Mõtlemise arendamine. Loogiline mõtlemine

Inimese loogiline mõtlemine on operatiivne protsess vaimne tegevus, milles ta opereerib konkreetsete ja selgete kontseptsioonidega. Seda tüüpi vaimne toimimine on vajalik otsuste tegemiseks, järelduste tegemiseks, kui on vaja rakendada varem omandatud kogemusi või teadmisi ja analüüsida varem saadud teavet. Inimesed kasutavad loogilist mõtlemist paljudele probleemidele vastuste, argumentide ja lahendusvariatsioonide leidmiseks, näiteks valides lühima ja optimaalseima tee soovitud sihtkohta või äriprojekti väljatöötamisel. Loogiline mõtlemine tähendab olulise eraldamist ebaolulisest, objektide vaheliste seoste otsimist ja sõltuvuste leidmist ning järelduste tegemist.

Loogiline mõtlemine aitab leida põhjendusi paljudele nähtustele ja sündmustele, aitab fakte teadlikult hinnata ja tõepoolest hinnanguid kujundada. Kuid loogiline mõtlemine inimest, nagu ka kõiki muid võimeid, tuleb pidevalt treenida. Ja optimaalne on alustada varases lapsepõlves. Loogilise mõtlemise kujunemine sõltub paljuski mõtlemist soodustavate probleemide lahendamisest.

Verbaalne ja loogiline mõtlemine

Tänapäeval on üha rohkem uuringuid suunatud isikutele, kellel on kõne ja mõtlemise vahelise suhte häired. Üksikisikute vaimne tegevus on lahutamatult seotud inimlik kõne. Kuna mõte ei saa tekkida, voolata ja eksisteerida väljaspool kõnet. Inimesed mõtlevad vaikselt või valjusti öeldud sõnade kaudu. Teisisõnu, mõtteprotsessid toimuvad kõne vormis. Mida põhjalikumalt sisukas ja sügavamalt läbimõeldud on iga mõte, seda selgemalt ja selgemalt see sõnalistes vormides sõnastatakse. Samuti, vastupidi, teatud mõtte verbaalsete sõnastuste täiustamisel ja lihvimisel muutub mõte ise selgemaks ja arusaadavamaks.

Vaimne funktsioon on sotsiaalselt tingitud vaimne nähtus, mis on lahutamatult seotud kõnekonstruktsioonidega, mida iseloomustab sisuliselt uute asjade otsimine ja avastamine. See on reaalsuse kaudse ja üldistatud peegeldamise fenomen selle analüüsi ja sünteesi kaudu. Vaimne toimimine algab vundamendist praktiline tegevus sensoorse taju kaudu.

Verbaal-loogiline vaimne funktsioon on üks mõtlemise variatsioone, mida iseloomustab mõistete kasutamine ja loogiliste konstruktsioonide kasutamine. See töötab vundamendil keelelised vahendid ja tähistab hilisemat faasi ajalooline areng ja vaimse tegevuse ontogeneetiline kujunemine. Verbaalse-loogilise mõtlemise struktuuris erinevad tüübidüldistused.

Verbaalne-loogiline vaimne tegevus on teatud tüüpi mõtlemine, mis realiseerub mõistete loogilise toimimise kaudu. Seda tüüpi tegevust iseloomustab loogika mõistete ja konstruktsioonide kasutamine, millel mõnikord puudub otsene tähendus. piltlikult öeldes(nt kulu, uhkus, ausus). Just sõnalis-loogilise toimimise tulemusena suudab subjekt üles leida üldised mustrid, ennustavad ühiskonnas ja looduses toimuvate protsesside kujunemist, võtavad kokku mitmesuguse visuaalse info. Kuid isegi kõige abstraktsem vaimne tegevus ei ole sageli visuaal-sensoorsest kogemusest täielikult lahutatud. Igal abstraktsel kontseptsioonil on oma konkreetne sensoorne vundament, mis ei suuda peegeldada kontseptsiooni kogu täiuslikkust, kuid võimaldab seda mitte reaalsusest lahutada.

Verbaal-loogilise funktsioneerimise vundamendiks on keelelised konstruktsiooninormid, mis ühendavad verbaalsed vormid keerukateks struktuurideks, mis annavad võimaluse muuta hinnangud keerukateks loogilisteks süsteemideks, mille uurimine võimaldab subjektidel sooritada loogilisi järeldusoperatsioone.

Keelesüsteemide põhielemendiks on sõna, mis annab võimaluse analüüsida sündmusi või nähtusi, tõsta esile neis olulisi tunnuseid ja liigitada objekte kindla klassi järgi. Verbaalsed vormid, mis kujutavad endast abstraktsioonivahendit ja üldistusvahendit, peegeldavad välismaailma objektide taga olevaid sügavaimaid suhteid ja interaktsioone.

Loogilise mõtlemise kujunemine toimub järk-järgult. Haridusprotsessi ja sellele järgneva koolituse kaudu saavutatakse vaimse toimimise meetodite valdamine, omandatakse võime "mõttes" toiminguid teha ja oma arutlusprotsessi analüüsida.

