Bài học vẽ cho trẻ em. Kỹ thuật vẽ tranh. Chúng tôi vẽ với trẻ em Bài học vẽ cho trẻ nhỏ bằng sơn

Vẽ cho trẻ 4 tuổi là một thú tiêu khiển yêu thích, nơi có cơ hội thể hiện bản thân. Do đó, điều quan trọng là phải cho trẻ tham gia vào công việc kinh doanh thú vị này thường xuyên nhất có thể.

Trẻ vẽ gì?

Thông thường, vẽ cho trẻ 4 tuổi gắn liền với những gì xung quanh chúng, những gì chúng biết rõ, quen thuộc và hứng thú. Ngoài ra, các kỹ năng và năng lực của trẻ cũng cần được quan tâm. Thật vậy, trong trường hợp thất bại, nhiều đứa trẻ cảm nhận sâu sắc về sự không hoàn hảo của mình, không có khả năng làm tốt điều gì đó. Vì vậy, vẽ cho trẻ 4 tuổi tốt nhất nên tập trung vào những gì xung quanh: thiên nhiên, vật nuôi hay đồ chơi yêu thích. Có nhiều cách để khắc họa chủ thể đã chọn trong ảnh.

Vẽ cho trẻ mẫu giáo từ một mẫu

Cách dễ nhất là hiển thị các đối tượng đã chọn bằng cách sử dụng các mẫu. Nói cách khác, đây thực tế là tô màu, chỉ những đường nét của vật thể không được đưa cho trẻ làm sẵn như trong trò chơi gọi là tô màu, mà được áp dụng một cách độc lập khi sử dụng hình con rùa, mặt người, v.v.

Vẽ một con gấu bông bằng cách sử dụng các hình dạng hình học

Trẻ em được học vẽ đầu tiên. Trẻ em 4 tuổi có thể được mời vẽ chú gấu bông yêu thích của mình bằng cách sử dụng hình tròn và hình bầu dục. Hơn nữa, người ta không nên tập trung vào thực tế là bản vẽ sẽ được xây dựng bằng cách sử dụng hình học. Nhưng trong quá trình làm việc, bạn có thể gọi các chi tiết bằng tên khoa học của chúng.

1. Đầu gấu có thể được vẽ bằng cách sử dụng một vòng tròn.
2. Vòng tròn thứ hai có thể lớn hơn một chút - đây sẽ là phần thân. Cả hai hình dạng phải chạm vào nơi đầu kết nối với cơ thể.
3. Hai vòng tròn nhỏ nằm trên đỉnh đầu là tai, chúng cũng chạm chu vi của đầu.
4. Tất cả bốn chân đều được vẽ hình bầu dục tốt nhất. Chúng được gắn vào phần thân, vì vậy chúng được vẽ theo cách sao cho các hình bầu dục chạm vào vòng tròn phía dưới.
5. Bây giờ mắt và mũi được vẽ trên mõm, vòng cung được vẽ từ mũi - đây là miệng.
6. Họ sơn con gấu màu nâu, để lại màu trắng một hình bầu dục gần mũi và miệng, hình tròn trên tai và hình bầu dục lớn ở bụng.

Trò chơi-bài học "Vẽ một bức tranh!"

Một kỹ thuật thú vị trong dạy mỹ thuật là vẽ trên những gì đã được thực hiện bởi một người lớn. Đối với một hoạt động như vậy, bạn cần chuẩn bị trước những bức tranh để vẽ cho trẻ em, chuyển bức vẽ qua kính. Cần phải vẽ đường viền của đối tượng bằng các đường nét, nhưng không hoàn toàn, làm cho chúng không liên tục ở chỗ này và chỗ khác.

Câu chuyện về Rùa Francoise

Bạn có thể làm cho hoạt động này trở nên thú vị hơn và thậm chí là tuyệt vời hơn bằng cách kể cho bọn trẻ nghe một câu chuyện thú vị.

“Cậu bé Fedya có một con rùa sơn tên là Françoise. Họ là những người bạn rất thân, cùng nhau đi dạo trong công viên, cùng nhau xem phim hoạt hình, và cùng nhau bơi trên sông vào mùa hè. Nhưng một lần Fedor quên đưa con rùa sơn màu vào cuốn album để qua đêm. Và chú mèo con nghịch ngợm, ngớ ngẩn đã chơi đùa, nghịch ngợm lấy cục tẩy và xóa gần như toàn bộ hình ảnh trong bức tranh. Sáng hôm sau, cậu bé khóc lóc thảm thiết: từ Françoise, chỉ còn lại một đường viền nhợt nhạt trên tờ giấy, và thậm chí ở một số chỗ nó đã bị xóa sạch. Các bạn ơi, hãy giúp cậu bé và vẽ chú rùa thân yêu của cậu ấy, tô nó bằng các loại sơn và trả lại người bạn yêu quý của Fedya nhé! "

Điều quan trọng là, cùng với phác thảo, đưa ra một bức tranh mẫu để vẽ cho trẻ em, để trẻ có thể so sánh bản vẽ của mình với bản gốc.

