Miks meie tulevik lugemisest sõltub. Miks meie tulevik sõltub raamatute lugemisest. Kirjaoskajad loevad ilukirjandust

Kirjanik Neil Gaimani suurepärane artikkel lugemise olemusest ja eelistest. See pole lihtsalt ebamäärane peegeldus, vaid väga selge ja järjekindel tõestus näiliselt ilmsetest asjadest.

Kui teil on matemaatikutest sõpru, kes küsivad, miks lugeda ilukirjandust, andke neile see tekst. Kui teil on sõpru, kes veenavad teid, et varsti muutuvad kõik raamatud elektrooniliseks, andke neile see tekst.

Kui mäletate, et läksite raamatukokku soojaga (või vastupidi õudusega), lugege seda teksti. Kui teie lapsed kasvavad, lugege seda teksti koos nendega ja kui te alles mõtlete, mida ja kuidas koos lastega lugeda, siis seda enam lugege seda teksti.

Inimestele on oluline selgitada, kelle poolel nad on. Omamoodi huvide deklaratsioon.

Miks lugeda ilukirjandust

Niisiis, ma räägin teile lugemisest ja sellest, kuidas ilukirjanduse lugemine ja lõbu pärast lugemine on inimese elus üks olulisemaid asju.

Ja ma olen ilmselgelt väga kallutatud, sest ma olen kirjanik, kunstiliste tekstide autor. Kirjutan nii lastele kui ka täiskasvanutele. Umbes 30 aastat olen elatanud end sõnadega, enamasti loonud ja kirja pannud.

Kahtlemata huvitab mind see, et inimesed loevad, et inimesed loevad ilukirjandust, et raamatukogud ja raamatukoguhoidjad eksisteerivad ning edendavad lugemisarmastust ja lugemiskohtade olemasolu. Seega olen kirjanikuna erapoolik. Aga ma olen lugejana palju erapoolik.

Ühel päeval olin New Yorgis ja kuulsin juttu eravanglate ehitamisest – see on Ameerikas õitsev tööstus. Vanglatööstus peab planeerima oma tulevast kasvu – kui palju kambrit nad vajavad? Kui suur on vangide arv 15 aasta pärast? Ja nad leidsid, et nad suudavad küsitlustel põhineva lihtsa algoritmi abil seda kõike väga lihtsalt ennustada, kui suur protsent 10- ja 11-aastastest ei oska lugeda. Ja loomulikult ei saa ta oma rõõmuks lugeda.

Otsest korrelatsiooni selles ei ole, ei saa öelda, et haritud ühiskonnas kuritegevust poleks. Kuid seos tegurite vahel on nähtav. Ma arvan, et kõige lihtsamad seosed tulenevad ilmselgetest:
Kirjaoskajad loevad ilukirjandust.

Ilukirjandusel on kaks eesmärki

Esiteks paljastab see lugemissõltuvuse. Janu teada saada, mis edasi saab, soov lehekülge pöörata, vajadus jätkata isegi siis, kui on raske, sest keegi on hädas ja sa pead uurima, kuidas see kõik lõpeb... see on tõeline tung. See paneb sind õppima uusi sõnu, mõtlema teisiti, liikuma edasi. Avastada, et lugemine on iseenesest nauding. Kui olete sellest aru saanud, olete teel pideva lugemise poole.

Lihtsaim viis laste kirjaoskamise tagamiseks on õpetada neid lugema ja näidata, et lugemine on lõbus. Kõige lihtsam on leida raamatud, mis neile meeldivad, anda neile juurdepääs ja lasta neil neid lugeda.

Lastele pole halbu autoreid, kui lapsed tahavad neid lugeda ja nende raamatuid otsida, sest kõik lapsed on erinevad. Nad leiavad üles lood, mida nad vajavad, ja lähevad nendesse lugudesse sisse. Kulunud ideed nende jaoks ei peksa ja kulutata. Laps ju avastab selle esimest korda enda jaoks.

Ärge heidutage lapsi lugemast lihtsalt sellepärast, et arvate, et nad loevad valesid asju. Kirjandus, mis teile ei meeldi, on tee raamatute juurde, mis teile võivad meeldida. Ja kõigil pole sama maitse, mis teil.

Tekitab empaatiat

Ja teine ​​asi, mida ilukirjandus teeb, on see, et see tekitab empaatiat. Kui vaatate telesaadet või filmi, vaatate asju, mis juhtuvad teiste inimestega. Ilukirjandus on midagi, mille loote 33 tähest ja käputäiest kirjavahemärkidest ning teie, üksi, kasutate oma kujutlusvõimet maailma loomiseks, selle asustamiseks ja teiste silmade läbi vaatamiseks.

Hakkad tundma asju, külastama kohti ja maailmu, millest sa ei teakski. Saate teada, et välismaailm olete ka teie. Sinust saab keegi teine ​​ja kui sa oma maailma tagasi pöördud, muutub sinus midagi veidi.

Empaatia on tööriist, mis toob inimesed kokku ja võimaldab neil käituda mitte nagu nartsissistlikud üksildased.

Raamatutest leiate ka midagi selles maailmas eksisteerimiseks üliolulist. Ja siin see on: maailm ei pea selline olema. Kõik võib muutuda.

2007. aastal viibisin Hiinas esimesel partei poolt heaks kiidetud ulme- ja fantaasiakonverentsil. Mingil hetkel küsisin ametlikult võimuesindajalt: miks? NF ei saanud ju pikka aega heakskiitu. Mis muutus?

See on lihtne, ta ütles mulle:

Hiinlased lõid suurepäraseid asju, kui neile anti diagrammid. Kuid nad ei parandanud ega leiutanud midagi ise. Nad ei leiutanud. Ja nii nad saatsid delegatsiooni USA-sse, Apple'i, Microsofti, Google'i ja küsisid enda kohta tulevikku välja mõtlevaid inimesi. Ja avastasid, et nad lugesid poiste ja tüdrukutena ulmet.

Kirjandus võib teile näidata teist maailma. Ta võib sind viia sinna, kus sa pole kunagi varem olnud. Kui külastate teisi maailmu, nagu need, kes on maagilisi vilju maitsnud, ei saa te kunagi maailmaga, milles üles kasvasite, täielikult rahul olla. Rahulolematus on hea. Rahulolematud inimesed saavad oma maailma muuta ja paremaks muuta, paremaks muuta, teistsuguseks.

Kindel viis lapse lugemisarmastuse hävitamiseks on loomulikult tagada, et läheduses poleks raamatuid. Ja pole kohti, kus lapsed saaksid neid lugeda. mul on vedanud. Kui ma üles kasvasin, oli mul suurepärane naabruskonna raamatukogu. Mul olid vanemad, keda suutis veenda mind puhkuse ajal tööle minnes raamatukogusse ära viima.

Raamatukogud on vabadus

Ma arvan, et kõik on seotud teabe olemusega. Informatsioonil on hind ja õigel infol on hindamatu väärtus. Kogu inimkonna ajaloo jooksul oleme elanud teabepuuduse aegadel. Vajaliku teabe hankimine on alati olnud oluline ja alati midagi väärt. Millal istutada saaki, kust leida asju, kaarte, lugusid ja lugusid – see on see, mida on söögiaegadel ja ettevõtetes alati hinnatud. Teave oli väärtuslik asi ja need, kes seda valdasid või hankisid, võisid loota tasule.

Viimastel aastatel oleme teabepuudusest eemaldunud ja lähenenud selle üleküllusele. Google'i Eric Schmidti sõnul loob inimrass nüüd iga kahe päeva tagant sama palju teavet kui meie tsivilisatsiooni algusest kuni 2003. aastani. See on umbes viis eksobaiti teavet päevas, kui teile meeldivad numbrid.

Nüüd pole ülesanne leida kõrbes haruldast lille, vaid leida džunglist konkreetne taim. Vajame abi navigeerimisel, et leida selle teabe hulgast seda, mida me tegelikult vajame.

Raamatud on viis surnutega suhtlemiseks. See on viis õppida neilt, keda enam meiega pole. Inimkond lõi ennast, arenes, andis aluse teatud tüüpi teadmistele, mida saab arendada, mitte aga pidevalt pähe õppida. On lugusid, mis on vanemad kui paljud riigid, lugusid, mis on kaua elanud kultuuridest ja müüridest, kus neid esmakordselt räägiti.

Kui sa ei väärtusta raamatukogusid, siis ei väärtusta sa ka teavet, kultuuri ega tarkust. Sa uputad mineviku hääled ja kahjustad tulevikku.

Peame oma lastele ette lugema. Lugege neile, mis neid õnnelikuks teeb. Lugege neile lugusid, millest oleme juba väsinud. Rääkige erinevatel häältel, hoidke nende huvi ja ärge kunagi lõpetage lugemist lihtsalt sellepärast, et nad on seda ise tegema õppinud. Muutes ettelugemisest koosolemise hetkeks, ajaks, mil keegi ei vaata oma telefone, mil maailma ahvatlused on kõrvale jäetud.

