Công tác kiểm soát và xác minh cho quý II. Đọc. Đề kiểm tra đọc hiểu văn học (lớp 4)

Cho quý I

Công việc số 1

Kiểm tra kỹ năng đọc to

MẠNG HẠNH PHÚC

Mọc trên rìa của cây tầm ma. Cô ấy vượt lên trên đám thảo mộc và xấu hổ. Hoa xung quanh đẹp và thơm, quả mọng ngon. Chỉ riêng cô ấy là không có mùi thơm: không phải là hương vị dễ chịu, không có màu sắc tươi sáng, cũng không phải là mùi ngọt ngào!
Và đột nhiên Nettle nghe thấy:
- Đẹp không gì hạnh phúc bằng! Ai nhìn thấy - sẽ rưng rưng ... - Đây là những bông cúc trắng thì thầm.
- Em thấy thơm hơn à? Không cần biết nó như thế nào! - Rosehip thì thào.
- Điều tồi tệ nhất là trở nên ngon miệng! - Dâu lắc đầu. - Mọi người tranh nhau ăn.
- Tam tạm! - Nettle ngạc nhiên. - Hóa ra ở đây tôi là người hạnh phúc nhất? Rốt cuộc, không ai chạm vào tôi: họ không ngửi, họ không xé.
- Chúng tôi ghen tị với bạn cuộc sống bình lặng! - hoa và quả mọng hát đồng ca.
- Tôi mừng biết bao, tôi hạnh phúc biết bao! - Nettle vui mừng hét lên. “Tôi thật tốt biết bao,” cô trầm ngâm nói thêm. - Tôi trồng - họ không để ý, họ không ngửi thấy màu, tôi khô - và họ sẽ không nhớ ...
Và đột nhiên Nettle nức nở:
- Như thể tôi hoàn toàn không tồn tại, như thể tôi không hề sống! Hạnh phúc tầm ma chết tiệt như vậy!
Hoa và quả mọng chăm chú lắng nghe Nettle. Và họ không bao giờ phàn nàn về cuộc sống bận rộn của mình nữa.

(158 từ)
(N. Sladkov)

Câu hỏi và nhiệm vụ

1. Tại sao Nettle lại xấu hổ?
2. Tại sao ban đầu hoa và quả lại ghen tị với cuộc sống yên ả của chị?
3. Giải thích lý do khiến Nettle buồn.

Kiểm tra mức độ đọc

A) Truyện cổ tích;
B) sử thi;
C) truyện ngụ ngôn;
D) biên niên sử.

2. Kể tên anh hùng và thể loại của tác phẩm:

Từ thành phố đó từ Murom,
Từ ngôi làng đó có Karacharova
Một anh chàng đẹp trai, tốt bụng, tốt bụng đã ra đi.
Anh ta đứng cho những con matins ở Murom,
Anh ấy muốn đến kịp ăn tối
Đến thủ đô Kiev thành phố.

3. Chỉ định thể loại truyện tranh nghệ thuật dân gian- một cụm từ dựa trên sự kết hợp của các âm thanh gây khó khăn trong việc phát âm các từ một cách nhanh chóng.

A) Hoa văn;
B) vần;
C) một câu đố;
D) trêu ghẹo.

4. Cho 1-2 ví dụ về một tác phẩm của thể loại này.

5. Sự khác biệt giữa tác phẩm nghệ thuật dân gian truyền miệng và tác phẩm tự tác?

6. Nhà văn nào đã đưa ra định nghĩa sau đây về truyện cổ tích: “Truyện cổ tích là nói dối, nhưng ẩn chứa trong đó một ẩn ý: bài học cho những người bạn tốt”?

MỘT) ;
NS);
V);
NS) .

7. Nhớ 1–2 tên những người đẹp thông thái trong truyện dân gian Nga.

8. Viết tên 1-2 truyện cổ tích về người tí hon, cậu bé, cô bé tí hon.

9. Viết tên truyện ngụ ngôn, có thể gán các từ: "Kinh doanh là thời gian, và vui vẻ là một giờ."

10. Các tác phẩm của nhà thơ (2-3) anh / chị sẽ đưa vào mục "Sổ tay thơ"?

11. Bạn quen thuộc với những thể loại tác phẩm nào?

A) Truyện kể;
B) truyện ngụ ngôn;
C) thơ;
D) truyện cổ tích.

12. Viết ra tên cuốn sách yêu thích của bạn. Bạn thích điều gì ở cô ấy?

ONION - TỪ BẢY GIỜ

Hôm nay mẹ bạn làm gì cho bữa trưa? Súp bắp cải tươi?
Trong món súp bắp cải, cũng như trong hầu hết các món súp, hành tây được đặt lên hàng đầu. Cùng xem mẹ chọn nơ nào nhé. Rốt cuộc, hành tây là khác nhau.
Một củ hành nhầy trông giống như một đám cỏ dày.
Hành tây hầu như không được chú ý, nhưng những chiếc lá dài của nó (chúng được gọi là lông vũ) vẫn xanh tươi và tươi tốt từ mùa xuân đến mùa thu.
Có một cung bậc. Nó không bao giờ nở. Thay vì hoa, những củ hành nhỏ treo trên thân, thành nhiều chùm, một chùm ở trên chùm kia. Chúng bay lên không trung mà không chạm đất.
Có một cung tên đổi tên ba lần. Hạt của nó được gọi là "hành đen". Một củ hành tây nhỏ mọc lên từ một hạt có màu đen như một cục than hồng. Bây giờ nó được gọi là gì? Bộ hành. Vào mùa xuân, họ sẽ đặt cô ấy trong một luống vườn, cô ấy sẽ béo lên, trông giống như một củ cải. Tên cô ấy bây giờ là gì? Củ cải hành tây.
Ngày xưa ở Nga có những ngôi làng mà những người làm vườn sống theo từng túp lều. Cả làng cùng trồng một loại rau để bán cho những người đi buôn. Có những ngôi làng dưa chuột. 55 giống hành củ cải đã được những người làm vườn người Nga để lại cho chúng tôi. Từ mẹ sang con gái, từ bà nội đến cháu gái, một bí mật đã được truyền lại.
Mẹ chọn những củ hành tây và bắt đầu bóc vỏ. Nhưng còn cô ấy thì sao? Cô ấy cười, và có những giọt nước mắt. Tại sao?
Hành tây là gì? Một ngôi nhà không có cửa sổ và cửa ra vào, một phòng ngủ được che giấu khéo léo, nơi những chồi hành, những mầm thô sơ của tương lai, đang ngủ vùi giữa những lớp vảy trắng mọng nước.
Bên ngoài, những bức tường trong phòng ngủ trẻ em thuộc hành Mộc cũng bám đầy vảy, chỉ khô, vàng. Lốp vàng này càng dày, hành càng bảo quản được lâu, giúp trẻ ngủ ngon. Cắt hành bằng dao, mẹ làm phiền sự bình yên của họ.
Con thú sẽ chiến đấu bằng móng vuốt và răng cho đàn con của nó. Và làm thế nào một củ hành tây có thể giữ được những đứa con của nó? Anh ta không có móng vuốt cũng không có răng. Nhưng cây cung có một vũ khí đặc biệt, đáng kinh ngạc.
Mũi tên bay ra khỏi hành cắt. Mẹ không thể nhìn thấy chúng - chúng vô hình. Nhưng cô cảm thấy chúng - mắt cô cay xè.
Mẹ thoát lệ, đôi mắt vẫn còn nguyên. Nhưng nếu trên đường bay của mũi tên hành có mang mầm bệnh, vi trùng có hại, chúng sẽ không được phục vụ.
Nếu một người nhai củ hành trong hai hoặc ba phút, sẽ không có một vi khuẩn có hại nào ở lại trong miệng - tất cả chúng sẽ bị giết.
Ngay từ thời cổ đại, người ta đã đoán rằng hành tây không chỉ gia vị ngonđối với thực phẩm: nó cũng đang chữa bệnh.
Các nhà khoa học đã chứng minh rằng các chất dễ bay hơi mà hành tây bảo vệ con cái của họ cũng có thể bảo vệ sức khỏe con người.
Không phải vô cớ mà người dân Nga đã đúc kết lại câu nói:
"Hành tây - khỏi bảy bệnh."

