Mặt trời và đám mây Gianni Rodari thuộc thể loại tác phẩm. Tóm tắt bài Tập đọc văn học theo chủ đề: J. Rodari. "Mặt trời và đám mây". Làm việc với văn bản sau khi đọc

2 1 4 3 3 3

1. Làm việc với văn bản của tác phẩm trước khi đọc.

Tìm một câu chuyện như vậy trong sách giáo khoa.

- Chúng ta đã đọc những gì từ các tác phẩm của J. Rodari? (Ngoài "Những cuộc phiêu lưu của Cipollino" G. Rodari đã viết nhiều truyện cổ tích khác, những câu chuyện kỳ ​​thú và những bài thơ tuyệt vời.)

- Ai sẽ là người hùng của tác phẩm mới?

2. Kiểm tra hình minh họa... Trang trình bày 5

- Có điều gì tuyệt vời trong hình minh họa của họa sĩ? (Không . )

- Mặt trời trong hình minh họa là gì? (Trong sáng, tình cảm, lễ hội . ) Và đám mây?

Hãy chú ý đến hình minh họa. Người nghệ sĩ đã vẽ những bức tranh nào?

- Điều gì có thể xảy ra giữa mặt trời và đám mây?

Giả định của trẻ em.

2. Làm việc với văn bản trong khi đọc.

1. Đọc cho chính mình nghe (bối cảnh được đưa ra để thực hiện một cuộc đối thoại với tác giả thông qua văn bản).

Với bút chì trong văn bản, hãy đánh dấu nơi bạn sẽ đặt câu hỏi và gạch chân những từ mà bạn sẽ không rõ nghĩa.

Các giả định của chúng tôi đã được xác nhận chưa?

Cái nào trong số họ hạnh phúc hơn - mặt trời hay đám mây?

Chúng ta hãy thử tìm hiểu xem tại sao mặt trời lại hạnh phúc, nhưng đám mây thì không.

Bạn đã gặp những từ khó hiểu nào? Trang trình bày 6

Xe ngựa - ngày xưa: xe bánh lớn, xe ngựa

Cỗ xe lửa có màu đỏ cam, màu của lửa.

Tự hào - thể hiện sự vượt trội và phẩm giá của chính họ. Trang trình bày 7

Rộng lượng - không keo kiệt hay tham lam. Trang trình bày 8

Người phung phí là người tiêu xài hoang phí hoặc phân phối thứ gì đó một cách phù phiếm. Trang trình bày 9

Fizminutka Trang trình bày 10

2. Đọc to và nói khi bạn đọc.

Đọc hiệu quả.

Mặt trời đi khắp bầu trời trong cỗ xe lửa của nó một cách vui vẻ và tự hào. Nó phân tán chùm tia một cách hào phóng - theo mọi hướng.

Mặt trời đã đi du lịch ở đâu?

Tại sao mặt trời có một cỗ xe lửa? (Mặt trời nóng như đổ lửa. Vì vậy, cỗ xe rực lửa như mặt trời)

Và mọi người đã vui vẻ. Chỉ có đám mây giận hờn và càu nhàu trong nắng.

Tại sao vậy?

P giả định của bạn

Và không có gì lạ - cô ấy đang ở trong một tâm trạng như sấm sét.

Tâm trạng bão tố có nghĩa là gì? (Tâm trạng sôi sục- rất nguy hiểm, đáng sợ, gây ra nỗi sợ hãi lớn.)

-Anh đúng là đồ lãng phí! ”Đám mây cau mày“ Bàn tay rệu rã! Ném, ném chùm của bạn! Hãy xem những gì bạn còn lại với!

Rò rỉ tay -

Bạn đã gặp biểu hiện như vậy chưa?

Mặt trời sẽ lắng nghe đám mây?

Và trong những vườn nho, mỗi quả mọng đón một tia nắng mặt trời và hân hoan trong đó. Và không có một ngọn cỏ, một con nhện hay một bông hoa, thậm chí không có một giọt nước nào không cố gắng lấy mảnh mặt trời của nó.

Tại sao tất cả mọi người đều hân hoan trong tia nắng mặt trời?

Tại sao mọi người đều cố gắng lấy mảnh mặt trời của họ? (Mọi thứ xung quanh được đánh thức bởi tia nắng mặt trời. Nhìn mặt trời, tinh thần của mọi người đều phấn chấn. Những tia nắng ấm áp làm ấm lên, và điều này cũng khiến tâm hồn ấm áp hơn.)

Ai đã không thích ánh nắng mặt trời? Tại sao?

-Ờ, lãng phí nhiều hơn, - đám mây không giảm bớt, - lãng phí của cải của bạn! Bạn sẽ thấy họ sẽ cảm ơn bạn như thế nào khi bạn không có gì để lấy của bạn!

Mặt trời vui vẻ tiếp tục lăn trên bầu trời và hàng triệu, hàng tỷ tia sáng đã tỏa đi.

Khi mặt trời đếm chúng đến lúc hoàng hôn, hóa ra tất cả chúng đều ở cùng nhau - hãy nhìn xem, mỗi người trong số chúng!

Biết được điều này, đám mây vô cùng ngạc nhiên và ngay lập tức vỡ vụn như một trận mưa đá. Và mặt trời vui vẻ hắt xuống biển.

Điều gì làm đám mây ngạc nhiên? Có chuyện gì với cô ấy vậy? (Thực tế là vào thời điểm mặt trời lặn, không một tia sáng nào biến mất. Tất cả đều ở bên nhau. Đám mây vỡ vụn như mưa đá.)

Mặt trời vào cuối ngày như thế nào? (hớn hở, vui vẻ) Tại sao?

Làm việc theo nhóm (kiểm tra bằng slide) Trang trình bày 11

Nối các từ, các câu liên quan đến các anh hùng.

3.Chuẩn bị đọc diễn cảm.

Một) Đọc có chọn lọc.

- Mặt trời như thế nào? ( “Nó đi du lịch một cách vui vẻ và tự hào”, “mọi quả mọng đều vui mừng trong nó”, “cho đi những tia sáng của nó”, “lúng túng một cách vui vẻ”.)

- Đám mây đang làm gì vậy? Chọn từ văn bản các động từ liên quan đến nó.