Me peame kasutama keelt. Areneda, õppida, mida tähendavad uued sõnad ja kuidas neid rakendada, suhelda selgelt, öelda, mida me mõtleme. Me ei peaks püüdma keelt külmutada, teeselda, et see on surnud asi, mida austada. Me peame kasutama keelt kui elavat olendit, mis liigub, mis kannab sõnu, mis võimaldab nende tähendustel ja hääldustel ajas muutuda.

Kirjanikel – eriti lastekirjanikel – on lugejate ees kohustused. Peame kirjutama tõeseid asju, mis on eriti oluline, kui kirjutame lugusid inimestest, keda pole olemas olnud, või kohtadest, kus nad pole olnud, et mõista, et tõde ei ole see, mis tegelikult juhtus, vaid see, mis ütleb meile, kes me oleme.

Lõppude lõpuks on kirjandus tõeline vale. Me ei tohi oma lugejaid tüüdata, vaid tekitada soovi järgmise lehekülje keeramiseks. Üks parimaid ressursse neile, kes ei taha lugeda, on lugu, mida nad ei saa käest panna.

Peame oma lugejatele tõtt rääkima, neid relvastama, kaitsma ja edasi andma tarkust, mida oleme selles rohelises maailmas lühikese elu jooksul õppinud.

Me ei tohiks jutlustada, loenguid pidada, valmistõdesid lugejatele kurku toppida nagu linnud, kes toidavad oma tibusid eelnevalt näritud ussidega. Ja me ei tohiks kunagi, mitte millegi jaoks maailmas, mitte mingil juhul lastele kirjutada seda, mida me ise lugeda ei tahaks.

Me kõik – täiskasvanud ja lapsed, kirjanikud ja lugejad – peame unistama. Peame leiutama. Lihtne on teeselda, et keegi ei saa midagi muuta, et me elame maailmas, kus ühiskond on tohutu ja indiviid on vähem kui mitte midagi, aatom seinas, tera riisipõllus. Kuid tõde on see, et inimesed muudavad maailma ikka ja jälle, inimesed loovad tulevikku ja nad teevad seda ette kujutades, et asjad võivad olla teisiti.

Vaata ringi. Ma olen tõsine. Peatuge hetkeks ja vaadake ruumi, kus olete. Tahan näidata midagi nii ilmselget, et kõik on selle juba unustanud. Siin see on: kõik, mida näete, sealhulgas seinad, on mingil hetkel leiutatud. Keegi otsustas, et toolil on palju lihtsam istuda kui maas, ja mõtles välja tooli.

Keegi pidi välja mõtlema viisi, kuidas saaksin teie kõigiga Londonis praegu rääkida, ilma et saaksin märjaks. See tuba ja kõik asjad selles, kõik asjad hoones, selles linnas eksisteerivad, sest ikka ja jälle mõtlevad inimesed midagi välja.

Peame asjad ilusaks tegema. Mitte muuta maailma inetumaks, kui see oli enne meid, mitte laastada ookeane, mitte anda oma probleeme edasi järgmistele põlvkondadele. Peame enda järelt koristama ja mitte jätma oma lapsi maailma, mille oleme nii rumalalt ära rikkunud, röövinud ja moonutanud.

Albert Einsteinilt küsiti kord, kuidas saaksime oma lapsi targemaks teha. Tema vastus oli lihtne ja tark. Kui soovite, et teie lapsed oleksid targad, ütles ta, lugege neile muinasjutte. Kui soovite, et nad oleksid veelgi targemad, lugege neile rohkem muinasjutte. Ta mõistis lugemise ja kujutlusvõime väärtust.

Loodan, et saame anda oma lastele edasi maailma, kus nad loevad ja kellele loetakse, kus nad kujutavad ette ja mõistavad.

Klõpsake " meeldib» ja hankige Facebooki parimad postitused!

Inimestele on oluline selgitada, kelle poolel nad on ja miks, samuti seda, kas nad on erapoolikud. Omamoodi huvide deklaratsioon. Niisiis, ma räägin teiega lugemisest. Et ilukirjanduse lugemine, lõbu pärast lugemine on inimese elus üks tähtsamaid asju.

Ja ma olen ilmselgelt väga kallutatud, sest ma olen kirjanik, kunstiliste tekstide kirjutaja. Kirjutan nii lastele kui ka täiskasvanutele. Umbes 30 aastat olen elatanud end sõnadega, enamasti loonud ja kirja pannud. Kahtlemata huvitab mind see, et inimesed loevad, et inimesed loevad ilukirjandust, et raamatukogud ja raamatukoguhoidjad eksisteerivad ning edendavad lugemisarmastust ja lugemiskohtade olemasolu.

Seega olen kirjanikuna erapoolik. Aga ma olen lugejana palju erapoolik.

Ühel päeval olin New Yorgis ja kuulsin juttu eravanglate ehitamisest – see on Ameerikas õitsev tööstus. Vanglatööstus peab planeerima oma tulevast kasvu – kui palju kambrit nad vajavad? Kui suur on vangide arv 15 aasta pärast? Ja nad leidsid, et nad suudavad küsitlustel põhineva lihtsa algoritmi abil seda kõike väga lihtsalt ennustada, kui suur protsent 10- ja 11-aastastest ei oska lugeda. Ja loomulikult ei saa ta oma rõõmuks lugeda.

Otsest korrelatsiooni selles ei ole, ei saa öelda, et haritud ühiskonnas kuritegevust poleks. Kuid seos tegurite vahel on nähtav.

Ma arvan, et kõige lihtsamad neist seostest tulenevad ilmselgetest.

Kirjaoskajad loevad ilukirjandust.

Ilukirjandusel on kaks kasutusotstarvet.

• Esiteks paljastab see lugemissõltuvuse. Janu teada, mis edasi saab, soov lehekülge pöörata, vajadus jätkata, isegi kui see on raske, sest keegi on hädas ja sa pead uurima, kuidas see kõik lõpeb ... selles on tõeline tõuge. See paneb sind õppima uusi sõnu, mõtlema teisiti, liikuma edasi. Avastada, et lugemine on iseenesest nauding. Kui olete sellest aru saanud, olete teel pideva lugemise poole.

Lihtsaim viis kirjaoskajatele lastele garanteerida on õpetada neid lugema ja näidata, et lugemine on mõnus ajaviide. Kõige lihtsam on leida raamatud, mis neile meeldivad, anda neile juurdepääs ja lasta neil neid lugeda.

Lastele pole halbu autoreid, kui lapsed tahavad neid lugeda ja nende raamatuid otsida, sest kõik lapsed on erinevad. Nad leiavad üles lood, mida nad vajavad, ja lähevad nendesse lugudesse sisse. Kulunud ideed nende jaoks ei peksa ja kulutata. Laps ju avastab selle esimest korda enda jaoks. Ärge heidutage lapsi lugemast lihtsalt sellepärast, et arvate, et nad loevad valesid asju.

• Ja teine ​​asi, mida ilukirjandus teeb, on see, et see tekitab empaatiat. Kui vaatate telesaadet või filmi, vaatate asju, mis juhtuvad teiste inimestega. Ilukirjandus on midagi, mille loote 33 tähest ja käputäiest kirjavahemärkidest ning teie, üksi, kasutate oma kujutlusvõimet maailma loomiseks, selle asustamiseks ja teiste silmade läbi vaatamiseks. Hakkad tundma asju, külastama kohti ja maailmu, millest sa ei teakski. Õpid, et ka välismaailm oled sina. Sinust saab keegi teine ​​ja kui sa oma maailma tagasi pöördud, muutub sinus midagi veidi.

Empaatia on tööriist, mis toob inimesed kokku ja võimaldab neil käituda mitte nagu nartsissistlikud üksildased.

Raamatutest leiate ka midagi selles maailmas eksisteerimiseks üliolulist. Ja siin see on: maailm ei pea selline olema. Kõik võib muutuda.

2007. aastal viibisin Hiinas esimesel partei poolt heaks kiidetud ulme- ja fantaasiakonverentsil. Mingil hetkel küsisin ametlikult võimuesindajalt: miks? NF ei saanud ju pikka aega heakskiitu. Mis muutus?

See on lihtne, ütles ta mulle. Hiinlased lõid suurepäraseid asju, kui neile anti diagrammid. Kuid nad ei parandanud ega leiutanud midagi ise. Nad ei leiutanud. Ja nii nad saatsid delegatsiooni USA-sse, Apple'i, Microsofti, Google'i ja küsisid enda kohta tulevikku välja mõtlevaid inimesi. Ja avastasid, et nad lugesid poiste ja tüdrukutena ulmet.

Kirjandus võib teile näidata teist maailma. Ta võib sind viia sinna, kus sa pole kunagi varem olnud. Kui külastate teisi maailmu, nagu need, kes on maagilisi vilju maitsnud, ei saa te kunagi maailmaga, milles üles kasvasite, täielikult rahul olla. Rahulolematus on hea. Rahulolematud inimesed saavad oma maailma muuta ja paremaks muuta, paremaks muuta, teistsuguseks.

