Sự tiến bộ về chính trị - xã hội và tinh thần của xã hội, được ghi nhận tại Đại hội lần thứ XXV1 của Đảng bộ CPSU, gắn liền với sự tiến bộ của nền kinh tế, với việc thực hiện thắng lợi chương trình xây dựng chủ nghĩa cộng sản ở nước ta / 22, tr.52 / . Về mặt này, việc nâng cao trình độ mọi mặt của tập thể lao động có tầm quan trọng ngày càng cao: ở đây quyết định số phận của kế hoạch phát triển kinh tế, xã hội của đất nước, tạo ra các giá trị vật chất và tinh thần, tăng trưởng sáng tạo. được thực hiện, hoạt động văn hoá xã hội của nhân dân Xô Viết được biểu hiện.

Trong điều kiện của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ, một hoàn cảnh mới về chất được tạo ra khi sự phát triển toàn diện của mỗi người lao động "không chỉ quan trọng đối với bản thân mà còn quan trọng đối với việc cải tiến sản xuất" / 193, với "54 /. Đó là lý do tại sao tập thể lao động quan tâm tổ chức và điều hòa các hoạt động văn hóa. Quản lý phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động là quản lý công việc làm quen với các hoạt động văn hóa, cuối cùng là quản lý, phát triển hoạt động sản xuất và xã hội của người lao động,

Ngày nay, các buổi biểu diễn nghiệp dư đang là đối tượng thu hút sự chú ý của công chúng. Điều này là do tác động gia tăng của các yếu tố văn hóa đối với toàn bộ phức hợp công việc, cuộc sống và thời gian rảnh rỗi của người dân Liên Xô. Vị thế xã hội và giá trị cá nhân của văn hóa ngày càng gia tăng như một lĩnh vực phát triển các quyền năng thiết yếu của người lao động, việc xác định và thực hiện các tài năng và cách thức sáng tạo của họ.

1 Ở đây và dưới đây, trong ngoặc, số đầu tiên biểu thị số thứ tự trong phiếu tài liệu được đưa ra sau nội dung chính của luận án, và số thứ hai - trang của tác phẩm được trích dẫn. các khả năng. Trong điều kiện đó, khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư của các thành viên trong tập thể tác phẩm hóa ra lại trở thành một nhân tố quan trọng trong việc giáo dục cộng sản, tự nhận thức và nâng cao trình độ văn hóa của cá nhân.

Nhiều nhà khoa học ghi nhận ngày nay việc kích hoạt quần chúng như một chủ thể của văn hóa / 293, tr. 16 /, Điều này được chứng minh bằng sự tăng trưởng về số lượng người tham gia biểu diễn không chuyên - hiện có 28,7 triệu người / 62, s, 3 /.

Để chứng minh sự phù hợp của nghiên cứu này, điều cần thiết là trong điều kiện hiện đại, hoàn cảnh xã hội được đặc trưng bởi sự gia tăng vai trò của giai cấp công nhân trong đời sống xã hội. Công nhân năm 1981 chiếm hơn 2/3 dân số cả nước ta / 22, tr.52 /, Vì vậy, sự phát triển về văn hoá của xã hội có quan hệ mật thiết với trình độ văn hoá của giai cấp công nhân dưới chủ nghĩa xã hội. đóng vai trò là động lực không chỉ về vật chất, kỹ thuật mà còn là tiến bộ văn hóa, là chủ thể của những hình thức sáng tạo xã hội mới.

Nâng cao trình độ văn hóa của người lao động, như đã lưu ý trong nhiều văn kiện của Đảng, là một vấn đề đặc biệt quan trọng, ngoài ra, có một lượng lớn dữ liệu cho thấy các hiệp hội nghiệp dư và câu lạc bộ nghệ thuật nhóm đại diện cho phong trào của giới trí thức. Công nhân trong dàn hợp xướng nghiệp dư - trong hội những người yêu điện ảnh, v.v. - $ 12,5 / Xem: 197, С,5 & -57 /,

Ở các cơ sở câu lạc bộ của thôn, công nhân, nông dân tập thể chiếm khoảng 1/3 số thành viên tham gia / Xem: 131, tr, 149 /. Trong môi trường làm việc, các hình thức tham gia vào đời sống văn hóa đang thịnh hành, không đòi hỏi sự nỗ lực nghiêm túc hay sự quan tâm sâu sắc của một người. Theo A, Bulygina, ví dụ, gần 90 đô la của công nhân trẻ ở Taganrog thích tiêu dùng thụ động các giá trị văn hóa / Xem,: 217, trang 59-60 /. Định hướng chủ yếu đối với các hoạt động giải trí tại nhà, hướng tới việc tiêu thụ các giá trị tinh thần làm tổn hại đến các hoạt động như sáng tạo kỹ thuật và nghệ thuật cũng được các nhân viên ngành xã hội học văn hóa của Viện Kinh tế thuộc Trung tâm Khoa học Ural lưu ý. của Liên Xô. Xem: 135, tr. 89-90 /,

Trong điều kiện hiện đại, những khả năng sư phạm của các hoạt động biểu diễn không chuyên với tư cách là một phương tiện hiện thực hóa khả năng, tài năng của người lao động, nâng cao trình độ văn hóa của họ là điều nằm ngoài khả năng hoạt động của quá trình văn hóa.

Đây là một trong những mâu thuẫn thực tế trong việc phân bổ thời gian rảnh của người lao động, một vấn đề xã hội, cần phải có giải pháp cho cả việc phát triển hơn nữa kiến ​​thức trong lĩnh vực này và nỗ lực tương ứng của các nhà quản lý. Không phải ngẫu nhiên mà Nghị định của Ban Chấp hành Trung ương Đảng CPSU “Về những biện pháp phát triển hơn nữa khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư” (1978) đặt ra nhiệm vụ lôi kéo đông đảo công nhân lao động tham gia biểu diễn không chuyên, tạo điều kiện cần thiết để hành nghề nghệ thuật. sáng tạo cả trong các câu lạc bộ và doanh nghiệp, trong các trang trại tập thể và nhà nước, trong các góc đỏ và hành lang của các tổ chức. Tập thể lao động được coi là một kênh vận hành văn hóa nghệ thuật, cho phép bạn tiếp cận những người, vì nhiều lý do, bị loại ra khỏi quá trình văn hóa.

Nếu không thay đổi mối quan hệ giữa tiêu dùng văn hóa và tham gia hoạt động sáng tạo trong lĩnh vực văn hóa thì khó có thể nhận thấy khả năng rảnh rỗi là yếu tố quan trọng nhất trong sự phát triển hài hòa của cá nhân. Sử dụng triệt để thời gian rảnh rỗi theo quan điểm đạo đức và thẩm mỹ, làm phong phú đời sống tinh thần của nhân dân lao động, nuôi dưỡng lý tưởng cộng sản chủ nghĩa là yêu cầu thực tế về tư tưởng của Đảng ở giai đoạn hiện nay / 26, tr * 13 / . Tất cả điều này đặt ra nhiệm vụ tìm kiếm các hình thức mới liên quan đến nhiều loại người lao động khác nhau trong lĩnh vực hoạt động sáng tạo,

Luật của Liên Xô "Về tập thể lao động và nâng cao vai trò của họ trong quản lý các doanh nghiệp, thể chế, tổ chức", được kỳ họp thứ i của Xô viết tối cao của Liên Xô thông qua ngày 17 tháng 6 năm 1983, quy định rằng đó là các tập thể lao động " được kêu gọi làm tăng của cải vật chất và tinh thần cho đất nước, thể hiện sự quan tâm không mệt mỏi đối với tập thể lao động, cải thiện điều kiện làm việc, đời sống và nghỉ ngơi của họ ”/ 39, tr # 3 /. Tập thể lao động - đơn vị cơ bản của xã hội xã hội chủ nghĩa - chủ yếu có nhiệm vụ nâng cao trình độ văn hóa của người lao động, mở rộng tầm nhìn văn hóa, phát triển hoạt động xã hội, thể hiện ở cả hoạt động lao động và các loại hình sáng tạo nghiệp dư.

