З ранку чудовий настрій,

День театру, благодать!

Ох, дзвонить мій телефон,

Поспішають мене все вітати!

Я вистави обожнюю,

Усі знайомі про це знають.

Всім настрої театрального,

І моментального враження!

Театр зазвичай дарує нам

Захоплення та радісні почуття.

Усі знають, що театр, як храм,

Для шанувальників мистецтва.

Він вносить у побут наш з давніх-давен

Різноманітні моменти.

Ми вітаємо Вас, актор,

І даруємо Вам оплески.

У день театру вітаю,

Друг, актор, тебе сердечно,

Я, звичайно, розумію,

Що мистецтво буде вічне.

Свій талант ти даруєш

Мені, як глядачеві, вміло,

Ти живеш, а не граєш,

Ось як любиш свою справу.

Я тобою захоплююсь

І вмінням твоїм,

Друг добрий, вітаю,

Тебе зі святом великим!

Всесвітній день театру! Шок!

Ми шлемо всім милий поздоровок,

Ось він - дивиться з-за лаштунків

І чекає, щоби викликали на «біс»!

Нехай усі, хто любить сцени дух,

Сьогодні висловиться вголос,

Артистам нехай квіти несе,

А краще – ароматний торт!

Щоб завжди, у всі віки,

Була доля у них легка!

Сьогодні всім театралам

Відправимо ми поздоровок.

Прем'єр. І кожен дзвінок

Нехай глядачів збирає

У гарний, святковий зал,

У якому зображають

Актори наш ідеал!

Нехай будуть часто прем'єри,

А щодня – аншлаг!

І нехай театральної ери

Нам світить завжди маяк!

Нехай зал не пустує ніколи,

Від глядачів натовп у фойє завжди.

Так, часто виникає творча тема.

Рідний театр фортецею нехай буде.

А глядач багато років успіху ваш не забуде.

Завжди, щоб натхнення відвідує.

Про вас хай ЗМІ, з респектом сповіщає.

Гарних та нових вам ролей!

Різних, але лише приємних речей!

Успіху та творчих класних ідей!

Сценарій дня театру

ДО ДНЯ ТЕАТРУ. Контур сценарію. Місця заповнюються в залі для глядачів. До видовищ мисливець всюди знайдеться. Звичайна вішалка на самому початку,.25 янв ... Сценарій до Міжнародного дня Його Величності - ТЕАТРА! Сценарій має пізнавально - розважальний характер. Мине... Пояснювальна записка. Мета – познайомити зі святом Всесвітній театру рамках Тижня дитячої книги. Завдання: ? п ознайомити Нового року, Дня народження, Ювілею, Шкільних свят та багато інших. ін ... програми, присвяченої міжнародному Днютеатру "Мельпомена"14 жовт 2012 ... Ювілейний сценарій для театру. Віктор Шалаєв 2. Сценарій відкриття (?)-го театрального сезону. Фойє оформлено... Сценарії дня (22) · Сценарії Нового (208) · Сценарії Нового... Щороку наприкінці березня весь світ відзначає «День театру». Театр – це Інформаційна система Чим розважити гостей. Інтернет-база привітань та сценаріїв. Вибрати матеріали та сценарії до свята: ...24 бер 2010 ... Сценарій вечірки на Міжнародний День театру, Міжнародний день кіно або День російського кіно. Тематична вечірка...3 чер 2013 ... День театру сценарій починається з основного свята, наприклад, «Маскі-шоу», його антуражу, костюмів, безпосередньо...

Spiele

Wo sind Deine Haxn

Відео на тему сценарій дня театру

Вітання з днем ​​театру у віршах 27 березня 2013

вітання з днем ​​театру у віршах

Чарівна театру атмосфера

Полонить красою неймовірною,

І всіх мистецтв божественна міра

Нас змушує думати про приємне.

Сьогодні з днем ​​театру вітаємо,

Бажаємо вам натхнення побажати,

Вас із красою уособлюємо,

Нам – милуватися. Ну а вам – блищати!

Відомо, що гарному акторові

Будь-яка роль під силу, по плечу.

А в житті ми все міряємо свої ролі:

То та не так, то цю не хочу.

І лише театр допоможе розібратися,

Як бути гідним у кожній із ролей.

Спасибі! Вітаємо із Днем театру!

Аншлагів щастя вам та творчих ідей!

Ліцедії, театрали, всі тріумфують і шумлять,

День театру настає, ставайте дружно навряд,

Співатимемо і веселимось, битим келихи, танцюватимемо,

Виконувати смішні ролі та один одного цілувати!

Хто без сцени жити не може, не дихати та не заснути?

Хто цитує всі п'єси, вибрав цей яскравий шлях?

Вас, актори, режисери, освітлювачі, друзі,

З днем ​​театру вітаємо, адже без нього жити не можна!

Від вішалки до залу для глядачів –

Бомонд, оплески та квіти…

Але що за причина всіх пов'язала

І у світ мистецтва навела мости?

Сьогодні свято, і в ударі кадри

Художніх, Малих та Великих!

Прийміть вітання з Днем театру:

Не дарма у ньому світ! Грайте щиро!

Майстри тут великого мистецтва,

Натхнення та чистоти,

Тут буває смішно, дуже сумно,

Це театр – усі сцени важливі!

З Днем театру я вітаю всіх!

Усіх, хто життя свою сцену віддав!

Це театр – усі вірять і знають,

Що наповнена тут почуттями зала!

Варіантів для проведення випускного дня народження або Нового року існує, з одного боку, багато, але при найближчому розгляді досить обмежена кількість. у Севастополі можна провести у боулінгу, у театрі чи в турпоході. Однак для великої частини дітей боулінг – звичайна розвага, а театр не настільки любимий, щоб якось особливо порадувати дитину та її друзів у особливий день. Виїзд на природу - задоволення багатогодинне, не кожен батько готовий супроводжувати свою дитину на таке свято, відпускати під відповідальність батьків іменинника також не кожен зважиться.

Найуніверсальніші дитячі свята в Севастополі - це програма з аніматорами будинку або в якомусь закладі міста. Клуб « Веселе свято» дуже добре пристосований для дитячого заходу. Зал обладнаний звукопідсилювальною апаратурою. Світлові прилади ефекти навіть вдень, тому що у нас передбачено затемнення.

На дитячі свята у Севастополі ми пропонуємо програми з ведучою чи з популярними персонажами. Лисиця Аліса та Буратіно, Гаррі Поттер, Монстри Хай, Феї Вінкс, Людина Павук, клоуни та пірати регулярно грають з хлопцями на днях народження.

Всі ці програми з'явилися на замовлення іменинників. Якщо у вас є якісь побажання, не соромтеся, озвучуйте їх.

Якщо ви заздалегідь повідомите нам про те, кого б ви хотіли бачити на дитячому святіна честь дня народження ми складемо і втілимо новий сценарій.

Звісно, ​​у Севастополі персонажів замовляють для дітей віком до 10 років. Підлітки віддають перевагу святам з ведучою.

Ростові ляльки роблять день народження ефектнішим і цікавішим. У нас є ляльки для малюків, початкової школита для підлітків. Дормідонт - сніжна людината лялька Клава з успіхом багато років викликають непідробний інтерес підлітків.

Як відбувається спілкування з ляльками, як реагує юна публіка на ляльки можна побачити у відео, викладеному на сторінці Дитячі свята.