Teine viis lapse lugemisarmastuse hävitamiseks on loomulikult veenduda, et läheduses pole raamatuid. Ja pole kohti, kus lapsed saaksid neid lugeda. mul on vedanud. Kui ma üles kasvasin, oli mul suurepärane naabruskonna raamatukogu.

Raamatukogud on vabadus. Vabadus lugeda, vabadus suhelda.

See on haridus (mis ei lõpe päeval, mil me koolist või ülikoolist lahkume), see on vaba aeg, see on varjupaik ja juurdepääs teabele.

Ma arvan, et kõik on seotud teabe olemusega. Informatsioonil on hind ja õigel infol on hindamatu väärtus. Kogu inimkonna ajaloo jooksul oleme elanud teabepuuduse aegadel.

Viimastel aastatel oleme teabepuudusest eemaldunud ja lähenenud selle üleküllusele. Google'i Eric Schmidti sõnul loob inimrass nüüd iga kahe päeva tagant sama palju teavet kui meie tsivilisatsiooni algusest kuni 2003. aastani. See on umbes viis eksabaiti teavet päevas, kui teile meeldivad numbrid. Nüüd pole ülesanne leida kõrbes haruldast lille, vaid leida džunglist konkreetne taim. Vajame abi navigeerimisel, et leida selle teabe hulgast seda, mida me tegelikult vajame.

• Raamatukogud on kohad, kuhu inimesed lähevad teavet otsima. Raamatud on vaid teabejäämäe tipp, need asuvad seal ja raamatukoguhoidjad võivad teile vabalt ja seaduslikult raamatuid pakkuda. Raamatukogudest laenutab rohkem lapsi kui kunagi varem ja need on kõikvõimalikud raamatud - paberraamatud, e-raamatud, audioraamatud. Kuid raamatukogud on ka näiteks kohad, kus saavad internetti minna inimesed, kellel pole arvutit ega internetiühendust. See on kohutavalt oluline ajal, mil me otsime tööd, saadame CV-sid välja, taotleme pensioni Internetis. Raamatukoguhoidjad saavad aidata neil inimestel maailmas navigeerida.
• Raamatukogud on värav tulevikku. Seega on kahetsusväärne, et kõikjal maailmas näeme kohalikke omavalitsusi, kes vaatavad raamatukogude sulgemisele kui lihtsale võimalusele raha säästa, mõistmata, et nad varastavad tuleviku eest, et täna maksta. Nad sulgevad värava, mis peaks olema avatud.
• Raamatud on viis surnutega suhtlemiseks. See on viis õppida neilt, keda enam meiega pole. Inimkond lõi ennast, arenes, andis aluse teatud tüüpi teadmistele, mida saab arendada, mitte aga pidevalt pähe õppida. On lugusid, mis on vanemad kui paljud riigid, lugusid, mis on kaua elanud kultuuridest ja müüridest, kus neid esmakordselt räägiti.

Raamatukogusid tuleb toetada. Kasutage raamatukogusid, julgustage teisi neid kasutama, protestige nende sulgemise vastu.

Kui sa ei väärtusta raamatukogusid, siis ei väärtusta sa ka teavet, kultuuri ega tarkust.

• Peame oma lastele ette lugema. Lugege neile, mis neid õnnelikuks teeb. Lugege neile lugusid, millest oleme juba väsinud. Rääkige erinevatel häältel, hoidke nende huvi ja ärge kunagi lõpetage lugemist lihtsalt sellepärast, et nad on seda ise tegema õppinud. Muutes ettelugemisest koosolemise hetkeks, ajaks, mil keegi ei vaata oma telefone, mil maailma ahvatlused on kõrvale jäetud.

• Me peame kasutama keelt. Areneda, õppida, mida tähendavad uued sõnad ja kuidas neid rakendada, suhelda selgelt, öelda, mida me mõtleme. Me ei peaks püüdma keelt külmutada, teeselda, et see on surnud asi, mida austada. Me peame kasutama keelt kui elavat olendit, mis liigub, mis kannab sõnu, mis võimaldab nende tähendustel ja hääldustel ajas muutuda.

Kirjanikel – eriti lastekirjanikel – on lugejate ees kohustused. Peame kirjutama asju, mis on tõesed, mis on eriti oluline, kui kirjutame lugusid inimestest, keda pole olemas olnud, või kohtadest, kus nad pole olnud, et mõista, et tõde ei ole see, mis tegelikult juhtus, vaid see, mis räägib meile, kes me on. Lõppude lõpuks on kirjandus tõeline vale. Me ei tohi oma lugejaid tüüdata, vaid tekitada soovi järgmise lehekülje keeramiseks.

Üks parimaid ressursse neile, kes ei taha lugeda, on lugu, mida nad ei saa käest panna.

• Peame oma lugejatele tõtt rääkima, neid relvastama, kaitsma ja edasi andma tarkust, mida oleme selles rohelises maailmas lühikese elu jooksul õppinud. Me ei tohiks jutlustada, loenguid pidada, valmistõdesid lugejatele kurku toppida nagu linnud, kes toidavad oma tibusid eelnevalt näritud ussidega. Ja me ei tohiks kunagi, mitte millegi jaoks maailmas, mitte mingil juhul lastele kirjutada seda, mida me ise lugeda ei tahaks.
• Me kõik – täiskasvanud ja lapsed, kirjanikud ja lugejad – peame unistama. Peame leiutama. Lihtne on teeselda, et keegi ei saa midagi muuta, et me elame maailmas, kus ühiskond on tohutu ja indiviid on vähem kui mitte midagi, aatom seinas, tera riisipõllus. Kuid tõde on see, et inimesed muudavad maailma ikka ja jälle, inimesed loovad tulevikku ja nad teevad seda ette kujutades, et asjad võivad olla teisiti.

Vaata ringi. Ma olen tõsine. Peatuge hetkeks ja vaadake ruumi, kus olete. Tahan näidata midagi nii ilmselget, et kõik on selle juba unustanud. Siin see on: kõik, mida näete, sealhulgas seinad, on mingil hetkel leiutatud. Keegi otsustas, et toolil on palju lihtsam istuda kui maas, ja mõtles välja tooli. Keegi pidi välja mõtlema viisi, kuidas saaksin teie kõigiga Londonis praegu rääkida, ilma et saaksin märjaks. See tuba ja kõik asjad selles, kõik asjad hoones, selles linnas eksisteerivad, sest ikka ja jälle mõtlevad inimesed midagi välja.

• Peame asjad ilusaks tegema. Mitte muuta maailma inetumaks, kui see oli enne meid, mitte laastada ookeane, mitte anda oma probleeme edasi järgmistele põlvkondadele. Peame enda järelt koristama ja mitte jätma oma lapsi maailma, mille oleme nii rumalalt ära rikkunud, röövinud ja moonutanud.

Albert Einsteinilt küsiti kord, kuidas saaksime oma lapsi targemaks teha. Tema vastus oli lihtne ja tark. Kui soovite, et teie lapsed oleksid targad, ütles ta, lugege neile muinasjutte. Kui soovite, et nad oleksid veelgi targemad, lugege neile rohkem muinasjutte. Ta mõistis lugemise ja kujutlusvõime väärtust. Loodan, et saame anda oma lastele edasi maailma, kus nad loevad ja kellele loetakse, kus nad kujutavad ette ja mõistavad.

Kirjanik Neil Gaimani suurepärane artikkel lugemise olemusest ja eelistest. See pole lihtsalt ebamäärane peegeldus, vaid väga selge ja järjekindel tõestus näiliselt ilmsetest asjadest.

Kui teil on matemaatikutest sõpru, kes küsivad, miks lugeda ilukirjandust, andke neile see tekst. Kui teil on sõpru, kes veenavad teid, et varsti muutuvad kõik raamatud elektrooniliseks, andke neile see tekst. Kui mäletate, et läksite raamatukokku soojaga (või vastupidi õudusega), lugege seda teksti. Kui teie lapsed kasvavad, lugege seda teksti koos nendega ja kui te alles mõtlete, mida ja kuidas koos lastega lugeda, siis seda enam lugege seda teksti.

Inimestele on oluline selgitada, kelle poolel nad on. Omamoodi huvide deklaratsioon.

Niisiis, ma räägin teile lugemisest ja sellest, kuidas ilukirjanduse lugemine ja lõbu pärast lugemine on inimese elus üks olulisemaid asju.

Ja ma olen ilmselgelt väga kallutatud, sest ma olen kirjanik, kunstiliste tekstide autor. Kirjutan nii lastele kui ka täiskasvanutele. Umbes 30 aastat olen elatanud end sõnadega, enamasti loonud ja kirja pannud. Kahtlemata huvitab mind see, et inimesed loevad, et inimesed loevad ilukirjandust, et raamatukogud ja raamatukoguhoidjad eksisteerivad ning edendavad lugemisarmastust ja lugemiskohtade olemasolu. Seega olen kirjanikuna erapoolik. Aga ma olen lugejana palju erapoolik.

