Hình ảnh vẻ đẹp con người Người đẹp thuyết trình Nga. Mở bài về chủ đề: “Vẻ đẹp con người (hình tượng người phụ nữ)”. Bài thuyết trình "Hình ảnh vẻ đẹp con người"

Dàn ý một bài Mĩ thuật lớp 4 theo chương trình của B. M. Nemensky về chủ đề "Hình tượng vẻ đẹp của con người (hình tượng người phụ nữ)"

Đặc điểm của các giai đoạn của bài

Sơ đồ bài giảng công nghệ

Đề án Kokoshnik

Bài thuyết trình "Hình ảnh vẻ đẹp con người"

Tải xuống:

Xem trước:

Dàn ý một bài mĩ thuật lớp 4 theo chương trình của B.M. Nemensky.

về chủ đề " Hình tượng vẻ đẹp con người (hình tượng phụ nữ) ”.

Giáo viên mỹ thuật Elena Gennadievna Ponomareva

Trường trung học MOU số 89, Quận Dzerzhinsky, Volgograd

1. Lớp: 4
2. Ngày: 26/09/2013
3. Bài báo: nghệ thuật.
4. Chủ đề: Hình tượng vẻ đẹp con người (hình tượng phụ nữ).
5. Vị trí của bài học trong hệ thốngGiáo án Mĩ thuật lớp 4 theo chương trình của B.M. Nemensky. 5 bài học.
6. Kiểu bài: Bài nắm vững kiến ​​thức mới.
7. Mục tiêu hoạt động: Hình ảnh chân dung người phụ nữ trong trang phục dân gian.

Mục tiêu giáo dục: Đánh thức niềm yêu thích đối với lịch sử, văn hóa, nghệ thuật của Nga

1. Mục tiêu bài học:

Giáo dục: Làm quen với trang phục dân gian của phụ nữ, làm quen với hình ảnh chân dung phụ nữ và tác phẩm của K. Makovsky, dạy cách vẽ chân dung, củng cố kỹ năng làm việc với màu sắc.

Phát triển: thúc đẩy sự phát triển của thị hiếu thẩm mỹ, tư duy logic, lời nói, trí tưởng tượng sáng tạo và sự chú ý.

Giáo dục: góp phần giáo dục sự hứng thú đối với các bài học mĩ thuật, giáo dục tính chính xác, thân thiện.

Cá nhân: - Học sinh làm quen với thể loại chân dung, vẻ đẹp của trang phục dân gian Nga của phụ nữ;

Metasubject: - để thực hiện các kết nối giữa các đối tượng (văn học, nghệ thuật, lịch sử, âm nhạc);

Chủ đề: tạo một bức vẽ - một bức chân dung trong kokoshnik.

1. Thiết bị phục vụ bài dạy: Máy tính, máy chiếu, trình chiếu theo chủ đề bài học.
2. Didactic có nghĩa là:

cho giáo viên -

Phạm vi trực quan: bản vẽ, bản trình bày với các tác phẩm của K. Makovsky.

Loạt văn học: tập thơ - A. Pushkin "Truyện của Sa hoàng Saltan" (trích đoạn), "Sương giá, Mũi đỏ" (đoạn trích). ...

Hàng âm nhạc: ghi âm các bài dân ca Nga.

cho sinh viên- Tấm A-3, bột màu và bút vẽ.

1. Kết quả mong đợi: hình thành cho học sinh hiểu biết về trang phục dân gian, tôn trọng văn hóa, phát triển khả năng làm việc với các chất liệu nghệ thuật.
2. Các khái niệm cơ bản: Kokoshnik, múa vòng, chân dung.

1. Đặc điểm của các giai đoạn của bài

1. Sơ đồ bài giảng công nghệ

Xem trước:

Để sử dụng bản xem trước của bản trình bày, hãy tạo cho mình một tài khoản Google (tài khoản) và đăng nhập vào đó.

Tóm tắt nội dung một tiết học Mĩ thuật lớp 4 theo chương trình của B.M. Nemensky

về chủ đề " Hình tượng vẻ đẹp con người (hình tượng phụ nữ) ”.

Giáo viên mỹ thuật Irina Vladimirovna Grishina

GBOU SOSH № 417 SP progymnasium № 1642

Lớp: 4

Bài báo: nghệ thuật.

Chủ đề: Hình tượng vẻ đẹp con người (hình tượng phụ nữ).

Vị trí của bài học trong hệ thống Giáo án Mĩ thuật lớp 4 theo chương trình của B.M. Nemensky. 5 bài học.

Kiểu bài: Bài nắm vững kiến ​​thức mới.

Mục tiêu và mục tiêu của bài học:

- Hình thành ý tưởng về sự hiểu biết về vẻ đẹp của phụ nữ trong nền văn hóa Nga, tạo điều kiện cho sự phát triển quan tâm đến nguồn gốc của nghệ thuật Nga, phát triển ý thức tôn trọng văn hóa của mỗi người, hình thành một thái độ giá trị tình cảm

truyền thống của người dân Nga.

Củng cố khả năng vẽ chân dung người, củng cố kỹ năng làm việc với màu sắc.

- Phát triển nhu cầu sáng tạo của trẻ.

- Hình thành ở học sinh kĩ thuật vẽ hình nghệ thuật trên cơ sở trang trí trang phục dân gian khi giải các bài toán về sự biến đổi và vô hình.

Thiết bị cho bài học: Máy tính, máy chiếu, bài thuyết trình về chủ đề bài học.

Didactic có nghĩa là :

cho giáo viên –

phạm vi hình ảnh: bản vẽ, bản trình bày với các tác phẩm của I. Bilibin,

K. Makovsky, M. Vrubel

tập văn học: tập thơ - A. Pushkin “Truyện của Sa hoàng Saltan” (đoạn trích), “Sương giá, chiếc mũi đỏ” (đoạn trích).

hàng âm nhạc: ghi âm các bài hát dân ca Nga.

cho sinh viên - Tấm A-3, bột màu và bút vẽ.

Kết quả mong đợi: hình thành ở học sinh ý tưởng về trang phục dân gian, áo bà ba; tôn trọng văn hóa, phát triển khả năng làm việc với các chất liệu nghệ thuật khi tạo ra chân dung người đẹp Nga.

Trong các lớp học

1. Động cơ (quyền tự quyết) cho các hoạt động học tập.

Giáo viên: - Xin chào các bạn. Kiểm tra xem bạn đã sẵn sàng cho bài học chưa?

Hôm nay chúng ta có một bài học khác thường - một chuyến đi về quá khứ.

Đang đợi bạn hôm nay

Skaz về vẻ đẹp Nga.

Trang trình bày 1

2. Cập nhật kiến ​​thức

Các bạn, các bạn nghĩ "vẻ đẹp Nga" phải như thế nào? (câu trả lời của trẻ em: xinh đẹp, tốt bụng, thông minh, v.v.)

Hãy chuyển sang một từ nghệ thuật về vẻ đẹp của những người phụ nữ sống trong các ngôi làng và thành phố cổ của Nga. Âm nhạc dân gian sẽ giúp chúng ta điều chỉnh đúng tâm trạng. (Đoạn ghi âm bài dân ca Nga "Cô gái đi dạo trong vườn" được phát)

Trang trình bày 2

Giáo viên: Họ nói rằng có một công chúa,

Điều đó bạn không thể rời mắt.

Ban ngày, ánh sáng của Đức Chúa Trời bị tối tăm,

Chiếu sáng trái đất vào ban đêm -

Tháng dưới lưỡi hái tỏa sáng

Và trên trán ngôi sao đang cháy.

Và bản thân cô ấy cũng đẹp,

Hành vi như một pava;

Bài phát biểu ngọt ngào nói,

Như thể dòng sông chảy róc rách.

Những dòng này là của tác phẩm nào?

Sinh viên: Alexander Sergeevich Pushkin "Câu chuyện về Sa hoàng Saltan"

Giáo viên: Có những người phụ nữ ở làng Nga

Với tầm quan trọng bình tĩnh của các khuôn mặt,

Với sức mạnh tuyệt đẹp trong chuyển động

Với dáng đi, với ánh nhìn của những nữ hoàng.

