Panus vene kultuuri, eksami argumendid. Argumendid eksami koostamiseks. Ajaloolise mälu probleem. Venemaa ajaloo tundmise ja selle austamise probleem. Kultuuripärandi, iidsete monumentide, kirikute, ikoonide, vene külade säilitamise probleem - Sotši

Kultuurimälestiste säilitamisest

See tekst on kirjutatud ajakirjanduslikus stiilis. See tekst paljastab ühiskonna moraalse kasvatuse olulisi probleeme.

Esimene probleem puudutab kultuurimälestisi austamise vajadust. Akadeemik D.S. Likhachev, tunnustatud autoriteet filoloogia alal. Seda probleemi kommenteerides võib öelda, et mälestusmärgid, mida ta kutsub üles säilitama, peegeldavad rahva ajalugu, eelkõige mõnda olulist hetke meie isamaa elus.

Teine probleem seisneb selles, et kultuurimälestised peegeldavad rahva vaimuelu, rahvuslikke eripärasid ja kunstilist mõtlemist. Seda probleemi kommenteerides tuleb märkida, et ainult andekad käsitöölised said luua kultuurimälestisi, mis jätavad rahva moraalsesse ellu ereda jälje.

Teksti autor väljendab mõtet, et sõna "monument" on otseselt seotud sõnaga "mälu" ja see on autori positsiooni väljendus. Hooletu suhtumine kultuurimälestistesse ja isegi nende hävitamine vaesustab rahvuse vaimsust, on kunsti ja ühiskonnaelu vahelise sideme kadumise põhjuseks.

Nõustun autori arvamusega ja soovin esitada tõestust tema seisukoha õigsuse kohta. Esimene Päästja Kristuse katedraal ehitati Napoleoni üle saavutatud võidu märgiks riigi raha eest. Ja Lubjankale püstitatud monument Dzeržinskile kehastas korda noores nõukogude riigis. Mõlemad kultuurimälestised on sündinud ajast, sümboliseerides oma ajastu jooni. Templi hävitamine oli jumalateotus, pahameele rahvusliku pühamu vastu. On õnn, et tema näo järgi ehitati uus. Kas Dzeržinski monumenti tasus lammutada? See on vaieldav küsimus. Võite hukka mõista inimese, ajaloolise isiku ülekohtuste tegude eest. Kuid selle olulisest ja mastaapsest rollist on võimatu vaikida.

Teine tõestus. Bazarov Turgenevi romaanis "Isad ja pojad" kavatses Venemaa ülesehitamise püüdlustes "koha puhastada". Ilmselgelt pidas ta silmas vana riigikorra hävitamist revolutsiooniliste ja vägivaldsete vahenditega. Ja siis pole aega kultuuriks oma monumentide ja igasuguste liialdustega. Ja "Raphael pole sentigi väärt." See on tema, Bazarovi, ütlus.

Ajalugu on näidanud, kui valed on Bazarovi tüüpi inimesed. Elu mõte on loomises, mitte hävitamises.

Otsisin siit:

• kultuuripärandi argumentide säilitamise probleem
• rahvuskultuuri argumentidesse panuse probleem
• kultuurimälestiste säilitamise probleem argumendid

Ärakiri

1 50 aastat MEIE KURSUSE PANUS kodumaisesse ja maailma teadusesse, kultuuri ja tehnoloogiasse

2 Täna, meie imelise kursuse 50. aastapäeval, on aeg teha kokkuvõte, vaadata oma saavutusi ja mõelda, mis jääb pärast meid. Seetõttu meenutagem esmalt, kuidas see kõik alguse sai. Kuidas see kõik algas 1962. aastal tulime füüsikaosakonda. Sel aastal võeti esimesele kursusele vastu 605 inimest, mis on füüsikateaduskonna ajaloo suurim vastuvõtt (joon. 1,2). Selle põhjuseks oli asjaolu, et eelmisel kursusel oli väga suur väljalangevus. Ja meid värvati "marginaaliga". Meie õpetajad seisid silmitsi keerulise ülesandega: mitte ainult anda meile kõige kaasaegsemaid teadmisi ja õpetada meile, kuidas teadusuuringuid läbi viia, vaid ka karastada meid, sisendada meisse puutumatus nende raskuste suhtes, millega me tulevikus elus kokku puutume ( joonis 3). Ja võimalusel rookida kõlbmatud välja. Seetõttu julgustasid hoolivad õpetajad meid aeg-ajalt küsimustega nagu: "Kuidas teil õnnestus matemaatika küsimustes nii neitsilikku teadmatust säilitada?!?" ja ütles veendunult: "Sõidame!" A.A. Šiškin võttis isegi kasutusele täiendava negatiivse telje meie teadmiste hindamiseks. Nii et kontrolli jaoks võiks saada näiteks -3. Riis. Joonis 1 Joonis 2 3 Kuid meie kurss seisis "nagu nööbid - surmani", kihlatud ja ei lasknud end välja rookida (joon. 4, 5). Ja seal oli ka inimene, kes meid siiralt armastas, see oli meie inspektor Augusta Ivanovna (joon. 6). Ja ta ei kutsunud meid muuks kui "minu kuldseks kursuseks"!

Joonis 3 7 Joon. 8 Joon. 4 Joon. 5 Joon. 6 Kuid sellest ei piisanud. Ülikool on selleks ja ülikool, et anda universaalset arengut. Seetõttu andis füüsikaosakond meile lisaks füüsilistele ja muudele töötubadele ehitusbrigaadide tööalase hariduse, mis aitas arendada töökust ja organiseerimisvõimet. Osasid lihvisime tehases. Lihhatšov omandas neitsimaad (joonis 7.8), ehitas Puštšino ja Zelenogradi akadeemilised linnad (joon. 9), püstitas Smolenski lähistele kanakuudid, sõtkus tsementi (joon. 10), lihvis palke, pahteldas (joon. 11) ), värviti, kaevas kraave ja kartuleid, korjas kapsast. See oli meie esimene panus riigi majandusse. Ja meie klassikaaslased osalesid ka Solovetski kloostri taastamise esimeses ehitusmeeskonnas. Ja siis nägi ta välja umbes selline (joonis 12). See oli meie esimene panus vene kultuuri. "Me ei saa ennustada, kuidas meie sõna reageerib." Me poleks osanud ennustada, et klooster kunagi mitte ainult taastatakse, vaid ka tegutseb! On uudishimulik, et paljud ehitusbrigaadides omandatud oskused olid meile hilisemas elus kasuks (aga sellest hiljem).

4 Joon. Joonis 9 Joonis 10 11 Joon. Joonis 12 Joonis 13 14 Ja samal ajal õnnestus meil kuidagi sooritada eksamid, käia sõjalisel väljaõppel, matkata, armuda ja osaleda pühadel, mida tollal nimetati "Archimedese päevaks". Ja lõpuks tuli lõpuball (joon. 13). Ja isegi dekanaat ise hindas meie kursuse saavutusi kõrgelt (joon. 14).

5 Iseseisev elu Asusime laiali erinevatesse linnadesse ja riikidesse (meie juures õppisid õpilased Poolast, Saksamaalt, Tšehhoslovakkiast, Kuubalt, Bulgaariast ja teistest riikidest) Meid määrati erinevatesse asutustesse. Tugevdust meie lõpetajate näol ei saanud mitte ainult Moskva uurimisinstituudid, vaid ka teaduskeskused Dubna ja Sarov (siis Arzamas-16), Puštšino, Tšernogolovka, Troitsk (tollal Krasnaja Pahra), Protvino jne. Joon. 15 Kuid see ei ammendanud meie kursuse leviku geograafiat üle maailma. Nii sattus Juri Bordukov põhjapoolusele (joonis 15), jaama põhjapoolus-18 jääkarude sekka (joonis 16), kus ta uuris heli levikut Põhja-Jäämeres. Aastatel 1969–1989 osales ta enam kui kümnel korral kõrglaiuskraadide ekspeditsioonidel Arktika triivimisjaamadesse. Arktika teadusuuringute tsükli läbiviimise eest pälvis hulk töötajaid riikliku preemia ning Juri kaitses mõningate uurimistulemuste põhjal kandidaadiväitekirja ja asus osakonna juhatajaks. 16 Samal ajal viibis kauges Kuubal ka teine ​​meie klassivend Slava Bely. Ta mitte ainult ei päevitanud ega imetlenud palmipuid (joonis 17, vaid, Havanna sigar hambus, viis läbi spioonimissiooni (joonis 18). 1975. aastal Havannas saime signaale Ameerika sagedusstandardite instituudist (Boulder, Colorado) ja Doppleri sageduse nihe tuvastati Kennedy neemel raketiheitega. Ja Moskvas tegi Zhenya Likhtman (joonis 19) 1970. aastal, olles veel magistrantuuris, arvutusi ja avaldas koos oma juhendajaga artikli, mis oli ESIMENE töö supersümmeetria kohta elementaarosakeste teoorias.

