Три "вечірні казки" лева та ірини токмакових. Три "вечірніх казки" лева та ірини токмакових Оповідання ірини токмакової ким бути читати онлайн

Дитячий поет, прозаїк та перекладач дитячих віршів Ірина Петрівна Токмакованародилася в Москві 3 березня 1929 року в сім'ї інженера-електротехніка та дитячого лікаря, завідувачки «Будинку підкидьків».
Вірші Ірина писала з дитинства, але вважала, що письменницьких здібностей вона не має. Школу закінчила із золотою медаллю, вступила на філологічний факультет МДУ. У 1953 році після закінчення навчання, вступила до аспірантури з загального та порівняльного мовознавства, працювала перекладачем. Вийшла заміж, народила сина.
Якось до Росії приїхав шведський енергетик Боргквіст, який, познайомившись з Іриною, прислав їй у подарунок книжку дитячих пісеньок шведською мовою. Ірина переклала ці вірші для свого сина. Але чоловік, художник-ілюстратор Лев Токмаков, відніс переклади у видавництво, і вони вийшли як книжки.
Незабаром вийшла книга своїх віршів Ірини Токмакової для дітей, створена разом із чоловіком, – «Дерева». Вона одразу стала класикою дитячої поезії. Потім з'явилася проза: «Аля, Кляксич і літера «А»», «Може, нуль не винен?», «Щасливо, Івушкін», «Сосни шумлять», «І настане веселий ранок» та багато інших повістей та казок. Ірина Токмакова також перекладає з багатьох європейських мов, таджицької, узбецької, хінді.
Ірина Токмакова – лауреат Державної премії Росії, лауреат Російської літературної премії імені Олександра Гріна (2002).

Ірина Петрівна Токмакова

І настане веселий ранок

Вірші, казки, повісті

«Настав веселий ранок…»

Якщо по порядку, то було так.

Співай, підспівай:
Десять пташок – зграйка.
Ця – зяблик.
Ця – стриж.
Ця – веселий чиж.
Ну а ця – злий орлан.
Пташки, пташки, – по хатах!

І дворічна дівчинка швидко лягає на підлогу, смішно зображає на обличчі жах і спритно повзає під ліжко.

Так почалося моє знайомство з поезією Ірини Токмакової. Під ліжко повзала моя дочка, а вірші «Десять пташок – зграйка» читала з виразом її мама.

Десять років по тому я побачив у газеті «Правда» статтю Токмакової. Вона писала, що сучасна дитяча література, і особливо звернена до малюків, має передусім вивчати… дорослого, вчити його поводження з дитиною!

Письменниця мала рацію, і я знав це вже з досвіду.

Ірина Петрівна працює для найменшого слухача та читача – для дошкільнят та молодших школярів. Пише вірші, пісеньки, повісті, казки та п'єси. І у всіх її творах йдуть поруч і дружать бувальщина і небилиця. Послухайте, почитайте вірші «У дивовижній країні» та «Букваринськ», «Кошенята» та «Скоромовка», інші твори, і ви погодитеся зі мною. ‹…›

Вірші Токмакова прості, короткі, дзвінкі, легко запам'ятовуються. Вони також потрібні нам, як і перші слова.

По-різному кожен із нас пізнає світ: одним пізнання дається легко, іншим важче. Одні дорослішають швидше, інші повільніше. Але в жодному разі ніхто з нас не обходиться без рідної мови, без слів і виразів найпростіших. Вони чудово з'єднуються в ту міцну нитку, яка пов'язує рідні слова і між собою, і з мудрістю казки, і з радістю та смутком нашого часу. З ранніх років разом із впізнанням рідної мови дитина поринає у певну культуру. Тому й кажуть: «Слово, мова це цілий світ».

За допомогою слів впізнають себе та інших. Слова можна повторювати, декламувати, співати, ними цікаво грати.

