LETTERATURA

Un tipo di arte verbale, il cui scopo è rappresentare la vita, la creazione di immagini artistiche con l'aiuto delle parole.

ott. Una raccolta di opere di questo tipo di arte.

Una raccolta di opere a stampa relative a qualsiasi ramo del sapere, a qualsiasi tematica.

Un insieme di opere artistiche, scientifiche e di altro tipo, fissate in forma scritta o stampata e di importanza pubblica.

Un grande dizionario esplicativo moderno della lingua russa. 2012

Vedi anche l'interpretazione, i sinonimi, i significati della parola e cos'è la LETTERATURA in russo nei dizionari, nelle enciclopedie e nei libri di riferimento:

• RIFERIMENTI nella citazione Wiki:
  Data: 2009-06-30 Time: 19:05:35 * La letteratura deve essere fedele al popolo, deve difendere con passione e zelo il suo progresso, la sua prosperità e ...
• LETTERATURA nell'Enciclopedia Giappone dalla A alla Z.
• LETTERATURA in Dichiarazioni di personaggi famosi:
  
• LETTERATURA nel Dizionario Una frase, definizioni:
  - questa è una tale occupazione in cui devi dimostrare ancora e ancora di avere talento, a persone prive di qualsiasi ...
• LETTERATURA in Aforismi e pensieri intelligenti:
  è una tale occupazione in cui devi dimostrare più e più volte di avere talento, a persone prive di qualsiasi talento. ...
• LETTERATURA nell'Enciclopedia letteraria.
• LETTERATURA nel Grande Dizionario Enciclopedico:
  [lat. lit (t) lettere di eratura. - scritto], opere scritte di rilevanza pubblica (es. narrativa, letteratura scientifica, letteratura epistolare). Più spesso in letteratura ...
• LETTERATURA nella Grande Enciclopedia Sovietica, TSB:
  [lat. lit (t) eraratura, letteralmente - scritto, da lit (t) era - lettera], una delle principali forme d'arte è l'arte della parola. Il termine "L." Significare ...
• LETTERATURA nel Dizionario Enciclopedico di Brockhaus ed Euphron:
  Letteratura. HJ Raymond, "Vita e servizi pubblici di Abraham L." (New York, 1864); J.G. Holland, "Vita di A.L." (Springfield, 1865); Corsby, ...
• LETTERATURA nel Dizionario Enciclopedico Moderno:
  
• LETTERATURA
  (latino lit (t) eratura, letteralmente - scritto), opere scritte di importanza pubblica (ad esempio narrativa, letteratura scientifica, letteratura epistolare). Più spesso in letteratura ...
• LETTERATURA nel Dizionario Enciclopedico:
  s, g. 1. La totalità delle opere scritte e stampate in genere. Russo antico l. Meno. 2. Un insieme di opere d'arte (poesia, prosa, teatro). ...
• LETTERATURA nel Dizionario Enciclopedico:
  , -y, bene. 1. Opere scritte di significato sociale e cognitivo. scientifico l. Memoria l. artistico l. Antico russo l. 2. Scritto...
• LETTERATURA nel grande dizionario enciclopedico russo:
  LETTERATURA [lat. lit (t) eraratura, lett. - scritto], opere di scrittura aventi società. significato (ad esempio L. artistico, L. scientifico, L. epistolare). Più spesso sotto L. ...
• LETTERATURA nell'enciclopedia Brockhaus ed Efron:
  ? cm. …
• LETTERATURA nel paradigma accentato completo di Zaliznyak:
  letteratura "ra, letteratura" ry, letteratura "ry, letteratura" r, letteratura "re, letteratura" ram, letteratura "ru, letteratura" ry, letteratura "sciame, letteratura" sciame, letteratura "ramie, letteratura" re, .. .
• LETTERATURA nel Dizionario esplicativo ed enciclopedico popolare della lingua russa:
  -y, w. 1) Un tipo di arte, la cui caratteristica distintiva è la creazione di immagini artistiche usando le parole. Generi di letteratura. Storia letteraria. Collegato...
• LETTERATURA nel Nuovo Dizionario delle Parole Straniere:
  (lat. litteratura) 1) un insieme di opere scritte e stampate di un popolo, di un'epoca o di tutta l'umanità; 2) la finzione come forma d'arte; ...
• LETTERATURA nel Dizionario delle espressioni straniere:
  [lat. litteratura] 1. un insieme di opere scritte e stampate di un popolo, di un'epoca o di tutta l'umanità; 2. la finzione come forma d'arte; lavori ...
• LETTERATURA nel Dizionario dei sinonimi di Abramov:
  scrittura, letteratura, stampa, stampa, narrativa, ...
• LETTERATURA nel dizionario dei sinonimi russi:
  agiografia, narrativa, stampa popolare, scrittura, giornalismo, letteratura, letteratura speciale, ...
• LETTERATURA nel Nuovo dizionario esplicativo e derivativo della lingua russa di Efremova:
  F. 1) Un insieme di opere artistiche, scientifiche e di altro tipo, fissate in forma scritta o stampata e di importanza pubblica. 2)a)...

