Vene rahvajutud ja mida nad õpetavad. Tunni kokkuvõte “Mida muinasjutud õpetavad? Mida inetu pardipoja lugu meile õpetab?

MIDA MEILE ÕPETAB MUINASJUTT

3. klassi õpilase Molotšnaja Maria võistlusessee

Oleme rõõmsad, kui reisime koos oma lemmiktegelastega huvitavad jutud, kogeme koos nendega nende seiklusi.

Muinasjutt õpetab: kui kangelane kuulab oma südant, leiab ta vastused kõigile oma küsimustele.

venelased rahvajutud- ammendamatu tarkuse allikas. Need on õpetlikud lood, mis põhinevad reaalsetel ja fiktiivsetel sündmustel, mis talletavad hulgaliselt teavet vene rahva ja nende tavade kohta.

Mõned muinasjutud õpetavad olema helded, teised muinasjutud õpetavad austama vanemaid ja mitte solvama nooremaid. Muinasjutukangelased aitavad oma tegudega meil saada julgeks ja õiglaseks.

Muinasjutt õpetab hindama inimeses kõige olulisemaid inimlikke omadusi – armastust, lahkust, hoolivust. Ta nimetab inimest ilusaks ainult siis, kui ta on hingelt ilus. Muinasjutt õpetab hindama inimesi endid, mõistma vahet heal ja kurjal, tõel ja valel. Ta õpetab meid elama.
Inimene saab kõige parema, huvitavama ja tõeseima muinasjutu teoks teha ainult üksinda, sest lahke süda ja usk parimasse on võimsaimad võlurid. Muinasjutud õpetavad meile, et maailmas ei sünni imed mitte ainult tänu maagiale ja nõidusele.

Vanasõna ütleb õigesti: "muinasjutt on vale, kuid selles on vihje."

Peamine on õppida mõistma vihjet, mis muinasjutus peitub.

Näiteks muinasjuttudes on palju erinevad vanasõnad. Nii ilmselge kui ka varjatud. Ivan, loll muinasjutu alguses, muutub lõpuks Ivan Tsarevitšiks. Siin saab rakendada vanasõna – kaltsukast rikkusteni... Ja selliseid näiteid võib tuua palju.

Tundub, et muinasjutus on vastused kõigile küsimustele. Võib-olla on see tõsi.

MIDA MEILE ÕPETAB MUINASJUTT

3. klassi õpilase Oksana Tužikova konkursitöö

Tõenäoliselt pole maailmas inimest, kes ei armastaks muinasjutte.
Neid on lapsepõlvest saati armastatud.

Muinasjutt meelitab teid väljamõeldud maailmaga, kus kõik soovid täituvad. Iga poiss, lugedes muinasjuttu, kujutab end ette vapra kangelaseks, kes on valmis igaks vägiteoks, ja tüdrukut – erakordset kaunitari, kes koos temaga heasüdamlik katkestab kurjad loitsud.

Igas muinasjutus seisab peategelane silmitsi raskustega, millest tuleb üle saada. Kuid kangelane ei peatu millegi juures ja liigub edasi.

Maailmas on neid palju erinevaid muinasjutte. Ja nad kõik õpetavad meile midagi, õpetavad meid. Selleks see loodi. Sellepärast ta elab siiani. Ta annab meile elu õppetunde.

Nad õpetavad headust, austust vanemate vastu, õiglust, õpetavad olema ausad, õiglased ja oma tegude eest vastutavad. Näiteks muinasjutt “Kolobok” õpetab kodust mitte põgenema. Ärge kiitke, ärge usaldage esimest inimest, kellega kohtute. Eriti sellele, kes sind kiidab.

Igas muinasjutus võidutseb hea kurja üle. Näiteks muinasjutus “Tuhkatriinu”: õiglus võitis ja Tuhkatriinu sai kõigi pingutuste eest tasu.

Kõik vene rahvajutud lõpevad hästi, mis tähendab, et nad õpetavad lapsi uskuma ainult headesse asjadesse. Ja ma tahan seda uskuda hea algus jääb inimesega kogu tema eluks ja aitab säilitada seda headust igas elusituatsioonid.

"Muinasjutt on vale, kuid selles on vihje - head sellidõppetund" Nii lõpevad paljud muinasjutud. Ja õppigu kõik, kes muinasjuttu loevad see õppetund eluks.

Kõik lapsed armastavad muinasjutte, eriti muinasjutte. Imed ja põnev süžee hõivavad lapse kujutlusvõimet, segades teda ringi jooksmast ja lärmakatest mängudest ning pannes ta maagia ootuses hinge kinni hoidma. Kuid kas muinasjutul on ainult meelelahutuslik roll? Teadlased on ammu tõestanud, et muinasjuttudel on ka hariv funktsioon. Pole ime rahvatarkus muinasjuttude kaudu põlvest põlve edasi antud.

Muinasjutt on universumi väike mudel.
Lapsele, kes ümbritsevast maailmast veel nii vähe teab ja seda kardab, on kõige lihtsam viis seda tundma õppida põnevasse muinasjutu süžeesse süvenedes. Kas muinasjutt on nii lihtne, kui tundub? Vaid mõne lehekülje pärast paljastab ta meile hämmastav maailm tõelised ja väljamõeldud riigid, head ja kurjad kangelased, kummalised rääkivad loomad ja linnud. Ja ime on loomulik element mitte ainult muinasjutu, vaid ka lapse jaoks. Ta usub sellesse tingimusteta, mis tähendab, et ta usub ka muinasjuttu.

Milliseid kasulikke õppetunde saab laps oma ema muinasjutust õppida?

Muinasjutt õpetab: maailm jaguneb heaks ja halvad inimesed, loomad ja muud olendid. Aga häid on alati rohkem ja õnn armastab neid. Ja kurjad lõpetavad oma eluloo halvasti.

Muinasjutt loob Positiivse kangelase kuvandi: lahke, tark, tugev, oma sõnale truu.

Muinasjutt õpetab meid mitte kartma raskusi. Peategelane võtab alati enda peale mis tahes ülesande, ükskõik kui võimatu see ka ei tunduks. Ja selles, et ta võidab, mängib olulist rolli enesekindlus, julgus ja sõprade abi.