Loogilised mõtlemise vormid

Keerulistele küsimustele vastuste leidmisel kujunevad välja järgmised verbaal-loogiliste mõtlemisprotsesside operatsioonid, milleks on võrdlemine, analüüs, süntees, abstraktsioon ja üldistamine.

Mõtlemisoperatsioonina põhineb võrdlus nähtuste või objektide sarnasuste ja erinevuste leidmisel. Võrdlus võib anda alust klassifitseerimiseks, mis toimib teoreetiliste teadmiste peamise vahendina.

Vaimne operatsioon, mis esindab jagunemist keeruline nähtus koostisosadeks või omadusteks ja seejärel nende võrdlemist nimetatakse analüüsiks.

Süntees kui vaimne operatsioon on analüüsi vastand. See võimaldab vaimselt taastada tervikut, luua analüütiliselt määratletud elementidest terviklik vaade. Reaalsuse sügavamale mõistmisele aitab kaasa analüüsi ja sünteesi ühine kasutamine.

Vaimne operatsioon, mis põhineb valikul olulised märgid ja objektide seosed, muust abstraktsiooni teel - mitteolemuslikud, on abstraktsioon. Tegelikkuses selliseid eraldatud tunnuseid eraldiseisvate objektidena ei eksisteeri.

Abstraktsioon võimaldab valitud funktsioone põhjalikumalt uurida. Abstraktsiooni tulemuseks on mõistete sõnastamine.

Üldistamine kui mõtlemise operatsioon on vastavalt sündmuste ja objektide vaimne ühendamine üldised omadused ja olulisi funktsioone.

Loogiline mõtlemine aitab analüüsida ja võrrelda nähtusi, sündmusi, olukordi, objekte, hinnates neid samaaegselt erinevatest positsioonidest. Kõik verbaalsed ja loogilised mentaalsed operatsioonid on üksteisega tihedalt seotud ning nende 100% moodustamine on võimalik ainult kombineeritult. Ainult loetletud toimingute vastastikune areng aitab kaasa verbaalse-loogilise vaimse tegevuse kui terviku kujunemisele.

Loogiliste toimingute peamised vormid on järgmised: järeldused, mõisted ja hinnangud.

Mõiste kui mentaalne vorm peegeldab objektide ja sündmuste olulisi omadusi, suhteid, koostoimeid, väljendades neid sõna või mitme sõnaga. See kujuneb sotsiaal-ajaloolise kogemuse kaudu. Isikud omandavad mõisteid ja nende süsteemi kogu elu jooksul ja tegevusprotsessis. Omakorda jagunevad mõisted mitut tüüpi.

Üldmõisted kehtivad terve rühma homogeensete objektide või sündmuste kohta, millel on sama nimi. Üksikud mõisted on need, mis kajastavad ainult eraldi objektile või nähtusele iseloomulikke omadusi. Need on teabe kogum ühe teema kohta, kuid samal ajal kuvavad need omadused, mida saab lisada muudesse üldisematesse mõistetesse.

Mõistet, mida on lihtne tuvastada, kujutada, klassifitseerida, nimetatakse konkreetseks ja mõistet, mida on raske tuvastada, kujutada, klassifitseerida, nimetatakse abstraktseks.

Teoreetiline kontseptsioon sisaldab objektiivseid seoseid üldise ja üksikisiku vahel. Ja empiiriline mõiste registreerib identsed objektid mis tahes eraldi grupp objektid, mis põhinevad võrdlusel.

Kohtuotsus kui vaimse funktsioneerimise struktuur peegeldab objektide ja nähtuste vahelisi suhteid jaatavas või eitavas vormis.

Kohtuotsuseid saab kujundada kahel viisil: otseselt ja kaudselt. Otsused kujunevad vahetult siis, kui neis formuleeritakse tajutav, kaudselt - järelduste tegemise või arutluse kaudu. Ka kohtuotsustel on oma tüpoloogia. Objektiivselt õiget otsust nimetatakse tõeseks. Reaalsusele mittevastavat hinnangut nimetatakse omakorda valeks. Üldine on otsus, mis kinnitab või eitab midagi teatud klassi või konkreetse rühma kõigi objektide kohta. Konkreetne otsus on otsus, mis kinnitab või eitab midagi üksikute objektide kohta. Ainuotsus on otsus, mis kinnitab või eitab midagi ainult ühe teema kohta.

Järeldus kui vaimse operatsiooni struktuur on nn järeldus, mis tehakse mitme hinnangu põhjal. Järeldust, mille käigus arutluskäik viiakse läbi üldistest juhtumitest ühe järelduseni, nimetatakse deduktiivseks. Ja järeldus, mille käigus mõtlemine viiakse läbi üksikjuhtumitest kuni üldine järeldus, nimetatakse induktiivseks. Järeldust, mille puhul tehakse järeldus sündmuste osalise sarnasuse põhjal, ilma kõigi tingimuste piisava analüüsita, nimetatakse analoogia põhjal järelduseks.

