boyut: piksel

Sayfadan gösterim başlat:

Transcript

2 Eğitim seviyesi - belirli bir birleşik gereksinimler dizisi ile karakterize edilen tamamlanmış bir eğitim döngüsü. Federal devlet eğitim standardı - belirli bir düzeyde eğitim için ve (veya) bir meslek, uzmanlık ve eğitim alanı için, devlet politikası ve yasal geliştirme işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı tarafından onaylanan bir dizi zorunlu gereksinim eğitim alanında düzenleme

3 Eğitim programı - eğitimin temel özelliklerinin (hacim, içerik, planlanan sonuçlar), organizasyonel ve pedagojik koşulların ve bu Federal Yasanın öngördüğü durumlarda, müfredat, takvim şeklinde sunulan sertifika formlarının bir kompleksi müfredat, eğitim konularının çalışma programları, kurslar , disiplinler (modüller), diğer bileşenlerin yanı sıra değerlendirme ve metodolojik materyaller. Örnek bir temel eğitim programı, belirli bir düzeyde önerilen eğitim hacmini ve içeriğini belirleyen eğitim belgeleridir (örnek bir müfredat, örnek bir takvim çalışma programı, dersler, kurslar, disiplinler (modüller), diğer bileşenler için örnek çalışma programları) ve (veya) belirli bir odak, eğitim programının geliştirilmesinin sonuçlarının planlanması, eğitim programının uygulanması için kamu hizmetlerinin sağlanmasının standart maliyetlerinin yaklaşık hesaplamaları da dahil olmak üzere eğitim faaliyetleri için yaklaşık koşullar.

4 Eğitim faaliyetleri - eğitim programlarının uygulanmasına yönelik faaliyetler. Bir eğitim kuruluşu, böyle bir kuruluşun oluşturulduğu hedeflere uygun olarak ana faaliyet türü olarak bir lisans temelinde eğitim faaliyetleri yürüten kar amacı gütmeyen bir kuruluştur. Eğitim organizasyonu, bir lisans temelinde, ana faaliyetin yanı sıra ek bir faaliyet türü olarak eğitim faaliyetlerini yürüten bir tüzel kişiliktir.

5 Eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlar - eğitim kuruluşları ve eğitim veren kuruluşlar. Bu Federal Yasanın amaçları doğrultusunda, eğitim faaliyetlerinde bulunan bireysel girişimciler, bu Federal Yasa tarafından aksi belirtilmedikçe, eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlarla eşittir. Müfredat - eğitim konularının, kursların, disiplinlerin (modüllerin), uygulamaların, diğer eğitim faaliyetlerinin ve bu Federal Yasa tarafından aksi belirtilmedikçe, öğrencilerin ara sertifika formlarının listesini, emek yoğunluğunu, sırasını ve dağılımını tanımlayan bir belge.

6 Bireysel müfredat - belirli bir öğrencinin özelliklerini ve eğitim ihtiyaçlarını dikkate alarak içeriğinin bireyselleştirilmesine dayalı bir eğitim programının geliştirilmesini sağlayan bir müfredat. Eğitimin oryantasyonu (profili) - eğitim programının belirli bilgi alanlarına ve (veya) konu-tematik içeriğini, öğrencinin geçerli eğitim faaliyet türlerini ve sonuçlarının gerekliliklerini belirleyen faaliyet türlerine yönlendirilmesi. eğitim programına hakim olmak.

7 Eğitim ve yetiştirme araçları - spor ekipmanı ve envanteri dahil cihazlar, ekipman, enstrümanlar (müzik olanlar dahil), öğretim ve görsel yardımcılar, bilgisayarlar, bilgi ve telekomünikasyon ağları, donanım, yazılım ve görsel-işitsel araçlar, basılı ve elektronik eğitim ve bilgi kaynakları ve eğitim faaliyetlerinin organizasyonu için gerekli diğer maddi nesneler. Kapsayıcı eğitim - özel eğitim ihtiyaçlarının ve bireysel fırsatların çeşitliliğini dikkate alarak tüm öğrencilerin eğitime eşit erişiminin sağlanması.

8 Uyarlanmış eğitim programı - psikofiziksel gelişimlerinin özelliklerini, bireysel yeteneklerini ve gerekirse gelişimsel bozuklukların düzeltilmesini ve bu kişilerin sosyal adaptasyonunu sağlayan engelli kişileri eğitmek için uyarlanmış bir eğitim programı. Eğitim kalitesi, federal devlet eğitim standartlarına, eğitim standartlarına, federal devlet gereksinimlerine ve (veya) çıkarları olan bir bireyin veya tüzel kişiliğin ihtiyaçlarına uygunluk derecesini ifade eden bir öğrencinin eğitim faaliyetlerinin ve eğitiminin kapsamlı bir özelliğidir. Planlanan sonuçlara ulaşılma derecesi de dahil olmak üzere eğitim faaliyetleri yürütülür eğitim programı.

9 Uyarlanmış eğitim programı - psikofiziksel gelişimlerinin özelliklerini, bireysel yeteneklerini ve gerekirse gelişimsel bozuklukların düzeltilmesini ve bu kişilerin sosyal adaptasyonunu sağlayan engelli kişileri eğitmek için uyarlanmış bir eğitim programı. Eğitim kalitesi, federal devlet eğitim standartlarına, eğitim standartlarına, federal devlet gereksinimlerine ve (veya) çıkarları olan bir bireyin veya tüzel kişiliğin ihtiyaçlarına uygunluk derecesini ifade eden bir öğrencinin eğitim faaliyetlerinin ve eğitiminin kapsamlı bir özelliğidir. Planlanan sonuçlara ulaşılma derecesi de dahil olmak üzere eğitim faaliyetleri yürütülür eğitim programı.

11 Eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonu, okul öncesi eğitime yönelik eğitim programları ve eğitim standartlarına uygun olarak uygulanan temel eğitim programları hariç, federal devlet eğitim standartlarına uygun olarak uygulanan temel eğitim programları için gerçekleştirilir. Eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonunun amacı, temel eğitim programlarında eğitim faaliyetlerinin federal devlet eğitim standartlarına ve eğitim kuruluşlarında öğrencilerin eğitimi, eğitim veren kuruluşlar ve doğrudan bireysel girişimciler hariç, bireysel girişimcilerin eğitimine uygunluğu doğrulamaktır. eğitim faaliyetlerinde.

12 Kurucuları dini kuruluşlar olan eğitim kuruluşlarının eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu, ilgili dini kuruluşların teklifleri üzerine (bu tür dini kuruluşlar merkezi dini kuruluşların yapısının bir parçasıysa, ilgili dini kuruluşların önerileri üzerine) gerçekleştirilir. ilgili merkezi dini kuruluşlar). İlköğretim genel, temel genel, ortaöğretim genel eğitim eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu yapılırken, akreditasyon kurumu, devlet akreditasyonu veya bu eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonunun her bir seviye ile ilgili olarak reddedilmesine karar verir. temel genel eğitim programlarının devlet tarafından akreditasyonu için beyan edilenleri içeren genel eğitim.

13 Devlet akreditasyon başvurusu ve buna ekli belgeler doğrudan akreditasyon kuruluşuna yapılır veya alındı ​​teyidi ile iadeli taahhütlü mektupla gönderilir. Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş, devlet akreditasyonu için başvuru ve buna ekli belgeleri elektronik imza ile imzalanmış elektronik belge şeklinde akreditasyon kuruluşuna gönderme hakkına sahiptir. Söz konusu başvurunun formları ve ona ekli belgeler ile bunların tamamlanması ve yürütülmesi için gereklilikler, eğitim alanındaki devlet politikasının ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden sorumlu federal yürütme organı tarafından onaylanır.

14 Eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu, davranışının nesnelliği ilkelerine ve davranışlarının kalitesi için uzmanların sorumluluğuna dayanan bir akreditasyon sınavının sonuçlarına dayanarak gerçekleştirilir. Akreditasyon sınavının konusu, devlet akreditasyonu için beyan edilen eğitim programlarına göre eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşta öğrencilerin eğitim içeriğinin ve kalitesinin federal devlet eğitim standartlarına uygunluğunu belirlemektir.

Akreditasyon sınavına, devlet akreditasyonu için ilan edilen temel eğitim programları alanında gerekli niteliklere sahip uzmanlar ve (veya) belirlenen şartları sağlayan uzman kuruluşlar katılır. Uzmanlar ve uzman kuruluşlar, böyle bir kuruluşun eğitim faaliyetleri ile ilgili olarak akreditasyon sınavı yapılırken eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşla medeni hukuk ilişkisi içinde olamazlar (uzmanlar da iş ilişkilerindedir).

16 Uzmanlar için yeterlilik gereksinimleri, uzman kuruluşlar için gereksinimler, bir akreditasyon sınavı yapmak için uzmanların ve uzman kuruluşların çekilmesi, seçilmesi prosedürü, akreditasyon prosedürü (uzmanların ve uzman kuruluşların bir kaydını tutma prosedürü dahil) tarafından belirlenir. eğitim alanında devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirme işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı. Uzmanların ve uzman kuruluşların hizmetlerinin ödemesi ve akreditasyon sınavı ile ilgili olarak yaptıkları masrafların geri ödenmesi, Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından belirlenen şekilde ve miktarda yapılır.

17 Akreditasyon kuruluşunun bir akreditasyon sınavının yürütülmesine ilişkin idari işlemi, uzmanların bileşimini belirler ve uzman grubunun başkanını atar. Uzman grubu, akreditasyon sınavı yapılırken, kuruluşun resmi internet sitesinde yayınlanan belge ve materyalleri kullanır ve ayrıca akreditasyon sınavının yapılması için gerekli olan ve listesi Milli Eğitim Bakanlığı ve Rusya Federasyonu Bilimi. Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş veya şubesi, uzman grubun çalışması için işyerlerine İnternet erişimi sağlar.

18 Akreditasyon sınavını tamamlayan uzman grubu üyeleri, kendilerine verilen eğitim programları açısından akreditasyon sınavına ilişkin raporlar hazırlar. Uzman grubu başkanı, akreditasyon sınavına ilişkin raporlara dayanarak, akreditasyon sınavının sonuçlarına ilişkin bir sonuç hazırlar.

19 Akreditasyon sınavının sonuçlarına dayanarak hazırlanan sonuç da dahil olmak üzere, akreditasyon sınavına ilişkin bilgiler, akreditasyon kuruluşu tarafından İnternet'teki resmi web sitesinde yayınlanır. Akreditasyon kuruluşu tarafından eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşun eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonu kararının kabulü, devlet akreditasyon başvurusu ve belgelerin alındığı tarihten itibaren yüz beş günü geçmeyen bir süre içinde gerçekleştirilir. bu uygulamaya eklenmiştir.

20 Eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu hakkında karar verirken, akreditasyon kurumu, temel genel eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş için geçerliliği on iki yıl olan bir devlet akreditasyon sertifikası verir.

21 Birleşme, ayrılma veya bölünme şeklinde yeniden yapılanma sonucunda ortaya çıkan veya eğitim faaliyetleri yürüten başka bir kuruluş tarafından kendisine katılma şeklinde yeniden düzenlenen eğitim faaliyetlerini yürüten bir kuruluşa geçici bir sertifika verilir. uygulaması yeniden düzenlenen kuruluş veya yeniden düzenlenen kuruluşlar tarafından gerçekleştirilen ve devlet akreditasyonu olan eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonu. Geçici bir devlet akreditasyon sertifikasının geçerlilik süresi bir yıldır.

22 Akreditasyon kuruluşu, devlet akreditasyonu için başvuran eğitim programlarının eğitim faaliyetlerinin ilgili eğitim düzeyleriyle ilgili olarak devlet tarafından akreditasyonunu aşağıdaki gerekçelerden birinin mevcut olması durumunda reddeder: 1) eğitim faaliyetlerinde bulunan bir kuruluş tarafından sunulan belgelerde yanlış bilgilerin tespit edilmesi ; 2) akreditasyon sınavının sonuçlarına dayanarak hazırlanan olumsuz bir sonucun varlığı.

23 Akreditasyon kuruluşu, devlet akreditasyonu için beyan edilen eğitim programları için, ilgili eğitim seviyeleri veya genişletilmiş meslek grupları, uzmanlıklar ve eğitim alanları ile ilgili eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonu eğitim faaliyetlerinde bulunan bir kuruluşu, aşağıdakilerden biri varsa, mahrum eder. gerekçeler var:

24 1) eğitim faaliyetlerini tam olarak veya devlet tarafından akredite edilmiş bireysel eğitim programları ile ilgili olarak yürütme lisansının iptali; 2) eğitim alanındaki mevzuatın eğitim faaliyetlerini yürüten bir kuruluş tarafından devlet akreditasyonunun geçerlilik süresi boyunca, eğitim ve (veya) yerleşik formun nitelikleri ile ilgili belgelerin yasadışı olarak verilmesini gerektiren tekrarlanan ihlal; 3) devlet akreditasyonunun askıya alınma süresinin sona ermesi (devlet akreditasyonunun yenilenmesi için gerekçe olmaması durumunda).

25 Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş, devlet akreditasyonunun reddedilmesinden veya devlet akreditasyonundan yoksun bırakılmasından en geç bir yıl sonra devlet akreditasyonuna başvurma hakkına sahiptir. Devlet akreditasyon sertifikası verilmesi, devlet akreditasyon sertifikasının yeniden düzenlenmesi ve geçici bir devlet akreditasyon sertifikası verilmesi için, Rusya Federasyonu mevzuatının vergilerle ilgili olarak belirlediği miktarda ve şekilde bir devlet ücreti ödenir. ve ücretler. Eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu ile ilgili düzenleme, Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından onaylanmıştır.

26 Eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonu ile ilgili Yönetmelik şunları belirler: 1) devlet akreditasyonu başvurusu için gereklilikler, içerdiği bilgilerin bir listesi, devlet akreditasyonu için gerekli olan ve devlet akreditasyonu başvurusuna eklenen belgeler için gereklilikler ve bunların listesi; 2) devlet akreditasyonu başvurusunun eğitim faaliyetlerini yürüten bir kuruluş tarafından sunulması prosedürü ve devlet akreditasyonu için gerekli belgeler, akreditasyon kurumu tarafından kabul edilme prosedürü; 3) uzmanları ve (veya) uzman kuruluşları bir akreditasyon sınavı yapmak için çekme prosedürü de dahil olmak üzere bir akreditasyon sınavı yapma prosedürü;

27 4) Kurucuları dini kuruluşlar olan eğitim kuruluşlarının eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu sırasında, bu tür eğitim kuruluşlarının öğretmenlerinin eğitim niteliklerinin yanı sıra yabancı kurumların eğitim faaliyetlerinin onaylanması açısından bir akreditasyon sınavı yapma özellikleri. Rusya Federasyonu Dışişleri Bakanlığı; 5) devlet akreditasyonu veya devlet akreditasyonunun reddi hakkında karar verme prosedürü;

28 6) devlet akreditasyon sertifikasının bir kopyasının akreditasyon kurumu tarafından sağlanmasına ilişkin prosedür; 7) bir devlet akreditasyon sertifikasının yeniden verilmesi için gerekçeler ve prosedür; 8) devlet akreditasyonunun askıya alınması, yenilenmesi, feshedilmesi ve yoksun bırakılması prosedürü; 9) Devlet akreditasyonu sırasında akreditasyon sınavının özellikleri.

29 Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş, devlet akreditasyonu başvurusuna şunları ekler: - başvuruyu ve ekli belgeleri gönderen, eğitim faaliyetlerini yürüten bir kuruluşun yetkili bir kişinin üzerinde hareket etme hakkını teyit eden bir vekaletname veya başka bir belge. kuruluş adına; - devlet akreditasyonu için beyan edilen eğitim programlarının uygulanması hakkında bilgi; - Rus, yabancı ve uluslararası kuruluşlarda ve (veya) profesyonel kamu akreditasyonunda kamu akreditasyonunun varlığı (yokluğu) hakkında bilgi; - Gönderilen belgelerin açıklaması.

Madde 92 Eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu

Devlet hizmetinin sağlanmasına ilişkin bilgi sertifikası "Eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonu" 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın yürürlüğe girmesiyle bağlantılı olarak 273-FZ "Eğitim Üzerine

RUSYA FEDERASYONU "EĞİTİM HAKKINDA" YASADAN ÖZELLİKLER 10 Temmuz 1992 N 3266-1 Madde 33.1. Eğitim faaliyetlerinin lisanslanması (8 Kasım 2010 tarih ve 293-FZ sayılı Federal Yasa ile tanıtılmıştır) 1. Lisanslama

Federal Yasanın 92. Maddesinin 29. Kısmına Göre Eğitim Faaliyetlerinin Devlet Akreditasyonu Hakkında Yönetmeliğin Onaylanması Üzerine 2013 MOSKOVA RUSYA FEDERASYONU KARARI HÜKÜMETİ taslağı

RUSYA FEDERASYONU 2013 MOSKOVA YÖNETMELİK HÜKÜMET taslağı Eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu ile ilgili Yönetmeliğin onaylanması üzerine Maddenin 28. bölümüne göre

RUSYA FEDERASYONU HÜKÜMETİ 18 Kasım 2013 tarihli ve 1039 sayılı YÖNETMELİK MOSKOVA Eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu hakkında Federal Yasanın 92. Maddesinin 28. Bölümüne göre

18 Kasım 2013 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi N 1039 "Eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonu hakkında" ("Eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonu ile ilgili düzenlemeler www.consultant.ru ile birlikte"

RUSYA FEDERASYONUNDA EĞİTİM SİSTEMİNİN YÖNETİMİ Referans el kitabı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Moskova Pedagojik Devlet Üniversitesi

RUSYA FEDERASYONU RUSYA FEDERASYONUNDA EĞİTİM HAKKINDA FEDERAL YASA Devlet Duması tarafından 21 Aralık 2012 tarihinde kabul edildi 26 Aralık 2012 tarihinde Federasyon Konseyi tarafından onaylandı Madde 2. Temel kavramlar,

EĞİTİM KURUMLARININ VE BİLİMSEL KURULUŞLARIN DEVLET AKREDİTASYONU YÖNETMELİĞİNİN ONAYLANMASI HAKKINDA 21 Mart 2011 Tarihli RUSYA FEDERASYONU KARARI N 184 (Kararlarla değiştirilen şekliyle)

Yüksek öğrenim eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu - yüksek lisans programları

Moskova Bölgesi Eğitim Bakanlığı Lisans Dairesi, Devlet Akreditasyonu, Belge Doğrulama Moskova Bölgesi'ndeki eğitim programlarının devlet akreditasyonu

RUSYA FEDERASYONU HÜKÜMETİNİN EĞİTİM FAALİYETLERİNİN DEVLET AKREDİTASYONU HAKKINDA 18 Kasım 2013 Tarihli 1039 Sayılı Kararı Değiştirilen belgelerin listesi (Hükümet Kararnameleriyle değiştirildiği şekliyle)

FSBEI HE "Kazan Ulusal Araştırma Teknoloji Üniversitesi" Devlet akreditasyonuna hazırlık hakkında

RUSYA FEDERASYONU FEDERAL KANUNU, Rusya Federasyonu'nun Denetim İşlevlerinin İyileştirilmesi ve Optimizasyon ile İlgili Bazı Yasama Eylemlerinde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun

28 Temmuz 2011 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi N 626 "Federal üniversitelerin eğitim faaliyetlerinin lisanslanması hakkında, ilgili kategorideki üniversiteler" ulusal

GARANTÖRÜN AÇIKLAMASI 8 Kasım 2010 tarihli ve 293-FZ sayılı Federal Yasanın "İyileştirme ile Bağlantılı Olarak Rusya Federasyonu'nun Bazı Kanuni Kanunlarında Değişiklik Yapılmasına Dair" resmi yayının grafik kopyasına bakın.

Elektronik hizmetlerin sağlanması için prosedür ve koşullar St. Petersburg Eğitim Komitesi, bulunan eğitim kurumlarının devlet akreditasyonu için bir kamu hizmeti sağlar.