(Chán nản, không bình tĩnh, tức giận, càu nhàu, ngạc nhiên, sụp đổ. )

Chuẩn bị theo cặp.

b) Đọc diễn cảm

3. Làm việc với văn bản sau khi đọc.

- Nêu các nhân vật chính của truyện này.

- Bạn thích anh hùng nào hơn? Tại sao?

Mặt trời và đám mây giống ai qua hành động, lời nói của họ? (Những người rộng lượng như mặt trời, và tham lam, bất mãn, như một đám mây.)

Chúng ta có thể so sánh những người như thế nào với mặt trời? (Tốt bụng, thông cảm, hào phóng, quan tâm.)

Và về những gì người ta có thể nói "đen hơn mây"? (Ảm đạm, khó tin, xấu xa.)

Điều gì thu hút anh ấy đối với mọi người? (Tốt bụng, rộng lượng, cởi mở.)

Đẩy lùi là gì? ( Thô lỗ, ác ý, đố kỵ.)

Thoạt nhìn, đây là một câu chuyện vui nhộn, J. Rodari muốn nói với chúng ta một điều rất quan trọng.

6) Bạn nghĩ gì, Gianni Rodari đưa ra lời khuyên gì cho chúng ta? (rộng lượng, tốt bụng)

- Vậy ai hạnh phúc hơn - mặt trời hay đám mây? Tại sao?

Ý tưởng chính của câu chuyện của Gianni Rodari là gì?

Làm việc theo cặp

Đọc và chọn những câu tục ngữ chỉ đặc điểm của đám mây, gạch chân chúng bằng bút chì xanh, mặt trời bằng bút chì đỏ.

Hãy ghép các câu tục ngữ - "hạt" với "nucleoli" - suy nghĩ của họ.

Thế kỷ tốt đẹp sẽ không bị lãng quên. đừng kiêu ngạo

Không nâng mũi: bạn sẽ vấp ngã. nói ít hơn, làm nhiều hơn

Cuộc sống được ban tặng cho những hành động tốt. làm tốt

Đừng vội vàng với miệng lưỡi của bạn, vội vàng với những việc làm. họ nhớ tốt trong một thời gian dài

"Mặt trời và đám mây"

(Tập đọc văn lớp 2)

Mục tiêu:

Hoạt động của học sinh để giải quyết vấn đề về mối quan hệ của con người, thiếu giá trị đạo đức, thái độ thô lỗ, tham lam.

Nhiệm vụ:

Để nuôi dưỡng những tình cảm đạo đức: lòng tốt, sự rộng lượng, tính đáp trả, khả năng mang lại niềm vui cho người khác;

Phát triển khả năng tranh luận quan điểm, thái độ của bạn với những gì bạn đọc;

Học cách làm việc nhóm, thể hiện giả định của bạn (phiên bản);

Hình thành khả năng truyền đạt vị trí của bạn cho người khác.

Loại ca: phân tích.

Kết nối liên ngành: đọc văn học, mỹ thuật.

Tình hình:

Mặt trời vui vẻ và tự hào lăn trên bầu trời trên cỗ xe rực lửa của nó và hào phóng phân tán các tia sáng của nó - theo mọi hướng!

Và mọi người đã vui vẻ. Chỉ có đám mây giận hờn và càu nhàu trong nắng. Và không có gì lạ - cô ấy đang ở trong một tâm trạng như sấm sét.

- Anh đúng là đồ lãng phí! - đám mây cau mày. - Rò rỉ tay! Ném, ném chùm của bạn! Hãy xem những gì bạn còn lại với!

Và trong những vườn nho, từng quả mọng đón những tia nắng mặt trời và hân hoan trong chúng. Và không có một ngọn cỏ, một con nhện hay một bông hoa, thậm chí không có một giọt nước nào không cố gắng lấy mảnh mặt trời của chính nó.

- Chà, vẫn là người tiêu xài hoang phí! - đám mây vẫn chưa lắng xuống. - Đã tiêu của cải của bạn! Bạn sẽ thấy họ sẽ cảm ơn bạn như thế nào khi bạn không có gì để lấy của bạn!

Mặt trời vẫn vui vẻ lăn trên bầu trời và trong hàng triệu, hàng tỷ tia đang tỏa đi những tia sáng của nó.

Khi nó đã đếm chúng vào thời điểm nó bước vào, hóa ra mọi thứ đã ở đúng vị trí - hãy nhìn xem, mọi thứ trong số chúng!

Biết được điều này, đám mây vô cùng ngạc nhiên và ngay lập tức vỡ vụn như một trận mưa đá. Và mặt trời vui vẻ hắt xuống biển.

Các vấn đề cần thảo luận:

1. Đám mây có quan hệ gì với mặt trời? Điều gì đã xảy ra giữa các nhân vật?
2. Và ai hạnh phúc hơn mặt trời hay đám mây? Tại sao?
3. Tại sao tất cả mọi người đều hân hoan trong tia nắng mặt trời?
4. Tâm trạng bão tố có nghĩa là gì?
5. Mặt trời và đám mây giống ai bằng hành động của họ?
6. Bạn đã gặp những người tham lam trong cuộc sống của bạn chưa? Bạn cảm thấy thế nào về nó? Và hào phóng?
7. Mặt trời vào cuối ngày như thế nào? Tại sao?
8. Đã có lần nào trong đời bạn sưởi ấm một ai đó như ánh mặt trời bằng những hành động của mình chưa?
9. Vẽ chân dung mặt trời và mây theo nhóm, thể hiện tính cách nhân vật, tâm trạng của họ.
10. Bạn có thể đưa ra lời khuyên nào cho một người nếu anh ta trông giống như một đám mây?
11. Viết những điều bạn muốn học được từ mặt trời (bài tiểu luận nhỏ).

Một lời bình luận:

J. Rodari nói: "Bạn có thể nói về mọi người khi nói về mèo, và nói về những điều quan trọng, nghiêm túc, kể những câu chuyện hài hước." Thoạt nhìn, đây là một câu chuyện vui nhộn, J. Rodari muốn nói với chúng ta một điều rất quan trọng. Mặt trời ấm áp. Ấm áp là cuộc sống. Mặt trời và đám mây gợi cho người đọc hình ảnh những con người hào hiệp và tham lam. Bạn không chỉ cần phải tử tế mà còn phải rộng lượng trong mối quan hệ với người khác. Bản thân người đó không trở nên nghèo hơn từ điều này, nhưng trái lại, trở nên giàu có hơn về mặt thiêng liêng. Hạnh phúc là người biết đem lại niềm vui cho người khác.