Một người mù sẽ không nhận thấy họ!

Và người được chứng kiến ​​nói về chúng:

Nó sẽ trôi qua - như mặt trời sẽ tỏa sáng

Anh ta sẽ nhìn - anh ta sẽ cho anh ta một đồng rúp.

Làm đẹp cho thế giới cho một điều kỳ diệu:

Má hồng, mỏng, cao,

Cô ấy đẹp trong mọi bộ quần áo,

Cô ấy khéo léo trong mọi công việc.

Sinh viên: Nikolai Alekseevich Nekrasov. "Jack Frost".

Giáo viên: Điều gì hợp nhất những hình ảnh phụ nữ này? Vẻ đẹp của họ là gì?

Sinh viên: Làm việc chăm chỉ, vẻ đẹp của họ.

3. Phát biểu vấn đề và chốt lại kiến ​​thức mới

Giáo viên: Quan niệm về vẻ đẹp của người Nga phản ánh những ý tưởng đã có từ nhiều thế kỷ trước về khả năng giữ gìn bản thân và trang phục, về các đặc điểm trên khuôn mặt, và quan trọng nhất, về khả năng cảm nhận thiên nhiên một cách tinh tế và trải nghiệm sâu sắc nỗi buồn và niềm vui. Sự mềm mại và sức mạnh tinh thần, sự dịu dàng và uy nghiêm được hiểu là bản chất của vẻ đẹp của người phụ nữ Nga.

Hình ảnh phụ nữ có mối liên hệ sâu sắc với hình ảnh một con chim hạnh phúc, đi trên trái đất, nổi trên mặt nước và có thể bay tự do trên bầu trời chỉ có trong giấc mơ của một người.

Bạn có biết bà cố của bạn có thể mặc trang phục gì không?

Trang phục dân gian hàng ngày và lễ hội trông như thế nào, trang trí như thế nào và tại sao?

Sinh viên: Áo khoác ngoài, áo sơ mi. Vào các ngày trong tuần - đơn giản, mờ ảo. Vào những ngày lễ, đẹp đẽ, tươi sáng. Trang trí bằng thêu.

Giáo viên: Các bạn ơi, hôm nay chúng ta có một vị khách khó tính - Mashenka. Cô ấy đến với chúng tôi trong bộ trang phục cách điệu của Nga. Cô giáo trình diễn trang phục dân gian Nga nữ.

Thiếu nữ đỏ đang đi

Giống như một chiếc pavushka trôi nổi

Cô ấy đang mặc một chiếc váy vàng

Ruy băng đỏ trong một bím tóc.

Hãy nhìn vào bộ đồ Máy móc. Như thể ai đó đã thu thập ánh sáng mặt trời, những bông hoa từ cánh đồng và đặt chúng trên quần áo. Tất cả mọi thứ trong bộ đồ đều gợi nhớ đến vẻ đẹp của quê hương đất nước, làm nảy sinh cảm giác về một kỳ nghỉ trong tâm hồn!

Trải qua vài thế kỷ, ở các vùng khác nhau trên đất Nga, những nét đặc trưng riêng trong trang phục đã được hình thành và mọi người tuân thủ nghiêm ngặt các truyền thống địa phương.

Một vị trí đặc biệt trong trang phục của Nga luôn được trao cho một chiếc mũ đội đầu.

Trước khi kết hôn, các cô gái ở Nga có thể để đầu trần, nhưng tóc phải tết một bím như một dấu hiệu cho thấy cô gái vẫn còn một mình, chưa kết hôn. Tóc dài, không xõa tóc vì tắm rửa, nấu nướng, may vá, làm ruộng, trông coi gia súc sẽ rất bất tiện. Bím tóc của người con gái được coi là biểu tượng của danh dự, và việc kéo bím tóc có nghĩa là xúc phạm cô gái. Trong bức tranh minh họa cho câu chuyện cổ tích Nga "Vasilisa Người đẹp" I. Bilibin đã miêu tả Vasilisa với một bím tóc dài.

Trang trình bày 3

Hình vẽ cho thấy trán không có tóc mái che - người ta tin rằng nếu trán kín, con gái sẽ bị ốm nhiều hơn. Phần cuối bím tóc cô gái được trang trí bằng một bím tóc. Nó có thể có bất kỳ hình dạng nào: tròn, nơ, lưỡi liềm, v.v ... Trang phục phổ biến nhất của cô gái là khăn quàng cổ.

Trang trình bày 4

Trong chiếc khăn trùm đầu I.Bilibin mô tả Alyonushka trong câu chuyện cổ tích "Chị Alyonushka và anh trai Ivanushka"

Trang trình bày 5

và "Cô gái với củ dền" - A. Venetsianova.

Các cô gái có thể trang trí đầu bằng một dải ruy băng, và vào những ngày lễ, họ đội những chiếc mũ có nhiều hình dạng khác nhau - cả phẳng và hở có rãnh, có răng: vương miện, tóc, băng, quần dài, kokoshniks (N. Argunov. "Portrait of a girl in một kokoshnik "),

Trang trình bày 6

koruns (M. Vrubel. "Công chúa thiên nga", V. Vasnetsov. "Ba nàng công chúa của thế giới ngầm").

Trang trình bày 7

Những chiếc mũ trùm đầu được thêu bằng chỉ vàng và phần dưới được dệt bằng ngọc trai (dưới dạng lưới) phủ xuống trán. Ngọc trai được khai thác ở các con sông sạch phía Bắc.

Theo phong tục cổ xưa, một người phụ nữ đã có gia đình không được xuất hiện trước công chúng với tư cách là "người đầu ấp tay gối" - đây được coi là một tội lỗi lớn. Tóc được cho là có sức mạnh kỳ diệu. Khi kết hôn và trở thành thành viên của một gia đình xa lạ, người phụ nữ phải giấu kín mái tóc của mình để không mang lại xui xẻo cho chồng và những người thân của anh ta. Không phải ngẫu nhiên mà I. Bilibin lại miêu tả Baba Yaga với mái tóc buông xõa.

Trang trình bày 8

Trong lễ cưới, các phù dâu tạm biệt cô dâu trong khi hát những bài hát buồn kéo dài và khóc lóc không rời bím tóc thời con gái của cô ấy, và cô dâu sẽ nói: "Vĩnh biệt, bím tóc, vẻ đẹp thời con gái, bạn sẽ đung đưa qua vai, đã đến lúc ra khỏi đầu của bạn. ” Sau đó tóc cô dâu được tết thành hai bím thái dương, cài vương miện quanh đầu rồi buộc chặt bằng chiến binh. Đồng thời, cô gái than thở: "Ồ và khoe ra, tóc của tôi sẽ là Rus, bóng tối sẽ dành cho bạn, nhưng tóc sẽ là Rus, nhưng một gánh nặng sẽ có đối với một cái đầu bạo lực." Kể từ lúc đó, không ai trong số những người đàn ông có thể nhìn thấy mái tóc của người phụ nữ. Ở Nga, có một thành ngữ "goof a woman", tức là gây ra sự xúc phạm bằng cách để hở tóc.

Trang trình bày 9

Trang phục điển hình của phụ nữ đã có gia đình là kika và chim ác là với cổ sau. Phần đế của bộ dụng cụ được làm bằng vải bạt chần bông trên một tấm lót, phần trước của bộ dụng cụ được làm bằng vỏ cây bạch dương
hoặc da và phủ bằng vải đắt tiền. NHƯ. Pushkin trong “Chuyện kể về người đánh cá và con cá” của bà lão “… một chiếc áo kichka bằng gấm trên đầu…”. Một con chim ác là được đặt trên đế - một tấm bìa làm bằng vải đắt tiền, và một tấm lưng được gắn ở phía sau. Viền của con chim ác là được trang trí bằng chỉ thêu bằng vàng, và một sợi dây bện dày được trang trí bằng những hạt cườm được đính ở phía sau nó. Trong số các chi tiết của chim ác là có "cánh" và "đuôi", và trong các đồ trang trí thêu có hình ảnh của các loài chim. Toàn bộ cú đá, cùng với chim ác là có thể nặng tới bảy kg. Tên của những chiếc mũ có điểm chung với tên của các loài chim: "kokosh" là gà trống, nó đánh thức mặt trời, và "kichka" là vịt.