У використанні великих ляльок на дитячих святах у Севастополі важливі не лише самі ляльки, а й їхнє піднесення. Лялька покликана не лише здивувати дітей та дорослих своїм зовнішнім виглядом. Поява Клави або Дормідонту зайвий разпереконує дітей, що вчитися треба обов'язково, щоб не бути смішним і не виглядати безглуздо, коли виростеш.

За всієї веселості свята батьки знаходять у нашій роботі більше, ніж просто веселощі та задоволення. Наші замовники - це батьки, які серйозно ставляться до дітей. Їм не все одно хто буде з дитиною цілих дві години свята, про що розмовлятимуть з дітьми і в які ігри гратимуть.

ЙОГО ВЕЛИЧНІСТЬ - ТЕАТР

Сценарій про театр

Театральна весна (5-9 класи)

Звучить музика. Зал святково оздоблений. Якщо свято проводиться для кількох класів, то кожен із них має придумати собі назву на театральну темуа якщо для одного класу, то клас ділиться на команди, які також вигадують собі назви. Заздалегідь готуються призи для команд-переможців та учасників, які будуть давати правильні відповіді. Завісу закрито. Виходить ведучий.

Ведучий:Здрастуйте, дорогі хлопці та шановні дорослі! Коли ми відчиняємо двері до будівлі театру, то потрапляємо у чарівну,
святкову атмосферу з блискучими люстрами, зручними крісламиде саме повітря пахне святом. Але театр – це не лише будівля. Це, перш за все, ті спектаклі, які ми бачимо по телевізору, слухаємо по радіо, іноді читаємо у вигляді п'єс. Хлопці, згадайте, будь ласка, які спектаклі та п'єси ви знаєте.

• Проводиться "Театральний аукціон". Хлопці мають по черзі назвати відомі їм драматичні твори, Вистави, при цьому бажано, щоб називали і прізвище автора.

(Звучить музика. Виходять Муза Трагедії та Муза Комедії.)

Муза Трагедії:Театру неодноразово пророкували загибель, але він щоразу виживав - витримав конкуренцію і з кінематографом, і з телебаченням, і з комп'ютером. Мистецтві, яке служить для глядачів, судилося довге життя.

Муза Комедії:Подолаючи межі та мовні бар'єри, воно виявляє світові нові відкриття. Відвідування гарної вистави- чи йде він у уславленому театрі чи на маленькій студійній сцені - завжди приносить духовну насолоду і приносить справжнє свято.

Муза Трагедії:Сьогодні ви потрапили у чарівну країну, ім'я якої – Театр. Любіть театр. Він зробить вас добрішими, чеснішими, справедливішими.
Сьогодні на нашому святі ми присвячуємо всіх присутніх у глядачі та даруємо вам основні правила життя в країні Театр, які
стануть вам у пригоді при відвідуванні будь-якого театру, адже ви стаєте жителями цієї країни Театр.

(Заздалегідь готуються Пам'ятки. Вони можуть бути надруковані на листівках або барвисто оформлених аркушах паперу.)

Пам'ятка юного глядача

Дорогий друг!

• Ти прийшов сьогодні до нас (у концертний зал, до театру, до цирку), приходь сюди частіше і пам'ятай: для тебе завжди відчинені двері.
• Приходити потрібно не пізніше ніж за 10 хвилин до початку концерту, вистави, іншого заходу.
• Обов'язково верхній одягпотрібно зняти та здати її в гардероб.
• Увійшов до зали: довкола все красиво і чисто. Не сміти тут, не ламай стільці.
• Уважно дивися та слухай. Якщо під час дії тобі захочеться щось сказати сусідові, потерпи чи зроби це якомога тихіше.
• Розмовляючи, ти заважаєш і глядачам та артистам.
• Ти, звичайно ж, ввічливий і обов'язково подякуєш тому, хто виступав, поплескавши в долоні або подарувавши букет квітів. Твої оплески - подяка для артиста, адже він намагався зробити тобі задоволення.

Муза Комедії:Ми пам'ятаємо слова Костянтина Сергійовича Станіславського про те, що театр починається з вішалки, знаємо, що успіх будь-якої вистави складається з багатьох людей: драматургів, режисерів, художників, композиторів, гримерів, декораторів, робітників по сцені, освітлювачів, звукооператорів тощо.

Муза Трагедії:Але все ж таки вершину цього айсберга вінчає актор. І на нашому святі головний герой- Його Величність Актор. Можливо,
хтось із вас у майбутньому стане актором, але сьогодні кожен з вас має можливість спробувати відкрити в собі актора. Для цього ми запрошуємо на сцену по одному учаснику про кожну команду.

(Звучить музика. Музи відкривають завісу.)

Конкурс «У магазині канцелярських товарів»

Ведучий:Уявіть, що ви продавець магазину канцелярських товарів. До вас прийшли покупці, а це ми з вами. Кожен із продавців повинен розповісти про той предмет, який обере, так, щоб покупець не зміг відмовитись.

(На столі розкладено канцелярське приладдя або листочки паперу з їхніми назвами. Кожен із учасників вибирає предмет або
витягає листок з його назвою та отримує цей предмет.)

Муза Комедії:У цьому конкурсі переміг.

Муза Трагедії:Учасники першого конкурсу показали чудові акторські здібності. Я гадаю, що маленький актор живе кожному з вас.
І це ми зможемо легко перевірити. Проведемо ще один конкурс.

Конкурс «Зірка естради»

Ведучий:Ми запрошуємо на нашу сцену знову по одному учаснику кожної команди. Під фонограму вони мають зобразити спів відомих естрадних виконавців.

Муза Трагедії:У цьому конкурсі переміг...

Муза Комедії:На наступному конкурсі командам запропонують до нашого суду виконане домашнє завдання.

Конкурс «Бал літературних героїв»

Муза Трагедії:Кожна команда мала вибрати героя з будь-якого відомого літературного творузробити для нього костюм і вивчити невеликий уривокз цього літературного твору, з яким виступить маємо цей літературний герой.

Муза Комедії:На «Бал літературних героїв» запрошується команда...

(За підсумками конкурсу підбиваються підсумки.)

Муза трагедії:У наступному конкурсі вболівальники зможуть принести очки своїм командам. На сцену запрошуються по 5 уболівальників
від кожної команди. У будь-якому театрі є оркестр. В оркестрі багато інструментів, багато з них добре відомі. Завдання:за 1 хвилину на аркуші паперу написати всі відомі вам назви музичних інструментів.
Одна назва – це одне очко для вашої команди.

Муза Комедії:

Ми про театр багато знаємо.
Про ваші знання зараз дізнаємося.
І з вами чин по чину
Театральну проведемо вікторину.

За кожну правильну відповідь команда отримує один бал.

2. Що таке авансцена? (Передня частина сцени.)

3. У балеті « Лебедине озеро» Оділія виконує 32 фуете. Що вона робить? (32 обороти.)

4. Яким музичним розміромпишуться марші? (Дві чверті.)

5. Де стосовно диригента сидить в оркестрі перша скрипка? (Зліва.)

6. Як називаються місця в залі для глядачів, які знаходяться за партером? (Амфітеатр.)

7. Скільки кінокадрів проходить за секунду при показі фільму? (24.)

8. Скільки віршованих рядків у японському хокку? (3.)

9. Як називається вистава чи концерт, збір від якого надходить на користь акторів-учасників? (Бенефіс.)

10. У якому жанрі написано « Чарівна флейта» Моцарта? (Опера.)

11. Скільки танцюристів виконують па-де-де? (2.)

12. Назвіть ім'я та по батькові Станіславського. (Костянтин Сергійович.)

13. У якому жанрі написано «Дон Кіхот» Мінкуса? (Балет.)

