“Muusikalise salongi” läbiviimise metoodika koolieelses õppeasutuses. Muusikaline elutuba kui eelkooliealiste laste muusikalise ja kunstilise arengu uuenduslik vorm

Muusikatuba kutsub “Nii erinev muusika...”

Saage tuttavaks elulooline teave P. I. Tšaikovski elust; Kuulmine üksikud tööd muusikatundides;

Eesmärk: tutvustada lastele ja vanematele vene helilooja P. I. Tšaikovski loomingut, muusikateoste tsüklit. "Lastealbum" .

Eesmärgid: tutvustada lastele vene helilooja P.I. Tšaikovski ja tema teoste tsükkel "Lastealbum"

Luua tingimused, et kuulajad saaksid nautida suhtlemist klassikalise muusikaga, esitades visuaalsele kuulmiskujutisi.

Sisestage klassikalise muusika kuulamise kultuuri oskusi.

Varustus:

Multimeedia installatsioon, ekraan, esitlus märkmete jaoks;

Helid "Valss" alates "Lastealbum." P.I. Tšaikovski

Lapsed sisenevad saali ja võtavad istet.

Muusika voolab, sädeleb, sädeleb!

Rõõmu ja pidu! Päike ja valgus!

Tundub, nagu käsiks ta kõik mured unustada, jagades heldelt muusikalisi tervitusi.

Kallid külalised, poisid! Täna olete oodatud kohtumisele suure vene helilooja P.I. Tšaikovski muusikaga.

Kas sa tead, mida see võib? Mida saab muusika teha?

(Teeb rõõmu, kurvastab, võib naerma ajada, vihastada, rahustab, uinutab, oskab öelda...)

Tõepoolest, muusika on tõeline mustkunstnik

Täna kutsus meid kohtumisele kuulsa vene helilooja P. I. Tšaikovski muusika.

Kes on helilooja?

(isik, kes kirjutab muusikat)

1878. aasta kevadel naasis Tšaikovski välismaalt kodumaale ja otsustas jääda Ukrainasse oma armastatud õe Aleksandra Iljinitšna Davõdova perre.

Ta elas spetsiaalselt tema jaoks ettevalmistatud hubases toas ja mis kõige tähtsam, mis tema toas oli? kuidas sa mille peale tuled? Mis muusikainstrument?

Vabal ajal P.I. armastas oma väikeste vennapoegadega mängida. Alexandra Iljinitšnal oli seitse last ja Tšaikovski mõtles neile väsimatult välja puhkuse lõkke, ilutulestiku ja muidugi tantsuga, kus ta ise klaveril saatis.

Tema väikesel õepojal oli harjutamiseks ette nähtud tundide jooksul raskusi klaverimängu peensuste valdamisega. Verandal tee ääres istudes kuulis Pjotr ​​Iljitš, kuidas õnnetu “pianist” kõrvalruumis skaalasid ja etüüde piinab. Tal oli lapsest kahju ja ta otsustas luua "Lastealbum"

Kas sa tead, mis selles albumis olla võiks?

"Lastealbum" on 24 lihtsat pala klaverile. Peal tiitelleht esimene trükk: "Pühendatud Volodja Davõdovile. Lastealbum. Kergete näidendite kogumik lastele."

Siit leiate pilte loodusest ja Muinasjutu tegelased ja lastemängude nimed. tantsulood

Kõik teosed on iseloomult mitmekesised, koos huvitavad nimed. Ema. Baba Yaga, vene laul, lapsehoidja muinasjutt, talvehommik.

tahan näha ja kuulda, mis esimesel lehel on "Lastealbum"

Bom-bom, bom-bom,

Album avaneb.

Nüüd rõõmsameelne, nüüd kurb,

Mitte lihtne, aga muusikaline

Ta istus oma kuldse peaga hobuse selga ja kihutas mööda maja, mööda tuba ringi,

Mööda lauda, ​​millest iganes ja öökapist, mööda diivanil lebavast kassist,

Mööda kudumas istuvast vanaemast, mööda pallist ja mänguasjade kastist.

Muusika mängib "Hobusemäng"

Tüdrukud mängisid alati nukkudega, 100 ja 170 aastat tagasi, kui elas P. I. Tšaikovski, kuid poiste mänguasjad on muutunud, millega tänapäeva poisid mängivad?

(Pelvad, autod, robotid)

Nad märgivad selgelt kindlat sammu – ei, nad ei karda ägedat vaenlast

Trummiga, ühtlases koosseisus marsivad nad nagu kangelased.

Ja ärge vaadake, kui väikesed nad on - nad on lahingukarastunud! (A.I.Burenina)

Täiesti uued, ilusad sõdurid tõmbavad sind lihtsalt ligi. Need on nagu päris asjad, saate need ritta panna ja paraadile saata. Nii et nad teavad, kuidas marssida nagu päris inimesed, ja see on nii lahe, et sa lihtsalt tahad nendega marssida

Helid "Puust sõdurite marss"

Kas heli oli vali või pehme?

Kas meloodia oli sujuv, meloodiline või selge. tõmblev?

Milline tempo on kiire, kiire või rahulik, mõõdukas?

Milline tegelane saab olema: rõõmsameelne, ülemeelik või kurb, kurb?

Ühel päeval tuli sõber Sasha tüdruku isale külla. Tal oli käes mingi karp.