Звідки ж Ірина Петрівна – доросла людина – так добре знає перші слова дітей? Чи вона їх вигадує, складає?

Хороші дитячі книжки виходять лише в того письменника, який не забув, як це бути маленьким серед дорослих. Такий письменник ясно пам'ятає, як діти думають, відчувають, як сваряться і миряться – пам'ятає, як вони ростуть. Якби не пам'ятав, не знайшов би слів, яким ви одразу повірите.

"Скільки ж треба пам'ятати!" - може здивуватися хтось із вас.

Пам'ятати і справді треба багато. Але запам'ятати про дитинство не може навіть дитячий письменник. І тоді він вигадує, вигадує цікаві історії, які цілком могли бути насправді.

Як на гірці - сніг, сніг,
І під гіркою – сніг, сніг,
І на ялинці – сніг, сніг,
І під ялинкою – сніг, сніг,
А під снігом спить ведмідь.
Тихіше, тихіше… Не шуміти.

Чим раніше прокидається в людській душі почуття любові до рідного міста, села, будинку, друзів та сусідів, тим більше душевних сил стає в людини. Ірина Петрівна пам'ятає про це завжди. Більше півстоліття вона на жодний день не розлучається з віршами, казками, оповідями, а значить, і з вами – своїми читачами.

Це ми трохи поговорили про особливих дорослих.

Тепер поговоримо про особливих дітей. Це легше, бо діти – всі особливі. Тільки особлива людина грає в лікарів і космонавтів, в «дочки-матері» і в принцес, вчителів і розбійників, диких звірів і продавців. У таких іграх все як насправді, як у житті, - все "по правді": серйозні особи, важливі вчинки, справжні образи та радості, справжня дружба. Отже, дитяча гра не просто гра, а мрія кожного про завтрашній день. Дитяча гра – це впевненість у тому, що треба наслідувати кращі справи та вчинки дорослих, це вічне дитяче бажання якнайшвидше вирости.

Ось Ірина Петрівна і допомагає дітям: пише, пише книжки про все на світі. Але пише не просто, щоб розважити дитину, ні. Вона вчить серйозно думати про життя, вчить серйозних вчинків. Про це її повісті, наприклад «Сосни шумлять», «Ростик і Кеша», вірші «Я чув», «Розмови» та багато інших.

Усі мають улюблені іграшки. Виростаючи, ви ще довго не розлучаєтеся з ними: розставляєте на шафах, полицях, сідайте на диван, на підлогу. І правильно робите!

Улюблені іграшки, особливо ляльки та звірятка, – частина дитинства, дитячий світ, діти самі його написали навколо себе. У такому світі можна жити скільки завгодно, адже друзі навколо. Цей світ населяють красиві герої – бешкетні та слухняні, смішні та зворушливі, чесні та віддані. Навіщо ж із ними розлучатися!

Таким самим життям живуть і дитячі книжки – найкращі ваші друзі та порадники. У іграшки, наприклад Дюймовочки або ведмедя, спитаєш про щось. Даси їм хвилинку помовчати-подумати і сам за них собі відповідаєш. Цікаво! А ось книжка сама відповідає нам голосами своїх героїв на будь-які запитання. На мою думку, ще цікавіше! Одну з таких книжок ви зараз тримаєте в руках.

Будь-який відомий твір Токмакової, який увійшов до книги «І настане веселий ранок», обов'язково змусить вас знайти та згадати інші вірші та прозу Ірини Петрівни, її переклади творів для дітей з вірменської, литовської, узбецької, таджицької, англійської, болгарської, німецької та інших мов . Токмакова взагалі багато перекладає – допомагає письменникам інших країн прийти зі своїми книжками до дітей, які читають російською мовою. Так читачі та письменники за допомогою книг навчаються один у одного доброму, краще і швидше розуміють, що людина народжується і живе для щастя – для світу, для людей, а не для горя – для війни та знищення всього живого. А якщо людина цього не розуміє, її життя минає, нікому не приносить ні радості, ні користі. Значить, даремно народився.