Phân tích thực tiễn và nghiên cứu được thực hiện khẳng định rằng sự phát triển sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động là một trong những phương thức quan trọng để giai cấp công nhân tiếp cận với văn hóa và nghệ thuật, nó làm thay đổi tỷ lệ các hình thức tham gia thụ động và chủ động của người lao động trong đời sống văn hóa.

Sự gia tăng không ngừng về vai trò của nghệ thuật nghiệp dư trong các tập thể lao động như một nhân tố trong giáo dục cộng sản, sự tự nhận thức toàn diện của cá nhân đã quyết định sự lựa chọn nghiên cứu này.

Khi chọn đề tài, cũng cần lưu ý việc nghiên cứu nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động tương ứng với công trình nghiên cứu của Trường Văn hóa Công đoàn cấp trên, cụ thể là Khoa biểu diễn không chuyên và Phòng nghiên cứu vấn đề của Trường Giáo dục Cộng sản. Người lao động. Tác giả của luận án đã tham gia nghiên cứu xã hội học về các câu lạc bộ, hội thảo văn nghệ không chuyên ở các vùng miền trong cả nước từ năm 1978. Sự quan tâm đến chủ đề này cũng được xác định bởi kinh nghiệm cá nhân nhiều năm của tác giả trong việc quản lý các nhóm công nhân nghiệp dư ở thành phố Gatchina (Vùng Leningrad) và ở thành phố Leningrad.

Hoạt động nghệ thuật và sáng tạo của các thành viên trong tập thể lao động là hiện tượng có nhiều cấp độ tổ chức khác nhau, có cấu trúc khá phức tạp, phản ánh sự đa dạng của các hình thức và phương pháp hiện thực nghệ thuật của nhân dân lao động. Biểu diễn nghệ thuật nghiệp dư nội bộ quần chúng, bắt nguồn từ cấp độ của tập thể sơ cấp, hoạt động chủ yếu ở cấp độ của một tập thể trung gian: xưởng, bộ phận, công trường hoặc phân khu khác của tập thể lao động chính (xưởng hoạt động nghiệp dư) là ít nhất đã học ở đây. "

Mức độ phù hợp của công việc được xác định bởi nhu cầu về cơ sở lý luận, sư phạm của vị trí quản lý liên quan đến khả năng sáng tạo nghiệp dư trong tập thể làm việc. Cùng với các doanh nghiệp mà việc phát triển sáng tạo nghệ thuật đã trở thành truyền thống, nơi cứ 5-7 công nhân tham gia vào các hoạt động nghiệp dư (ví dụ: nhà máy luyện kim Belokalitvensky ở vùng Rostov, nhà máy Dneprospetsstal và Kommunar ở thành phố Zaporozhye, nhà máy nhựa Sverdlovsk, v.v.), có những doanh nghiệp thực tế không có hoạt động nghiệp dư hoặc trình độ quản lý, nghệ thuật và sư phạm của công việc không đủ.

Đôi khi họ còn cố gắng biện minh cho sự vắng mặt của các buổi biểu diễn nghiệp dư đại chúng. Đối thoại với nhân viên các cơ sở câu lạc bộ, tổ chức công đoàn và nhân viên hành chính của doanh nghiệp cho thấy những vị trí sau đây: trong việc tạo ra chúng; 2) tích cực tham gia các buổi biểu diễn nghiệp dư ảnh hưởng tiêu cực đến hoạt động lao động; 3) hoạt động độc lập của người lao động được bản địa hóa trong câu lạc bộ, và điều này là khá đủ.

Những lập trường mà chúng ta phải đối mặt này cho thấy rằng mức độ hiểu biết không đầy đủ về hiện tượng, vị trí hiện tại của nó trong hoạt động của văn hóa nghệ thuật của xã hội, gây ra sự đánh giá thấp khả năng nghệ thuật và sư phạm của sự sáng tạo nghiệp dư đại chúng trong tập thể lao động, thái độ đối với nó như một sự thay thế cho màn trình diễn nghiệp dư, mức thấp nhất của nó. Thực tiễn tồn tại của một cách tiếp cận không phân biệt đối với sự phát triển của nó mà không tính đến những đặc thù về bản chất và hoạt động của các buổi biểu diễn nghiệp dư quần chúng dẫn đến thực tế là các nỗ lực quản lý là không hiệu quả. Có một khoảng cách đáng chú ý giữa yêu cầu của xã hội về hoạt động mạnh mẽ đối với sự phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động và mức độ an toàn lý thuyết cần thiết để thực hiện thành công yêu cầu này.

Nhu cầu phát triển khoa học của vấn đề được xác định bởi việc nghiên cứu không đầy đủ các khả năng thực sự của các hoạt động văn hóa xã hội và nghệ thuật và sáng tạo trong tập thể lao động. Từ trước đến nay, hầu hết các luận văn, nghiên cứu xã hội học đều được thực hiện trên các tư liệu về biểu diễn nghiệp dư do cơ sở câu lạc bộ Mezdu tổ chức, những chia sẻ của người trưởng thành tham gia nghệ thuật nghiệp dư do ban công đoàn tập thể lao động tổ chức là rất có ý nghĩa: trong Vùng Zaporozhye của SSR Ukraina năm 1980, là $ 50, và ở vùng Rostov của RSFSR - hơn 30% số người lớn tham gia nghệ thuật nghiệp dư?

Tổng quan ngắn gọn về các công trình khoa học trong khu vực đang được xem xét sẽ phác thảo tình hình khoa học dẫn đến nghiên cứu này. Trong các tác phẩm của M. A. Ariaroky, D. M. Genkin, E. Ya. Zazersky, G. G. Karpov, A. O. Pint, E. I. Smirnova, Yu. A. Streltsov, V. E. Triodin, R.K. Shemetilo và những người khác về lý thuyết và phương pháp luận của công tác văn hóa và giáo dục, các nghiên cứu của câu lạc bộ đã vạch ra một loạt các vấn đề quan trọng đối với công tác đảng lãnh đạo công tác văn hóa và giáo dục, phát triển hơn nữa công tác văn hóa và giáo dục với tư cách là sức sáng tạo xã hội của quần chúng, mở rộng chức năng văn hóa và giáo dục của tập thể lao động, phương pháp luận để phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư cả trong cơ sở câu lạc bộ và tập thể lao động.

Trong số các ấn phẩm liên quan đến việc nghiên cứu các buổi biểu diễn nghiệp dư và chặt chẽ dẫn đến các vấn đề của nghiên cứu của chúng tôi, chúng tôi ghi nhận các công trình của T. A, Kudrin oh, N.G. Mikhailov oh, A.G. Mikhailik, V.P. Odintsova, V.V. Savelyeva, L.G. Safonova, E.I. Smirnov ồ, 30 tuổi. E, Sokolovsky, V.S, Chulochnikov và những người khác.

Trong loạt bài này, một vị trí nổi bật là chuyên khảo của FI Prokofiev "Sự sáng tạo nghệ thuật của quần chúng trong điều kiện của chủ nghĩa xã hội phát triển" (Kiev, 1978). Trong tác phẩm được bảo vệ luận án tiến sĩ, T. C. Prokofiev không chỉ đưa ra những phân tích về thực trạng hiện tượng mà còn đưa ra những dự báo cho tương lai, phát triển những tư tưởng nổi tiếng của K. Marx và F. Engels về nghệ thuật của chủ nghĩa cộng sản:

Dữ liệu được cung cấp theo báo cáo thống kê (mẫu Ш 9,10, 12), được lưu trữ trong kho lưu trữ hiện tại của Rostov và Zaporozhye ISPS. để kết luận rằng trong xã hội cộng sản tương lai, khả năng sáng tạo nghệ thuật của quần chúng sẽ hoạt động với đầy đủ các quyền. Xu hướng mở rộng chủ thể của nó được thực hiện đầy đủ, về mặt khối lượng, nó trùng khớp với toàn xã hội, vì sáng tạo nghệ thuật sẽ là một nghề nghiệp thường xuyên (ở mức độ này hay mức độ khác) của mọi thành viên trong xã hội. Sự thành thạo trong nghệ thuật nghiệp dư nâng lên cấp độ của "đặc sản thứ hai", trong đó khả năng sáng tạo của mỗi chủ thể, dưới dạng đã phát triển của nó, sẽ được hiện thực hóa một cách triệt để "/ 175, tr.78 /, Theo FI Prokofiev," ., Mối liên hệ chính trong phát triển các vở diễn tài tử - tập thể lao động ”/ 175, tr.304 /.

