Hình thức sinh sản nào có khả năng thích nghi tốt nhất? Sự hình thành tế bào mầm. Giảm phân. Xem lại câu hỏi và bài tập

Sau khi nghiên cứu các chủ đề này, bạn sẽ có thể:

1. Hãy tự mình xây dựng các định nghĩa: tiến hóa, chọn lọc tự nhiên, đấu tranh sinh tồn, thích nghi, thô sơ, dị hóa, thích nghi tự nhiên, tiến bộ sinh học và hồi quy.
2. Mô tả ngắn gọn cách thức một sự thích nghi cụ thể được bảo tồn bằng chọn lọc. Gen đóng vai trò gì trong việc này, sự biến đổi di truyền, tần số gen, chọn lọc tự nhiên.
3. Giải thích tại sao chọn lọc không tạo ra quần thể gồm những sinh vật giống hệt nhau và thích nghi hoàn hảo.
4. Hình thành thế nào là sự trôi dạt di truyền; đưa ra một ví dụ về tình huống trong đó nó đóng vai trò quan trọng và giải thích tại sao vai trò của nó lại đặc biệt quan trọng trong các quần thể nhỏ.
5. Mô tả hai cách phát sinh loài.
6. So sánh chọn lọc tự nhiên và chọn lọc nhân tạo.
7. Hãy liệt kê ngắn gọn các chất thơm trong quá trình tiến hóa của thực vật và động vật có xương sống, các đặc điểm thích nghi trong quá trình tiến hóa của chim và động vật có vú, thực vật hạt kín.
8. Kể tên các yếu tố sinh học và xã hội của quá trình nhân loại.
9. So sánh hiệu quả của việc tiêu thụ thực phẩm thực vật và động vật.
10. Mô tả ngắn gọn những đặc điểm của con người cổ xưa, cổ xưa, hóa thạch, hiện đại nhất.
11. Nêu đặc điểm phát triển và sự tương đồng của loài người.

Ivanova T.V., Kalinova G.S., Myagkova A.N. "Sinh học đại cương". Matxcơva, "Khai sáng", 2000

• Chủ đề 14. "Dạy học tiến hóa." §38, §41-43 trang 105-108, trang 115-122
• Chủ đề 15. "Khả năng thích nghi của sinh vật. Sự hình thành loài." §44-48 trang 123-131
• Chủ đề 16. "Bằng chứng của sự tiến hóa. Sự phát triển của thế giới hữu cơ." §39-40 trang 109-115, §49-55 trang 135-160
• Chủ đề 17. "Nguồn gốc của con người." §49-59 trang 160-172

Sách giáo khoa tương ứng với cấp độ cơ bản của thành phần Liên bang trong tiêu chuẩn nhà nước về giáo dục phổ thông về sinh học và được Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga khuyến nghị.

Sách giáo khoa dành cho học sinh lớp 10-11 và hoàn thiện dòng N.I. Sonin. Tuy nhiên, đặc thù của việc trình bày tài liệu khiến nó có thể được sử dụng ở giai đoạn cuối của nghiên cứu sinh học sau sách giáo khoa của tất cả các dòng hiện có.

Tầm quan trọng của việc lựa chọn vi sinh vật đối với công nghiệp và nông nghiệp là gì?

Công nghệ sinh học là việc sử dụng sinh vật, hệ thống sinh học hoặc quá trình sinh học trong sản xuất công nghiệp. Thuật ngữ “công nghệ sinh học” đã trở nên phổ biến từ giữa những năm 70. Thế kỷ XX, mặc dù từ xa xưa loài người đã sử dụng vi sinh vật trong làm bánh và sản xuất rượu vang, sản xuất bia và làm pho mát. Bất kỳ hoạt động sản xuất nào dựa trên quy trình sinh học đều có thể được coi là công nghệ sinh học. Kỹ thuật di truyền, nhiễm sắc thể và tế bào, nhân bản cây trồng và động vật nông nghiệp là những khía cạnh khác nhau của công nghệ sinh học.

Công nghệ sinh học không chỉ giúp tạo ra các sản phẩm quan trọng đối với con người, như kháng sinh và hormone tăng trưởng, rượu ethyl và kefir, mà còn tạo ra các sinh vật có đặc tính định trước nhanh hơn nhiều so với sử dụng các phương pháp nhân giống truyền thống. Có các quy trình công nghệ sinh học để xử lý nước thải, xử lý chất thải, loại bỏ dầu tràn trong các vùng nước và sản xuất nhiên liệu. Những công nghệ này dựa trên đặc điểm hoạt động sống của một số vi sinh vật.

Các công nghệ sinh học hiện đại mới nổi đang thay đổi xã hội của chúng ta, mở ra những cơ hội mới, nhưng đồng thời cũng tạo ra một số vấn đề xã hội và đạo đức nhất định.

Kỹ thuật di truyền.Đối tượng thuận tiện của công nghệ sinh học là các vi sinh vật có bộ gen được tổ chức tương đối đơn giản, vòng đời ngắn và có nhiều đặc tính sinh lý và sinh hóa.

Một trong những nguyên nhân gây ra bệnh tiểu đường là do cơ thể thiếu insulin, một loại hormone tuyến tụy. Việc tiêm insulin phân lập từ tuyến tụy của lợn và gia súc đã cứu sống hàng triệu người nhưng lại gây ra phản ứng dị ứng ở một số bệnh nhân. Giải pháp tối ưu là sử dụng insulin người. Sử dụng phương pháp kỹ thuật di truyền, gen insulin của con người được đưa vào DNA của Escherichia coli. Vi khuẩn bắt đầu tích cực tổng hợp insulin. Năm 1982, insulin người trở thành dược phẩm đầu tiên được sản xuất bằng phương pháp kỹ thuật di truyền.

Hiện nay hormone tăng trưởng được sản xuất theo cách tương tự. Một gen người được nhúng trong bộ gen của vi khuẩn cung cấp sự tổng hợp một loại hormone, việc tiêm loại hormone này được sử dụng để điều trị bệnh lùn và phục hồi sự phát triển của trẻ bị bệnh về mức gần như bình thường.