І все ж таки радості і смутку в нашому житті часто йдуть поруч. Дорослі, багато людей похилого віку кажуть: «Так влаштований світ».

Цікаво, що письменники та діти, не змовляючись, найчастіше відповідають на це так: «А ми хочемо зробити світ кращим».

Правильну відповідь.

Чужого горя не буває, не має бути. Тому дитячі письменники завжди шукають причини добрих та поганих вчинків дорослих та дітей:

Я ненавиджу Тарасова:
Він застрелив лосиху.
Я чув, як він розповідав,
Хоч він тихо говорив.

Тепер лосеня губастого
Хто ж у лісі нагодує?
Я ненавиджу Тарасова.
Нехай він іде додому!

Коли людина прагне кращого життя, вона хоче справедливості як собі, але обов'язково й інших. А «інші» – це не лише люди, це – все живе довкола. Ірина Токмакова багато пише про природу, вміє особистий стан своїх героїв – дітей та дорослих, дерев та квітів, домашніх та диких тварин – зробити цікавим кожному читачеві. Навіть у коротенькому вірші вона мудро олюднює природу, розкриває зміст щоденних турбот та дерева та звіра.

Це інтерв'ю виходить із запізненням у 3 роки. Ірина Петрівна Токмакова завжди дуже трепетно ​​і вимогливо ставилася до слова, - ось і цього разу вона хотіла, щоб текст був «вірна інтонація». Але коли настав час заключних правок, Ірину Петрівну почало підбивати здоров'я, і ​​ми відклали узгодження матеріалу на невизначений термін. На жаль, за життя Ірини Петрівни ми так і не повернулися до нашої розмови. А позавчора, 5 квітня, у віці 89 років її не стало.

Похитнувшись, ми все ж таки вирішили опублікувати це інтерв'ю на згадку про чудову дитячу письменницю, поетесу та перекладачку, автора повістей-казок «Може, нуль не винен?», «Щасливого шляху», «Аля, Кляксич і літера А», «Щасливо, Івушкін!», віршів і п'єс, перекладів англійської та шведської поезії та прози, серед яких «Аліса в чарівній країні» Льюїса Керролла, «Вітер в вербах» Кеннета Грема, «Мумі-троль та капелюх Чародея» Туве Янссон, «В та його друзі» Алана Мілна.

Ми дуже сподіваємося, що ця бесіда стане приводом для всіх нас відкрити разом з дітьми книги Ірини Петрівни Токмакової і хоча б надвечір поринути у казковий світ, якому вона присвятила все своє життя.

Ірино Петрівно, чому казки?

Але ці пісеньки та танці діти розучували на тлі жахливого голоду. Знаєте, дерев'яні миски в їдальнях були дірявими – не тому, що старий посуд, а тому, що малюки так вишкрібали ложками дно. І коли мама давала мені трохи грошей, я йшла на базар та купувала їм цукерки. Яка для них це була радість! У той час я цілодобово допомагала мамі. Гуляла з ними, укладала спати. Я дуже звикла до дітей, покохала їх. Тоді я почала складати казки та розповідати їм перед сном. Діти з раннього дитинства увійшли до мене в душу. Ніколи не було бажання бути дорослим прозаїком. І якщо я писала лірику, то рідко для душі.

Вже тоді ви зрозуміли, що письменство - ваш шлях?

Література завжди давалася мені легко. Класний твір за урок писала і собі, і сусідці по парті. Писала вірші, звісно. Але потім вийшов зрив. Зі мною навчалася донька Лебедєва-Кумача, Марина. Я попросила її показати мої вірші батькові. Він прочитав і написав дорослу рецензію, звертаючись до мене як до дорослого автора. Йому не сподобалися якісь образи. Він сказав, що так не може бути, і що мені треба писати сюжетні вірші. Адже це такий авторитет. Я наслідувала його рекомендації і на цьому зламалася. Згодом довго нічого не писала.