See on sulle, Sasha! - ta ütles.

"Mis see on?" mõtles Sašenka uudishimust põledes.

Üks tuttav tegi lindi lahti, avas kaane ja ulatas karbi tüdrukule...

Seal lamas ilus nukk. Tal olid suured sinised silmad. Kui nukku kiigutas, siis silmad avanesid ja sulgusid. Ilus väike suu naeratas tüdrukule.

Tema õlgadele langesid blondid lokkis juuksed. Ja sametkleidi alt paistsid valged sukad ja mustad lakkkingad. Tõeline kaunitar!

Sašenka vaatas nukku ega saanud sellest küllalt.

Tüdruk sirutas käe ja võttis nuku karbist välja. Rõõmu- ja õnnetunne valdas teda. Tüdruk surus nuku impulsiivselt rinnale ja keerles sellega mööda tuba ringi, justkui valsis.

Milline rõõm sellist kingitust saada! – mõtles Sasha

Kuulake näidendit "Uus nukk"

Milline muusika kõlas, mida see ütles?

Muusika on kerge, tantsuline, rõõmus, helge.

Lapse päev hakkab läbi saama. Oli mänge, jalutuskäike, tegevusi, lugeti raamatuid reisimisest erinevad riigid. Ja õhtul Nanny muinasjutt.

M.R.: Arva nüüd ära mõistatus: millest see muinasjutt räägib?

Kes on see hirmus, kes luudaga üle metsa lendab?

Elab kanakoibaga onnis? (Baba Yaga)

Muusika mängib "Baba Yaga"

vestlus (muusika on karm, vali, vihane)

nagu tiirleks Baba Yaga oma harja peal metsa kohal.

Saalis hakkas kõlama polka, kõikjal oli rõõm, naer,

See on lihtne särav tants V Uus aasta saab kõigiga sõbraks!

Soovitan võtta muusikariistad ja esitada polkatantsu.

(Kasutatud on video illustratsioon)

Muusikaline ja didaktiline mäng "Arva ära meloodia" (teostatakse kuulatud näidendite põhjal. Lapsed ja vanemad valivad peale muusikapala kuulamist välja soovitud kaardi ja näitavad seda)

Bom-bom-bom-bom! Album suletakse!

Kes selle meile kinkis, lastele komponeeris?

(Lapsed kutsuvad P.I. Tšaikovski nime

Tšaikovski muusika inspireeris stsenariste ja animaatoreid looma koomiksit "Lastealbum"

(Vaata fragmenti koomiksist)

Elagu muusika alati ja rõõm vallutab kõikjal!

Las vene süda laulab! Tšaikovskit teatakse kõikjal!

HÄRRA. tänan kõiki tähelepanu eest.

"Muusika elutuba lasteaias" Töögrupp projekti ettevalmistamiseks: vanempedagoog GBOU d/s 1641 Popovich E.I. vanemkasvataja GBOU d/s 2570 Grigorieva G.Yu. vanemõpetaja GBOU d/s kombineeritud tüüp 685 Kopeiko K.A. "Valgustunud vanemlus" Moskva 2012

Eesmärk: tutvustada perele muusikaklassika kõrgelt kunstilises esituses laste muusikalise ja üldkultuurilise arengu edendamine kontsertide (15), vaba aja tegevuste (muusikaline lounge) (20) kaudu lastele ja vanematele ühe aasta jooksul 11. jaanuarist 2012 kuni 11. jaanuarini 2013. Eesmärgid: Formaalsete ja mitteametlike vormide integreerimine koolieelne haridus, tagades ressursside ligitõmbamise linnakeskkonnast ja Moskva perekonnast haridusprotsess eelkoolis õppeasutused. Koolieelsetes lasteasutustes rakendatavate haridussüsteemide rikastamine isikupärastatud kultuurisündmuste sisseviimisega iga lapse ellu Areng lastel koolieelne vanus emotsionaalne suhtumine ning huvi kultuuri ja muusika vastu.

Kokkuvõte projekt Projekti eesmärk on: Lastele ja vanematele muusikakultuuri tutvustamine, huvi ja armastuse kasvatamine klassikaline muusika; Kasvatada kunstimaitset, teadlikku suhtumist rahvuslikku muusikapärandisse ja kaasaegne muusika; Lastele süsteemi ostmiseks taustateadmine, oskused ja meetodid muusikaline tegevus, andes aluse hilisemaks iseseisvaks muusikaga tutvumiseks; Tugevdama perekondlikud traditsioonid, perekondlikud suhted.

Projekti vajalikkuse põhjendus: Moodustamine loominguline isiksus laps läbi tema arengu muusikalisi võimeid klassika kuulamise kaudu ja rahvamuusika, peresuhete tugevdamine, andekate laste väljaselgitamine. Oodatavad õpitulemused: Projekti tulemusena laste muusikaline ja rütmiline arengutase, loominguline potentsiaal, mis on neile kasulik peale elu. Vanemate aktiveerimine lastele muusikakultuuri tutvustamiseks.

