Thủ công về chủ đề "Truyện cổ tích": chúng tôi làm các tấm và tác phẩm từ vật liệu tự nhiên với trẻ em.

Thủ công về chủ đề "Truyện cổ tích"

Hôm nay chúng tôi tiếp tục với các bạn xưởng thủ công dành cho trẻ em mùa thu của chúng tôi. Chúng tôi đã làm thủ công cho bạn về những câu chuyện cổ tích dành cho trẻ em - bạn sẽ tìm thấy các lớp học tổng thể chi tiết trong các bức ảnh từng bước với mô tả từng bước trong các bài viết:

Và hôm nay trong bài viết này - thêm nhiều ý tưởng cho đồ thủ công về chủ đề "Truyện cổ tích" với trẻ mầm non. Chúng được gửi đến cho chúng tôi bởi Lyubov Anatolyevna Petushkova, một nhà giáo dục của nhóm trung học số 11 "Stargazers" từ thành phố Yugorsk, vùng Tyumen (trường trung học MBOU số 5). Ở nhóm “Stargazers” có cuộc thi gia đình làm đồ thủ công từ vật liệu tự nhiên với chủ đề “Truyện cổ tích”. Dưới đây là một số đồ thủ công về chủ đề câu chuyện cổ tích do cha mẹ cùng con sáng tạo.

Chúng tôi sẽ rất vui nếu những ý tưởng và bức ảnh chụp tác phẩm của trẻ em và phụ huynh này sẽ giúp bạn tự tay làm ra những món đồ thủ công thú vị dựa trên những mảnh đất của những câu chuyện cổ tích khác nhau dành cho trẻ em.

Đồ thủ công về chủ đề truyện cổ tích về Baba - Yaga

Baba Yaga trong cối

Baba - Yaga với cây chổi

Đồ thủ công về chủ đề câu chuyện Kolobok

Thủ công về chủ đề truyện cổ tích "Ba chú lợn con"

Thủ công về chủ đề truyện cổ tích: Masha và chú gấu

Thủ công này được làm bằng vật liệu tự nhiên bằng kỹ thuật đính đá.

Đồ thủ công về chủ đề "Tales of the Goldfish"

Thủ công - một con cá vàng - cũng được thực hiện bằng kỹ thuật đính đá. Nó rất đơn giản để làm cho nó. Vẽ một bản phác thảo của nghề thủ công trong tương lai trên một tờ bìa cứng. Chúng tôi bôi một trong những chi tiết phác thảo bằng keo PVA và lấp đầy đường viền bằng vật liệu tự nhiên. Tiếp theo, điền vào các chi tiết khác cho đến khi bạn có được một bức tranh.

Bạn chỉ có thể dàn dựng toàn bộ hình ảnh từ các vật liệu tự nhiên hoặc bạn chỉ có thể một phần, bổ sung cho bức tranh cốt truyện bằng các chi tiết được vẽ bằng bút dạ hoặc sơn hoặc bằng vật liệu đính kết bằng giấy màu.

Thủ công: một túp lều tuyệt vời trên chân gà

Thủ công cho một câu chuyện cổ tích: Cây thần kỳ

Bạn có thể học công nghệ làm đồ thủ công từ vật liệu tự nhiên ở trẻ em từ các lớp học tổng thể từng bước chi tiết trong tiêu đề

Karaseva Natalia Borisovna
Chức vụ: nhà giáo dục của loại bằng cấp đầu tiên
Cơ sở giáo dục: MKDOU d số 25, loại kết hợp "Snow Maiden"
Địa phương: thành phố Novosibirsk
Tên vật liệu: Dự định
Chủ đề: Dự án “Truyện cổ tích do chính tay bạn làm” trong khuôn khổ tuần lễ “Những bài thơ và câu chuyện cổ tích của S.Ya. Marshak”
Ngày công bố: 11.12.2016
Chương: giáo dục mầm non

Dự định
"Một câu chuyện cổ tích với bàn tay của bạn" như một phần của tuần "Bài thơ và câu chuyện cổ tích của S.Ya. Marshak "
Thời gian dự án:
(ngắn ngủi)
Mục tiêu của dự án:
Để các em của lứa tuổi thứ hai làm quen với tác phẩm của nhà thơ thiếu nhi Liên Xô S. Ya.Marshak
Mục tiêu dự án:
- Để trẻ em làm quen với tiểu sử của S. Ya. Marshak; - Cho trẻ làm quen với các tác phẩm chính của S. Ya. Marshak: "Truyện về chú chuột ngốc nghếch" "Truyện về chú chuột thông minh" "Chim sẻ ăn tối ở đâu?" “Những đứa trẻ trong lồng” “Nhà của mèo” - Hình thành ở trẻ niềm yêu thích đọc và sách. - Làm phong phú thêm vốn hiểu biết của trẻ về thế giới xung quanh: các đối tượng xã hội, thế giới tự nhiên, thế giới sáng tạo, các nghề thủ công, thế giới khách quan. - Phát triển khả năng diễn xuất các tiết mục đơn giản dựa trên các tác phẩm văn học quen thuộc; sử dụng tốt các phương tiện biểu đạt (ngữ điệu, nét mặt, cử chỉ) để thể hiện hình ảnh; - Bồi dưỡng năng lực cảm thụ ngôn từ nghệ thuật, cảm thụ và hiểu ngôn ngữ tượng hình của truyện cổ tích, truyện thơ; - Giáo dục ở trẻ khả năng đồng cảm với những người anh hùng trong tác phẩm. Góp phần giáo dục ở trẻ những tình cảm tốt đẹp, khả năng ngạc nhiên trước vẻ đẹp của thiên nhiên quê hương; - Phát triển khả năng nhận thức và trí não, lời nói của trẻ. - Giới thiệu với bố mẹ về gia đình đọc sách văn học.
Những người tham gia dự án:
- trẻ em của nhóm cơ sở thứ hai số 5 - phụ huynh của học sinh - nhà giáo dục: Bayanova O.G. Karaseva N.B.
Loại dự án:
sáng tạo.