Luận án có tính đến các kết quả nghiên cứu trong những năm gần đây về vấn đề này, đã được báo cáo tại các hội nghị khoa học và thực tiễn khoa học, hội nghị chuyên đề, v.v., trong phần tóm tắt của luận án, trên tạp chí và báo, tài liệu phương pháp luận và các ấn phẩm khác.

Tổng quát về trải nghiệm tích cực và những quan sát thú vị về bản chất của sự sáng tạo nghệ thuật, nghiệp dư trong các tập thể làm việc có thể được tìm thấy trong MM Gitman / Od .: 89, issue, Sh, p, 39-62; 205, tr.113-138 /, Trong tập tài liệu quảng cáo của PA Pavlov "Sức sáng tạo nghệ thuật quần chúng của người lao động" (M., 1978), GI Kashlikov "Hội diễn nghiệp dư nghệ thuật" (M., 1979), trong các ấn phẩm của tạp chí "Câu lạc bộ và biểu diễn nghiệp dư" và "Công tác văn hóa, giáo dục" trình bày chủ yếu tư liệu thực tế từ thực tiễn của các tập thể lao động và các cơ sở câu lạc bộ của các vùng miền trên cả nước về sự phát triển sáng tạo nghiệp dư. Nghiên cứu của G, A, Akopyan ( L, 1982), Ya.V. Akhuashvili (L, 1981), B, Yu, Berzin (Frunze,

1977), G.V. Makedonskaya (Restov-na-Donu, 1979), L.NLodoba S.L., 1979), S.V. Rozhdestvenskaya (L., 1980).

Các công trình của các tác giả được nêu tên đã chứng minh các kết luận về sự hiện diện của tính đặc thù của quản lý trong các hệ thống con khác nhau của hoạt động văn hóa xã hội (Ya.V. Akhuashvili), về sự cần thiết phải tối ưu hóa các quá trình văn hóa trong đội sản xuất như một điều kiện cho sự tham gia của tất cả các thành viên trong nhóm đến những thành tựu của nền văn hóa xã hội chủ nghĩa (B.Yu. Berzin), về vai trò ngày càng tăng của các chức năng văn hóa trong các hoạt động thực tiễn của các công trình của th. tập thể trong một xã hội xã hội chủ nghĩa phát triển (GA Akopyan, TV Makedonskaya), về kế hoạch phát triển kinh tế và xã hội của tập thể lao động như một nguồn thông tin về các hoạt động văn hóa và giáo dục của câu lạc bộ trong tập thể lao động (SV Rozhdestvenskaya), về khả năng sáng kiến ​​nghệ thuật trong sự phát triển hoạt động xã hội của người lao động (L.P. Pod về a). Lưu ý rằng, phát biểu về sự phát triển sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư tại doanh nghiệp, L.P. Podoba có nghĩa là các buổi biểu diễn nghiệp dư được tổ chức trên cơ sở một tổ chức câu lạc bộ. Nghiên cứu về biểu diễn nghiệp dư, được bản địa hóa trực tiếp trong tập thể lao động, không nằm trong nhiệm vụ nghiên cứu của nó.

Trong những tác phẩm này, khả năng và sự cần thiết của việc ảnh hưởng đến sự phát triển và hoạt động của nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể tác phẩm được thừa nhận và mặc nhiên. Những công trình này đã cung cấp những điểm khởi đầu và đặt ra nhiều câu hỏi kết hợp với mục tiêu của nghiên cứu của chúng tôi.

Chúng ta có thể hoàn toàn đồng ý với thực tế rằng "đã tích lũy được nhiều kinh nghiệm đáng kể trong việc thực hiện các chức năng văn hóa và giáo dục của tập thể lao động xã hội chủ nghĩa. Nhưng nhiều mặt của việc tổ chức các hoạt động văn hóa xã hội của người lao động trong thời gian rảnh rỗi đòi hỏi phải có lý luận và thực tiễn xác minh / 213, nhiệm vụ của mối quan hệ của sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể tác phẩm là nhằm giải quyết nghiên cứu này.

Theo chúng tôi, những cân nhắc trên đây khẳng định ý nghĩa xã hội, tính kịp thời của nghiên cứu và có thể hình thành: mục đích của công trình này là đưa ra cơ sở sư phạm về các cách thức kích hoạt khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể tác phẩm trên cơ sở tính cụ thể được tiết lộ của hiện tượng; những giả định ban đầu: 1) về sự hiện diện của tính đặc thù của khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể tác phẩm, thể hiện ở đặc điểm riêng của chủ thể hoạt động, ở động cơ tham gia, nội dung của hoạt động (tiết mục), trong tập hợp các loại hình và thể loại của hoạt động nghệ thuật và sáng tạo, trong các tính năng của hoạt động, trong các nguyên tắc tổ chức và chủ thể của sự lãnh đạo sư phạm; 2) sự hiện diện của các cơ hội văn hóa xã hội, nghệ thuật và sư phạm đáng kể cho các buổi biểu diễn nghiệp dư của tập thể tác phẩm; mục tiêu nghiên cứu:

Phân tích những nét về bản chất và chức năng của các vở diễn tài tử quần chúng trong tập thể tác phẩm;

Chứng minh các nguyên tắc tổ chức sư phạm thích hợp của nghệ thuật nghiệp dư trong các tập thể lao động;

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là những người tham gia và tổ chức hoạt động sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động trong quá trình hoạt động văn hóa xã hội. \

Các cơ sở của nghiên cứu là các tập thể lao động và các tổ chức câu lạc bộ của các vùng Zaporozhye, Rostov, Voronezh, Leningrad, Sverdlovsk. Vùng Zaporozhye của SSR Ukraina được chọn là vùng cơ sở chính để tổng hợp kinh nghiệm và nghiên cứu xã hội học. Sự lựa chọn được xác định bởi cơ hội nghiên cứu kết quả thực hiện chương trình toàn diện mục tiêu phát triển nghệ thuật nghiệp dư trong các tập thể lao động, được gọi là "kế hoạch ba năm Zaporozhye" (1974-1977), cũng như mức độ cao. của công việc về khía cạnh này trong những năm tiếp theo (1978-1982).

Việc lựa chọn khu vực Rostov làm khu vực có các tập thể lao động và tổ chức câu lạc bộ đóng vai trò là cơ sở chính để thực hiện, nghiên cứu đối chứng, xác minh và thử nghiệm bổ sung kết quả, được xác định bởi sự tương đồng đáng kể với khu vực Zaporozhye trong cấu trúc ngành. , trong tỷ lệ dân thành thị, trong mức độ phát triển của nghệ thuật không chuyên. Các yếu tố khách quan về văn hóa - xã hội (kinh nghiệm lịch sử phát triển văn hóa, đặc thù của truyền thống văn hóa, hiện trạng môi trường văn hóa), cơ cấu tổ chức và phương pháp luận, mức độ chuẩn bị và kinh nghiệm của cán bộ văn hóa và người chỉ huy các buổi biểu diễn nghiệp dư cũng có thể so sánh được. Việc lựa chọn các đối tượng cơ bản trong vùng Rostov được thực hiện trên cơ sở các nguyên tắc tương tự như ở vùng Zaporozhye.

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là những phương thức sư phạm ảnh hưởng đến quá trình phát triển và hoạt động sáng tạo nghệ thuật không chuyên của các thành viên trong tập thể lao động.