Vào những ngày lễ, đầu của phụ nữ được trang điểm bằng một chiếc mũ đội đầu kỳ diệu - một chiếc vương miện hay còn gọi là kokoshnik.

Trang trình bày 10

Kokoshnik là một chiếc mũ lễ hội cao, thêu của phụ nữ phủ trên tóc.

Được trang trí phong phú với ngọc trai sông, tranh thêu, mặt dây chuyền, nó khiến bạn luôn ngẩng cao đầu và lưng thẳng. Và tình nhân của anh ta đã hành động "như một con pava", "bơi như một con thiên nga."

4. công việc thực tế

Giáo viên: Chúng ta đã nói rằng đối tượng chính của nghệ thuật luôn luôn là một con người, diện mạo của anh ta, một thế giới tinh thần phức tạp, tính cách, tâm trạng, cấu trúc của suy nghĩ và cảm xúc của anh ta - nói cách khác, tất cả sự giàu có của một nhân cách trong những biểu hiện khác nhau của nó. .

Các bạn ơi cho mình hỏi tên hình ảnh của 1 người cụ thể nào vậy?

Đúng vậy - đây là một bức chân dung.

Định nghĩa nhiệm vụ và các giai đoạn công việc:

– Hãy bắt tay vào làm công việc sáng tạo. Trước khi bạn các vật liệu cần thiết

rials. Khi thực hiện công việc, bạn cần thể hiện trí tưởng tượng sáng tạo và khả năng làm việc,bạn phải vẽ một bức chân dung của người đẹp Nga trong một chiếc mũ. Đây sẽ là một bức tranh bán thân. Cách tốt nhất để sắp xếp một tờ giấy cho một bản vẽ như vậy là gì? Đúng vậy, theo chiều dọc.

Bạn sẽ thực hiện một nhiệm vụ thực tế mà không cần vẽ đầu tiên bằng bút chì.

1. Đầu tiên bạn cần phác thảo hình bầu dục của đầu,đầu rộng hơn ở đỉnh, hẹp dần về cằm, phần trước ở một mức độ nào đó giống hình quả trứng, cổ cao, trang nghiêm là biểu hiện của vẻ đẹp phụ nữ.

2. Sau đó, ngay trên khuôn mặt (không có bảng màu), trang điểm nước da (trắng, vàng, đỏ), sơn khắp mặt và cổ, phác thảo mũ (ngay lập tức bằng sơn); còn mặt khô thì sơn đè lên nền tranh, quần áo. Các đặc điểm trên khuôn mặt chỉ có thể được vẽ trên lớp sơn khô. Nhớ cách vẽ mắt cho đúng, vẽ mũi, vẽ môi.

3. Bức chân dung cần được trang trí, và đồ trang trí rất thích hợp cho việc này. Trang trí trên cổ là "dây nịt". "Dây buộc" là một số lượng lớn các hạt, dây buộc được dệt từ các hạt cườm, cườm cổ, vòng cổ, chỉ và đồ trang sức bằng tiền xu. Đồ trang trí nên được vẽ bằng các chấm và nét rất nhanh, sơn nên được lấy trực tiếp từ lọ, không pha trộn.

4. Cố gắng truyền tải nét đẹp của người Nga trong bức vẽ của bạn.

(công việc độc lập của trẻ em)

5. Tổng hợp kết quả bài dạy, phản ánh các hoạt động giáo dục trong bài.

Giáo viên. Hãy chia sẻ kết quả của bạn với chúng tôi.

Trong trường hợp này, hãy xem xét chi tiết hơn về các tiêu chí sau:

Tính độc đáo của ý tưởng;

Tính thẩm mỹ thiết kế;

Khối lượng công việc.

Vậy các bạn ơi, các bạn đã học được gì mới trong bài học hôm nay?

Chúng ta đã đạt được những mục tiêu gì vào cuối buổi học?

Điều gì còn lại đối với bạn là một bí ẩn chưa được khám phá, một vấn đề chưa được giải đáp?

Làm tốt lắm, đây là điều chúng ta sẽ dành cho những bài học tiếp theo.

• Bài học của chúng ta sẽ là gì?
• Bạn nhìn thấy vẻ đẹp của một người ở đâu?
• Bạn nghĩ mẫu người như thế nào là đẹp trai?
• "Người tốt" là ai?

Sản phẩm nào không được trồng ở Nga cổ đại?

• Những ví dụ sinh động được phản ánh trong các câu chuyện dân gian Nga.
• Em biết hình ảnh bác nông dân Nga được thể hiện qua những câu chuyện cổ tích nào?
• Chúng ta hãy xem các hình ảnh minh họa từ các câu chuyện dân gian của Nga.

• Quần áo nam ở Nga là gì?
• Bạn có thể cho chúng tôi biết điều gì về giày?
• Ai đã đi ủng ở Nga?

ĐẾN RU TƯƠNG TỰ ba BẠN NS SHIV MỘT

NS NS O NS NS MỘT NS NS NS

Quần tây của Nga được may không có đường cắt, có nút thắt để có thể làm cho chúng rộng hơn và hẹp hơn.

NS MỖI O V TÔI LÀ ZK VỚI MỘT

• Các bạn, các bạn nghĩ tại sao tổ tiên của chúng ta lại đeo một chiếc thắt lưng?
• Còn một nhiệm vụ nữa ở vành đai - một bí mật ...
• Hãy cho tôi biết, chiếc thắt lưng buộc ở thắt lưng có hình dạng gì?

• Và biểu tượng của vòng tròn đại diện cho điều gì trong thời cổ đại của hầu hết các dân tộc?
• Các bạn, các bạn đã bao giờ nghe cụm từ "unbelted" chưa? Nó có nghĩa là gì?

Đúng vậy, và anh ta cũng thực hiện nhiều chức năng khác nhau: Một số đồ vật được “đặt” trong thắt lưng, trong khi những vật khác được treo trên thắt lưng. Ví dụ, một thanh kiếm, một con dao và một vũ khí được các chiến binh đeo trong thắt lưng của họ. Ngày xưa, người ta treo một chiếc gương, một chiếc pincushion, những bức tượng nhỏ - bùa hộ mệnh của những linh hồn ma quỷ và những chiếc túi đựng tiền ở thắt lưng.

Vòng tròn của người Slav cổ đại biểu thị biểu tượng tôn giáo của Chúa Và là một lá bùa hộ mệnh. Điều này có nghĩa rằng chiếc thắt lưng là một lá bùa hộ mệnh, nó bảo vệ dạ dày. Xét cho cùng, chữ "bụng" trong thời cổ đại có nghĩa là "cuộc sống". Vì vậy, nó chỉ ra rằng dây đai bảo vệ cuộc sống. Vì vậy, nó chỉ ra rằng tất cả mọi người phải mặc nó.

Điều này có nghĩa là, như nó đã xảy ra, làm mất đi hình dáng con người của anh ta.

PHE CULT Một phút

Chúng tôi đã làm việc cùng nhau và có một chút mệt mỏi.

Nhanh chóng, mọi người lập tức đứng vào bàn làm việc.

Xung quanh im lặng

Những người cắt cỏ đã đi ra đồng cỏ.

Đung đưa xiên ở đây, ở đây,

Làm một và làm hai.

Đây chúng tôi dang tay

Như thể ngạc nhiên

Và với nhau đến mặt đất

Họ cúi đầu trước vành đai.

Dưới đây, các con, đừng lười biếng

Cúi xuống, mỉm cười.

Chúng tôi đã vươn tới từ tận đáy lòng mình,

Và họ quay trở lại nơi đó một lần nữa.

Z ĐỊA NGỤC ĐỊA NGỤC NS MỘT Thứ tự KHÔNG VA E:

• Sáng tạo hình ảnh người nông dân Nga - hình ảnh chân dung bằng bột màu.