Kuigi vaimne tegevus toimub loogiliste operatsioonide alusel, ei ole see alati protsess, milles osalevad ainult loogika ja intellekt. Emotsioonid segavad üsna sageli vaimsete operatsioonide protsesse, muutes neid. Nad allutavad mõtte tunnetele, sundides valima argumente, mis viitavad soovitud lahendusele või vastusele. Emotsioonid võivad lisaks mõtlemise moonutamisele seda stimuleerida. Tunded annavad vaimsele tegevusele pinget, asjakohasust, eesmärgipärasust ja püsivust.

Kuidas arendada loogilist mõtlemist

Loogilise mõtlemise võime ei ole isiksuse kaasasündinud omadus. Loogilise mõtlemise võime areneb kogu elu. See reaalsuse tundmise element on inimkonnale pigem võõras kui lähedane, seetõttu on indiviidid sajandeid püüdlikult vältinud loogiliste järelduste tegemist, püüdes mõelda nii, et see oleks neile kasulikum ja lihtsam. Kuid ilma loogikata ei jääks inimkond ellu, kuna enamiku eluseaduste loomise aluseks on loogika, mis esindab võimet mõelda, analüüsida saabuvaid andmeid, tõmmata paralleele ja teha õigeid järeldusi.

See on loogiline mõtlemine, mis võimaldab inimestel aktsepteerida õigeid otsuseid. Seetõttu arendavad eksperdid üle maailma pidevalt loogilise mõtlemise mänge, mis soodustavad mõtlemisoskuste arendamist, kasutades ennekõike loogikat, mitte intuitsiooni.

Loogiliselt mõelda tähendab eraldada oluline ebaolulisest, otsida seoseid ja teha järeldusi, esitada argumente ja repliike, olla veenev ja mitte olla kergeusklik subjekt. Vaatamata sellele, et iga üksikisik rohkem kui üks kord enda elu kasutab loogilise mõtlemise võimet, kuid enamik aineid mõtleb mustrite järgi, sest nad ei püüa loogilist mõtlemist arendada. Sellised ained ei stimuleeri loogilist mõtlemist, harva kasutatakse loogikat arutlemisel.

Kuidas arendada loogilist mõtlemist? Loogika treenimist saate alustada peaaegu "hällist" ja teha seda optimaalselt erinevate mängude abil.

Mängud loogilise mõtlemise arendamiseks.

Loogilise mõtlemise kujunemist stimuleerivate mängude seas on juhtival positsioonil male, mida peetakse tänapäevani. klassikaline ravim treenides enda oma. Male õpetab mitte ainult loogiliselt mõtlema, vaid ka arendama strateegiaid, kannatlikkust, tähelepanelikkust, visadust, ennustama vastase käike ja analüüsima olukorda laual.

Rohkem lihtne variant on kabe, kuid seda mängu ei tasu alahinnata. See kujundab mõtlemise objektiivsust, treenib mälu, soodustab töökust, täpset arvutamist ja leidlikkust ning õpetab leidma ebastandardseid lahendusi.

Ka mäng “Scrabble” on enamikule tuttav juba lapsepõlvest. See aitab stimuleerida tähelepanelikkust, arendada loogikat ja mälu, laiendada sõnavara ja väljavaade.

Mäng “Tagurpidi” soodustab suuremahulise loogilise mõtlemise arengut, arendab oskust näha käikude perspektiivi ja arvutada oma tegevusi mitu sammu ette.

Lisaks on palju mõistatusi, mille lahendamine aitab treenida loogikat ja arendada tähelepanu.

Tänapäeval sajandil uuenduslikud arengud loogilise mõtlemise treenimine on muutunud palju lihtsamaks kui varem. Tänapäeval ei pea te loogika arendamiseks enam kogukat kandma malelaud, sellest piisab mobiiltelefon, ja mitte tingimata kallis nutitelefon. Laadides telefoni mitu loogika treenimisele suunatud mängu, saad kasulikult veeta aega, mis kulub näiteks tööle sõitmisele.

Samuti on loogilise mõtlemise arendamiseks välja töötatud palju harjutusi, näiteks anagrammide dekodeerimine, leidmine lisasõnad sarjas, analoogide otsimine jne.

Eeltoodule saate lisada mitmeid soovitusi, mille rakendamine stimuleerib aju funktsiooni ja arendab loogikat.

Süvaanalüüsi harjumuse kujundamiseks tuleks uut materjali uurides või mis tahes tegevust sooritades endale selgitada, miks see vajalik on, mida see annab jne.

Ajutegevuse erakorralises suunas aktiveerimiseks peate õppima kirjutama oma mittedomineeriva käega (paremakäelistele - vasaku käega ja vastupidi).

Samuti on soovitatav rohkem liikuda värske õhk. Kuna isegi kahekümneminutiline jalutuskäik aitab aju peaaegu 60% aktiveerida. Lisaks saab kõndides kokku liita mööduvate autode numbrimärkide numbreid. Iga tegevuse sooritamisel tuleks iga 40 või 50 minuti järel teha lühikesi pause, suunates oma mõtted millelegi muule peale sooritatava tegevuse.

