Muinasjututeraapia lastele kui psühholoogilise korrektsiooni meetod. Muinasjutud eelkooliealistele lastele. Muinasjututeraapia väikelastele

5 muinasjututeraapia reeglit:

1. Kui sul on poeg, siis olgu peategelaseks poiss ja kui tütar, siis tüdruk. Parem on aga jätta kangelase nimi väljamõeldud, et lapsel ei tekiks tunnet, et see jutt on otseselt temast või tema sõpradest, sest nende lugude kangelastel ei lähe alati hästi.

2. Lisage muinasjuttudesse lugusid oma lapse elust – see muudab loo tema jaoks tuttavamaks ja arusaadavamaks.

3. Ära tee muinasjututeraapiast õppetundi. Rääkige lugu siis, kui laps seda soovib: ärge vajutage, ärge sundige, ärge nõudke.

4. Pärast loo rääkimist arutage seda oma beebiga. Tuletage veel kord meelde süžeed, küsige, mis lapsele meeldis või ei meeldinud, küsige tema arvamust: kellel läks hästi ja kellel läks halvasti, miks kangelane oli õnnelik või ärritunud, kuidas ta tundis jne.

5. Kutsuge last mängima mänguasjadega muinasjutu süžeed või näidake talle nukuetendust.

Muinasjutud kartlikele lastele

1. Hall kõrv

Lastele vanuses 4-7 aastat.

Arvestab probleemiga: Pimedusekartus. Õudusunenäod. Üldine hirmutunne.

Ühes metsas elas hallkõrvajänku, kellel oli palju-palju sõpru. Kord kutsus tema sõber siiljalgu jänku oma sünnipäevale. Jänkuke oli kutse üle väga rahul. Ta läks kaugele raiesmikule ja kogus Siilile terve korvi maasikaid ning läks siis külla.

Tema tee kulges läbi tihniku. Päike paistis ja Jänku jõudis rõõmsalt ja kiiresti Siili maja juurde. Siil jäi jänku üle väga rahule. Siis tulid siili juurde Orav Punasaba ja Mäger - Pehme Kõht. Nad kõik tantsisid ja mängisid koos ning jõid siis teed koogi ja maasikatega. Väga lõbus oli, aeg jooksis kiiresti ja nüüd hakkas hämarduma - külalistel oli aeg koju jõuda, kus neid ootasid vanemad. Sõbrad jätsid siiliga hüvasti ja läksid koju. Ja meie Jänku asus tagasiteele. Alguses kõndis ta kiiresti, samal ajal kui rada oli hästi näha, kuid peagi läks täiesti pimedaks ja Jänku hakkas veidi kartma.

Ta peatus ja kuulas pimedat ja täiesti külalislahket öist metsa. Järsku kuulis ta kummalist kahinat. Jänes klammerdus muru külge ja värises. Siis puhus tuul ja Jänku kuulis kohutavat kriuksumist ja ragistamist - ta vaatas paremale ja nägi midagi tohutut ja kohutavat: tal oli palju pikki ja krussis käsi, millega see vehkis ja samal ajal tekitas seda väga kohutavat jahvatamist. .

Jänku hakkas täitsa kartma, arvas, et see on koletis, et nüüd haarab ta oma krussis kätega kinni ja siis sööb ära... Vaene jänku kattis oma kõrvad käppadega ja sulges silmad, et mitte näha või kuulis kohutavat koletist ja hakkas ootama tema surma.

Nii läks aega ja ... midagi ei juhtunud. Ja siis Bunny ütles endale: "Kas ma tõesti laman siin ja suren hirmust? Ja mis saab mu emast, kui ma suren, sest ta ei ela seda üle? ” Jänku kogus jõudu, avas silmad ja vaatas julgelt metsalisele otsa. Ja järsku märkas ta, et Metsaline polnud üldsegi Metsaline, vaid vana Tamm, kellega Jänku hommikuti kõndides alati tervitas, ja tohutud käed olid vaid oksad, millel linnud päeval laulavad. Vana tamm krigises, sest selle vana lõhenenud võra kõikus tuule käes. Meie Jänku naeris kõva häälega, sest teda ehmatas tema vana sõber - lahke Tamm.

Jänku jätkas koduteed, ta teadis nüüd, et öises metsas ei saa midagi viga olla. Ja pärast seda juhtumit ei kartnud Bunny Grey Ear enam kunagi pimedat metsa.

Nii juhtus vapra Bunny Grey Ear'iga.

Arutelu:

Mida Bunny kartis?

Kuidas Jänes nägi, et metsaline pole üldse metsaline?

Miks kutsutakse Jänkut nüüd vapraks.

2. Vapper Gnome. Muinasjutt lastele vanuses 5-9 aastat.

Lastele vanuses 5-9 aastat.

Arvestab probleemiga: Hirm pimeduse ees, suurenenud ärevus. Õudusunenäod. Üldine hirmutunne.

Metsa servas ühes metsas elas väike päkapikk. Ta elas rõõmsalt ja muretult, üks asi segas ainult tema rõõmsat elu. Meie päkapikk kartis lähedal metsas elavat Baba Yagat.

Ja siis ühel päeval palus mu ema Gnoomil, et ta läheks metsa pähkleid otsima. Päkapikk tahtis kõigepealt paluda oma sõpra Trolli endaga kaasa minna, sest Troll ei kartnud Baba Yagat. Siis aga otsustas ta Trollile ja emale tõestada, et temagi on julge, ning läks üksi metsa.

Terve päeva mööda metsa jalutades ei leidnud Päkapikk kunagi kuskilt sarapuupähklit. Hakkas hämarduma. Puhus külm tuul ja kogu mets oli täis ebaselget kahinat ja kriginat. Kääbus arvas, et ilmselt hirmutab teda kuri Baba Yaga. Värisevate jalgadega jätkas ta otsinguid. Lõpuks läks täiesti pimedaks ja ta oli kurnatud. Päkapikk nõjatus meeleheitest vastu puud ja hakkas nutma. Järsku see puu kriuksus ja selgus, et see polnudki puu, vaid Baba Yaga onn. Ehmatusest kukkus päkapikk pikali ja oli hirmust tuim, sel ajal avanes onni uks, justkui kutsudes teda sisse astuma. Jalad talle ei kuuletunud, kogeldes tõusis ta püsti ja sisenes onni.

Tema üllatuseks ei näinud ta Baba Yagat. Järsku kostis ahjust vaikseid helisid ja Päkapikk nägi teda: kõveras, õnnetuna, salli sisse mässitud, ta nuttis vaikselt. "Ära karda mind," ütles Baba Yaga, - ma ei tee teile midagi halba. Jäin haigeks, sest pabistasin palju metsaasjade kallal: keda nõustasin, keda aitasin ravimitega. Päkapikk tahtis alguses ära joosta, aga jalad ei allunud ja jäigi. Järk-järgult toibus ta ehmatusest, tal hakkas vaesest, haigest Baba Yagast järsku väga kahju ja ta küsis temalt: “Kuidas ma saan sind aidata? "

- Tooge mulle palun metsast kuuseoksi, männikäbisid ja kasetohust, keedan keedu ja saan terveks.

Järgmisel hommikul täitis Gnoom vana naise palve. Ta oli Gnoomile nii tänulik, et ulatas talle korvi sarapuupähkleid ja võlupalli, mis aitas tal kodutee leida. Metsast tulles vaatas Päkapikk ringi ja nägi selja taga palju loomi, kes hüüdsid kooris: “Au vaprale Päkapikule! Aitasite meid palju, sest metsas puudusid Baba Yaga head teod. Aitäh".

Kodus tervitasid emme ja Troll päkapikut rõõmuga. Kõik istusid teed ja kooki jooma ning kuulasid imetlusega väikese rännumehe seiklusi. Ema kallistas poega hellalt ja ütles: "Sa oled mu lemmik ja kõige julgem."

Arutelu:

Miks Päkapikk üksi metsa läks?

Mida sa teeksid, kui oleksid päkapikk pärast Baba Yaga nägemist? Kas sa aitaksid teda?

Miks lakkas päkapikk Baba Yagat kartmast?

3. JUTU HEIKIST

Lastele vanuses 5-10 aastat.

Uurib probleemi: ärevus. Hirmulikkus. Suutmatus enda eest seista. Raskused oma tegude realiseerimisel ja nende kontrollimisel.

Kaua aega tagasi (või võib-olla hiljuti) elas ema Siili suures metsas. Ja tal oli väike siil. Ta sündis väga pehme, väga õrna kaitsmata väikese kehaga. Ema armastas teda väga ja kaitses teda igasuguste ohtude ja hädade eest.

Ühel hommikul avastas Siil, et on kasvatanud ühe Nõela – ilusa ja terava. Ta oli väga õnnelik ja otsustas, et on saanud täiesti täiskasvanuks, intelligentseks ja iseseisvaks. Sel päeval palus ta ema, et ta laseks tal üksi jalutama minna. Ema nõustus, kuid hoiatas:

- Nõel on väga oluline ja vastutustundlik. Oled saanud suureks ja pead aitama nõrgemaid, mitte kartma tugevaid ja vastutama oma tegude eest.

Lahkumineks võttis ema poja sõna, et ta käitub hästi ja peab meeles kõiki majapidamisnõudeid.

Siil polnud pikka aega kodus ... Ta naasis väga hirmunult ja ärritunult. Ta ütles oma emale:

- Jalutasin metsas ja teel kohtasin Lisat, kes jälitas Jänku. Ma ehmusin ja kõverdusin nagu pall – minu ainus nõel, mis ohule vastu tuli. Jänes torkas mu Nõela otsa, komistas ja Rebane haaras temast kinni.

Siil oli väga ärritunud, sest ta mõistis, et takistas Jänku päästmist. Ema selgitas pojale tema viga:

- Sellistel juhtudel tuleb olla julge ja oma uhiuue Nõelaga vaenlasele ninasse torkida.

Järgmisel päeval läks Ezhonok uuesti jalutama, öeldes, et tal on kõik meeles ja ta ei tee enam vigu. Ta naasis taas väga ärritunult koju:

- Kõndisin läbi metsa ja nägin suurt magavat hunti. Jänesed hullasid ja mängisid tema ümber. Ma ei kartnud ja torkasin Hundile julgelt ninasse. Ta hüppas püsti, urises ja hakkas väikseid loomi jahtima.

"Sa oled ikka päris loll," ütles mu ema. - Hunt oli täis ja magas magusalt, ei puutunud kedagi. Ka sina oleks temast mööda läinud ega puudutanud. Ja kui sa tahaksid aidata, hoiataksid lapsi lihtsalt ohu eest.

