Intellekti psühholoogilise olemuse tunnused. Üldmõisted

Sõna "intelligentsus" pärineb ladina keelest, kus see tähendas mõistmist või teadmisi.

Mõiste "intelligentsus" ja selle omadused

Intelligentsus viitab indiviidi võimele midagi uut õppida, õppida ja areneda, samuti võimet saavutada eesmärke, lahendada probleeme. Iga intelligentsuse tüüp ühendab kõik isikliku tunnetuse tüübid. Need sisaldavad:

• Taju (ümbritseva maailma mis tahes ilmingute terviklik hinnang);
• Mälu (teabe meeldejätmine, salvestamine ja taasesitamine);
• Mõtlemine (ideede, kontseptsioonide ja hinnangute kujundamine);
• Sensatsioon (stiimuli otsene mõju meeleorganitele);
• Kujutlusvõime (kujundite loomine, nende juhtimine, järelduste tegemine).

Intelligentsusel on palju definitsioone, millest igaüks püüab tabada kogu tähendust see kontseptsioon. Akadeemik Moisejev defineeris intelligentsust kui olemasolevate ressursside analüüsimise protsessi, mille põhjal koostatakse strateegia etteantud ülesande saavutamiseks.

Inimese intelligentsil on mitu omadust või komponenti:

• Soov õppida midagi uut (uudishimu);
• Oskus välja sõeluda oluline ebaolulisest (intelligentsuse sügavus);
• Omandatud teadmiste ja kogemuste kasutamise oskus (meele agility);
• Oskus leida seoseid, teha mõtteahelat pidi erinevaid järeldusi (loogika);
• Vaidlemisoskus (tõendid);
• Oskus ennast adekvaatselt hinnata ja maailm(kriitilisus);
• Oskus hinnata probleemi kui tervikut (mõtlemise laius).

Iga intelligentsuse tüüp põhineb neil omadustel, mille areng määrab indiviidi intelligentsuse taseme. Paljud intelligentsuse parandamisele suunatud mängud leiate Brain.appsi veebisaidi jaotisest "Mõtlemise arendamiseks mõeldud mängud".

On kaasasündinud dementsus, mis viitab ebapiisava esinemisele algtase intelligentsus, mida inimene ei ole võimeline ületama. Statistika näitab, et ligikaudu kümnendikul planeedi elanikkonnast on kerge dementsus.

8 tüüpi intelligentsust

Teooria inimese intelligentsuse jagamise kohta mitmeks tüübiks on väljakutse maailmakuulsale IQ-testile. Selle testimise järgi määratakse intelligentsuse taseme kvantitatiivsed näitajad. Kaheksa tüüpi intelligentsuse teooria ütleb, et iga inimene arendab ühel või teisel määral iga tüüpi intelligentsust, mis kujundab tema tunnetusvõimet.

Intellekti tüübid vastavalt sellele teooriale:

• Ruumiline. Suurepärane ruumiorientatsioon, nii suur kui ka väike. Seda tüüpi intelligentsus on kõige enam arenenud erinevate sõidukite juhtide, arhitektide ja maletajate seas.
• Kehaline-kinesteetiline. Oma keha kasutamise oskus, mis väljendub liigutuste täpsuses, tasakaalus jne. Lisaks tantsijatele on see tüüp hästi arenenud kõigi rakendusalade esindajate seas.
• Muusikaline. Seda tüüpi intelligentsuse määrab kõrge tundlikkus helide suhtes kõigis nende ilmingutes ja rütmis. Esindajateks on lauljad ja erinevate pillide mängijad.
• Keeleline. Arenenud arusaam kõigest, mis on seotud sõnadega, nende mõistmine, kombineerimine. See tüüp on kõige domineerivam kirjanike ja luuletajate seas.
• Loogilis-matemaatika. Oskus tabada sümbolite ja faktide vahelisi seoseid. Kõige arenenum teadlaste seas.
• Inimestevaheline. Võimalus suhelda teiste inimestega. Kõrge võime neid mõista, meeleolu, suhtumist, emotsioone tabada.
• Intrapersonaalne. Oskus õigesti ja selgelt mõista enda tundeid ja emotsioone, leidke rahustamiseks lahendusi.
• Naturalistlik. Oskus mõista looduse erinevusi, leida taimede erinevust jne.

Iga intelligentsuse tüübi ja nende kombinatsiooni arengutase määrab inimese võime mõista konkreetset objekti. See teooria näitab näiteks, miks säravad muusikud valdas halvasti kooli õppekava.

Mõned noored usuvad, et vanaduses kaotavad nad mõistuse, muutuvad hulluks vanadeks, kaotavad mälu ja võib-olla unustavad antud nimi. Kõige rohkem hirmutab noori see, et need protsessid on pöördumatud. Kõiki kirjeldatud nähtusi ei saa õnneks tõeks nimetada. Inimese intelligentsus on üsna plastiline materjal, mis on võimeline kogu elu jooksul kasvama, arenema ja kasvama. Kuid selleks peab inimene järgima ühte tingimust - oma aju pidevat treenimist.