Muinasjutt õpetab: ära oma sada rubla, vaid sul on sada sõpra. Ja kõige rohkem õige tee Sõbra leidmine tähendab, et ei pöördu temast õigel hetkel ära. Muinasjutu kangelasel on alati palju sõpru: inimesed, loomad, linnud, kalad. Sest ta ei keeldu aitamast neid, keda ta oma teel kohtab, ja need omakorda ei jäta meie kangelast hätta. Nii saab kangelane hindamatuid maagilisi abilisi.

Muinasjutt õpetab inimesi mitte hindama välimus. Katsetamisel osutub Ivan Narr alati Ivan Tsarevitšiks ja Konnaprintsess alati kauniks printsessiks. Ja kohutav Baba Yaga pole kõigis muinasjuttudes - negatiivne tegelane.

Muinasjutt õpetab: heategu ei õnnestu esimesel katsel. Muinasjutukangelane peab kolm korda minema vastu Madu Gorynychile või mõnele muule koletisele, kuid julgust ja visadust premeeritakse tingimata võiduga.

Muinasjutt õpetab armastust vanemate vastu. Kangelast, kes täidab oma isa või ema käsku, austatakse alati rohkem kui tema hooletuid vendi ja õdesid. Ja just tema pärib "lisaks pool kuningriiki".

Muinasjutt õpetab patriotismi. Peategelane on alati valmis kaitsma kodumaa koletiste sissetungijate käest.

Muinasjutt sisaldab varjatud, pealetükkimatut moraali-, moraaliõpetust: sa ei saa petta, sa ei saa olla ahne, sa ei saa reeta oma sõpru.

Ja mis kõige tähtsam, muinasjutt õpetab, et hea on tsükliline, see tuleb alati tagasi nende juurde, kes teisi aitavad, ja hea võidab alati kurja. Kas pole see mudel? ideaalne maailm?

Lapsed tajuvad neid tunde intuitiivselt ja väga lihtsalt. Nad elavad selles maagilises maailmas mõnuga, tahavad sinna ikka ja jälle naasta (sellest ka palved seda sama muinasjuttu uuesti lugeda) ja mõtlevad sageli selle ise välja. Maagiline maailm. Selline lapse suuline rahvakunst aitab arengule kaasa kujutlusvõimeline mõtlemine ja sidusat kõnet.

Kutsuge oma last teatud stsenaariumi järgi ise muinasjutt välja mõtlema, kirjutage see ilusasse vihikusse. Laske oma lapsel "töötada" omatehtud raamatu illustraatorina. Näete, kuidas ta silmad säravad ja kui palju ideid ta teile annab. Pole ju paremaid jutuvestjaid kui lapsed.

Näidisstsenaarium töö jaoks võib välja näha järgmine:
Laps mõtleb (teie abiga) välja peamise positiivse kangelase ja seejärel selle kangelase testi. Järgmisena tuleb välja mõelda maagilised abistajad (inimesed või loomad), kes (võib-olla maagiliste objektide abil) aitavad kangelasel ülesandega toime tulla, aga ka neid, kes kangelast igal võimalikul viisil segavad ( kurikaelad). Ja kui kohtuprotsess on läbi, võite mõelda, kuidas premeerida kangelast ja kuidas karistada kurjategijaid.

Lapsel on hea meel tunda end ime loojana ja "peaaegu tõelise kirjanikuna". Ja millise heameelega neid isetehtud raamatuid siis uuesti loetakse!!! Ja millise kannatamatusega tahab laps lugema õppida! Lõppude lõpuks muutub ta vanemate lugemisest sõltumatuks ja ta ei pea enam ootama homseni, et teada saada, kuidas kangelase seiklused lõppesid! Seetõttu ei tasu unustada vanu, sajandeid proovile pandud muinasjutte, mis, mis seal salata, pole huvitavad mitte ainult lastele, vaid ka meile, nende vanematele.

Lõppude lõpuks on kõige tähtsam, mida muinasjutt meile õpetab, jääda hingelt lapseks ja seega ka pisut võluriks.

• Maagilised transformatsioonid
• Muinasjututeraapia

Mitte nii kaugetel aegadel tähendas sõna "muinasjutt" midagi jutustatud, ilma igasuguse ilukirjanduse vihjeta. Meie esivanemad andsid muinasjuttude abil oma lastele edasi elutarkust, õpetasid ja harisid neid. Pole ime, et Puškin, suur vene rahvajuttude ekspert ja armastaja, uskus, et "selles on vihje, õppetund headele kaaslastele".

Mida õpetavad vene rahvajutud?

Kui mõistate rahvajuttude sügavat olemust, näete neis peitu püha tähendus, ja mitte üks, vaid mitu kihti. Muinasjutud on kontsentreeritud rahvatarkused, võti mitte ainult meie esivanemate maailmapildile, vaid ka tänapäeva inimese psühholoogiale.

Vene muinasjuttude kangelased elavad erilises semantilises ruumis, mis selgitab maailma, ühiskonna ja inimese ülesehitust. Kuidas leida oma eesmärk? Miks meile tehakse katsumusi ja kuidas neist üle saada? Mis on sõprus ja armastus?

Nendele ja paljudele teistele küsimustele annavad vastused rahvajutud. Räägime sellest, milliseid kangelasi leidub vene muinasjuttudes kõige sagedamini ja kuidas nad omavahel suhtlevad?

Muinasjutud paljastavad nii rahvuslikke kui ka universaalseid arhetüüpseid kujundeid. Arhetüübi mõiste võttis esmakordselt kasutusele Šveitsi psühholoog Carl Jung. Samuti tõi ta välja müütide ja rahvajuttude kangelaste arhetüüpsuse. Detailidesse laskumata on arhetüüp universaalne kultuuriline prototüüp, inimese ja tema koha maailmas ja ühiskonnas sümboolne esitus. Arhetüübid on kollektiivse alateadvuse väljendused, mis on psühhoteraapia keskmes.

