Raamatud lastele maalidest ja kunstnikest: muuseum kodus. Koolieelikutele kunstnike maalide tutvustamine: kasvatame lastes ilumeelt Kunstnikud ja maalid vanematele lastele

Enne koolieelne haridus on oluline ülesanne - õpetada lapsi koos varajane iga mõista ja hinnata kunstiteoseid, eriti kujutavat kunsti.

Lasteaias tutvustatakse lastele erinevaid kujutava kunsti liike, sealhulgas maalimist.

Kogemused näitavad, et vanemad koolieelikud on juba võimelised mõistma kõigi žanrite kunstiteoseid: portree, maastik, natüürmort, süžee pilt.

Kuidas tutvustada koolieelikuid kunstnike maalidega

Lastele mõeldud teoste valikul tuleb lähtuda nende sisu ligipääsetavusest. Kõige kättesaadavam lastele koolieelne vanus Levitani, Šiškini, Savrasovi, Plastovi, Yuoni ja teiste kunstnike maastikud. Need imelised pildid Venemaa loodusest tekitavad lastes armastust oma kodumaa vastu ja uhkust selle üle, kasvatavad ilumeelt ning arendavad oskust loodust näha, mõista ja armastada.

Lastele tutvustamise vormid kaunid kunstidüldiselt ja eriti koos maastikumaal võivad olla erinevad: vestlused, näituste vaatamise ja arutelu korraldamine.

Esimene vestlus peaks olema pühendatud lastega kunstniku tööst rääkimisele. Kõigepealt peate tutvustama lastele kunstniku elukutset, rääkima tema tegevuste mitmekesisusest. Oleks väga hea, kui vestlusest võtaks osa kunstnik, professionaal või amatöör - ta näitaks oma varustust, molbertit, värve ja nende kasutamist.

Ja siin on oluline öelda, et kunstnik loob maale, mis võivad kujutada loodust - maastikku, inimest - portreed, lilli, puuvilju, riistu - natüürmorti või stseene elust. Selle vestluse ajal peate näitama ühte või kahte maali igast žanrist.

Laste tutvus kunstnike maalidega peab algama maastikest. Vene loodust kujutavad pildid on lapsele kõige lähedasemad. See on tingitud asjaolust, et laps hakkab maailma avastama loodusest. Jalutuskäigul tutvustab emme taimi, räägib pilvedest ja päikesest, juhib tähelepanu sellistele nähtustele nagu vihm, loojang, vahel koit, udu, kaste murul ja palju muud.

Maastikumaalide autorite hulgast võib märkida A.K. Savrasova (“Varakad on saabunud”, “Vikerkaar”, “Jõekallas” jne), I.I. Levitan (“Ples”, “Pärast vihma”, “ Kuldne sügis"jne), I.I. Shishkina (“Hommik sisse männimets", "Rukis", "Talv" jne), V.M. Vasnetsova (“Ivan Tsarevitš in hall hunt", "Alyonushka" jne).

Lapsed hakkavad varakult lugema raamatuid, muinasjutte ja luuletusi, mida on lihtne meelde jätta, kuid eriti meeldib neile vaadata illustratsioone. Seetõttu võite hakata lastele kunstnike loomingut tutvustama illustraatorite töödega. Enamik tuntud esindajad seda žanri võib nimetada V.M. Konaševitš, E.I Charushin, E.M. Racheva. On oluline, et illustratsioonid, mida lapsed vaatavad, oleksid selged ja usutavad ning vastavad vanuserühm.

Tasapisi saab liikuda süžeemaalide juurde, millel on kujutatud inimeste või loomade teatud tegevusi. V. Serovi kuulsat maali “Bogatyrs” saab demonstreerida pärast lugu nende tegudest ja vaprusest.

Natüürmorte pole lastel raske mõista, kuna joonistustundides kujutatakse neil sageli vaagnal puu- või köögivilju või vaasis lilli. Viimane etapp- portree. Siin peate ära arvama inimese meeleolu ja vanusekategooria.

Koolieelikutele kunstnike tööde tutvustamisega peaksid kaasnema vestlused, arutelud ja mängud, mis annavad kunstist parema arusaamise.

Videomaterjalid artikli teemal

Vene kunstnike maalid:

Joonistamistehnikate õpetlik koomiks:

Renessansi kunstnikud:

Jelena Katševa
Projekt "Vene kunstnikud"

Projekt

Teema: « Vene kunstnikud» .