> corpo di opere

Vedi anche altri dizionari:

Conservazione (insieme di misure di conservazione)- Conservazione (dal latino conservatorio preservazione), un insieme di misure che garantiscono a lungo la conservazione dell'aspetto (originale o al momento dell'arrivo in Kazakistan), resistenza meccanica e inerzia chimica dei monumenti storici e culturali, .. . ...

Raccomandazioni metodologiche sull'organizzazione nel sistema del Servizio federale di geodesia e cartografia della Russia della protezione giuridica dei diritti esclusivi di utilizzo delle opere. Parte 1. Opere cartografiche- Linee guida terminologiche per l'organizzazione della protezione giuridica dei diritti esclusivi di utilizzo delle opere nel sistema del Servizio federale di geodesia e cartografia della Russia. Parte 1. Opere cartografiche: l'autore è un individuo, ... ... Dizionario-libretto di riferimento dei termini della documentazione normativa e tecnica

Insieme (aggregato)- Un insieme (ensemble francese, letteralmente - insieme, allo stesso tempo), un insieme complesso, armonioso. Nell'architettura e nell'urbanistica - l'unità armoniosa della composizione spaziale di edifici, strutture ingegneristiche (ponti, argini, ecc.), monumentali ... ... Grande Enciclopedia Sovietica

Caratteristiche dell'opera e categorie estetiche- Sostantivi MELO/DIYA, vo/los, moti/v, nape/v, pa/rtia. Una certa sequenza di suoni che forma un'unità musicale. O/BRAZ, image/nenie, i/mij, display/nenie, type, figu/ra, hara/cter. Generalizzato ... ... Dizionario dei sinonimi della lingua russa

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Foca- un insieme di opere riprodotte mediante una macchina da stampa per la distribuzione al pubblico. P. si divide in periodico, costituito da giornali e riviste, e non periodico, costituito da libri; a volte la parola P. è usata in ... ...

Letteratura- un insieme di opere di qualsiasi persona, orali e scritte; è la creatività delle persone; sia senza nome che dell'autore. La letteratura unisce tutti i generi: racconti e fiabe, poemi epici e cronache, commedie e tragedie, opere scientifiche e libri di testo, ecc. V… Fondamenti di cultura spirituale (Dizionario enciclopedico dell'insegnante)

Letteratura- un termine quotidiano, generalmente corrispondente al termine più accettato nella scienza, nella letteratura e poco definito come quest'ultimo. Uno per uno, il concetto di S. è più ampio del concetto di letteratura, poiché la letteratura (dal latino litterae scrittura) è ... ... Dizionario Enciclopedico delle F.A. Brockhaus e I.A. Efron

LETTERATURA- (letteratura francese, dalla lettera littera). Letteratura, scrittura, insieme di monumenti scritti e orali della parola, appartenenti a un personaggio famoso. Dizionario di parole straniere incluse nella lingua russa. Chudinov AN, 1910. LETTERATURA in generale ... ...