Master class "Vẽ con rùa"

Sau câu chuyện cổ tích về Françoise và Fedya, mời bọn trẻ đóng vai một cô bạn gái mới cho cậu bé là điều thích hợp. Trẻ em từ 4-5 tuổi coi việc vẽ như một trò chơi vui nhộn và thú vị. Sẽ không khó để các chàng vẽ chân dung một con rùa nếu họ được mời tham gia một lớp học bậc thầy. Bản vẽ cũng có thể được xây dựng trên các hình dạng hình học.

1. Một hình bầu dục được vẽ đầu tiên.
2. Phần dưới của hình bầu dục được cắt bỏ bằng một đường thẳng, phần thừa được xóa bằng tẩy. Đây sẽ là xác của con rùa trong mai.
3. Ngay trên phần dưới cùng của mai, vẽ đầu của con rùa. Hình dạng của nó có thể là hình tròn, hình bầu dục hoặc không đồng đều, nhưng từ bên dưới nó, giống như một cái vỏ, được giới hạn bởi một đoạn thẳng.
4. Dọc theo các cạnh của phần dưới của vỏ, bạn cần vẽ các móng bằng các đoạn thẳng ngắn, ở phía dưới hơi rộng hơn ở phía trên. Chúng có thể được tạo ra không đồng đều, nhưng bằng vài ngón tay.
5. Phía sau con bò sát, bạn cần vẽ một cái đuôi ngắn.
6. Hãy chắc chắn để mắt và miệng trên khuôn mặt, nếu không Françoise sẽ chết vì đói và sẽ không thể nhìn thấy cô bạn thân Fedya!
7. Vỏ của con vật có hoa văn, vì vậy bạn cần yêu cầu trẻ áp dụng trang trí trên bức tranh.
8. Để tô màu, các sắc thái của màu xanh lá cây và màu nâu là phù hợp.

Từ đơn giản đến phức tạp

Sau khi thành thạo các kỹ năng vẽ đơn giản nhất, bạn nên chuyển sang hướng này xa hơn. Lấy ví dụ, đối tượng cho hình ảnh con mèo Maruska, sống trong sân gần đó và thường phơi nắng cạnh sân chơi khi trẻ em ra ngoài đi dạo. Những đứa trẻ có lẽ đã nhìn nó tốt từ lâu. Và để có ít vấn đề hơn với việc vẽ, bạn có thể cung cấp cho các nghệ sĩ trẻ một lớp học bậc thầy, nơi hướng dẫn chi tiết từng bước được hướng dẫn. Mặc dù việc vẽ cùng nhau sẽ mang lại lợi ích lớn. Đối với trẻ 4 tuổi, điều rất quan trọng là phải quan sát từ phía người lớn cách chính người lớn làm những gì họ yêu cầu trẻ làm.

Vai trò của sự sáng tạo từ lâu đã được biết đến như một trong những nhu cầu chủ đạo của con người cùng với những nhu cầu tự nhiên. Trong quá trình hình thành nhân cách của trẻ, quá trình sáng tạo chiếm một vị trí rất lớn, nuôi dưỡng những phẩm chất tinh thần và thể chất độc đáo. Vẽ là một trong những hướng sáng tạo chính của trẻ em.

Trong toàn bộ quá trình hình thành nhân cách, vẽ đóng vai trò như một ống dẫn cho sự phát triển năng lực cá nhân và cách nhận biết thế giới xung quanh. Ngành công nghiệp sáng tạo này sẽ giúp ích trong việc nuôi dạy trẻ em và sự phát triển của chúng.

Cùng với quá trình hình thành tự nhiên, quá trình vẽ cũng có những giai đoạn phát triển riêng, tùy thuộc vào độ tuổi của trẻ. Điều này đặc biệt quan trọng trong những năm đầu đời của trẻ, khi sự hình thành các quá trình cơ bản về thể chất và tinh thần của trẻ được quan sát. Sự sáng tạo trong trường hợp này thực hiện một số lượng rất lớn các chức năng, kích thích sự phát triển linh hoạt của nhân cách ở mỗi giai đoạn tuổi.

Vẽ khi còn nhỏ

Ở độ tuổi từ 1 đến 1,5 tuổi, trẻ đã tích cực thể hiện sự khao khát sáng tạo. Một cách vô thức, đứa trẻ bốc đồng "trang trí" giấy dán tường và sàn nhà với sự trợ giúp của các vật liệu trong tầm tay. Ở giai đoạn đầu, vẫn còn khó để nói về động cơ sáng tạo nào, tuy nhiên, với sự quan tâm đúng mức, sự thể hiện của trẻ đã có thể hình thành kỹ năng vẽ.

Dưới sự giám sát, bạn có thể cung cấp cho "nghệ sĩ" vải và sơn. Với sự giúp đỡ của bàn tay, bé sẽ trút bỏ hết sức sáng tạo một cách vui tươi trên giấy mà không cần mở rộng “bức tranh” vẽ lên tường hay đồ đạc. Một hoạt động như vậy góp phần phát triển các kỹ năng sáng tạo, phát triển các yếu tố tạo nên tính linh hoạt của ý thức và hình thành các kết nối thần kinh cho tư duy sáng tạo.