Siil oli täiesti ärritunud, mõtles kaua-kaua. Ja läks jälle jalutama. Ta läks välja lagendikule, kus karjatasid lehm ja vasikas. Siil vaatas ringi ja nägi, et hunt, karu ja rebane lähenesid lagendikule, lehm aga näris nätsu ega näinud midagi. Siil karjus ehmunult, kõverdus keraks ja veeres lagendikule.

Lehm kuulis müra ja nägi vaenlasi. Ta peksis kabjaga ja hakkas loomi minema ajama. Väike Vasikas ei saanud aga toimuvast aru. Hirmust põgenes ta lehma eest kaugele ja võis saada suurepäraseks saagiks näljastele loomadele.

Siil kartis väga ja tal oli Vasikast kahju. Siis tormas ta ette ja hakkas ümber Vasika veerema, et mitte kaugele lasta ja kaitsta teda ründavate loomade eest.

Loomad põrkasid temalt maha ja Siil ise ei saanud aru, miks. See jätkus seni, kuni lehma sarvedest ehmunud loomad minema jooksid.

Lehm ja Vasikas olid Siilile väga tänulikud ja kiitsid teda südamest. Ja Vasikas, hüvasti, püüdis oma väikest sõpra lakkuda, kuid ta hakkas millegipärast nutma. Siil oli isegi veidi ärritunud. Kodus rääkis ta emale kõike ja ema ütles:

- Mu kallis, sinust on saanud üsna täiskasvanu. Olete kõik nõeltest üle kasvanud ja nüüd saate kaitsta ennast ja oma sõpru, kõiki väikseid ja nõrgemaid.

Sel päeval tegi mu ema suure peo, kuhu kutsus palju metsaelanikke; olid sellel pühal ja Lehm vasikaga. Ja nüüd on kõik teada saanud, et Siil on saanud üsna täiskasvanuks ja nüüd ei saa keegi karistamatult väikest ja kaitsetut solvata.

Arutelu:

Miks on nõelad olulised?

Kuidas siil nõeltega käsitsema õppis?

Kas teil on oma nõelad? Kas sa tead, kuidas nendega toime tulla?

4. Poiss ja tulekärbes

Muinasjutt lastele vanuses 5-11 aastat.

Arvestab probleemiga: hirm pimeduse ees, üldine hirmutunne.

Ma tahan teile rääkida huvitava loo ühest Poisist. See on suurepärane poiss, kuid tal oli üks kohutav saladus, millest ta ei saanud kellelegi rääkida. Ta kartis pimedust. Kuid ta ei olnud lihtsalt hirmul, vaid täiesti jube ja kohutav. Kui Poiss tahtis pimedasse ruumi siseneda, tõmbus kõik tema sees kokku. Teda valdas hirm, ta oli tuim ega suutnud end liigutada. Ta nägi igasuguseid koletisi, nõidu, koletisi, uskumatuid kummitusi. Õhtul ja öösel põles tema toas öölamp, kuna ta ei saanud pimedas magada - ta kartis väga.

Ta kartis sügise ja talve lähenemist, sest päevad jäid lühemaks ning pimedus lähenes kiiresti ja püsis tema ümber kaua. Ta pidi välja mõtlema erinevad ettekäänded ja põhjused, miks palus emal või isal vajadusel pimedasse tuppa kaasa minna. Poiss kulutas kõigele sellele palju aega ja energiat. Ta väsis, sest ei saanud õhtul vabalt ja kergelt mööda korterit ringi käia. Ta oli oma saladusest väsinud, kuid ta ei saanud sellest kellelegi rääkida, tal oli häbi.

Ja siis ühel õhtul, kui ta magama läks, nägi ta hämmastavat unenägu, mis oli sarnane muinasjutule. Kui jääd magama, sulged silmad ja sukeldud pimedusse ning siis hakkab lõbu. Möödus mitu sekundit pärast Poisi uinumist ja pimedusest ilmus helendav punkt, mis hakkas järk-järgult suurenema ja särama väga õrna sinaka valgusega. Seda kohta tähelepanelikult vaadates tundis poiss selle väikese tulekärbsena. Firefly oli väga naljakas, tal oli lahke naeratav nägu. Ta säras üleni õrna ja sooja valgusega. Tulekärbes kiirgas armastust ja headust. Mida tähelepanelikumalt Poiss Fireflyle vaatas, seda suuremaks ta muutus. Ja kui tema tiivad, käpad, käpad oli võimalik ära tunda, kuulis Poiss tema vaikset, õrna häält. Firefly rääkis poisiga ja ta ütles seda:

- Tere, lendasin kohale, et aidata teil lahendada teie kohutav saladus, mis võtab teilt nii palju aega ja vaeva. Olen juba aidanud paljudel poistel ja tüdrukutel nende kohutavaid saladusi lahti harutada.

Kujutage ette, et vaatate ennast peeglist ja näete seal oma peegelpilti. Kui hakkad hirmsaid nägusid tegema, näed peeglist inetute ja koledate nägude peegeldust ning kui vaatad peeglisse naeratuse, armastuse ja headusega, siis näed seal õrna ja lahke poisi peegeldust.

Pimedus on sama peegel. Peate minema rõõmu ja naeratusega pimedusse, siis muutuvad kõik koletised ja kummitused headeks päkapikkudeks, südamlikeks haldjateks, õrnadeks naljakateks loomadeks, kellel on teie üle hea meel ja kes on valmis teiega sõbraks saama ja mängima. Peate lihtsalt naeratama ja ütlema: "Ma tahan sinuga sõber olla!" Ja kõik muutub korraga. Kui teil on alguses raske seda teha, annan oma võlutaskulambi. See valgustab teed pimedusse ja saate rahulikult siseneda igasse pimedasse ruumi. Maagiline taskulamp on alati teiega kaasas ja seda hoitakse teie südames. Päeval annab see sulle sooja ja öösel valgustab teed. Et taskulamp särama hakkaks, pane peopesad rinnale ja tunneta, kuidas neile soojus kandub. Niipea, kui teie peopesad muutuvad soojaks, tähendab see, et maagiline taskulamp on juba teie käes ja võite turvaliselt siseneda igasse pimedasse ruumi, mis muutub naljakaks, rõõmsaks, muinasjutuliseks heade sõprade maailmaks.

Oh, - tulikärbes püüdis end kinni, - on juba koit ja mul on aeg minema lennata. Valguse ajal muutun tavaliseks lollakaks.

See pimedus teeb mind nii ilusaks, vapustavaks, salapäraseks. Kui teil on vaja minuga rääkida või midagi küsida, helistage mulle ja ma tulen teie juurde, kuid ainult öösel, kui on pime. Sa tunned mind kohe ära ja ei aja mind kellegagi segamini. Hüvasti ja pea meeles: see, millega sa tuled, on selle, mida saad. Kui see on headus ja armastus, siis vastutasuks saate head ja armastust; kui see on hirm ja viha, siis vastutasuks hirmu ja viha. Olgu armastus ja headus alati teiega, ”hüüdis Firefly kaugelt ja sulas tuleval hommikul.

Poiss ärkas väga rõõmsana ja rõõmsana. Terve päeva ootas ta õhtut ja oli pime. Ta tahtis proovida teha seda, mida Firefly oli talle õpetanud. Õhtul, kui pimedaks läks, seisis ta pimeda toa lävel. Algul ta naeratas, siis surus peopesad rinnale ja tundis sealt soojuse kandumist kätele ning kui peopesad väga soojaks läksid, ohkas sügavalt ja astus tuppa. Kõik läks nii, nagu Firefly ütles. Tuba on muutunud. Ta oli täis sõpru ja kõik koletised olid laiali. Poiss oli väga rõõmus ja ütles kõva häälega: "Aitäh, kallis, lahke Firefly!"

Arutelu:

Kuidas tulikärbes poissi aitas?

Mida tähendab "pimedus on peegel"?

Mida sa selle all mõtled: “millega kaasas käid, selle saad”?

Mida võiksite poisilt ja tulekärbselt õppida?

5. Lugu valehirmust (jutt hirmudega lastele)

Seal elas väike tiigripoeg Ava. Ta elas koos vanematega sügaval metsa sees koopas. Isa sai süüa ja ema töötas metsakoolis, õpetas metsaelanikele tarkust.

Kord, kui ta vanemad olid äriasjus läinud, jäi Ava üksi koju. Ta keris end pehmesse lõhnavasse heinasse keraks ja otsustas uinaku teha. Ja niipea, kui ta hakkas magama jääma, kostis koopast väljas midagi kohutavalt. Maa värises, laest kukkusid kivid, sähvatas ere valgus, mets kahises, puud kriuksusid.

Tiiger oli ehmunud nagu kunagi varem oma elus. Õudus valdas tiigrikutsikat, ta värises abitusest ja meeleheitest ning arvas, et tema juurde on tulemas kohutav koletis, millest vanaisa oli rääkinud. Ta peast käisid kohutavad mõtted. Ta tundis, kuidas tema majale lähenes tohutu koletis, mis hakkas teda haarama ja oma auku tirima. Tiigrikutsikas ootas oma surma, kui järsku jäi kõik vaikseks. Varsti naasid vanemad. Tiiger tormas nende juurde ja rääkis juhtunust.

Vanemad naersid ja ütlesid: "See kõik on jama, väljamõeldis. See oli lihtsalt tugev vihm, mis hirmutas teid." Ava rääkis oma vanematega, kuulas neid. Alles sellest ajast hakkas ta kartma üksi jääda. Nii et see tohutu koletis seisis mu silme ees. Kui vanemad olid hommikul tööasjus lahkumas, hüüdis Ava: "Ära lahku, ma olen sinuga!" Ta klammerdus oma vanemate külge, mida sa siin teha saad? Isa ja ema pidid kutsuma õde-öökulli oma kartliku poja järele vaatama.

Vanemad talusid pikka aega Ava hirme, püüdsid kõigest jõust Avale veenda, et karta pole midagi, kuid veenmine ei aidanud. Siis kutsusid nad õppinud arstid. Kuid ükski metsaravitsejatest ei suutnud Ava ravida.

Vanemad leppisid peaaegu sellega, et tiigrikutsikas kardab kogu oma elu. Kuid ühel päeval jooksis koopasse hiir. Ta tahtis maitsta kitsepiimaga, mille ema igal hommikul tõi. Kui õde öökull magas, jooksis hiir sügavale koopasse ja oli just piima joomas, kui nägi kurba tiigripoega.