Cũng giống như ở vi khuẩn, sử dụng phương pháp kỹ thuật di truyền có thể thay đổi vật chất di truyền của sinh vật nhân chuẩn. Những sinh vật được sắp xếp lại về mặt di truyền như vậy được gọi là chuyển gen hoặc sinh vật biến đổi gen (GMO).

Trong tự nhiên, có một loại vi khuẩn tiết ra độc tố có tác dụng tiêu diệt nhiều loại côn trùng gây hại. Gen chịu trách nhiệm tổng hợp độc tố này được phân lập từ bộ gen của vi khuẩn và đưa vào bộ gen của cây trồng. Cho đến nay, các giống ngô, lúa, khoai tây và các loại cây nông nghiệp khác kháng sâu bệnh đã được tạo ra. Việc trồng cây chuyển gen không cần sử dụng thuốc trừ sâu có những lợi thế to lớn, bởi vì, thứ nhất, thuốc trừ sâu không chỉ tiêu diệt côn trùng có hại mà còn có ích, và thứ hai, nhiều loại thuốc trừ sâu tích tụ trong môi trường và có tác dụng gây đột biến đối với các sinh vật sống (Hình 2). 92).

Cơm. 92. Các nước trồng cây chuyển gen. Hầu như toàn bộ diện tích gieo trồng cây chuyển gen được chiếm giữ bởi các giống biến đổi gen của bốn loại cây: đậu nành (62%), ngô (24%), bông (9%) và hạt cải dầu (4%). Các giống khoai tây chuyển gen, cà chua, gạo, thuốc lá, củ cải đường và các loại cây trồng khác đã được tạo ra

Một trong những thí nghiệm thành công đầu tiên về việc tạo ra động vật biến đổi gen đã được thực hiện trên những con chuột có bộ gen được chèn gen hormone tăng trưởng của chuột. Kết quả là chuột biến đổi gen phát triển nhanh hơn nhiều và có kích thước gấp đôi chuột bình thường. Nếu trải nghiệm này chỉ có ý nghĩa lý thuyết thì các thí nghiệm ở Canada đã có ứng dụng thực tế rõ ràng. Các nhà khoa học Canada đã đưa một gen từ một loài cá khác vào vật liệu di truyền của cá hồi, gen này kích hoạt gen hormone tăng trưởng. Điều này khiến cá hồi lớn nhanh gấp 10 lần và tăng cân gấp mấy lần bình thường.

Nhân bản. Việc tạo ra nhiều bản sao di truyền của một cá thể thông qua sinh sản vô tính được gọi là nhân bản.Ở một số sinh vật, quá trình này có thể xảy ra một cách tự nhiên; hãy nhớ sự nhân giống sinh dưỡng ở thực vật và sự phân mảnh ở một số động vật (§). Nếu một mảnh tia sao biển vô tình bị xé ra, một sinh vật hoàn chỉnh mới sẽ được hình thành từ nó (Hình 93). Ở động vật có xương sống, quá trình này không xảy ra một cách tự nhiên.

Thí nghiệm nhân bản động vật thành công đầu tiên được nhà nghiên cứu Gurdon thực hiện vào cuối những năm 60. Thế kỷ XX tại Đại học Oxford. Nhà khoa học đã cấy ghép một nhân lấy từ tế bào biểu mô ruột của một con ếch bạch tạng vào một quả trứng không được thụ tinh của một con ếch bình thường, nhân của nó trước đó đã bị phá hủy. Từ quả trứng như vậy, nhà khoa học đã nhân giống được một con nòng nọc, sau đó biến thành ếch, bản sao chính xác của ếch bạch tạng. Do đó, lần đầu tiên người ta chứng minh được rằng thông tin chứa trong nhân của bất kỳ tế bào nào là đủ cho sự phát triển của một sinh vật chính thức.

Nghiên cứu tiếp theo được tiến hành ở Scotland vào năm 1996 đã dẫn tới việc nhân bản thành công cừu Dolly từ tế bào biểu mô tuyến vú của cừu mẹ (Hình 94).

Nhân bản dường như là một phương pháp đầy hứa hẹn trong chăn nuôi. Ví dụ, khi chăn nuôi gia súc, kỹ thuật sau được sử dụng. Ở giai đoạn đầu phát triển, khi các tế bào của phôi chưa chuyên biệt, phôi được chia thành nhiều phần. Mỗi mảnh vỡ được đặt vào cơ thể mẹ nuôi (đại diện) đều có thể phát triển thành một con bê hoàn chỉnh. Bằng cách này, có thể tạo ra nhiều bản sao giống hệt nhau của một con vật với những phẩm chất có giá trị.

Cơm. 93. Sự tái sinh của sao biển từ một tia

Cơm. 94. Nhân bản cừu Dolly

Đối với các mục đích cụ thể, các tế bào riêng lẻ cũng có thể được nhân bản, tạo ra các mẫu nuôi cấy mô có thể phát triển vô thời hạn trong môi trường thích hợp. Tế bào nhân bản đóng vai trò thay thế cho động vật thí nghiệm vì chúng có thể được sử dụng để nghiên cứu tác động của nhiều loại hóa chất khác nhau, chẳng hạn như thuốc, lên sinh vật sống.

Nhân bản thực vật tận dụng một tính năng độc đáo của tế bào thực vật. Vào đầu những năm 60. Thế kỷ XX Lần đầu tiên người ta chứng minh rằng tế bào thực vật, ngay cả sau khi đạt đến độ trưởng thành và chuyên biệt hóa, trong những điều kiện thích hợp vẫn có khả năng hình thành toàn bộ cây (Hình 95). Do đó, các phương pháp kỹ thuật tế bào hiện đại giúp có thể chọn lọc thực vật ở cấp độ tế bào, tức là không chọn những cây trưởng thành có những đặc tính nhất định mà chọn những tế bào từ đó cây trưởng thành sẽ được phát triển.