14. У якому місті знаходиться музей «Прадо»? (Мадрид.)

15. Скільки віршованих рядків у лімериці? (5.)

16. Як називаються вироби, які замінюють на сцені предмети? (Бутафорія.)

17. Як звали батька Гамлета? (Гамлет.)

18. Як називається межа між залом для глядачівта сценою? (Рампа.)

19. У якій країні виник театр Кабукі? (Японії.)

20. Скільки струн у скрипці? (4.)

21. Хто сказав, що весь світ – театр, а люди в ньому актори? (Вільям Шекспір.)

22. Де відбувається дія «Ромео та Джульєтти»? (У Вероні.)

23. У якому виді мистецтва присуджується премія "Греммі"? (Музика.)

24. Назвіть один із вітчизняних фільмів, який отримав премію «Оскар»? ("Москва сльозам не вірить".)

25. Музей, якого російського письменника перебуває у Тарханах? (М.Ю.Лермонтова.)

26. Назвіть прізвище братів, які винайшли кіно. (Люм'єр.)

21. Як називають творця балетних постановок? (Хореографом.)

28. Хто виконує головну рольу фільмах про Термінатора? (Арнольд Шварценнегер.)

29. Як у Росії прийнято називати анімацію? (Мультиплікація.)

30. Як називається амплуа актриси, яка виконує роль дітей? (Травести.)

31. Скільки віршованих рядків у сонеті? (14.)

Муза Трагедії:Ось і закінчується наше театральне свято. Ми просимо журі підбити підсумки наших конкурсів та назвати команду-переможницю.

(Підбиваються підсумки. Нагородження всіх учасників «Театральної весни».)

Муза Комедії:Наше свято закінчено. Ми вдячні всім його учасникам. І зараз на нашу сцену ми запрошуємо акторів нашого шкільного театру. У їхньому виконанні ви побачите (назва спектаклю).

Цілі і завдання:

1. Об'єднати дітей у творчий процес, розкрити їм цікавий світтеатрального мистецтва
2. Активізувати діяльність кожної дитини у пошуку та передачі сценічного образу за допомогою різноманітних засобів вираження.
3. Виховувати готовність до творчості.

Вед1:

Привіт діти, дівчата та хлопчики!Привіт, друзі!

Як добре, що є театр!
Він був і буде з нами вічно,
Завжди готовий стверджувати,
Все, що на світі людяне.
Тут все чудово – жести, маски,
Костюми, музика, гра.
Тут оживають наші казки
І з ними світлий світ добра!

(театр моди, показ костюмів)

Ведучий:

- Скажіть, які театри бувають? (ляльковий, драми, оперета, опери та балету.)

- Правильно, молодці. Які театри маємо? ( музичний театр, ляльковий, драматичний.)

— У всіх театрах працює дуже багато людей. Хто працює у театрі?

Діти (театрально-ігрова казкотерапія) читають вірші:

У всіх театрах усієї країни
Роботи різні важливі.
Але все ж, як тут не крутись,
А головна людина- артист.

Ще, звичайно, режисер,
Художник, бутафор, гример;
Покаже вам, де що лежить,
Відповідальний за реквізит.

Поставить танці балетмейстер,
Займеться голосом хормейстер,
В оркестрі на вибір таланти,
Що диригент, що музиканти,
І просто у світі рівних немає

Таким художникам у світі.

Ведуть вистави незмінно
Робітник з машиніст сцени.
Костюм підженуть за розміром
З любов'ю наші костюмери.
Виправлять хрипи, шипи, свисти
Провідні вистави радисти.
За всім стежить орлиним поглядом
Наш друг – помічник режисера.

Тут слюсарі та столяри,
Сантехніки та маляри, прибиральниці та білетери,
І комеданти, і вахтери;
За всім на світі простежить
Завпост, завснаб, завгосп, завлити.
Що педагог ерудит,
Пожежний на посту не спить,
Буфетниці та кухарі,
Закрійниці та лікарі,
Касир, бухгалтер та водій,
Але найголовніший – це глядач!
(Василенко В., “ Дошкільна освіта”, № 9, 2001.)

Ведучий:

Казки любите читати?
Артистами хочете стати?
Тоді скажіть мені, друзі,
Як можна змінити себе?
Щоб бути схожим на лисицю?
Або на вовка, або на козу,
Або на принца, на Ягу,
Чи на жабу, що в ставку?

(Змінити зовнішність можна за допомогою костюма, гриму, зачіски тощо)

Запропонувати дітям взяти хустки.

Під музику зображають:

1. принцесу
2. лисицю
3. ведмідь
4. півень

Читець

А без костюма можна діти,
Перетворитися, скажімо, на вітер,
Або в дощ, чи в грозу,
Або в метелика, осу?
Що ж тут допоможе, друзі? (Жести і звичайно міміка)

- Що таке міміка? (Це рухи тіла, без слів)

Ведучий проводить гру

— Тільки в ліс ми ввійшли, з'явилися комарі.
— Раптом ми бачимо: біля куща пташеня випало з гнізда.
Тихо пташеня беремо і назад у гніздо кладемо.
— На галявину ми заходимо, багато ягід ми знаходимо.
Суниця так запашна, що не ліньки і нахилитися.
— Попереду з-за куща дивиться руда лисиця.
Ми лисицю обхитрімо, на шкарпетках побіжимо.
— На болоті дві подружки, дві зелені жаби
Вранці рано вмивалися, рушником розтиралися,
Лапками плескали, лапками ляскали.
Лапки разом, лапки нарізно, лапки прямо, лапки навскіс,
Лапки тут і лапки там, що за шум і що за гамір!

7. Молодці. А що таке міміка? (Вираз нашої особи).

Читець:

Ось новина! Я мало не впала з ганку!
Кожен має вираз обличчя!
Злякано розумію, а я що в особі висловлюю?
Напевно, сміливість, мабуть, розум!
А раптом, якщо в міміці я не бум-бум?

Спробуємо перевірити. Підійдемо все до дзеркала.

Буває, без сумніву, різний настрій,
Його я називатиму, спробуйте його показати.

Покажіть: сум, радість, спокій, подив, горе, страх, захоплення, жах, щастя.

А тепер настав час
Спілкуватися жестами, так-так!
Я вам слово говорю,
У відповідь від вас я чекаю жестів.

"Йди сюди", "йди", "здравствуйте", "до побачення", "тихо", "не балуй", "почекай мене", "не можна", "відчепись", "думаю", "зрозумів", "ні ”, “так”.

(театр моди)

Ведучий:

— Щоб стати артистом треба, дуже багато вчитися, багато всього вміти.

— Що має вміти робити артист?

(Добре, зрозуміло, чітко говорити; правильно дихати; красиво рухатися та ін.)

— Ви хочете стати артистами?

— Я пропоную вам спробувати стати артистами. Уявімо, що ми потрапили до театральної майстерні.

Почнемо з того що відновимо правильне дихання. Сідайте всі, випрямили спину, поклали руку на живіт. Дихальну гімнастику проводить дитина.

2. Дихання

1. Вдихнули носом і повільно видихаємо через рота.(1 раз)
2. Вдихнули – видихаємо зі звуком с-с-с-с-с(Так свистить вітер).
3. Вдихнули – видихаємо зі звуком ш-ш-ш-ш(Так шумлять дерева).

Уявимо, що на долоні пір'їнка. Вдихнули і повільно видихаємо так, щоб пір'їнка залишилася на долоні.

3. А зараз ми зробимо гімнастику для губ та язичка.(Гімнастику проводить дитина).

Для губ.