6 Joon. 17 Joon. Joonis 18 19 Praegu on supersümmeetriateooria eksperimentaalne kontrollimine tänapäevase kvantfüüsika üks olulisi probleeme. Selle kallal tegelevad praegu erinevate riikide teadusrühmad. See tähendab, et ta pani aluse uuele teaduslikule suunale. Ja Rice'il Vitya Eroshenko (keskel) Sarovi muuseumis, kus töötasid meie klassikaaslased, ja tema taga on kuulus "Kuz'kina ema" (täissuuruses mudel). Just sellistel geograafilistel laiuskraadidel töötasid meie lõpetajad sel ajal. Nende uurimistöö hõlmas kõige laiemat teemaderingi: teoreetiline ja matemaatiline füüsika, kõrgenergiafüüsika, mikroelektroonika, tahkisfüüsika, andmetöötlus, plasmafüüsika, kvantelektroonika, geo- ja biofüüsika, astrofüüsika, kosmoseaparatuur ja palju-palju muud. Riis. 20 Meie klassikaaslased andsid olulise panuse kodumaise sõjalis-tööstusliku kompleksi tugevdamisse, uutel füüsilistel põhimõtetel põhinevate relvade väljatöötamisele ja kasutamisele.

7 Küll aga on kätte jõudnud aeg, mil füüsikaosakonnas tööõpetuse käigus omandatud oskused tulid kasuks: KÕIGEGA teha. Nagu Saša Kuminov oma kaunis kuulutuses kirjutas: „Meil on erinevad saatused. Kusagil valisime saatuse, kuskil oleme see meie. Saatus kujunes nii, et paljudest pidi saama ehitaja, lukksepp ja automehaanik, kaupleja ja raamatupidaja, restauraator ja paljud teised. huvitav. Nagu füüsikutele kohane, võtsid nad asja tõsiselt, uurides ja täiustades seda süvitsi. Olukorra paranedes tuli osa meist erialale tagasi, osa jäi uuele. Ja nüüd, pärast 50 aasta möödumist, näeme, mis oli meie tegevuse tulemus. Meie saavutused Need on ennekõike uued teadmised, mis on saadud sellistes valdkondades nagu suurte infosüsteemide arendamine (E. Berkovich); aatomiosakeste ja tahke aine vastastikmõju arvutisimulatsioon (V. Shulga); tuumareaktsioonid läbitud energiavahemikus (E. Kabin). CERNis, Saksamaal, Jaapanis kiirendikatsetes osalemise käigus omandatud teadmised; Dubnas ehitatavas LHC põrkur ja NICA põrkur (A. Kulikov) kvark-gluoonplasma (universumi tekke algplahvatusega analoogne aine olek) uurimine (B. Batjunja). Olulist tööd on tehtud keerukate kollektorite osadiferentsiaalvõrrandite ja taastekke analüüsiga (V. Šatalov). Lineaarsete ja mittelineaarsete valesti püstitatud probleemide teooria vallas saadakse fundamentaalseid tulemusi mitmesuguse a priori informatsiooni olemasolul soovitud lahenduse kohta, töötatakse välja efektiivsed numbrilised meetodid nende lahendamiseks. Rakendustes käsitles ta erinevaid astrofüüsika, vibratsioonispektroskoopia, elektronmikroskoopia, pilditöötluse pöördprobleeme (A. Yagola). Meie lõpetajad osalesid kosmoseaparaadi Buran loomisel, raketi- ja kosmosetööstuse laserseadmete ja süsteemide väljatöötamisel (V. Korovkin, T. Pchelintseva); osales aatomijäämurdja "Lenin" (L. Duhnina) jõuploki projekteerimisel; ISS-i päikesepatareide loomisel (V. Beloborodov); satelliidi "Tatiana" loomisel (joonis 21),

8 Joonis 21 Moskva Riikliku Ülikooli 250. aastapäeva auks (O.Badajeva); tegeles uutest füüsikalistest põhimõtetest lähtuvate relvade väljatöötamise ja kasutamisega, samuti atmosfääri keskkonnakontrolli küsimustega (V. Safonov). Osalenud suure võimsusega impulssjoodlasersüsteemide Iskra-4 ja Iskra-5 loomisel termotuumasünteesi valdkonna teadustööks (V. Eroshenko, Vene Föderatsiooni riiklik preemia). Töötas välja kiirguse ja relativistliku plasma vastastikmõju teooria intensiivse kosmilise kiirguse allikates kvasarites, pulsarites ja aktiivsete galaktikate tuumades, maserallikates (V. Charugin); simuleeris päikese prootonite sähvatuste mõju Maa ja Marsi keskmises atmosfääris (A. Kuminov); pakkus välja teooria mõne olulisema loodusnähtuse kohta (E. Kadõševitš). Osalenud erineva ulatusega raadiolainete leviku uurimisel atmosfääris (V. Požidajev), heli levimise kohta Põhja-Jäämeres (Yu Bordukov) Kõik need tööd kajastusid artiklites, millest paljudel oli kõrge tsiteerindeks , samuti monograafiates ja õpikutes.

9 Füüsika ja matemaatika monograafiad Siin on Aleksander Vetrov kuskil Kara merel sõitva laeva kajutis, käes oma monograafia (joon. 22). Tõrjudes meile võõra võltsi tagasihoidlikkuse, peame ütlema, et meie kursus on välja andnud tohutul hulgal teaduslikke monograafiaid. Ainult Tolja Yagola (prof.) lõpetas neist 18, osa neist koos meie kursusekaaslase Sasha Goncharskyga. Need on monograafiad Joon 22 Joon 23 vene, inglise, slovaki ja hiina keeles. Siin (joonis 23) on välja toodud ainult Tolja Yagolast, Edik Kabinilt, Bori Novosadovilt, Vitalik Nedelkolt, Sara Ramazanovalt pärit “signaalieksemplarid”. Viktor Šatalov on avaldanud 7 monograafiat (joon. 24), peamiselt inglise keeles, mis on välja antud suurte rahvusvaheliste kirjastuste poolt. Ja Rice'is on hispaaniakeelsed raamatud, mille on kirjutanud meie Kuuba klassivend Jose Marin. Joonisel on Ženja Berkovitši välja antud monograafia füüsika ajaloost. Riis, 26

10 Meie kursuse riiklikud preemiad Mõned meie klassikaaslased pälvisid oma töö tulemuste põhjal Vene Föderatsiooni riiklikud auhinnad (joonis 31). Need on Viktor Erošenko, Vjatšeslav Belõ ja Gennadi Kozlov. Vitya Eroshenko kõrval on meie klassikaaslased, nagu temagi, kes töötavad Sarovis - Vladimir Kisluhhin (auhinnatud orden) ja Juri Dolgopolov. Ja see on Aleksander Rutskoi, kes annab üle auhinda Glory Bely. Joonis 27 Joonis 28 Meie kursuse õpetamine Õpetamine on meie kursuse väga oluline aspekt. Nagu ütles poeet Jevgeni Vinokurov, "poiss, kes loeb minu luuletusi, vaatab maailma minu silmadega." Nii et meie puhul vaatab poiss, kes on lugenud näiteks raamatut "Antiaine" (või "Graafiteooria"), maailma läbi autori silmade. Kuna teadmiste edasiandmine nooremale põlvkonnale määrab meie riigi tuleviku, tegelesid paljud meie klassikaaslased õppetööga. Aastate jooksul on Moskva Riikliku Ülikooli füüsikaosakonnas ja teistes teaduskondades koolitatud uusi töötajaid (joon. 28). Lisaks õpetasid nad Moskva Kõrgema Tehnikakooli üliõpilastele füüsikat ja matemaatikat. Bauman, Phystech (joon. 28) ja peaaegu kõik parimad tehnikaülikoolid

