Vẽ với các hình dạng hình học khác nhau. Vẽ các hình dạng hình học

Hình học đối với trẻ em là một môn học mơ hồ, bởi vì có rất nhiều hình dạng, và thậm chí còn có nhiều cách để nghiên cứu chúng. Điều nào trong số họ nên được thực hiện ngay từ đầu và làm thế nào để trẻ hứng thú với chúng? Hãy thảo luận về các cách tiếp cận có thể được sử dụng để dạy tài liệu mới.

Trước tiên bạn cần học với trẻ hình dạng đơn giảnđiều đó sẽ rõ ràng với họ

Hơn khái niệm phức tạp, chẳng hạn như hình thang hoặc hình thoi, tốt hơn là bạn nên đặt nó đi cho đến sau này. Đầu tiên, bé cần học những hình đơn giản nhất: hình tròn, hình tam giác và hình vuông. Khi thành thạo môn khoa học đơn giản này, bạn sẽ có thể bắt đầu khám phá những chân trời mới. Các nhà tâm lý học và giáo dục học cho rằng hình tròn được đưa ra để trẻ ghi nhớ một cách dễ dàng nhất.

Thời gian để nghiên cứu các hình dạng

Những nỗ lực đầu tiên để làm quen với các số liệu có thể được bắt đầu gần như ngay từ khi trẻ mới sinh ra. Trò chơi trình bày tài liệu sẽ luôn luôn phù hợp. Cho dù bạn đang cho trẻ xem một bức tranh với một quả bóng hay một khối lập phương, bạn luôn có thể nói thêm về hình dạng của chúng. Cách trình bày nhẹ nhàng như vậy sẽ được trẻ cảm nhận một cách tích cực.

Một đứa trẻ 2 tuổi đã có thể phân biệt giữa:

1. Tam giác;
2. khoanh tròn;
3. Quảng trường.

Em bé 3 tuổi cũng biết:

• hình trái xoan;
• hình thoi;
• hình chữ nhật.

Sau đó, bạn có thể bắt đầu cho trẻ làm quen với hình thang, hình elip, v.v. Hãy nhớ bao gồm cả việc vui chơi và giải trí trong các hoạt động của bạn với con của bạn.

Để làm cho các lớp học trở nên thú vị, bạn nên chọn vật liệu giáo khoa

Nguyên tắc làm chủ số liệu

Bạn đọc thân mến!

Bài viết này nói về những cách điển hình để giải quyết câu hỏi của bạn, nhưng mỗi trường hợp là duy nhất! Nếu bạn muốn biết cách giải quyết vấn đề cụ thể của mình - hãy đặt câu hỏi. Nó nhanh chóng và miễn phí!

Hình học cho trẻ em trong các thời kỳ khác nhauđồng hóa khác nhau. Biết đặc điểm tuổi tác, bạn sẽ dễ dàng hơn trong việc lựa chọn phương pháp luận phù hợp và dạy các khái niệm mới.

Chọn vòng kết nối đầu tiên để khám phá. Khi đứa trẻ học được nó tốt, hãy chuyển sang giai đoạn tiếp theo. Đánh bại tình huống khi một vòng tròn lớn đã đến thăm em bé. Khoanh tròn một vòng tròn bằng ngón tay của con bạn, chạm vào nó bằng lòng bàn tay của bạn, làm các vật liệu đính trên cơ sở đó, thêm mắt tròn và mũi.

Các hình thể tích sẽ khá thích hợp khi nghiên cứu các dạng bài. Vì vậy trẻ sẽ có một cơ quan cảm giác khác tham gia. Các mảnh vụn sẽ luôn có thể chạm vào đối tượng, thực hiện một số thao tác với nó: xây tháp, ném nó, đặt nó vào hộp. Một cách làm quen nhiều mặt với một khái niệm mới như vậy sẽ rất hiệu quả, vì trẻ ở độ tuổi này học thế giới thông qua tư duy hành động trực quan.

Để bắt đầu, nên chọn màu sắc và kích thước giống nhau. Ví dụ, để tất cả các khái niệm được nghiên cứu là màu đỏ, khi đó trẻ sẽ không gặp vấn đề với nhận thức về cái mới, trẻ sẽ không bị phân tâm bởi sự khác biệt về màu sắc và chiều.

Thật là thú vị khi những hình vẽ không chỉ được vẽ trên giấy mà còn sống động và đồ sộ.

Đặc điểm của đào tạo

Hãy liệt kê các tính năng sự phát triển của trẻ nhỏ, và đặc biệt là nhận thức về các số liệu:

• Khi 1-2 tuổi, em bé so sánh chúng một cách trực quan, học cách sắp xếp chúng (chúng tôi khuyên bạn nên đọc :). Trẻ bắt đầu chọn một cái mình cần từ những hình có sẵn và nhét nó vào lỗ tương ứng.
• Trẻ 2 tuổi lớn lên có thể chọn hình dạng được gọi từ một số hình đã trình bày.
• Sự phát triển của trẻ 3 tuổi cho phép trẻ tự mình gọi tên một số nhân vật.