Loogiline mõtlemine põhineb jadade, argumentide, sündmuste ahela ülesehitamisel, mis aitab teha teatud järeldusi ja teha õigeid otsuseid. Kui inimesel on hästi arenenud loogiline mõtlemine, suudab ta kergesti leida igast olukorrast väljapääsu ja ennustada sündmuste tagajärgi. Seda võimet saab kõige paremini arendada varases lapsepõlves, aga ka täiskasvanuna saab ja peakski treenima.

On palju loogikaharjutusi, mis aitavad arendada tähelepanu, keskendumist, taju, vaatlust, mõtlemist ja intelligentsust. Kasulik on harjutus nimega "Logilisus". Selle eesmärk on kindlaks teha, kas kohtuotsuste vaheline seos on õigesti kindlaks tehtud, kas järeldus on loogiline. Näiteks: “Kõik koerad oskavad haukuda. Sharik on koer, mis tähendab, et ta võib haukuda. See väide on loogiline. “Kõik puuviljad on maitsvad. Jäätis on ka maitsev, mis tähendab, et tegemist on puuviljaga. Siin on otsustusviga. Lastega töötades ei ole oluline lihtsalt küsida, kas väide on vale või tõene, vaid paluda lapsel selgitada, miks ta nii arvab. Seejärel ehitab ta üles loogilise ahela, mis viib ta õige otsuseni. Teine tõhus harjutus, mis aitab arendada loogilist mõtlemist, on “Tellimine”. Pakutakse sama teemaga sõnade või fraaside komplekti. Need tuleb korraldada nii, et esimene oleks kõige spetsiifilisem ja viimane oleks üldistatud. Näiteks „Taks – koer – loom”. Mida rohkem mõisteid ühes ahelas, seda raskem ülesanne, seda rohkem on kaasatud need ajukeskused, mis vastutavad loogilise mõtlemise eest. Erinevad mängud on ka lihtne ja huvitav meetod loogika arendamiseks. Nende hulka kuuluvad male, kabe, doomino, pusled, backgammon, Rubiku kuubik, Scrabble ja paljud teised. Need aitavad arendada mälu, visadust ja vaatlust. Need ja paljud teised mängud leiate siit elektroonilisel kujul Internetis, mis võimaldab teil mängida ilma teise partnerita. Igasugused loogikamängud arendavad kiiret mõtlemist, tulevikku vaatamise oskust ja oskust leida välgukiirusel lahendusi. Need omadused on väga olulised kaasaegne maailm, kus iga päev seisab inimene silmitsi lugematu hulga ülesannetega, mis vajavad kiiret ja korrektset lahendamist. Kõige väiksematele lastele saate pakkuda kuubikuid, kahe või kolme elemendi puslesid, ehituskomplekte, püramiide ​​jne. Huvitavad mängud mis aitab mitte ainult hoida teie last hõivatud, vaid arendab ka loogilist mõtlemist.

Loogiline mõtlemine aitab teil saavutada edu karjääri loomisel kõigis tegevusvaldkondades, isegi pereelus.

Loogika ise ei ole inimese sünnist saadik antud oskus, seda õpitakse kogu elu, saades väärtuslikke õppetunde. Selline maailma mõistmise tööriist ei ole lähedane emotsionaalsele inimloomusele, mistõttu inimesed eelistavad mõelda ja teha nii, nagu nad on rohkem harjunud. See teadus on aga enamiku Universumi seaduste aluseks. Oskus järjekindlalt ja järjekindlalt mõelda ja arutleda tuleb kasuks paljude probleemide lahendamisel. Olgu selleks siis äriprojektide ehitamine, vastaste veenmine või poes ostlemine. Ja kohe tekib küsimus: "Kuidas arendada loogilist mõtlemist ja elada võimalikult tõhusalt?" Sellele küsimusele vastamist käsitleme allolevas artiklis.

Inimesed teevad sageli vigu, mis eiravad loogikat. Nad arvavad, et piisab, kui juhinduda tervest mõistusest ja kogemusest, eirates seadusi ja eritehnikaid formaalne loogika. Sellest võib aga piisata vaid elementaarsete hinnangute avaldamisel ja otsustamisel lihtsad ülesanded, suuremahuliste toimingute tegemisel on vaja teatud teadmisi, mis ei võimalda teil teha ekslikke toiminguid.

Mis on loogika

Selleks, et mõista, millega on tegu, on vaja seda nähtust laiemalt selgitada, jaotades selle komponentideks.

Mõtlemise all peame silmas saadud informatsiooni töötlemist inimpsüühika poolt ning põhjus-tagajärg seoste loomist ümbritseva maailma objektide, sündmuste ja nähtuste vahel.

Loogika on teadus intellektuaalse vaimse tegevuse vormidest, meetoditest ja seadustest. Selle eripära on see, et teadmisi ei saada mitte sensoorsest kogemusest, vaid eelnevalt saadud andmete analüüsimise käigus, järeldades.

Seega on loogiline mõtlemine mõtteprotsess, mis sunnib inimest kasutama loogilisi konstruktsioone ja kontseptsioone, mis põhinevad tõenditel, kaalutlusel ja mõtlemise paindlikkusele. Peamine eesmärk on saada olemasolevatest andmetest kõige mõistlikum järeldus.

