Jalgpall on pikka aega jäänud üheks lemmikmänguks mitte ainult poistele, vaid ka täiskasvanutele. Nende jaoks pole midagi lõbusamat kui palli väravasse lüüa, läbides lõputult palju takistusi. Sellele mängule on pühendatud palju filme ja laule. Ka kunstnikud ei unusta seda. Pilt "Väravavaht" on huvitav. Grigorjev Sergei Aleksejevitš - kunstnik, kes selle 1949. aastal lõi, suutis lõuendil täpselt edasi anda kogu sellele spordimängule omase põnevuse ja emotsioonid. Täna hoitakse lõuendit Tretjakovi galeriis, igaüks saab seda näha.

Kunstniku elulugu

Kuulus nõukogude maalikunstnik, kes kujutas oma töödes sõjajärgse noorema põlvkonna elu. Ta sündis 1910 Luganskis. 1932. aastal lõpetas ta Kiievi Kunstiinstituudi, mille järel tegeles õpetajatööga. Oma maalidel tõstatas kunstnik nõukogude noorte moraalse kasvatuse probleemi.

Lisaks "Väravavahile" kirjutas ta selliseid teoseid nagu "Returned", "Deuce Discussion", "At the Meeting" jt. Oma töö eest pälvis maalikunstnik kahel korral Stalini preemia, samuti mitmeid aumärke ja ordeneid. Hoolimata asjaolust, et kunstnik elas nõukogude ajal, pole tema looming tänaseni aktuaalsust kaotanud. 7. klassis palutakse õpilastel kirjutada Grigorjev "Väravavaht".

Tutvumine kunstniku loominguga

Laste loovuse õpetamine on kaasaegse haridussüsteemi üks prioriteetseid ülesandeid. Õpetajad kutsuvad lapsi üles koostama Grigorjevi maali "Väravavaht" kirjelduse, et tuua neid kunstile lähemale, arendada nende võimet oma mõtteid loogiliselt sõnastada, õpetada neid väljendama oma arvamust lõuendil nähtu kohta. Kavandatud teemal essee edukaks kirjutamiseks peavad õpilased esmalt hoolikalt analüüsima maalil kujutatud stseeni.

Alustades S. Grigorjevi "Väravavahist", on vaja meeles pidada, millisel ajastul see loodi. 1949. aasta on nõukogude rahva jaoks raske aeg. Pärast Suure Isamaasõja lõppu möödus vaid 4 aastat ja riik hakkas kiiresti taastuma. Ilmusid uued ettevõtted ja elamud. Valdav enamus kodanikke elas vaesuses, kuid rahulik taevas pea kohal andis neile lootust helgele tulevikule. Sõjajärgsed lapsed, kes mäletasid kõiki raskuste ja pommitamise õudusi, kasvasid rikkumata ja teadsid, kuidas igapäevaste asjade üle rõõmustada. Näiteks jalgpalli mängimine. See on selline episood, mida kunstnik oma loomingus edasi annab.

S. Grigorjev "Väravavaht": essee pildi kohta. Kust alustada?

Lõuendil kirjeldatud tegevus toimub mahajäetud tühermaal. Lapsed tulid siia pärast tunde jalgpalli mängima. Süžee peategelane on tavaline poiss, kes seisab ekspromptvärava juures, mille piir on märgitud koolikottidega. Vabal krundil asuvate pinkide asemel on palgid, kus asuvad ventilaatorid: seitse last ja ülikonnas ja mütsis täiskasvanud mees. Teine poiss jälgib mängu, seisab värava taga. See on kõik, mida pilt "Väravavaht" kujutab. Grigorjev kujutas ka valget koera. Ta on keerdunud väikseima ergutusmehe jalge ette ja magab rahulikult, ilmutamata huvi ümbritseva vastu.

Tehes essee-kirjelduse S. Grigorjevi maalist "Väravavaht", peate tähelepanu pöörama mitte ainult vaatele jalgpalliväljakule, vaid ka maastikele, mida selle taga näha saab. Taamal on templid selgelt näha ja sellest võib järeldada, et tegevus toimub suures linnas. Jalgpallivõistlus toimus sügisel, kuna tühermaad ümbritsevad koltunud lehtedega põõsad. Väikseimate fännide riiete järgi otsustades oli väljas jahe ilm, kuid polnud veel päris jahedamaks läinud.