Khi chơi và trò chuyện, hãy luôn chú ý đến những đồ vật xung quanh và so sánh chúng với những hình dạng hình học vốn đã quen thuộc. Đi dạo trong công viên, bạn cũng có thể thu hút sự chú ý của trẻ đến sự xuất hiện của hình tam giác và hình tròn, ngay cả bên ngoài ngôi nhà. Liên tục đề cập đến chủ đề này, bạn có thể dễ dàng tìm ra những gì khác cần phải làm, và những gì em bé đã học tốt.

Nghiên cứu tiếp tục theo hướng sau:

• so sánh của phẳng và số liệu thể tích với các mẫu được chỉ định;
• tìm kiếm thể tích bằng hình phẳng có sẵn;
• tái tạo các cơ thể hình học (mô hình, vẽ, cắt);
• phân tích một bức tranh với một đối tượng phức tạp, xác định các bộ phận cấu thành của nó.

Đi dạo và chơi với trẻ, bạn cần thu hút sự chú ý của trẻ đến những thứ có dạng khác nhau.

Chúng ta học

Tìm kiếm hình học xung quanh

Sự phát triển của trẻ dường như không có nếu không làm chủ hình dạng hình học, nhưng bạn cần tiến hành làm quen dần dần. Đầu tiên, chỉ chọn một hình dạng. Sau khi hoàn thành việc nắm vững và củng cố nó, hãy chuyển sang phần tiếp theo. Chúng tôi khuyên bạn nên bắt đầu với một hình tròn, là hình dễ nhớ nhất và dễ nhớ nhất.

In biểu mẫu bằng máy in hoặc vẽ bằng tay trên giấy A4. Một lần nữa, tất cả các hình dạng phải là một màu và một chiều. Hãy dành một vài ngày để tìm hiểu về vòng tròn. Vào ngày đầu tiên, hãy cho đứa trẻ xem một vòng tròn và cho chúng biết nó có những đặc điểm gì. Vào ngày thứ hai, hãy bắt đầu tìm kiếm những đồ vật giống hình tròn. Thấy đứa trẻ không giao cấu được do lớn tuổi, hãy giúp nó. Sau khi tìm thấy đối tượng mong muốn, hãy để đối tượng nhỏ chạy dọc theo cạnh của nó để ghi nhớ và sửa một hình dạng như vậy. Các hình thức tiếp theo được giới thiệu theo cách tương tự. Để có ví dụ về một bài học như vậy, hãy xem video trên Internet.

Nghĩ rằng đứa trẻ vẫn còn quá nhỏ để nhớ tên, không ngừng học tập. Công việc lao động của bạn cuối cùng sẽ được đăng quang với chiến thắng, bởi vì tất cả các hoạt động được hoãn lại trong đầu của đứa trẻ. Ngay cả trước khi trẻ được một tuổi, bạn có thể chỉ ra và gọi tên các khái niệm cơ bản của hình học, đó là hình vuông, hình tròn và hình tam giác. Để làm điều này, bạn nên sử dụng các video hướng dẫn đặc biệt.

Trò chơi phân biệt đối xử

Để chơi, bạn cần một cái túi nhỏ, trong đó bạn cần đặt các hình dạng đã biết. Cho trẻ xem, ví dụ, một hình tam giác, và sau đó yêu cầu tìm cái giống nhau trong túi. Một lúc sau, khi nhận ra tỷ lệ của vật thể phẳng và thể tích, hãy hiển thị hình ảnh phẳng yêu cầu tìm cái tương ứng thể tích, ví dụ, một quả bóng là một hình tròn, một khối lập phương là một hình vuông. Sau khi thành thạo bài tập này, đứa trẻ cuối cùng sẽ học cách không chỉ các hình, mà là các vật thể thật.

Lotto là một trò chơi độc đáo cho phép bạn khám phá bất cứ thứ gì bạn muốn. Chúng tôi cũng học các mẫu dễ dàng bằng cách sử dụng xổ số. Đối với trò chơi, hãy tạo các thẻ có hình ảnh về các khái niệm đang được nghiên cứu (đối với trẻ mới biết đi, nên bắt đầu bằng 3-4 dạng) trùng lặp. Chúng tôi cắt một trong số chúng thành các thẻ hình ảnh riêng biệt. Để bắt đầu, hãy tạo một loto với các hình có cùng màu sắc và kích thước, và khi trẻ lớn lên, sự đa dạng về kích thước và màu sắc sẽ tăng lên. Khó tìm thấy những bức tranh có màu khác nhau.