Một điều rất quan trọng là mỗi buổi sáng bạn phải bắt đầu bằng những cảm xúc tích cực, với tâm trạng vui vẻ. Thức dậy với ý nghĩ rằng ngày đó sẽ mang lại may mắn. Ngay cả khi có khó khăn, hãy tin rằng bạn có thể xử lý được. Hãy hình thành thói quen mỉm cười với nhau mỗi ngày. Một nụ cười là chìa khóa cho một tâm trạng tốt. Đây là cách chúng ta trao cho nhau sức khỏe và niềm vui.

Chủ đề bài học: "Gianni Rodari "Mặt trời và đám mây". Bí mật của hạnh phúc ". Lớp 2 (EMC "School 2100)

Mục tiêu:

Hình thành kiểu hoạt động đọc đúng thông qua đối thoại với tác giả.

Nhiệm vụ:

Dạy văn bản tiên đoán dựa trên tiêu đề, hình minh họa và từ khóa.

Để hình thành cách đọc to đúng và có ý thức với việc tuân thủ ngữ điệu cần thiết, ngắt nhịp, nhấn trọng âm hợp lý để truyền đạt ý nghĩa chính xác của câu nói.

Phát triển khả năng tranh luận quan điểm, thái độ của bạn với những gì bạn đọc.

Để nuôi dưỡng lòng tốt, khả năng mang lại niềm vui cho người khác.

Thiết bị:

hình ảnh minh họa, bảng tương tác, trình chiếu bài học.

Trong các lớp học:

1 tổ chức lớp học

Xin chào các bạn! Hãy mỉm cười với nhau, chào hỏi những vị khách của chúng ta.

2. Sân khấu "Thử thách".

Mình sẽ đoán các câu đố, giải xong các bạn sẽ nhận ra các nhân vật chính của tác phẩm mà hôm nay chúng ta sẽ gặp trong bài học.

Một ngọn lửa sưởi ấm cả thế giới

Anh ấy lăn lộn trên bầu trời, mỉm cười với mọi người.

(Mặt trời)

Không có chân, nhưng đi bộ

Không có mắt, nhưng khóc.

(đám mây)

Đoán xem tiêu đề của tác phẩm mà chúng ta sẽ học hôm nay là gì?

("Mặt trời và đám mây")

Đúng. Mở phần hướng dẫn ở trang 122, đọc tác giả của tác phẩm này là ai.

Bạn biết gì về anh ta?

(
D. Rodari sống ở Ý. Anh ấy thích âm nhạc, đã học violin. Thú tiêu khiển yêu thích của anh ấy là viết những bài thơ hài hước.)

Thời trẻ, ông là giáo viên tiểu học, rất thân thiện với các bạn và sáng chế ra các trò chơi vui nhộn cho họ.

Những tác phẩm của D. Rodari quen thuộc với bạn?

Và thể loại tác phẩm mà chúng ta sẽ làm quen hôm nay, các bạn sẽ học nếu chèn đúng các phụ âm vô thanh. (CÂU CHUYỆN)

Bạn đã đọc những câu chuyện cổ tích của J. Rodari? Bạn có muốn đọc nó không?

3. Giai đoạn "Toàn diện".

Lễ tân "Đọc có điểm dừng".

Giai đoạn đầu tiên

Hãy chú ý đến hình minh họa. Miêu tả nó.

(Người nghệ sĩ đã lấy những màu sắc tươi sáng.

Giai đoạn 2 (đọc to, hội thoại khi bạn đọc, hoạt động từ vựng)

Mặt trời đi khắp bầu trời trong cỗ xe lửa của nó một cách vui vẻ và tự hào. Nó phân tán chùm tia một cách hào phóng - theo mọi hướng.

Và mọi người đã vui vẻ. Chỉ có đám mây giận hờn và càu nhàu trong nắng.

Ai biết xe ngựa là gì?

một). Cỗ xe - ngày xưa: xe bánh lớn, toa xe

Cỗ xe lửa- màu đỏ cam, màu lửa

Q Bạn đã hỏi tác giả câu hỏi nào?

Tại sao đám mây lại tức giận và càu nhàu?

Các giả định của bạn là gì?

Và không có gì lạ - cô ấy đang ở trong một tâm trạng như sấm sét.

Tâm trạng nguy hiểm- rất nguy hiểm, đáng sợ, kinh hoàng

Anh đúng là đồ lãng phí! ”Đám mây cau mày“ Bàn tay rệu rã! Ném, ném chùm của bạn! Hãy xem những gì bạn còn lại với!

Và trong những vườn nho, mỗi quả mọng đón một tia nắng mặt trời và hân hoan trong đó. Và không có một ngọn cỏ, một con nhện hay một bông hoa, thậm chí không có một giọt nước nào không cố gắng lấy mảnh mặt trời của nó.

Chà, vẫn còn một người tiêu tiền, - đám mây vẫn chưa lắng xuống, - một sự phung phí của cải của bạn! Bạn sẽ thấy họ sẽ cảm ơn bạn như thế nào khi bạn không có gì để lấy của bạn!

Người phung phí là người tiêu tiền một cách bừa bãi

Tay bị rỉ

Bạn đã gặp biểu hiện như vậy chưa?

Mặt trời sẽ lắng nghe đám mây?

Mặt trời vui vẻ tiếp tục lăn trên bầu trời và hàng triệu, hàng tỷ tia sáng đã tỏa đi.

Khi mặt trời đếm chúng đến lúc hoàng hôn, hóa ra tất cả chúng đều ở cùng nhau - hãy nhìn xem, mỗi người trong số chúng!

Biết được điều này, đám mây vô cùng ngạc nhiên và ngay lập tức vỡ vụn như một trận mưa đá. Và mặt trời vui vẻ hắt xuống biển.

Băn khoăn - chỉ cho tôi nó như thế nào?

Tại sao đám mây lại ngạc nhiên?

Có chuyện gì với cô ấy vậy?

Mặt trời vào cuối ngày như thế nào? (Vui mừng). Tại sao?

-Chúng ta hãy nhớ lại nơi bắt đầu của bài học và kiểm tra các giả thiết: "Truyện cổ tích nói về điều gì?"

