М.Гоголь. "Ніч перед Різдвом". Фольклорні джерела і мотиви. Історична основа повісті. Оксана і коваль Вакула. План-конспект уроку з літератури (5 клас) на тему: Фольклорні мотиви казкової повісті Н. В. Гоголя "Ніч перед Різдвом"

... поет увійшов в царство народності як її повний владар, але, перейнявшись її духом, злившись з нею, він показав тільки свою спорідненість з нею, а не тотожність ...
В. Г. Бєлінський

Повість М. В. Гоголя «Ніч перед Різдвом» схожа на фольклорну чарівну казку, іншими словами, автор активно користується вигадкою, фантастикою і символікою, щоб в алегоричній формі охарактеризувати навколишній світ.

Предметом зображення в чарівній казці є незвичайні, страшні події(Одруження на жабі, подорож у потойбічний світ); в «Ночі ...» знаходимо договір доброго християнина - коваля Вакули з чортом - ворогом роду людського. У чарівній казці дія має пригодницький характер, позитивний герой, Долаючи важкі перешкоди, завжди досягає своєї мети (перемагає Кощія, дістає молодильні яблука); в «Ночі ...» Вакула за різдвяну ніч злітав до Петербурга за царськими черевичками (неодмінна умова для весілля з Оксаною) і повернувся в Диканьку. У чарівну казку часто вводяться чудові персонажі, які допомагають герою досягти своєї мети (вовк, кінь, меч-кладенец і т.д.); в «Ночі ...» таким помічником головного героя стає ... чорт.

Вигадка в чарівній казці може нагадувати дійсність, а може мати фантастичний характер. Чудовою особливістю «Ночі ...» є переплетення реальності і фантастики, часом таке тісне, що неможливо відокремити одне від іншого. Тут реальність пояснюється через фантастику. У різдвяну ніч з неба над Диканькою пропав місяць і знялася завірюха, бо чорт вирішив нашкодити коваля. Вакула збирався піти до Оксани порозумітися, але не хотів зустрічатися з Чуба, якого недолюблював. Чорт спеціально вкрав місяць з неба і поклав в свою торбинку, щоб Чуб залишився вдома. Фантастика, в свою чергу, набуває реальних рис в сцені, коли чорт, вкравши місяць, прилітає до Солохи і починає доглядати за нею, як досвідчений дамський кавалер. Або Вакула приходить за порадою до сільського чаклуна Пузатого Патока, а той їсть самі звичайні вареники фантастичним чином: поглядом перекидає вареники з однієї миски в іншу, наповнену сметаною, а потім тим же магічним способом відправляє їх у власний рот.

Реальність і фантастика переплелися в образі коваля Вакули. З одного боку, це цілком реальна людина, Ніщо людське йому не чуже: він палко любить Оксану і страждає від її кокетства, недолюблює Чуба, він хороший коваль і грунтовний господар. З іншого боку, він позитивний герой народних казок, який володіє всіма необхідними для цього якостями. Автор наділив Вакулу фізичною силою(Гніт руками підкови), мужністю (подорожує по небу), завзятістю (не пускає залицяння-залицяння за Оксаною), красою (в запорізькому жупані дуже сподобався цариці), привабливою прямотою в поводженні з Оксаною, Чуба, Катериною. В образі Вакули з'єдналися риси фольклорного богатиря (Івана-селянського сина) і «іронічного дурня» (Иванушки-дурника, який на ділі виявляється найрозумнішим серед казкових героїв). Поруч з Вакулою в повісті поміщені інші гідні козаки (наприклад, сміливі, розважливі запорожці).

Гоголь зберігає ідейну установку будь-якої казки - показати боротьбу добрих і злих сил і неодмінну перемогу добра. Відповідно до цього ідейним завданням все герої в казці діляться на добрих (уособлюють християнські цінності) і злих (представляють язичницькі образи); в «Ночі ...» Вакула - найбільш активний представник добрих сил, А його мати Солоха (відома всій Диканьці відьма) і чорт грають ролі казкових лиходіїв. Правда, у цих лиходіїв не виходить серйозно нашкодити Вакуле. Солоха проти одруження сина на Оксані, так як сама хоче вийти заміж за Чуба, щоб прибрати до рук його багате господарство, але саме Вакула врешті-решт отримує згоду нареченої і її батька. Чорт, намагаючись перешкодити Вакуле, весь час потрапляє в халепу і сам зрештою, під загрозою хреста, Допомагає удалому коваля добути царські черевички. Злі сили в повісті зовсім нестрашні, навпаки, вони описуються з чудовим гумористичним майстерністю.

Гумор в «Ночі ...», крім іншого, згладжує кордону реального і фантастичного світів. Так, хоча чорт дуже старався, щоб старий Чуб залишився вдома, гідний селянин з упертості відправився в гості. Нечистий прорахувався, так як ніяка завірюха не може зупинити козака, коли він має намір випити «перегінній на шафран горілки». Ще приклад. Яких розмірів повинен бути мішок, щоб в ньому могли вміститися два таких солідних козака, як дяк і Чуб? Яким силачем повинен бути Вакула, щоб разом підняти цей мішок і ще один, в якому Солоха сховала багатопудові Діканьковскій голову? Однак всі ці недоладності Гоголь описує цілком серйозно, що підсилює комізм ситуації.

У повісті Гоголь повторює поширені казкові сюжетні ходи. Часто причиною пригод казкових героїв є пошук зниклого нареченого ( «Фініст-Ясний Сокіл») або нареченої ( «Царівна-жаба»), Примхлива Оксана не цінує любов Вакули та схожа, в якомусь сенсі, на що втратила наречену. Коваль хоче заслужити любов Оксани, подарувавши їй царські черевички, за якими відправляється в далекий Петербург. Як зазвичай буває в казках (наприклад, Іван-царевич спалює шкіру царівни-жаби), Вакула спочатку вибирає невірний шлях для досягнення своєї мети: щоб домогтися любові Оксани, він готовий втопитися або укласти угоду з нечистою силою. Однак він вчасно встигає схаменутися, відкинувши грішні думки про самогубство і продажу своєї душі біса. Гоголь використовує казковий мотив мандрів (Іван-царевич проходить Мідне, Срібне та Золоте царство): Вакула летить з Диканьки в Петербург. Потрійне повторення епізодів - характерна особливістьфольклорних казок - присутній в «Ночі ...», правда, повторюються периферійні епізоди: Солоха ховає в мішки трьох своїх шанувальників (голову, дяка і Чуба), чорт же сам пірнає в маленький мішок. В результаті чотири кавалера розподіляються по трьом мішкам. Як у багатьох чарівних казках у фіналі з'являється справедливий і добрий цар, так і в «Ночі ...» Вакула добирається до зимового палацу, Де невимовно прекрасна цариця Катерина без зайвих питань виконує прохання простодушного коваля і дарує йому щастя - золоті черевички з власного гардеробу. Як і у більшості казок, у повісті щасливий кінець: добро торжествує над злом, відданий Вакула заслуговує любов своєї обраниці.