Hình dạng cơ bản trên thẻ:

Phương pháp sắp xếp

Chiếc máy phân loại đồ chơi sẽ là trợ thủ đắc lực trong việc nghiên cứu hình học. Đến gần năm, đứa bé đang chơi với món đồ chơi này, phát hiện ra rằng ở mỗi bộ phận đều có một lỗ riêng. Giúp đứa trẻ bằng mẹo: “Bạn tìm thấy một hình vuông, và lỗ này là hình tròn. Không phù hợp ở đây. Hãy tìm một lỗ vuông? " Bạn có thể tự làm công cụ phân loại đơn giản nhất. Lấy hai hộp, tạo một lỗ tròn ở một và một lỗ hình vuông ở bên kia. Cho trẻ sắp xếp các khối vuông và quả bóng vào các hộp. Kèm theo các hành động của trẻ với nhận xét và đặt tên con số chính xác... Bằng một cách đơn giản như vậy, bé sẽ vượt qua mọi khái niệm. Có những loại có vách ngăn ngăn các bộ phận trộn lẫn trong khối lập phương. Những chiếc máy phân loại như vậy rất phù hợp cho trẻ em có khả năng nhận dạng hình dạng kém.

Sorter là công cụ hoàn hảo cho việc nghiên cứu các số liệu một cách chủ động thú vị.

Khung inlay là nhiều nhất nhiều hướng khác nhau, bao gồm cả hình học. Khung có hình dạng cơ bản yêu cầu chèn một bộ phận phù hợp vào ngăn mong muốn. Trò chơi tập thể dục giống như một máy phân loại. Các ví dụ video được phổ biến rộng rãi trên Internet.

Phân loại theo dấu hiệu: trẻ phải học sự khác biệt trong thao tác với các hình, ví dụ, một vật lăn và vật kia thì không, hoặc với sự giúp đỡ của một số bạn có thể tạo ra một cái tháp, trong khi những vật khác lại không phù hợp với việc này, v.v. Đến 5 tuổi, trẻ sẽ biết phân loại các đồ vật theo hai tiêu chí: có thể lăn được và không được xây tháp (quả bóng), không được lăn nhưng có thể xếp chồng lên nhau (khối trụ). , bạn không thể cuộn (một khối lập phương). Ở lứa tuổi mầm non 6-7 tuổi, học sinh lớp 1 tương lai phải hoàn toàn nắm vững những kiến ​​thức sơ khai ban đầu về hình học.

Các ứng dụng

Tạo ứng dụng sẽ giúp đồng hóa các khái niệm mới. Sử dụng nhiều cơ thể hình học khác nhau để lập kế hoạch cho thiết bị tương lai của bạn. Các thử nghiệm đầu tiên nên được thực hiện càng đơn giản càng tốt, ví dụ, chỉ các hình tam giác được dán vào một tờ giấy hình tam giác, chỉ các hình vuông với một hình vuông. Hãy để đứa trẻ tự quyết định xem nên chọn con số nào.

Các ứng dụng đã mua hoặc tự làm đều rất tốt để giúp bạn tìm ra hình học.

Các chi tiết trang trí trong tương lai có thể được cắt từ Vật liệu khác nhau: nỉ, bìa cứng, giấy nhung, v.v. Đến khoảng 1 tuổi rưỡi, bé sẽ thành thạo quy trình dán các bộ phận vào những vị trí cần thiết theo khuôn mẫu và sẵn sàng cho một giai đoạn mới. Bây giờ bạn có thể bắt đầu tạo ra vật đính kết thành phần nguyên thủy nhất. Cơ sở cho bài tập có thể được tìm thấy trong các hướng dẫn sau:

• Series "Trường học của bảy chú lùn 1+".
• Hình dán giáo dục cho trẻ em.
• Hình dán tuyệt vời. Hình học vui nhộn.

Sáng tạo xúc giác

Làm việc bằng xúc giác với cơ thể hình học cho phép bạn nhớ chúng nhanh hơn. Không tí nào hoạt động sáng tạo(vẽ, điêu khắc, cắt) sẽ trở thành một người khéo léo trong việc nắm vững các khái niệm mới. In hoặc vẽ các hình lớn trên giấy A4. Chỉ cho con bạn cách vẽ một số trong số chúng bằng bút chì, bút dạ hoặc sơn. Vẽ tay trong tay để trẻ hiểu nguyên tắc. Theo thời gian, anh ấy sẽ bắt đầu đối phó mà không cần bạn giúp đỡ. Thông thường, cách dễ nhất để trẻ em vẽ là một hình tròn.

Đừng giới hạn sự sáng tạo của trẻ nhỏ trong một bức vẽ. Hình có thể được tạo ra từ các sợi chỉ, gấp lại từ tăm, các đầu của chúng có thể được gắn chặt bằng plasticine để cố định, điêu khắc từ bột và plasticine, được tạo ra từ tranh ghép, v.v. Kết hợp các trò chơi ngoài trời với học tập: vẽ các hình dạng trên đường nhựa bằng bút màu, que trên mặt đất, thu thập quả sồi và đá cuội, sau đó xếp ra các hình vuông và hình tròn. Bạn có thể lấy cảm hứng từ một số lượng lớn hình ảnh và video của các lớp được trình bày trên mạng.