Tänu arhetüüpsusele muinasjutupildid V viimased aastad on tekkinud ja areneb uus suund kaasaegne psühholoogia- muinasjututeraapia. See sobib nii lastele kui ka täiskasvanutele. Muinasjutud aitavad inimesel lahendada konflikte, leida väljapääsu raske olukord, mõista oma ja teiste inimeste tegude motiive. Sellest voolust räägime üksikasjalikumalt selle materjali lõpus. Nüüd pöördume tagasi arhetüüpide juurde ja analüüsime, milliseid kujundeid leidub vene rahvajuttudes kõige sagedamini ja kuidas need omavahel suhtlevad.

Vene rahvajuttude kangelased

Ivan Tsarevitš (arhetüüp - kangelaslikkus, peategelane, kangelane, rüütel).

Ivan Tsarevitš on paljude muinasjuttude peategelane, tema ümber rullub lahti kogu narratiiv. Reeglina peab ta mingit laadi raske ülesanne- omal vabal tahtel või kellegi teise käsul.

Muinasjutus „Ivan Tsarevitš ja Hall hunt"ta peab hankima muinasjutus "Kolm kuningriiki - vask, hõbe ja kuld" tulelinnu, et leida oma kadunud ema ja vanemad vennad, filmides "Konnaprintsess" ja "Maria Morevna" - et vabastada oma naine vangistusest Koštšei Surematust. Oma eesmärgi saavutamiseks läbib Ivan Tsarevitš katsumusi ja saab lõpuks väärilise tasu.

Ivan Tsarevitš on ideaalne edukas inimene. Mida iganes ta teeb, see tal õnnestub. Ja isegi vead, mida ta teel teeb (näiteks halli hundi nõuandeid kuulamata), viivad ta lõpuks kõrgema eesmärgini, kui see, mis algselt püstitati. See õigustab ohtu, millele kangelane end kokku puutub.

Huvitav on see, et mõnikord mängib sellise “Ivan Tsarevitši” rolli tüdruk. See pilt avaldub kõige selgemalt muinasjutus "Finisti, selge pistrike sulg". Täpselt nii noorim tütarületab kõik takistused (kannab kolme paari malmist saapaid, murrab kolm malmnuia ja närib kolme kivist prosviiri), et oma armastatu tagasi tuua. Jah, ja Vasilisa Kaunis alates samanimeline muinasjutt Ta elab kolm päeva Baba Yaga teenistuses ning saab siis oma töö ja käsitööga oma meheks kuninga enda.

Ivan Tsarevitš kuulub Ise, Rüütli arhetüüpi. See kangelane näitab, et miski ei tule ilma raskusteta; eesmärkide saavutamiseks peate pingutama ja ennast muutma.

Baba Yaga (arhetüüp - tarkus, kahekordne naiselik printsiip)

Kangelase teekond muinasjutumaailma algab sageli tutvumisest vastuolulise tegelase - Baba Yagaga. Ta esineb kas kurja ja salakavala lapseröövlina (“Zhikharka”, “Baba Yaga”, “Luigehaned”) või abilise ja giidina (“Vasilisa Kaunis”, “Konnaprintsess”). Pole asjata, et teda teenivad varesed ja mustad kassid - ka kaksiktegelased, kes kehastavad ühelt poolt tarkust ja teiselt poolt tumedaid jõude.

See kohutav küürakas, kaltsudesse riietatud vanamutt elab tihedas metsas, kanajalgadel onnis. Onn tähistab maailmade piiri, ilmaasjata ei saa ta pöörata ümber oma telje, näoga kas metsa (teise maailma) või kangelase (kes praegu kuulub elavate maailma) poole. Asjaolu, et Baba Yaga on teejuht teise maailma ("Nav" - vastavalt Slaavi traditsioon), vihjab ka tema luust jalg: ta seisab ühe jalaga selles maailmas, teise jalaga teises. Kanajalgadel oleva onni prototüübiks peetakse “surma onni”, kuhu iidsed slaavi hõimud asetasid surnute tuha. Sellised onnid pandi postide või kändude otsa, et loomad neisse ei pääseks. Ja et sambad mädanema ei läheks, suitsetati. See selgitab väljendi "kanajalad" päritolu - moonutatud "kanajalgadest".

Sagedasti esinev süžee sellest, kuidas Baba Yaga soovib kutsumata külalisi küpsetada, leiab samuti oma tõlgenduse rahvapärased rituaalid. Enneaegsed lapsed kaeti taignaga, pandi labidale ja pisteti sooja ahju (naise emaka sümbolina), saates selle tegevusega loitsud, et laps oleks "valmis". Haiged lapsed toodi ka pliidi äärde, et haigus suitsuga ära läheks.

Baba Yaga teab kõiki saladusi haldjamaailm, kuid nende väljaselgitamine pole nii lihtne: vana naise poolehoiu saavutamiseks peate läbima teatud rituaali. " Oleksite mulle söötnud ja juua andnud, vannis aurutanud enne mind, hea mees, ja siis oleksite küsinud"ütleb Ivan Tsarevitš. Supelmaja on rituaalse pesemise sümbol, mis tähistab Ivan Tsarevitši surma siin maailmas. Aga see on surm elu pärast, et pääseda teise maailma ja täita seal oma ülesannet.

Kanajalgadel onni omanikult saab kangelane mitte ainult tarkade nõuannete, vaid ka maagilise eseme - peegli, sõrmuse, niidikera - ja selles esemes avaldub tema naiselik olemus. Baba Yaga on Tarkuse, Ema arhetüübi väljendus.

Koschey Surematu (arhetüüp - mäss, hävitav meesjõud)

Kui Baba Yaga esindab kahekordset naiselikku printsiipi, siis Koschey on mehelik ja loomulikult hävitav jõud. Kõige sagedamini esineb Koschey kõhna vanamehe või lihtsalt luustiku kujul (sellest ka tema nimi). Ta röövib naisi (Marya Morevna, konnaprintsess) ja hoiab neid vangis. Koschey on mässu arhetüüp: ta eitab kõiki üldtunnustatud norme, sealhulgas sünni ja surma loomulikke tsükleid (selle tõttu kannab ta hüüdnime Surematu).