Komponendid Tegevuse sisu Tulemus Õppeainet arendava keskkonna loomine koolieelse lasteasutuse territooriumil Arenduskeskuste korraldus: mängukeskus “Külas Notka”; muusikasalong “Merry Carousel”; haridus- ja teadusplatvorm “Targad mehed ja naised”; __ Avalik teave. Koostöölepingute sõlmimine lapsevanematega. Plaan-projekt. Loomine slaidiesitlused Visiitkaart projekt Vihikud lapsevanematele Fondide loomine visuaalne teave Lasteaia nädalaleht "", Koolieelse õppeasutuse brošüür. Bänner Avalik teave. Pressiteadete koostamine lapsevanematele Fotomaterjalid Koostöö meedias Internet Koolieelse õppeasutuse kvartaliajalehe "" Trükiväljaanded: ajalehes "" väljaandmine; ajakiri "", "" Teabe postitamine koolieelse haridusasutuse ametlikule veebisaidile Avalikkuse teavitamine. Koolieelsete haridusasutuste positsioneerimine. Pildi edendamine. PILDI EDENDAMISE PROJEKTI PEAMISED KOMPONENDID

Muusikaline elutuba seenioris ettevalmistavad rühmad e lasteaed. Stsenaarium

Meelelahutuslik stsenaarium lasteaiale "Muusikaline elutuba"

Sihtmärk: Edendada arengut loominguline potentsiaal lapsed tegevuste läbiviimisel.
Ülesanded: Laiendada laste arusaamist laulude esitamisest (ansamblis, laste muusikariistade abil, heliribale), tantsimisest (rühmas, pillide kasutamisest, paaris); Julgustage lapsi jagama oma hobisid ja arutama oma kaaslaste esinemist. Äratada huvi muusikatoa külaliste esinemise vastu.
Käsiraamatud ja materjalid: metallofonid, lusikad, domra, multimeedia esitlus.

Meelelahutuse edenemine

Muusika “Maagiline riik” saatel sisenevad lapsed saali ja istuvad eelnevalt ettevalmistatud istmed.
1 saatejuht.
Tere, kallid muusikasõbrad!
Jah, jah, täpselt amatöörid, sest täna on siia saali kogunenud need meie lasteaia lapsed, kellel on muusikaline hobi.
Ilma muusikata, ilma muusikata,
Ei saa kuidagi elada.
Ilma muusikata ei saa tantsida
Ei polka ega hopak.
2 saatejuht
Ja te ei saa tantsus ringi keerutada,
Ja te ei saa marssida
Ja naljakas laul
Sa ei laula puhkusel.
1 saatejuht
Nii et laske täna siia saali
Muusika tuleb meieni,
Ja kõik koos muusikaga
Ta hakkab tantsima ja laulma!
Ja ma tean isegi mehi, kellele väga meeldib laulda. Ja ma ütlen teile saladuse, selliseid lapsi on meie lasteaias palju! Näiteks lapsed alates vanem rühm. Meie juurde tulid nad kolmekesi. Ütle mulle, poisid, kas te laulate kõik koos? See tähendab, et kuuleme laulu trio esituses. Mis laulu sa meile laulad?
Laps
Maailmas on palju laule
Nad laulavad kõigest
Mu vend andis mulle taskurätiku
Me laulame teile sellest.
Muusade Aleksandrovski laul “Andis taskurätiku”. Vau
2 Saatejuht
Ja ma näen mehi, kelle laual on metallofonid. Huvitav, kas nad laulavad
või mängi edasi Muusikariistad? Poisid, öelge mulle, millega
muusikaline number, kas sa tulid meie juurde?
Laps
Mõtlesime koos kaua
Kuidas laulda laulu huvitavamalt?
Ja siis Anton ütles:
Me peame võtma metallofoni!
2 Saatejuht
Kas sa hakkad nüüd laulma ja metallofone mängima?
ma sain sinust õigesti aru?
Niisiis, ettevalmistusrühma lapsed laulavad laulu...
Lapsed
Hüvasti vihmaga
Laul metallofonidega “Hüvasti vihmaga” muusika. Ja Evtautje ulguma

Laps
Las ma räägin sulle!
Koos laulda on hea!
Metallofoniga on parem!
Kooris ka mitte midagi,
Noh, isaga on lahedam!
1 saatejuht
Kira, kas sa tulid täna oma isaga?
Isa.
Tere, meil on muusikaline perekond. Seetõttu mängitakse meie majas sageli muusikat. Ja nüüd me Kiraga tõestame seda teile.
Laps
Mina ja isa laulame laulu “Kutsikas”
Laulu “Kutsikas kõndis tänaval” saadab tantsukompositsioon jah

ettevalmistusrühma õpetaja
See kõik on väga huvitav, kuid ma tahan teile rääkida oma õpilasest
Arina Khodos. Ta tundis ka suurt huvi laulmise vastu.
Ta laulis isegi siis, kui poisid tantsisid
2 Saatejuht
Ja me mäletame, kuidas see oli.
Vaata videot ika
Ja täna on meie külaline Arina. Tere. Arina, ütle, kas sa laulad edasi? Kas sa laulad täna meile?
A. Petrštševi laul “Ekstsentriline mees”. Oeh