Cơm. 95. Các giai đoạn nhân bản thực vật (dùng ví dụ về cà rốt)

Các khía cạnh đạo đức của phát triển công nghệ sinh học. Việc sử dụng công nghệ sinh học hiện đại đặt ra nhiều câu hỏi nghiêm trọng cho nhân loại. Liệu một gen được gắn vào cây cà chua chuyển gen, khi người ta ăn quả, có thể di chuyển và tích hợp vào bộ gen của vi khuẩn sống trong ruột người không? Liệu một cây trồng chuyển gen có khả năng kháng thuốc diệt cỏ, bệnh tật, hạn hán và các yếu tố căng thẳng khác khi thụ phấn chéo với các cây hoang dã có liên quan có thể chuyển những đặc tính tương tự này sang cỏ dại hay không? Chẳng phải điều này sẽ tạo ra “siêu cỏ dại” sẽ nhanh chóng xâm chiếm đất nông nghiệp sao? Liệu cá hồi khổng lồ có vô tình trôi dạt ra biển khơi và liệu điều này có làm đảo lộn sự cân bằng của quần thể tự nhiên? Cơ thể của động vật chuyển gen có thể chịu được tải trọng phát sinh do hoạt động của các gen ngoại lai không? Và liệu một người có quyền làm lại các sinh vật sống vì lợi ích của mình không?

Những vấn đề này và nhiều vấn đề khác liên quan đến việc tạo ra sinh vật biến đổi gen đang được các chuyên gia và công chúng trên toàn thế giới thảo luận rộng rãi. Các cơ quan quản lý và ủy ban đặc biệt được thành lập ở tất cả các quốc gia đều tuyên bố rằng, bất chấp những lo ngại hiện có, không có tác hại nào của GMO đối với tự nhiên được ghi nhận.

Năm 1996, Hội đồng Châu Âu đã thông qua Công ước về Nhân quyền trong việc Sử dụng Công nghệ Gen trong Y học. Tài liệu tập trung vào đạo đức của việc sử dụng các công nghệ đó. Người ta lập luận rằng không một cá nhân nào có thể bị phân biệt đối xử dựa trên thông tin về đặc điểm bộ gen của anh ta.

Việc đưa vật liệu di truyền lạ vào tế bào người có thể gây ra những hậu quả tiêu cực. Sự tích hợp không kiểm soát của DNA ngoại lai vào một số phần nhất định của bộ gen có thể dẫn đến sự gián đoạn chức năng của gen. Nguy cơ sử dụng liệu pháp gen khi làm việc với tế bào mầm cao hơn nhiều so với khi sử dụng tế bào soma. Khi các cấu trúc di truyền được đưa vào tế bào mầm, một sự thay đổi không mong muốn trong bộ gen của các thế hệ tương lai có thể xảy ra. Do đó, các tài liệu quốc tế của UNESCO, Hội đồng Châu Âu và Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) nhấn mạnh rằng bất kỳ thay đổi nào trong bộ gen của con người chỉ có thể được thực hiện trên tế bào soma.

Nhưng có lẽ những câu hỏi nghiêm túc nhất nảy sinh liên quan đến khả năng nhân bản con người về mặt lý thuyết. Nghiên cứu trong lĩnh vực nhân bản con người ngày nay bị cấm ở tất cả các nước, chủ yếu vì lý do đạo đức. Sự hình thành một con người với tư cách một cá nhân không chỉ dựa vào sự di truyền. Nó được xác định bởi gia đình, môi trường văn hóa và xã hội, do đó, với bất kỳ sự nhân bản nào, không thể tái tạo lại một nhân cách, cũng như không thể tái tạo tất cả những điều kiện giáo dục và rèn luyện đã hình thành nên nhân cách nguyên mẫu của nó (người cho hạt nhân). ). Tất cả các giáo phái tôn giáo lớn trên thế giới đều lên án bất kỳ sự can thiệp nào vào quá trình sinh sản của con người, nhấn mạnh rằng việc thụ thai và sinh nở phải diễn ra một cách tự nhiên.

Các thí nghiệm nhân bản động vật đã đặt ra một số câu hỏi nghiêm túc cho cộng đồng khoa học, giải pháp của chúng sẽ quyết định sự phát triển hơn nữa của lĩnh vực khoa học này. Cừu Dolly không phải là bản sao duy nhất được các nhà khoa học Scotland thu được. Có vài chục bản sao và chỉ có Dolly còn sống. Trong những năm gần đây, những cải tiến trong kỹ thuật nhân bản đã cho phép tỷ lệ nhân bản sống sót tăng lên nhưng tỷ lệ tử vong của chúng vẫn rất cao. Tuy nhiên, có một vấn đề thậm chí còn nghiêm trọng hơn nếu nhìn từ góc độ khoa học. Bất chấp sự chào đời thành công của Dolly, tuổi sinh học thực sự của cô, các vấn đề sức khỏe liên quan và cái chết tương đối sớm của cô vẫn chưa rõ ràng. Theo các nhà khoa học, việc sử dụng nhân tế bào từ một con cừu hiến tặng trung niên 6 tuổi đã ảnh hưởng đến số phận và sức khỏe của Dolly.

Cần phải tăng đáng kể khả năng tồn tại của các sinh vật nhân bản, tìm hiểu xem việc sử dụng các kỹ thuật cụ thể có ảnh hưởng đến tuổi thọ, sức khỏe và khả năng sinh sản của động vật hay không. Điều rất quan trọng là giảm thiểu nguy cơ phát triển khiếm khuyết của trứng tái tạo.

Việc tích cực đưa công nghệ sinh học vào y học và di truyền con người đã dẫn đến sự xuất hiện của một ngành khoa học đặc biệt – đạo đức sinh học. Đạo đức sinh học– khoa học về thái độ đạo đức đối với mọi sinh vật, kể cả con người. Các tiêu chuẩn đạo đức hiện đang được đặt lên hàng đầu. Thật không may, những điều răn đạo đức mà nhân loại đã sử dụng trong nhiều thế kỷ không mang lại những cơ hội mới mà khoa học hiện đại mang lại cho cuộc sống. Vì vậy, người dân cần bàn bạc, thông qua những luật mới phù hợp với thực tế mới của cuộc sống.