Koscheyl on üleloomulikud jõud, mis on seotud veega. Pärast kolme ämbri vee joomist murrab ta teda siduvad ahelad ja vabaneb koopast. Koschey on võimas nõid, kellel on muutumisanne: just tema köidib konnanahas printsessi. Ainus viis Koštšei lüüasaamine tähendab ta tapmist, kuid seda on äärmiselt raske teha. Selleks peate leidma Koštšejevi surma, mis asub Buyani saarel, kus kasvab tamm, millel ripub rind, rinnas on jänes, jäneses on part, part on muna, munas on nõel. Nõela murdes võite Koshchei tappa. Võit Koštšei üle saab Ivan Tsarevitši üheks peamiseks eesmärgiks.

Hunt, haug, kass, pistrik ja teised (arhetüüp - maagia, peategelase assistent)

Oma eksirännakutel loodab peategelane loomade abile, ilma milleta ei saaks ta kunagi oma ülesannet täita (hunt filmis "Ivan Tsarevitš ja hall hunt", kass "Baba Yagast", haug filmis " Po haugi käsk”, pistrik, kotkas ja ronk filmis “Mary Morevna” on selged). Need ilmuvad siis, kui meie kangelane satub lootusetusse olukorda. Kuid selleks, et abi õigel ajal kohale jõuaks, on vaja sellele loomale eelnevalt osutada teatud teenust: anda kassile liha, toita hiirele putru, lasta haug loodusesse või anda isegi oma õed abielluda. linnud.

Aga vastuseks väga Raske aeg, nad ei jäta kangelast hätta: annavad nõu, kuidas pääseda Baba Yagast (“Baba Yaga”, “Haned-luiged”), täidavad kõik, isegi kõige ekstravagantsemad soovid (“Haugi käsul ”) ja äratab ta ellu, kui kadedad inimesed ta tapavad (“Ivan Tsarevitš ja hall hunt”).

Need loomad väljendavad abistaja, vaimu, maagia arhetüüpi. Nad õpetavad, et iga kohtumist, isegi kõige väiksema ja tähtsusetu tegelasega, tuleks pidada proovikiviks. Täitke see ja teid premeeritakse (kohe või aja jooksul).

Muinasjutulised kaunitarid (arhetüüp – armastus, kõrgeim kingitus)

Kõigi peategelast tabavate katsumuste lõppeesmärk on leida armastus ja abielluda, isegi kui algne eesmärk oli sellest kaugel (näiteks filmis “Ivan Tsarevitš ja hall Valk” läks kangelane otsima tulilind ja naasis hobuse ja kauni pruudiga). Ja nad hakkasid hästi elama ja hästi raha teenima.

Muinasjutulised kaunitarid - Vasilisa Kaunis, Vasilisa Tark, Marya Morevna, Aljonuška, Tsarevna - on armastuse arhetüübi kehastus ja kõrgeim kingitus, mille kangelane saab. Tüdrukutel on väärtuslikud omadused: lahkus, ilu, tarkus, ettevaatlikkus, ausus, lojaalsus. Armastust otsides läbib kangelane katsumusi, mis on sageli seotud tema eluga, ja võidab konkurente. Armastuse eest tuleb võidelda, vihjavad muinasjutud meile. Kuid mitte kõik pole armastust väärt.

Negatiivsed kangelased (arhetüüp - vari, mis segab peategelast)

Mis on muinasjutt ilma negatiivsete tegelasteta? Kuri kasuema oma tütarde (“Vasilisa Kaunis”), õdede-vendadega (“Ivan Tsarevitš ja hall hunt”). Need kangelased kas püüavad takistada rüütlit oma ülesannet täitmast või saadavad ta kindlasse surma. Kavalad, leidlikud ja kalkuleerivad isikud, kes püüavad kellegi teise kätega kuumust riisuda, osutuvad õnne väärituks. Nad saavad lüüa ja kannatavad väljateenitud karistuse (sh surma). Kõigi muinasjuttude peamiseks tulemuseks on Mina võit Varju üle, hea võit kurja üle.

Maagilised transformatsioonid

Teine rahvajuttudes sageli esinev süžee on transformatsioon. Mahajäetud kammast saab tihe mets ja peeglist järv. Tark Vasilisa ei saa omal soovil mitte ainult muuta end mitmesugusteks loomadeks (tall, part, tuvi), vaid ka muuta oma armastatud Ivan Tsarevitši karjaseks ja preestri draakoksi.

Sageli muutub inimene vastu oma tahtmist loomaks või koletiseks (“Konnaprintsess”, “ Scarlet Flower"). Päästa saab vaid see, kes näeb inetu välimuse taga ilusat hinge, siis saab ta preemiaks armastuse ja õnne.

Muinasjututeraapia

Olles uurinud vene muinasjuttude peamisi arhetüüpe ja tähendusi, pöördume tagasi muinasjututeraapia juurde (selle teema kohta saate rohkem lugeda meie teisest artiklist - " Muinasjututeraapia kui meetod psühholoogiline korrektsioon "). Selle olemus on mõju inimese alateadvusele. Oleme avastanud, et iga loo keskmes on universaalsed arhetüübid, mille kaudu terapeut saab läbi mis tahes olukorra lihtsalt lugu jutustades.

Isegi rohkem tõhus meetod mida muinasjututerapeudid sageli täiskasvanutega töötamisel kasutavad – leiutamine enda lood. Elus soovitud muutuste saavutamiseks tuleb esmalt muuta iseennast, kuid mitte kõik ei mõista seda vajadust ega püüa selle poole teadlikult. Muinasjutt aitab sul mõista enda oma sisemaailm ja leida lahendusi pakilisele konfliktile, nii sisemisele kui välisele. Uurige välja muinasjutu tegelane ise või uue kangelase väljamõtlemisel ei identifitseeri inimene end temaga täielikult ja saab seeläbi võimaluse vabalt väljendada kõiki oma salasoove, kogemusi ja mõtteid, mis on tavaliselt sügaval alateadvuses peidus (“see pole minus – see tähendab, et see on võimalik ”). Nav pole mitte ainult surnute maailm, see on ka alateadvus, kus, suheldes oma sisemine kangelane, võite minna ümberkujundamise teele.