Tutvuge poisi väravavahiga

Grigorjevi "Väravavahil" põhinev essee peab tingimata sisaldama peategelase üksikasjalikku kirjeldust. Väravas seisnud poiss näeb välja mitte rohkem kui 12 -aastane. Ta on riietatud sinisesse pluusi, mille kaelast on näha koolisärgi lumivalge krae, lühikesed püksid ja kingad. Noorel väravavahil on kindad käes. Põlv on küll sidemes, kuid vigastus ei takistanud pingelist ja põnevat mängu jätkamast. Väravavaht on kergelt kõverdunud ja kogu tema tähelepanu on needitud väljakule, mis jääb pildist väljapoole. Vaataja ei näe ülejäänud mängijaid ja ainult väravavahi pingelise näo järgi võib aimata, et käimas on tõsine mäng ja pall on väravas. Matši saatus on väikese poisi käes ja ta, mõistes kogu vastutust, püüab iga hinna eest väravat vältida.

Teised lõuendi kangelased

Grigorjevi "Väravavahi" kirjelduse koostamisel peavad õpilased pöörama tähelepanu fännide seas valitsevale pingele, kus on nii poisse kui tüdrukuid. Keegi lastest ei suuda pilku väljakult ära võtta. Pall on juba väga lähedal väravale ja kirgede intensiivsus on jõudnud tippu. Palkidel istuvad lapsed tahaksid mänguga liituda, kuid nad on veel liiga väikesed, et neid vanemate lastega mängida. Kuid meeskonna toetus on ka väga vastutustundlik tegevus ja lapsed andsid selle täielikult. Meeleheitlikumad poisid ei suutnud vastu panna ja jooksid väravast välja. Mõistes, et mängu tulemus ei sõltu temast üldse, ei saa ta siiski paigal istuda.

Pisikeste taustal paistab silma täiskasvanud mees, kes tuli ka poisse rõõmustama. S. Grigorjevi maali "Väravavaht" kirjeldus ei oleks täielik, kui seda värvikat tegelast ei mainita. Kes on kujutatud mees, pole teada. Võib -olla on ta ühe lapse isa või ei suutnud ta lihtsalt põnevast tegevusest mööda minna. Silmatorkav on kirg, millega täiskasvanud ja tõsine mees lapse mängu vaatab, kui palju ta selle tulemuse pärast muretseb. Mitte vähem lapsed, see inimene tahaks nüüd jalgpalliväljakul olla ja palli vastase käest ära võtta.

Töö omadused

Totaalset kirge jalgpalli vastu annab edasi pilt "Väravavaht". Grigorjev suutis publiku tähelepanu suunata mängu emotsionaalsele poolele, näidata, kui palju see haarab kõiki tühermaal viibijaid. Vaatamata märkimisväärsele vanusele on pilt tänapäevalgi väga asjakohane, sest miljonid inimesed üle kogu planeedi armastavad jalgpalli. Kaasaegsetel keskkooliõpilastel on pildi süžee kirjeldamine huvitav, kuna see spordiala on neile tuttav juba varases nooruses.

Grigorjevi maal "Väravavaht" on kirjutatud üsna vaoshoitud toonides. Selle värvilahendus annab edasi sõjajärgse ajastu meeleolu. Külmad hallid toonid annavad tunnistust raskest elust, mis tabas inimesi, kes olid oma kätega sunnitud riigi varemetest üles tõstma. Ja ainult erkpunased elemendid, mis paistavad eriti esile süngel taustal, annavad lõuendile optimismi ja kindlustunnet õnneliku ja pilvitu tuleviku suhtes.

Selleks, et keskkooliõpilastel oleks lihtne täita õpetaja ülesannet teemal "Kunstnik Sergei Grigorjev." Väravavaht ": essee pildist", peavad nad enne teksti loomist koostama lühikese teksti. Töös peate tegema sissejuhatuse, seejärel lühidalt rääkima maalija eluloost ja alles pärast seda jätkama teose süžee kirjeldamist. Iga essee peaks lõppema järeldustega, milles laps räägib, millise mulje ta pärast pildi üksikasjalikku uurimist jättis. Ta peab oma järeldusi põhjendama.

Pildi süžee alltekst

Miks kujutas kunstnik oma lõuendil jalgpalli? Teatavasti populariseeriti kollektivismi Nõukogude Liidus. Jalgpall - kus iga osaleja on osa ühest süsteemist ega saa ilma selleta täielikult toimida. Nõukogude inimene ei saanud samamoodi väljaspool kollektiivi elada. Võime öelda, et pilt "Väravavaht" annab parimal võimalikul viisil edasi nõukogude aega. Grigorjev, jäädvustades lõuendile meeskonnamängu, andis edasi õhkkonda, mis valitses sel ajal ühiskonnas.