HOÀN THÀNH CÁC CÂU

• Hôm nay trong bài học tôi ...
• Điều thú vị nhất trong buổi học hôm nay là ...
• Điều khó khăn nhất đối với tôi hôm nay là ...
• Hôm nay trong buổi học tôi cảm thấy ...
• Hôm nay tôi nhận ra ...
• Ngày hôm nay tôi đã học ...
• Hôm nay tôi nghĩ….
• Bài học hôm nay đã cho tôi ...
• Tôi muốn biết thêm về ...

Bài 5. Chủ đề bài học: Vẻ đẹp con người. Hình ảnh một người Nga.
Mục tiêu: nghiên cứu hình tượng phụ nữ trong tranh của các họa sĩ Nga; thực hiện công việc phân tích để so sánh chúng; để làm quen với những lý tưởng của vẻ đẹp Nga; nhắc lại các kỹ năng miêu tả một người trong bài vẽ; dạy hình ảnh các yếu tố của trang phục dân gian; để tiến hành diễn biến tâm lý trong bài; để làm quen với các thuật ngữ "kokoshnik", "sundress".
Hoạt động: vẽ.
Kết quả mong đợi: học sinh sẽ phân tích các hình ảnh trong chân dung của các nghệ sĩ Nga; nhắc lại các chi tiết cụ thể của bức chân dung; tiếp thu kiến ​​thức về việc thay đổi lý tưởng của vẻ đẹp Nga; tập vẽ chân dung; điều chỉnh tâm lý trong các lớp học.
Thiết bị: đồ dùng vẽ, trình chiếu.
Các từ và khái niệm chính: chân dung, họa sĩ chân dung, trang phục Nga, idyll.
Trong các lớp học
I. Thời điểm tổ chức
(Chào hỏi, kiểm tra mức độ sẵn sàng làm bài của cả lớp.)
II. Sự lặp lại của vật liệu được bao phủ
- Các thể loại trong mỹ thuật là gì?
- Em biết những thể loại mĩ thuật nào?
- Bạn đã vẽ năm nay rồi, các bức vẽ của bạn có thể thuộc thể loại nào?
(Phong cảnh.)
- Đoán câu đố, đặt tên thể loại mà bạn muốn. Nói câu trả lời trong điệp khúc.
Hình ảnh được treo ở đây.
Bạn muốn có bao nhiêu đôi mắt -
Đây là khán đài, và đây là giới thiệu.
Hôm nay bạn đã đến bảo tàng.
Đối với mọi hương vị của hình ảnh ở đây.
Người xem của chúng ta yêu thích điều gì?
Rặng cây với thanh lương trà đỏ -
Đây, bạn thân mến, ... (phong cảnh).
Rừng và cánh đồng, đồng cỏ và sông,
Bầu trời xanh.
Những nơi đáng yêu
Chúng tôi xem trong nửa giờ. I. Agapova
-Trong bức tranh vẽ cảnh gì?
III. Đàm thoại về chủ đề của bài học.
- Hôm nay các em sẽ gặp lại các thể loại mĩ thuật đã quá quen thuộc với các em. Để nhớ nó, bạn phải đoán câu đố và nói câu trả lời theo điệp khúc.
Chúng tôi rất thích hình ảnh
Và chúng tôi sẽ đưa ra câu trả lời cho mọi thứ:
Đây là một cô gái mặc áo khoác lông sặc sỡ -
Đây, bạn thân mến, ... (ảnh chân dung).
Mẹ được vẽ ở đây.
Ông và bà đi theo cô.
Chúng tôi sẽ đóng khung chân dung
Và chúng tôi sẽ treo nó trên tường. I. Agapova
- Tranh chân dung là gì?
(Hình ảnh về hình dáng bên ngoài của một người, thông qua anh ta và thế giới bên trong của người này.)
Bạn sẽ vẽ chân dung hôm nay. Khi bạn đã làm quen với các nguồn gốc của sáng tạo nghệ thuật, sau bản chất và nơi ở của một người, họ gọi là chân dung của một người, diện mạo của người đó. Hôm nay bạn sẽ bắt đầu khám phá chủ đề này.
Hôm nay, trong bài học đầu tiên, các em sẽ vẽ khuôn mặt của một người hay nói đúng hơn là khuôn mặt của một người phụ nữ nông dân Nga, một người đẹp Nga.
IV. Làm việc với hướng dẫn. Người quen với các tác phẩm nghệ thuật.
Trước khi bắt tay vào loại công việc thú vị này, hãy làm quen với một số bức tranh của các họa sĩ vẽ chân dung nổi tiếng người Nga.
Mở các hướng dẫn trên p. 35, xem xét các bản sao của các bức tranh được trình bày ở đó và đọc văn bản. Đọc tên của các bản sao được đăng ở đó. Hãy xem kỹ bức tranh đầu tiên - "Chân dung một người phụ nữ nông dân vô danh trong trang phục Nga" của họa sĩ I. Argunov.
Nghệ sĩ Ivan Petrovich Argunov là một nông nô, người quản lý các cung điện của Bá tước Sheremetev. I. Argunov có tài, tài năng của ông được mọi người chú ý, ông được tin tưởng để vẽ chân dung các quý ông và cả các nữ hoàng Nga. Thể loại chính mà ông làm việc là chân dung. Argunov cố gắng thể hiện trong chân dung của mình sức mạnh tự nhiên và phẩm giá của con người.
Nhưng một trong những tác phẩm hay nhất của ông không phải là chân dung của một bá tước hay nữ hoàng, mà là của một phụ nữ nông dân ở tỉnh Matxcova, một bản sao chép của nó được đưa vào sách giáo khoa. Tác giả đã tạo ra một hình ảnh trong sáng, sạch sẽ về một người phụ nữ Nga với tâm hồn điềm đạm và nhân hậu. Bức chân dung này được phân biệt bởi sự rõ ràng của bức vẽ, mức độ nghiêm trọng của các hình thức và tỷ lệ màu sắc chu đáo.
- Trang phục của người Nga được khắc họa chi tiết nào trên đầu người phụ nữ?
(Kokoshnik lễ hội.)
Vì kokoshnik này được thêu bằng những sợi vàng, nên người ta thực sự có thể nói rằng nó là lễ hội.
- Người phụ nữ mặc gì?
(Trong bộ váy màu đỏ thêu hoa văn phong phú, một chiếc áo blouse trắng.)
Chiếc áo cánh được làm bằng loại vải tốt và đắt tiền, và chiếc váy suông được trang trí bằng những đường thêu tinh xảo, điều này cũng cho phép chúng ta nghĩ rằng đây là một người phụ nữ mặc trang phục lễ hội. Ngoài ra, màu đỏ của vải mà từ đó chiếc váy được may bằng vải thô trước đây được sử dụng cho trang phục lễ hội.
- Điều gì khác khẳng định ý tưởng của một bộ trang phục lễ hội?
(Người phụ nữ trong bức chân dung có đồ trang sức - chuỗi hạt, hoa tai lạ mắt.)
- Bạn có thể nói gì về biểu hiện trên khuôn mặt của cô ấy?
(Cô ấy có nét dịu dàng, nụ cười thân thiện và hầu như không gây chú ý.)
Vâng, người phụ nữ không kiêu căng, không nhăn nhó, cô ấy có một tư thế điềm tĩnh. Có lẽ điều này nói lên bản chất điềm đạm.
- Có thể đánh giá thái độ của nghệ sĩ đối với người mẫu của mình qua ngoại hình của người phụ nữ này?
(Người nghệ sĩ đã truyền cái nhìn với sự đồng cảm chân thành, có lẽ khi vẽ bức tranh này, anh ấy đã ngưỡng mộ người phụ nữ này.)
Nghệ sĩ I. Argunov là một người điềm đạm, nhân từ, và đây là cách anh ấy xuất hiện trong bức chân dung tự họa của mình, mà anh ấy đã vẽ sau này.
Đối với Bá tước Sheremetev I. Argunov đã tạo ra dự án Cung điện Ostankino. Và cùng với các con trai của mình, chủ nhân đã xây dựng cung điện này. Có thể những người trong các bạn đã từng đến Moscow hoặc khu vực Moscow đã từng đến Cung điện Ostankino trong một chuyến du ngoạn. Bây giờ bạn đã biết tên của bậc thầy đã tạo ra nó. Nói lại tất cả cùng nhau trong điệp khúc và ghi nhớ.
