Racconto popolare russo teremok charushina. Riassunto della lezione "Raccontare la fiaba" Teremok. Era troppo pigro per arrampicarsi sotto la panchina

"Sul tema" E. Charushin. "Teremok" "

Lezione 7

E. CHARUSHIN "TEREMOK"

Obiettivi:

- migliorare le capacità di lettura espressiva, leggendo a parole intere;
- sviluppare abilità linguistiche, creatività, memoria;
- esercitarsi nei ruoli di lettura;
- continuare a sviluppare competenze per analizzare le opere e confrontarle.

Attrezzatura: mostra di libri con fiabe (popolare e d'autore); illustrazioni per la fiaba "Teremok"; disegni raffiguranti gli eroi di una fiaba, una casetta; schema; carte con indovinelli.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo.

II. Controllo dei compiti.

Mostra di pagine creative del libro "Alfabeto russo".

III. Stabilire l'obiettivo della lezione.

- Disporre i libri in ordine e leggere la parola.

Risposta: fiaba.

- Ti piace leggere le favole?
- Quali fiabe conosci?
- Quali sono le tue fiabe preferite?
- Oggi nella lezione inizieremo la conoscenza dei lavori della nuova sezione. Leggi come si chiama.

IV. Imparare nuovo materiale.

1. Riscaldamento del discorso.

- Leggi lo scioglilingua:

Lena stava cercando uno spillo
E il perno è caduto sotto la panchina.
Era troppo pigro per arrampicarsi sotto la panchina,
È tutto il giorno che cerco una spilla.

2. Leggere il dialogo con lo scrittore a p. 30 libri di testo.

Considerazione di libri con fiabe.

Gli studenti leggono il testo in una catena.

- Perché dicono che una fiaba è la saggezza delle persone, i loro sogni e desideri?
- Leggi il proverbio scritto sulla lavagna "S ... az ... a è una bugia, ma in esso su ... e ... sono gentili ... ... beh ... uro .... "
- Quali lettere sono coperte con le carte? (Lettere Per e m .)
- Spiega il significato di questo proverbio.

3. Preparazione per la lettura della fiaba di E. Charushin "Teremok".

- Oggi andiamo a una fiaba. Indovina come si chiama?

Il topo ha trovato casa
Il topo è stato gentile:
Alla fine della casa
C'erano molti inquilini.
("Teremok".)

Sulla lavagna c'è un disegno: un teremok.

Man mano che il racconto procede, uno degli studenti aiuta l'insegnante a cambiare le immagini degli animali sulla lavagna.

- Leggi i nomi degli animali - eroi della fiaba "Teremok" - prima in sillabe, poi a parole intere:

Piccolo topo
rana che rimbalza
coniglietto in fuga
sorellina volpe
trottola - canna grigia
orso piede torto

- Qual è l'originalità dei nomi degli eroi del racconto?
- Quali caratteristiche degli eroi indicano i loro nomi?
- In quale ordine sono apparsi gli eroi nel racconto?
- Considera le illustrazioni per il racconto popolare russo "Teremok". Disporli nell'ordine degli eventi nella fiaba.
- Leggi le parole scritte alla lavagna, prima per sillabe e poi per parole intere.

era-ta-non-visto- fermato
in te-re-piss- nella casa
non-tu-co-com- basso
nessuna risposta- non risponde
sciogliere- canta
u-ver-tysh- schivare
lo prese- scalato

Spiega il significato della parola "uvtish".

totale - in grado di schivare il pericolo.

4. Lettura di una fiaba da parte di studenti preparati.

- Durante la lettura, evidenzia le parole e le frasi con l'intonazione. Presta attenzione ai segni di punteggiatura. Cerca di trasmettere con la tua voce le caratteristiche del comportamento e del carattere dei personaggi della fiaba.

5. Analisi dell'opera.

- Ti è piaciuta la fiaba?
- Cosa ti è piaciuto di più?
- Quali eroi del racconto ti sono piaciuti?
- In che modo la fiaba "Teremok" di E. Charushin è simile a una fiaba popolare russa?
- Qual è la differenza?

L'insegnante mostra il diagramma.

- Spiega quali fiabe sono chiamate popolari e quali sono d'autore.
- Fornire esempi di racconti popolari.
- Quali racconti d'autore conosci?

Educazione fisica

Gli studenti seguono l'insegnante durante gli esercizi.