Xem lại câu hỏi và bài tập

1. Công nghệ sinh học là gì?

2. Kỹ thuật di truyền giải quyết được những vấn đề gì? Những thách thức liên quan đến nghiên cứu trong lĩnh vực này là gì?

3. Tại sao bạn cho rằng việc lựa chọn vi sinh vật hiện đang trở nên hết sức quan trọng?

4. Cho ví dụ về quá trình sản xuất và sử dụng chất thải công nghiệp của vi sinh vật.

5. Những sinh vật nào được gọi là biến đổi gen?

6. Ưu điểm của phương pháp nhân giống so với phương pháp nhân giống truyền thống là gì?

Các vấn đề cần thảo luận

Chương "Sinh vật"

“Cơ thể là một tổng thể duy nhất. Sự đa dạng của sinh vật"

1. Tại sao bạn cho rằng khoa học vẫn chưa biết chính xác số lượng loài sinh vật sống trên hành tinh của chúng ta?

2. Trong tế bào của sinh vật nào có các bào quan có chức năng đặc biệt? Họ thực hiện những chức năng gì?

3. Xem xét liệu các sinh vật đa bào có thể thiếu mô và cơ quan hay không.

"Chuyển hóa và chuyển đổi năng lượng"

1. Quang hợp và vấn đề cung cấp lương thực cho dân số thế giới có liên quan như thế nào?

2. Giải thích tại sao ăn quá nhiều lại dẫn đến béo phì.

3. Tại sao trao đổi năng lượng không thể tồn tại nếu không có trao đổi nhựa?

5. Cho ví dụ về việc sử dụng các đặc điểm trao đổi chất của sinh vật sống trong y học, nông nghiệp và các ngành công nghiệp khác.

"Sinh sản"

1. Theo em, ưu điểm của việc thụ tinh kép ở thực vật hạt kín so với thụ tinh ở thực vật hạt trần là gì?

2. Tại sao ở thế hệ con lai không có sự phân chia tính trạng trong quá trình nhân giống sinh dưỡng?

3. Hãy nghĩ về sự khác biệt giữa nhân giống sinh dưỡng tự nhiên và nhân giống nhân tạo.

4. Cơ thể phát triển từ trứng không được thụ tinh. Các đặc điểm di truyền của nó có phải là bản sao chính xác của các đặc điểm của cơ thể mẹ không?

5. Theo bạn, hình thức sinh sản nào có khả năng thích ứng tốt hơn với những thay đổi của môi trường?

"Sự phát triển cá nhân (ontogen)"

1. Tại sao các mô và cơ quan khác nhau có đặc tính khác nhau được hình thành từ các tế bào mầm có giá trị như nhau khi bắt đầu phát triển?

2. Ý nghĩa của sự phát triển với sự biến đổi thích ứng với điều kiện sống là gì?

3. Việc kéo dài thời kỳ tiền sinh sản có ý nghĩa gì trong quá trình tiến hóa của loài người?

4. Khái niệm “chu kỳ tế bào” và “sinh sản” trùng khớp với những sinh vật nào?

"Di truyền và biến dị"

1. Ưu điểm của thể lưỡng bội so với trạng thái đơn bội là gì?

2. Soạn và giải các bài toán lai một và hai lai.

3. Ty thể chứa DNA, các gen mã hóa quá trình tổng hợp nhiều protein cần thiết cho việc cấu tạo và hoạt động của các bào quan này. Hãy xem xét những gen ngoại nhân này sẽ được di truyền như thế nào.

4. Giải thích từ góc độ di truyền học tại sao ở nam giới có nhiều người mù màu hơn ở nữ giới.

5. Bạn có nghĩ rằng các yếu tố môi trường có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của một sinh vật mang đột biến gây chết người không?

6. Bạn sẽ đề xuất bố trí thí nghiệm nào để chứng minh tính di truyền của các phản ứng hành vi?

7. Theo bạn, mối nguy hiểm của hôn nhân cận huyết thống là gì?

8. Hãy nghĩ xem điều gì đặc biệt khi nghiên cứu sự di truyền các tính trạng ở người.

9. Tại sao hoạt động kinh tế của con người lại làm tăng tác động gây biến đổi môi trường?

10. Liệu sự biến đổi tổ hợp có thể xuất hiện khi không có quá trình tình dục?

“Các nguyên tắc cơ bản của việc lựa chọn. Công nghệ sinh học"

1. Điểm giống và khác nhau giữa các phương pháp nhân giống cây trồng và chăn nuôi là gì?

2. Tại sao mỗi vùng lại cần có giống cây trồng, vật nuôi riêng?

3. Trong số rất nhiều loài động vật sống trên Trái đất, con người đã lựa chọn tương đối ít loài để thuần hóa. Bạn nghĩ điều gì giải thích điều này?

4. Dị hợp thường không tồn tại ở các thế hệ tiếp theo và biến mất. Tại sao chuyện này đang xảy ra?

5. Bạn có nghĩ rằng việc chọn lọc hàng loạt có thể được áp dụng khi nhân giống động vật không? Chứng minh ý kiến ​​​​của bạn.

6. Ý nghĩa của việc nhân giống cây trồng đối với kiến ​​thức về trung tâm nguồn gốc cây trồng là gì?

7. Việc sử dụng động vật chuyển gen mang lại triển vọng gì cho sự phát triển của nền kinh tế quốc gia?

8. Liệu loài người hiện đại có thể tồn tại nếu không có công nghệ sinh học?

<<< Назад

Chuyển tiếp >>>

Sinh sản là một trong những đặc tính cơ bản của cơ thể sống. Nó là điều kiện cần cho sự tồn tại và tiến hóa của loài.

1) Nêu định nghĩa về khái niệm “sinh sản”. Ý nghĩa của quá trình này là gì?

Trả lời: Sinh sản là sự sinh sản của chính mình, đảm bảo sự tồn tại liên tục của loài. Kết quả của quá trình sinh sản là số lượng cá thể của một loài nhất định tăng lên, đạt được tính liên tục và liên tục trong việc truyền tải thông tin di truyền.

2) Điền vào bảng "Các hình thức sinh sản chính."