Tüüp projekt: informatiivne, praktikale orienteeritud, loominguline.

Osalejad projekt: lapsed vanem rühm kontaktis perega.

Aja järgi: pikaajaline (9 kuud).

Probleem:

Lastel on loomingulised loomingulised võimed halvasti arenenud süžee kompositsioonid kunstitundides.

IN koolieelsed asutused Lastele ei anta erialast piisavalt teadmisi kunstnik, tema tegevuse olulisust ühiskonnale, pildi individuaalset edasiandmise viisi;

Sihtmärk:

Tutvustage lastele teoseid Vene kunstnikud: Levitan I.I., Aivazovski M.G., Vasnetsov V.M., Savrasova A.K.

Ülesanded:

Andke lastele teadmisi erialast kunstnik.

Tutvustage tööriistu ja funktsioone (värvid, pintslid) erinevad suurused, palett, paber, lõuend, pliiatsid, visandid ja visandid)

Maalidega tutvumine Vene maalijad.

Arendada oskust omandatud teadmisi iseseisvalt analüüsida ja süstematiseerida kunstnikud.

Julgustage lapsi olema iseseisvad loominguline tegevus, luues oma lugude kompositsioone

Kujundada esteetiline suhtumine ümbritsevasse maailma, emotsionaalne reageerimisvõime Kunstiteosed;

Kaasake vanemaid rakendamisel osalema projekt.

Etapid projekt:

I etapp: korralduslik - ettevalmistav.

1. Vestlus lastega. "Kes nad on kunstnikud?»

2. Teema asjakohasuse põhjendamine, eesmärkide ja eesmärkide määratlemine projekt.

3. Teemaplaneeringu koostamine.

II etapp: põhiline.

Tegevused vastavalt teemaplaneeringule.

III etapp: lõplik.

Töö tulemuste üldistamine.

Oodatud tulemused:

Eelkooliealiste laste loovusega tutvustamise töö tõhusus Vene kunstnikud tahe panustada:

Kasvav huvi loovuse vastu Vene kunstnikud;

Esialgsete ideede kujundamine väljendusvahendite kohta;

Areng loovus süžeekompositsioonide loomisel;

Meie professionaalse taseme tõstmine;

Laste silmaringi laiendamine umbes erinevaid žanre maalimine.

Turvalisus:

Logistika

Demo materjal: illustratsioonid Vene kunstnikud

Videod "Maailma kunstigalerii koos öökullitädi", “Plasliinivares maalidest”

Maalide reproduktsioonid kunstnikud

Rakendustegevuste tsüklogramm projekt

1. september Vestlus "Kes nad on kunstnikud?»

2. Tutvumine kunstnik I. I. Levitan

3. Reproduktsiooni uurimine kunstnik I. Levitan "Kuldne sügis"

4. Ekskursioonid sügisesesse parki

5. GCD joonistamine ja pealekandmine "Sajab" Ja "Sügispark"

1. oktoober. Ekskursioonid kasesalusse

2. Reproduktsioonide uurimine kunstnik I. Levitan "Võililled", "Sirel"(kontseptsiooni konsolideerimine "natüürmort")

3. Vaata "Õppetunnid öökulli tädilt" (O kunstnik Levitan)

4. GCD joonistamine ja pealekandmine “Seened kasvasid metsalagendikul”

1. november. Puude vaatlemine jalutuskäigul, looduslik fenomen, väljaspool silmapiiri.

2. Reproduktsiooni uurimine kunstnik I. Levitan "Sügis. jahimees"

3. Näituse külastus aastal kunstikool

4. Joonistustehnikate õppimine "pihusti"

1. detsember. Reproduktsiooniuuring kunstnik I. Levitan "Mets talvel"

2. Joonistustehnikate õppimine "blotograafia"

3. GCD joonis "Esimene lumi"

1. veebruar. Reproduktsiooniuuring kunstnik I. Levitan "Talv metsas"

2. Talvel looduse ilu vaatlemine

3. GCD natüürmordi joonis «» Puuviljad vaasis"

1. märts. Reproduktsioonide uurimine kunstnik Aivazovski M. G "Üheksas laine" ja I. Levitan "märts"

2. Ekskursioonid kunstide ja CD&C kooli

1. aprill. Reproduktsioonide läbivaatus kunstnik Aivazovski M. G "Laine", "Kalurid mere ääres"