Bạn thậm chí có thể luyện tập trên đường nhựa bằng cách sử dụng bút chì màu

Sử dụng thẻ Doman

Nhiều người coi kỹ thuật của Doman là hiệu quả nhất trong việc nghiên cứu các hình dạng hình học. Với nỗ lực tối thiểu, đứa trẻ sẽ học được các khái niệm mới trong thời gian ngắn nhất có thể. Hãy làm rõ một điểm: khi chúng ta học các khái niệm mới với một đứa trẻ, kiến ​​thức này cần được củng cố. Có thể thực hiện được nhiều trò chơi vận động mà chúng ta đã nói ở trên. Những kiến ​​thức không được bảo đảm sẽ bị quên rất nhanh, gần như nhanh chóng khi tiếp thu. Thông thường, bạn có thể nghe các khuyến nghị rằng tốt hơn là nên hoãn việc bắt đầu các lớp học sử dụng thẻ của Doman cho đến khi trẻ được 1 tuổi. Trong giai đoạn này, đứa trẻ đã sẵn sàng tham gia vào máy phân loại, ứng dụng và lồng ghép khung. Phương pháp này thường được sử dụng trong các trường mẫu giáo.

Sẽ rất hữu ích cho những đứa trẻ có nhu cầu nhận thức thế giới xung quanh thông qua vận động để đưa ra những trò chơi mà chúng cần di chuyển theo một quỹ đạo nhất định. Đường đi hoặc đường dẫn trò chơi bắt chước hình này hoặc hình kia. Bài tập này sẽ cho phép vận động cơ học tuổi mẫu giáo học các khái niệm mới nhanh hơn. Khu phức hợp trò chơi và thị trấn cũng giúp ích.

Bạn có thể bao gồm các yếu tố quen thuộc với hình học trong bất kỳ trò chơi đang hoạt động nào

Trò chơi vận động "Đi vòng quanh hình" sẽ thích hợp cho trẻ từ một đến hai tuổi. Em bé đã bước đi thuần thục và đã sẵn sàng tham gia trò chơi. Dùng phấn hoặc dây thừng để đánh dấu hình dạng, đánh dấu điểm bắt đầu và điểm kết thúc giống nhau. Bao gồm các bài hát vui nhộn để làm nền. Như một nhiệm vụ, mời các em đi xung quanh hình ảnh với các bước, nhảy, bò, v.v. Khi đứa trẻ lớn lên, các nhiệm vụ trở nên phức tạp hơn: bạn có thể yêu cầu đi xung quanh, tung quả bóng hoặc cầm thìa với quả bóng trên tay.

Một trò chơi không tồi cho trẻ ba tuổi - bắt kịp việc sử dụng các số liệu về ngôi nhà. Đánh dấu nhà sàn hoặc nhà trệt. Đây có thể là những hình lớn được cắt sẵn, hoặc chúng có thể chỉ là những ngôi nhà được vẽ bằng phấn hoặc những ngôi nhà được gấp từ que. Trong những ngôi nhà như vậy (hình tròn, hình vuông và hình tam giác), đứa trẻ chỉ có thể trốn khỏi người lái xe nếu nó gọi tên đúng hình dạng.

Khi chúng tôi dạy những kiến ​​thức cơ bản về hình học, bạn có thể sử dụng phương tiện hiện đại... Các video giáo dục và phim hoạt hình về các hình dạng hình học khác nhau sẽ rất hữu ích. Hãy chú ý đến những phim hoạt hình như: "Malyshariki" và "Chukh-Chukh đầu máy xe lửa."

Bạn có biết làm thế nào để làm cho các con vật từ các hình dạng hình học?

Chưa bao giờ thử?

Sau đó, bạn nên xem các hình ảnh trên trang web, nơi có nhiều loài động vật khác nhau được tạo ra từ các hình dạng hình học. Đưa những bức vẽ này cho con bạn: chúng chắc chắn sẽ đánh giá cao tính độc đáo của chúng.

Thế giới hình học

Trong mọi thứ xung quanh chúng ta, bạn có thể tìm thấy các yếu tố của hình học.

Bàn có thể là hình tròn hoặc hình vuông, ngôi nhà của chúng ta là bàn song song, v.v. Bạn đã không xem các nghệ sĩ vẽ? Đầu tiên, họ phác thảo các đường viền của một vật thể với cơ sở là các hình dạng hình học, và chỉ sau đó vẽ các đường trơn xung quanh chúng. Họ coi thế giới là hình học, và các đường trơn hoặc mềm chỉ ẩn bản chất thực sự của sự vật.

Thậm chí còn có cả một lĩnh vực sư phạm dành cho trẻ mầm non, nơi trẻ em được dạy cách nhìn các khối hình học thuần túy trong mọi thứ. Đây là phương pháp sư phạm của Maria. Cô ấy tin rằng các hình dạng hình học sạch sẽ góp phần vào phát triển tốt hơn trẻ em và định hướng của chúng trên thế giới. Điều này không có nghĩa là hệ thống này là lý tưởng, nhưng nó đã tìm thấy những người ủng hộ nó.