Trả lời:

Dấu hiệu	Các kiểu sinh sản
	vô tính	tình dục
Số lượng phụ huynh	1	2
Đặc điểm của tế bào nơi sinh vật mới phát triển	Chúng phát triển nhanh hơn, tăng số lượng và định cư trên lãnh thổ	Một tập hợp các thuộc tính độc đáo, thích nghi hơn với cuộc sống
Mức độ giống nhau của sinh vật mới với bố mẹ (hoặc bố mẹ)	Đặc tính di truyền	Đặc tính di truyền
Ví dụ về các sinh vật được đặc trưng bởi kiểu sinh sản này	Sinh vật đơn bào, nấm, vi khuẩn	Thực vật, động vật, con người
Ý nghĩa thực tiễn và khoa học	Sinh sản con cái đồng nhất	Sự thay đổi liên tục của các thế hệ

3) Điền vào chỗ trống trong các câu.

• Trả lời: Tế bào đầu tiên hình thành tế bào mới thân hình trong quá trình sinh sản hữu tính được gọi là giao tử. Nó được hình thành là kết quả thụ tinh. Bản chất của sự thụ tinh là sự hợp nhất xảy ra tế bào sinh sản nam và nữ - được hình thành hợp tử.

4) Sử dụng nội dung sách giáo khoa về giao tử của các sinh vật khác nhau, so sánh tinh trùng và tinh trùng. Xác định những điểm giống và khác nhau và đưa ra kết luận.

Trả lời: Tinh trùng phát triển trong tất cả các thực vật hạt kín và thực vật hạt trần, và tinh trùng phát triển trong tảo, rêu, dương xỉ, rêu, đuôi ngựa, ở hầu hết các loài động vật và ở người.

5) Điền vào bảng “Đặc điểm giao tử cái và giao tử đực ở động vật có vú”.

Trả lời:

6) Điền vào bảng "Các phương pháp sinh sản vô tính".

Trả lời:

Các phương pháp sinh sản vô tính	Đặc thù	Ví dụ về sinh vật
Phân chia và nảy chồi	Sự tăng trưởng là chồi mà từ đó các cá thể mới phát triển	Sinh vật đơn bào và đa bào
bào tử	Sự nảy mầm và hình thành sinh vật mới	Thực vật, nấm
Nhân giống sinh dưỡng	Sinh sản bằng các mảnh cơ thể	Thực vật, một số động vật

7) Giải thích tại sao ở hầu hết các sinh vật đơn bào và đa bào đều có sinh sản vô tính xen kẽ với sinh sản hữu tính. Minh họa câu trả lời của bạn bằng các ví dụ.

• Trả lời: Sinh sản vô tính xảy ra khi cơ thể ở trong điều kiện thuận lợi. Ví dụ, ở một số loài sinh vật biển, thế hệ hữu tính được đại diện bởi loài sứa bơi tự do đơn bào và thế hệ vô tính được đại diện bởi các polyp không cuống.

Mục tiêu: mở rộng và đào sâu kiến ​​thức về sự sinh sản của sinh vật; kiểm tra kiến ​​thức trung cấp về chủ đề: “Sinh sản của sinh vật”.

Nghiên cứu tranh và trả lời miệng câu hỏi

1. Đặc điểm nào của tinh trùng cho phép nó truyền thông tin di truyền đến cơ thể nam giới, đảm bảo khả năng di chuyển và xâm nhập cao vào trứng?
2. Trứng có thể mang lại những đặc điểm cấu trúc nào
phát triển phôi bằng chất dinh dưỡng?
3. Thể đơn bội được hình thành nhờ quá trình nào?
bộ nhiễm sắc thể trong giao tử?
4. Bằng chứng là sự giống nhau của các quá trình giảm phân,
vốn có ở mọi loài động vật và con người?
5. Những biến đổi xảy ra như thế nào trong gen
chất liệu của thế hệ mới?
6. Câu nào sau đây đúng:

a – Trong quá trình giảm phân luôn hình thành các tế bào đơn bội và do nguyên phân nên luôn hình thành các tế bào lưỡng bội;
b – giao tử luôn đơn bội;
c – Giao tử có thể lưỡng bội.

7. Hình thức sinh sản nào có khả năng thích ứng tốt hơn với những thay đổi của môi trường?
8. Sự liên hợp của nhiễm sắc thể tương đồng là gì? Khi nào nó xảy ra?
9. Quá trình nguyên phân và giảm phân diễn ra như thế nào trong quá trình xen kẽ các pha hữu tính và vô tính của sinh sản thực vật?
10. Nhà khoa học người Anh J. Gurdon đã cấy ghép một nhân lấy từ tế bào ruột ếch vào một quả trứng có nhân trước đó đã bị phá hủy bởi bức xạ cực tím. Một con nòng nọc lớn lên, và sau đó là một con ếch, giống hệt cá thể được lấy nhân. Kinh nghiệm chứng minh điều gì? Thí nghiệm này có thể có ứng dụng thực tế gì?
11. Làm thế nào bạn có thể tạo ra bất kỳ số lượng bản sao giống hệt nhau về mặt di truyền của bất kỳ loài động vật có giá trị nào?
12. Quá trình sinh học nào gắn liền với sự phát triển của cây dâu tây ở các vùng rừng phát quang theo nhóm - cụm?
13. Bản chất của quá trình tình dục là gì?
14. Tên của kiểu tái sinh di truyền ở sinh vật nhân sơ khi hai tế bào vi khuẩn tiếp xúc với nhau bằng cầu nối tế bào chất mà qua đó nhiễm sắc thể của vi khuẩn di chuyển từ tế bào cho sang tế bào nhận?
15. Nhìn vào bức vẽ. Tại sao loài mới lại xuất hiện trong trường hợp thứ hai mà không phải ở trường hợp đầu tiên?

16. Việc hình thành số lượng lớn bào tử mang lại lợi ích gì cho cơ thể?
17. So sánh quá trình nảy chồi và sinh sản bằng cách phân chia tế bào.
18. Tính xem có bao nhiêu tổ tiên có thể đóng góp vào sự di truyền của mỗi cá thể hiện đại ở thế hệ thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, v.v. thế hệ trước. (Việc tính toán được thực hiện theo công thức 2n–1, trong đó n là tổng số thế hệ.)