Nagu Ivan Tsarevitš, satub inimene maagilisse maailma, kus teda ei piira kokkulepped ja seetõttu võib ta leida mittestandardsed meetodid lahendusi teie probleemidele. Teraapia tulemusena leiab ta iseseisvalt väljapääsud keerulistest olukordadest, mõistab, millised ressursid tal endal on ja millega ta ilma kõrvalise abita hakkama ei saa. Tulemuseks on see, et inimese teadvus muutub, mõtted kubisevad peas ka pärast muinasjutu lõppu. See tähendab, et positiivsed muutused ei pane sind ootama.

Kui leiate vea, tõstke esile mõni tekstiosa ja klõpsake Ctrl+Enter.

Vallaeelarve haridusasutus– Khotynetskaya sekundaarne üldhariduslik kool

Disain ja uurimistöö teemal:

« Mida muinasjutud meile õpetavad »

2. "B" klassi õpilane

Juhendaja : Õpetaja algklassid

Baumova Lidija Dmitrijevna

küla Khotynets, 2016.

Projekti pass

1. Projekti nimi: "Mida muinasjutud õpetavad."

2. Projekti eesmärk:

3. Ülesanded:

- saate teada, mis on muinasjutt ja kuidas see tekkis;

Uurige muinasjutte;

Pöörake sellele probleemile klassikaaslaste tähelepanu.

5. Projekti teaduslik juht:

6. Konsultandid:

Baumova Lidiya Dmitrievna - algkooliõpetaja, kõrgeim kvalifikatsioonikategooria.

Batova Svetlana Vladimirovna – ema.

Paigutus ja disain:

Ema - Batova Svetlana Vladimirovna

7. Projekti tüüp: teave ja otsing.

8. Teemavaldkonna järgi: kultuuriline.

9. Osalejate arvu järgi: isiklik.

10. Kontaktide olemuse järgi: klassiruumis, koolis.

11. Projekti esitluse vorm: abstraktne (sõnum) ja esitlus.

12. Projekti toode : lemmikmuinasjuttude illustratsioonidega raamat, muinasjutt enda kompositsioon"Vanamees, kukk ja kits."

13. Teabeallikad: täpsema teabeotsingu läbiviimine Interneti kaudu.

Projekti etapid

1. Ettevalmistav etapp:

Projekti teema kohta teabe kogumine, vene rahvajuttude valimine ja lugemine. Raamatukokku minema.

2. Küsimustik:

Klassikaaslaste küsitlemine teemal: "Vene rahvajutud." Vastuste võrdlus ja nende analüüs.

3. Üldistus:

Teabe kogumise tulemuste kokkuvõtteid võrdlev analüüs, järeldused.

4. Ettevalmistus esitluseks:

Kogutud materjalide kokkuvõtte tegemine, järeldused, visuaalide koostamine (visuaalne), visuaalsete piltide (fotod, küsimustikud, joonised) töötlemine.

5. Esitlus:

Oskab edastada kuulajatele teavet selle kohtaminu disain - uurimistöö"Mida muinasjutud õpetavad?" Näidake minu uurimistöö ja väidete pädevust.

Teema: "Mida muinasjutud õpetavad"

Teema asjakohasus:

Muinasjutud elavad väga kaua. Meie ettekujutused maailmast, heast ja kurjast on nendega seotud. Kõik lapsed armastavad muinasjutte lugeda. Muinasjutud õpetavad meid austama oma vanemaid ning tänama neid tehtud töö ja hoolitsuse eest. Need on alati olulised, sest on väga huvitavad ja meelelahutuslikud.

Probleemi sõnastamine.

Miks võidab muinasjuttudes alati hea? Milline on muinasjuttude roll laste õppeprotsessis?

Projekti eesmärk:

Uurige muinasjutu mõistet ja jälgige, kuidas vene rahvas õpetas lapsi oma vanemaid kohtlema, ning uurige muinasjuttude näitel ka, kas hea võidab alati kurja.

Ülesanded:

Uurige, mis on muinasjutt ja kuidas see tekkis;

Uurige muinasjutte;

Tuvastage peamised ideed muinasjutud;

Pöörake sellele probleemile klassikaaslaste tähelepanu.

Hüpotees:

Arvasin, et ilmselt pole asjata, et täiskasvanud paluvad meil järgida käitumisreegleid, kohtleda vanemaid lugupidavalt ning mitte olla täiskasvanute ja üksteise suhtes ebaviisakad. Kui uurida muinasjutukangelaste tegemisi, võib järeldada, et muinasjutud aitavad kujunemisele kaasa moraalsed väärtused. Tüdrukutele - see on ilus tüdruk, tark, nõelanaine... Ja poistele - hea sell - julge, aus, töökas, kodumaad armastav.

Projekti plaan.

Muinasjutu mõiste, muinasjutu liigid.

Muinasjutu tegelased.

Mida muinasjutt meile õpetab?

Küsimustik

järeldused

Kõik maailmas armastavad muinasjutte,

Täiskasvanud ja lapsed armastavad seda.

Muinasjutud paljastavad saladusi,

Lapsed sisse külalised kutsuvad,

Muinasjutt on vale, kuid selles on vihje,

Õppetund headele kaaslastele.

Muutused, imed

Väga sageli juhtub.

Ja hea võidab seal,

Kõik halvad asjad kaovad.

Muinasjutu mõiste, muinasjutu liigid

Muinasjutt on žanr kirjanduslik loovus. Peamine omadus Muinasjutt on see, et see on alati õnneliku lõpuga väljamõeldud lugu, kus hea võidab kurja. Muinasjuttu võib nimetada kõige targemaks ja iidseimaks suulise ajaloo teoseks. rahvakunst. Ta sisendab lastesse austust vanemate vastu, lahkust ning õpetab olema julge ja väärt.

Muinasjutu maagiline keel äratab usu, et me saame kõigega hakkama, et iga probleem on lahendatav, kui seda vaid tahame. Vene rahvajutud on ammendamatu tarkuseallikas.

Lugu koosneb kolmest põhiosast:

1. Algus (Elas kord...)

3. Lõpp (See on muinasjutu lõpp....)

Kuulajate tähelepanu köitmiseks kasutatakse mõnes muinasjutus ütlusi ja peakatteid. Juba pikka aega on olnud traditsioon muinasjutte jagadakolm suured rühmad :

1. Jutud loomadest.

2. Maagiline.

3. Sotsiaalne ja majapidamine.

Muinasjutud võib jagada ka rahva- ja kirjanduslikeks. Rahvajutud jagunevad omakorda vene rahvajuttudeks ja maailma rahvaste muinasjuttudeks ning kirjanduslikud (või autori)jutud vene kirjanike ja väliskirjanike muinasjuttudeks.