Bây giờ chúng ta hãy nhớ đến các tác phẩm của các nghệ sĩ của thời kỳ chủ nghĩa hiện đại và chủ nghĩa hậu hiện đại. Trước mắt tôi là những bức tranh hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình thang và đủ loại hình vẽ bằng màu sắc khác nhau... Vì vậy, các họa sĩ kỷ nguyên mớiđã nhìn thấy thế giới, và phải có một nền tảng cho nó. Họ đã cố gắng truyền tải thế giới này không bị động chạm bởi bàn tay con người. Mong muốn của họ là chứng tỏ rằng tất cả chúng ta và mọi vật thể xung quanh chúng ta đều được cấu tạo từ các hình dạng hình học. Toàn bộ thế giới của chúng ta, nếu bạn nhìn kỹ, là hình học rắn.

Cách sử dụng hình ảnh trong làm việc với trẻ em

Rõ ràng là câu hỏi được đặt ra: nghệ sĩ là một chuyện, nhưng tại sao trẻ em lại cần một tầm nhìn về thế giới như vậy?

Tất nhiên, những bức tranh với động vật từ các khối hình học không nhằm áp đặt cho bé một tầm nhìn khác thường về thế giới. Tuy nhiên, tại sao không cho thấy rằng có thể giải thích mọi thứ xung quanh chúng ta như vậy.

Từ những bức tranh, bạn có thể học tên của các hình dạng hình học một cách thú vị và hấp dẫn. Từ một biểu hiện đơn giản và lặp đi lặp lại, đứa trẻ nhanh chóng mệt mỏi và bắt đầu bỏ học, ngay cả khi mẹ cho chúng ở nhà. Đó là một vấn đề khác nếu các số liệu được tìm thấy ở động vật. Ở đây sự tò mò chân chính đánh thức.

Khi bạn nghiên cứu đầy đủ tên của các hình và ngoại hình, yêu cầu con bạn thể hiện tầm nhìn của chúng về thế giới. Hãy lấy một con vật hoặc bất kỳ đồ vật nào làm ví dụ.

Hỏi: nó giống hình dạng hình học nào.

Các bài tập như vậy:

1. - phát triển kỹ năng quan sát;
2. - cải thiện tư duy logic và không gian;
3. - góp phần vào tầm nhìn của một đối tượng ẩn sau lớp vỏ bên ngoài.

Đứa trẻ học cách nhìn và quan sát những gì người khác không thể hoặc không thể nhìn thấy... Đây không phải là sự giáo dục của một nghệ sĩ và tính cách sáng tạo?

Hoặc bạn có thể chơi chơi ngược lại... Hãy tưởng tượng rằng bạn là những nghệ sĩ trừu tượng. Yêu cầu một trong hai người vẽ thứ gì đó bao gồm các hình dạng hình học, và người kia sẽ cố gắng đoán những gì được vẽ. Các họa sĩ hậu hiện đại thường mã hóa các bức vẽ của họ trên một khung vải chứa đầy hình vuông, hình chữ nhật, hình thang ... giống như những câu đố đã được các tạp chí thiếu nhi đưa ra trước đây.

Chính bạn có thể tạo ra một câu đố như vậy: bạn chỉ cần một chút trí tưởng tượng và một cái nhìn về thế giới qua lăng kính hình học.

Click vào hình để tải miễn phí sách bài tập cho trẻ em này.
Ví dụ về các trang của một cuốn sổ có ứng dụng cho trẻ em từ 1 đến 3 tuổi.

Ứng dụng cho trẻ em từ 4 đến 7 tuổi. Bấm vào hình để tải cuốn sách này.

Khi bạn cần: để xác định các loại cá nhân: nhà lãnh đạo, người biểu diễn, nhà khoa học, nhà phát minh, v.v.

KIỂM TRA
"Bản vẽ xây dựng của một người từ các hình dạng hình học"

Hướng dẫn

Hãy vẽ một hình người được tạo thành từ 10 yếu tố, có thể bao gồm hình tam giác, hình tròn, hình vuông. Bạn có thể tăng hoặc giảm kích thước các phần tử này (hình dạng hình học), chồng lên nhau nếu cần.

Điều quan trọng là cả ba yếu tố này đều xuất hiện trong hình ảnh của một người và tổng số hình dạng được sử dụng là 10. Nếu bạn đã sử dụng số lượng lớn các hình dạng, sau đó bạn cần gạch bỏ những hình thừa, nếu bạn sử dụng ít hơn 10 hình, bạn cần hoàn thành những hình còn thiếu.

Chìa khóa cho bài kiểm tra "Vẽ cấu tạo của một người từ các hình dạng hình học"

Sự miêu tả

Bài kiểm tra "Vẽ cấu tạo của một người từ các hình hình học" được thiết kế để xác định sự khác biệt về kiểu hình cá nhân.