Una mela stava rotolando
Intorno al girotondo.
Chi lo ha cresciuto,
Quel voivoda.
- Voivoda, voivoda,
Finisci il girotondo!
Uno, due, non cantare,
Corri come il fuoco!

V. Consolidamento di nuovo materiale.

1. Lettura espressiva di una fiaba per ruoli.

2. Preparazione per la rivisitazione del racconto.

- Indovina indovinelli - i nomi degli eroi della fiaba di E. Charushin "Teremok".

Bianco d'inverno, grigio d'estate.
(Lepre.)

Il piccolo animale sta saltando
Non una bocca, ma una trappola.
Cadrà nella trappola
Sia una zanzara che una mosca.
(Rana.)

Piccolo, ma non dolce con nessuno.
(Topo.)

Rossa con una coda soffice,
Vive nella foresta sotto un cespuglio.
(Volpe.)

Sembra un cane da pastore.
Ogni dente è un coltello affilato!
Corre con le mascelle scoperte,
La pecora è pronta ad attaccare.
(Lupo.)

Maestro della foresta
Si sveglia in primavera
E in inverno, sotto la bufera di neve ulula
Dorme in una capanna di neve.
(Orso.)

L'insegnante apre le carte sulla lavagna con l'immagine degli eroi della fiaba.

- Disponi le carte con gli eroi nell'ordine in cui compaiono nella fiaba.
- Come si comportano gli eroi della fiaba?
- Come andrà a finire?
- Cosa insegna questo racconto?
- Leggi i proverbi scritti alla lavagna.

> Al buio, ma non offeso.
> Magpie sa dove passare l'inverno.
> L'armonia è più forte dei muri di pietra.

- Spiega il significato di questi proverbi.
- Quale di loro si addice di più alla nostra storia?

3. Rivisitazione di una fiaba.

- Trova la tua versione del finale del racconto.
- Quali parole dirà il lupo?
- Quali parole dirà l'orso?

4. Gioco "Di chi è questo soprannome?"

I soprannomi sono scritti sulla lavagna:

> pettegolezzo, sorella (volpe);
> priyuk, strappare, "clic con i denti" (lupo);
> ciccione, piede torto, “ruggiamo” (orso);
> norushka (topo);
> rana (rana);
> fuggiasco, obliquo, grigio, dalle lunghe orecchie, spaccone (lepre);
> fronte grigia, caschetto stupido, fusa (gatto);
> Dereza (capra);
> Ryaba, tartarushka, pestello (pollo).

- Dove si chiamano così gli animali?

5. Gioco "Di chi è questa voce?"

- Scopri gli eroi delle fiabe sugli animali dalle loro voci:

> la voce è sottile, calma, tremante, piangente (lepre);
> voce insinuante, lusinghiera, leggermente ingraziante (volpe);
> voce bassa, parla lentamente, allungandosi (orso);
> la voce è rauca, ruvida, "grossa" (lupo);
> voce chiara e sonora (gallo);
> il discorso è misurato, semplice, fermo, diretto (gatto);
> una voce sottile e finta (capra);
> voce noiosa (ariete).

Vi. Riassunto della lezione.

- Quale favola abbiamo incontrato oggi?
- Chi è l'autore di questo racconto?
- Cosa ci insegna questo racconto?

Compiti a casa:

1) preparare le illustrazioni per la fiaba;
2) lettura espressiva di una fiaba in ruoli.

RISORSA AGGIUNTIVA ALLA LEZIONE 7

Evgeny Ivanovich Charushin (1901-1965) è stato uno scrittore, nelle cui storie "si può sentire un orecchio così intenso e uno sguardo così intenso dell'artista" (S. Marshak).

Da bambino, Charushin si innamorò della natura, osservò gli animali, cercò di disegnarli, scrisse poesie.

È generalmente accettato che Charushin abbia iniziato la sua carriera nella letteratura per bambini come illustratore dei libri di V. Bianki "Murzuk" (1927) e A. Lesnik "The Wolf" (1928). Questo non è del tutto esatto. Come dimostra il moderno ricercatore di letteratura per l'infanzia Gr. Grodonsky, Charushin ha creato le sue prime opere letterarie prima dei disegni. Nel 1924 scrisse i racconti "The First Blackcock" (pubblicato nel 1930), "Da Ivan Ivanovich" (1927), "Roundup" (1931). Poco dopo, le storie "Bears", "Volchishko", "Hedgehog", "Shchur" sono state pubblicate sulle riviste. E nel 1931 fu pubblicato il primo libro di E. Charushin "Volchishko e altre storie".