- Miks sa nii kurb oled? - küsis hiir.

- Ma kardan üksi olla. - vastas Ava kurvalt. "Ma kardan, et tuleb koletis ja viib mu oma auku.

Hiir oli üllatunud ja ütleb:

"Sa oled nii suur ja kardate koletist." Neid pole olemas. See on vana äikesetorm, mis teid hirmutas. - Hiir naeris. - Vaata mind. Ma olen nii väike, kõik võivad mind solvata, minu ümber ootavad paljud ohud, kuid ma ületan need julgelt. Ja nüüd libisesin mööda öökullist, kes võis mind ära süüa. Iga kord saan oma hirmust üle ning muutun veelgi julgemaks ja tugevamaks. Tugevus peitub ju oskuses julgelt edasi minna vaatamata oma hirmudele. Kas sa tahad olla tugev? - küsis hiir.

- Oh, kindlasti. - vastas tiiger.

“Ära siis koopasse peita. Tule, ma näitan sulle maailma.

Magavast öökullist hiilis mööda tiigrikutsikas hiirega ja jooksis metsa. Ja metsas oli soe päikesepaisteline päev, linnud siristasid, mesilased sumisesid. Ja tundus, et seda kohutavat äikesetormi pole kunagi olnud. Ja tiiger on koletist puudutavad müüdid juba unustanud. Ta küsis ainult hiirelt:

- Kui see polnud koletis, mis siis ümberringi mürises?

"See oli äike, mis teid hirmutas. - vastas hiir.

"Mis sädeles nii eredalt?" jätkas Ava.

"See oli välk, mis valgustas taevast. - Hiir õhutab.

- Ja mis nii salapäraselt kahises ja kriuksus?

- Need puud paindusid tuuleiilide all.

Siis mõistis Ava, et ta kardab midagi, mis tegelikult ei olnud. Ta tänas hiirt ja jooksis lagendikule, et liblikatega mängida ja vanematele särav lillekimp koguda.

Nüüd tundis ta end lihtsalt imeliselt. Ja talle väga meeldis, et ta suutis hirmust üle saada ja saada tõeliseks julgeks tiigriks. Nüüd, kui äike mürisema hakkas, ta ainult naeratas, oodates värsket suvevihma, mis toob jaheduse ja mõnusa niiske lõhna.

6. Hiirejutt

Ühes külamajas elas hiir, selline väike hall pika sabaga loomake. Hiirekese juures oli kõik hea: ta oli soe ja rahuldust pakkuv. Kõik, aga mitte kõik. Hiirekesel oli häda nimega Hirm. Rohkem kasse, hiir kartis pimedust.

Niipea kui öö saabus, hakkas ta mööda maja ringi jooksma ja otsima kohta, kus oleks heledam. Majaelanikud aga magasid öösiti ja tuled kustutati kõikjal. Nii jooksis hiir hommikuni asjatult ringi.

Möödus nädal nädala järel, kuu kuu järel ja hiir muudkui jooksis ja jooksis igal õhtul. Ja ta oli nii väsinud, et ühel õhtul istus ta maja lävele ja hakkas nutma. Mööda läks valvekoer ja küsis:

- Miks sa nutad?

- Ma tahan magada, - vastab hiir.

- Miks sa siis ei maga? - koer oli üllatunud.

- Ma ei saa, ma kardan.

- Mis on selline hirm? - koer ei saanud aru.

- Ma kardan-ah-ah-ah, - nuttis hiir veelgi rohkem.

- Millega ta tegeleb?

- Ta ei lase tal magada, piinab teda öö läbi, hoiab silmi lahti.

- See on suurepärane, - kadestas koer, - ma tahaksin teie hirmu.

- Te-be, - hiir lõpetas nutmise. - Mis see teile sobib?

- Olen vanaks jäänud. Öö saabudes jäävad silmad kokku. Ja ma ei saa kuidagi magada: ma olen valvekoer. Ma palun sind, hiireke, anna mulle oma hirm.

Hiireke mõtles: äkki on sellist Hirmu endalgi vaja? Kuid ta otsustas, et see oleks koerale kasulikum, ja esitas oma hirmu. Sellest ajast peale magab hiir öösiti rahulikult ja koer valvab külamaja ausalt edasi.

7. Lugu draakonist

Mul on tüdruksõber nimega Daria. Ema ja isa kutsuvad teda Dašaks ja tema vanem vend on argpüks.

Aasta tagasi, kui Daria oli väikese tüdrukuga kõigega, rääkis tema vanem vend talle loo võitmatust kolmepealisest draakonist. Keegi ei suutnud seda koletist võita, ei vaprad kangelased, kurjad nõiad ega head võlurid. Draakon oli surematu. Kui tal pea maha lõigata, kasvaks asemele kolm uut. See oli väga hirmus lugu.

Sellest ajast peale pole Dasha hästi maganud. Igal ööl nägi ta unes sama und, et tuld hingav draakon tungis tema magamistuppa ja... Dasha ärkas õudusest. Tüdrukul ei õnnestunud seda unenägu kunagi lõpuni vaadata, ta oli nii hirmul.

Kui Daria mulle oma unenäost rääkis, meenus mulle, et kõik draakonid on suured magusasõbrad, neile meeldivad väga maiustused ja küpsised. Leppisime Dashaga kokku, et jätame enne magamaminekut roogi koos maiustustega öökapile ja vaatame unenägu lõpuni. Järgmisel hommikul rääkis Daria mulle unenäo jätkumisest. Kui Draakon tuppa tungis ja sellele kallale tungis, nägi TA rooga maiustuste ja küpsistega. Draakon astus ettevaatlikult öökapi juurde ja hakkas suhu maiustusi toppima. Kui kõik oli söödud, sosistas ta vaikselt: “Dasha, sa oled maailma parim tüdruk. Sa üksi ei raiunud mu pead maha, vaid söötsid mind maiustustega ja küpsistega. Nüüd olen ma su sõber. Ärge kunagi kartke kedagi, alates tänasest valvab teie und draakon."

Pärast seda ööd ei muretsenud Daša õudusunenägude pärast.

8. Hernehirmutise lugu

Ühes suures majas olid väikesed hirmujutud. Nad olid nii argpükslikud, et ei käinud päeva jooksul kordagi majas ringi. Õuduslood raputasid õudusest juba ainuüksi mõttest, et kohtuvad kellegi majaelanike seast. Alles õhtuks, kui kõik elanikud magama läksid, pääsesid õuduslood ettevaatlikult oma varjualusest välja ja hiilisid poiste ja tüdrukute tuppa mänguasjadega mängima.

Nad püüdsid olla vaiksed, vaiksed ja kuulasid kogu aeg helisid. Kui tuppa kostis vaevukuuldavat kahinat, viskasid õuduslood mänguasjad kohe põrandale ja hüppasid oma jalgadele, olles valmis iga sekund minema jooksma. Nende juuksed tõusid hirmust püsti ja nende silmad muutusid suureks ja ümaraks.

Võib ette kujutada, mis juhtus lastega, kes kukkuva mänguasja häälest alla kukkusid ja nägid enda ees sellist sassis "koletist". Iga normaalne laps hakkaks karjuma ja oma vanematelt abi hüüdma.

Laste karjumine muutis õudusjutud veelgi hullemaks. Külastati seal, kus toas uks oli, hakati nurgast nurka hüppama, vahel hüppasid isegi lapse voodisse, kuid siiski õnnestus enne vanemate saabumist minema joosta ja peitu pugeda.

Vanemad sisenesid tuppa, panid tule põlema, rahustasid ja panid lapsed magama ning läksid oma magamistuppa. Ja terve maja jäi uuesti magama. Ainult väikesed õudusjutud ei maganud hommikuni. Nad nutsid oma peidupaigas kibedasti, sest jällegi ei osanud nad mänguasjadega mängida.

Kallid lapsed, ärge hirmutage õudusjutte öösel oma karjetega, laske neil rahulikult teie mänguasjadega mängida.

HALDJAKOHTLUS. Valik terapeutilisi muinasjutte lastele.

Kohapeal smart-paradox.metdioz.ru valitud kaasaegsete kirjanike imelised lood erinevatel teemadel. Selliseid jutte on lastele hea enne magamaminekut lugeda. Täieliku lugemiseks klõpsake teemal ja minge allika saidile.

See teema hõlmab kolme muinasjuttu: "Teema ja unistus", "Vapper poiss ja tädiõhtu", "Lugu hällist".

Leidke lugu, mis teie väikesele kõige paremini sobib, ja rääkige talle enne magamaminekut.

Enne loo jutustamist veenduge, et see teema sobib teie lapsele. Beebi võib ju pimeduse kartuses keelduda oma voodisse minemast, siis vajab ta hoopis teistsugust muinasjuttu. Või näeb ta sind liiga harva ja tahab rohkem sinu tähelepanu, siis proovi igal õhtul anda lapsele vähemalt pool tundi oma ajast ja temaga koos õppida, mängida või niisama juttu ajada. Leppige eelnevalt kokku, et pärast seda läheb ta magama. Laps ootab seda aega iga päev. Ja magamaminekut seostatakse tema jaoks meeldiva sündmusega.

Lastetuba peaks tekitama beebis meeldivaid kergeid tundeid. See ei tohiks olla koht, kus laps "kannab karistust" ja kus ta tunneb end üksiku ja mittevajalikuna.

Saagu sellest toast lapsele muinasjutt, kus igal õhtul ema või isa talle ühe maagilise lahke muinasjutu räägib.

See teema hõlmab kolme muinasjuttu: "Kuidas Ilja kõhtu toitis", "Miks on vaja süüa", "Katjušina Kaprizkast".

Lugege läbi kõik kolm lugu ja leidke see, mis teie väikesele kõige paremini sobib.

Kuid pidage meeles, et sellel teemal on mõned nüansid. Lapsi ei saa ju sööma sundida! Iga laps saab ise otsustada, mida, millal ja kui palju sööb. Lapsed oskavad oma keha kuulata ja ta oskab täpselt kindlaks teha, millest, millistest ainetest tal parasjagu puudus on. Eriti ei saa te haigena last sööma sundida.

Pakkudes lapsele veenmise ja mõnikord ka ähvarduste abil süüa, saame tema toiduhuvi "heidutada" ja siis lakkab ta kogemast söömisrõõmu. Ta ei taju seda protsessi mitte rõõmsa, meeldiva ja kasulikuna, vaid vägivallana enda vastu.