Nhân viên được cung cấp ba tờ giấy có kích thước 10 x 10 cm, mỗi tờ được đánh số và ký tên. Trên tờ đầu tiên, bản vẽ kiểm tra đầu tiên được thực hiện, sau đó lần lượt trên tờ thứ hai - tờ thứ hai, trên tờ thứ ba - tờ thứ ba.

Nhân viên cần vẽ một hình người trên mỗi tờ giấy, được tạo thành từ 10 phần tử, trong đó có thể có hình tam giác, hình tròn, hình vuông. Một nhân viên có thể tăng hoặc giảm kích thước các phần tử này (hình dạng hình học), chồng lên nhau khi cần thiết. Điều quan trọng là cả ba yếu tố này đều xuất hiện trong hình ảnh của một người, và tổng của tổng số hình được sử dụng là 10.

Nếu khi vẽ, nhân viên sử dụng số lượng hình lớn hơn thì phải gạch bỏ những hình thừa, nếu sử dụng ít hơn 10 hình thì phải gạch bỏ những hình còn thiếu.

Nếu hướng dẫn bị vi phạm, dữ liệu sẽ không được xử lý.

Ví dụ về bản vẽ của ba học sinh lớp

Xử lý kết quả

Đếm số hình tam giác, hình tròn và hình vuông có trong hình người đàn ông (cho từng hình riêng biệt). Viết kết quả là số có ba chữ số, ở đâu:

• hàng trăm đại diện cho số lượng hình tam giác;
• hàng chục - số vòng tròn;
• đơn vị - số ô vuông.

Các số có ba chữ số này tạo nên cái gọi là công thức vẽ, theo đó người vẽ được gán cho các kiểu và kiểu con tương ứng.

Giải thích kết quả

Các nghiên cứu thực nghiệm riêng, trong đó hơn 2000 bản vẽ đã được thu thập và phân tích, đã chỉ ra rằng tỷ lệ của các yếu tố khác nhau trong bản vẽ kết cấu không phải là ngẫu nhiên. Việc phân tích cho phép xác định tám loại chính, tương ứng với các đặc điểm điển hình nhất định.

Việc giải thích bài kiểm tra dựa trên thực tế là các hình dạng hình học được sử dụng trong các hình vẽ khác nhau về ngữ nghĩa:

• hình tam giác thường được coi là một hình sắc nhọn, xúc phạm liên quan đến nguyên tắc nam tính;
• hình tròn - một hình thuôn gọn, đồng điệu hơn với sự đồng cảm, mềm mại, tròn trịa, nữ tính;
• hình vuông, hình chữ nhật được hiểu là một hình cụ thể về cấu tạo kỹ thuật, mô đun kỹ thuật.

Phân loại dựa trên sở thích đối với các hình dạng hình học cho phép bạn hình thành một loại hệ thống của sự khác biệt về phân loại cá nhân.

Các loại

Loại I - người lãnh đạo

Công thức hình ảnh: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Sự thống trị nghiêm trọng nhất so với những người khác được thể hiện ở các kiểu phụ 901, 910, 802, 811, 820 ; theo tình huống - ở 703, 712, 721, 730; khi nói chuyện với mọi người - lãnh đạo bằng lời nói hoặc kiểu phụ giảng dạy - 604, 613, 622, 631, 640.

Thông thường đây là những người có xu hướng lãnh đạo và các hoạt động tổ chức, tập trung vào các chuẩn mực hành vi có ý nghĩa xã hội, có thể có năng khiếu của những người kể chuyện giỏi dựa trên cấp độ cao phát triển giọng nói... Họ thích ứng tốt trong lĩnh vực xã hội, sự thống trị đối với người khác được giữ trong giới hạn nhất định.

Cần phải nhớ rằng sự biểu hiện của những phẩm chất này phụ thuộc vào mức độ phát triển tinh thần... Với trình độ phát triển cao đặc điểm cá nhân sự phát triển có thể nhận ra, hiểu rõ.

Ở cấp độ thấp, chúng có thể không được phát hiện trong Hoạt động chuyên môn, nhưng để hiện tại trong tình huống, còn tệ hơn nếu không thích ứng với các tình huống. Điều này áp dụng cho tất cả các đặc điểm.

Loại II - giám đốc điều hành có trách nhiệm

Công thức hình ảnh: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Kiểu người này có nhiều đặc điểm của kiểu người “lãnh đạo”, thiên về phía mình, tuy nhiên, thường có sự do dự trong việc đưa ra các quyết định có trách nhiệm. Người như vậy tập trung vào khả năng kinh doanh, tính chuyên nghiệp cao, có tinh thần trách nhiệm cao và chính xác đối với bản thân và người khác, rất coi trọng lẽ phải, tức là có đặc điểm là tăng tính nhạy cảm đối với sự trung thực. Anh ta thường mắc các bệnh soma có nguồn gốc thần kinh do làm việc quá sức.

