Il lavoro è stato veloce e divertente e lo è stato. Inviare per email. Assumere una cospirazione prima di un colloquio

Opzione numero 68

Metti i segni di punteggiatura, spiega il posizionamento.

1. Qui, sia il cielo trasparente, che l'aria cristallina e la fresca vegetazione conferiscono all'immagine il più alto grado di spiritualità. ripetere le alleanze

2. La sera mio padre mi raccontava storie o leggeva poesie. unione membri omogenei o non messi

3. I guerrieri sono armati di spade e lance e vestiti con armature di ferro. non si mettono membra omogenee (con spade e picche) (armate e vestite)

4. La pistola deve essere ispezionata, sì = e pulita a fondo! unione avversativa sì

5. La scienza del XVI secolo si adoperò sia per la sintesi dell'osservazione e del calcolo matematico, sia per la definizione dell'essenza filosofica delle cose. doppia alleanza

6. Spesso è in base al livello di sviluppo dell'industria automobilistica in un determinato paese che la sua industria nel suo insieme viene giudicata. dividerà l'unione o, senza divenire

7. La letteratura ha bisogno sia di scrittori di talento che di lettori di talento. doppia alleanza

8. Sulla prima neve nei boschi di pioppi e betulle, si incontrano tracce di lepri e scoiattoli. due unioni di unione e 2 paia di uno

9. In una lezione di prova o in un esame orale, cerca di costruire la tua risposta sotto forma di una dichiarazione coerente. ochp virgola senza diventare sezione union o

10. La foresta ?????? e il campo e il prato fiorito sono inondati di sole. unione ripetuta e ochp

11. Il tuo mondo interiore è sintonizzato in modo fine e corretto e risponde ai suoni più impercettibili della vita. ochp nessuna virgola senza diventare

12. Per l'illuminazione festiva sono state utilizzate sia ghirlande elettriche che lanterne. doppia unione divenire

13. Di notte il vento è arrabbiato, sì = e bussa alla finestra. unione avversativa sì

14. Il compagno di viaggio non ha ascoltato ciò che è stato detto o ha ignorato il mio suggerimento. ochp dividere l'unione o

15. I primissimi archivi in ​​Russia sorsero insieme a raccolte di libri e manoscritti monastici. ochp connection union e non divenire,

16. Di sera, il sole prende il sole nelle nebbie cremisi o brucia sul bordo della steppa con un fuoco. ochp sezione union o non divenire

17. Abbiamo visto alcuni alberi in lontananza, sì=e ombre di nuvole sospinte dal vento che correvano sull'erba bagnata. unione avversativa sì

18. Attraverso il rumore delle onde, o sospiri o grida attutite li raggiungevano. rep sec union non quello

19. E gli anni passarono veloci e impercettibili e portarono con sé questi ricordi. un membro del pr senza diventare un sindacato misto e

20. Sullo stesso cespuglio di lillà, ho visto foglie e boccioli gialli che hanno iniziato a gonfiarsi. ochp senza diventare un sindacato comune e

21. Il nostro treno si è fermato in entrambe le stazioni grandi e piccole. doppia alleanza

22. Il compagno di viaggio non ha ascoltato ciò che è stato detto o ha ignorato il mio suggerimento. senza diventare ochp sec union o

23. Fragole, sì = e i mirtilli sono pieni delle nostre foreste! ochp vs union sì

24. Riesco a malapena a distinguere il colore ei contorni di persone, animali e oggetti.

25. I suoni del canto dell'usignolo riempivano lo spazio tra il fiume e il firmamento. unione unione e non divenire

26. Di sera, il proprietario leggeva o giocava a scacchi. ripetizione di sezioni dell'unione o con ochp

27. Il lavoro è andato rapidamente e allegramente ed è stato completato in tempo. ochp 2 coppie senza diventare unioni sindacali e

28. Ben presto si stabilì nella zona e fece amicizia con i vicini. ochp senza diventare un sindacato comune e

29. Foglie cremisi e dorate lentamente e dolcemente volteggiano nell'aria e cadono tranquillamente sulla terra umida.

30. I participi sono in grado sia di descrivere figurativamente un oggetto o fenomeno, sia di presentarne il segno in modo dinamico. sezione unione o quando ochp non diventa, doppia unione che diventa

Sono impegnato in "Cinque con un vantaggio" nel gruppo di Gulnur Gataullovna in biologia e chimica. Sono felice, l'insegnante sa come interessare la materia, trovare un approccio allo studente. Spiega adeguatamente l'essenza delle sue esigenze e fornisce compiti realistici (e non come la maggior parte degli insegnanti nell'anno dell'esame, dieci paragrafi a casa, ma uno in classe). . Studiamo rigorosamente per l'esame ed è molto prezioso! Gulnur Gataullovna è sinceramente interessata alle materie che insegna, fornisce sempre le informazioni necessarie, tempestive e pertinenti. Altamente raccomandato!

Camillo

Mi sto preparando per "Cinque con un plus" per la matematica (con Daniil Leonidovich) e la lingua russa (con Zarema Kurbanovna). Molto soddisfatto! La qualità delle classi è di alto livello, nella scuola ora ci sono solo cinque e quattro in queste materie. Ho scritto esami di prova per 5, sono sicuro che supererò perfettamente l'OGE. Grazie!

Airat

Mi stavo preparando per l'esame di storia e scienze sociali con Vitaly Sergeevich. È un insegnante estremamente responsabile in relazione al suo lavoro. Puntuale, gentile, piacevole nella comunicazione. Si vede che l'uomo vive il suo lavoro. È esperto di psicologia adolescenziale, ha un chiaro metodo di preparazione. Grazie "Cinque con un plus" per il lavoro!

Leysan

Ho superato l'esame di lingua russa con 92 punti, matematica con 83, studi sociali con 85, penso che questo sia un ottimo risultato, sono entrato all'università con un budget limitato! Grazie Five Plus! I tuoi insegnanti sono dei veri professionisti, con loro un alto risultato è garantito, sono molto felice di essermi rivolto a te!

Dmitrij

David Borisovich è un insegnante meraviglioso! Mi stavo preparando nel suo gruppo per l'esame di stato unificato in matematica a livello di profilo, ho superato di 85 punti! anche se la conoscenza all'inizio dell'anno non era molto buona. David Borisovich conosce la sua materia, conosce i requisiti dell'Esame di Stato unificato, lui stesso è membro della commissione per il controllo delle carte d'esame. Sono molto contento di essere riuscito a entrare nel suo gruppo. Grazie "Cinque con un plus" per questa opportunità!

Viola

"Cinque con un vantaggio": un ottimo centro per la preparazione degli esami. I professionisti lavorano qui, un'atmosfera accogliente, personale cordiale. Ho studiato inglese e studi sociali con Valentina Viktorovna, ho superato entrambe le materie con un buon punteggio, sono soddisfatto del risultato, grazie!

Olesia

Nel centro "Cinque con più", ha studiato due materie contemporaneamente: matematica con Artem Maratovich e letteratura con Elvira Ravilievna. Mi sono piaciute molto le lezioni, una metodologia chiara, una forma accessibile, un ambiente confortevole. Sono molto soddisfatto del risultato: matematica - 88 punti, letteratura - 83! Grazie! Consiglierò il vostro centro educativo a tutti!

Artem

Quando ho scelto i tutor, sono stato attratto da buoni insegnanti, orari delle lezioni convenienti, esami di prova gratuiti, i miei genitori: prezzi convenienti per l'alta qualità. Alla fine, siamo rimasti molto soddisfatti di tutta la famiglia. Ho studiato tre materie contemporaneamente: matematica, studi sociali e inglese. Ora sono uno studente di KFU con un budget limitato e tutto grazie a una buona preparazione - ho superato l'esame con punteggi alti. Grazie!