Отже, повість Гоголя «Ніч перед Різдвом» має безліч рис, які ріднять її з чарівною казкою: Захоплюючі сюжетні ходи, образ головного героя, угруповання персонажів. Однак «Ніч ...» являє собою не фольклорну, а авторську казку, тобто літературний твір, Яке відрізняється від народної казки образотворчими прийомами.

По-перше, у Гоголя казковий сюжет обростає барвистими описами, тобто автор прагне опоетизувати природу і козацький побут в порівнянні з лаконічною фольклорної казкою. Ці точні і дотепні опису уповільнюють дію повісті, але підсилюють захопливість оповідання.

По-друге, епізоди повісті збудовані так, щоб надати захоплюючу напруженість розповіді, а розв'язка кожного епізоду несподівана і комічна. Так, Чуб заблукав в хуртовини та повернувся-таки додому, як хотів чорт. Але, зіткнувшись в дверях власної хати з Вакулою, Чуб злякався, а коваль, не впізнавши майбутнього тестя, міцними поштовхами вигнав Чуба на мороз. Коли Солоха вже розсадила трьох своїх важливих кавалерів в мішки, наспів останній - козак Свербигуз. Його вона не наважилася приймати вдома, так як не можна було знайти мішка, в який би помістився такий огрядний чоловік. Тоді «Солоха вивела його на город, щоб вислухати від нього все те, що він мав їй сказати».

По-третє, Гоголь використовує складні психологічні мотивування поведінки героїв (чому чорт не любить коваля; як Оксана зрозуміла, що любить Вакулу; чому баби вважали Солоху відьмою і т.д.).

При всіх відмінностях «Ночі ...» від фольклорної казки, слід визнати, що ця повість істинно народне твір: Гоголь відбив у ній народне життя в її істотних проявах, відбив дух народу, його дотепність, веселість, його погляд на світ.

УКРАЇНСЬКИЙ ФОЛЬКЛОР У ПОВІСТІ Н. В. ГОГОЛЯ "НІЧ ПЕРЕД РІЗДВОМ"

1 варіант

Мені дуже подобається повість Н. В. Гоголя "Ніч перед Різдвом", тому що в ній чудесним чиномпоєднуються реальність і фантастика. Поруч з простими селянами співіснують персонажі українського фольклору, повсякденне життяпереплітається з чарами.

Ми стаємо свідками того, як на сторінках повісті оживають народні переказиі повір'я, наприклад, що в різдвяну ніч нечиста сила стає особливо активною і може статися все що завгодно.

Найбільш яскравим представником дрібної нечисті є рис, який намагається будувати підступи і всіляко шкодить добрим людям. Він краде місяць, влаштовує заметіль серед ясною зимової ночі, щоб Чуб з кумом збилися зі шляху, намагається заволодіти душею Вакули в обмін на черевички для Оксани. Але побожному і кмітливому коваля в результаті вдається висміяти і покарати риса.

Чудова Солоха виявляється відьмою. Вона літає верхи на мітлі по небу, ховає в рукав зірки, може перетворюватися в тварин. Хтось із жителів Диканьки бачив у неї ззаду хвіст, хтось дізнався її в образі чорної кішки і свині.

Шановний знахар Пацюк "доводиться те саме межу". Він не дотримується посту і в вечір голодної куті їсть вареники зі сметаною, без праці бачить нечисту силу. Ожилі персонажі українського фольклору роблять повість веселіше, цікавіше, казкові, допомагають автору передати багатство і самобутність народної міфології.

2 варіант

ім'я молодого письменникаМиколи Васильовича Гоголя стало широко відомим в 1831-1832 роках після виходу в світ двох частин його книги "Вечори на хуторі біля Диканьки". Вісім повістей, з яких складалися обидві частини, - абсолютно нове явище в російській літературі.

Зі сторінок цих повістей віяло подихом справжньою народною життя. Вони засновані на українському народній творчості- казках, піснях, народних повір'ях, а також особисті враження письменника про Україну. Цей твір вразило читача романтичної яскравістю і свіжістю художніх фарб, чудовими картинами української природи, дивним знанням побуту і звичаїв простих людей, чудово тонким гумором.

В "Вечорах на хуторі біля Диканьки" Гоголь не пішов ні шляхом натуралістичного або грубо-комічного зображення негативних рисселянського життя, ні по шляху її сентиментальною ідеалізації. Гоголь поетизував сільське життяі простої людини. Цей твір письменника тісно пов'язаний з поворотом російської літератури до народності. Народність виявилася не тільки в етнографічно точному відтворенні звичаїв і побуту селянства, а й в правдивої окресленню рис національного характерународу, в проникненні в сутність народного духу.

Герої "Ночі перед Різдвом" колядують - співають під вікнами напередодні Різдва колядки - пісні, що прославляють господарів будинку і бажаючі їм здоров'я і доброго життя, Пісні про Різдво Христове. Господарі у відповідь на пісні зобов'язані пригостити тих, хто співає, чимось їстівним або грошима, хто чим багатий.

Відбилися в повісті і народні вірування - в чорта і відьом, які будують підступи і заважають добрим людям. Чорт, для того щоб помститися ковалю, вкрав з неба місяць, і над усім селом повисла непроглядна імла. Але Вакуле вдалося обдурити чорта і змусити його виконати його накази, тому ковалеві вдалося за один день дістати для ненаглядної Оксани черевички, в яких сама цариця ходила. Як і завжди в народних казкахі повір'ях, добро перемагає зло.