Lapsena meeldis mulle jalgpall. Mul ei õnnestunud saada tõeliseks jalgpalluriks. Aga hobi jäi. Kuid jalgpallimatšile pole alati võimalik pääseda. Ja mõnikord soovite tõesti oma lemmikmeeskonna heaks rõõmustada. Ja mitte nii kaua aega tagasi sain teada, et naabermajade lähedased tüübid kogunevad tühjale platsile ja korraldavad improviseeritud väljakul tõelisi jalgpallivõitlusi.

Seega otsustasin ühel päeval minna vaatama, kuidas kodumaised jalgpallurid mängivad. Igasugune meelelahutus ja ikkagi lemmikmäng. Tühermaa oli üsna suur. Tõsi, ka tema ei näinud välja nagu jalgpalliväljak. Aga see oli mängule hea. Poisid mängisid kohe pärast kooli. Värava piir oli tähistatud nende endi seljakottidega. Mina ja veel mõned fännid sättisime end puitlaudistele. Tüdrukud, ühe mängija klassikaaslased, tulid oma sõpru rõõmustama. Oli ka nooremaid poisse. Istusime kõik kõrvuti. Mõned poisid tulid kodust: nad olid jalgpallist nii huvitatud.

Mäng algas üsna aeglaselt. Kuid tasapisi said mängijad maitsta. Ja peagi köitis matš mind sedavõrd, et unustasin, et mängivad tavalised poisid. Tõusin siis püsti ja läksin uuesti alla eksprompt poodiumile. Karjus midagi, andis nõu. Mäng hakkas lõppema. Meie meeskond võitis. Kuid rivaalid ei andnud alla. Nad andsid endast parima, et skoor viigistada. Kuid meie meeskonna väravavaht oli alati valvel.

Väravas seisis mu naaber Petya. Ma isegi ei tundnud teda kohe ära. Kui ma kohtusin Petyaga trepil või maja hoovis, mõtlesin, kui hoolimatu ta oli. Alati räsitud portfelliga segaduses jättis ta hajameelse, kogumata inimese mulje. Kuid nüüd on see tundmatuseni muutunud. Kuhu kadus tema hajameelsus ja hoolimatus? Petya oli riides lihtsalt: must T-särk, lühikesed püksid. Mul on tavalised saapad jalas. Ta oli täielikult mängule keskendunud, jälgis tähelepanelikult väljakul toimuvat ja tabas palli õigel ajal väravasse lendamas.

Mängu otsustav hetk on kätte jõudnud. Kogu meie tähelepanu oli suunatud väljaku keskele, kus rullus lahti tõsine võitlus palli pärast. Rivaalid üritasid teda igal võimalikul viisil meie kaitsjatelt ära võtta. Neil see ei õnnestunud. Kuid nad ei andnud alla ja läksid ikka ja jälle rünnakule. Petja, painutades põlvi, toetades neile kinnastatud käed, ootas, olles valmis löögi igal hetkel paremaks muutma. Aga ta ei pidanud. Mängu vanemkohtunik teatas, et aeg on läbi. Mäng oli läbi. Pettunud rivaalid rändasid vastumeelselt koju. Ja rõõmustasime oma võidu üle. Õnnitlesin Petjat suurepärase mängu puhul ja koos läksime majja, arutades parimaid hetki. Sellest ajast alates külastan sageli tühermaad, juur meie õue meeskonna jaoks.

Õppetunni eesmärgid:

valmistada õpilasi ette pildil kujutatud inimeste tegude kirjeldamiseks;

tugevdada võimet kasutada kõnes gerunde;

koguda materjali maalile essee kirjutamiseks;

anda ettekujutus pildi kompositsioonist kui kunstniku kavatsuse väljendamise ühest vahendist.

Õppetöö varustus:

põhiline konspekt.

KLASSIDE AJAL

Lugu kunstnikust.

Sergei Aleksejevitš Grigorjev - Ukraina rahvakunstnik, sündis Luganskis (Donbass) raudteetöölise suures peres.

Ta sai laialt tuntuks kui pere ja kooli teemaliste tööde autor. Kunstniku parimad lastele pühendatud lõuendid. Nende hulgas on kuulsad maalid: "Deuce'i arutelu", "Kalur", "Esimesed sõnad", "Noored loodusteadlased". Maal "Väravavaht" tõi kunstnikule väljateenitud kuulsuse. Autor pälvis riikliku preemia.