Ühel päeval olin New Yorgis ja kuulsin juttu eravanglate ehitamisest – see on Ameerikas õitsev tööstus. Vanglatööstus peab planeerima oma tulevast kasvu – kui palju kambrit nad vajavad? Kui suur on vangide arv 15 aasta pärast? Ja nad leidsid, et nad suudavad küsitlustel põhineva lihtsa algoritmi abil seda kõike väga lihtsalt ennustada, kui suur protsent 10- ja 11-aastastest ei oska lugeda. Ja loomulikult ei saa ta oma rõõmuks lugeda.

Otsest korrelatsiooni selles ei ole, ei saa öelda, et haritud ühiskonnas kuritegevust poleks. Kuid seos tegurite vahel on nähtav. Ma arvan, et kõige lihtsamad seosed tulenevad ilmselgetest:
Kirjaoskajad loevad ilukirjandust.

Ilukirjandusel on kaks eesmärki:

• Esiteks paljastab see lugemissõltuvuse.. Janu teada saada, mis edasi saab, soov lehekülge pöörata, vajadus jätkata isegi siis, kui on raske, sest keegi on hädas ja sa pead uurima, kuidas see kõik lõpeb... see on tõeline tung. See paneb sind õppima uusi sõnu, mõtlema teisiti, liikuma edasi. Avastada, et lugemine on iseenesest nauding. Kui olete sellest aru saanud, olete teel pideva lugemise poole.
• Lihtsaim viis laste kirjaoskamise tagamiseks on õpetada neid lugema ja näidata, et lugemine on lõbus. Kõige lihtsam on leida raamatud, mis neile meeldivad, anda neile juurdepääs ja lasta neil neid lugeda.
• Lastele pole halbu autoreid, kui lapsed tahavad neid lugeda ja nende raamatuid otsida, sest kõik lapsed on erinevad. Nad leiavad üles lood, mida nad vajavad, ja lähevad nendesse lugudesse sisse. Kulunud ideed nende jaoks ei peksa ja kulutata. Laps ju avastab selle esimest korda enda jaoks. Ärge heidutage lapsi lugemast lihtsalt sellepärast, et arvate, et nad loevad valesid asju. Kirjandus, mis teile ei meeldi, on tee raamatute juurde, mis teile võivad meeldida. Ja kõigil pole sama maitse, mis teil.
• Ja teine ​​asi, mida ilukirjandus teeb, on see, et see tekitab empaatiat.. Kui vaatate telesaadet või filmi, vaatate asju, mis juhtuvad teiste inimestega. Ilukirjandus on midagi, mille loote 33 tähest ja käputäiest kirjavahemärkidest ning teie, üksi, kasutate oma kujutlusvõimet maailma loomiseks, selle asustamiseks ja teiste silmade läbi vaatamiseks. Hakkad tundma asju, külastama kohti ja maailmu, millest sa ei teakski. Saate teada, et välismaailm olete ka teie. Sinust saab keegi teine ​​ja kui sa oma maailma tagasi pöördud, muutub sinus midagi veidi.

Empaatia on tööriist, mis toob inimesed kokku ja võimaldab neil käituda mitte nagu nartsissistlikud üksildased.
Raamatutest leiate ka midagi selles maailmas eksisteerimiseks üliolulist. Ja siin see on: maailm ei pea selline olema. Kõik võib muutuda.

2007. aastal viibisin Hiinas esimesel partei poolt heaks kiidetud ulme- ja fantaasiakonverentsil. Mingil hetkel küsisin ametlikult võimuesindajalt: miks? NF ei saanud ju pikka aega heakskiitu. Mis muutus?

See on lihtne, ütles ta mulle. Hiinlased lõid suurepäraseid asju, kui neile anti diagrammid. Kuid nad ei parandanud ega leiutanud midagi ise. Nad ei leiutanud. Ja nii nad saatsid delegatsiooni USA-sse, Apple'i, Microsofti, Google'i ja küsisid enda kohta tulevikku välja mõtlevaid inimesi. Ja avastasid, et nad lugesid poiste ja tüdrukutena ulmet.

Kirjandus võib teile näidata teist maailma. Ta võib sind viia sinna, kus sa pole kunagi varem olnud. Kui külastate teisi maailmu, nagu need, kes on maagilisi vilju maitsnud, ei saa te kunagi maailmaga, milles üles kasvasite, täielikult rahul olla. Rahulolematus on hea. Rahulolematud inimesed saavad oma maailma muuta ja paremaks muuta, paremaks muuta, teistsuguseks.

Kindel viis lapse lugemisarmastuse hävitamiseks- Seda muidugi selleks, et läheduses poleks raamatuid. Ja pole kohti, kus lapsed saaksid neid lugeda. mul on vedanud. Kui ma üles kasvasin, oli mul suurepärane naabruskonna raamatukogu. Mul olid vanemad, keda suutis veenda mind puhkuse ajal tööle minnes raamatukogusse ära viima.

Raamatukogud on vabadus. Vabadus lugeda, vabadus suhelda. See on haridus (mis ei lõpe päeval, mil me koolist või ülikoolist lahkume), see on vaba aeg, see on varjupaik ja juurdepääs teabele.

Ma arvan, et kõik on seotud teabe olemusega. Informatsioonil on hind ja õigel infol on hindamatu väärtus. Kogu inimkonna ajaloo jooksul oleme elanud teabepuuduse aegadel. Vajaliku teabe hankimine on alati olnud oluline ja alati midagi väärt. Millal istutada saaki, kust leida asju, kaarte, lugusid ja lugusid – see on see, mida on söögiaegadel ja ettevõtetes alati hinnatud. Teave oli väärtuslik asi ja need, kes seda valdasid või hankisid, võisid loota tasule.

Viimastel aastatel oleme teabepuudusest eemaldunud ja lähenenud selle üleküllusele.. Google'i Eric Schmidti sõnul loob inimrass nüüd iga kahe päeva tagant sama palju teavet kui meie tsivilisatsiooni algusest kuni 2003. aastani. See on umbes viis eksobaiti teavet päevas, kui teile meeldivad numbrid. Nüüd pole ülesanne leida kõrbes haruldast lille, vaid leida džunglist konkreetne taim. Vajame abi navigeerimisel, et leida selle teabe hulgast seda, mida me tegelikult vajame.

Raamatud on viis surnutega suhtlemiseks. See on viis õppida neilt, keda enam meiega pole. Inimkond lõi ennast, arenes, andis aluse teatud tüüpi teadmistele, mida saab arendada, mitte aga pidevalt pähe õppida. On lugusid, mis on vanemad kui paljud riigid, lugusid, mis on kaua elanud kultuuridest ja müüridest, kus neid esmakordselt räägiti.

Kui sa ei väärtusta raamatukogusid, siis ei väärtusta sa ka teavet, kultuuri ega tarkust. Sa uputad mineviku hääled ja kahjustad tulevikku.

Peame oma lastele ette lugema. Lugege neile, mis neid õnnelikuks teeb. Lugege neile lugusid, millest oleme juba väsinud. Rääkige erinevatel häältel, hoidke nende huvi ja ärge kunagi lõpetage lugemist lihtsalt sellepärast, et nad on seda ise tegema õppinud. Muutes ettelugemisest koosolemise hetkeks, ajaks, mil keegi ei vaata oma telefone, mil maailma ahvatlused on kõrvale jäetud.

Peame keelt kasutama. Areneda, õppida, mida tähendavad uued sõnad ja kuidas neid rakendada, suhelda selgelt, öelda, mida me mõtleme. Me ei peaks püüdma keelt külmutada, teeselda, et see on surnud asi, mida austada. Me peame kasutama keelt kui elavat olendit, mis liigub, mis kannab sõnu, mis võimaldab nende tähendustel ja hääldustel ajas muutuda.

Kirjanikel – eriti lastekirjanikel – on oma lugejate ees kohustus.. Peame kirjutama tõeseid asju, mis on eriti oluline, kui kirjutame lugusid inimestest, keda pole olemas olnud, või kohtadest, kus nad pole olnud, et mõista, et tõde ei ole see, mis tegelikult juhtus, vaid see, mis ütleb meile, kes me oleme.

Lõppude lõpuks on kirjandus tõeline vale, muuhulgas. Me ei tohi oma lugejaid tüüdata, vaid tekitada soovi järgmise lehekülje keeramiseks. Üks parimaid ressursse neile, kes ei taha lugeda, on lugu, mida nad ei saa käest panna.

Peame oma lugejatele tõtt rääkima, et neid relvastada, anda kaitset ja anda edasi tarkust, mida oleme õppinud lühikesest viibimisest selles rohelises maailmas. Me ei tohiks jutlustada, loenguid pidada, valmistõdesid lugejatele kurku toppida nagu linnud, kes toidavad oma tibusid eelnevalt näritud ussidega. Ja me ei tohiks kunagi, mitte millegi jaoks maailmas, mitte mingil juhul lastele kirjutada seda, mida me ise lugeda ei tahaks.

Me kõik – täiskasvanud ja lapsed, kirjanikud ja lugejad – peame unistama. Peame leiutama. Lihtne on teeselda, et keegi ei saa midagi muuta, et me elame maailmas, kus ühiskond on tohutu ja indiviid on vähem kui mitte midagi, aatom seinas, tera riisipõllus. Kuid tõde on see, et inimesed muudavad maailma ikka ja jälle, inimesed loovad tulevikku ja nad teevad seda ette kujutades, et asjad võivad olla teisiti.