Loại III - lo lắng và nghi ngờ

Công thức hình ảnh: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

Loại người này được đặc trưng bởi nhiều khả năng và năng khiếu khác nhau - từ kỹ năng tay nghề cao đến tài năng văn chương. Thông thường, những người này bị gò bó trong khuôn khổ của một nghề, họ có thể đổi sang một nghề hoàn toàn trái ngược và bất ngờ, cũng có sở thích, thực chất là nghề thứ hai. Thể chất không chịu được sự lộn xộn và bụi bẩn. Thông thường họ xung đột với người khác vì điều này. Họ có đặc điểm là tăng tính dễ bị tổn thương và thường nghi ngờ bản thân. Cần động viên.

Ngoài ra, 415 - "kiểu phụ thơ" - thường những người có công thức vẽ như vậy có năng khiếu về thơ; 424 là một kiểu phụ mọi người có thể nhận ra bằng câu “Làm thế nào bạn có thể làm việc tồi tệ? Tôi không thể tưởng tượng nó có thể hoạt động tồi tệ như thế nào ”. Những người thuộc loại này được phân biệt bởi sự cẩn thận đặc biệt trong công việc của họ.

Loại IV - nhà khoa học

Công thức hình ảnh: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Những người này dễ dàng trừu tượng hóa bản thân khỏi thực tế, có óc quan niệm, và được phân biệt bởi khả năng phát triển tất cả các lý thuyết của họ. Thường sở hữu Yên tâm và suy nghĩ thông qua hành vi của họ một cách hợp lý.

Subtype 316 được đặc trưng bởi khả năng tạo ra các lý thuyết, chủ yếu là toàn cầu, hoặc thực hiện các công việc phối hợp lớn và phức tạp.

325 là một kiểu phụ được đặc trưng bởi sự nhiệt tình lớn đối với kiến ​​thức về cuộc sống, sức khỏe, các ngành sinh học và y học. Đại diện của loại hình này thường được tìm thấy trong số những người tham gia vào nghệ thuật tổng hợp: điện ảnh, xiếc, sân khấu và giải trí chỉ đạo, hoạt hình, v.v.

Loại V - trực quan

Công thức hình ảnh: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Những người thuộc loại này rất nhạy cảm. hệ thần kinh, sự cạn kiệt cao của nó. Dễ dàng hơn để làm việc về khả năng chuyển đổi từ hoạt động này sang hoạt động khác, thường là người ủng hộ thiểu số. Họ rất nhạy cảm với sự mới lạ. Vị tha, thường quan tâm đến người khác, có kỹ năng tay chân tốt và trí tưởng tượng phong phú giúp họ rèn luyện các loại kỹ thuật sáng tạo. Thông thường họ phát triển các chuẩn mực đạo đức của riêng mình, có khả năng tự kiểm soát nội bộ, tức là họ thích tự kiểm soát bản thân hơn, phản ứng tiêu cực trước những xâm phạm liên quan đến quyền tự do của họ.

235 - thường được tìm thấy trong số các nhà tâm lý học chuyên nghiệp hoặc các cá nhân quan tâm nhiều hơn đến tâm lý học;

244 - có khả năng sáng tạo văn học;

217 - có khả năng hoạt động sáng tạo;

226 - rất cần sự mới lạ, thường đặt tiêu chí thành tích rất cao cho bản thân.

Loại VI - nhà phát minh, nhà thiết kế, nghệ sĩ

Công thức hình: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

Thường được tìm thấy trong số những người có kỹ thuật. Đây là những người có trí tưởng tượng phong phú, có tầm nhìn không gian, thường tham gia vào các loại khác nhau kỹ thuật, nghệ thuật và trí tuệ sáng tạo. Thường hướng nội hơn, giống như kiểu trực giác, sống theo ý mình tiêu chuẩn đạo đức, không chấp nhận bất kỳ ảnh hưởng nào từ bên ngoài, ngoại trừ khả năng tự chủ. Vô cảm, bị ám ảnh bởi những ý tưởng ban đầu của chính họ.

Các tính năng của các kiểu con sau cũng được phân biệt:

019 - được tìm thấy trong số những người biết rõ về khán giả;

118 - loại có khả năng thiết kế và khả năng sáng chế rõ rệt nhất.

Loại VII - cảm xúc

Công thức hình ảnh: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Họ đề cao sự đồng cảm với người khác, chịu khó tiếp cận những khung phim tàn nhẫn và có thể bất an trong một thời gian dài và bị choáng ngợp bởi các sự kiện bạo lực. Những nỗi đau và mối quan tâm của người khác tìm thấy ở họ sự tham gia, đồng cảm và đồng cảm, điều mà họ dành rất nhiều sức lực của chính mình, kết quả là họ khó nhận ra khả năng của chính mình.