In futuro, Charushin ha unito entrambe le sue professioni: scrittore e artista. Possiede eccellenti disegni per i libri di V. Bianchi, M. Prishvin, I. Sokolov-Mikitov, K. Ushinsky, S. Marshak.

Gli scrittori più vicini a Charushin sono gli scrittori V. Bianki e M. Prishvin. Da Bianchi si interessò all'osservazione scientifica della natura e alla spiegazione accurata delle abitudini degli animali. Il desiderio di trasmettere al piccolo lettore la bellezza del mondo circostante rende E. Charushin simile a M. Prishvin, che predicava instancabilmente l'idea dell'unità dell'uomo e della natura, la necessità dell'"attenzione affine" dell'uomo al mondo intorno a lui.

“Tutte le mie storie”, ha detto E. Charushin, “sono in qualche modo collegate alla mia infanzia e adolescenza. E scrivo di esseri viventi e di caccia". Il mondo dell'infanzia e il mondo degli animali sono strettamente intrecciati nel mondo artistico dello scrittore. "Più di tutto amo", ha scritto Charushin, "ritrarre animali giovani, toccanti nella loro impotenza e interessanti perché sono già indovinati come animali adulti".

Lettura letteraria. Classi 1-2: piani di lezione per il programma "Scuola di Russia". Casa editrice "Uchitel", 2011. Contenuti - N.V. Lobodin, S.V. Savinova e altri.

Tatiana Nedobitko
Riassunto della lezione "Raccontare la fiaba" Teremok "

ASTRATTO

lezioni sul tema

« Raccontare una favola« Teremok» , arr. E. Charushina

OO "Sviluppo del discorso"

nel secondo gruppo più giovane

Eseguita: educatore

Nedobitko Tatiana Yurievna

Dzerzhinsk

Obbiettivo: sviluppare l'attività linguistica e creativa dei bambini mediante attività teatrali.

Compiti:

1. Impara a mettere in scena brevi passaggi da fiabe.

2. Esercitare i bambini nell'abilità ripetere i brani più espressivi di fiabe.

3. Forma relazioni amichevoli, coltiva la capacità di entrare in empatia con gli eroi fiabe.

4. Arricchisci il tuo vocabolario.

metodi:

Verbale: lettura e narrativa, domande.

Pratico: dramma-drammatizzazione.

Visivo: narrativa basato su immagini.

Lavoro preliminare:

Lettura e visualizzazione di illustrazioni per una fiaba« Teremok» , disegno e modellazione eroi delle fiabe, giochi a coppie e giochi in comune, ripetizione di brani scelti da fiabe« Teremok»

Attrezzatura:

Bambole da fiabe« Teremok» , casa, tavolo, schermo, decorazioni, presentazione del software fiaba« Teremok» .

Attivazione dizionario:

Gioco, schermo, sipario, applauso, finger theater.

Approccio differenziato:

Attrarre a rileggendo estratti selezionati di Arseny, Nastya, Sasha, Katya

Corso della lezione Attività dei bambini

V: Ragazzi, oggi io e te siamo venuti nel nostro teatrino dei burattini, dove vivono i burattini. Ci sono molte bambole qui e sono tutte diverse. Tutte le bambole sono gentili e amano giocare con i bambini.

V: Oggi faremo conoscenza con le bambole del teatro da tavolo.

Presentazione

Perché si chiamano così?

V: Destra. Molto bene.

Prima che inizi il nostro teatro, la campana dovrebbe suonare 3 volte.

La campana suona.

Sai perché chiama tre volte?

V: Ci avvicineremo in silenzio

Troveremo le nostre sedie.

La campana suona.

D. Guarda che bello schermo davanti a te. E dietro lo schermo ci sono piccoli eroi che ora raccontaci una storia.

La campana suona.

D. L'ultima campanella suonò. Siediti comodamente, nostro inizia la favola... E, in modo che lo schermo si aprisse e la favola è iniziata, devi battere forte le mani - questo si chiama applauso.

B. Si apre la schermata,

Il racconto inizia....

In piedi in campo teremok, teremok,

Non è basso, non alto, non alto.

Improvvisamente attraverso il campo

Con una lunga coda di cavallo baby

Adora il formaggio e i cereali...

Presentazione.