Vaata ringi. Ma olen tõsine. Peatuge hetkeks ja vaadake ruumi, kus olete. Tahan näidata midagi nii ilmselget, et kõik on selle juba unustanud. Siin see on: kõik, mida näete, sealhulgas seinad, on mingil hetkel leiutatud. Keegi otsustas, et toolil on palju lihtsam istuda kui maas, ja mõtles välja tooli. Keegi pidi välja mõtlema viisi, kuidas saaksin teie kõigiga Londonis praegu rääkida, ilma et saaksin märjaks. See tuba ja kõik asjad selles, kõik asjad hoones, selles linnas eksisteerivad, sest ikka ja jälle mõtlevad inimesed midagi välja.

Peame asjad ilusaks tegema. Mitte muuta maailma inetumaks, kui see oli enne meid, mitte laastada ookeane, mitte anda oma probleeme edasi järgmistele põlvkondadele. Peame enda järelt koristama ja mitte jätma oma lapsi maailma, mille oleme nii rumalalt ära rikkunud, röövinud ja moonutanud.

Kopeerige kood ja kleepige see oma ajaveebi:

Neil Gaiman

Neil Gaiman pidas silmapaistva loengu lugemise olemusest ja eelistest. See pole pelgalt kirglik vabandus, mitte ebamäärane mõtisklus, mis humanitaarteaduste intellektuaalidele kohati nii omane, vaid vägagi arusaadav, järjekindel tõestus näiliselt ilmsetest asjadest. Kui teil on matemaatikutest sõpru, kes küsivad, miks lugeda ilukirjandust, andke neile see tekst. Kui teil on sõpru, kes veenavad teid, et varsti on kõik raamatud eranditult elektroonilised, andke neile see tekst. Kui mäletate, et läksite raamatukokku soojaga (või vastupidi õudusega), lugege seda teksti. Kui teie lapsed kasvavad, lugege seda teksti koos nendega ja kui te alles mõtlete, mida ja kuidas koos lastega lugeda, siis seda enam lugege seda teksti.

Neil Gaiman pidas silmapaistva loengu lugemise olemusest ja eelistest. See pole pelgalt kirglik vabandus, mitte ebamäärane mõtisklus, mis humanitaarteaduste intellektuaalidele kohati nii omane, vaid vägagi arusaadav, järjekindel tõestus näiliselt ilmsetest asjadest. Kui teil on matemaatikutest sõpru, kes küsivad, miks lugeda ilukirjandust, andke neile see tekst. Kui teil on sõpru, kes veenavad teid, et varsti on kõik raamatud eranditult elektroonilised, andke neile see tekst. Kui mäletate, et läksite raamatukokku soojaga (või vastupidi õudusega), lugege seda teksti. Kui teie lapsed kasvavad, lugege seda teksti koos nendega ja kui te alles mõtlete, mida ja kuidas koos lastega lugeda, siis seda enam lugege seda teksti.

Seda teksti lugedes ja tõlkides mõtlesin oma emale, kes töötab raamatukogus, nende hulgas, kes nuputavad, kuidas seda 21. sajandi inimestele kasuliku ja vajalikuna hoida.

Mõtlesin oma vanaema tädile, kes töötas raamatukogus.

Mõtlesin oma vanaemale, kes armastas üle kõige maailmas lugeda ja kes saatis oma vennale õpikuid, paludes, et ta õpiks ja lugeks.

Mõtlesin enda peale, et töötan iga päev selle nimel, et inimestel oleks mugav ja huvitav paberraamatuid osta ja lugeda. See on meil veres. See määrabki meie elu, midagi, mida ei saa meilt ära võtta. Ja mul on ääretult hea meel kuulda ja lugeda, et kõik, mis meile nii väärtuslik, erutab ka Neil Gaimani.

Inimestele on oluline selgitada, kelle poolel nad on ja miks, samuti seda, kas nad on erapoolikud. Omamoodi huvide deklaratsioon. Niisiis, ma räägin teiega lugemisest. Ma ütlen teile, et raamatukogud on olulised. Ma ütlen, et ilukirjanduse lugemine, naudinguga lugemine on inimese elus üks tähtsamaid asju. Ma palun inimestel kogu oma kirega mõista, mis on raamatukogud ja raamatukoguhoidjad, ja hoida mõlemat asja edasi.

Ja ma olen ilmselgelt väga kallutatud, sest ma olen kirjanik, kunstiliste tekstide autor. Kirjutan nii lastele kui ka täiskasvanutele. Umbes 30 aastat olen elatanud end sõnadega, enamasti loonud ja kirja pannud. Kahtlemata huvitab mind see, et inimesed loevad, et inimesed loevad ilukirjandust, et raamatukogud ja raamatukoguhoidjad eksisteerivad ning edendavad lugemisarmastust ja lugemiskohtade olemasolu.

Seega olen kirjanikuna erapoolik. Aga ma olen lugejana palju erapoolik. Ja ma olen Briti kodanikuna veelgi erapoolik.

Pean selle kõne täna heategevusorganisatsiooni The Reading Agency patrooni all, mille missiooniks on anda kõigile elus võrdne võimalus ning aidata neil saada enesekindlaks ja kaasahaaravaks lugejaks. See hõlmab haridusprogrammide, raamatukogude ja üksikisikute toetamist, aga ka ausalt ja omakasupüüdmatut lugemise julgustamist. Sest nagu öeldakse, kõik muutub lugedes.

Just sellest muutusest ja lugemisest tahan täna rääkida. Tahan rääkida sellest, mida lugemine meiega teeb. Miks see loodi?

Ühel päeval olin New Yorgis ja kuulsin juttu eravanglate ehitamisest – see on Ameerikas õitsev tööstus. Vanglatööstus peab planeerima oma tulevast kasvu – kui palju kambrit nad vajavad? Kui suur on vangide arv 15 aasta pärast? Ja nad leidsid, et nad suudavad küsitlustel põhineva lihtsa algoritmi abil seda kõike väga lihtsalt ennustada, kui suur protsent 10- ja 11-aastastest ei oska lugeda. Ja loomulikult ei oska ta oma rõõmuks lugeda.

Otsest korrelatsiooni selles ei ole, ei saa öelda, et haritud ühiskonnas kuritegevust poleks. Kuid seos tegurite vahel on nähtav.

Ma arvan, et kõige lihtsamad neist seostest tulenevad ilmselgetest. Kirjaoskajad loevad ilukirjandust.

Ilukirjandusel on kaks kasutusotstarvet. Esiteks paljastab see lugemissõltuvuse. Janu teada, mis edasi saab, soov lehekülge pöörata, vajadus jätkata, isegi kui see on raske, sest keegi on hädas ja sa pead uurima, kuidas see kõik lõpeb ... selles on tõeline tõuge. See paneb sind õppima uusi sõnu, mõtlema teisiti, liikuma edasi. Avastada, et lugemine on iseenesest nauding. Kui olete sellest aru saanud, olete teel pideva lugemise poole. Lugemine on võti. Mõned aastad tagasi kuulsin inimesi rääkimas, et elame kirjaoskamisjärgses maailmas, kus oskus kirjalikust tekstist tähendust ammutada on teisejärguline, kuid need ajad on möödas. Sõnad on nüüd olulisemad kui kunagi varem, me uurime maailma sõnadega ja kui maailm libiseb veebi, järgime seda, et suhelda ja loetut mõtestada. Inimesed, kes üksteist ei mõista, ei saa mõtteid vahetada, suhelda ja tõlketarkvara teeb asja ainult hullemaks.

Lihtsaim viis laste kirjaoskamise tagamiseks on õpetada neid lugema ja näidata, et lugemine on lõbus. Kõige lihtsam on leida raamatud, mis neile meeldivad, anda neile juurdepääs ja lasta neil neid lugeda.

Ma ei usu, et on olemas sellist asja nagu halb raamat lastele. Täiskasvanute seas on ikka ja jälle muutunud moeks osutada teatud lasteraamatutele, sageli tervele žanrile või autorile, ja kuulutada neid halbadeks raamatuteks, raamatuteks, mille lugemist lastel tuleks takistada. Olen näinud seda juhtumas ikka ja jälle, Enid Blytonit on nimetatud halvaks kirjanikuks, see on juhtunud Robert Lawrence Steini ja paljude teistega. Koomiksid on kirjaoskamatuse propageerimise pärast hukka mõistetud.

See on jama. See on snobism ja rumalus. Lastele pole halbu autoreid, kui lapsed tahavad neid lugeda ja nende raamatuid otsida, sest kõik lapsed on erinevad. Nad leiavad üles lood, mida nad vajavad, ja lähevad nendesse lugudesse sisse. Kulunud ideed nende jaoks ei peksa ja kulutata. Laps ju avastab selle esimest korda enda jaoks. Ärge heidutage lapsi lugemast lihtsalt sellepärast, et arvate, et nad loevad valesid asju. Kirjandus, mis teile ei meeldi, on tee raamatute juurde, mis teile võivad meeldida. Ja kõigil pole sama maitse, mis teil.

