili. L'istruzione arricchisce la vita di una persona sviluppando abilità cognitive e sociali e informando le persone sui loro diritti e responsabilità civili.

I lavoratori con istruzione superiore sono più produttivi di quelli con istruzione secondaria. I lavoratori con istruzione secondaria sono più produttivi di quelli con istruzione primaria e i lavoratori con istruzione primaria sono più produttivi di quelli senza istruzione.

Le persone istruite sono più qualificate e capaci di svolgere il proprio lavoro in modo efficace, dispongono di un arsenale più ampio di strumenti per risolvere i problemi e superare le difficoltà. Sono anche più adatti a lavori più impegnativi, che sono spesso associati a salari più elevati e maggiori benefici economici.

Per il benessere, il benessere umano, la formazione e l'accumulazione del capitale umano è l'obiettivo principale della politica economica dello Stato. Le forme statali di istruzione sono uno dei mezzi più importanti per formare il capitale umano tra gli strati della popolazione a basso reddito. Le persone appartenenti alle fasce di popolazione a basso reddito, non avendo accesso a risorse fisiche e finanziarie, pur avendo un costo elevato del proprio capitale umano, acquisiscono l'opportunità di guadagnare e influenzare il livello e la qualità della vita.

I paesi possono investire nelle scuole pubbliche e nell'istruzione degli adulti per raccogliere questi benefici e anche aiutare a costruire capitale umano.

Costruire capitale umano attraverso l'istruzione e la formazione incoraggia gli investimenti, stimola lo sviluppo e la diffusione di nuove tecnologie e aumenta la produttività per lavoratore. Tuttavia, le relazioni tra istruzione, disuguaglianza, creazione di capitale umano e sviluppo e crescita economici sono complesse e spesso uniche nel contesto di un paese.

L'accumulazione del capitale umano precede la crescita economica e funge da base per la crescita economica. Il processo di accumulazione del capitale umano è un investimento nell'istruzione e nella formazione. Investire nell'istruzione è uno strumento che influenza il reddito da lavoro del ciclo di vita delle persone. Il grado di accumulazione del capitale umano varia a seconda della cultura, del paese, della regione di residenza del detentore del capitale umano. Il capitale umano può accumularsi fino al pensionamento di una persona. L'accumulazione di capitale umano, essendo endogeno, risponde agli incentivi associati ai cambiamenti delle conoscenze tecnologiche. L'accumulazione del capitale umano tende endogenamente a zero qualche tempo prima del pensionamento. I lavoratori più anziani hanno una scarsa motivazione alla formazione professionale (riqualificazione).

I paesi sviluppati hanno maggiori risorse finanziarie da investire nell'accumulazione di capitale umano. Nei paesi meno sviluppati, la produttività del lavoro è molto bassa. Per aumentare questo potenziale è necessaria la formazione di capitale umano. Nei paesi in via di sviluppo, la formazione del capitale umano avviene attraverso la fornitura di servizi pubblici per l'introduzione di nuovi metodi di produzione e la creazione di un sistema educativo.

Lo sviluppo del capitale umano avviene attraverso la creazione di condizioni di vita confortevoli: crescita del reddito, buone strade, cortili ben tenuti, moderni servizi medici ed educativi, nonché un ambiente culturale.

Lo stato del capitale umano nei paesi meno sviluppati si riflette negli indicatori dell'Indice del Capitale Umano, relativi al livello di istruzione, salute e nutrizione:

Percentuale della popolazione denutrita;
- tasso di mortalità tra i bambini di età inferiore ai cinque anni;
- indicatore generale dell'istruzione dei bambini nella scuola secondaria;
è il tasso di alfabetizzazione degli adulti.

La complementarità del capitale umano e fisico nell'economia porta a un'accelerazione degli investimenti nel capitale umano e fisico nel lungo periodo.

Insieme allo sviluppo prioritario del capitale umano e dell'economia dei servizi, il settore più importante per l'implementazione della conoscenza, dell'occupazione e della generazione di reddito nei prossimi 10-15 anni sarà l'industria di base, i trasporti, l'edilizia e il settore agricolo. È in questi settori che la Russia ha notevoli vantaggi competitivi, ma è qui che si sono accumulati importanti ostacoli alla crescita e divari di efficienza. L'intenso rinnovamento tecnologico di tutti i settori fondamentali dell'economia, basato sulle nuove nano- e biotecnologie dell'informazione, è la condizione più importante per il successo di uno sviluppo innovativo socialmente orientato e il successo del Paese nella competizione globale.

L'aumento delle qualità produttive della forza lavoro può essere accresciuto fornendo un livello più elevato di istruzione e competenze.

La formazione del capitale umano aumenta il reddito, il livello e la qualità della vita delle persone ed è anche un fattore importante per migliorare l'efficienza del lavoro.

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