Hiệp hội sân khấu cho người lớn trong thư viện. Triển lãm dành riêng cho Ngày Sân khấu Quốc tế tại thư viện chi nhánh N1 mang tên TÔI. Saltykov-Shchedrin. Đối tượng mục tiêu của dự án

"Trẻ em múa rối trong thư viện"

Ghi chú giải thích

V Gần đây có một sự suy giảm trong hoạt động đọc sách của trẻ em, công nghệ máy tính đang ngày càng thay thế một cuốn sách cho trẻ em, đồng thời cung cấp thông tin không phải lúc nào cũng phản ánh và giải thích đầy đủ các giá trị nhân văn phổ quát.

Thông tin hóa trên quy mô lớn đã làm thay đổi nhu cầu của người dân. Trẻ em trước hết tiếp thu cái xấu và cái tốt, mà không nghĩ rằng điều này có thể ảnh hưởng như thế nào đến việc hình thành nhân cách của chúng. Trước hết, gia đình, nhà trường nên giúp đỡ các em việc này. Nhưng những con số thống kê nói lên chính họ, cha mẹ không biết làm thế nào hoặc không nói chuyện với con cái của họ. Ngôi nhà có TV và máy tính - bằng cách kết nối Internet, bạn có thể giao tiếp trong âm thầm. Và ở trường, đôi khi bạn thậm chí không cần viết - chỉ cần khoanh tròn vào số câu trả lời đúng. Kết quả là, một đứa trẻ khó hình thành và nói lên suy nghĩ đơn giản nhất.

Công thức của vấn đề.

Sự phù hợp của dự án này nằm ở phương pháp tiếp cận tích cực đối với việc nuôi dưỡng, giáo dục và phát triển trẻ em thông qua nhà hát múa rối.

Nhà hát múa rối là một trong những mô hình tốt nhất của nhân loại. Trong số những phẩm chất giúp phân biệt sân khấu múa rối với các hình thức khác nghệ thuật sân khấu, có thể được đặt tên như độ bền và tính linh hoạt. Các nhân vật của nhà hát múa rối có thể sống qua nhiều thế kỷ, và con rối của bảo tàng, được hướng dẫn bởi bàn tay của một nghệ sĩ múa rối có kinh nghiệm, có thể sống lại bất cứ lúc nào, trình chiếu trước mặt chúng ta chính vở hài kịch mà khán giả đã ngưỡng mộ vài thế kỷ trước . Nhà hát múa rối có tính phổ biến - các buổi biểu diễn của nó làm say mê cả người lớn và trẻ em. Tạo cơ hội cho một người lớn quay trở lại tuổi thơ, và cho một đứa trẻ lớn lên một chút, đắm mình trong thế giới của những cảm xúc và trải nghiệm được truyền tải ở mức độ dễ tiếp cận, nhà hát múa rối mang họ lại với nhau.

Việc tạo ra một nhà hát múa rối trong thư viện sẽ giúp duy trì sự quan tâm đều đặn đối với văn học, sân khấu, nâng cao kỹ năng, thể hiện những trải nghiệm nhất định trong trò chơi, khuyến khích việc tạo ra những hình ảnh mới, cũng như thu hút sự chú ý của thế hệ trẻ đến công tác bảo tồn. Văn hoá dân gian. Nhờ các lớp học trong nhà hát múa rối, cuộc sống của các em nhỏ sẽ thêm phần thú vị và ý nghĩa, chứa đựng nhiều ấn tượng sống động, những điều thú vị, niềm vui của sự sáng tạo.

Một buổi biểu diễn trải nghiệm về mặt cảm xúc sẽ giúp trẻ xác định thái độ của chúng đối với những gì đang xảy ra, xác định sự tích cực và kẻ xấu. Trong nhà hát, cái chính không phải là con rối, mà là chủ ý của một người. Đó là nhờ vào người mà con búp bê trở nên sống động và hoạt động.

Mục tiêu

Thành lập nhà hát múa rối thiếu nhi nhằm mục đích giáo dục thẩm mỹ, tình cảm và đạo đức cho trẻ em làm quen với sách và đọc sách. Giới thiệu cho độc giả những kiến ​​thức cơ bản về văn hóa Nga, về kiến ​​thức truyền thống, về sự phong phú của trải nghiệm sân khấu.

Nhiệm vụ

Tạo điều kiện để sáng tạo, trí tuệ, thể chất và phát triển cá nhân trẻ em thông qua những điều cơ bản của một loại hình nghệ thuật như kịch rối;

• Tạo ra các điều kiện tiên quyết để xác định và phát triển khả năng cá nhânở trẻ em và sự cải thiện của chúng trong việc thực hành làm việc với búp bê;
• Dạy những điều cơ bản về diễn xuất và phát triển trí nhớ, sự chú ý, trí tưởng tượng, tư duy thông qua sân khấu múa rối;
• Hình thành nhu cầu thể hiện sự quan tâm đến nghệ thuật dân gian thể hiện những truyền thống tốt đẹp nhất của dân tộc Nga, giúp các em học sinh hiểu biết hơn về đất nước, văn hóa, lịch sử của đất nước mình trên tấm gương học tập truyền thống của nhà hát múa rối Nga;
• Tham gia càng nhiều càng tốt hơnđộc giả đến thư viện, tiết lộ tối đa kinh phí, khơi dậy niềm yêu thích đọc sách.

Các đối tượng mục tiêu : trẻ em từ 3 tuổi, thanh thiếu niên, thanh niên và người lớn.

Kế hoạch hành động

		Tên tác phẩm
2017
		Lập kế hoạch hành động thực hiện dự án, thông báo về dự án.
		Cho trẻ em tham gia vào việc tạo ra vòng tròn "Tham quan Petrushka". Sự sáng tạo cốc búp bê. Mua lại sàn và màn hình bàn với đồ trang trí và rèm cửa chintz.
		Lựa chọn tiết mục.
		Lựa chọn và ghi âm đệm nhạcđến các buổi biểu diễn. lập lịch nhóm và bài học cá nhân với các thành viên nhà hát.
	Tháng sáu tháng bảy	Làm búp bê.
	Tháng 8 tháng 9	Diễn tập biểu diễn.
	Tháng Mười Tháng Mười Một Tháng Mười Hai	Buổi ra mắt buổi biểu diễn. Hiển thị các buổi biểu diễn.