Vestlus pildil:

- Mis aastaaeg ja päev on pildil kujutatud? Kuidas te selle määratlesite?

(Sügis. Valandid on kollaseks muutunud ja kukkunud puudelt. Need on maapinnal laiali. Kunstnik kujutas ilusat sügispäeva, ilmselt keskpäeva, sest inimeste ja esemete varjud on lühikesed, sirged. Taevas on selge, saate tunne, et päike paistab.)

- Kus toimub pildil kujutatud tegevus?

(Poisid mängivad maja taga tühjal mänguväljakul, mitte päris jalgpalliväljakul: nad "ehitasid" värava, naastes koolist, koolikotidest, kottidest ja barettidest.)

- Kes on pildi peategelane?

(Väravavahi poiss)

- Kuidas kunstnik väravavahti kujutas? Kirjeldage tema poosi, figuuri, näoilmet, riietust.

(Väravavaht toetub põlvedele, seisab, kõverdub pinges asendis, ootab palli, jälgib mängu keskendunult. Tema asendist on näha, et pall on väravast kaugel. Aga väravavaht on kl. igal hetkel, et mänguga liituda ja oma väravat kaitsta. Poiss tahab olla nagu tõeline väravavaht, proovib neid isegi riietuses jäljendada: tal on seljas tume kampsun, lühikesed püksid, kätel suured nahkkindad, langetatud sokid jalas, lindiga seotud galosid. On näha, et väravavaht on julge, kartmatu poiss.)

- Kirjelda väikest poissi, kes seisab väravavahi taga.

(Väravavahi selja taga seisab punases suusakostüümis laps, käed selja taga ja puutus häirimatult kõhtu välja. Ta peab ennast ka jalgpalli tundjaks, tahab mängust osa võtta, kuid pole veel vastu võetud).

Kuidas näitas kunstnik publiku huvi jalgpalli vastu? Kes on toimuvast eriti vaimustuses? Kirjeldage neid.

(Kõigi pealtvaatajate pilgud on suunatud paremale, väljakule, kus käib tihe võitlus palli pärast. Täiskasvanud fänn, kes sattus siia juhuslikult (ta ei ole riietatud õue laudadele istuma: elegantses tikitud särgis, tellige ribad oma jope revääril, käes kaust paberitega, müts peas), mis on mängu vaatemängust täielikult kinni haaratud ja ta ise kiirustab lahingusse. Ta on väga huvitatud mängust ja tumerohelises punase lipsuga suusakostüümis poiss. Ta vaatab välja sirutatud pea ja suu lahti. beebi kaenlas ja tüdruk punase vibuga peas. Teised tüdrukud - nukuga, punases mütsis, kapuutsiga - jälgivad rahulikumalt toimuvat, kuigi ei võta mängu pealt pilku).

- Kes on väljakul toimuva suhtes ükskõikne?

(Beebi, sooja rätiku sisse mässitud ja tema jalge ees kõverdunud kõrvadega koer).

- Miks nimetatakse pilti väravavahiks?

(Väravavaht on pildi peategelane. Kunstnik näitas vaprat ja innukat väravavahti, kes äratab meie kaastunnet).

- Mis te arvate, mida kunstnik oma maaliga öelda tahtis, mis on selle põhiidee?

(Jalgpall on kõigile huvitav. Jalgpall on lemmik spordiala. Kartmatu väravavaht oma värava kogemuse kohta.)

Erinevalt kirjanikust kujutab kunstnik pildil ühte kindlat hetke. On uudishimulik, et S.A. Grigorjev ei kujutanud oma pildil jalgpallimatši ennast: väravavahi pingelise kehahoiaku, pealtvaatajate näoilme järgi võime aimata, et väljak on nüüd mängu äge hetk. Oma kavatsuse avaldamiseks kasutab kunstnik maalimisvahendeid nagu värv, valgustus, kompositsioon.

Vaatame, kuidas pilt üles ehitatakse. Kus - esiplaanil või taustal - kujutatud S.A. Peategelase Grigorjevi, väravavahi?

(Väravavaht on esiplaanil, peaaegu pildi keskel, teistest meeskonna mängijatest eraldi. Ta on selgelt nähtav ja kohe silmatorkav, köidab meie tähelepanu)

-

(Lapsed ja noormees, kui nad asuvad nii, et kõik oleks selgelt nähtav)

- Mida näete taustal?