(398 từ)
(N. Nadezhdina)

Câu hỏi và nhiệm vụ

Đọc văn bản "Hành tây - khỏi bảy bệnh" của N. Nadezhdina. Hoàn thành các nhiệm vụ. Đánh dấu các câu phù hợp với nội dung của văn bản bạn đọc.

1. Củ hành trông giống như một đám cỏ dày?

A) Cung nhiều tầng;
B) chất nhờn hành tây;
C) hành tây.

2. Hành nào có lông xanh tươi từ xuân sang thu?

A) Cung nhiều tầng;
B) hành tây;
C) chất nhờn hành tây.

3. Hành nào không bao giờ nở hoa?

A) Cung nhiều tầng;
B) chất nhờn hành tây;
C) hành tây.

4. Cung nào đổi tên ba lần?

A) Chất nhờn hành tây;
B) hành tây;
C) củ cải hành tây.

5. Những người làm vườn ở Nga đã để lại cho chúng ta bao nhiêu loại hành?

A) 75;
B) 57;
C) 77.

6. Thận hành ngủ ở giữa những vảy nào trong thời gian này?

A) Quả mọng, màu trắng;
B) khô, vàng.

7. Củ hành được trang bị vũ khí tuyệt vời nào?

A) Bằng một thanh gươm;
B) mũi tên;
C) với một thanh kiếm.

8. Các đặc tính chữa bệnh của mũi tên hành tây là gì?

A) Chảy nước mắt;
B) có mùi dễ chịu;
C) tiêu diệt vi sinh vật có hại.

9. Giải thích nghĩa của từ với sự trợ giúp của các từ khác phiền não:

A) Tình trạng khó khăn, bệnh tật nghiêm trọng;
B) kẻ thù;
C) một người không biết làm bạn.

10. Bạn đã gặp thuật ngữ khoa học nào về người mang bệnh trong văn bản?

11. Với sự trợ giúp của các con số, hãy khôi phục lại trình tự chính xác của các đoạn văn của kế hoạch văn bản.

A) Vũ khí tuyệt vời.
B) Phòng ngủ được giấu khéo léo.
C) Như vậy là một cung khác.
D) Một cung có ba tên.

12. Văn bản này nói về điều gì?

13. Viết một câu từ văn bản giúp bạn hiểu câu ý chính tác giả quyết định nói với chúng tôi.

14. Nếu bạn cần bổ sung thông tin khoa học về hành tây, bạn sẽ chuyển sang cuốn sách nào?

15. Suy nghĩ và viết ra các câu hỏi (3-4), câu trả lời có trong văn bản.

Công việc số 2

Kiểm tra kỹ năng đọc to

VÀNG MEADOW

(đoạn trích)

Chúng tôi sống trong một ngôi làng, trước cửa sổ chúng tôi có một đồng cỏ, tất cả đều vàng rực với muôn vàn bông bồ công anh nở rộ. Nó đã rất đẹp. Mọi người đều nói: “Rất đẹp! Đồng cỏ là vàng. "
Một lần tôi dậy sớm để câu cá và nhận thấy đồng cỏ không vàng, mà xanh. Khi tôi trở về nhà vào khoảng giữa trưa, đồng cỏ một lần nữa vàng rực. Tôi bắt đầu quan sát. Đến chiều tối, đồng cỏ xanh tươi trở lại. Rồi tôi đi, tìm thấy một bông bồ công anh, và hóa ra anh ấy đã nắm chặt cánh hoa của mình, như thể ngón tay của chúng tôi là màu vàng của lòng bàn tay và, nắm chặt một bàn tay, chúng tôi sẽ khép lại màu vàng. Vào buổi sáng, khi mặt trời mọc, tôi thấy những bông bồ công anh hé nở lòng bàn tay, và từ đây đồng cỏ lại chuyển sang màu vàng.
Kể từ đó, bồ công anh đã trở thành một trong những loài hoa thú vị nhất đối với chúng tôi, bởi vì bồ công anh đã đi ngủ cùng chúng tôi, những đứa trẻ và thức dậy cùng chúng tôi.

(140 từ)

(M. Prishvin)

1. Tại sao đồng cỏ được gọi là vàng?

2. Đồng cỏ chuyển sang màu xanh lá cây vào thời gian nào trong ngày?

3. Tại sao bồ công anh lại trở thành một trong những loài hoa khiến trẻ em thích thú nhất?

Kiểm tra mức độ đọc

1. Tiếp tục hàng (1-2 từ):

vần điệu trẻ thơ, tiểu thuyết, câu đố,….

2. Xác định thể loại của tác phẩm.

a) Để sống - để phụng sự Tổ quốc.

b) Sàng vàng những nhà đen đầy.

c) Việc đếm ra bắt đầu:
Một con jackdaw ngồi trên cây bạch dương,
Hai con quạ, một con chim sẻ,
Ba con chim ác là, chim sơn ca.

3. Cho biết thể loại tác phẩm, thường bắt đầu bằng các từ:

Trong một vương quốc nhất định, trong một tiểu bang nhất định, có một vị vua sống.

4. Viết ra tên của câu chuyện:

a) về động vật - ...;
b) phép thuật -….

5. Xác định thể loại mà các nhân vật Ilya Muromets, Svyatogor được tìm thấy:

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "> câu chuyện cổ tích;
sử thi.

6. Cho biết tên người viết - người kể chuyện:

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png ">;
.

7. Cho biết ở thể loại tác phẩm nào luôn có đạo lý:

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "> ngụ ngôn;
tục ngữ.

8. Tiếp tục hàng (1-2 họ):

9. Viết lại tên bài thơ mà bạn nhớ.

10. Tiếp tục hàng:

,
-Mikitov,
,
... .

11. Viết ra 2-3 tên nhà văn thiếu nhi.

12. Viết tiêu đề của cuốn sách mà bạn đặc biệt thích.

Kiểm tra kỹ năng đọc để làm việc với văn bản của một tác phẩm nghệ thuật

SPARROW

Tôi đang đi săn trở về và đi dọc theo con hẻm của khu vườn. Con chó chạy trước tôi.
Đột nhiên cô giảm bước và bắt đầu lẻn, như thể cảm nhận được trò chơi trước mặt.
Tôi nhìn dọc theo con hẻm và thấy một con chim sẻ non có màu vàng gần mỏ và trên đầu. Nó rơi ra khỏi tổ (gió thổi mạnh làm lay động hàng cây bạch dương đầu ngõ) và ngồi bất động, bất lực dang rộng đôi cánh sắp mọc của mình.
Con chó của tôi từ từ đến gần nó, thì đột nhiên, khi bị rơi xuống từ một cái cây gần đó, một con chim sẻ già ngực đen rơi xuống như một hòn đá trước mõm của nó - và tất cả đều biến dạng, méo mó, với một tiếng kêu thảm thiết và tuyệt vọng, nhảy lên một lần hoặc hai lần theo hướng răng mở miệng.
Anh lao vào cứu, anh tự tay che đi đứa con tinh thần của mình ... nhưng toàn thân nhỏ bé của anh run lên vì kinh hãi, giọng nói trở nên hoang dại và khàn khàn, anh chết đi rồi, anh hy sinh rồi!
Đối với anh ta hẳn là một con quái vật khổng lồ! Vậy mà anh ta không thể ngồi trên cành cây cao, an toàn của mình ... Một lực mạnh hơn ý chí của anh ta đã ném anh ta ra khỏi đó.
Trezor của tôi dừng lại, lùi lại ... Rõ ràng, và anh ấy đã nhận ra sức mạnh này. Tôi đã vội rút tiền con chó bối rối và rút lui, cung kính.
Vâng, đừng cười. Tôi ngưỡng mộ con chim nhỏ bé, anh hùng đó, trước sự thôi thúc tình yêu của cô ấy.
Tình yêu, tôi nghĩ mạnh hơn cái chết và sợ chết. Chỉ có cô ấy, chỉ có tình yêu, cuộc sống mới có thể níu giữ và chuyển động.