Добре, що в евакуації була гарна викладачка англійської мови. Я захопилася іноземною мовою і почала готуватися на філфак. Щоб вступити без іспитів, мені була потрібна золота медаль. І весь час займалася. Мама гнала гуляти, але я поставила собі за мету - медаль. Вступила без іспиту, але вірші закинула остаточно.

А коли ви повернулися до казок?

До казок я повернулася через переклади англійських та шведських віршів. За фахом я лінгвіст, закінчувала романо-німецьке відділення. Навчалася в аспірантурі філологічного факультету на кафедрі загального та порівняльного мовознавства. У мене була маленька дитина, стипендія крихітна, і паралельно я підробляла як гід-перекладач. І в одній із міжнародних делегацій енергетиків до мене підійшов дуже відомий у своєму середовищі пан Борквіст. Ми розговорилися, і він зворушився, коли я прочитала йому вірш Густава Фредінга шведською мовою (це моя друга мова).

Коли пан Борквіст повернувся до Стокгольма, то прислав мені томик віршів Фредінга, і оскільки я мав маленького сина, доклав ще книжку дитячих народних пісеньок. Мені дуже захотілося їх перекласти. Я переклала, а чоловік намалював до них ілюстрації та відніс пісеньки до Детгізу (зараз це видавництво «Дитяча Література»). А вони думали видавати серію народних пісеньок. І одразу все в мене взяли. Мені це дуже сподобалося, і я вирішила продовжити. Тоді в Ленінці, де я працювала над дисертацією, знайшла шотландські народні пісеньки. Вони здалися мені чарівними. Я їх переклала, і їх теж узяли.

Переклад – фактично новий твір. Чи доводилося вам адаптувати тексти для маленьких читачів?

Англійські казки дуже відрізняються від наших. Вони більше абсурду, а російських - мелодії, заколисування, руху. Вони динамічні, але не хитромудрі, а в англійському фольклорі багато незрозумілого, він тягучий. Те, що я перекладала, – трилогію Едіт Несбіт – це початок 20 століття. Славні казочки, але є певна затягнутість, старомодність. Довелося адаптувати, але не дуже втручаючись.

Хоча іноді переклад стає популярнішим за оригінал. Наприклад, переклад казки «Вінні-Пух» Бориса Заходера. Він дуже подобається дітям. Але Заходер вніс багато свого, як він сам казав, «додав західник». Я зробила свій переклад «Вінні-Пуха», за інтонацією він ближчий до авторської. Але цей переклад вийшов один раз, а перевидати неможливо – всі права куплені, не підступишся. Що я перекладала слово в слово - це Міо, мій Міо Астрід Ліндгрен. Вона так дивно написана, така мова чудова. А ось «Пітер Пен» видався мені складним, затягнутим, недитячим, тому невелике втручання є. Ще переклала Туве Янсон. Широко опублікований переклад видався мені сухуватим. Перекладач знає мову, але педагог і вчений більше, ніж письменник.

А коли ви стали писати?

На той момент я закінчила аспірантуру та стала працювати викладачем англійської мови у фізтеху у Довгопрудному. Дорога займала дуже багато часу, до того ж я захворіла. Тоді чоловік наполіг, щоб я залишила роботу і зайнялася перекладами. А після цих перекладів на дачі влітку раптом прийшов до мене вірш «На яблуньку». І тоді я вигадала написати цілий дитячий цикл про дерева. Це не дуже відразу гладко вийшло, але при великому старанні вийшло. А мій чоловік, крім того, що був художником, добре редагував. Він ці вірші проілюстрував та відредагував. Тепер книжка "Дерева" виходить постійно.

Ідеї ​​всіх творів виникають «раптом»?