V: Esatto, topolino.

vidi teremok, fermato e chiede:

D. Nessuno risponde. Il topo è entrato teremok e cominciò a viverci.

Andato a Torre,

Sotto c'è una pancia bianca,

E il mio nome è...

Presentazione

V: Ben fatto, rana-rana

vidi teremok, fermato e chiede:

La rana è saltata dentro teremok... Quanti sono lì?

V: Giusto, perché è più divertente insieme, vero?

Corse da

Campione di corsa sulla neve bianca...

Presentazione.

V: Sì, è un coniglio fuggitivo.

Aveva visto teremok, si fermò e chiese.

Quanti di loro sono diventati in tereme?

V: Sì, noi tre siamo ancora più divertenti, vero?

E chi cammina così piano copre le sue tracce con la coda

Coda lunga, la bellezza stessa

Questa è una rossa...

Presentazione.

Educatore: Esatto, sorellina volpe.

Bussò alla finestra e chiese.

I finferli sono saliti in teremok... Cominciarono a vivere...

Corso a Torre,

Se l'addome è vuoto per lungo tempo,

Alla luna ulula tristemente.

Presentazione.

V: Giusto ragazzi, un barile grigio in alto, ha guardato attraverso la porta e ha chiesto.

Cominciarono a vivere.

Educatore: Qui vivono in teremke, le canzoni sono cantate.

Improvvisamente cammina da

Piede torto e grosso

Dorme in una tana d'inverno

Ama i coni, ama il miele...

Presentazione.

V: Certo, l'orso ha il piede torto.

Ho visto un orso teremok, ascoltato le canzoni, si fermò e ruggì del tutto essere in grado:

Sono diventati loro in quanti?

V: Esatto, e loro sei hanno cominciato a vivere, vivere e guadagnare bene. qui e fiaba alla fine - e chi stava ascoltando bene!

Il sipario si chiude, i bambini applaudono.

Educatore: Bene, ragazzi, mi è piaciuto fiaba?

Vuoi giocare con le nostre bambole?

Educazione fisica: "L'orso è uscito dalla tana"

L'orso è uscito dalla tana,

Guardò intorno alla soglia.

Si è stirato dal sonno:

La primavera è tornata da noi.

Per guadagnare rapidamente forza,

La testa dell'orso si contorse.

Si sporse avanti e indietro

Eccolo mentre cammina nel bosco.

Alla ricerca di radici d'orso

E ceppi marci.

Contengono larve commestibili -

Vitamine per l'orso.

Finalmente l'orso è pieno

E si sedette su un tronco.

V: Bravi ragazzi,

Per favore, dimmi quale teatro abbiamo incontrato oggi?

V: Perché si chiama così?

V: Dove sono tutti gli eroi? fiabe?

V: Cosa si dovrebbe fare per aprire il sipario?

Educatore: E quando hai bisogno di applaudire e perché?

D. E abbiamo anche preparato dei dolcetti per i nostri artisti.

V: Cosa ti è piaciuto di più fiaba?

V: Cosa ci ha insegnato questo fiaba?

V: Esatto, ragazzi, dovete essere amichevoli, vivere amichevolmente e dovete sempre aiutare e aiutare il vostro amico.

La nostra attività teatrale sta volgendo al termine. Puoi andare sullo schermo e considera gli eroi... I bambini e un insegnante sono inclusi nel gruppo.

Figli stanno considerando bambole in piedi vicino allo schermo.

Figli: Perché tutte le bambole sono sul tavolo

Figli: In modo che tutti gli spettatori abbiano il tempo di venire e prendere il loro posto.

I bambini prendono posto nel gruppo.

I bambini battono le mani.

Figli: topo

Un bambino che gioca con un giocattolo i topi:

Pipì, terem - teremok! Chi in teme vite?

Figli: rana.

Rana: Kva-kva, terem - teremok! Chi in teme vite?

Topo: Sono un topo! E chi sei tu?

Rana: e io sono una rana-rana!

Topo: Vieni a vivere con me!

Figli: Due.

Figli: coniglio.

Coniglietto: terem - teremok! Chi in teme vite?

Topo: Sono un topo.

Rana: e io sono una rana rana. E chi sei tu?

Coniglietto: E io sono un coniglietto fuggiasco.

Topo: vieni a vivere con noi!

Lepre skok in teremok!

Figli: Tre

Figli: Sì!

Figli: Volpe.

finferli: Terem - teremok! Chi in teme vite?

Topo: Sono un topo.