Đọc văn bản "Chim sẻ". Hoàn thành các nhiệm vụ. Tìm các câu phù hợp với nội dung của văn bản bạn đọc và gạch chân chúng.

1. Các sự việc được miêu tả trong văn bản diễn ra ở đâu?

a) Trong rừng;
b) trong vườn;
c) trong công viên.

2. Tại sao con chim sẻ non rơi ra khỏi tổ?

a) Gió lay cây mạnh;
b) con chim sẻ cố gắng bay;
c) những con gà con khác đã đẩy nó ra khỏi tổ.

3. Con chim sẻ làm tổ trên cây nào?

a) Trên cây dương xỉ;
b) trên một cây bạch dương;
c) trên cây táo.

4. Tại sao con chim sẻ ngực đen già lại gục như đá trước mặt con chó?

a) lao vào cứu đứa con tinh thần của mình;
b) Cành cây bị ngã;
c) muốn dọa con chó.

5. Sử dụng các con số để khôi phục chuỗi hành động của một con chim sẻ bị rơi từ một cái cây gần đó.

a) Tôi lao vào cứu.
b) Đánh gục.
c) Được che chắn.
d) Bị nhảy.

6. Làm thế nào để bạn hiểu được biểu thức anh ấy đã hy sinh bản thân mình?

a) Tôi đã sẵn sàng hy sinh mạng sống của mình để cứu gà con;
b) muốn chết;
c) muốn đuổi con chó.

7. Tác giả nói: Hãy viết ra sức mạnh nào mạnh hơn ý chí của một con chim sẻ.

8. Suy nghĩ xem cách diễn đạt nào là tốt nhất để giúp bạn hiểu được ý chính của văn bản.

Một) Họ sủa một con chó dũng cảm, và cắn một con hèn nhát.
NS) Hạnh phúc ở bên người dũng cảm.
v) Tình yêu mạnh hơn cái chết và nỗi sợ hãi cái chết.

9. Xây dựng lại đường viền bị biến dạng của văn bản đã đọc với sự trợ giúp của các con số.

a) Hành động tuyệt vọng của con chim sẻ già.
b) Trở về sau khi đi săn.
c) Sự rút lui của Trezor.
d) Gặp con chim sẻ bơ vơ.
e) Tình yêu mạnh hơn cái chết.

10. Người kể chuyện là ai?

11. Hãy nghĩ xem chúng ta sẽ phân loại văn bản này theo thể loại nào:

a) một câu chuyện cổ tích;
b) một truyện ngụ ngôn;
c) câu chuyện.

Giấy kiểm tra trên đọc văn học(Khối 4)

Điều khiển và công việc xác minh cho quý II.

Công việc số 1

Kiểm tra kỹ năng đọc to

CON RÙA

Con rùa cõng ngôi nhà của nó trên lưng. Cùng anh ấy, cô ấy đi khắp nơi và ngủ ở bất cứ nơi nào cô ấy muốn. Không vội vàng để trở về nhà như chúng tôi! Ngay khi trời tối, con rùa thu dọn đồ đạc vào nhà và ngủ. Và ngay khi mặt trời mọc, ngôi nhà nóng lên, và con rùa nhận ra rằng trời đã sang ngày. Đầu của nó có thể nhìn thấy từ trong nhà. Con rùa nhìn xung quanh với đôi mắt đẹp của nó. Cô ấy vui mừng thảm cỏ xanh và hoa. Con rùa đi rất chậm. Rốt cuộc, nhà khó gánh. Chúng tôi chạy theo cô ấy và bắt kịp cô ấy. Và Sharik đang chạy theo chúng tôi. Nó đứng gần con rùa và sủa. Cô ấy không sợ. Quả bóng đột ngột lao vào cô. Nhưng cô ấy nhanh chóng giấu đầu đi. Quả bóng đang chờ xuất hiện lại cái đầu. Ngay khi cô nhìn ra, anh ta lao vào cô và sủa. Và đầu lại ẩn. Quả bóng bị xúc phạm và bước sang một bên. Con rùa thận trọng nhìn ra ngoài. Quả bóng không hề nhúc nhích. Cô nhìn xung quanh và từ từ bò qua thảm cỏ xanh. Sharik thừa nhận mình đã bị đánh bại!

(145 từ)

(D. Gabe)

Câu hỏi và nhiệm vụ

1. Con vật nào cõng nhà trên lưng?
2. Tại sao con rùa đi chậm:
3. Cô ấy giấu đầu ở đâu trong trường hợp nguy hiểm?

Kiểm tra mức độ đọc

1. Xác định các thể loại có thể kể trong phần văn nghệ dân gian truyền miệng.

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> biên niên sử;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> sử thi;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> _______________

2. Xác định thể loại của tác phẩm.

Ở giữa một cánh đồng sạch sẽ,
Mặt trời đỏ lúc hoàng hôn
Mặt trăng trong sáng lúc mặt trời mọc
Đến tiền đồn anh hùng
Được tập hợp cho một hội đồng đi bộ đường dài
Anh hùng Slavnorussian:
Duma nghĩ, nghĩ,
Họ được trang bị theo trang phục.

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> sử thi;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> ...

3. Hãy xem xét một bản tái tạo bức tranh "Những người anh hùng" của V. Vasnetsov. Những nhân vật này thuộc thể loại nào?

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> biên niên sử;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> ...

4. Viết ra tên của một trong những anh hùng sử thi.

5. Nhân vật (2–3) nào mà bạn thường gặp nhất trong truyện cổ tích về động vật?

6. Viết ra những anh hùng truyền thống (2-3) Người Nga truyện cổ tích.

7. Từ câu chuyện cổ tích nào, câu nói đã đến với chúng ta: ở tại một cái máng bị hỏng?

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = ">" Câu chuyện về Ngư dân và Người cá ";
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = ">" Về những người anh em nhỏ hơn của chúng ta ";
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = ">" Tình anh em tốt còn quý hơn của cải. "

10. Bạn quen thuộc với những thể loại tác phẩm nào?

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> câu chuyện;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> bài thơ;
DIV_ADBLOCK23 ">