Loogiliste seaduste alus on empiirilised teadmised rahu läbi kogemuse. See tähendab, et inimene teeb järelduse, mis põhineb teatud olukorra loomisel või selles osalemisel ja sellele järgneval selle konkreetsete tagajärgede teadvustamisel.

Treening

Loova mõtlemise ja loogika arendamine on võimalik vaid siis, kui mõistus on harjunud sisse töötama erinevad suunad. Loogilise mõtlemise arendamist tuleb treenida, siin on mõned praktilised näpunäited:

• Loodusteaduste õppimine

Hakka oma vaimule lähedase teaduse õppimisega, mida oled edasi lükanud.
Füüsika, keemia või ajalugu, muud täppisteadused stimuleerivad suurepäraselt mõtlemise paindlikkust. Nad õpetavad, kuidas luua põhjuse-tagajärje ahelaid.

• Kasutage põhjendatud argumente

Tavalise soovi asemel vastata "sest mina juhin" või "see on vajalik", proovige oma seisukoht vastasele emotsioonideta ja konstruktiivselt edasi anda. Kasutage nii loogilist kui ka loovat mõtlemist, dialoogivõimalusi võib olla tohutult palju, vabanege tavapärastest fraasidest ja reaktsioonidest.
Eriti huvitav on viis, kuidas vestluskaaslast vajaliku järelduseni viia läbi kaudsete väidete, millega ta algselt nõustub.

• Mängige malet, backgammonit, kabet ja kaardimänge

See on suurepärane võimalus loogilise mõtlemise arendamiseks. Treenitakse ju põhjus-tagajärg seoseid, vastase käike ette arvutades. Inimene on koolitatud võtma õppetunde isegi kaotustest. Seega eemaldab inimene oma elust järk-järgult negatiivse mõtlemise.

• Otsige muid võimalusi esemete kasutamiseks

See harjutus soodustab täiskasvanute loova mõtlemise suurepärast arengut. Valige üks ese, olgu selleks tikkude karp või taburet. Ja leida kõike võimalikud viisid eseme kasutamine muul otstarbel kui ettenähtud otstarve. Saate kokku lugeda tikke, laduda jooniseid ja kasutada taburetti jõulupuu alusena. Ole loominguline.

• Ühingumäng

Kasutage konkreetsete sõnade puhul tekkivatele assotsiatsioonidele vastupidiseid tähendusi. Oletame, et kõva vill, pehme klaas, kuum jää. See aitab meie ajul häälestuda teistsugusele mõtteviisile ja eemaldada negatiivset mõtlemist.

• Lugege raamatuid lõpust

Lisaks mõistetavatele raskustele selle ülesande täitmisel on ka nüansse. Meie aju on harjunud tõsiasjaga, et lahendus saab tulla ainult siis, kui tehakse konkreetseid tegevusi. Kuid nii elus kui ka raamatutes pole see alati tõsi. Mõnikord viivad kõige ootamatumad sündmused tulemusteni, mida pole ette nähtud. Järk-järguline üleminek lõpust eessõnale aitab teie oletusi ümber lükata ja õppida olukorrast abstraktset nägemust ning arendab ka mõtlemise liikuvust ja paindlikkust.

• Laiendage oma sõnavara

Kui kuulete võõrast sõna, otsige sõnaraamatust selle tähendust. Ja veel: milline on tekkelugu, algne tähendus ja kasutus praegu. See aitab teil vaadata maailma mitmekülgsemalt.

• Sõnad tagurpidi

Transpordis või tänaval lugege silte tagurpidi. See saab olema väga raske. Alguses saate ainult lühikesi sõnu ja siis omandate oskuse lugeda terveid fraase! See on suurepärane ajutreening, mis näitab, et on olemas alternatiive. Ja kord sisse probleemne olukord, on muid valikuid lihtsam näha.

• Leiutage midagi, mida pole olemas

Harjutuse eesmärk on välja mõelda loom või objekt, nimi, mida looduses ei eksisteeri. Leopard või linnurebane näiteks. Ja kujutage seda kõike üksikasjalikult ette või kujutage. Asi on selles, et väga raske on leiutada midagi, mida pole olemas. Aju püüab ikka kõike taandada tuttavatele vormidele, eriti täiskasvanutel.

Mõnikord võtab võimust negatiivne mõtlemine ja absurdsena näiva ülesande täitmine muutub keeruliseks. Oskus abstraheerida tuttavatest vormidest ja mõistetest, keskenduda veel väheuuritud faktidele ja luua põhimõtteliselt uusi asju tuleb kasuks igal erialal.

• Anagrammide lahendamine

Segatähtedest peate moodustama sõna. Arendab oskust kiiresti leida varjatud tähendus, et näha esmapilgul arusaamatuid tähendusi.

• Kasutage teist kätt

Kui olete paremakäeline - vasak, kui vastupidi - parem. Muutke oma käsi igapäevaste toimingute tegemisel. See stimuleerib mõlemat poolkera, parandades keskendumisvõimet, aktiveerides uusi närviühendusi, stimuleerides seega loogilist ja loovat mõtlemist.