Kuid nagu teate, armastavad kõik lapsed väga maiustusi. Ja sageli eelistab laps kausitäie supi söömise asemel maiustamist maiustuste või küpsistega. Just siis tuleb muinasjututeraapia sulle appi. Rääkige väikesele shu-le pikkade valusate juhiste asemel lõbus lugu.

Selles teemas on üks muinasjutt "Kuidas Andryusha kohtus külalistega". Rääkige sellest oma lapsele enne magamaminekut või vahetult enne külaliste saabumist. Või äkki lähete ise külla?

Kui teie väikelaps on häbelik, ärge selle pärast muretsege. See ei tähenda, et teie laps on "halb" või "mõned ei meeldi". See on normaalne. Lihtsalt andke oma väikesele rohkem aega uue keskkonna või uute inimestega harjumiseks. Mõnel lapsel võib kuluda 15 minutit, et end rahulikult tunda, samas kui teistel võib kuluda tund. Kuid järk-järgult, aja jooksul, muutub see periood üha lühemaks.

Püüdke mitte võrrelda oma last teiste rahulikumate lastega. Püüdke teda mitte suruda ega tülitada: "Noh, mida sa teed? No kas sul häbi ei ole? Mine mängi jne, aga jäta ta lihtsalt rahule. Aidake paremini olukorda õigesti hinnata, näidake kogu oma välimusega, et olete külaliste üle rõõmus, et kõik on korras. Siis laps lõõgastub kiiresti ja muutub iseendaks.

Selles jaotises on üks muinasjutt "Kuidas Olya lasteaeda armus".

Rääkige sellest oma lapsele enne magamaminekut, lisades üksikasju oma lapse elust.

Kuid kõigepealt proovige oma lapselt välja selgitada tõelised põhjused, miks ta ei taha lasteaeda minna. Võib-olla solvab keegi teda seal, võib-olla ei meeldi talle õpetaja ega igapäevane rutiin. Siis tuleks mõelda teise lasteaeda üleviimisele. Vastasel juhul võib igapäevane stress lapse tervist negatiivselt mõjutada.

On lapsi, kes armastavad üksindust ja pole põhimõtteliselt valmis sellisteks lärmakateks kohtadeks nagu lasteaed. Seejärel, kui teil pole võimalust lapsega ise koju jääda, proovige oma vanaema või lapsehoidja sellesse meelitada. Küsige oma lapselt, kuidas tal parem on: jääda koju või minna lasteaeda. Kuulake oma last. Kui ta on kategooriliselt aia vastu, siis tuleb kindlasti leida sellest olukorrast mõni muu väljapääs. Vastasel juhul tunneb beebi end õnnetu inimesena, kellest midagi ei sõltu, tunneb end teie, vanemad, reedetuna. See südamevalu jääb talle kogu eluks ja mõjutab teda negatiivselt.

See küsimus on lapse kasvatamise seisukohalt väga oluline, sest lasteaias käib ta juba mitu aastat peaaegu iga päev. Ja just nende aastate jooksul kujunes välja tema iseloom ja ellusuhtumine. Seetõttu peaks see aeg beebile meelde jääma kui kõige rõõmsam ja õnnelikum.

See teema hõlmab kahte muinasjuttu: "Lugu vaprast Alyo-shust" ja "Boom, boom, boom".

Valige muinasjutt, mis on teie lapsele kõige arusaadavam ja lähedasem. Rääkige sellest enne magamaminekut.

Pimedusekartus on laste üks levinumaid hirme. Paljude laste jaoks on hirm pimeduse ees koos hirmuga tundmatu ees. Põhimõtteliselt kardavad lapsed koletisi, kes väidetavalt pimedas peituvad.

Mõned vanemad hirmutavad lapsi hariduslikel eesmärkidel halli hundi, baba-yaga, politsei, kurja onuga jne. Väga oluline on seda mitte kunagi teha! Esiteks hakkab laps kartma ja mitte ainult pimedat. Ja teiseks, kui ta suureks kasvab, saab ta aru, et sa petsid teda ja lakkab sind usaldamast.

Võib-olla vaatab laps palju multikaid või filme erinevate koletistega. Proovige oma vaatamisaega piirata. Ostke ainult rõõmsaid, lahkeid, elujaatavaid koomikseid, mänguasju, lugege häid raamatuid. Analüüsige, miks laps pimedust kartma hakkas. Millal see algas? Mis vahejuhtumi järel? Kõrvaldage kõik võimalikud põhjused. Veenduge, et lastetoas elaks alati rõõm, armastus ja rahu.

See teema hõlmab kahte muinasjuttu: "Lugude maa lugu", "Karu ja ordu lugu". Lugege mõlemat lugu ja rääkige oma lapsele sellest, mis talle kõige paremini sobib. Võib-olla meeldivad talle mõlemad jutud?

Paljud lapsed ei taha oma asju või mänguasju koristada. Meile, täiskasvanutele, on see sageli tülikas.

Lapsi enda järelt koristama on vaja õpetada juba varasest lapsepõlvest ja ainult isikliku eeskujuga. Pärast iga juhtumit proovige "töökoht" korda teha, et alustatud töö lõpuni viia.

Kui oled oma beebiga midagi ette võtnud, siis pane temaga asjad korda. Muutke see protsess põnevaks mänguks, ilma arenduste ja juhisteta. Proovige kodu koristada naeratus näol ja hea tujuga, et beebi seostaks koristamise millegi meeldivaga. Ja pärast iga katset teid aidata, kiitke kindlasti oma last.

Selle teema raames esitatakse kaks muinasjuttu: "Elevant ja ša-riki", "Naise suudlus". Esimene lugu on kolme- või nelja-aastastele lastele arusaadavam. Teine lugu on mõeldud vanematele lastele. Võtke lugu ja lugege seda oma lapsele enne magamaminekut või ostureisi eelõhtul.

Meile kõigile meeldib sisseoste teha, uusi asju soetada. Aga nagu ikka, on mõõdukalt kõik hea. Kõik suurtes kogustes muutub üleliigseks ja toob palju probleeme.

Lapsed püüavad sageli täita mingit sisemist tühjust uute asjadega, neil puudub hingerõõm. Kuid asjad ei saa seda kunagi täita, õigemini täidavad nad seda vaid lühikeseks ajaks, pärast mida on vaja uut ostu. Proovige seda tühimikku täita mitte uute ostudega, vaid uute emotsionaalsete kogemustega. Õpetage oma last nautima lilli, puid, päikest, sooja päeva, kassipoega tänaval ja linnulaulu.

Mõned vanemad tunnevad end oma väikese pärast süüdi, kuna ei pööra talle piisavalt tähelepanu või teeb midagi nii, nagu nad ei sooviks. Ja nad paluvad lapselt andestust, ostes uusi mänguasju. Sel juhul on parem oma käitumist muuta, leida aega beebi jaoks: mängida, jalutada, lugeda huvitavat raamatut.

Õpetage oma last kogema suurt rõõmu teie või teiste inimestega suhtlemisest, ümbritsevast eluslooduse maailmast, mitte paljudest, mõnikord tarbetutest asjadest.

Oluline on mitte ainult lugu lapsele ette lugeda, vaid ka mõelda, mis lapse sellise käitumise põhjustas. Võib-olla tõmbab beebi sel viisil tähelepanu: ta tahab teiega rohkem aega veeta, mis on lapse jaoks täiesti normaalne.

Võib-olla napib tal uusi kogemusi, ta ei tea, kuhu oma energiat suunata, tal on igav.

Võib-olla püüab beebi end kehtestada, näidata, et ta on ka midagi väärt. Sel juhul suurendage tema enesehinnangut, kiidake teda saavutuste eest, näidake talle teist enesejaatuse viisi.

Või äkki laps lihtsalt kopeerib kellegi käitumist? Kui vanem lubab endale beebit vähemalt aeg-ajalt peksa anda, tähendab see, et laps teeb täpselt sama. Selliste tegudega anname lapsele teada, et on võimalik kakelda! Kui laps lööb teist väikelast või teid, ärge kunagi lööge teda tagasi. Selgitage sõnadega tema teo ohtlikkust, rääkige enne magamaminekut sel teemal muinasjutt, kuid ärge kunagi tõstke tema poole kätt. Lõppude lõpuks, kui me seda endale vähemalt korra lubame, järgib laps meie eeskuju.

Selles lõimes saate tutvuda muinasjutuga "Fedya ja arvuti". Rääkige sellest oma lapsele enne magamaminekut.

Arvuti on väga atraktiivne nii lastele kui ka täiskasvanutele. Kuid kõiges peab olema mõõt. Me kõik ju teame, et pikk arvutiekraani ees istumine mõjub laste tervisele halvasti. Proovige oma lapse päev täita erinevate lõbusate tegevuste ja sündmustega. Võimalusel asenda suhtlemine arvutiga sõpradega elavaks suhtlemiseks, jalutuskäiguks vms. Las teie kodus olev arvuti ei ole sõber, vaid abiline keerulistes olukordades.

Rääkige oma lapsele unejutt. Mõelge, kuidas muuta pesemine mitte ainult kasulikuks ja vajalikuks, vaid ka rõõmustavaks protsessiks. Kuidas muuta see väikeseks puhkuseks, mis algab igal uuel päeval.

Sellesse teemasse kuulub "Lugu kadunud naeratusest". Täiendage seda "üksikasjadega oma lapse elust ja rääkige talle enne magamaminekut".

Analüüsige olukorda. Miks laps nurisema hakkas? Millal see algas, pärast mis sündmust? Võib-olla solvasite last kuidagi, ei täitnud ühtegi oma lubadust. Võib-olla tahab ta sulle midagi kaasas kanda, kuid ta ei tea muud võimalust, kui tagasi tõmbuda. Vaadake, kas keegi lapse lähedane toob sellise suhtluse näite. Proovige kõrvaldada kõik võimalikud põhjused.

See teema hõlmab kahte muinasjuttu: "Lugu magusate kuklite riigist", "Maiasmokk ja maiasmokk".

Valige muinasjutt, mis teie väikesele kõige paremini sobib. Täiendage seda oma lapse elu üksikasjadega ja rääkige talle.

Paljud inimesed armastavad maiustusi. Ja eriti lapsed. Laps vajab kasvuks ja arenguks maiustusi, kuid proovige anda lapsele kasulikke maiustusi: kuivatatud puuvilju, mett (kui selle vastu pole allergiat), puuvilju, köögivilju, marju. Ja kui otsustate kooki või kukleid nautida, on parem, kui valmistate need ise looduslikest toodetest ja koos lapsega.