1 saatejuht
Ja ma näen kahte tüdrukut pilliga, mida meil lasteaias pole.
Ja need tüdrukud on ka meie õpilased Arina ja Polina.
Tüdrukud, mis tööriistad need on? Kas sa õpid muusikakoolis?
Miks sa domrat mängid?
Arina
Lapsepõlvest saati kuulasime kitarri, domrat ja akordioni
Sest meie ema on muusikaline meister!
Pauline.
Tahaksime õega õppida kitarri
Samal ajal kui käed kasvavad
Õppigem seda tööriista
2 Saatejuht
Koos Arina ja Polinaga on meie külaline saatja lasteaiast muusikakool Galina Sergejevna. Ta aitab meie tüdrukutel sellel rahvapillil muusikateoseid esitada.
Mängib domra muusikat “Rõõmsameelne talupoeg”. Müra ana

Juhtiv
Ja ma näen poisse sisse koka mütsid, Huvitav, kas nad ka laulavad?
Millega sa täna tulid?
Laps
Nüüd saage meiega tuttavaks!
Keedame sõpradega putru.
Tantsides keedame putru.
Mida sa ei usu?
Kõik
Vaata!
Tants "Kokka, puder" muusika. A. Petrištšev Oeh

1 saatejuht
Tõepoolest, kohe on selge, et need poisid armastavad väga tantsida.
2 Saatejuht
Ja ma tean mehi, kes mitte ainult ei tantsi, vaid mängivad ka muusikariistu, aga milliseid?
Laps
Lööme koos lusikad,
Kuidas oma kannale templit teha.
Ja me mängime ja tantsime,
Ja keerutame nagu top!
Tants lusikatega “Lumepall” rn. m.

1 saatejuht
Jah, meie lasteaias on väga palju lapsi tantsuhuviline. Samuti tahan teile rääkida ühest poisist, kes käis meie lasteaias 5-6 aastat tagasi. Vaata, kuidas ta oli, täpselt nagu sina. Ta armastas esineda, ta armastas tantsida.Täna on see poiss ka meie külaline, see on Danil Shankin. Ta pole mitte ainult väga tõsine seltskonnatantsud, kuid on ka paljude tantsuvõistluste võitja.Danil, räägi meile, mitu aastat oled tantsimisega tegelenud.
Lühijutt Dan muda
2 Saatejuht
Ja loomulikult näeme täna Danili ja tema partneri etteastet
Tants "Sam" ba"

1 saatejuht
Viimased noodid paraku kõlasid,
Vähemalt on saal hea muusikaga täidetud
Täna oleme isegi veidi väsinud,
Kuid ma arvan, et kõik õppisid palju!
2 Saatejuht
Iga päev südamest
Laulge laule, mängige, tantsige,
Maali pilt muusikapaletiga!
1 saatejuht
Hoiame kätest kinni
Sulandume muusikaga,
Südamed löövad üheskoos.
Olgu meie hinged valgustatud
Las see kunagi ei vaiki
Ilusad helid, harmooniline koor.
Lapsed lahkuvad saalist laulu “Muusikahümn” saatel

Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

MBDOU -lasteaed Nr 9 Projekt “Muusikaelutuba vanematele” Projekti autor: muusikajuht Drinko N.V. Gubakha

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

EESMÄRGID: Lapse sisenemine muusikamaailma; Eelkooliealiste laste muusikalise eruditsiooni ja kultuuri arendamine; Väärtushoiaku kujundamine muusikasse kui kunstiliigi, muusikatraditsioonidesse ja tähtpäevadesse; Muusikateoste tajumise kogemuse arendamine, empaatia muusikalised pildid, meeleolud, tunded; Eelkooliealiste helisensoorse ja intonatsioonikogemuse arendamine, kus muusika on üks võimalikke keeli tutvustamaks lastele neid ümbritsevat maailma, esemete ja loodusmaailma, inimese maailma, tema emotsioone, kogemusi ja tundeid Projekti tüüp : Loominguline, hariv Projekti kestus: pikaajaline. Teostusperiood: märts 2016 – mai 2016. Projektis osalejad: muusikajuht. Sihtrühm: vanemate laste vanemad

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Ilma muusikata on inimese elu raske ette kujutada. Ilma muusika helideta oleks see poolik, kurt, vaene... (D. Šostakovitš)

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

EESMÄRGID: Lapse sisenemine muusikamaailma; Eelkooliealiste laste muusikalise eruditsiooni ja kultuuri arendamine; Väärtushoiaku kujundamine muusikasse kui kunstiliigi, muusikatraditsioonidesse ja tähtpäevadesse; Muusikateoste tajumise kogemuse arendamine, empaatia muusikaliste kujundite, meeleolude, tunnete suhtes; Eelkooliealiste helisensoorse ja intonatsioonikogemuse arendamine, kus muusika on üks võimalikke keeli tutvustamaks lastele neid ümbritsevat maailma, esemete ja loodusmaailma, inimese maailma, tema emotsioone, kogemusi ja tundeid Projekti eesmärk : Lapsevanemate pedagoogilise pädevuse tõstmine valdkonnas muusikaharidus lapsed. Projekti eesmärgid: Edendada lapsevanemate tutvustamist maailma päritoluga muusikaline kultuur; Kasutage lapsevanematega töötamise erinevaid vorme: küsitlusi, vestlusi, konsultatsioone, ümarlaudu ja muud; Julgustada muusikat saama pereelu osaks; kõlas majas; Kaasake lapsevanemaid ühistesse vaba aja tegevustesse; Edendada ühtekuuluvust peresuhetes.