Inimese mõtlemine ja intelligentsus

Intellekti roll

Intelligentsus mängib inimese elus olulist rolli. Ilma selleta ei suuda inimene oma eesmärke saavutada, nendega kohaneda sotsiaalne keskkond ja edu saavutada. Kõik teavad, et intelligentne inimene tuleb toime peaaegu kõigi eluraskustega. On see nii? Kas ta ootab tark inimene edu mõnes tema tegevuses?

Näide

Vaatame näidet. Mees tundis ära muusikaline geenius, ei ole tõenäoliselt hea matemaatikas ega suutma liikuda tundmatul maastikul.

Mõned inimesed usuvad seda arenenud intelligentsus võimaldab teil saavutada rahaline edu ja saada mõjukaks ärimeheks. See pole täiesti tõsi. Intelligentsuse võib jagada 10 osaks, millest igaüks vastab konkreetsele oskusele.

Inimesele on harva andekas võrdsel hulgal kõiki intelligentsuse liike; reeglina domineerib üks neist, teised väljenduvad vähemal määral. Näiteks muusikul on hästi arenenud loov mõtlemine, ja ruumiline või füüsiline on nõrk. Mis tahes ettevõtmises eesmärgi saavutamiseks on soovitatav arendada sobivat tüüpi intelligentsust. Ükski edu valem ei aita inimesel eesmärki saavutada ilma teatud mõtlemisoskuseta.

Igapäevases suhtluses kasutatakse sageli sünonüümidena mõisteid "võime" ja "intelligentsus". See pole üllatav, sest madala intelligentsusega võimekat, andekat või säravat inimest on raske ette kujutada. Sellega seoses on võimete probleemi raames soovitatav käsitleda intelligentsust.

Intelligentsus on inimese üks keerulisemaid vaimseid võimeid. Selle olemuse mõistmisel lähevad psühholoogide arvamused lahku. Raskused tekivad isegi intelligentsuse määratluses. Siin on mõned määratlused.

Intelligentsus on mõtlemisvõime.
Intelligentsus on teatud tüüpi adaptiivne käitumine, mille eesmärk on saavutada eesmärk.
Intelligentsus on inimese psüühika ratsionaalse mõtlemise funktsioonide tunnus.
Intelligentsus on inimese kognitiivsete protsesside terviklik omadus.
Intelligentsus on inimese kohanemisvõime keskkond.
Intelligentsus on mõiste, mille eesmärk on selgitada, miks inimesed erinevad keerukate probleemide lahendamisel.
Intelligentsus on inimese globaalne võime tegutseda arukalt, mõelda ratsionaalselt ja tulla toime eluoludega.
Intelligentsus on indiviidi vaimsete võimete suhteliselt stabiilne struktuur.

Mõistes "intelligentsus" on kriis. Sellega seoses on tehtud ettepanekuid sellest mõistest üldse loobuda (D. Carroll, S. Maxwell) või asendada see mõne muuga, näiteks “kohanemisvõime” või “vaimne struktuur” (D. Meller jt).

Üldistatud definitsioon võib välja näha nii: intelligentsus on psüühiliste protsesside süsteem, mis võimaldab inimesel kasutada oma võimeid olukorra hindamiseks, ratsionaalsete otsuste tegemiseks ja sobiva käitumise korraldamiseks muutuvas keskkonnas.

Intelligentsuse probleemis ei seata selget piiri mõistete "intelligentsus", "mõistus" ja "mõtlemine" vahel, mis käsitlevad isiksuse erinevaid, kuid omavahel seotud aspekte. Katse neid mõisteid enda sees korreleerida levinud probleem inimvõimed viib järgmise skeemini.

Intelligentsust võib pidada mõtlemisvõimeks. Samal ajal ei ole intelligentsus seotud moraali, empaatia, inimlikkuse, elukutse ega isegi eliidi haridusega. Ilmselgelt pidas A. Einstein just seda silmas: „Te ei tohiks intellekti jumalikustada. Tal on võimsad lihased, kuid pole nägu."

Mõtlemine on protsess, mille kaudu intelligentsus avaldub ja realiseerub. Meel on inimese kognitiivsete võimete ja mõtlemisprotsessi üldistatud tunnus. Meel on terve hulk omadusi, mis on nii tihedalt seotud, et eraldivõetuna avalduvad need erinevalt. Kui inimest nimetatakse targaks, viitab see hinnang samaaegselt paljudele tema omadustele.

Mis puutub intelligentsuse ülesehitusse, siis praegu on nii nähtuse enda keerukuse kui ka selle sõnastuse ebatäiuslikkuse tõttu raske pakkuda selle kohta täisväärtuslikku mudelit. Kogutakse teavet selle ainulaadse vaimse moodustumise kohta. Seni on kättesaadavad tulemused suuresti tingitud teadlaste teaduslike seisukohtade spetsiifikast. Intellekti mõiste hõlmab mitut kuni kümnet tegurit. Loomulikult muudab see intelligentsuse kui tervikliku nähtuse hindamise keeruliseks.

Erinevad teadlased tuvastavad intelligentsuse struktuuris mitu komponenti:

Üldine intelligentsus(Tegur G, inglise keelest general - general) - inimese vaimsete omaduste kogum, mis määravad ette mis tahes tegevuse edu, keskkonnaga kohanemise ja teabe töötlemise kõrge kiiruse. Üldine intelligentsus tuleneb üldistest võimetest. Näiteks nõuavad inimese suhtlemisoskused mitut tüüpi tegevust: juhtimis-, pedagoogiline, kunstiline, diplomaatiline.