REPERTORIO- (fr., dalla pittura di repertorio tardo lat.). 1) un elenco di spettacoli che, per un certo tempo, dovrebbero essere messi in scena. 2) un insieme di ruoli interpretati da qualsiasi personaggio teatrale. Dizionario di parole straniere incluse in ... ... Dizionario di parole straniere della lingua russa

letteratura- NS; F. [lat. litteratura] 1. La totalità delle discipline scientifiche, artistiche, filosofiche, ecc. opere di questo o quel popolo, epoca o tutta l'umanità. Ampia l. generazioni precedenti. 2. Una forma d'arte, il cui segno distintivo è ... ... dizionario enciclopedico

libri

• Scritti, Karl Marx. PREFAZIONE AL PRIMO VOLUME Il primo volume delle Opere di K. Marx e F. Engels contiene opere scritte da loro nel 1839 1844, prima dell'inizio della comunità creativa dei fondatori della scienza ... Acquista per 1860 rubli
• Mishneh Torah, Rabbi Moshe ben Maimon. Rabbi Moshe ben Maimon è il più grande saggio ebreo dell'era post-talmudica: legislatore, filosofo, scienziato e medico. Il suo codice "Mishne Torah" ("Ripetizione dell'Insegnamento") è uno dei più importanti ...

Un insieme di opere musicali che compongono il "bagaglio" di qualsiasi interprete

Prima lettera "p"

Seconda lettera "e"

Terza lettera "p"

L'ultima lettera di faggio "p"

La risposta alla domanda "Un insieme di opere musicali che compongono il "bagaglio" di un artista", 9 lettere:
repertorio

Domande crociate alternative per il repertorio di parole

Spettacoli in questa stagione

Un insieme di lavori eseguiti

Dì "lista di controllo" in francese

Assortimento teatrale

La raccolta delle opere rappresentate in teatro

Una serie di spettacoli, opere musicali in teatro, eseguite sul palco, nelle sale da concerto, nonché film proiettati al cinema

Definizione della parola repertorio nei dizionari

Nuovo dizionario esplicativo e derivativo della lingua russa, T. F. Efremova. Il significato della parola nel dizionario Nuovo dizionario esplicativo e derivativo della lingua russa, T.F. Efremova.
m. La totalità degli spettacoli, delle opere musicali nel teatro, sul palcoscenico di un concerto, ecc. La totalità dei ruoli teatrali o delle opere eseguite dall'artista.

Dizionario esplicativo della lingua russa. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova. Significato della parola nel dizionario Dizionario esplicativo della lingua russa. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.
-a, m Una serie di spettacoli teatrali, musicali e altri lavori in corso nel teatro, nel cinema, eseguiti nelle sale da concerto, sul palco, nel circo. Nuovo r. Abituale?, intrattenimento (re: set, selezione). Set di eseguibili ruoli teatrali, musicali...

Grande Enciclopedia Sovietica Definizione della parola nel dizionario Grande enciclopedia sovietica
(repertorio francese, dal tardo latino repertorium ≈ elenco, inventario), un insieme di opere (drammatiche, musicali, ecc.) eseguite in teatro, su un palcoscenico di concerti, ecc., nonché la gamma di ruoli in cui il l'attore si esibisce. Ci sono concetti di "moderno ...

Esempi di uso della parola repertorio in letteratura.

Come consolazione per il signor Weser, devo dire che ho tra le mani la seguente commedia inglese: Un'azione drammatica dal titolo Negromanti, o Arlecchino - Dr. repertorio Theatre Royal a Lincolnsinnfield.

Audace come un monaco, un sergente con la faccia da clown - una specie di maialino rosa, assunto per interpretare il ruolo di un comico di vaudeville nel music hall - ci ha intrattenuto con vari scherzi, ma repertorio fu presto esaurito.

Machavariani crea un Concerto per violino lirico-romantico, che da allora si è affermato saldamente in repertorio Artisti sovietici e stranieri.

Gli stessi sono repertori tutti i modelli astratti di calcolo matematico che sono stati proposti da allora.

Presto Sizov mi disse che gli piaceva lo spettacolo, che lo includeva in repertorio che anche con Gluzsky aveva già parlato, e ha espresso la sua disponibilità a impegnarsi in un lavoro così eccezionalmente meraviglioso.