Phương pháp luận. Nghiên cứu về biểu diễn nghiệp dư trong các tập thể lao động dựa trên các quy định của chủ nghĩa duy vật lịch sử như một lý thuyết xã hội học tổng quát được đặt ra trong các tác phẩm của K., Marx, F. Engels, V.I., Lenin. , tr, 656-661 /, về thời gian rảnh rỗi như một điều kiện cần thiết cho sự phát triển toàn diện và hài hòa của cá nhân; về nhu cầu của cá nhân không chỉ trong giải trí, mà còn trong các hoạt động thăng hoa hơn trong thời gian rảnh rỗi sau công việc, về bản chất chung của các khả năng nghệ thuật / Xem: 7, tr.217, 221; 2, tr.282, 293 /, về sự sáng tạo trong bất kỳ lĩnh vực hoạt động nào của con người với tư cách là sự sáng tạo và "theo các quy luật của cái đẹp" (K. Marx) / 8, tr.556, 607, 620 /, điều này xác định vai trò quan trọng của nghệ thuật nói chung và sự sáng tạo nghệ thuật không chuyên đối với sự phát triển toàn diện, làm giàu kinh nghiệm thẩm mỹ của cá nhân.

Một khía cạnh phương pháp luận cốt yếu của tác phẩm gắn liền với luận điểm của Lê-nin về mối quan hệ dưới chủ nghĩa xã hội về tổ chức có kế hoạch của quá trình sản xuất và việc cung cấp "hạnh phúc hoàn chỉnh và sự phát triển tự do toàn diện của mọi thành viên trong xã hội" / 9, tr .232 /.

Những quy định này được tiếp tục phát triển và cụ thể hóa trong điều kiện hiện đại trong các chương trình văn kiện của Đảng CPSU và Nhà nước Xô Viết, tài liệu của các đại hội đảng lần thứ XXIU, XXY, XXY1, nghị quyết của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, các bài báo và bài phát biểu của Yu.V. Andropov và các đồng chí lãnh đạo đảng, chính phủ về những vấn đề chuyên đề về công tác tư tưởng, giáo dục cộng sản, công tác văn hóa giáo dục, về những vấn đề hoạt động của tập thể lao động xã hội chủ nghĩa.

Có ý nghĩa hết sức quan trọng đối với công tác này là các quy định về tăng cường vai trò của giai cấp công nhân với tư cách là lực lượng chính trị lãnh đạo trong xã hội trưởng thành của chủ nghĩa xã hội / 22, tr.52-53 /. về vai trò ngày càng cao của văn hóa nghệ thuật trong điều kiện hiện đại / 23, tr. 7 & -79 /, về sự sáng tạo nghiệp dư như một nét đặc trưng của lối sống xã hội chủ nghĩa, “nhu cầu của hàng triệu người” / 56, tr. 18 /, về sự cần thiết phải có một giải pháp toàn diện về công tác tư tưởng và giáo dục có tính đến đặc điểm của các nhóm dân cư / 23, tr.74 /.

Chiến lược của nghiên cứu này, có tính chất sư phạm, là phương pháp biện chứng Mác - Lênin. Sự sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong các tập thể lao động được coi là đang phát triển, trong mối quan hệ tự nhiên với tất cả các ý tưởng, với công việc bổ dưỡng và văn hóa và giáo dục của CPSU, nhà nước Xô Viết, các tổ chức công cộng của tập thể lao động, các tổ chức câu lạc bộ và các phương tiện truyền thông.

Vì nghiên cứu của chúng tôi mang tính chất sư phạm, nên các công trình của NK Krupskaya, A, B, Lunacharsky, M, I, Kalinin về lý thuyết giáo dục cộng sản, công trình nổi bật đã đóng một vai trò quan trọng trong việc phát triển cơ sở phương pháp luận của nghiên cứu. các nhân vật trong khoa học sư phạm AS Makarenko, V., A. Sukhomlinsky, các nhà khoa học nổi tiếng của Liên Xô Yu. K. Babansky, B. G. Likhachev, G. L. Smirnov và những người khác.

Chức năng phương pháp luận liên quan đến nghiên cứu này được thực hiện bởi các kết luận của các lý thuyết xã hội học cụ thể, cụ thể là xã hội học về nhân cách, xã hội học về văn hóa và lý thuyết về quản lý xã hội.

Trong các công trình của E.A., Anufriev, G.S. Arefieva, 0, F. Bukhalov, V.V. Vodzinskaya, N.S. Mansurov, V.A. Smirnov và những người khác, hoạt động xã hội được coi là tài sản không thể thiếu của con người trong lao động, chính trị xã hội, nhận thức và xã hội hoạt động văn hóa của một người. Về vấn đề này, chúng tôi coi sự sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong khuôn khổ tập thể lao động là biểu hiện của hoạt động nghệ thuật và sáng tạo của cá nhân. Đồng thời, hướng dẫn sư phạm của nó làm cho nó có thể biến nó thành hoạt động chính trị - xã hội và văn hóa xã hội, có tác động tích cực đến phạm vi công việc, tri thức và cuộc sống hàng ngày của người lao động.

Trong các tác phẩm của A. I. Arnoldov, L. A. Gordon, S., N. Ikonnikov oi, M. T. Iovchuk, LN Kogan, Yu.Adukin, VNShmenova, EV Sokolov và những người khác, theo học thuyết Mác-Lênin về văn hóa, việc gia tăng vai trò của thời gian rảnh trong quá trình hình thành nhân cách phát triển hài hòa là chính đáng, và hoạt động nghiệp dư được coi là một thiết chế xã hội, nhằm mục đích phát triển toàn diện của con người, sản xuất, phân phối và tiêu dùng các giá trị tinh thần, như một hình thức văn hóa dân gian dân chủ mới.

Đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển nền tảng phương pháp luận của nghiên cứu này là do các ấn phẩm do một nhóm nhân viên của ngành xã hội học văn hóa của Viện Kinh tế thuộc UC AS OSOR biên soạn dưới sự hướng dẫn của Giáo sư L.N. Kogan. Chúng tôi đặc biệt lưu ý tập chuyên khảo “Hoạt động văn hóa: Kinh nghiệm nghiên cứu xã hội học” (Matxcova, 1981). Chuyên khảo xem xét các đặc điểm của hoạt động văn hóa, đưa ra kiểu mẫu của nó tùy thuộc vào phương pháp thực hiện, bản chất của hoạt động, mức độ thỏa mãn nhu cầu, phạm vi biểu hiện và bản địa hóa tại nơi thực hiện / 135, trang 24 -25 /. Nghệ thuật đờn ca tài tử trong tập thể lao động là một hình thức sinh hoạt văn hóa tập thể đặc biệt trong giới đồng nhân / 135, tr.97-106 /. (Tuy nhiên, lưu ý rằng hình thức sinh hoạt văn hóa này không được đề cập chi tiết trong chuyên khảo).

Việc nghiên cứu các công trình lý luận Mác - Lênin về văn hóa có thể nhận thấy khía cạnh lý luận và phương pháp luận gắn với việc vạch trần quan điểm của các nhà văn hóa tư sản (E. Shizl, H. Orte-ha-i-Gasset, v.v.): " Nghệ thuật tồn tại cho nghệ sĩ, không phải cho đại chúng ".1" "" Tuyên bố của H. Ortega y Gasset được trích dẫn trong cuốn sách: 69, trang 28.

Một khía cạnh đặc biệt của vấn đề hoạt động văn hóa là quản lý lĩnh vực quan hệ văn hóa, dựa trên tính đặc thù của hiện tượng và các xu hướng phát triển của Liên hợp quốc. Khía cạnh này liên quan trực tiếp đến chủ đề nghiên cứu của chúng tôi. Nó được phản ánh cả trong chuyên khảo “Hoạt động văn hóa” nói trên và trong một số công trình về lý thuyết quản lý xã hội của các nhà khoa học như V.G. Afanasyev, A.K. Belykh, L.S. Blyakhman, I.M. Bolotnikov, A.P. Bedanov, G.G. Vasiliev, A.M. Omarov, D.I. Pravdin, V.M. Shepel và những người khác.