Các đối tượng mục tiêu: trẻ em từ 9-13 tuổi

Kết quả mong đợi: Việc tạo ra một nhà hát sẽ giúp thu hút một lượng khán giả mới - các bậc cha mẹ và con cái của họ, vì họ sẽ phát hiện ra một điều bất thường và thế giới tươi đẹp nhà hát múa rối Trẻ em hiện đại không thể hiện đầy đủ cuộc sống của tổ tiên, cách sống, truyền thống và phong tục của họ. Các lễ hội và thú vui dân gian chiếm một vị trí rất nổi bật trong đời sống của người dân Nga. Nền tảng của tương lai được sinh ra trong các lễ hội hội chợ nhà hát chuyên nghiệp. Tìm hiểu lịch sử văn hóa Nga và tham gia các buổi biểu diễn sẽ giúp trẻ hiểu hơn về truyền thống của dân tộc mình.

Vào ngày này, bạn có thể tổ chức một cuộc thi " sân khấu kịch". Sự kiện này giúp học sinh phát triển khả năng hoạt động, tính độc lập và khả năng định hướng nhanh chóng. Để tham gia cuộc thi, 5 người đã được xác định trước, họ chuẩn bị một bài thuyết trình về bản thân (các sinh viên khác có thể giúp đỡ), họ cũng mang theo bất kỳ vật liệu phế thải nào để làm trang phục, và họ tìm hiểu về các phần thi còn lại tại chính sự kiện. .

Buổi tối "Sân khấu nhà hát"

Khóa học của buổi tối

(Những người thuyết trình phát ra âm thanh của bài hát "Ồ, buổi tối hôm nay ...".)

Người thuyết trình 1: Xin chào, những khán giả thân mến, những người hâm mộ và những người vừa nhìn vào hội trường ấm cúng của chúng tôi.

Dẫn 2: Hôm nay nhân ngày quốc tế sân khấu, chúng ta tuyên bố bắt đầu tổ chức cuộc thi Sân khấu kịch.

Người thuyết trình 1: Dẫn dắt buổi tối này - ...

Dẫn 2: Và ... (người dẫn chương trình giới thiệu lẫn nhau)

(Trước khi bắt đầu cuộc thi, người dẫn chương trình có thể nói một chút về nhà hát nói chung là gì, khi nào nó phát sinh, v.v.)

Người thuyết trình 1: Theo truyền thống, chúng tôi sẽ bắt đầu bằng cách giới thiệu những người tham gia của mình - đây là năm điều táo bạo nhất, sinh viên sáng tạo trường học của chúng tôi. Họ đã nấu ăn danh thiếp về bản thân bạn - đây sẽ là cuộc thi đầu tiên của chúng tôi. Chúng tôi là người đầu tiên mời bạn đến sân khấu này ...

(Những người tham gia được giới thiệu.)

Dẫn 2: Chúng tôi đã gặp những người tham gia của chúng tôi, bạn cũng biết chúng tôi, nhưng chúng tôi vẫn quên một người nào đó.

Người thuyết trình 1: Tất nhiên, chúng tôi đã quên, chúng tôi vẫn chưa giới thiệu trọng tài định mệnh của chúng tôi - một bồi thẩm đoàn công bằng và được tôn trọng.

(Bài thuyết trình của Ban giám khảo.)

Dẫn 2: Chà, bây giờ mọi người đã có mặt, và chúng ta chuyển sang phần thi thứ hai. Nó được gọi là Câu hỏi.

Người thuyết trình 1: Chúng tôi mời tất cả những người tham gia lên sân khấu và đưa cho họ những thẻ có câu hỏi. Trong khi họ đọc các câu hỏi và suy nghĩ về cách trả lời chúng, tôi sẽ giải thích cho bạn rằng các câu hỏi được lấy từ các tác phẩm văn học mà bạn đã biết.

(Những người tham gia lần lượt đọc to câu hỏi và trả lời câu hỏi đó.)

Những câu hỏi ví dụ:

1. Nhà văn Nga nào và tác phẩm nào đã đưa ra câu châm ngôn “Soi gương thì chẳng có gì đáng trách, nếu mặt mũi vẹo vọ”. (N.V. Gogol "Thanh tra Chính phủ".)

2. Những chiếc váy của con gái nhà buôn được may từ loại vải lụa nào trong câu chuyện cổ tích “ Hoa ban đỏ”? (Bản đồ.)

3. Nhà văn Nga nào đã viết ba cuốn tiểu thuyết có tên bắt đầu bằng chữ cái "O"? (I.A. Goncharov "Vách đá", "Oblomov", "Lịch sử bình thường".)

4. Eugene Onegin đã đọc nhà kinh tế học người Anh nào? (Adam Smith.)

5. Sự kiện nào đã xảy ra giữa chú Fyodor và bố mẹ chú, và lý do để đến Prostokvashino là gì? (Lý lẽ.)

Máy chủ 2: Tuyệt vời, ban giám khảo đã ghi chú xem ai trả lời đúng câu hỏi và chúng tôi bước sang phần thi thứ ba, được gọi là "Người đàn ông nhai".

Người thuyết trình 1: Việc một diễn viên đóng kịch câm không khách quan có thể rất quan trọng. Giờ đây, những người tham gia của chúng tôi được mời ăn món đó theo cách mà mọi người sẽ thấy rõ ngay bạn đang ăn gì. Mỗi người tham gia nhận được một thẻ với các mục mà mình cần ăn.

Dẫn 2: Mỗi người tham gia có ba mục. Ngay sau khi âm nhạc bắt đầu, bạn bắt đầu "ăn" món đầu tiên, ngay khi chúng tôi nói rằng món đó đang thay đổi, bạn chuyển sang món thứ hai và sau đó, khi chúng tôi ra lệnh, bạn sẽ chuyển sang " ăn món thứ ba.

(Âm thanh âm nhạc, người tham gia biểu diễn kịch câm, các vật phẩm sau có thể được sử dụng cho nhiệm vụ: hạt giống, táo sâu, cá xương, dưa hấu chín, kem tan chảy, thịt nướng chưa chín, mỳ Ý, bột báng, dầu thầu dầu, lê chín, chuối, cháo gạo Đũa Trung Quốc, mận, nóng khoai tây nướng, cục kẹo.)

Người thuyết trình 1: Tuyệt vời, bạn ăn ngon miệng đến nỗi tôi cũng muốn cắn một miếng.

Máy chủ 2: Ban giám khảo chấm điểm, và chúng tôi lắng nghe kết quả cho ba phần thi.

Người thuyết trình 1: Kết quả đầu tiên đã rõ ràng và chúng tôi tiếp tục các nhiệm vụ cạnh tranh. Đối với cuộc thi tiếp theo, được gọi là "Nhà hát bắt đầu với một cái móc áo", những người tham gia đã mang theo những tài liệu vụn vặt.