(Linn, suured hooned, elamud)

Pöörame tähelepanu pildil olevatele detailidele (portfellidest, kottidest ja mütsidest valmistatud värav, väravavahi seotud põlve- ja nahkkindad jne), uurime nende rolli kunstniku kavatsuse paljastamisel.

Milliseid värve ja toone kasutas kunstnik, et rõhutada pildil kujutatud sündmuse rõõmsat olemust?

(Soojad värvid ja kollased toonid, helepruunid, punased. Maapind on helepruun, lehed on kuldsed, põõsastel ja põllul oranžid, lauad, millel ventilaatorid istuvad, on helekollased. Punane ülikond on poiss, kes seisab väravavahi taga, müts tüdrukul, tikand mehe särgil, vibu koolitüdrukul, lipsud. Need värvid ja toonid aitavad edasi anda kujutatud tegevuse intensiivsust, rõõmustavad meie silmi, aitavad kaasa rõõmsameelne, hea tuju.)

Kas teile meeldib see maal?

(Jah, sest sellel on kujutatud kõik nii, nagu elus juhtub. Tahaksin ise sellel väljakul olla ja jalgpalli mängida.)

Sõnavaratöö... Õigekirjavigade vältimiseks tuleb sõnade, näiteks jalgpall, võistlus, tikk, nahkkindad, jope, kampsun(hääldatakse kindlalt [t]),

Lummav matš, jalgpallimatš, painutage veidi, alustage mängu, reageerige kiiresti, palli vallutama, ründama väravat, katma värava, kartmatu väravavaht, käega palli puudutamata, hõõrudes käega oma muljutud põlve

2. Millised on osastised, millega saab kirjeldada jalgpalli mängijate rühti ja tegemisi. Mõtle nendega fraase.

(Palli vallutamine, palli viskamine, palli viskamine, värava löömine, värava ründamine, värava ründamine, värava sulgemine, värava sulgemine, värava poole tormamine, kerge painutamine, jala tagasi panemine, kiirustamine kohapeal, alustades pikka jooksu, alustades mängu, reageerides kiiresti, pidurdades koheselt.)

Pildi kirjeldamiseks plaani koostamine.

Kõigepealt nimetage loo peamised alateemad, näiteks:

1) tegevuse koht ja aeg;
2) sportlased;
3) pealtvaatajad;
4) kunstnik ja tema maal.

Rõhutame nimetatud kirjeldusjada tavapärasust ja võimalust lugu teisiti konstrueerida, näiteks võib see alata sõnumiga kunstniku kohta, seejärel kirjeldada sportlasi, seejärel publikut, lõpus - aega, kohta tegevus jne.

Pärast seda teeme ettepaneku muuta kirjeldusskeem plaaniks, st skeemi iga punkti konkretiseerida, muuta see sisukamaks. Sellise töö tulemusena kirjutavad õpilased (iseseisvalt) pildi kirjeldamise plaani, näiteks:

valik 1

1) Maja taga ilusal sügispäeval.
2) Kartmatu väravavaht ja tema abiline.
3) Pealtvaatajad “haigestuvad” erineval viisil.
4) Kunstniku oskus: edukas kompositsioon, väljendusrikkad detailid, pildi pehme värvimine.

2. valik

1) Pildi teema ja põhiidee.
2) S.A. maali kirjeldus Grigorjeva "Väravavaht":

b) kartmatu väravavaht;
c) poiss punases ülikonnas;
d) fännid ja pealtvaatajad.

4) Detailide roll pildil.
5) Pildi värv.
6) Minu suhtumine on pildil.

Toetav konspekt

Mis aastaaeg ja päev on pildil kujutatud?

Kus toimub pildil olev tegevus?

Kuidas kunstnik väravavahti kujutas? Kirjeldage tema poosi, figuuri, näoilmet, riietust.

Kirjelda väravavahi taga seisvat väikest poissi.

Kuidas näitas kunstnik publiku huvi jalgpalli vastu?

Mida tahtis kunstnik oma maaliga öelda, mis on selle põhiidee?

Kus - esiplaanil või taustal - kujutatud S.A. Peategelase Grigorjevi, väravavahi?

Keda on kujutatud pildi taustal?
Mida näete taustal?

Üksikasjad pildil

Milliseid värve ja toone kasutas kunstnik, et rõhutada pildil kujutatud sündmuse rõõmsat olemust?