Dima

Ho selezionato con molta attenzione un tutor in scienze sociali, volevo superare l'esame per il punteggio massimo. "Cinque con un vantaggio" mi ha aiutato in questa materia, ho studiato nel gruppo di Vitaly Sergeevich, le lezioni erano super, tutto è chiaro, tutto è chiaro e allo stesso tempo divertente ea mio agio. Vitaly Sergeevich ha presentato il materiale in modo tale da essere ricordato da solo. Sono molto contento della preparazione!

Opzione numero 5.

A1. In quale parola è evidenziata correttamente la lettera che denota la vocale accentata?

2) iniziato

4) completamente

A2. In quale frase dovrebbe essere usata la parola DOUBLE al posto della parola DOUBLE?

1) Attraverso le DOPPIE cornici si sentiva come frusciavano le torri in giardino e cantavano gli storni.

2) L'imbarazzo si manifesta DUE VOLTE: o ci comportiamo più tranquilli dell'acqua, più bassi dell'erba, o, al contrario, ci comportiamo in modo provocatorio.

3) Il cittadino che entra nel servizio civile, se ha la DUAL cittadinanza, è obbligato a denunciarlo.

4) Sizov è un uomo forte, privo di DOPPIA moralità.

A3. Fornisci un esempio con un errore nella formazione della forma della parola.

1) bagnato sotto la pioggia

2) casi indiretti

3) miracolosamente

4) gengive sane

A4. Scegli la continuazione grammaticalmente corretta della frase.

Prepararsi con cura per lo spettacolo,

1) il discorso dell'oratore dovrebbe comunque assomigliare all'improvvisazione.

2) il discorso dell'oratore dovrebbe contenere buoni esempi, immagini, umorismo.

3) un buon oratore ha un linguaggio figurato, emotivo e allo stesso tempo logico.

4) L'oratore ha pronunciato un discorso persuasivo.

A5. Indica la frase con un errore grammaticale (in violazione della norma).

1) Tsiolkovsky ha scritto che l'obiettivo principale della sua vita è far avanzare l'umanità almeno un po'.

2) In città è stata creata una speciale commissione per l'urbanistica, cui è affidato il coordinamento dei lavori di tutti.

3) Al termine della pratica di produzione, ogni studente dovrà scrivere una relazione sul lavoro svolto.

4) Felici coloro che nella loro vita si avvicinano all'ideale formatosi in gioventù.

Leggi il testo e completa le attività A6-A11.

(1)... (2) Questo gene è responsabile della produzione di uno degli enzimi epatici che aiuta a neutralizzare i composti chimici pericolosi per l'uomo. (3) Il fatto è che, secondo gli scienziati, in questo caso il riso diventerà resistente ai pesticidi e all'inquinamento industriale entrando nel suolo. (4) Dopotutto, l'enzima umano è universale e ti permette di resistere a tredici diverse sostanze chimiche. (5) Di solito questa quantità è sufficiente per sopprimere la crescita di tutte le possibili erbacce sul campo. (6)... gli esperti avvertono che il gene introdotto potrebbe essere trasmesso alle varietà di riso selvatico, risultando in una supererba contro la quale non ci sono armi.

A6. Quale delle seguenti frasi dovrebbe venire prima in questo testo?

1) Gli scienziati hanno decifrato il genoma del pollo bancario, l'antenato di tutte le razze di polli domestici.

2) Le piante geneticamente modificate sono ora coltivate da quasi sette milioni di contadini e agricoltori.

3) I ricercatori giapponesi hanno sviluppato una varietà di riso geneticamente modificata in cui è stato introdotto il gene umano.

4) I geni si trovano nei cromosomi in un ordine lineare e hanno un certo posto.

A7. Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe essere al posto dello spazio vuoto nella sesta frase?

1) Primo,

2) Perché

3) Probabilmente

A8. Quale parola o combinazione di parole è la base grammaticale in una delle frasi o in una delle parti della frase complessa del testo?

1) neutralizzare (frase 2)

2) il riso diventerà (frase 3)

3) sopprimere la crescita (suggerimento 5)

4) il gene può essere trasferito (frase 6)

A9. Indicare la corretta descrizione della seconda (2) frase del testo.

1) composto

2) semplice complicato

3) non-unione complessa

4) complesso

4) sostantivo

A11. Indicare il significato della parola SELVAGGIO (frase 6).

1) indomito

3) incolto

4) appositamente coltivato

A12. In quale opzione di risposta sono indicati correttamente tutti i numeri, al posto dei quali è scritta una lettera H?

Il proprietario indossava una camicia di tessuto (1), sottocinture (2) cintura di pelle (3) e pantaloni (4) che non erano stati stirati da molto tempo.

A13. In quale riga manca in tutte le parole la vocale controllata non accentata della radice?

1) ruvido, ut_pic, freddo

2) b_sik, ok_ymlyat, burn_rat

3) av_ntyura, m_ndarin, buona volontà

4) compr_miss, colliding_dreaming, arricchimento

A14. In quale riga di tutte e tre le parole manca la stessa lettera?

1) riuscire, riuscire, tessere, spezzare

2) indovina, lancia, mordi

3) e_indossato, non_loquace, brucia

4) guardare, senza_ simili, under_ play

A15. In quale riga di entrambe le parole è scritta la lettera E al posto dello spazio vuoto?

1) annotare, torcere

2) estrarre, riempire

3) studio_sh, sigillato

4) indossato, tormentato

A16. In quale opzione di risposta ci sono tutte le parole in cui la lettera I è omessa?

A. paglia_nka

B. sottolineare

V. fermo

G. eclissi

1) A, B, C, D

A17. In quale frase NON è scritta separatamente con la parola?

1) Un uccello grigio quasi (non) evidente svolazzò fuori dai cespugli.

2) (Non) lontano dalla casa iniziava la foresta.

3) I giocattoli (non)venduti sono stati scontati.

4) Dunya è (non) privo di fascino.

A18. In quale frase le due parole sottolineate sono scritte insieme?

1) (E) QUINDI, riassumiamo tutto ciò che è stato detto: la foresta è la nostra guaritrice, la nostra ricchezza e, (SU)LA FINE, il miglior vestito della terra.

2) Bisognava aspettare a tutti i costi Semyonov, (PERCHE') PERCHE' il suo arrivo ha deciso molto.

3) Il cielo era accigliato COSÌ (STESSO) di ieri, il mare era tempestoso, (PER) QUESTA gita in barca doveva essere posticipata.

4) Nikolai (B) DURANTE l'intera controversia rimase in silenzio e solo una volta B (HOLD) VOICE chiese a Marina di rimuovere il samovar.

A19. Indicare la spiegazione corretta per l'uso di una virgola o la sua assenza nella frase.

La vita sulla terra non era facile () e quindi mi sono innamorato moltissimo del cielo senza fondo.

1) Una frase semplice con membri omogenei, prima dell'unione AND, non è necessaria una virgola.

2) Una semplice frase con membri omogenei, prima dell'unione E ci vuole una virgola.

3) Una frase composta, prima dell'unione E non serve la virgola.

4) Una frase composta, prima dell'unione E ci vuole una virgola.

A20. Quale opzione di risposta indica correttamente tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase?

Tra gli eccentrici (1) che vissero a Mosca ai tempi di Griboedov (2) c'era un uomo (3) descritto nella commedia "Woe from Wit" sotto il nome (4) di Maxim Petrovich.

A21. In quale opzione di risposta sono indicati correttamente tutti i numeri, al posto di quali virgole dovrebbero essere nelle frasi?