• Sơn ngón tay. Đây là một trong những lựa chọn an toàn và thân thiện hơn với môi trường. Có thể mua với giá nhỏ hoặc tự làm.

Sáng tạo từ 2-3 năm

Ở giai đoạn này trong cuộc đời, trẻ bắt đầu có những dấu hiệu nhận biết về bản thân. Bản thân việc xác định cái “tôi” được hình thành. Sự khác biệt giữa các đối tượng về hình dạng, màu sắc và kích thước của chúng phát triển. Vẽ cho trẻ 2-3 tuổi là một hoạt động giúp nghiên cứu các đối tượng mới và các tính chất của chúng, kích thích quá trình ghi nhớ. Ở độ tuổi này, bạn có thể hình thành kỹ năng sáng tạo ở mức độ có ý thức.

Sự sáng tạo trong giai đoạn này vẫn còn bốc đồng. Tuy nhiên, tâm trí của đứa trẻ đã nắm bắt các hình ảnh riêng lẻ và cố gắng ghi lại chúng trên giấy bằng cách sử dụng các đốm, đốm màu và đường kẻ. Sự phát triển của nhận thức đối tượng không gian đang được cải thiện.

• Sáp và bút chì màu thông thường.
• Sơn: bột màu hoặc màu nước.
• Bút chì đá phiến.

Vẽ gì?

Vẽ tranh trên đá cho trẻ em

Với sự trợ giúp của sơn hoặc bút chì màu thông thường, trẻ em sẽ rất vui khi biến những viên đá bình thường thành các tác phẩm nghệ thuật, mang đến cho chúng một diện mạo và đặc tính mới. Những sáng tạo như vậy sau này có thể đóng vai trò bổ sung cho một số trò chơi. Với sự giúp đỡ của người lớn, chúng cũng có thể biến thành các yếu tố trang trí.

Tô bóng hình dạng

Các hình do người lớn vẽ là một lĩnh vực để rèn luyện kỹ năng chính xác và độ chính xác. Kỹ năng sử dụng công cụ đang được hình thành. Khi tô bóng, trẻ em sử dụng "ràng buộc" để điền vào biểu mẫu. Bạn có thể sử dụng sổ tay ca rô cho các hình đơn giản.

Đường và điểm

Các kỹ năng cơ bản để vẽ các đường thẳng và điểm gọn gàng là rất quan trọng. Điều này giúp cải thiện kỹ năng vận động tinh, tạo “đất” cho sự phát triển kỹ năng thư pháp và chữ viết tay trong tương lai.

Nên giới thiệu một yếu tố trò chơi trong giờ học: đưa ra các bài tập, tìm ra các giải pháp hợp lý với trẻ và giúp đỡ. Nó cũng được yêu cầu để khuyến khích hoạt động và cố gắng đoán hoặc gợi ý các hình ảnh được mô tả.

Vẽ trong nhóm trẻ

Sáng tạo 3-4 năm

Trẻ bắt đầu có những biểu hiện về nội tâm, trở nên cơ động và phối hợp hơn. Sự nhạy cảm với nghệ thuật ngày càng lớn. Trong các quá trình sáng tạo, một trình tự hợp lý bắt đầu xuất hiện, sự vận động hướng tới một mục tiêu có chủ đích và việc thực hiện các nhiệm vụ nhất định. Tuy nhiên, các lớp học vẫn không thể tồn tại lâu, vì đối tượng của sự chú ý nhanh chóng bị mất đi.

Học vẽ cho trẻ 3-4 tuổi bao gồm việc củng cố và nâng cao kiến ​​thức cơ bản, chẳng hạn như tên và sắc độ của màu sắc, nâng cao khả năng sử dụng các công cụ (bút chì, bút lông), rèn luyện kỹ năng vẽ đường nét, nét nở.

• Bút chì đặc.
• Bút chì màu Pastel.
• Sơn: bột màu, màu nước.
• Dụng cụ sơn độc đáo (bọt biển, tăm bông).
• Dấu và nét.

Vẽ gì?

Đối tượng đơn giản

Hình dạng không phức tạp, dễ nhớ như rau củ quả. Kỹ thuật thực hiện chúng phải đơn giản và thoải mái. Các hình dạng cơ bản, tỷ lệ màu sắc và ý nghĩa của các đối tượng được ghi nhớ. Độ chính xác của việc mở rộng và lấp đầy không gian biểu mẫu đang được cải thiện.

Các yếu tố của tự nhiên

Các vật thể phức tạp hơn, chẳng hạn như cây cối. Sử dụng các ví dụ về bạch dương, hoa, mặt trời, trẻ em cải thiện việc quản lý các đường thẳng và quanh co. Các yếu tố về sự mượt mà và linh hoạt của bàn tay đang được thực hiện. Trẻ tiếp tục làm quen với thế giới xung quanh. Các khía cạnh thẩm mỹ của nhận thức về thế giới đang được đưa lên. Ở giai đoạn này, bạn có thể tạo những bức tranh đơn giản về khu vườn.