2011 Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile ONAYLANMIŞTIR Onay üzerine çalışma yapan belgelendirme kuruluşlarının ve test laboratuvarlarının (merkezlerinin) akreditasyonu hakkında YÖNETMELİKLER

Rusya Federasyonu Hükümeti 14 Temmuz 2008 tarihli Kararname N 522 Eğitim kurumlarının ve bilimsel kuruluşların devlet akreditasyonuna ilişkin Yönetmeliğin onaylanması üzerine Rusya Federasyonu Hükümeti

Eyalet akreditasyon prosedürünün düzenleyici ve yasal desteği: mevcut eyalet Verner E.V., Eğitim Kalitesinden Sorumlu Müdür Yardımcısı, GBPOU "SMGC", Federal Akreditasyon Uzmanı

10. Madde uyarınca, bu belge 1 Ocak 2011 tarihinde yürürlüğe girer. 8 Kasım 2010 N 293-FZ RUSYA FEDERASYONU BELİRLİ YASAL KANUNLARI DEĞİŞTİRME HAKKINDA FEDERAL YASA

Kar amacı gütmeyen kuruluş Yeni Teknolojilerin Geliştirilmesi ve Ticarileştirilmesi Merkezinin Geliştirilmesi Vakfı (Skolkovo Vakfı) Eğitim faaliyetlerinin özel eğitim kuruluşları tarafından uygulanması için KURALLAR

Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 02.12.1999 1323 Tarihli Kararnamesi ile ONAYLANMIŞTIR "Bir yükseköğretim kurumunun devlet akreditasyonu hakkında" Yönetmelik 1. Bu Yönetmelik, Rus Kanununa göre

Eğitim Kurumlarının Devlet Akreditasyonu Hakkında Yeni Düzenlemeler Rusya Federasyonu Hükümetinin 14 Temmuz 2008 tarihli Kararnamesi 522 "Eğitim Kurumlarının Devlet Akreditasyonu Hakkında Yönetmeliklerin Onaylanması Hakkında

RUSYA FEDERASYONU HÜKÜMETİ, DEVLET KONTROL (DENETLEME) KURULUŞLARI VE YETKİLERİ TARAFINDAN KATILAN KURULUŞLAR VE VATANDAŞLARIN AKREDİTASYON KURALLARININ ONAYLANMASI HAKKINDA 20 Ağustos 2009 tarih ve 689 sayılı KARARI

\ 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 92. Maddesinin 15. Kısmı uyarınca N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Madde 7598;

19 Haziran 2012 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi N 602 "Uygunluk değerlendirmesi, uzmanların sertifikalandırılması konusunda çalışmalar yapan belgelendirme kuruluşlarının ve test laboratuvarlarının (merkezlerin) akreditasyonu hakkında

AOHEIIKAfl HAPOAHAfl PE CIIYEJII4KA COBET MtrIHIICTPOB TIOCTAHOBJIEHITE Js 2-12 veya 27.02.2015 r. 06 yrnepxaehnrr rlo.noxehuq veya rocyaapcrneh nofi akkpearitaiin[ o6paso nare.nr nofi Aefl TeJrbHocrrr C IIenbIo

DEVLET AKREDİTASYONU İÇİN YENİ PROSEDÜR avukat Lyudmila Frantsuzova, Ekonomi ve Hizmet Yüksek Okulu'nda öğretim görevlisi

Eğitim faaliyetlerinin lisanslanması Faktorovich A.A., Mesleki Eğitim Merkezi Başkan Yardımcısı FIRO DEVLET EĞİTİM FAALİYETLERİ YÖNETMELİĞİ LİSANSLAMA

RUSYA FEDERASYONU 2013 MOSKOVA YÖNETMELİĞİNİN HÜKÜMET taslağı, “Lisans Verme Hakkında Federal Yasa” uyarınca Eğitim Faaliyetlerinin Lisanslanmasına İlişkin Yönetmeliğin Onaylanması Hakkında

Eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu için prosedürün yasal desteği Eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından düzenlenmesi Tek tip gereksinimlerin oluşturulmasına yönelik

EĞİTİM FAALİYETLERİNİN LİSANSLANMASI HAKKINDA Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 28 Ekim 2013 tarihli Kararı 966 "Belirli Faaliyet Türlerinin Lisanslanmasına Dair Federal Kanun" uyarınca

\ql Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 28 Ekim 2013 tarihli Kararı N 966 "Eğitim Faaliyetlerinin Lisanslanması Hakkında" ("Eğitim Faaliyetlerinin Lisanslanmasına İlişkin Yönetmelik" ile birlikte) RUSYA FEDERASYONU HÜKÜMETİ

Eğitim alanında devlet denetimi (denetim). Devredilen yetkilerin uygulanması Eğitim Enstitüsü SEÇ Bilgi portalı 273-fz.rf www.hse.ru Devlet kontrolü kavramı (denetim)

Donetsk Halk Cumhuriyeti'nde eğitim faaliyetlerinin ruhsatlandırılmasına ilişkin YÖNETMELİK 1 "Eğitim faaliyetlerinin ruhsatlandırılmasına ilişkin" taslak Yönetmelik, eğitim faaliyetlerinin ruhsatlandırılması prosedürünü belirlemektedir.

ÖLÇÜM BİRLİĞİNİN SAĞLANMASI ALANINDAKİ AKREDİTASYON SİSTEMİ HAKKINDA 27 Kasım 2013 tarih ve 1077 sayılı RUSYA FEDERASYONU KARARI HÜKÜMETİ "Federal Kanun'un 19. Maddesi uyarınca

EĞİTİM FAALİYETLERİNİN DEVLET AKREDİTASYONU: ​​mevzuatta yeni Dolgopolova Svetlana Mikhailovna, Lisanslama ve Eğitim Faaliyetlerinin Devlet Akreditasyonu Dairesi Başkanı

ONAYLANMIŞ: SRO NP "NAKS" Başkanlığının 27 Haziran 2013 tarihli 27 Sayılı Kararı ile Uygunluk değerlendirmesi alanında çalışmaya kabule ilişkin SRO NP "NAKS" Belgesine İlişkin Yönetmelik 1. Genel hükümler 1.1 Bu Yönetmelik

ONAYLANMIŞ: 12 Eylül 2015 tarihli SRO NP "NAKS" Tutanakları Başkanlığının Kararı ile Uygunluk değerlendirmesi alanında çalışmaya kabule ilişkin SRO NP "NAKS" Sertifikasına İlişkin Düzenlemeler 1. Genel hükümler 1.1 Bu

16 Mart 2011 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi N 174 (24 Eylül 2012'de değiştirildiği şekliyle) "Eğitim Faaliyetlerinin Lisanslanmasına İlişkin Yönetmeliğin Onaylanması Hakkında" (değiştirildiği ve eklendiği şekliyle, www.consultant.ru HÜKÜMET

Yüksek öğrenim eğitim kurumlarının devlet akreditasyonu prosedüründeki fiili değişiklikler Savka Olga Gennadievna Moskova Teknoloji Üniversitesi Devlet akreditasyonu konusu

RUSYA FEDERASYONU HÜKÜMETİNİN SANAYİ GÜVENLİĞİNİN İNCELENMESİ İÇİN LİSANS FAALİYETLERİ HAKKINDA 4 Temmuz 2012 tarih ve 682 sayılı KARARI Değişiklik belgelerinin listesi (Kararlarla değiştirildiği şekliyle)

EĞİTİM FAALİYETLERİNİN DEVLET AKREDİTASYONU: ​​NORMATİF VE ORGANİZASYONEL VE ​​METODOLOJİK GEREKÇELER Faktorovich A.A. Mesleki Eğitim Merkezi Başkanı FGAU "FIRO"

1 ÇALIŞMA VE SOSYAL KORUMA BAKANLIĞI 21 Nisan 2017 tarihli RUSYA FEDERASYONU BİLGİLERİ 3 TEMMUZ 2016 N 238-FZ "BAĞIMSIZ OLARAK FEDERAL KANUNUN UYGULANMASI HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULARA CEVAPLAR

3 Temmuz 2016 tarihli Federal Yasanın uygulanması hakkında sık sorulan soruların cevapları 238-FZ "Niteliklerin bağımsız değerlendirilmesi hakkında" Sorular Rusya Çalışma Bakanlığı'nın Cevapları 1 Bir vatandaşa ve işverene ne verilebilir

Vatandaşların haklarına, meşru menfaatlerine, yaşamına veya sağlığına zarar verilmesinin önlenmesi, bu faaliyetin tüzel kişiler tarafından uygulanmasıyla ilişkili neden olma olasılığı, önlenmesi, tespiti ve

I. Teknik Muayene Operatörlerinin Akreditasyonu için Genel Hükümler 1. Teknik Muayene Operatörlerinin Akreditasyonu için Bu Kurallar, teknik muayene operatörlerinin akreditasyonu için prosedürü belirler.

RUSYA FEDERASYONU HÜKÜMETİ 25 Ağustos 2017 tarihli 1015 Sayılı YÖNETMELİK MOSKOVA Tıbbi kuruluşların klinik araştırma yapma hakkı için akreditasyon kurallarının onaylanması üzerine

28 Ekim 2013 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararı N 966 "Eğitim Faaliyetlerinin Lisanslanması Hakkında" ("Eğitim Faaliyetlerinin Lisanslanması Hakkında Yönetmelik" ile birlikte) www.consultant.ru HÜKÜMET

24 Şubat 2009 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi N 163 "Uyumluluğu onaylamak için çalışma yapan belgelendirme kuruluşlarının ve test laboratuvarlarının (merkezlerin) akreditasyonu hakkında" (değiştirildiği gibi)

TCPDF tarafından desteklenmektedir (www.tcpdf.org) 3 1. Genel hükümler 1.1. Yönetmelik, orta düzey uzmanlar, lisans programları, programlar için eğitim programlarına kayıtlı kişilerin transfer prosedürünü belirler.

Eğitim faaliyetleri için lisans prosedürünü yürütme prosedürü Eğitim faaliyetlerinin lisanslanması aşağıdaki lisans yetkilileri tarafından gerçekleştirilir: a)

RUSYA FEDERASYONU HÜKÜMETİ, 4 Temmuz 2012 tarihli ve 682 Sayılı MOSKOVA Federal Yasaya Göre Endüstriyel Güvenlik Uzmanlığının Yürütülmesi İçin Lisanslama Faaliyetlerine İlişkin YÖNETMELİK

4 Temmuz 2012 tarihli RUSYA FEDERASYONU HÜKÜMETİ N 682 Endüstriyel güvenlik incelemesi için lisanslama faaliyetleri hakkında (6 Ekim 2015'te değiştirildiği şekliyle) Belge

RUSYA FEDERASYONU HÜKÜMETİ 28 Ekim 2013 tarihli ve 966 Sayılı MOSKOVA Eğitim Faaliyetlerinin Lisanslandırılması Hakkında Federal Yasaya Göre "Belirli Lisansların Verilmesi Hakkında

Rusya Dışişleri Bakanlığı'nın yabancı kurumlarında devlet akreditasyonu prosedürünün özellikleri, Federal Devlet Bütçe Kurumu "Rosakkredagentsvo" Yenilikçi Geliştirme Dairesi Başkanı Tatyana Kazimirovna Bibik Ana düzenleyici

21 Ocak 2016 tarihli Rusya Federasyonu'ndaki Mesleki Eğitim ve Öğretimin Kalitesinin Değerlendirilmesine İlişkin Konsey Kararı ile ONAYLANMIŞTIR Protokol 1 Merkezlerin (kuruluşların) yetkilerinin seçimi ve feshi prosedürü

Eğitim alanında yöneten Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yürütme makamlarına, Eğitim ve Bilim Alanında Federal Denetim Servisi, bir hükümet kararnamesi ile bilgi verir.

2013 MOSKOVA RUSYA FEDERASYONU KARARI HÜKÜMET TASLAĞI

RUSYA FEDERASYONU HÜKÜMETİ, EĞİTİM FAALİYETLERİNİN LİSANSLANDIRILMASINA İLİŞKİN YÖNETMELİKLERİN ONAYLANMASI HAKKINDA 31 Mart 2009 tarih ve 277 sayılı KARARI Rusya Federasyonu Hükümeti aşağıdaki kararları alır: 1. Onaylamak

Eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonu teknolojisi Efimova Elena Mikhailovna Yüksek öğrenimin devlet değerlendirmesinin oluşumu Sosyalist rekabet Akreditasyon Kapsamlı değerlendirme

Moskova Bölgesi Eğitim Bakanlığı'nın Emri DOD SİSTEMİNİN İŞLEYİŞİNE İLİŞKİN YASAL DAYANAK Rusya Federasyonu Anayasası 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasa N 273-FZ “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında”

Tanıtım:

Federal yasa, bireyin, toplumun ve devletin çıkarlarını sağlamak ve korumak için eğitim alanındaki ilişkilerin yasal düzenlemesine ilişkin devlet garantilerini ve vatandaşların anayasal eğitim hakkının uygulanmasını sağlamayı amaçlamaktadır.

Federal yasa, eğitim kurumlarının (eyalet, belediye, özel), eğitim veren kuruluşların, bireysel girişimcilerin ve eğitim faaliyetleri için prosedürlerin yasal statüsünü düzenler, öğrencilerin ve ebeveynlerinin (yasal temsilciler), pedagojik ve diğer hak ve yükümlülüklerini belirler. eğitim kurumlarının çalışanları ve sosyal güvenlik önlemleri.

Federal yasa, federal devlet eğitim standartlarının durumu ve önemi, eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlara kabul prosedürü, geliştirme prosedürü de dahil olmak üzere vatandaşların uygun fiyatlı, ücretsiz ve kaliteli eğitim hakkının gerçekleştirilmesi için ilke ve mekanizmaları tanımlar. ve seviye ve odak eğitimine bağlı olarak özel eğitim programlarının uygulanması.

Genel eğitim (okul öncesi eğitim, ilk genel eğitim, temel genel eğitim, orta genel eğitim) ve mesleki eğitim (orta mesleki eğitim, yüksek eğitim - lisans derecesi, yüksek eğitim - uzmanlık derecesi, yüksek lisans derecesi, yüksek öğrenim - yüksek eğitim kalifiye personel) kurulur. Ayrıca ek eğitim ve mesleki eğitim alma konuları da düzenlenmiştir.

Federal yasa, federal devlet makamlarının, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamlarının, eğitim alanındaki yerel yönetimlerin yetkilerini belirler, lisans verme prosedürünü, eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonunu, alandaki devlet kontrolünü (denetleme) belirler. eğitimin.

Federal Kanun ayrıca, Rusya Federasyonu bütçe sisteminin ilgili bütçeleri pahasına yürütülen eğitim faaliyetlerinin finansmanı için standartların belirlenmesine ilişkin normları da içermektedir.

Genel olarak, Federal Yasa, eğitim alanındaki halkla ilişkileri düzenleyen, türlerini, seviyelerini, eğitim biçimlerini ve ayrıca öğrencilerin ihtiyaç ve ilgi alanlarını dikkate alan tek bir kapsamlı düzenleyici yasal düzenlemedir.

Federal Yasanın yürürlüğe girdiği tarihten itibaren, Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Yasası ve "Yüksek ve Lisansüstü Mesleki Eğitim Hakkında Federal Yasa" geçersiz olarak kabul edilmektedir.

29 Aralık 2012 tarihli Rusya Federasyonu Federal Yasası N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine"

Bölüm 1. Genel Hükümler

Madde 1. Bu Federal Yasanın düzenleme konusu

1. Bu Federal Yasanın düzenlenmesinin konusu, eğitim hakkının gerçekleştirilmesi, eğitim alanında insan hak ve özgürlüklerinin devlet garantilerinin sağlanması ve koşulların yaratılması ile bağlantılı olarak eğitim alanında ortaya çıkan halkla ilişkilerdir. eğitim hakkının gerçekleştirilmesi için (bundan sonra - eğitim alanındaki ilişkiler).

2. Bu Federal Yasa, Rusya Federasyonu'ndaki eğitimin yasal, örgütsel ve ekonomik temellerini, Rusya Federasyonu'nun eğitim alanındaki devlet politikasının temel ilkelerini, eğitim sisteminin işleyişine ve uygulanmasına ilişkin genel kuralları belirler. eğitim faaliyetleri, eğitim alanındaki ilişkilerde katılımcıların yasal statüsünü belirler.

Madde 2. Bu Federal Yasada kullanılan temel kavramlar

Bu Federal Yasanın amaçları için aşağıdaki temel kavramlar geçerlidir:

1) Eğitim- sosyal olarak önemli bir mal olan ve bir kişinin, ailenin, toplumun ve devletin çıkarları ile kazanılmış bir dizi bilgi, beceri, değer, deneyim ve yetkinlik yararına yürütülen tek amaçlı bir eğitim ve öğretim süreci bir kişinin entelektüel, manevi - ahlaki, yaratıcı, fiziksel ve (veya) mesleki gelişimi, eğitim ihtiyaçlarının ve ilgi alanlarının tatmini için belirli bir hacim ve karmaşıklık;

2) yetiştirme- Sosyo-kültürel, manevi ve ahlaki değerler ve bireyin, ailenin çıkarları doğrultusunda toplumda kabul edilen davranış kuralları ve normları temelinde kişisel gelişim, öğrencinin kendi kaderini tayin etmesi ve sosyalleşmesi için koşullar yaratmaya yönelik faaliyetler, toplum ve devlet;

3) Eğitim- bilgi, beceri, yetenek ve yeterlilikler kazanmak, etkinliklerde deneyim kazanmak, yetenek geliştirmek, bilgiyi günlük yaşamda uygulama deneyimi kazanmak ve öğrencilerin yaşamları boyunca eğitim alma motivasyonunu oluşturmak için öğrencilerin etkinliklerini organize etmeye yönelik amaçlı bir süreç;

4) eğitim seviyesi- belirli bir birleşik gereksinimler dizisi ile karakterize edilen tamamlanmış bir eğitim döngüsü;

5) vasıf- belirli bir tür mesleki faaliyeti gerçekleştirmeye hazır olmayı karakterize eden bilgi, beceri ve yeterlilik seviyesi;

6) federal eyalet eğitim standardı- eğitim alanında devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirmekten sorumlu federal yürütme organı tarafından onaylanan belirli bir düzeyde eğitim ve (veya) bir meslek, uzmanlık ve eğitim alanı için bir dizi zorunlu gereksinim;

7) eğitim standardı- bu Federal Yasa veya Rusya Federasyonu Başkanının bir kararnamesi ile belirlenen, yüksek öğrenim eğitim kurumları tarafından onaylanan uzmanlık ve eğitim alanlarında yüksek öğrenim için bir dizi zorunlu gereksinim;

8) federal hükümet gereksinimleri- bu Federal Yasa uyarınca yetkili federal yürütme organları tarafından onaylanan asgari içerik, ek meslek öncesi programların yapısı, bunların uygulanma koşulları ve bu programların çalışma koşulları için zorunlu gereklilikler;

9) eğitici program- eğitimin temel özelliklerinin (hacim, içerik, planlanan sonuçlar), organizasyonel ve pedagojik koşulların ve bu Federal Yasanın öngördüğü durumlarda, müfredat, takvim müfredatı şeklinde sunulan sertifika formlarının bir kompleksi, eğitim konuları, kurslar, disiplinler ( modüller), diğer bileşenlerin yanı sıra değerlendirme ve metodolojik materyallerin çalışma programları;

10) örnek temel eğitim programı- belirli bir düzeyde ve (veya) belirli bir eğitimin önerilen hacmini ve içeriğini belirleyen eğitimsel ve metodolojik belgeler (örnek müfredat, örnek takvim çalışma programı, konuların, derslerin, disiplinlerin (modüller), diğer bileşenlerin örnek çalışma programları) odak, eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçları, eğitim programının uygulanması için kamu hizmetlerinin sağlanmasının standart maliyetlerinin yaklaşık hesaplamaları dahil olmak üzere eğitim faaliyetleri için yaklaşık koşullar;

11) Genel Eğitim- temel genel eğitim programları, bilgi, beceriler ve bir kişinin toplumdaki yaşamı için gerekli yeterliliklerin oluşumu, bilinçli bir meslek seçimi ve elde edilmesi sürecinde kişiliği geliştirmeyi ve edinmeyi amaçlayan bir eğitim türü. profesyonel eğitim;

12) profesyonel eğitim- temel mesleki eğitim programlarına hakim olma sürecinde öğrenciler tarafından bilgi, beceri ve belirli bir düzeyde ve hacimde yeterlilik oluşumu, belirli bir alanda mesleki faaliyetler yürütmelerine izin vermeyi amaçlayan bir eğitim türü ve ( veya) belirli bir meslek veya uzmanlık alanında çalışmak;

13) profesyonel eğitim- öğrencilerin belirli iş, hizmet işlevlerini (belirli emek türleri, hizmet faaliyetleri, meslekler) yerine getirmek için gerekli bilgi, beceri ve yeterlilikleri edinmesini amaçlayan eğitim türü;

14)ek eğitim- entelektüel, manevi, ahlaki, fiziksel ve (veya) mesleki gelişimde bir kişinin eğitim ihtiyaçlarının kapsamlı bir şekilde tatmin edilmesini amaçlayan ve eğitim düzeyinde bir artış eşlik etmeyen bir eğitim türü;

15) Öğrenci- bir eğitim programı okuyan bir kişi;

16) engelli öğrenci- psikolojik-tıbbi-pedagojik komisyon tarafından onaylanan ve özel koşullar yaratmadan eğitimi engelleyen fiziksel ve (veya) psikolojik gelişimde eksiklikleri olan bir birey;

17) Eğitim faaliyetleri- eğitim programlarının uygulanmasına yönelik faaliyetler;

18)eğitim organizasyonu- böyle bir organizasyonun oluşturulduğu hedeflere uygun olarak ana faaliyet türü olarak bir lisans temelinde eğitim faaliyetleri yürüten kar amacı gütmeyen bir kuruluş;

19) eğitim veren kuruluş- bir lisans temelinde, ana faaliyetin yanı sıra ek bir faaliyet türü olarak eğitim faaliyetlerini yürüten bir tüzel kişilik;

20) Eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlar,- eğitim kuruluşları ve eğitim veren kuruluşlar. Bu Federal Yasanın amaçları doğrultusunda, eğitim faaliyetlerinde bulunan bireysel girişimciler, bu Federal Kanun tarafından aksi belirtilmedikçe, eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlarla eşittir;

21) pedagojik işçi- eğitim faaliyetlerinde bulunan bir kuruluşla emek, hizmet ilişkisi içinde olan ve eğitim, öğrenci yetiştirme ve (veya) eğitim faaliyetleri düzenleme görevlerini yerine getiren bir kişi;

22) müfredat- konuların, kursların, disiplinlerin (modüllerin), uygulamaların, diğer eğitim faaliyetlerinin ve bu Federal Kanun tarafından aksi belirtilmedikçe, ara sertifika formlarının çalışma dönemlerine göre listesini, emek yoğunluğunu, sırasını ve dağılımını belirleyen bir belge öğrenciler;

23) bireysel çalışma planı- belirli bir öğrencinin özelliklerini ve eğitim ihtiyaçlarını dikkate alarak içeriğinin bireyselleştirilmesine dayalı bir eğitim programının geliştirilmesini sağlayan bir müfredat;

24) uygulama- gelecekteki mesleki faaliyetlerle ilgili belirli iş türlerini gerçekleştirme sürecinde pratik becerilerin ve yetkinliğin oluşturulmasını, pekiştirilmesini, geliştirilmesini amaçlayan eğitim faaliyeti türü;

25) eğitimin oryantasyonu (profili)- eğitim programının, konusunu ve tematik içeriğini belirleyen belirli bilgi alanlarına ve (veya) faaliyet türlerine, öğrencinin geçerli eğitim faaliyet türlerine ve eğitim programına hakim olmanın sonuçları için gereksinimlerine yönlendirilmesi;

26) eğitim ve yetiştirme araçları- spor ekipmanı ve envanter dahil olmak üzere cihazlar, ekipman, enstrümanlar (müzik olanlar dahil), eğitim ve görsel yardımcılar, bilgisayarlar, bilgi ve telekomünikasyon ağları, donanım, yazılım ve görsel-işitsel araçlar, basılı ve elektronik eğitim ve bilgi kaynakları ve diğer maddi nesneler, gerekli eğitim faaliyetlerinin organizasyonu için;

27) kapsayıcı eğitim- özel eğitim ihtiyaçlarının ve bireysel fırsatların çeşitliliğini dikkate alarak tüm öğrencilerin eğitime eşit erişimini sağlamak;

28) uyarlanmış eğitim programı- psikofiziksel gelişimlerinin özelliklerini, bireysel yeteneklerini dikkate alarak ve gerekirse gelişim bozukluklarının düzeltilmesini ve bu kişilerin sosyal adaptasyonunu sağlayan engelli kişilerin eğitimi için uyarlanmış bir eğitim programı;

29) eğitim kalitesi- federal devlet eğitim standartlarına, eğitim standartlarına, federal devlet gereksinimlerine ve (veya) çıkarları eğitim faaliyetleri olan bir bireyin veya tüzel kişiliğin ihtiyaçlarına uygunluk derecesini ifade eden, öğrencinin eğitim faaliyetlerinin ve eğitiminin kapsamlı bir açıklaması eğitim programının planlanan sonuçlarına ulaşma derecesi de dahil olmak üzere yürütülen;

30) eğitim alanındaki ilişkiler- amacı, öğrencilerin eğitim programlarının içeriğini (eğitim ilişkileri) ve eğitim ilişkileri ve amacı ile ilişkili halkla ilişkileri geliştirmek olan vatandaşların eğitim hakkının gerçekleştirilmesi için bir dizi halkla ilişkiler. yurttaşların eğitim hakkının gerçekleşmesi için koşullar yaratmak;

31) eğitim ilişkilerine katılanlar- reşit olmayan öğrencilerin öğrencileri, ebeveynleri (yasal temsilcileri), öğretmenler ve temsilcileri, eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlar;

32) eğitim alanındaki ilişkilere katılanlar- eğitim ilişkilerine ve federal devlet organlarına, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet yetkililerine, yerel yönetimlere, işverenlere ve derneklerine katılanlar;

33) bir öğretmenin çıkar çatışması- mesleki faaliyetlerini yerine getirirken bir öğretmenin maddi menfaatler veya diğer avantajlar elde etmede kişisel bir çıkarının olduğu ve kişisel menfaati ile kendi menfaati arasındaki çelişki nedeniyle bir öğretmenin mesleki görevlerini uygun şekilde yerine getirmesini etkileyen veya etkileyebilecek bir durum. öğrencinin çıkarları, veliler (yasal temsilciler) reşit olmayan öğrenciler;

34) bebek bakıcılığı ve çocuk bakımı- kişisel hijyen ve günlük rutine uymalarını sağlayan çocuklar için yemek ve ev hizmetleri için bir dizi önlem.