Daniil Cherny (1) secondo i critici d'arte (2) è stato un pittore di prima grandezza. Il suo più grande merito (3) tuttavia (4) è di aver visto il talento di Andrei Rublev e di aver influenzato lo sviluppo dello stile individuale di questo più grande artista.

A22. Specifica la frase in cui devi inserire una virgola. (Nessun segno di punteggiatura.)

1) Il lavoro è andato veloce e allegramente ed è stato completato in tempo.

2) I participi sono in grado sia di descrivere figurativamente un oggetto o fenomeno, sia di presentarne il segno in modo dinamico.

3) La connessione illogica delle parole crea uno speciale effetto psicologico e attira l'attenzione del lettore e migliora le immagini.

4) Ben presto si stabilì in questa zona e fece amicizia con i suoi vicini.

A23. Come spieghi l'uso dei due punti in questa frase?

La vita a Maryino scorreva nel suo ordine: Arkady era un sibarita, Bazarov lavorava.

1) La parola generalizzante sta prima dei membri omogenei della frase.

2) La prima parte della frase complessa di non unione indica la condizione di quanto detto nella seconda parte.

3) La seconda parte della frase complessa di mancato sindacato indica la motivazione di quanto detto nella prima parte.

4) La seconda parte della frase complessa di non unione spiega, rivela il contenuto della prima parte.

A24. Quale opzione di risposta indica correttamente tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase?

Nei giardini in stile romantico (1) è impossibile fare a meno di vialetti e pietre naturali (2) la cui naturalità (3) di cui (4) è sottolineata dal muschio che si è depositato tra le pietre.

A25. Quale opzione di risposta indica correttamente tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase?

La sua mano tremava (1) e (2) quando Nikolai consegnò il cavallo allo stalliere (3) sentì (4) il sangue affluirgli al cuore con un tonfo.

A26. In quale frase la proposizione subordinata di una frase complessa può essere sostituita da una definizione separata espressa dal turnover del participio?

1) Circa cento anni fa, in via Moskovskaya a Kursk, c'era un edificio a due piani, sulla cui facciata c'era un cartello "Confetteria".

2) Boris Shergin è uno "scrittore dell'anima, del cuore", che ha rivelato le idee di fratellanza, bellezza e assistenza reciproca.

3) Interessante è l'originaria disposizione dei leggeri balconi traforati della torre, che creano un "passaggio d'aria" da una parte all'altra della casa.

4) All'inaugurazione della mostra ha partecipato il nipote di un famoso pasticcere, divenuto architetto.

A27. Leggi il prossimo.

A un certo punto dello sviluppo della civiltà sulla Terra, lo scambio di informazioni tra le persone è diventato il principale motore del progresso. Col tempo si è capito che era importante non solo che il messaggio arrivasse, ma anche che avvenisse il più rapidamente possibile e, grazie al genio degli ingegneri, il telegrafo, il telefono e la radio sono a disposizione dell'umanità. E solo la generazione moderna ha assistito a un mezzo di comunicazione come l'e-mail, con la quale puoi inviare un messaggio in qualsiasi parte del mondo e in pochi secondi l'abbonato lo riceverà.

Quale delle seguenti frasi trasmette correttamente le principali informazioni contenute nel testo?

1) Solo il telegrafo, il telefono e la radio consentono lo scambio di informazioni tra le persone.

2) Rispetto al telegrafo, al telefono e alla radio, il modo moderno più efficace di scambiare informazioni tra le persone, fornendo un messaggio ad alta velocità in qualsiasi parte del mondo, è diventato la posta elettronica.

3) Lo scambio di informazioni tra le persone è il motore principale del progresso.

4) Le persone sono interessate alle informazioni che arrivano al destinatario il prima possibile, quindi l'ufficio postale, il telegrafo, il telefono e la radio sono stati inventati dagli ingegneri.

Leggi il testo e completa le attività A28-A30; B1-B8; C1.

(1) Molti considerano il concetto di onore antiquato, antiquato, nel senso che ora è inapplicabile, non quelle condizioni. (2) Per alcuni, questo è associato ad azioni come un duello: dicono, in quale altro modo puoi proteggere il tuo onore dagli insulti? (3) Altri credono che l'onore oggi sia stato sostituito da un concetto più elevato: l'adesione ai principi. (4) Invece di un uomo d'onore - un uomo di principi ...

(5) Come può un senso dell'onore, un senso di autostima, un senso morale puramente personale diventare obsoleto? (6) Come può diventare obsoleto il concetto di onore, che una volta è dato a una persona, insieme a un nome, e che non può essere né compensato né corretto, che può solo essere conservato?

(7) Ricordo un caso relativo al nome. (8) Nel 1902, il governo zarista annullò l'elezione di Maxim Gorky agli accademici onorari. (9) Per protesta, Korolenko e Cechov rifiutarono il titolo di accademici. (10) Per Cechov si trattava di un atto non solo pubblico, ma anche personale. (11) Scrisse in un comunicato che quando fu eletto Gorkij lo vide e fu il primo a congratularsi con lui. (12) E ora, quando l'Accademia delle scienze ha informato che le elezioni non sono valide, si scopre che lui, Cechov, in quanto accademico, lo riconosce. (13) "Mi sono congratulato di cuore, e riconosco le elezioni come non valide - una tale contraddizione non rientra nella mia mente, non potevo riconciliare la mia coscienza con essa", ha scritto all'Accademia delle scienze. "E dopo molte deliberazioni, ho potuto prendere solo una decisione... di dimettermi dal titolo di accademico onorario". (14) Ma è così che si sono sviluppate le circostanze, apparentemente indipendenti da Cechov, e lui potrebbe trovare una scusa per se stesso.

(15) Le credenze, ovviamente, sono una cosa necessaria. (16) Ma esiste un concetto così più semplice e concreto come una parola data da una persona. (17) Non è confermato da alcun documento, certificato. (18) Solo una parola. (19) Diciamo un uomo d'affari che ha promesso di fare riparazioni entro tale data, raccogliere persone, portare attrezzature, accettare chi veniva da lontano. (20) Ma non sai mai cos'altro. (21) Ebbene, che disastro, non ho accettato, non l'ho fatto, non l'ho portato. (22) Lo farà in un mese, lo accetterà in due giorni, e per questo grazie. (23) Succede che in realtà non c'è niente di terribile, nessuna catastrofe, se si esclude una circostanza: la parola, la parola è stata data. (Secondo D. Granin*)

* Daniil Aleksandrovich Granin (nato nel 1918) è uno scrittore e pubblicista russo.

A28. Quale delle affermazioni può servire da argomento per il pensiero espresso nelle frasi 7-10?

1) Quando una persona onesta viene picchiata, tutte le persone oneste devono provare dolore, indignazione e angoscia per la dignità umana violata. ()

2) La parola è stata data a una persona non per autocompiacimento, ma per incarnare e trasmettere quel pensiero, quel sentimento che possiede, ad altre persone. ()

3) Lo sforzo è condizione necessaria per la perfezione morale. ()

4) Tutti i destini umani si formano per caso, a seconda dei destini che li circondano. ()

A29. Quale delle seguenti affermazioni non è corretta?

1) La frase 1-3 presenta un argomento.

2) La frase 7-12 contiene un elemento narrativo.

3) La frase 13 fornisce una descrizione.

4) La frase 19-22 contiene un esempio-argomento di quanto detto nella frase 16 del testo.

A30. Specifica la frase che utilizza i sinonimi.

Risposte ai compiti B1-B3 annotare a parole. Annota le risposte ai compiti B4-B8 in numeri.