11 Moskva. Nad töötasid ka endistes NSV Liidu vabariikides, mis on nüüdseks iseseisvad riigid. Sara Ramazanova andis Chimkekti pedagoogilises instituudis astronoomiatunde (joon. 28). Shavkat Alimov oli Taškendi ja Samarkandi ülikoolide rektor. Meie lõpetajad on lugenud loenguid California, Saksamaa, Prantsusmaa, Rootsi, Suurbritannia, Tokyo, Budapesti, Bratislava, Varssavi, Havanna, Malaisia ​​ülikoolides (Sh. Alimov, V. Shatalov ja E. Kabin). Ka meie klassikaaslased töötasid koolis, viies füüsika kõrge taseme füüsika ja matemaatika õpetamise tasemele. Nad tegid seda armastuse ja täieliku pühendumusega. Joonisel fig. 29 näeme Ljubov Mironovat (Jakšina) ja Svetlana Maltsevat. Paralleelselt tööga Moskva Riikliku Ülikooli Arvutuskeskuses õpetas Ženja Berkovitš 52. matemaatikakoolis ja oli väga uhke oma üliõpilaste 100% ülikoolidesse sisseastumise üle (joonis 29). Ja Slava Korovkin õpetas saatuse teatud siksakkide tõttu Vene saatkonna koolis Mexico Citys (joon. 29). Vera Rylova (Beloborodova) töötas koolis kolmkümmend ja kolm aastat ning igas kooli lõpetavas klassis käis ta alati ülikoolis ja rääkis füüsikaosakonnast (joonis 30). Joonis 29 Joon. kolmkümmend

12 Ka meie kursuse valgustajad mõistsid vajadust koolihariduses järsult parandada. Ja nii nad kirjutasid koolile õpikuid. Siin (joonis 31) on toodud vaid väike osa Usbekistani akadeemiku ning kõrg- ja keskharidusministri Shavkat Alimovi õpikutest (õpikuid on kordustrükki antud 40 aastat). Ja seal on ka õpikud prof. Victor Charugin (joonis). Niisiis on tema õpik "Astronoomia 10-11" põhiõpik, see tähendab, et seda kasutatakse kõigis Vene Föderatsiooni koolides, seetõttu avaldati see tohutu tiraažiga. Viktor Charugin on 20 aastat reisinud koos koolilastega astronoomilistel ekspeditsioonidel kogu meie riigis. Tahaks uskuda, et selliste õpikutega meie lapsed kaotsi ei lähe! Riis. Joonis 31 32 Meie kursuse lapsed, lapselapsed ja lapselapselapsed Muide, lastest. Lisaks saadud teadustulemustele, monograafiatele ja õpikutele on meie vara loomulikult meie lapsed. Meie kursuse lapsed on imelised (joonis 33). Nende hulgas on professionaalne helilooja, instituudi asedirektor, kammerorkestri direktor, ajakirjanik, ärimehed ja preestrid (näiteks isa Claudian) jne. Paljud meie lapsed

13 lõpetas füüsikaosakonna. Kuid ainult vähesed töötavad oma erialal. Paljude klassikaaslaste lapsed elavad ja töötavad välismaal: Saksamaal, USA-s, Itaalias, OAU-s, Austraalias, Filipiinidel ja isegi Guineas. See on ette antud. Ja siin (joon. 34) - meie kursuse lapselapsed. Kellelgi on kaks, kolm, neli. Safonovitel on 5 lapselast, Žan Burbajevil ja Saša Ovtšinnikovil 6, Volodja Bulyginil 7 lapselast. Aga Saša Klimovil on kaheksa! Ehk on kellelgi neid rohkem. Meie lapselapsed teevad endale juba nime: nende hulgas on populaarsetes filmides mänginud näitlejanna ja politseileitnant! Meie kursusel on juba lapselapselapsed (joon. 35): Zagorodnikovide lapselapselaps Vjatšeslav ja Tarakanovite lapselapselaps Jegorka. Ja ka Viti Charugini lapselapselaps! No need on noored kleepuvad lehed meie kursuse puul! Joonis 33 Joon. 34 fig. 35

Joonis 14 Meie kursuse 36 kuldpulma See aasta on meie kursusel kuldpulmade aasta. Paljud meie klassikaaslased tegid oma paaridega läbi terve elu ja jõudsid kullani: S. Valkovski, A. Kulikov, S. Nikitin jt. Mõned on just sellele kuupäevale lähenemas. Ja kui palju paare tekkis meie kursusel! Joonis 36 Tatjana Militejeva ja Sergei Zagorodnikov ning Svetlana Valajeva ja Mihhail Bespalov. Ja seal on veel T. Makarova ja V. Buravtsev, L. Romanenko ja N. Ekonomov, I. Morozova ja G. Šelkov, L. Neboritševa ja A. Voronin, L. Jakšina ja S. Mironov, I. Tjaželnikova ja A. Smirnov , B. Molik ja V. Starosta, N. Zabelina ja V. Kotelnikov jt. L. Ivanova ja V. Safonov, V. Rylova ja V. Beloborodov, V. Kanevskaja ja S. Denisov, T. Larina ja V. Bulygin, T. Bykova ja E. Likhtman veetsid kogu oma elu koos Meie kursus ja kuulsad isiksused Seal on kuue käepigistuse teooria, mille kohaselt mis tahes kahte inimest Maal lahutab ühiste tuttavate kett. Aga meie klassikaaslased surusid kuulsate poliitikutega otse kätt (joonis 37): Shavkat Alimov vestles Malaisia ​​peaministri Mohathiriga, Slava Bely rääkis M.S.i belgia nalju. Gorbatšov, Pavel Balgavy surus poliitika ajal kätt Bush seenioriga ja Libor Golanda Tšehhi presidendi Vaclav Klausiga. Meie lõpetajad surusid kätt teaduse ja kultuuri tegelastega (joonis 38): Ženja Berkovitš Ilja Ehrenburgile, Andrei Poletajev Nobeli preemia laureaadile James Watsonile, Saša Zasedatelev kahel korral Nobeli preemia laureaadile (keemia ja rahu) Linus Pauling, Kostja Gurtova koos tema tütarde laud kunstnik Mihhail Kazakovi kõrval.

15 Joon. 39 Joon. 37 Joon. 38 Meie kursuse mitmekülgsus Räägime nüüd meie kursuse mitmekülgsusest. Meie lõpetajatest on saanud suurepärased spetsialistid ka teistes valdkondades. Näiteks prof. Zagorodnikov infoturbe ja õiguse valdkonnas (joon. 39). Vladislav Korovkin on seoses saatuse siksakitega maksunduse ja pensionisüsteemi spetsialist (joon. 39). Shavkat Alimov töötas diplomaadina, oli Usbekistani suursaadik Hiinas. Felix Feigin ei osale mitte ainult maratonidel, vaid kirjutab ka raamatuid tervislikust eluviisist (joon. 40). Leonid Klimovitš tennisest (joon. 41).

16 Joon. 40 Joon. 41 Meie klassivend Ljubov Mironova (Jakšina) luuletab (joon. 42) ja Lydia Tužlova proosat. Tatjana Kurganova (me teame seda) kirjutab luulet, ta on Venemaa Kirjanike Liidu Moskva Geograafia Seltsi kirjandusauhinna laureaat. Hiljuti kirjutas ta lastele raamatu elektrist (joonis 42), kus ta näitas maailmale korraga kolme kingitust – sügavaid teadmisi elektromagnetismist, tähelepanuväärset poeesiat ja peent arusaamist lapse hingest. Paljud meie kaasüliõpilaste talendid pole aga juba ammu kedagi üllatanud – andeta inimesi meie kursusel lihtsalt pole. Joonis 42

17 Meie kursusel on ka luuletaja ja kirjanik (joon. 43). See on luuletaja Boriss Šapiro, Rahvusvahelise PEN-klubi, Venemaa Kirjanike Liidu, Moskva Kirjanike Liidu ja teiste organisatsioonide liige. Ja Gennadi Kozlov, kes lisaks kõrgetele ametikohtadele on ka Venemaa Kirjanike Liidu liige. Üks tema raamatutest kannab nime "Õnneliku põlvkonna kurb optimism". See on meie kohta Joon. 43 Me ei saa jätta meenutamata kaast filmirežissööri Vano Kiasašvilit (joonis 44). Ja tema filmid: "Ladies Invite Gentlemen", mida televisioonis sageli näidatakse, I. Grekova loo ainetel valminud film "Tool" ja närivalt kurb film "Tere rindelt". Ja muidugi üliedukas saade “Nukud”, mille stsenarist ta oli. Noh, meie staar Sergei Nikitin, mis avaldus juba esimesel "Arhimedese päeval" (joon. 45). Ja nüüd on kõik tuntud lauljad ja heliloojad, Vene Föderatsiooni austatud kunstitöötajad. Meie jaoks on ta ennekõike Moskva Riikliku Ülikooli füüsikaosakonna kuulsa kvarteti asutaja. Sasha Gusev (joonis 45) lõpetas pärast füüsikateaduskonna lõpetamist GITISe teatriteaduse teaduskonna "ja töötas pikka aega Suures Teatris kirjandus- ja repertuaariosakonna juhatajana. Erakordne muusikakunsti austaja. Ma ei saanud meie kohtumisele tulla, kuna olin järgmise konkursi žüriis. Ja ka meie vilistlashümni autorid Sergei Smirnov ja Juri Andrienko.