Giai đoạn thứ 3.

Lễ tân "Cụm".

Làm việc nhóm. Tìm các cụm từ và câu trong văn bản mô tả đặc điểm của mặt trời và đám mây.

Kết luận: Mỗi nhóm thảo luận, sau đó đọc đặc điểm của các nhân vật chính trong truyện.

4. Giai đoạn “Suy niệm”.

Tác giả đã tiết lộ bí mật hạnh phúc nào cho mỗi bạn?

CHÚC MỪNG MỘT NGƯỜI CÓ THỂ TRAO NIỀM VUI CHO NGƯỜI KHÁC!

Trong bài học tiếp theo, chúng ta sẽ tiếp tục làm quen với tác phẩm của nhà văn tuyệt vời này. Và bây giờ tôi đề nghị bạn viết một syncwine. Chủ đề: Phương án 1: Mặt trời.

Phương án 2: Đám mây.

Hãy để tôi nhắc bạn rằng cinquain là một tác phẩm thơ được sáng tác theo quy tắc.

Làm sao làm đi:
Tiêu đề (thường là danh từ) ___________________________
Mô tả (thường là một tính từ) ____________________________
Hành động___________________________________________________
Cảm nhận (cụm từ) _____________________________________________
Sự lặp lại của bản chất ____________________________________________

5. Bài tập về nhà. Ở nhà, hãy cố gắng kể lại câu chuyện dưới góc nhìn của một trong các nhân vật.

Bozhko Natalia Alexandrovna

Vùng Kostanay,

Quận Altynsara,

Với. Bolshaya Churakovka

KSU "More - Trường trung học Churakovskaya

của sở giáo dục vùng Akimat of Altynsara "

chú thích

Trường chúng tôi nằm trong dự án thí điểm cộng hòa tích hợp chương trình “Tự hiểu biết” vào quá trình giáo dục.

Mục tiêu chính của dự án thí điểm là tạo ra một môi trường giáo dục toàn diện, tập trung vào các giá trị nhân văn phổ quát.

Phương hướng giáo dục tinh thần và đạo đức xuyên suốt trong toàn bộ quá trình giáo dục ở trường.

Vào đầu mỗi tuần, giáo viên các lớp thực hiện Vòng tròn Niềm vui với các em theo độ tuổi trường và từng lớp riêng biệt. Mỗi bài học đều chứa đựng các yếu tố của chủ đề kiến ​​thức bản thân dưới dạng trò chơi, bài tập và bài tập sáng tạo.

Tôi kết hợp các nhiệm vụ sáng tạo do tôi cung cấp thành một bài đọc ngoại khóa về văn học. Bạn có thể sử dụng các nhiệm vụ được đề xuất một cách tách biệt với nhau. Tôi nghĩ rằng sẽ thuận tiện hơn cho các đồng nghiệp sử dụng chúng vào thực tế của họ, nhìn thấy bức tranh toàn cảnh và vị trí của từng nhiệm vụ trong quá trình giáo dục.

Nhiệm vụ sáng tạo "Bí mật của Hạnh phúc"

Thái độ tình cảm

để tăng sự chú ý đến tài liệu được đề xuất

Các con ơi, bức thư đã đến tay ai?

Học sinh lớp 2.

Bạn có biết những gì trong đó?

Không!

Vì vậy đây là ……… ..! (Tôi im lặng lật phong bì)

Trẻ đọc từ "BÍ MẬT"

Mọi bí mật có thể được tiết lộ?

Không!

VÀ TẠI SAO?

Trẻ thể hiện các giả định của mình.

Và bí mật này là CÓ THỂ!

PHIM HOẠT HÌNH sẽ cho bạn biết bí mật nào sẽ được thảo luận.

Ngồi xuống và xem.

Nhiệm vụ sáng tạo số 1.

Tên: "Bó hoa của niềm vui"

Mục tiêu: tiết lộ một trong những "bí mật của hạnh phúc" - đó là tốt để tận hưởng bản thân và làm hài lòng người khác, thông qua việc xem một bộ phim, sau đó là thảo luận trong một vòng kết nối chung

Hình thức thực hiện: phép ẩn dụ điện ảnh

Thiết bị: một bức thư có một bí mật, một mảnh vỡ của phim hoạt hình "Cứ như vậy", hình ảnh cốt truyện cho phim hoạt hình, một bức tranh "Bó hoa".

Xem một đoạn phim hoạt hình "JUST SO".

Đoạn bạn đã xem là gì? Kể bằng lời của riêng bạn.

Trẻ kể, bổ sung cho nhau.

Làm việc nhóm.

Hướng dẫn:

Sắp xếp các hình ảnh theo thứ tự.

Viết - Tâm trạng của các nhân vật hoạt hình là gì.

Trẻ làm việc theo nhóm và giải thích sự lựa chọn của mình.

Tâm trạng

____________________

Tâm trạng

_________________________

Tâm trạng

_________________________

Tâm trạng

_________________________

Tiếp tục công việc của mình, chúng tôi tập trung vào việc thay đổi trạng thái bên trong của các anh hùng, chứ không phải đặt tên cho các loại tâm trạng.

Tâm trạng của BOY là gì? (vui)

Tâm trạng của DONKEY là gì? (buồn)

Tâm trạng của Donkey đã thay đổi như thế nào? (Đã trở thànhvui)

Tâm trạng của CẬU ĐÃ thay đổi như thế nào? (ĐÃ Ở LẠIvui)

Con lừa đã trở nên hạnh phúc chưa?

ĐÚNG!

Hãy nghĩ chính xác điều gì đã làm cho con lừa hạnh phúc?

Con lừa nhận hoa.

ÔNG CÓ HOA. Và tất cả đã kết thúc ở đó?

KHÔNG, anh ấy tặng hoa cho con chó, con chó cho con gấu, con gấu cho con sóc.

Tiếp tục với một suy nghĩ:

Sau đó, những người hùng của chúng ta BECAME HẠNH PHÚC,

khi ……… ... (nhận hoa) và sau đó ……… .... (khi họ tặng).

Bí mật hạnh phúc của HỌ là gì?

Họ đã cho đi những gì họ có và trở nên hạnh phúc hơn - vui vẻ hơn.

Đây là bí mật đầu tiên từ phong bì của chúng tôi!

CÂU CHUYỆN CỦA NIỀM VUI.