1. Зімкнуті губи витягнути вперед, як п'ят у порося; губи розтягнути в посмішці, не оголюючи зуби.
2. Зімкнені губи (п'ятачок) рухаються то вгору, то вниз; то вправо, то вліво.

Для язика.

1. "Уколи". Гострим язичком торкатися поперемінно внутрішньої сторонилівий і правої щоки. Нижня щелепа нерухома.
2. "Бовтушка".

Діти говорять мовою з різною інтонацією (розкажіть щось цікаве).

- Молодці. А зараз згадаємо скоромовки.

4. Діти стають у коло. Передають театральний квиток та говорять скоромовки по черзі.

- Скороговорки.

1. Бик тупогуб, тупогубенький бичок, у бика губа тупа.
2. Від тупоту копит пил полем летить.
3. Стоїть піп на копиці, ковпак на попі, копиця під попом, піп під ковпаком.
4. Надворі трава, на траві дрова. Не рубай дрова на траві подвір'я.
5. Їхав Грека через річку, бачить Грека - в річці рак. Сунув Грека руку в річку раку за руку греку цап.
6. Карл у Клари вкрав корали, Клара у Карла вкрала кларнет. Клара суворо карала Карла за крадіжку корала.
7. Прийшов Прокоп – кипить кріп, пішов Прокоп – кипить кріп. І за Прокопа кипить кріп, і без Прокопа кипить кріп.
8. Чапля чахла, чапля сохла, чапля здохла.
9. Ткет тканини тканини на Тане плаття.

5. Настав час ускладнювати завдання. Виходить дитина та читає вірш.

Раз два три чотири п'ять -
Ви хочете грати?

Гра "Розминка театральна".

1. Потрібно пройти вузькою стежкою, притиснувшись один до одного спинами.
2. Болотом.

сценка «Що сталося?» (Додаток № 1)

Добігла кінця розминка…
Постаралися ви зараз.
А тепер сюрприз, хлопці!
До казки запрошую вас.

(театр моди)

У світі багато різних казок
Сумних та смішних,
Але прожити у світі
Нам не можна без них.
У казці може все трапитися,
Наша казка попереду,
Казка у двері постукає –
Скажімо гості: "Заходь".

Сценка - Уля і Філя, (додаток № 2)

Сценка - Фома і Федул (додаток № 3)

Сценка - Яга і Чур (додаток № 4)

— Сьогодні я лісова фея. Дуже рада бачити вас у моїх володіннях, але верби не діти, лісові мешканці. Які…. Ми вирушимо в чарівну країну Тілі-Мілі-Трям, за квіткою радості. (Їдуть паровозиком)

— Я маю квітку радості. Він обов'язково допоможе виконати усі бажання. Візьмемо частинку цієї квітки до себе в долоні обережно, щоби не втратити. Прикладемо до серця. Відчуваєте, тепер у кожного оселилася добра, тепла, чиста квітка радості. Давайте подаруємо свою квітку радості один одному.

— Я бачу, багато хто посміхається. Чому? (Відповідають)

— Тепер у нас у всіх теплий, радісний настрій. Так і хочеться, щоб квітку радості побачили інші. Як це зробити?

Намалювати, сконструювати, зліпити, як зробили наші хлопці, а тепер і ви.

(Майстер-клас з виготовлення)

Вибігають діти-квіти:

1 Скільки сонця, скільки світла принесла Весна всім!

2 На галявині біля Весни розпускаються квіти небувалої краси!

3 Прокидається природа, вмивається росою!

4 І, звичайно, всі звірята прокидаються навесні!

Вірш «Їжачок»

Ведучий:

Рвати квіти легко та просто
Дітям маленького зросту,
Але тому, хто такий високий,
Нелегко зірвати квітку!

Діти:

Пролісок Виглянув проліск У напівтемряві лісовий - Маленький розвідник, Надісланий навесні. Нехай ще над лісом Панують сніги, Нехай лежать під снігом Сонні луки, Нехай на сплячій річці Нерухливий лід, - Раз прийшов розвідник- І весна прийде! Є. Сєрова
	Конвалія. Народився конвалія У травневий день, І ліс його береже. Мені здається, його задень - Він тихо задзвенить. Є. Сєрова

Фіалка На сонячному узліссі Фіалка розцвіла, Лиловенькі вушка Тихенько підняла. У траві вона ховається, Не любить лізти вперед, Але кожен їй вклониться І дбайливо візьме. Є. Сєрова
	Лютик Звати його до нас нічого, - Він і сам прийде; Розквітне довірливо Прямо біля воріт - Сонцем залитою Лютик золотий. Є. Сєрова

Латаття Лежить латаття на листку, Як на плоті зеленому; І попливла б річкою До віддалених подружок, Та ось біда - прив'язаний пліт, Він нікуди не попливе. А коли настане вечір, Пелюстки згорне квітка: "До ранку! До нової зустрічі!” - І погасить вогник. Є. Сєрова
	Незабудки Їх мабуть-невидимо, Не порахуєш їх! І хто їх тільки вигадав - Веселих, блакитних? Мабуть, відірвали Від неба клаптик, Трохи зачарували І зробили квітку! Є. Сєрова

Кульбаба Носить кульбаба Жовтий сарафан; Підросте - нарядиться У біленьке сукні: Легке, повітряне, Вітерку слухняне. Є. Сєрова
	Гвоздика Подивися, подивися, Що за червоний вогник? Це дика гвоздика Новий святкує день. Є.Сєрова

Ромашки Золота серединка І промені йдуть кругом, - Це, можливо, картинка Сонце в блакитному небі? Ні, не сонце на папірці, На лузі квітка ромашки. Є.Сєрова
	Дзвіночок Дзвіночок блакитний Вклонився нам із тобою; Дзвіночки-квіти Дуже ввічливі … А ти? Є.Сєрова

Тихіше, гості, ви сидите!
Нашу казку не злякайте!
Тут бувають дива, де вони ховаються?
Казку ми зараз розповімо і розповімо і покажемо.

Ведучий: Сьогодні ми зібралися у цій залі, бо дуже любимо казки. Недарма говорити "Казка - брехня, та в ній натяк, добрим молодцям– урок”. Чим казка відрізняється від інших літературних творів?

(У казці завжди добро перемагає зло, можуть бути різні герої, чарівні перетворення).

— Діти сьогодні покажуть, як добре вони знають різні казки.

Сценка «Три порося»

ІІ. Конкурси.

1. Розминка.

"Чи добре ти знаєш казки?"

З'являються ілюстрації з казок, команди по черзі визначають, звідки вони взяті (ілюстрації беруться довільно).

2. Завдання

"Назвіть казку" (хто швидше визначить казку).

— Яка казка містить рецепт приготування дивовижної, неповторної за своїми смаковими якостями страви зі столярного інструменту? ("Каша з сокири")

— У якій казці йдеться про те, як заєць став бомжем, а руда шахрайка заволоділа всією заячою нерухомістю і лише втручання особи допомогло відновити справедливість? (“ Заяча хатинка”)

- Як називається російська народна казка, в якій розповідається історія про довгий шлях хлібобулочного виробу до споживача? ("Колобок")

сценка «Незнайка»

3. Конкурс на найкраще знання казок(Завдання командам).

— Яку пісеньку співав Колобок?

— Що співала Коза своїм сімом козеням?

— Хто зможе покликати Сівку-Бурку?

— Хто зможе покликати Іванкові сестрицю Оленку?

4 . Аукціон.

"Чия команда більше назве казок, де б говорилося про Вовка або Лисицю, Бабу-Ягу або Іванушку".

- Хто це?