Selles lõimes saate tutvuda muinasjutuga "Rohutirts Kuzyu kohta". Rääkige sellest oma lapsele enne magamaminekut.

Lapse hommikul üles äratamine võib olla väga raske. Proovige igal hommikul südamlikul ja rõõmsal toonil rääkida beebile, kui ta veel voodis on, millised toredad asjad teda täna ees ootavad: mida ta peab tegema, kuhu minema ja kuidas ta selle kõige juures suurepärane saab. Ja õhtul enne magamaminekut tehke kindlasti päeva kokkuvõte. Aitäh lapsele kõigi tehtud tegude ja ülesannete eest, kiitus kõigi heategude eest. Ütle talle, et oled tema üle uhke ja armastad teda väga. Siis püüab beebi iga päev teha võimalikult palju häid ja kasulikke tegusid, et teile meeldida! Ja selleks peab ta vara ärkama.

Selles jaotises on kaks muinasjuttu: "Kuidas Jegorka riietus", "Kuidas Vanya õppis riietuma".

Valige muinasjutt, mis teie lapsele kõige paremini sobib, ja rääkige sellest enne magamaminekut. Või äkki kuulab hea meelega mõlemad ära ja teeb ise vastava järelduse!

See teema hõlmab kolme muinasjuttu: "Lugu konn Vasjast", "Kuidas Julia õppis tõtt rääkima", "Vrulei palee".

Valige lugu, mis sobib teie beebi vanusega kõige paremini ja lugege see talle ette.

Mõelge, miks laps hakkas teid petma. Võib-olla kardab ta tõtt rääkida, siis ära ole tema vastu liiga karm.

Võib-olla kopeerib ta kedagi. Lapsed oskavad väga hästi selgeks teha, kus on tõde ja kus vale. Olge oma lapsega väga aus ja aus. Lõppude lõpuks, kui laps tabab teid valetamisest, isegi kõige väiksemast ja tähtsusetumast, lakkab ta teid usaldamast ja hakkab ka petma. Lapsed on kasvatatud meid, täiskasvanuid, jäljendama!

Rääkige sellest oma lapsele enne magamaminekut või selle asemel, et uuesti telekat vaadata.

Proovige täita oma beebi päev lõbusate ja mitmekesiste kogemustega.

Siit leiate muinasjutu "Vitya ja uued kingad".

Rääkige sellest oma lapsele enne magamaminekut või enne küünte lõikamist. Täiendage lugu detailidega oma lapse elust.

See teema hõlmab kahte muinasjuttu: “Kuidas Valya õppis kingitusi tegema” ja “Rebase lugu”.

Valige muinasjutt, mis sobib teie beebile kõige paremini ja on talle arusaadavam.

Mõelge, kust laps selle harjumuse sai – kellegi teise ilma loata võtmine. Näidake oma beebile, kuidas käituda: kui olete külas, siis enne lapsele mõne asja andmist küsige kindlasti omanikelt luba. Olgu see kasvõi lihtne formaalsus, kuid beebi jätab teie käitumise meelde ja jätkab samamoodi. Kodus küsige enne lapse asja võtmist temalt luba. Austa oma last, kohtle teda nagu täiskasvanut. Siis ravib ta ka sind ja teisi inimesi.

Lugege lapsele ette lugu "Kuidas Dima lõpetas küünte närimise".

Kui laps närib oma küüsi, siis on tal tõenäoliselt mingi sisemine probleem, mille pärast ta on mures. See tähendab, et see on viis sisemise stressi leevendamiseks.

Sisemise stressi tekkimise põhjused võivad olla väga erinevad – ebasoodne raseduse ja sünnituse kulg, ebapiisav toitmisperiood, varajane emast eraldamine, ebastabiilne, konfliktne olukord perekonnas, füüsilise kontakti, toetuse ja vanemate kiindumust. Võib-olla puudub tal teie tähelepanu või tal on madal enesehinnang. Proovige seda olukorda parandada, kõrvaldage võimalikud põhjused või kompenseerige need mingil viisil.

Kuid ärge püüdke selle harjumusega võidelda: reageerige rahulikult, ärge suunake lapse tähelepanu sellele, ärge mingil juhul häbenege ega nuhelge teda. Vastasel juhul võite probleemi veelgi sügavamale ajada. Kui koondate lapse tähelepanu sellele halvale harjumusele, tõmmates selle tagasi, suureneb selle parandamise oht kordades, kuna beebi näeb selles võimalust teie tähelepanu köita.

Selles lõimes saate lugeda lugu "Kuidas Vanya õppis sõbraks saama". Täiendage seda oma lapse elu üksikasjadega ja rääkige sellest oma lapsele.

Kõik lapsed õpivad jäljendamisest. Seetõttu näidake lapsele iga kord, kuidas teiste lastega käituda, kuidas nendega mängida. Näiteks minge mänguväljakul väikelapse juurde ja küsige temalt (või tema emalt) luba tema mänguasjaga mängida. Teie laps saab selle õppetunni kiiresti selgeks ja hakkab seda ise tegema, s.t. küsida, mitte vägisi ära võtta. Sageli lapsed lihtsalt ei tea, kuidas antud olukorras käituda. Ja meie ülesanne on õpetada ja näidata.

Samuti proovige oma lapselt ilma tema nõusolekuta mitte midagi võtta, küsige enne tema asja võtmist temalt luba. Kuigi ta on väike, on ta ka mees. Kohtle oma beebit austusega, siis kohtleb ta ka sind ja teiste inimeste vara.

Sellest lõimest leiate "Haraka Dusya lugu". Räägi seda oma lapsele.

Kui beebile meeldib teisi kiusata, siis tõenäoliselt tõmbab ta sel viisil endale tähelepanu. Võib-olla ta ei teagi muud suhtlemisviisi. Veetke oma lapsega rohkem aega ja näidake oma eeskujuga, kuidas inimestega suhelda. Või äkki ta kopeerib kedagi? Võib-olla meeldib kellelegi tema kaaskonnast inimestele hüüdnimesid anda?

Igal juhul ärge tõmblege last ja proovige seda käitumist üldiselt ignoreerida. Lõppude lõpuks sai ta ilmselt juba ammu aru, et seda pole vaja teha ja ootab lihtsalt iga kord sinult vastust.

Selles lõimes saate tutvuda "Väikese pilve jutuga".

Lapsele tuleb selgitada, kui oluline on tuua kõik oma kohale: piim - külmikusse, riided - kappi ja teha oma "pisiasju" poti peal. Kuid igal juhul ärge last vägisi potile suruge.

Kui beebi nutab potti nähes, jookseb minema - peida seda mõneks ajaks, ära mäleta ega tuleta seda lapsele meelde. Põrandal olevat lompi on lihtsam pühkida kui lapse psühholoogilisi probleeme parandada. Oota veidi. Laps ise saab aru, mida, kuidas ja kus teha. Ja ühel ilusal päeval läheb ta ise ilma teie meeldetuletusteta ja ilma igasuguse vägivallata potile. Tõenäoliselt pole meist keegi veel kohanud täiskasvanut, kes ei teaks, kuidas tualetti minna!

Juhtub, et lapsed lõpetavad potil käimise pärast mõnda sündmust elus: noorema lapse ilmumine perre, vanemate lahutus vms. Seejärel proovi talle rohkem tähelepanu pöörata, sest suure tõenäosusega tahab ta niimoodi sulle ennast meelde tuletada.

Rääkige lapsele muinasjuttu "Kuidas Andryusha on rahulik uni" ja analüüsige olukorda.

Lapsed ei tee ju kunagi midagi asjata. Teate, laps vajab mingil põhjusel teiega magama: võib-olla puudub tal teie tähelepanu ning ta tunneb end üksiku ja mahajäetuna või kardab lihtsalt pimedust. Igal juhul proovige kõrvaldada kõik selle beebi käitumise võimalikud põhjused.

Kui lapsel sinu tähelepanust ei piisa, siis pole millegi pärast muretseda, kui ta sinuga mõnda aega magab. See aitab ainult tugevdada teie suhteid temaga ja lahendab lapse sisemise probleemi.

See teema hõlmab kahte muinasjuttu: "Lugu vanimast tütrest" ja "Karu lugu".

Beebi pere täiendamiseks peate alati eelnevalt valmistuma. Ja pärast venna või õe sündi proovige mitte unustada vanemat last. Tõepoolest, sel juhul vajab ta teie tähelepanu rohkem kui kunagi varem, kuid nüüd on teil liiga vähe aega, et seda talle anda.

Seetõttu püüdke vanemat last noorema eest hoolitsemisse kaasata, aga ainult nii, et see talle rõõmu valmistaks. Las ta tunnetab ka oma vastutust väikese pereliikme ees ja siis on tal lihtsam sind mõista. Tehke kõike koos ja hea tujuga. Lase beebil tunda, et nüüd vajad sa tema abi eriti, tunneta, et ta on sinu poolt armastatud ja sulle kallis, nagu varemgi!

Vanemate lahutus on väga keeruline teema. Lahutus on väga stressirohke kõigile, keda see puudutab, ja veelgi enam lastele. Võimalusel rääkige oma lapsele eelseisvast lahutusest ette. Siis on tal võimalus mõelda kibedatele uudistele, rääkida mõlema vanemaga ja kohaneda uue olukorraga.

Selgitage oma lapsele lahutuse põhjused selgelt ja ta saab sellest olukorrast palju kergemini üle. Kindlasti rõhutage, et vanemad võivad lahku minna, kuid nad ei saa oma lapsest lahku minna. Selgitage, et kuigi isa (ema) ei ela temaga koos, armastab ta ikkagi oma last ja hoolitseb selle eest.

Öelge oma lapsele, et ta saab teist vanemat näha ja teda külastada. No kui vanem ei taha lapsega edaspidi kohtuda, siis tuleb lapsele selgitada, et sellise otsuse põhjus ei peitu temas.

Lapsele lahutusest teatades selgitage talle, et tal pole sellega midagi pistmist, et ta ei teinud midagi, et see juhtuks. Lapsed ju arvavad vahel, et lahutus juhtus nende süül.

Ja kindlasti pöörake oma lapsele sel raskel perioodil võimalikult palju tähelepanu, et ta ei tunneks end mahajäetuna ja mittevajalikuna.

Rääkige oma lapsele "Lugu heldest Anyast".