2. Ekskursioon allikaparki ja lindude pesitsusvaatlus

3. GCD reproduktsiooniuuring kunstnik Savrasov A. TO. "Vangad on saabunud"

4. Vaba joonistustehnika "blotgraphy" "Kevadlilled"

1. mai. Reproduktsiooniuuring kunstnik Vasnetsov V. M. "Bogatyrs"

2. Lastevanemate koosolek teemal "" Kunstiliselt- eelkooliealiste laste esteetiline areng, kuidas vajalik tingimus edukas isiklik areng"

3. Ühine Praktilised tegevused joonistamine "Merevaade"

Vanemad koolieelikud saavad aru kõigist kunstiteostest žanrid: portree, maastik, natüürmort, teemamaal. Lastele mõeldud teoste valikul arvestasime nende sisu ligipääsetavusega. On oluline, et illustratsioonid, mida lapsed vaatavad, oleksid selged ja usutavad ning vastavad vanuserühmale. Koolieelikutele loovuse tutvustamine kunstnikud peaksid kaasnema vestlused, arutelud ja mängud, mis annavad kunstist parema arusaamise. Perioodil projekt lapsed õppisid selliseid mõisteid nagu natüürmort, maastik, portree, maastikumaalija, moreenimaalija, portreemaalija. Õpiti kompositsioone paberile õigesti järjestama. Ja peale ühisüritust läksid osad vanemad juba kohale kunstiline kooli ja registreerus järgmiseks aastaks tundidesse.

Teemakohased väljaanded:

MKDOU Toguchnsky Nechaevsky linnaosa lasteaed Kombineeritud tüüpi “Kuldvõti” Haridus- ja loomeprojekt “Vene rahvas.

Projekt “Vene rahvajutud” lastele vanuses 4–6 aastat Projekt "Venelased" rahvajutud» Lastele vanuses 4-6 aastat Muinasjutt on rahva suur vaimne kultuur, mida me jupikaupa kogume.

“Rahvuslikud õuemängud peres” Lapsepõlv on eriline maailm, mis jääb inimese hinge kogu eluks, kui selles valitseb õnn.

PHYS projekt “Vene õuemängud koolieelsete lasteasutuste kehalises kasvatuses” Projekti tüüp: Informatiivne ja hariv, pikaajaline. Projektis osalejad: - vanemad ja ettevalmistavad rühmad; - õpilaste vanemad;

Lapsed žanrimaalides Nõukogude kunstnikud 14. mai 2016

Laste pildid kunstnike lõuenditel ilmusid üsna hilja. Muidugi püüdsid varasemad maalijad kujutada lapsi, kuid need nägid välja pigem täiskasvanute miniatuursed koopiad, kuid laste spontaansust, iseloomuomadusi, liigutusi ja žeste on üsna raske edasi anda. Lasteportreede maalimise õppimiseks kulus mitu sajandit. Eriti edukad olid selles vene kunstnikud. Laste kujutised nende maalidel on täidetud hämmastava valgusega, need on liigutavad ja õrnad.

Arvan, et lapsed on kunstniku jaoks alati teema, millest võidavad kõik. Seda oli eriti tunda nõukogude ajal. Ükskõik, millise õpiku avasid, võid leida mõne kunstniku reproduktsiooni antud teemal... Samas oli maalide teemad lapse teadvusele arusaadavad. Sest seal peegeldus elu, meie elu, päris elu. Mitte suvalised koomiksid... Samas, vaadake ise. Ma ei taha kommenteerida. Lihtsalt vaata.

Sai keeled. 1943. F. Reshetnikov

Nad ei viinud meid kalale. K. Uspenskaja-Kologrivova

“Raske üleminek” F. Sychkov

Troika (Lapsed jõe ääres). 1937-1946. A. Plastov

Uus aasta. 1967. aastal A. Guljajev

Nõukogude Kõrgõzstani tütar. 1950. aasta S. Tšuikov

Saabus puhkusele. 1948. aastal F. Reshetnikov

Rahu nimel! 1950. aasta F. Reshetnikov.