Bức thứ hai có tên "Northern Idyll", tác giả của nó là họa sĩ Konstantin Alekseevich Korovin. Từ "idyll" có nghĩa là sự nhất quán, một hình ảnh lý tưởng. Quả thật, trong bức tranh của mình, người nghệ sĩ đã truyền tải được tính cách của một người bình dị như vậy.
- Những gì được miêu tả trong bức tranh này?
(Chàng chăn cừu thổi sáo, các cô gái nghe chàng nói và đứng bất động như đắm chìm trong âm nhạc êm đềm).
Dường như bản thân thiên nhiên đã lặng đi, lắng nghe một giai điệu trầm bổng.
- Phong cảnh nào được thể hiện trong hình - miền nam hay miền bắc? (Phương bắc.)
Có lẽ chúng ta có một phong cảnh về đêm trắng, xảy ra vào giữa mùa hè ở miền Bắc.
- Các màu trong hình có sự tương đồng hay tương phản không? (Ngược lại.)
Sự tương phản của hai màu xanh và đỏ là sự kết hợp phổ biến, nó thường thấy trong các trang phục dân gian. Những hình thể tươi sáng của các cô gái trên nền phong cảnh phía Bắc. Để kết hợp tất cả các hình ảnh thành một bố cục duy nhất, người nghệ sĩ đã miêu tả sự rải rác của những bông hoa trắng kiêu sa trong toàn bộ bức tranh. Hoa trang trí thảm cỏ, bụi rậm, hoa cũng được các cô cầm trên tay, một cô đội vòng hoa trên đầu.
Nghệ sĩ K. Korovin vẽ phong cảnh cho các buổi biểu diễn opera và sân khấu. Ngay cả bây giờ, bạn có thể tưởng tượng rằng chúng tôi như thể chúng tôi đang hiện diện trong một nhà hát, tại một số loại hình opera hoặc biểu diễn. Trang phục của các cô gái và người chăn cừu truyền tải chính xác các chi tiết của trang phục dân gian đích thực của dải phía bắc nước Nga.
V. Cập nhật tài liệu quen thuộc
Trong nhiều cuốn sách, bạn đã từng gặp mô tả về hình ảnh của một cô gái hoặc phụ nữ, một người đẹp Nga.
Tôi sẽ nhắc bạn nhớ đến một đoạn trích nổi tiếng-mô tả về Công chúa Thiên nga trong truyện cổ tích của A. Pushkin "Câu chuyện về Sa hoàng Saltan, người con trai vinh quang và dũng mãnh của ông ta là Gvidon Saltanovich và Công chúa thiên nga xinh đẹp."
Lo và kìa - trên dòng nước chảy
Con thiên nga trắng bồng bềnh.
- Theo bạn, bản nhạc vẽ con chim thiên nga nên là gì? (Đẹp đẽ, hùng vĩ, mượt mà.)
Cuối truyện, con chim thiên nga rụng cánh và trở thành một nàng công chúa xinh đẹp.
Cô ấy đây, chớp đôi cánh của mình.
Trượt qua những con sóng
Và lên bờ từ trên cao
Tôi chìm vào bụi cây.
Giật mình, rũ bỏ bản thân
Và công chúa quay lại.
Và bản thân cô ấy cũng đẹp,
Hành động như một pava.
Tháng dưới lưỡi hái tỏa sáng
Và trên trán ngôi sao đang cháy.
-Khi bạn vẽ hình ảnh người đẹp Nga, hãy nhớ mô tả này.
Và đây là mô tả về một phụ nữ nông dân Nga, được tạo ra bởi một nhà thơ Nga khác - N. Nekrasov. Nghe một đoạn trích trong bài thơ của ông.
(Trích trong bài thơ "Frost-Red Nose" của N. Nekrasov.)
Có những người phụ nữ ở làng Nga
Với tầm quan trọng bình tĩnh của các khuôn mặt,
Với sức mạnh tuyệt vời trong chuyển động,
Với một dáng đi, với cái nhìn của nữ hoàng, -
Sẽ không để một người mù chú ý đến họ,
Và người được chứng kiến ​​nói về chúng:
“Nó sẽ trôi qua - như thể nó sẽ chiếu sáng với mặt trời!
Anh ấy sẽ nhìn - anh ấy sẽ đưa ra một đồng rúp! "
... Vẻ đẹp, kỳ quan thế giới.
Má hồng, mỏng, cao.
Cô ấy đẹp trong tất cả quần áo.
Khéo léo trong mọi công việc.
Vi. Bài tập tự học
- Những chi tiết nào của trang phục dân gian Nga có thể được sử dụng trong bài vẽ của bạn - hình ảnh người đẹp Nga?
- Làm thế nào bạn sẽ vẽ một bức chân dung như vậy - từ thiên nhiên hay từ trí tưởng tượng?
(Bằng trí tưởng tượng.)
Mở các hướng dẫn trên p. 38, đọc các quy tắc cần tuân theo khi tạo chân dung của bạn. Sau đó, sắp xếp tờ giấy khi cần thiết và suy nghĩ về bố cục của bức chân dung.
(Các học sinh bắt đầu bài tập.)
Vii. Giáo dục thể chất
Để thư giãn một chút, chúng tôi sẽ trải qua một môn thể dục gọi là "Giặt là".
Cùng nhau, chúng ta sẽ giúp mẹ,
Chúng tôi tự giặt đồ vải.
(Rướn người về phía trước và thực hiện động tác quét bằng tay - "giũ khăn trải giường.")
Và chúng ta cần vắt kiệt vải lanh -
Tốt, tốt, tốt, tốt với nhau.
(Siết các ngón tay trong khi nâng cao vai với cánh tay cong.)
Duỗi người, cúi gập người.
Đó là cách vinh quang mà họ đã làm được.
(Duỗi hai tay lên, nghiêng người về phía trước và duỗi thẳng về phía sau.)
VIII. Tiếp tục công việc độc lập
Ngồi vào chỗ của bạn và tiếp tục làm việc.
(Học ​​sinh tiếp tục và hoàn thành các bức vẽ.)
IX. Sự phản xạ
- Phong cảnh là gì?
- Tranh chân dung là gì?
- Kể tên loại công việc mà bạn đã làm trong lớp hôm nay. (Bức tranh.)
- Bạn cần những phụ kiện gì?
- Bạn đã vẽ những bức chân dung nào?
- Khi vẽ chân dung cần tuân theo những quy tắc nào?
- Bạn đã sử dụng những chi tiết nào của trang phục dân gian trong bức chân dung của mình?
- Bạn đã quản lý để truyền tải các nhân vật của các nữ anh hùng mà bạn đã vẽ?
- Vai trò của từng người trong ba anh-chị trong việc vẽ chân dung người đẹp Nga là gì?
(Giáo viên kiểm tra bài làm và cho điểm.)
X. Khoảnh khắc sáng tạo, tạo một syncwine - Hôm nay bạn sẽ tạo một syncwine theo chủ đề "Chân dung".
(Học ​​sinh soạn syncwine.)
XI. Vệ sinh nơi làm việc, nhiệm vụ cho tiết học tiếp theo
Trong bài học tiếp theo, bạn sẽ may một bộ trang phục dân gian cho một người đẹp Nga. Vì vậy, cần phải mang theo các mảnh vụn nhiều màu, các mảnh băng dính để trang trí và tất cả các phụ kiện May vá. Bạn thậm chí có thể mang theo một con búp bê, mà bạn sẽ biến thành một người đẹp Nga trong giờ học. Để bảo quản tốt hơn những món đồ thủ công bạn làm và không làm nát chúng khi bạn mang chúng về nhà, hãy mang theo một số túi nhựa để đựng chúng.
Bạn có thể chuẩn bị bài ở nhà cho tiết học tiếp theo. Tìm một bức chân dung của một người đẹp và cho chúng tôi biết về bức chân dung đó - người được miêu tả trên bức ảnh đó, bạn thích bức ảnh đó như thế nào.
Hãy tạo một câu chuyện dựa trên bức chân dung này, tưởng tượng bạn trong vai một hướng dẫn viên du lịch và sáng tác một câu chuyện dựa trên bức tranh đã chọn.