Dẫn 2: Bây giờ những người tham gia sẽ được phát thẻ tên nhân vật, trang phục mà họ phải làm. Bạn bè của họ có thể giúp chuẩn bị trang phục ở hậu trường.

(Theo âm nhạc, những người tham gia lui vào hậu trường và chuẩn bị trang phục của các nhân vật trong truyện cổ tích sau đây: Bà Chúa tuyết; Koschei the Deathless; Baba yaga; Nước uống; Yêu tinh. Trang phục có thể được trình diễn bởi cả chính người tham gia và trợ lý của anh ta.)

Người thuyết trình 1: Trong khi những người tham gia của chúng tôi ở phía sau hậu trường, chúng tôi sẽ chơi một trò chơi với khán giả.

(Hội trường cùng với trưởng nhóm phát âm các từ và lặp lại các động tác của mình:

Họ đã đến - họ đã đến

(Tôi đi đến nơi.)

hedgehogs - nhím

(Chúng ta mở lòng bàn tay, siết chặt và không siết chặt các ngón tay.)

Rèn - rèn

(Nắm đấm bằng nắm đấm.)

Kéo - kéo

(Tay cho kéo.)

Chạy tại chỗ Chạy tại chỗ

(Chúng tôi chạy tại chỗ.)

Bunnies - những chú thỏ

(Khoe tai.)

Nào, cùng nhau! Nào, cùng nhau!

(Tất cả các cô gái hét lớn "Các cô gái!", Tất cả các chàng trai hét lên "Các bạn trai!")

Trò chơi thường được chơi 2-3 lần.

Ngay sau khi những người tham gia đã sẵn sàng, theo âm nhạc, những người thuyết trình gọi nhân vật trong truyện cổ tích và những người tham gia trình diễn trang phục của họ. Bạn có thể đề nghị trình diễn trang phục và ban giám khảo trong hội trường sẽ nhận ra nhân vật.)

Dẫn 2: Trong khi những người tham gia của chúng tôi đang cởi bỏ trang phục của họ, chúng tôi sẽ lắng nghe kết quả của các cuộc thi đã qua, mà ban giám khảo sẽ công bố cho chúng tôi.

Người thuyết trình 1: Chúng tôi đã chuẩn bị một cuộc thi khác cho các diễn viên của mình - "Ma-nơ-canh". Để tham gia vào nó, chúng tôi mời tất cả các diễn viên lên sân khấu.

Máy chủ 2: Họ được mời tưởng tượng tình huống sau: thủy tinh bị vỡ trong một cửa hàng quần áo và tất cả các ma-nơ-canh đều bị hủy hoại. Quản lý của cửa hàng này đã quay sang nhà hát để cầu cứu, yêu cầu các diễn viên đứng ở cửa sổ cho đến khi ma-nơ-canh mới được mang đến. Những người tham gia của chúng tôi cần phải đóng băng ở nhiều vị trí khác nhau.

Người thuyết trình 1: Tuyệt vời, miễn là bạn có thể xử lý nhiệm vụ này. Nhưng đó không phải là khó khăn. Trong khi các diễn viên của chúng tôi đang đứng ở cửa sổ, họ mang đến những hình nộm mới và họ bắt đầu thay đổi chỗ, thay quần áo. Nhiệm vụ của các thí sinh là giữ vững vị trí đã chọn, bất kể trong hoàn cảnh nào.

Máy chủ 2: Nếu các tác nhân đã sẵn sàng, thì chúng tôi mời những người tải đến cửa hàng của chúng tôi.

(Âm nhạc vang lên, một nhóm những người mạnh mẽ hơn xuất hiện trên sân khấu, ăn mặc như những người bốc vác và có một trí tưởng tượng nào đó. Họ kéo những hình tượng đông cứng của các diễn viên xung quanh sân khấu, đặt họ vào áo khoác ngoài, có thể sáng tác toàn bộ tác phẩm từ "hình nộm".)

Người thuyết trình 1: Tuyệt vời, các diễn viên của chúng tôi đã đối phó thành công với vai ma-nơ-canh.

Dẫn 2: Cuộc thi tiếp theo của chúng ta là "Diễn giả hùng biện". Các diễn viên chuyên nghiệp phải có khả năng nói nhanh và rõ ràng, vì vậy những người tham gia của chúng tôi cần phải nói câu líu lưỡi được ghi trên thẻ của họ.

Tùy chọn:

Đã ở trong một vũng nước.

Người thợ dệt vải cho những chiếc khăn quàng cổ của Tanya.

Frol đi dọc đường cao tốc để chơi cờ caro với Sasha.

Người mang nước đang mang nước từ vòi.

Chuyển phát nhanh chuyển phát nhanh vượt qua trong một mỏ đá.

Người thuyết trình 1: Chúng tôi nhận ra rằng những người tham gia của chúng tôi có khả năng phát âm những câu nói líu lưỡi một cách đáng kể, và bây giờ chúng tôi sẽ tìm hiểu suy nghĩ của các thành viên ban giám khảo về những tài năng này.

(Ban giám khảo tổng hợp kết quả của các phần thi đã qua và công bố tổng điểm của tất cả các phần thi.)

Máy chủ 2: Chúng tôi sẽ hoan nghênh những bạn dẫn đầu, và ủng hộ những bạn còn ít điểm, đừng nản lòng, vẫn còn rất nhiều cuộc thi phía trước.

Người thuyết trình 1: Rất thường xuyên, các diễn viên phải lồng tiếng cho các vở kịch hoặc phim khác nhau, vì vậy cuộc thi tiếp theo của chúng tôi là "Lồng tiếng". Người tham gia sẽ phải nói các hiện tượng được chỉ ra trên thẻ của họ.

(Người tham gia nhận được thẻ có ghi hai nhiệm vụ:

Thuyền máy neo đậu;

Downspout khi mưa;

Khởi động động cơ ô tô;

Ấm đun nước sôi;

Tiếng hú của còi báo động;

Bão trên biển;

phanh xe;

Người lang thang của một con ngựa;

Tiếng ồn của máy bay cất cánh;

Tiếng kêu của chim mòng biển.)

Dẫn 2: Tất cả các diễn viên đã làm rất tốt công việc lồng tiếng và chúng tôi tiếp tục cuộc thi của mình.

Người thuyết trình 1: Thi “Hoàn cảnh”. Điều quan trọng là một diễn viên phải có khả năng đọc thơ. Nhưng nó khá khó để đọc với một ngữ điệu nhất định. Những người tham gia phải đọc bài thơ nổi tiếng của Agnia Barto "Tanya của chúng ta khóc thật to" trong các tình huống đề xuất được ghi trên thẻ.