Jälle kaks. 1951. aastal F. Reshetnikov

Väravavaht. 1949. aastal S. Grigorjev

Esimene september. 1951. aastal A. Volkov

Hommik. 1954. aastal T. Yablonskaja

Uuesti. 1954. aastal F. Reshetnikov

Talv on tulnud. Lapsepõlv. 1960. aasta S. Tutunov

Lapsed katusel. 1963. aasta P. Radoman

Suurepärane õpe. G. Gavrilenko

Lahendamata probleem. 1969. aastal V. Tsvetkov

Veel viis. 1954. aastal E. Gundobin

NSV Liidus suur tähtsus pühendus haridusele. Seetõttu pole üllatav, et ilmus palju nõukogude kunstnike maale laste koolitee kohta.

Sattusin kogemata ühele ammu unustatud laulule. Tänapäeval kuulatakse veidi naiivselt ja nagu tänapäeva lapsed ütlevad, "loll"... Aga just nii meid kasvatatigi nõukogude aeg. Ja mitte kõige rohkem halvad inimesedüldiselt õnnestus.

Viimased postitused sellest ajakirjast

• 
  KAS NSV Liidus TOIMIS VENE RAHVA GENOTSIID?

  Kõige säravam poliitiline saade 2019! Esimene SVTV klubidebatt. Teema: "Kas Nõukogude Liidus toimus vene rahva genotsiid?" Nad vaidlevad vene keeles...

• 
  M.V. POPOV VS B.V. YULIN – Fašism ekspordiks

  Arutelu teemal "Fašism ekspordiks" professor Popovi ja sõjaajaloolase Yulini vahel Hääletage, kes teie arvates võitis…

• 
  Väike tüdruk nutab NSV Liidu pärast: Nõukogude Liidus oli kõik päris

• 
  Kapitalistliku majanduse ummikud

  Kriis on õige aeg vabaneda illusioonidest, mis sündisid stabiilsusperioodil, mil tundus, et kõik tõeline on mõistlik ja kõik...

• 
  Vägivald (naiste ja laste vastu) ja avalik turvalisus. Anton Beljajev

  Anton Beljajev, spetsialist matemaatiline modelleerimine avaliku ohutuse ja tööstustehnika erialal, endine liige...

Mitte iga kunstnik ei otsusta lapse portreed maalida, laste pildid lõuendil ilmusid üsna hilja. Muidugi püüdsid varasemad maalijad kujutada lapsi, kuid need nägid välja pigem täiskasvanute miniatuursed koopiad, kuid laste spontaansust, iseloomuomadusi, liigutusi ja žeste on üsna raske edasi anda.

Selliseid maale on väga tore vaadata, kuid lapsi on raske maalida, sest last on väga raske panna mitu tundi kunstnikule poseerima. Kuulsatel kunstnikel õnnestus see aga suurepäraselt ja me räägime nende maalidest.

Pierre Auguste Renoir jättis palju pärandit, tema maalide hulgas on palju pilte lastest. Raamatute lehtedele piiluvad lapsed või ema külje vastu nõjatuv laps – kõike on kujutatud nii tõetruult ja kaunilt, et sellele on lihtsalt võimatu vastu panna.

Ei saa mainimata jätta kunstnikke, kes maalisid lasteportreesid. Lääne-Euroopa meistritel kulus vaimse sfääri täiustamiseks mitu sajandit lapse portree, Venemaa artistid on saavutanud hämmastavaid tulemusi kiirendatud tempos. Laste pildid maalis on täidetud hämmastava valgusega, need on liigutavad ja õrnad. Jean Baptiste Greuze, Mika Morozovi ja laste portree Stroganovist, maalinud vene maalikunstnik Serovi, Poisipea, maalinud Tropinin, Kharlamov “Tüdruku pea” jt.

Diego Velazquez on ka Hispaania maalikunsti kuldajastu väga silmapaistev esindaja.

Ta on tuntud ennekõike oma portreede, sealhulgas laste, aga ka žanrikompositsioonid. Õukonnakunstnikuna maalis ta portreesid kuningatest, nende õukondlastest ja pereliikmetest. Erilist tähelepanu väärivad selles rubriigis imikute portreed: tolle ajastu kostüümid, pehmed näokontuurid, ikka lapselikult nurgelised, imeline varjundikombinatsioon.

Meenutades maale, millel on väikesed lapsed, pöördume Madonna ja lapse kujutise poole. Kõige silmatorkavamatest meistriteostest paistab silma Leonardo da Vinci ja Raphaeli maal. Nende meistrite pintsliga loodud pildid on tuttavad kogu maailmale.