Eriline intelligentsus(Factor S, inglise keelest spesial - special) - vaimsete omaduste kogum, mis on vajalik teatud tüüpi tegevuse kitsaste probleemide lahendamiseks. Seda tüüpi intelligentsust pakuvad inimese erilised võimed. Erilise intelligentsuse näited on järgmised:
- professionaalne intelligentsus, mis on keskendunud tegevuste spetsialiseerumisele (muusikaline, matemaatiline);
- sotsiaalne intelligentsus probleemikeskne inimestevahelised suhted, äripartnerite suhtlemine.

Potentsiaalne intelligentsus- määrab inimese mõtlemis-, abstraktsiooni- ja arutlusvõime. Nimetus tuleneb sellest, et see intelligentsus “küpseb” umbes 20-aastaselt (R. Kettelli järgi).

Kristallintelligentsus- "kristalliseerub" inimeses teadmiste, oskuste ja võimete kogumise protsessis, kohanedes keskkonnaga ja assimileerides ühiskonna väärtusi.

Intelligentsus A on intelligentsuse kaasasündinud osa, selle "huumus".

Intelligentsus B on intelligentsuse A koosmõju tulemus inimest ümbritsev keskkonda oma elu jooksul.

Inimese intelligentsuse struktuuri mõistmiseks on ka teisi lähenemisviise. Nii tuvastas L. Thurstone 12 sõltumatust võimest koosneva komplekti, mis määravad intelligentsuse, nimetades neid esmasteks vaimseteks potentsiaalideks (taju kiirus, assotsiatiivne mälu, verbaalne paindlikkus jne). D. Guilfordi "kuubikujuline" intelligentsuse mudel sisaldab 120 komponenti, mis iseloomustavad vaimse tegevuse sisu (millega on hõivatud inimese mõtted), selle toiminguid (kuidas seda rakendatakse) ja tulemust vaimne tegevus(mis kujul on töödeldud teave).

Seega on kõigi probleemivaadete erinevuste juures ühine “intelligentsuse” fenomeni mitmekomponentne olemus, selle tihe seos kognitiivsega. vaimsed protsessid, kaasasündinud ja sotsiaalsed tegurid.

Me kõik tahame tunda end targana. Ja milline pettumus see võib olla, kui pärast intelligentsuse testi läbimist saate ootamatult hinde, mis pole kuigi kõrge. Kas olete kunagi mõelnud, et intelligentsus on erinev? Nõus, püüda kindlaks teha, kellel on kõrgemad vaimsed võimed - teoreetilisel füüsikul või kunstnikul - on sama võimatu kui otsustada, mis maitseb paremini - grill söel või maasikajäätis.

Mõiste "intelligentsus" sai populaarseks 20. sajandi alguses. Siis ilmusid esimesed testid. Ja samal ajal hakkasid paljud psühholoogid rääkima inimeste puhtkvantitatiivse võrdlemise võimatusest.

Intelligentsus on omaduste ja omaduste kogum, mis määravad mõtlemisvõime. Ja nagu igas teises, saab mõne omaduse puudumist kompenseerida teiste kõrge arengutasemega. Näiteks ei oska väga hästi inimestega suhelda hea areng kõnet saab kompenseerida kuulamisoskusega, empaatia-, kaasatundmis-, abivalmidusega jne.

Vaimsed võimed, nagu iga teinegi, avalduvad selles. See on võimatu, kui ta lihtsalt lamab diivanil. Kuulus psühholoog J. Guilford tuvastab enam kui 100 peamist vaimset võimet, millega on seotud erinevaid aspekte inimtegevus. Ja need, mis määratlevad kõrge tase intelligentsus ühes valdkonnas on teises osas täiesti ebavajalikud ja seetõttu ei arene ning nende madal tase isegi mitte märgatav. Seega on õpetajale või kirjanikule vajalikel verbaalsetel võimetel matemaatiku jaoks vähe tähtsust. Tema jaoks on olulisem oskus opereerida numbritega ja loogiline mõtlemine.

Lisaks erinevad inimesed mitte ainult vaimsete võimete taseme, vaid ka iseloomu poolest. Matemaatiku ja kunstniku mõtlemine on erinev, mitte halvem ega parem, vaid lihtsalt erinev.

Samuti on olemas täiesti eriline vaimne tegevus, mida peetakse kognitiivsete protsesside kõrgeimaks tasemeks ja mis on kõrgelt hinnatud igasuguses tegevuses. Kuid see ei sobi ühegi intelligentsuse testiga. Sest testid on standardiseeritud, kuid loov mõtlemine on ebastandardne, originaalne ja sellega õnnistatud inimene ei suuda paljudele testiülesannetele üheselt vastata.

Intellekti tüübid (G. Gardneri järgi)

Luuret on püütud klassifitseerida alates 20. sajandi keskpaigast, mil selgus, et vaimne võimekus erinevad kvaliteedi poolest ja te ei saa kõiki lõigata sama harjaga. Klassifikatsioone on palju, kuid psühholoogias on kõige populaarsem Howard Gardneri teooria, kes tuvastas 8 intelligentsuse tüüpi (või tüüpi).