Kes peab loogikat arendama

Loogiline mõtlemine on vajalik igale inimesele, olenemata tema eesmärkidest. Lõppude lõpuks saab igaüks meist paindliku mõtlemisega:

• leida probleemolukorrale optimaalselt kasulik lahendus;
• alati olema vaenlastest või konkurentidest mitu sammu ees, arvutades nende võimalikke tegevusi;
• korja üles õige tee seatud eesmärgi saavutamine;
• väljendada oma mõtteid kõigile arusaadavas vormis;
• On üsna lihtne leida argumente, et kallutamaks vastaseid teie suunas;
• vältida tööalaseid ja eluvigu;
• tegeleda sofistika ja demagoogiaga;
• suutma püstitatud küsimusele kiiresti vastust sõnastada, vältides esimese pähe tuleva mõtte väljapuhumist, mis võib hiljem suurt kahju tekitada;
• näha selgelt teiste inimeste manipulatsioone, mitte sattuda nende pettuse ohvriks;
• olge teadlik teiste inimeste või enda tehtud vigadest ning kõrvaldage need kiiresti ja lihtsalt.

Miks on vaja loogikat arendada?

Kuidas arendada mõtlemist? Igal inimesel on see ühel või teisel määral. Kuid tegelikkuse paremaks mõistmiseks ja sellega opereerimise oskuseks on vaja piisavalt arenenud loogilist mõtlemist. kõrge tase. Seda saab õppida ainult koolituse kaudu.

Loovat mõtlemist saab arendada ja negatiivset mõtlemist kõrvaldada. Aju pole selleks treenitud vähemal määral, kui lihaseid, võib-olla rohkemgi. Pidevalt mõtlemist ja mälu treenides saab inimene kogu elu areneda, parandades metoodiliselt oma sooritust. Areng intellektuaalsed võimed– tõhusa enesetäiendamise garant.

Tänu loogilise mõtlemise oskusele omandab inimene loova mõtlemise oskuse, sest avaneb hoopis teistsugune arusaam tegelikkusest, mis annab palju eeliseid.

Tavaliselt arvatakse, et loov mõtlemine vastandub loogikale ja mõistusele, kuid see on vale väide. Loominguline reaalsustaju on loovuse aluseks. See ei tähenda sugugi vajadust negatiivse mõtlemise järele, mida iseloomustab ainult halvale keskendumine. Vastupidi, see võimaldab treenida oma aju, puhastada selle stereotüüpidest ja segavatest hoiakutest ning vaadata kõike väljastpoolt. Nii avanevad täiuslikud horisondid. Sellest tulenevalt probleemide lahendamise oskused mittestandardsel viisil, leidke varem võimatuid teid.

Klassikalisest kreeka keelest tõlgitud loogika on arutluskäik. Näib, et me kõik mõtleme seetõttu oma mõistusest lahutamatult. Arutlusoperatsioonid on aga vaid üht tüüpi mõistmise ja tunnetamise protsess. Mõeldes ülesandele või probleemi lahendamisele saame kasutada üht või teist mõtlemisviisi või mitut korraga.

Väikestel lastel pole veel välja kujunenud loogilise ja abstraktse mõtlemise võime. Pidage meeles, kuidas lapsi loendama õpetatakse: selleks, et anda lapsele aimu looduses olematust numbrist 3, antakse talle katsuda kolme sama tüüpi eset. Laps vajab pingutust, et juhtida tähelepanu kõrvale nende objektide ebaolulistest erinevustest (näiteks asjaolust, et üks kolmest õunast on roheline ja teine ​​punane) ja koondada esemed ühte rühma.

Järelikult toimib loogiline mõtlemine, vastupidiselt kujundlikule mõtlemisele abstraktsed mõisted. See eriline liik mõistmise protsess, kus kasutatakse valmis loogilisi struktuure, mõisteid, hinnanguid ning lõpuks töötatakse välja järeldus või järeldus. See ei tähenda, et sellise konstruktsiooni kasutamine viib tingimata õige järelduseni. Samuti pole tõsi, et kui inimene kasutab kujutlusvõimet, mõtleb emotsionaalselt, kujundlikult või kuulab intuitsiooni, viib see ta ekslikele järeldustele. Probleemi üle mõtlemise protsessis on hea kasutada igat tüüpi mõtlemist, unustamata kriitilist lähenemist.

Meie arusaam, alustades konkreetsest juhtumist, liigub edasi abstraktsete loogiliste konstruktsioonide ja järelduste juurde, et pärast lahenduse loomist see uuesti üle kanda sellele konkreetsele üksikule juhtumile. Seega läbib loogiline mõtlemine järgmised etapid. Analüüs, kui me lahkame teatud raske olukord koostisosadeks või osadeks. Selles etapis kasutame induktsiooni, deduktsiooni ja analoogia meetodeid. võimaldab järeldada, et kui miski on rakendatav objektide rühmale, siis on see rakendatav ka selle rühma ühele objektile. Induktiivne, vastupidi, võimaldab eeldada, et ühe objekti mõned põhiomadused kehtivad kõigi rühma objektide kohta. Analoogia ühendab konkreetsed objektid kahest erinevad rühmad, mõne omaduse poolest sarnane.