Kuid me mõistame, et selget piiri tõmmata ja üksteisest eraldada on võimatu. Näiteks populaarsed muinasjutud loomadest sisaldavad sageli maagilisi elemente ja vastupidi.

Vaatame muinasjutte lähemalt.

Muinasjutud on teistest vanemad, need kannavad jälgi inimese esmasest tutvumisest teda ümbritseva maailmaga.

Muinasjutu tegelased.

Muinasjuttude tegelased jagunevad kahte rühma. Üks sisaldab positiivseid kangelasi, teine ​​aga negatiivseid. Vene rahvajuttude lemmikkangelane– Ivan Tsarevitš. Sageli on see kuninga kolmest pojast noorim. Ta võitleb alati kurjaga, aitab nõrgemaid ja solvunuid.Ivan loll - ka väga oluline kangelane, kes seisab heade ja kergete jõudude poolel. Ta ei hiilga intelligentsusega, kuid tänu oma käitumisele ja ebastandardsele mõtlemisele läbib ta kõik vapustavad testid ja alistab vaenlase.

Märkimisväärse koha muinasjuttudes hõivavad kangelannad - naised, kes kehastavad rahvalikku ilu, intelligentsuse, lahkuse ja julguse ideaali.

Vasilisa ilus või tark (tihti sulanduvad nad üheks pildiks). Need on "kirjutatud iludused", selliseid "ei saa kirjeldada muinasjutus ega kirjeldada pastakaga". Positiivsete kangelannatüüpide hulka kuuluvad kolm naiste kategooriat: kangelased ja sõdalased, näiteksMarya Morevna, targad neitsid nagu Jelena ja Vasilisa, lahked ja kannatavad orvud või kasutütred. Töökas ja aus, naguTuhkatriinu ja Alyonushka.

Kurjuse kehastuseks on vene muinasjuttudes kõige sagedamini Koschey Surematu, Madu Gorynych ja Baba Yaga. peategelane - Baba Yaga . Baba Yaga sügavast iidsusest annab tunnistust tema omaduste kahesus: ta võib olla nii abistaja kui ka vastane.

Muinasjuttudes see sageli toimib Draakon - mitme peaga koletis, kellega kangelane võitleb ja alistab. Tal on lennuvõime ja ta suudab tuld hingata. Kui ta läheneb, saabub pimedus, tuul tõuseb ja maa "oigab".

Koschei Surmatu - koonerdamise, silmakirjalikkuse ja meelsuse kehastus. Nad kutsuvad Koštšeid Surematuks mitte sellepärast, et ta ei saaks surra, vaid sellepärast, et tema surm on liiga kaugele peidetud.

Muinasjuttude põhijooned

Muinasjuttudes leiame sageli katsetamise motiivi. Näiteks muinasjutt “Morozko”, milles lahke tüdruk Nastenka kuri kasuema saatis ta külma talvemetsa külmetama. Hea võlur Morozko paneb traditsiooni kohaselt tüdruku esmalt proovile ja siis premeerib teda.

Muinasjuttude põhijooned on transformatsiooni motiivid. Näiteks muinasjutus “Õde Aljonuška ja vend Ivanuška” muutus vend Ivanushka lapseks ja muinasjutus “Konnaprintsess” muutub konn kauniks, lahkeks printsessiks.

Ka tegelaste tegevuspaik on muinasjutus ebatavaline. Muinasjuttude tegevus algab reeglina talupojale võõras kuninglikus õukonnas ja kandub seejärel täielikult üle fantaasiamaailm- väljaspool meresid ja ookeane, sisse Kauge-kauge kuningriik ja kolmekümnes osariik, kohutavasse vangikongi jne.

Mida muinasjutt meile õpetab?

Oma projekti tähenduse täielikuks tajumiseks ja paljastamiseks võtsin ette oma lemmikmuinasjutud ja püüdsin esile tuua peamised:"Mida muinasjutt meile õpetab?"

Muinasjutt "Luigehaned »

Muinasjutt meelitab meelelahutusliku süžeega, toob näite abist hädas, näite hea võidust kurja üle. Aga see on ka õpetlik: kui tahad, et sinuga hästi käitutaks, siis oska ka ise teisi austada.

Muinasjutt "Printsess Konn »

See lugu tähistab rasket tööd, lahkust ja tõelist ilu. inimsuhted. Ta õpetab meile kannatlikkust, õpetab meid mitte hindama inimesi nende välimuse järgi, vaid hindama neid nende tegude, sisemiste teenete järgi.

Muinasjutt "Maša ja karu »

Ta hoiatab, et üksinda metsa ei tohi minna – võite sattuda hätta ja kui see juhtub, ärge heitke meelt, proovige leida keerulisest olukorrast väljapääs.

Muinasjutt"Kuldne kamm kukk"

Muinasjutukangelaste eeskujul kasvatatakse vastutustunnet oma sõprade ees ja soovi tulla raskel ajal appi.

Muinasjutt"Pisike - Khavroshechka"

Muinasjutt kasvatab inimestes headust, õpetab vastastikust abi, vastastikust abistamist ja aitab leida tõelisi sõpru. See õpetab ka julgust ja ausust.

Küsitlemine.

Küsimused:

a) maagiline

b) sotsiaalne – leibkond

c) loomadest

3. Lemmik positiivne iseloom muinasjutud?

4. Lemmik negatiivne tegelane muinasjuttudest?

5. Muinasjutt on vale, kuid selles on vihje – õppetund headele kaaslastele. Miks nad seda ütlevad?

6. Varsti räägitakse muinasjutt, kuid mitte niipea tehakse tegu. Miks nad seda ütlevad?

7. Miks võidab muinasjuttudes alati hea?

8. Mida muinasjutud meile õpetavad?

Küsitluses osales 25 last. Meie klassis 18 õpilast ja sõbrad.