Heade kavatsustega täiskasvanud võivad kergesti hävitada lapse lugemisarmastuse: takistada neil lugemast seda, mis neile meeldib, või anda neile korralikke, kuid igavaid raamatuid, viktoriaanliku "haridusliku" kirjanduse tänapäevaseid vasteid. Teile jääb põlvkond, kes on veendunud, et lugemine pole lahe või, mis veelgi hullem, ebameeldiv.

Meil on vaja, et meie lapsed jõuaksid lugemisredelile: kõik, mis neile meeldib, viib nad samm-sammult kirjaoskuse poole. (Samuti ärge kunagi korrake seda viga, mille autor tegi, kui tema 11-aastane tütar luges R. L. Stine'i. Viga oli see, et läksite tema juurde ja ulatasite talle Stephen Kingi raamatu "Carrie" sõnadega "kui sa armastad Stine'i". , Sulle meeldib ka see!" Holly luges kuni hilisteismeeani ainult kahjutute preeriaasukate lugusid ja vaatab mulle endiselt otsa Stephen Kingi nime kuuldes.)

Ja teine ​​asi, mida ilukirjandus teeb, on see, et see tekitab empaatiat. Kui vaatate telesaadet või filmi, vaatate asju, mis juhtuvad teiste inimestega. Ilukirjandus on midagi, mille loote 33 tähest ja käputäiest kirjavahemärkidest ning teie, üksi, kasutate oma kujutlusvõimet maailma loomiseks, selle asustamiseks ja teiste silmade läbi vaatamiseks. Hakkad tundma asju, külastama kohti ja maailmu, millest sa ei teakski. Saate teada, et välismaailm olete ka teie. Sinust saab keegi teine ​​ja kui sa oma maailma tagasi pöördud, muutub sinus midagi veidi.

Empaatia on tööriist, mis toob inimesed kokku ja võimaldab neil käituda mitte nagu nartsissistlikud üksildased.

Raamatutest leiate ka midagi selles maailmas eksisteerimiseks üliolulist. Ja siin see on: maailm ei pea selline olema. Kõik võib muutuda.

2007. aastal viibisin Hiinas esimesel partei poolt heaks kiidetud ulme- ja fantaasiakonverentsil. Mingil hetkel küsisin ametlikult võimuesindajalt: miks? NF ei saanud ju pikka aega heakskiitu. Mis muutus?

See on lihtne, ütles ta mulle. Hiinlased lõid suurepäraseid asju, kui neile anti diagrammid. Kuid nad ei parandanud ega leiutanud midagi ise. Nad ei leiutanud. Ja nii nad saatsid delegatsiooni USA-sse, Apple'i, Microsofti, Google'i ja küsisid enda kohta tulevikku välja mõtlevaid inimesi. Ja avastasid, et nad lugesid poiste ja tüdrukutena ulmet.

Kirjandus võib teile näidata teist maailma. Ta võib sind viia sinna, kus sa pole kunagi varem olnud. Kui külastate teisi maailmu, nagu need, kes on maagilisi vilju maitsnud, ei saa te kunagi maailmaga, milles üles kasvasite, täielikult rahul olla. Rahulolematus on hea. Rahulolematud inimesed saavad oma maailma muuta ja paremaks muuta, paremaks muuta, teistsuguseks.

Ja enne kui teemast kõrvale kaldume, tahaksin öelda paar sõna eskapismist. Seda terminit hääldatakse nii, nagu oleks see midagi halba. Justkui "eskapistlik" kirjandus on odav joovastus, mida vajavad vaid segaduses, lolliks ja pettunud. Ja ainuke lastele ja täiskasvanutele vääriv kirjandus on matkiv kirjandus, mis kajastab kõike halvimat siin maailmas.

Kui sa oleksid lahendamatus olukorras, ebameeldivas kohas, inimeste seas, kes sulle midagi head ei soovinud, ja keegi pakuks sulle sealt ajutist väljapääsu, kas sa tõesti ei nõustuks sellega? See on eskapistlik kirjandus, see on kirjandus, mis avab ukse, näitab, et päike on väljas, annab sulle koha, kuhu minna, kui sind kontrollitakse, ja inimestega, kellega sa tahad koos olla (ja raamatud on tõelised kohad, eks. kahtlen selles.). Ja mis veelgi olulisem, sellise põgenemise ajal võivad raamatud anda teile teadmisi maailmast ja teie muredest, annavad teile relvi, kaitsevad: ehtsaid asju, mida võite vanglasse kaasa võtta. Teadmised ja oskused, mida saab kasutada tõeliseks põgenemiseks.

Nagu J. R. R. Tolkien meile meenutab, on ainsad inimesed, kes protestivad põgenemise vastu, vangivalvurid.

Teine viis lapse lugemisarmastuse hävitamiseks on loomulikult veenduda, et läheduses pole raamatuid. Ja pole kohti, kus lapsed saaksid neid lugeda. mul on vedanud. Kui ma üles kasvasin, oli mul suurepärane naabruskonna raamatukogu. Mul olid vanemad, keda suutis veenda suvevaheajal tööle minnes mind raamatukogusse ära viima. Ja raamatukoguhoidjad, kes võtsid vastu väikese üksiku poisi, kes tuli igal hommikul raamatukokku tagasi ja vaatas läbi kaartide kataloogi, otsides raamatuid, milles oli kummitusi või maagiat või rakette, raamatuid vampiiride või mõistatustega, nõidade ja imedega. Ja kui olin terve lasteraamatukogu läbi lugenud, hakkasin lugema täiskasvanute raamatuid.

Nad olid head raamatukoguhoidjad. Nad armastasid raamatuid ja armastasid neid lugeda. Nad õpetasid mulle, kuidas tellida raamatukogudevahelise laenutuse kaudu raamatuid teistest raamatukogudest. Nad ei olnud snoobsed selle suhtes, mida ma lugesin. Tundus, et neile meeldis see avarasilmne poiss, kes armastas lugeda. Nad rääkisid minuga loetud raamatutest, leidsid minu jaoks sarja teisi raamatuid, aitasid. Nad kohtlesid mind nagu tavalist lugejat – ei rohkem ega vähem –, mis tähendas, et nad austasid mind. 8-aastaselt pole ma harjunud, et mind austatakse.

Kardan, et 21. sajandil ei saa inimesed päris hästi aru, mis on raamatukogud ja mis on nende eesmärk. Kui mõelda raamatukogule kui raamaturiiulile, võib see tunduda vana ja aegunud maailmas, kus enamik, kuid mitte kõik raamatud on olemas elektroonilisel kujul. Kuid see on põhimõtteline viga.

Ma arvan, et kõik on seotud teabe olemusega. Informatsioonil on hind ja õigel infol on hindamatu väärtus. Kogu inimkonna ajaloo jooksul oleme elanud teabepuuduse aegadel. Vajaliku teabe hankimine on alati olnud oluline ja alati midagi väärt. Millal istutada saaki, kust leida asju, kaarte, lugusid ja lugusid – see on see, mida on söögiaegadel ja ettevõtetes alati hinnatud. Teave oli väärtuslik asi ja need, kes seda valdasid või hankisid, võisid loota tasule.

Viimastel aastatel oleme teabepuudusest eemaldunud ja lähenenud selle üleküllusele. Google'i Eric Schmidti sõnul loob inimrass nüüd iga kahe päeva tagant sama palju teavet kui meie tsivilisatsiooni algusest kuni 2003. aastani. See on umbes viis eksobaiti teavet päevas, kui teile meeldivad numbrid. Nüüd pole ülesanne leida kõrbes haruldast lille, vaid leida džunglist konkreetne taim. Vajame abi navigeerimisel, et leida selle teabe hulgast seda, mida me tegelikult vajame.

Raamatukogud on kohad, kuhu inimesed lähevad teavet otsima. Raamatud on vaid teabejäämäe tipp, need asuvad seal ja raamatukoguhoidjad võivad teile vabalt ja seaduslikult raamatuid pakkuda. Raamatukogudest laenutab rohkem lapsi kui kunagi varem ja need on erinevad raamatud – paber, e-raamatud, audioraamatud. Kuid raamatukogud on ka näiteks kohad, kus saavad internetti minna inimesed, kellel pole arvutit ega internetiühendust. See on kohutavalt oluline ajal, mil me otsime tööd, saadame CV-sid välja, taotleme pensioni Internetis. Raamatukoguhoidjad saavad aidata neil inimestel maailmas navigeerida.

Ma arvan, et kõik raamatud ei peaks ega jõuagi ekraanidele. Nagu Douglas Adams kunagi märkis, on 20 aastat enne Kindle'i paberraamat nagu hai. Haid on vanad, nad elasid ookeanis enne dinosauruseid. Ja põhjus, miks haid endiselt eksisteerivad, on see, et haid on haid kõige paremad. Paberraamatud on vastupidavad, raskesti hävivad, veekindlad, töötavad päikesevalguses, istuvad mugavalt käes - need on raamatutena head ja nende jaoks jääb alati ruumi. Need kuuluvad raamatukogudele, kuigi raamatukogudest on juba saanud juurdepääs e-raamatutele, heliraamatutele, DVD-dele ja Interneti-sisule.