Loogilis-matemaatiline intelligentsus

Seda seostatakse matemaatiliste võimetega. See on loogika pikka aega peeti vaimsete võimete aluseks üldiselt ja see määrab intelligentsuse erinevad omadused:

• oskus mõelda korrapäraselt ja ehitada mõistete hierarhilisi struktuure;
• oskus opereerida numbritega ja anda nähtustele kvantitatiivne hinnang;
• deduktiivse ja induktiivse mõtlemise olemasolu;
• põhiliste vaimsete operatsioonide valdamine formaalne loogika: analüüs, võrdlemine, üldistamine, süntees;
• oskus töötada andmebaasidega, süstematiseerida ja struktureerida teavet;
• graafikute, diagrammide ja tabelite mõistmine.

Need, kellel on kõrge loogilis-maagilise intelligentsuse tase, saavutavad edu täppisteadustes, disainis, kus on vaja abstraktset ja loogilist mõtlemist. Enamik standardseid intelligentsusteste hindab peamiselt loogilisi võimeid.

Verbaalne-lingvistiline intelligentsus

Sõnalised võimed ehk võime mõista ja kõnevormis teavet edastada mängivad inimese elus tohutut rolli. JA vaimne areng laps on otseselt seotud kõne omandamisega. Veel 19. sajandil märgati, et kurtidel ja tummadel, kellele ei õpetatud erilist keelt, oli intelligentsus samasugune kui 3-4-aastasel lapsel.

Keeleline intelligentsus eeldab järgmiste omaduste olemasolu:

• kõnehelide ja nende kombinatsioonide tähendusliku tajumise ja analüüsimise oskus;
• oskus koostada kõnesõnumeid vastavalt keele normidele ja nõuetele;
• omamine kirjalikult, oskus kirjutada sidusaid, loogilisi tekste, sealhulgas kirjanduslikke, ajakirjanduslikke ja teaduslikke tekste;
• oskus oma kõnet vastavalt konkreetsele olukorrale õigesti struktureerida: järgige reegleid kõneetikett, pidada vestlust, dialoogi, monoloogi, arutelu.

Ühel või teisel määral on kõigil vaimselt pädevatel inimestel verbaalne intelligentsus, terved inimesed. Selle tase võib aga suuresti varieeruda sõltuvalt aju kõnekeskuse aktiivsusest, verbaalsetest võimetest ja mitte ainult lapsepõlves, vaid ka vanemas eas omandatud kõneoskustest. Keeleline intelligentsus on väga dünaamiline ja areneb hästi. Tõsi, kui laps ei ole mingil põhjusel omandanud põhilised kõneoskused kuni 3-4. eluaastani, siis mõjub see hiljem halvasti mitte ainult verbaalsele intelligentsusele, vaid ka vaimsete võimete üldisele tasemele.

Visuaal-ruumiline intelligentsus

Laiemas mõttes on see võime ruumis navigeerida, tajuda ja hinnata ümbritsevate objektide kuju ja suurust ning nende kaugust üksteisest. Kuid see võime sisaldab veel üht olulist aspekti – see hõlmab arengut kujutlusvõimeline mõtlemine ja kõik sellega seotud:

• oskus luua, jäädvustada pilte teadvuse tasandil ja talletada neid mällu;
• arenenud;
• võime pilte tõlkida erinevaid vorme: joonistus, skulptuur, kujundus, diagramm jne.

Seda tüüpi intelligentsus eeldab võimet nähtut analüüsida, selle põhjal järeldusi teha visuaalne teave. Arvestades seda vormis visuaalsed pildid inimene saab kuni 80% kogu teabest välismaailm, siis saab selgeks, kui oluline seda tüüpi intelligentsus on.

Naturalistlik intelligentsus

Inimene on osa füüsilisest maailmast. Tema olemasolu ja heaolu sõltub suuresti oskusest analüüsida selles maailmas toimuvaid sündmusi. Võimalus kiiresti hinnata olukorda ja määrata lähenemine kõige väiksemate märkide põhjal looduskatastroof või looduskatastroof, eristades söödavat mittesöödavast, vaenlast saagist – kõik see on naturalistlik intelligentsus. Ja see mängis tohutut rolli mitte ainult kohanemises, vaid ka inimese evolutsioonis.

Praegu tagab kõrge naturalistlik intelligentsus edu mitte ainult sellistes valdkondades nagu põllumajandus, loomakasvatus ja geoloogia, vaid ka üldiselt loodusteadused: bioloogia, füüsika, keemia jne.

Inimestevaheline või inimestevaheline intelligentsus

Me ei ole ainult osa loodusmaailm, vaid ka osa ühiskonnast. Seetõttu sõltub meie edu ja sageli isegi meie olemasolu teiste inimestega suhtlemise kvaliteedist. Inimestevaheline intelligentsus sisaldab järgmisi isiksuseomadusi:

• võime luua suhtlemist teiste inimestega;
• verbaalse ja mitteverbaalse suhtluse valdamine;
• oskus teist inimest õigesti tajuda ja mõista (sotsiaalne taju);
• oskus töötada meeskonnas, aru anda ja juhtida;
• organiseerimisoskused.