Mức độ phù hợp của dự án:
Các bậc cha mẹ hiện đại ít chú ý đến tác phẩm của các nhà thơ và nhà văn thiếu nhi Liên Xô, vì họ coi tác phẩm của họ đã lỗi thời và không thú vị đối với trẻ em thế kỷ 21. Vào ngày 22 tháng 10, một nhà văn thiếu nhi tuyệt vời S.Ya. Marshak. Chúng tôi đã quyết định phát triển một dự án ngắn hạn dựa trên tác phẩm của nhà văn này "Câu chuyện cổ tích bằng chính đôi tay của chúng ta." Vai trò của truyện cổ tích đối với việc nuôi dạy trẻ mẫu giáo là rất lớn. Trong truyện cổ tích, những hình ảnh thiên nhiên quê hương, những con người với những nét tính cách, đạo đức của họ hiện ra trước mắt trẻ thơ. Những hình ảnh của truyện cổ tích - cả tích cực và tiêu cực - đi vào cuộc sống của trẻ thơ một cách vững chắc, bộc lộ cho chúng dưới dạng dễ hiểu khái niệm về cái thiện và cái ác, và nuôi dưỡng những tình cảm tốt đẹp. Truyện cổ tích, giới thiệu trẻ em vào một vòng tròn của các sự kiện phi thường, các biến đổi diễn ra với các anh hùng của họ, thể hiện những ý tưởng đạo đức sâu sắc. Họ dạy một thái độ tốt với mọi người, thể hiện tình cảm và khát vọng cao. Hoạt động dự án kết hợp với vui chơi cũng là cơ sở nền tảng cho việc thực hiện công tác sư phạm với trẻ mẫu giáo, là sản phẩm tập thể và sự sáng tạo của mỗi trẻ. Một phần lớn các tác phẩm của S. Ya. Marshak dành riêng cho trẻ em. Những bài thơ và truyện cười của Marshak được sử dụng rộng rãi trong ngành sư phạm mầm non như những ví dụ về hành vi đúng đắn của một đứa trẻ, cũng như chế giễu sự thiếu hiểu biết. Trẻ em bắt đầu sử dụng lời thoại của Marshak trong bài phát biểu của chúng. Thường thì sự hài hước của nhà thơ giúp đứa trẻ và nhà giáo dục thoát khỏi tình huống khó khăn, tự cười mình và suy nghĩ. Ngoài ra, trẻ hiểu biết hơn về tác giả, nhớ và nhận biết một số tác phẩm.
Các giai đoạn thực hiện dự án:

Giai đoạn chuẩn bị
 sự lựa chọn của một chủ đề dự án;  thiết lập mục tiêu, mục tiêu; Lựa chọn tài liệu phương pháp luận,, đạo cụ.
Sân khấu chính
 câu chuyện của giáo viên về công việc của S.Ya. Marshak,  tổ chức các lớp học về đọc tiểu thuyết dựa trên các tác phẩm của Marshak "The Tale of the Stupid Mouse", "The Tale of the Smart Mouse".
 trang trí góc sách,  chiếu rạp trên bàn "Chuyện con chuột ngốc",  phân vai trong vở kịch "Nhà của mèo", thảo luận về kịch bản, đóng kịch,  đọc lại truyện cổ tích ở nhà,  tạo các bài báo thủ công dựa trên các câu chuyện cổ tích của S.Ya. Marshak,  vẽ các anh hùng yêu thích,  thiết kế một tờ báo tường tập thể dựa trên các câu chuyện cổ tích của S. Ya. Marshak, Giai đoạn cuối  trình chiếu vở kịch "Nhà của mèo " phân tích kết quả dự án  triển lãm hàng thủ công mỹ nghệ dựa trên truyện cổ tích của S. Ya. Marshak
Kế hoạch làm việc:
Ngày Nội dung công việc Người tham gia 11 tháng 1  Kiến thức về S.Ya. Marshak Mục đích: cho các em biết tiểu sử tác giả, kể về con đường sáng tạo của ông. Các nhà giáo dục và trẻ em 11 tháng 1  Trang trí góc sách  Sự đa dạng từ câu chuyện của S. Ya. Marshak. Mục đích: cho trẻ làm quen với câu chuyện và S.Ya. Marshak Nhà giáo dục Nhà giáo dục và trẻ em Ngày 12 tháng 1  Xem xét các hình ảnh cốt truyện, minh họa cho các câu chuyện cổ tích của S.Ya. Marshak Trẻ em ngày 12 tháng 1  Giới thiệu về các tác phẩm: - nói về các Nhà giáo dục và trẻ em
sự cần thiết phải tuân thủ các kỹ thuật an toàn phòng cháy chữa cháy “Ngôi nhà của mèo” Mục đích: hình thành các kỹ năng ứng xử an toàn trong tình huống khẩn cấp, khi có hỏa hoạn. - Trò chuyện về quy tắc ứng xử với người lạ “Sự tích chú chuột điếc” Mục đích: gắn cho trẻ về quy tắc ứng xử an toàn. Ngày 13 tháng 1  Trang trí các bức tường tập thể của tờ báo dựa trên những câu chuyện cổ tích của S.Ya. Marshak Nhà giáo dục và trẻ em Ngày 13 tháng 1  Tư vấn cho phụ huynh “Tác phẩm của S.Ya. Marshak trong nhà bạn” Các nhà giáo dục, phụ huynh Ngày 13 tháng 1  Bảng rạp hát “Câu chuyện về một con chuột ngu ngốc” Mục đích: FORMIROVAT'INTERESK đến các trò chơi sân khấu. Các nhà giáo dục và trẻ em Trong vòng một tuần  Làm các món đồ dựa trên những câu chuyện cổ tích của S.Ya. Marshak Các nhà giáo dục, cha mẹ và trẻ em
Mục đích: phát triển khả năng sáng tạo của trẻ, có sự tham gia giúp đỡ của cha mẹ.  Tiết làm mẫu  Tiết dạy vẽ 12/01  Phân vai, dàn dựng truyện cổ tích “Nhà của mèo” Mục đích nhằm phát triển khả năng nghệ thuật của trẻ Nhà giáo dục và trẻ em Ngày 15/01  Triển lãm trang trí đồ thủ công cho đến truyện cổ tích của S.Ya. Marshak Educators Ngày 15 tháng 1  Trình chiếu truyện cổ tích "Ngôi nhà của mèo" Mục đích: để cùng các em và phụ huynh tham gia dự án, cho các em xem, giúp các bậc cha mẹ làm việc từ nhỏ, góp phần tạo điều kiện cho các em hoạt động learning Tôi là cha mẹ trong tương lai, để phát triển khả năng nghệ thuật của trẻ em. Các nhà giáo dục, trẻ em và cha mẹ
Đầu ra:

Trong chương trình, các em được làm quen với tiểu sử ngắn của nhà thơ thiếu nhi Liên Xô S. Ya Marshak, làm quen với các tác phẩm chính của nhà thơ. Dự án này có thể làm tăng sự quan tâm của trẻ em đối với các tác phẩm tiểu thuyết dành cho trẻ em, cũng như hình thành các kỹ năng sau: khả năng nghe, hiểu, phản hồi cảm xúc đối với một tác phẩm nghệ thuật, truyền tải tính cách của nhân vật bằng nét mặt, cử chỉ và động tác. Nhờ các bài thơ "Trẻ em trong lồng" "trẻ em biết thêm các con vật mới, học các bài thơ. Sự phù hợp của dự án mà chúng tôi đưa ra trước đó đã được khẳng định, việc tổ chức làm việc để làm quen với tác phẩm của nhà văn góp phần phát triển lòng ham muốn và ham học hỏi tác phẩm của các nhà thơ, nhà văn khác, hình thành một bức tranh tổng thể về tác phẩm của nhà văn. thế giới, sự phát triển của lời nói văn học, sự phát triển của cảm thụ nghệ thuật và gu thẩm mỹ.
Triển vọng cho công việc tiếp theo:
- nuôi dưỡng tình yêu đối với các tác phẩm kinh điển của Liên Xô, văn học hiện đại - cho trẻ làm quen với các nhà thơ và nhà văn thiếu nhi Xô Viết hiện đại và hiện đại khác - củng cố mối quan hệ cha mẹ - con cái
Thư mục:
1. Ushakova O.S., Gavrish N.V. Làm quen của trẻ mẫu giáo với văn học: ghi chép của lớp. - M: TC Sphere, 2007. 2. Karpukhina N. A. Bài giảng ở lớp mẫu giáo thứ hai. Phát triển lời nói và làm quen với tiểu thuyết. Hướng dẫn thực hành cho bài phát biểu và làm quen với tiểu thuyết. Tài liệu hướng dẫn thực hành cho các nhà giáo dục và các nhà phương pháp của cơ sở giáo dục mầm non. - Voronezh: PE Lakocenin SS, 2004. 3. Bài học phức hợp Bondarenko TM ở nhóm cơ sở thứ hai của một trường mẫu giáo. Tài liệu hướng dẫn thực hành cho các nhà giáo dục và các nhà phương pháp của cơ sở giáo dục mầm non. - Voronezh: PE Lakocenin S.S., 2009. 4. Skorolupova O.A. Lập kế hoạch chuyên đề quá trình giáo dục trong cơ sở giáo dục mầm non. - Nhà xuất bản M: LLC "Scriptorium 2003", 2008. 5. Trò chơi và bài tập tâm lý cho trẻ em lứa tuổi mầm non và tiểu học. Sự phát triển của tính hòa đồng. Vượt qua sự nhút nhát. Loại bỏ xâm lược / I.A. Ermakova. - SPb., 2006.