Thực hiện công việc xác minh trên từng thẻ(Phụ lục 1).
Gửi tác phẩm của bạn cho giáo viên để xem xét.

Công việc cuối cùng của học kỳ đầu tiên

trong sinh học

lựa chọn 1

TÔI. : cân bằng nội môi, sinh vật nhân sơ, carbohydrate, hòa tan, trao đổi chéo.

II. .

1. Tên của quá trình tự nhân đôi của phân tử ADN là gì?

1. nhân rộng;

2. tái hợp;

3. đổi mới.

1. trao đổi chất

2. đồng hóa

3. đồng hóa

4. dị hóa

3. Trong quá trình quang hợp:

1. oxy được hấp thụ

2. carbon dioxide được giải phóng

3. oxy được giải phóng

1. hai nucleotit

2. một nucleotit

3. ba nucleotide

5. Quá trình đồng hóa không bao gồm:

1. quang hợp

2. thở

3. tổng hợp protein

4. tổng hợp lipid

1. sinh tổng hợp

2. phát sóng

3. lặp lại

4. phiên âm

7. Kể tên đặc điểm trao đổi chất của một số sinh vật mà khi có mặt chúng được gọi là sinh vật dị dưỡng:

1. tổng hợp chất hữu cơ từ chất vô cơ;

2. Phân hủy chất hữu cơ thành chất vô cơ;

3. Tổng hợp các chất hữu cơ mới bằng cách chuyển hóa các chất hữu cơ của sinh vật khác.

8. Sản phẩm cuối cùng của quá trình oxy hóa các chất hữu cơ là:

1. ATP và nước;

2. nước và carbon dioxide;

3. ATP và oxy

9. Quá trình trao đổi chất trong tế bào bao gồm các quá trình sau:

1. kích thích và ức chế;

2. Chuyển hóa nhựa và năng lượng;

3. tăng trưởng và phát triển;

10. Hệ thống sống được coi là mở vì chúng:

11. Ngoài thực vật, sinh vật tự dưỡng bao gồm:

1. nấm - hoại sinh;

2. vi khuẩn phân hủy;

12. Nguyên phân xảy ra trước:

2. nhân đôi nhiễm sắc thể;

13. Nguyên phân không cung cấp:

3. sinh sản vô tính.

14. Hãy chỉ ra trình tự đúng của các giai đoạn nguyên phân:

15. Kết quả của quá trình giảm phân, số lượng nhiễm sắc thể ở tế bào thu được là:

1. nhân đôi

2. vẫn giữ nguyên

3. giảm một nửa

4. gấp ba.

1. thực vật;

2. vi khuẩn;

3. động vật;

4. nấm.

17. Kể tên kiểu phân chia tế bào trong đó hai tế bào con có cùng thông tin di truyền như tế bào mẹ được hình thành từ một tế bào nhân chuẩn ban đầu.

1. amitosis;

2. nguyên phân;

3. giảm phân;

4. sinh sản hữu tính.

18. Cơ quan tế bào nào là nơi lưu trữ nhiễm sắc thể?

1. cốt lõi;

2. ty thể;

3. lục lạp;

4. Phức hợp Golgi.

19. Trứng được thụ tinh có tên là gì?

1. giao tử

2. hợp tử

3. phôi bào

20. Vi khuẩn hóa tổng hợp trong hệ sinh thái:

4. Hình thức sinh sản nào có khả năng thích ứng tốt hơn với những thay đổi của môi trường?

trong sinh học

Lựa chọn 2

TÔI. Xác định các khái niệm sau: sự thích nghi, lý thuyết tế bào, enzym, tự dưỡng, giảm phân

II. Với mỗi câu hỏi hãy chọn một câu trả lời đúng.

1. Phân tử DNA dạng vòng không liên kết với protein là đặc điểm của tế bào:

1. thực vật;

2. nấm;

3. vi khuẩn.

2. Sự kết hợp của chất đơn giản thành chất phức tạp được gọi là:

1. trao đổi chất

2. đồng hóa

3. đồng hóa

4. dị hóa

3. Trong quá trình quang hợp:

1. oxy được hấp thụ

2. carbon dioxide được giải phóng

3. oxy được giải phóng

4. Tên quá trình hình thành phân tử protein ở ribosome từ axit amin là gì?

1. phiên âm

2. lặp lại

3. phát sóng

5. Mỗi axit amin được mã hóa:

1. hai nucleotit

2. một nucleotit

3. ba nucleotide

6. Động vật không tạo ra chất hữu cơ từ chất vô cơ nên được phân loại như sau:

1. sinh vật tự dưỡng;

2. dị dưỡng;

3. hóa dưỡng.

7. Hệ thống sống được coi là mở vì chúng:

1. được xây dựng từ các nguyên tố hóa học giống như các hệ thống không sống;

2. Trao đổi vật chất, năng lượng, thông tin với môi trường bên ngoài;

3. có khả năng thích ứng.

8. Nguyên phân xảy ra trước:

1. màng nhân biến mất;

2. nhân đôi nhiễm sắc thể;

3. sự hình thành trục chính;

4. Sự phân kỳ của nhiễm sắc thể về các cực của tế bào.

9. Một cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong kỳ giữa của nguyên phân có số lượng nhiễm sắc thể bằng:

1. 4

2. 2

3. 8

10. Nguyên phân không cung cấp:

1. duy trì số lượng nhiễm sắc thể không đổi cho loài

2. đa dạng di truyền của loài

3. sinh sản vô tính.

11. Hãy chỉ ra trình tự đúng của các giai đoạn nguyên phân:

1. kỳ giữa, kỳ đầu tiên, kỳ sau, kỳ cuối

2. kỳ sau, kỳ sau, kỳ đầu tiên, kỳ cuối

3. kỳ đầu, kỳ sau, kỳ sau, kỳ cuối

4. kỳ cuối, kỳ sau, kỳ sau, kỳ đầu tiên

12. Kiểu phát triển của ếch:

1. thẳng;

2. gián tiếp;

3. nhau thai.