Madde 3. Devlet politikasının temel ilkeleri ve eğitim alanındaki ilişkilerin yasal düzenlemesi

1. Devlet politikası ve eğitim alanındaki ilişkilerin yasal düzenlemesi aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:

1) eğitimin önceliğinin tanınması;

2) herkesin eğitim hakkının sağlanması, eğitim alanında ayrımcılığın kabul edilemezliği;

3) eğitimin insancıl doğası, insan yaşamının ve sağlığının önceliği, bireyin hak ve özgürlükleri, bireyin özgür gelişimi, karşılıklı saygı eğitimi, çalışkanlık, vatandaşlık, vatanseverlik, sorumluluk, yasal kültür, saygı doğa ve çevre, doğal kaynakların akılcı kullanımı;

4) Rusya Federasyonu topraklarında eğitim alanının birliği, çok uluslu bir devlette Rusya Federasyonu halklarının etnik ve kültürel özelliklerinin ve geleneklerinin korunması ve geliştirilmesi;

5) Rusya Federasyonu eğitim sisteminin diğer devletlerin eğitim sistemleriyle eşit ve karşılıklı yarar temelinde entegrasyonu için uygun koşulların yaratılması;

6) devlette eğitimin laik doğası, eğitim faaliyetlerinde bulunan belediye kuruluşları;

7) bir kişinin eğilimlerine ve ihtiyaçlarına göre eğitim seçme özgürlüğü, her kişinin kendini gerçekleştirmesi için koşulların yaratılması, eğitim biçimlerini seçme hakkının sağlanması da dahil olmak üzere yeteneklerinin özgürce geliştirilmesi, eğitim biçimleri, eğitim faaliyetlerini yürüten organizasyon, eğitim sisteminin sağladığı sınırlar içinde eğitimin yönlendirilmesi ve ayrıca öğretmenlere eğitim biçimlerini, öğretim yöntemlerini ve öğretim yöntemlerini seçme özgürlüğü verilmesi;

8) bireyin ihtiyaçlarına uygun olarak yaşam boyu eğitim hakkının sağlanması, eğitim sisteminin eğitim düzeyine, gelişim özelliklerine, yeteneklerine ve kişinin ilgi alanlarına göre uyarlanabilirliği;

9) eğitim kurumlarının özerkliği, bu Federal Yasa tarafından sağlanan öğretmenlerin ve öğrencilerin akademik hak ve özgürlükleri, eğitim kurumlarının bilgi açıklığı ve kamuya açıklanması;

10) eğitim yönetiminin demokratik doğası, küçük öğrencilerin öğretmenlerinin, öğrencilerin, ebeveynlerinin (yasal temsilcilerinin) eğitim kuruluşlarının yönetimine katılma haklarının sağlanması;

11) eğitim alanında rekabetin kısıtlanması veya ortadan kaldırılmasının kabul edilemezliği;

12) eğitim alanındaki ilişkilerin devlet ve sözleşmeye dayalı düzenlemesinin bir kombinasyonu.

2. Rusya Federasyonu Hükümeti, eğitim alanında birleşik bir devlet politikasının uygulanmasını sağlamak çerçevesinde, her yıl Rusya Federasyonu Federal Meclisine eğitim alanında devlet politikasının uygulanması hakkında bir rapor sunar. ve Rusya Federasyonu Hükümeti'nin resmi web sitesinde bilgi ve telekomünikasyon ağı "İnternet"te (bundan sonra - "İnternet" ağı olarak anılacaktır) yayınlar.

Madde 4. Eğitim alanındaki ilişkilerin yasal düzenlemesi

1. Eğitim alanındaki ilişkiler, Rusya Federasyonu Anayasası, bu Federal Yasa ve diğer federal yasalar, Rusya Federasyonu'nun diğer düzenleyici yasal düzenlemeleri, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yasaları ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeleri tarafından düzenlenir. Eğitim alanındaki ilişkileri düzenleyen normları içeren Rusya Federasyonu (bundan sonra eğitimle ilgili mevzuat olarak anılacaktır).

2. Eğitim alanındaki ilişkilerin yasal düzenlemesinin amaçları, devlet garantilerinin oluşturulması, eğitim alanında insan hak ve özgürlüklerinin uygulanmasına yönelik mekanizmaların oluşturulması, eğitim sisteminin geliştirilmesi için koşulların yaratılması, eğitim alanındaki ilişkilerde katılımcıların hak ve çıkarlarının korunması.

3. Eğitim alanındaki ilişkilerin yasal düzenlemesinin ana görevleri şunlardır:

1) Rusya Federasyonu vatandaşlarının anayasal eğitim hakkının sağlanması ve korunması;

2) Rusya Federasyonu eğitim sisteminin serbest işleyişi ve gelişimi için yasal, ekonomik ve finansal koşulların oluşturulması;

3) eğitim alanındaki ilişkilerde katılımcıların çıkarlarını uyumlu hale getirmek için yasal garantilerin oluşturulması;

4) eğitim alanındaki ilişkilerde katılımcıların yasal statüsünün belirlenmesi;

5) Rusya Federasyonu'nda yabancı vatandaşlar ve vatansız kişiler tarafından eğitim alma koşullarının oluşturulması;

6) eğitim alanındaki yetkilerin federal devlet yetkilileri, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet yetkilileri ve yerel yönetimler arasında sınırlandırılması.

4. Eğitim alanındaki ilişkileri düzenleyen ve Rusya Federasyonu'nun diğer federal yasalarında ve diğer düzenleyici yasal düzenlemelerinde, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yasalarında ve diğer düzenleyici yasal düzenlemelerinde, yerel yönetimlerin yasal düzenlemelerinde yer alan kurallar bu Federal Yasa ve bu Federal Yasa tarafından belirlenen garantilere kıyasla hakları kısıtlayamaz veya garanti sağlama düzeyini azaltamaz.

5. Eğitim alanındaki ilişkileri düzenleyen ve diğer federal yasalarda ve Rusya Federasyonu'nun diğer düzenleyici yasal düzenlemelerinde, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yasalarında ve diğer düzenleyici yasal düzenlemelerinde yer alan normlar arasında tutarsızlık olması durumunda, Rusya Federasyonu'nun yasal düzenlemeleri. yerel yönetimler, bu Federal Yasanın normları, bu Federal Yasanın normları, bu Federal Yasa tarafından aksi belirtilmedikçe, yasa uygulanır.

6. Rusya Federasyonu'nun uluslararası bir antlaşması, bu Federal Yasa tarafından öngörülenlerin dışında kurallar koyarsa, uluslararası antlaşmanın kuralları geçerli olur.

7. Eğitim mevzuatının etkisi, Rusya Federasyonu topraklarında eğitim faaliyetlerinde bulunan tüm kuruluşlar için geçerlidir.

8. MV Lomonosov'un adını taşıyan Moskova Devlet Üniversitesi, St. Petersburg Devlet Üniversitesi ile Skolkovo İnovasyon Merkezi topraklarında bulunan ve eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşlarla ilgili eğitim mevzuatı, ayrıntılar dikkate alınarak uygulanır. özel federal yasalarla belirlenir.

9. Pedagojik ve bilimsel-pedagojik çalışan pozisyonlarında federal kamu hizmetinde bulunan vatandaşlar ile federal kamu hizmetinde bulunan ve öğrenci olan vatandaşlar, tarafından sağlanan özelliklerle eğitim mevzuatına tabidir. Rusya Federasyonu'nun kamu hizmetine ilişkin federal yasaları ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeleri.

Madde 5. Eğitim hakkı. Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkının gerçekleşmesi için devlet garantileri

1. Rusya Federasyonu, herkesin eğitim hakkını garanti eder.

2. Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkı cinsiyet, ırk, milliyet, dil, köken, mülkiyet, sosyal ve resmi statü, ikamet yeri, dine karşı tutum, inançlar, kamu derneklerine üyelik ve diğerlerine bakılmaksızın garanti edilmektedir. koşullar.

3. Rusya Federasyonu'nda, okul öncesi, genel ilköğretim, temel genel ve orta genel eğitim, orta mesleki eğitimin, federal devlet eğitim standartlarına uygun olarak genel olarak erişilebilir ve ücretsiz olması ve ayrıca rekabetçi bir temelde ücretsiz yüksek öğrenimin garanti altına alınması , bir vatandaş ilk kez bu düzeyde eğitim alıyorsa.

4. Rusya Federasyonu'nda, herkesin eğitim hakkının gerçekleştirilmesi, federal devlet organları, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamları ve alınması için uygun sosyo-ekonomik koşulların yerel yönetim organları tarafından oluşturulmasıyla sağlanır. , yaşam boyunca çeşitli düzeylerde ve yönlerde eğitim almada bir kişinin ihtiyaçlarını karşılamak için olanakların genişletilmesi.

5. Federal devlet organları, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet yetkilileri ve yerel yönetimler tarafından herkesin eğitim hakkının gerçekleştirilmesi için:

1) engellilerin ayrım gözetmeksizin yüksek kaliteli eğitim almaları, gelişimsel bozuklukların düzeltilmesi ve sosyal uyumun sağlanması, özel pedagojik yaklaşımlara ve en uygun diller, yöntemlere dayalı erken ıslah yardımı sağlanması için gerekli koşullar yaratılır. Engelliler için kapsayıcı eğitim organizasyonu da dahil olmak üzere, belirli bir düzeyde ve belirli bir odakta eğitim almanın yanı sıra bu kişilerin sosyal gelişimine azami ölçüde katkıda bulunmak için bu kişiler ve koşullar için iletişim yolları ve koşulları. ;

2) üstün yetenekler sergileyen ve bu Federal Yasaya uygun olarak, belirli bir eğitim ve araştırma faaliyeti alanında, bilimsel alanda yüksek düzeyde entelektüel gelişim ve yaratıcı yetenekler sergileyen öğrencileri içeren kişilere yardım sağlanır. , teknik ve sanatsal yaratıcılık, fiziksel kültür ve sporda;

3) Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak sosyal desteğe ihtiyacı olan kişilerin bakımı için tam veya kısmi mali destek, eğitimleri süresince gerçekleştirilir.

Madde 6

1. Eğitim alanındaki federal hükümet organlarının yetkileri şunları içerir:

1) eğitim alanında birleşik bir devlet politikasının geliştirilmesi ve uygulanması;

2) rekabetçi bir temelde ücretsiz yüksek öğrenim alma hakkının kullanılması için devlet garantilerinin sağlanması da dahil olmak üzere yüksek öğrenim sağlanmasının düzenlenmesi;

3) federal devlet eğitim kurumlarında ek mesleki eğitim sağlanmasını organize etmek;

4) Rusya Federasyonu devlet programlarının geliştirilmesi, onaylanması ve uygulanması, federal hedef programlar, eğitim alanında uluslararası programların uygulanması;

5) federal devlet eğitim kuruluşlarının oluşturulması, yeniden düzenlenmesi, tasfiyesi, federal devlet eğitim kuruluşlarının kurucusunun görev ve yetkilerinin uygulanması;

6) federal devlet eğitim standartlarının onaylanması, federal devlet gereksinimlerinin oluşturulması;

7) eğitim faaliyetlerinin lisanslanması:

a) yüksek öğretimin eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlar;

b) savunma alanlarında orta mesleki eğitim eğitim programlarını uygulayan federal devlet mesleki eğitim kuruluşları, savunma siparişleri için ürün üretimi, içişleri, güvenlik, nükleer enerji, ulaşım ve iletişim, uzmanlık alanlarında yüksek teknoloji üretimi, liste Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından onaylanan;

c) Rusya Federasyonu toprakları dışında bulunan Rus eğitim kuruluşları, Rusya Federasyonu'nun uluslararası anlaşmalarına uygun olarak kurulan eğitim kuruluşları ve ayrıca Rusya Federasyonu'nun diplomatik misyonları ve konsolosluk kurumlarının eğitim faaliyetleri, Rusya Federasyonu temsilcilikleri uluslararası (devletlerarası, hükümetler arası) kuruluşlar;

d) Rusya Federasyonu topraklarında şubenin bulunduğu yerde eğitim faaliyetleri yürüten yabancı eğitim kuruluşları;

8) eğitim faaliyetlerinde bulunan ve bu bölümün 7. paragrafında belirtilen eğitim faaliyetlerinin yanı sıra Rusya Federasyonu toprakları dışında eğitim faaliyetlerinde bulunan yabancı eğitim kuruluşlarının eğitim faaliyetlerinin devlet tarafından akreditasyonu;

9) eğitim alanında, bu bölümün 7. maddesinde belirtilen kuruluşların faaliyetleri ve ayrıca eğitim alanında devlet idaresi uygulayan Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yürütme makamları üzerinde devlet kontrolü (denetim);

10) Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak içlerinde bulunan kişisel verilerin gizliliğinin sağlanması da dahil olmak üzere, eğitim alanındaki federal bilgi sistemlerinin, federal veri tabanlarının oluşturulması ve bakımı;

11) eğitim sistemi çalışanlarına devlet ödülleri, onursal unvanlar, bölüm ödülleri ve unvanların oluşturulması ve atanması;

12) personel eğitimi tahminlerinin geliştirilmesi, işgücü piyasası ihtiyaçlarının tahminine dayalı personel eğitimi gereksinimleri;

13) federal düzeyde eğitim sisteminde izlemenin uygulanmasını sağlamak;

14) bu Federal Yasa uyarınca kurulan eğitim alanında diğer yetkileri kullanmak.

2. Federal devlet organları, federal devlet eğitim kurumlarında kamu ve ücretsiz genel ve orta mesleki eğitim sağlanmasının örgütlenmesini sağlama hakkına sahiptir.

Madde 7

1. Rusya Federasyonu'nun eğitim alanındaki yetkileri, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamlarına uygulanmak üzere devredilen yetkiler (bundan böyle devredilen yetkiler olarak da anılacaktır), aşağıdaki yetkileri içerir:

1) Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşunun topraklarında eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşların faaliyetleri üzerinde eğitim alanında devlet kontrolü (denetim) (bunun 6. maddesinin 1. bölümünün 7. fıkrasında belirtilen kuruluşlar hariç). Federal Yasa) ve ilgili bölgede alan eğitiminde yönetim uygulayan yerel yönetimler;

2) Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşunun topraklarında eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşların eğitim faaliyetlerinin lisanslanması (bu Federal Yasanın 6. maddesinin 1. Kısmının 7. Maddesinde belirtilen kuruluşlar hariç);

3) Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşunun topraklarında eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşların eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonu (bu Federal Yasanın 6. maddesinin 1. bölümünün 7. fıkrasında belirtilen kuruluşlar hariç);

4) eğitim ve (veya) niteliklerle ilgili belgelerin teyidi.

2. Bu maddenin 10. Bölümünde belirtilen yetkiler dışında, devredilen yetkilerin kullanılmasına yönelik mali destek, federal bütçeden sağlanan sübvansiyonlar pahasına ve aynı zamanda Sözleşmede öngörülen bütçe ödeneklerinin sınırları dahilinde gerçekleştirilir. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun bu amaçlar için bütçesi, devredilen yetkilerin kullanılmasıyla ilgili devlet vergisinin ödenmesinden Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun bütçesine planlanan gelir miktarından az olmamak üzere ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun bütçesi, Rusya Federasyonu Bütçe Kanunu'na göre.

3. Devredilen yetkilerin kullanılması için federal bütçeden Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçelerine yapılan sübvansiyonların toplam miktarı, Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından onaylanan ve aşağıdakilere dayanan bir metodoloji temelinde belirlenir:

1) Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun topraklarındaki belediye bölgelerinin ve kentsel bölgelerin sayısı, Moskova ve St. Petersburg federal şehirlerinin şehir içi belediyeleri;

2) eğitim alanındaki devlet kontrol (denetim) yetkilerinin, eğitim faaliyetlerinin lisanslanması ve eğitim faaliyetlerinin devlet akreditasyonunun devlet yetkililerine devredildiği eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşların sayısı ve şubeleri. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşları.

4. Devredilen yetkilerin uygulanmasına yönelik fonlar hedeflenir ve başka amaçlar için kullanılamaz.

5. Devredilen yetkilerin kullanılması için sağlanan fonların amaçlanan amaç dışında kullanılması durumunda, mali ve bütçesel alanda kontrol ve denetim işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı, söz konusu fonları belirlenen şekilde geri alır. Rusya Federasyonu'nun bütçe mevzuatına göre.

6. Eğitim alanında devlet politikasının ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden sorumlu federal yürütme organı:

1) kamu hizmetlerinin sağlanması ve devredilen yetkiler alanındaki devlet işlevlerinin yerine getirilmesi için idari düzenlemeler de dahil olmak üzere devredilen yetkilerin uygulanmasına ilişkin düzenleyici yasal düzenlemeler kabul etmek ve ayrıca uygulama için hedef tahmin göstergeleri oluşturma hakkına sahip olmak devredilen yetkiler;

2) devredilen yetkileri kullanan Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun yürütme makamlarının başkanlarının pozisyonuna atanmayı koordine eder;

3) Eğitim alanında denetim ve denetim işlevlerini yerine getiren federal yürütme organının teklifi üzerine, Rusya Federasyonu Hükümetine eğitim alanındaki yetkilerinin geri alınması konusunda önerilerde bulunur, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamlarından Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamlarına uygulanması; Federasyonlar;

4) Devredilen yetkilerin Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamları tarafından uygulanmasına ilişkin yıllık raporun sonuçlarına dayanarak, eğitim mevzuatının iyileştirilmesi için öneriler hazırlar.

7. Eğitim alanında kontrol ve denetim işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı:

1) Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamları tarafından devredilen yetkiler konularında, düzenleyici yasal işlemleri iptal etmek veya bunları değiştirmek için bağlayıcı emirler gönderme hakkı ile yürütülen yasal düzenleme üzerinde kontrol uygular;

2) Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamları tarafından, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının ilgili devlet makamlarının teftişini yapma hakkı ile devredilen yetkilerin kullanımının eksiksizliği ve kalitesi üzerinde kontrol ve denetim yapar. Bu maddenin 1. bölümünün 1. fıkrasında belirtilen, eğitim faaliyetlerinde bulunan ve tespit edilen ihlalleri ortadan kaldırmak için bağlayıcı emirler verme, kurucu kuruluşların yürütme makamlarının yetkililerinin görevden alınması için teklif gönderme hakkına sahip olan kuruluşlar olarak Rusya Federasyonu'nun bu yetkilerin uygulanmaması veya uygunsuz bir şekilde yerine getirilmesi için devredilen yetkileri kullanan;

3) devredilen yetkileri kullanan Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yürütme makamlarının yapısını koordine eder;

5) raporlamanın içeriği ve biçimleri ile devredilen yetkilerin kullanımına ilişkin raporlama prosedürünün gerekliliklerini belirler;

6) Devredilen yetkilerin kullanılmasında tespit edilen ihlallerin nedenlerini analiz eder, tespit edilen ihlallerin ortadan kaldırılması için önlemler alır;

7) eğitim alanında devlet politikasının ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden sorumlu federal yürütme organına, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamları tarafından verilen yetkilerin uygulanmasına ilişkin yıllık bir rapor sunar.

8. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun en yüksek yetkilisi (Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun devlet gücünün en yüksek yürütme organının başkanı):

1) eğitim alanında devlet politikasının ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden sorumlu federal yürütme makamı ile anlaşarak, devredilen yetkileri kullanan Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun yürütme makamlarının başkanlarını atar;

2) eğitim alanında kontrol ve denetim işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı ile anlaşarak, devredilen yetkileri kullanan Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun yürütme organlarının yapısını onaylar;

3) eğitim mevzuatına uygun olarak verilen yetkilerin uygulanması için faaliyetler düzenlemek;

4) eğitim alanında kontrol ve denetim işlevlerini yerine getiren federal yürütme organına sağlanmasını sağlar:

a) hedef tahmin göstergelerine ulaşılmasına ilişkin sağlanan sübvansiyonların harcanmasına ilişkin üç aylık bir rapor;

b) Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşunun devlet makamları tarafından devredilen yetkilerle ilgili konularda kabul edilen normatif yasal düzenlemelerin gerekli sayıda kopyası;

c) eğitim alanındaki kontrol ve denetim konularında federal veri tabanlarının oluşturulması ve bakımı için gerekli bilgiler (veritabanları dahil);

5) bu maddenin 6. bölümünün 1. fıkrasında belirtilen düzenleyici yasal düzenlemelerin kabul edilmesinden önce, devredilen yetkiler alanındaki kamu hizmetlerinin sağlanması ve kamu işlevlerinin yerine getirilmesi için idari düzenlemeleri onaylama hakkına sahiptir. , bu düzenlemeler Rusya Federasyonu'nun düzenleyici yasal düzenlemeleriyle çelişmiyorsa (vatandaşların hak ve özgürlüklerinin uygulanması, kuruluşların hak ve meşru çıkarları açısından bu tür eylemler tarafından öngörülmeyen ek gereklilikler ve kısıtlamalar içermemesi dahil) ) ve federal yürütme makamları tarafından kamu hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin düzenlemelerin gereklilikleri ve kamu işlevlerinin yerine getirilmesi dikkate alınarak geliştirilmiştir.

9. Devredilen yetkilerin uygulanması için fonların harcanması üzerindeki kontrol, mali ve bütçesel alanda kontrol ve denetim işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı, kontrol ve denetim işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı tarafından belirlenen yetki dahilinde gerçekleştirilir. eğitim alanında denetim, Rusya Federasyonu Muhasebe Odası.

10. Eğitimi ve (veya) yeterlilik belgelerini onaylamak için verilen yetkilerin kullanılması için mali destek, bu amaçlar için Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun bütçesinde sağlanan bütçe ödenekleri dahilinde, en az aşağıdaki miktarda gerçekleştirilir: Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun bütçesine, devredilen yetkilerin kullanılmasıyla ilgili devlet vergisinin ödenmesinden planlanmış gelirler ve Rusya Federasyonu Bütçe Kanunu uyarınca Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun bütçesine yatırılır. .

Madde 8

1. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamlarının eğitim alanındaki yetkileri şunları içerir:

1) Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bölgesel sosyo-ekonomik, çevresel, demografik, etno-kültürel ve diğer özelliklerini dikkate alarak eğitimin geliştirilmesi için bölgesel programların geliştirilmesi ve uygulanması;

2) Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının eğitim kuruluşlarının oluşturulması, yeniden düzenlenmesi, tasfiyesi, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının eğitim kuruluşlarının kurucularının görev ve yetkilerinin uygulanması;

3) belediye okul öncesi eğitim kuruluşlarında kamu ve ücretsiz okul öncesi eğitim alma haklarının, belediye genel eğitim kuruluşlarında kamu ve ücretsiz okul öncesi, ilköğretim genel, temel genel, orta genel eğitim haklarının gerçekleştirilmesi için devlet garantilerinin sağlanması, İşgücü maliyetleri, ders kitaplarının ve öğretim yardımcılarının satın alınması, öğretim yardımcıları, oyunlar, oyuncaklar (binaların bakımı ve elektrik faturalarının ödenmesi masrafları hariç) dahil olmak üzere yerel bütçe sübvansiyonlarının sağlanması yoluyla belediye genel eğitim kuruluşlarında çocukların ek eğitiminin sağlanması, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamları tarafından belirlenen standartlara uygun olarak;

4) Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet eğitim kuruluşlarında genel eğitim sağlanmasının düzenlenmesi;

5) çocukların gözetimi ve bakımı için koşulların yaratılması, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet eğitim kuruluşlarında çocukların bakımı;

6) Devlet tarafından akredite edilmiş temel genel eğitim programlarına göre eğitim faaliyeti yürüten özel okul öncesi eğitim kurumlarında okul öncesi eğitim, okul öncesi genel, temel genel, orta genel eğitim, devlet tarafından akredite edilmiş temel genel eğitim programlarına göre eğitim faaliyeti yürüten özel genel eğitim kuruluşlarında okul öncesi eğitim almaları için maddi destek, ücretler, ders kitaplarının ve öğretim yardımcılarının satın alınması, öğretim yardımcıları, oyunlar, oyuncaklar (binaların bakımı ve elektrik faturalarının ödenmesi masrafları hariç) dahil olmak üzere maliyetlerin geri ödenmesi için sübvansiyonlu eğitim kuruluşları, belirtilen standartlara uygun olarak. bu bölümün 3. maddesi;

7) kamu ve ücretsiz orta mesleki eğitim alma hakkının gerçekleştirilmesi için devlet garantilerinin sağlanması da dahil olmak üzere orta mesleki eğitim sağlanmasının organizasyonu;

8) Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet eğitim kurumlarında çocuklar için ek eğitim sağlanmasının organize edilmesi;

9) Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet eğitim kurumlarında ek mesleki eğitim sağlanmasını organize etmek;

10) ilköğretim genel, temel genel, ikincil devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması önerilen federal ders kitapları listesine uygun olarak ders kitaplarıyla Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının belediye eğitim kuruluşlarının ve eğitim kuruluşlarının sağlanmasının organize edilmesi eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlar tarafından genel eğitim ve bu eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması onaylanmış öğretim yardımcıları;

11) Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşları düzeyinde eğitim sisteminde izlemenin uygulanmasını sağlamak;

12) temel genel eğitim programlarında ustalaşmada zorluk yaşayan öğrencilere psikolojik, pedagojik, tıbbi ve sosyal yardım sağlanmasının organizasyonu, bunların gelişimi ve sosyal adaptasyonu;

13) eğitim alanında bu Federal Yasa ile belirlenen diğer yetkileri kullanmak.

2. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamları, belediye eğitim kurumlarındaki öğrencilere ve devlet tarafından akredite edilmiş temel genel eğitim programlarına yönelik özel genel eğitim kurumlarındaki öğrencilere yönelik yemek hizmetleri faaliyetleri için ek mali destek alma hakkına sahiptir. belediye eğitim kurumlarında çocukların ek eğitimi için devlet desteği.

3. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamları, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yüksek öğrenim eğitim kurumlarında rekabetçi bir temelde yüksek öğrenim sağlanmasını organize etme hakkına sahiptir.

Madde 9

1. Belediye bölgelerinin ve kentsel bölgelerin yerel özyönetim organlarının eğitim alanında yerel öneme sahip sorunları ele alma yetkileri şunları içerir:

1) belediye eğitim kuruluşlarında temel genel eğitim programlarında kamu ve ücretsiz okul öncesi, ilk genel, temel genel, orta genel eğitimin sağlanmasını organize etmek (federal düzenlemelere uygun olarak temel genel eğitim programlarının uygulanmasını finansal olarak destekleme yetkileri hariç). devlet eğitim standartları);

2) belediye eğitim kuruluşlarında çocuklar için ek eğitim sağlanmasının düzenlenmesi (maddi desteği Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşunun devlet yetkilileri tarafından yürütülen çocuklar için ek eğitim hariç);

3) çocuklara yönelik gözetim ve bakımın uygulanması için koşulların oluşturulması, belediye eğitim kuruluşlarında çocukların bakımı;

4) belediye eğitim kuruluşlarının oluşturulması, yeniden düzenlenmesi, tasfiyesi (belediye yüksek öğretim kurumlarının belediye bölgelerinin yerel yönetimleri tarafından oluşturulması hariç), belediye eğitim kuruluşlarının kurucularının görev ve yetkilerinin uygulanması;

5) belediye eğitim kurumlarının bina ve yapılarının bakımını, bunlara bitişik bölgelerin düzenlenmesini sağlamak;

6) eğitime tabi çocukların okul öncesi, genel ilköğretim, temel genel ve orta genel eğitim eğitim programlarına kaydı, belediye eğitim kuruluşlarının bir belediye ilçesinin, kentsel ilçenin belirli bölgelerine atanması;

7) bu Federal Yasa ile belirlenen eğitim alanında diğer yetkileri kullanmak.

2. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarında - federal öneme sahip şehirler Moskova ve St. Petersburg, şehir içi belediyelerin yerel özyönetim organlarının eğitim alanındaki yetkileri, kurucu kuruluşların eğitim kuruluşlarının atanması da dahil olmak üzere Rusya Federasyonu'ndan belirli bölgelere, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yasaları tarafından belirlenir - federal öneme sahip şehirler Moskova ve St. Petersburg.

3. Belediye bölgelerinin yerel özyönetim organları, 31 Aralık 2008 itibariyle yetkileri altındaki belediye eğitim kurumlarının kurucularının işlevlerini yerine getirme hakkına sahiptir.

4. Kentsel bölgelerin yerel özyönetim organları, belediye yüksek öğretim kurumlarında rekabetçi bir temelde yüksek öğrenim sağlanmasını organize etme hakkına sahiptir.

Bölüm 2. Eğitim sistemi

Madde 10. Eğitim sisteminin yapısı

1. Eğitim sistemi şunları içerir:

1) federal eyalet eğitim standartları ve federal eyalet gereksinimleri, eğitim standartları, çeşitli türlerde, seviyelerde ve (veya) yönergelerde eğitim programları;

2) eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlar, öğretmenler, öğrenciler ve reşit olmayan öğrencilerin ebeveynleri (yasal temsilciler);

3) eğitim alanında devlet yönetimini uygulayan Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının federal devlet organları ve devlet yetkilileri ve eğitim, danışma, danışma ve onlar tarafından oluşturulan diğer organlar alanında yönetim uygulayan yerel yönetim organları;

4) eğitim faaliyetleri sağlayan, eğitimin kalitesini değerlendiren kuruluşlar;

5) tüzel kişilerin dernekleri, işverenler ve onların dernekleri, eğitim alanında faaliyet gösteren kamu dernekleri.

2. Eğitim, genel eğitim, mesleki eğitim, ek eğitim ve eğitim hakkının yaşam boyu kullanılmasına olanak sağlayan (yaşam boyu eğitim) mesleki eğitime ayrılmıştır.

3. Eğitim kademelerine göre genel eğitim ve mesleki eğitim uygulanır.

4. Rusya Federasyonu'nda aşağıdaki genel eğitim seviyeleri oluşturulmuştur:

1) okul öncesi eğitim;

2) ilk genel eğitim;

3) temel genel eğitim;

4) ortaöğretim genel eğitimi.

5. Rusya Federasyonu'nda aşağıdaki mesleki eğitim seviyeleri oluşturulmuştur:

1) orta mesleki eğitim;

2) yüksek öğrenim - lisans derecesi;

3) yüksek öğrenim - uzmanlık, yargıçlık;

4) yüksek öğrenim - yüksek nitelikli personelin eğitimi.

6. Ek eğitim, çocuklar ve yetişkinler için ek eğitim ve ek mesleki eğitim gibi alt türleri içerir.

7. Eğitim sistemi, temel eğitim programlarının ve çeşitli ek eğitim programlarının uygulanması yoluyla sürekli eğitim için koşullar yaratır ve çeşitli eğitim programlarının eşzamanlı olarak geliştirilmesi için fırsat sağlamanın yanı sıra mevcut eğitim, nitelikler ve pratik deneyimi dikkate alır. eğitim almak.

Madde 11. Federal eyalet eğitim standartları ve federal eyalet gereksinimleri. eğitim standartları

1. Federal eyalet eğitim standartları ve federal eyalet gereksinimleri şunları sağlar:

1) Rusya Federasyonu'nun eğitim alanının birliği;

2) ana eğitim programlarının sürekliliği;

3) ilgili eğitim düzeyindeki eğitim programlarının içeriğinin değişkenliği, öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarını ve yeteneklerini dikkate alarak çeşitli karmaşıklık ve odaklanma seviyelerinde eğitim programları oluşturma olasılığı;

4) temel eğitim programlarının uygulanmasına ilişkin koşullar ve bunların gelişiminin sonuçları için zorunlu gereksinimlerin birliğine dayanan eğitim düzeyi ve kalitesine ilişkin devlet garantileri.

2. Okul öncesi eğitim için federal devlet eğitim standardı hariç, federal devlet eğitim standartları, eğitim standartları, eğitim faaliyetlerinin belirlenmiş gereksinimlerine uygunluğun objektif bir değerlendirmesinin ve uygun eğitim programlarına hakim olan öğrencilerin eğitiminin temelidir. düzeyi ve ilgili odak, eğitim biçimi ve eğitim biçimi ne olursa olsun.

3. Federal eyalet eğitim standartları şunları içerir:

1) ana eğitim programlarının yapısı (ana eğitim programının zorunlu kısmının oranı ve katılımcıların eğitim ilişkilerinde oluşturduğu kısım dahil) ve bunların hacmi;

2) personel, mali, lojistik ve diğer koşullar dahil olmak üzere temel eğitim programlarının uygulanmasına ilişkin koşullar;

3) ana eğitim programlarına hakim olmanın sonuçları.

4. Federal devlet eğitim standartları, çeşitli eğitim biçimlerini, eğitim teknolojilerini ve belirli öğrenci kategorilerinin özelliklerini dikkate alarak genel eğitim ve mesleki eğitim alma koşullarını belirler.

5. Federal devlet genel eğitim eğitim standartları, eğitim seviyelerine göre geliştirilir, federal eyalet mesleki eğitim eğitim standartları, ilgili mesleki eğitim seviyelerindeki mesleklere, uzmanlıklara ve eğitim alanlarına göre de geliştirilebilir.

6. Engelli öğrencilerin eğitim hakkının gerçekleşmesini sağlamak için bu kişilerin eğitimine yönelik federal devlet eğitim standartları oluşturulur veya federal devlet eğitim standartlarında özel gereksinimler yer alır.

7. Mesleki eğitim için federal devlet eğitim standartları oluşturulurken ilgili mesleki standartların hükümleri dikkate alınır.

8. İlgili mesleklere atanan nitelikleri, uzmanlıkları ve eğitim alanlarını gösteren meslekler, uzmanlıklar ve eğitim alanları listeleri, bu listelerin oluşturulmasına ilişkin prosedür, devlet politikası ve yasal düzenlemeden sorumlu federal yürütme organı tarafından onaylanır. eğitim alanında düzenleme. Yeni meslekler, uzmanlıklar ve eğitim alanları listelerini onaylarken, devlet politikasının geliştirilmesinden ve eğitim alanındaki yasal düzenlemelerden sorumlu federal yürütme organı, bu listelerde belirtilen bireysel mesleklerin, uzmanlıkların ve eğitim alanlarının yazışmalarını oluşturabilir. önceki meslekler, uzmanlıklar ve eğitim alanları listelerinde belirtilen mesleklere, uzmanlıklara ve eğitim alanlarına.

9. Federal devlet eğitim standartlarını geliştirme, onaylama ve bunlarda değişiklik yapma prosedürü Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından belirlenir.

10. Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi, St. Petersburg Devlet Üniversitesi, "federal üniversite" veya "ulusal araştırma üniversitesi" kategorisinin oluşturulduğu yüksek öğrenim eğitim kuruluşları ve ayrıca yüksek öğrenim federal devlet eğitim kuruluşları, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı kararnamesi ile onaylanan liste, tüm yüksek öğrenim seviyeleri için bağımsız eğitim standartları geliştirme ve onaylama hakkına sahiptir. Uygulama koşulları için gereklilikler ve bu tür eğitim standartlarında yer alan yükseköğretim eğitim programlarına hakim olmanın sonuçları, federal devlet eğitim standartlarının ilgili gerekliliklerinden daha düşük olamaz.

Madde 12. Eğitim programları

1. Eğitim programları, eğitimin içeriğini belirler. Eğitimin içeriği, ırk, ulusal, etnik, dini ve sosyal aidiyet gözetmeksizin insanlar, milletler arasında karşılıklı anlayışı ve işbirliğini teşvik etmeli, dünya görüşü yaklaşımlarının çeşitliliğini dikkate almalı, öğrencilerin özgürce fikir ve düşünce seçme hakkının gerçekleştirilmesini teşvik etmelidir. inançlar, her insanın yeteneklerinin gelişmesini, kişiliğinin aile ve toplumda kabul görmüş manevi, ahlaki ve sosyo-kültürel değerlere uygun olarak oluşmasını ve gelişmesini sağlar. Mesleki eğitim ve mesleki eğitimin içeriği, niteliklerin kazanılmasını sağlamalıdır.

2. Rusya Federasyonu'nda genel ve mesleki eğitim düzeyleri açısından temel eğitim programları, mesleki eğitim açısından, ek eğitim programları ise ek eğitim açısından uygulanmaktadır.

3. Ana eğitim programları şunları içerir:

1) temel genel eğitim programları - okul öncesi eğitim eğitim programları, ilköğretim genel eğitim eğitim programları, temel genel eğitim eğitim programları, orta genel eğitim eğitim programları;

2) temel mesleki eğitim programları:

a) orta mesleki eğitim eğitim programları - vasıflı işçiler, çalışanlar için eğitim programları, orta düzey uzmanlar için eğitim programları;

b) yüksek öğretim eğitim programları - lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları, lisansüstü (ek) çalışmalarda bilimsel ve pedagojik personelin hazırlanmasına yönelik programlar, ikamet programları, asistan-staj programları;

3) temel mesleki eğitim programları - işçilerin meslekleri için mesleki eğitim programları, çalışanların pozisyonları, işçileri, çalışanları yeniden eğitmek için programlar, işçiler için ileri eğitim programları, çalışanlar.

4. Ek eğitim programları şunları içerir:

1) ek genel eğitim programları - ek genel gelişim programları, ek meslek öncesi programlar;

2) ek profesyonel programlar - ileri eğitim programları, profesyonel yeniden eğitim programları.

5. Eğitim programları, bu Federal Yasa tarafından aksi belirtilmedikçe, eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş tarafından bağımsız olarak geliştirilir ve onaylanır.

6. Okul öncesi eğitim için eğitim programları, okul öncesi eğitim için federal devlet eğitim standardına uygun olarak ve okul öncesi eğitim için ilgili örnek eğitim programları dikkate alınarak eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş tarafından geliştirilir ve onaylanır.

7. Devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programlarına uygun olarak eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlar (yüksek öğrenim eğitim kurumları tarafından bağımsız olarak onaylanan eğitim standartlarına dayalı olarak uygulanan yüksek öğrenim eğitim programları hariç), federal devlete göre eğitim programları geliştirir. eğitim standartları ve ilgili örnek ana eğitim programları dikkate alınarak.

8. Bu Federal Yasa uyarınca, eğitim standartlarını bağımsız olarak geliştirme ve onaylama hakkına sahip olan yüksek öğrenim eğitim kurumları, bu tür eğitim standartlarına dayalı olarak uygun yüksek öğrenim eğitim programları geliştirir.

9. Örnek temel eğitim programları, seviyeleri dikkate alınarak geliştirilir ve bu Federal Yasa tarafından aksi belirtilmedikçe, federal devlet eğitim standartları temelinde odaklanır.

10. Örnek temel eğitim programları, sınav sonuçlarına göre, devlet bilgi sistemi olan örnek temel eğitim programları kayıtlarına dahil edilir. Örnek temel eğitim programlarının kaydında yer alan bilgiler kamuya açıktır.

11. Örnek temel eğitim programları geliştirme, incelemelerini yapma ve örnek temel eğitim programlarının kaydını tutma prosedürü, geliştirme, inceleme ve devlet sırrı oluşturan bilgileri içeren örnek temel mesleki eğitim programlarının böyle bir kaydına dahil etme özellikleri ve bilgi güvenliği alanlarında örnek temel profesyonel eğitim programları ve örnek temel eğitim programlarının kaydını tutma hakkı verilen kuruluşlar, eğitim alanında devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirmekten sorumlu federal yürütme organı tarafından kurulur. , bu Federal Yasa tarafından aksi belirtilmedikçe.

12. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yetkili devlet makamları, örnek temel genel eğitim programlarının, seviyeleri ve odakları (bölgesel, ulusal ve etno-kültürel özellikler dikkate alınarak) dikkate alınarak incelenmesine katılırlar.

13. Lisansüstü çalışmalarda bilimsel ve pedagojik personelin eğitimi için örnek programların geliştirilmesi, Rusya Federasyonu mevzuatının askeri veya buna eşdeğer başka hizmetler, içişleri organlarında hizmet sağladığı federal yürütme makamları tarafından sağlanır. , narkotik ilaçların ve psikotrop maddelerin dolaşımını kontrol eden kurumlarda hizmet , örnek lisansüstü staj programları - kültür alanında devlet politikası ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden sorumlu federal yürütme organı, örnek ikamet programları - sorumlu federal yürütme organı sağlık alanında devlet politikasının ve yasal düzenlemenin geliştirilmesi için.

14. Bu Federal Yasa ile belirlenen durumlarda, yetkili federal devlet organları, eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşların uygun ek mesleki programlar geliştirmesine uygun olarak örnek ek mesleki programlar veya standart ek mesleki programlar geliştirir ve onaylar.

15. Bu Federal Yasa ve diğer federal yasalar tarafından belirlenen durumlarda, yetkili federal devlet organları, eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşların uygun mesleki eğitim programları geliştirmesine uygun olarak örnek mesleki eğitim programları veya standart mesleki eğitim programları geliştirir ve onaylar.

Madde 13. Eğitim programlarının uygulanması için genel şartlar

1. Eğitim programları, hem bağımsız olarak hem de uygulamalarının ağ biçimleri aracılığıyla eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş tarafından uygulanır.

2. Eğitim programları uygulanırken uzaktan eğitim teknolojileri, e-öğrenme gibi çeşitli eğitim teknolojileri kullanılmaktadır.

3. Eğitim programları yürüten bir kuruluş tarafından eğitim programlarını uygularken, uygun eğitim teknolojilerini kullanarak eğitim programının içeriğini sunma ve müfredat oluşturma modüler ilkesine dayanan bir eğitim faaliyetleri düzenleme şekli uygulanabilir.