Bạn có thể gọi nó là gì khác?

Bó hoa của NIỀM VUI, HẠNH PHÚC, THÂN THIỆN ...

Suy niệm "Bó hoa của Niềm vui"

Mục tiêu: hình thành khả năng phân tích và ghi lại cảm xúc và cảm xúc của bạn trong trạng thái vui vẻ

Vòng tròn của niềm vui

Có đứa trẻ nào trong số bạn muốn TIẾP TỤC MỞ KHÓA BÍ MẬT CỦA HẠNH PHÚC không?

- Đúng!

Hãy bắt đầu tiết lộ nó.

Trẻ em sẽ đứng thành vòng tròn - CHỈ LÀ ĐIỀU NÀY.

Hãy tiếp tục cuộc hành trình của loài hoa như trong phim hoạt hình:

Cô giáo tặng bó hoa cho học sinh:

“Arina! Tôi tặng bạn một bó hoa CHỈ VẬY ... " (cố gắngbó hoa Arina).

Arina trả lời và tặng một bó hoa cho Sasha:

" Cảm ơn bạn! Sasha! Tôi tặng bạn một bó hoa CHỈ VẬY ... " (cố gắngbó hoa Sachet).

Vòng vui nối tiếp, bó hoa trao lại cho cô giáo.

Giáo viên:

Và tôi sẽ đặt bó hoa vào đúng vị trí của nó. XINH ĐẸP?

Tại sao chúng ta không để bó hoa cho chính mình mà lại chuyền tay nhau.

CHÚNG TÔI CHỈ CHỈ CÓ ĐIỀU NÀY!

Có bao nhiêu bạn hài lòng khi nhận được một bông hoa? Tại sao?

Và khi được TẶNG bông hoa, bạn có cảm giác gì? Tại sao?

Cuối cùng thì ai còn lại bông hoa?

Không ai.

Nhưng chúng ta còn lại GÌ?

Tâm trạng! TUYỆT VỜI, VUI VẺ, VUI VẺ….

Kết luận: khi bạn làm cho người khác hạnh phúc, thì bạn cũng cảm thấy hạnh phúc.

Bí mật hạnh phúc của CHÚNG TÔI là gì?

Chúng ta đã làm cho nhau hạnh phúc, là niềm vui cho chúng ta khi chuyền hoa!

Đây là bí mật thứ hai từ phong bì của chúng tôi!

BOUQUET cho bạn từ tận đáy lòng của tôi.

Làm thế nào khác bạn có thể tặng một bó hoa?

Trao từ SOUL, với NIỀM VUI,….

Nhiệm vụ sáng tạo số 2 - 3.

Tên: "Hào phóng"

Mục tiêu: sự hình thành khía cạnh đạo đức của lòng rộng lượng trong quan hệ với người khác thông qua việc tìm hiểu và phân tích truyện cổ tích “Mặt trời và đám mây”

Hình thức thực hiện: bài tập chuyên đề

Thiết bị: một bức thư với một bí mật, các thẻ để chia thành các nhóm và với các nhiệm vụ, câu chuyện cổ tích "Mặt trời và đám mây", câu đố, bức tranh "Trái tim".

Mô tả nhiệm vụ sáng tạo và công nghệ thực hiện nhiệm vụ:

Chia thành các nhóm và tham gia vào chủ đề

Trẻ chọn thẻ màu vàng và màu xanh, nhận chỗ ngồi.

Hướng dẫn.

Làm việc với thẻ: có hình ở mặt sau. Thu thập nó (không hiển thị cho nhóm khác).

Làm việc với các câu đố: chọn một câu đố liên quan đến bức tranh của bạn.

Bông len xám trên bầu trời

Quá ướt.
Từ cô ấy, và chờ đợi,
Những cơn mưa sẽ bắt đầu gieo xuống.
Gió, bạn thật hùng mạnh,
Tăng tốc trên bầu trời ...

Mặt trời ra lệnh: dừng lại,
Cây cầu bảy màu thật dốc!
Một đám mây che khuất ánh sáng mặt trời -
Cây cầu đã bị sập, và không có chip.

Dừng lại trên sông
Bóng bay, vàng.
Và rồi anh ta biến mất sau khu rừng,
Đu dây trên mặt nước.

Giải câu đố đã chọn cho nhóm khác.

G khácruppa đoán câu đố.

Trong quá trình làm việc, giáo viên hướng sự chú ý của học sinh vào các dẫn chứng từ câu đố?

Tại sao mặt trời? Chứng minh bằng các ví dụ từ câu đố.

Bóng vàng, ẩn hiện sau rừng (ngoài chân trời) ...

Tại sao lại là một đám mây? Chứng minh bằng các ví dụ từ câu đố.

Em là bông gòn xám (mây lưu huỳnh), trời mưa, gió xua mây ...

Trẻ ngồi vào chỗ của mình.

Không phải ngẫu nhiên mà bạn đã giải được những câu đố này …….

Bạn đã đọc truyện ở nhà, nhưng tên truyện đã bị lược bỏ.

___________________________ và ___________________________

Có ai trong số các bạn biết hoặc đã đoán được: tên ĐÚNG của câu chuyện cổ tích này là gì không?

Trẻ tự nói câu trả lời của mình.

Kiểm tra nó ngay!

Sau khi giải mã bản ghi âm, bạn sẽ tìm ra tiêu đề chính xác của tác phẩm.

Trẻ đoán tên “Mặt trời và Đám mây”.

Lấy bút và viết tên câu chuyện vào mảnh giấy của bạn.

MẶT TRỜI và ĐÁM MÂY.

Ai biết ai đã viết câu chuyện này?

GIANNY RODARI.

NÓ LÀ THÚ VỊ

Mục tiêu: kích hoạt hoạt động nhận thức của trẻ tài năng.

Tôi đã nhờ Sofia và Ksyusha giúp tôi kể về Gianni Rodari.

Nhưng điều này phải được thực hiện theo một cách khác thường -thay mặt người viết.

Các bạn nữ lần lượt thay mặt tác giả kể lại câu chuyện.