Palju välismaised artistid kujutatud lapsi, luues spetsiaalse kompositsiooni. Tundub, et see on laps ja peamine näitleja, ja on samal ajal käimasolevas tegevuses osaleja. Selle ilmekaks näiteks on Jean Baptiste Greuze'i maal "Rikitatud laps". Vaatlejate seas tekitab ta kõige vastuolulisemaid emotsioone: nii kaastunnet lapsehoidja vastu kui ka nördimust lapse vastu. "Ta tahaks head vööd," ütlevad paljud, kuid tänapäevani leidub paljudes peredes rikutud järglasi, seega võib väita, et kunstnik püüdis kujutada sotsiaalsed probleemidühiskond.

Täiesti vastandlikud aistingud Chardini maalilt “Palve enne õhtusööki”. Ema toitu lauale serveerimas, kahe tütre hingelised näod enne sööki palvetamas - tunduks, et tegelased on samad, naine ja laps, aga kuidas õhkkond muutub!

"Tüdruk pallil" - kuulus maal Ebastabiilsel pallil balansseerib painduv ja graatsiline lapsefiguur Picasso ning vägilane jälgib etendust. Tundub lihtne süžee, kuid sellegipoolest on see pilt asjatundjatele teada erinevad riigid rahu.

Ärgem unustagem vene maalikunstnikke, kelle lõuenditel on lapsed. Kõigepealt Bryullovi “The Rider”. Loomulikult on pildil keskne koht hobuste ilu - ainult Bryullov oskas neid loomi nii peenelt ja peenelt kujutada. Aga vaadake lähemalt: aia lähedal jälgib ema entusiastliku pilguga roosas kleidis neiu. Armsad tumedad lokid, suured pruunid silmad, põnevusest läikiv, meislitud huuled – see tüdruk on tõeline kaunitar ühest aristokraatlikust perekonnast!

Plastovi “Esimene lumi” esitab meie silmadele teistsuguse pildi: armetu palkidest onn, raputavad sammud, räpane õu – ja taevast langeb puhas valge lumi. Vaesuses elavad lapsed näevad harva midagi sädelevat puhast, võib-olla just seetõttu on nad esimese lume üle nii rõõmsad.

Valutav haletsus ja melanhoolia võidab südant ning Perovi maali “Troika” vaadates on käsitöölistel, kes on maksimaalselt 10-aastased, seljas raske jäätunud veetünn. Väsimus ja meeleheide on nende nägudelt selgelt näha ega suuda lihtsalt tavaliste vaatajate südant puudutada.

Kerge kurbus tekib ka Vasnetsovi maali “Aljonuška” vaadates. Tõenäoliselt pole vaja kõigile öelda kuulus muinasjutt, saavad kõik aru, keda vanem õde istudes igatseb suur kivi ja sisse vaadates mudane vesi tiik.

Lapsed sisse laskmas mull Ivanovi pintslid ja Kustodijevi Beebivannitamine on ilmekas näide lapselikust hoolimatusest, mis puudutab ja kutsub esile naeratuse. Maaelu vabakool Morozov on teistsugune tagasivaade, kuid laste nägudelt on välja lugeda kõik emotsioonid: huvist otsese igavuseni.

Perovi “Linnupüüdja”, Repini “Nad ei oodanud”, Makovski “Lapsed, kes jooksevad äikesetormi eest” – see ilmekaid näiteid kuidas erinevatel viisidel saate laste kujutisi üldisesse kompositsiooni sobitada.

Laste maalidel kujutamise teema laiendamine kuulsad kunstnikud, tasub meenutada V. Serovi maali “Tüdruk virsikutega”. Lõuend on valmistatud pehmetes pastelsetes värvides ja rõhutab suurepäraselt nooruse haprust ja õrnust. See on kunstniku üks parimaid ja meeldejäävamaid maale.

Nõukogude realismi on kujutatud maalil "Jälle Deuce". Lõuendil on kujutatud perekonda, kes tervitab oma poega koolist koju. Pioneerilipsus tüdruk ja väsinud ema vaatavad etteheitvalt oma õnnetut poega ja venda, noorem poeg ei saa veel aru, mis toimub ja tundub, et ainult koeral on hea meel, et tema väike peremees on koolist tagasi tulnud. Elupilt, mis juhtus ilmselt paljude inimeste elus lapsepõlves.