Các công trình của các tác giả này xác định cách tiếp cận các khía cạnh quản lý sự phát triển của nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể tác phẩm như một hệ thống lập kế hoạch "phối hợp nỗ lực của các tổ chức và bộ phận khác nhau, hỗ trợ phương pháp luận, nhân sự, kiểm soát và khuyến khích. hoạch định kỳ hạn phát triển kinh tế, xã hội của tập thể lao động, trong đó có vấn đề tổ chức hợp lý thời gian rảnh rỗi của công nhân, phát triển nghệ thuật nghiệp dư.

Vấn đề phát triển nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động là sự giao thoa của các vấn đề tâm lý xã hội, sư phạm tập thể lao động, lý luận và phương pháp làm công tác văn hóa giáo dục. Do đó, cơ sở lý thuyết của nghiên cứu này bao gồm các công trình của S.Ya.Batyshev, L, P. Buyeva, V.G. Ivanov, V.N., Ivanov, L.I. Ivanko, A.G. Kovalev, L.N. Kogan, G.G. Karpova, A.C. Frisch và những người khác về các vấn đề tâm lý xã hội và sư phạm của tập thể lao động.

Cơ bản quan trọng đối với hành trang lý luận của nghiên cứu là tập chuyên khảo “Tập thể công nhân xã hội chủ nghĩa: Những vấn đề của đời sống tinh thần” (Mátxcơva, 1978), cho thấy bản chất xã hội của tập thể lao động, phân tích chức năng sư phạm của nó, chỉ ra vai trò của tập thể. trong việc hình thành một vị thế sống năng động, sẵn sàng thực hiện cả chức năng nghề nghiệp và xã hội và văn hóa. Các tác giả của cuốn sách chuyên khảo đã chỉ ra một cách thuyết phục rằng sự phát triển toàn diện của mỗi người “trở thành điều kiện chính cho hoạt động thành công của chính tập thể” / 193, tr.60 /.

Có tầm quan trọng lớn đối với công việc này là các nghiên cứu về nhân viên trong lĩnh vực các vấn đề xã hội và tâm lý của các tập thể lao động của IOEP Zh USSR dưới sự hướng dẫn của Giáo sư BD Shrygin, đặc biệt, về nghiên cứu khí hậu tâm lý xã hội (SNES) của tập thể lao động.

Khái niệm của B.D. Parygin giả định rằng một SNK thuận lợi đảm bảo sự tham gia tối đa của một người vào các hoạt động / Xem: 161, tr.65-66 /. Mặt khác, sự hòa nhập là điều kiện cho hiệu quả kinh tế và xã hội của hoạt động của một cá nhân trong một tập thể lao động. Kết luận của BD Parygin về giao tiếp giữa các cá nhân giữa các thành viên trong tập thể làm việc vào thời gian rảnh của họ (đặc biệt, trong điều kiện sáng tạo nghiệp dư) như một trong những yếu tố hình thành một SPK thuận lợi cũng có ý nghĩa đối với chúng tôi.

Bản chất và phương pháp nghiên cứu. Mục đích, mục tiêu và phương pháp luận của nghiên cứu xác định bản chất và phương pháp luận của nó. Một mặt, họ nghiên cứu tính đặc thù và khả năng nghệ thuật và sư phạm của khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động, kinh nghiệm tiên tiến của tổ chức, các yếu tố xã hội ảnh hưởng đến nó, mặt khác, một hệ thống các biện pháp đang được phát triển để ảnh hưởng đến sự phát triển của hiện tượng theo hướng cần thiết cho xã hội.

Trong quá trình nghiên cứu kinh nghiệm tiên tiến về biểu diễn nghiệp dư của 31 tập thể lao động, các phương pháp khác nhau đã được sử dụng: phỏng vấn chính thức với lãnh đạo của tập thể cửa hàng: 62 bản đồ tiết mục và 42 cuộc phỏng vấn đã được nhận. Họ cũng sử dụng rộng rãi các cuộc phỏng vấn không chính thức, nghiên cứu tài liệu và tài liệu thống kê, phân tích các ấn phẩm định kỳ (địa phương và số lượng phát hành lớn) để xác định đánh giá hoạt động của công chúng; những quan sát trong quá trình chuẩn bị và tiến hành tổng kết và hội thi. Đặc biệt chú trọng đến tài liệu thống kê, xuất bản và lưu trữ; nghiên cứu kế hoạch phát triển xã hội, các quyết định, nghị quyết của Đảng, Komoomol, tổ chức công đoàn vùng căn cứ và tập thể lao động, kế hoạch tư tưởng cấp ủy, ban văn hóa công đoàn các doanh nghiệp; phân tích kế hoạch công tác, báo cáo của cơ sở câu lạc bộ, biên bản họp ban giám khảo và kế hoạch công tác của ban tổ chức, hội đồng nghệ thuật phát triển sáng tạo không chuyên tại doanh nghiệp; các tiết mục hội diễn, hội thi của các đoàn nghệ thuật phường được đánh giá trên cơ sở xét 121 chương trình hội diễn.

Ngoài ra, nghiên cứu sử dụng các cuộc phỏng vấn với chức năng đánh giá, những cuộc trò chuyện với những người đóng vai trò là thẩm phán có thẩm quyền. Họ đánh giá vai trò của biểu diễn nghiệp dư trong việc giáo dục cộng sản của người lao động đối với sự phát triển của công tác văn hóa và giáo dục tại doanh nghiệp, khả năng của tổ chức câu lạc bộ trong việc ảnh hưởng đến sự phát triển của các nhóm nghệ thuật cửa hàng. 43 cuộc phỏng vấn đã được nhận.

Luận án cũng dựa trên cơ sở nghiên cứu số liệu thu được từ kết quả điều tra bảng câu hỏi đối với những người tham gia và những người lãnh đạo các buổi biểu diễn nghiệp dư trong các tập thể lao động. Tài liệu xã hội học cụ thể do Khoa Nghệ thuật Nghiệp dư và Phòng thí nghiệm Nghiên cứu Vấn đề của Giáo dục Cộng sản Công nhân thuộc Trường Văn hóa Công đoàn cấp cao phối hợp với sự tham gia trực tiếp của tác giả tác phẩm này. khu vực của SSR Ukraine vào tháng 5 năm 1978.

2410 người tham gia biểu diễn nghiệp dư trong tập thể lao động và 1626 người tham gia tập thể câu lạc bộ đã được phỏng vấn. Mẫu cuối cùng về hoạt động nghiệp dư của các tập thể lao động lên tới 4,6 đô la cho dân số chung, có tính đến thủ tục phân vùng sơ bộ, đảm bảo thu được kết quả đủ tin cậy. Phương pháp so sánh, nghiên cứu song song giữa biểu diễn tài tử của các tập thể tác phẩm và cơ sở câu lạc bộ đã giúp xác định được những nét riêng về chủ đề hoạt động, nội dung và hình thức tổ chức nghệ thuật đờn ca tài tử trong tập thể tác phẩm.

Trong quá trình nghiên cứu, kết quả thu được tại các cơ sở dữ liệu chính được so sánh với số liệu thống kê và tư liệu về sự phát triển của nghệ thuật nghiệp dư ở các vùng khác, công việc thử nghiệm được thực hiện ở vùng Rostov, trong đó đề xuất chương trình điều phối các hoạt động. của các câu lạc bộ, chính quyền và các tổ chức công của các doanh nghiệp và tổ chức, lựa chọn nội dung và hình thức làm việc trong tập thể lao động, một chương trình cung cấp sự kết hợp tối ưu nhất giữa thành công lao động và hoạt động sáng tạo nghiệp dư.

Tính mới khoa học của nghiên cứu. Tác giả cho thấy tính độc đáo về chất của các buổi biểu diễn nghiệp dư quần chúng trong tập thể lao động, bao gồm sự trung gian của nó bởi quá trình lao động và đời sống xã hội của tập thể lao động, trong ảnh hưởng của các mối quan hệ đã phát triển trong lĩnh vực lao động trên phạm vi thời gian rảnh rỗi. Điều này được thể hiện ở tính đặc thù của hoạt động (kết nối với sự bắt đầu và kết thúc của chu trình công việc), tính đặc thù của tiết mục (chủ đề địa phương bắt buộc và hướng về môi trường trước mắt), ở bản chất tâm lý xã hội đặc biệt, do sự gần gũi về suy nghĩ và cảm xúc của người biểu diễn và khán giả, cũng như về đặc thù của động lực. Khi mà mối quan tâm đến uy tín của tập thể làm việc chiếm ưu thế, nhu cầu làm giàu giao tiếp và thư giãn.