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Tegevuskava Etapp Kuu Nädal Sündmused Eesmärgid Korralduslik ja ettevalmistav 1. märts 2 Teema asjakohasuse põhjendus, valiku motivatsioon Projekti eesmärkide ja eesmärkide määratlemine. Valik kirjandust, käsiraamatuid, atribuute. Arutelu laste vanematega projekti elluviimisega seotud küsimuste üle. Ettevalmistus projekti elluviimiseks

7 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Põhiline 3. märts Vanemate küsitlemine Eesmärk: selgitada välja vanemate huvi määr muusikaline haridus lapsed. 4 - Kõne lastevanemate koosolekul teemal "Miks teie laps vajab muusikat" - Konsultatsioon vanematele: "Muusika mõju lapse arengule" - Lugemisülesanne: "Muusika lapse hinges" Galina Ionovna Poberežnaja , 1. peatükk – "Muusika on meie assistent." Materjal: vanemate nurgas, veebileht Eesmärk: aidata vanematel mõelda muusika mõjule lapse arengule. Eesmärk: uurida materjale 1. peatükist G.I. Poberežnaja raamatust “Muusika lapse hinges”, ühiseks aruteluks

8 slaidi

Slaidi kirjeldus:

1. aprill Ümarlaud: “Muusika lapse hinges” Poberežnaja Galina Ionovna. 1. peatükk – "Muusika on meie assistent." Eesmärk: korraldada vanematega arutelu G.I. Poberežnaja raamatust “Muusika lapse hinges” 1 peatükk. 2 Nõustamist lapsevanematele: - "Muusikakuulamise õppimine" - "Kuidas ja millist muusikat lastega kodus kuulata?" -“Koduse muusikakogu korraldamine” Eesmärk: anda vanematele aimu, kuidas kodus muusikat kuulata, ja aidata kaasa koduse muusikakogu korraldamisele. 4 Ümarlaud: “Muusika lapse hinges” Poberežnaja Galina Ionovna. 2. peatükk " Vaimne harmoonia- tervise alus" Eesmärk: korraldada arutelu vanematega 2 peatükki G.I. Poberežnaja raamatust "Vaimne harmoonia – tervise alus" 1. mai Vestlus - töötuba: "Muusikateraapia lastele" Eesmärk: Laiendada vanemate arusaamist muusika mõju laste tervisele. 2 Ümarlaud: “Muusika lapse hinges” Galina Ionovna Poberežnaja. 3. peatükk “Peamine, mida pead teadma” Eesmärk: korraldada arutelu vanematega 3 peatükki G.I. Poberežnaja raamatust “Peamine, mida pead teadma”, et anda soovitusi muusika kuulamiseks.

Slaid 9

Slaidi kirjeldus:

Finaal 3. mai -Muusikaline turniir lastele ja vanematele "Muusikaline perekond" -Uuring töö tulemuste põhjal Eesmärk: kaasata lapsevanemaid ühistesse vaba aja tegevustesse Eesmärk: kokkuvõtte tegemine töö tulemustest 4 Projekti esitlus Tegevuse analüüs.

10 slaidi

Slaidi kirjeldus:

1. etapp – korralduslik ja ettevalmistav Teema asjakohasuse põhjendus, valiku motivatsioon Projekti eesmärkide ja eesmärkide kindlaksmääramine. Valik kirjandust, käsiraamatuid, atribuute.

11 slaidi

Slaidi kirjeldus:

2. etapp – vanemate küsitlemine Eesmärk: teha kindlaks vanemate huvi laste muusikalise hariduse vastu

12 slaidi

Slaidi kirjeldus:

EESMÄRGID: Lapse sisenemine muusikamaailma; Eelkooliealiste laste muusikalise eruditsiooni ja kultuuri arendamine; Väärtushoiaku kujundamine muusikasse kui kunstiliigi, muusikatraditsioonidesse ja tähtpäevadesse; Muusikateoste tajumise kogemuse arendamine, empaatia muusikaliste kujundite, meeleolude, tunnete suhtes; Eelkooliealiste helisensoorse ja intonatsioonikogemuse arendamine, kus muusika on üks võimalikest keeltest, mis tutvustab lastele neid ümbritsevat maailma, esemete ja loodusmaailma, inimese maailma, tema emotsioone, kogemusi ja tundeid. Lastevanemate koosolek teemal: "Miks teie laps muusikat vajab"

Slaid 13

Slaidi kirjeldus:

Konsultatsioon lapsevanematele: “Muusika mõju lapse arengule” Eesmärk: aidata vanematel mõelda muusika mõjule lapse arengule

Slaid 14

Slaidi kirjeldus:

EESMÄRGID: Lapse sisenemine muusikamaailma; Eelkooliealiste laste muusikalise eruditsiooni ja kultuuri arendamine; Väärtushoiaku kujundamine muusikasse kui kunstiliigi, muusikatraditsioonidesse ja tähtpäevadesse; Muusikateoste tajumise kogemuse arendamine, empaatia muusikaliste kujundite, meeleolude, tunnete suhtes; Eelkooliealiste helisensoorse ja intonatsioonikogemuse arendamine, kus muusika on üks võimalikest keeltest, mis tutvustab lastele neid ümbritsevat maailma, esemete ja loodusmaailma, inimese maailma, tema emotsioone, kogemusi ja tundeid. Didaktiline mäng"Sobitage muusika pildiga."