(Bạn có thể sử dụng các tình huống sau - đối với mỗi người tham gia, có hai tình huống: bên ngoài là âm bốn mươi, và bạn đang đứng chân đất; bạn đang nhai một củ khoai tây nóng; bạn là một diễn giả lắng nghe nhân loại; bạn là một cảnh sát đang vẽ thiết lập một nghi thức; bạn là một đứa trẻ ba tuổi đọc một bài thơ trước mặt khách; bạn là một linh mục đang giảng bài trong nhà thờ; vào giờ cao điểm, bạn lên một chiếc xe buýt nhỏ; bạn là người tham gia một buổi hòa nhạc: làm việc không có micrô trong sảnh lớn; bạn chọn đứa trẻ nhỏ; bạn có một gánh nặng trên lưng của bạn.)

Máy chủ 2: Chúng tôi đang chuyển sang cuộc thi tiếp theo. Phần khó nhất của một diễn viên là đóng vai một con vật. Thật vậy, đối với điều này, bạn cần phải rất tinh ý, đặc biệt là vì bạn không thể sử dụng từ ngữ, nhưng bạn cần phải tạo lại chính xác âm thanh và chuyển động. Rốt cuộc, các loài động vật có thể giao tiếp với nhau.

Người thuyết trình 1: Đây và bây giờ, hai con vật sẽ gặp nhau ở đây và trước mắt chúng ta, chúng sẽ nói chuyện với nhau qua hàng rào. Tất cả những điều này sẽ được khắc họa bởi những người tham gia cuộc thi Trò chuyện Động vật của chúng tôi.

(Đối với cuộc thi, cần dựng màn hình để các diễn viên không nhìn thấy nhau. Mỗi thí sinh ghi tên hai con vật trên thẻ. Người dẫn chương trình lần lượt gọi các giường tầng sẽ giao tiếp, các em có thể như sau: một con gà trống và một con gà; một con chó nhỏ và một con chó dữ lớn; sư tử và dê; cừu đực và ngỗng; lợn và dê.)

Dẫn 2: Chúng tôi có một sở thú tuyệt vời, nhưng ban giám khảo của chúng tôi nghĩ gì về nó, chúng ta sẽ tìm hiểu ngay bây giờ.

(Ban giám khảo công bố kết quả của tất cả các phần thi.)

Người thuyết trình 1: Cuộc thi tiếp theo rất nghiêm túc, nó có tên là "Đường dây nóng". Lúc này sẽ có đoạn ghi âm cuộc điện thoại của một người nhờ giúp đỡ trong tình huống này, tình huống kia và nhiệm vụ của những người tham gia là tự định hướng và đưa ra lời khuyên tốt người gọi.

Các tình huống sau có thể được sử dụng cho cuộc thi:

"Tôi mười tuổi. Chúng tôi có một con mèo con ở nhà. Tôi đạt điểm D môn toán, và mẹ hứa sẽ ném con mèo con của tôi ra đường vì điều này. Tôi nên làm gì vì tôi không thể nhanh chóng sửa lỗi này?

“Tôi mười bảy tuổi, đang học lớp mười một, nhưng vẫn chưa quyết định sẽ làm gì tiếp theo - học tập hay làm việc ở đâu. Họ nói rằng bạn cần phải chọn những gì bạn thích, nhưng tôi phải làm gì nếu tôi chỉ thích xúc xích?

“Ta đã mười hai tuổi rồi, thế nhưng bà nội vẫn tiếp tục cùng ta đi học, bạn học đều cười nhạo ta! Tôi nên làm gì?"

“Tôi thực sự thích một cậu bé học song song, nhưng cậu ấy không để ý đến tôi. Tôi nên làm gì?"

“Một người bạn đã phản bội tôi. Chúng tôi đã là bạn của nhau được tám năm, và khi cần phải chọn người ngồi cùng bàn, anh ấy đã chọn một cô gái. Tôi nên làm gì?"

Người thuyết trình 2: Rất tiếc, cuộc thi của chúng tôi sắp kết thúc và chúng tôi yêu cầu Ban giám khảo tổng hợp kết quả và chỉ định người chiến thắng.

(Tổng kết, trao giải cho những người thắng cuộc - hạng Nhất, Nhì và Ba.)

Irina Kryskiv
Kế hoạch hành động cho Ngày của nhà hát (lứa tuổi mẫu giáo lớn)

Một buổi tối giải trí: "Chuyến đi đến nhà hát. Giải cứu búp bê rạp hát"Chìa khóa vàng"

Mục tiêu rạp hát, O nghề sân khấu.

Nhiệm vụ:

Nhiệm vụ giáo dục:

Cung cấp cho trẻ những ý tưởng về tủ quần áo, nâng cao kỹ năng phân loại, so sánh; để trẻ em làm quen với nghề nghiệp của những người làm việc rạp hát và với nơi làm việc của họ ở rạp hát;

Làm rõ kiến ​​thức của trẻ về cảm xúc, giải thích mối quan hệ của cảm xúc với nét mặt của một người (nét mặt);

Lặp lại tên của các bộ phận trên khuôn mặt của một người;

Nâng cao kỹ năng miêu tả hoạt động;

Học cách giải các câu đố liên quan đến rạp hát.

Đang sửa chữa:

Phát triển các kỹ năng vận động chung;

Phát triển trí tưởng tượng, tư duy, trí nhớ, sự chú ý.

Nhiệm vụ giáo dục:

Nuôi dưỡng sự quan tâm; Mang lên quan hệ hữu nghị trong một tập thể.

Thiết bị: một phong bì với một lá thư, Pinocchio, Karabas - Barabas, búp bê Petrushka, Pierrot, Malvina, Artemon, biển báo có tên đường phố, hình ảnh (múa ba lê, opera, kịch rạp hát, nhà hát động vật, con rối rạp hát, bong tôi rạp hát, máy ghi âm, v.v.

2. Một lá thư đã đến (trong một câu đố).

Trong câu chuyện cổ tích nào cổ xưa

Nhà hát đã, là Malvina

Và có một Karabas khủng khiếp,

Anh ta có rũ râu không? -

Trong một câu chuyện cổ tích xưa và cũ -. ("Cuộc phiêu lưu của Pinocchio")

3. Sự xuất hiện của Pinocchio và yêu cầu giúp đỡ (Karabas - Barabas đã đánh cắp Malvina, Pierrot, Artemon và các diễn viên khác rạp hát"Chìa khóa vàng".