Цілий освітній цикл казок мене попросили написати у «Мурзилці». Прохання в редакції журналу було таке, щоб з'явилося щось про російську мову. Я написала казку «Аля, Кляксич та літера А» про російський алфавіт. Там усі літери – ожилі персонажі. Кляксич прогнав літеру Я, а дівчинка Аля не могла підписати листа мамі. І ось Аля з літерою А мандрували алфавітом.

Потім була друга книжка – «Аля, Кляксич та Вреднюга» – базові правила російської для першого класу. Потім «Аля, Антон та Перепут» – це другий клас. Ще одна казка про цифри. Там пропадає персонаж із завдання, і його неможливо вирішити. І остання із серії пригод Алі – про англійську мову. Там, оголившись, я писала деякі вірші англійською. До речі, ім'я героїні – Аля, скорочення від повного «Олександра» – прийшло від Пахмутової. Ми були добре знайомі з їхньою родиною.

Часто реальні люди виступали як прототипи ваших героїв?

Багато чого я беру зі свого життя. Наприклад, ми мали ердельтер'єр. І ось я написала казку, в якій собака розуміла людську мову, якщо з нею розмовляла добра людина, а недобрі чули тільки гавкіт. Головного героя я писала зі свого вихованця. Пізніше була книжка «І настане веселий ранок» - це казка, де дівчинка потрапляє у повоєнний час до міста Крутогорська, прототипом якого була Пенза часів нашої евакуації. А у казці «Маруся ще повернеться» головна героїня жила на дачі, яку я списала зі своєю. У казці фігурує будинок, що говорить, якого звали Зелений Клим. Ми досі так кличемо наш дачний будинок. У «Щасливо, Івушкін!» будинок теж реальний, у такому ми жили у Костромській області. Майже всюди, де є опис будинку, фігурує інтер'єр моєї дачі або місць, де мені доводилося жити. А ось дитячі персонажі вигадані.

А синові казки складали?

Для сина казки не складала. Щоправда, одну довелося. У дитинстві він дуже погано засинав. І я вигадала «Вечірню казку», в якій хлопчик не хоче спати, тому сови вирішили його потягти і перетворити на совенка, щоб він ночами не спав. За цією казкою навіть написано п'єсу «Женька-совеня».

Повчальні елементи в казці продумуєте заздалегідь, наприклад, зараз буде казка про дружбу або зараз про те, як рано рано лягати спати?

Я не роблю це свідомо: зараз я напишу мораль. Це приходить із підсвідомості, із засіків вилазить. Наприклад, у казці «Щасливо, Івушкін!» я не думала: треба написати, що діти не повинні сумніватися у батьках. Саме вийшло.

Я пишу, не продумуючи всієї казки. Ця п'єса продумується дію за дією. Коли пишу прозу, я випускаю героїв на сторінку та не знаю, що буде далі. Вони починають жити. Я просто спостерігаю за ними. Ніколи не знаю, що вони зроблять.

Я високо ціную Самуїла Маршака. А рекомендації залежить від віку. «Хлопці та звірята» – для найменших, «Як Гришка порвав книжки» – для школярів. І я дуже люблю «Тиху казку» - дуже славний, добрий вірш про їжаків. Люблю твори Лева Кассіля. Наприклад, для дітей середнього віку чудово підійде "Велике протистояння". Дуже багато хорошої прози для дошкільнят та найменших у Віталія Біанки – про природу, про тварин. Дотепна та чарівна книга «Пригоди капітана Врунгеля» Андрія Некрасова.

Секрет гарної казки завжди пам'ятати, що казка пишеться для дитини. Коли я дивлюсь деякі сучасні мультики, мені прикро від того, що там є все: автори демонструють себе, свою фантазію та майстерність. Немає лише одного – любові до дітей.

Як вам здається, у чому саме секрет успіху ваших книг?