а) Казкова героїня, власниця першого літального апарату? (Баба Яга)
б) Казкова істота, мешканець лісу, так званий Дух лісу? (Лісовик)

- Хто так каже?

а) “Чи тепло тобі, дівчино, чи тепло тобі, червоне? (Морозко)
б) “Як вискочу, як вистрибну, полетять клаптики по закутках”. (Лиса)

— За якими потребами царі відправляли в дорогу своїх синів? (За нареченою, жар-птицею, молодильними яблуками тощо)

З чорної скриньки дістаються предмети, які нібито хтось втратив. (Золотий ключик, кришталевий черевичок, червона шапочка, золоте яєчко, наливне яблучко, клубок).

Сценка «Дюймовочка»

5. Конкурс

1 команда
З букварем крокує до школи Дерев'яний хлопчик Потрапляє замість школи У полотняний балаган. Як зветься ця книжка? Як зветься сам хлопчик?	З'явилася дівчинка У філіжанці квітки, А була та дівчинка Трохи більше нігтики Хто читав таку книжку, Знає дівчинку-малятку.
2 команда
Зараз поговоримо Про книжку іншу Тут синє море, Тут берег морський. Старий вийшов до моря, Він невід закине, Когось упіймає? І щось попросить?	Хтось за когось Вхопився міцно: - Ох, ніяк не витягти! - Ох засіла міцно! Хто засів так міцно? Може це …

У зал входить "листоноша" і вручає ведучому кілька телеграм. Команди повинні дізнатися, хто відправив телеграми: “Від дідуся пішов, бабусі пішов. Незабаром буду у вас”.

“Рятуйте! Нас з'їв Сірий вовк”.

"Просте яєчко вже знесла".

"Живу без жодної слави серед зеленої діброви у семи богатирів".

6. Показ домашнього завдання.

1 команда – сценка «Принцеса на горошині»

2 команда – сценка "Кіт у чоботях".

Сьогодні ми здійснимо подорож до театру. А потрапимо ми з вами в казковий світ- театр ляльок. А що таке театр ляльок? (висловлювання дітей)

Театр ляльок – це вид театрального видовища, у якому діють ляльки, керовані акторами – ляльководами, зазвичай прихованими від глядачів ширмою. Ляльки розрізняються пристроєм та системою їх управління.

— Зараз неможливо сказати точно, коли з'явилася перша у світі лялька. З археологічних розкопокі дійшли до нас історичних джерелможна дійти невтішного висновку, що у всі часи ляльки були постійними супутниками людини.

Мистецтво лялькового театруза своєю природою народне. Театри ляльок зараз є скрізь: у школах, у ПК, у великих сім'ях, гуртки.

Згадаймо своє дитинство. У кожного з вас, напевно, був свій ляльковий театр. У ньому був ширми, декорацій, спеціально виготовлених ляльок. Він існував просто в навколишньому світі і трошки в нашій уяві. Але який він був багатий і різноманітний! Граючи в пісочниці ви зводили фортеці, їх круті стіни штурмували олов'яні солдатики. У швидких веселих потічках, змагаючись плавають найпростіші паперові човники, але тепер це вже швидкохідні шхуни, фрегати, каравели… З цих ігор починається ляльковий театр. Гра із предметом.

Найпростіший ляльковий театр – це настільний. Де декорації та герої виставляються на столі. Такий театр нагадує дитячий малюнок, що ожив.

— Від найпростішого театру на столі тепер перейдемо до більш складним формамлялькового театру.

За способом керування ляльки поділяються на два основні види – верхові та підлогові.

До верхових належать ті, якими актор-ляльковод керує знизу через ширму і глядач його не бачить.

Підлогові на відміну від верхових знаходяться нижче за актора, прямо на підлозі. Актор знаходиться поруч і приводить ляльки в рух прямо на очах у глядачів

ПЕРЧАТКОВІ — На Русі здавна існували петрушечники — актори, що виступали з ляльками – Петрушками, які надягали на руку. Основою - тулубом, такий ляльки служить рукавичка, пошита по руці актора.

ПАЛЬЧИКОВІ - основою - тулубом, такий ляльки служить пальчик. На кожному пальчику створюється образ персонажа.

ТІНІ - основою цих ляльок є силует (показ контурного малюнка)

ТРОСТЕВІ — ляльки керуються спеціальними механізмами за допомогою тростини. Основу таких ляльок складає дерев'яна конструкція-гапіт. Тростини для керування руками ляльки кріпляться до її пензлів.

МАРІОНЕТКИ - ляльки керовані зверху, найчастіше за допомогою ниток. Маріонетки рухаються за допомогою ваг. Це дерев'яна хрестовина, до якої на ниточках підвішується лялька.

— Ми познайомилися з багатьма цікавими системами ляльок для лялькового театру і переконалися, що їхня різноманітність нескінченна. Але в цій різноманітності є свої закономірності та міцні зв'язки. Так, з ляльки рукавичкинародилася свого часу тростова, а з маріонетки – ВЕЛИКА НАПОЛЬНА ЛЯЛЬКА. Зовні ці ляльки нагадують батьків, тільки вони більше за розміром, і у них немає жодних ниток. Працювати із такими ляльками дуже цікаво. Їх водить “у відкриту” один, а найчастіше два виконавці. Але на сцені з'явилися величезні ляльки. Великі лялькові голови, величезні долоні, здорові черевики. І що найдивовижніше, ляльководів поруч із ними немає. Але ляльки стрибають, танцюють, водять хороводи з глядачами. Це ЛЮДИ-ЛЯЛЬКИ. Актор одягає на себе величезну голову-маску і перетворюється на живу ляльку.

(Театр моди)

частівки (додаток № 5)

На закінчення діти кажуть слова:

Візьміться за руки, друзі, і повітря глибоко вдихніть,
І те, що говоримо завжди, зараз усім голосно ви скажіть:
Присягаюсь відтепер і навіки театром свято дорожити,
Бути чесним, доброю людиноюі глядачем гідним бути.

Дуже добре на білому світі жити,
Щоб удень світило сонце, а вночі місяць.
Вони повинні дружити, їм сваритися не можна,
Тоді всі будуть раді, переможе доброта.

Цей світ такий він гарний, цей світ такий прекрасний.
Ми під сонцем ростемо щасливо, спимо спокійно ми під місяцем.

Світ такий кольоровий, гарний та великий.
На ньому всім місця вистачить під сонцем та місяцем.
А якщо раптом коли посваритеся, друзі
Ви згадаєте казку, і знайте, це не дарма.

Сценарій заходу на тему «Подорож до країни Театралія»

Ціль: ознайомити з правилами поведінки під час відвідування кіно, театру, уточнити поняття толерантність

Обладнання та матеріал : імітація театральної зали(стільці стоять у кілька рядів, театральні квитки, заздалегідь вивішений словничок, щоб діти познайомилися з ним і налаштувалися на заняття

Хід заняття.

Розминка «Людиною я народився»

Дітям лунають картки з рисами толерантної особистості: наприклад, повага, терпіння, доброта, ввічливість, впевненість, допитливість, взаємодопомога, товариськість, щедрість, гумор, вихованість, наполегливість, чуйність, чуйність, тактовність, дотепність, винахідливість, привітність, щирість, , справедливість, організованість, активність, ніжність, відповідальність, рішучість, чесність, турботливість, мудрість, працьовитість і т.д.

На дошці написані такі ж якості, щоб діти могли їх назвати і гра проходила швидко.

Гра схожа на відому гру"Я садівником народився". Отримавши картку, діти намагаються приміряти цю межу він, відчути її, у своїй зміст картки тримається в таємниці.