Il valore della finzione

• Letteratura - un insieme di opere d'arte (poesia, prosa, teatro).

• La finzione è un importante mezzo di sviluppo mentale, morale, estetico.

• La conoscenza dei bambini con la finzione in un'istituzione prescolare è il primo passo nell'educazione letteraria, i suoi obiettivi e obiettivi sono preparare il bambino per i prossimi passi, per il lungo viaggio dell'educazione letteraria (L.M. Gurovich).

Le ragioni del calo del livello di sviluppo letterario dei bambini in età prescolare, l'interesse per la lettura

• Situazione socioculturale generale del Paese :

• diminuzione dell'interesse per i libri, la lettura;
• spostamento della cultura del libro con mezzi audiovisivi;

• Errori nella pratica didattica:

• - alfabetizzazione precoce, mancanza di connessione con la formazione del bisogno di lettura;

• - mancanza di un lavoro sistematico e coerente sullo sviluppo letterario;

• - passione per i compiti applicati;

• - le difficoltà dei docenti nell'analisi del testo, nella scelta dei metodi e delle tecniche per la conoscenza dell'opera d'arte.

Scopo e obiettivi (secondo FGT)

• Obbiettivo: la formazione dell'interesse e del bisogno di lettura (percezione) dei libri Compiti:

• Formazione di un'immagine olistica del mondo, comprese le idee di valore primario;

• Sviluppo del discorso letterario;

• Introduzione all'arte verbale, compreso lo sviluppo della percezione artistica e del gusto estetico

Concetti basilari

• Arte- riflessione creativa, riproduzione della realtà in immagini artistiche

• Artistico - attività legate all'arte, legate all'arte

• Estetico- artistico, legato al senso della bellezza e della bellezza

• Gusto- senso di comprensione grazioso

• Percezione del lavoro-è la comprensione dell'essenza profonda dell'opera e del suo impatto sul lettore.

Funzioni del libro

• Un libro è un'opera di stampa sotto forma di fogli di carta rilegati con del testo

• Le principali funzioni del libro:

• - conservare l'esperienza accumulata;

• - trasferire l'esperienza accumulata al lettore, ad es. illuminare.

• Funzioni aggiuntive del libro:

• - arricchimento di idee reali e fantasiose;

• - memorizzazione del testo e ricreazione dalla memoria;

• - inclusione nel contenuto dell'esperienza masterizzata

Tipi di libri per bambini

• Libri illustrati; (arricchimento di idee reali e fantasiose)

• Libri - storie; ( memorizzare il testo e ricrearlo dalla memoria)

• Libri - giocattoli(libro-ritagli, libro-teatro, libro-fatto in casa, libro-alfabeto, libro-panorama, libro-clamshell, libro giocattolo, libro morbido)

Circolo di lettura per bambini

• Opere di arte popolare russa e creatività dei popoli del mondo. Piccole forme di folklore.

• Opere di letteratura classica russa e straniera.

• Opere di moderna letteratura russa e straniera.

Circolo di lettura per bambini

• Per soggetto

• - Sulla Patria;

• - Sui suoi eroi;

• - Di persone diverse: bambini e adulti, coraggiosi e codardi, padroni e fannulloni;

• - Su animali, piante, automobili e cose;

• - A proposito di avventura e magia.

Circolo di lettura per bambini

• Per genere:

• Poesia

• - poesie d'autore, poesie;

• - testi poetici folkloristici.

• Prosa

• - storie d'autore, storie;

• - racconti popolari

• Classificazione di N.A. Korotkova

• - grandi forme letterarie

• - piccole forme letterarie

• Il programma dovrebbe includere opere folcloristiche che riflettano la composizione etnica della popolazione della regione e le opere classiche di autori la cui vita e il cui lavoro sono associati a questa o quella regione.