4. Profesyonel eğitim programlarının yapısını ve gelişimlerinin karmaşıklığını belirlemek için bir kredi sistemi kullanılabilir. Bir kredi birimi, bir öğrencinin müfredat tarafından sağlanan her türlü eğitim faaliyetlerini (sınıf ve bağımsız çalışma dahil), uygulama içeren iş yükünün emek yoğunluğunu ölçmek için birleşik bir birimdir.

5. Belirli bir meslek, uzmanlık veya eğitim alanı için ana profesyonel eğitim programı için kredi sayısı, ilgili federal eyalet eğitim standardı, eğitim standardı tarafından belirlenir. Ek bir mesleki program için kredi sayısı, eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş tarafından belirlenir.

6. Ana mesleki eğitim programları, öğrencilerin uygulamalarını sağlar.

7. Eğitim programı tarafından sağlanan uygulamanın organizasyonu, ilgili profilin eğitim programı kapsamında faaliyet gösteren kuruluşlarla yapılan anlaşmalar temelinde eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlar tarafından gerçekleştirilir. Uygulama, doğrudan eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşta gerçekleştirilebilir.

8. Temel mesleki eğitim programlarına hakim olan öğrencilerin uygulamalarına ilişkin düzenlemeler ve türleri, eğitim alanında devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirme işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı tarafından onaylanır.

9. Eğitim programlarının uygulanmasında, eğitim ve öğretim yöntem ve araçlarının, öğrencilerin fiziksel veya zihinsel sağlığına zararlı eğitim teknolojilerinin kullanılması yasaktır.

10. Federal devlet organları, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet yetkilileri, eğitim alanında devlet idaresi yürüten, eğitim alanında yönetim uygulayan yerel yönetimler, faaliyet gösteren kuruluşların müfredatını ve takvim müfredatını değiştirme hakkına sahip değildir. Eğitim faaliyetleri.

11. Çeşitli düzeylerde ve (veya) yönlerdeki ilgili eğitim programları veya ilgili eğitim türü için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve yürütülmesi prosedürü, devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirme işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı tarafından belirlenir. bu Federal yasa tarafından aksi belirtilmedikçe, eğitim alanı.

Madde 14. Eğitim dili

1. Rusya Federasyonu'nda eğitim, Rusya Federasyonu'nun devlet dilinde ve eğitim sisteminin sağladığı imkanlar dahilinde eğitim ve öğretim dilinin seçimi garanti edilmektedir.

2. Eğitim kuruluşlarında, bu maddede aksi belirtilmedikçe, eğitim faaliyetleri Rusya Federasyonu'nun devlet dilinde gerçekleştirilir. Devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programları çerçevesinde Rusya Federasyonu devlet dilini öğretmek ve öğrenmek, federal devlet eğitim standartlarına, eğitim standartlarına uygun olarak gerçekleştirilir.

3. Rusya Federasyonu cumhuriyetinin topraklarında bulunan devlet ve belediye eğitim kurumlarında, Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin devlet dillerinin öğretilmesi ve öğrenilmesi, Rus cumhuriyetlerinin mevzuatına uygun olarak tanıtılabilir. Federasyon. Devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programları çerçevesinde Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin devlet dillerinin öğretimi ve incelenmesi, federal devlet eğitim standartlarına, eğitim standartlarına uygun olarak gerçekleştirilir. Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin devlet dillerini öğretmek ve öğrenmek, Rusya Federasyonu devlet dilini öğretmek ve öğrenmek aleyhine yapılmamalıdır.

4. Rusya Federasyonu vatandaşları, Rusya Federasyonu halklarının dilleri arasından ana dillerinde okul öncesi, ilköğretim genel ve temel genel eğitim alma ve ana dillerini aralarından öğrenme hakkına sahiptir. Rusya Federasyonu halklarının dillerini, eğitim sisteminin sağladığı imkanlar dahilinde, eğitim mevzuatının belirlediği şekilde. Bu hakların uygulanması, gerekli sayıda ilgili eğitim kuruluşu, sınıf, grup ve bunların işleyişi için koşulların oluşturulmasıyla sağlanır. Devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programları çerçevesinde Rusya Federasyonu halklarının dilleri arasından ana dilin öğretilmesi ve öğrenilmesi, federal devlet eğitim standartlarına, eğitim standartlarına uygun olarak gerçekleştirilir.

5. Eğitim programına uygun olarak ve eğitimle ilgili mevzuatta ve eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşun yerel düzenlemelerinde belirtilen şekilde yabancı dilde eğitim alınabilir.

6. Eğitimin dili, dilleri, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak uyguladığı eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşun yerel düzenlemeleri ile belirlenir.

Madde 15. Eğitim programlarının uygulanmasının ağ formu

1. Eğitim programlarının uygulanması için ağ formu (bundan sonra ağ formu olarak anılacaktır), öğrencilere, yabancı olanlar da dahil olmak üzere eğitim faaliyetlerinde bulunan çeşitli kuruluşların kaynaklarını kullanarak ve ayrıca gerekirse, kullanarak eğitim programında ustalaşma fırsatı sağlar. diğer kuruluşların kaynakları. Ağ formunu kullanarak eğitim programlarının uygulanmasında, eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlar, bilimsel kuruluşlar, tıbbi kuruluşlar, kültür kuruluşları, spor ve eğitim için gerekli kaynaklara sahip diğer kuruluşlar, eğitim ve endüstriyel uygulamaların yürütülmesi ve diğer türlerin uygulanması. ilgili eğitim programı tarafından sağlanan eğitim faaliyetleri.

2. Eğitim programlarının uygulanması için ağ formunun kullanımı, bu maddenin 1. bölümünde belirtilen kuruluşlar arasındaki bir anlaşma temelinde gerçekleştirilir. Eğitim faaliyetlerinde bulunan çeşitli kuruluşlar tarafından ağ formunu kullanarak eğitim programlarının uygulanmasını organize etmek için, bu tür kuruluşlar ortaklaşa eğitim programları geliştirir ve onaylar.

3. Eğitim programlarının ağ uygulama biçimine ilişkin anlaşma şunları belirtecektir:

1) ağ formu kullanılarak uygulanan eğitim programının türü, düzeyi ve (veya) odağı (belirli bir düzeyde, tür ve odaktaki eğitim programının bir parçası);

2) bu maddenin 1. bölümünde belirtilen kuruluşlardaki öğrencilerin durumu, bir ağ formu kullanılarak uygulanan bir eğitim programına kabul için kurallar, öğrencilerin akademik hareketliliğini düzenleme prosedürü (temel mesleki eğitim programlarındaki öğrenciler için) ağ formu kullanılarak uygulanan bir eğitim programında uzmanlaşmak;

3) bu maddenin 1. bölümünde belirtilen kuruluşlar arasında sorumlulukların dağılımı, eğitim programının uygulanması prosedürü, niteliği ve miktarı dahil olmak üzere, ağ formu aracılığıyla uygulanan eğitim programı kapsamında eğitim faaliyetlerinin uygulanmasına ilişkin koşullar ve prosedür ağ formu aracılığıyla eğitim programlarını uygulayan her kuruluş tarafından kullanılan kaynakların;

4) eğitimle ilgili belge veya belgeler ve (veya) eğitimle ilgili nitelik, belge veya belgeler ile bu belgeleri veren eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlar;

5) sözleşmenin süresi, değişiklik ve fesih prosedürü.

Madde 16. E-öğrenme ve uzaktan eğitim teknolojilerini kullanan eğitim programlarının uygulanması

1. E-öğrenme, veritabanlarında yer alan ve eğitim programlarının ve bilgi teknolojilerinin uygulanmasında kullanılan bilgileri, işlenmesini sağlayan teknik araçları ve bunların iletilmesini sağlayan bilgi ve telekomünikasyon ağlarını kullanan eğitim faaliyetlerinin organizasyonu olarak anlaşılır. iletişim hatları üzerinden belirtilen bilgiler, öğrencilerin ve pedagojik çalışanların etkileşimi. Uzaktan eğitim teknolojileri, esas olarak öğrenciler ve öğretmenler arasında dolaylı (uzaktan) etkileşim ile bilgi ve telekomünikasyon ağlarının kullanımıyla uygulanan eğitim teknolojileri olarak anlaşılmaktadır.

2. Eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlar, eğitim alanında devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirmekten sorumlu federal yürütme organı tarafından belirlenen şekilde eğitim programlarının uygulanmasında e-öğrenme, uzaktan eğitim teknolojilerini kullanma hakkına sahiptir.

3. Eğitim faaliyetlerinde bulunan bir kuruluşta yalnızca e-öğrenme, uzaktan eğitim teknolojileri kullanan eğitim programları uygularken, elektronik bilgi kaynakları, elektronik eğitim kaynakları, bir dizi elektronik bilgi ve eğitim ortamının işleyişi için koşullar yaratılmalıdır. bilgi teknolojileri, telekomünikasyon teknolojileri, uygun teknolojik araçlar ve öğrencilerin bulundukları yere bakılmaksızın eğitim programlarının eksiksiz olarak öğrenciler tarafından geliştirilmesini sağlamak. Yalnızca e-öğrenme, uzaktan eğitim teknolojilerinin kullanılmasına izin verilmeyen eğitim programlarının uygulanmasına izin verilmeyen mesleklerin, uzmanlıkların ve eğitim alanlarının listesi, bu alanda devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirmekten sorumlu federal yürütme organı tarafından onaylanmıştır. Eğitim.

4. E-öğrenme, uzaktan eğitim teknolojileri kullanılarak eğitim programları uygulanırken, eğitim faaliyetinin yeri, öğrencilerin yeri ne olursa olsun, eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşun veya şubesinin yeridir.

5. Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş, e-öğrenme, uzaktan eğitim teknolojilerini kullanarak eğitim programlarını uygularken, devlet veya kanunla korunan diğer sırları oluşturan bilgilerin korunmasını sağlar.

Madde 17. Eğitim biçimleri ve eğitim biçimleri

1. Rusya Federasyonu'nda eğitim alınabilir:

1) eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda;

2) eğitim faaliyetlerinde bulunan dış kuruluşlar (aile eğitimi ve kendi kendine eğitim şeklinde).

2. Eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlarda, bireyin ihtiyaçları, yetenekleri ve öğrencilerle birlikte bir öğretmenin zorunlu derslerinin hacmine bağlı olarak eğitim, tam zamanlı, yarı zamanlı veya yarı zamanlı olarak gerçekleştirilir. .

3. Aile eğitimi ve kendi kendine eğitim şeklinde eğitim, daha sonra, bu Federal Yasanın 34. Maddesinin 3. Kısmına uygun olarak, eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlarda ara ve devlet nihai sertifikasyonunu geçme hakkı ile gerçekleştirilir.

4. Çeşitli eğitim biçimlerinin ve eğitim biçimlerinin bir kombinasyonuna izin verilir.

5. Her eğitim seviyesi, meslek, uzmanlık ve eğitim alanı için ana eğitim programı için eğitim biçimleri ve eğitim biçimleri, bu Federal Yasa ile aksi belirtilmedikçe, ilgili federal devlet eğitim standartları, eğitim standartları tarafından belirlenir. Ek eğitim programları ve temel mesleki eğitim programları için eğitim biçimleri, Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından aksi belirtilmedikçe, eğitim faaliyetlerini bağımsız olarak yürüten kuruluş tarafından belirlenir.

Madde 18 Basılı ve elektronik eğitim ve bilgi kaynakları

1. Eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlarda, eğitim programlarının uygulanmasını sağlamak için, profesyonel veri tabanlarına erişim sağlayan dijital (elektronik) kütüphaneler, bilgi referans ve arama sistemleri ile diğer bilgi kaynakları da dahil olmak üzere kütüphaneler oluşturulur. Kütüphane fonu, uygulanan temel eğitim programlarında yer alan tüm konularda, derslerde, disiplinlerde (modüller) basılı ve (veya) elektronik eğitim yayınları (ders kitapları ve öğretim yardımcıları dahil), metodolojik ve periyodik yayınlarla tamamlanmalıdır.

2. Ana eğitim programında bir öğrenci için eğitim yayınlarıyla eğitim faaliyetlerinin sağlanmasına ilişkin normlar, ilgili federal devlet eğitim standartları tarafından belirlenir.

3. Okul öncesi eğitim eğitim programlarının uygulanmasında kullanılan eğitim yayınları, federal devlet eğitim standartlarının gereklilikleri ile okul öncesi eğitimin örnek eğitim programları ve ilköğretimin örnek eğitim programları dikkate alınarak eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş tarafından belirlenir. Genel Eğitim.

4. İlköğretim genel, temel genel, ortaöğretim genel eğitimin devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programlarına göre eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlar, bu eğitim programlarının uygulanmasında kullanılmak üzere şunları seçer:

1) devlet tarafından akredite edilmiş ilköğretim genel, temel genel, ortaöğretim genel eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması önerilen federal ders kitapları listesinde yer alan ders kitapları;

2) devlet tarafından akredite edilmiş ilköğretim genel, temel genel, ortaöğretim genel eğitim programlarının uygulanmasında kullanılmasına izin verilen ders kitapları üreten kuruluşlar listesinde yer alan kuruluşlar tarafından verilen ders kitapları.

5. Eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlar tarafından devlet tarafından akredite edilmiş ilk genel, temel genel, orta genel eğitim eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması önerilen federal ders kitaplarının listesi, zorunlu bölümünün uygulanmasında kullanılması önerilen ders kitaplarının listelerini içerir. ana eğitim programı ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bölgesel ve etno-kültürel özelliklerini dikkate alan ders kitapları da dahil olmak üzere eğitim ilişkilerine katılanlar tarafından oluşturulan bölüm, vatandaşların kendi ülkelerinde eğitim alma haklarının gerçekleştirilmesi Rusya Federasyonu halklarının dilleri arasından ana dil ve Rusya Federasyonu halklarının dilleri arasından ana dillerinin incelenmesi ve Rusya halklarının anadilinde edebiyat.

6. Ders kitapları, bir sınavın sonuçlarına dayanarak, ilköğretim genel, temel genel, ortaöğretim genel eğitim için devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması önerilen federal ders kitapları listesine dahil edilmiştir. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bölgesel ve etnokültürel özelliklerinin dikkate alınmasını sağlamak için ders kitaplarının bu incelemesini yaparken, vatandaşların halkların dillerinden ana dillerinde eğitim alma hakları Rusya Federasyonu'nun ve Rusya Federasyonu halklarının dilleri arasından ana dillerini ve Rusya halklarının edebiyatlarını kendi ana dillerinde incelemek, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yetkili devlet makamlarına katılmak.

7. İlköğretim genel, temel genel, ortaöğretim genel eğitiminin devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması önerilen federal ders kitapları listesinin oluşturulmasına ilişkin prosedür, bir sınavın yapılması için kriterler ve prosedür de dahil olmak üzere, bir uzman görüşü ve ders kitaplarının belirtilen federal listeden çıkarılmasının gerekçeleri ve prosedürü, eğitim alanındaki devlet politikasının ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden sorumlu federal yürütme organı tarafından onaylanır.

8. İlköğretim genel, temel genel, ortaöğretim genel eğitimin devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programlarının uygulanmasında kullanılmasına izin verilen ders kitapları üreten kuruluşları seçme prosedürü, bu tür kuruluşların listesi, gerçekleştiren federal yürütme organı tarafından onaylanır. eğitim alanında devlet politikası ve düzenleyici yasal düzenleme geliştirme işlevleri. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yetkili devlet yetkilileri, Rusya Federasyonu halklarının dilleri ve Rusya halklarının ana dillerinde edebiyat arasından kendi ana dillerinde ders kitapları üreten kuruluşların seçimine katılırlar.

9. Mesleki eğitim programlarını uygularken, eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş tarafından belirlenen elektronik olanlar da dahil olmak üzere eğitim yayınları kullanılır.

Madde 19. Eğitim sisteminin bilimsel, metodolojik ve kaynak desteği

1. Eğitim sisteminde, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak, bilimsel araştırma kuruluşları ve tasarım kuruluşları, tasarım büroları, eğitim ve deney çiftlikleri, deney istasyonları ile bilimsel ve metodolojik, metodolojik, kaynak ve eğitim faaliyetlerinin bilgi teknolojisi desteği ve eğitim sisteminin yönetimi, eğitim kalitesinin değerlendirilmesi.

2. Pedagojik, bilimsel çalışanların, işveren temsilcilerinin federal devlet eğitim standartlarının, örnek eğitim programlarının, eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşların faaliyetlerinin koordinasyonunun, eğitim içeriğinin kalitesinin ve geliştirilmesinin geliştirilmesine katılımı amacıyla eğitim sisteminde, eğitimsel ve metodolojik dernekler oluşturulabilir.

3. Eğitim sistemindeki eğitimsel ve metodolojik dernekler, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının federal yürütme makamları ve yürütme makamları tarafından oluşturulur ve eğitim alanında devlet idaresini uygular ve faaliyetlerini bunlar tarafından onaylanan hükümlere uygun olarak yürütür. vücutlar. Eğitim sistemindeki eğitim ve metodolojik derneklere ilişkin standart hükümler, eğitim alanında devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirme işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı tarafından onaylanır.

4. Gönüllülük temelinde eğitim ve metodolojik derneklerin bileşimi, eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşların öğretmenleri, araştırmacıları ve diğer çalışanlarını ve işveren temsilcileri de dahil olmak üzere eğitim sisteminde faaliyet gösteren diğer kuruluşları içerir.

Madde 20. Eğitim alanında deneysel ve yenilikçi faaliyetler

1. Rusya Federasyonu'nun sosyo-ekonomik gelişiminin ana yönleri dikkate alınarak, eğitim sisteminin modernizasyonu ve geliştirilmesini sağlamak için eğitim alanında deneysel ve yenilikçi faaliyetler yürütülmektedir. Rusya Federasyonu'nun eğitim alanındaki devlet politikası.

2. Deneysel faaliyetler, yeni eğitim teknolojilerinin, eğitim kaynaklarının geliştirilmesi, test edilmesi ve uygulanmasına yöneliktir ve Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından prosedür ve koşulları belirlenen deneyler şeklinde gerçekleştirilir.

3. Yenilikçi faaliyet, eğitim sisteminin bilimsel ve pedagojik, eğitimsel ve metodolojik, örgütsel, yasal, finansal ve ekonomik, personel, lojistik desteğini geliştirmeye odaklanır ve kuruluşlar tarafından yenilikçi proje ve programların uygulanması şeklinde gerçekleştirilir. eğitim faaliyetlerinde bulunanlar ve eğitim alanındaki kuruluşlarda ve bunların derneklerinde faaliyet gösteren diğerleri. Yenilikçi bir proje uygularken, program, eğitim ilişkilerinde katılımcıların haklarının ve meşru çıkarlarının gözetilmesini, düzeyi ve kalitesi federal devlet eğitim standardı tarafından belirlenen gereksinimlerden daha düşük olamayacak eğitimin sağlanmasını ve alınmasını sağlamalıdır. , federal eyalet gereksinimleri, eğitim standardı.

4. Eğitim sisteminin gelişmesini sağlamak için gerekli olan yenilikçi proje ve programların uygulanması için koşullar yaratmak amacıyla, bu maddenin 3. Kısmında belirtilen kuruluşlar ve bu yenilikçi proje ve programları uygulayan kuruluşlar federal veya bölgesel yenilik olarak kabul edilir. platformlar ve sistem eğitiminde inovasyon altyapısını oluşturmaktadır. Eğitim sisteminde inovasyon altyapısının oluşumu ve işleyişi için prosedür (bir organizasyonu federal inovasyon platformu olarak tanıma prosedürü dahil), federal inovasyon platformlarının listesi, devlet politikası ve yasal düzenlemeden sorumlu federal yürütme organı tarafından belirlenir. eğitim alanında düzenleme. Bu maddenin 3. Bölümünde belirtilen kuruluşları bölgesel yenilik platformları olarak tanıma prosedürü, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet makamları tarafından belirlenir.

5. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının federal devlet organları ve devlet yetkilileri, yetkileri dahilinde eğitim alanında kamu yönetimini uygularken, yenilikçi eğitim projelerinin, programlarının uygulanması ve sonuçlarının uygulamaya geçirilmesi için koşullar yaratır.

Bölüm 3. Eğitim faaliyetlerini yürüten kişiler

Madde 21. Eğitim faaliyetleri

1. Eğitim faaliyetleri, eğitim kuruluşları ve bu Federal Yasa ile belirlenen durumlarda, eğitim veren kuruluşlar ve bireysel girişimciler tarafından gerçekleştirilir.

2. Eğitim veren kuruluşlar ve bireysel girişimciler, onların öğrencileri, eğitim veren kuruluşlarda çalışan öğretmenler veya bireysel girişimciler, eğitim kuruluşlarının, bu eğitim kurumlarının öğrenci ve öğretmenlerinin hak, sosyal güvence, görev ve sorumluluklarına tabidir.

Madde 22. Eğitim kurumlarının oluşturulması, yeniden düzenlenmesi, tasfiyesi

1. Kâr amacı gütmeyen kuruluşlar için medeni kanunla oluşturulan biçimde bir eğitim kuruluşu oluşturulur.

2. Manevi eğitim kurumları, Rusya Federasyonu'nun vicdan özgürlüğü, din özgürlüğü ve dini dernekler hakkındaki mevzuatı ile belirlenen prosedüre uygun olarak oluşturulur.

3. Tüzel kişilerin ve bireysel girişimcilerin (bölge organı) devlet kaydını gerçekleştiren yetkili federal yürütme organı, tüzel kişilerin ve bireysel girişimcilerin devlet kaydına ilişkin mevzuat tarafından belirlenen şekilde ve süre içinde federal yürütme organına bildirir. eğitim alanında kontrol işlevlerini ve denetimini veya Rusya Federasyonu'nun kurucu varlığının yürütme yetkisini kullanmak, Rusya Federasyonu'nun eğitim faaliyetlerini lisanslamak için devredilen yetkilerini bir eğitim kuruluşunun devlet kaydına uygulamak.