Raamatukogu on teabehoidla, mis annab sellele võrdse juurdepääsu igale kodanikule. See hõlmab terviseteavet. Ja vaimse tervise kohta. See on koht suhtlemiseks. See on eraldatud koht, pelgupaik välismaailma eest. See on koht, kus töötavad raamatukoguhoidjad. Millised näevad välja tuleviku raamatukogud, võime juba praegu ette kujutada.

Kirjaoskus on selles tekstisõnumite ja e-kirjade maailmas ning kirjaliku teabe maailmas muutunud olulisemaks kui kunagi varem. Peame lugema ja kirjutama ning vajame avatud meelega kodanikke, kes oskavad mugavalt lugeda, mõistavad loetut, mõistavad nüansse ja on teistele arusaadavad.

Raamatukogud on tõeline värav tulevikku. Seega on kahetsusväärne, et kõikjal maailmas näeme kohalikke omavalitsusi, kes vaatavad raamatukogude sulgemisele kui lihtsale võimalusele raha säästa, mõistmata, et nad varastavad tuleviku eest, et täna maksta. Nad sulgevad värava, mis peaks olema avatud.

Majanduskoostöö ja kasvu organisatsiooni hiljutise uuringu kohaselt on Inglismaa ainus riik, kus vanem elanikkond on kirjaoskamatum ja suurem kui noorem elanikkond võrreldes muude teguritega, nagu sugu, sotsiaalmajanduslikud näitajad ja tööhõive tüüp.

Teisisõnu, meie lapsed ja lapselapsed ei ole nii kirjaoskajad kui meie ja neid on vähem kui meid. Nad ei suuda maailmas orienteeruda, sellest aru saada, probleeme lahendada. Neid on kergem petta ja segadusse ajada, neil on vähem võimalusi oma maailma muuta, nad on vähem töövõimelised. Jah, kõik ülaltoodud. Ja Inglismaa kui riik langeb arenenumate riikide rünnaku alla, sest tal jääb puudu kvalifitseeritud tööjõust.

Raamatud on viis surnutega suhtlemiseks. See on viis õppida neilt, keda enam meiega pole. Inimkond lõi ennast, arenes, andis aluse teatud tüüpi teadmistele, mida saab arendada, mitte aga pidevalt pähe õppida. On lugusid, mis on vanemad kui paljud riigid, lugusid, mis on kaua elanud kultuuridest ja müüridest, kus neid esmakordselt räägiti.

Usun, et meil on vastutus tuleviku ees. Vastutus ja kohustused laste ees, täiskasvanute ees, kelleks need lapsed saavad, maailma ees, milles nad elavad. Meil kõigil – lugejatel, kirjanikel, kodanikel – on kohustused. Võib-olla proovin mõne neist sõnastada.

Usun, et peaksime lugema oma lõbuks, eraviisiliselt ja avalikult. Kui loeme naudingu pärast, kui teised näevad meid lugemas, siis me õpime, treenime oma kujutlusvõimet. Näitame teistele, et lugeda on hea.

Peame raamatukogusid toetama. Kasutage raamatukogusid, julgustage teisi neid kasutama, protestige nende sulgemise vastu. Kui sa ei väärtusta raamatukogusid, siis ei väärtusta sa ka teavet, kultuuri ega tarkust. Sa uputad mineviku hääled ja kahjustad tulevikku.

Peame oma lastele ette lugema. Lugege neile, mis neid õnnelikuks teeb. Lugege neile lugusid, millest oleme juba väsinud. Rääkige erinevatel häältel, hoidke nende huvi ja ärge kunagi lõpetage lugemist lihtsalt sellepärast, et nad on seda ise tegema õppinud. Muutes ettelugemisest koosolemise hetkeks, ajaks, mil keegi ei vaata oma telefone, mil maailma ahvatlused on kõrvale jäetud.

Me peame kasutama keelt. Areneda, õppida, mida tähendavad uued sõnad ja kuidas neid rakendada, suhelda selgelt, öelda, mida me mõtleme. Me ei peaks püüdma keelt külmutada, teeselda, et see on surnud asi, mida austada. Me peame kasutama keelt kui elavat olendit, mis liigub, mis kannab sõnu, mis võimaldab nende tähendustel ja hääldustel ajas muutuda.

Kirjanikel – eriti lastekirjanikel – on lugejate ees kohustused. Peame kirjutama tõeseid asju, mis on eriti oluline, kui kirjutame lugusid inimestest, keda pole olemas olnud, või kohtadest, kus nad pole olnud, et mõista, et tõde ei ole see, mis tegelikult juhtus, vaid see, mis ütleb meile, kes me oleme. Lõppude lõpuks on kirjandus tõeline vale. Me ei tohi oma lugejaid tüüdata, vaid tekitada soovi järgmise lehekülje keeramiseks. Üks parimaid ressursse neile, kes ei taha lugeda, on lugu, mida nad ei saa käest panna.

Peame oma lugejatele tõtt rääkima, neid relvastama, kaitsma ja edasi andma tarkust, mida oleme selles rohelises maailmas lühikese elu jooksul õppinud. Me ei tohiks jutlustada, loenguid pidada, valmistõdesid lugejatele kurku toppida nagu linnud, kes toidavad oma tibusid eelnevalt näritud ussidega. Ja me ei tohiks kunagi, mitte millegi jaoks maailmas, mitte mingil juhul lastele kirjutada seda, mida me ise lugeda ei tahaks.

Peame mõistma ja tunnistama, et lastekirjanikena teeme tähtsat tööd, sest kui ebaõnnestume ja kirjutame igavaid raamatuid, mis pööravad lapsed lugemisest ja raamatutest eemale, siis kurname oma tulevikku ja alandame neid veelgi.

Me kõik – täiskasvanud ja lapsed, kirjanikud ja lugejad – peame unistama. Peame leiutama. Lihtne on teeselda, et keegi ei saa midagi muuta, et me elame maailmas, kus ühiskond on tohutu ja indiviid on vähem kui mitte midagi, aatom seinas, tera riisipõllus. Kuid tõde on see, et inimesed muudavad maailma ikka ja jälle, inimesed loovad tulevikku ja nad teevad seda ette kujutades, et asjad võivad olla teisiti.

Vaata ringi. Ma olen tõsine. Peatuge hetkeks ja vaadake ruumi, kus olete. Tahan näidata midagi nii ilmselget, et kõik on selle juba unustanud. Siin see on: kõik, mida näete, sealhulgas seinad, on mingil hetkel leiutatud. Keegi otsustas, et toolil on palju lihtsam istuda kui maas, ja mõtles välja tooli. Keegi pidi välja mõtlema viisi, kuidas saaksin teie kõigiga Londonis praegu rääkida, ilma et saaksin märjaks. See tuba ja kõik asjad selles, kõik asjad hoones, selles linnas eksisteerivad, sest ikka ja jälle mõtlevad inimesed midagi välja.

Peame asjad ilusaks tegema. Mitte muuta maailma inetumaks, kui see oli enne meid, mitte laastada ookeane, mitte anda oma probleeme edasi järgmistele põlvkondadele. Peame enda järelt koristama ja mitte jätma oma lapsi maailma, mille oleme nii rumalalt ära rikkunud, röövinud ja moonutanud.

Peame oma poliitikutele ütlema, mida tahame, hääletama ühegi erakonna poliitikute vastu, kes ei mõista lugemise rolli tõeliste kodanike kujundamisel, poliitikute vastu, kes ei soovi tegutseda teadmiste säilitamise ja kaitsmise ning kirjaoskuse edendamise nimel. See ei ole poliitika küsimus. See on tavalise inimkonna küsimus.

Kui teil on sõpru, kes küsivad, miks lugeda ilukirjandust, andke neile see Neil Gaimani loengutekst.

«Inimestele on oluline selgitada, kelle poolel ja miks nad on, samuti seda, kas nad on erapoolikud. Omamoodi huvide deklaratsioon. Niisiis, ma räägin teiega lugemisest. Et ilukirjanduse lugemine, lõbu pärast lugemine on inimese elus üks tähtsamaid asju. Ja ma olen ilmselgelt väga kallutatud, sest ma olen kirjanik, kunstiliste tekstide kirjutaja. Kirjutan nii lastele kui ka täiskasvanutele. Umbes 30 aastat olen elatanud end sõnadega, enamasti loonud ja kirja pannud. Kahtlemata huvitab mind see, et inimesed loevad, et inimesed loevad ilukirjandust, et raamatukogud ja raamatukoguhoidjad eksisteerivad ning edendavad lugemisarmastust ja lugemiskohtade olemasolu. Seega olen kirjanikuna erapoolik. Aga ma olen lugejana palju erapoolik. Ühel päeval olin New Yorgis ja kuulsin juttu eravanglate ehitamisest – see on Ameerikas õitsev tööstus. Vanglatööstus peab planeerima oma tulevast kasvu. Mitu kaamerat nad vajavad? Kui suur on vangide arv 15 aasta pärast? Ja nad leidsid, et nad suudavad küsitlustel põhineva lihtsa algoritmi abil seda kõike väga lihtsalt ennustada, kui suur protsent 10- ja 11-aastastest ei oska lugeda. Ja loomulikult ei saa ta oma rõõmuks lugeda. Otsest korrelatsiooni selles ei ole, ei saa öelda, et haritud ühiskonnas kuritegevust poleks. Kuid seos tegurite vahel on nähtav. Ma arvan, et kõige lihtsamad neist seostest tulenevad ilmselgetest.