4. Du lịch TP. nhà hát.

5. Dừng 1: Con đường Thuộc sân khấu.

Mục tiêu: phát triển ý tưởng của trẻ về các loại rạp hát.

Bài tập 1: đoán xem rạp hátđược hiển thị trong hình (opera, ballet, kịch rạp hát, nhà hát động vật, con rối rạp hát, bong tôi rạp hát).

6. Dừng 2: Ngõ tủ quần áo

Nhiệm vụ 2: Trò chơi Didactic"Tủ quần áo".

Mục tiêu: cho trẻ ý tưởng về tủ quần áo, nâng cao kỹ năng phân loại, so sánh, phát triển trí tưởng tượng, tư duy.

Thiết bị: thẻ chủ đề có hình ảnh những anh hùng trong truyện cổ tích và quần áo.

Tiến trình trận đấu:

Giáo viên giải thích câu nói cho trẻ em Rạp hát bắt đầu với một cái móc áo ", nói về một nơi như vậy rạp hát, như một tủ quần áo và mời trẻ em tìm thấy một thứ của mỗi khách truy cập rạp hát ví dụ: chọn một chiếc mũ cho mọi người tính cách: Cô bé quàng khăn đỏ, Ông già Noel, Puss in Boots, người đưa thư Pechkin.

7. Dừng 3: Đường Rabochaya.

Nhiệm vụ 3: Trò chơi Didactic "Nghề nghiệp"

Mục tiêu: cho trẻ làm quen với nghề của những người làm nghề rạp hát và với nơi làm việc của họ ở rạp hát.

Thiết bị: hình ảnh từ nghề nghiệp: diễn viên, người chiếu sáng, người trang trí, nghệ sĩ trang điểm, người phục vụ áo choàng, đạo diễn, hình ảnh hiện trường, phòng thay đồ, tủ quần áo, khung cảnh, đèn sân khấu).

Tiến trình trò chơi: Giáo viên cho xem hình ảnh từ các ngành nghề khác nhau rạp hát và đề nghị kết hợp chúng với một bức tranh khác, cho thấy nơi mà một người làm nghề này làm việc (đèn chiếu sáng - đèn sân khấu, v.v.).

8. Dừng 4: Quảng trường Ba lê.

Fizkultminutka.

Chúng tôi đang vui vẻ với bạn

V nhà hát chúng tôi đi!

Chúng tôi đi bộ tại chỗ.

Và chúng ta sẽ hát một bài hát.

La-la-la-la, 4 cái vỗ tay.

V nhà hát chúng tôi đi. Các bước tại chỗ.

La-la-la-la, 4 cái vỗ tay.

Chúng tôi hát một bài hát. Các bước tại chỗ.

9. Dừng 5: Phố của các diễn viên nhỏ

Trò chơi Didactic "Cảm xúc".

Mục tiêu: làm sáng tỏ kiến ​​thức của trẻ về cảm xúc, giải thích mối liên hệ giữa cảm xúc và nét mặt của một người (nét mặt, nhắc lại tên các bộ phận trên khuôn mặt của một người, nâng cao kỹ năng miêu tả hoạt động, phát triển trí tưởng tượng.

Thiết bị: tiêu bản khuôn mặt người, hình ảnh các con vật.

Tiến trình trận đấu:

Giáo viên giải thích rằng các diễn viên trong rạp hát cần có khả năng khắc họa những cảm xúc khác nhau. Họ làm điều đó với nét mặt (nét mặt). Giáo viên phân phát các mẫu khuôn mặt cho trẻ em và đề nghị khắc họa bất kỳ cảm xúc nào (sợ hãi, vui mừng, tức giận). Cô giáo cũng yêu cầu các em vẽ động vật: cáo, thỏ, gấu, gà trống, v.v.)

10. Dừng 6: Đường Karabas - Barabas.

Thoát khỏi Karabas - Barabas.

Bí ẩn về Karabas - Barabasa:

Nghệ sĩ trên sân khấu là một nghệ sĩ múa rối,

Và khán giả trong hội trường đó là những người.

Mọi người hãy nhìn vào bàn tay của người nghệ sĩ,

Cái gì rạp hát? (Kịch rối)

Các nghệ sĩ làm việc ở đó

Và khán giả đang vỗ tay

Biểu diễn trong rạp xiếc - trong đấu trường,

V nhà hát múa rối ở đâu? - Trên. (sân khấu)

Anh ấy vui vẻ và hài hước

Vẻ ngoài ranh mãnh, mũi to,

Và nắp màu đỏ

Mặc sai!

Thích gặp gỡ khán giả

Và hét lên một chút.

Ai là người vui tính - chỉ là một người em yêu -

hét lên: "Xin chào tôi.

(Mùi tây!"

Lần trước tôi là một giáo viên

Ngày mốt - người lái xe.

Anh ấy phải biết rất nhiều

Bởi vì anh ấy.

(Nghệ sĩ)

Cả nữ diễn viên và diễn viên

(Cho dù anh ta là người bình thường, hay một kịch câm)

Rất thay đổi ngoại hình

Trang điểm khéo léo - ...

(TRANG ĐIỂM)

Anh ấy là một công nhân sân khấu -

sản xuất "Nhạc trưởng",

Quản lý hiệu suất -

Đúng rồi, …

(GIÁM ĐỐC)

11. Đã cứu những con búp bê rạp hát"Chìa khóa vàng".

12. Khiêu vũ với các anh hùng được giải cứu.

"Ngày của nhà hát"

chương trình cạnh tranh

Đến ngày Quốc tế rạp hát

Được phát triển bởi:

Nhà giáo dục ở điểm GPA

Mashentseva Tatyana Petrovna

23/03/2016

Mục tiêu và mục tiêu của cuộc thi:

tuyên truyền nghệ thuật sân khấu;

phát triển khả năng của học sinh cùng hoạt động sáng tạo;

xác định những trẻ em có năng khiếu, tài năng nhất;

phát triển kỹ năng giao tiếp.

Tuổi của người tham gia : 7-9 tuổi.

Thiết bị:

Đứng "Sự phát triển của nghệ thuật sân khấu ở vùng Saratov";

thiết bị đa phương tiện;

Phụ lục số 1 Bài thuyết trình "Nhà hát Hy Lạp cổ đại»

Phụ lục số 3 Vé mời cho vở kịch "Teremok đang đứng trên sân."