Kiểm tra kỹ năng đọc hiểu làm việc với văn bản của một tác phẩm nghệ thuật

HAI CON GÁI

Ngày xưa có hai con ếch. Họ là bạn và sống trong cùng một con mương. Nhưng chỉ một con trong số chúng là một con ếch rừng thực sự - dũng cảm, mạnh mẽ, vui vẻ, còn con kia thì không giống ai: nhát gan, lười biếng, buồn ngủ. Người ta thậm chí còn nói về cô ấy rằng cô ấy không sinh ra trong rừng, mà ở đâu đó trong một công viên thành phố.
Nhưng họ vẫn sống cùng nhau, những con ếch này.
Và rồi một đêm họ đi dạo.
Họ đang đi dọc theo một con đường rừng và đột nhiên họ nhìn thấy - có một ngôi nhà. Và có một căn hầm gần nhà. Và từ hầm rượu này có mùi rất thơm: mùi nấm mốc, ẩm thấp, rêu, nấm. Và đây chính là điều mà loài ếch yêu thích.
Vì vậy, họ nhanh chóng leo xuống hầm, bắt đầu chạy và nhảy ở đó. Họ nhảy, nhảy và vô tình rơi vào nồi kem chua.
Và họ bắt đầu chết đuối.
Và họ, tất nhiên, không muốn chết chìm.
Sau đó, chúng bắt đầu bắt cá bơn, bắt đầu bơi. Nhưng cái nồi đất này rất cao, hai bên trơn trượt. Và những con ếch không thể ra khỏi đó.
Con ếch lười bơi một chút, lúng túng và nghĩ: “Dù sao thì mình cũng không thể ra khỏi đây được. Tại sao tôi phải đánh cá bơn một cách vô ích? Tôi thà chết đuối ngay lập tức. " Cô nghĩ vậy, ngừng bối rối - và chết đuối. Và con ếch thứ hai - điều đó không phải như vậy. Cô ấy nghĩ: “Không, các anh em, tôi luôn có thời gian để chết đuối. Nó sẽ không rời bỏ tôi. Tốt hơn, tôi sẽ chơi một số nữa, tôi sẽ bơi thêm một số nữa. Ai biết được, có thể một cái gì đó sẽ giải quyết cho tôi. "
Nhưng thôi - không, không có gì xảy ra cả. Dù bạn có bơi như thế nào thì bạn cũng sẽ không bơi được xa. Nồi hẹp, thành trơn - ếch không thể thoát ra khỏi kem chua.
Nhưng tất cả đều giống nhau, cô ấy không bỏ cuộc, không mất lòng.
“Không có gì,” anh nghĩ, “miễn là tôi còn sức mạnh, tôi sẽ chiến đấu. Tôi vẫn còn sống, vì vậy tôi phải sống. Và ở đó - sẽ là gì. "
Và từ sức mạnh cuối cùng con ếch của chúng ta đang chiến đấu với cái chết của con ếch của nó. Vì vậy, cô bắt đầu bất tỉnh. Đã chết đuối. Đã ở đây cô ấy đang kéo đến tận cùng. Và cô ấy không bỏ cuộc ngay cả ở đây - bạn biết đấy cô ấy làm việc với bàn chân của mình. Cô ấy giật nảy mình và nghĩ: “Không! Tôi sẽ không bỏ cuộc! Đồ nghịch ngợm, chết ếch ... "
Và đột nhiên - nó là gì? Đột nhiên con ếch của chúng ta cảm thấy rằng dưới chân nó không còn là kem chua nữa, mà là một thứ gì đó rắn chắc, một thứ gì đó rất mạnh mẽ, đáng tin cậy, giống như đất. Ếch ngạc nhiên, nhìn và thấy: trong nồi không có kem chua mà đọng trên một cục bơ.
"Gì? - con ếch nghĩ. "Dầu từ đâu đến đây?"
Cô ấy ngạc nhiên, và sau đó đoán: sau cùng, chính cô ấy đã dùng bàn chân đánh bay bơ cứng ra khỏi kem chua lỏng.
“Chà,” con ếch nghĩ, “điều đó có nghĩa là tôi đã làm tốt nên không chết đuối ngay lập tức.”
Cô nghĩ vậy, nhảy ra khỏi chậu, nghỉ ngơi và phi nước đại về nhà - vào rừng.
Và con ếch thứ hai vẫn ở trong chậu.
Và không bao giờ cô ấy nữa, em yêu của anh, nhìn thấy ánh sáng trắng, và không bao giờ nhảy, và không bao giờ uốn éo.

(L. Panteleev)

Đọc văn bản “Hai con ếch” L. Panteleev. Hoàn thành các nhiệm vụ. Đánh dấu các câu phù hợp với nội dung của văn bản bạn đọc.

1. Bạn ếch sống ở đâu?

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> trong mương;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> trong công viên.

2. Đánh dấu những nét đặc trưng của ếch rừng thật.

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> hèn nhát;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> lười biếng;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> hài hước.

3. Bạn bè của bạn đi dạo vào thời gian nào trong ngày?

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> vào buổi tối;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> vào buổi sáng.

4. Vì sao ếch chui xuống hầm?

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> nó có mùi thơm ngon từ hầm rượu;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> Tôi quyết định bơi đến mép nồi;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> Tôi quyết định loại bơ ra khỏi kem chua lỏng.

7. Bạn hiểu như thế nào về biểu thức: Ếch nghịch ngợm chết?

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> không có gì sẽ làm việc cho bạn;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> bạn tưởng tượng.

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> về mùi thơm ngon từ hầm rượu;
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = "> mà bạn đừng bao giờ mất lòng.

9. Lập dàn ý cho văn bản.

1) Bạn gái sống trong mương.
2) ... .
3) ... .
4) ... .
5) Chiến thắng!

10. Tác phẩm này có thể được đặt trong bộ sưu tập nào?

https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = ">" Ngụ ngôn ";
https://pandia.ru/text/80/255/images/image001_7.png "height =" 1 src = ">" Câu chuyện về động vật. "

11. Bạn thích con ếch nào và làm như thế nào?

Công việc số 2

KIỂM TRA KỸ NĂNG ĐỌC RẤT NHIỀU

Ai là chủ sở hữu?

To lớn chó đen tên là Beetle. Hai cậu bé Kolya và Vanya đón Zhuk trên phố. Chân của anh ấy đã bị gãy. Kolya và Vanya đã cùng nhau chăm sóc cậu, và khi Zhuk bình phục, mỗi cậu bé đều muốn trở thành chủ nhân duy nhất của cậu. Nhưng chủ nhân của Bọ hung là ai thì họ không quyết định được nên cuộc tranh chấp của họ luôn kết thúc bằng cãi vã.
Một khi họ đi qua khu rừng. Con bọ chạy trước. Các chàng trai tranh luận sôi nổi.
- Con chó của tôi, - Kolya nói, - Tôi là người đầu tiên nhìn thấy Bọ cánh cứng và đón nó về!
- Không, của tôi, - Vanya tức giận, - Tôi trói chân cô ấy lại và lôi những miếng ngon của cô ấy!
Không ai muốn nhượng bộ. Các chàng trai cãi nhau dữ dội.
- Của tôi! Của tôi! - cả hai cùng hét lên.
Đột nhiên hai con chó chăn cừu to lớn nhảy ra khỏi sân của người rừng. Họ lao vào Beetle và hất anh ta xuống đất. Vanya vội vàng trèo lên cây và hét lên với đồng đội của mình:
- Hãy tự cứu mình!
Nhưng Kolya đã nắm lấy một cây gậy và lao đến giúp Beetle. Người rừng chạy đến ồn ào và xua những con chó chăn cừu của mình đi.
- Con chó của ai? Anh giận dữ hét lên.
- Của tôi, - Kolya nói.
Vanya im lặng.

(152 từ)

(V. Oseeva)

Câu hỏi và nhiệm vụ

1. Các cậu bé đã đánh nhau về điều gì?
2. Ai đã tấn công Bọ cánh cứng trong rừng?
3. Cuộc tranh chấp kết thúc như thế nào?

KIỂM TRA MỨC ĐỘ ĐỌC

1. Nêu các thể loại (3-4) có thể kể trong phần văn nghệ dân gian truyền miệng.

2. Tại sao một số thể loại văn học dân gian truyền miệng được gọi là thể loại văn học dân gian nhỏ?

3. Cho một ví dụ về một thể loại văn học dân gianđặc biệt đáng nhớ đối với bạn.

4. Sử dụng số, phân bổ tên của các anh hùng sử thi theo thứ tự thâm niên:

A) Ilya Muromets;
B) Svyatogor anh hùng;
C) Alyosha Popovich;
D) Dobrynya Nikitych.

5. Người con trai nào trong những câu chuyện cổ tích huyền diệu của Nga được vinh danh sau bất kỳ thử thách nào?

A) Trẻ em;
B) trung bình;
C) cao cấp.