Khuyến khích kết hợp với các kỹ thuật vẽ phi truyền thống: trẻ em có thể thực hiện các yếu tố của tán lá, tia nắng mặt trời hoặc các vật thể khác bằng chính ngón tay của mình, tăm bông, v.v.

Đốm màu

Ở những chỗ đã làm, trẻ em có thể đoán hình ảnh và bổ sung chi tiết cho chúng. Bạn có thể sử dụng bọt biển hoặc dụng cụ đánh dấu bình xịt mới. Bức tranh bằng sơn như vậy phát triển trí tưởng tượng và sự sáng tạo.

Vẽ ở nhóm giữa

Sáng tạo 4-5 năm

Người học trò thuộc nhóm trung lưu có khả năng xem xét nội tâm và tận tâm với hành động của mình. Anh ấy hiểu mình thích và không thích. Khả năng nghiên cứu một đối tượng phát sinh không chỉ từ hứng thú đơn thuần, mà còn xuất phát từ mong muốn khám phá một cái gì đó mới. Vẽ cho trẻ 4-5 tuổi trở thành một cách thể hiện bản thân và giao tiếp với thế giới một cách có ý thức. Trẻ chủ động tìm hiểu cái mới, tìm hiểu những thuộc tính mới của sự vật hiện tượng. Thị giác tổng hợp phát triển.

Vẽ gì?

Trẻ em học cách vẽ các đối tượng phức tạp hơn từng bước một. Dựa trên kiến ​​thức về các hình dạng đơn giản, các em học kỹ thuật tạo ra các đồ vật như con chó, con bọ rùa, con mèo và các loại côn trùng đơn giản. Vẽ từng bước cho trẻ em cấu trúc lại kiến ​​thức đã học trước đó, cải thiện nhận thức so sánh và tư duy phân tích, và trau dồi phẩm chất thẩm mỹ.

Trong tương lai, vẽ từng bước là nền tảng cho trẻ em để sáng tác các tác phẩm phức tạp và phong cảnh đòi hỏi tầm nhìn không gian của các đối tượng.

Đồ vật hoặc động vật yêu thích

Trẻ em thích chủ động chia sẻ cảm xúc và ấn tượng của chúng. Đối với họ, sáng tạo là cơ hội để cho người khác thấy sở thích của họ và kể về họ. Thông thường, họ thích khắc họa những đồ vật vô tri vô giác mà họ đã nghiên cứu kỹ lưỡng và lâu dài. Ví dụ, đồ chơi: búp bê, máy bay, bóng, ô tô, v.v. Bằng cách hiển thị chủ đề yêu thích của chúng trên một tờ giấy, trẻ em trau dồi tính cá nhân trong bản thân, củng cố vị trí của quan điểm cá nhân và quan điểm của riêng chúng, kích thích quá trình ghi nhớ, cải thiện và củng cố chúng.

Tùy chọn: mô hình hóa

Quá trình tạo hình ba chiều có tác dụng hữu ích đối với các cơ của bàn tay, sự phối hợp các ngón tay và sự linh hoạt, đồng thời tiếp tục phát triển các kỹ năng vận động tinh. Cũng giống như vẽ, nó đòi hỏi một quá trình từng bước: tạo ra các bộ phận đơn giản và kết nối chúng thành một vật thể lớn hơn. Kỹ thuật điêu khắc liên quan đến việc làm việc với các yếu tố nhỏ, phát triển độ chính xác, tính kiên trì và độ chính xác, ví dụ, kim của một con nhím hoặc tai của một con mèo. Nhận thức về thể tích cũng phát triển bức tranh của thành phẩm.

Vẽ theo nhóm cao cấp và dự bị

Sáng tạo 5-6 năm

Ý chí và trách nhiệm xuất hiện trước ý thức. Có ý thức về bản thân trong xã hội. Trẻ ở nhóm lớn hơn bắt đầu tích cực thể hiện qua các kỹ năng giao tiếp và xã hội. Đánh giá và nhận thức giá trị phát triển. Học sinh không chỉ đánh giá bản thân như một con người, mà còn đánh giá nhân cách của người khác. Đứa trẻ bắt đầu cảm nhận được bản chất và tâm trạng của các hiện tượng. Vẽ cho trẻ 5-6 tuổi góp phần phát triển nhận thức thẩm mỹ về thế giới, rèn luyện khả năng nhận biết các sự vật, hiện tượng theo tính chất, khắc sâu cảm thụ nghệ thuật. Trong lớp học theo nhóm, các kỹ năng xã hội và xã hội được cải thiện.

Sáng tạo khi 6-7 tuổi

Học sinh ở độ tuổi dự bị đã có những đặc điểm tính cách cần thiết cho quá trình học tập chính thức ở lớp một. Nhận thức xảy ra dựa trên đánh giá của bạn bè đồng trang lứa và người lớn. Nhân cách được đánh giá đúng lúc: các khái niệm về quá khứ và tương lai được hiện thực hóa. Vẽ cho trẻ 6 - 7 tuổi củng cố tài liệu đã học, tiếp tục hoàn thiện nhân cách, phát triển khả năng sáng tạo và nhận thức đạo đức, thẩm mỹ.

Vẽ gì?