Sách đã sử dụng:

V. Barmin. Trên sân khấu trường Volgograd. Nhà xuất bản “Người thầy”, 2009. - 144 giây.

I.A. Agapova, M.A. Davydova. Biểu diễn sân khấu v Trung học phổ thông. Volgograd. Nhà xuất bản “Người thầy”, 2009. - 412 tr.

Christie G.W. những điều cơ bản về hành động, liên Xô, 1970

Nhà hát nơi trẻ em vui chơi: Sách giáo khoa cho các trưởng nhóm kịch thiếu nhi / Ed. A.B. Nikitina.-M.: Trung tâm Xuất bản Nhân đạo VLADOS, 2001. - 288 trang: Minh họa.

Tài nguyên Internet:

[email được bảo vệ] ;

http://www.myshared.ru/user/4776/;

http://ppt4web.ru/.

Tiến trình sự kiện

Phần giới thiệu.

Giáo viên:

Thật là một phép màu - trở thành một câu chuyện cổ tích

Với những anh hùng của huyền thoại bất ngờ hồi sinh!

Chúng tôi rất ngạc nhiên bởi trang phục, mặt nạ của họ,

Ghi lại hành động của thời điểm này.

Họ hát, than khóc, thiền định ...

Cường độ của những đam mê được truyền sang chúng ta.

Trò chơi tâm hồn của họ đốt cháy chúng tôi.

Nghệ thuật của họ là sân khấu, không phải trò hề.

Hôm nay chúng tôi ca ngợi kỹ năng của các diễn viên,

Chúng tôi gấp rút chúc mừng họ vào Ngày của Nhà hát,

Nghệ sĩ trang điểm, người trang điểm và người nhắc nhở -

Chúng tôi cảm ơn tất cả các bạn vì điều kỳ diệu!

Alyona: Chào buổi chiều các chàng trai. Trước khi bắt đầu kỳ nghỉ của chúng ta, tôi muốn hỏi bạn một câu đố:

Có sân khấu và hậu trường

Cả hai diễn viên và nữ diễn viên

Có một áp phích và ngắt quãng,

Phong cảnh, nhà đầy đủ.

Và, tất nhiên, buổi ra mắt!

Chắc bạn cũng đoán được ... (THEATER)

Ứng dụng số 1. Bài thuyết trình " nhà hát Hy Lạp cổ đại»

Alexandra: Vâng, hôm nay chúng ta sẽ nói về nhà hát. Tôi muốn nói một chút về lịch sử của nhà hát.

Từ rạp hát là tiếng Hy Lạp. Nó có nghĩa là cả nơi diễn ra cảnh tượng và chính cảnh tượng đó. Nghệ thuật sân khấu đã có từ rất lâu đời, cách đây hơn hai nghìn năm rưỡi.

Anna: Ở Hy Lạp cổ đại, các buổi biểu diễn đôi khi diễn ra trong vài ngày. Khán giả đến với họ, dự trữ thức ăn. Những đám đông khổng lồ đã ngồi trên ghế sais, và hành động tự nó diễn ra trong đấu trường, nằm ngay trên bãi cỏ. Ngày 27 tháng 3 ở Hy Lạp cổ đại là Đại lễ Dionysia - ngày lễ tôn vinh vị thần nấu rượu Dionysus. Họ được đi kèm với đám rước và vui vẻ, có rất nhiều người làm mẹ. Và kể từ năm 1961, ngày này, 27 tháng 3, đã được cả thế giới kỷ niệm là Ngày Sân khấu Quốc tế.

Alyona:

Thật tốt khi có một rạp hát!

Anh ấy đã và sẽ ở bên chúng ta mãi mãi.

Luôn sẵn sàng nói:

Mọi thứ trên đời đều là do con người tạo ra.

Mọi thứ đều ổn ở đây -

Cử chỉ, mặt nạ, trang phục, âm nhạc, trò chơi.

Ở đây những câu chuyện cổ tích của chúng ta trở nên sống động

Và với họ là thế giới tươi sáng của lòng tốt.

Alexandra: Hôm nay chúng tôi sẽ chứng minh cho bạn thấy rằng bạn là những người bạn tài năng,

Hôm nay chúng tôi sẽ tiết lộ cho bạn tất cả những bí mật của sự thành thạo.

Giáo viên: Các nghệ sĩ đa năng, bi kịch, hài hước và đơn giản là tinh nghịch đã đến thăm chúng tôi. Hãy chào đón họ bằng một tràng pháo tay lớn. Nhưng bây giờ, các bạn hãy tự vỗ tay. Sau tất cả, hôm nay bạn sẽ là nghệ sĩ của chúng tôi!

Bạn có biết rằng bằng cách vỗ tay, bạn đang thực hiện một trong những nghi thức giao tiếp lâu đời nhất với trên thế giới. Và trong thời đại của chúng ta, các nhà khoa học nói rằng vỗ tay có tác dụng hữu ích đối với toàn bộ cơ thể. Vì vậy, hãy vỗ tay thường xuyên - điều đó rất hữu ích và luôn cổ vũ bạn! Hãy vỗ tay lần nữa!

Anna: Có rất nhiều rạp hát trên thế giới, và tất nhiên, các nghệ sĩ

Và chúng tôi đang phát triển để thay thế chúng, lớn lên rất nhanh.

Và chúng tôi có một kỳ nghỉ hôm nay. Lặng lẽ bức màn mở ra

Và trên sân khấu của học sinh lớp 1 - những nghệ sĩ của trường chúng ta.

Phần chính.

Alyona: Kỳ nghỉ của chúng tôi vẫn tiếp tục và có nhiều thách thức sáng tạo ở phía trước, và để đối phó với chúng, chúng tôi đề nghị hỗ trợ một diễn viên thực thụ!

1. Hội thi “Diễn viên khởi động”.

giáo viên giải thích các quy tắc, các cô gái dẫn đầu được phân bổ xung quanh hội trường

Giáo viên: Vỗ tay là màn khởi động diễn xuất đặc biệt của chúng tôi, bởi vì một diễn viên thực thụ có thể biến bất kỳ hành động nào thành sự sáng tạo. Vì vậy, hôm nay chúng ta sẽ vỗ tay không chỉ, mà còn cả một cách sáng tạo. Để làm điều này, chúng tôi sẽ đánh bằng lòng bàn tay trái bên phải. Như thế này. Trong trường hợp này, hai lòng bàn tay dường như trượt qua nhau. Trong đó, tay phải- người hướng dẫn đi về phía trước, và người bên trái quay trở lại. Đây là một "shot". Hãy thử. Bây giờ chúng ta hãy đổi tay.