Điều này cho thấy sự tương đồng tự nhiên đáng kể của các buổi biểu diễn nghiệp dư quần chúng trong một tập thể lao động với nghệ thuật dân gian truyền thống, và cũng cho phép chúng ta thấy ở đó một loại hình cộng đồng giải trí đặc biệt, bổ sung đáng kể cho các tập thể nghệ thuật nghiệp dư của các cơ sở câu lạc bộ trong bối cảnh văn hóa và công việc giáo dục.

Các buổi biểu diễn nghiệp dư trong tập thể lao động được phân biệt bởi thành phần người tham gia dân chủ hơn, bao gồm những hạng mục công nhân có mối quan hệ với nền văn hóa nghèo nàn, và các đặc điểm khác được trình bày trong các điều khoản được bảo vệ như một yếu tố bổ sung của các buổi biểu diễn nghiệp dư quần chúng. trong tập thể làm việc.

Hệ thống các hành động tổ chức công cụ sư phạm đã được xây dựng, tùy thuộc vào giai đoạn phát triển của các hoạt động văn hóa xã hội trong tập thể lao động, đảm bảo mở rộng chủ thể sư phạm trong việc phát triển nghệ thuật nghiệp dư đến toàn bộ tập thể lao động. .

Ý nghĩa thực tiễn của nghiên cứu nằm ở việc xây dựng và thực hiện một chương trình sư phạm nhằm từng bước kích hoạt khả năng sáng tạo nghiệp dư trong tập thể lao động, cho phép: ở giai đoạn đầu đảm bảo sự tham gia đông đảo của người lao động trong lĩnh vực công tác văn hóa, giáo dục của tập thể công trình; ở giai đoạn II - sự tham gia rộng rãi nhất có thể của những người hoạt động trong lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật, phân bổ các buổi biểu diễn nghiệp dư như một hệ thống phụ tương đối độc lập của công tác tư tưởng, giáo dục và văn hóa và giáo dục trong tập thể lao động; ở giai đoạn III - sự phong phú của nội dung tư tưởng, xã hội và nghệ thuật của hoạt động của các hiệp hội giải trí, sự thực hiện có hệ thống các chức năng nghệ thuật và công dân trong tập thể lao động và (một phần) bên ngoài nó, sự trùng hợp của năng suất lao động và nghệ thuật cao của người lao động.

Thực hiện toàn bộ chương trình này và theo một số khía cạnh nhất định (cải thiện việc lập kế hoạch và làm việc với các nhà lãnh đạo nhà nước, mở rộng sự trợ giúp của các câu lạc bộ cho các tập thể lao động, tổ chức các buổi biểu diễn và lễ hội của những người sáng tạo nghiệp dư tại các doanh nghiệp) vào thực tiễn, công tác văn hóa và quảng bá của Rostov, Các vùng Leningrad, Murmansk, Kuibyshev của RSFSR Byelorussian SSR đã xác nhận tính chất công cụ của chương trình và tính hợp pháp của việc sử dụng nó trong việc tổ chức thời gian rảnh và sự sáng tạo nghiệp dư của người lao động.

Các kết luận của nghiên cứu như một chủ đề đặc biệt được bao gồm trong các khóa học và các khóa học đặc biệt của các bộ phận liên quan, cũng như các khoa đào tạo nâng cao của Trường Văn hóa Công đoàn cấp cao, VTSOPS, LSU mang tên NK Krupskaya, các khóa đào tạo nâng cao tại trung đoàn Lengoris của Oma, tại ISPS các thành phố Vladivostok, Kag-Linerad, Krasnoyarsk, Sverdlovsk, Simferopol, Kharkov, đảm bảo cải thiện việc đào tạo và huấn luyện nâng cao nhân sự của các thủ lĩnh của các nhóm nghiệp dư và các nhà tổ chức phương pháp của văn hóa [ tác phẩm giáo dục và biểu diễn nghiệp dư.

Kết quả của các giai đoạn công việc đã được báo cáo trong các bài phát biểu tại các hội nghị khoa học và thực tiễn và các cuộc họp khoa học và sáng tạo của các chuyên gia tổng cộng 2 lần, góp phần xây dựng công thức đánh giá và phê duyệt kết quả nghiên cứu.

Mục đích và mục tiêu của nghiên cứu, phương pháp luận và phương pháp luận, các tài liệu lý thuyết và thực nghiệm thu được trong quá trình làm việc đã xác định cấu trúc của luận văn, gồm phần mở đầu, hai chương, phần kết luận, phần tài liệu tham khảo và ứng dụng.

Phần giới thiệu tiết lộ phương pháp luận, cung cấp đánh giá về tài liệu và mô tả chung về tác phẩm,

Trong chương 1 "Chức năng xã hội và văn hóa của tập thể lao động và tổ chức sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư" các buổi biểu diễn nghiệp dư quần chúng của các tập thể lao động được phân tích như một loại hình hoạt động giải trí đặc biệt, sự phát triển của nó là một nhu cầu khách quan của tập thể lao động, còn hệ thống chức năng hoạt động nghệ thuật nghiệp dư của tập thể tác phẩm được coi là.

Trong chương thứ hai, “Sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư tại doanh nghiệp với tư cách là đối tượng của lãnh đạo sư phạm”, chủ yếu tập trung vào tính đặc thù của lãnh đạo sư phạm, các nguyên tắc tổ chức và cách thức hoạt động sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động.

Trong phần kết luận, các kết luận khoa học chính, được đệ trình để bảo vệ và các đề xuất thực tiễn nhằm phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong các tập thể làm việc được trình bày.

Phụ lục bao gồm các bảng chứa các tài liệu thống kê và xã hội học chính, các tài liệu để khái quát các thực tiễn tốt nhất trong việc phát triển khả năng sáng tạo nghiệp dư trong các tập thể làm việc.

1. Khái niệm “lãnh đạo sư phạm” trong mối quan hệ với hoạt động sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong một tập thể lao động có thể được xem xét theo nghĩa rộng và nghĩa hẹp. Hướng dẫn sư phạm phát triển hoạt động hội, hiểu theo nghĩa rộng, bao hàm tác động có mục đích của chủ thể đối với điều kiện kinh tế - xã hội, tổ chức sức sáng tạo của quần chúng, cũng như duy trì sự vận hành và điều hòa của các hoạt động văn hóa - xã hội phù hợp với các nhiệm vụ sư phạm cụ thể của các buổi biểu diễn nghiệp dư của tập thể tác phẩm. Theo nghĩa hẹp, lãnh đạo sư phạm bao gồm các hoạt động của người đứng đầu hiệp hội nghệ thuật phường hội, phụ thuộc quá trình nghệ thuật và sáng tạo vào các mục tiêu và mục tiêu giáo dục, ảnh hưởng đến các mối liên hệ giữa các cá nhân, chính phủ tự thân, v.v. cho những mục đích này. trong công đoàn.

2- Trong điều kiện của tập thể lao động, có chủ thể lãnh đạo sư phạm độc đáo, giàu năng lực sư phạm, đoàn kết trong khuôn khổ của một tổ chức chính thức (ban tổ chức, hội đồng lao động, văn hóa, v.v.), người khởi xướng và tổ chức ảnh hưởng giáo dục và giáo dục, một mặt, và có xu hướng mở rộng ra toàn bộ tập thể lao động, mặt khác.

3. Sự phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động liên quan đến việc tạo ra các điều kiện kinh tế - xã hội kích hoạt cá nhân với tư cách là chủ thể sáng tạo cá nhân (yếu tố khách quan), sự hiện diện của hướng dẫn sư phạm (yếu tố chủ quan), cũng như đặc bản chất của sự tương tác giữa chúng (môi trường “bật” tính sáng tạo), tạo ra cơ chế hoạt động theo sáng kiến ​​của phường hội và cung cấp sự kết hợp tối ưu giữa nhu cầu của xã hội, của tập thể và cá nhân.