Joonis 18 Joonis 44 45 Meie kursuse hobid Ja nüüd meie kursuse hobidest. Meie klassikaaslaste suurimaks hobiks on reisimine mööda riiki ja välismaale. Võimatu on loetleda kohti, kus meie lõpetajad on käinud: Etnast Galapagose saarteni. Ja Euroopa on meie klassikaaslaste poolt sõna otseses mõttes tallata. Sageli langesid reisid kokku teaduskonverentsidega, mõnikord toimusid need iseseisvalt. Irina Korkhova (Krupennikova), kes lahkus pärast kooli lõpetamist turismiäris, on külastanud enam kui 60 riiki. Joonisel fig. 46 näeme oma klassikaaslasi Lihavõttesaarel, Kamtšatkal ja Kapitooliumi mäel Roomas (joon. 47). Ja see (joonis 48) on juba Sevastopol. Teisel kohal on reisimise järel mäesuusatamine ja murdmaasuusatamine, tennis jne.

19 Joon. 46 Joon. 47 Joon. 48 Meie klassikaaslaste anded on mitmekesised. Dima Mamaev nikerdab puidust hämmastavaid asju ja teeb hõbedast kauneid käevõrusid (joonis 49). Marina Martynova õppis jaapani keelt, Tatjana Ryabykh tegeleb jaapani maaliga, Lydia Tuzhlova on pointillistlik maalikunstnik ja Ljudmila Dukhnina komponeerib muinasjutte. Meie klassikaaslased armastavad ka jahti (Volodya Buravtsev), kalastamist (Dima Mamajev, Saša Ovtšinnikov, Serjoža Nikitin). Irina Egorova on kokku pannud ainulaadse karpide kollektsiooni (joon. 50). Ja Sergei Nikitin küpsetab ka imelist pilaffi (joonis 51)! Seega, nagu arvata võiski, on meie kursus oma annete poolest mitmekesine.

Joonis 20 Joonis 49 Joonis 50 51 Meie kursuse tulemused Teeme nüüd kokkuvõtte meie kursuse tegevusest. Teaduslikest kraadidest me ei räägi, kuigi on, millega uhkustada. Palkadest me ka ei räägi, kuna pole millegagi kiidelda. Peaasi, et meie kursus koosnes erakordsetest isiksustest ja saatus on igaühe selja taga. Võime öelda, et pakutud tingimustes andsime endast parima. Kõigele vaatamata lõpetasid meie kursuse kaks Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemikut (A. Sissakian ja A. Sigov), Teaduste Akadeemia akadeemikut ja lisaks Usbekistani kõrg- ja keskhariduse ministri (Sh. Alimov) , Venemaa Kosmonautikaakadeemia täisliige. K.E. Tsiolkovski (V. Charugin), suurte instituutide juhid: JINR, IHEP (A. Sissakian ja N. Tyurin), Jagielloni ülikool Krakovis (Poola) (T. Sarna), suurte instituutide asedirektorid SINP MSU (V. Savrin) , INR RAS (L. Bezrukov), IMB (Molekulaarbioloogia Instituut) RAS (A. Zasedatelev), Okeanoloogia Instituut RAS (Y. Grachev), MIREA rektor (A. Sigov), Taškendi ja Samarkandi ülikoolide rektor (Sh . Alimov), Venemaa Föderatsiooni teadus- ja tehnikapoliitika ministri esimene asetäitja ja hiljem - JSC "Concern East Kasahstan region" sekretariaadi juht Almaz Antey "(G. Kozlov). Meie kursusel õppis Jevgeni Nikišin, kellest sai 25-aastaselt teaduste doktor. Kolm meie klassikaaslast said koloneliks. See on Volodya

21 Safonov ja siseministeeriumi kolonelid Tatjana ja Sergei Zagorodnikovs. Meie kursuse läbis ka rahvusvaheline gripiviiruste molekulaargeneetika, nende evolutsiooni, gripivastaste elusvaktsiinide väljatöötamise ekspert (A. Klimov, CDC, USA). Meie kursuse lõpetajad said laureaatideks: Vene Föderatsiooni riiklik preemia (V. Bely, V. Eroshenko, G. Kozlov); NSV Liidu Ministrite Nõukogu auhinnad, Vene Föderatsiooni valitsuse auhinnad (A. Yagola, S. Mazharov); auhindu neile. IV Kurtšatova (A. Demjanova 6 (!) - mitmekordne laureaat); neid. R.V.Hokhlova (V.Apeltsyn); auhindu neile. I.E.Tamm (E.Likhtman); auhindu neile. M.V.Lomonosov (A.Yagola); Galeni auhind (A. Zasedatelev); Tsarskoje Selo kunstiauhind "97" (S. Nikitin). Riis. 52 Meie lõpetajaid autasustati Teenete Isamaa ordeni IV järgu, Au, Rahvaste Sõpruse (G. Kozlov), Aumärgi (P. Korolenko) ja Vapruse ordeniga (V. Morozov). (V. Kisluhhin ei tunnistanud, millise ordeniga teda autasustati). A.Zasedatelev (joon. 52) pälvis bioloogiliste mikrokiipide alal tehtud töö eest "Akadeemiliste palmide ordeni" (Prantsusmaa). Nii pidas meie kursus raskes elusituatsioonis vastu, andis olulise panuse mitte ainult vene, vaid ka maailma teadusesse, kultuuri ja tehnikasse, kinkis maailmale imelisi lapsi, lapselapsi, elas kuni lapselapselasteni, kinnitas Augusta määratlust. Ivanovna "kuldne kurss" on siis - parim. Ja sõnad "parim" tähendab prantsuse keeles ELIITI!

22 P.S. Ja need (joon. 53) on lilled Sara Ramazanovalt, kes ei saanud KOOSOLEKULE tulla.

HARIDUSPROGRAMMID JINRis http://uc.jinr.ru/ UC direktor S.Z. Pakulyak JINRi haridusprogrammi lühiajalugu 1956 JINRi asutamine 1961 Moskva Riikliku Ülikooli filiaal avatakse Dubnas 1991

Teaduspäeva ajalugu 8. veebruaril 1724 (vanas stiilis 28. jaanuaril) kirjutas Peeter I alla määrusele Venemaa Teaduste Akadeemia moodustamise kohta, mida algselt nimetati Teaduste ja Kunstide Akadeemiaks.

ÕPETAJATE TEADUSLIK TÖÖ JA ÕPILASTE KOOLITUSE KVALITEET Teoreetilise füüsika osakond, Andreev V.V., Maksimenko N.V. 1 Alates Gomeli Riikliku Ülikooli avamisest Gomeli piirkonnas

Math-Net.Ru Ülevenemaaline matemaatikaportaal Juri Leonidovitš Eršov (tema 70. sünnipäeva puhul), Algebra ja loogika, 2010, köide 49, number 6, I V Ülevenemaalise matemaatikaportaali Math-Net.Ru kasutamine

Tere päevast, tere! Täna on seitsmes veebruar ja täna tahan teiega veidi Puškinist rääkida. Miks Puškin täna? Vaatame seda monumenti. Näete: siin on sünnikuupäevad

140800.62 TUUMAFÜÜSIKA JA TEHNOLOOGIA Bakalaureuseõppekava "Plasmafüüsika" annotatsioon 1. Kavandatav haridustee: bakalaureuse [magistri] tööstuse ettevõte 2. Programmi eesmärk on ettevalmistus

Põnevaid elamusi ja lugusid loodusest NSU-s! Andekate õpilastega kohtumine on meie jaoks alati rõõmustav sündmus. Lastele, kellel on unistus uurida loodust, meie labori uksi ja alati

Algtase ELEMENTAARTASE Leksiko-grammatika test 1. Kas sa oskad lugeda ...? A) vene keel B) vene keeles C) vene keel 2 .... oled sa käinud? A) kus B) kus C) kus 3. Vaatan sageli saateid ...