Kompositsioon S.A. maali põhjal Grigorjeva "Väravavaht", 7. klass

KAVA

1) Pildi teema ja põhiidee.
2) S.A. maali kirjeldus Grigorjeva “Väravavaht ”:

a) tühjal krundil ilusal sügispäeval;
b) kartmatu väravavaht;
c) poiss punases ülikonnas;
d) fännid ja pealtvaatajad.

3) Pildi koosseisu omadused.
4) Detailide roll pildil.
5) Pildi värv.
6) Minu suhtumine on pildil.

Toetav konspekt

Mis aastaaeg ja päev on pildil kujutatud?

Kus toimub pildil olev tegevus?

Kuidas kunstnik väravavahti kujutas? Kirjeldage tema poosi, figuuri, näoilmet, riietust.

Kirjelda väravavahi taga seisvat väikest poissi.

Kuidas näitas kunstnik publiku huvi jalgpalli vastu?

Mida tahtis kunstnik oma maaliga öelda, mis on selle põhiidee?

Kus - esiplaanil või taustal - kujutatud S.A. Peategelase Grigorjevi, väravavahi?

Keda on kujutatud pildi taustal?
Mida näete taustal?

Üksikasjad pildil

Milliseid värve ja toone kasutas kunstnik, et rõhutada pildil kujutatud sündmuse rõõmsat olemust?

VÕRDLUSSÕNAD: jalgpall, võistlus, tikk, nahkkindad, jope, kampsun, kapuuts, kerge udus, ehitusplatside piirjooned.

Lummav matš, jalgpallimatš, painutage kergelt, alustage mängu, reageerige kiiresti, palli vallutama, ründama väravat, katma värava, kartmatu väravavaht, käega palli puudutamata, hõõrudes käega oma muljutud põlve

Jalgpall on alati olnud miljonite poiste lemmikmäng.
Nad püüdsid alati oma iidoleid jäljendada, arutasid viimaseid spordiuudiseid.
Igas sisehoovis võite kohata väikest meeskonda kohalikke poisse.
Üks neist on maalil kujutatud S.
Grigorjev.

Pildi tegevus toimub linnas.
Taustal näeme suuri hooneid, mis meenutavad teatrit või ülikooli.
Otsustades selle järgi, et pildil kujutatud põõsad muutuvad kollaseks, näitas autor sügise algust.
Nende mõtete juurde viib asjaolu, et publik on riides nagu sügisel: jopedes ja kapuutsiga.
Pildi peategelane on umbes üheteistaastane poiss, kes jälgib väga tähelepanelikult palli liikumist ja kavatseb vastasmeeskonna löögi oma väravasse tagasi lükata.
Tal on seljas pruun pluus, mille alt on näha valge krae, hallid lühikesed püksid ja mustad saapad.

Kõik fännid jälgivad mängu tähelepanelikult.
Nende hulgas on samaealisi lapsi, väike poiss ja tüdrukud ning isegi keskealine mees mütsi ja ülikonnaga.
Nende kõrval on mustvalge koer.
Tõenäoliselt ei jälgi ta mängu kulgu.
Tõenäoliselt on ta sukeldunud teistesse mõtetesse.
Võimalik, et see on ühe fänni koer.
Kõik nad vaatavad poisist vastassuunas, kust pall peaks lendama.
Võib -olla teevad nad karistuslöögi.
Poisi parem jalg on sidemega.
Tõenäoliselt sai ta haava järgmisel treeningul.
Tema taga on veel üks poiss.
Tal on seljas oranž ülikond.
Võib -olla ei võetud teda meeskonda mängima ja ta jälgib seda kõrvalt.
Kuid erinevalt teistest pealtvaatajatest võttis ta koha mitte nende seas, vaid väravavahi taga, otse väljakul.

Tõenäoliselt pole see koht üldse jalgpalli jaoks mõeldud, sest siin pole eesmärki, nagu päris jalgpalliväljakul.
Selle asemel on portfellid, mis näitavad, kus värav peaks olema.
Ma arvan, et poisid kogunesid pärast kooli lõõgastuma ja jalgpalli mängima, sest see on väga populaarne spordiala.

Et essee ei kattuks Internetis leiduvaga. Vajutage 2 korda teksti mis tahes sõnale.

Kompositsioon pildi põhjal Väravavaht

Maal on maalitud 1949. aastal. Ta oli väga edukas. Maalide "Väravavaht" ja "Komsomoli sissepääs" eest pälvis Grigorjev riikliku preemia. Pildi põhiidee on see, et jalgpall on põnev vaatemäng, mis meeldib kõigile.