Tranh ảnh về thiên nhiên, phong cảnh

Với các kỹ năng xây dựng cần thiết, trẻ có thể tiếp tục phát triển các kỹ năng xây dựng và hình dung các thuộc tính của đối tượng. Kinh nghiệm và trí nhớ tích lũy cho phép họ tạo ra các tác phẩm phong cảnh đơn giản. Các mùa là chủ đề nóng. Các chủ đề phong cảnh mùa xuân, mùa hè, mùa đông và mùa thu tiếp tục phát triển các kỹ năng cảm nhận màu sắc của thế giới. Ngoài ra, với sự trợ giúp của bảng màu, các sắc thái cảm xúc được xác định, ví dụ, mùa xuân - một gam màu tươi sáng, đầy cảm hứng. Trong quá trình sáng tạo, kỹ năng sử dụng các công cụ được rèn giũa. Có một đào tạo về sự sắp xếp của các phần tử trong không gian. Đứa trẻ cố gắng thể hiện sự thể hiện của tầm nhìn bên trong của mình, củng cố kiến ​​thức về thế giới xung quanh.

Chúng tôi vẽ một người

Ở các lớp học này, học sinh được làm quen với các yếu tố về giải phẫu người, cấu trúc của khuôn mặt, phân tích và phân biệt các đặc điểm, phẩm chất của mỗi người. Đào sâu các kỹ năng của họ trong nhận thức cá nhân của người khác. Các chủ đề như "vẽ chân dung", "nghề tương lai của tôi" hoặc "gia đình tôi" góp phần phát triển sự phản ánh và nhận thức về nhân cách của một người trong thế giới này.

Tốt nhất là bài học được hỗ trợ bởi các phương tiện biểu đạt âm nhạc và nghệ thuật để có thể khơi gợi phản ứng sáng tạo và cảm xúc trong quá trình sáng tạo. Công việc sáng tạo chung sẽ rất thú vị cho trẻ từ năm đến bảy tuổi. Trẻ sẽ rất vui khi được tham gia vào công việc chung.

Bản vẽ bán cầu phải

Một kỹ thuật dựa trên nhận thức trực quan. Vẽ não phải cho trẻ em hoạt động như một kỹ thuật thay thế loại bỏ nhận thức logic về các đối tượng và hiện tượng. Công việc liên quan đến những bức tranh ngược, những âm mưu dường như không thành vấn đề. Nguyên tắc của kỹ thuật là tạm thời ngăn chặn công việc của bán cầu não trái. Điều này cho phép khu vực sáng tạo của não phải trở nên tích cực hơn. Cách vẽ này phần nào đi ngược lại những tiêu chuẩn cơ bản của việc dạy mỹ thuật ở trường mẫu giáo, tuy nhiên, kỹ thuật này không chỉ thành công trong việc phát triển các kỹ năng sáng tạo của học sinh mà nó còn bộc lộ tiềm năng tinh thần của các em.

Natalia Lukyanova

Lukyanova Natalia Vladimirovna. "Của tôi chịu đựng". Lớp học thạc sĩ. Kỹ thuật vẽ độc đáo"bàn chải cứng" vì trẻ em 3-4 tuổi.

Nhiệm vụ:

Bài tập trẻ em vẽ theo một cách độc đáo bằng cách dùng cọ cứng nửa khô;

Tiếp tục phát triển khả năng áp dụng một mẫu trên toàn bộ bề mặt;

Truyền tải các đặc điểm về ngoại hình của con gấu trong bản vẽ;

Giáo dục tính ngăn nắp;

Để nuôi dưỡng sự quan tâm ổn định đến hoạt động thị giác;

Đối với công việc bạn sẽ cần:

bột màu nâu;

bàn chải cứng(keo dính);

trống với phác thảo của một con gấu;

chuẩn bị mắt và mũi;

Tiến triển:

Công việc được thực hiện trong hai sân khấu:

Bức tranh

đính đá

Bước đầu tiên:

Lau khô chải, được nhúng vào bột màu có độ sệt của kem chua đặc và những chiếc bánh được tạo ra dọc theo đường viền trên một tờ giấy với hình ảnh của một con gấu, và sau đó ở giữa, lấp đầy toàn bộ không gian. Chải phải được giữ thẳng đứng.

Để sơn khô và tiến hành bước thứ hai sân khấu: các ứng dụng.

Không phải tất cả những người nhỏ bọn trẻ hóa ra nó hoạt động với keo đặc, vì vậy bạn có thể giúp phết keo lên mắt và mũi (họ tự dán nó vào) hoặc lấy keo PVA hoặc keo dán giấy dán tường, sau đó để làm việc, bạn sẽ cần một loại keo khác sạch chải và khăn ăn để thấm keo.

Công việc này là kết quả của dự án trung hạn "Tales of gấu".

Cả trẻ em và cha mẹ đều vui mừng với kết quả!

Các ấn phẩm liên quan:

Sự sáng tạo nghệ thuật của NOD "Kỹ thuật vẽ tranh phi truyền thống: chọc bằng cọ khô" "Con nhím trên mép" Sự sáng tạo nghệ thuật của NOD "Kỹ thuật vẽ phi truyền thống: tô bằng cọ khô" "Con nhím trên mép". Trong nhóm lớn tuổi hơn. Nhà giáo dục Solovyov.