4. Quản lý sư phạm đối với sự phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động theo các hướng ảnh hưởng sau: về mặt tư tưởng (đến nhận thức về các nhiệm vụ của xã hội, của tập thể lao động, về sự tương ứng tối ưu hơn của các tiết mục với các nhiệm vụ này); chính trị - xã hội (mở rộng sự đóng góp của các phường hội nghiệp dư trong việc kích động quần chúng và tuyên truyền bằng các phương tiện nghệ thuật! ®); tâm lý xã hội (về nhận thức về sự cần thiết của sự phát triển sáng tạo nghiệp dư, về thái độ đối với nó như một giá trị xã hội đối với việc hình thành dư luận); hành chính, tổ chức (cải tiến tổ chức bộ máy, nâng cao trình độ cán bộ, cải thiện điều kiện kinh tế - xã hội).

5. Về nguyên tắc tổ chức các hoạt động văn hóa xã hội trong tập thể lao động, ta có thể nêu ra:

Có tính đến tình hình văn hóa - xã hội trong tập thể làm việc và đặc thù của hoạt động biểu diễn nghiệp dư trong xưởng;

Sự kết hợp giữa công chúng (. Đại diện tập thể lao động) và ban lãnh đạo chuyên môn (chuyên viên câu lạc bộ);

Sự thống nhất của lãnh đạo đảng, hành chính và quần chúng;

Hướng dẫn các chi hội nghệ thuật phường (dựa vào tâm lý, sư phạm và tiềm năng sáng tạo của những người lãnh đạo có khả năng đoàn kết được nguyện vọng nghệ thuật của các thành viên trong hội);

Lập trình sư phạm xã hội phức tạp dựa trên các kế hoạch phát triển kinh tế và xã hội của các tập thể lao động

6, Một công cụ hữu hiệu để nâng cao khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động là các chương trình toàn diện có mục tiêu tạo động lực thúc đẩy sự phát triển của hoạt động biểu diễn nghiệp dư ở cấp độ khu vực, ngành, tập thể và tạo điều kiện kích thích sự biểu hiện của hoạt động cá nhân,

7, Việc thực hiện chương trình mục tiêu phức hợp trong tập thể lao động phụ thuộc vào mức độ (hoặc giai đoạn) phát triển các hoạt động văn hoá - xã hội của tập thể. Được thực hiện theo trình tự, các giai đoạn này là một chương trình kích hoạt khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động, cho sự tham gia của người lao động vào các hoạt động văn hóa.

8, Ở những tập thể làm việc có truyền thống và kinh nghiệm hoạt động văn hóa xã hội (giai đoạn thứ ba), những cách hiệu quả nhất để kích hoạt khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư là:

Định kỳ chặt chẽ các cuộc thi tìm hiểu các sự kiện văn hóa, giáo dục, bình xét các phường hội nghiệp dư, các cuộc thi một số loại hình, thể loại nghệ thuật, tạo nên hệ thống quan điểm xuyên suốt cả năm;

Cải tiến công việc của các nhóm nghệ thuật cửa hàng;

Tiến hành tổng kết các cuộc tổng duyệt và thi đấu dưới hình thức các ngày lễ nghệ thuật nghiệp dư, mở rộng tầm ảnh hưởng của nghệ thuật biểu diễn nghiệp dư của phường đến toàn thể lực lượng lao động;

Giảng dạy, nâng cao trình độ sư phạm, đặc biệt có bàn tay của những người lãnh đạo công quyền;

Khuyến khích tham gia nghệ thuật không chuyên.

PHẦN KẾT LUẬN

Quá trình phát triển hiện thực của nền văn hóa của chủ nghĩa xã hội bao gồm sự mở rộng và phát triển sâu rộng các hình thức khác nhau của nó, hình thành các lĩnh vực mới, xuất phát từ sự đa dạng của nhu cầu sáng tạo của nhân dân lao động. Hoạt động của văn hóa nghệ thuật trong tập thể lao động dường như là một phương tiện hữu hiệu để nâng cao trình độ văn hóa của người lao động, làm phong phú thêm nền văn hóa nghệ thuật của toàn xã hội.

Thực tiễn công cộng và nghiên cứu Ioological đã tiến hành đưa ra cơ sở để khẳng định rằng sự phát triển của công tác văn hoá và tư vấn (và bộ phận cấu thành của nó - sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư) trực tiếp trong tập thể lao động đáp ứng nhu cầu của xã hội của chủ nghĩa xã hội phát triển, của chính tập thể lao động. và cá nhân. Bằng chứng của điều này là toàn quốc thảo luận và thông qua Luật của Liên Xô về tập thể lao động và nâng cao vai trò của họ trong việc quản lý các doanh nghiệp, thể chế, tổ chức.

Khởi nguồn như một phương tiện để thỏa mãn nhu cầu của một người nhằm phát triển hơn nữa năng lực và tài năng sáng tạo của họ, hoạt động nghệ thuật và sáng tạo của một người trong một nhóm khó khăn có ý nghĩa xã hội do sự phát triển tiềm năng sáng tạo của người lao động là một Cơ sở thực sự cho tiến bộ tinh thần và khoa học kỹ thuật của xã hội, và nghệ thuật tuyên truyền các mục đích và mục tiêu của họ, thẩm mỹ và trang trí thế giới tác phẩm là một nhu cầu khách quan của tập thể lao động.

Những lý do này đặt ra nhu cầu tìm ra những cách thức có cơ sở về mặt sư phạm để kích hoạt và hướng dẫn sự phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động.

Nghiên cứu được thực hiện cho mục đích này cho phép:

Tiết lộ những nét đặc trưng của nghệ thuật maso không chuyên, được bản địa hóa trực tiếp trong tập thể lao động, như một loại hình sinh hoạt văn hóa xã hội giải trí đặc biệt;

Xác định các khả năng và lợi thế về nghệ thuật và sư phạm của các hình thức biểu diễn nghiệp dư của giáo phường;

Chứng minh các nguyên tắc tổ chức sư phạm thúc đẩy sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động;

Xây dựng chương trình sư phạm để khơi dậy tính sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động.

Nghiên cứu đã hoàn toàn xác nhận các giả định ban đầu.

Dữ liệu thực nghiệm và dữ kiện xã hội thu được có thể cho thấy tính nguyên gốc về chất của hoạt động biểu diễn nghiệp dư quần chúng của tập thể lao động như một loại hình hoạt động giải trí đặc biệt, được đặc trưng bởi:

Sự chủ yếu của động cơ tham gia gắn liền với việc quan tâm đến uy tín của tập thể làm việc, nhu cầu mở rộng mối quan hệ, giải tỏa căng thẳng tinh thần và bù đắp những yếu tố tiêu cực của thế giới công việc và cuộc sống hàng ngày;

Cộng đồng tự nhiên lớn hơn về nghệ thuật dân gian truyền thống;

Mối quan hệ chặt chẽ của một tập thể nghệ thuật, một tập thể về tính chất công việc, thành phần và nhiệm vụ của tập thể tác phẩm;

Chủ thể sư phạm lãnh đạo phong phú độc đáo, có xu hướng mở rộng ra toàn thể tập thể lao động;

Sự hiện diện của các nhóm với tính thường xuyên khác nhau của các lớp học;

Khả năng kiểm soát cao hơn, dựa trên sự gắn kết của tập thể làm việc, vào sự chủ động và ý thức cao của các thành viên;

Tính đồng nhất cao hơn về xã hội và nhân khẩu học của thành phần.