Ngân sách của dự án:
Tên Tổng số Có sẵn Yêu cầu Tài liệu phương pháp luận 2000 1500 500 Phương tiện hỗ trợ trực quan 1500 1200 300 Văn phòng phẩm: giấy in, bông gòn, keo dán, giấy gợn sóng, khung A3 và A4 2000 1400 600 Máy tính xách tay 9000 9000 - Máy in (MFP) 5500 5500 Tổng 20.000 18.600 1.400
Ứng dụng:

Trang trí góc sách

Sự quen thuộc với công việc của nhà văn

Đọc truyện cổ tích của S.Ya. Marshak

Trang trí các bức tường của tờ báo dựa trên những câu chuyện cổ tích của S.Ya. Marshak

Hộ chiếu dự án:

• Chủ đề: làm quen với công việc của S.Ya. Marshak "Nhà mèo" .
• Loại dự án: nhận thức và sáng tạo.
• Loại dự án: ngắn hạn.
• Đối tượng tham gia: nhà giáo dục, trẻ em, phụ huynh.
• Tuổi trẻ em: 4-5 tuổi.
• Hình thức thực hiện: nhóm.

Mức độ phù hợp của dự án:

Dự án này với bối cảnh là quá trình giáo dục tại cơ sở giáo dục mầm non có ảnh hưởng lớn đến sự phát triển trí tuệ, lời nói, thái độ sống tích cực của trẻ với thế giới. Cho trẻ làm quen với văn học hư cấu để trẻ hình thành ý tưởng của trẻ về sách, sự tôn trọng đối với sách; cho

cơ hội để nhìn vào các hình minh họa với trẻ em và nói về chúng. Sự tham gia của trẻ em trong dự án này sẽ làm phong phú thêm kiến ​​thức và khơi dậy niềm yêu thích đối với tiểu thuyết; phát triển khả năng sáng tạo, lời nói mạch lạc.

Thành phần thiết kế:

Mục đích: cho trẻ làm quen với công việc của S.Ya. Marshak "Nhà mèo" .

Nhiệm vụ:

• để trẻ em làm quen với cuộc sống và công việc của Marshak
• làm phong phú thêm vốn hiểu biết của trẻ về thế giới xung quanh: các đối tượng có mục đích xã hội, thế giới sáng tạo và thủ công, thế giới khách quan;
• phát triển lời nói mạch lạc thông qua các câu trả lời cho các câu hỏi của nhà giáo dục về tác phẩm;
• phát triển khả năng nhận thức và tinh thần
• giới thiệu với bố mẹ đọc sách văn học gia đình
• làm giàu vốn từ vựng của trẻ em thông qua việc đọc một tác phẩm hư cấu
• hình thành giáo dục đạo đức và lòng yêu nước
• phát triển khả năng thưởng thức ngôn từ nghệ thuật, đồng cảm với những anh hùng của tác phẩm;
• nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với cuốn sách.

Hoạt động giả định - sư phạm để làm quen với nhà văn sẽ góp phần hình thành ở trẻ lòng ham muốn, ham học hỏi tác phẩm của các nhà thơ, nhà văn khác, hình thành bức tranh toàn cảnh về thế giới, phát triển ngôn ngữ văn học, phát triển cảm thụ nghệ thuật và gu thẩm mỹ.

Tích hợp các lĩnh vực giáo dục:

• Nhận thức (hình thành một bức tranh toàn cảnh về thế giới;
• Sáng tạo nghệ thuật (hoạt động mang tính xây dựng);
• Giao tiếp;
• Đọc tiểu thuyết;
• Âm nhạc;
• Xã hội hóa;
• Giáo dục thể chất;
• Công việc;
• Bảo vệ.

Giai đoạn chuẩn bị:

• lựa chọn tài liệu phương pháp luận
• lựa chọn trò chơi in trên bảng và trò chơi giáo khoa.
• chuẩn bị nguyên liệu để sáng tạo nghệ thuật (giấy màu, bìa cứng, keo dán, bút chì, màu nước, sáp màu, kéo);
• chuẩn bị tài liệu cho một trò chơi nhập vai
• vật liệu được lựa chọn đặc biệt cho công việc của S.Ya. Marshak "Nhà mèo" (tài liệu về an toàn cháy nổ, giáo dục lòng yêu nước, các loại quần áo khác nhau);
• lựa chọn các bản ghi âm về chủ đề
• lựa chọn các minh họa, tranh vẽ cho tác phẩm này
• đọc một tác phẩm "Nhà mèo" cùng với cha mẹ
• xem phim hoạt hình "Nhà mèo" .

Kết quả dự kiến ​​là:

• phát triển sự quan tâm của trẻ em khi đọc tác phẩm của Marshak và tác phẩm của ông
• phát triển lời nói mạch lạc của trẻ, làm phong phú nó bằng các từ mới
• phát triển khả năng sáng tạo của trẻ em
• thu hút sự tham gia của cha mẹ vào quá trình làm việc sáng tạo với trẻ em, tăng cường sự quan tâm hợp tác với nhà trẻ;
• trang bị và bổ sung môi trường phát triển trong nhóm (thư viện các tác phẩm của Marshak, việc tạo ra các trò chơi giáo khoa, trò chơi nhập vai);
• phát triển ở trẻ khả năng cảm thụ văn bản bằng tai, nhận biết các đoạn trích quen thuộc của tác phẩm;
• phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ, khả năng thương lượng giúp đỡ lẫn nhau;
• phát triển khả năng sáng tạo của trẻ.

Sản phẩm hoạt động dự án:

• tạo ảnh
• sự phát triển "Sách màu" Marshak
• trang trí góc sách
• bản vẽ của cha mẹ và con cái cho tác phẩm này
• bản vẽ của trẻ em theo các chủ đề nhất định và miễn phí
• đồ thủ công bằng nhựa "Các loại quần áo"
• ứng dụng an toàn cháy nổ
• thiết kế nhà cho mèo từ các vật liệu khác nhau
• thiết kế của một chiếc xe cứu hỏa, quần áo
• tạo hình bột muối; - cuộc thi triển lãm các tác phẩm thiếu nhi.