Kuid loogiline mõtlemine ei piirdu lihtsa mõtlemisega. Oma protsessis see läbib teatud etapid. Esimene neist on põhjus-tagajärg seoste otsimine ja kindlaksmääramine. Millest see nähtus tekkis? Miks see probleem tekkis? Selliste seoste õige loomine on juba õige järelduse edu võti. Teine etapp on peamise eraldamine teisesest. "Pärast" ei tähenda "tulemusena". Kui aktsepteerime sekundaarset, konkreetset kui olulist, teeme vale järelduse. Edasi tuleb kontseptsioonide ja hinnangutega opereerimine – tegelikult lahenduse otsimine.

Kohtuotsused võivad olla ekslikud ja stereotüüpsed. Kui me aktsepteerime neid ilma kriitilise lähenemiseta, riskime sattuda ummikusse. Selles etapis võtame abstraktse oma konkreetsest juhtumist ja mõtleme globaalselt, kasutades verbaalseid termineid. Meie meelest ei ole enam mingit konkreetset objekti kujutist, vaid on olemas keelelised konstruktsioonid. Verbaalne ja loogiline mõtlemine on väga oluline ülesannete lahendamise kõikides etappides: küsimuse õige formuleerimisega; selle põhjustaja tuvastamisel; kui teha kindlaks, mis täpselt tuleb probleemi lahendamiseks luua (või kõrvaldada). Ja muidugi selleks, et mõista, kuidas oma abstraktset järeldust selles konkreetses olukorras rakendada.

Oleks vale eeldada, et see võib kujundliku, sensoorse, intuitiivse ja assotsiatiivse täielikult asendada või tõrjuda. Seetõttu on inimene robotist tugevam, sest ta suudab stereotüüpsete meetoditega tüüpprobleemide lahendamise kõrval üheaegselt rakendada kõiki mõistmise liike. Meie emotsionaalne hoiak (meeldib või ei meeldi), meie fantaasia ja kujutlusvõime, assotsiatsioonid, mis võimaldavad mõtteliselt võrrelda asju ja mõisteid, mis on üksteisest täiesti erinevad, viivad meid mõnikord täiesti mittetriviaalsete, ebaloogiliste, kuid üllatavalt geniaalsete järeldusteni.

Kõik teavad, mis on loogiline mõtlemine, kuid selle mõiste sõnastamine pole alati lihtne. Vaimne tegevus on põnev ja mitmetahuline edasiliikumine. Loogika on inimesele vajalik, see on omamoodi mehhanism ennekõike iseenda ja meid ümbritseva maailma uurimiseks. Abiks selles raskes töös on meeled, aga ka mõttetöö.

Ilma loogilise mõtlemiseta on võimatu kujundada mentaalset protsessi selliselt, et saada tõeseid järeldusi reaalse reaalsustaju põhjal. Loogika uurib põhiliselt seadusi vaimne areng ja arutluskäiku ning ka kujundab neid.

Loogilise mõtlemise tüübid

Verbaalne-loogiline

Verbaal-loogiline mõtlemise tüüp võimaldab õigesti mõelda, oskuslikult rääkida ning meisterlikult oma keelt ja kõnet juhtida. See aitab pidada arutelusid ja isegi vaidlusi.

Võib-olla sattus iga inimene vähemalt korra elus olukorda, kus ta ei suutnud väljendada neid tundeid ja mõtteid, mis olid tema peas ilusti ritta seatud. Selgub, et mõtte- ja kõnetöö arendamine pole infoajastul luksus, vaid suhtlusvahend.

Abstraktne-loogiline

Abstraktne loogiline mõtlemine on kõrgem kui sensoorne kogemus. See, tuginedes ainult mõistusele, püüab kindlaks teha objektiivse reaalsuse olemuse. Muljete, vaadete ja hinnangute taset ei arvestata tõsiselt. Teisisõnu, see on ümbritseva maailma tundmise kulmineeruv vorm.

Kujundlik-loogiline

Kujund-loogilise mõtlemise määrab kujutlusvõime, mis aitab kõige selgemalt ja arukamalt taastada objekti või tegevuse parameetreid. See moodustub lapsepõlves, alates pooleteise aasta vanusest.

Tähtis! Maailma loogilise tundmise tehnikad arendavad loogikat, leidlikkust jne. Harjutused, mis aitavad arendada verbaalset ja loogilist mõtlemist, võimaldavad säilitada seost kõne ja mõtlemise vahel.

Selliseid meistriklasse on väga palju, eriti Internetis.

Mälu treenimiseks vajate:

• üldistus;
• vahendamine.

Selgub, et loogilise mõtlemise areng sõltub olemuse kokkuvõtliku ja kaudse (läbi järelduste) peegeldamise protsessist. Mõtlemise olemus seisneb mõtteprotsesside koosmõjus ideedega sisemises maailmapildis. Sellised harjutused võimaldavad konstrueerida maailmast muutuva pildi.