А про Солохи ходило безліч різних чуток: що бачили "у неї ззаду хвіст величиною не більше бабиного веретена; що вона ще позаминулого четверга чорною кішкою перебігла дорогу; що до попаді якось прибігла свиня, закричала півнем, одягла на голову шапку отця Кіндрата і втекла ".

Вранці після Різдва все селяни обов'язково ходили на службу до церкви. У всіх було святковий настрій. Всі були одягнені в найкращі святкові наряди: "літні жінки в білих намітках, в білих сукняних свитках", "дворянки в жовтих і зелених кофтах, а деякі навіть у синіх кунтушах із золотими позаду вусами", у молодих дівчат "на головах була намотана ціла лавка стрічок, а на шиї намиста, хрестів та дукатів ".

Предмет зображення в повісті "Ніч перед Різдвом" - повсякденна народне життя з її радощами і бідами, домашній побут, ярмарки, вечорниці, гуляння парубків і ясноока красунь. Автор вміло відтворив вигляд народу, його наївні вірування, повноту почуттів, життєву мудрість, чистоту народної душі, Поетичні уявлення.

(No Ratings Yet)

1. Микола Васильович Гоголь дуже трепетно ​​ставився до культури свого народу. Він народився в 1809 р в містечку Великі Сорочинці Полтавської губернії, самому серці Малоросії, як тоді говорили. Один з однокашників ...
2. ЛЮБОВ ТВОРИТЬ ДИВА (за повістю М. В. Гоголя "Ніч перед Різдвом") 1 варіант На що здатний закоханий чоловік, щоб домогтися прихильності своєї коханої? Як ми бачимо з повісті М. В ....
3. САТИРА В ПОВІСТІ І. В. ГОГОЛЯ "НІЧ ПЕРЕД РІЗДВОМ" 1 варіант Повість М. В. Гоголя "Ніч перед Різдвом" - дивовижна, незвичайна і цікава, сповнена тонкої сатири, веселих жартіві іскрометною ...
4. ОБРАЗ ОКСАНИ (за повістю М. В. Гоголя "Ніч перед Різдвом") 1 варіант Коли в моїх руках опинилася повість Н. В. Гоголя "Ніч перед Різдвом", я прочитала її на одному диханні ....
5. Історія створення повісті "Ніч перед Різдвом". Микола Гоголь показав російському світузовсім Невідкритий раніше український край, який має свою унікальну національну міфологію, традиції, фольклор і звичаї. Він стверджував тим самим ...
6. КЛАСИКА Н. В. ГОГОЛЬ ОБРАЗ ПЕТЕРБУРГА у творах Н. В. ГОГОЛЯ "МЕРТВІ ДУШІ", "РЕВІЗОР", "НІЧ ПЕРЕД РІЗДВОМ", "ШИНЕЛЬ" Тема міста є однією з основних тем у творчості Гоголя. В його...
7. Н. В. ГОГОЛЬ НІЧ ПЕРЕД РІЗДВОМ "Останній день перед Різдвом пройшов. Зимова ясна ніч наступила. Глянули зірки. Місяць величаво піднявся на небо посвітити всім добрим людям і всьому світу, щоб ...
8. На мій погляд, Н. В. Гоголь завжди був містиком. Розглянемо на прикладі його твір "Вечори на хуторі біля Диканьки". Письменник відразу ж зазначає час - це час перед Різдвом, коли ...
9. Літературну популярність Н. В. Гоголю принесла збірка "Вечори на хуторі біля Диканьки" (1831-1832 рр.), Насичений українським етнографічним і фольклорним матеріалом, зазначений романтичними настроями, ліризмом і гумором. Повісті зі збірників "Миргород" ...
10. Микола Васильович Гоголь, мабуть, найвідоміший і талановитий письменник, Який з легкістю в своїх працях об'єднує потойбічний містичний світзі світом людей. Дивовижні, захоплюючі, ні на що не схожі повісті ...
11. ПАТРІОТИЗМ У ПОВІСТІ Н. В. ГОГОЛЯ "ТАРАС БУЛЬБА" 1 варіант Доля народна, що хвилювали А. С. Пушкіна і М. Ю. Лермонтова, стала джерелом натхнення і для Н. В. Гоголя. У своїй...
12. Пішла і трагічних ОСОБА ПЕТЕРБУРГА В ПОВІСТІ Н. В. ГОГОЛЯ "Невський ПРОСПЕКТ" Все не те, чим здається ... Він бреше повсякчас, цей Невський проспект ... Н. В. Гоголь Молодим людиною ...
13. Повість (ч. 1-я - 1943; ч. 2-я по назв. "Повість про розум" - 1972) (Скорочений варіант) Автобіографічна і наукова повість "Перед сходом сонця" - сповідальний розповідь про те, як автор ...
14. Повість "Тарас Бульба" - одне з найкращих творінь Н. В. Гоголя. Воно коштувало письменнику величезної праці. У повісті Гоголь розповідає про героїчну боротьбу українського народу за своє національне визволення ....
15. Фольклор. Жанри фольклору Фольклор (від англійського folk - народ, lore - мудрість) - усна народна творчість. Фольклор виник до появи писемності. Найважливіша його риса - те, що фольклор є ...
16. Засуджуючи черствість і бездушність колег Башмачкіна, які над ним знущалися, і " значущу міну", Який насправді виявився аморальним нікчемним боягузливим типом, автор використовує засоби реалізму. Це і внутрішня логіка ...
17. У своїх творах Гоголь показує два світи людей: живуть за високими законами боргу і провідних пустопорожнє, безглузде існування. У героях повісті "Тарас Бульба" автором виявляється торжество духовності. Гоголь показує потужні, ...
18. У свідомості Н. В. Гоголя завжди існував образ ідеального міста, З прекрасною, "душевної" атмосферою. Містами його життя були Петербург, а потім Рим. Ще в роки гімназії Гоголю і в мріях, ...
19. Твір "Вечір напередодні Івана Купала" доводиться шедевром в творчості Гоголя, написано для того, щоб показати всі таїнства цієї ночі. Ніч на Івана Купала має містичним змістом, адже саме в цю ...
20. Гоголь Н. В. (01.04.1809) народився в Полтавській губернії в родині не заможній родині. Батьки Миколи Васильовича були поміщиками і хотіли для нього гідного освіти, яке він і отримав в Ніжинській ...
21. Повість Гоголя «Шинель» належить до циклу творів під назвою "Петербурзькі повісті". Цей цикл є новим кроком у розвитку російського реалізму. Продовжуючи тему " маленької людини", Підняту Пушкіним в" станційному доглядачі", Гоголь ... У житті нерідко трапляється, що жорстокі і безсердечні люди, що ображають і принижують гідність інших, виглядають у кінцевому рахунку більш слабкими і нікчемними, ніж їхні жертви. Ще Демокріт свого часу ... Повість Гоголя "Тарас Бульба" це один з кращих оповіданьписьменника, в якому розповідається про героїзм і волелюбність Українського народу. Гоголь розповідає нам про боротьбу українського народу проти польських шляхтичів і ...
22. фольклор - усна творчістьнароду. У перших розділах ми розглянули його передумови, постаралися виявити ті коріння, з яких розвинулося це могутнє дерево. У первісному синкретичної мистецтвібули об'єднані танець і ...