15 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Ümarlaud: “Muusika lapse hinges” Poberežnaja Galina Ionovna. 1. peatükk – "Muusika on meie assistent." Eesmärk: korraldada vanematega arutelu G.I. Poberežnaja raamatust “Muusika lapse hinges” 1 peatükk.

16 slaidi

Slaidi kirjeldus:

EESMÄRGID: Lapse sisenemine muusikamaailma; Eelkooliealiste laste muusikalise eruditsiooni ja kultuuri arendamine; Väärtushoiaku kujundamine muusikasse kui kunstiliigi, muusikatraditsioonidesse ja tähtpäevadesse; Muusikateoste tajumise kogemuse arendamine, empaatia muusikaliste kujundite, meeleolude, tunnete suhtes; Eelkooliealiste laste helisensoorse ja intonatsioonikogemuse arendamine, kus muusika on üks võimalikke keeli tutvustamaks lastele neid ümbritsevat maailma, esemete ja loodusmaailma, inimese maailma, tema emotsioone, kogemusi ja tundeid. Memo "Muusika on meie abimees"

Slaid 17

Slaidi kirjeldus:

Nõustused lapsevanematele: Eesmärk: anda vanematele aimu, kuidas kodus muusikat kuulata, ja aidata korraldada kodust muusikakogu. “Õpime muusikat kuulama” “Millist muusikat lastega kodus kuulata” “Koduse muusikakogu korraldamine

18 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Ümarlaud: “Muusika lapse hinges” Poberežnaja Galina Ionovna. 2. peatükk "Vaimne harmoonia on tervise alus" Eesmärk: korraldada arutelu vanematega 2 peatükki G.I. Poberežnaja raamatust "Vaimne harmoonia on tervise alus"

Slaid 19

Slaidi kirjeldus:

20 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Vestlus-töötuba: “Muusikateraapia lastele” Eesmärk: Laiendada vanemate arusaama muusika mõjust laste tervisele

Sihtmärk: kasvatada lastes ilumeelt, loodusearmastust läbi art, muusika ja luule.

Ülesanded: kunstiteoste emotsionaalse tajumise kaudu kinnistada ja üldistada teadmisi sügisest ja selle märkidest. Arendada oskust anda esteetilisi hinnanguid, väljendada oma arvamust ning võrrelda meeleolu järgi maali-, muusika- ja luulenäiteid. Äratada fantaasiat ja kujutlusvõimet, arendada assotsiatiivset ja loov mõtlemine. Parandage oma võimet mõista meeleolusid muusikapala, edastage see liikumises. Arendada kujundlik kõne koolieelikud, laiendage leksikon lapsed. Arendada oskust töötada kollektiivselt, võttes arvesse sõbra arvamust ja vältida konfliktsituatsioone.

Materjal:

Maalide reproduktsioonid:

I. Levitan" Kuldne sügis", "Sügismaastik kirikuga", "Oktoober"; S. Krotova “Sügis”; F. Vassiljev “Torm”; A. Ždanov “Oktoober”;

I. Kurnõkov “Sügisvihm”; Yu Bobin “November”.

Muusikaline sari:

S. Namina “Soovime õnne”; A. Borodin “Polka”; F. Churchel “Valss”; P. Tšaikovski “Oktoober”; Maykopar" Tormine oja"; M. Legrand “Cherbougi vihmavarjud”; Spadavecchia "Vana mardikas"; Pauls "Pilves"; A. Rubinstein “Meloodia”.

Sügise värvilised lehed igale lapsele; 2 lehte ½ whatmani paberit, värviline papp; guašš, pintslid, käärid, liim.

Lehtedega kaunistatud korv, väikeste mahlakarpidega (mahla).

Eelmised tööd:

Projekti plaani järgi - kaunite kunstide tundide tsüklid, kunstiga tutvumine, ilukirjandus; sügisnähtuste vaatlused looduses.

Kujutavate maalide reproduktsioonide uurimine sügisene maastik, sügise teemalise muusika kuulamine. Vestlused nähtu ja kuuldu üle.

Luuletuste ja laulude õppimine sügisest. Ettevalmistus muusikaline materjal laste loovuskeskuse õpetaja ja õpilaste abiga.

Tunni käik:

Lapsed, S. Namini muusika “Soovime teile õnne” saatel astuvad saali, seisavad poolringis ja laulavad laulu refrääni, öeldes tere.

Kasvataja– Meil ​​on hea meel, et meil on külalised, meil on hea meel üksteise üle. Naeratagem kõigile: paremal olevale, vasakpoolsele, teie ees olevale. Olgu kõigil hea tuju.

Siis lähevad lapsed oma toolidele.

Kasvataja - täna räägime teile millestki ilusast ja tuttavast. Ja mis see on, saate mõistatusest teada: (õpetaja küsib mõistatuse)

Milline kunstnik ta on!

Kõik metsad olid kullatud.

Isegi kõige tugevama vihmaga

Ma ei pesnud seda värvi maha.

Palume teil mõistatus ära arvata,

Kes see kunstnik on? (Sügis)

Kasvataja- jah, me räägime jälle sügisest, sest see aastaaeg on ebatavaline. See on nii erinev. Kuigi kõik arvavad, et sügis on kurb aeg, toob see endaga kaasa mitte ainult sünge taeva ja külma vihma, vaid ka ilu ja rõõmu, mida leiame sügisestest aedadest, väljakutest ja metsadest.