IN 1. Indicare come si forma la parola ELECTION (frase 11).

IN 2. Scrivi un breve participio dalle frasi 18-23.

ALLE 3. Dalla frase 1, scrivi la frase subordinata con la connessione CONNECTION.

AT 4. Tra le frasi 5-11, trovane una complessa, che include frasi impersonali in una parte. Scrivi il numero di questa frase composta.

ALLE 5. Tra le frasi 13-19, trova le frasi con una definizione comune concordata separata. Scrivi i numeri di queste proposte.

ALLE 6. Tra le frasi 1-12, trova una frase complessa con proposizioni subordinate omogenee. Scrivi il numero di questa frase composta.

ALLE 7. Tra le frasi 5-12, trovane una che sia collegata alla precedente con l'aiuto del personale. Scrivi il numero di questa offerta.

ALLE 8. Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato durante il completamento delle attività A28-A30, B1-B7. Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Riempi gli spazi vuoti con i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco. Se non sai quale numero dell'elenco dovrebbe essere al posto dello spazio vuoto, scrivi il numero 0.

Pubblicista di talento, D. Granin combina abilmente fatti accurati con un atteggiamento profondamente personale nei confronti di eventi e personaggi, con genuina emotività. Questo è il motivo della combinazione nel testo di dispositivi come ______ (frase 13), _____ ("la parola, la parola è stata data" nella frase 23), un tropo come _____ (frasi 21-22) e tali sintattico significa come _____ (per esempio , Proposizione 6).

Elenco dei termini:

1) metafora estesa

2) citazione

4) ripetizione lessicale

7) gergo

8) fatturato comparativo

9) domanda retorica

C1. Scrivi un saggio in base al testo che hai letto.

Formulare e commentare uno dei problemi posti dall'autore del testo (evitare citazioni eccessive). Indica la posizione dell'autore. Scrivi se sei d'accordo o meno con il punto di vista dell'autore del testo letto. Spiega perchè. Argomenta la tua risposta in base alla conoscenza, al lettore, all'esperienza di vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti). Il volume del saggio è di almeno 150 parole.

Un'opera scritta senza fare affidamento sul testo letto (non su questo testo) non viene valutata. Se il saggio è una parafrasi o una riscrittura completa del testo di partenza senza alcun commento, tale lavoro viene valutato con zero punti. Scrivi un saggio in modo accurato, con una grafia leggibile.

IN 1. suffisso

ALLE 3. ora non applicabile

Problemi principali

1. Il problema di preservare il concetto di "onore" nel mondo moderno. Cosa significa la parola "onore" dell'uomo moderno? Questo concetto è obsoleto?

2. Il problema di essere fedeli alla propria parola. Come sono collegati la lealtà alla propria parola e il senso dell'onore?

1. Il senso dell'onore è un senso di autostima, non può diventare obsoleto: è il nucleo morale di una persona.

2. Per una persona per bene, è importante essere onesto, prima di tutto, con se stesso, essere fedele alla sua parola, è qui che si manifesta il suo senso dell'onore.

Imposta segni di punteggiatura. Scrivi due frasi in cui devi inserire UNA virgola. Scrivi i numeri di queste frasi.

1) Il lavoro è andato veloce e allegramente ed è stato completato in tempo.

2) I participi sono in grado sia di descrivere figurativamente un oggetto o fenomeno, sia di presentarne il segno in modo dinamico.

3) La connessione illogica delle parole crea uno speciale effetto psicologico e attira l'attenzione del lettore e migliora le immagini.

4) Tre volte svernava a Mirny, e ogni volta il ritorno a casa gli sembrava il limite della felicità umana.

5) Ben presto si stabilì in questa zona e fece amicizia con i suoi vicini.

Spiegazione (vedi anche Regola sotto).

Ecco l'ortografia corretta.

1) Il lavoro è andato veloce e allegramente ed è stato completato in tempo. Ogni unione e collega diverse file di membri omogenei, non è necessaria una virgola.

2) I participi sono capaci come descrivere in senso figurato un oggetto o un fenomeno, così e presentare il suo segno nella dinamica.

3) Collegamento illogico di parole creare t effetto psicologico speciale, e Catene l'attenzione del lettore, e rafforza immagini. Tre predicati omogenei, due unioni, virgole sono posti dopo ogni membro omogeneo. Vedere la regola per l'attività.

4) (Per tre volte svernava a Mirny), e (ogni volta il ritorno a casa gli sembrava il limite della felicità umana). SSP

5) Ben presto si stabilì in questa zona e fece amicizia con i suoi vicini.

È richiesta una virgola:

nella seconda frase: i suoi membri omogenei sono collegati mediante una doppia unione;

nella 4a frase: è composto. Contiene due parti predicative che non hanno un membro secondario comune della frase o una parola introduttiva e non hanno una proposizione subordinata.

La risposta corretta è numerata 2 e 4.

Risposta: 24|42

Rilevanza: 2016-2017

Difficoltà: normale

Sezione del codificatore: segni di punteggiatura in SSP e una frase con membri omogenei

Regola: Compito 16. Segni di punteggiatura in SSP e in una frase con membri omogenei

PUNTURA IN UNA FRASE COMPOSTA E IN UNA FRASE CON MEMBRI OMOGENEI

In questo compito viene verificata la conoscenza di due puntogrammi:

1. Virgole in una frase semplice con membri omogenei.

2. Virgole in una frase composta, le cui parti sono collegate da unioni di coordinamento, in particolare il sindacato I.

Obbiettivo: trova DUE frasi in cui devi inserire UNA virgola in ciascuna. Non due, non tre (e questo succede!) virgole, ma una. In questo caso, è necessario indicare i numeri di quelle frasi in cui è stata INSERITA la virgola mancante, poiché esistono casi tali che la frase abbia già una virgola, ad esempio, con rotazione avverbiale. Non lo contiamo.

Non dovresti cercare le virgole in vari turni, parole introduttive e in NGN: secondo la specifica, in questa attività vengono verificati solo tre puntogrammi indicati. Se la frase necessita di virgole per altre regole, saranno già inserite

La risposta corretta sarà due numeri, da 1 a 5, in qualsiasi sequenza, senza virgole e spazi, ad esempio: 15, 12, 34.

Leggenda:

OC - ​​membri omogenei.

SSP è una frase composta.

L'algoritmo di esecuzione dell'attività dovrebbe essere il seguente:

1. Determina il numero di basi.

2. Se la frase è semplice, allora troviamo TUTTE le serie di termini omogenei in essa e passiamo alla regola.

3. Se ci sono due basi, allora questa è una frase complessa, e ciascuna parte è considerata separatamente (vedi paragrafo 2).

Non dimenticare che soggetti e predicati omogenei NON creano una frase complessa, ma semplice complicata.

15.1 PUNICAZIONE CON COMPONENTI OMOGENEI

I membri omogenei di una frase sono quei membri che rispondono alla stessa domanda e si riferiscono allo stesso membro della frase. I membri omogenei di una frase (sia principale che secondaria) sono sempre collegati da un legame di coordinamento, con o senza sindacato.

Ad esempio: Negli anni dell'infanzia di Bagrov il nipote, S. Aksakov descrive le immagini estive e invernali della natura russa con un entusiasmo davvero poetico.

In questa frase c'è una riga di OC, queste sono due definizioni omogenee.

In una frase possono esserci più file di membri omogenei. Sì, nella proposta Presto un forte acquazzone si abbatté e si coprì del rumore di ruscelli di pioggia e raffiche di vento, e dei gemiti di una pineta. due righe: due predicati, colpito e coperto; due aggiunte, raffiche e gemiti.

Nota: ogni riga di OC ha le proprie regole di punteggiatura.