5 клас

Урок № 25.

Тема.Н.В.Гоголь. "Ніч перед Різдвом". Фольклорні джерела і мотиви. Історична основа повісті. Оксана і коваль Вакула.

мета:

виявити історичну основу, фольклорні джерела і мотиви повісті; сформувати уявлення про образ оповідача, визначити риси подібності та відмінності героїв повісті і казкових персонажів;

формувати вміння виділяти головне в повідомленні вчителя і учнів, роботи з підручником та ілюстраціями; а також навички виразного читання, Читання за ролями, художнього переказу, лексичної роботи;

виховувати інтерес до особистості і творчості М.В.Гоголя.

устаткування:мультимедійна презентація.

ХІД УРОКУ.

І. Організаційний момент.

II. Повторення вивченого на попередньому уроці ..

фольклорні мотиви, Історична основа повісті.

"Ніч перед Різдвом"

фольклорні мотиви

Продаж душі біса, поїздка на чортовому коні, анекдот про коваля і межу, побачення чорта з відьмою, політ відьми на мітлі через трубу, мотив відьми-мачухи.

Фольклорні джерела.

Українські билічкі, бувальщина і легенди (легенда про благочестивому маляра).

билічка- жанр усної народної творчості: розповідь героя про зустріч з «нечистою силою».

бувальщина(Бувальщина) - в російській народній творчості короткий усна розповідьпро подію, випадку, що мав місце в дійсності, без упору на особисте свідчення оповідача.

легенда- одна з різновидів несказочной прозового фольклору. Поетичне переказ про якомусь історичній події

Традиції житійної літератури.

«Слово про великого Івана, архієпископа Великого Новаграда».

Історична основа.

Час дії - перша половина 1770-х рр., Напередодні скасування імператрицею Катериною II в 1775 р Запорізької Січі. У повісті згадується участь запорожців у війні з турками і підкорення Криму, дан достовірний портрет імператриці.

Поясніть лексичні значенняслів і словосполучень: бричка, волость, займатися Мальований, засідатель, капелюхи, кашкет, книш.

бричка -легка дорожня візок переважно без ресор, іноді з відкритим верхом.

волость -сільська територія, підпорядкована місту.

Займатися Мальований -займатися малюванням .

засідатель -людина, обрана для участі в роботі державного або судового закладу.

капелюхи -шапка з вухами.

кашкет -головний убір з околишем і козирком.

Книш -невеликий круглий пиріжок з запеченим всередині сиром або іншою начинкою: варенням, або цибулею зі шкварками.

Назвіть риси, що об'єднують повість з чарівною казкою. (В її основі - найпоширеніший з казкових сюжетів: Поїздка героя в тридев'яте царствоза чарівним предметом, необхідним для того, щоб завоювати красуню. До цього сюжету приєднані ще два - теж поширених: про коваля, який здолав чорта, і з побутової казки - про коханців, захованих в мішки. як і в справжній казці, Перемагає добро).

III. Образи Оксани і Вакули в повісті «Ніч перед Різдвом».

1. Образи Оксани в повісті.

Коли відбуваються події в повісті?

1.1. Розповідь про Святвечір.

У ніч на Різдво, по народним повір'ям, Творяться всякі чудеса. Вважається, що в цю ніч «отверзаются» небеса, всі земні води, джерела наділяються чарівної цілющою силою. Загадане в цю ніч бажання обов'язково збудеться. Існує звичай в різдвяну опівночі дивитися на небо: поглядам людей, що живуть праведним життям, відкриваються небесні висоти немислимої краси. Напередодні Різдва на Русі дотримувалися звичай колядування. Хлопці та дівчата збиралися і ходили по домівках, співаючи пісні-коляди і випрошували у господарів частування і гроші. Ніч перед святом - час сприятливий для дій риса. Це час особливої ​​свободи поведінки. Свято, пов'язані з ним повір'я виводять життя з її звичайної колії і роблять неможливе можливим.

1.2. Оповідач у повісті.

Від чиєї особи ведеться розповідь?

Складіть усний портрет оповідача.

Як сприймає те, що відбувається оповідач? Про що свідчать подробиці характеристик, які він дає героям повісті?

1.3. Виразне читання фрагмента повісті від слів «Але зате ззаду він був справжній губернський стряпчий в мундирі ...» до слів «... вивчати гріхи добрих людей». (С.162)

1.4. Виразне читання фрагмента від слів «Дивно влаштовано на світі!» до слів «Рожа, як каже Хома Григорович, мерзота мерзотою, проте й він будує любовні кури!» (С.164)

1.5. Виразне читання фрагмента від слів «Може бути, ці самі хитрощі і кмітливість її були виною ...» до слів «... наділу на голову шапку отця Кіндрата й побігла назад». (С.174)

Оповідач - своя людина в тому світі, про який він говорить, і до читача звертається як «до свого». Текст повісті наповнений посиланнями на спільних знайомих, чутки, на чиїсь слова. Оповідач не може і не розпускати плітки про спільних знайомих, відволікаючись від займаної його історії, занурюючись в деталі.