Trình bày dự án:

• tiểu sử của Marshak
• "Cuốn sách đầy màu sắc" Marshak "Nhà mèo"
• trình chiếu ảnh của dự án “Sự quen thuộc với công việc của S.Ya. Marshak "Nhà của mèo" .

Thành phần tổ chức. Thực hiện dự án.

Nhận thức (hình thành một bức tranh toàn cảnh về thế giới):

• làm quen với truyền thống gia đình và các mối quan hệ gia đình
• hình thành nền giáo dục yêu nước
• quan sát các loại quần áo khác nhau, để tạo mối liên hệ với mùa
• làm quen với các quy tắc về nghi thức đúng và gặp gỡ khách
• làm quen với các ngành nghề khác nhau của cha mẹ
• hình thành kỹ năng an toàn phòng cháy chữa cháy.

Có năng suất (mang tính xây dựng) hoạt động:

• "Nhà cho dì Mèo"

Giao tiếp:

• kiểm tra các bức tranh cốt truyện và vẽ ra mô tả và

những câu chuyện tự sự về họ;

• cuộc trò chuyện: "Khi nào họ mặc đồ dự tiệc?" , "Quần áo ở đâu ra?" "An toàn phòng cháy chữa cháy" , "Tôn trọng sách" , "Về gia đình và các mối quan hệ trong gia đình" ;
• kiểm tra các bức vẽ và xây dựng một câu chuyện dựa trên chúng
• làm việc trên văn hóa âm thanh lời nói của trẻ em.

Đọc tiểu thuyết:

• đọc tác phẩm của Marshak "Nhà mèo"
• câu đố

Sáng tạo nghệ thuật:

Bức tranh:

• màu khác nhau
• "Quần áo khác nhau như vậy"
• "Nghề nghiệp"
• vẽ gia đình của bạn.

Mô hình hóa:

• "Đối xử với búp bê"
• "Trang trí quần áo của bạn" .

Ứng dụng:

• "Mũ mới cho búp bê"
• "Trang trí các món ăn"
• "Diêm" .

Sự thi công:

• "Nhà cho dì Mèo"
• "Máy bơm nước cứu hỏa" .

Âm nhạc:

• Nhạc phim hoạt hình "Nhà mèo" .

Xã hội hóa:

Trò chơi nhập vai:

• "Một gia đình"

- "Cửa hàng quần áo" .

Trò chơi Didactic:

• "Phần phụ thứ tư"
• "Có loại gia hỏa nào?"
• "Nói với tôi một lời"
• "Gấp hình"
• "Mặc quần áo cho búp bê"
• "Đài"
• "Kết nối bằng dấu chấm"
• "Trang trí quần áo của bạn" .

Giáo dục thể chất:

Các trò chơi ngoài trời:

• "Mũ lưỡi trai"
• "Tạo dáng"
• "Chuột nhảy trong vòng tròn"
• "Bắt kịp" .

Giáo dục thể chất:

• "Kindle Fire"
• "Đi bộ mùa thu"
• "Đếm đúng" .

Công việc:

• làm sạch lá khỏi trang web
• nhiệm vụ ở một góc của thiên nhiên
• canteen trực

Thủ công:

• "Sửa chữa sách" .

Bảo vệ:

• trò chuyện về các quy tắc an toàn phòng cháy chữa cháy
• cuộc trò chuyện về các quy tắc ứng xử trong một bữa tiệc
• trò chuyện về các quy tắc ứng xử tại bàn ăn
• một cuộc trò chuyện về mẫu quần áo phù hợp để đi bộ
• trò chuyện về quy tắc ứng xử nơi công cộng.

Các hoạt động văn hóa và giải trí:

• cuộc thi - triển lãm tác phẩm thiếu nhi
• cạnh tranh cho công việc tốt nhất "Nhà mèo"
• "Chúng ta gặp gỡ các vị khách" .

Hoạt động chung của trẻ và cha mẹ:

• tham gia sự kiện "Chúng ta gặp gỡ các vị khách" ; - chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện hay nhất "Nhà mèo"
• vẽ lên "Cuốn sách nhiều màu của Marshak"
• mua đồ "Sách" và thu thập các tài liệu cần thiết về chủ đề này
• để phụ huynh tham gia vào việc bổ sung thư viện của S.Ya. Marshak.

Công việc sơ bộ (khoảnh khắc bất ngờ)

Trên giá sách, các em cùng với cô giáo đã phát hiện ra một cuốn sách khác thường.

Cô ấy đã kết thúc với những trang trống. Giáo viên thu hút sự chú ý đến thực tế là cuốn sách này của S.Ya. Marshak "Nhà mèo" và chỉ ở trang cuối cùng là một bức thư trong truyện cổ tích hay của cổ tích. Cô yêu cầu các con soạn sách Marshak nhiều màu "Nhà mèo" .

Trẻ em, cùng với cha mẹ và người chăm sóc, xem và lắng nghe

Công việc của Marshak "Nhà mèo" .

thứ hai

"An toàn phòng cháy chữa cháy" Mục đích: Dạy các em nội quy phòng cháy chữa cháy.

Nhiệm vụ:

Giáo dục: Củng cố khái niệm an toàn phòng cháy chữa cháy, kiến ​​thức về số

điện thoại của sở cứu hỏa; đảm bảo rằng bạn tuân theo các quy tắc

an toàn cháy nổ.

Phát triển: Phát triển khả năng suy luận của riêng bạn,

khả năng sử dụng kiến ​​thức thu được vào cuộc sống hàng ngày.

Giáo dục: Nuôi dưỡng thái độ tôn trọng cuộc sống của bạn.

Thiết bị: hình ảnh mô tả hỏa hoạn nguy hiểm và an toàn

các mặt hàng, số điện thoại khác nhau, hình ảnh về ô tô,

máy ghi âm, mũ bảo hiểm của lính cứu hỏa, bình chữa cháy, các trang màu về chủ đề này,

đã chuẩn bị sẵn các mẫu để đính, các hình dạng hình học cho

thiết kế và thi công.

Tiến độ hoạt động

• Bài tập buổi sáng
• Chào nhau:

Do ai đó phát minh ra

Đơn giản và khôn ngoan:

Chào hỏi khi bạn gặp nhau.

Buổi sáng tốt lành!

Chào buổi sáng, mặt trời và những chú chim.

Chào buổi sáng, những khuôn mặt thân thiện!

Hãy mỉm cười với nhau. Đối với tôi, dường như trong nhóm của chúng tôi thậm chí đã trở thành

nhẹ hơn. Hãy để tâm trạng vui vẻ và nhẹ nhàng này ở lại với chúng ta trong cả ngày.

Bim - bom, bim - bom! Trong sân có một ngôi nhà cao, cửa chớp chạm trổ, cửa sổ sơn màu.

Các bạn ơi, đây là nhà của ai? (Koshkin).

Con mèo ở đâu rồi? À, cô ấy có khách và chắc cô ấy phải đi tiễn họ.

Bà chủ và Vasily, con mèo già râu ria,

Từ từ hộ tống những người hàng xóm đến cổng,

Từng từ một và nói lại,

Và ở nhà, trước bếp, một ngọn lửa cháy xuyên qua tấm thảm.