Näidake oma lapsele, kuidas seda eeskujuga jagada. Kuid samal ajal proovige mitte rikkuda tema omandiõigusi. Tõepoolest, kui laps mängib oma mänguasjaga, ei tähenda see, et ta peab selle tingimata kellelegi esimesel nõudmisel kinkima. See ei tähenda sugugi, et laps oleks ahne. Igaühel on õigus kasutada oma asju nii palju kui vaja.

Ja kui laps ei jaga oma asju, mida ta enam ei vaja, ei kostita teda toiduga jne ja kardate, et sellest areneb tõeline ahnus, siis saab teid aidata muinasjututeraapia.

Sellest lõimest leiate muinasjutu "Ilus voodi".

Kui beebi ei püüa enda järelt koristada, siis näidake talle oma isikliku eeskujuga iga päev, millise naudinguga teete oma voodi, koristate maja. Näidake kogu oma välimusega, et armastate puhtust ja korda ning teile väga meeldivad tehtud voodid. Aga ära sunni last sunniviisiliselt voodit tegema, ära häbista teda, muidu saad vastupidise tulemuse. Õpi ainult enda eeskujul ja muinasjuttude abil!

Rääkige lapsele muinasjuttu "Kuidas Jegorka läks jalutama."

Püüdke ka oma lapsele rohkem tähelepanu pöörata.

Kui ta sageli oma käsi küsib, tähendab see, et varases lapsepõlves teda sülle ei toodud. Proovige seda vanemlikku lõhet korvata. Sagedamini hoidke last süles, mängige koos, lugege, joonistage. Niipea, kui beebi on teie tähelepanust "küllastunud", "laseb ta ise lahti" ja muutub iseseisvamaks.

Ja kui seda probleemi eiratakse, tunneb laps end hüljatuna, mitte armastatuna ja reedetuna. Kõik see mõjutab negatiivselt tema edasist arengut ja elu üldiselt.

Sellest lõimest leiate kaks muinasjuttu: "Aska ja Asenka", "Lugu Upryamski linnast".

Valige lugu, mis teie väiksele kõige paremini sobib, ja lugege seda enne magamaminekut. 32. Ta on vaene

Rääkige oma lapsele lugu "Kuidas Kolja hiilimise lõpetas".

Täiendage seda üksikasjadega oma beebi elust.

Sellesse teemasse kuulub "Kass Murka lugu". Lugege seda oma lapsele enne magamaminekut.

Kasutage oma isiklikku eeskuju, et regulaarselt näidata oma lapsele, kuidas loomadega ümber käia. Kuidas nendega mängida, kuidas nende eest hoolitseda. Ärge mingil juhul lööge loomi lapse juuresolekul (ja loomulikult ilma temata). Olge oma lapsele kõiges vääriliseks eeskujuks!

Kellele muinasjutud meeldivad, võivad olla oma unejutud. Las unistad muinasjutust, kallis!
...
40. osa -
41. osa -
42. osa -

Just muinasjutud on saanud uurimisobjektiks ja tõhusaks vahendiks maailma tuntuimate psühholoogide, arstide, õpetajate ja paljude teiste käes. Tänu nende aastatepikkusele tööle on teil ja minul, kogenematutel vanematel, ainulaadne võimalus viia lapsega kodus läbi keerulisi psühhoterapeutilisi seansse ilma tema psüühikat vigastamata ja tohutut raha kulutamata.

Kui räägite lapsele õigel ajal õige muinasjutu, on mõju sama, mis kogenud psühholoogi psühholoogilise nõustamise läbinud täiskasvanul.

Peamine erinevus seisneb selles, et laps ei pea valjusti analüüsima ja tema elus toimuva kohta asjakohaseid järeldusi tegema. Lapse töö hakkab toimuma alateadvuse tasandil, sees.

Paljud lugupeetud psühholoogid märgivad muinasjututeraapia tohutut tähtsust, mis ei ole lihtsalt psühhoteraapia suund, vaid paljude maailmakultuuride pedagoogika, psühholoogia, psühhoteraapia ja filosoofia sünteesi tulemus.

Muinasjututeraapia tehnika: muinasjuttude struktureerimine probleemide järgi

Tänapäeval pole lapse probleemidest lähtuvalt üldse vaja eraldi muinasjutte välja mõelda – need kõik on juba olemas ja vanematele väga mugavas vormis.

Kõiki muinasjutte saab struktureerida vastavalt lapse probleemide tüübile:

• Muinasjutud lapsepõlve hirmudega (hirm arstikabineti ees, hirm pimeduse ees ja muud hirmud) toimetulekuks.
• Muinasjutud hüperaktiivsete lastega töötamiseks.
• Muinasjutud laste agressiooni ilmingutega töötamiseks.
• Muinasjutud lastele, kellel on käitumishäired, mis avalduvad füüsiliselt: isutus, enurees (probleemid põiega) jne.
• Muinasjutud pereprobleemide all kannatavate lastega töötamiseks (vanemate lahutus, venna/õe sünd, unistus uuest perest, kus tema arvates saaks last paremini kohelda).
• Muinasjutud tööks lastega, kes on kaotanud lähedased või armastatud lemmikloomad.

Muinasjututeraapia meetodis kasutatavad populaarsed muinasjutužanrid

Muinasjututeraapia ei pruugi tähendada ainult muinasjuttude rääkimist. See ravimeetod hõlmab tööd kõikvõimalike kirjandusžanritega – muinasjutud, tähendamissõnad, eeposed, legendid, muinasjutud, müüdid, anekdootid.

Alati saate kasutada kaasaegsemaid kirjanduse žanre - fantaasiat, detektiivilugusid, romantilisi romaane jne. Enne tööle asumist peaksite individuaalselt lähenema konkreetse lapse või täiskasvanu jaoks optimaalse žanri valikule, mis on huvitav.

Peaasi ei ole see, kuidas te moraali esitate (muinasjutu kujul või seiklusjutu kujul piraatidest), vaid see, kui tõhusa metafoori te valite, sest see peaks olema iga jutustatud loo aluseks ja ainult see. määrab muinasjututeraapia vastuvõtu efektiivsuse.

Lisaks on igal ülaltoodud žanril oma terapeutiline funktsioon. Vaatleme üksikasjalikumalt kahel kõige tõhusamal žanril - muinasjuttudel ja tähendamissõnadel.

Muinasjututeraapia tehnika: tähendamissõnade ja lugude funktsioon

Tähendamissõnas on peidus sügav elufilosoofia. Seda tüüpi lugudes ei loorita moraali, nagu paljudes teistes, vaid sõnastatakse otse, nii et seda ei peaks otsima. Reeglina sisaldab üks tähendamissõna ühte eluõpetust, mitte rohkem.

See kirjandusžanr sobib suurepäraselt mitte ainult lastega töötamisel, vaid ka teismeliste ja isegi täiskasvanutega.

Sageli täiendavad eksperdid seda žanri, jutustades aforisme, lugusid, muinasjutte, metafoore ja anekdoote.

Näiteks võivad lood inimestele avaldada erinevat mõju, nii terapeutilist kui harivat. Iga lugu sisaldab tähendust, mida saab erinevalt tõlgendada – see sõltub iga inimese mõtteviisist.

Valides õiged tähendamissõnad ja lood, aitate oma lapsel vaadata oma probleeme ja hirme optimaalse distantsiga, kus ta näeb ka võimalusi kõigi oma probleemide lahendamiseks.
Lisaks on loo juures hea see, et sellel on inimesele kestev ravitoime. Ka pärast muinasjututeraapia seansi lõppu avaldab lugu oma mõju, see toimib sõltumata täiskasvanu ravis osalemisest.

Muinasjututeraapia tehnika: lastega töötamise tunnused

Muinasjutu ülesanne on aidata lapsel omandada vajalikud teadmised, mis aitavad tal tema konkreetset probleemi lahendada.

Siin on suur tähtsus lapse ja täiskasvanu vahetul suhtlusel, seetõttu on äärmiselt oluline, et täiskasvanul oleks oma jutu sisusse teatud emotsionaalne suhtumine.

Kui otsustate muinasjututeraapiat iseseisvalt läbi viia, peate seda jälgima mitmed tingimused, ilma milleta on soovitud efekti saavutamine äärmiselt raske:

• Täiskasvanu peab muinasjuttu rääkides edasi andma tõelisi tundeid, ehedaid emotsioone.
• Loo ajal tuleb end positsioneerida nii, et laps saaks jälgida jutustaja näoilmeid ja žeste, silmade ilmet ning omada visuaalset kontakti täiskasvanuga.
• Pole välistatud, et loo ajal tekkis pikki pause.

Samuti tasub sellele tähelepanu pöörata vapustava olukorra loomine... Järgida tuleb järgmist tingimused:

• Olukorras tuleks kasutada "avatuse" põhimõtet, see tähendab, et probleemi lahendamiseks ei tohiks olla valmis vastust.
• Olukord peaks kirjeldama lapse tegelikku probleemi, mis kodeeritakse muinasjutu kujundlikuks metafooriks.
• Olukord ise ja küsimus tuleb sõnastada nii, et laps saaks iseseisvalt põhjusliku seose üles ehitada ja seda jälgida.

Igal juhul tuleks alustada sellest, et muinasjutt peab vanuse järgi sobiv.

Pidage meeles, et 2-aastaselt suudab laps mällu jätta ainult muinasjututegelaste lihtsamaid tegusid, ta alles hakkab muinasjutu kui sellise vastu huvi tundma. Muinasjutud nagu "Naeris", "Kolobok", "Teremok".

Oskus muinasjutt reaalsusest selgelt eraldada ilmneb lastel alles 3,5–4-aastaselt.

Näited kuulsatest muinasjuttudest muinasjututeraapia jaoks

Olenevalt laste probleemidest saate kasutada meile lapsepõlvest tuntud arvukaid muinasjutte. Need võivad olla nii vene kui ka välismaised kuulsate autorite lood või rahvajutud.

Tüdrukutele sobivad muinasjutud, mille peategelaseks on naine või tüdruk. Näiteks "Krošetška-Khavrošetška", "Morozko", "Snegurotška", "Õde Aljonuška ja vend Ivanuška", "Scarlet Flower", "Tuhkatriinu", "Madame Blizzard", "Uinuv kaunitar" jt.

Poistele tuleb valida sobivad jutud. Vaatamata sellele, et paljudes muinasjuttudes tabatakse naise viisi ja probleemi lahendust, peaks tegelane olema mees, näiteks muinasjutt "Printsess konn"... Mõnel erijuhul kasutatakse muinasjuttu "Hall kael".