Vẻ đẹp con người (hình ảnh phụ nữ)

Giáo án Mĩ thuật lớp 4 theo chương trình của B.M. Nemensky.

Mục tiêu và mục tiêu:

Để học sinh làm quen với thể loại chân dung, vẻ đẹp của trang phục dân gian Nga của phụ nữ;

Chỉ ra vai trò của nghệ thuật trong việc tìm hiểu vẻ đẹp của người phụ nữ Nga;

Học cách xác định các phương tiện bộc lộ tâm trạng, tình cảm trong nghệ thuật;

Để làm quen với công việc của M. V. Vasnetsov;

Chỉ ra sự phản ánh các tỷ lệ và nét mặt trong bức chân dung;

Phát triển trí tưởng tượng, trí tưởng tượng sáng tạo, kỹ năng đồ họa;

Thực hiện các kết nối liên ngành (văn học, nghệ thuật, lịch sử, âm nhạc);

Để giáo dục trẻ yêu lịch sử của nước Nga.

Thiết bị: dành cho giáo viên- các bảng phương pháp luận, các bản tái hiện; cho sinh viên- tài liệu đồ họa, album. Bản sao các bức tranh của A. Venetsianov “Trên đất canh tác. Spring ”, MV Vasnetsov“ Alyonushka ”,“ Girl with a Calf ”, I. Bilibin“ Ilya Muromets giải phóng niềm vui Putyatishna ”, VA Serov“ Girl with Peaches ”. A. Pushkin “Truyện kể về Sa hoàng Saltan” (đoạn trích); NA Nekrasov "Ai sống tốt ở Nga" (trích đoạn), "Sương giá, mũi đỏ" (trích đoạn), ghi âm các bài hát dân ca Nga.

Trong các lớp học

Tổ chức thời gian.

Chào buổi chiều các bạn thân mến!

Tôi rất vui được gặp lại bạn.

Đang đợi bạn hôm nay

Skaz về vẻ đẹp Nga.

2. Làm việc theo chủ đề của bài học.

Lời giới thiệu.

Trong bài học trước, chúng tôi đã nói rằng không có gì trong nghệ thuật được miêu tả mà không có lý do, vì lợi ích của một hình ảnh.

Hình tượng là sản phẩm của lao động, thông qua đó người nghệ sĩ bày tỏ thái độ của mình với người được miêu tả, suy nghĩ và cảm xúc của mình về điều này. Tất cả các loại hình và thể loại mỹ thuật đều kể trực tiếp hoặc gián tiếp về một con người. Đối tượng chính của nghệ thuật luôn là con người, diện mạo của anh ta, thế giới tinh thần phức tạp, tính cách, tâm trạng, cấu trúc của suy nghĩ và cảm xúc của anh ta - nói một cách dễ hiểu, tất cả sự giàu có của một nhân cách trong những biểu hiện khác nhau của nó.

Một trong những thể loại hội họa, điêu khắc và đồ họa dành riêng cho hình ảnh của một người cụ thể, cụ thể nào đó là chân dung. Chất lượng chính của bức chân dung - sự giống với bức chân dung gốc - trước hết được đảm bảo bằng cách mô tả chính xác hình dáng bên ngoài của một người. Tuy nhiên, một điểm tương đồng bên ngoài là không đủ, vì chiều sâu thực sự của bức chân dung nằm ở việc bộc lộ thế giới tâm lý của một người. Con mắt tinh ý của người vẽ chân dung trong nét mặt, nét mặt, cử chỉ, dáng điệu, cách đi, cách ngồi, cách ăn mặc, hoàn cảnh xung quanh thấy được những nét tính cách, thói quen, kinh nghiệm, tâm trạng nhất định. và cảm xúc, tức là trạng thái bên trong của một người ...

B) Trò chơi Didactic “Tâm trạng và nét mặt”.

Giáo viên mở sơ đồ khuôn mặt trên bảng đen.

HS nêu từng sơ đồ nét mặt miêu tả tâm trạng, tính cách của người; nhướng mày hoặc cả hai lông mày - khuôn mặt ngạc nhiên, khóe mắt và môi nhướng lên - khuôn mặt vui vẻ; lông mày đan và hơi cụp xuống - một khuôn mặt giận dữ, tức giận; nén chặt môi hẹp thẳng - tính tình tham lam, ích kỷ; mắt nheo lại, lông mày nhướng lên, khóe môi nhếch lên - một nhân vật xảo quyệt, xảo quyệt.

Đối thoại "Hình tượng phụ nữ trong nghệ thuật".

Các bạn, tôi khuyên bạn nên xem các bản sao chép của A.G. Venetsianov “Trên đất canh tác. Spring ”,“ Girl with a Calf ”, I. Bilibin“ Ilya Muromets giải phóng niềm vui Putyatishna ”, V. Vasnetsov“ Alyonushka ”, V. A. Serov“ Girl with Peaches ”.

Bạn có nghĩa là gì với thành ngữ "vẻ đẹp Nga"? Chúng ta hãy chuyển sang một từ nghệ thuật về vẻ đẹp của những người phụ nữ sống trong các ngôi làng và thành phố cổ của Nga.

Họ nói rằng có một công chúa,

Điều đó bạn không thể rời mắt.

Ban ngày, ánh sáng của Đức Chúa Trời bị tối tăm,

Chiếu sáng trái đất vào ban đêm -

Tháng dưới lưỡi hái tỏa sáng

Và trên trán ngôi sao đang cháy.

Và bản thân cô ấy cũng đẹp,

Hành vi như một pava;

Bài phát biểu ngọt ngào nói,

Như thể dòng sông chảy róc rách.

A. Pushkin "Câu chuyện về Sa hoàng Saltan" (trích đoạn)

Matryona Timofeevna

Một người phụ nữ đàng hoàng

Rộng và dày đặc

Ba mươi tám tuổi.

Xinh đẹp; tóc bạc,

Đôi mắt to, nghiêm nghị,

Lông mi phong phú nhất

Nặng nề và tối tăm.

Cô ấy đang mặc một chiếc áo sơ mi trắng,

Vâng, một cô gái mặc quần áo ngắn,

Vâng, một cái liềm trên vai.

N. A. Nekrasov "Ai sống tốt ở Nga" (trích)

Có những người phụ nữ ở làng Nga

Với tầm quan trọng bình tĩnh của các khuôn mặt,

Với sức mạnh tuyệt đẹp trong chuyển động

Với dáng đi, với ánh nhìn của những nữ hoàng.

Một người mù sẽ không nhận thấy họ!

Và người được chứng kiến ​​nói về chúng:

Nó sẽ trôi qua - như mặt trời sẽ tỏa sáng

Anh ta sẽ nhìn - anh ta sẽ cho anh ta một đồng rúp.

Làm đẹp cho thế giới cho một điều kỳ diệu:

Má hồng, mỏng, cao,

Cô ấy đẹp trong mọi bộ quần áo,

Cô ấy khéo léo trong mọi công việc.

N. A. Nekrasov "Frost, Red Nose" (trích)

Điều gì hợp nhất những hình ảnh phụ nữ này? Vẻ đẹp của họ là gì?

Sinh viên. Thế giới nội tâm phong phú của họ, nhân hậu, chăm chỉ.

Làm quen với bức tranh "Alyonushka" của V. M. Vasnetsov.

Giáo viên mời trẻ em trả lời các câu hỏi nhằm phát triển sự nhạy cảm với ngôn ngữ của hình ảnh và khả năng nhìn thấy các vấn đề của hình ảnh.