Inimestevahelise intelligentsuse arengutase määrab suuresti inimese staatuse ühiskonnas ja tema juhiomadused. Seda tüüpi vaimne võime määrab, kes teist saab: juht või järgija ning kas suudate teha karjääri sotsiaalsfääris, näiteks juhtimises, poliitikas jne.

Intrapersonaalne (intrapersonaalne) intelligentsus

Seda tüüpi vaimne võime on seotud ja sisaldab omadusi, mis on inimese jaoks väga olulised:

• oskus sukelduda oma mõtetesse, analüüsida oma tundeid, mõtteid, tegusid;
• kalduvus refleksioonile kui hinnangule oma tegevusele läbi prisma moraalinormidühiskonna traditsioonid;
• valmisolek üksinduseks ja isegi vajadus selle järele kui loovuse ja enesetäiendamise oluline tingimus;
• võime kujundada enesehinnangut ja selle adekvaatset tajumist, oma tugevate külgede mõistmist ja nõrkused, puudused ja eelised.

Intrapersonaalne intelligentsus hõlmab kõrgema teadvuse taseme tegevust, mistõttu seda mõnikord nimetatakse vaimseks intelligentsuseks. Võib-olla kujunes seda tüüpi mõtlemisvõime välja inimese evolutsiooni hilises staadiumis ja just selles avaldub isiksus kõrgema vaimse olendina.

Muusikalis-rütmiline intelligentsus

Inimese vaimsed võimed eeldavad võimet analüüsida mitte ainult kõne helisid, vaid ka muusika helisid, meloodia mõistmist ja rütmitaju. Sellisele intelligentsuse tüübile nagu muusikalis-rütmiline intelligentsus ei omistata tavaliselt tõsist tähtsust. Ja tõepoolest, ilma sügava analüüsivõimeta muusikapala Väga intelligentse inimesena on täiesti võimalik elada ja isegi olla tuntud.

Siiski on inimesi, kelle jaoks on seda tüüpi intelligentsus vaimsete võimete kompleksis oluline koht. Nende hulka ei kuulu mitte ainult muusikud ja lauljad, vaid ka näitlejad, õpetajad ja esinejad. Lõppude lõpuks mõjutab meloodia tajumise ja edastamise võime otseselt kõne intonatsiooni. Muusikaline intelligentsus sisaldab järgmisi omadusi:

• oskus analüüsida muusikat, sh meloodiat, rütmi, tämbrit, tempot jne;
• meloodia taasesitamise võime kõrva järgi;
• muusika emotsionaalse iseloomu ja intonatsiooni hindamine;
• eristades eri heliomadusi Muusikariistad ja erinevad hääletämbrid (bass, bariton, sopran, tenor jne);
• võime anda kõnele ereda intonatsioonivärvi.

Vaatamata seda tüüpi intelligentsuse näilisele ebaolulisusele on teadlased seda tõestanud muusikalisi võimeid meie kauged esivanemad tekkisid varem kui verbaalsed. Ja mõte pole siin mitte ainult muusika mõistmises, vaid ka selles, et pikka aega ei põhine suhtlus mitte artikuleeritud helidel, vaid muusikaline intonatsioon, andes edasi erinevaid tundeid ja seisundeid.

Ja ka tänapäeval on muusikalis-rütmiline intelligentsus vajalik, et anda kõnele väljendusrikkust, osata kasutada hääle vokaalseid võimeid verbaalses suhtluses: veenda, veenda, imetleda, olla nördima, kahelda jne.

Kinesteetiline (taktiilne või kehaline) intelligentsus

See on reaalsuse tundmine ja mõistmine aistingute, puudutuste, liigutuste kaudu. Oma keha tunnetamise ja mõistmise vajadus pole vajalik mitte ainult spordis, vaid ka paljudes objektiivsetes tegevustes. Seda tüüpi intelligentsuse kõrge tase avaldub andekate skulptorite, puunikerdajate, virtuoossete graveerijate ja seppade töös. Ilma selleta ei saa me meisterdada meile harjumuspärast käsitööd, me ei saa õppida hästi kuduma ja tikkima ega töötama savi või dekoratiivklaasiga.

Kui inimene kaebab, et tema "käed kasvavad valest kohast", peab ta silmas vähearenenud kinesteetilist intelligentsust. Ja need vaimsed võimed hakkavad kujunema väga varases lapsepõlves. Võime öelda, et see on esimene imikutel arenev intelligentsuse tüüp. Sellepärast lastepsühholoogid suur tähtsus anda arengut peenmotoorikat käte ja üldiselt laste naha tundlikkust.

Emotsionaalne intellekt

Intellekti tüübid ei piirdu G. Gardneri klassifikatsioonidega, aeg-ajalt ilmub mõne muu tüübi kirjeldus. Selle põhjuseks on inimese vaimsete võimete mitmesugused ilmingud. Või äkki me jätkame arenemist ja omandame järk-järgult üha uusi ja uusi võimeid? Nii või teisiti, aga Hiljuti Inimesed räägivad seda tüüpi intelligentsusest üha enam kui emotsionaalsest.