Considera vari schemi di frasi con OC e formula le regole per impostare le virgole.

15.1.1. Un numero di membri omogenei, collegati SOLO dall'intonazione, senza unioni.

Schema generale: LTD.

Regola: se due o più OC sono collegati solo per intonazione, viene interposta una virgola.

Esempio: giallo, verde, rosso mele.

15.1.2 Due membri omogenei sono collegati dall'unione AND, YES (nel significato di AND), OR, OR

Schema generale: O e/sì/o/o O .

Regola: se due EP sono collegati da un'unica unione AND / YES, non viene inserita la virgola tra di loro.

Esempio 1: La natura morta raffigura giallo e rosso mele.

Esempio 2: Ovunque è stata accolta allegramente e amichevole..

Esempio 3: Solo io e te staremo in questa casa.

Esempio 4: Cucinerò riso con verdure o pilaf.

15.1.3 Ultimo OC aggiunto dall'unione I.

Schema generale: O, O e O.

Regola: Se l'ultimo membro omogeneo è unito dal sindacato e, allora, non viene posta una virgola davanti ad esso.

Esempio: La natura morta raffigura giallo, verde e rosso mele.

15.1.4. Ci sono più di due membri omogenei e il sindacato E ripetuto almeno due volte

Regola: Per varie combinazioni di membri omogenei della proposta alleati (punto 15.1.2) e non sindacali (punto 15.1.1), si osserva la regola: se vi sono più di due membri omogenei e il sindacato E viene ripetuto almeno due volte, quindi viene inserita una virgola tra tutti i membri omogenei

Schema generale: Oh, e Oh, e Oh.

Schema generale: e O, e O, e O.

Esempio 1: La natura morta raffigura giallo e verde e rosso mele.

Esempio 2: La natura morta raffigura e giallo e verde e rosso mele.

Esempi più complessi:

Esempio 3: Dalla casa, dagli alberi, e dalla colombaia, e dalla galleria- lunghe ombre correvano lontano da tutto.

Due sindacati e quattro punti. Virgola tra OCH.

Esempio 4: Era triste nell'aria primaverile, nel cielo che si oscurava e in macchina. Tre unioni e, tre och. Virgola tra OCH.

Esempio 5: Case e alberi e marciapiedi erano coperti di neve. Due unioni e, tre och. Virgola tra OCH.

Nota che non c'è nessuna virgola dopo l'ultimo EP, perché non è tra l'OC, ma dopo di esso.

È questo schema che viene spesso percepito come errato e inesistente, tienilo a mente quando completi il ​​compito.

Nota: questa regola funziona solo se l'unione AND viene ripetuta in una riga di OC e non nell'intera frase.

Considera degli esempi.

Esempio 1: La sera si riunivano a tavola bambini e adulti e leggi ad alta voce. Quante righe? Due: bambini e adulti; raccolto e letto. L'unione non viene ripetuta in ogni riga, viene utilizzata una volta. Pertanto, le virgole NON vengono inserite secondo la regola 15.1.2.

Esempio 2: La sera Vadim andò nella sua stanza e si sedette riletto lettera e scrivere una risposta. Due file: sinistra e si sedette; si è seduto (perché? per quale scopo?) a rileggere e scrivere.

15.1.5 I membri omogenei sono collegati dall'unione A, MA, SI (= ma)

Schema: O, a / no / sì O

Regola: In presenza dell'unione A, BUT, YES (=ma), si mettono le virgole.

Esempio 1: Lo studente scrive velocemente, ma in modo sciatto.

Esempio 2: Il bambino non piagnucolava più, ma piangeva in modo incontrollabile.

Esempio 3: Bobina piccola ma preziosa.

15.1.6 Con membri omogenei, i sindacati si ripetono NO NO; NON QUELLO, NON QUELLO; QUELLO, QUELLO; OPPURE; O O

Schema: O, o O, o O

Regola: con doppia ripetizione di altre unioni (tranne And) né, né; non quello, non quello; allora, allora; o uno dei due; o, o una virgola è sempre inserita:

Esempio 1: E il vecchio passeggiava per la stanza, ora canticchiando salmi sottovoce, ora insegnando in modo impressionante a sua figlia.

Si noti che ci sono anche circostanze e integrazioni omogenee nella proposta, ma non le escludiamo per un quadro più chiaro.

Non c'è nessuna virgola dopo il predicato "ritmato"! Ma se invece dell'unione E QUELLO, E QUELLO fosse giusto E, ci fossero tre virgole (secondo la regola 15.1.4)

15.1.7. Con membri omogenei, ci sono doppie alleanze.

Regola: Con doppie unioni, una virgola è posta prima della sua seconda parte. Questi sono entrambi unioni ... e; non solo ma; non tanto... quanto; come... così tanto; sebbene... ma; se no... allora; non quello... ma; non quello... ma; Non solo no, ma piuttosto... di altri.

Esempi: Ho un incarico come dal giudice Così equivale e da tutti i nostri amici.

Il verde era Non solo grande paesaggista e narratore, ma Era ancora e psicologo molto sottile.

Mamma non quello arrabbiato, ma era ancora insoddisfatta.

Ci sono nebbie a Londra altrimenti tutti i giorni , poi in un giorno di sicuro.

È stato Non così tanto deluso , come sorpreso dalla situazione.

Si prega di notare che ogni parte della doppia unione è PRIMA dell'OC, che è molto importante da considerare quando si completa l'attività 7 (tipo "errore su membri omogenei"), abbiamo già incontrato questi sindacati.

15.1.8. Spesso i membri omogenei sono collegati a coppie

Schema generale: Schema: O e O, O e O

Regola: quando si combinano a coppie i membri secondari di una frase, viene inserita una virgola tra le coppie (l'unione AND agisce localmente, solo all'interno dei gruppi):

Esempio 1: Vicoli piantumati con lillà e tigli, olmi e pioppi conducevano a una piattaforma di legno.

Esempio 2: Le canzoni erano diverse: sulla gioia e sul dolore, sul giorno passato e sul giorno a venire.

Esempio 3: Libri di geografia e guide turistiche, amici e conoscenti casuali ci hanno detto che Ropotamo è uno degli angoli più belli e selvaggi della Bulgaria.

15.1.9.Non sono omogenei, quindi non sono separati da virgole:

Un certo numero di ripetizioni che hanno una sfumatura intensificante non sono membri omogenei.

E la neve andava e veniva.

Anche i predicati composti semplici non sono omogenei.

Ha detto così, vado a controllare.

I fraseologismi con unioni ripetute non sono membri omogenei

Né questo né quello, né pesce né carne; né luce né alba; né giorno né notte

Se l'offerta contiene definizioni eterogenee, che stanno davanti alla parola spiegata e caratterizzano un oggetto da lati diversi, è impossibile inserire un'unione tra di loro e.

Un assonnato calabrone dorato si alzò improvvisamente dalle profondità del fiore.

15.2. I SEGNI DI PUNTURA IN UNA FRASE COMPOSTA

Le frasi composte sono frasi complesse in cui frasi semplici hanno lo stesso significato e sono collegate da unioni coordinate. Le parti di una frase composta non dipendono l'una dall'altra e formano un tutto semantico.

Esempio: Tre volte trascorse l'inverno a Mirny, e ogni volta il ritorno a casa gli sembrava il limite della felicità umana.

A seconda del tipo di unione di coordinamento che collega le parti della frase, tutte le frasi composte (CSP) sono divise in tre categorie principali:

1) SSP con unioni di collegamento (e; sì nel significato di e; né ... né; anche; anche; non solo ..., ma anche; entrambi ..., e);

2) BSC con unioni divise (che ..., quindi; non quello ..., non quello; o; o; o ..., o);

3) SSP con unioni contrapposte (a, ma, sì nel senso di ma, ma, ma, solo, stesso).