Tóm tắt một bài học vẽ với bột màu bằng cách chọc bằng bút lông cứng nửa khô trong nhóm giữa "Grey Bunny" Mục tiêu. Thực hành một cách độc đáo để vẽ tranh bằng cọ. Để củng cố khả năng áp dụng các mũi khoan đều lên toàn bộ bề mặt của vật thể. Tiến triển.

Một ngày nọ với cha mẹ tôi ở trường mẫu giáo, chúng tôi tổ chức một lớp học tổng thể về vẽ phi truyền thống. Kỹ thuật chúng tôi quyết định sử dụng là in ấn.

Tôi giới thiệu cho bạn một lớp học bậc thầy về cách làm một con gấu răng ngọt. Chúng tôi phát triển các kỹ năng vận động tốt của trẻ em bằng cách thực hiện tạo hình với chúng. Vật liệu.

Vẽ tranh phi truyền thống bằng xốp chủ đề: “Rừng mùa thu” Mục đích: dạy các em kỹ thuật vẽ tranh phi truyền thống bằng xốp; hiển thị cho các nhà giáo dục.

Lớp học về kỹ thuật vẽ tranh phi truyền thống với bong bóng xà phòng với các em nhỏ.

Đồng nghiệp thân mến! Một cách tình cờ, tôi đến với các khóa học vẽ phi truyền thống (vẽ bằng cát). Sau họ, tôi nảy ra ý định thực hiện nó.

Master class "Vẽ cho cái nhỏ nhất".

Shatokhina Rita Vyacheslavovna, giáo viên giáo dục bổ sung MBU DO "Ngôi nhà sáng tạo của trẻ em ở Kalininsk, vùng Saratov."
Lớp tổng thể này dành cho giáo viên giáo dục bổ sung, giáo viên mầm non. Lớp học chính cũng sẽ được các nghệ sĩ nhí từ 4 tuổi và phụ huynh quan tâm.
Mục đích: lớp học tổng thể này là một khóa học vẽ nhỏ dành cho các bạn nhỏ, trong đó hướng dẫn cách vẽ với các hình dạng hình học.
Mục tiêu: tạo điều kiện để có được năng khiếu vẽ.
Nhiệm vụ: dạy con bạn cách vẽ những hình ảnh quen thuộc bằng cách sử dụng các hình dạng hình học;
rèn luyện các kỹ năng làm việc chính xác với sơn và cọ vẽ;
phát triển trí tưởng tượng sáng tạo và kỹ năng vận động tốt của bàn tay.
Các em nhỏ đến lớp trong hội của tôi, nhưng các em rất muốn vẽ. Từ kinh nghiệm làm việc với trẻ em, tôi nhận ra rằng trẻ vẽ các hình học sẽ dễ dàng hơn. Trẻ vẽ theo chương trình của tôi, theo từng giai đoạn. Khi bắt đầu một bài học, tôi không bao giờ nói với bọn trẻ rằng chúng ta sẽ vẽ hôm nay. Tôi biết từ kinh nghiệm rằng điều đó thú vị hơn đối với họ. Trong quá trình này, họ đoán xem họ đang vẽ ai, và điều đó mang lại cho họ rất nhiều niềm vui. Và các bản vẽ là khác nhau cho tất cả mọi người.

Lớp học vẽ dành cho trẻ em "Snail"

Chuẩn bị: một tờ giấy khổ A4, màu nước, bút vẽ các kích cỡ khác nhau, một lọ nước và khăn ăn.

Trước khi bắt đầu vẽ, tôi nói với các con rằng sơn đã ngủ và chúng cần được đánh thức bằng cách dùng cọ vuốt nhẹ chúng, đầu tiên chúng ta sẽ đánh thức sơn vàng và bắt đầu sơn.
Vẽ một búi tóc ở giữa tờ giấy, dần dần kéo cọ ra, sau đó vẽ một vòng cung bằng sơn màu nâu.

Chúng tôi biến vòng cung thành một vòng lặp.

Vẽ sừng và sơn phủ.

Chúng tôi trang trí ngôi nhà của ốc sên.

Chúng tôi vẽ mắt, miệng của ốc sên. Xa hơn nữa, các em tự lên ý tưởng và trang trí phông nền của bức tranh: con ốc ở đâu?

Tác phẩm dành cho trẻ em:

Lớp học tổng thể vẽ cho trẻ em "Rùa".

Vẽ một "búi tóc" ở giữa tấm bằng sơn màu vàng, vẽ 4 vòng bằng sơn màu nâu.

Vòng lặp thứ năm được vẽ với kích thước lớn hơn, chúng tôi vẽ trên tất cả các vòng.

Chúng tôi vẽ các vòng tròn mắt, từ đầu bằng sơn trắng, sau đó là màu đen.

Trang trí mai rùa. Đứa trẻ có thể nghĩ ra hình mẫu của riêng mình.

Lớp học vẽ dành cho trẻ em "Rybka"

Chúng tôi vẽ một "kolobok" bằng sơn màu vàng, vẽ các vòng cung: trên và dưới, nó trông giống như một con mắt.