05. september 2005 1 (95) See rubriik on pühendatud neile, kes teenivad ustavalt oma tööd, kes ammutavad jõudu oma õpilaste edusammudest, sest meie igaühe saavutustes on osake nende hingest,

TUND I. Foneetiline laeng 4 neljas 1 Kuula, korda, loe. a) pole mobiiltelefoni "telefoni" ei olnud personaalarvutit "ei" ei olnud suurt "akvapat" ei olnud "kosmose" vähki "sa ei olnud"

Math-Net.Ru ülevenemaaline matemaatikaportaal Yu. L. Vasiliev, Yu. I. Žuravlev, A. D. Koršunov, V. B. Kudrjavtsev, O. B. Lupanov, A. A. Sapošenko, S. I. Yanov, Sergei Vsevolodovitš Jablonski seitsmendal sünnipäeval

TEADUSLIKU, TEADUSLIKU, ORGANISATSIOONI JA PEDAGOOGILISE TEGEVUSE LÜHIÜLEMINE Akadeemik Sergei Mihhailovitš Nikolski, silmapaistev vene teadlane, matemaatikahariduse silmapaistev tegelane, tööde autor

TEST VENE KEELES KUNI VÕÕRKEELES ELEMENTI TASE Alamtest LEXIK. GRMMTIK Testi sooritamise juhend Testi aeg on 45 minutit. Test sisaldab 100 positsiooni. Testi sooritamisel kasutage

Glinski nugget Mokronosov Adolf Trofimovitš (1928-2000) - taimefüsioloog, bioloogiateaduste doktor (1967) - professor (1968) - NSVL Teaduste Akadeemia akadeemik (1987) - korrespondentliige (1981) Sündis 1. juunil 928.

Suund "MATEMAATIKA JA ARVUTITEADUSED" Matemaatikaga sügavalt kursis olev inimene saab hõlpsasti hakkama mistahes muu teadusega. Üldiselt on vastupidine võimatu. "Ei mingit usaldusväärsust

Nõukogude Liidu kangelane Nõukogude Liidu kangelane tehnikateaduste doktor, professor, Venemaa Kosmonautikaakadeemia akadeemik K.E. Tsiolkovski, Rahvusvaheline Informatiseerimise Akadeemia, Venemaa Akadeemia

Tehnikakool 1581 Lennundusteaduskond Koolidirektor 1581 Irina Aleksandrovna Musina Moskva Riikliku Tehnikaülikooli president N.E. Bauman, akadeemik I.B. Fedorovi Moskva kool 1581 on laialt tuntud: omal ajal

MEGAPROJEKT "COMPLEX NICA" NICA UNIVERSUM LABORATORIS

TEST AMMISSIONE A. A. 17/18 Prova di RUSSO Cognome Nome Data di nascita Data eksam Firma GRAMMATIKA: 1. Vaata, milline ... ilus lillekimp! a) tema peal b) tema peal c) tema peal d) tema peal 2. Ma kohtasin ...

FÜÜSIKA 1 Füüsik on isik, kes uurib maailma ehituse ja evolutsiooni aluseid ja seadusi. Füüsiku huvialal pole piiranguid, ta on ainuke loodusteaduste spetsialist.

MEiMF-i silmapaistvad teadlased Vladimir Sergejevitš Geraštšenko (1905-1995) on üks silmapaistvamaid Venemaa majandusteadlasi, kes pühendas oma elu meie riigi pangandussüsteemi loomisele. Selle suure nimi

Meditsiinifüüsika osakond medfiz.spbstu.ru Füüsikaliste ja matemaatikateaduste doktor Vlasova Olga Leonardovna Meditsiinifüüsika osakonna juhataja, Meditsiini- ja biomeditsiinitehnoloogia aluste RECi direktor, bioloogiateaduste doktor Rääkimata

Majanduskõrgkool MATEMAATIKA Matemaatikateaduskond Haridusprogramm Matemaatika Info vastuvõtu kohta 2019 Eelarvekohad 60 15 Tasulised kohad Vastuvõtt ühtse riigieksami ja olümpiaadide tulemuste alusel Paindlik

Http://uc.jinr.ru/ JINRi ÕPINGU- JA TEADUSKESKUS, UC direktor S.Z. Pakulyak JINRi haridusprogrammi lühiajalugu 1956 JINRi asutamine 1961 Moskva Riikliku Ülikooli filiaal avatakse Dubnas 1991

Teadlase mälestuseks SÜNNIPÄEVA 00. AASTAPÄEVAL L.A. TRISVJATSKI RSFSRi austatud teadlane, tehnikateaduste doktor, Lenini ordeni kavalier, Oktoobrirevolutsioon, II Isamaasõja kraad, Tööjõud

TEADUSKOOL "Võnkumislaine protsessid looduslikus ja tehiskeskkonnas" Koolijuhid: Professor Gurbatov Sergei Nikolajevitš Professor Maltsev Aleksandr Aleksandrovitš Põhiüksused:

Kogemused teadustöötajate koolitamisel Dubna ülikooli biofüüsika osakonnas O.V. Belovi biofüüsika osakond loodi Rahvusvahelises Looduse, Ühiskonna ja Inimese Ülikoolis "Dubna" 1998. aastal juhtkonna toel.

Loengud ja näitus IKI RAS-ist kui kosmoseuuringute valdkonna teaduslike teadmiste, kosmoseteaduse ja -tehnoloogia kaasaegsete saavutuste populariseerimise vahendist koolinoortele Sadovski Andrei Mihhailovitš Head

Rosobrnadzor käivitas Novosibirskis ülevenemaalise kampaania "100 punkti võidu eest" Ülevenemaaline kampaania "100 punkti võidu eest", mis on pühendatud lõpetajate ettevalmistamisele ühtse riigieksami 2018 edukaks sooritamiseks, algas 5.

Kuldne polütehnikum: kuus SPbPU õpilast tulid olümpiaadil "Olen professionaal" parimaks

Vabatahtlike festival, mis ühendab kõiki kosmose ning teadusliku ja tehnilise loovuse austajaid, et edendada rahvusliku kosmonautika ja sellega seotud tööstuste saavutusi; lennundus- ja kosmonautikapäeva pidamine

BULGAARIA VENEMAA SAATSKONNA ALUSEL oleva KESKOOLI AJALUGU Sofia, 2016 Kooli ajalugu Venemaa Bulgaaria saatkonna juures Oleme ajaloos, ajalugu on meis 5. september 1944 Nõukogude valitsus

Suvekool "Moodne füüsika 2008" Dubna, 22. 29. juuni 2008 See on teine ​​Tuumauuringute Ühisinstituudi (Dubna) Haridus- ja Teaduskeskuse ja Toetusfondi poolt korraldatav suvekool.

Suund "Rakendusmatemaatika ja informaatika" 01.03.02 (bakalaureusekraad, 4 aastat) 01.04.02 (magistrikraad, 2 aastat) "Rakendusmatemaatika ja informaatika". Sisseastumine 2018 Sissepääs bakalaureuseõppesse: 30 eelarve ja

SKVORTSOV KONSTANTIN VASILIEVICH Luuletaja, dramaturg, Vene Föderatsiooni Kirjanike Liidu kaasesimees. Luulekogude ja draamateoste autor. Petrovskaja kunstide ja teaduste akadeemia liige. Laureaat

Loobume sõnad, nagu merevaik ja koor aias. Hajameelselt ja heldelt, Vaevalt, vaevu, vaevu. Usun, et aeg tuleb.Aluse ja pahatahtlikkuse jõud võidab hea vaimu. 10. veebruar 125 aastat luuletaja sünnist (1890 1960) Sünd.

Permi territooriumi Komi-Permjaki rajooni asjade ministeeriumi korraldatava kampaania "Kyv Menam Dona" raames postitab Kudymkari pedagoogikakolledž materjale asutajate, teadlaste ja propagandistide kohta.