4. Bir eğitim kurumu, onu kimin oluşturduğuna bağlı olarak, devlet, belediye veya özeldir.

5. Devlet eğitim kurumu, Rusya Federasyonu veya Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşu tarafından kurulan bir eğitim kurumudur.

6. Bir belediye eğitim organizasyonu, bir belediye kuruluşu (belediye bölgesi veya kentsel bölge) tarafından oluşturulan bir eğitim organizasyonudur.

7. Özel eğitim kurumu, yabancı dini kuruluşlar hariç olmak üzere, bir kişi veya bireyler ve (veya) tüzel kişilik, tüzel kişiler veya bunların dernekleri tarafından Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak oluşturulan bir eğitim kuruluşudur.

8. Devletin savunması ve güvenliği alanında yüksek öğretim eğitim programlarını uygulayan, hukuk ve düzeni sağlayan eğitim kurumları yalnızca Rusya Federasyonu tarafından oluşturulabilir.

9. Sapkın (sosyal olarak tehlikeli) davranışa sahip, eğitim, öğretim için özel koşullara ihtiyaç duyan ve özel bir pedagojik yaklaşım gerektiren (özel eğitim ve açık ve kapalı tip eğitim kurumları) (bundan sonra eğitim kurumları olarak anılacaktır) öğrenciler için eğitim kuruluşları, Rusya Federasyonu veya Rusya Federasyonu konusu tarafından oluşturulur.

10. Bir eğitim kurumu, eğitim mevzuatının öngördüğü özellikler dikkate alınarak medeni kanunun öngördüğü şekilde yeniden düzenlenir veya tasfiye edilir.

11. Bir federal yürütme organı, Rusya Federasyonu'nun bir konusunun yürütme organı veya bir devletin ve (veya) belediye eğitim kuruluşunun yeniden düzenlenmesi veya tasfiyesine ilişkin bir kararın yerel bir özyönetim organı tarafından kabul edilmesine izin verilir. böyle bir kararın sonuçlarını değerlendiren komisyonun olumlu bir sonucu.

12. Kırsal bir yerleşim yerinde bulunan bir belediye genel eğitim kuruluşunun yeniden düzenlenmesi veya tasfiyesi hakkında bir kararın alınmasına, bu kırsal yerleşim sakinlerinin görüşleri dikkate alınmadan izin verilmez.

13. Bu değerlendirme kriterleri (federal devlet eğitim kurumlarının türlerine göre) dahil olmak üzere federal bir devlet eğitim kuruluşunu yeniden düzenleme veya tasfiye etme kararı almanın sonuçlarını değerlendirme prosedürü, bu tür sonuçları değerlendirmek için bir komisyon oluşturma prosedürü bir karar ve sonuçlarının hazırlanması Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından belirlenir.

14. Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşu tarafından yönetilen bir eğitim kuruluşunu yeniden düzenleme veya tasfiye etme kararının sonuçlarını değerlendirme prosedürü, bu değerlendirme kriterleri (bu eğitim kuruluşlarının türlerine göre) dahil olmak üzere bir belediye eğitim kuruluşu, prosedür böyle bir kararın sonuçlarını değerlendirmek ve sonuçlarını hazırlamak için bir komisyon oluşturmak, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun yetkili devlet organı tarafından belirlenir.

15. Uluslararası (devletlerarası) eğitim kuruluşlarının oluşturulması, yeniden düzenlenmesi ve tasfiyesi, Rusya Federasyonu'nun uluslararası anlaşmalarına uygun olarak gerçekleştirilir.

Madde 23. Eğitim kuruluşlarının türleri

1. Eğitim örgütleri, faaliyetlerinin temel amacı olan eğitim programlarına göre türlere ayrılır.

2. Rusya Federasyonu'nda, ana eğitim programlarını uygulayan aşağıdaki eğitim kuruluşları kurulmuştur:

1) okul öncesi eğitim organizasyonu - faaliyetlerinin ana amacı olarak okul öncesi eğitim, çocuk bakımı ve bakımı eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim organizasyonu;

2) genel eğitim organizasyonu - faaliyetinin temel amacı olarak, ilköğretim genel, temel genel ve (veya) ortaöğretim genel eğitim eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim kuruluşu;

3) mesleki eğitim organizasyonu - faaliyetlerinin ana amacı olarak orta mesleki eğitimin eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim organizasyonu;

4) yüksek öğretimin eğitim organizasyonu - faaliyetlerinin ana amacı olarak, yüksek öğrenim ve bilimsel faaliyetlerin eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim kuruluşu.

3. Rusya Federasyonu'nda, ek eğitim programları uygulayan aşağıdaki eğitim kuruluşları kurulmuştur:

1) ek eğitim organizasyonu - faaliyetlerinin ana amacı olarak ek genel eğitim programları için eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim organizasyonu;

2) ek mesleki eğitim organizasyonu - faaliyetlerinin ana amacı olarak ek profesyonel programlar için eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim organizasyonu.

4. Bu maddenin 2. ve 3. bölümlerinde belirtilen eğitim kuruluşları, faaliyetlerinin ana amacı olmayan aşağıdaki eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürütme hakkına sahiptir:

1) okul öncesi eğitim organizasyonları - ek genel gelişim programları;

2) genel eğitim organizasyonları - okul öncesi eğitim eğitim programları, ek genel eğitim programları, mesleki eğitim programları;

3) profesyonel eğitim kurumları - temel genel eğitim programları, mesleki eğitim programları, ek genel eğitim programları, ek profesyonel programlar;

4) yüksek öğretim eğitim kurumları - temel genel eğitim programları, orta mesleki eğitim eğitim programları, mesleki eğitim programları, ek genel eğitim programları, ek mesleki programlar;

5) ek eğitim organizasyonları - okul öncesi eğitim eğitim programları, mesleki eğitim programları;

6) ek mesleki eğitim organizasyonları - bilimsel ve pedagojik personel için eğitim programları, ikamet programları, ek genel eğitim programları, mesleki eğitim programları.

5. Eğitim organizasyonunun adı, organizasyonel ve yasal şeklini ve eğitim organizasyonunun türünü belirtmelidir.

6. Bir eğitim kurumu adına, yürütülen eğitim faaliyetlerinin özelliklerini (eğitim programlarının düzeyi ve odak noktası, çeşitli eğitim programlarının entegrasyonu, eğitim programının içeriği, uygulanması için özel koşullar ve (veya) öğrencilerin özel eğitim ihtiyaçları) ve ayrıca eğitimin sağlanması ile ilgili olarak gerçekleştirilen işlevler (bakım, tedavi, rehabilitasyon, düzeltme, psikolojik ve pedagojik destek, yatılı okul, araştırma, teknolojik faaliyetler ve diğer fonksiyonlar).

Madde 24 Lomonosov, St. Petersburg Devlet Üniversitesi. Yüksek öğrenim eğitim kurumlarının kategorileri

1. Moskova Devlet Üniversitesi, M.V. Lomonosov, St. Petersburg Devlet Üniversitesi, Rusya Federasyonu'nun önde gelen klasik üniversiteleridir. Moskova Devlet Üniversitesi'nin yasal statüsünün özellikleri M.V. Lomonosov ve St. Petersburg Eyalet Üniversitesi, özel bir federal yasa ile belirlenir.

2. Rusya Federasyonu'nda, yüksek öğretim eğitim kurumlarıyla ilgili olarak, Rusya Federasyonu Hükümeti "federal üniversite" ve "ulusal araştırma üniversitesi" kategorilerini oluşturabilir. Kategoride bir yüksek öğrenim eğitim organizasyonu kurarken " federal üniversite" veya " ulusal araştırma üniversitesi"Böyle bir organizasyonun adı, belirlenmiş kategorinin bir göstergesini içerecektir.

3. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının entegre sosyo-ekonomik gelişimi için personelin eğitimini sağlamak için, Rusya Federasyonu Hükümeti, Rusya Federasyonu adına, Rusya Federasyonu'nda bir yüksek öğretim eğitim organizasyonu oluşturabilir. kategoriyi oluşturan özerk bir kurum biçimidir. "federal üniversite". Federal bir üniversite oluştururken, Rusya Federasyonu Hükümeti, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının sosyo-ekonomik kalkınma programları temelinde hazırlanan yasama ve yürütme makamlarının önerilerini dikkate alır. Rusya Federasyonu.

4. Federal üniversitelerin gelişimi, federal üniversiteler tarafından geliştirilen, Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından onaylanan ve uygulama koşullarını ve eğitim faaliyetlerinin etkinliğini, eğitim ve öğretimin entegrasyonunu değerlendirme kriterlerini sağlayan programlar çerçevesinde gerçekleştirilir. araştırma faaliyetleri, maddi ve teknik temelin ve sosyo-kültürel altyapının modernizasyonu ve iyileştirilmesi, dünya eğitim alanına entegrasyon.

5. "Ulusal araştırma üniversitesi" kategorisi, bilim, teknoloji, teknoloji, ekonominin sektörleri, sosyal alan, yüksek teknolojilerin geliştirilmesi ve üretimine giriş. Yüksek öğrenim eğitim kurumlarının (finansal destek koşulları dahil) geliştirilmesine yönelik programların rekabetçi seçimine ilişkin prosedür, Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından belirlenir. Ulusal araştırma üniversiteleri için geliştirme programlarının uygulanmasının etkinliğini değerlendirmek için göstergeler, kriterler ve periyodiklik listesi, eğitim alanında devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirmekten sorumlu federal yürütme organı tarafından belirlenir.

6. Kalkınma programlarının uygulanmasının etkinliğinin değerlendirilmesinin sonuçlarına dayanan bir yüksek öğretim eğitim kurumu, Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından kategoriden yoksun bırakılabilir. "ulusal araştırma üniversitesi".

Madde 25

1. Bir eğitim kurumu, Rusya Federasyonu mevzuatında öngörülen şekilde onaylanan bir tüzük temelinde çalışır.

2. Bir eğitim kuruluşunun tüzüğü, Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından sağlanan bilgilerle birlikte aşağıdaki bilgileri içermelidir:

1) eğitim organizasyonunun türü;

2) eğitim organizasyonunun kurucusu veya kurucuları;

3) eğitim seviyesini ve (veya) odağı gösteren uygulanan eğitim programları türleri;

4) eğitim organizasyonunun yönetim organlarının yapısı ve yetkinliği, oluşum prosedürü ve görev süreleri.

3. Bir eğitim organizasyonunda, küçük öğrencilerin tüm çalışanlarını, öğrencilerini, ebeveynlerini (yasal temsilcileri) tüzüğü ile tanıştırmak için koşullar oluşturulmalıdır.

Madde 26. Bir eğitim organizasyonunun yönetimi

1. Bir eğitim kuruluşunun yönetimi, bu Federal Yasa ile belirlenen özellikler dikkate alınarak, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak gerçekleştirilir.

2. Bir eğitim kurumunun yönetimi, komuta birliği ve meslek birliği ilkelerinin birleşimi temelinde gerçekleştirilir.

3. Bir eğitim kuruluşunun tek yürütme organı, eğitim kuruluşunun faaliyetlerinin mevcut yönetimini yürüten eğitim kuruluşunun başkanıdır (rektör, müdür, başkan, başkan veya diğer başkan).

4. Mesleki yönetim organları, bir eğitim kuruluşunun çalışanlarının genel toplantısını (konferansını) (profesyonel bir eğitim kuruluşunda ve bir yüksek öğretim eğitim kuruluşunda - çalışanların ve öğrencilerin genel bir toplantısını (konferansını) içeren) bir eğitim kuruluşunda oluşturulur. bir eğitim kuruluşunun), bir pedagojik konseyin (bir eğitim kuruluşunda yüksek öğrenim - akademik konsey) ve ayrıca bir mütevelli heyeti, bir yönetim kurulu, bir denetim kurulu ve ilgili eğitim kuruluşunun tüzüğü tarafından sağlanan diğer kolej yönetim organları oluşturulabilir.

5. Eğitim organizasyonunun yönetim organlarının yapısı, oluşum prosedürü, görev süresi ve yetkileri, onlar tarafından karar alma ve eğitim organizasyonu adına konuşma prosedürü, eğitim organizasyonunun tüzüğü ile uyumlu olarak belirlenir. Rusya Federasyonu mevzuatı.

6. Öğrencilerin, reşit olmayan öğrencilerin velilerinin (yasal temsilcileri) ve öğretmenlerin bir eğitim kuruluşunun yönetimi ve bir eğitim kuruluşunun öğrencilerin inisiyatifiyle haklarını ve meşru menfaatlerini etkileyen yerel düzenlemeler benimsemesi konusundaki görüşlerini dikkate almak için , bir eğitim kuruluşunda reşit olmayan öğrencilerin ve öğretim elemanlarının ebeveynleri (yasal temsilcileri):

1) öğrenci konseyleri (profesyonel bir eğitim organizasyonunda ve bir yüksek öğrenim eğitim organizasyonunda - öğrenci konseylerinde), küçük öğrencilerin veya diğer organların (bundan sonra - öğrenci konseyleri, veli konseyleri) veli konseyleri (yasal temsilciler) oluşturulur;

2) öğrenci sendikaları ve (veya) bir eğitim kuruluşunun çalışanları (bundan sonra - öğrencilerin temsili organları, çalışanların temsili organları) vardır.

Madde 27. Bir eğitim organizasyonunun yapısı

1. Eğitim örgütleri, federal yasalar tarafından aksi belirtilmedikçe, yapılarının oluşumunda bağımsızdır.

2. Bir eğitim organizasyonu, uygulanan eğitim programlarının düzeyi, türü ve odağı, eğitim biçimi ve öğrencilerin kalış biçimi (dallar, temsilcilikler, bölümler, fakülteler, enstitüler, merkezler, bölümler, hazırlık bölümleri ve kursları, bilimsel araştırma, metodolojik ve eğitim bölümleri, laboratuvarlar, tasarım büroları, eğitim ve öğretim atölyeleri, klinikler, eğitim ve deney çiftlikleri, eğitim alanları, uygulama için eğitim üsleri eğitim ve gösteri merkezleri, eğitim tiyatroları, sergi salonları, eğitim sirk arenaları, eğitim dans ve opera stüdyoları, eğitim konser salonları, sanat ve yaratıcı atölyeler, kütüphaneler, müzeler, spor kulüpleri, öğrenci spor kulüpleri, okul spor kulüpleri, pansiyonlar, yatılı okullar , psikolojik ve sosyo-pedagojik hizmetler, ihtiyacı olan öğrencilerin sosyal uyumunu ve rehabilitasyonunu sağlamak ve eğitim kurumunun yerel düzenlemeleri tarafından sağlanan diğer yapısal birimler).

3. Mesleki eğitim kurumları ve yükseköğretim eğitim kurumları, ilgili eğitim programı profilinde faaliyet gösteren diğer kuruluşlar temelinde, ilgili eğitim programının profilinde faaliyet gösteren diğer kuruluşlar temelinde, öğrencilere uygulamalı eğitim veren bölümler ve diğer yapısal alt bölümler oluşturabilir. eğitim alanında devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirme işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı.

4. Şubeler ve temsilcilikler de dahil olmak üzere bir eğitim kuruluşunun yapısal bölümleri tüzel kişilik değildir ve eğitim kuruluşunun tüzüğü ve tüzük tarafından belirlenen şekilde onaylanan ilgili yapısal bölüm hakkındaki yönetmelik temelinde hareket eder. eğitim organizasyonu. Bir eğitim kuruluşunun temsilcilik ofisinde eğitim faaliyetlerinin uygulanması yasaktır.

5. Bir eğitim kuruluşunun bir şubesi, bu Federal Yasanın öngördüğü özellikler dikkate alınarak medeni kanunun öngördüğü şekilde oluşturulur ve tasfiye edilir.

6. Federal yürütme organı, Rusya Federasyonu'nun kurucu varlığının yürütme organı veya bir devletin şubesini ve (veya) belediye okul öncesi eğitim kurumunu veya genel bir eğitim kurumunu tasfiye etme kararının yerel yönetim organı tarafından kabulü; bu Federal Yasanın 22. Maddesinin 11. ve 12. Bölümlerinde belirtilen şekilde gerçekleştirilir.

7. Yüksek öğrenim federal devlet eğitim kurumlarının şubeleri, kurucu tarafından, eğitim alanında devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirme işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı ile anlaşarak oluşturulur ve tasfiye edilir.

8. Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşunun yetkisi altındaki devlet eğitim kuruluşlarının şubelerinin veya Rusya Federasyonu'nun başka bir kurucu kuruluşunun topraklarında veya bir belediye oluşumunun topraklarında belediye eğitim kuruluşlarının oluşturulması gerçekleştirilir. sırasıyla, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşunun yürütme yetkisi ile anlaşarak, eğitim alanında kamu idaresi ve yerel özyönetim organı, eğitim alanında yönetim, oluşturulan şubenin bulunduğu yerde .

9. Bir eğitim kuruluşunun temsilciliği, bir eğitim kuruluşu tarafından açılır ve kapatılır.

10. Bir eğitim kuruluşunun yabancı bir devletin topraklarında şubesinin veya temsilciliğinin oluşturulması veya tasfiyesi, uluslararası kuruluşlar tarafından aksi belirtilmedikçe, şube veya temsilciliğin bulunduğu yerde yabancı bir devletin mevzuatına göre gerçekleştirilir. Rusya Federasyonu antlaşmaları.

11. Bir eğitim kuruluşunun yabancı bir devletin topraklarında bulunan şube veya temsilciliğinin bulunduğu yerdeki mali ve ekonomik faaliyetleri, bu yabancı devletin mevzuatına göre yürütülür.

12. Devlet ve belediye eğitim kuruluşlarında siyasi partilerin, dini kuruluşların (derneklerin) kurulmasına ve faaliyetlerine izin verilmez.

Madde 28 Bir eğitim kuruluşunun yetkinliği, hakları, görevleri ve sorumlulukları

1. Bir eğitim kurumu, eğitim, bilimsel, idari, finansal ve ekonomik faaliyetlerin uygulanmasında bağımsızlık, bu Federal Yasa, Rusya Federasyonu'nun diğer düzenleyici yasal düzenlemeleri uyarınca yerel düzenlemelerin geliştirilmesi ve kabul edilmesinde bağımsızlık olarak anlaşılan özerkliğe sahiptir. ve bir eğitim organizasyonunun tüzüğü.

2. Eğitim örgütleri, uyguladıkları eğitim programları için eğitimin içeriğini, eğitimsel ve metodolojik desteğin seçimini, eğitim teknolojilerini belirlemekte özgürdür.

3. Bir eğitim kuruluşunun yerleşik faaliyet alanındaki yetkinliği şunları içerir:

1) öğrenciler için iç düzenlemelerin, iç çalışma düzenlemelerinin, diğer yerel düzenlemelerin geliştirilmesi ve kabul edilmesi;

2) eğitim faaliyetlerinin maddi ve teknik desteği, federal devlet eğitim standartları, federal devlet gereksinimleri, eğitim standartları dahil olmak üzere eyalet ve yerel normlara ve gereksinimlere uygun olarak tesislerin ekipmanı;

3) kurucuya ve halka mali ve maddi kaynakların alınması ve harcanması hakkında yıllık bir rapor ile kendi kendini incelemenin sonuçlarına ilişkin bir rapor sunmak;

4) Rusya Federasyonu'nun düzenleyici yasal düzenlemeleri tarafından aksi belirtilmedikçe, personel tablosunun oluşturulması;

5) bu Federal Yasa ile aksi belirtilmedikçe, çalışanları işe almak, onlarla iş sözleşmeleri yapmak ve feshetmek, iş sorumluluklarını dağıtmak, koşullar yaratmak ve çalışanlar için ek mesleki eğitim düzenlemek;

6) bir eğitim kuruluşunun eğitim programlarının geliştirilmesi ve onaylanması;

7) bu Federal Yasa tarafından aksi belirtilmedikçe, eğitim organizasyonu geliştirme programının kurucusu ile anlaşma halinde geliştirme ve onay;

8) öğrencilerin bir eğitim kurumuna kabulü;

9) eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlar tarafından devlet tarafından akredite edilmiş genel, temel genel, ortaöğretim genel eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması önerilen onaylanmış federal ders kitapları listesine göre ders kitaplarının listesinin belirlenmesi ve öğretim bu tür kuruluşların bu eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması onaylanan yardımlar;

10) öğrencilerin ilerleme ve ara sertifikalarının sürekli izlenmesinin uygulanması, formlarının oluşturulması, yürütülmesi için sıklık ve prosedür;

11) öğrenciler tarafından yüksek lisans eğitim programlarının sonuçlarının bireysel muhasebesi ve bu sonuçlarla ilgili bilgilerin arşivlerinde kağıt ve (veya) elektronik ortamda saklanması;

12) eğitim ve yetiştirme, eğitim teknolojileri, e-öğrenme yöntemlerinin kullanımı ve iyileştirilmesi;

13) eğitimin kalitesini değerlendirmek için iç sistemin işleyişini sağlayarak kendi kendine muayene yapmak;

14) yatılı okulu olan bir eğitim kurumunda öğrencilerin bakımı için gerekli koşulları sağlamak;

15) sağlığın korunması ve geliştirilmesi için gerekli koşulların yaratılması, bir eğitim kuruluşunun öğrencilerine ve çalışanlarına yemek servisi;

16) öğrenciler için fiziksel kültür ve spor koşullarının yaratılması;

17) eğitim ve (veya) niteliklerle ilgili belge biçimlerinin elde edilmesi veya üretilmesi;

18) bu Federal Yasa veya Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının mevzuatı tarafından aksi belirtilmedikçe, öğrencilerin kıyafetleri için gereksinimlerin belirlenmesi;

19) bir eğitim kuruluşunda yürütülen ve Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından yasaklanmayan öğrencilerin kamu derneklerinin, reşit olmayan öğrencilerin ebeveynlerinin (yasal temsilcilerinin) faaliyetlerinin teşvik edilmesi;

20) bilimsel ve metodolojik konferansların, seminerlerin düzenlenmesi ve düzenlenmesi dahil olmak üzere bilimsel ve metodolojik çalışmaların organizasyonu;

21) İnternette eğitim kurumunun resmi web sitesinin oluşturulmasını ve sürdürülmesini sağlamak;

22) Rusya Federasyonu mevzuatına uygun diğer konular.