Paljud psühholoogid nõustuvad, et C. Perrault’ teosed sobivad konkreetsetes elusituatsioonides. Näiteks kui laps on kriisis, võite talle ette lugeda "Uinuv kaunitar"... Kui lapsel on intsest probleem, sobib muinasjutt suurepäraselt. "Eeslinahk"... Muinasjutt võib aidata hüljatud lapsi "Tom pöial".

Jutud nagu "Baba Yaga", "Hunt ja seitse noort kitse", "Luigehaned" jne.

Kallid lapsevanemad! Kas räägite oma lastele oma muinasjutte? Millest räägivad teie muinasjutud, milliseid probleeme õnnestus teil nende abiga lahendada? Jagage kogemusi ja näpunäiteid algajatele. Ootame kommentaare.

Kasvatusvead ja käitumispatoloogiad nõuavad pädevat ja täpset korrigeerimist.

Paljude vanemate lemmik porgandi ja pulga meetod sageli osutub ebaefektiivseks tekkinud probleemide lahendamisel.

Siin tulevad nad appi terapeutilised jutud mis mõjutavad positiivselt imikute meeleolu ja käitumist.

Aga kui laps varastab? vanemad leiate meie veebisaidilt.

Mis see psühholoogias on?

Kõik probleemid algselt lapsepõlvest.

Kui õrnas eas vanemad ei pööranud piisavalt tähelepanu oma lapse kasvatamisele, vanemas eas seisavad lapse ees kompleksid, blokeeringud ja töötlemata sisekonfliktid.

"Muinasjututeraapia"- See on psühhoteraapia suund, mille abil viiakse läbi käitumisreaktsioonide ja hirmude korrigeerimine, loomingulise potentsiaali arendamine ja teadvuse avardumine.

Seda meetodit kasutatakse edukalt erinevate vanuserühmade patsientide puhul. Kuid enamasti kasutavad nad laste käitumispatoloogiate korral muinasjututeraapiat.

Muinasjututeraapia meetodit uurinud teadlaste hulgas on I. Vachkov, T. Zinkevitš-Jevstegnejeva, E. Lisina ja teised lugupeetud spetsialistid.

Muinasjuttude tüübid

Muinasjututeraapia meetod sisaldab viit tüüpi muinasjutte:

• meditatiivne;
• psühhoterapeutiline;
• didaktiline;
• psühholoogiline;
• psühhokorrektsiooniline.

Didaktiline lugu- kõige lihtsam ja kergemini mõistetav. Neid kasutatakse algkooliealiste ja eelkooliealiste lastega töötamisel. Selliste muinasjuttude ülesanne on anda edasi oskusi ja õpetada beebile näite kaudu uusi teadmisi.

Nende teraapialugude tegelased täidavad lihtsaid ülesandeid ja selgitavad, miks see oskus on nii oluline (kuidas ületada teed, pesta ise nõusid, olla viisakas, koristada mänguasju jne).

Tänu sellele, et muinasjutt "animeerib" objekte ja värvib lihtsaid tegevusi maagia maitsega, saavutatakse beebi väga tõhus erutus õigetele tegevustele.

Psühholoogiline lugu- psühholoogiline lugu, nagu didaktiline, õpetab lapsele õiget käitumist väljamõeldud tegelaste näitel.

Aga kui didaktiline versioon puudutab elu igapäevast külge, siis psühholoogiline mõjutab isikliku kasvu sfääri.

Siin läheb jutustaja kõrgetesse kategooriatesse, rääkides hea ja kurja ilmingutest, miks armastada teisi, miks see on nii oluline ja hinnata kõike, mis sul on.

Psühhokorrektsiooni lugu - see on väljamõeldud lugu, mis muudab inimeste käitumist. Sellised jutud põhinevad alati võrdlusel.

Esimesel juhul käitub kangelane “halvasti” (st ebaefektiivselt) ning seejärel näidatakse kuulajale alternatiivset kangelase käitumismudelit.

Selle tulemusena ei kuula laps lihtsalt vanemate igavat õpetlikku loengut. Ta ise teeb kuulatud materjali põhjal järelduse, kuidas käituda.

Psühhoterapeutiline lugu - see on sügavaim ja tõhusaim muinasjutu tüüp.

Need lood on täis tarkust, mis aitab kuulajal oma hirmudega toime tulla ja psühho-emotsionaalsest traumast üle elada, raskest elusituatsioonist välja tulla.

Enamik psühhoterapeutilisi muinasjutte on loodud vaimsete ja religioossete allikate (mõistujuttude) põhjal.

Meditatiivne muinasjutt - muinasjututeraapia arsenali kõige raskem. See ei nõua loogilist ülesehitust ja selget süžeed.

Peamine tingimus on erksad tegelased ja pildid, mida saab hõlpsasti visualiseerida. Maksimaalse huvi ja keskendumise tõttu on oluline kuulaja muinasjuttu sukelduda.

Milleks seda kasutatakse: eesmärgid, eesmärgid ja funktsioonid

Muinasjututeraapia on integreeritud lähenemine lapse kasvatamisele... Kuid kui lahutate haridusprotsessi teraapia kaudu selle komponentideks, saate kogu loendi ülesannetest, mida see imeline meetod lahendab:

Jutu funktsioonid:

• diagnostika;
• ennustav;
• terapeutiline.

Meetodi põhimõtted

Selleks, et muinasjutul oleks soovitud mõju, peate sellest kinni pidama põhireeglid:

1. Ajalugu peaks olema identne lapse probleemiga, kuid mitte selle probleemi tegelik ümberjutustus (pole otseseid ristumisi).
2. Tal peab olema alternatiivne (asendus)käitumine... Ei piisa ainult sellest, kui näidata lapsele, et tema käitumine või järeldus on vale. Probleemile on vaja pakkuda teist, õiget lahendust / olukorrast väljumist / käitumist.
3. Lugu ei tohiks olla täis palju pilte ja lahendada mitu probleemi korraga. Ta, nagu ravim, peab toimima ühe "haiguse" vastu.

   Vastasel juhul hajub lapse tähelepanu ja beebi ei oska järeldusi teha.

4. Et muinasjutt toimiks seda on vaja mitu korda öelda... See ei pea olema sama lugu. Samal teemal saab rääkida erinevaid lugusid. Nii et materjal assimileerub kindlasti.
5. Lapse eest järeldusi teha ei saa või selgitage loo moraali. Teraapia olemus seisneb selles, et laps töötab kuulatud materjali abil siseprobleemid ise läbi. Saate oma last aidata, esitades suunavaid küsimusi või arutledes pärast loo lugemist.

Näited

Näide psühholoogilisest muinasjutust / tähendamissõnast 3-4-aastastele koolieelikutele aitab orienteeruda ja koostage ise muinasjutt.

Noobel hiir

Hiireke hakkas hiirelõksust juustu varastama.

Jah, ta tegi seda nii ettevaatlikult ja vaikselt, et ei jäänud kunagi vahele!

Kuid kõige üllatavam oli see hiir ei puutunud laualt juustu... Ja isegi kui tükike isandajuustu lebas kõige silmatorkavamas kohas, sõi loom ikkagi ainult seda, mille ta lõksust välja sai.

- Miks? - küsis üks vana kass kord hiirelt.

"Ma ei taha omanikelt juustu varastada ja nende tuju rikkuda!" - ütles hiireke. - Ma võin ka oma juustuga rahul olla ...

"Milline aus ja üllas hiireke!" - otsustas kass ja rääkis perenaisele kõik ära.

Sellest ajast peale lõpetasid omanikud hiirelõksude panemise ja asendasid need väikeste kaussidega, milles oli alati hiirele mõeldud juustutükk. Majaomanikud olid ju üllad inimesed.

Kaitsetu

Koer haukus valjult, püüdes vihatud ketti maha murda. Tema ees, püüdes aiaga sulanduda, niitis väike kassipoeg. Ta on väga kardab suurt ja vihast koera... Kaks poissi mängisid läheduses. Haukumist kuuldes unustasid nad palli ja hakkasid jälgima toimuva taga.

Aknast ilmus naine. Nähes hätta sattunud kassipoega, kiirustas naine koera minema ajama. Siis ta tõmbas vihaselt kaks sõpra:

- Kas sul pole üldse häbi?

Mida me peaksime häbenema? Me ju seisime lihtsalt kõrvuti, mitte midagi tegemata! - hüüdsid poisid.

- Seda peaks häbenema! ütles naine vihaselt.

Vihane kass

Kass Anya ei leidnud puhkust. Teda piinas kadedus õuekoera vastu kes elas oma väikeses putkas.

Rivaalitsemine on nii väike ja peremehe maja on nii suur!

Kuid putka kuulub eranditult koerale. Ja kass jagab oma nurka inimestega... Sellest ka kadedus.

Kass hakkas koera peale kaebama. Ta ümises vaikselt, et koer on laisk ja lõpetas maja valvamise.

Nutikad omanikud viskasid koera putkast välja ja aheldatud vihase kassi entusiastlikult õue valvama. Ja koer lasti varikatusse – elada sajand!

Vachkovi raamatud

Igor Vachkov- Teaduste doktor, professor, Venemaa Hariduspsühholoogide Föderatsiooni presiidiumi liige, Muinasjututerapeutide Seltsi president ja enam kui 50 raamatu autor.

Kuna tegemist on kodumaise spetsialistiga, sobib tema metoodika kõige paremini SRÜ riikide laste mentaliteedile.

• "Sissejuhatus muinasjututeraapiasse";
• “Muinasjututeraapia. Eneseteadvuse arendamine psühholoogilise jutu kaudu.

Kirjutamistehnikad ja tehnikad

Tavapäraselt kõik terapeutilised muinasjutud võib jagada kahte kategooriasse:

• muinasjutud lapsest;
• muinasjutud lapsest.

Esimesel juhul seikluse kangelane laps ise räägib, kes vapustavate sõprade seltsis vallutab mered ja ookeanid, avastab uusi maid ja võitleb kurjusega.

Ja teisel juhul muinasjutud kirjeldage olukorda lapse elus, kuid põhi- ja asenduskäitumise mudel kandub edasi kangelastele.

Kuidas kirjutada muinasjutte? Selleks saate kasutada rümp või skriptilt:

• reaalsed olukorrad (allumatuse hetked, hirm, negatiivsete emotsioonide ilmingud jne);
• rahvajutud;
• tähendamissõnad;
• oma elukogemus.

Kuidas teraapiat läbi viiakse?