Ja lõpuks üks positiivsemaid ja lahkemaid kaasaegsed kunstnikud- ameeriklane Donald Zolan. Selliseid imesid suudab luua vaid inimene, kes siiralt armastab ja mõistab lapsi. Unenägu ja pahandus, kurbus ja spontaansus – lapsed Zolani maalidel on erinevad, kuid kõik tuletavad meile meelde, et lapsepõlv on tõeliselt õnnelik aeg, äratades täiskasvanutes hämmastavaid mälestusi.

▫ Midagi on. Sõna pole. Kuid ähvardavalt leebe allikas on tema armastuse juba ära kiskunud. Juba on selge, kuidas tema tulevikujoonised tema vendade ja õdede eest seisavad. Kui tume see kõik on, kui rumal. Kes on kelle vend ja kes kelle õde? Kõigile midagi. Kui sõna tuleb, ei tunne see kaugsuhet. See suudleb hingeldust huultele. Vastuse väljahingamine on kuuldav ja suurepärane. Ainult sõna tallab maha mõttetuse ja kaose ning räägib surelikele surematusest. Bella Akhmadulina 1982 (katkend, aga loodan, et kõik luulesõbrad tunnevad seda hästi – MUUSIKA!) 6176621-a151550 Vladimir Nikolajevitš! Aitäh! See on loogiline ja mulle meeldib täpselt selline vastus küsimusele. Ja see tekkis sellest, et Anna Ahmatovalt või õigemini Alina Aleksandrovnalt tema kommentaaris saadi söövitav epigramm. Sellegipoolest vaatasin venekeelsete laulude luuletuste populaarsuse reitingut. Iga 10-15 meesluuletaja kohta ilmub 1 naine. Ja Marina Tsvetajeva seisab Ahmatova kohal, kolmas (enesekindlalt) on Bella Akhmadulina, seejärel Larisa Rubalskaja, Julia Drunina, Veronika Tušnova .... Aga lõpetan teie arvamusega selles küsimuses: "Iga luuletaja on jäljendamatu! Ja kõigi inimeste saatused on erinevad. Ja kõiki austab keegi, Ja kõik kirjutavad “suurepäraselt”, Igaüks on omamoodi huvitav....(c) Igaühes meist on KÕIGE KÕIGE!!! JA MITTE ÜKSI! JA ERINEVATES ELUperioodidel! Täna oleks aus tähistada siin lehel meie lemmikluuletajate sünnipäevi! Olga Fedorovna Berggolts sündis 16. mail (3. mai 1910, Peterburi – 13. november 1975, Leningrad) – vene nõukogude poetess, prosaist. 6582469-a151550 Igor Severjanin sündis 16. mail ( enamus kirjanduslik tegevus autor eelistas kirjaviisi Igor-Severyanin; pärisnimi - Igor Vasiljevitš Lotarev; 4. (16. mai) 1887, Peterburi – 20. detsember 1941, Tallinn) - hõbedaaja vene luuletaja. 6465544-a151550 Aitäh vestluse eest, Vladimir Nikolajevitš! Tere õhtust kõigile!
▫ Inna Viktorovna, `Polkovnik ütleb, et ta, pagan, on sõdur, mitte mingi kuradi koomik!` (`Tapja`) Olga Aleksejevna, eelnimetatu ei kahetse kaasvõitlejaid...
▫ Nad lihtsalt suruvad läbi aseksuaalse hariduse, see on kõik. Selles on nad ehk parimad.... Kui nende mudelit meie koolides tutvustatakse, ärge hiljem öelge, et see teile ei meeldi. Ju ma ise tahtsin seda. Kas soovite, et teie omad kirjutaksid pliiatsiga ja teeksid kõik kodutööd 15 minutiga? http://www.youtube.com/watch?v=fBP6NnehuDM Kogu nende super-dupermeelsus seisneb ainult selles, et nad ei hülga last “teema mitteteadmisega”, seletavad viimseni. Ja meil on sellega raske, väga raske, aga see on lavastajate viga. Aga needsamad Amonašvili ja Lõsenkovid töötasid aastakümneid tagasi enne Soomet välja meetodid, mis võimaldavad suurema osa materjalist omastada ilma karjumise ja sundimiseta. Aga just soomlased andsid end meile alla.
▫ Jah.
▫ Kaasaegseid teadlasi seal pole, sest selleks ajaks, kui Finn järgmise peatuse välja kuulutab...see on juba läbitud, selle üle me koolis nalja saimegi. Ja äkki... midagi muutus? Jah, midagi pole muutunud. Neil pole maailma parimat haridust.