13. Quá trình dị hóa bao gồm:

1. quang hợp;

2. tổng hợp protein;

3. hô hấp tế bào.

14. Nghiên cứu sinh học đại cương:

1. các mô hình phát triển và hoạt động chung của các hệ thống sống;

2. sự thống nhất giữa thiên nhiên sống và vô tri;

3. nguồn gốc loài.

15. Trong tế bào động vật, cacbohydrat dự trữ là:

1. xenlulo;

2. đường;

3. glycogen.

16. Tế bào đơn bội của con người chứa 23 nhiễm sắc thể. Có bao nhiêu nhiễm sắc thể trong tế bào soma của cơ thể con người?

1. 23 nhiễm sắc thể;

2. 46 nhiễm sắc thể;

3. 69 nhiễm sắc thể.

17. Các cặp khái niệm trái ngược nhau về ý nghĩa:

1. pinocytosis – nhập bào;

2. thực bào – xuất bào;

3. nhập bào – xuất bào.

18. Sự phát triển cá thể của bất kỳ sinh vật nào kể từ thời điểm thụ tinhcho đến cuối đời - đây là

1. phát sinh chủng loại,

2 bản thể,

3 sự sinh sản đơn tính,

4 quá trình tạo phôi.

19. Ở động vật, tế bào mầm chứa một bộ nhiễm sắc thể

1. bằng tế bào mẹ

3. đơn bội

4. lưỡng bội

20. Giai đoạn đầu của sự phát triển phôi thai là giáo dục

1. giao tử

2. hợp tử

3 dạ dày

4. tế bào thần kinh

III. Hãy trả lời những câu hỏi sau đây.

5. Tại sao trong quá trình nhân giống sinh dưỡng không có sự phân chia các tính trạng ở con cái?

Công việc cuối cùng của học kỳ đầu tiên

trong sinh học

Tùy chọn 3

TÔI. Xác định các khái niệm sau: biến tính, sinh học, quang hợp, xen kẽ, lưỡng hình giới tính

II. Với mỗi câu hỏi hãy chọn một câu trả lời đúng.

1. Tế bào nhân chuẩn bao gồm các tế bào sau:

1. nấm;

2. vi khuẩn;

3. xanh lam.

1. trao đổi chất

2. tiêu tán

3. đồng hóa

4. dị hóa

1. quang hợp

2. thở

3. tổng hợp protein

4. tổng hợp lipid

4. Mỗi axit amin được mã hóa:

1. hai nucleotit

2. một nucleotit

3. ba nucleotide

5. Trong quá trình quang hợp:

1. oxy được hấp thụ

2. carbon dioxide được giải phóng

3. carbon dioxide được hấp thụ

6. Quá trình dịch mã thông tin từ mARN thành protein được gọi là:

1. sinh tổng hợp

2. phát sóng

3. lặp lại

4. phiên âm

7. Trong kết quả giảm phân, số lượng nhiễm sắc thể ở tế bào thu được là:

1. nhân đôi

2. vẫn giữ nguyên

3. giảm một nửa

4. gấp ba.

8. Cân bằng nội môi là:

2. trao đổi chất

3. Sự ổn định tương đối của môi trường bên trong cơ thể

9. Chứng đầy hơi là:

1. Sự phân chia của hợp tử

2. hình thành phôi hai lớp (ba lớp)

3. sự phát triển của các cơ quan riêng lẻ.

10. Phương pháp phân chia tế bào nào xảy ra trong quá trình hình thành tế bào mầm ở động vật và thực vật:

1. nguyên phân

2. amitosis

3. giảm phân.

4. vừa chớm nở.

11. Cơ quan tế bào nào là nơi lưu trữ nhiễm sắc thể?

1. cốt lõi;

2. ty thể;

3. lục lạp;

4. Phức hợp Golgi.

12. Trứng được thụ tinh có tên là gì?

1. giao tử

2. hợp tử

3. phôi bào

13. Kể tên giai đoạn của quá trình phân bào trong đó quá trình trao đổi chéo xảy ra trong tế bào - sự trao đổi chéo của các nhiễm sắc thể tương đồng, do đó các nhiễm sắc thể này trao đổi các vùng tương đồng:

1. tiên tri TÔI

2. siêu hình TÔI

3. tiên tri II;

4. siêu hình II.

14. Vi khuẩn hóa tổng hợp trong hệ sinh thái:

1. tiêu thụ chất hữu cơ làm sẵn;

2. phân hủy chất hữu cơ thành chất khoáng;

3. Phân hủy khoáng sản;

4. Tạo ra chất hữu cơ từ chất vô cơ.

1. thực vật;

2. vi khuẩn;

3. động vật;

4. nấm.

16. Sự sinh sản đơn tính là:

1. sinh sản bằng cách phát triển một con trưởng thành từ một quả trứng chưa được thụ tinh;

2. sinh sản lưỡng tính, có cả tinh hoàn và buồng trứng;

3. Sinh sản bằng nảy chồi.

17. Vụ nổ là:

1. sự phát triển của tế bào;

2. sự phân mảnh lặp đi lặp lại của hợp tử;

3. Tế bào phân chia làm đôi.

18. Động vật không tạo ra chất hữu cơ từ chất vô cơ nên được phân loại như sau:

1. sinh vật tự dưỡng;

2. dị dưỡng;

3. hóa dưỡng.

1. kỳ giữa, kỳ đầu tiên, kỳ sau, kỳ cuối

2. kỳ sau, kỳ sau, kỳ đầu tiên, kỳ cuối

3. kỳ đầu, kỳ sau, kỳ sau, kỳ cuối

4. kỳ cuối, kỳ sau, kỳ sau, kỳ đầu tiên.