Seda tüüpi intelligentsuse tähtsusest hakati rääkima suhteliselt hiljuti – 20. sajandi lõpus ja samal ajal algas ka selle uurimine psühholoogias. Emotsionaalset intelligentsust võib defineerida kui inimese võimete kogumit maailma ja teisi inimesi emotsionaalselt mõista. See sisaldab 3 aspekti:

• Oskus tajuda keskkonda läbi emotsioonide prisma, anda emotsionaalne hindamine sündmused ja nähtused, tegevused ja teised inimesed.
• Oskus mõista teiste inimeste emotsionaalset seisundit, seda analüüsida ja selle analüüsi põhjal luua suhteid teistega. See pool avaldub mitte ainult mõistmises, vaid ka kaastundes, empaatias ehk oskuses kogeda teiste inimeste emotsioone.
• Oskus ise juhtida emotsionaalsed seisundid, kombinatsioon kõrgest emotsionaalsusest ja kõrgest ratsionaalsest kontrollist.

Emotsionaalne intelligentsus hakkab arenema väga varakult. Üleüldse Väike laps 6-8 kuu vanuselt suudab ta juba mõista täiskasvanud inimese tundeid ja vastata naeratusega ning pisaratega kulmu kortsutavatele kulmudele. Kuid me oleme veel väga kaugel emotsioonide täielikust mõistmisest ja veelgi enam nende ilmingute teadlikust kontrollist. Mitte iga täiskasvanu ei saavuta seda emotsionaalse intelligentsuse taset.

Seda tüüpi intelligentsus mängib kaasaegse inimese elus olulist rolli, see mitte ainult ei aita luua suhteid teistega, vaid võimaldab ka vältida negatiivsed tagajärjed stress, frustratsioon ja depressioon. Harmooniline kombinatsioon emotsionaalsus ja tasakaal, väljendusvõime ja ratsionaalsus, võime oma tunnete sfääri reguleerida on väga olulised tingimused edu sisse kaasaegne ühiskond. Seetõttu pakuvad paljud psühholoogiakursused programme emotsionaalse intelligentsuse arendamiseks.

Igal loetletud intelligentsuse tüübil on oma eripära ja see nõuab moodustamisprotsessile erilist lähenemist. Igal neist on oma süsteemid teabe vastuvõtmiseks, töötlemiseks ja säilitamiseks. Isegi selle informatsiooni olemus, millega mõtlemine ühe või teise intellekti raames töötab, on täiesti erinev. Kui rääkida arvutiteadlaste keeles, siis igal intelligentsil on oma andmebaasid ja operatsioonisüsteem.

Kuid see ei takista neil samas teadvuses harmooniliselt koos eksisteerida. Tõsi, igat tüüpi intelligentsuse kõrge arengutase on nii haruldane, et seda ei leia alati isegi geeniuste seas.

IN igapäevane elu inimene kasutab oma vaimseid võimeid ümbritseva maailma teadmiste elemendina. Tänapäeva reaalsust on raske ette kujutada ilma intelligentsuseta, ilma võimeta objekte ja nähtusi analüüsida ja võrrelda. Tänu oma vaimsele tegevusele avastab inimene tohutuid võimalusi enesearenguks ja enesetäiendamiseks. Ilma intelligentsuseta ei suudaks inimene teha teaduslikke avastusi ja sellist tegevust nagu kunst poleks üldse olemas.

Intelligentsus(ladina keelest "mõistus, mõistus") on indiviidi kõrgelt organiseeritud mõtlemissüsteem, milles ilmnevad uued tegevusproduktid. Intelligentsus mõjutab tingimata vaimseid võimeid ja kõiki kognitiivseid protsesse.

Intelligentsi mõiste võttis 19. sajandi lõpus kasutusele inglise teadlane F. Galton. Võeti aluseks teaduslikud tööd Charles Darwin evolutsioonist. Intellekti omadusi uurisid sellised teadlased nagu A. Binet, C. Spearman, S. Colvin, E. Thorne-dyke, J. Peterson, J. Piaget. Kõik nad pidasid intelligentsust piiramatute inimvõimete valdkonnaks. Iga inimese ülesanne on oma intelligentsust kompetentselt realiseerida enda ja teiste hüvanguks. Tegelikult mõistavad vaid vähesed oma tegelikku eesmärki ja on valmis investeerima energiat oma võimete arendamisse.

Intelligentsuse olemus

Õppimisvõime

Isiksust ei saa ette kujutada ilma vaimse tegevuseta. Eriti arenenud inimeste jaoks muutub areng lahutamatu osa elu: see viib neid edasi uute saavutusteni, aitab neil saavutada vajalikke avastusi. Sisse õppimisele pühendumine sel juhul mille dikteerib inimese sisemine eneseteostusvajadus. Kui soov väljendada oma individuaalsust muutub eredamaks kui teiste arvamus, suudab inimene kasutada kogu oma mõistuse jõudu, et saavutada käegakatsutavat edu.

Tegelikult on õppimisvõime meile igaühele omane. Lihtsalt mõned inimesed kasutavad looduse poolt neile antud ressurssi maksimaalselt ära, teised aga leiavad põhjust selle protsessi ellujäämiseks vajalikule tasemele viia.