Grigorjevi maal kujutab sooja sügispäeva, septembri lõppu - oktoobri algust. Eemaldav tuul keerutab kollaseid lehti, puud ja põõsad on peaaegu alasti. Kuiv on veel, aga mitte varasügis. Taevas on pilves, justkui surilina. Taustal paistab linn kerges udus. Maastik on taust, millel lapsi kujutatakse. See on kirjutatud lihtsalt ja ladusalt. Maastik on allutatud peamisele loole lastest, kes soovivad jalgpalli mängida.

Poisid kogunesid pärast kooli vabale kohale jalgpalli mängima. Nende väravad ehitati portfellidest, kottidest ja barettidest. Kunstnik ei kujutanud jalgpallimatši ennast, nii et lõuend muutus veelgi väärtuslikumaks. Aga kuhu vaatavad väravavaht ja publik, seal on väga terav olukord, võib -olla mõne sekundi pärast jõuab pall väravale.

Kõik pealtvaatajad on soojalt riides, nad istuvad mütsides ja mantlites. Ainult väravavaht aluspükstes, nagu väljas suvi. Tal on käes kindad, mis näitavad, et poiss on väga kogenud ja on rohkem kui korra väravas seisnud. Pildi kõige silmatorkavam koht on väravavahi taga seisva poisi punane dress. Väravavaht seisab kergelt painutatud, sulgeb värava ja reageerib elavalt tegevusväljal toimuvale.

Justkui pinkidel istuvad fännid maja servas laotud laudadel. Pealtvaatajad igas vanuses: lapsed, onu ja väike laps. Kõik mängust lummatud jälgivad seda tähelepanelikult ja väga entusiastlikult. Tumerohelises ülikonnas poissi haarab tikk kõige rohkem. Mees on mööduja, kes sai mängust vaimustusse ja jäi seda vaatama. Tüdrukud on ka väga keskendunud. Vaid valge koer on ükskõikselt jalgpalli vastu, mis tukastas, laste kõrvale keeratud.

Kunstnikul õnnestus tegelased üheks tegevuseks ühendada. Igal detailil on oma koht ja samal ajal ilmneb iga tegelane veenvalt; pole juhus, et pilt "Väravavaht" on üks parimaid. See ühendab endas väljendusrikkaid detaile, edukat kompositsiooni, pehmet värvi.

2. Kompositsioon Grigorjevi väravavahi 7. klassi maali põhjal

S. Grigorjevi maalil "Väravavaht" näeme tühjal krundil asuvat jalgpallimatši, mängijaid ja pealtvaatajaid.

Mängijatest on kujutatud ainult väravavahti, ülejäänud pole pildil nähtavad. Väravavaht, kes otsustab kätes olevate kinnaste, tõsiselt väljendava näo, kõõluste jalgade järgi, on väga kogenud ja on värava juures seisnud rohkem kui üks kord. Väravavaht - kaheteistkümne- või kolmeteistkümneaastane poiss - jäi ootama rünnakut oma väravale. Ta on kohe pärast kooli. See selgub tema portfellist, mis on kangi asemel.

Väravavaht, mängijad ja pealtvaatajad ei asu jalgpalliväljakul, vaid tühjal krundil, mis pole jalgpalli jaoks ette nähtud.

Taustal: poiss värava taga ja publik. Tõenäoliselt mängib punases ülikonnas poiss hästi, kuid teda ei võetud tööle, sest ta on mängijatest noorem. Ta näeb välja vaid üheksa -kümneaastane, kuid näoilme järgi tahab ta väga mängida.

Publikut on igas vanuses: lapsed, onu ja väike laps. Ja kõik on mängust väga huvitatud. Ainult koer, ilmselt keegi publikust, ei vaata mängu.

Pildi stseen on Moskva. Taustal paistavad stalinistlikud hooned.

On sügis. Septembri lõpp - oktoobri algus. Ilm on imeline, soe, sest kõik on riietatud kergelt: tuulejopes, mõned - lapsed - mütsides, väravavaht - lühikestes pükstes.

Mulle meeldis see pilt, sest see on "elus". Tunnen emotsioone, millega poisid on üle koormatud: nii mängijad kui ka publik.

3. Essee koos kirjeldusega

Näen pilti S. Grigorjevi "Väravavahist". Sellel maalil on kujutatud pealtvaatajaid ja väravavahti jalgpalli ajal.