Con mèo Vasily quay trở lại và con mèo đi theo anh ta và đột nhiên bắt đầu hét lên:

Mèo: Cháy!

Mèo Vasily: Chúng tôi đang cháy!

Với tiếng nổ, tiếng lách cách và sấm sét, ngọn lửa bốc lên bao trùm ngôi nhà mới
Vì vậy, ngôi nhà của Mèo đã sụp đổ,
Cháy hết mình với tất cả những gì tốt đẹp.
Cat: Tôi sẽ sống ở đâu bây giờ?

Mèo Vasily: Tôi sẽ canh giữ cái gì?

Tili - bom, tili - bom đã thiêu rụi nhà của mèo. Đừng tìm thấy nó sẽ mất. Cho dù đó là

anh ấy, hay không.

Tại sao ngôi nhà của con mèo bị cháy rụi? - Đây là điều có thể xảy ra nếu đám cháy không được giám sát hoặc nếu bạn nhặt các que diêm và chơi với chúng.

Tro choi "Nào, đoán xem"

Một hòn than rơi trên sàn -
Sàn gỗ sáng
Đừng nhìn, đừng đợi, đừng dừng lại
Điền vào nó (với nước).

Ngọn lửa ngấm ngầm sẽ chiến thắng
Người được gọi là (lính cứu hỏa).

Thật là một ngôi nhà chật chội, tù túng?
Một trăm chị em xúm xít trong đó.
Và bất kỳ chị em nào
Nó có thể bùng lên như một đống lửa.

Đừng đùa với các em gái của bạn
Gầy (với các trận đấu).

Treo - im lặng
Và nếu bạn lật nó lên, nó sẽ xèo xèo và nổi bọt
Ruồi (bình cứu hỏa).

Phát sáng nóng nếu đột ngột
Bàn ủi điện.
Bạn phải làm gì đây, các con?
Tháo phích cắm khỏi (ổ cắm).

Nếu em gái
Họ đấu nhẹ trên sân nhà.
Những gì bạn nên làm
Các trận đấu ngay lập tức (lấy đi).

Nếu đột nhiên xảy ra hỏa hoạn,
Bạn có nghĩa vụ cùng một lúc
Gọi cho lính cứu hỏa trong đơn vị.
Về lửa (báo cáo).

Nếu bạn muốn đi bộ
Nhảy, không cần chạy trốn
Đóng cửa vào nhà
Mọi thứ đã tắt chưa (kiểm tra).

Bây giờ chúng ta hãy kiểm tra xem bạn có biết số nào để gọi nếu có cháy? (có các thẻ số 01, 02, 03, 04 trên bàn).

Mọi người dân đều biết
Con số này là 01
Nếu rắc rối đến với bạn
Gọi đến đó sớm hơn.

Giáo dục thể chất: "Kindle Fire"

Quay lại
Biến thành than!
Đèn đã sáng.
Cửa sổ mở ra và bay vào

Làn gió mùa thu là một kẻ thích chơi khăm.
Và đây chỉ là những gì một ngọn lửa nhỏ cần
Anh ta bắt đầu lớn lên, lớn lên và biến thành một ngọn lửa - một người khổng lồ
Đáng giận và xấu xa.

Và nếu bất ngờ xảy ra hỏa hoạn ở trường mầm non, bạn sẽ làm gì?

Chúng tôi có một báo động cháy trong nhóm. Cô ấy sẽ cảnh báo chúng tôi về

sự nguy hiểm. Nhưng bạn cần phải rất cẩn thận để nghe nó và chính xác.

phản ứng với tín hiệu của cô ấy.

Tên ô tô dập tắt được đám cháy là gì?

Đàm thoại về hình ảnh và các vật dụng chữa cháy.

Hoạt động hiệu quả:

Vẽ lửa.

Ứng dụng phù hợp.

Thiết kế một xe chữa cháy từ các khối hình học.

Thiết kế nhà cho Mèo từ một nhà xây dựng.

"Gia đình và Người thân"

Mục đích: đưa ra ý tưởng về gia đình, thành phần quan hệ họ hàng và

các mối quan hệ, truyền thống.

Nhiệm vụ:

Giáo dục: Hình thành ở trẻ em ý thức yêu nước bằng cách hiểu như vậy

các khái niệm như chi, cha mẹ.

Đang phát triển: Để phát triển giao tiếp tự do giữa người lớn và trẻ em, lời nói bằng miệng

trẻ em, trí tưởng tượng sáng tạo, tưởng tượng, suy nghĩ.

Giáo dục: Nuôi dưỡng ý thức trách nhiệm và tình yêu đối với người khác.

Thiết bị: hình ảnh gia đình, hình ảnh gia đình, máy ghi âm,

mẫu để đính, tô màu.

Tiến độ hoạt động

Bài tập buổi sáng

Chúc mừng lẫn nhau. - Gia đình là bố, mẹ và ông.
Bà nội chuẩn bị cho chúng tôi một bữa trưa ngon lành.
Có cả anh chị em trong gia đình.
Và không có gì tốt hơn một gia đình.

Thật vậy, đối với mỗi chúng ta, điều cốt yếu trong cuộc sống chính là gia đình. Và nếu trong nhà

sự hiểu biết lẫn nhau, sự tin tưởng, sự ấm áp và sự thoải mái ngự trị, thì đây mới là hạnh phúc thực sự.

Và những ai được gọi là họ hàng? (những người liên quan)

Và từ này có nghĩa là gì "chi" ?

Rod là một gia đình lớn. Mỗi chi đều có sự khởi đầu riêng. Nhiều nhất

thành viên lớn tuổi nhất trong gia đình được coi là tôn trọng. Đây là ông bà.

Họ đã trao cuộc sống cho cha mẹ bạn, và cha mẹ bạn cho bạn. Trong khi bạn đã ra đi, của bạn

cha mẹ được gọi là con cái. Và họ đã được gọi là gì với sự ra đời của bạn?

(bố mẹ)

Xem xét ảnh của các gia đình khác nhau và nói về họ.

Những gia đình gặp nhau trong câu chuyện "Nhà mèo" ? Trò chuyện và thảo luận về chúng.

Số Pi. "Chúng tôi đã ở đâu, chúng tôi sẽ không nói, nhưng những gì chúng tôi đã làm, chúng tôi sẽ thể hiện"

- Trò chơi ngón tay:

Bố, mẹ, anh trai và tôi
Cùng một gia đình thân thiện
Một hai ba bốn -
Tất cả chúng tôi sống trong cùng một căn hộ.

Câu đố về các nghề của bố mẹ.