Rana: Sono una rana rana.

Coniglietto: Sono un coniglietto in fuga. E chi sei tu?

Volpe: E io sono una sorellina volpe.

Coniglietto: Vieni a vivere con noi!

Figli: Quattro di noi.

Figli: Lupo.

lupo: Wuuuuu... terem - teremok! Chi in teme vite?

Topo: Sono un topo.

Rana: Sono una rana rana.

Coniglietto: Sono un coniglietto in fuga.

Volpe: Sono una sorellina volpe. E chi sei tu?

lupo: E io sono un fianco grigio. Fammi entrare anche io per vederti.

Volpe: Non ci offendi?

lupo: Lei, non lo farò, do la mia parola.

Volpe: Bene, ok, se è così, allora vieni a vivere con noi!

Il lupo è salito su teremok.

Figli: cinque di noi.

Figli: orso.

Orso: Rrrrr... Terem - teremok! Chi in teme vite?

Topo: Sono un topo.

Rana: Sono una rana rana.

Coniglietto: Sono un coniglietto in fuga.

Volpe: Sono una sorellina volpe.

lupo: E io sono un fianco grigio. E chi sei tu?

Volpe: E io sono un padre orso. Gu-gu-gu, quanti di voi sono qui, fate entrare anche me!

Volpe: Ci schiaccerai.

Orso: E sono così triste di vivere da solo.

lupo: Beh, cosa dovremmo fare, cosa dovremmo fare con Misha, possiamo farlo entrare almeno dal bordo?

Così sia, vieni da noi, orso.

Orso: Grazie amici per avermi dato rifugio. Vivrò qui ai margini e ti proteggerò.

Figli: sei.

Figli: Sì!

(Si gira a sinistra e a destra.)

(Allungando le braccia in alto.)

(Rotazione della testa.)

(Si inclina avanti e indietro.)

(Piste : tocca il piede sinistro con la mano destra, poi viceversa.)

(I bambini si siedono.)

Figli: Oggi abbiamo fatto conoscenza con il teatro delle marionette da tavolo.

Figli: Perché i personaggi principali della commedia sono le bambole.

Figli: Eroi le favole sono in scena dietro lo schermo.

Figli: Per aprire il sipario, devi battere le mani - applaudire.

Figli: Dobbiamo applaudire alla fine della performance per ringraziare i nostri artisti.

Bambini- Gli artisti escono dal sipario con le bambole in braccio. Inchinarsi. Hanno messo le bambole nella valigia.

Distribuendo dolcetti (caramelle).

Tutti seduti sulle sedie.

Figli: Risposte per bambini

Le risposte dei bambini.

Risultati pianificati dell'istruzione:

Personale: idee sul bene e sul male, categorie morali generali e contenuto morale delle proprie azioni.

Metasoggetto (criteri per la formazione/valutazione delle componenti delle azioni educative universali - UUD):

cognitivo: la capacità di mettere in relazione l'illustrazione con il contenuto del testo.

Normativa: la capacità di distinguere tra il metodo e il risultato di un'azione; pianifica le tue azioni in conformità con l'attività e le condizioni per la sua attuazione.

Comunicativo: la capacità di usare la parola per confrontare opere di finzione (racconti d'autore o popolari) e identificare il punto di vista dell'autore.

Belyaeva Irina Vladimirovna, 13.03.2017

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Contenuti di sviluppo

MKOU SOSH s. Kremovo

Ispirazione per la lezione

La campanella è già suonata -

La lezione inizia.

Ora tutti si voltano

E sorridetevi l'un l'altro.

Sorridetemi amici

E siediti ai tuoi posti.

Controllo dei compiti

Concorso di progetti "Città delle lettere".

Impostazione dell'obiettivo della lezione

Metti in ordine i libri e leggi la parola

fiaba

Riscaldamento del discorso

Lena stava cercando uno spillo

E il perno è caduto sotto la panchina.

Era troppo pigro per arrampicarsi sotto la panchina,

È tutto il giorno che cerco una spilla.

Lavorare con un libro

Leggi il proverbio

Perché dicono

Una favola è la saggezza della gente,

i suoi sogni e desideri

- Quali lettere sono coperte con le carte?

Indovina la favola

Il topo ha trovato casa

Il topo è stato gentile:

Alla fine della casa

C'erano molti inquilini.

E. I. Charushin

“Hai guardato le foto?

Hai letto questo libro?