Oskus opereerida abstraktsioonidega

Teadlased, mõtlejad, filosoofid kasutavad oma tegevuses teaduslikud mõisted ja määratlused. Ja mitte ainult nemad: õpilased peavad õppima mõistma ka abstraktsioonide keelt ja nendega vabalt opereerima. Oskus asjatundlikult väljendada oma mõtteid ja jagada avastusi konkreetses valdkonnas eeldab tingimata keele kõrget valdamist. Intelligentsus toimib siin vajaliku lülina, teadusliku tegevuse vahendina.

Oskus kohaneda keskkonnatingimustega

Kaasaegse inimese elukeskkond muutub pidevalt. Tekivad ettenägematud asjaolud, mis mõjutavad tööd negatiivselt, segavad plaane ja segavad tehinguid. Aga päriselt mõistusega mees Ta oskab alati tekkinud olukorda analüüsida ja sellest kasu enda jaoks näha. Seega aitab intelligentsus indiviidil rasketes oludes vastu seista, helge idee nimel võidelda, soovitud tulemust ennustada ja selle poole püüdleda.

Intellekti struktuur

Teadlased, kellel on erinevaid lähenemisviise Ja teistsugune välimus peal see probleem, tõstavad esile mõisted, mis võimaldavad meil kindlaks teha, millest intelligentsus koosneb.

Spearman rääkis nn üldise intelligentsuse olemasolust igas indiviidis, mis aitab kohaneda keskkonnaga, milles ta elab, arendada olemasolevaid kalduvusi ja andeid. Individuaalsed omadused see teadlane kaalus varjatud võimalusi teatud eesmärkide saavutamiseks.

Thurstone iseloomustas üldise intelligentsuse tahke ja tuvastas seitse suunda, mille kaudu toimub inimese vaimne teostus.

1. Oskus hõlpsasti käsitseda numbreid, sooritada peast arvutusi ja matemaatilisi tehteid.
2. Oskus oma mõtteid sidusalt väljendada ja sõnalises vormis vormistada. Teadlane selgitas, millest sõltub sõnaoskuse aste ning tõi välja seose vaimse tegevuse ja kõne arengu vahel.
3. Oskus meisterdada kirjalikku ja suuline kõne teine ​​mees. Reeglina kui rohkem inimesi loeb, seda rohkem õpib ta ümbritseva maailma kohta. Areneb eneseteadvus, avardub mälumaht ja ilmnevad muud (isiklikud) võimalused. Kõige sagedamini saab inimene teavet läbimõeldud lugemise kaudu. Nii õpitakse uut materjali ning analüüsitakse ja süstematiseeritakse olemasolevaid teadmisi.
4. Oskus ette kujutada, pähe kunstilisi kujundeid ehitada, areneda ja täiustada loominguline tegevus. Tuleb tunnistada, et just loomingulise suunitlusega toodetes avaldub indiviidi kõrge potentsiaal ja tema võimete olemus.
5. Võimalus suurendada mälumahtu ja treenida mälu kiirust. Kaasaegne inimene peab oma ressursiga pidevalt tööd tegema.
6. Oskus ehitada loogilisi ahelaid, arutleda, analüüsida elu tegelikkust.
7. Oskus analüüsida, tuvastada olulisi ja olulisi erinevusi objektide ja nähtuste vahel.

Cattell avastas tohutu võimaluste potentsiaali, mis inimesel on. Ta määratles intelligentsuse kui võimet abstraktne mõtlemine ja abstraktsioon.

Intellekti tüübid

Traditsiooniliselt eristab psühholoogia mitut tüüpi vaimset tegevust. Kõik need vastavad ühele või teisele elusuunale või mõjutavad inimese elustiili.

Verbaalne intelligentsus

Selle tüübi abil on inimesel alati võimalus suhelda teiste inimestega. Kirjutamistegevus arendab suurepäraselt intellekti, võimaldab teil õppida võõrkeeled, Uuring klassikaline kirjandus. Aruteludes ja vaidlustes osalemine teemal erinevaid teemasid aitab keskenduda probleemi olemusele, otsustada oma väärtuste üle ning õppida vastastelt midagi olulist ja väärtuslikku.

Verbaalne intelligentsus on vajalik esmaste teadmiste omandamiseks maailma kohta, et inimesel oleks võimalus koguda enda arenguks vajalikke kogemusi. Suhtlemine edukad inimesed kes suutsid jõuda uuele elutasemele, saavutada täieliku iseseisvuse, positiivses mõttes mõjutab indiviidi maailmapilti, võimet informatsiooni vastu võtta ja sellest mõelda.

Loogiline intelligentsus

Vajalik loogikatehete sooritamiseks ja matemaatiliste ülesannete lahendamiseks. Loogika taseme tõstmiseks on soovitatav lahendada ristsõnu, lugeda intellektuaalseid, kasulikke raamatuid, tegeleda enesearenguga ning käia temaatilistel seminaridel ja koolitustel.

Loogiline intelligentsus vajab pidevat tööd. Et numbritega vabalt opereerida, pead pidevalt mõttes tootma keerukad arvutused, probleemide lahendamiseks.