“Gianni Rodari sinh ngày 23 tháng 10 năm 1920 tại thị trấn nhỏ Omegna, miền bắc nước Ý. Tên thật của nhà văn là Giovanni Francesco Rodari. "

Câu chuyện ví dụ:

Tên tôi là Gianni Rodari. Tôi sinh ngày 23 tháng 10 năm 1920 tại thị trấn nhỏ Omegna, nằm ở phía bắc nước Ý. Tên đầy đủ của tôi là Giovanni Francesco Rodari.

"Cha của anh ấy, Giuseppe Rodari, làm nghề thợ làm bánh, ông ấy mất sớm khi Gianni mới 10 tuổi."

"Gia đình nghèo, lương của cha tôi không đủ, và mẹ tôi, Maddalena Ariocchi, làm đầy tớ trong những ngôi nhà giàu có."

“Gia đình có thêm hai con trai - Mario và Cesare. Sau cái chết của cha, người mẹ có ba đứa con trở về làng quê hương Varesotto, nơi các cậu bé đã trải qua thời thơ ấu ".

“Ngay từ khi còn nhỏ, Gianni đã lớn lên như một đứa trẻ ốm yếu và ốm yếu. Anh ấy rất thích âm nhạc, thậm chí anh ấy còn tham gia một vài buổi học violin.

Nhưng anh ấy còn yêu sách hơn. Đúng là cậu bé không đọc văn học thiếu nhi mà là những cuốn sách nghiêm túc. "

“Dù nghèo khó nhưng Gianni lớn lên như một cậu bé tài năng và tốt bụng. Anh ấy là một người có tầm nhìn xa trông rộng, không ngừng mơ ước và tin tưởng vào những điều tốt đẹp nhất.

Có lẽ chính điều này đã khiến ông trở thành nhà văn - người bạn tốt nhất của trẻ em trên toàn thế giới ”.

HỎI CÂU HỎI

Một nhiệm vụ đột xuất cho người kể chuyện.

Hỏi các bạn cùng lớp của bạn ba câu hỏi mỗi người về những gì bạn đã nói.
(Khoảnh khắc ngạc nhiên kích hoạt các hoạt động của họ và hoạt động của các bạn trong lớp).

Chúng tôi tiếp tục làm việc. Bạn nhận thấy GÌ bên cạnh tên tác giả?

ĐIỆN THOẠI.

Và tôi có một chiếc điện thoại! Hãy nhìn xem có bao nhiêu câu chuyện cổ tích đã tràn ra khỏi thiết bị cầm tay của chiếc điện thoại này! Đây là tất cả những câu chuyện về Gianni Rodari! Chúng được ghi lại trong cuốn sách "Tales by Phone". Có khoảng một trăm người trong số họ.

Trong số đó có câu chuyện cổ tích "Mặt trời và đám mây" của chúng ta. Hãy cùng đọc lại.

Mặt trời và đám mây.

Mặt trời vui vẻ và tự hào lăn trên bầu trời trên cỗ xe rực lửa của nó và hào phóng phân tán các tia sáng của nó - theo mọi hướng!

Và mọi người đã vui vẻ. Chỉ có đám mây giận hờn và càu nhàu trong nắng. Và không có gì lạ - cô ấy đang ở trong một tâm trạng như sấm sét.

– Bạn là một kẻ lãng phí! - đám mây cau mày. - Rò rỉ tay! Ném, ném chùm của bạn! Hãy xem những gì bạn còn lại với!

Và trong những vườn nho, từng quả mọng đón những tia nắng mặt trời và hân hoan trong chúng. Và không có một ngọn cỏ, một con nhện hay một bông hoa, thậm chí không có một giọt nước nào không cố gắng lấy mảnh mặt trời của chính nó.

– Chà, một người chi tiêu được nêu ra! - đám mây vẫn chưa lắng xuống. - Đã tiêu của cải của bạn! Bạn sẽ thấy họ sẽ cảm ơn bạn như thế nào khi bạn không có gì để lấy của bạn!

Mặt trời vẫn vui vẻ lăn trên bầu trời và trong hàng triệu, hàng tỷ tia đang tỏa đi những tia sáng của nó.

Khi nó đã đếm chúng vào thời điểm nó bước vào, hóa ra mọi thứ đã ở đúng vị trí - hãy nhìn xem, mọi thứ trong số chúng!

Biết được điều này, đám mây vô cùng ngạc nhiên và ngay lập tức vỡ vụn như một trận mưa đá. Và mặt trời vui vẻ hắt xuống biển.

JANI RODARI

Làm việc nhóm

Hướng dẫn

Vẽ mặt trời (đám mây) một cách nhanh chóng.

Nối mũi tên với mặt trời (đám mây) và các từ chỉ nó.

Suy niệm "Sự hào phóng"

Mục tiêu: sự hình thành khả năng trình bày và ghi lại kiến ​​thức của họ với sự trợ giúp của trí tưởng tượng.

Bạn đã xác định được tác giả muốn nói gì về mặt trời và đám mây.

Bạn nghĩ cái nào trong số họ hạnh phúc hơn - mặt trời hay đám mây? Tại sao?

(Mặt trời trải dài những tia nắng cho mọi người, anh ấy có nhiều bạn.

Và đám mây đóng cửa khỏi tất cả mọi người và không cho bất cứ điều gì).

Bạn đã mô tả các anh hùng tốt. Bạn cần phải hiển thị trạng thái của các anh hùng.

- Nhóm "MẶT TRỜI", không cần đứng dậy, dùng tay khắc họa sự hào phóng của mặt trời.

Ý tưởng chính: Mặt trời phân tán các tia sáng của nó một cách vui vẻ và hào phóng - theo mọi hướng!

Hiển thị ước tính: chỉ các tia bằng tay - cánh tay sang hai bên, mặt trời hiện rõ trên mặt bàn bên trong (hình sưu tầm trước đó).

Bạn cảm thấy thế nào khi trở thành mặt trời?

ÁNH SÁNG, MỞ RỘNG, DỄ DÀNG ...

Mặt trời của bạn có tốt không? Tay bạn có thoải mái không?

- Nhóm "CLOUD", không có đứng dậy, dùng tay miêu tả lòng tham của một đám mây.

Ý tưởng chính: Đám mây tức giận và tích lũy các giọt trong chính nó cho đến khi nó vỡ tung!

Có lẽ là: họ đan tay vào nhau (thành một đống), trên bàn không thấy mây (hình đã sưu tầm trước đó).

Bạn có thấy thoải mái khi xem hình không?