Hai imparato come animali e uccelli insegnano ai loro figli a procurarsi il cibo, a salvarsi? E tu sei l'uomo-padrone di tutta la natura, devi sapere tutto."

Narratore di animali

(pittore di animali.)

Caratteri:

Dizionario lavoro.

era-ta-non-visto

in te-re-piss

non-tu-co-com

nessuna risposta

u-ver-tysh?

Leggere una favola

insieme a. 33 - 36

Caratteri:

gracchiare

sorellina

A chi appartengono?

Chuk! Chuk!

Tiaf! Tiaf!

Picco! Picco!

Kwa! Kwa!

Indovina gli enigmi

– i nomi degli eroi della fiaba di E. Charushin "Teremok".

Piccolo, ma non dolce con nessuno.

Maestro della foresta

Si sveglia in primavera

E in inverno, sotto la bufera di neve ulula

Dorme in una capanna di neve.

Sembra un cane da pastore.

Bianco d'inverno, grigio d'estate

Ogni dente è un coltello affilato!

Corre con le mascelle scoperte,

La pecora è pronta ad attaccare.

Il piccolo animale sta saltando

Non una bocca, ma una trappola.

Cadrà nella trappola

Sia una zanzara che una mosca.

Rossa, con una coda soffice,

Vive nella foresta sotto un cespuglio.

Qual è il proverbio?

• In affollato ma non arrabbiato.
• In affollato ma non arrabbiato.

• La gazza sa dove passare l'inverno.

• L'armonia è più forte dei muri di pietra.

Il gioco "Di chi è questo soprannome?"

pettegolezzo, sorella;

priyuk, strappare, "denti che schioccano";

piede grasso, piede torto, "ruggiamo";

naso;

rana;

fuggiasco, obliquo, grigio, con le orecchie lunghe, millantatore;

fronte grigia, caschetto sciocco, fusa;

Spinotto di bosso;

ryaba, tartarushka, pestello.

– Dove si chiamano così gli animali?

il discorso è misurato, semplice, fermo, diretto;

Riassunto della lezione. Riflessione.

– Cosa ci insegna questo racconto?

– Quale favola abbiamo incontrato oggi?

Compiti a casa

insieme a. 32 - 36

• Disegno
• Lettura per ruolo

Sono un topino. -Io, rana-rana, e tu chi sei? -E io sono un coniglietto fuggiasco. -Vieni a vivere con noi! Lepre galoppa nel teremok. I tre cominciarono a vivere. -Sono un topo. -Io, rana-rana, e tu chi sei? -E io sono un coniglietto fuggiasco. -Vieni a vivere con noi! Lepre galoppa nel teremok. I tre cominciarono a vivere.

Sono un topino. -Io, rana-rana. -Io, coniglietto fuggiasco, e tu chi sei? -E io sono una sorellina volpe. -Vieni a vivere con noi! Il galletto salì nel teremok. I quattro cominciarono a vivere. -Sono un topo. -Io, rana-rana. -Io, coniglietto fuggiasco, e tu chi sei? -E io sono una sorellina volpe. -Vieni a vivere con noi! Il galletto salì nel teremok. I quattro cominciarono a vivere.

Sono un topino. -Io, rana-rana. -Io, coniglietto fuggitivo. -Io, sorellina volpe, e tu chi sei? -E io sono un barile grigio. -Vieni a vivere con noi! Il lupo salì nel teremok. I cinque cominciarono a vivere. Qui vivono tutti in una villa, cantando canzoni. -Sono un topo. -Io, rana-rana. -Io, coniglietto fuggitivo. -Io, sorellina volpe, e tu chi sei? -E io sono un barile grigio. - Vieni a vivere con noi! Il lupo salì nel teremok. I cinque cominciarono a vivere. Qui vivono tutti in una villa, cantando canzoni.

All'improvviso passa un orso goffo. Ho visto la casetta, ho sentito le canzoni, mi sono fermata e ho ruggito a squarciagola: -Qualcuno che abita nella casetta, qualcuno che abita in una bassa? -Sono un topo. -Io, rana-rana. -Io, coniglietto fuggitivo. -Io, la sorella volpe. -Io sono un fianco grigio alto e tu chi sei? -E io sono un orso storto. -Vieni a vivere con noi! All'improvviso passa un orso goffo. Ho visto la casetta, ho sentito i canti, mi sono fermato e ho ruggito a squarciagola: -Chi- chi abita in casa, chi- chi abita in basso? -Sono un topo. -Io, rana-rana. -Io, coniglietto fuggitivo. -Io, sorellina volpe. -Io sono un fianco grigio alto e tu chi sei? -E io sono un orso storto. -Vieni a vivere con noi!