Hãy nhìn vào bức tranh và cho tôi biết bạn có ấn tượng gì khi lần đầu tiên nhìn vào bức tranh. Tại sao bức tranh lại tạo được ấn tượng như vậy? Làm thế nào để một nghệ sĩ đạt được sức mạnh biểu cảm như vậy? Anh ta sử dụng phương tiện gì?

Thế nào được gọi là bố cục? Bức tranh của V.M. Vasnetsov được xây dựng như thế nào? (Alyonushka ngay lập tức thu hút sự chú ý của chúng tôi. Cô ấy được mô tả gần như ở trung tâm của bức tranh, đối diện với người xem. Để nhấn mạnh sự cô đơn của cô ấy, nghệ sĩ đã không đặt các nhân vật khác trong bức tranh.)

Mô tả ngoại hình của Alyonushka. (Alyonushka là một cô gái nông dân nghèo. Cô ấy có đôi tay gầy guộc. Alyonushka đi chân trần; quần áo xộc xệch: một chiếc váy suông rách, một chiếc áo khoác cũ màu xanh đã bạc màu; mái tóc nâu xõa dài trên vai, đầu cụp xuống.)

Người nghệ sĩ đã đặc biệt làm nổi bật điều gì trong sự xuất hiện của Alyonushka? (Khuôn mặt và bàn tay của Alyonushka nổi bật với bức tranh màu hồng nhạt trên nền tối. Bạn sẽ thấy ngay khuôn mặt buồn và đôi mắt to của cô ấy.)

Hãy nghĩ xem những từ nào có thể mô tả chính xác hơn vẻ ngoài của Alyonushka.

Một nỗi đau lớn ập xuống Alyonushka. Người nghệ sĩ đã thể hiện điều này như thế nào? Hãy chú ý đến tư thế của Alyonushka. (Alyonushka ngồi cô đơn trên một phiến đá, cúi đầu, hờn dỗi, trầm tư. Cô ấy hốt hoảng nắm lấy đầu gối, cúi gập người xuống. Toàn bộ tư thế của cô ấy thể hiện sự bất hạnh, đau buồn).

Hãy chú ý đến biểu cảm trên khuôn mặt của Alyonushka. Trạng thái tâm trí của cô ấy là gì? (Cô ấy buồn, khao khát, buồn bã.)

Người họa sĩ đã truyền tải tâm trạng của bức tranh này như thế nào với sự trợ giúp của màu sắc? (Màu vàng, hồng, đỏ là những gam màu nóng, chúng tạo nên tâm trạng vui tươi trong con người. Nhưng, sử dụng tông màu lạnh của sơn xanh đậm, xanh lam, xám, người nghệ sĩ gợi lên cho người xem cảm giác u uất, buồn man mác. Bức tranh của VM Vasnetsov "Alyonushka" có cả tông màu ấm và tông lạnh. Tông màu lạnh của màu xanh lá cây nổi bật. Các màu ấm có ít: màu hồng nhạt trên mặt, bàn tay, hoa hồng trên chiếc váy tắm. Màu nâu đậm hơn, ảm đạm hơn. Điều này làm cho một ấn tượng buồn).

Màu sắc trong bức tranh quan trọng rất nhiều. Tông màu chung của bức tranh (màu sắc) mờ nhạt, chủ đạo là các màu xanh lá cây đậm và nâu đỏ. Cỏ nâu, tán lá mùa thu hơi đỏ, màu xanh lá cây úa vàng nhấn mạnh tông màu xanh nâu chung của bức tranh. Ngoài những tông màu buồn tẻ, chúng ta thấy trong bức tranh có một dải ánh sáng của bình minh sắp tàn, cói xanh ngọc lục bảo tươi sáng, những bông hoa màu hồng trên chiếc váy liền của Alyonushka và chiếc áo cánh màu xanh lam. Sử dụng những gam màu tương phản, tươi sáng, họa sĩ làm tăng thêm ấn tượng về sự u buồn, u uất do bức tranh tạo ra.

Alyonushka được miêu tả trên nền thiên nhiên nào? Phong cảnh chuyển tải tâm trạng của bức tranh như thế nào? (Bức tranh vẽ cảnh chớm thu. Thiên nhiên bắt đầu tàn. Cây cối đã ngả vàng đôi chỗ. Lá rụng lững lờ trôi bể. Bầu trời mùa thu ảm đạm. Mùa thu thiên nhiên tàn lụi mang nỗi buồn. Cảnh vật như vang vọng tâm trạng của Alyonushka.)

Đúng vậy, sự chú ý của người nghệ sĩ không phải bởi thiên nhiên tươi tốt mà bởi thời gian khô héo đầu tiên của mùa thu, trong mô tả mà anh ấy sử dụng các tông màu nhẹ nhàng của màu xanh lá cây đậm, xanh lam, vàng nâu. Mùa thu, màu sắc nhạt nhòa, buồn tẻ của cảnh vật tạo nên tâm trạng buồn bã, ủ rũ. Người nghệ sĩ đã cho thấy thiên nhiên đồng điệu với tâm trạng của Alyonushka, cô ấy lắng nghe tâm tư của cô gái tội nghiệp, buồn và khóc cùng cô ấy. Buồn vắng lặng xuống, những cây bạch dương non đứng xung quanh, những cành dương gầy guộc cúi xuống chìm trong nước, thân cói rũ rượi đây đó. Những cây thông nhọn, thân cói nhọn đã che chở cho cô gái, bảo vệ cô khỏi những kẻ xấu xa.

Trên đầu của Alyonushka, nghệ sĩ đã khắc họa những con én. Trong nghệ thuật dân gian, chim én là biểu tượng của sự thân thiện. Người dân nói: “Chim én không làm tổ dưới mái hiên của một gia đình xấu xa. Những con én bay đến Alyonushka khẽ kêu, như thể cố gắng trấn tĩnh, xua tan nỗi buồn của Alyonushka. Và Alyonushka hiểu, yêu thiên nhiên và chỉ tin tưởng vào nỗi đau khôn nguôi của mình.

Hình ảnh “Người đẹp Nga” trong tranh của V. M. Vasnetsov là hình ảnh gì? (Đây là hình ảnh của một cô gái mồ côi người Nga, chăm chỉ và tốt bụng, giản dị và khiêm tốn).

Các bạn biết gì về nghệ sĩ V.M. Vasnetsov?

Viktor Mikhailovich Vasnetsov là một nghệ sĩ Nga vĩ đại. Ông sinh năm 1848, mất năm 1926. Cha V.M. Vasnetsov, một linh mục trong làng, rất thích vẽ, ông đã dạy các con trai của mình đọc và viết. Trong thời gian rảnh rỗi, anh ấy đã làm một cái gì đó. Mẹ, một người phụ nữ giản dị, tốt bụng, quản lý gia đình và các con. Có sáu người trong số họ, tất cả đều là con trai. Gia đình thân thiện, cuộc sống ổn thỏa, êm ấm. Vào mùa đông, bà lão nấu ăn thường kể những câu chuyện cổ tích, những câu chuyện cổ tích này đã được cô bé Vitya ghi nhớ rất lâu. Anh ấy đã cố gắng vẽ, nhưng không có gì hiệu quả. Bà đã vẽ những bức tranh tuyệt vời cho Vitya. Năm 17 tuổi, Victor đến St.Petersburg vào Học viện Nghệ sĩ. Đó là vào năm 1867. Ông đã rất lo lắng về kỳ thi và không theo dõi kết quả. Đã vào lớp học vẽ. Một năm sau, anh lại đến Học viện Nghệ thuật và biết rằng mình đã được nhận vào học cách đây một năm. Trong cuộc đời của mình, V.M. Vasnetsov đã viết nhiều bức tranh về các chủ đề tuyệt vời.

Giáo dục thể chất

Học sinh hoàn thành bài tập:

Oh, cho dù, oh, oh lyuli!

Cô gái màu đỏ

Giống như một chiếc pavushka nổi.

Oh, cho dù, oh, oh lyuli!