Bạn cảm thấy thế nào khi trở thành một đám mây?

TỐI, ĐÓNG, NẶNG, KHÔNG TIỆN LỢI….

Đám mây của bạn có tốt không? Tay bạn có thoải mái không?

Chúng tôi kết luận: Mặt trời đang ở trong một tâm trạng tốt. Cô ấy đã mang đến cho mọi người ánh sáng và sự ấm áp. Tôi đã thích nó. Và điều đó có nghĩa là cô ấy đã hạnh phúc.

Và đám mây chỉ nổi giận. Cô ấy đã một mình.

Cuối ngày, tia nắng mặt trời không hề giảm bớt, và đám mây vì giận dữ đã vỡ vụn như một trận mưa đá.

Bí mật hạnh phúc của câu chuyện cổ tích NÀY là gì?

Hãy hào phóng như những tia nắng bất tận!

Đây là bí mật thứ ba từ phong bì của chúng tôi!

MẶT TRỜI CHÍNH HÃNG.

Bạn có thể cho một cách hào phóng CÁI GÌ?

CHO TỐT, TÌNH YÊU, HẠNH PHÚC, ...

Nhiệm vụ sáng tạo số 3.

Tên: "Không tham lam và không rộng lượng"

Mục tiêu: tiết lộ một khía cạnh quan trọng của sự hào phóng - đó là luôn cần thiết để chia sẻ tất cả những gì bạn có.

Hình thức thực hiện: trò chơi nhập vai

Thiết bị: bức thư có mật, cảnh vật cần dùng, bức tranh "Cây".

Mô tả nhiệm vụ sáng tạo và công nghệ thực hiện nhiệm vụ:

Chương trình trẻ em được dàn dựng

Cảnh "Bạn gái"

Julia đến thăm Vika. Khi họ chơi, một sợi dây chun đã bung ra khỏi bím tóc của cô ấy.

- Đưa cho tôi một cái lược, tôi sẽ buộc tóc đuôi ngựa, - Julia hỏi.

- Xin lỗi, Julia, tôi không thể đưa cho bạn một chiếc lược, - Vika trả lời ..

- Tham! - Julia bị xúc phạm.

Các con, có thể gọi Yulia là một người tham lam không? Và hào phóng? Tại sao?
(Một người không nên chia sẻ những điều cá nhân - điều này không hợp vệ sinh)

Người đó có những đồ dùng cá nhân nào khác?

(Bàn chải đánh răng, khăn tắm, khăn tay)

Làm việc nhóm.

Olya có thể thể hiện sự hào phóng và tặng cho Vika chiếc lược chải tóc của cô ấy không?

Hướng dẫn

Tiếp tục suy nghĩ:Có lẽ là không, bởi vì ………… (đó là vật dụng cá nhân của cô ấy, cô ấy đã sử dụng nó rồi).

Tiếp tục suy nghĩ:Có thể có, nếu ………… (giặt lược và đảm bảo các quy tắc vệ sinh cá nhân).

Nêu lý do tại sao chúng ta không thể luôn rộng lượng và không tham lam.

Kết luận chung: Có những quy tắc trong cuộc sống không cho phép bạn rộng lượng, và đừng khiến một người trở nên tham lam.

- Chúng ta sẽ bật mí cho các bạn gái bí mật hạnh phúc nào để tình bạn của họ được hạnh phúc?

Tham lam không phải lúc nào cũng tham lam.

Không phải lúc nào cũng thích hợp để hào phóng!

ĐIỀU CẦN THIẾT PHẢI HIỂU!

Đây là bí mật thứ tư từ phong bì của chúng tôi!

CÂY CỦA THẾ HỆ.

CÁI GÌ có thể phát triển trên nó?

CHÀO MỪNG, LASK, CHÚ Ý ...

CÁI GÌ sẽ không bao giờ phát triển?

RUDE, EVIL, GREED ...

Nhiệm vụ sáng tạo số 5.

Tên: "Tiền thưởng của linh hồn"

Mục tiêu: tiết lộ một trong những "bí mật của hạnh phúc" - thể hiện sự hào phóng với những người thân yêu của bạn, vớiMột người từ điều này sẽ không trở nên nghèo khó, nhưng sẽ trở nên giàu có hơn về mặt thiêng liêng.

Hình thức thực hiện: phép ẩn dụ điện ảnh

Thiết bị: mật thư, đoạn phim "Hạt ngọc lam" và ảnh các anh hùng, áp phích, mũ vàng có dòng chữ "Lòng hảo tâm", keo dán, bút dạ, bức tranh "Cầu vồng".

Mô tả nhiệm vụ sáng tạo và công nghệ thực hiện nhiệm vụ:

Các em nhỏ mời các bạn xem 1 video

Xem video "Hạt ngọc am"

Nội dung của video.

Người bán hàng đứng sau quầy của cửa hàng và lơ đãng nhìn ra đường. Một cô gái nhỏ bước đến cửa hàng và thực sự bị mắc kẹt vào cửa sổ. Khi cô ấy nhìn thấy thứ mình đang tìm kiếm, đôi mắt của cô ấy lấp lánh đầy thích thú. Cô bước vào cửa hàng và yêu cầu được cho xem một chiếc vòng cổ màu xanh ngọc.

- Tôi muốn mua những hạt này cho em gái tôi. Bạn có một bao bì đẹp cho họ? cô gái nhỏ hỏi.
Người chủ cửa hàng nhìn cô gái một cách ngờ vực và hỏi:
- Bạn có bao nhiêu tiền?
Cô gái rút một chiếc khăn tay từ trong túi ra, mở nó ra và đổ một ít tiền lẻ lên quầy. Với hy vọng trong giọng nói của mình, cô ấy hỏi:
- Như thế đủ chưa?
Chỉ có một vài đồng xu nhỏ. Nhưng cô gái nhỏ vẫn tiếp tục với cảm hứng:
- Em biết không, anh muốn làm một món quà cho chị gái của em. Mẹ của chúng tôi đã mất cách đây rất lâu, và kể từ đó bà là người duy nhất quan tâm đến chúng tôi. Cô ấy không có thời gian cho chính mình. Hôm nay là sinh nhật của cô ấy và tôi chắc chắn rằng cô ấy sẽ rất vui khi nhận được những chuỗi hạt như vậy, chúng sẽ rất phù hợp với màu mắt của cô ấy.