20. Cân bằng nội môi là:

1. bảo vệ cơ thể khỏi kháng nguyên

2. trao đổi chất

3. Sự ổn định tương đối của môi trường bên trong cơ thể.

III. Hãy trả lời những câu hỏi sau đây.

1. Lời giải cho những vấn đề gì của nhân loại phụ thuộc vào trình độ hiểu biết sinh học?

2. Tại sao quá trình trao đổi năng lượng không thể tồn tại nếu không có quá trình chuyển hóa nhựa?

3. Dự đoán điều gì sẽ xảy ra nếu toàn bộ vi khuẩn trên Trái đất biến mất.

4. Phát triển kèm theo biến đổi có ý nghĩa gì trong việc thích nghi với điều kiện sống?

5. Tại sao trong quá trình nhân giống sinh dưỡng không có sự phân chia các tính trạng ở con cái?

Công việc cuối cùng của học kỳ đầu tiên

trong sinh học

Tùy chọn 4

TÔI. Xác định các khái niệm sau: tính biến đổi, tính ưa nước, sinh vật nhân chuẩn, nhiễm sắc thể, sự phát sinh bản thể.

II. Với mỗi câu hỏi hãy chọn một câu trả lời đúng.

1. Đặc điểm này thuộc loại tế bào nào: có thành tế bào chứa kitin, có không bào trung tâm trong tế bào chất, không có lạp thể:

1. tế bào thực vật;

2. Tế bào động vật;

3. tế bào nấm.

2. Sự phân hủy chất phức tạp thành chất đơn giản gọi là:

1. trao đổi chất

2. tiêu tán

3. đồng hóa

4. dị hóa

3. Quá trình đồng hóa không bao gồm:

1. quang hợp

2. thở

3. tổng hợp protein

4. tổng hợp lipid

4. Mỗi axit amin được mã hóa:

1. hai nucleotit

2. một nucleotit

3. ba nucleotide

5. Ôxi giải phóng trong quá trình quang hợp được hình thành trong quá trình phân hủy:

1. đường

2. ATP

3. nước

4. protein

6. Các cặp khái niệm trái ngược nhau về nghĩa:

1. pinocytosis – nhập bào;

2. thực bào – xuất bào;

3. nhập bào – xuất bào.

7. Ở động vật, tế bào mầm chứa một bộ nhiễm sắc thể

1. lưỡng bội

2. Nhiều gấp đôi so với tế bào cơ thể

3. đơn bội

8. Giai đoạn đầu của quá trình phát triển phôi thai là giáo dục

1. giao tử

2. hợp tử

3 dạ dày

4. tế bào thần kinh

9. Sự giống nhau giữa nguyên phân và giảm phân thể hiện ở chỗ

1. chia giảm

2. sự liên hợp của nhiễm sắc thể tương đồng

3. Sự sắp xếp các nhiễm sắc thể dọc theo đường xích đạo của tế bào

4. sự hiện diện của trao đổi chéo giữa các nhiễm sắc thể tương đồng

10. Mỗi ô mới đều có cùng một cách

1. chia rẽ

2 bản chuyển thể

3 đột biến

4 sửa đổi

11. Ở độ phóng đại cao của kính hiển vi, có thể nhìn thấy một tế bào, ở trung tâm của tế bào, trên một mặt phẳng, có các cấu trúc có màu sắc đậm - nhiễm sắc thể, trông giống như những chiếc kẹp tóc, với các phần uốn cong hướng vào giữa tế bào và phần tự do của chúng hướng vào giữa tế bào. các phần hướng ra ngoại vi. Tế bào này đang ở một trong những giai đoạn của quá trình nguyên phân. Đặt tên cho giai đoạn nguyên phân này:

1. tiên tri

2 phản vệ

3 kỳ cuối

4 siêu hình.

12. Ở mức độ phát triển nào thì con cái giống với cơ thể trưởng thành?nhưng khác với anh ta về kích thước và tỷ lệ cơ thể?

1. Trực tiếp

2. với sự biến đổi

3 với sự biến thái

4 phôi.

13. Kể tên các giai đoạn phát triển của phôi, đó là một lớp duy nhấtPhôi có hình dạng như một quả bóng rỗng.

1. dạ dày

2 quả nổ

Giai đoạn thứ 3 của hợp tử

4 công thức

14. Động vật không tạo ra chất hữu cơ từ chất vô cơ nên được phân loại như sau:

1. sinh vật tự dưỡng;

2. dị dưỡng;

3. hóa dưỡng.

15. Hệ thống sống được coi là mở vì chúng:

1. được xây dựng từ các nguyên tố hóa học giống như các hệ thống không sống;

2. Trao đổi vật chất, năng lượng, thông tin với môi trường bên ngoài;

3. có khả năng thích ứng.

16. Ngoài thực vật, sinh vật tự dưỡng bao gồm:

1. nấm - hoại sinh;

2. vi khuẩn phân hủy;

3. vi khuẩn hóa tổng hợp;

17. Nguyên phân xảy ra trước:

1. màng nhân biến mất;

2. nhân đôi nhiễm sắc thể;

3. sự hình thành trục chính;

4. Sự phân kỳ của nhiễm sắc thể về các cực của tế bào.

18. Một cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong kỳ giữa của nguyên phân có số lượng nhiễm sắc thể bằng:

1. 4

2. 2

3. 8

19. Hãy chỉ ra trình tự đúng của các giai đoạn nguyên phân:

1. kỳ giữa, kỳ đầu tiên, kỳ sau, kỳ cuối

2. kỳ sau, kỳ sau, kỳ đầu tiên, kỳ cuối

3. kỳ đầu, kỳ sau, kỳ sau, kỳ cuối

4. kỳ cuối, kỳ sau, kỳ sau, kỳ đầu tiên

20. Quá trình dị hóa bao gồm:

1. quang hợp;

2. tổng hợp protein;

3. thở.

III. Hãy trả lời những câu hỏi sau đây.

1. Nêu bật những nét chính của khái niệm “hệ sinh học”.

2. Những bệnh nào có thể xảy ra do khả năng chuyển hóa carbohydrate trong cơ thể con người bị suy giảm?

3. Tại sao bệnh do virus lại trở thành dịch bệnh?

4. Phát triển kèm theo biến đổi có ý nghĩa gì trong việc thích nghi với điều kiện sống?

5. Tại sao trong quá trình nhân giống sinh dưỡng không có sự phân chia các tính trạng ở con cái?