По-перше, любов до дітей. Дитячому письменнику насамперед треба любити дітей. По-друге, знання дитячої психології та професійний підхід. Писати казки – це серйозна професія. У порівнянні з Маршаком, Барто, Михалковим багато зараз виглядає дилетантськи. А мій особистий секрет такий: я дуже суворо підходила до себе і багато працювала. Коротенький вірш про сосни я писала два місяці. Чоловік допомагав, був редактором, завжди розбирав дуже багато варіантів, домагаючись досконалості. І я не могла собі дозволити нечітку риму, перебивку ритму. Вибагливість себе дуже важлива для справжнього, а чи не миттєвого успіху.

Розмовляла Катерина Люльчак

Теги:

Наприклад, 50 рублів на місяць – це багато чи мало? Горнятко кави? Для сімейного бюджету – небагато. Для Матрон – багато.

Якщо кожен, хто читає Матрони, підтримає нас 50 рублями на місяць, то зробить величезний внесок у можливість розвитку видання та появи нових актуальних та цікавих матеріалів про життя жінки у сучасному світі, сім'ї, вихованні дітей, творчій самореалізації та духовних сенсах.

про автора

Закінчила філософський факультет МДУ, захистила дисертацію з політології та вивчилася у ВДІКу на сценариста. Працювала науковим журналістом у РБК, писала статті про незвичайних людей для «Вогника» та соціальні проблеми на Православ'ї.ру. Після 10 років роботи в журналістиці офіційно зізналася у любові до психології, ставши студенткою факультету клінічної психології МДППУ. Але журналіст завжди залишається журналістом. Тому на лекціях Катерина черпає не лише нові знання, а й теми майбутніх статей. Захоплення клінічною психологією повністю розділяють чоловік Катерини та її донька, яка недавно урочисто перейменувала плюшевого бегемотика Гіппо в Гіпоталамус.

Народилася Ірина Петрівна Токмакова 3 березня 1929 року в інтелігентній сім'ї інженера-електротехніка Петра Карповича Манукова та дитячого лікаря Лідії Олександрівни Ділігентської.
З малого віку Токмакова писала вірші, але всерйоз своє захоплення не сприймала і тому обрала професію лінгвіста. Ірина Петрівна закінчила школу з відзнакою, із золотою медаллю. Вступила на філологічний факультет МДУ. У 1953 році закінчила філологічний факультет МДУ, навчалася в аспірантурі з загального та порівняльного мовознавства. Водночас працювала перекладачем.
Велику роль на початку творчого шляху зіграв чоловік, художник-ілюстратор Лев Токмаков, він відніс переклади шведських віршів у видавництво, де їх взяли до друку.
За рік вийшла перша книжка своїх віршів — «Дерева», — створена разом із Львом Токмаковим.
Перу Токмакова належать освітні повісті-казки для дітей дошкільного віку та класичні переклади англійських та шведських фольклорних віршів.
Ірина Петрівна Токмакова, лауреат Державної премії Росії за твори для дітей та юнацтва (за книгу «Щасливого шляху!»).
Пізніше випущено велику кількість творів для дітей: «Пори року», «Сони шумлять», «Казка про Сазанчика», «Женька-совенка», «На рідній землі: Переказ», «Літня злива», «Зачароване копитце», «

Дитячий поет та прозаїк, перекладач дитячих віршів, лауреат Державної премії Росії за твори для дітей та юнацтва (за книгу «Щасливого шляху!»). Ірина Петрівна завжди була відмінницею: школу закінчила із золотою медаллю, маючи особливі успіхи у літературі та англійській мові; надійшовши без іспитів на філфак МДУ, на відміну його закінчила; навчання в аспірантурі поєднувала з роботою гідом-перекладачем. Слухайте твори Токмакової для дітей шкільного та молодшого віку.