15.2.1 La regola di base per impostare una virgola nell'SSP.

Una virgola tra le parti di una frase complessa viene inserita secondo la regola di base, cioè SEMPRE, ad eccezione di condizioni speciali che limitano l'effetto di questa norma. Queste condizioni sono discusse nella seconda parte della norma. In ogni caso, per determinare se una frase è complessa, è necessario trovarne i fondamenti grammaticali. Cosa dovrebbe essere preso in considerazione in questo caso:

a) Non sempre tutte le frasi semplici possono avere sia un soggetto che un predicato. Quindi, frasi di frequenza con uno parte impersonale, con il predicato in offerta personale a tempo indeterminato. Ad esempio: Aveva molto lavoro da fare e lo sapeva.

Schema: [essere], e [lui sapeva].

Suonò il campanello e nessuno si mosse.

Schema: [hanno chiamato] e [nessuno si è mosso].

b) Il soggetto può essere espresso con pronomi, sia personali che di altra categoria: All'improvviso ho sentito una voce dolorosamente familiare e mi ha riportato in vita.

Schema: [Ho sentito] e [è tornato]. Non perdere un pronome come soggetto se duplica il soggetto della prima parte! Si tratta di due frasi, ciascuna con una propria base, ad esempio: L'artista conosceva bene tutti gli ospiti e fu un po' sorpreso di vedere un volto che non gli era familiare.

Schema: [L'artista era familiare] e [era sorpreso]. Confronta con una costruzione simile in una semplice frase: L'artista conosceva bene tutti gli ospiti ed era un po' sorpreso di vedere un volto che non gli era familiare.[O Skaz e O Skaz].

c) Poiché una frase complessa è composta da due semplici, è probabile che ciascuna di esse possa avere membri omogenei nella sua composizione. Le virgole sono poste sia secondo la regola dei membri omogenei, sia secondo la regola della frase composta. Ad esempio: Le foglie cremisi, oro cadde silenziosamente a terra, e il vento li fece girare in aria e li scagliò in aria. Schema della frase: [Le foglie cadute] e [vento O Skaz e O Skaz].

15.2.2 Condizioni speciali per l'apposizione di segni in una frase composta

Nel corso scolastico di lingua russa, l'unica condizione in cui una virgola non viene inserita tra parti di una frase complessa è la presenza membro minore comune.

La cosa più difficile per gli studenti è capire se c'è membro minore comune di una frase, che darà il diritto di non mettere una virgola tra le parti, o non esiste. Generale significa riferirsi sia alla prima parte che alla seconda parte allo stesso tempo. Se è presente un membro comune, non viene inserita una virgola tra le parti dell'SSP. Se lo è, allora nella seconda parte non può avere un termine minore simile, è solo uno, si trova proprio all'inizio della frase. Considera casi semplici:

Esempio 1: Un anno dopo, la figlia andò a scuola e la madre poté andare a lavorare.

Entrambe le semplici frasi possono ugualmente rivendicare l'avverbio di tempo "in un anno". Che è successo in un anno? La figlia è andata a scuola. La mamma ha potuto andare al lavoro.

Riordinando il termine comune alla fine della frase cambia il significato: Mia figlia è andata a scuola e mia madre ha potuto andare a lavorare un anno dopo. E ora questo membro minore non è più generale, ma si riferisce solo alla seconda semplice frase. Pertanto, è così importante per noi, in primo luogo, il posto di un membro comune, solo l'inizio della frase , e in secondo luogo, il significato generale della frase.

Esempio 2:La sera il vento si è calmato e inizia a gelare. Cosa è successo Entro la sera? Il vento si è calmato. Inizia a congelare.

Ora esempio più complesso 1: Alla periferia della città la neve aveva già cominciato a sciogliersi e qui c'era già un bel quadro primaverile. Ci sono due circostanze nella frase, ognuna semplice ha la sua. Ecco perché viene inserita una virgola. Non esiste un termine minore comune. Pertanto, la presenza di un secondo membro minore dello stesso tipo (luogo, tempo, scopo) nella seconda frase dà diritto a mettere una virgola.

Esempio 2: Di notte, la temperatura di mia madre è aumentata ancora di più e non abbiamo dormito tutta la notte. Non c'è motivo di attribuire la circostanza "alla notte" alla seconda parte della complessa frase, quindi viene inserita una virgola.

Va notato che ci sono altri casi in cui una virgola non è inserita tra parti di una frase composta. Questi includono la presenza di una parola introduttiva comune, una proposizione subordinata comune, nonché due frasi indefinitamente personali, impersonali, identiche nella struttura, esclamative. Ma questi casi non sono stati inclusi nei compiti USE, non sono presentati nei manuali e non sono studiati nel corso scolastico.

OPZIONE 13 USO-2015

Parte 1

Le risposte alle attività 1-24 sono un numero, una parola, una frase o sequenza di parole, numeri . Scrivi la tua risposta nel campo della risposta nel testo del lavoro, quindi trasferisci

nel MODULO DI RISPOSTA n. 1 a destra del numero dell'attività, a partire dalla prima cella, Scrivi ogni lettera e numero in una casella separata secondo i campioni forniti nel modulo.

Leggi il testo e completa le attività 1-3.

(1) Il desiderio di una persona di salire nello spazio aereo e di muoversi in esso come un'idea esiste da molto tempo. (2) Il ruolo principale nell'emergere di un tale desiderio e nei primi tentativi di soddisfarlo è stato svolto dall'esistenza sulla Terra di uccelli e insetti volanti. (3) La capacità di elevarsi nell'aria, la capacità di muoversi nell'oceano aereo senza un fulcro a terra, sembrava fattibile a una persona solo a condizione che padroneggiasse gli stessi dispositivi di volo di un uccello.

1. Quale delle seguenti frasi è correttaCASA informazioni contenute nel testo?

1) Gli insetti volanti hanno svolto il ruolo principale nell'aspetto del desiderio di una persona di volare.

2) Il sogno di lunga data dell'uomo di muoversi nell'aria sembrava realizzabile solo se padroneggiava gli stessi dispositivi di volo di un uccello.

3) Il sogno di una persona di muoversi nell'aria esiste da molto tempo e le persone hanno fatto tutto il possibile per realizzarlo.

4) Una persona sogna da tempo di muoversi nell'aria senza un fulcro.

5) L'uomo sognava la possibilità di volare e lo considerava possibile se padroneggiava gli stessi dispositivi di volo degli uccelli.

2. Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe essere al posto dello spazio vuoto nella terza (3) frase del testo? Scrivi questa parola (combinazione di parole).

vale a dire, ovviamente, in primo luogo, anche se pari

Risposta:_______________________________________

3. Leggi il frammento della voce del dizionario, che dà il significato della parola SPAZIO. Determina il significato in cui questa parola è usata nella prima (1) frase del testo. Annotare il numero corrispondente a questo valore nel frammento dato della voce del dizionario.

SPAZIO , -a, cfr.

1) Una delle forme (insieme al tempo) dell'esistenza di materia in continuo sviluppo, caratterizzata da estensione e volume.Al di fuori del tempo e dello spazio non c'è movimento della materia.

2) Estensione, luogo non limitato da limiti visibili.Insediamento celeste Insediamento di Vozdushnoe Spazi della steppa. In tutto il deserto. Guarda a pag. (sullo sguardo invisibile e assente).

3) Il divario tra qualcosa, il luogo in cui qualcosa. in forma.P. libera tra la finestra e la porta.