Majanduskõrgkool Keemiateaduskond KEEMIA Haridusprogramm Keemia Keemiateaduskond Info sisseastu kohta 2019. aastal Majanduskõrgkooli rahastatud kohad Tasulised kohad 30 5 5 Tasulised kohad välismaalastele

SINP MSU teadusnõukogu koosseis, kinnitatud MSU rektori 16. märtsi 2018 korraldusega 277 1. PANASYUK Mihhail Igorevitš (nõukogu esimees) 2. SADDLO Vladislav Iljitš (aseesimees) 3. SAVRIN

KFU Füüsika Instituudi raadioelektroonika osakond Raadioelektroonika osakonna asutas 1960. aastal professor Nikolai Nikolajevitš Neprimerov. Teaduste doktoriks sai 15 osakonna töötajat ja lõpetajat, üle

Valeri Borissovitš Kudrjavtsev (tema 80. sünnipäeva puhul) 4. juulil 2016 möödub ajakirja "Intelligentsed süsteemid" asutaja ja alalise peatoimetaja, füüsika-matemaatikadoktori 80. aastapäev.

Õppige õpetama + mida teha? / mida? Õpetasin venelastele hiina keelt. Kas need on rühmatunnid või on need üks-ühele tunnid? Need on rühmatunnid. eratund = üks-ühele tund Kus teie tunnid toimuvad?

Teaduskond Suund Õppetooli orientatsioon Raadioteaduskond ja Raadioteaduskond ja Infoturbe osakond Teoreetiliste aluste teaduskond Raadio- ja Meditsiini- ja Biotehnoloogiateaduskond Raadio- ja radiofüüsikaline teaduskond

ÜHENDATUD LUULETUS JA PROOSA (Boriss Pasternaki 125. sünniaastapäev) Talle omistati mingi igavene lapsepõlv, See valgustite suuremeelsus ja sära Ja kogu maa oli tema pärand, Ja ta jagas seda kõigiga.

Portret.p65 225 225 PETERBURGI PORTREE PORTREE KOLOTILO Leonid Grigorjevitš Sündis 16. detsembril 1958 Leningradis. Hüdrograafiainsener, geograafiateaduste kandidaat (1999), Baikali järve uurija,

GOU YAO Rybinski internaatkool 1 Kooliprojekt "Üsna tavaline lugu" (kaas Rybinski elanikest, meie kõrval elavatest sõjaväe- ja tööhiilguse kangelastest) Projekt viidi ellu puhkuse eelõhtul - päeval

Moslem Magomajevi mälestuseks. Sa oled minu meloodia Kõik Bakuus on uhked oma kaasmaalase – nõukogude rahva paljude põlvkondade iidoli, suurepärase andeka laulja moslem Magomajevi üle ja teavad tema igavese une kohta. USA

S.Z. Pakulyak Haridusprogrammid ja õpetajate programmid JINR IV Vene Füüsikaõpetajate Teaduskoolis Rahvusvahelistes Teadusorganisatsioonides (CERN) 28. oktoober 3. november 2012 Moskva Dubna Ostrov

Dubna, 27. 28. märts. JINRi täievoliliste esindajate komitee koosolek Astanas (Kasahstan), 19. ja 21. november. JINRi täievoliliste esindajate komitee koosolek Dubnas, 19.–20. veebruar. Teadusnõukogu 105. istungjärk

Sergey Nikitich KOVALYOV Strateegiliste tuumaallveelaevaristlejate peakonstruktor 2009 KOVALJOV Sergei Nikititš Strateegiliste tuumaallveelaevaristlejate peakonstruktor

Profiil "Kristallograafia ja kristallkeemia" Magistrikursus 05.04.01 "Geoloogia" Loodusliku aine koostise, struktuuri ja omaduste uurimine Uute materjalide loomine mineraalide baasil Geokeemiline

TEMA MAJESTEET GRAAFIK Sissejuhatus Minu töö teema on aadlitiitliga “krahv” seotud vaid ühise päritoluga ladinakeelsest sõnast “grapho” – ma kirjutan. GRAPHIO next Mis on graafik Sõna "graaf" matemaatikas

FÜÜSIKATEADUSKOND MSU 85-AASTANE PN Nikolajevi Moskva Riiklik Ülikool, mis sai nime M.V. Lomonosov Füüsikateaduskond Kvantstatistika ja väljateooria osakond Sisu Sissejuhatus 1. Tekkimine 2. Uus hoone 3. Uus struktuur

AGMI-AGMA-SSMU-80 aastat SSMU asutati 1932. aastal Arhangelski Riikliku Meditsiiniinstituudina (AGMI). Alates 1994. aastast Arhangelski Riiklik Meditsiiniakadeemia (AGMA); aastast 2000 - Põhjaosariik

MOSKVA RIIKÜLIKOOL neid. M.V. LOMONOSOVA KULTUURIPOLIITIKA JA JUHTIMISE KÕRGKOOL HUMANITAARSfääris (TEADUSKOND) MSU on Venemaa venekeelsete ülikoolide seas stabiilsel esikohal

Matemaatika ja Fundamentaalinformaatika Instituut 2018 Pöördumine kandideerijate poole Matemaatika on alati olnud täppisteaduse keskmes. Ta oli kõigi loodusteaduste alus. Viimastel aastakümnetel

Https://lenta.ru/articles/2016/12/07/vuz/ 00:07, 7. detsember 2016 "Päike paistab, sest seal põleb nafta" Venemaa välisülikoolide õppejõud üliõpilastest, kandideerijatest ja nende töödest Ainult laisk

Nobeli preemia laureaadid, Venemaa ja NSV Liidu kodanikud 1904. aastal. Nobeli füsioloogia- ja meditsiinipreemia pälvis füsioloog, kõrgema närvitegevuse ja protsesside kontseptsioonide teaduse looja.

Math-Net.Ru ülevenemaaline matemaatikaportaal V. Ya. Gol'din, N. N. Kalitkin, S. P. Kurdjumov, V. F. Tiškin, B. N. Tšetveruškin, Aleksandr Andrejevitš Samarski (tema seitsmekümne viienda sünnipäeva puhul), Mat ...

Selles kogumikus oleme kirjeldanud vene keele eksamiks valmistumise tekstides esinenud peamisi probleeme. Argumendid, mis ilmuvad pealkirjade all koos probleemi sõnastusega, on võetud tuntud kirjutistest ja demonstreerivad iga probleemset aspekti. Kõik need näited saate kirjandusest alla laadida tabelivormingus (link artikli lõpus).

1. Tema näidendis A.S. "Häda teravmeelselt". Gribojedov näitas vaimutut maailma, mis oli uppunud materiaalsetesse väärtustesse ja tühja meelelahutusse. See on Famuse ühiskonna maailm. Selle esindajad on hariduse, raamatute ja teaduste vastu. Famusov ise ütleb: "Ma tahaksin kõik raamatud võtta ja põletada." Selles umbses, kultuurist ja tõest eemale pööratud soos on Venemaa saatuse eest hoolival valgustunud inimesel Tšatskil võimatu tema tulevikku.
2. M. kibe tema näidendis" Põhjas"Näitas maailma, kus puudub vaimsus. Varjupaigas valitsevad tülid, arusaamatused, vaidlused. Kangelased on tõesti oma elu põhjas. Nende igapäevaelus pole kultuuril kohta: neid ei huvita raamatud, maalid, teatrid ja muuseumid. Flopis loeb ainult noor tüdruk Nastja ja ta loeb armastusromaane, mis kaotavad kunstiliselt palju. Näitleja tsiteerib sageli lugusid kuulsatest näidenditest, kuna ta ise esines varem laval ja see rõhutab tugevamalt lõhet näitleja enda ja tõelise kunsti vahel. Lavastuse kangelased on kultuurist lahutatud, nii et nende elu on kui hallide päevade jada, mis üksteist asendavad.
3. D. Fonvizini näidendis "Minor" mõisnikud on asjatundmatud vilistid, kes on kinnisideeks ahnusest ja ahnusest. Prostakova on ebaviisakas oma abikaasa ja teenijate suhtes, on ebaviisakas ja rõhub kõiki, kes on temast sotsiaalses staatuses allapoole jäänud. See üllas naine väldib kultuuri, kuid püüab seda moesuundadega õigel ajal oma pojale peale suruda. Sellest ei tule aga midagi välja, sest ta õpetab oma eeskujuga Mitrofani olema rumal, piiratud ja kommetega inimene, kelle alandamine ei maksa midagi. Finaalis ütleb kangelane avalikult oma emale, et ta jätaks ta rahule, keeldudes teda lohutamast.
4. N. V. Gogoli luuletuses "Surnud hinged". mõisnikud, Venemaa alustala, paistavad lugejate ees alatute ja tigedate inimestena, ilma vaimsuse ja valgustatuse aimugi. Näiteks Manilov vaid teeskleb, et ta on kultuurne inimene, aga tema laual olev raamat on tolmuga kaetud. Korobotška ei häbene oma kitsast silmaringi sugugi, demonstreerides avalikult täielikku rumalust. Sobakevitš keskendub ainult materiaalsetele väärtustele, vaimsed väärtused pole tema jaoks olulised. Ja seesama Tšitšikov ei hooli oma valgustatusest, vaid ainult rikastumisest. Nii kujutas kirjanik kõrgseltskonna maailma, inimeste maailma, kellele pärandvara õigusega anti võim. See on teose traagika.