- Khỏe! Bây giờ tôi thấy rằng tất cả các bạn đang ấm lên. Nhưng! Trên sân khấu, bất kỳ hành động nào diễn viên cũng phải có lý do chính đáng. Hợp lý - nghĩa là trở thành sự thật. Chỉ bằng cách này, người xem mới tin vào những gì đang diễn ra trên sân khấu. (Nếu bản thân diễn viên không tin vào những gì đang diễn ra trên sân khấu, người xem chắc chắn sẽ cảm thấy đó là sự giả tạo, giả dối). Bây giờ chúng tôi sẽ sắp xếp một loạt đá luân lưu một lần nữa, nhưng bây giờ chúng tôi chắc chắn sẽ đưa một số cảm xúc vào cảnh quay của mình. Ví dụ, nếu đó là sự tức giận, bạn sẽ thấy nó trong nét mặt, dáng điệu, sức mạnh của cái vỗ tay của tôi. Tôi có thể bắn bạn như thế này (tức giận), hoặc như thế này (một cách vui vẻ).

Vì vậy, bây giờ các nhà lãnh đạo của bạn sẽ bắn vào bạn với những cảm xúc khác nhau, bạn bắn vào họ với cùng một cảm xúc, nhưng ... đừng sao chép các nhà lãnh đạo, mà chỉ trả lại cùng một cảm giác. Một số người có loại niềm vui này, và một số người có được điều này.

Vâng, hãy cố gắng, những người thuyết trình của bạn sẽ giúp bạn. Cảm xúc đầu tiên của chúng tôiSự tức giận !

- Khủng khiếp! - Sự sầu nảo! -Vui sướng !

Đó là những chàng trai tuyệt vời! Bây giờ tôi yêu cầu mọi người gửi thẳng cảm xúc cuối cùng của chúng tôi vào không gian! Như thế này! Cảm xúc của chúng tôi làNiềm hạnh phúc! Tất cả chúng tôi đều tràn ngập niềm vui và hạnh phúc lớn nhất từ ​​thực tế là chúng tôi đã tụ họp ở đây ngày hôm nay, rằng chúng tôi vẫn còn nhiều thử thách thú vị phía trước, rằng kỳ nghỉ vẫn tiếp tục, rằng Nhà hát của Hoàng đế đã đoàn kết tất cả chúng tôi ở đây. Vì vậy, cảm xúc là hạnh phúc. Chuẩn bị! Tay cầm được nâng lên, chúng tôi bắn lớn khi đếm được ba. Một lần! Hai! Ba!( bông)

Làm tốt! Khỏe! Vũ trụ đã nhận được tín hiệu của chúng tôi. Lòng bàn tay của bạn còn đau không? Sau đó tự vỗ về mình một lần nữa! Cảm ơn bạn, và bây giờ tôi sẽ yêu cầu mọi người ngồi vào chỗ của họ.( trẻ em ngồi xuống).

Anna: Thật tuyệt vời! Bạn là những người bạn tốt! Tài năng và nghệ thuật biết bao!

Giáo viên: Các bạn, bạn đã biểu diễn bài nào trong ngày lễ? Bạn đã làm gì? (hát, đọc thơ), hoặc có thể một trong số các bạn đã nhảy? Và ai đã tham gia vào các cảnh quay? Chúng ta có bao nhiêu nghệ sĩ!

Alyona: Tôi đề nghị làm một chuyến đi thú vị v thê giơi phep thuật rạp hát, bởi vì mọi người bước vào thế giới này đều trở nên khác biệt một chút, bạn chỉ cần kết nối trí tưởng tượng của mình và một chút trí tưởng tượng. Hãy cùng vào hậu trường tìm hiểu bí mật về sự ra đời của vở diễn và trở thành những người tham gia tích cực vào quá trình sáng tạo này.

Phụ lục số 2 Bài thuyết trình "Hình tượng người hùng sân khấu"

Giáo viên thuyết trình.

Alexandra:

Chỉ ngày hôm nay,

Chỉ ở đây

Nhà hát mở cửa

Màn ảo thuật dành cho bạn!

Hãy đến rạp hát của chúng tôi.

10-15 trẻ em được mời lên sân khấu.

Giáo viên: Để trở thành một nghệ sĩ thực thụ, bạn cần phải làm được rất nhiều điều: làm chủ được nét mặt, cử chỉ, phát âm rõ ràng, rành mạch chữ, di chuyển uyển chuyển.

Vì vậy, chúng tôi đề nghị bạn trở thành nghệ sĩ trong một thời gian. Đứng thành vòng tròn và cẩn thận làm theo những gì tôi sẽ nói, và thực hiện cùng tôi.

2. Hội thi “Kỹ năng diễn xuất”.

Nhìn thấy vũng nước phía trước

Chúng ta cần phải vượt qua nó.

Nhưng một khúc gỗ lớn nói dối,

Rất khó để chúng tôi trèo qua nó.

Bây giờ con đường rất hẹp

Điều đó cần được cân bằng một chút.

Và đây là một con mương sâu và rộng,

Và từ trong nước, chúng ta nghe thấy một tiếng gầm.

Làm thế nào để chúng ta vượt qua con hào?

Chà, bạn có đoán không? Tất nhiên, nhảy.

Và đột nhiên chúng tôi thấy mình đang ở trong một câu chuyện cổ tích.

Nhìn xung quanh, chúng tôi rất ngạc nhiên.

Một chú thỏ tinh nghịch đang chạy.

Dừng lại, đồ hèn nhát, đừng chạy, dừng lại!

Chúng tôi cũng nhảy như bạn

Nếu bạn không tin tôi, hãy nhìn vào nó!

Chúng tôi biết cách lén lút như một con cáo gian xảo,

Đuôi quét đường: không để lại dấu vết!

Chúng ta biết cách rình mò như một con sói giận dữ,

Mà được gọi là "răng kích".

Chúng ta sẽ có thể và giống như một con gấu, chúng ta sẽ vượt qua,

Quét sạch mọi thứ cản trở.

Anna : Tất cả những người ở đây đều là diễn viên bẩm sinh!

Alyona: Vâng, bây giờ, chúng tôi đã sẵn sàng để chinh phục những đỉnh cao sân khấu! Chà, bạn có đang đi trên con đường của mình không?

Cùng với nhau: Lên đường thôi!

3. Hội thi “Hội thi người thông báo”. Mỗi diễn viên phải có lời nói sân khấu, diễn xuất tốt.

Người điều hành yêu cầu trẻ lặp lại động tác uốn lưỡi.

❖ Klasha được cho ăn cháo với sữa đông, Klasha ăn cháo với sữa đông.