Muinasjututeraapia materjali valik tuleb teha individuaalselt, lähtudes lapse omadustest. Kuid suurema efektiivsuse huvides parem stsenaariumist kinni pidada:

1. Lõõgastumine ja ettevalmistus(selleks võite kasutada lihtsat meditatiivset muinasjuttu).
2. Lugemine muinasjutud (ei pea piirduma suulise esitlusvormiga, võib kasutada nukke, tegelaste paberfiguure, mänguasju jne).
3. Arutelu ja analüüs(lugeja küsib last suunavaid küsimusi, küsib tema arvamust ja juhendab last järelduste tegemisel).

Samuti on väga oluline kasutada muinasjuttu sisenemise ja sealt väljumise rituaale, et laps saaks hõlpsasti dramaatilisesse/maagilisse reaalsusesse tuttavasse siseneda ja sealt tagasi pöörduda.

Selleks saate joonistada võluringi, hajutada "haldjatolmu" ja teha mis tahes lihtsaid toiminguid, mis tähistab ravi algust.

Treeningud ja tunnid

Armastavad vanemad saavad kasutada muinasjututeraapiat omapäi kui meetod lapse arendamiseks ja kasvatamiseks.

Kuid kui beebil on probleeme (ägedad foobiad, regulaarsed jonnihood ja äärmuslik sõnakuulmatus), on vaja pöörduda spetsialistide poole.

Hea efekti saab saavutada grupis töötades.(at ja muinasjututeraapia tunnid).

Eelised rühmameetodid:

• mugav keskkond (laste seltsis on lastel kergem teraapiat taluda);
• kaasamine (mõnel koolitusel mängivad osalejad muinasjutte või üksikuid episoode muinasjuttudest, täiendavad fantastilisi lugusid mängude ja harjutustega materjali kinnistamiseks).

Muinasjututeraapia on tõeliselt imeline kasvatusmeetod, mis liidab kergesti vanema lapsega, aitab leida ühise keele ega hakka igavlema.

Ja isegi kui sa ära pea end andekaks jutuvestjaks, tasub proovida seda meetodit lapse arengukavasse juurutada.

Laste käitumisprobleemide muinasjututeraapia:

Lastele mõeldud muinasjututeraapia on tõhus viis, mida saab ja tuleks kasutada laste harimiseks.

Ka meie esivanemad teadsid, et muinasjutt on laste kujunemisel uskumatult võimas tööriist.

Väljamõeldud tegelaskujudega novelli abil saate saavutada rohkem kui karistuste ja preemiate, hüüete, kingituste ja palju muu süsteem.

Kuid mingil põhjusel ei mõista kõik vanemad, mis see on muinasjututeraapia lastele ja kui oluline see on väikese varanduse harmooniliseks kasvatamiseks.

Täna täidame lüngad teadmistes selle imelise lastega psühholoogilise töö meetodi kohta.

Muinasjututeraapia lastele – väljamõeldis või tegelikkus?

Me kõik oleme pärit lapsepõlvest.

Ja sealt tulevad kõik meie kompleksid, hirmud, kasvatusvead, käitumispatoloogiad ja palju muud. Lapsed, kes pole oma vanematelt midagi saanud, kannatavad täiskasvanueas.

Seetõttu pole vanemate põhiülesanne mitte ainult laste harimine ja harimine, vaid ka nende käitumise korrigeerimine, halbade iseloomuomaduste parandamine ja edu motiveerimine.

Ja seda tuleks teha mitte karjudes, karistades ja isegi mitte pikkade ja tüütute vestlustega, vaid lapsele endale kõige arusaadavamal ja meeldivamal viisil: muinasjuttu rääkides.

Kaasaegne meenutab vahel vanemate võistlust: kelle laps õpib kiiremini istuma, roomama, kõndima, rääkima, lugema.

Mõnikord hakkavad vanemad imelast kasvatada püüdes pisikest mudilast piinama tegevustega, mida ta ei suuda valdada, ja kui jumal hoidku, naaber Mašenka juba teab, kuidas kuubikutest püramiidi kokku panna, aga Vanetška mitte. ometi jätkuvad tunnid hoogsalt.

Kui laps on toime pannud väärteo (võtnud küsimata kellegi teise mänguasja, valetanud, löönud sõpra liivakasti), siis püüavad vanemad temaga arutleda mitmel viisil: karjudes, seletades, karistades, ignoreerides, kuid peaaegu mitte kunagi - muinasjutu abil.

Paljud lapsevanemad tajuvad muinasjuttu kui võimalust oma laste lõbustamiseks, kuid neile ei tule pähegi, et tegemist on võimsa psühhoteraapiameetodiga, mida kasutavad edukalt lapsevanemad, lasteaiaõpetajad, õpetajad ja psühholoogid üle maailma. .

Mis on muinasjututeraapia lastele: teaduslik tõlgendus

Et te arvaks, et muinasjututeraapia on välismaiste psühhoterapeutide väljamõeldis, mis meie lastele ei sobi, räägin teile veidi selleteemalistest teadusuuringutest.

Kui me räägime termini teaduslikust tõlgendamisest, siis kõlab kõige levinum määratlus järgmiselt: "lastele - psühhoteraapia meetod, mille eesmärk on mõjutada inimest, et ravida tema foobiaid, korrigeerida tema käitumist, arendada." tema loomingulist potentsiaali, avardage tema teadvust."

Kuulsad teadlased, näiteks E. Fromm, E Gardner, tegelesid laste muinasjututeraapia uurimisega. Kui rääkida kodumaisest uurimistööst, siis sellele teemale pühendasid oma töödes palju I. Vachkov, T. Zinkevitš-Jevstegnejeva, E. Lisisna jt.

Mida on võimalik saavutada lastele mõeldud muinasjututeraapia abil?

Muinasjututeraapia peamine eelis teiste meetodite ees on see, et seda on lihtne kodus kasutada.

Sa ei vaja eriharidust ega pikka teoreetilist õpet, et oma lapsi muinasjutu abil harida.

Ja siiski, kasutades mõnda psühhoteraapia meetodit, peate mõistma, miks te seda teete ja mida soovite sellega saavutada.

Muinasjututeraapia abil saate:

1. Beebi vabastamiseks erinevatest foobiatest: kõrguse, pimeduse, vee, arstide jm hirm.

Arendage loomingulisi oskusi ja avastage isegi andeid.

Kõige kindlam viis on muinasjutte kirjutada koos vanematega.

2. Selgitage lapsele, mis on hea ja mis on halb.
3. Tehke kindlaks nende või nende tegude põhjused.
4. Selgitage, et on võimatu teisi lapsi solvata / ilma küsimata võõraid asju võtta / vanematele valetada (kriipsutage alla või lisage, mida vajate).
5. Vabastage laps kehaliste ilmingutega käitumishäirest, näiteks isutus, voodisse pissimine jne.
6. Elage üle sugulaste, sõprade või lemmikloomade kaotus.
7. Toimetulek laste agressiooni ja hüperaktiivsusega.
8. Selgitage paljusid asju, mis väikese inimese jaoks tunduvad ebaõiglased, näiteks miks isa teiega koos ei ela või miks Vasja vanemad saavad uue ratta osta, aga tema mitte.
9. Õpetage oma beebit ise õigeid otsuseid tegema, valmistama teda täiskasvanueaks ette ja palju muud.

Kuidas õigesti kasutada laste muinasjututeraapiat?

Muinasjututeraapia kasutamiseks on kaks levinumat viisi:

Kuulsa muinasjutu jutustamine, mille teema ja tegelased sulle sobivad.

Näiteks kuulsa muinasjutu "Õde Aljonuška ja vend Ivanuška" süžeega saab pojale või tütrele selgitada, et nad peavad oma vanematele kuuletuma, sest need, kes ei kuula oma vanemate ega vanemate vendade nõuandeid. / õed võivad hätta sattuda.

Mõelge välja oma muinasjutt peategelasega, kes oleks nagu teie pisike ja teeks samu asju või tal oleks samad miinused.

Näiteks selleks, et õpetada lastele mänguasju enda järelt koristama, saate rääkida muinasjutust tüdrukust, kes ei tahtnud midagi teha, nii et jõuluvana otsustas talle uueks aastaks kingitust mitte tuua.

Ja alles järgmisel aastal, kui tüdruk hakkas oma mänguasju voltima, hommikul ja õhtul hambaid pesema, voodit tegema (kujunda olukorda vastavalt sellele, mida tahad lastelt saavutada), leidis ta kingituse alt. jõulupuu jõuluvanalt.

Oluline on mitte ainult lugu jutustada, vaid ka seda lastega arutada, et nad saaksid aru, mis on selle moraal.

Kuidas muidu saab muinasjututeraapia aidata laste kasvatamisel?

Vaata videot:

Muinasjututeraapia lastele – kas see tõesti toimib?

Seda artiklit kirjutades tahtsin seda väga toetada elulise näitega ehk leida vanemaid, kes muinasjututeraapia abil oma lapsi kasvataksid.

Mul ei ole palju sõpru-tuttavaid, kellel on beebid, seega on otsimine muutunud keerulisemaks.

Leidsin oma targa ema täiesti juhuslikult, istudes pargis pingil puhkama ja kuuldes, kuidas noor naine nelja-aastase väikelapsega rääkis talle loo poisist, kes võttis küsimata teiste laste mänguasju, mistõttu kõik keeldus temaga sõbraks saamast.

Ja alles siis, kui ta lõpetas selle tegemise ja hakkas luba küsima, enne kui ta võttis selle, mis talle ei kuulunud, leidis ta uuesti sõpru.

Pärast seda, kui mu ema loo rääkis, hakkas ta esitama suunavaid küsimusi: "Kas see poiss meenutab teile kedagi?" "Miks sa ei või võtta kellegi teise oma?" jne.

Kui pärast seda, kui beebi jooksis teiste lastega mängima, otsustasin emaga rääkida, et uurida, kas ta muinasjutu abil sageli poega kasvatab.

Lena (nii oli tema nimi) rääkis, et õppis muinasjututeraapiat poolteist aastat tagasi ja selle ajaga jõudis ta veenduda selle tõhususes.

Makari (tema poja) tegelaskuju on väga keeruline ja vestlused, karistused ja selgitused ei aidanud palju, kuid muinasjutu abil õnnestub tal tema käitumist üsna kergesti korrigeerida.

Nagu näete reaalses näites, muinasjututeraapia lastele- tõhus viis, mida saab ja tuleks kasutada laste harimiseks.

See on palju kasulikum kui karjumine ja karistused.

Kasulik artikkel? Ärge jääge uutest ilma!
Sisestage oma e-post ja saate uusi artikleid posti teel