Kirjaoskajad loevad ilukirjandust. Ilukirjandusel on kaks kasutusotstarvet. Esiteks paljastab see lugemissõltuvuse. Janu teada, mis edasi saab, soov lehekülge pöörata, vajadus jätkata, isegi kui see on raske, sest keegi on hädas ja sa pead uurima, kuidas see kõik lõpeb ... selles on tõeline tõuge. See paneb sind õppima uusi sõnu, mõtlema teisiti, liikuma edasi. Avastada, et lugemine on iseenesest nauding. Kui olete sellest aru saanud, olete teel pideva lugemise poole. Lihtsaim viis kirjaoskajatele lastele garanteerida on õpetada neid lugema ja näidata, et lugemine on mõnus ajaviide. Kõige lihtsam on leida raamatud, mis neile meeldivad, anda neile juurdepääs ja lasta neil neid lugeda. Lastele pole halbu autoreid, kui lapsed tahavad neid lugeda ja nende raamatuid otsida, sest kõik lapsed on erinevad. Nad leiavad üles lood, mida nad vajavad, ja lähevad nendesse lugudesse sisse. Kulunud ideed nende jaoks ei peksa ja kulutata. Laps ju avastab selle esimest korda enda jaoks. Ärge heidutage lapsi lugemast lihtsalt sellepärast, et arvate, et nad loevad valesid asju. Ja teine ​​asi, mida ilukirjandus teeb, on see, et see tekitab empaatiat. Kui vaatate telesaadet või filmi, vaatate asju, mis juhtuvad teiste inimestega. Ilukirjandus on midagi, mille loote 33 tähest ja käputäiest kirjavahemärkidest ning teie, üksi, kasutate oma kujutlusvõimet maailma loomiseks, selle asustamiseks ja teiste silmade läbi vaatamiseks. Hakkad tundma asju, külastama kohti ja maailmu, millest sa ei teakski. Õpid, et ka välismaailm oled sina. Sinust saab keegi teine ​​ja kui sa oma maailma tagasi pöördud, muutub sinus midagi veidi. Empaatia on tööriist, mis toob inimesed kokku ja võimaldab neil käituda mitte nagu nartsissistlikud üksildased.

Raamatutest leiate ka midagi selles maailmas eksisteerimiseks üliolulist. Ja siin see on: maailm ei pea selline olema. Kõik võib muutuda. 2007. aastal viibisin Hiinas esimesel partei poolt heaks kiidetud ulme- ja fantaasiakonverentsil. Mingil hetkel küsisin ametlikult võimuesindajalt: miks? NF ei saanud ju pikka aega heakskiitu. Mis muutus? See on lihtne, ütles ta mulle. Hiinlased lõid suurepäraseid asju, kui neile anti diagrammid. Kuid nad ei parandanud ega leiutanud midagi ise. Nad ei leiutanud. Ja nii nad saatsid delegatsiooni USA-sse, Apple'i, Microsofti, Google'i ja küsisid enda kohta tulevikku välja mõtlevaid inimesi. Ja avastasid, et nad lugesid poiste ja tüdrukutena ulmet. Kirjandus võib teile näidata teist maailma. Ta võib sind viia sinna, kus sa pole kunagi varem olnud. Kui külastate teisi maailmu, nagu need, kes on maagilisi vilju maitsnud, ei saa te kunagi maailmaga, milles üles kasvasite, täielikult rahul olla. Rahulolematus on hea. Rahulolematud inimesed saavad oma maailma muuta ja paremaks muuta, paremaks muuta, teistsuguseks. Teine viis lapse lugemisarmastuse hävitamiseks on loomulikult veenduda, et läheduses pole raamatuid. Ja pole kohti, kus lapsed saaksid neid lugeda. mul on vedanud. Kui ma üles kasvasin, oli mul suurepärane naabruskonna raamatukogu. Raamatukogud on vabadus. Vabadus lugeda, vabadus suhelda. See on haridus (mis ei lõpe päeval, mil me koolist või ülikoolist lahkume), see on vaba aeg, see on varjupaik ja juurdepääs teabele. Ma arvan, et kõik on seotud teabe olemusega. Informatsioonil on hind ja õigel infol on hindamatu väärtus. Kogu inimkonna ajaloo jooksul oleme elanud teabepuuduse aegadel. Viimastel aastatel oleme teabepuudusest eemaldunud ja lähenenud selle üleküllusele. Google'i Eric Schmidti sõnul loob inimrass nüüd iga kahe päeva tagant sama palju teavet kui meie tsivilisatsiooni algusest kuni 2003. aastani. See on umbes viis eksabaiti teavet päevas, kui olete numbrites. Nüüd pole ülesanne leida kõrbes haruldast lille, vaid leida džunglist konkreetne taim. Vajame abi navigeerimisel, et leida selle teabe hulgast seda, mida me tegelikult vajame.

Raamatukogud on kohad, kuhu inimesed lähevad teavet otsima. Raamatud on vaid teabejäämäe tipp, need asuvad seal ja raamatukoguhoidjad võivad teile vabalt ja seaduslikult raamatuid pakkuda. Raamatukogudest laenutab rohkem lapsi kui kunagi varem ja need on kõikvõimalikud raamatud - paberraamatud, e-raamatud, audioraamatud. Kuid raamatukogud on ka näiteks kohad, kus saavad internetti minna inimesed, kellel pole arvutit ega internetiühendust. See on kohutavalt oluline ajal, mil me otsime tööd, saadame CV-sid välja, taotleme pensioni Internetis. Raamatukoguhoidjad saavad aidata neil inimestel maailmas navigeerida. Raamatukogud on värav tulevikku. Seega on kahetsusväärne, et kõikjal maailmas näeme kohalikke omavalitsusi, kes vaatavad raamatukogude sulgemisele kui lihtsale võimalusele raha säästa, mõistmata, et nad varastavad tuleviku eest, et täna maksta. Nad sulgevad värava, mis peaks olema avatud. Raamatud on viis surnutega suhtlemiseks. See on viis õppida neilt, keda enam meiega pole. Inimkond lõi ennast, arenes, andis aluse teatud tüüpi teadmistele, mida saab arendada, mitte aga pidevalt pähe õppida. On lugusid, mis on vanemad kui paljud riigid, lugusid, mis on kaua elanud kultuuridest ja müüridest, kus neid esmakordselt räägiti.

Kui sa ei väärtusta raamatukogusid, siis ei väärtusta sa ka teavet, kultuuri ega tarkust. Sa uputad mineviku hääled ja kahjustad tulevikku. Peame oma lastele ette lugema. Lugege neile, mis neid õnnelikuks teeb. Lugege neile lugusid, millest oleme juba väsinud. Rääkige erinevatel häältel, hoidke nende huvi ja ärge kunagi lõpetage lugemist lihtsalt sellepärast, et nad on seda ise tegema õppinud. Muutes ettelugemisest koosolemise hetkeks, ajaks, mil keegi ei vaata oma telefone, mil maailma ahvatlused on kõrvale jäetud. Me peame kasutama keelt. Areneda, õppida, mida tähendavad uued sõnad ja kuidas neid rakendada, suhelda selgelt, öelda, mida me mõtleme. Me ei peaks püüdma keelt külmutada, teeselda, et see on surnud asi, mida austada. Me peame kasutama keelt kui elavat olendit, mis liigub, mis kannab sõnu, mis võimaldab nende tähendustel ja hääldustel ajas muutuda.

Kirjanikel – eriti lastekirjanikel – on lugejate ees kohustused. Peame kirjutama asju, mis on tõesed, mis on eriti oluline, kui kirjutame lugusid inimestest, keda pole olemas olnud, või kohtadest, kus nad pole olnud, et mõista, et tõde ei ole see, mis tegelikult juhtus, vaid see, mis räägib meile, kes me on. Lõppude lõpuks on kirjandus tõeline vale. Me ei tohi oma lugejaid tüüdata, vaid tekitada soovi järgmise lehekülje keeramiseks. Üks parimaid ressursse neile, kes ei taha lugeda, on lugu, mida nad ei saa käest panna.

Me kõik – täiskasvanud ja lapsed, kirjanikud ja lugejad – peame unistama. Peame leiutama. Lihtne on teeselda, et keegi ei saa midagi muuta, et me elame maailmas, kus ühiskond on tohutu ja indiviid on vähem kui mitte midagi, aatom seinas, tera riisipõllus. Kuid tõde on see, et inimesed muudavad maailma ikka ja jälle, inimesed loovad tulevikku ja nad teevad seda ette kujutades, et asjad võivad olla teisiti.