Tính độc đáo về chất của nghệ thuật biểu diễn nghiệp dư maso trong tập thể lao động được bộc lộ, bao gồm trung gian của nó bởi quá trình lao động và đời sống xã hội của tập thể lao động, trong ảnh hưởng của các mối quan hệ đã phát triển trong thế giới lao động nhàn hạ. phục vụ. Điều này được thể hiện ở tính đặc thù của hoạt động (kết nối với đầu và cuối chu trình công việc), đặc thù của tiết mục (chủ đề địa phương bắt buộc và hướng đến môi trường trước mắt), ở bản chất tâm lý xã hội đặc biệt, do sự gần gũi suy nghĩ và cảm xúc của người biểu diễn và khán giả.

Điều này cho thấy sự tương đồng tự nhiên đáng kể của biểu diễn nghiệp dư quần chúng trong tập thể lao động với nghệ thuật dân gian truyền thống, đồng thời cho chúng ta thấy ở đó một loại hình cộng đồng tiền văn hóa đặc biệt, bổ sung đáng kể cho tập thể biểu diễn nghiệp dư của các cơ sở câu lạc bộ trong hệ thống công tác văn hóa và giáo dục.

Như đã thể hiện trong tác phẩm, các buổi biểu diễn nghiệp dư của Mao có những lợi thế đáng kể, trong đó là: hiệu quả cao hơn trong việc ảnh hưởng đến tập thể tác phẩm về giá trị nghệ thuật sinh ra từ cuộc đời anh ta và dễ tiếp cận hơn do sự đồng nhất của người biểu diễn và người xem;

Tính chất tình huống của các hoạt động văn hóa, đảm bảo sự hài hòa hơn nữa của công việc và sự sáng tạo nghệ thuật;

Khả năng tăng tỷ lệ lao động tham gia sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư;

Cơ hội kéo dài thời gian hoạt động văn hóa tích cực của các nhóm người lao động, những người do hoàn cảnh, loại trừ khỏi quá trình văn hóa trong điều kiện của câu lạc bộ.

Kết quả của công việc đã làm được cũng có thể khẳng định rằng, các buổi biểu diễn nghiệp dư của giáo phường góp phần nâng cao trình độ văn hóa của người tham gia, tác động tích cực đến đời sống xã hội và tâm lý của cá nhân, mở rộng phạm vi kết nối và quan hệ xã hội của họ. Thông qua quá trình hoạt động nghệ thuật và sáng tạo, các thành viên trong tập thể lao động hiểu biết sâu sắc hơn về cuộc sống, cảm nhận sâu sắc hơn vẻ đẹp của thế giới xung quanh và các mối quan hệ giữa con người với nhau. Hội diễn nghiệp dư góp phần hình thành nền văn minh xã hội chủ nghĩa, hình thành lối sống ấm no, hạnh phúc hơn cho con người.

Hội diễn nghiệp dư củng cố và nâng cao tình cảm, tác động tuyên truyền, kích động quần chúng, củng cố sự đoàn kết thống nhất về mặt tư tưởng của tập thể lao động. Hoạt động của các hội đoàn nghệ thuật góp phần hoàn thiện cơ cấu chính trị - xã hội, gắn kết định hướng giá trị của tập thể lao động, đáp ứng nhu cầu văn hóa - xã hội cấp thiết của “môi trường trước mắt”, thẩm mỹ hóa công việc, cuộc sống và sự giải trí của một cộng đồng công nghiệp cụ thể.

Các kết quả đã nêu khẳng định giả thuyết về khả năng văn hóa - xã hội, nghệ thuật và sư phạm đáng kể của các hoạt động biểu diễn nghiệp dư của tập thể tác phẩm.

Giá trị thực tiễn của nghiên cứu được xác định bằng việc xác định các điều kiện tâm lý xã hội và tổ chức xã hội kích hoạt nhân cách với tư cách là chủ thể sáng tạo của cá nhân (nhân tố khách quan), đặc điểm của hoạt động lãnh đạo sư phạm (nhân tố chủ quan) và bản chất tương tự của họ. tương tác, trục tạo ra cơ chế hoạt động của sáng kiến ​​hội thảo và cung cấp sự kết hợp tối ưu giữa nhu cầu cá nhân, lực lượng lao động và công chúng nói chung. Trên cơ sở này, các nguyên tắc tổ chức sư phạm thích hợp cho hoạt động sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động đã được xác định:

Tính đến tình hình văn hóa - xã hội trong tập thể làm việc và đặc điểm của mặt bằng cửa hàng; sự kết hợp giữa công chúng (đại diện tập thể lao động) và ban lãnh đạo chuyên môn (chuyên viên câu lạc bộ);

Sự thống nhất của lãnh đạo đảng, hành chính và quần chúng;

Cung cấp hướng dẫn sư phạm cho các hiệp hội nghệ thuật phường hội (dựa vào một nhà tâm lý học về ** tiềm năng giáo dục và sáng tạo của các nhà lãnh đạo cộng đồng, những người có khả năng thống nhất khát vọng nghệ thuật của các thành viên trong hiệp hội);

Chương trình sư phạm ^ xã hội phức tạp dựa trên kế hoạch phát triển kinh tế và xã hội của các tập thể lao động.

Những nguyên tắc này là cơ sở của chương trình sư phạm để kích hoạt khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động, được thực hiện tùy theo giai đoạn phát triển của các hoạt động văn hóa - xã hội trong tập thể lao động như một hệ thống các biện pháp khơi dậy sự sáng tạo nghiệp dư, cá nhân. tự nhận thức, giải quyết các vấn đề xã hội mà tập thể lao động đang gặp phải. ... Như vậy, các nhiệm vụ nghiên cứu của Liên hợp quốc đã được giải quyết.

Chương trình được đề xuất là một hình thức xã hội và chiến thuật hội tụ các thái độ của cá nhân đối với hoạt động nghệ thuật và sáng tạo và các nhu cầu của sự phát triển xã hội. Quản lý sư phạm đối với sự phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể lao động tạo không gian cho hoạt động sáng tạo của các chuyên gia trong các lĩnh vực cụ thể của giai đoạn nhất định của hoạt động văn hóa - xã hội của tập thể lao động, do chính các chuyên gia chẩn đoán. Các nhiệm vụ cụ thể và một chương trình làm việc được hình thành tùy thuộc vào tình huống sư phạm tồn tại ở giai đoạn này trong tập thể làm việc, và được biến đổi tùy theo những thay đổi của nó.

Nghiên cứu khẳng định rằng các chương trình toàn diện có mục tiêu là một công cụ hữu hiệu để nâng cao khả năng sáng tạo nghệ thuật nghiệp dư trong tập thể làm việc. Việc thực hiện một chương trình như vậy trong kế hoạch 5 năm lần thứ mười trong điều kiện của vùng Zaporozhye của Lực lượng SSR Ukraina đã làm cho việc cung cấp cho các hội nghiệp dư, với chi phí là sự gia tăng tổng thể của những người tham gia các hoạt động nghệ thuật cho DE75 -1980. Đồng thời, trong điều kiện tương đương ở khu vực Rostov, hoạt động nghiệp dư của guild chỉ cung cấp 13% tổng số người tham gia nghiệp dư tăng lên. Các kết quả sơ bộ về sự phát triển của các buổi biểu diễn nghiệp dư quần chúng trong các tập thể lao động của các vùng Rootovskaya, Leningrad, Murmansk, Kuibyshevskaya, Byelorussian SSR, thu được trong quá trình thực hiện các kết quả của công việc này, cũng khẳng định hiệu quả của chương trình đề xuất đối với từng bước phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật không chuyên trong tập thể lao động.

Nghiên cứu cho thấy có thể ghi nhận dự trữ của việc gia tăng tác động của tập thể lao động đối với các hoạt động văn hóa của những người tham gia vào quá trình lao động.

Khái quát kinh nghiệm phát triển khẳng định kết luận về sự cần thiết phải tăng cường vai trò của các nhà lãnh đạo hành chính và kinh tế đối với sự phát triển của các hoạt động văn hóa xã hội trong tập thể lao động. Lãnh đạo các phân xưởng, phòng ban càng quan tâm đến quyền chủ động của nhân dân lao động, các cơ sở câu lạc bộ trong việc tổ chức giải trí và phát triển toàn diện của nhân dân lao động thì càng phong phú và đa năng hơn.