Compiti di conoscenza della finzione

• favorire l'interesse per la narrativa, sviluppare la capacità di una percezione olistica di opere di generi diversi, garantire l'assimilazione del contenuto delle opere e la reattività emotiva ad esso

• formare idee iniziali sulle caratteristiche della finzione: sui generi, sulla composizione, sull'immaginario del linguaggio;

• educare al gusto letterario e artistico, alla capacità di comprendere e sentire l'opera

Integrazione con altre aree educative

• « socializzazione »Padronanza delle idee iniziali di natura sociale, norme di relazione con coetanei e adulti, formazione di genere, famiglia, cittadinanza, sentimenti patriottici, senso di appartenenza alla comunità mondiale

• « Cognizione » Raggiungimento di obiettivi di sviluppo nei bambini con interessi cognitivi, formazione di un quadro olistico del mondo, ampliamento degli orizzonti dei bambini

• « Comunicazione »Sviluppo di tutti i componenti del discorso orale dei bambini, padronanza pratica delle norme del linguaggio.

• "Artistico creazione»La formazione di interesse per il lato estetico della realtà circostante, la soddisfazione dei bisogni dei bambini per l'espressione di sé, lo sviluppo della creatività dei bambini

Forme di lavoro (secondo FGT)

• Attività educative organizzate

• Interazione con le famiglie sull'attuazione del principale programma di educazione generale

Attività educative organizzate

• Conoscenza iniziale con un'opera letteraria - leggere (raccontare) ai bambini di opere precedentemente sconosciute o sconosciute (l'obiettivo è la percezione a tutti gli effetti del testo)

• Lavoro successivo con un'opera letteraria - attività artistica e creativa basata sul contenuto delle opere letterarie.

• Lettura quotidiana

• Attività integrate

• Lavoro preliminare.

• - Preparare un insegnante per la lettura(narrativa)

• Scelta ragionevole del lavoro.
• Determinazione degli obiettivi e degli obiettivi di familiarizzazione con il lavoro.
• Analisi letteraria del testo (l'idea principale (idea), la natura dei personaggi, la loro relazione, i motivi delle loro azioni.
• Lavora sull'espressività della lettura: intonazione, posizionamento degli accenti logici, pause, pronuncia corretta.
• - Preparare i bambini
• Arricchimento dell'esperienza personale, attivazione di rappresentazioni.
• Spiegazione di parole sconosciute.

Metodo di familiarizzazione con il lavoro

• Lettura espressiva (narrazione) dell'opera.

• - L'obiettivo è fornire una percezione corretta e vivida

• 3. Conversazione sul lavoro letto

• Obbiettivo: chiarimento del contenuto e della forma letteraria e artistica

• Domande;

• Esame delle illustrazioni;

• Riferimenti ripetuti al testo;

• Esercizi lessicali

• modellazione

• 4. Lavoro successivo con il test.

• - L'obiettivo è approfondire la comprensione del lavoro

• Rilettura, riscrittura, drammatizzazione, ecc.

Requisiti per l'analisi del testo (N.A. Starodubova)

• deve essere propositivo - ciascuna delle domande deve perseguire un obiettivo specifico;

• effettuata solo dopo una percezione olistica, diretta, emotiva dell'opera;

• dovrebbe essere basato sull'età e sulle caratteristiche individuali della percezione dei bambini;

• non è la situazione di vita rappresentata nell'opera che è oggetto di analisi, ma l'immagine di questa situazione da parte dell'autore;

• l'analisi dovrebbe essere selettiva: non vengono discussi tutti gli elementi del lavoro, ma quelli che esprimono più vividamente l'idea;

• dovrebbe contribuire allo sviluppo letterario dei bambini.

Tecniche per una più profonda comprensione delle opere d'arte

• Domande

• Disegno verbale

• Disegno secondo il contenuto dell'opera

• Analisi delle illustrazioni degli artisti

• Immaginandoti al posto del personaggio

• Evidenziare le parole chiave in un'opera

• Analisi del titolo dell'opera

• Rivelare le caratteristiche di opere di generi diversi

• Trovare mezzi espressivi nel testo

Tipi di domande

• Mirato a identificare il principale design funziona, il suo I problemi: "Di cosa parla questa storia?", "Perché l'autore ha chiamato la sua storia in quel modo?" “Chi è corso per primo in casa?”;

• Domande relative all'immagine dell'eroe:

• Permettendoti di scoprire l'atteggiamento emotivo nei confronti dell'eroe (Chi ti è piaciuto? Perché?);
• Prestare attenzione a motivi azioni (Perché il peso ha riso e Vanya ha iniziato a piangere?);
• Permettendo di capire l'umore dell'eroe, il suo stato emotivo (perché si divertivano?);
• Domande per confrontare i personaggi (Come sono simili i personaggi);
• Prestare attenzione all'aspetto dell'eroe (Come lo immagini?);
• Per confrontare il comportamento del personaggio dell'eroe sui fenomeni familiari della vita (Hai incontrato qualcuno simile a Thomas);
• Permettere di introdurre i bambini nella situazione del lavoro. Partecipa agli eventi (Cosa faresti sul posto…..?);
• Prestare attenzione ai mezzi espressivi linguistici (Come descrive l'autore? Con cosa si confronta l'autore?);

• Facendo attenzione alle peculiarità del genere (Cosa ti ho lamentato, una storia o una fiaba?. Perché la pensi così

Attività creativa basata su un testo letterario

• Rilettura di opere letterarie;

• Attività visiva

• Lettura di poesie;

• Giochi teatrali;

• Giochi letterari;

• Creatività verbale;

• Esame delle illustrazioni;

• Progetti

Attività educative durante i periodi di sicurezza

• L'uso di opere letterarie e folcloristiche (filastrocche, indovinelli, filastrocche, proverbi, poesie, ecc.) nella vita di tutti i giorni, durante una passeggiata;

• Utilizzo di esempi tratti dalla finzione in situazioni di scelta morale;

• Attività di gioco basate su opere letterarie.

Attività indipendenti dei bambini

• Creazione di condizioni per favorire l'interesse per la lettura, i libri, valorizzare l'esperienza letteraria in attività indipendenti nell'angolo del libro, attività teatrali, ludiche, produttive.

Interazione familiare

• Tipi di lettura per bambini ( N.V . Miklyaeva

• Lettura indiretta. Il ruolo principale appartiene al lettore adulto)

• La lettura è co-creazione. Genitori e figli partecipano alla lettura ad armi pari.

• Autolettura.

I risultati finali della padronanza del programma educativo generale di base "Dalla nascita alla scuola" - area educativa "Lettura della narrativa"

• Distingue tra i generi di opere letterarie

• Nomi le fiabe e le storie preferite; conosce a memoria 2-3 preferiti

• poesie, 2-3 rime.

• Nomina 2-3 autori e 2-3 illustratori di libri.

• Legge in modo espressivo una poesia, racconta un estratto da una fiaba, una storia.

Requisiti per i risultati della padronanza del programma educativo di base (I.S. Dementyeva)

• Bambino

• Mostra un desiderio di comunicazione costante con il libro, prova piacere quando ascolta opere letterarie, guarda le illustrazioni.

• Scopre un atteggiamento selettivo nei confronti di opere di un determinato soggetto o genere.

• Capace di stabilire le connessioni più essenziali in un'opera, di penetrare nel sottotesto emotivo.

• Comprende i motivi delle azioni degli eroi letterari, i loro pensieri, sentimenti, empatizza e simpatizza con i personaggi.

• Mostra attenzione al linguaggio di un'opera d'arte.

• Sa come maneggiare con cura un libro, osserva le regole per la conservazione dei libri.

• Ha idee iniziali sulle caratteristiche della finzione: sui generi (prosa - poesia), sulle loro caratteristiche specifiche, sulla composizione, sugli elementi più semplici delle immagini nella lingua.

• Si manifesta attivamente in vari tipi di attività artistiche e linguistiche (lettura di poesie, messa in scena, giochi di drammatizzazione, teatro di figura).

Letteratura

• Gritsenko Z.A. Letteratura per bambini. Metodi per introdurre i bambini alla lettura), Mosca, 2004.

• Gritsenko Z.A. Le origini e le ragioni della non lettura // Educazione prescolare -2008. - N. 4.

• Gurovich L., Piradova V. Per aprire il mondo dell'arte verbale di fronte al bambino // Educazione prescolare -2004.-№8