4. Yüksek öğretimin eğitim kurumları bilimsel ve (veya) yaratıcı faaliyetler yürütür ve ayrıca (doktora çalışmalarında) bilimsel personel yetiştirme hakkına sahiptir. Diğer eğitim kuruluşları, tüzüklerinde bu tür faaliyetler sağlanmışsa, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak bilimsel ve (veya) yaratıcı faaliyetler yürütme hakkına sahiptir.

5. Bir eğitim kuruluşu, danışmanlık, eğitim faaliyetleri, vatandaşların sağlığını koruma alanındaki faaliyetler ve tatil sırasında öğrenciler için rekreasyon ve rekreasyon düzenlemek de dahil olmak üzere bir eğitim organizasyonu oluşturma hedefleriyle çelişmeyen diğer faaliyetler yürütme hakkına sahiptir. (24 saat veya gündüz konaklama ile).

6. Bir eğitim kurumu, faaliyetlerini aşağıdakiler dahil olmak üzere eğitim mevzuatına uygun olarak yürütmekle yükümlüdür:

1) eğitim programlarının tam olarak uygulanmasını, öğrencilerin eğitim kalitesinin belirlenen gerekliliklere uygunluğunu, uygulanan formların, araçların, öğretim ve eğitim yöntemlerinin yaşa, psikofiziksel özelliklere, eğilimlere, yeteneklere, ilgi alanlarına ve ihtiyaçlarına uygunluğunu sağlamak. öğrenciler;

2) öğrenme, öğrencileri eğitme, öğrencilere bakma ve onlara bakma, öğrencilerin yaşamını ve sağlığını, bir eğitim kuruluşunun çalışanlarının yaşamını ve sağlığını sağlayan belirlenmiş standartlara uygun olarak bakımlarını yapmak için güvenli koşullar yaratmak;

3) öğrencilerin, reşit olmayan öğrencilerin ebeveynlerinin (yasal temsilcilerinin), bir eğitim kuruluşunun çalışanlarının hak ve özgürlüklerini gözetmek.

7. Bir eğitim kurumu, Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından belirlenen prosedüre uygun olarak, yetkileri dahilindeki işlevlerin yerine getirilmemesi veya uygunsuz bir şekilde yerine getirilmesinden, eksik eğitim programlarının müfredata uygun olarak uygulanmasından, eğitimin kalitesinden sorumludur. mezunlarının yanı sıra öğrencilerin yaşamı ve sağlığı için, eğitim kurumu çalışanları. Eğitim hakkının ve öğrencilerin, reşit olmayan öğrencilerin velilerinin (yasal temsilcilerinin) hak ve özgürlüklerinin ihlali veya yasadışı olarak kısıtlanması, eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve uygulanması için gerekliliklerin ihlal edilmesi durumunda, eğitim kurumu ve yetkilileri idari sorumluluk taşır. idari suçlar hakkında Rusya Federasyonu Kanunu uyarınca.

Madde 29

1. Eğitim kuruluşları, faaliyetleri hakkında bilgi içeren açık ve halka açık bilgi kaynakları oluşturur ve bunları İnternet'teki bir eğitim kuruluşunun resmi web sitesi de dahil olmak üzere bilgi ve telekomünikasyon ağlarında yayınlayarak bu kaynaklara erişim sağlar.

2. Eğitim kurumları açıklık ve erişilebilirliği sağlar:

1) bilgi:

a) eğitim kurumunun kuruluş tarihinde, eğitim kurumunun kurucusu, kurucuları, eğitim kurumunun yeri ve (varsa) şubeleri, modu, çalışma takvimi, iletişim numaraları ve e-posta adresleri;

b) eğitim organizasyonunun yapısı ve yönetim organları hakkında;

c) ilgili eğitim programı tarafından sağlanan konuları, dersleri, disiplinleri (modülleri), uygulamaları gösteren devam eden eğitim programları hakkında;

d) federal bütçenin bütçe tahsisleri pahasına uygulanan eğitim programlarındaki öğrenci sayısı, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçeleri, yerel bütçeler ve bireyler pahasına eğitim anlaşmaları ve (veya) tüzel kişiler;

e) eğitim dilleri;

f) federal eyalet eğitim standartları, eğitim standartları (varsa);

g) eğitim kurumu başkanı, yardımcıları, eğitim kurumu şube başkanları (varsa);

h) eğitim düzeyini, niteliklerini ve iş deneyimini gösteren öğretim kadrosunun kişisel kompozisyonu hakkında;

i) eğitim faaliyetlerinin maddi ve teknik desteği hakkında (donanımlı sınıfların mevcudiyeti, uygulamalı derslerin yürütülmesi için tesisler, kütüphaneler, spor tesisleri, eğitim ve öğretim tesisleri, öğrencilerin beslenme ve sağlık koşulları, bilgi sistemlerine ve bilgi - telekomünikasyona erişim dahil olmak üzere) öğrencilerin erişebildiği elektronik eğitim kaynaklarına ilişkin ağlar);

j) bilimsel (araştırma) faaliyetlerinin yönleri ve sonuçları ve uygulanması için araştırma temeli (yüksek öğretim eğitim kurumları, ek mesleki eğitim kuruluşları için);

k) her mesleğe kabul sonuçları hakkında, orta mesleki eğitim uzmanlığı (giriş sınavları varsa), her eğitim alanı veya farklı kabul koşullarına sahip yüksek öğrenim uzmanlık alanı (federal bütçe tahsislerinden finanse edilen yerler için) bütçe, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçeleri, yerel bütçeler , bireyler ve (veya) tüzel kişiler pahasına eğitim anlaşmaları kapsamında) tüm giriş sınavları için puanlanan ortalama puan miktarını ve ayrıca sonuçlarını gösteren transfer, restorasyon ve sınır dışı etme;

l) her eğitim programı, meslek, uzmanlık, çalışma alanı için kabul (transfer) için boş kontenjan sayısı (federal bütçenin bütçe tahsislerinden finanse edilen yerler için, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçeleri, yerel bütçeler için) , bireylerin ve (veya) tüzel kişilerin pahasına eğitim anlaşmaları kapsamında);

m) öğrencilere burs ve sosyal destek önlemlerinin verilmesi için uygunluk ve koşullar hakkında;

n) yurt, yatılı okul, yurttaki yaşam alanı sayısı, diğer şehirlerden öğrenciler için yatılı okul, yurtta yaşama ücretlerinin oluşumu hakkında;

o) mali desteği federal bütçenin bütçe tahsisleri pahasına gerçekleştirilen eğitim faaliyetlerinin hacmi, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçeleri, yerel bütçeler, pahasına eğitim anlaşmaları kapsamında bireylerin ve (veya) tüzel kişilerin;

p) mali yılın sonunda mali ve maddi kaynakların alınması ve bunların harcamaları hakkında;

c) mezunların istihdamı;

2 kopya:

a) eğitim organizasyonunun tüzüğü;

b) eğitim faaliyetleri için lisanslar (eklerle birlikte);

c) devlet akreditasyon sertifikaları (ekleri ile birlikte);

d) eğitim kurumunun mali ve ekonomik faaliyetleri için, Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından belirlenen prosedüre göre onaylanan bir plan veya eğitim kurumunun bütçe tahmini;

e) bu Federal Yasanın 30. Maddesinin 2. Kısmında öngörülen yerel düzenlemeler, öğrenciler için iç düzenlemeler, iç çalışma düzenlemeleri, toplu sözleşme;

3) kendi kendine muayene sonuçları hakkında bir rapor. Kendi kendini incelemeye tabi olan bir eğitim kuruluşunun performans göstergeleri ve yürütme prosedürü, eğitim alanında devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirme işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı tarafından belirlenir;

4) ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanması için örnek bir sözleşme de dahil olmak üzere ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin prosedüre ilişkin bir belge, her eğitim programı için eğitim maliyetinin onaylanmasına ilişkin bir belge;

5) eğitim alanında devlet kontrolü (denetim) yürüten organların talimatları, bu talimatların uygulanmasına ilişkin raporlar;

6) Rusya Federasyonu mevzuatına göre yayınlanması zorunlu olan eğitim organizasyonunun kararı ve (veya) yerleştirme kararı ile yayınlanan, yayınlanan diğer bilgiler.

3. Bu maddenin 2. Kısmında belirtilen bilgi ve belgeler, Rusya Federasyonu mevzuatına göre kanunla korunan devlet ve diğer sırları oluşturan bilgiler olarak sınıflandırılmamışlarsa, eğitim kurumunun resmi web sitesine yerleştirilmeye tabidir. İnternet üzerinden organize edilir ve oluşturuldukları, alındığı veya bunlara uygun değişikliklerin sunulduğu tarihten itibaren on iş günü içinde güncellenir. İnternette bir eğitim kuruluşunun resmi web sitesinde yayınlama ve içeriği ve sağlama şekli de dahil olmak üzere bir eğitim kuruluşu hakkındaki bilgileri güncelleme prosedürü Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından belirlenir.

Madde 30

1. Bir eğitim kurumu, tüzüğünde belirlenen şekilde Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak, eğitim ilişkilerini düzenleyen kuralları (bundan sonra yerel yönetmelikler olarak anılacaktır) içeren yerel yönetmelikleri kabul eder.

2. Bir eğitim kurumu, öğrencilerin kabulü için kuralların düzenlenmesi, öğrencilerin çalışma şekli, ilerlemenin izlenmesi için formlar, sıklık ve prosedür ve ara sertifikalandırma dahil olmak üzere, eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve yürütülmesi ile ilgili ana konularda yerel düzenlemeler kabul eder. öğrenciler, nakil, sınır dışı etme ve öğrencilerin restorasyonu için prosedür ve gerekçeler, eğitim kurumu ile öğrenciler ve (veya) reşit olmayan öğrencilerin velileri (yasal temsilcileri) arasındaki ilişkilerin ortaya çıkması, askıya alınması ve sona ermesi için kayıt prosedürü.

3. Bir eğitim kurumunun öğrencilerinin ve çalışanlarının haklarını etkileyen yerel düzenlemeler kabul edilirken, öğrenci konseylerinin, veli konseylerinin, öğrenci temsilci organlarının ve ayrıca çalışma mevzuatının öngördüğü şekilde ve durumlarda, temsilci organlarının görüşleri. çalışanlar (bu tür temsil organları varsa).

4. Bir eğitim kuruluşunun öğrencilerinin veya çalışanlarının durumunu, eğitimle ilgili yerleşik mevzuata, çalışma mevzuatına veya yerleşik prosedürü ihlal ederek kabul edilen yönetmeliklere kıyasla daha da kötüleştiren yerel düzenlemelerin normları geçerli değildir ve yürürlükten kaldırılabilir. eğitim organizasyonu.

Devlet Duması tarafından 21 Aralık 2012 tarihinde kabul edilen Rusya Federasyonu'nda Eğitim Yasası - 273 FZ, ülkemizde eğitim alanını tam olarak düzenlemektedir. Liderler için bu belge, tüm hükümleri bilmeleri ve kesinlikle uymaları gereken bir referans kitabı, bir tür İncil'dir. Çeşitli eğitim kurumlarının hem velilerinin hem de öğrencilerinin de Kanunun ana hükümlerini tanıması arzu edilir.

Ne yazık ki, bir madde çerçevesinde Kanunun tamamını, her bir paragrafını ayrıntılı olarak incelemek mümkün değildir. "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında Federal Yasa" anaokullarında, okullarda, kolejlerde, üniversitelerde vb. Uygulandığından, birçok eğitim hizmeti tüketicisine yardımcı olabilecek kilit, en önemli hükümleri analiz edeceğiz.

Temel konseptler

Eğitim, bir kişiyi, bir dizi edinilmiş bilgi, beceri, deneyim, ahlaki değerler, tutumları eğitmek ve eğitmek için tek amaçlı bir süreçtir. Amaç, entelektüel, fiziksel, kültürel, ruhsal ve ahlaki gelişimi yüksek, kapsamlı bir şekilde gelişmiş bir vatandaş oluşturmaktır.

Eğitimin yalnızca bilgi edinmekten ibaret olduğuna inanmak bir hatadır. Burada terimleri yanlış kullanıyoruz.

Eğitim, bilgi, beceri ve yeteneklerin amaçlı olarak edinilmesidir.

Eğitim, genel kabul görmüş kural ve normların geliştirilmesinin bir sonucu olarak bireyin manevi ve ahlaki gelişimini amaçlayan bir süreçtir.

Eğitim, eğitim (bilgi ve becerilerin kazanılması), yetiştirme (genel kabul görmüş normlara hakim olma), fiziksel gelişimi içerir.

eğitim gereksinimi

Öğretmen, eğitim sürecini yürüten kişidir. Bir eğitim kurumu ile iş ilişkisi içindedir, belirli iş görevlerini yerine getirir, bunun için maaş alır. “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Yasası kabul edilmeden önce, bir okulda öğretmen veya anaokulu öğretmeni kabul etmek için yasama düzeyinde herhangi bir kısıtlama yoktu. Okulda, bir öğretmeni bir kerede zorlukla mezun olmuş bir kişi olarak görmek oldukça normaldi. Öğretmenler için düşük ücretlerle profesyonel personelin yokluğunda, az sayıda kişi pedagojik üniversitelere gitti. Sorun, hayatlarını eğitim kurumlarıyla ilişkilendirmeye karar veren mezunların çok düşük bir yüzdesiyle daha da kötüleşiyor.

Bugün durum farklıdır: "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" yasası, uygun niteliklere sahip olmayan kişiler için öğretim faaliyetleri yasağı getirmektedir. Sanatta. Kanun'un 46'sı, bir yükseköğretim kurumundan mezun olan bir kişinin eğitim çalışanı olma hakkına sahip olduğunu açıkça ortaya koymaktadır. Eğitim tek başına yeterli değildir. Başvuru sahibinin üniversitesi veya koleji pedagojik değilse, ek uzmanlığı "Pedagoji" geçmek de gerekli olacaktır.

Eğitim belgesi

"Rusya Federasyonu'nda Eğitim Yasası", aşağıdaki eğitim aşamalarını geçmek için destekleyici belgelerin (sertifika, diploma) verilmesini sağlar:

1. Temel general.
2. Ortalama toplam.
3. Birincil meslek.
4. Orta profesyonel.
5. Yüksek öğrenim - lisans derecesi.
6. Yüksek öğrenim bir uzmanlık alanıdır.
7. Yüksek öğrenim - sulh hakimi.

Eğitim sistemi

"Rusya Federasyonu Eğitim Yasası" (en son baskı), birleşik bir eğitim sistemindeki ana bileşenlerin hiyerarşisini içerir:

1. ve talimatlar - bunlar, eğitim faaliyetlerini yürütmek için okulların, enstitülerin, kolejlerin vb. ilgili belgeleri düzenleyip, ardından standartlara dayalı eğitim yapmakla yükümlüdür.
2. Eğitimin doğrudan uygulanması: eğitim kurumları, öğretim elemanları, öğrenciler, yasal temsilciler.
3. Federal devlet organları, kontrolü uygulayan deneklerin yetkilileri. Ana rol, Eğitim Alanında Federal Devlet Denetleme Servisi'ne (Rosobrnadzor) aittir. Bölgelerde bu işlev, bölgelerin eğitim bakanlıkları tarafından yerine getirilmektedir. Eğitim kurumlarında devlet standartlarının uygulanmasını izlerler.
4. Eğitim faaliyetleri sağlayan kuruluşlar. İlçelerde, bütçe okullarının finansmanından ilçe eğitim komiteleri sorumludur. Ayrıca tüm okulların kontrollü bölgesinde değerlendirme faaliyetleri yürütürler.
5. Eğitim faaliyetlerinde bulunan gerçek veya tüzel kişilerin dernekleri. Çarpıcı bir örnek, pedagojik işçilerin sendikasıdır.

Federal Eyalet Standartlarının Hedefleri

"Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Yasa, federal devlet standartlarına önemli bir yer veriyor. Aşağıdaki görevleri yerine getirirler:

1. Eğitim birliği. Bunun sonucu olarak ülke genelinde öğrenciler aynı düzeyde eğitim almaktadır, bu da fırsat eşitliği anlamına gelmektedir.
2. süreklilik Eğitim sisteminin dinamik gelişimine ve reformuna, yeni standartların ve gereksinimlerin getirilmesine rağmen, kilit görev sürekliliği sağlamaktır. Bir anlık siyasi veya ekonomik kazanç uğruna tüm sistemi her yıl tamamen yok etmek mümkün değildir.
3. değişkenlik Eğitimin bir bütün olarak birliğine rağmen, Rusya Federasyonu'ndaki eğitim yasası, onu elde etmede katı totaliter birlik çerçevesini hariç tutmaktadır. Yeteneklere, arzulara, zamana bağlı olarak, belirli görevleri yerine getirmek için çeşitli seçenekler oluşturulur.
4. Garanti. Devlet, ülke genelinde eğitim birliğini kontrol eder.

Evde ders çalışabilirsiniz! çalışma biçimleri

Bir Sovyet insanının bunu hayal etmesi zordur, ancak "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında Federal Yasa" sadece eğitim kurumlarında eğitim sağlamaz. Madde 17, kabul edilebilir eğitim biçimlerini listeler:

1. Geleneksel biçimde - uzmanlaşmış eğitim kurumlarında.
2. Alternatif bir biçimde - uzmanlaşmış eğitim kurumlarının dışında.

Geleneksel form ikiye ayrılır:

1. Tam zamanlı.
2. Yazışma.
3. Yarı zamanlı.

Uzaktan eğitim bu günlerde popülerlik kazanıyor. Bilgi teknolojisi çağında, gezegenin diğer tarafındaki müzeleri, tiyatroları, nadir sergileri evden çıkmadan ziyaret etmek bir gerçek haline geldi. Bilgi ve iletişim teknolojileri eğitime de girmiştir.

"Rusya Federasyonu Eğitim Yasası" yeni bir yasadır. Ancak uzaktan eğitimi ayrı bir kategoriye ayırmaz. Öğrenci evdedir, bireysel bir programa göre hazırlanır, iletişim kanallarını kullanarak dersleri uzaktan dinler. Bu nedenle uzaktan eğitim, uzaktan eğitim kategorisine girer.

alternatif biçim

Çocuğun, "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında Kanun" böyle bir imkana izin vermesi için bugün okula gönderilmesine gerek yoktur. Ayrıca devlet, her çocuk için alternatif eğitim biçimleri için para ayırmaktadır.

Çeşit

Okul dışında sertifika almak iki türe ayrılır:

1. Aile Eğitimi.
2. Kendi kendine eğitim.

Aile eğitimi, eğitim işlevinin aileye aktarılmasını içerir. Bu form için devlet tazminat öder. Elbette okullar buna çok acı bir tepki veriyor. Bu anlaşılabilir bir durumdur: kimse maaşsız kalmak istemez. Adli uygulama, mahkemelerin tamamen ebeveynlerin yanında olduğunu göstermektedir. Orta ve son sınıf bir öğrenci için ortalama tazminat yaklaşık 10.000 ruble.

Temizlikçi olarak çocuk işçi çalıştırma sorunu

Okul görevi, Sovyet geçmişinden miras aldığımız bir gelenektir. Birçok ebeveyn, okul görevinin bir parçası olarak çocukların zeminleri yıkamasında hala bir sorun görmüyor. Bununla birlikte, Kanunun 34. Maddesi, çocuğun çalışmaya bu şekilde katılmasına doğrudan ebeveynlerin rızasını öngörmektedir. Teknoloji ve iş gücü eğitimi dersleri zorunludur. Öğrencilerin, federal devlet programlarına göre yasal olarak işe dahil olmaları zorunludur: dikiş, yemek pişirme, ahşap işleri. Diğer her şey - sadece ebeveynlerin talebi üzerine.

Sonuçlar

Dolayısıyla, eğitim alanını düzenleyen ana yasa, "Rusya Federasyonu Eğitimi Hakkında Federal Yasa"dır. Makaleleri, eğitim sürecinin organizasyonunun bir tanımını, yerel makamların yetkinliğini, eğitim biçimlerini ve türlerini, nihai sertifikalandırma kurallarını vb. İçerir. Makalede bu Yasanın en ilginç noktalarını analiz ettik.

Eğitim almanın modern yolları, olağan ve resmi olarak öngörülenlerden biraz farklıdır. Ancak diğer insanlara göre avantajlı konumda olanlar bu yöntemleri kullanan ve trendleri takip edenlerdir. Ve elbette, modern eğitimdeki eğilimlerin, resmi olarak dile getirilmese de, standart eğitim sistemlerine uyumlu ve sorunsuz bir şekilde uyduğunu belirtmek önemlidir.

Bu oldukça fazla malzemedir, bu nedenle her şeyi okuyamayacak kadar tembel olanlar için doğrudan metindeki ilgi alanına gitmenizi öneririz:

birlikte düşünelim eğitim nedir ? Bu kelimenin anlamı nedir?

Bu kelimenin kökünü izole edebiliriz (yani, bu kelimenin hangi önemli kısımlardan oluştuğunu kısmen belirleyebiliriz. Buna morfemik analiz denir) ve buna göre anlamını (anlamı) daha iyi anlayabiliriz.

Böyle. Kelimenin kökü "imaj"dır. Aslında birçok insanın anlayışındaki "imge" kelimesi, bir nesnenin veya nesne grubunun dış veya iç durumunun bir temsilidir. Bir nesne bir kişi veya bir grup insan (örneğin, bütün bir ulus), bir hayvan (ayı), mobilya (sandalye), ülke, emlak (lüks bir daire), bir mevsim (sonbahar) olabilir. .. Genel olarak, herhangi bir şey.

Ek olarak, "eğitim" kelimesindeki son eki vurgulayabiliriz. yumurta ve rolünü tanımlar. Bu bir fiil ekidir, yani "biçim" fiilinden "eğitim" kelimesine gelmiştir.

Ve -ova (t) eki, bir şeyin uygulanması, bir durumda olmak veya bir faaliyette bulunmak (pazarlık yapmak) anlamına gelir. yumurta melankoli yumurta th, dağlar Havva th, hırsız yumurta th, mutluluk yumurta th, vahşet yumurta th, sessizlik yumurta T). resim dahil yumurta th.