Chúng tôi vẽ một hình tam giác đuôi cho con cá. Sau đó, chúng tôi trang trí cá với sơn màu đỏ. chúng tôi vẽ bằng cách áp dụng một bàn chải: miệng, vây.

Chúng tôi vẽ quy mô, trang trí tóc đuôi ngựa.

Chúng tôi "in" bằng bút lông: vẽ đá cuội và nước, vẽ đường bằng sơn tảo lục.

Chúng tôi vẽ mắt của cá bằng sơn đen. Sơn đen rất thích chơi khăm, vì vậy chúng tôi đặc biệt cẩn thận với nó.

"Đồng cỏ mùa đông".

Chúng tôi lấy một tờ giấy màu xanh, khổ A4. Chúng tôi sơn các koloboks bằng sơn trắng. Chúng tôi vẽ đường, vẽ trôi.

Với sơn màu nâu, sơn thân và cành cây, tay, mắt, miệng và chổi cho người tuyết.

Trang trí bản vẽ bằng những bông tuyết. Chúng tôi trang trí người tuyết: vẽ một cái xô trên đầu và một chiếc khăn quàng cổ. Trẻ bổ sung bài vẽ, trang trí.

Theo nguyên tắc tương tự, bạn có thể vẽ một khu rừng mùa thu, chỉ ban đầu các koloboks sẽ có màu vàng, cam và xanh lá cây, và chiếc lá rơi, chúng tôi vẽ bằng cọ, chúng tôi in.

Lớp học tổng thể vẽ cho trẻ em "Nhím".

Vẽ "búi tóc" bằng sơn màu nâu.

Chúng tôi vẽ một mũi tam giác.

Công việc của con.
Chúng tôi vẽ một khoảng trống cho một con nhím, trẻ em tưởng tượng.

Công việc của con:

Lớp học tổng thể vẽ cho trẻ em "Frog".

Chúng tôi lấy một tờ giấy màu xanh, khổ A4. Vẽ "kolobok" ở giữa bằng sơn màu xanh lá cây.

Chúng tôi vẽ thêm một "kolobok", và trên đầu có hai "cây cầu".

Chúng tôi vẽ chân của con ếch, chúng tôi thu hút sự chú ý của trẻ em rằng chân của con ếch khác nhau về cấu tạo của chúng, điều này giúp con ếch nhảy tốt và bám chắc ngay cả trên bề mặt trơn trượt nhất.

Chúng tôi vẽ miệng, mắt của con ếch. Chúng ta trang trí bức tranh, trước đó đã trò chuyện với các em: con ếch sống ở đâu?

Lớp học master cho trẻ em "Cockerel".

Chúng tôi vẽ một người đàn ông bánh gừng lớn, một người đàn ông bánh gừng nhỏ hơn - một cái đầu. Chúng tôi kết nối chúng bằng những đường trơn, chúng tôi có được một cái cổ.

Chúng tôi vẽ hình tam giác chân và đuôi của con gà trống, các đường-vòng cung.

Với màu sơn đỏ, chúng tôi vẽ một chiếc lược (cầu), mỏ và râu cho gà trống, áp dụng một bàn chải.

Chúng tôi vẽ các chân của con gà trống.

Lilia Sergeevna Barieva

"Hoàng hôn trên biển". Xưởng vẽ bột màu dành cho trẻ em 6-7 tuổi.

Chức vụ: giáo viên dạy thêm.

Nơi làm việc: Ngân sách nhà nước cơ sở giáo dục giáo dục bổ sung của Cộng hòa Mari El "Cung điện sáng tạo của trẻ em và thanh niên", Yoshkar-Ola.

Các đối tượng mục tiêu: phụ huynh, giáo viên dạy thêm, giáo viên, giáo viên.

Bổ nhiệm một lớp học thạc sĩ: làm quà tặng, trang trí nội thất, tạo cảnh quan triển lãm chuyên đề.

Mục tiêu: trình bày kinh nghiệm làm việc của một giáo viên dạy thêm nhằm phổ biến hoạt động sáng tạo chung giữa trẻ em và người lớn.

Nhiệm vụ:

Thúc đẩy thời gian giải trí của cha mẹ và con cái bằng một hình thức sáng tạo và mang tính xây dựng.

Phát triển khả năng vẽ của trẻ bằng kỹ thuật vẽ nhiều lớp.

Phát triển khả năng xây dựng hình ảnh có tính đến không gian trên giấy. Phát triển khả năng sử dụng màu sắc để truyền tải sắc thái và tính biểu cảm nghệ thuật của hình ảnh.

Phát triển khả năng sử dụng một số kỹ thuật để miêu tả phối cảnh.

Phát triển sự phối hợp giữa tay và mắt.

Rèn luyện tính chính xác trong công việc, tính kiên nhẫn, tự chủ.