Giống như một chiếc pavushka trôi nổi

Bài phát biểu của Taki nói:

Tôi đi bộ gần khu vườn mlada,

Tôi đi bộ gần mlada xanh,

Tôi nghe các bài hát của Nightingale;

Chim sơn ca hót hay trong vườn,

Anh ấy hát, làm cho tôi hạnh phúc.

Làm quen với trang phục dân gian.

Nói cho tôi biết, người đẹp Nga mặc gì? Bộ trang phục dân gian Nga tạo nên một hình ảnh thơ mộng không thể tách rời với nội thất của túp lều nông dân, cuộc sống lao động, ngày lễ tết. Không chỉ hoa văn trên trang phục thanh thoát, toàn bộ trang phục chủ đạo bởi cấu trúc đối xứng, sự chỉn chu đến từng chi tiết.

Các bài hát dân gian của Nga được chơi.

Đánh giá thẩm mỹ của trang phục như một tác phẩm nghệ thuật trang trí tìm thấy biểu hiện trong thơ truyền miệng. Vì vậy, trong các bài hát, miêu tả trang phục thường được chú ý nhiều hơn là miêu tả chân dung của người anh hùng. "Đề cập đến trang phục hàng ngày của cô gái - một chiếc váy suông, một chiếc áo sơ mi trơn hoặc màu hoa, một bím tóc tết, một chiếc áo sơ mi vải lanh lễ hội có thêu tác phẩm của chính cô ấy (" Đối với tôi, còn trẻ, và viền vải lanh được may bằng màu xanh lam giấy, chỉ, cỏ lông vũ, không phải mảnh nhỏ ") ... thắt lưng bằng lụa, kokoshnik vàng xiên ..."

Những chi tiết đặc trưng cho hình dáng bên ngoài của người anh hùng bổ sung cho hình ảnh bên trong của anh ta:

Thiếu nữ đỏ đang đi

Giống như một chiếc pavushka trôi nổi

Cô ấy đang mặc một chiếc váy màu xanh lam

Ruy băng đỏ thắt bím,

Có một sợi lông trên đầu.

Trình diễn trang phục dân gian Nga.

Trang phục nữ tính trong lễ hội của tỉnh Voronezh (một chiếc váy suông làm từ vải len đen, áo sơ mi có cổ màu đỏ và tay áo màu đỏ với các đồ trang trí dệt và thêu màu, tạp dề màu đỏ có dệt hoa văn màu trắng, khăn trùm đầu màu đỏ). Cuối X1X - đầu TK XX.

Trang phục của một thị trấn mới cưới của Galich-Kostroma (áo sơ mi trắng với tay áo thêu bằng vải sa tanh trắng, chiếc váy vải gấm hoa màu đỏ thẫm, áo khoác nửa bên thêu vàng, khăn quàng cổ thêu vàng Galich kokoshnik và muslin) nửa đầu thế kỷ 19. Bảo tàng Lưu trữ và Lịch sử Kostroma - Khu bảo tồn.

Trang phục lễ hội của cô dâu thành phố Kostroma. Nửa sau của thế kỷ X1X.

Áo sơ mi được may từ vải lanh và vải lanh đã tẩy trắng: dành cho nam - dài dưới đầu gối, dành cho nữ - dài đến đầu ngón chân. Các sợi chỉ màu được thêu dọc theo cổ áo, tay áo và đáy. Xinh đẹp! Và nó đã có từ thời xa xưa, khi những bức tranh thêu như vậy mang một ý nghĩa huyền diệu: nó mang đến cho một người, bảo vệ người đó khỏi "con mắt quỷ dữ". Ý nghĩa của thêu đã bị lãng quên, và truyền thống vẫn còn ở hình thức trang trí trên quần áo.

Phụ nữ mặc một chiếc váy suông bên ngoài áo sơ mi của họ. Quần áo rộng rãi, được cắt xẻ rộng rãi, không cản trở cử động. Chân, tay, cổ đều khép lại: mọi khuyết điểm trên cơ thể đều được che giấu.

Vào những ngày lễ, đầu được trang điểm bằng một chiếc mũ đội đầu kỳ diệu - một chiếc vương miện hay còn gọi là kokoshnik. Được trang trí phong phú với ngọc trai sông, tranh thêu, mặt dây chuyền, nó khiến bạn luôn ngẩng cao đầu và lưng thẳng. Và tình nhân của anh ta đã hành động "như một con pava", "bơi như một con thiên nga." Ở đời thường, cô nàng khoe bím tóc: "bím tóc là nét đẹp của con gái". Một người phụ nữ đã có gia đình nhổ hết tóc. Theo truyền thuyết, mái tóc của một người phụ nữ mang lại xui xẻo. Thật đáng xấu hổ cho một người phụ nữ đã có gia đình xuất hiện mà không có mũ. Ngay cả bây giờ, khi họ nói "đã sai," ý chúng tôi là - nó đã bị thất sủng.

Maiden "koruna" - váy cưới của cô dâu Lãnh thổ phía Bắc. thế kỉ 19.

5. Tính độc lập làm việc của học sinh.

Ý tưởng của học sinh về những nét đặc trưng về ngoại hình của vẻ đẹp Nga, sức mạnh và sự dịu dàng, được phát triển từ kết quả của cuộc trò chuyện, được học sinh thể hiện trong việc miêu tả hình ảnh người phụ nữ. Nhiệm vụ được thực hiện riêng lẻ trên các tờ bột màu lớn.

Các bạn, trước khi làm việc, hãy suy nghĩ về những câu hỏi:

Bạn muốn nhìn thấy chị gái, mẹ của bạn như thế nào? Họ sẽ trông như thế nào trong bộ quần áo cũ của Nga?

Bạn sẽ sắp xếp trang tính như thế nào?

Ở đây, hình ảnh dọc phù hợp hơn, có thể được thực hiện theo chiều cao, ngang ngực hoặc ngang lưng. Nó là cần thiết để trang trí đẹp mắt các mặt hàng quần áo và mũ.

Khi hoàn thành bài tập, các nhiệm vụ về bố cục, thuộc tính được giải quyết, khả năng vẽ chân dung một người được thuần thục.

Vì vậy, đầu rộng hơn ở đỉnh, hẹp hơn ở cằm, phần trước ở một mức độ nào đó giống hình quả trứng, cổ cao, trang nghiêm là biểu hiện của vẻ đẹp phụ nữ. Chú ý đến cách vẽ mắt, mũi và môi. Vẻ đẹp của hình ảnh sẽ đạt được thông qua vẻ đẹp của các mối quan hệ màu sắc và hình thức, các chi tiết riêng lẻ của khuôn mặt. Sẽ rất đẹp nếu chúng ta vẽ một cái mũi to, một cái miệng rộng, nhắm mắt lại, làm một cái đầu lâu nhỏ, đôi tai to? Bạn có thể đính kèm các khoảng trống đã cắt sẵn của các chi tiết trên khuôn mặt đẹp, hài hòa và phóng đại vào tờ giấy. Thời điểm so sánh này đang mang lại kết quả tích cực. Sau chương trình, các em độc lập làm việc trên hình ảnh của người đẹp Nga.

Sự phản xạ ( Triển lãm tốc hành. Đánh giá tác phẩm.)

tính độc đáo của ý tưởng;

thẩm mỹ thiết kế;

khối lượng công việc.

Học sinh thể hiện tác phẩm của mình, thảo luận và sau một số chỉnh sửa, chúng tôi đánh giá tác phẩm.

Vệ sinh nơi làm việc.

Tom tăt bai học.

Vậy các bạn ơi, các bạn đã học được gì mới trong bài học hôm nay?

Chúng ta đã đạt được những mục tiêu gì vào cuối buổi học?

Điều gì còn lại đối với bạn là một bí ẩn chưa được khám phá, một vấn đề chưa được giải đáp?

Làm tốt lắm, đây là điều chúng ta sẽ dành cho những bài học tiếp theo.

Bài tập về nhà: tìm các bản tái tạo nghệ thuật phản ánh vẻ đẹp nam tính.