Meğer ki “Eğitim”, bir şey veya biri hakkında imajlar, fikirler oluşturma sürecidir. Ayrıca bu sadece kendi içinde imajların oluşması değil, aynı zamanda başkaları için kendi imajının oluşmasıdır.

Belki kimse “eğitimsiz insan” olarak damgalanmak istemez, ancak “eğitimli bir insan” gibi hissetmek çok hoştur.

Ve şimdi biraz "korkunç" hakkında. Toplumun ve insan yaşamının hemen her alanı ülke yasalarına yansır. Eğitim alanı da mevzuattan etkilenmektedir.

Bu nedenle, bize şunu söyleyen Federal "Eğitim Üzerine" Yasasına dönebiliriz:

Eğitim, sosyal açıdan önemli bir mal olan ve bir kişinin, ailenin, toplumun ve devletin çıkarları ile kazanılmış bir dizi bilgi, beceri, değer, deneyim ve deneyimin çıkarları doğrultusunda yürütülen tek amaçlı bir eğitim ve öğretim sürecidir. bir kişinin entelektüel, manevi ve ahlaki, yaratıcı, fiziksel ve (veya) mesleki gelişimi, eğitim ihtiyaçlarının ve çıkarlarının karşılanması amacıyla belirli bir hacim ve karmaşıklığın yeterliliği.

Bir bütün olarak toplumda, genel ve özel eğitim düzeyinin üretimin gerekleri, bilim, teknoloji ve kültürün durumu ile sosyal ilişkiler tarafından belirlendiği de dikkate alınmalıdır.

Neden her insan eğitime ihtiyaç duyar?

1. cahil sayılmamak
2. böylece arkadaşlarla, iş arkadaşlarıyla, sınıf arkadaşlarıyla, akrabalarla konuşacak bir şey var
3. çevremizdeki dünyada meydana gelen süreçleri anlamak için (bu hem hava olayları hem de petrol fiyatlarındaki dalgalanmalar için geçerlidir)
4. bir şeyi bilmediğiniz veya anlamadığınız için başkaları sizi kontrol edemez diye
5. iyi bir iş bulmak veya kendi işini kurmak
6. böylece kendini bu dünyadaki son kişi değil fark etmek hoş olurdu .... vb.

Herkesin eğitim almak için kendi sebepleri vardır.

Ne tür bir eğitim alabilirsiniz? Bunun için düşünün ülkemizdeki eğitim sistemi (RF) .

1. Birincisi, Rusya nispeten gelişmiş bir okul öncesi eğitim . Genellikle 2 ay ile 7-8 yaş arasındaki çocukları etkiler. Okul öncesi eğitim kreşler ve anaokullarıdır. Ek olarak, erken çocukluk gelişimi merkezleri artık büyük şehirlerde aktif olarak yayılmaktadır. İçlerindeki sınıflar, çeşitli yöntemlere göre inşa edilmiştir ve kural olarak, maliyetlidir.
2. Anaokulundan sonra çocuklar okula gider ve 3 aşamaya bölünmüş genel eğitim :
   • İlköğretim – yani 1. sınıftan 3. sınıfa veya 4. sınıfa kadar ilkokul
   • 5. sınıftan 9. sınıfa kadar okul eğitiminin ikinci aşamasına temel genel eğitim denir. Çoğu ülkede, 9 yıllık eğitimden sonra öğrenciler sınavlara girerler. Rusya'da bu, Devlet Nihai Onayıdır (GIA)
   • genel eğitimin (okul) üçüncü aşaması 10-11. sınıflardır. Aslında, bir yüksek öğretim kurumuna (üniversite, enstitü, akademi) girme hazırlığını temsil ederler. Üniversiteye girme olasılığı, geçen son testler - Birleşik Devlet Sınavı ile belirlenir. Rusya'da ücretsiz olarak verilen genel eğitim burada sona eriyor.
3. Profesyonel eğitimçeşitli faaliyet alanlarında uzmanların eğitimi için gereklidir. Mesleki eğitim aşağıdaki adımları içerir:
   • ilk mesleki eğitim - devlet ve devlet dışı eğitim kurumları tarafından sağlanır. Kural olarak, bunlara kayıt 9 veya 11 sınıf bazında yapılır. Meslek okulu (meslek okulu), PTL (meslek okulu), kolej olarak adlandırılabilir.
   • mesleki eğitimin ikinci aşaması orta mesleki eğitimdir. Kural olarak, ilk ve orta mesleki eğitim kurumları birleştirilir ve iki aşamalı bir eğitim programı sunar. Genellikle meslek okulu, PTL, kolej olarak da adlandırılır. Orta mesleki eğitimin tüm kurumlarının genel adı, ortaöğretim ihtisas eğitim kurumlarıdır (SSUZ).
   • Mesleki eğitimin üçüncü aşaması yüksek mesleki eğitimdir. Çoğu gelişmiş ülkede, yüksek mesleki eğitim evrensel ve ücretsiz değildir. Aslında Rusya'da da benzer bir tablo görüyoruz, ancak ülkemizde hala yüksek mesleki eğitim krizi var (çok fazla üniversite, çok fazla yüksek öğretim uzmanı, ki bu aslında klasik yüksek öğretime kıyasla yeterli değil).
4. Lisansüstü mesleki eğitim. Adından, yüksek mesleki eğitim aldıktan sonra bir sonraki adım olduğu açıktır. Rusya'da 2 bileşene ayrılmıştır.
   • yüksek lisans, bir kişinin yarışmaya hazırlanması (ve başarılı olursa, bilim doktoru derecesini alması). Bilim adayı pozisyonu, yüksek lisans öğrencisinin okuduğu alandaki bilgisini derinleştirir, onu profesyonel öğretim veya bilimsel faaliyetlere hazırlar.
   • doktora çalışmaları, profesyonel lisansüstü eğitimin bir sonraki aşamasıdır. Doktora çalışmalarında bilim adayları bilimin doktoru olmaya hazırlanıyorlar. Aslında, bir bilim doktoru, seçilen alandaki bilim doktorunun derin bilgisinden bahseden en yüksek akademik derecedir.

Az önce bahsettiğimiz tek şey Rusya Federasyonu'ndaki resmi eğitim sistemidir. Ancak bu aynı zamanda çocuklar ve yetişkinler için ek eğitim . İsteğe bağlı, isteğe bağlı anlamına gelir, çoğu düşünecek ve haklı olacaklar. Ancak, daha önce bahsedilen "Eğitim Üzerine" federal yasa, vatandaşların, toplumun ve devletin eğitim ihtiyaçlarını tam olarak karşılamak için ek eğitim programlarının ve ek eğitim hizmetlerinin uygulandığını söylüyor. Yani, eğitim ihtiyaçlarınızın karşılanmadığını düşünüyorsanız ve ayrıca ülkenizin gerçek bir vatanseveriyseniz, ek eğitim almak için tüm fırsatları kullanabilir ve kullanmalısınız.

Özellikle, var ek meslek öncesi genel eğitim programları sanat alanında. Bu programların ustalığı, normal bir okulda olduğu gibi, bir sertifika verilmesiyle nihai bir değerlendirme ile tamamlanır. Dilerseniz sanat alanındaki eğitiminize yükseköğretim kurumlarında devam edebilirsiniz. Aslında, ek meslek öncesi eğitim alabileceğiniz kurumlar, kural olarak, çocuk sanat okullarıdır (DSHI).

Pek çok sanat okulunda yetişkinlere yönelik bölümler olması da sevindiricidir, bu nedenle, bir istek ve zaman varsa, her yetişkin, örneğin genel bir müzik eğitimi alabilir.

Ek eğitim şunları içerebilir: Tazeleme kursları , uzun vadeli ve kısa vadeli, zorunlu ve isteğe bağlı olabilir. Kural olarak, ileri eğitim kursları ödenir, ancak genellikle maliyetleri tamamen veya kısmen işvereniniz tarafından karşılanır.

Daha önce sıralanan eğitim alma yollarına ek olarak, televizyonda, basında, okullarda, üniversitelerde çok şey söylenmesine rağmen, bir tane daha var ve hiçbir yasada yazmıyor ... Bu kendi kendine eğitim . En üretken olanlardan biridir, ancak yalnızca sistematik olarak meşgul olmak ve hedefe doğru ilerlemek için yeterli motivasyonunuz varsa. Ne okuduğunuzla ilgilenmiyorsanız, sonuç çok daha düşük olacaktır.

Belki de her biriniz okulda, kolejde veya enstitüde eğitim alma deneyiminde, okumak istemediğiniz gerçeğinden dolayı hoş olmayan bir tat bırakmışsınızdır, ancak gerçekten buna ihtiyacınız vardır. Kendi kendine eğitim ile daha kolay: sevmiyorsan, yapma, öğretme, ama o zaman sonuç tamamen senin omuzlarında.

Kendi kendine eğitimin şüphesiz avantajı göreli mevcudiyetidir. Neden akraba? Çünkü yeni bilgi edinmek için hangi yolu seçerseniz seçin, kaynak harcamanız gerekecektir. Bu, örneğin zaman, İnternet için ödeme yapmak veya kitap satın almak olabilir.

Kendi kendine eğitim elbette iyidir, ancak ilginç olan bilgileri nereden edinebilirsiniz? Burada birkaç seçenek mümkündür.

1. Yeni bilgi edinmenin klasik yolu kitaplardan veya ders kitaplarındandır. Bunları bir kitapçıda, kütüphanede veya çevrimiçi olarak bulabilirsiniz. Bir kitabı satın almadan önce, daha önce okumuş olanların yorumlarını öğrenmeniz tavsiye edilir, böylece boşa harcanan paraya yazık olmaz. Kütüphaneler şu anda maalesef moda değil, alakalı. Kütüphane kitapları öncelikle ücretsiz verildiği için (okuduğunuz ana hükümleri ve ilginç düşünceleri unutmamak için not almanız gerekir). Kütüphanede en yeni olmasa da kanıtlanmış kitapları bulabilirsiniz. Bu özellikle bilimsel kitaplar için geçerlidir (örneğin, biyoloji, fizik, kimya, mekanik - doğa bilimleri ve teknik konularla ilgili). İnternetteki kitaplar da genellikle ücretsizdir, ancak ücretsiz bir kitap indirerek yaratıcılarının veya yayıncılarının telif haklarını ihlal edebileceğinizi unutmamalısınız.
2. Dünyada olup bitenler (olaylar, son gelişmeler, teoriler) hakkında güncel bilgiler edinmek için basını yani yazılı basını unutmamak gerekir. Şu anda, her zevke uygun çok sayıda var ve isimleri kural olarak içeriği yansıtıyor. Örneğin, popüler bilim dergileri arasında en ünlüleri Popular Mechanics, Around the World, Young Naturalist, Science and Life'dır. Ayrıca dar profilli (pratik olarak profesyonel) dergiler de vardır. Örneğin, halkla ilişkiler uzmanları için - "Danışman", muhasebeciler için "Gerçek Muhasebe", BT uzmanları için "Çip". Güncel olaylardan haberdar olmak ve aynı zamanda iyi bir dilde yazılmış oldukça ilginç makaleleri okumak istiyorsanız, Rus Reporter dergisine, Kommersant gazetesine ve eklerine ve Itogi dergisine dikkat edin. Ve elbette ülkemiz mevzuatındaki tüm değişikliklerden haberdar olmak isteyenler için Rossiyskaya Gazeta'yı bilmek yeterlidir.
3. Televizyon bir bilgi kaynağı olarak da kullanılabilir, ancak televizyonun eğitim programlarından daha fazla eğlence ile doldurulmasının daha olası olduğu akılda tutulmalıdır. Fırsatınız varsa, "Kültür" TV kanalını (performanslar, performanslar, bale, klasik müzik konserleri, ayrıca televizyon dersleri ve yabancı dil öğretimi), Discovery ve çeşitli BBC TV kanallarını izlemek daha iyidir. Ve elbette, haber programları. Ancak, materyalin sunumundaki farkı görmek ve buna bağlı olarak bilgiyi daha objektif olarak algılamak için onları farklı TV kanallarında izlemek daha iyidir.
4. Bilgi almanın bir başka klasik ve hatta yaygın yolu, diğer insanlarla iletişim kurmaktır. Arkadaşlarınız, sınıf arkadaşlarınız, meslektaşlarınız, öğretmenleriniz, akrabalarınız ve sadece rastgele yoldaşlarınız olabilir. Bu arada, özel ders kullanımı artık sadece işletme eğitiminde değil, okullarda da çok popüler hale geliyor. Aslında "öğretmen" kelimesinin anlamı "mentor" kelimesine en yakın olanıdır. Öğrencinin (öğrenci, öğrenci, iş adamı veya tamirci olsun) bir öğrenme hedefi seçmesine, bunu başarmak için bir plan yapmasına ve bunu aşamalı olarak uygulamasına yardımcı olur. Ancak insanlarla iletişimi bir bilgi kaynağı ve buna bağlı olarak eğitim süreci olarak düşünürsek, zamanınızı çalan insanları size gerçekten yararlı bilgiler verebilecek kişilerden sürekli olarak ayıklamak gerekir.
5. Kendinizi eğitmenin bir yolu çeşitli etkinliklere katılmaktır. Bunlar dersler, ustalık sınıfları, profesyonel (örneğin BT) ve sanat sergileri olabilir. Profesyonel sergilerin bir parçası olarak, yuvarlak masa toplantıları, konferanslar, daha önce bahsedilen dersler ve ustalık sınıfları sıklıkla düzenlenmektedir. Bunlar çeşitli kişilerle toplantılar (örneğin kitap sunumları) veya ilgi kulüplerinin toplantıları olabilir. Eğitim açısından çok ilginç ve yeni tanıdıklar şeklinde ilginç insanlar edinmek, iş etkinlikleridir (örneğin, genellikle işletme okulları ve iş kuluçka merkezleri tarafından düzenlenen iş kahvaltıları, iş forumları ve iş konferansları). Kültür eğitimi olarak mümkünse Çocuk Sanat Okulu veya konservatuarların raporlama konserlerine katılabilirsiniz. Ne yazık ki, etkinliklerin çoğu büyük şehirlerde (başkent, bölgesel merkezler) düzenleniyor, ancak küçük kasaba ve kırsal alanların sakinlerinin “aynı dalga boyunda” olma veya en azından “aynı dalga boyunda” olma fırsatı var. trendde”. İnternet bu fırsatı sağlıyor.

Böyle, interneti kullanarak kendi kendine eğitim şimdi sadece Rusya'da değil, tüm dünyada popüler ve talep görüyor. İnternet, insanların eğitim alma fırsatlarını kabaca eşitlemeyi mümkün kılıyor.

Unutulmamalıdır ki, öncelikle, Online eğitim ilk sırada uzaktan eğitim bu da öğrenme süreci için kendi sorumluluğunuzu almanızı gerektirir. İkincisi, İnternette eğitim hem ücretli (örneğin, yüksek öğretim veya yeniden eğitim için uzaktan eğitim programları) hem de ücretsiz olabilir.

İnternetin yardımıyla hangi biçimde “kendi kendini eğitebilirsin”:

1. Birçok önde gelen üniversitenin sağladığı ücretsiz çevrimiçi kurslar. Bu liste, kendi alanlarında bilgi veya becerilerini geliştirmek isteyenler için mevcut olan en iyi ücretsiz kurslardan bazılarını içerir. Belki de bu çevrimiçi kurslarla tanışmak isteyen birçok kişiyi caydırabilecek faktör, yabancı dil bilgisine duyulan ihtiyaçtır. Ancak internet üzerinden kendi kendine eğitim yapmak için yeterli iradeye ve ilgiye sahipseniz bu bile sizin için sorun olmayacaktır.
2. internette yabancı dilleri ücretsiz öğrenebilirsiniz. Örneğin, farklı ülkelerden çok sayıda temsilcinin bir araya geldiği ilginç bir livemocha.com sitesi var. Bunlar, çoğu Rusça öğrenmek isteyen anadili İngilizce olan kişilerdir. Ve sen, örneğin, Almansın. Sitede bir profil oluşturmanız, bir kurs seçmeniz ve alıştırmalar (kelime ezberleme, telaffuz, imla, dilbilgisi) yapmaya başlamanız yeterlidir. Görevleriniz anadili İngilizce olan kişiler tarafından değerlendirilecektir. Onlarla sohbet edebilirsiniz. Ayrıca, anadili İngilizce olan kişilerle iletişim kurmak için facebook.com sosyal ağını kullanabilirsiniz. Peki, aynı zamanda herkes internetten ders kitaplarını, sesli kitapları ve diğer ilginç yabancı dil kurslarını indirebileceğinizi unutmuyorsa, geriye kalan tek şey öğrenme sürecine konsantre olmaktır.
3. çok sayıda var dijital kütüphaneler. Hem tematik hem de son derece genelleştirilmiş olabilirler. Örneğin, evartist.narod.ru sitesinde gazetecilik, reklamcılık ve halkla ilişkiler üzerine kitaplar içeren bir kütüphane vardır. Koob.ru sitesi, dinden ticarete kadar tamamen farklı konularda çok sayıda kitap sunuyor. Ve hangi kitapla ilgilendiğinize bağlı olarak kendiniz için ilginç bir kütüphane bulabilirsiniz. Bu nedenle, tavsiye: İnternette bir kitap ararken, sevdiğiniz materyali yazın veya işaretleyin.
4. Unutma sosyal ağların olanakları hakkında- kendi kendine eğitimde size yardımcı olabilecek kütüphaneler, ilgi grupları ve etkinliklere davetler ve çok daha fazlası var.
5. Eğer hiç düşündüyseniz kendi işini yaratmak, bazı ilginç fikirleriniz var, ancak nasıl uygulayacağınızı, nereden başlayacağınızı, işinizi daha fazla nasıl yöneteceğinizi bilmiyorsanız, bizmolodost.ru sitesi sizin için kullanışlı olacaktır. Gezinmenize ve işinize başlamanıza yardımcı olacak ilginç makaleler, kısa video eğitimleri içerir. Elbette sitenin bir nedeni var ve sitede sunulan bilgiler, yaratıcılarının bildiklerinin sadece küçük bir kısmı. Gelirinin ana kaynağı, yeni başlayanlar ve halihazırda çalışan işadamları ile ücretli dersler vermektir. Ancak, bu site kendinizi harekete geçirmek için harika bir fırsat.
6. BT alanını sevenler için, intuit.ru kaynağını önerebiliriz, burada ağırlıklı olarak BT alanıyla ilgili çeşitli kurslar(bilgi teknolojisi alanında programlama, sistem yönetimi, yönetim ve hukuk). Bu kaynakta, hem uzaktan ücretsiz bir kursa hem de ücretli bir tam zamanlı kursa kaydolabilirsiniz. Her durumda, belirli bir kursu tamamlama sertifikaları ve sertifikaları verilir. Ancak, çevrimiçi eğitim seçerken, yalnızca temel (temel) bilgiler alacağınızı, sürekli güncel tutmanız, değişiklikleri izlemeniz gerekeceğini (ve bunlar BT alanında çok sık meydana gelir) göz önünde bulundurmalısınız. Ek olarak, programlama hakkında bilgi edinmek isteyenler için, PHP ve diğerlerinde programlama hakkında eğitimler indirebileceğiniz, bilgisayarınızı kodla daha sonra çalışmak için nasıl kuracağınızı öğrenebileceğiniz, temel bilgiler edinebileceğiniz php.su sitesi çok yararlı olacaktır. sistem yönetimi becerileri ve tabii ki, forumdaki daha deneyimli yoldaşlardan zor soruların yanıtlarını alın.
7. Daha önce geçerken bahsedildi iş inkübatörleri. Onların düzenlediği etkinliklere katılmak mümkün değilse, web kaynaklarında yayınlanan bilgileri kullanabilir ve kullanmalısınız. Inc.hse.ru, Ekonomi Yüksek Okulu'ndaki iş kuluçka merkezinin web sitesidir. Burada iş geliştirme merkezinin faaliyetleri hakkında daha fazla bilgi edinebilir, geçmiş derslerden ve ustalık sınıflarından videolar izleyebilir, ücretli (veya ücretsiz) bir web seminerine kaydolabilir ve yaklaşan etkinlikler hakkında bilgi edinebilirsiniz. Incube-ane.ru, Rusya Federasyonu Hükümeti'ne bağlı Ulusal Ekonomi Akademisi'ndeki iş inkübatörünün web sitesidir. Geçmiş olaylarla ilgili bilgiler (derslerin transkriptleri, videolar, vb.) pratikte, ancak yine de bu siteyi hatırlamaya veya sadece olaylardan haberdar olmak adına bir haber bültenine abone olmaya değer. Aniden, er ya da geç oraya varabilecek misin?
8. Moskova'da ilginç bir yer - Dijital Ekim - orada yeni teknolojiler ve teknoloji girişimciliği hakkında birçok yararlı ve ilginç bilgi alabileceğiniz için dikkat çekicidir. Oraya bizzat gidemeyenler için öyle muhteşem yerler var ki eğitici çevrimiçi fırsatlar, nasıl:
   • Dijital Ekim TV - tamamen farklı konularda birçok ilginç video,
   • Bilgi Akışı - izleyicilere en son teknolojik yenilikleri ve iş dünyasında pratik uygulaması olan bilimsel başarıları sunan dünyanın önde gelen laboratuvarlarından ve üniversitelerinden derslerin kayıtları,
   • Coursera - Rusya'daki Coursera projesine destek (dünya üniversitelerinde çevrimiçi eğitim)

genel olarak bence eğitim almanın modern yollarındaki eğilimler anlaşılabilir - çevrimiçi geçiş, erişilebilirlik, materyalin ilginç sunum biçimleri, evden çıkmadan ve bunun için bir kuruş ödemeden çok miktarda yüksek kaliteli bilgi (profesyonel dahil) alma fırsatı (sadece İnternet bağlantısı ve elektrik için) .

Öğrenmek isteyen, ilginç ve faydalı bir eğlence arayan, gelişmek ve daha iyi olmak isteyenler her zaman bunun için bir fırsat bulacaktır.

görüntülemek için lütfen JavaScript'i etkinleştirin.