Järeldus: Enamikul lastel on positiivne lemmiktegelane Vasilisa Kaunis ehk Tark (13 inimest). 11 lapse jaoks on lemmikkangelane Ivan prints ja ainult 4 lapsel on lemmikkangelane Ivanushka - loll.

12 lapsel on lemmik negatiivne tegelane - Koschey Surematu.

9 inimest armastavad Baba Yagat ja 8 inimest madu Gorynych.

Muinasjutt on vale, kuid selles on vihje – õppetund headele kaaslastele. Miks nad seda ütlevad? 8 last (32%) usub, et muinasjutul on tähendus. 17 last (68%) vastas, et muinasjutud õpetavad midagi, need sisaldavad olulisi õpetlikke õppetunde, mis elus abiks on.

Varsti räägitakse muinasjutt, kuid mitte niipea tehakse tegu. Miks nad seda ütlevad?

Nad ütlevad seda seetõttu, et kangelane läbib raskeid katsumusi. Nii nad vastasid

7 last (28%). 18 last (72%) usub, et muinasjuttu saab kiiresti lugeda, kuid tööd tuleb teha hoolikamalt, aeglasemalt.

Kõik küsitluses osalenud lapsed usuvad, et hea võidab alati kurja, sest hea on tugevam kui kurja.

Muinasjutud õpetavad meid olema lahked. Kõik klassi lapsed arvavad nii.

järeldused

Minu projekti eesmärk on täidetud. Järeldus:

Muinasjutt õpetab: maailma võib jagada headeks ja halbadeks inimesteks, loomadeks ja muudeks olenditeks. Kuid häid on alati rohkem, õnn armastab neid ja kurjadel on halb "lõpp".

Muinasjutt kujundab kujundi positiivne kangelane: lahke, tark, tugev, oma sõnale truu.

Muinasjutt õpetab meid mitte kartma raskusi. Peategelane võtab alati enda kanda mis tahes ülesande, ükskõik kui võimatu see ka ei tunduks. Ja selles, et ta võidab, mängib olulist rolli enesekindlus, julgus ja sõprade abi.

Muinasjutt õpetab: ära oma sada rubla, vaid sul on sada sõpra. Ja kõige kindlam viis sõbra leidmiseks on mitte temast õigel hetkel eemale pöörata. U muinasjutu kangelane Sõpru on alati palju: inimesi, loomi, linde, kalu. Sest ta ei keeldu aitamast neid, keda ta oma teel kohtab, ja need omakorda ei hülga meie kangelast hädas.

Muinasjutt õpetab meid armastama ja austama oma vanemaid, hindama neid nende poolt meile antud kasvatuse eest.

Muinasjutt õpetab, et hea tuleb tagasi nende juurde, kes teisi aitavad, ja hea võidab alati kurja.

Muinasjutt õpetab patriotismi. Peategelane tuleb alati välja, et kaitsta oma kodumaad koletiste sissetungijate eest.

Ja mis kõige tähtsam, muinasjutt õpetab, et hea on tsükliline, see tuleb alati tagasi selle juurde, kes teisi aitab, jahea võidab alati kurja.Kas see pole mitte ideaalse maailma mudel?

Viidete loetelu, allikad

1. Vene keel kirjanduslik muinasjutt 18.-20. sajandil 2 köites: 1. köide – 2. trükk, stereotüüp. – M.: Bustard, 2003. – 256 lk.

2. Venemaa rahvaste folkloor. 2 köites: T. 1. – 2. tr., stereotüüp. – M.: Bustard, 2003, - 320 lk.

3. Vene kirjanike muinasjutud. – M.: Lastekirjandus, 1986. – 383 lk.

4. Materjalid Internetist.

Kõik täiskasvanud loevad oma lastele muinasjutte. Ja see on väga õige lahendus, kuna just muinasjuttude abil on lapsele kõige lihtsam selgitada, mis on hea ja mis halb. Klassikalised lastelood on sageli naljakad ja harivad ning sisaldavad palju värvilised illustratsioonid, saab neid osta igast raamatupoest.

Pole üllatav, et ka täiskasvanutele meeldivad muinasjutud ja nad veedavad meelsasti aega raamatuid lugedes ja pea ees maailma sukeldudes. muinasjutud. Allpool on kõige populaarsemad klassikalised muinasjutud, mida igaüks meist ilmselt lapsepõlves luges:

1. "Inetu pardipoeg"

"Inetu pardipoeg" on muinasjutt, mille on kirjutanud Taani romaanikirjanik ja luuletaja, autor üle maailma kuulsad muinasjutud lastele ja täiskasvanutele, autor Hans Christian Anderson (1805-1875). Muinasjutt räägib väikesest pardipojast, keda teised linnuaia asukad pidevalt kiusavad. Kuid see ei kesta kaua, sest aja jooksul muutub väike pardipoeg kauniks valge luik- kõige ilus lind kõigi seas. See muinasjutt meeldib nii täiskasvanutele kui ka lastele, sest see näitab isiklik areng, ümberkujundamine, muutumine ilusaks, rohkemgi parem pool.

Lugu koos kolme teise Andersoni teosega avaldati esmakordselt 11. novembril 1843 Taanis Kopenhaagenis ja avalikkus võttis selle väga kriitilise vastu. Muinasjutt võeti aga kohe repertuaari ooperimaja, lavastati muinasjutu ainetel muusikal ja filmiti ka animafilm. See teos ei kuulu rahvaluule ega rahvajuttude hulka, kuna selle mõtles välja Hans Christian Anderson.

See on üks neist muinasjuttudest, mille lugemise järel saame aru, et me pole need, kes esmapilgul paistame. Me kõik oleme erinevad, me kõik erinevad üksteisest, kuid üks asi on teada, et sa ei ole nagu teised, ja teine ​​asi on olla üllatunud enda ootamatu, imelise muutumise üle. Igaüks meist peab õppima endale mineviku vigu andestama, õppima muutuma paremuse poole ning püüdlema enesearengu ja -teadmise poole.