Ruumiline intelligentsus

Põhineb visuaalne taju mis tahes tegevust, mida on võimalik korrata kell enda kogemus. Seega võib musitseerimisest ja saviga voolimisest saada imelised enesearengu teejuhid.

• Füüsiline intelligentsus. Võimalus olla hea tervise juures füüsiline vorm– hea tervise ja pikaealisuse võti. Füüsiline intelligentsus hõlmab tugevat sidet kehaga, Tähelepanelik suhtumine teie heaolule. Haiguste puudumine ei ole veel füüsilise tervise näitaja. Selleks, et keha oleks tugev ja jõuline, tuleb anda sellele piisavalt jõudu ja tähelepanu: võimalusel teha harjutusi ja mis tahes spordialasid. Oluline on anda endale igapäevaselt see pingeaste, mida inimene talub. Loomulikult peab selle protsessi juhtimiseks olema suur motivatsioon ja soov midagi paremaks muuta.
• Sotsiaalne intelligentsus. See hõlmab suhtlemisoskust. Inimene on sotsiaalne olend ega saa elada väljaspool ühiskonda. Selleks, et luua adekvaatselt suhteid teiste inimestega ja õppida neid õigesti mõistma, peate igapäevaselt treenima oma tahet ja oskust teisi kuulda. Inimestevaheline mõistmine koosneb mitmest komponendist, oluline komponent mis on vastastikku kasulik koostöö. See on igasuguse äritegevuse alus, et mõista kliendi vajadusi, suuta auditooriumile edastada vajalikku infot.
• Emotsionaalne intellekt. See eeldab inimeses üsna kõrge refleksiooni taseme arengut. Oskus mõelda analüütiliselt, olla teadlik oma individuaalsetest vajadustest ja püüda saavutada oma eesmärke, aitab teil kahtlemata saavutada emotsionaalse intelligentsuse kõrget taset. Teine oluline komponent on oskus inimestega suhelda, mõista nende meeleolusid ja tundeid ning luua nendega tõhusa suhtlemise mudeleid.
• Vaimne intelligentsus. See eeldab indiviidi teadlikku soovi ennast tunda ja tegeleda enesetäiendamisega. Intellektuaalselt arenenud inimene ei viibi kunagi ühes arenguetapis kaua, ta tahab edeneda ja motiveerida end edasisteks tegudeks. Individuaalsed mõtisklused elust, olemise olemusest, meditatsioonist ja palvest sobivad suurepäraselt seda tüüpi intelligentsuse arendamiseks.
• Loominguline intelligentsus. See eeldab, et inimesel on teatud kunstianne: kirjanduslik, muusikaline, pildiline. Vajadus keskenduda käsilolevale ülesandele, keskenduda sellele kunstiline pilt ja selle kehastamine paberile, lõuendile või noodipaberile on tõelistele loojatele omane. Kuid peaksite meeles pidama, et kõiki võimeid tuleb arendada, neile tuleb pöörata palju pingutusi ja tähelepanu.

Nii et kirjandusliku ande arendamiseks on vaja õppida mõistma kirjutatu olemust ja tähendust, uurida suurte meistrite teoseid, meisterdada kunstilised tehnikad ja väljendusvahendid.

Iseärasused

Inimese aju on loodud nii, et mida sagedamini me seda treenime, seda paremini see treeningule reageerib. Ehk mida rohkem tähelepanu, aega ja vaeva on inimene valmis panustama enda arengusse, seda kiiremini suurenevad ja avarduvad eneseteostuse võimalused.

Näiteks kui mõistus suudab keskenduda teatud asjadele, siis tuleb talle anda võimalus oma tegevusvälja pikemaks ajaks laiendada ja siis on märgatavad ka nähtavad muutused.

Intelligentsusvõimed

Tõde on see, et inimmõistuse võimalused on ammendamatud. Meil on selline potentsiaal, et kui kõik oleksid tihedalt seotud üksikute probleemide lahendamisega, oleksid tulemused väga kiiresti muljetavaldavad. Kahjuks kasutab inimene elu jooksul mitte rohkem kui 4–5% oma potentsiaalist ja unustab, et tema võimalused on piiramatud. Kuidas arendada intelligentsust kõrgele tasemele? Ainult isiksus ise määrab, millisesse raamistikku end asetada, ainult meie valitseme ennast.

Kuidas intelligentsust suurendada?

Paljud inimesed, kes ühel või teisel viisil isikliku arengu teed käivad, küsivad seda küsimust. Vähesed inimesed mõistavad, et intelligentsuse suurendamine on seotud ennekõike aktiivse inimesega, võimega oma ellu uusi asju vastu võtta ja püüdlemisega saavutada individuaalseid eesmärke. Lugege rohkem raamatuid seotud eneseteostusega või kvaliteetkirjandusega. Iroonilised detektiivilood või armastusromaanid ei sobi.

Seega on intelligentsuse mõiste tihedalt seotud inimese endaga. Oluline on mõista, et meie meel ei saa eksisteerida meist eraldi. Teda tuleb regulaarselt värskete ideedega “toita”, lubada tal teha julgeid asju ja teha avastusi. Ja siis saate säilitada kõrge intelligentsuse taseme pikki aastaid, ja mitte kasutada seda ainult nooruses.