6. Tên các anh hùng truyền thống (2-3) của truyện cổ tích Nga là gì?

7. Viết tên (1-2) truyện cổ tích có sự tham gia của các con vật, nơi kẻ yếu, đoàn kết, đánh bại kẻ mạnh, kẻ ác.

MỘT) ;
NS);
V);
D) Jean de La Fontaine.

9. Viết ra tên truyện ngụ ngôn mà bạn đặc biệt nhớ.

10. Nêu tên các nhà thơ (2-3), có tác phẩm viết về mùa đông mà bạn đã đọc.

11. Bạn sẽ xếp V. Bianchi vào bộ sưu tập nào?

A) Truyện kể;
B) câu chuyện;
C) truyện không cổ tích.

13. Bạn đặc biệt lắng nghe lời khuyên của ai khi chọn sách?

A) Các đồng chí;
B) giáo viên;
C) thủ thư;
D) cha mẹ.

14. Sách về chủ đề nào bạn thích đọc hơn và tại sao?

KIỂM TRA KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU LÀM VIỆC VỚI VĂN BẢN CỦA TÁC PHẨM NGHỆ THUẬT

Sự phán xét của Solomon

Vị vua trẻ Solomon đã từng nghe thấy một giọng nói không rõ trong một giấc mơ.
“Hỏi tặng gì cho anh? Giọng nói nói với anh. - Bạn phải quyết định số phận của mình. Bạn có muốn trở nên nổi tiếng trên trái đất với những chiến tích quân sự không? Bạn có muốn thu được nhiều vàng và trở thành người giàu đầu tiên không? Hay chinh phục tất cả các quốc gia cho chính mình? Hay sống thật lâu, thật lâu? .. Hãy chọn - và bất cứ điều gì bạn muốn sẽ trở thành hiện thực! "
Solomon đắn đo suy nghĩ và trả lời: “Tôi không đòi hỏi mình vinh quang quân sự, sự giàu có hay tuổi thọ. Tôi cũng không muốn có quyền lực đối với tất cả mọi người. Một điều tôi muốn: trở nên khôn ngoan. Hãy để cho lòng tôi hợp lý, và tâm trí tôi tốt, để tôi có thể phân biệt điều thiện và điều ác và là người xét xử công minh. "
Và một giọng nói nói với anh ta:
"Có thể là như vậy".
Và Solomon trở thành người khôn ngoan nhất trong số những người đàn ông. Và bởi vì anh ấy là một nhà hiền triết, anh ấy đã trở thành một người cai trị quyền lực, và đạt được của cải không kể xiết, và tất cả các quốc gia đã phục tùng, và ông đã được tôn vinh trên toàn thế giới.
Trên khắp trái đất đã có một tin đồn về trí thông minh và công lý tuyệt vời của ông.
Và mọi người đến với ông để ông có thể phân xử các tranh chấp và kiện tụng của họ.
Có lần hai người phụ nữ đến với anh ta và mang theo một đứa trẻ chưa đầy tháng tuổi.
Và một phụ nữ nói:
- Sa hoàng! Cả hai chúng tôi sống chung nhà, ngủ chung phòng. Con trai tôi cũng được sinh ra, của cô ấy. Trong cả ngôi nhà, chúng tôi chỉ có một mình, và không có ai đi cùng. Con trai của người phụ nữ đó đã chết vào đêm hôm đó, và cô ấy đã lén lút đặt nó vào giường của tôi, và đưa con trai tôi đến với cô ấy. Buổi sáng, tôi thức dậy và nhìn thấy đứa con đã chết của cô ấy bên cạnh tôi.
Nhưng rồi một người phụ nữ khác bắt đầu hét lên:
- Không đúng! Đây là con trai tôi còn sống, và con trai của bạn đã chết!
Solomon nói:
- Đưa kiếm cho tôi!
Khi họ mang một thanh gươm sắc bén đến cho nhà vua, Sa-lô-môn ra lệnh cho người lính đang đứng cạnh mình:
- Đưa con đi và tán nó ra làm hai. Và tặng một nửa cho một người phụ nữ và một nửa còn lại cho người kia.
Người phụ nữ đầu tiên sợ hãi và hét lên:
- Không giết hắn, không giết! Con xin vua đừng ra lệnh giết hắn! Tốt hơn hết hãy giao con trai tôi cho người phụ nữ này - giá mà nó còn sống!
Và người kia nói:
- Quyết định của bạn chỉ là, hỡi người khôn ngoan nhất! Hãy để đứa trẻ này không đến được với cô ấy hay tôi!
Rồi Sa-lô-môn nắm tay người lính và nói:
- Trao con cho kẻ đã thương hại mình: bà là mẹ của nó!
Và đứa trẻ đã được trao cho người mẹ, và bà đã ép nó vào lòng mình. Và kẻ lừa dối đã bị đuổi đi trong sự xấu hổ.
Đây là sự phán xét của Sa-lô-môn, khôn ngoan và công bình.

(356 từ)

(Kể lại bởi V. Smirnova)

Đọc truyền thuyết kinh thánh "Sự phán xét của Solomon" do V. Smirnova kể lại. Hoàn thành các nhiệm vụ. Đánh dấu các câu phù hợp với nội dung của văn bản bạn đọc.

1. Các sự việc được miêu tả trong văn bản diễn ra vào thời gian nào?

A) Trong thời gian rất xa;
B) trong thời đại của chúng ta;
C) trong quá khứ gần đây.

2. Một giọng nói vô danh đã đưa ra lời đề nghị trong giấc mơ với ai?

A) Người cai trị khôn ngoan;
B) một chiến binh được tôn vinh;
C) vị vua trẻ.

Một sự lựa chọn đường đời;
B) dự đoán về tương lai;
C) kiến ​​thức về quá khứ.

4. Một giọng nói vô danh đã đưa ra cho Sa-lô-môn những cám dỗ nào? Xây dựng lại chuỗi của chúng bằng cách sử dụng số.

A) Sống lâu, sống lâu;
B) trở nên nổi tiếng trên trái đất về các chiến công quân sự;
C) chinh phục tất cả các quốc gia cho chính mình;
D) mua được nhiều vàng và trở thành người giàu đầu tiên.

6. Ý nghĩa những lời của Vua Sa-lô-môn là gì một nhà thông thái ?

A) Có năng khiếu với trí óc tuyệt vời;
B) sở hữu lớn kinh nghiệm sống;
C) với một trái tim hợp lý và một tâm trí nhân hậu.

7. Vua Sa-lô-môn cầu xin sự khôn ngoan để làm gì, nhằm mục đích gì?

A) Là một nhà cai trị quyền lực;
B) là một thẩm phán công bằng;
C) trở nên nổi tiếng trên toàn thế giới.

8. Tại sao, người ta đến gặp vua với mục đích gì?

A) Kinh ngạc trước trí óc tuyệt vời của anh ấy;
B) ngưỡng mộ công lý của anh ta;
C) để phân xử các tranh chấp và vụ kiện của họ.

9. Xác định phần đầu của câu chuyện ngụ ngôn (6 từ) trong văn bản, tôn vinh sự khôn ngoan của Sa-lô-môn trong nhiều thế kỷ.

10. Vì mục đích gì trong dụ ngôn, nhà vua ra lệnh cho người lính chặt đứa trẻ làm hai?

A) Xác định mẹ của đứa trẻ;
B) chia đều cho đứa trẻ;
C) trừng phạt phụ nữ.