Назвіть героїв повісті.

Чому в повісті так багато героїв? (Це повість про цілу країну, про «племені», а не тільки про декілька людей.)

Які якості Оксани проявляються в епізодах:

«Оксана перед дзеркалом»;

«Розмова з ковалем»; «Прихід подружок»?

1.6. Виразне читання за ролями від слів «Тепер подивимося, що робить, залишившись одна, красуня дочка ...» до слів «... Ось все, що можна було зробити тоді найкращого». (С.167-169)

1.7. Художній переказ учнями епізоду, зображеного на ілюстрації М.С.Родіонова. (С.169-172)

1.8. Виразне читання за ролями від слів «Купи дівчат з мішками вдерлися в хату Чуба, обступили Оксану ...» до слів «Дівчата повели з собою примхливу красуню». (С.178-179)

Чим відрізняється Оксана від позитивних героїнь народних казок? (Образи героїнь народних казок схематичні. Оксана - жива людина. Гоголь не ідеалізує героїню. Однак в її кокетуванні немає нічого відразливого. Вона виглядає досить просто, а іноді і комічно).

Чи схоже випробування, придумане Оксаною для Вакули, на випробування героя в народних казках?

1.9. Звернення до ілюстрації «Дістань черевики, вийду заміж!» Художник А.П.Бубнов. (С.185)

2. Образ Вакули в повісті.

Яким зображений коваль Вакула? Запишіть ключові слова, які можуть розповісти про характер коваля Вакули.

Чим схожий Вакула на героя казки? (Вакула, як і будь-який позитивний герой казки, описаний вкрай скупо, образ його дещо схематичний. Він майстерний коваль і талановитий художник. Герой дуже сильний, побожний, набожний. Описи любовних переживань Вакули дозволяють зрозуміти, що це людина, яка вміє тонко відчувати, щиро любити).

Те, що Вакула - художник, дуже важливо для Гоголя. Гоголь вважав мистецтво, здатне воскресити душу Росії, найсильнішим засобом для боротьби зі злом. Але ця віра була схильна до постійних сумнівів, і в його творчості художник перемагає риса двічі - в «Ночі перед Різдвом» і в другій частині повісті «Портрет».

Що ми дізнаємося про Вакуле-художника?

Виразне читання від слів «На дозвіллі коваль Мальований ...» до слів «... і з того часу чорт заприсягся мститися ковалеві». (С.163-164)

Виразне читання фрагмента від слів «Уже піднявшись на сходи, запорожці пройшли першу залу» до слів «Це все, я думаю, німецькі ковалі за найдорожчі ціни робили». (С.202-203)

Виразне читання фрагмента від слів «А чия це така розмальована хата?» до слів «І дитя, стримуючи сльози, скоса на картину й тулилося до лона своєї матері». (С.212)

(Вакула фарбує паркани, розписує миски, хати і скрині, але при цьому може і картину намалювати, і оцінити по достоїнству європейський живопистого часу, коли бачить її в палаці в Петербурзі. Вакула - художник, він посрамляет риса не тільки хрестом, а й мистецтвом, малюючи його в ганебному вигляді.)

- У повісті є кілька виразних описів мистецтва Вакули. Чи присутні на картинах Вакули деталі і півтони? Про що це свідчить? (В картинах Вакули відсутні півтони і немає яскравих деталей. колірніконтрастирізання і сміливі. Це говорить про прямоту вдачі, щирості художника.)

Як зображена зимова ніч в повісті? Виразне читання епізодів. (Ніч наче намальована Вакулою. Вона зображена скупо, без напівтонів, яскравими фарбами, без зайвої деталізації. Природа і люди співзвучні один одному.)

У наступному фрагменті відзначте кошти художньої виразності. З якою метою вони вжиті. Від слів «Останній день перед Різдвом пройшов ...» до слів «Тут через трубу однієї хати клубами повалив дим і пішов хмарою по небу, і разом з димом піднялася відьма верхи на мітлі». (С.161) (Уособлення дозволяють уявити світ природи живим, подібним світу людини: «Місяць величаво піднявся в небо. Місяць один тільки заглядав у них крадькома.)

IV. Підведення підсумків уроку.

Звернення Гоголя до українських сюжетів у «Ночі перед Різдвом» багато в чому визначалося літературної ситуацією епохи: інтересом до народної поезії, народній культурі. Цей пласт фольклору довгий час знаходився поза сферою уваги високої літератури, будучи допущений лише в низькі жанри. У творі з'являються герої, що нагадують казкові персонажі. Такі Вакула і Оксана.

Якими зобразив Гоголь Вакулу і Оксану? (Герої щирі і прямодушні. Їхні образи відповідають народним уявленням про казкових героїв. У той же час це живі люди, які наділені певними рисами характеру).

V. Домашнє завдання.

1. Підготувати розповідь про фантастичних істот, Що діють в повісті, з цитуванням найбільш значущих фрагментів (Солоха, чорт, Пацюк).

2.Інд.заданіе:

Підготувати повідомлення про ідолище погане;

Підготувати повідомлення про оперу Н.А.Римского-Корсакова «Ніч перед Різдвом».

мета:· Виявити історичну основу, фольклорні джерела і мотиви повісті; сформувати уявлення про образ оповідача, визначити риси подібності та відмінності героїв повісті і казкових персонажів; · Формувати вміння виділяти головне в повідомленні вчителя і учнів, роботи з підручником та ілюстраціями; а також навички виразного читання, читання за ролями, художнього переказу, лексичної роботи; · Виховувати інтерес до особистості і творчості М. В. Гоголя. устаткування:Мультимедійна презентація.

ХІД УРОКУ. І. Організаційний момент. II. Повторення вивченого на попередньому уроці .. Фольклорні мотиви, історична основа повісті.

У повісті «Ніч перед Різдвом» автор звертається до дійсно знайомому українському народному побутіі фольклору. У повісті багато народних сліві виразів. - Поясніть лексичні значення слів і словосполучень: Бричка, волость, займатися Мальований, засідатель, капелюхи, кашкет, книш. бричка -Легка дорожня візок переважно без ресор, іноді з відкритим верхом.