Giữa những đám mây, ở độ cao
Chúng tôi đang xây dựng một ngôi nhà mới cùng nhau
Để được ở trong sự ấm áp và vẻ đẹp
Mọi người đã sống trong đó một cách hạnh phúc. (Người xây dựng)

Chúng tôi sẽ đứng khi bạn ngủ
Và rây bột trong một cái rây,
Chúng tôi sẽ đun bếp nóng đỏ,
Để nướng bánh mì vào buổi sáng. (Đầu bếp)

Anh ấy ngồi trên xe buýt
Và theo dõi chặt chẽ
Để mọi người đều có vé
Vì vậy, họ không quên mua chúng. (Nhạc trưởng)

Ai trong những ngày ốm đau
Tất cả những gì hữu ích nhất
Và chữa lành cho chúng ta mọi bệnh tật? (Bác sĩ)

Bác sĩ, nhưng không phải cho trẻ em,
Và đối với các loài chim và động vật.
Anh ấy có một món quà đặc biệt
Bác sĩ này là ... (bác sĩ thú y)

Tất cả những con đường quen thuộc với tôi
Tôi đang ở nhà trong buồng lái.
Đèn giao thông đang nhấp nháy với tôi
Anh ấy biết rằng tôi - ... (tài xế riêng)

Tôi nhìn thấy một chiếc máy bay trên bầu trời
Như một cục sáng
Phi công điều khiển nó,
Theo một cách khác, chỉ .. (Phi công)

Anh ấy đã sẵn sàng cho lửa và chiến đấu,
Bảo vệ bạn và tôi.
Anh ta đi tuần tra và vào thành phố,
Sẽ không để lại bài ... (lính)

Hoạt động hiệu quả:

• Ứng dụng "Cánh đồng hoa cúc la mã" (biểu tượng gia đình)
• Vẽ gia đình của bạn
• Trò chơi nhập vai "Một gia đình"

Sự thi công.

"Quần áo khác nhau như vậy"

Mục đích: Mở rộng và làm rõ ý tưởng của trẻ em về quần áo.

Nhiệm vụ:

Giáo dục: Cung cấp cho trẻ em sự hiểu biết rõ ràng về các loài khác nhau

quần áo, mục đích và ứng dụng của nó. Kích hoạt vốn từ vựng của trẻ bằng các từ -

tên gọi: quần áo, các loại vải, các nghề gắn với nghề cắt may.

Phát triển: Phát triển khả năng vận động trí óc, kỹ năng vận động tinh của đôi tay,

nhận thức trực quan. Phát triển khả năng làm việc nhóm.

Cụ thể hóa kiến ​​thức về lý do tại sao một người cần những bộ quần áo khác nhau. Giáo dục: Tăng cường khả năng đáp ứng, một thái độ tích cực đối với

lớp học, thái độ cẩn thận, cẩn thận đối với trang phục.

Thiết bị: trang màu, hình ảnh về quần áo khác nhau, hình ảnh với

mô tả bông tuyết, nắng và mưa, quần áo biểu diễn thời trang, hợp thời trang

tạp chí, mẫu cho các ứng dụng, máy ghi âm.

Tiến độ hoạt động

• Bài tập buổi sáng
• Chúc mừng lẫn nhau
• Một bài thơ bí ẩn về sự vật:

Ở mọi nơi bạn nhìn thấy những thứ này, bởi vì chúng thoải mái và ấm áp,

Và có rất nhiều người trong số họ trên thế giới này, nhưng việc ghi nhớ chúng thật khó.

Bạn cần biết những điều này, chúng rất tốt để chơi và ngủ.

Đi bộ trong mùa hè, trong sương giá, và thậm chí trong giá lạnh, hãy giấu mũi của bạn.

Họ có thể nói rất nhiều điều:

Ai mặc chúng vào, anh ấy đã đi đâu.

Đối với chân, đối với tay, đối với đầu, chúng quan trọng và tốt.

Đẹp - chỉ là một bữa tiệc cho đôi mắt,

Bài thơ của tôi nói về điều gì?

Một người có cần quần áo không? Và để làm gì?

Những gì được hiển thị trong hình ảnh? (Bông tuyết) Nó thuộc về thời gian nào trong năm? (Đến

mùa đông) Chúng ta mặc quần áo gì vào mùa đông? (nồng nhiệt) Cũng hiển thị hình ảnh với

hình ảnh của nắng và mưa, để tổ chức một cuộc trò chuyện về họ.

Cách đây rất lâu, con người chưa biết làm quần áo mà sử dụng da thú.

Nhiều năm trôi qua trước khi một người đàn ông học cách may quần áo đẹp từ da,

lanh, len.

Xem xét hình ảnh về các loại quần áo khác nhau và trò chuyện về chúng

Quần áo chúng tôi mặc được làm từ các loại vải khác nhau bởi các thợ may trong nhà máy.

- "Quần áo của các ngành nghề khác nhau"

• Xem hình ảnh quần áo cho các nghề nghiệp khác nhau

nói về chúng.

Di. "Đài"

P. và. "Mũ lưỡi trai"

Họ chọn người lái xe ngồi xổm ở giữa vòng tròn. Lên đỉnh

những người chơi đi quanh anh ấy, nắm tay nhau và hát:

Nắp, nắp,

đôi ủng màu đỏ

Chân thon. Chúng tôi thiết lập bạn

Họ bắt tôi phải nhảy.

Nhảy nhiều như bạn muốn

Chọn bất cứ ai bạn muốn.

Cap: Tất nhiên, tôi yêu tất cả mọi người, nhưng ... hơn bất cứ ai.

Cân nhắc xem các anh hùng trong truyện đã mặc trang phục gì "Nhà mèo" .

Hoạt động hiệu quả:

• "Tiệm thời trang"
• Ứng dụng: "Mũ mới cho búp bê"
• Vẽ các loại quần áo khác nhau
• Mô hình hóa: "Trang trí quần áo của bạn"

Sự thi công: "Quần áo khác nhau như vậy"

"Gặp gỡ khách"

Chủ đề: Giới thiệu cho trẻ các món ăn khác nhau, cách sử dụng, nghi thức và

quy tắc ứng xử tại bàn ăn.

Nhiệm vụ:

Giáo dục: Hệ thống hóa và khái quát hóa kiến ​​thức của trẻ về các món ăn,

cuộc hẹn; vật liệu mà nó được tạo ra; khái niệm hình thức: quán trà,

phòng ăn, bếp.

Phát triển: Phát triển lời nói mạch lạc, tư duy logic, trí nhớ,

trí tưởng tượng, nhận thức trực quan và sự chú ý, sự phối hợp của lời nói với cử động;

kỹ năng vận động tinh của đôi tay; kiên trì.

Giáo dục: Để hình thành kỹ năng giao tiếp có văn hóa, có thể

giữ cho cuộc trò chuyện tiếp tục, chào hỏi, chào tạm biệt, kỹ năng hợp tác, văn hóa

sắp đặt bàn ăn; tương trợ lẫn nhau.

Thiết bị: tranh ảnh mô tả các loại bát đĩa, món ăn -

đồ chơi, bột nặn muối, máy ghi âm.

Tiến độ hoạt động

• Bài tập buổi sáng
• Chúc mừng lẫn nhau

Nhớ cách Mèo tiếp khách. Làm gì khi họ đến nơi

Nhưng trước khi dọn bàn ăn, chúng ta cần cân nhắc xem mình cần những món gì.

để uống trà, nhưng những món ăn khác có thể hữu ích cho những gì?