11. Tại sao Sa-lô-môn ra lệnh giao con cho người phụ nữ đầu tiên?

12. Bạn nghĩ một người mẹ thực sự cần có những phẩm chất gì?

13. Theo Sa-lô-môn, nên phân biệt đâu là thẩm phán công bình?

14. Giải thích ý nghĩa của biểu thức dung dịch solomon.

CHÓ GIÀ

Người đàn ông có một người bạn trung thành - Con chó. Năm tháng trôi qua. Con chó già đi, bắt đầu kém đi trông thấy. Một lần vào một ngày hè quang đãng, cậu không nhận ra chủ nhân của mình. Anh ta chạy ra khỏi gian hàng của mình, sủa như thể đó là của người khác. Chủ quán ngạc nhiên. Yêu cầu:
"Vậy là bạn không nhận ra tôi nữa?"
Con chó vẫy đuôi. Anh khẽ rên rỉ. Anh ấy muốn nói:
- Thứ lỗi cho tôi rằng tôi đã không nhận ra bạn.
Vài ngày sau, người đàn ông mang theo một chú chó con nhỏ và nói với Cún con:
- Sống ở đây.
Chó già hỏi người đàn ông:
- Tại sao bạn cần một con chó khác?
- Để anh ở một mình không thấy chán - Người đàn ông nói rồi vỗ nhẹ vào lưng Chó già.

(94 từ)
(V. Sukhomlinsky)

Câu hỏi và nhiệm vụ

1. Tại sao người bạn trung thành - Chó sủa chủ như chửi người lạ?
2. Người đó phản ứng thế nào với điều này?
3. Bạn thích gì về tác phẩm này?

Lớp 3

VÒNG BI

Người thợ săn quen của chúng tôi đang đi dọc bờ sông rừng bỗng nghe thấy tiếng cành cây lách tách. Anh ta sợ hãi và trèo lên một cái cây.
Một con gấu nâu lớn bước ra từ bụi rậm và hai chú gấu con ngộ nghĩnh đi cùng cô. Cô gấu túm cổ áo một con gấu bông bằng răng và chúng ta hãy nhúng nó xuống sông.
Con gấu kêu lên và bối rối, nhưng mẹ của nó không thả nó ra cho đến khi bà đã rửa sạch nó trong nước.
Một con gấu bông khác sợ hãi vì tắm nước lạnh và bắt đầu bỏ chạy vào rừng.
Mẹ đuổi kịp anh ta, tát anh ta, và sau đó - xuống nước, như lần đầu tiên.
Một lần nữa trên mặt đất, cả hai con hổ con đều rất hài lòng với việc tắm rửa: ngày oi bức, và chúng rất nóng trong những chiếc áo khoác lông xù dày cộp. Nước làm tươi mát chúng rất tốt.
Sau khi tắm rửa, gấu lại biến mất vào rừng, người thợ săn trèo xuống cây và đi về nhà.

(122 từ)
(V. Bianchi)

Câu hỏi và nhiệm vụ

1. Tại sao người thợ săn lại trèo cây?
2. Người thợ săn đã nhìn thấy bức tranh nào về cuộc sống của những con vật trong rừng?
3. Tại sao đàn con rất vui khi được tắm?

Khối 4

MẠNG HẠNH PHÚC

Mọc trên rìa của cây tầm ma. Cô ấy vượt lên trên đám thảo mộc và xấu hổ. Hoa xung quanh đẹp và thơm, quả mọng ngon. Chỉ riêng cô ấy là không có mùi thơm: không phải là hương vị dễ chịu, không có màu sắc tươi sáng, cũng không phải là mùi ngọt ngào!
Và đột nhiên Nettle nghe thấy:
- Đẹp không gì hạnh phúc bằng! Ai nhìn thấy - sẽ rưng rưng ... - Đây là những bông cúc trắng thì thầm.
- Em thấy thơm hơn à? Không cần biết nó như thế nào! - Rosehip thì thào.
- Điều tồi tệ nhất là trở nên ngon miệng! - Dâu lắc đầu. - Mọi người tranh nhau ăn.
- Tam tạm! - Nettle ngạc nhiên. - Hóa ra ở đây tôi là người hạnh phúc nhất? Rốt cuộc, không ai chạm vào tôi: họ không ngửi, họ không xé.
- Chúng tôi ghen tị với cuộc sống yên tĩnh của bạn! - hoa và quả mọng hát đồng ca.
- Tôi mừng biết bao, tôi hạnh phúc biết bao! - Nettle vui mừng hét lên. “Tôi thật tốt biết bao,” cô trầm ngâm nói thêm. - Tôi trồng - họ không để ý, họ không ngửi thấy màu, tôi khô - và họ sẽ không nhớ ...
Và đột nhiên Nettle nức nở:
- Như thể tôi hoàn toàn không tồn tại, như thể tôi không hề sống! Hạnh phúc tầm ma chết tiệt như vậy!
Hoa và quả mọng chăm chú lắng nghe Nettle. Và họ không bao giờ phàn nàn về cuộc sống bận rộn của mình nữa.

(158 từ)
(N. Sladkov)

Câu hỏi và nhiệm vụ

1. Tại sao Nettle lại xấu hổ?
2. Tại sao ban đầu hoa và quả lại ghen tị với cuộc sống yên ả của chị?
3. Giải thích lý do khiến Nettle buồn.

Kiểm tra mức độ đọc

Khối 4

1. Xác định các thể loại có thể kể trong phần văn nghệ dân gian truyền miệng.

A) Truyện cổ tích;
B) sử thi;
C) truyện ngụ ngôn;
D) biên niên sử.

2. Kể tên anh hùng và thể loại của tác phẩm:

Từ thành phố đó từ Murom,
Từ ngôi làng đó có Karacharova
Một anh chàng đẹp trai, tốt bụng, tốt bụng đã ra đi.
Anh ta đứng cho những con matins ở Murom,
Anh ấy muốn đến kịp ăn tối
Đến thủ đô Kiev thành phố.

3. Nêu một thể loại truyện tranh thuộc thể loại nghệ thuật dân gian - một cụm từ được xây dựng trên sự kết hợp của các âm khó phát âm nhanh từ.

A) Hoa văn;
B) vần;
C) một câu đố;
D) trêu ghẹo.

4. Cho 1-2 ví dụ về một tác phẩm của thể loại này.

5. Sự khác biệt giữa tác phẩm nghệ thuật dân gian truyền miệng và tác phẩm tự tác?

6. Nhà văn nào đã đưa ra định nghĩa sau đây về truyện cổ tích: “Truyện cổ tích là nói dối, nhưng ẩn chứa trong đó một ẩn ý: bài học cho những người bạn tốt”?

A) A.S. Pushkin;
B) G.Kh. Andersen;
C) P.P. Bazhov;
D) P.P. Ershov.

7. Nhớ 1–2 tên những người đẹp thông thái trong truyện dân gian Nga.

8. Viết tên 1-2 truyện cổ tích về người tí hon, cậu bé, cô bé tí hon.

9. Viết tên truyện ngụ ngôn, có thể gán các từ: "Kinh doanh là thời gian, và vui vẻ là một giờ."

10. Các tác phẩm của nhà thơ (2-3) anh / chị sẽ đưa vào mục "Sổ tay thơ"?

11. Với những thể loại tác phẩm nào của L.N. Bạn có biết Tolstoy không?

A) Truyện kể;
B) truyện ngụ ngôn;
C) thơ;
D) truyện cổ tích.

12. Viết ra tên cuốn sách yêu thích của bạn. Bạn thích điều gì ở cô ấy?

Kiểm tra kỹ năng đọc để làm việc với văn bản của một tác phẩm nghệ thuật

Lớp 2

BROOM

Có một ông già có ba người con trai. Hai anh em thường xuyên cãi vã nhau.
Cổ nhân nghĩ: “Ta sắp chết rồi, các con trai sẽ ly tán, tán gia bại sản, tội cho mọi người”.