Vật liệu và thiết bị:

giấy màu nước khổ A3,

gouache 6 màu,

thùng chứa nước,

khăn ăn giấy,

bàn chải phẳng số 22 / lông /,

bàn chải tròn số 3 / tổng hợp /,

bút chì đơn giản, tẩy rửa,

Từng bước tạo ra một bức tranh

Bạn có thể tìm ý tưởng vẽ tranh phong cảnh trên internet. Bạn có thể tự chụp ảnh. Khi đó bức tranh sẽ gợi lại những kỉ niệm về chuyến đi biển.

Tác phẩm này dựa trên bức tranh của Dmitry Rybin.

Đặt tờ giấy theo chiều ngang. Vẽ đường chân trời ngay dưới phần giữa. Bạn có thể sử dụng một cây bút chì đơn giản, hoặc bạn có thể vẽ ngay lập tức. Ở bên trái, chúng tôi phác thảo mặt trời lặn. Ở phần dưới, chúng tôi đánh dấu đường bờ biển bằng một gò đất nhỏ, xấp xỉ độ dày ngón tay.

Xếp bột màu vàng và đỏ vào bảng màu. Chúng tôi trộn lẫn. Chúng tôi nhận được màu cam. Vẽ bầu trời với các nét ngang rộng từ trái sang phải và từ phải sang trái bằng cọ # 22.

Chúng tôi trải bột màu vàng trong bảng màu. Và vẽ trên biển.

Chúng tôi rải bột màu trắng. Với bút lông số 3, vẽ các tia bức xạ từ mặt trời. Chúng tôi vẽ không liên tục. Nét dài! Chỉnh lại ánh nắng mặt trời nếu cần thiết.

Thêm tia đỏ. Thêm nét đỏ cho biển.

Ngoài các nét màu đỏ, thêm các màu cam, xanh lá cây đậm và xanh lục hơi vàng cho biển.

Với sơn trắng, cọ # 3, vẽ hình ảnh phản chiếu của mặt trời trong nước.

Đối với màu nâu trộn đỏ và xanh lá cây. Chúng tôi trải nhiều màu đỏ hơn màu xanh lá cây. Chúng tôi vẽ trên một dải bờ biển.

Vẽ một cái cây trên đồi. Chúng tôi cố gắng thực hiện một quá trình chuyển đổi suôn sẻ từ ngọn đồi sang thân cây. Nhớ ngọn cây.

Thêm chi nhánh.

Chúng tôi vẽ những con tàu buồm một cột buồm. Gần bờ có một chiếc thuyền buồm lớn hơn. Anh ấy ở bên trái. Xa hơn bờ biển, có một chiếc thuyền buồm nhỏ hơn.

Chúng tôi sử dụng sơn màu trắng và màu tím nhạt cho cánh buồm. Và đối với thân tàu - màu vàng xanh. Vẽ hình phản chiếu của tàu và buồm trong nước. Tạo bóng xanh đậm trên thân thuyền buồm.

Vẽ những chiếc lá bằng sơn màu xanh lá cây đậm bằng cách sử dụng kỹ thuật "làm ướt".

Thêm lá màu xanh hơi vàng.

Với những nét vẽ nhẹ nhàng của cọ từ dưới lên, bạn có thể vẽ một bãi cỏ màu vàng lục.

Thêm những phiến cỏ xanh đậm. Vẽ cỏ theo các hướng khác nhau. Và có độ cao khác nhau. Nếu bạn thực sự muốn, sau đó thêm cỏ dại. Để dày, ngon ngọt. Bạn có thể dừng lại ở đó, hoàn thành bức tranh.

Nhưng chúng tôi quyết định vẽ những bông hoa nhỏ trên cỏ. Trắng, vàng và đỏ.

Sử dụng đầu bàn chải! Bức ảnh cho thấy một cái lớn.

Cảnh quan bây giờ đã sẵn sàng! Màu cam tươi vui, mặt trời chói lọi, thuyền buồm và những bông hoa chấm bi đã gây ra nhiều cảm xúc tích cực cho các em học sinh.

Tranh của Amina Mingazova, đã 7 năm có mặt tại triển lãm.

Chúc các bạn sáng tạo thành công!

Vật liệu đã qua sử dụng:

Dmitry Rybin. Bình minh vàng. http://www.mega-grad.ru/uimg/19143/zakat-tree-aa111.jpg

Các ấn phẩm liên quan:

"Còn cá dưới biển bơi thế này, Sóng biển lay động nhịp đập, Viên ngọc sống trong vỏ, Hát cùng ta một khúc!" Gần biển.

Anh túc. Xưởng vẽ bột màu dành cho trẻ em 6 - 8 tuổi.

"Mùa đông trong sắc tím." Xưởng vẽ bột màu dành cho trẻ 6-8 tuổi

Chúng tôi vẽ boletus bằng bột màu theo từng giai đoạn. Lớp học dành cho tất cả những ai muốn học cách vẽ một cây nấm bằng bột màu. Mục đích của lớp học chính: học cách vẽ.

Tóm tắt về cách vẽ bằng bột màu và cọ vẽ cho trẻ em của nhóm dự bị "Gorodets painting" Tóm tắt về vẽ bằng bột màu và cọ cho trẻ em nhóm dự bị về chủ đề bức tranh Gorodets “Hoa và chim” Mục đích: Tiếp tục làm quen.