волость -Сільська територія, підпорядкована місту. Займатися Мальований -займатися малюванням . засідатель -Людина, обраний для участі в роботі державного або судового закладу.

капелюхи -Шапка з вухами. кашкет -головний убір з околишем і козирком. Книш -невеликий круглий пиріжок з запеченим всередині сиром або іншою начинкою: варенням, або цибулею зі шкварками.

Назвіть риси, що об'єднують повість з чарівною казкою. (В її основі - найпоширеніший з казкових сюжетів: поїздка героя в тридев'яте царство за чарівним предметом, необхідним для того, щоб завоювати красуню. До цього сюжету приєднані ще два - теж поширених: про коваля, який здолав чорта, і з побутової казки - про коханців, захованих в мішки. Як і в справжній казці, перемагає добро). III. Образи Оксани і Вакули в повісті «Ніч перед Різдвом». 1. Образи Оксани в повісті. - Коли відбуваються події в повісті? 1.1. Розповідь про Святвечір. У ніч на Різдво, за народним повір'ям, творяться всякі чудеса.

Вважається, що в цю ніч «отверзаются» небеса, всі земні води, джерела наділяються чарівної цілющою силою. Загадане в цю ніч бажання обов'язково збудеться. Існує звичай в різдвяну опівночі дивитися на небо: поглядам людей, що живуть праведним життям, відкриваються небесні висоти немислимої краси.

Напередодні Різдва на Русі дотримувалися звичай колядування. Хлопці та дівчата збиралися і ходили по домівках, співаючи пісні-коляди і випрошували у господарів частування і гроші.

Ніч перед святом - час сприятливий для дій риса. Це час особливої ​​свободи поведінки. Свято, пов'язані з ним повір'я виводять життя з її звичайної колії і роблять неможливе можливим. 1.2. Оповідач у повісті. - Від чийого особи ведеться розповідь? - Складіть усний портрет оповідача. - Як сприймає те, що відбувається оповідач? Про що свідчать подробиці характеристик, які він дає героям повісті? 1.3. Виразне читання фрагмента повісті від слів «Але зате ззаду він був справжній губернський стряпчий в мундирі ...» до слів «... вивчати гріхи добрих людей». (С.162) 1.4. Виразне читання фрагмента від слів «Дивно влаштовано на світі!

»До слів« Рожа, як каже Хома Григорович, мерзота мерзотою, проте й він будує любовні кури! » (С.164) 1.5.

Виразне читання фрагмента від слів «Може бути, ці самі хитрощі і кмітливість її були виною ...» до слів «... наділу на голову шапку отця Кіндрата й побігла назад». (С.174) Оповідач - своя людина в тому світі, про який він говорить, і до читача звертається як «до свого». Текст повісті наповнений посиланнями на спільних знайомих, чутки, на чиїсь слова. Оповідач не може і не розпускати плітки про спільних знайомих, відволікаючись від займаної його історії, занурюючись в деталі.- Назвіть героїв повісті. - Чому в повісті так багато героїв? (Це повість про цілу країну, про «племені», а не тільки про декілька людей.)- Які якості Оксани проявляються в епізодах: «Оксана перед дзеркалом»; «Розмова з ковалем»; «Прихід подружок»? 1.6.

Виразне читання за ролями від слів «Тепер подивимося, що робить, залишившись одна, красуня дочка ...» до слів «... Ось все, що можна було зробити тоді найкращого». (С.167-169) 1.7. Художній переказ учнями епізоду, зображеного на ілюстрації М.

С.Родіонова. (С.169-172) 1.8. Виразне читання за ролями від слів «Купи дівчат з мішками вдерлися в хату Чуба, обступили Оксану ...» до слів «Дівчата повели з собою примхливу красуню». (С.178-179) - Чим відрізняється Оксана від позитивних героїнь народних казок?

(Образи героїнь народних казок схематичні. Оксана - жива людина. Гоголь не ідеалізує героїню. Однак в її кокетуванні немає нічого відразливого. Вона виглядає досить просто, а іноді і комічно).- Чи схоже випробування, придумане Оксаною для Вакули, на випробування героя в народних казках? 1.9. Звернення до ілюстрації «Дістань черевики, вийду заміж!» Художник А. П. Бубнов. (С.185) 2.

Образ Вакули в повісті. - Яким зображений коваль Вакула? Запишіть ключові слова, які можуть розповісти про характер коваля Вакули. - Чим схожий Вакула на героя казки? (Вакула, як і будь-який позитивний герой казки, описаний вкрай скупо, образ його дещо схематичний. Він майстерний коваль і талановитий художник. Герой дуже сильний, побожний, набожний. Описи любовних переживань Вакули дозволяють зрозуміти, що це людина, яка вміє тонко відчувати, щиро кохати).- Те, що Вакула - художник, дуже важливо для Гоголя.

Гоголь вважав мистецтво, здатне воскресити душу Росії, найсильнішим засобом для боротьби зі злом. Але ця віра була схильна до постійних сумнівів, і в його творчості художник перемагає риса двічі - в «Ночі перед Різдвом» і в другій частині повісті «Портрет». - Що ми дізнаємося про Вакуле-художника? - Виразний читання від слів «На дозвіллі коваль Мальований ...» до слів «... і з того часу чорт заприсягся мститися ковалеві». (С.163-164) - Виразний читання фрагмента від слів «Уже піднявшись на сходи, запорожці пройшли першу залу» до слів «Це все, я думаю, німецькі ковалі за найдорожчі ціни робили».

(С.202-203) - Виразний читання фрагмента від слів «А чия це така розмальована хата?» до слів «І дитя, стримуючи сльози, скоса на картину й тулилося до лона своєї матері». (С.212) (Вакула фарбує паркани, розписує миски, хати і скрині, але при цьому може і картину намалювати, і оцінити по достоїнству європейський живопис того часу, коли бачить її в палаці в Петербурзі. Вакула - художник, він посрамляет риса не тільки хрестом, а й мистецтвом, малюючи його в ганебному вигляді.) - У повісті є кілька виразних описів мистецтва Вакули. Чи присутні на картинах Вакули деталі і півтони? Про що це свідчить?