Đã đến lúc ông già phải chết. Ông gọi các con trai của mình và ra lệnh cho họ mang theo một cây chổi. Những người con trai đưa một cây chổi cho cha của họ.
Ông già nói:
- Bẻ chổi.
Các con trai nói:
- Làm thế nào bạn có thể bẻ gãy một cây chổi?
Ông già cởi dây thắt lưng trên chổi, cành cây rụng rời.
- Phá song sắt! - ông già nói.
Các con trai đã phá vỡ tất cả các song sắt.
Ông già nói:
- Vậy với cô sẽ giống như với cái chổi này. Nếu sống cùng nhau, không có khó khăn nào sẽ vượt qua được cả. Và khi bạn phân tán từng người một, thì mọi thứ sẽ bị mất.

(103 từ)
(L.N. Tolstoy)

Câu hỏi và nhiệm vụ

Đọc văn bản "Cây chổi" của L.N. Tolstoy. Hoàn thành các nhiệm vụ. Đánh dấu các câu phù hợp với nội dung của văn bản bạn đọc.

1. Xác định các nhân vật trong truyện ngụ ngôn.

A) Một ông già, ba con trai;
B) một ông già, một con trai;
C) một ông già, hai con trai.

2. Hai anh em sống với nhau như thế nào?

A) Họ thường xuyên cãi vã;
B) đã sống cùng nhau;
C) hỗ trợ nhau trong mọi việc.

3. Cha của họ đã lo lắng về điều gì? Thiết lập lại chuỗi suy nghĩ của anh ta.

A) Nó sẽ không tốt cho tất cả mọi người;
B) mọi người sẽ bị chia rẽ;
C) mọi người sẽ giải tán.

Nhàm chán;
B) xấu;
C) vui vẻ.

5. Vì mục đích gì mà ông lão bảo các con trai mang chổi cho ông?

A) Lấy ví dụ về cành cây trong cái chổi, cho thấy sự cần thiết phải hỗ trợ lẫn nhau;
B) bẻ chổi;
C) quét sàn trong túp lều.

6. Hãy nghĩ xem, hai cách diễn đạt nào tốt hơn những cách diễn đạt khác giúp hiểu được ý chính của truyện ngụ ngôn?

A) Bạn lãnh đạo với ai, từ đó bạn sẽ đạt được lợi ích;
B) Nơi nào có hòa bình, không cần đến kho tàng;
C) Thân thiện - không quá cân, nhưng xa nhau - ít nhất hãy từ bỏ nó;
NS) Ví dụ tử tế tốt hơn một trăm từ.

7. Ông già đã ban lệnh gì cho các con trai của mình?

8. Ý chính khái quát được gọi là gì trong thể loại này?

9. Phẩm chất quan trọng nào của con người được thảo luận trong tác phẩm?

10. Bạn có thích công việc không và như thế nào?

Câu trả lời đúng cho các nhiệm vụ

Lớp 3

BARSUK VÀ KUNITSA ĐÃ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO

Một ngày nọ, một con lửng và một con marten đang chạy dọc theo một con đường trong rừng và nhìn thấy một miếng thịt. Họ chạy đến nơi tìm thấy của họ.
- Tôi tìm thấy một miếng thịt! Kêu con lửng.
- Không, tôi tìm thấy một miếng thịt! - marten hét lên cho cả khu rừng.
Con lửng của anh ấy:
- Tôi đã tìm thấy nó! Không cần phải tranh cãi vô ích!
Marten của nó:
- Tôi đã thấy nó trước!
Thế là họ cãi nhau, tranh cãi, gần như giằng xé nhau.
Sau đó con lửng nói:
- Chúng ta hãy đến với thẩm phán. Hãy để thẩm phán phán xét chúng tôi.
Và con cáo là quan tòa trong khu rừng này.
Cáo nghe con lửng và con marten và nói:
- Đưa cho tôi tìm của bạn ở đây.
Những người tranh chấp đã cho quan tòa một miếng thịt. Con cáo nói:
- Cần chia mảnh này thành hai phần bằng nhau. Hãy để con lửng lấy một phần, con marten lấy phần còn lại.
Với những lời này, con cáo xé đôi mảnh.
“Thật không công bằng,” con lửng rên rỉ. - Marten có một mảnh lớn hơn.
“Chúng tôi sẽ giải quyết vấn đề này ngay bây giờ,” con cáo ranh mãnh nói và cắn một lượng thịt kha khá từ phần marten.
"Bây giờ con lửng có một miếng lớn hơn," marten hét lên. - Điều này không công bằng!
- Không có gì đâu, chúng tôi cũng sẽ khắc phục sự cố này! Tôi thích mọi thứ phải công bằng.
Vừa nói xong, con cáo lại cắn một miếng thịt khác, chỉ lần này là từ phần của con lửng. Bây giờ hóa ra là cái marten có một mảnh lớn hơn cái lửng. Nhưng con cáo không hề sửng sốt và cắn đứt một miếng marten.
Và vì vậy cô ấy đã nắn nót cho đến khi không còn gì nữa.
Rõ ràng họ nói sự thật người thông minh: kẻ tham lam và không khoan nhượng luôn bị thua thiệt.

(226 từ)

Câu hỏi và nhiệm vụ

Đọc văn bản "How the Badger and the Marten Sued." Hoàn thành các nhiệm vụ. Đánh dấu các câu phù hợp với nội dung của văn bản bạn đọc.

1. Các sự việc được miêu tả trong văn bản diễn ra ở đâu, ở địa điểm nào?

A) Trên đồng cỏ;
B) trong rừng;
B) trên thực địa;
D) trong làng.

2. Xác định các nhân vật của tác phẩm.

A) Con lửng, con marten, con cáo;
B) lửng, sable, cáo;
C) chồn, marten, cáo.

3. Điều gì đã gây ra tranh chấp giữa các loài động vật?

A) Không biết cách chia sẻ kết quả tìm được;
B) họ sợ lừa dối nhau;
C) họ tìm ra ai đã tìm thấy miếng thịt.

A) Gần như bị xé toạc;
B) họ gần như đã chiến đấu hết mình;
C) gần như tạo ra một lỗ.

5. Ai đã phán xét trong khu rừng này?

Một con cáo;
B) gấu;
C) chó sói.

6. Định nghĩa về một con cáo trong văn bản này là gì?

A) Sly;
B) gian lận;
C) tên cướp tóc đỏ.

7. Nhân dân lên án hành vi nào của con người trong việc làm này?

Đã đồng ý;
B) gian xảo;
C) hèn nhát.

8. Nghĩ xem: cái gì trong tiêu đề?

A) Ý tưởng chính;
B) chủ đề.

9. Có một anh hùng nào trong tác phẩm này có hành vi gợi lên sự tán thành không?

10. Viết ra ý tưởng chính của tác phẩm này.

11. Viết ra tiêu đề của một tác phẩm khác cũng lên án lòng tham.

12. Bạn có thích tác phẩm này không và làm thế nào?

Câu trả lời đúng cho các nhiệm vụ

KIỂM TRA MỨC ĐỘ ĐỌC
Khối 4

1. Nêu các thể loại (3-4) có thể kể trong phần văn nghệ dân gian truyền miệng.

2. Tại sao một số thể loại văn học dân gian truyền miệng được gọi là thể loại văn học dân gian nhỏ?

3. Cho một ví dụ về một thể loại văn học dân gian nhỏ mà bạn đặc biệt nhớ.

4. Sử dụng số, phân bổ tên của các anh hùng sử thi theo thứ tự thâm niên:

A) Ilya Muromets;
B) Svyatogor anh hùng;
C) Alyosha Popovich;
D) Dobrynya Nikitych.

5. Người con trai nào trong những câu chuyện cổ tích huyền diệu của Nga được vinh danh sau bất kỳ thử thách nào?

A) Trẻ em;
B) trung bình;
C) cao cấp.

6. Tên các anh hùng truyền thống (2-3) của truyện cổ tích Nga là gì?

7. Viết tên (1-2) truyện cổ tích có sự tham gia của các con vật, nơi kẻ yếu, đoàn kết, đánh bại kẻ mạnh, kẻ ác.

A) S.V. Mikhalkov;
B) I.A. Krylov;
C) L.N. Tolstoy;
D) Jean de La Fontaine.