Kõigist maalidest armastan ma sügist.

Selle kõla on tarka ilu väärt.

Pisaratega täis armastust ja närbumist,

Sügis heidab arglikult oma noorust.

Pole ühtegi inimest, kes ei imetleks sügise värve ja mis värvid on sügisel? (laste vastused). Seetõttu pöörasid kunstnikud tähelepanu sellele aastaajale. Vaadake vaid, kui palju imelisi maale ja maastikke on sellel aastaajal kirjutatud (õpetaja juhib kõigi tähelepanu eksponeeritud maalidele).

Teen ettepaneku, et hakkaksime kõik mõneks ajaks kunstnikeks ja jätaksime sügise erksad värvid whatmani paberilehele ning kohtumise lõpus näeme, milleks teie löökidest saab. (Joonistamise tehnika on "monotüüp". Kõik õhtul osalejad kannavad lehe siluetile heledaid laike ja panevad Valge nimekiri siluetiga ja silu seda käega).

Kasvataja - Sügisest laulsid ka luuletajad, kes pühendasid sellele aastaajale oma toredad luuletused, mida täna kuuleme.

See aastaaeg peegeldub ka muusikas, sest sügis annab meile nii palju emotsioone, nii palju tundeid ja muusika suudab seda väljendada. Ning meie külalised Laste Loomingukeskusest annavad meile sügise hääli ja meeleolu.

Kasvataja- nüüd tahan kontrollida, kuidas teate sügise märke, ja küsin paar mõistatust:

See on õhuke ja pikk, kuid istudes ei näe seda rohus (vihm).

See lendab, uriseb, murrab oksi, tõstab tolmu, sa kuuled seda, aga ei näe seda (tuult).

Kevad-suvel nägid kõik teda riides ja sügisel rebiti vaesel (puu) kõik särgid seljast.

Punane Egorka kukkus järve. Ise ta ei uppunud ja vett ei seganud (sügisleht).

Aga meie lapsed (kolm last) loevad luuletuse sügise kindlast märgist.

Tõeline märk

G. Ladonštšikov

Tuul ajab pilvi,

Tuul oigab torudes,

Vihma viltu, külm

Klaasile kostab koputus.

Teedel on lombid

Nad võpatavad külmast,

Varikatuse all peitmine

Kurvad vankrid.

Kindel märk

See suvi läheb mööda

Mis kiire on kingitustega?

Sügis on jälle helge,

Kasvataja– jah, sügis algab erksate värvidega, mis annavad nii palju emotsioone ja üllatust. Kuulake, kuidas luuletuse “Sügis” meeleolu muusikas edasi antakse.

A. Borodin “Polka” (esitavad külalised) ja Artem loeb luuletuse.

Sügis

Z. Fedorovskaja

Sügis õitses värvide servades,

Viisin vaikselt pintsliga üle lehestiku:

Sarapuu muutus kollaseks ja vahtrad hõõgusid,

Sügiselillas on ainult roheline tamm.

Sügiskonsoolid:

Ära kahetse suve!

Vaata – metsatukk on kullasse riietatud!

(Mitmevärvilised lehed asetatakse eelnevalt põrandale.)

Kasvataja- vaata, kui palju ilusaid lehti seal on. Kust nad pärit on? (laste vastused). Jah, lehtede langemine andis meile selle. Kuulake Nikitat.

Lehtede langemine

Yu Korinets

Lehestik lehvib õhus,

Kogu maa on kaetud kollaste lehtedega.

Istume akna ääres

Ja vaatame väljapoole.

Lehed sosistavad: - Lendame minema! -

ja sukelduda lompi.

Kasvataja- võtame need kaunid lehed pihku ja korraldame lehtede langemise.

(Lapsed viskavad lehti polka häälte saatel ja sooritavad hingamisharjutust "puhume lehtedele".)

Kasvataja- Kuidas see lehtede langemine välja näeb? (laste vastused). Kuulake, millest Veronica teile räägib. (Lapsed kogunevad ringi.)

Pahategijad

L. Razvodova

Pööras minu ümber

Lehesadu on vallatu.

Kui hea ta on!

Kust veel midagi sellist leida?

Lõpu ja alguseta?

Hakkasin selle all tantsima,

Tantsisime nagu sõbrad -

Lehtede vihm ja mina.

Kasvataja- Soovitan kõigil tantsida lehtedega ja meie külalised aitavad meid selles ja esitavad helilooja F. Churcheli valssi, see tants annab väga hästi edasi lehtede keerise.

Tants – improvisatsioon lehtedega.

Kasvataja- Kas sul on hea tuju? See meeleolu värvidest, lehtede helidest ja nende keerisest annab meile 1 kuu sügist. (milline? september). Kuidas seda sügist nimetatakse? (kuldne, miks?).

Aga siis tuleb september, mis? (oktoober). See ei anna mitte ainult head, rõõmsat tuju, vaid on ka halle ja süngeid päevi, mil see juhtub halb tuju, vaadake I. Levitani maali “Oktoober” ja Andrei loeb luuletuse:

Oktoobris

G. Ladonštšikov

Hall päev on lühem kui öö,

Vesi jões on külm,

Sage vihm niisutab maad,

Tuul vilistab läbi juhtmete.