Ой! - Що з тобою? - Мені подобається біса! – Яка? – Доброта. Той, хто має «доброта», продовжує гру.

Ведучий узагальнює, що такі риси потрібні кожній людині, це і є якості толерантної особистості.

Бесіда «Театр уже сповнений. Ложі блищать, Партер та крісла – все кипить...»

Ви чуєте в цих пушкінських рядках шелестіння шовку, що відкриває таємничу глибинусцени? Ви бачите згасаючі вогні нарядних люстр і сутінки залу для глядачів, наповнені диханням і шурхотом гарних одягів? Ви відчуваєте радісне очікування великого дива, ім'я якому Мистецтво? Наша зупинка цього разу – у країні Театралії.

Чи знаєте ви, як легко можна зіпсувати цю чудову зустріч і собі, і сусідам, і артистам. Від нас самих багато в чому залежить, чи принесе відвідування театру радість, чи викличе почуття досади та прикрості.

Хтось раніше відвідував театр?

Чи потрібно подумати про своє зовнішньому виглядіпід час відвідування театру?

Чи думали ви заздалегідь, як і за який час зможете дістатися театру?

За який час до початку вистави слід приходити?

Хлопці, ви вже здогадалися про що ми говоритимемо сьогодні? А говоритимемо ми про театр і тему нашого заняття «Школа етикету, чи ви прийшли до театру».Ви, мабуть, уже неодноразово бували в театрі? Якщо ні, то сьогодні ми познайомимо вас із цим особливим чудовим світоммистецтва. І на цьому світі все незвичайно.І де як не в театрі можна блиснути добрими манерамита знанням правил етикету.Словникова робота А що таке етикет? (з'являється слайд зі словниковими словами).Етикет у перекладі з французької означає «правила поведінки».Діти, для сьогоднішнього заняття буде потрібно ще одне словникове слово. Це слово "манери". Хто знає значення цього слова?Манера – особливість поведінки. І оскільки театр-це особливе місце, то в ньому і поводитися необхідно по-особливому. І зараз ми познайомимося з цими правилами, а з тими, хто вже знайомий із правилами культурної поведінки у театрі, закріпимо ці знання.Театр – це громадське місце, де буває багато людей. А які громадські місцяви знаєте ще?Відповіді дітей (бібліотека, кінотеатр, цирк).Подивимося, наскільки добре ви знаєте призначення цих громадських місць.Завдання.З'єднайте стрілками слова лівого та правого стовпчика.Кінотеатр
Музей
Транспорт
Цирк
Театр

Уявіть собі, що ви прийшли до театру, зайняли місця у залі для глядачів. Гасне світло, відкривається завіса, і починається чарівне видовище на сцені, оживають знайомі чи незнайомі вам герої казок, улюблених книг… (звучить тиха таємнича музика). А зараз ми проведемо з вами конкурс «Дізнайся предмет». Якому казковому героюналежать ці предмети.

парасолька (Оле-Луке)

Горошина (Принцеса)

санки (Кай)

шкаралупа (Дюймовочка)

кропива (Ельза)

мочалка (Мийдодир)

золотий ключик (Буратіно)

кошик з пиріжками (Червона Шапочка) (За кожну правильну відповідь учень отримує фішку)

Театр – це добрий, незвичайний казковий світ, який дарує нам казку, гарний настрій, радість та задоволення. У театрі працюють люди різних професійі ми повинні поважати їхню працю. А наша повага полягає у дотриманні правил етикету.

Які є у театрі приміщення, ми дізнаємося, розгадавши кросворд.

Питання кросворду.

Приміщення, де сидять глядачі під час вистави.

Приміщення, де перебувають глядачі до та після вистави.

Куди можна здати одяг для зберігання?

Де можуть перекусити глядачі у перерві?

Зал, фойє, гардероб, буфет – приміщення театру.Хто розповість про гардероб? Чому потрібно акуратно поводитися з номером?

А що ми ще назвали? Підказка – там ми купуємо квитки на спектакль.

Правила поведінки у театрі

Буваючи в театрі, треба завжди пам'ятати, що ти тут не один і поводитись треба так, щоб не заважати іншим. В антракті розмовляй тихо, щоб тебе чув лише твій співрозмовник. Приходити до театру треба вчасно, щоб не заважати своїм запізненням початку вистави. Не вставай з місця, доки не опустять завісу. Не тільки тому, що це нетактовно стосовно акторів та інших глядачів, а й тому, що останні словап'єси бувають важливими. Не стукай ногою в такт музиці – сусідам це може заважати. Не кричи після кінця дії «біс».

А зараз послухайте невеликий уривок із розповіді про те, як Сергій та Олена ходили до театру.

Читання та обговорення оповідання

Двері широко відчинені. У дверях стоїть квиток:

Ваші квитки. Проходьте будь ласка. Роздягайтеся швидше.

Сергій і Олена пішли в гардероб, подали пальто гардеробниці і взяли номерки.

Де наші місця? - Запитала Олена. - Давай сядемо поряд з Вовою. Утрьох веселіше. Вова! От і ми! - Закричав Сергій.

Як ви думаєте, як хлопцям потрібно було знайти свої місця в залі для глядачів? (На квитку вказано ряд та місце).

Чи можна кричати, голосно розмовляти у залі для глядачів до початку вистави?

Але продовжимо розповідь про те, як Олена та Сергій ходили до театру.

Світло згасло. Зараз розпочнеться вистава. Діти затихли. Раптом пролунав чийсь голос:

Бабуся, я пити хочу. Дай мені водички.

Навколо засміялися.

Як ви вважаєте, чому вони засміялися? – Чи можна розмовляти, коли починається вистава? (Під час вистави чи демонстрації кіно не можна розмовляти: це заважає іншим слухати. Про все можна поговорити в антракті чи після вистави чи фільму).

Отже, настав час антракту. Олена та Сергій вийшли у фойє. Там уже було багато дітей. Вони навперебій розповідали один одному про свої враження. І тут Сергій побачив великі широкі сходи. Не встигла Олена озирнутися, як Сергій був нагорі. Він сів на перила і хвацько з'їхав униз. Олені стало ніяково. Вона подивилася на брата і тихо сказала: «Не можна так, Сергію… Ти ж у театрі».

Чому Лені стало соромно? Як поводитися під час антракту?

Ігрова ситуація «Ми у театрі»

Діти діляться дві групи: одні – «актори», інші- «глядачі».

Є "касир", "контролер". Актори зіграють виставу, покажуть концертні номери, глядачі повинні правильно поводитися.

Далі проводиться обговорення. Учасники зазначають, що було правильно зроблено, а що ні.

Послухайте вірш А. Барто «У театрі» і дайте відповідь на запитання: чи правильно поводилися дівчатка на балеті? Декілька людей читають вірш.

Коли мені було
вісім років,
Я пішла дивитись балет.
Ми пішли з подругою Любою.
Ми в театрі зняли шуби,
Зняли теплі хустки.
Нам у театрі, в роздягальні,
Дали до рук номерки.
Нарешті я в балеті!
Я забула все на світі.
Навіть три помножити на три
Я б зараз не змогла.
Нарешті я в театрі,
Як я цього чекала.
Я зараз побачу фею
У білому шарфі та вінку.
Я сиджу, дихати не смію,
Номер тримаю в руці.
Раптом оркестр гримнув у труби,
Ми з моєю подругою Кожен
Навіть здригнулися трохи.
Раптом бачу – нема номерка.
Фея паморочиться на сцені –
Я на сцену не дивлюся.
Я обнишпорила коліна –
Номери не знаходжу.
Може він десь під стільцем?
Мені тепер не до балету!
Все сильніше грають труби,
Скачуть гості на балу.
Ми з моєю подругою Кожен
Шукаємо номер на підлозі.
Укотився він кудись...
Я в сусідній ряд повзу.
Дивуються хлопці:
- Хто там повзає внизу?
По сцені метелик пурхав-
Я не бачила нічого:
Я номерок унизу шукала
І нарешті знайшла його.
А тут якраз запалилося світло,
І всі пішли із зали.
- Мені дуже подобається балет, -
Хлопцям я сказала.