Loại VIII - đối lập với cảm xúc

Công thức hình ảnh: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Kiểu người này có xu hướng ngược lại với kiểu người dễ xúc động. Thường không cảm nhận được trải nghiệm của người khác, hoặc đối xử với họ một cách thiếu chú ý, hoặc thậm chí làm tăng áp lực lên mọi người. Nếu điều này chuyên gia giỏi, sau đó anh ta có thể buộc người khác làm những gì anh ta thấy phù hợp. Đôi khi anh ta được đặc trưng bởi sự nhẫn tâm, điều này nảy sinh trong tình huống, khi, vì một lý do nào đó, một người khép mình trong vòng vây của các vấn đề của chính mình.

VỚI bài học này chương trình đào tạo vẽ của chúng tôi bắt đầu. Hoạt động này bao gồm chủ đề vẽ các hình dạng hình học đơn giản.

Vẽ các hình dạng hình học có thể được so sánh với việc học bảng chữ cái đối với một người học ngoại ngữ... Hình dạng hình học là giai đoạn đầu tiên của việc xây dựng một đối tượng có bất kỳ độ phức tạp nào. Điều này được nhìn thấy rõ ràng trong mô hình máy tính, trong đó việc xây dựng tàu không gian bắt đầu với một khối lập phương đơn giản. Trong một bản vẽ, tất cả các đối tượng được mô tả luôn bao gồm hoặc được chia thành các hình dạng hình học đơn giản. Đối với việc dạy vẽ, điều này có nghĩa chính xác một điều: sau khi học cách mô tả chính xác các hình dạng hình học, hãy học cách vẽ mọi thứ khác.

Xây dựng các hình dạng hình học.

Bạn cần bắt đầu xây dựng bằng cách phân tích mô hình, nói một cách hình tượng là đi sâu vào cấu trúc ở cấp độ đỉnh và đường. Điều này có nghĩa là biểu diễn hình hình học dưới dạng một khung dây, chỉ bao gồm các đường và đỉnh (nơi các đường cắt nhau), bằng cách loại bỏ các mặt phẳng tưởng tượng. Một kỹ thuật phương pháp luận quan trọng là mô tả các đường nét vô hình nhưng hiện có. Củng cố cách tiếp cận này từ những bài học đầu tiên sẽ trở thành thủ thuật hữu íchđể vẽ các mô hình phức tạp hơn.

Hơn nữa, dưới sự hướng dẫn của giáo viên, hãy phác thảo vị trí của các đường thẳng và đỉnh trên trang tính, bằng các chuyển động trượt nhẹ mà không cần nhấn bút chì.
Vị trí của hình ảnh trên trang tính cần được chú ý đặc biệt vì một số lý do:

• Tìm trục trung tâm của tấm sẽ giúp xây dựng thêm như một điểm bắt đầu cho các đường thẳng đứng của cấu trúc.
• Xác định đường chân trời, để mô tả chính xác phối cảnh.
• Cân nhắc việc cắt bỏ mô hình, bóng riêng và bóng đổ để chúng vừa với không gian giấy và cân bằng lẫn nhau.

Sau khi vẽ các đường xây dựng chính, sẽ vẽ chi tiết các cạnh nhìn thấy của vật thể, trong trường hợp vật thể quay (quả cầu, hình nón) thì đây là các cạnh bên ngoài của hình.

Phần cấu trúc được theo sau bởi mô hình hóa đường. Trên chúng tôi phân tích chi tiết các quy tắc và kỹ thuật vẽ các nét trên các đối tượng hình học.

Việc đào tạo vẽ chuyên nghiệp dễ dàng so sánh với các bài học âm nhạc, nơi mà các quy tắc khô khan và các kế hoạch chính xác cuối cùng dẫn nhà soạn nhạc tương lai đến công trình sáng tạo... Vì vậy, trong nghệ thuật vẽ, quy luật xây dựng hình thức, quy tắc phối cảnh, sơ đồ sắp xếp bóng đổ giúp người nghệ sĩ tạo ra những kiệt tác độc đáo.

Tại sao các nghệ sĩ có kinh nghiệm có thể nhanh chóng nộp đơn bản vẽ phức tạp mà không mất nhiều thời gian cho việc đánh dấu, xây dựng? Bởi vì ngay từ đầu họ đã ghi nhớ vững chắc các quy tắc và quy tắc, và bây giờ họ đủ rõ ràng hiểu cấu trúc của bất kỳ hình thức nào. Bản vẽ sơ đồ giải phóng sự chú ý của tác giả khỏi việc xây dựng và tập trung sự tập trung vào bố cục, ý tưởng, hình ảnh của tác phẩm của mình. Có ý kiến ​​cho rằng những sơ đồ thuộc lòng sẽ không cho phép người nghệ sĩ bộc lộ hết mình.
Điều đáng xem là những bậc thầy sáng tạo như Picasso và Dali bắt đầu từ đâu để hiểu được sự sai lầm của nhận định này. Nhưng bài kiểm tra tốt nhất sẽ được đào tạo trong studio của chúng tôi, nơi bạn sẽ thấy trên thực tế những lợi thế của phương pháp tiếp cận học thuật.

Chúng tôi đang chờ bạn trong studio nghệ thuật của chúng tôi!