(В картинах Вакули відсутні півтони і немає яскравих деталей. Кольорові контрасти різання і сміливі. Це говорить про прямоту вдачі, щирості художника.)- Як зображена зимова ніч в повісті? Виразне читання епізодів.

Дана робота відображає необхідні вимогиФГОС. У розробці представлена ​​групова проектна діяльністьучнів на уроці літератури. Урок знайомить учнів з особливостями рпазднованія Різдва, представляє історію народження Ісуса Христа. Також учні отримують можливості познайомитися з особливостями життя українців в 19 столітті і деякими українськими словами. Урок практично ведуть мами хлопці, а вчитель лише спрямовує дітей.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Урок з літератури для 5 класу по темі: «Фольклорні мотиви казкової повісті Н. В. Гоголя« Ніч перед Різдвом ».

(Проектна діяльність учнів)

Мета уроку: уявити учням фольклорні мотиви повісті Н. В. Гоголя «Ніч перед Різдвом».

Завдання уроку:

• Ознайомити учнів з особливостями святкування Різдва Христового, уявити історію народження Ісуса Христа;
• Надати учням інформацію про народних повір'ях;
• Ознайомити учнів з лексикою української мови;
• Розвиток у учнів навичок театральної гри і виразного читання, вокального виконання жанрів народного фольклору;
• Формування в учнів навичок аналізу епізоду, виявлення засобів художньої виразності, навичок щодо визначення проблеми, позиції автора в тексті;
• Розвиток навичок у учнів роботи в групі;
• Формування комунікативних компетенцій учнів за допомогою вступу учнів в діалог один з одним, учителем, при реалізації монологічного висловлювання.

Плановані результати:

особистісні:

- формування уявлень про творчість як екзистенціальної цінності гуманізму; прагнення до гармонії людської душі, До ідеалу;

Формування моральних уявлень про добро і зло;

метапредметние:

- виховання кваліфікованого читача зі сформованим естетичним смаком; формування вміння сприймати, аналізувати і критично оцінювати прочитане;

Використання на уроці літератури практичних навичок учнів, отриманих на уроках технології, образотворчого мистецтваі музики: виготовлення ялинкових прикрас, вокальне виконання колядок, створення малюнків.

Предметні:

Формувати вміння відрізняти реальне від фантастичного, знати основні особливості казкової повісті; володіння літературознавчими термінами «позитивний герой», «герой оповідання», «повір'я», «епітет», «уособлення».

устаткування: мультимедійний проектор, м / м презентація до уроку «Реальне і фантастичне в казковій повісті Н. В. Гоголя« Ніч перед Різдвом », маски, різдвяні костюми, малюнки, мінус дитячої пісні« Зимова казка», Таблиці з рефлексією, малюнки на тему« Народження Ісуса Христа », дошка.

1. Організаційний момент. Привітання.
2. Формулювання теми уроку, психологічна установка.

На екрані через проектор виведено зображення «Засніжена село».Слайд 1.

учитель: Хлопці, у нас сьогодні незвичайний урок, А казковий. Навіть погода за вікном розташовує до казці: земля одяглася в білу шубу, Всюди лежить сніг. Саме час для казок, таємниць і незвичайних пригод. Зараз я вам прочитаю вірш, а ви повинні закінчити його останній рядок. Цей рядок дозволить вам дізнатися, про що ми будемо говорити і яка тема нашого заняття.

учитель читає класу вірш під мінус пісні «Зимова казка»:

Під покровом м'яким, сніжним

Дрімає російське село.

Всі дороги, всі стежки

Білим снігом занесло.

Сніг на сонці сріблиться,

Легкий світло над ним струмує

І звучать слова:

«Здрастуй, свято!

Світлий, ясний,

Благодатний і прекрасне ....

учитель: Закінчите фразу !!!

діти: Свято Різдва !!!

учитель: Молодці! Про що піде мова на уроці?

Відповіді дітей.

учитель: У якому творі йдеться про Різдво?

діти: У казковій повісті Н. В. Гоголя «Ніч перед Різдвом».

учитель: Вірно, хлопці. А які казкові героїнам зустрілися на сторінках твору?

діти: Чорт, відьма Солоха, пузатий Пацюк.

учитель: Правильно. Так яка тема нашого уроку, раз ми з вами визначили, що мова піде про Різдво і казкових героїв?

Діти формулюють тему, яка записується на дошці вчителем.

1. Робота по темі уроку.

Учитель: Новий рік, Різдво ... Чарівна пора. А ви коли-небудь замислювалися про те, звідки це свято до нас прийшов? Давайте дізнаємося про це з уявлення раешного театру.

Решта учасників стають один за одним, по номерам ілюстрацій. Демонструється вистава «Народження Ісуса».

У кожного учасника ілюстрація з уривком тексту, учасники з малюнками змінюються з плином розповіді. В цьому і полягає сенс театру-райка.

Історія народження Ісуса Христа.

В маленькому містіНазареті, на «півночі Ізраїлю жила дівчина, на ім'я Марія. Вона любила Господа і мала чисте серце. Одного разу їй з'явився ангел Гавриїл, посланий Господом, і сказав: «Радуйся, Благодатна! Господь з Тобою; Ти благословенна між жонами ». Марія, побачивши Його, зніяковіла. Але Ангел сказав їй: «Не бійся, Маріє, бо ти знайшла благодать у Господа; ти народиш Сина породиш, і даси Йому ймення Ісус. Він же буде Великий, і Сином Всевишнього званий.

Марія тоді не була заміжня, але була заручена з благочестивим віруючим людиною на ім'я Йосип. Дізнавшись про те, що Марія чекає дитину, Йосип хотів відпустити її, але Ангел Господній з'явився йому уві сні і сказав: «Йосипе, сину Давидів! Не бійся прийняти Марію, дружину свою, бо зачате в ній то від Духа Святого. Народить Сина породиш, і даси Йому ймення Ісус; бо Він спасе Він людей Своїх від їхніх гріхів ».