Selle pildi esiplaanil on poiss, tema välimuse järgi on selge, et ta on väravavaht. Tal on väga keskendunud nägu, võib -olla läheneb pall väravale või suure tõenäosusega saab ta kohe karistuslöögi. Väravavahil on jalas side, mis näitab, et see poiss mängib regulaarselt jalgpalli. Ta on umbes kaksteist aastat vana, ma arvan, et ta on keskmine õpilane. Võib -olla saab temast tulevikus hea jalgpallur. Väravavahi taga on veel üks väiksem poiss. Ta on väga kurb, et teda meeskonda ei võetud. Ta seisab täispuhutud näoga. Ta õpib umbes kolmandas klassis. Ta on väga enesekindel. Lõppude lõpuks seisab ta teiste pealtvaatajatega istumise asemel platsil.

Poisid mängivad sisehoovis, mis pole mõeldud jalgpalli mängimiseks. Kangide asemel on neil külgedel kohvrid, mis näitab, et nad mängivad pärast kooli jalgpalli.

Keskteel istuvad pealtvaatajad pingil ja mängust selgelt vaimustuses, välja arvatud koer, kes mõtleb millelegi omaette, tõenäoliselt toidule. Lisaks lastele istub pingil täiskasvanud onu, kes on mängust selgelt äärmiselt kirglik. Tõenäoliselt mäletab ta ennast kooliajal. Kaks tüdrukut istuvad mu onu kõrval. Esimene - kapuutsiga mantlis - jälgib samuti mängu väga tähelepanelikult, teine ​​pole samuti vähem huvitav, mis toimub. Ma arvan, et teine ​​tüdruk on kohustuslik. Tal on väike laps süles. Tema kõrval on kaks poissi, kes on mängust selgelt huvitatud. Esimene poiss kummardus, et mängu paremini näha, ja teine ​​ajas kaela, sest ei näinud onu taga midagi. Selle poisi taga on tüdruk. Mulle tundub, et ta on hea õpilane. Ta kannab koolivormi, vibu peas. Lähedal on poiss koos väikese vennaga. Usun, et see poiss on väga vastutustundlik, ta aitab kogu aeg oma ema ja hoolitseb oma noorema venna eest. Kõik pealtvaatajad on väga kirglikud ja mängule keskendunud, isegi viimase poisi noorem vend vaatab toimuvat huviga. Võimalik, et vendade kõrval lamav koer kuulub neile.

Taustal on näidatud hooned. Ma arvan, et selle pildi tegevus leiab aset suures linnas, ilmselt Moskvas, kusagil kuldsel sügisel, umbes Hruštšovi ajal, 50. -60. Taevas tundub mulle pilvine ja väljas pole nii palav.

See pilt sümboliseerib jalgpalli. See kujutab üksteist inimest ja mustvalget koera. Üksteist inimest esindab meeskonna mängijate arvu ja mustvalge koer esindab jalgpallipalli.

Üldiselt mulle pilt meeldis, aga parem oleks olnud, kui see oleks kujutanud kogu väljakut ja kõiki mängijaid.

4. Lühike essee

Kõige raskemates olukordades teab inimene, kuidas leida väljundit, mingit tegevust hingele. Grigorjevi maalil "Väravavaht" näitab kunstnik, et inimene on võimeline kohanema kõige ettearvamatumate tingimustega.

Pildi keskel on väike poiss, kes hämmastab oma tõsiduse ja keskendumisega. Mängu tulemus sõltub temast, nii et kõigi tähelepanu on talle suunatud. Mängu jälgivad huviga mitte ainult lapsed, vaid ka täiskasvanud. Lihtsad riided, tühermaa, mida kasutatakse koos staadioniga, ja lagunenud majad näitavad, et inimesed elavad kõvasti, neil puudub kõige elementaarsem. Kõige hämmastavam on mängu armastus, mis aitab ebaõiglusest ja probleemidest eemale juhtida.

Poisid mängivad ja portfellid on lähedal. Selgub, et mäng võttis nad koduteel kinni. Nad on nii kirglikud, et ei hooli ajast, õppetundidest ja muudest elurõõmudest.

Esmapilgul tundub pilt pisut kurb, kuna kõik tegelased ja nende ümber olevad esemed on kujutatud tumedates värvides. Tõsi, autor annab lootust helgele tulevikule, mis kindlasti tuleb. Samas rõhutab kunstnik, et peategelase ja tema fännide optimism aitab kõik raskused üle elada.

Kõik õppimiseks »Kompositsioonid» Kompositsioon Grigorjevi väravavahi maali põhjal 7. klass

Lehe järjehoidjate lisamiseks vajutage Ctrl + D.