Аналіз заняття. Питання для обговорення.

Наше заняття добігло кінця. Хочеться дізнатися, як ви засвоїли правила поведінки в театрі. Повторіть які дії неприпустимі під час перегляду вистави? На слайдах з'являються слова - аплодувати, шарудити, штовхатися, дивитися, засмучуватися, бігати, голосно сміятися, посміхатися, жувати, розмовляти. Завдання. Знайти зайві слова. (Діти виконують завдання)

Чи можна отримати задоволення від відвідування театру, якщо ніхто не виконує правил поведінки?

Для кого потрібні ці правила?

Ми успішно пройшли випробування у цій чудовій країні: згадали закони країни Театралії, взяли участь у виступі. Наш шлях лежить у країну Колеса.

Домашнє завдання . Скласти правила поведінки у театрі.

додаток

Театральний словник

Акт – театральна дія, частина вистави. Діють, зрозуміло, актори; твоя ж активність у тому, щоб дивитися та слухати. Відстукувати ногою ритм, підказувати слова відомих слівне варто.

Оплески – форма висловлювання подяки артистам, авторам та іншим творцям вистави. Тобі сподобалася гра акторів – поаплодуй. Тільки не плескай у долоні, коли всі вже перестали: привернути загальну увагу буде ніяково.

Бінокль театральний – його приносять із дому або за окрему платню беруть у працівників театру. Навіть за найбільшої допитливості не варто розгвинчувати і розбирати по скельці. В антракті не користуються біноклем, він для сцени. Бінокль не потрібний, якщо на сцені хор чи оркестр, бо їх слухають.

Буфет – коли дивишся, як деякі хлопчики та дівчатка мчать у буфет і з азартом штовхаються за соком чи газуванням, ніби останні днівони провели в пустелі, починаєш думати: а може, буфет – найголовніше місце у театрі?

Гардероб – місце, куди найбільш «культурна» частина публіки починає збиратися до того, як у останній раззакриється завіса, вважаючи при цьому, що отримати пальто, не стоячи в черзі, набагато важливіше, ніж доглянути спектакль.

Завіса – не лише відокремлює сцену від залу для глядачів, він відокремлює суєту, розмови та поїдання тістечок від того, навіщо ми прийшли до театру. Завіса відкривається. Тихо! Починається мистецтво.

Місце, на якому тобі слід сидіти, зазначено у квитку. Навіть, якщо не всі місця до початку концерту зайняті, не слід короткими перебіжками, як тільки стемніє, вирушати в подорож залою. Якщо на одне місце два квитки, суперечка та лайка ніколи не перетворювали одне крісло на два. Черговий по залі залагодить справу.

Морозиво, пронесене до зали, - кращий спосібзіпсувати собі костюм, а сусідам настрій.

Квіти акторам, співакам, музикантам – дарувати – один із найдавніших і найкрасивіших звичаїв.

Цього дня можна провести конкурс « Театральні підмостки». Цей захід допомагає формуванню у учнів активності, самостійності, уміння швидко орієнтуватися. Для участі у конкурсі заздалегідь визначається 5 осіб, вони готують уявлення себе (можуть допомагати інші учні), так само вони приносять із собою будь-який непридатний матеріал для виготовлення костюма, а про решту конкурсів вони дізнаються на самому заході.

Вечір «Театральні підмостки»

Хід вечора

(Ведучі виходять під звучання пісні «Ах, цей вечір...».)

Ведучий 1: Привіт, шановні глядачі, вболівальники і ті, хто просто заглянув у нашу затишну залу

Ведучий 2: Сьогодні, у міжнародний день театру ми оголошуємо про початок конкурсу «Театральні підмостки»

Ведучий 1: Ведуть цей вечір.

Ведучий 2: І... (провідні представляють один одного)

(Перед початком конкурсу ведучі можуть трохи розповісти про те, що таке театр взагалі, коли він виник і т.д.)

Ведучий 1: Ми традиційно почнемо з представлення наших учасників - це п'ять найсміливіших, творчих учнівнашої школи. Вони приготували візитну карткупро себе – це і буде нашим першим конкурсом. Першими на цю сцену ми запрошуємо...

(Йде подання учасників.)

Ведучий 2: З нашими учасниками ми познайомилися, нас ви теж знаєте, але когось ми все-таки забули

Ведучий 1: Звичайно, забули, ми ще не представили наших вершителів доль - справедливе та шановне журі

(Подання журі.)

Ведучий 2: Ну от, тепер усі представлені, і ми переходимо до нашого другого конкурсу Називається він «Питання».

Ведучий 1: Ми запрошуємо всіх учасників на сцену та роздаємо їм картки з питаннями Поки вони читають запитання та думають, як на них відповісти, я поясню вам, що питання були взяті з відомих вам літературних творів.

(Учасники по черзі вголос зачитують питання та відповідають на нього.)

Зразкові питання:

1. Хто з російських письменників і до якого твору дав епіграф «На дзеркало нема нарікати, коли пика крива». (Н.В. Гоголь "Ревізор".)

2. З якої шовкової тканини були пошиті сукні дочок купця у казці « Оленька квіточка»? (Атлас.)

3. Хто з російських письменників написав три романи, назва яких починається з літери «О»? (І.А. Гончаров "Обрив", "Обломов", "Звичайна історія".)

4. Праці якого англійського економіста читав Євген Онєгін? (Адам Сміт.)

5. Яка подія сталася між дядьком Федором та його батьками, і спричинила від'їзд до Простоквашино? (Сварка.)

Ведучий 2:Чудово, журі зробило собі позначки про те, хто правильно відповів на запитання, і ми переходимо до третього конкурсу, який називається «Жуча людина».

Ведучий 1:Для актора буває важливим розіграти пантомімічний безпредметний етюд. Зараз нашим учасникам пропонується з'їсти предмет так, щоб усім одразу стало ясно, що ви їсте. Кожен учасник отримує картку з тими предметами, які потрібно з'їсти.

Ведучий 2: У кожного учасника три предмети Як тільки зазвучить музика, ви починаєте «є» перший предмет, як тільки ми говоримо, що предмет змінюється, ви переходите до другої страви, а потім, коли ми дамо команду, ви перейдете до «вживання» третьої страви.

(Звучить музика, учасники показують пантоміму, для завдання можна використовувати наступні предмети: насіння, червиве яблуко, кістлява риба, стиглий кавун, морозиво, що тане, не просмажений шашлик, спагетті, манна каша, рицина, стигла груша, банан, рисова каша китайськими паличками, злива, гаряча печена картопля, цукерка.)

Ведучий 1: Відмінно, ви так апетитно їли, що я теж захотів перекусити

Ведучий 2:Журі ставить оцінки, і ми слухаємо підсумки за три конкурси.

Ведучий 1: Перші підсумки зрозумілі і ми продовжуємо конкурсні завдання Для наступного конкурсу, який називається «Театр починається з вішалки», учасники принесли з собою непридатний матеріал.