Teadmiste ainulaadsus on järgmine:

• see võimaldab sügavalt mõista olemasoleva maailma seaduspärasusi;
• süveneb muutuvasse, dünaamilisse maailma;
• aimab tulevikku, teeb plaane;
• tugineb kogu elu jooksul kogunenud teadmistele;
• voolab välja elavast vaatlusest, kuid ei sulandu sellega.

Loogilist mõtlemist on kolme tüüpi:

• kontseptsioon;
• kohtuotsus;
• järeldus.

Mõiste pole midagi muud kui mõistuse, mõtte eriline mehhanism. Kohtuotsus on aluseks, millel põhineb mõttetöö, mis omakorda kas ühendab või mitte ühendab objekte ja nähtusi. Kohtuotsused võivad olla:

• õige;
• ekslik;
• kokku;
• individuaalne;
• iseloomutu.

Tähtis! Järeldus on järeldus, üldistus, mille inimene teeb eelnevate arutluste põhjal.

Loogika ja mõtlemise arendamine

Samuti soovitatakse tunnetusmeetodeid klassifitseerida nende iseloomulike tunnuste järgi:

• moodustumise aste;
• ülesannete suunad;
• üksikasjalikult;
• mittetriviaalsuse järgi;
• pildil ja;

Tähtis! Arenguaste sõltub kujundist, tegevusest, loogikast ja abstraktsest loogikast. Vaimne protsess avaldub selgelt nii teoorias kui ka praktikas. Põhjalik (laiendatud) mõtteprotsess sõltub diskursiivsuse (analüütilisuse) ja intuitiivsuse astmest.

Analüütilisus on ennekõike arutluskäik, millel on ajas selge jada. Intuitsioon põhineb emotsionaalsetel tajudel, sellel puuduvad selged perioodid, möödub kiiresti jne.

Ebatavalisuse ja eksootilisuse astme põhjal eristatakse kahte mõttearengu tüüpi:

• paljunemine:
• loominguline või produktiivne.

Reproduktiivset või ennast taastootvat mõtteviisi ei saa ette kujutada ilma piltide ja ideedeta, mis on võetud tõelistest allikatest. Loominguline töö mõtted põhinevad leidlikul kujutlusvõimel.

Vastavalt saavutusastmele on mõtlemine:

• visuaalne;
• verbaalne.

Visuaal tugineb välimus ja oma ideid ning sõnalisi tegusid abstraktsete skeemide ja konstruktsioonidega.

Selle tegevuse järgi jaguneb vaimne protsess järgmisteks osadeks:

• kriitiline;
• loominguline.

Pea meeles! Kriitiline on suunatud teiste inimeste vaadete puuduste tuvastamisele. Loov mõttetöö paljastab tundmatuid teadmisi. See on teie enda ideede kujundamine, mitte teiste inimeste hinnangute ja kaalutluste hukkamõist.

Loogilise mõtlemise arendamine (treeningud)

Iga ühiskonnaliige mõtleb omal moel, individuaalselt, siin avaldub tema eripära ja see sõltub ka:

• meele viljakus;
• sõltumatus;
• ulatus;
• kaal;
• majutav;
• kiirus;
• looming;
• kriitilisus;
• taiplik.

Ja need pole veel kõik kriteeriumid. Paljud inimesed esitavad küsimusi loogilise mõtlemise arendamise kohta. See on parim aeg hakata ise mõtlema. Sisuliselt sõltub loogika täiustamine oskusest märgata, eristada, endale probleemi püstitada ja seda ise lahendada.

Vaimse tunnetuse paindlikkus seisneb võimes teha uus otsus, vajadusel muuta eelnevalt planeeritud teed. Mõtteprotsessi inertsus avaldub kalduvuses kasutada klišeesid, harjumuspäraseid tegevussuundi. Inertse mõistuse arenguga võib olla raske ühelt tegevussüsteemilt teisele ümber lülituda.

Loogika paranemise kiirus sõltub harjutustest, mis on selle treenimiseks vajalikud. Mõistuse ulatus hõlmab suurt hulka probleeme. Kuid vaimsete teadmiste sügavus sõltub võimest vaadelda objektide, nähtuste, tegevuste jne juurte.

Mõtetes korra hoidmiseks on vaja arendada mõtlemise järjepidevust. Kriitilisus on mõtlemise eriliik, mis võimaldab vaimse tegevuse tulemust tõeliselt ja isegi rohkem hinnata. Kriitilisus leiab nõrgad ja tugevused vaimset tegevust, suudab õigustada oma hinnangute õigsust jne.

Mõtlemise stabiilsus põhineb juba teadaolevatel seaduspärasustel ja seaduspärasusel. Kõik need omadused kujunevad ja muutuvad elu jooksul. Teades oma individuaalsed võimed neid saab reguleerida ja arendada.

Tähtis! Igaüks, kes kasutab meisterlikult loogika arendamiseks eritehnikaid, muutub tähelepanelikumaks, mõtleb selgelt ja selgelt.

Selliste inimeste jaoks ei ole raske keskenduda oma tähelepanu ja mõista materjali olemust. Nad pühendavad palju aega mälutreeningule, neil on lihtsam oma eesmärke saavutada ja tööd teha. Järeldus on järgmine: kui arendame loogikat, elame täielikult ja loovalt.