2. "Poiss, kes nuttis hunti"

Selle muinasjutu peategelase poisi meelelahutuseks oli valetada oma küla inimestele hundi kohta, kes olevat kavatsenud ära süüa selle lambakarja, mida poiss karjas. Ta karjus: “Hunt!”, aga tegelikult hunti polnud, kui külarahvas appi tuli. Poiss oli sellest olukorrast lõbustatud ja naeris nende üle, kes talle appi tulid. Juhtus nii, et ühel päeval tuli hunt lõpuks lambakarjast kasu saama. Kui poiss abi kutsuma hakkas, ei pööranud keegi külast sellele tähelepanu, kuna kõik otsustasid, et poiss valetab jälle. Lõpuks kaotas ta kõik oma lambad. Loo moraal kõlab: Ärge kunagi murdke inimeste usaldust, sest seda on mõnikord väga raske taastada.

3. "Pöial"

Hans Christian Andersoni kirjutatud muinasjutt "Pöial" (taani keeles Tommelise) avaldas esmakordselt 16. detsembril 1835 K.A. Reitzel Kopenhaagenis, Taanis. Koos muinasjuttudega "Paha poiss" ja "Sputnik" lisati "Pöial" teise kogusse "Muinasjutud lastele". Autor räägib oma muinasjutus tillukese tüdruku Pöialpöial seiklustest, tema tutvumisest kärnkonna, kukeseene perekonnaga ja abiellumisest mutiga. Pöial teeb läbi hulga katseid ja abiellub muinasjutu lõpus lillepäkapikkude kuningaga, kes oli sama väike kui Pöial ise.

See muinasjutt on üks kuulsamaid maailmas. Lastele meeldib lugeda väikese tüdruku seiklustest ja tema raskest teekonnast. Autor soovis oma muinasjutuga meile edasi anda, et kõige tähtsam pole see, mis sind teekonna lõpus ees ootab, vaid see, mis sinuga rännakul juhtub.

4. "Päkapikud ja kingsepp"

Olge alati sõbralik ja lahke! Ärge unustage öelda "aitäh" ja olge tõeliselt tänulik. Need on peamised näpunäited, mida vendade Grimmide muinasjutt “Päkapikud ja kingsepp” meile annab.

Muinasjutulised päkapikud aitasid kingsepal väga teha ilusad kingad, mida paljud jõukad inimesed meeletult armastasid. Lõppkokkuvõttes sai Kingsepp väga rikkaks, müües linnarahvale imelisi kingapaari, kuid ta ei muutunud üleolevaks ja ütles alati tänusõnu ning suhtus väga lugupidavalt väikestesse olevustesse, kes kunagi aitasid tal tema unistusi ellu viia. hellitatud unistused. Ärge kunagi unustage öelda "aitäh" ümbritsevatele inimestele ja saate lugupidava käitumise eest sadu kordi rohkem tasu, kui ootasite.

5. "Hansel ja Gretel"

See on muinasjutt noortest Hanselist ja Gretelist, vennast ja õest, nende julgusest ja sellest, kuidas nad võitsid vana nõia - kannibali - loitsu. Kuid õppetund, mille see lugu annab, kehtib tõenäoliselt täiskasvanute, nimelt isade kohta. Moraal on järgmine: mees, kui ta abiellub teist korda, peab teise naise valikut väga tõsiselt võtma, eriti kui tal on lapsed esimesest abielust; tulevane naine ei tohiks tahta lastest lahti saada.

6. "Saabastega puss"

"Saabastega puss" on väga kuulus Euroopa muinasjutt, milles me räägime ebatavaliste võimete ja terava mõistusega kassist. Kass aitab kavaluse abil ja tänu ärivaistule oma vaesel ja juurteta peremehel saada seda, mida ta tahtis: võimu, rikkust ja printsessi kätt. Lugu on kirjutatud XVII sajandi lõpus Prantsuse autor pensionil oleva riigiametniku ja Prantsuse Akadeemia liikme Charles Perrault muinasjutud lastele.

Jutu teise versiooni pealkirjaga "Cagliuso" avaldas 1634. aastal Giovani Battista Basile. See muinasjutu versioon trükituna ja illustratsioonidega ilmus kaks aastat enne Perrault’ versiooni avaldamist 1967. aastal, mis sisaldub kaheksast jutust koosneva kogumikuga Histoires ou contes du temps passé. Charles Perrault' versiooni avaldas Barbin. Muinasjutukogu saatis suur edu ja muinasjutt Saabastega Pussist on tänaseni üks armastatumaid maailmas.

Kõike saab kätte sarmi ja pisut kavaluse abil – see on põhiidee, mida autor soovis lugejale edastada. Muinasjutt räägib kassist, kelle isalt päris üks vaene noormees. Tänu intelligentsusele, osavusele ja leidlikkusele aitas kass oma omanikul elada paremat elu, rikas elu. Ta leidis noormehe jaoks uued riided, aitas kuningale muljet avaldada, kass tuli isegi inimsööjahiiglasega toime, lollitades teda ja muutes ta hiireks.

7. "Kuninga uued riided"

“Kuninga uus kleit” (taani keeles Keiserens nye Klæder) on taani kirjaniku Hans Christian Anderseni lühike muinasjutt kahest kudujast, kes lubasid kuningal õmmelda talle kleidi, mis oleks nähtamatu inimestele, kes ei sobi kuninga kleitiga. auaste - inimesed, kes on rumalad, saamatud, vaesed . Kui kuningas oma uues riietuses jalutas tavalised inimesed, üks väike poiss kuulutas: "Kuningas on alasti!" Lugu on tõlgitud sadadesse keeltesse üle maailma.
Kui vajate millegi kohta nõu või arvamust, küsige oma lapselt. Laps vastab sulle ausalt ja räägib tõtt ilma varjamata. Tegelikult ei kandnud Kuningal ühtegi uut kleiti, kuid inimesed tänaval eelistasid uue riietuse vastu imetlust teeselda, kõik kartsid lollina näida. Ainult üks Väike laps rääkis siiralt tõtt.

Me kõik oleme pärit lapsepõlvest ja mõistame suurepäraselt, et lapsed vajavad muinasjutte paremaks maailmavaateks ja arenguks. Muinasjuttude eelised on lihtsalt hindamatud, kuna laps on sukeldunud maagia ja imede maailma, kogedes iga olukorda, iga seiklust koos oma lemmiktegelastega, see võimaldab tal arendada kujutlusvõimet ja mälu.