Risposta:_______________________________________

4. Una delle seguenti parole ha un errore di accento:SBAGLIATO la lettera che denota la vocale accentata è evidenziata. Scrivi questa parola.

Intenzione in arrivo Bellissimi fiocchi di mosaico

Risposta:_______________________________________

5. Uno dei suggerimenti di seguitoSBAGLIATO viene utilizzata la parola evidenziata.Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.

La compagnia di viaggi è obbligata a FORNIRE al consumatore le informazioni sulla sua registrazione statale e il nome dell'organismo che l'ha registrata.

Quasi tutte le opere cinematografiche, ad eccezione di una parte dei film documentari, appartengono al cinema FEATURE.

In conformità al "Regolamento per la prestazione dei servizi postali", una raccomandata si considera consegnata solo quando il INDIRIZZO ha firmato personalmente l'avviso di consegna.

Dopo una nevicata bagnata, è necessario SHASH la neve dai rami degli alberi in modo che non si rompano.

I lettori adorano questo GRANDE romanzo.

Risposta:_______________________________________

6. In una delle parole evidenziate di seguito, è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola.Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.

PROVA I KG PIÙ DIFFICILI DI MELE

I LORO COSTRUZIONI UN PAIO DI ASCIUGAMANI

Risposta:_______________________________________

7. Stabilire una corrispondenza tra le frasi e gli errori grammaticali in esse commessi: per ogni posizione della prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

SUGGERIMENTI

A) Dopo aver letto la commedia di A.V. Vampilova, volevo vedere la sua produzione a teatro.

B) Fyodor Mikhailovich Dostoevsky nel suo libro "I diari di uno scrittore" ha scritto che la caratteristica più alta e caratteristica del popolo russo è il senso della giustizia.

C) Chi ha letto l'articolo critico di N.A. Dobrolyubov, ha familiarità con la valutazione del critico del "regno oscuro".

D) A.P. Cechov ha ricordato che "io e le mie sorelle conoscevamo il francese, il tedesco e l'inglese".

E) Grazie al lavoro dello scrittore E.V. Le persone Nosov diventano più gentili, più generose nell'anima.

Risposta:

UN

8. Determina la parola in cui manca la vocale controllata non accentata della radice. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante.

alm..nah situato..d.

Risposta:_______________________________________

9. Determina la riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole del prefisso. Scrivi queste parole con la lettera mancante.

da .. girasole, o.. esci pr .. acquisito, pr .. il mare

be..culture, ra..butta la pre..storia, il post..impressionismo

pr..ruota, pr..urban

Risposta:_______________________________________

10. e .

arido .. nuova radice .. paglia ululante .. maestro nka .. persistente .. nuovo

Risposta:_______________________________________

11. Annota la parola in cui è scritta la lettera al posto dello spazio vuotoE .

trasporto .. tu butti fuori .. tu cifra .. mio

tifo..la mia apertura socchiusa..sh

Risposta:_______________________________________

12. Definisci una frase cheNON scritto con la parolaUNO . Apri le parentesi e scrivi questa parola.

Alyosha era una persona tranquilla e delicata: per tutta la vita (NON) HA DETTO una parola offensiva alle persone.

Nikolay (NON HA AVUTO la pazienza di portare a termine i suoi piani fino alla fine.

(NON) CHE varcò il cancello e si rivolse a casa di suo fratello.

Lo scrittore stava riflettendo sulla storia (NON) COMPLETA.

Il fenomeno dell'eclissi lunare è stato notato (NON) UNA VOLTA.

Risposta:_______________________________________

13. Determina la frase in cui sono scritte entrambe le parole sottolineateUNO . Apri le parentesi e scrivi queste due parole.

Non c'è modo di vedere la figura del figliol prodigo nella foto, il suo volto è quasi invisibile, ma (B) SEGUENDO lui cadiamo mentalmente in ginocchio e ANCHE (STESSO) sperimentiamo un incontro con suo padre, come il figlio ritornato .

(B) DURANTE LA GIORNO M.V. Lomonosov osservò il passaggio di Venere attraverso il disco solare e (IN) POMERIGGIO pubblicò le sue scoperte in un articolo speciale.

(C) CONSEGUENZA del fatto che il lavoro delle forze potenziali elettriche non dipende dalla forma del percorso di una carica unitaria, da ciascuno dei conduttori collegati in parallelo appare uno e ALLORA (STESSA) tensione.

In risposta a forti argomentazioni, il dottore ha accettato di essere il mio secondo, gli ho dato lo STESSO (STESSO) diverse istruzioni (IN) CONTO delle condizioni del duello.

Abbiamo raggiunto l'obiettivo (PER)LUCE, dopo aver trascorso solo due ore.

Risposta:_______________________________________

14. Indica tutti i numeri nel luogo in cui è scrittoNN.

L'oggetto scontato (1) è stato venduto (2) a un collezionista e il suo ex proprietario, senza nemmeno visitare (3) l'oggetto, si è recato alla stazione.

Risposta:_______________________________________

15. Disporre i segni di punteggiatura. Indica il numero di offerte in cui vuoi inserireUNO virgola.

1) Il lavoro è andato veloce e allegramente ed è stato completato in tempo.

2) I participi sono in grado sia di descrivere figurativamente un oggetto o fenomeno, sia di presentarne il segno in modo dinamico.

3) La connessione illogica delle parole crea uno speciale effetto psicologico e attira l'attenzione del lettore e migliora le immagini.

4) Ben presto si stabilì in questa zona e fece amicizia con i suoi vicini.

5) Sia la segale che l'avena occupano vaste aree nel nostro paese.

Risposta:_______________________________________

16. Metti segni di punteggiatura:

Mescolandosi con i venti marini salati (1) l'odore degli agrumi (2) crea (3) un'atmosfera curativa (4) per le persone.

Risposta:_______________________________________

17. Metti segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.

Da un lato (1) le montagne erano silenziose, dall'altro (2) il mare era rumoroso. Da un lato (3) le auto sono utili e dall'altro (4) tutti conoscono il danno che provocano all'ambiente.

Risposta:_______________________________________

18. Usa segni di punteggiatura : indicare il/i numero/i che devono essere sostituiti da una/e virgola/e nella frase.

Negli anni '80 del XIX secolo, Shishkin (1) crea molti dipinti (2) nelle trame (3) di cui (4) fa ancora riferimento alla vita della foresta russa, dei prati e dei campi russi.

Risposta:_______________________________________

19. Usa segni di punteggiatura : inserisci tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.

Ma il fiume porta maestosamente le sue acque (1) e che importa di questi fiori (2) che galleggiano (3) sull'acqua (4) come hanno recentemente galleggiato banchi di ghiaccio.

Risposta:_______________________________________

Leggi il testo e completa le attività 20-25.

(1) Il mondo intorno a noi sta cambiando. (2) E il linguaggio che esiste in un mondo che cambia e non cambia se stesso cessa di svolgere la sua funzione. (3) Non potremo parlarne di questo mondo, perché semplicemente non abbiamo abbastanza parole. (4) E non importa se stiamo parlando di civette, di nuove tecnologie o di nuove realtà politiche ed economiche. (5) Oggettivamente tutto è corretto, il linguaggio deve cambiare, e sta cambiando. (6) Inoltre, il ritardo nei cambiamenti porta alle persone notevoli disagi, ma cambiamenti molto rapidi possono interferire e dare fastidio.

(7) Che cosa esattamente mi ostacola e mi infastidisce?