Xem xét các món ăn khác nhau và nói về chúng. - Nấu đồ ăn cho búp bê - nặn từ bột muối (cách làm

làm bánh quy từ bột

cho đầu bếp xem)

Chúng tôi đang điều trị cho những con búp bê

đã nấu chín, nhưng vẫn chưa có trên bàn

- "Cài đặt bảng"

(thảo luận từng chi tiết, những gì là

nó đi gì và nó dùng để làm gì, chẳng hạn

khăn trải bàn, thìa, cốc, v.v. Sau

về cách tất cả các khách uống trà

phải làm? Chúng ta sẽ làm gì

với bát đĩa bẩn? Và với bẩn

khăn trải bàn?)

Tại sao bạn cần rửa bát?

P. và. "Vòng tròn, vòng tròn"

Vòng tròn, vòng tròn

Ngươi bạn nhỏ

1, 2, 3 bộ đồ ăn (Tên) gọi tên nó.

Chúng tôi dọn bàn cho những con búp bê và chuẩn bị một món ăn, nhưng chúng cũng đến với chúng tôi

khách (bố mẹ), hãy chiêu đãi họ trà. Người lớn dọn bàn ăn

và chuẩn bị mọi thứ cho bữa trà.

Hoạt động hiệu quả:

Mô hình hóa: "Đối xử với búp bê"

• Bức tranh: "Các món ăn khác nhau"
• Ứng dụng "Trang trí các món ăn"
• Kết nối bằng dấu chấm.

Trình bày dự án

- Tiểu sử của S.Ya. Marshak:

1887 ở Voronezh trong gia đình một kỹ thuật viên nhà máy, một nhà phát minh tài ba. AT 4

năm S.Ya. Marshak đã sáng tác bài thơ đầu tiên của mình. Lúc 8 tuổi, anh ấy đi học,

anh ấy thực sự thích đến trường. Bài học yêu thích của anh ấy là - bài học

văn chương. Sau khi tan học, Samuel đi du học Anh tại thành phố London. V

London, anh ấy học tại trường đại học. Trong những ngày nghỉ, đã đi du lịch rất nhiều

đi bộ trên khắp nước Anh, nghe những bài hát tiếng Anh, những câu chuyện cười. Bạn và tôi không thể

chúng cho chúng tôi bằng tiếng Nga. Khi Marshak tốt nghiệp đại học, anh ấy trở lại

Nga. Samuel đã tạo ra nhà hát dành cho trẻ em đầu tiên và xuất bản những cuốn sách đầu tiên. Giải thoát

tạp chí dành cho trẻ em đầu tiên "Robinson mới" và sau đó là một tạp chí "Chim sẻ" ... Các bài thơ của Marshak đã được dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới. Những cuốn sách của anh ấy đã được các mẹ và bố của bạn biết đến và

ngay cả ông bà, và bây giờ bạn đã biết một tác phẩm.

Xem ảnh.

Sự xem xét "Cuốn sách đầy màu sắc" .

Đầu ra:

Trong thời gian thực hiện dự án, các em được làm quen với một đoạn tiểu sử ngắn về thiếu nhi Liên Xô

nhà thơ S. Ya. Marshak, những năm thơ ấu của ông. Chúng tôi đã làm quen với công việc

"Nhà mèo" .

Chúng tôi đã có một ngày vui vẻ khi gặp khách, mọi người bày ra bàn ăn thích thú và mong muốn, sau đó cùng nhau uống trà. Trò chơi nhập vai cũng rất thú vị. "Một gia đình" mà tiếp tục vào buổi chiều. Một ngày thú vị trôi qua về an toàn phòng cháy chữa cháy, ngày thứ hai

nửa ngày trẻ học cách sử dụng bình chữa cháy, hóa trang thành lính cứu hỏa, dập lửa ngẫu hứng. Buổi biểu diễn thời trang để lại rất khó quên đối với các cô gái, họ đã thử những bộ quần áo khác nhau một cách vô cùng thích thú và bước đi trên sàn catwalk. Các em củng cố khả năng vẽ minh họa cho tác phẩm, quan sát cách phối màu và trình tự, và kết quả là một cuốn sách.

Giả thuyết mà chúng tôi đưa ra trước đó đã được khẳng định, việc tổ chức hoạt động làm quen với tác phẩm của nhà văn góp phần vào sự phát triển của trẻ em và mong muốn tìm hiểu tác phẩm của các nhà thơ và nhà văn khác, hình thành một bức tranh tổng thể về thế giới, sự phát triển của lời nói văn học, sự phát triển của nghệ thuật

tri giác và gu thẩm mỹ.

Boksha Galina

Một trong những tác giả yêu thích của tuổi thơ mầm non là S. Ya. Marshak... Năm nay, ngày 3 tháng 11 đánh dấu kỷ niệm 130 năm ngày khai sinh của nhà văn, người dành tất cả công việc của mình cho trẻ em. Chúng tôi đã chi tiêu trong nhóm dự bị thi vẽ và đồ thủ công(bố mẹ đã giúp con) dành riêng cho các tác phẩm của S. Ya. Marshak. Cuộc thiđược hẹn giờ trùng với ngày khai sinh của nhà văn.

Mục tiêu cạnh tranh:

tăng hiệu quả công việc trên giới thiệu

trẻ em với sự sáng tạo của S. Ya. Marshak

Nhiệm vụ cạnh tranh:

Thúc đẩy sự quan tâm của trẻ em đối với tiểu thuyết

Để phát huy giá trị của sách, hình thành văn hóa thông tin của cá nhân.

Giới thiệu với bố mẹ về việc gia đình đọc các tác phẩm văn học.

Rèn luyện khả năng cảm thụ nội dung tượng hình của tác phẩm; để thể hiện trí tưởng tượng của bạn trong hình ảnh của các nhân vật; phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo.

Sử dụng các kỹ năng và khả năng có được, phát triển óc sáng tạo, nhận thức thẩm mỹ

Đằng trước cạnh tranh công việc đã được hoàn thành với bọn trẻ:

Đọc các tác phẩm của nhà văn;

Kiểm tra hình ảnh minh họa;

Thi trắc nghiệm văn học;

Học thuộc lòng thơ;

Các ấn phẩm liên quan:

Ngày 3 tháng 11 năm 1887 Nhà văn thiếu nhi Samuil Yakovlevich Marshak, được tất cả chúng ta biết đến, ra đời. Một đời dành riêng cho trẻ em Tất cả công việc của ông là một nhà thơ.

Ngày bảo vệ trẻ em. Cuộc thi vẽ đường nhựaĐược sự chấp thuận của Hiệu trưởng trường mầm non MBDOU "Skazka" ___ E. N. Shamaeva "12" tháng 5 năm 2017 QUY ĐỊNH về cuộc thi vẽ của trẻ em.

Một cuộc thi đọc dành riêng cho kỷ niệm một trăm ba mươi năm ngày ra đời của thư viện thiếu nhi nổi tiếng đã được tổ chức tại thư viện thiếu nhi thành phố Kamyshlov.

Hôm qua đàn hạc kêu mà hồn tôi buồn quá. Hoa chưa tàn, còn chưa hè, Chỉ mưa rơi và trời se lạnh.

Ngày Hàng không và Phi hành gia Thế giới là một ngày đáng nhớ được tổ chức vào ngày 12 tháng 4. Vào đêm trước của Ngày Du hành vũ trụ, đó là truyền thống ở trường mẫu giáo của chúng tôi.