Ведучий 2: Зараз учасникам роздадуть картки з іменами персонажів, костюм, який їм належить зробити Їхні друзі можуть допомагати готувати костюм за лаштунками.

(Під музику учасники віддаляються за лаштунки і готують там костюм наступних казкових персонажів: сніжна королева; Чахлик Невмирущий; Баба Яга; Водяний; Лісовик. Костюм може демонструвати як сам учасник, і його помічник.)

Ведучий 1:Поки наші учасники перебувають за лаштунками, ми проведемо гру із залом.

(Зала разом з ведучим вимовляє слова і повторює його рухи:

Приходили – приходили

(Йдемо на місці.)

Їжачки - їжачки

(Розкриваємо долоні, стискаючи та розтискаючи пальці.)

Накували - накували

(Вдаряємо кулак об кулак.)

Ножиці - ножиці

(Руками показуємо ножиці.)

Біг на місці - біг на місці

(Бежемо на місці.)

Зайчики - зайчики

(Показуємо вуха.)

Ану, дружно! Ану, разом!

(Всі дівчатка голосно кричать «Дівчатка!», всі хлопчики кричать «Хлопчики!»)

Гра зазвичай проводиться 2-3 рази.

Як тільки учасники будуть готові – під музику ведучі називають казковий персонажта учасники демонструють костюми. Можна запропонувати продемонструвати костюми, а журі і в залі мають дізнатися про персонажа.)

Ведучий 2: Поки наші учасники знімають костюми, ми послухаємо підсумки минулих конкурсів, які нам оголосить журі

Ведучий 1:Ми для наших акторів приготували ще один конкурс – «Манекени». Для участі у ньому ми запрошуємо всіх акторів на сцену.

Ведучий 2:Їм пропонується уявити таку ситуацію: в магазині одягу розбили скло і зіпсували всі манекени. Адміністрація цього магазину звернулася до театру за допомогою, попросивши постояти акторів у вітрині, поки не привезуть нові манекени. Нашим учасникам необхідно застигнути у різних позах.

Ведучий 1: Відмінно, поки ви справляєтеся з цим завданням Але складність не в цьому. Поки наші актори стоять у вітринах, привозять нові манекени та їх починають міняти місцями, переодягати. Завдання учасників конкурсу: протриматися у вибраній позі, не зважаючи на жодні обставини.

Ведучий 2:Якщо актори готові, то ми запрошуємо до нашого магазину вантажників.

(Звучить музика, на сцені з'являється група хлопців сильніше, одягнених вантажниками і мають певну фантазію. Вони перетягують застиглі фігури акторів по сцені, надягають на них верхній одяг, можливе складання цілих композицій з «манекенів».)

Ведучий 1: Відмінно, наші актори успішно впоралися з роллю манекенів

Ведучий 2: Наступний наш конкурс «Скоромовіст». Професійні актори повинні вміти швидко та чітко говорити, тому нашим учасникам необхідно вимовити скоромовку, написану у них на картці.

Варіанти:

Вже вже в калюжі.

Ткет тканини тканини на хустки Тані.

Ішов Фрол шосе до Саші в шашки грати.

Водовіз віз воду з водопроводу.

Кур'єр кур'єра обганяє у кар'єр.

Ведучий 1: Ми зрозуміли, що наші учасники чудово вміють вимовляти скоромовки, а що думає про таланти учасників журі, ми зараз дізнаємося

(Журі підбиває підсумки минулих конкурсів та оголошує загальний бал за всі конкурси.)

Ведучий 2:Поаплодуємо тим учасникам, які лідирують, та підтримаємо тих, у кого ще мало балів, не засмучуйтесь, попереду ще багато конкурсів.

Ведучий 1:Дуже часто акторам доводиться озвучувати різні радіовистави чи фільми, тому наступний наш конкурс – «Озвучка». Учасники мають зобразити голосом ті явища, які вказані у них на картках.

(Учасники одержують картки, в яких написано по два завдання:

Причалюючий моторний човен;

Водостічна труба під час дощу;

Заводиться мотор автомобіля;

чайник, що закипає;

Виття сирени;

Шторм на морі;

Гальмуючий автомобіль;

Тупіт коня;

Шум літака, що злітає;

Крик чайок.)

Ведучий 2: Усі актори чудово впоралися з озвучкою і ми продовжуємо наші конкурси

Ведучий 1: Конкурс «Ситуація» Для актора важливим є вміння читати вірші. Але читати з певною інтонацією досить-таки складно. Учасники мають прочитати відомий усім вірш Агнії Барто «Наша Таня голосно плаче» у запропонованих ситуаціях, які вказані на картках.

(Можна використовувати наступні ситуації - для кожного учасника дві ситуації: на вулиці мінус сорок, а ви стоїте босоніж; ви жує гарячу картоплю; ви оратор, якого слухає людство; ви працівник міліції, який складає протокол; ви дитина трьох років читаєте вірш перед гостями; ви священик, що читає проповідь у церкві, в годину пік ви сідаєте в маршрутку, ви учасник концерту: працюючий без мікрофона в великій залі; ви чіпляєтеся до маленькій дитині; у вас на спині важкий вантаж.)

Ведучий 2:Ми переходимо до наступного конкурсу. Найскладніше у роботі актора – зіграти тварину. Адже для цього необхідно бути дуже спостережливим, тим більше, що словами користуватися не можна, а потрібно точно відтворити звуки та рухи. Адже тварини вміють спілкуватися одна з одною.

Ведучий 1: Ось і зараз, тут зустрінуться дві тварини і на наших очах поговорять один з одним через паркан Зобразять це наші учасники в конкурсі «Розмова тварин».

(Для проведення конкурсу необхідно поставити ширму, щоб актори не бачили один одного. У кожного учасника на картці написані назви двох тварин. Ведучі по черзі називають нари, які спілкуватимуться, вони можуть бути такими: півень та курка; маленький собачка та великий злісний пес лев і козеня; баран і гуска; свиня і козел.)

Ведучий 2: У нас вийшов чудовий зоопарк, а ось що думає про це наше журі, ми зараз дізнаємося

(Журі оголошує підсумки з усіх конкурсів.)

Ведучий 1: Наступний конкурс дуже серйозний, він називається «Телефон довіри» Зараз звучатиме запис телефонного дзвінка людини, яка просить допомогти їй у тій чи іншій ситуації, а завдання учасників – зорієнтуватися та дати хороша порададзвонить.

Для конкурсу можна використати такі ситуації:

"Мені десять років. У нас удома живе кошеня. Я отримав двійку з математики, і мама обіцяє за це викинути моє кошеня на вулицю. Що мені робити, адже я не можу швидко виправити цю двійку?

«Мені сімнадцять років, я навчаюсь в одинадцятому класі, але ще не вирішила, що робити далі – де вчитися чи працювати. Кажуть, що треба вибрати те, що любиш, а що мені робити, якщо я люблю лише ковбасу?

«Мені вже дванадцять років, але бабуся продовжує мене проводжати до школи, з мене сміються мої однокласники! Що мені робити?"

«Мені дуже подобається один хлопчик із паралельного класу, але він не звертає на мене жодної уваги. Що мені робити?"

«Мене зрадив друг. Ми дружимо вже вісім років, а коли треба було вибирати з ким сидіти за партою, то він обрав дівчисько. Що мені робити?"

Ведучий 2: На жаль, наш конкурс добігає кінця і ми просимо журі підбити підсумки та позначити переможців.

(Підбиття підсумків, нагородження переможців – 1, 2 та 3 місце.)