(8) Non mi piace quando non capisco le singole parole in un testo o nel discorso di qualcuno. (9) Sì, se capisco che questa è una parola della lingua inglese, e posso ricordare cosa significa lì, mi dà fastidio. (10) L'altro ieri mi sono imbattuto in street racer, ieri in trendsetter, oggi in downshifter, e so per certo che domani andrà solo peggio.

(11) Ci si abitua rapidamente ai prestiti, e anche ora è difficile immaginare la lingua russa senza la parola "computer" o anche senza la parola "PR" (anche se a molti non piace). (12) Ad esempio, sono abituato da tempo alla parola "manager", ma proprio non riesco a capire tutti questi "direttori vendite", "gestori account" e simili. (13) Capisco che non puoi fare a meno di uno "specialista immobiliare" o "specialista della generazione di idee", ma è terribilmente fastidioso che ci siano "agente immobiliare", "agente immobiliare", "agente immobiliare" e "agente immobiliare" allo stesso modo tempo, nonché “creatore”, “creatore” e “creatore”. (14) Allo stesso tempo, i linguisti o semplicemente non hanno il tempo di consigliare o danno raccomandazioni che si escludono a vicenda.

(15) Una volta, con una leggera ironia, ho trattato gli emigranti che vengono in Russia e non capiscono alcune parole importanti, le stesse "PR", diciamo. (16) E ora io stesso, pur senza partire da nessuna parte, mi sono accorto di non capire affatto alcune parole, ma le capisco solo perché conosco le lingue straniere, soprattutto l'inglese. (17) Ad esempio, è diventato difficile per me leggere i giornali sportivi (per qualche motivo, ai giornalisti sportivi in ​​particolare non piace tradurre dall'inglese al russo, ma preferiscono prendere immediatamente in prestito). (18) Misteriosi "pugnieri" e "incrociatori" sono apparsi nei rapporti di boxe; nei rapporti sul calcio - "derby", "monegasco" e "mancuniani". (19) Che dire, non capisco più di che sport stiamo parlando! (20) Non sapevo cosa fosse il curling, il kite o il bungee jumping (ora lo so).

(21) Alla fine sono stato chiuso da un rapporto sull'hockey, in cui si parlava di un giocatore di hockey canadese che aveva segnato un gol e fatto due "assistenti". (22) Rendendomi conto che si tratta di assist (o assist), io, in primo luogo, sono rimasto stupito dalle possibilità del linguaggio, e in secondo luogo, mi sono arrabbiato con il giornalista, che era o troppo pigro per tradurre la parola, oppure, come si suol dire, "zapadno". (23) Più tardi, però, mi sono reso conto che non avevo proprio ragione non solo nei confronti degli emigranti, ma anche nei confronti di un giornalista sportivo. (24) Dopotutto, il verbo "assist" (nel significato di "fare un assist pass") e la parola "assistente" nel significato corrispondente sono già entrati a far parte della terminologia sportiva russa. (25) Allora cosa c'è di peggio dell'"assistenza"? (26) Ma per amor di verità devo dire che non ho mai più rivisto questa parola.

(27) Penso che quasi tutti coloro che prestano attenzione alla lingua avranno lamentele sul suo stato attuale, magari simili, forse altri (in fondo abbiamo tutti gusti diversi, anche linguistici).

(28) Io, in linea di principio, non sono contrario allo slang (e altri gerghi). (29) Voglio solo capire dov'è il confine tra lui e la lingua letteraria. (30) In linea di principio, non sono contrario ai prestiti, voglio solo che la lingua russa abbia il tempo di padroneggiarli; Voglio sapere dove mettere l'accento in queste parole e come scriverle correttamente. (31) In linea di principio, non sono contrario alla libertà linguistica: essa, (ovviamente entro limiti ragionevoli) promuove la creatività e rende più espressivo il discorso.

(32) Ma non mi piace il caos linguistico (che in realtà è il suo rovescio), quando non si capisce più se è gioco o analfabetismo, espressività o maleducazione.

(Secondo M.A. Krongauz*)

* Maxim Anisimovich Krongauz (nato nel 1058) - Dottore in Filologia, autore di monografie scientifiche e numerose pubblicazioni su periodici e pubblicazioni on line.

20. Quale delle affermazioni corrisponde al contenuto del testo? Specificare i numeri di risposta.

1) La lingua moderna ha cessato di svolgere la sua funzione principale.

2) La percezione delle affermazioni nella lingua madre non dovrebbe essere difficile a causa dell'abbondanza di parole prese in prestito.

3) È importante che la lingua abbia il tempo di padroneggiare i prestiti esteri.

4) L'ortografia e la pronuncia dei prestiti esteri non ancora padroneggiati dalla lingua oggi non sono sempre regolate da una norma rigida.

5) È impossibile abituarsi alle parole prese in prestito.

Risposta:_______________________________________

21. Quali delle seguenti frasi sono vere? Specificare i numeri di risposta.

1) Le frasi 1-6 contengono ragionamenti.

2) Le frasi 8-10 presentano la narrazione.

3) Le frasi 15-17 contengono ragionamenti.

4) La frase 24 spiega il contenuto della frase 23.

5) Le frasi 31-32 contengono una narrazione.

Risposta:_______________________________________

22. Dalle frasi 4-5 scrivi l'unità fraseologica.

Risposta:_______________________________________

23. Tra le frasi 1-7, trovane una che sia collegata alla precedente con l'aiuto di pronomi personali e dimostrativi, ripetizione lessicale. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:_______________________________________

Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato durante il completamento delle attività 20 – 23.

Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Completa gli spazi (A, B, C, D) con i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco. Scrivi nella tabella sotto ogni lettera il numero corrispondente.

Scrivi la sequenza di numeri nel MODULO DI RISPOSTA n. 1 a destra del compito numero 24, partendo dalla prima cella, senza spazi, virgole e altri caratteri aggiuntivi.

Scrivi ogni numero in base ai campioni forniti nel modulo.

24. “L'indifferenza dell'autore per il problema posto, così come il suo desiderio di comprendere i suoi sentimenti causati dall'attuale situazione linguistica nella società, sono rivelati dai mezzi sintattici usati nel testo: (A) _____________ (proposta 19) e ( B) ___________ (proposte 22, 23). Allo stesso tempo, M. Krongauz si impegna per l'obiettività delle sue valutazioni, utilizzando a tal fine un altro mezzo sintattico - (B) _____________ (proposta 25). Analizzando la situazione linguistica che si è sviluppata nella società, come illustrazione delle sue affermazioni, il linguista utilizza un mezzo lessicale - (D) _____________ (ad esempio, "street racer", "trendsetter", "downshifter" nella frase 10)".

Elenco dei termini:

1) sinonimi contestuali

2) parole introduttive

3) unità fraseologica

4) metafora

5) frase interrogativa

6) opposizione

7) parole prese in prestito

8) modulo di presentazione domanda-risposta

9) frase esclamativa

Risposta:

UN

Parte 2

25. Scrivi un saggio in base al testo che hai letto.

Formulare e commentare uno dei problemi posti dall'autore del testo (evitare citazioni eccessive).

Formulare posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o meno con il punto di vista dell'autore del testo letto. Spiega perchè. Esprimi la tua opinione, basandoti principalmente sull'esperienza del lettore, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).

Il volume del saggio è di almeno 150 parole.

Un'opera scritta senza fare affidamento sul testo letto (non su questo testo) non viene valutata. Se il saggio è una parafrasi o una riscrittura completa del testo di partenza senza alcun commento, tale lavoro viene valutato con zero punti.

Scrivi un saggio in modo accurato, con una grafia leggibile.

RISPOSTE

OPZIONE 13 USO-2015

ai compiti della parte 1

№ compiti

INFORMAZIONI SUL TESTO

PARTE 2

Gamma approssimativa di problemi