Bear e salì nel teremok. Sali-sali, sali-sali - non potevo entrare e disse: - Preferirei vivere sul tuo tetto. -Sì, ci schiaccerai! -No, non mi schiaccerò. -Bene, entra! L'orso salì sul tetto e si sedette quando la casetta crepitò, cadde su un fianco e si ruppe. Bear e salì nel teremok. Sali-sali, sali-sali - non potevo entrare e disse: - Preferirei vivere sul tuo tetto. -Sì, ci schiaccerai! -No, non mi schiaccerò. -Bene, entra! L'orso salì sul tetto e si sedette quando la casetta crepitò, cadde su un fianco e si ruppe.

L'artista e scrittore Evgeny Ivanovich Charushin (1901 -1965) è ampiamente noto a molti giovani lettori che vivono in diversi continenti del globo. I suoi libri sono stati pubblicati in URSS, Inghilterra, Francia, Cecoslovacchia, Bulgaria, Giappone, USA, India, Australia e altri paesi, con una tiratura di oltre 50 milioni di copie.
Le storie ei disegni dell'artista sono stati al cuore di tutti coloro che amano gli animali e la natura. Charushin ha sempre rappresentato ciò che lui stesso amava e conosceva bene.
Da ragazzo, andava spesso a caccia con suo padre, vagava per i campi e le foreste. Conosceva le abitudini degli animali e degli uccelli, li addomesticava, dava loro acqua, li nutriva.
I conigli, gli orsi, i cerbiatti, i cuccioli da lui disegnati evocano sentimenti gentili e affettuosi. L'artista ritrae animali, trasmettendo sottilmente il loro carattere; riconosciamo il predatore nel leopardo e nel cucciolo di tigre, vediamo l'insicurezza del coniglio, il gallo arrogante, la pignoleria del corvo.
Charushin lavorò anche in porcellana, dipinse scenografie per il teatro. Dipinse le pareti degli asili nido e delle case dei pionieri, creò modelli giocattolo. Era un insegnante di talento che ha fatto molto per l'educazione artistica dei bambini. Per le sue eccezionali attività creative e sociali è stato insignito del titolo di Honored Artist of the RSFSR. Con la sua arte, Charushin contribuì alla fioritura dei libri per bambini sovietici.