Lehed kukuvad lompidesse,

Leib pandi prügikasti,

Enne talvekülma saabumist

Majad on soojustatud.

Kasvataja- Soovitan kuulata katkendit P. Tšaikovski muusikateosest tsüklist “Aastaajad”, mis kannab nime “Oktoober”. Ja te tunnete kogu selle aja kurbust ja kurbust ning Ljudmila Vladimirovna esitab seda.

Kuid see võib olla mitte ainult kurb, vaid ka murettekitav, sest sügisel saabub halva ilma aeg. Sonya räägib teile sellest (F. Vasiljevi maal “Torm”):

Halb ilm

A. Tihhonov

Lehed värisesid, lendasid ringi,

Taeva pilved katsid ilu,

Põllult sisse tormav torm on kurjast

Metsas oksendab ja tormab ja ulutab.

Kasvataja- kuulake, kuidas helilooja Maikopar seda loodusseisundit edasi andis ja lavastus kannab nime "Torm".

Kasvataja- jäägu vähem tormisi halle päevi ja loodus kinkigu meile sügisega kohtumise rõõmu. Soovitan teil maale imetleda sügisene loodus meie vernisaažil ja M. Legrandi muusika “Umbrellas of Cherboug” aitab edasi anda kõiki selle hämmastava aastaaja meeleolusid.

(Lapsed käivad eksprompt maalide näitusel.)

Kasvataja- Mida inimene seal teeb sügisene aeg? (vastused). Mees isoleerib oma kodu, pidage meeles, mida luuletus ütles:

Enne talvekülma saabumist

Majad on soojustatud.

Kuidas see isoleerib? (vastused). Kuulake, Lisa räägib teile, mis ühes peres juhtus:

Agnia Barto

Me ei märganud viga

Ja talveraamid suleti,

Ja ta on elus, ta on praegu elus,

Sumin aknas

Laiutan tiibu...

Ja ma kutsun oma ema appi:

Seal on elus mardikas!

Avame raami!

Kasvataja- Kas sa arvad, et nad päästsid mardika? Tantsime ja mängime põrnikaga ning lauluga “Vana mardikas” aitavad meid Kesklinna Lasteteatri lapsed ja helilooja Spadavecchia. Kutsuge oma vanemad ringi.

Tants on mäng.

Kasvataja- noh, nii et meil oli lõbus, soojustasime oma majad ära, et mitte ära külmuda, sest mis sügis tuleb? (hilja). Seega oleme jõudnud viimasesse sügiskuusse, kas see on kuu? (november). Mida inimesed selle aja kohta ütlevad? "November on talvekuulutaja." Kuulake, kui kurvalt see luuletus kõlab, mida Nastya loeb:

Sügis

I. Maznin

Iga päevaga on tuul teravam

Lehtede rebimine metsas okstelt...

Iga päev on varaõhtu,

Ja ikka läheb hiljaks.

Päike kõhkleb, justkui

Pole jõudu tõusta...

Sellepärast tõuseb hommik maast kõrgemale

Peaaegu lõunaaeg.

Kasvataja- kui hästi see kurbus on edasi antud, sügisene meeleolu R. Paulsi teoses, mis kannab nimetust “Pilves”. (Yu. Bobini maal “November”, külalised esitavad näidendit).

Kasvataja - Noh, kõik kolm sügiskuud on meist mööda lennanud ja loodus on valmistunud talve vastu võtma.

(Kõlab A. Rubinsteini “meloodia” ja õpetaja loeb luuletust).

Metsad on pooltühjad,

Kuldsed sõnad,

Sügis kulgeb läbi metsade.

Jäätükid juba helisevad.

Sinine on juba jahe,

Rippub juba veebis

Tema lahkumissõnad.

Kasvataja- sügis on lahkumas, kuid jätab meeldivad tunded, sest see andis meile nii palju värve ja emotsioone ja mida veel? Arseny M ütleb meile:

Sügis

I. Vinokurov

Sügis tuleb

Meie pargis

Annab sügise

Kingitused kõigile:

Punased helmed -

Roosa põll -

kollane vihmavari -

Viljad sügis

Annab selle meile.

Kasvataja - toob välja korvi kaunistatud sügisesed lehed ja selles on mahla.

(Lapsed saavad kingituseks kastid puuviljamahla.)

Kasvataja- Tahaks, et eredad mälestused sügisest jääksid meie mällu nagu värvilised sügislehed.

(Õpetaja tuletab meelde, et õhtu alguses maalisid lapsed erksaid lööke ning vanemad lõikasid heledatelt lõuenditelt lehed välja ja kleepisid need piltide loomiseks värvilisele Whatmani paberile.)

Need maalid kaunistavad meie rühma ja meenutavad meile seda õhtut.

Ühe kingib õpetaja lastele ja teise annavad lapsed CDT külalistele ja tänavad neid imelise muusika eest, mida nad terve õhtu mängisid.

Ja meil on aeg hüvasti jätta, nii et soovime kõigile lahkumineku puhul õnne.

Lapsed seisavad poolringis ja laulavad S. Namini laulu "Soovime teile õnne" refrääni ning lahkuvad saalist muusika saatel.