9. Viết ra tên truyện ngụ ngôn mà bạn đặc biệt nhớ.

10. Nêu tên các nhà thơ (2-3), có tác phẩm viết về mùa đông mà bạn đã đọc.

11. Bạn sẽ xếp V. Bianchi vào bộ sưu tập nào?

A) Truyện kể;
B) câu chuyện;
C) truyện không cổ tích.

13. Bạn đặc biệt lắng nghe lời khuyên của ai khi chọn sách?

A) Các đồng chí;
B) giáo viên;
C) thủ thư;
D) cha mẹ.

14. Sách về chủ đề nào bạn thích đọc hơn và tại sao?

Sự phán xét của Solomon

Vị vua trẻ Solomon đã từng nghe thấy một giọng nói không rõ trong một giấc mơ.
“Hỏi tặng gì cho anh? Giọng nói nói với anh. - Bạn phải quyết định số phận của mình. Bạn có muốn trở nên nổi tiếng trên trái đất với những chiến tích quân sự không? Bạn có muốn thu được nhiều vàng và trở thành người giàu đầu tiên không? Hay chinh phục tất cả các quốc gia cho chính mình? Hay sống thật lâu, thật lâu? .. Hãy chọn - và bất cứ điều gì bạn muốn sẽ trở thành hiện thực! "
Solomon đắn đo suy nghĩ và trả lời: “Tôi không đòi hỏi mình vinh quang quân sự, sự giàu có hay tuổi thọ. Tôi cũng không muốn có quyền lực đối với tất cả mọi người. Một điều tôi muốn: trở nên khôn ngoan. Hãy để cho lòng tôi hợp lý, và tâm trí tôi tốt, để tôi có thể phân biệt điều thiện và điều ác và là người xét xử công minh. "
Và một giọng nói nói với anh ta:
"Có thể là như vậy".
Và Solomon trở thành người khôn ngoan nhất trong số những người đàn ông. Và bởi vì ông là một người khôn ngoan, ông cũng trở thành một nhà cai trị quyền lực, và có được của cải không kể xiết, và tất cả các quốc gia phải phục tùng, và ông trở nên nổi tiếng khắp thế giới.
Trên khắp trái đất đã có một tin đồn về trí thông minh và công lý tuyệt vời của ông.
Và mọi người đến với ông để ông có thể phân xử các tranh chấp và kiện tụng của họ.
Có lần hai người phụ nữ đến với anh ta và mang theo một đứa trẻ chưa đầy tháng tuổi.
Và một phụ nữ nói:
- Sa hoàng! Cả hai chúng tôi sống chung nhà, ngủ chung phòng. Con trai tôi cũng được sinh ra, của cô ấy. Trong cả ngôi nhà, chúng tôi chỉ có một mình, và không có ai đi cùng. Con trai của người phụ nữ đó đã chết vào đêm hôm đó, và cô ấy đã lén lút đặt nó vào giường của tôi, và đưa con trai tôi đến với cô ấy. Buổi sáng, tôi thức dậy và nhìn thấy đứa con đã chết của cô ấy bên cạnh tôi.
Nhưng rồi một người phụ nữ khác bắt đầu hét lên:
- Không đúng! Đây là con trai tôi còn sống, và con trai của bạn đã chết!
Solomon nói:
- Đưa kiếm cho tôi!
Khi họ mang một thanh gươm sắc bén đến cho nhà vua, Sa-lô-môn ra lệnh cho người lính đang đứng cạnh mình:
- Đưa con đi và tán nó ra làm hai. Và tặng một nửa cho một người phụ nữ và một nửa còn lại cho người kia.
Người phụ nữ đầu tiên sợ hãi và hét lên:
- Không giết hắn, không giết! Con xin vua đừng ra lệnh giết hắn! Tốt hơn hết hãy giao con trai tôi cho người phụ nữ này - giá mà nó còn sống!
Và người kia nói:
- Quyết định của bạn chỉ là, hỡi người khôn ngoan nhất! Hãy để đứa trẻ này không đến được với cô ấy hay tôi!
Rồi Sa-lô-môn nắm tay người lính và nói:
- Trao con cho kẻ đã thương hại mình: bà là mẹ của nó!
Và đứa trẻ đã được trao cho người mẹ, và bà đã ép nó vào lòng mình. Và kẻ lừa dối đã bị đuổi đi trong sự xấu hổ.
Đây là sự phán xét của Sa-lô-môn, khôn ngoan và công bình.

(356 từ)

(V. Smirnova kể lại)

Đọc truyền thuyết kinh thánh"Sự phán xét của Sa-lô-môn" do V. Smirnova kể lại. Hoàn thành các nhiệm vụ. Đánh dấu các câu phù hợp với nội dung của văn bản bạn đọc.

1. Các sự việc được miêu tả trong văn bản diễn ra vào thời gian nào?

A) Trong thời gian rất xa;
B) trong thời đại của chúng ta;
C) trong quá khứ gần đây.

2. Một giọng nói vô danh đã đưa ra lời đề nghị trong giấc mơ với ai?

A) Người cai trị khôn ngoan;
B) một chiến binh được tôn vinh;
C) vị vua trẻ.

A) Lựa chọn con đường sống;
B) dự đoán về tương lai;
C) kiến ​​thức về quá khứ.

4. Một giọng nói vô danh đã đưa ra cho Sa-lô-môn những cám dỗ nào? Xây dựng lại chuỗi của chúng bằng cách sử dụng số.

A) Sống lâu, sống lâu;
B) trở nên nổi tiếng trên trái đất về các chiến công quân sự;
C) chinh phục tất cả các quốc gia cho chính mình;
D) mua được nhiều vàng và trở thành người giàu đầu tiên.

6. Ý nghĩa của từ “người khôn ngoan” của Vua Sa-lô-môn là gì?

A) Có năng khiếu với trí óc tuyệt vời;
B) với kinh nghiệm sống dày dặn;
C) với một trái tim hợp lý và một tâm trí nhân hậu.

7. Vua Sa-lô-môn cầu xin sự khôn ngoan để làm gì, nhằm mục đích gì?

A) Là một nhà cai trị quyền lực;
B) là một thẩm phán công bằng;
C) trở nên nổi tiếng trên toàn thế giới.

8. Tại sao, người ta đến gặp vua với mục đích gì?

A) Kinh ngạc trước trí óc tuyệt vời của anh ấy;
B) ngưỡng mộ công lý của anh ta;
C) để phân xử các tranh chấp và vụ kiện của họ.

9. Xác định phần đầu của câu chuyện ngụ ngôn (6 từ) trong văn bản, tôn vinh sự khôn ngoan của Sa-lô-môn trong nhiều thế kỷ.

10. Vì mục đích gì trong dụ ngôn, nhà vua ra lệnh cho người lính chặt đứa trẻ làm đôi?

A) Xác định mẹ của đứa trẻ;
B) chia đều cho đứa trẻ;
C) trừng phạt phụ nữ.

11. Tại sao Sa-lô-môn ra lệnh giao con cho người phụ nữ đầu tiên?

12. Bạn nghĩ một người mẹ thực sự cần có những phẩm chất gì?

13. Theo Sa-lô-môn, nên phân biệt đâu là thẩm phán công bình?

14. Giải thích ý nghĩa của biểu thức Solomon giải pháp.

Câu trả lời đúng cho các nhiệm vụ

1 A
2 trong
3 A
4 4,1,3,2
5Wisdom
6 trong
7 B
8 trong
9 Một ngày nọ, có hai người phụ nữ đến gặp anh ta
10 A
11 cô ấy cảm thấy có lỗi với đứa trẻ
12
13 Thiện và Ác
14 một quyết định khôn ngoan