Kunsti mõju inimesele

1. Üks eredamaid raamatuid, kus kunstiteosel on oluline koht, on romaan Oscar Wilde "Dorian Gray portree". Basil Hallwardi maalitud portree muudab tõeliselt mitte ainult kunstniku enda elu, kes armub oma loomingusse, vaid ka noore lapsehoidja Dorian Gray enda elu. Pilt muutub kangelase hinge peegelduseks: kõik toimingud, mida Dorian teeb, moonutavad kohe portree pilti. Finaalis, kui kangelane näeb selgelt, milliseks on saanud tema sisemine olemus, ei saa ta enam rahulikult edasi elada. Kunst muutub selles teoses maagiliseks jõuks, mis avab inimesele tema enda sisemaailma, vastates igavikulistele küsimustele.
2. Sketšis "Sirgestatud" G.I. Uspenski puudutab teemat kunsti mõju inimesele. Loo esimene osa teoses seostub Venus de Miloga, teine ​​Tjapuškin, tagasihoidlik maaõpetaja, tema elu tõusud ja mõõnad ning temas Veenuse mälestuse järel toimunud radikaalne muutus. Keskne pilt on Venus de Milo kujutis, kivist mõistatus. Selle pildi tähendus on inimese vaimse ilu personifikatsioon. See on kunsti igavese väärtuse kehastus, mis isiksust raputab ja sirgustab. Mälestus temast võimaldab kangelasel leida endas jõudu külas püsimiseks ja asjatundmatute inimeste heaks palju ära teha.
3. I. S. Turgenevi teoses "Faust" kangelanna ei lugenud kunagi ilukirjandust, kuigi oli juba täiskasvanueas. Sellest teada saades otsustas sõbranna talle ette lugeda kuulsa Goethe näidendi sellest, kuidas keskaegne arst otsis olemise tähendust. Kuuldu mõjul muutus naine palju. Ta mõistis, et elab valesti, leidis armastuse ja andis end tunnetele, mida ta varem ei mõistnud. Nii võib kunstiteos inimese unest äratada.
4. F. M. Dostojevski romaanis "Vaesed inimesed". peategelane elas kogu elu teadmatuses, kuni kohtus Varenka Dobroselovaga, kes hakkas teda raamatuid saates arendama. Enne seda luges Makar ainult madala kvaliteediga teoseid ilma sügava tähenduseta, mistõttu tema isiksus ei kujunenud. Ta talus oma eksistentsi tühist ja tühja rutiini. Kuid Puškini ja Gogoli kirjandus muutis teda: temast sai aktiivselt mõtlev inimene, kes õppis selliste sõnameistrite mõjul isegi tähti paremini kirjutama.

Õige ja vale kunst

1. Richard Aldington romaanis "Kangelase surm" modernismi moekate kirjandusteooriate seadusandjate Shobbi, Bobbi ja Tobbi kujundites näitas ta valekultuuri probleemi. Need inimesed on hõivatud ainult tühja jutuga, mitte tõelise kunstiga. Igaüks neist räägib oma vaatenurgast, peab end ainulaadseks, kuid sisuliselt on kõik nende teooriad üks ja seesama tühi jutt. Pole juhus, et nende tegelaste nimed on sarnased, nagu kaksikvennad.
2. Romaanis" Meister ja Margarita "M.A. Bulgakov näitas 30. aastate kirjandusliku Moskva elukäiku. MASSOLITA Berliozi peatoimetaja on kameeleonmees, ta kohaneb igasuguste välistingimustega, mis tahes jõu, süsteemiga. Tema kirjandusmaja töötab valitsejate käsul, seal pole ammu muusasid ega kunsti, ehedat ja siirast. Seetõttu lükkavad toimetajad tagasi tõeliselt andeka romaani ja lugejad ei tunnusta seda. Võimud ütlesid, et jumalat pole olemas, mis tähendab, et kirjandus räägib sama. Tellimuse peale tembeldatud kultuur on aga vaid propaganda, millel pole kunstiga mingit pistmist.
3. N. V. Gogoli loos "Portree". kunstnik vahetas tõelise oskuse rahvahulga tunnustuse vastu. Chartkov leidis ostetud maalilt peidetud raha, kuid need ainult paisutasid tema auahnust ja ahnust ning aja jooksul tema vajadused ainult kasvasid. Ta hakkas töötama ainult tellimuse peale, temast sai moekas maalikunstnik, kuid ta pidi unustama tõelise kunsti, hinges polnud enam ruumi inspiratsioonile. Ta mõistis oma viletsust alles siis, kui nägi oma meistri tööd, mis temast kunagi võis saada. Sellest ajast peale ostis ja hävitas ta ehtsaid meistriteoseid, kaotades lõpuks mõistuse ja loomisvõime. Paraku on piir tõelise ja vale kunsti vahel väga õhuke ja sellest on kerge mööda vaadata.

Kultuuri roll ühiskonnas

1. Ta näitas oma romaanis sõjajärgsete aegade vaimsest kultuurist eemaldumise probleemi "Kolm seltsimeest" E.M. Remarque. Sellele teemale ei omistata keskset kohta, kuid üks episood paljastab materiaalsetesse muredesse uppunud ja vaimsuse unustanud ühiskonna probleemi. Niisiis, kui Robert ja Patricia linnatänavatel kõnnivad, satuvad nad kunstigaleriisse. Ja autor räägib Roberti suu läbi, et inimesed pole ammu enam siia tulnud, et kunsti nautida. Siin on need, kes varjuvad vihma või kuumuse eest. Vaimne kultuur on vajunud tagaplaanile maailmas, kus valitsevad nälg, töötus ja surm. Sõjajärgse aja inimesed üritavad ellu jääda ja nende maailmas on kultuur kaotanud oma väärtuse, nagu inimelugi. Olles kaotanud olemise vaimsete aspektide väärtuse, läksid nad hulluks. Eelkõige sureb peategelase sõber Lenz raevuka rahvahulga veidruste tõttu. Ühiskonnas, kus pole moraalseid ja kultuurilisi juhtnööre, pole rahu jaoks kohta, seega puhkeb seal kergesti sõda.
2. Ray Bradbury romaanis "451 kraadi Fahrenheiti" näitas raamatutest keeldunud inimeste maailma. Igaüks, kes püüab säilitada neid kõige väärtuslikumaid inimkultuuri hoidlaid, saab karmi karistuse. Ja selles tulevikumaailmas on palju inimesi, kes on ise tagasi astunud või isegi toetavad üldist raamatute hävitamise trendi. Seega võõranduti ise kultuurist. Autor näitab oma tegelasi tühjade, mõttetute, teleekraanile fikseeritud vilistidena. Nad ei räägi millestki, ei tee midagi. Nad lihtsalt eksisteerivad isegi tundmata või mõtlemata. Seetõttu on kunsti ja kultuuri roll kaasaegses maailmas väga oluline. Ilma nendeta vaesub ta ja kaotab kõik, mida me nii väga hindame: individuaalsuse, vabaduse, armastuse ja muud inimese mittemateriaalsed väärtused.

Käitumise kultuur

1. Komöödias" Alamõõduline "D.I. Fonvizin näitab asjatundmatute aadlike maailma. See on Prostakova ja tema vend Skotinin ning Mitrofani perekonna peamine võhik. Need inimesed näitavad oma igas liigutuses kultuuri puudumist. Prostakova ja Skotinini sõnavara on ebaviisakas. Mitrofan on tõeline laisk inimene, harjunud sellega, et kõik jooksevad talle järele ja täidavad iga tema kapriisi. Inimesi, kes üritavad Mitrofanile midagi õpetada, pole vaja ei Prostakovat ega võhikut ennast. Selline ellusuhtumine ei vii kangelasi aga millegi heani: Starodumi kehastuses saabub neile kättemaks, mis paneb kõik oma kohale. Nii et teadmatus langeb varem või hiljem ikkagi oma raskuse alla.
2. M.E. Saltõkov-Štšedrin muinasjutus "Metsik maaomanik" näitas kõige kõrgemat kultuuripuuduse astet, kui inimest ei saa enam metsalisest eristada. Varem elas mõisnik kõigest sellest, mis tänu talupoegadele valmis sai. Ta ise ei vaevanud end töö ega haridusega. Aga aeg on möödas. Reform. Talupojad lahkusid. Nii eemaldati aadliku välimine spoon. Tema tõeline loomalik olemus hakkab ilmnema. Ta kasvatab juukseid, hakkab neljakäpukil käima, lõpetab artikuleeritud rääkimise. Niisiis muutus inimene ilma tööjõu, kultuuri ja valgustuseta metsalise sarnaseks olendiks.