I. A. Brodsky

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V. Bianchi "Teremok" Disegni di E. Charushin Guisa, 1929, 22,5 x 19,5" 8 pagine con illustrazioni	E. Charushin "Animali dei paesi caldi" Disegni dell'autore OGIZ DETGIZ 1935, 29 x 12 cm 8 pagine con illustrazioni
S. Marshaki "Bambini in gabbia" Disegni di E. Charushin OGIZ 24 pagine con illustrazioni 29 x 22,5 cm, 1935	M. Prishvin "La bestia scoiattolo" Disegni di E. Charushin FIGLI DEL Comitato Centrale VLKSM 1936, 22 x 17,5 cm 120 pagine con illustrazioni
Fiabe dei popoli del nord "Oleshek Corni d'Oro" Disegni di E. Charushin FIGLI DEL Comitato Centrale VLKSM 1937, 26,5 x 20 cm 50 pagine con illustrazioni	S. Marshaki "Il mio zoo" Illustrazioni di E. Charushin Serie Per i più piccoli FIGLI DEL Comitato Centrale VLKSM 1938, 14 x 10 cm 16 pagine con illustrazioni
E. Charushin "Volchishko" Disegni di E. Charushin Serie Per i più piccoli FIGLI 1938, 13,5 x 10,5 cm 16 pagine con illustrazioni	E. Charushin "Nikita e i suoi amici" Disegni di E. Charushin e R. Velikanova FIGLI DEL Comitato Centrale VLKSM 1938, 22 x 17 cm 52 pagine con illustrazioni
V. Bianchi "Il cui naso è migliore" Disegni di E. Rachev e E. Charushin DETGIZ 32 pagine con illustrazioni 16 x 13 cm, 1942	S. Marshaki "Bambini in gabbia" Disegni di E. Charushin DETGIZ 24 pagine con illustrazioni 29,5 x 22,5 cm, 1947
Fiabe russe sugli animali Disegni di E. Charushin Kalinin, testata giornalistica verità proletaria 1948, 25,8 x 19,4 cm 64 pagine con illustrazioni	I. Belyshev "gattino testardo" Disegni di E. Charushin Detgiz 1948, 20 x 26 cm 12 pp. Da illustrazioni
E. Charushin "Che bestia" Disegni di E. Charushin Detgiz 1950, 20 x 15 cm 72 pagine con illustrazioni
Fiabe russe sugli animali Disegni di E. Charushin Detgiz 1951, 26 x 20 cm 76 pagine con illustrazioni	Vitaly Bianchi "La prima caccia" Disegni di E. Charushin Detgiz 1951, 29 x 22,5 cm 16 pagine con illustrazioni
E. Charushin "Tre storie" Disegni di E. Charushin Detgiz 1953 16 pagine con illustrazioni 22 x 17 cm	"Tyupa, Tomka e Gazza" E. Charushin Disegni di E. Charushin copertina rigida Detgiz 1963, 29 x 22 cm 64 pagine con illustrazioni
E. Sladkov "Un riccio correva lungo il sentiero" Disegni di E. Charushin Detgiz 1953 16 pagine con illustrazioni 27 x 21 cm	Korney Chukovsky "Pulcino" Disegni di E. Charushin Detgiz 1958 12 pagine con illustrazioni 22 x 16,5 cm
N. Sladkov "La primavera del passero" Illustrazioni di E. Charushin Detgiz 1959 20 pagine con illustrazioni 27,5 x 22 cm	E. Charushin "Un riccio correva lungo il sentiero" Disegni di E. Charushin Detgiz 1961 24 pagine con illustrazioni 27 x 21 cm
N. Smirnova "L'orso è un grande orso" Disegni di E. Charushin Artista della RSFSR, 1966 32 pagine con illustrazioni 21 x 16,5 cm
N. Sladkov "scivolo dell'orso" Disegni di E. Charushin Casa editrice di Leningrado Letteratura per bambini 12 pagine con illustrazioni 27,5 x 21,5 cm, 1967	E. Charushin "Storie" Illustrazioni di E. Charushin 272 pagine con illustrazioni 22 x 16,5 cm, 1971
V. Bianchi "Picco del Topo" Illustrazioni di E. Charushin Casa editrice di letteratura per ragazzi 64 pagine con illustrazioni 22 x 17 cm, 1972	E. Charushin "Grande e piccolo" Illustrazioni di E. Charushin Casa editrice di letteratura per ragazzi 24 pagine con illustrazioni 26 x 20 cm, 1973
E. Charushin "Nikita e i suoi amici" Disegni di E. Charushin Serie I miei primi libri Casa editrice di letteratura per ragazzi 16 pagine con illustrazioni 23 x 16,5 cm, 1971	"Teremok" fiaba russa Disegni di E. Charushin Serie Per i più piccoli Casa editrice di letteratura per ragazzi 1974, 13,5 x 10,5 cm 16 pagine con illustrazione
"Capanna della lepre" fiaba russa Illustrazioni di E. Charushin Serie Per i più piccoli Casa editrice di letteratura per ragazzi 1975, 13,5 x 10,5 cm 16 pagine con illustrazione	E. Charushin "Gazza chiacchierona" Illustrazioni di E. Charushin Editore Artista della RSFSR 28 x 22 cm, 1975 24 pagine con illustrazioni
E. Charushin "Volchishko" Disegni di E. Charushin Serie I miei primi libri Editore Letteratura per bambini 1977, 23,5 x 16,5 cm 16 pagine con illustrazioni	I. Sokolov-Mikitov "Di primavera in primavera" Storie sulla natura Illustrazioni E. Charushina, N. Charushina Serie Libro per Libro Casa editrice di letteratura per ragazzi 1978, 21 x 14 cm 32 pagine con illustrazioni
M. Prishvin "Yarik" Storie Disegni di E. Charushin Editore Letteratura per bambini 1978, 23,5 x 16,5 cm 16 pagine con illustrazioni	E. Charushin "Vaska, Bobka e il coniglio" Illustrazioni di E. Charushin Editore Letteratura per bambini 1978, 23,5 x 17 cm 16 pagine con illustrazioni
E. Charushin "Animali" Disegni dell'autore Editore Letteratura per bambini 1982, 21,5 x 19,5 cm 20 pagine con illustrazioni