Причиною, через яку Марія і Йосип, що жили тоді в Назареті, пішли до Віфлеєму, стала перепис населення. Згідно з указом імператора Августа, кожен житель Римської імперії для полегшення ведення перепису повинен був приїхати «в своє місто». Так як Йосип був нащадком Давида, він попрямував до Віфлеєму. Дорога була довгою і важкою, вони йшли пішки по гористій місцевості, а коли досягли Віфлеєму і стали шукати місце для ночівлі, виявилося, що все постоялі двори заповнені.

У готелях для них вільного місця не знайшлося. І їм довелося розташуватися в печері (вертепі), куди пастухи заганяли худобу під час негоди.

У цю ж ніч Марія відчула, що настав час народжувати. Саме там, в печері, народила Марія свого сина, сповила і поклала в ясла. Про факт народження святого немовляти сповістила зажевріли на небі Віфлеємська зірка.

Після народження Ісуса першими з людей прийшли вклонитися йому пастухи, сповіщені про цю подію явищем ангела. І опустився до них з небес сяючий ангел: «Не бійтеся, я звіщаю вам велику радість, яка буде всім людям, бо нині народився в місті Давидовому Спаситель, Який є Христос Господь, і ось вам знак: ви знайдете немовляти, в пеленах лежачого в яслах ». Коли ангел зник, пастухи вирішили піти в печеру і на власні очі переконатися у сказаному - і вони дійсно побачили немовля, сплячого в яслах.

учитель: Цікава історія! Хлопці, знайдіть в ній чарівні моменти.

діти: Поява на небі нової зіркиз народженням Ісуса, поява Ангела.

учитель: А чи знаєте ви, як святкують Різдво?

Повідомлення учня 1 «Святкування Різдва».

учитель: Знайдіть в казковій повісті «Ніч перед Різдвом» епізоди, де йдеться про святкування Різдва.

Учні зачитують епізоди.

учитель: А що в святкуванні Різдва вас, хлопці, зацікавило найбільше?

Діти: Колядки. Слайд 2.

учитель: Давайте спробуємо відновити події і трохи поколядувати.

Міні-проект 2 «Колядки. Обряд колядування. Різдвяний костюм ». 6 людей.

Учні, вбрані в костюми і маски (костюми і маски виготовляються будинку, спеціально до уроку) виходять в центр класу, виконують колядки.

учитель: Що ви відчули хлопці при виконанні колядок? (Діти діляться враженнями).

Хто з героїв повісті був від колядок «без розуму»? (Коваль Вакула)

Чи сподобалися вам костюми колядників? Чим саме?

Повідомлення учня 2 «Різдвяний російський костюм».

Физкультминутка:

учитель: Хлопці, настав час відпочити. Повторюйте за мною.

Учні повторюють рухи за вчителем.

Як на санках на широких виїжджала Коляда (високо піднімаємо ноги)

Як дровенках високих прибувала до нас вона (піднімаємо вгору руки)

Коляда, Коляда (поворот голови вправо, вліво) не зламав ворота (нахили вправо-вліво)

Відчиняємо скринька, виймаємо п'ятачок (розводимо руки в сторони)

Обдаровуваного Коляду, до Різдва, до Різдва !!! (Сідаємо на місця).

учитель: Яке ж Різдвобез прикрашеної ялинки? А щоб наша ялинка стала красивою, нам треба показати, наскільки добре ми знаємо казкову повістьН. В. Гоголя «Ніч перед Різдвом». Ви всі будинки створювали ялинкові іграшкиіз завданнями. Щоб іграшка потрапила на ялинку, нам треба вгадати героя або епізод твору.

Всі учні встають.

Міні-проект 3 «Прикрась ялинку до Різдва».

Учні читають уривки з тексту своїм однокласникам, а ті повинні вгадати, про яке герої або подію йдеться. Якщо відповідь вірний іграшка відправляється на ялинку.

учитель: Який герой намагався зіпсувати свято? З якої причини? (Чорт)Слайд 3.

Що сталося з чортом в кінці оповідання? Як ця подія пов'язана зі святкуванням Різдва?

Повідомлення учня 3. Про відьмі і межі.

учитель: Яка проблема зачіпається в повісті? Чому рис тікає і про відьму більше не говориться ні слова? (Проблема боротьби добра зі злом. Добро завжди обждает, в цьому суть чарівництва).

1. Робота з текстом.

учитель: Прочитайте епізод «Опис різдвяної ночі». За допомогою яких засобів образотворчої виразності Н. В. Гоголь представляє читачеві це казкове і водночас урочиста подія.Слайд 4.

Читання епізоду від слів: «Останній день перед Різдвом пройшов ... і до слів:« Тут з однієї хати клубами повалив дим ... »

Епітети: « гарні люди, Величний місяць, ясна ніч, скрипучій сніг »;

Уособлення: місяць піднявся, зірки глянули, місяць зазирав у вікна крадькома;

Безособові дієслова і слова категорії стану: морозило, Було весело колядувати;

учитель:

Яку роль відіграє пейзаж? (Підказка до фантастичних подій повісті).

Яку роль відіграє уособлення в пейзажної замальовці? (Автор за допомогою даного стежка вказує читачеві, що природа - самостійний персонаж).

5. Словникова робота:

учитель: Де відбувається дія повісті? (На Україні). Ви вдома визначали значення українських слів (українізмів).

На дошці записані слова в стовпчик, учні визначають їх значення:

Парубок - хлопець

черевики - жіночі туфлі

Тату - батько

Шинок - питний заклад

Магарич - подарунок, підношення

оселедець - пучок волосся на потилиці у козака

Кавун - кавун

плахта - верхній жіночий одяг

Люлька - трубка

Скриня - скриня

рушник - вишитий рушник.

учитель: Яку роль відіграють українізми в тексті?

1. Висновок по уроку:

учитель:

Про що ми говорили на занятті?

Який момент в уроці запам'ятався найбільше?

Про що б ви хотіли ще дізнатися?

7. Рефлексія: таблиці з символами на початку уроку кладуться учням на столи

Діти ставлять знак «+» на потрібному символіу таблиці. 3-4 учня пояснюють своє рішення.

8. Домашнє завдання:

Дія в повісті розгортається як у вертепі, народному театрі.

Подумай, яку сцену повісті ти б назвав найбільшою театральною.

Яку роль вибрав би для себе? Письмово відповісти на питання.