Millise panuse saab inimene anda vene kultuuri? Usun, et iga transformatiivne inimtegevus, millel on positiivne mõju riigi arengule, võib saada tõeliseks kultuuriväärtuseks. Kuid mitte igaüks ei suuda end kaasaegses ühiskonnas realiseerida. Daniil Aleksandrovitš Granin käsitles just seda vene kultuuri panuse probleemi.

Analüüsiks pakutud tekst räägib kuulsa vene tegelase Dmitri Sergejevitš Lihhatšovi elust, kes tõmbas vanavene kirjanduse isolatsioonist välja.

Seega andis ta tohutu panuse vene kultuuri arengusse. Kuidas seda tulemust saavutada? Dmitri Sergejevitš soovitab mitte vaikida ja alati oma arvamust avaldada, sest tegevus võib isamaale kasu tuua. See on põhiidee, mis sisaldub ettepanekutes nr 37-38: "Isegi ummikujuhtumitel," ütles Dmitri Sergejevitš, "kui kõik on summutatud, kui teid ei võeta kuulda, palun avaldage oma arvamust. Ärge vaikige, rääkige välja. "

Arvan, et ettepanekus nr 36 on autori seisukoht sõnastatud: "Ta ei loonud doktriini, vaid ta lõi kuvandi kultuurikaitsjast, tõelisest kodanikust." Siin väljendab Daniil Aleksandrovitš Granin oma suhtumist inimesesse, kelle elu ta kirjeldab. Autor väidab, et rahvuskultuuri kaitsmine võib olla märkimisväärne panus.

Jagades kirjaniku seisukohta, lisan, et iga kodanik peab kaitsma oma kodukoha kultuuriväärtusi. Lisaks oskab inimene tegevusi ellu viia nii, et see toob kasu riigile ja muutub kultuuriliseks panuseks.

Selles veendume lugedes L. Volõnski raamatut "Aja nägu". Meenutagem episoodi tuntud ettevõtjast ja filantroobist Pavel Mihhailovitš Tretjakovist. Tal oli armastus maalimise vastu ja ta tahtis avada Moskvas lihtrahva jaoks kunstigalerii, kuhu kogutaks vene kunstnike töid. Oma eesmärgi saavutamiseks reisis Pjotr ​​Mihhailovitš palju töötubades ja näitustel, ostis pilte, mis talle meeldisid. Tretjakovi galerii avamisest sai tohutu panus vene kultuuri.

Teise näitena võib tuua KG Paustovski jutustuse "Piksuvad põrandalauad" kuulsast vene heliloojast Pjotr ​​Iljitš Tšaikovskist. Teose tegevus toimus Rudny Yaris asuvas majas, mille ümber oli mets, mis inspireeris geeniust. Pjotr ​​Iljitš keelas töö ajal toast tuppa kõndimise, kuna vanade põrandalaudade kriuksus segas teda. Helilooja on loonud klassikalisi näiteid vene muusikakunstist. Tema looming on Venemaale tõeline kultuuriväärtus.

Seega on igal inimesel võimalik panustada rahvuskultuuri arengusse. See võib väljenduda kultuuri kaitsmises või millegi uue, riigile kasuliku loomises.

• Kategooria: Argumendid eksami kirjutamiseks

• M.Yu. Lermontov - luuletus "Borodino". Luuletuses "Borodino" viitab M. Yu. Lermontov Venemaa ajaloo ühele dramaatilisemale hetkele - Borodino lahingule. Kogu teos on läbi imbunud isamaalisest paatosest, autor on uhke oma kodumaa kangelasliku mineviku üle, imetleb Vene sõdureid, Borodino lahingu kangelasi, nende julgust, meelekindlust, meelekindlust, armastust Venemaa vastu:

Vaenlane koges sel päeval palju, mida tähendab, et Venemaa lahing on julge, meie käsikäes võitlus! ..

Süda ei saa rahus elada, Pole ime, et pilved on kogunenud. Soomuk on raske nagu enne võitlust. Nüüd on teie tund kätte jõudnud. - Palvetama!

Tulevikupilt A. Bloki luuletuses on sümboolne. Omamoodi selle tuleviku kuulutaja on vene inimese hing, pimedate ja heledate põhimõtete vastasseis selles ning selle tulemusena - kodumaa keeruline, ettearvamatu saatus, selle kohale kogunenud pilved. Ja meie ajalugu on näidanud, kuidas luuletajal oli oma ettenägelikkuses õigus.

• N. Rubtsov - luuletus "Nägemused mäel". N. Rubtsov pöördub luuletuses "Nägemused mäel" kodumaa ajaloolise mineviku poole ja jälgib aegade seost, leides selle mineviku kajasid olevikus. Batu ajad on ammu möödas, aga kõigi aegade Venemaal on omad "tatarlased ja mongolid": Venemaa, Venemaa!Hoidke ennast, hoidke! Vaata, jälle teie metsades ja orgudes. Nad laskusid igalt poolt, tatarlased ja mongolid muul ajal.

Siiski on poeedil midagi, mida ta suudab sellele universaalsele kurjusele vastu panna. See on kodumaa kuvand, lüürilise kangelase tunded, Vene looduse ilu, meie rahva puutumatus. mänguasjad ja vene rahva vaimu tugevus.

• V. Rasputin - lugu "Hüvasti Materaga" (vt esseed "Ajaloolise mälu probleem")
• V. Soloukhin - "Mustad tahvlid: algaja koguja märkmed". Selles raamatus kirjutab autor, kuidas temast sai kollektsionäär, ikoonikoguja. V. Soloukhin räägib meie riigi suhtumisest ikoonidesse, meistriteoste halastamatust põletamisest nõukogude võimu poolt. Seal on huvitavat materjali vanade ikoonide taastamise, ikoonimaalimise teemade kohta. Iidsete ikoonide uurimine on autori sõnul kontakt rahva hingega, selle igivanade traditsioonidega ...
• V. Soloukhin - esseede kogumik "Aeg koguda kive." Selles raamatus mõtiskleb autor muinasmälestiste – kirjanike valduste, majade, kloostrite – säilitamise vajaduse üle. Ta räägib külaskäigust Aksakovi mõisasse Optina Pustyn. Kõik need kohad on seotud andekate vene kirjanike, vene askeetide, vanematega, rahva vaimse arenguga.
• V. Astafjev - lugu lugudes "Viimane kummardus".

Selles loos räägib V. Astafjev oma väikesest kodumaast - külast, kus ta üles kasvas, oma vanaemast Katerina Petrovnast, kes teda kasvatas. Ta suutis poisis üles kasvatada parimad omadused - lahkus, armastus ja austus inimeste vastu, emotsionaalne tundlikkus. Näeme, kuidas poiss kasvab, temaga koos kogeme rõõmu tema väikestest avastustest maailmast, inimestest, muusikast, loodusest. Selle loo igas peatükis löövad elavad tunded – nördimus ja rõõm, lein ja rõõm. “Kirjutan külast, oma väikesest kodukandist ja nad - suured ja väikesed - on lahutamatud, nad on üksteises. Mu süda on igavesti seal, kus hakkasin hingama, nägema, mäletama ja töötama,” kirjutab V. Astafjev. See kodumaa tunne muutub raamatus kõikehõlmavaks. Ja seda teravam on kirjaniku kibedustunne väikest kodumaad tabanud õnnetustest: tuli kollektiviseerimine, perekonnad hävisid, kirikud ja igivanad elualused hävisid, kirjaniku isa, vanaisa ja onu arreteeriti NKVD poolt. Ajalugu säilitamata hakkas küla muutuma vanade suvilate eeslinnaks. Kõigest sellest kirjutab autor kurbusega. Ja kutsub lugejaid üles mitte muutuma Ivanideks, kes sugulust ei mäleta, austama oma juuri ja päritolu.