Одного разу І. Токмакова супроводжувала іноземних енергетиків – їх було лише п'ятеро, але прибули вони з різних країн, тож молодій перекладачці доводилося говорити англійською, французькою та шведською мовами одночасно! Шведський енергетик був людиною похилого віку – він вразився тому, що молода москвичка не тільки говорить рідною мовою, але й цитує йому рядки поетів Швеції. Повернувшись до Стокгольма, він вислав Ірині Петрівні збірку шведських народних пісеньок. Ця невелика книжка, витягнута з посилки, по суті, круто змінить долю І. Токмакової, хоча ніхто ще про це не підозрював.

Лев Токмаков (він і сам пробував писати вірші) мимоволі чув шведські колискові у виконанні дружини, зацікавився та запропонував їх редакції журналу «Мурзилка», з яким співпрацював. Там з'явилася перша публікація І. Токмакової. Потім перекладені нею зі шведської мови вірші-пісня були зібрані в окрему книгу «Водять бджоли хоровод», але ілюструвати її доручили не Л. Токмакову, а вже знаменитому художнику А.В. Кокорін. А ось друга книжка І. Токмакової: «Крихітка Віллі-Вінкі» (переклад із шотландських народних пісеньок) – вийшла вже в ілюстраціях Л.А. Токмакова. Віллі-Вінкі – це гном, схожий на Оле-Лукойє із казки Г.Х. Андерсен. Після «Крихітка» Ірину Петрівну прийняли до Спілки письменників – за рекомендацією самого С.Я. Маршака! Так І. Токмакова, відмовившись від кар'єри наукового працівника, філолога, викладача, стала дитячим поетом та письменником. Але не лише – діапазон літературних занять Ірини Петрівни надзвичайно широкий.

Творчий союз Ірини та Лева Токмакових успішно розвивався. Виходили у 1960-і роки дитячого поета Ірини Токмакової ілюстрував художник Лев Токмаков: «Дерева» (1962), «Кукареку» (1965), «Карусель» (1967), «Вечірня казка» (1968). Ірина Петрівна – автор не лише віршованих книжок, а й значної кількості казкових повістей: таких, як «Аля, Кляксич та літера «А», «Може, нуль не винен?», «Щасливо, Івушкін!», «Ростик та Кеша» , "Маруся не повернеться" та інших. Вони виходили в ілюстраціях як Л. Токмакова, так і інших художників (В. Дугіна, Б. Лапшина, Г. Макавеєвої, В. Чижикова та інших).

Ірина Токмакова, у свою чергу, здійснювала роботу з творами зарубіжних дитячих авторів як перекладача. У перекладах чи переказах Ірини Петрівни російськомовні діти познайомилися зі знаменитими героями Джона

М. Баррі, Льюїса Керролла, Памели Треверс та інших. І.П. Токмакова переклала безліч віршів з мов народів СРСР і світу: вірменської, болгарської, в'єтнамської, хінді, чеської та інших. Як поет-перекладач Ірина Петрівна часто «гостює» на сторінках журналу «Кукумбер». На думку І. Токмакової: «Як складова краси, поезія покликана врятувати світ. Врятувати від горя, прагматизму та користолюбства, які намагаються звести в чесноту».

У 2004 році Президент РФ В.В. Путін надіслав вітання із 75-річним ювілеєм І.П. Токмакова, яка зробила величезний внесок як у вітчизняну, так і світову дитячу літературу. Ірина Петрівна – давно визнаний авторитет і у педагогічній галузі. Вона автор та співавтор безлічі хрестоматій для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Удвох із сином Василем (колись слухав у колисці шведські народні пісеньки в маминому виконанні) І.П. Токмакова написала книгу «Разом почитаємо, разом пограємо, або в пригоди в Тутітамії», позначеного як «посібник для мами-початківця і просунутого малюка». Токмаков-старший також залишив слід у дитячій літературі і як письменник: у 1969 році вийшла книжка «Мішин самоцвіт», яку Лев Олексійович сам написав і проілюстрував.