Người đàn ông lấy chuỗi hạt, đi vào phía sau cửa hàng, mang hộp đựng, đặt viên ngọc lam vào đó, dùng ruy băng quấn lại và thắt một chiếc nơ.
- Lấy nó! anh nói với cô gái. - Và mang nó cẩn thận!

Cô gái chạy ra khỏi cửa hàng và vui vẻ chạy nhanh vào nhà. Vào cuối ngày làm việc, một cô gái trẻ xinh đẹp bước qua ngưỡng cửa của cùng một cửa hàng. Chủ cửa hàng ngay lập tức nhận thấy một chút giống gia đình với khách hàng nhỏ đã mua chuỗi hạt trong ngày. Cô lấy chiếc cặp mà cô biết từ trong ví của mình và đặt nó trên quầy, tiếp theo là giấy gói và chiếc nơ đã được cởi trói.

- Những hạt này có được mua ở đây không? Giá của chúng là bao nhiêu?
- MỘT! - người chủ thốt lên, - giá cả của bất kỳ sản phẩm nào trong cửa hàng của tôi luôn là thỏa thuận bí mật giữa tôi và người mua.

Cô gái nói:
“Nhưng em gái tôi chỉ có vài đồng. Các hạt được làm bằng ngọc lam thật, phải không? Chúng phải rất đắt. Chúng tôi không thể mua được.

Người đàn ông đi đến quầy, lấy chuỗi hạt, khôi phục lại bao bì với sự dịu dàng và ấm áp, đưa cho cô gái và nói:
“Cô ấy đã trả cái giá cao nhất ... Nhiều hơn bất kỳ người lớn nào có thể trả: cô ấy đã cho tất cả những gì mình có.

Sự im lặng bao trùm cả quán nhỏ, hai hàng lệ lăn dài trên gương mặt cô gái, tay ôm chặt bó nhỏ đang run rẩy ...

Video nói về cái gì? Kể trong LỜI CỦA RIÊNG BẠN.

Khoảnh khắc nào khiến bạn xúc động nhất?

Video rất có hồn. Dựa trên những ấn tượng mới mẻ, đồng thời duy trì một cầu nối mong manh giữa những gì chúng vừa nhìn thấy và công việc phía trước, các em ngay lập tức được giao nhiệm vụ sau.

Làm việc theo nhóm

Hướng dẫn

Kể tên các nhân vật chính của phim.

Người bán hàng, cô bé, chị gái.

TẠI SAO? ____________________

TẠI SAO? ____________________

TẠI SAO? ____________________

Việc bảo vệ nhóm diễn ra dưới hình thức thảo luận nhóm. Giáo viên nên khéo léo dẫn dắt cuộc thảo luận này. Vì học sinh lớp 2 chưa hiểu hết mọi thứ khi trưởng thành. Và điều quan trọng là phải giữ ý kiến ​​của họ.

Quan sát: Khi hoàn thành nhiệm vụ này, các em coi cô nhân viên bán hàng và cô bé là người rộng lượng, còn người chị nghiêm khắc và tham lam.

Tôi cho rằng nhiệm vụ này là phù hợp, vì cần phải thu hút sự chú ý của trẻ em vào tấm lòng hảo tâm tiềm ẩn (mà chúng không nắm trong tay) - đây là lòng rộng lượng trong tâm hồn của người chị, vì chị đã cho tất cả sức mạnh của mình, yêu thương chăm sóc mọi thành viên trong gia đình cô. Và cô ấy đến cửa hàng để trả lại chiếc vòng cổ, vì cô ấy không thể mua được những thứ xa xỉ khi họ không có đủ tiền để sống.

Sự kết luận: Thật tốt khi rộng lượng với người khác. Bản thân người đó sẽ không trở nên nghèo khổ vì điều này, nhưng sẽ trở nên giàu có hơn về mặt tinh thần.

Bí mật hạnh phúc của NGƯỜI ANH HÙNG trong video clip là gì?

Họ đã cho đi những gì họ có và không đòi hỏi gì để đáp lại.

Đây là bí mật thứ năm từ phong bì của chúng tôi!

Sự hào phóng của tâm hồn.

Màu sắc của một tâm hồn rộng lượng là gì?

ĐA MÀU….

NGUỒN

Phim hoạt hình "Cứ như vậy" (thời gian xem từ 00:35 đến 02:15)

Tiểu sử ngắn về Gianni Rodari

Cuốn sách của Gianni Rodari "Mặt trời và đám mây"

Cảnh "Bạn gái"

Thông tin dành cho phụ huynh: Mặt trời và đám mây là một câu chuyện hài hước của nhà văn Ý Gianni Rodari. Nó kể về cách Mặt trời vui vẻ đi khắp bầu trời, mang đến cho mọi người những tia sáng của nó. Chỉ có một đám mây hả hê, nói rằng mặt trời sẽ tỏa ra tất cả các tia sáng và không còn gì cả. Câu chuyện "Mặt trời và đám mây" sẽ khiến trẻ em từ 5 đến 8 tuổi thích thú. Bạn có thể đọc nó trước khi đi ngủ.

Đọc câu chuyện Mặt trời và đám mây

Mặt trời, vui vẻ, hùng vĩ, đi khắp bầu trời. Nó lao vào một cỗ xe lửa và phân tán các tia nóng của nó ra mọi hướng.

Còn đám mây lúc bấy giờ mang tâm trạng trước cơn bão nhất cũng tức tối cằn nhằn:

- Một, lãng phí! Phân tán, phân tán tia của bạn! Khi bạn trở nên bần cùng, bạn sẽ tỉnh táo lại! ..

Trong các vườn nho, mỗi quả nho chín trên dây leo bằng mọi giá để lấy trộm một tia, và nếu có thể, thì hai tia. Và không có ngọn cỏ, con nhện, bông hoa hay giọt nước nào không cố gắng chiếm lấy phần của chúng.

- Thôi, để mình bị mọi người cướp mất. Bạn sẽ thấy họ sẽ cảm ơn bạn như thế nào, khi bạn không có gì để lấy từ bạn, - đám mây ầm ầm.

Và mặt trời vui vẻ, như không có chuyện gì xảy ra, lăn trên bầu trời và cho đi những tia sáng của nó hàng triệu, hàng tỷ, không kể - cho tất cả những ai cần chúng.