Tất cả những người tham gia giao thông phải biết các quy tắc giao thông - người lái xe và người đi bộ, người lớn và trẻ em. Sự thiếu hiểu biết về những quy tắc này không giải phóng chúng ta.

Trường Mẫu giáo của chúng tôi tổ chức một cuộc thi đọc dành riêng cho kỷ niệm một trăm ba mươi năm ngày sinh của nhà văn thiếu nhi nổi tiếng - Samuil Yakovlevich.

Tôi xin giới thiệu với các bạn những món đồ thủ công làm từ tăm bông có thể làm được với trẻ em. Bài học này rất thú vị, không tốn kém nhiều và cho phép bạn thể hiện trí tưởng tượng của mình. Chúng ta sẽ làm một bông hoa nhỏ, những bông hoa lớn bất thường và một bông tuyết. Vật liệu: Bóng xốp - loại nhỏ và một cặp cỡ vừa Gậy tai Sơn bột màu Muối PVA Dây dày Kéo nhựa dẻo Thủ công "Bông tuyết" từ que tăm 1) Lấy một quả bóng nhỏ, phủ một lớp PVA lên. Đổ muối ra đĩa và lăn một quả bóng trên đó. Chúng tôi đang chờ làm khô ...

Đồ thủ công từ hộp diêm

Đồ thủ công từ hộp diêm là một hoạt động tuyệt vời cho trẻ em, sẽ dạy cho trẻ cách làm những món đồ nhỏ thú vị từ những vật liệu phế liệu. Hôm nay tôi muốn giới thiệu cho các bạn 4 cách làm đồ thủ công từ bao diêm sẽ khiến cả các bé gái và bé trai thích thú. Chúng ta sẽ làm: một chiếc xe cứu hỏa, một chiếc xe tăng, một chiếc vali búp bê và một chiếc tủ ngăn kéo cho một ngôi nhà búp bê. Vật liệu: Hộp diêm Giấy màu và bìa cứng Kéo Keo dán Pva Plasticine Tăm đánh răng Sơn bột màu Nắp chai nhựa Dây và đá cuội Xe cứu hỏa Hộp diêm: Dùng cho ...

Thủ công từ hộp đựng giày

Đồ thủ công từ hộp đựng giày là một lựa chọn tuyệt vời để khiến trẻ bận rộn trong thời gian dài. Ngoài ra trong quá trình sản xuất, sẽ có thể chơi lâu dài và chơi các câu chuyện khác nhau. Và hôm nay mình sẽ cùng các bé hướng dẫn cách làm pháo đài từ trong hộp. Vật liệu: Hộp đựng giày Các tông màu, giấy keo Pva 2 cuộn giấy bạc hoặc giấy da và 1 cuộn dày hơn Dao văn phòng phẩm Dao kéo hoặc tăm Kéo Sơn (bột màu, acrylic hoặc màu nước) Tạo "Pháo đài" từ hộp đựng giày, các bước chế tạo: 1) Bắt đầu với chính hộp. Nếu bìa ...

Thủ công từ plasticine trên bìa cứng

Trong nhiều năm, plasticine đã được coi là vật liệu chính để làm mô hình. Với anh ấy, các giáo viên mẫu giáo và giáo viên trong trường học thích làm việc hơn. Điêu khắc bằng plasticine rất hữu ích cho trẻ em và thúc đẩy sự phát triển của trí tưởng tượng. Đồ thủ công ngày nay của chúng tôi làm bằng đĩa trên bìa cứng dựa trên bài đồng dao dành cho trẻ em "Câu chuyện cổ tích yên tĩnh" của Marshak. Câu chuyện cổ tích được kèm theo một bức tranh minh họa tuyệt đẹp của họa sĩ: Lobarsky V.A., đã truyền cảm hứng cho chúng tôi làm việc. Vật liệu: Bìa cứng Plasticine Bút chì trơn Kéo thông thường và làm móng Quy trình xếp chồng ...

DIY pasta craft

Nghề làm mì ống tự làm chỉ là một món quà trời cho đối với cha mẹ và giáo viên. Và bạn có thể nói rất lâu về niềm vui mà một nghề như vậy mang lại cho trẻ em. Trẻ em làm việc rất hứng thú với tài liệu mới cho mình, thể hiện trí tưởng tượng và phát triển các kỹ năng vận động tinh. Vật liệu: Pasta Keo PVA Các tông Bện hoặc dây Bọt bóng hoặc nhựa Phun sơn hoặc bột màu Thủ công từ mì ống bằng tay của chính bạn Để bắt đầu, tôi muốn làm rõ một số điểm quan trọng. Hãy bắt đầu với mì ống, bạn có thể ăn một loại hoặc ...

Làm thủ công hạt cà phê là một ý tưởng tuyệt vời cho tất cả những người yêu thích cà phê. Thật dễ chịu khi nhận được một thứ nhỏ bé như một món quà hoặc tự tay làm cho mình và sau đó thưởng thức hương thơm cà phê từ sản phẩm thật lâu. Không chắc bạn sẽ tìm thấy một món quà lưu niệm như vậy trong cửa hàng, nhưng việc tự làm nó không khó. Vật liệu: Hạt cà phê Twine Keo Moment Pha lê Các tông cao su xốp hoặc khăn lau Kéo Sơn Thủ công từ hạt cà phê "Rùa" Chúng tôi bắt đầu làm đồ thủ công bằng cách vẽ mẫu, sẽ thuận tiện hơn khi làm việc này trên một mảnh giấy trong hộp. Cắt bỏ phần trống theo mẫu ...

Cách tạo đàn accordion từ giấy

Đàn accordion là một loại nhạc cụ trước đây được mọi người yêu thích và ngày nay hoàn toàn bị lãng quên. Tuy nhiên, một ngày nọ, học nhạc cụ với đứa trẻ, đàn accordion đã khơi dậy niềm yêu thích lớn trong cậu con trai. Tôi ngay lập tức nhớ lại cách chúng tôi làm và chơi đàn accordion tự chế khi còn nhỏ. Chúng tôi ngay lập tức trang bị cho mình những vật liệu cần thiết và bắt tay vào công việc. Và tất nhiên, tôi vội chia sẻ kinh nghiệm của chúng tôi với bạn, và ngay bây giờ bạn sẽ học cách làm đàn accordion trên giấy. Vật liệu: Giấy màu 2 tờ màu khác nhau Kéo keo PVA Cách tạo đàn accordion từ giấy Vật liệu ...

làm thế nào để tạo ra một con mèo từ giấy

Hôm nay, các độc giả thân mến, tôi muốn giới thiệu với các bạn cách làm một con mèo bằng giấy. Tôi sẽ giới thiệu cho bạn ba lựa chọn để làm nó và có thể truyền cảm hứng cho bạn về những món đồ thủ công thú vị với trẻ em. Vật liệu: Giấy màu, bìa cứng Kéo thông thường và xoăn (có thể thay thế bằng kéo cắt móng tay) Keo Pva Hạt kim Thước bút chì đơn giản Bút đánh dấu Dây ruy băng satin Cách làm con mèo bằng giấy (tùy chọn 1) Từ giấy màu, tốt hơn là bạn nên lấy hai mặt, cắt bỏ khoảng trống theo hình trái tim: lớn hơn cho thân mèo, trung bình ...