❖ Thợ dệt dệt vải cho váy của Clave và Tanya.

❖ Cỏ ngoài sân, củi trên cỏ.

❖ Con nhỏ huyên thuyên sữa, huyên thuyên nhưng không buột miệng nói ra.

❖ Từ tiếng vó ngựa, bụi bay khắp cánh đồng.

❖ Ba mươi ba chiếc xe liên tiếp ầm ầm, ầm ầm. Xôn xao, ầm ầm ba mươi ba chiếc xe liên tiếp.

❖ Sasha đi dọc theo đường cao tốc và khô khốc.

4. Hội thi “Độ dẻo sân khấu”.

Mỗi nghệ sĩ phải có sự dẻo dai tuyệt vời, cảm nhận về nhịp độ và nhịp điệu, và cũng có thể thay đổi thời gian, tình huống, diện mạo với sự trợ giúp của hành động, bởi vì hành động là chất liệu chính trong diễn xuất.Bây giờ bạn sẽ phải thể hiện không chỉ kỹ năng diễn xuất, mà còn cả trí tưởng tượng!

Cố gắng mô tả bước đi của một người:

❖ ai vừa có một bữa ăn ngon;

❖ ai bị ép giày;

❖ ai đá gạch không thành công;

❖ người bị đau thần kinh tọa cấp tính;

❖ người tình cờ ở trong rừng vào ban đêm;

❖ đi bộ dọc theo rìa của một tòa nhà chọc trời.

5. Cạnh tranh "Vai trò của kế hoạch thứ hai hoặc các phần bổ sung."

Các bạn biết đấy không phải diễn viên nào cũng có vai chính. Một số nghệ sĩ chơi chúng thường xuyên, trong khi những người khác chờ đợi cả đời. sự nghiệp diễn xuất. Tuy nhiên, nếu không có vai phụ và vai phụ, sẽ không có màn trình diễn và bộ phim. Có những diễn viên cả đời chỉ đóng vai phụ, nhưng chính vai diễn này, người xem lại càng nhớ mãi. thêm trò chơi Nhân vật chính. Và bây giờ chúng tôi sẽ thử sức mình trong vai trò này.

Sau 2 phút, mỗi thành viên trong nhóm cố gắng khắc họa nhân vật của mình với sự trợ giúp của âm thanh, nét mặt và dáng đi.

Các đội được giao nhiệm vụ mô tả một số loại cảnh; ví dụ, đội thứ nhất miêu tả buổi sáng ở làng - đàn cừu chảy máu, đàn bò thấp, tiếng kêu cót két, tiếng ếch nhái, tiếng gà trống gáy, tiếng vịt kêu, tiếng kêu của giếng. và đội thứ hai phải đoán nó là gì.

Sau đó đội thứ hai thể hiện tiểu phẩm của mình; giống như một đoàn xiếc. Người thuyết trình đưa ra các nhiệm vụ để vẽ chân dung các thành viên trong đội: trưởng đoàn, người huấn luyện, chú hề, người nhào lộn, con khỉ, con gấu, con rắn, con chó đã được huấn luyện, v.v ... Đội đầu tiên đoán đó là gì. Bạn có thể đặt những câu hỏi hàng đầu.

Giáo viên: Và bây giờ chúng tôi sẽ kiểm tra xem bạn đã chăm chú và thu thập như thế nào ngày hôm nay, bởi vì các nghệ sĩ thực sự phải có một trí nhớ tuyệt vời.

Anh ấy là một công nhân sân khấu -

Biểu diễn "nhạc trưởng",

Quản lý hiệu suất -

Đúng vậy ... (GIÁM ĐỐC!)

Đạo diễn là người đóng chính trong rạp, ông ấy lựa chọn các diễn viên, giúp họ khắc họa chính xác người anh hùng, khi đó câu chuyện cổ tích trở nên đặc biệt, không giống ai.

Biên kịch sẽ viết gì?
Điều đó sẽ cho chúng ta thấy ... (NGHỆ SĨ)

Anna: Trong rạp chiếu phim - một màn hình rộng,

Trong rạp xiếc - đấu trường hoặc đấu trường.

Chà, trong rạp hát, rạp hát bình thường,

Trang web đặc biệt - ... (KỊCH BẢN!)

Alyona: "Countermark" là gì? -

Từ điển sẽ đưa ra câu trả lời:

Biết cô ấy rảnh.

Hoặc đơn giản - ... (VÉ!)

Alexandra:

Mọi thứ bạn thấy trên sân khấu

Những gì nằm, treo, đứng,

Tất cả các mục của bài thuyết trình -

Điều này, bạn biết đấy, ... (TÍNH CHẤT!)

Anna: Để làm cho chương trình trông thú vị hơn,

Những lời khích lệ đã được lắng nghe trong lòng biết ơn,

Nó là cần thiết trong trang trí sân khấu:

Ngôi nhà, cây cối và những thứ khác ... (TRANG TRÍ!)

Alyona: Để lưu trữ quần áo của du khách,

Người xem rạp hoặc người xem phim

Để làm cho chúng thoải mái và không nóng -

Có tủ đựng quần áo. Hoặc dễ dàng hơn - ... (LOCKER ROOM!)

Alexandra:

Khi chương trình kết thúc -

Nghe "Hoan hô!", Những lời khen ngợi;

Xin gửi lời tri ân đến tất cả các diễn viên,

Chúng tôi cung cấp ...

Giáo viên: Làm tốt!Hôm nay chúng tôi đã đến thăm vùng đất huyền diệu, tên mà làRẠP HÁT. Yêu thích rạp hát. Anh ấy sẽ khiến bạn tử tế hơn, trung thực hơn, công bằng hơn. Hãy cho chúng tôi biết bạn là ai trong rạp chiếu phim của chúng tôi hôm nay và bạn đã làm gì?

Nhà hát luôn luôn tuyệt vời. Được trở thành một diễn viên, một người tạo ra điều kỳ diệu này, ngay cả trên một sân khấu nhỏ khiêm tốn - còn gì thú vị hơn? Và câu chuyện cổ tích sân khấu kịch là một phép màu nhân đôi. "Phép màu trong hình vuông!".

Cả cuộc đời của chúng ta là một rạp hát!

Epigraph, hành động, ngắt quãng

Và một lần nữa các hành động trên sân khấu.

Toàn bộ cuộc sống của chúng ta chỉ là một cảnh tượng,

Đôi khi hài kịch và chính kịch

Đôi khi là một cuốn tiểu thuyết, đôi khi là một câu chuyện.

Đôi khi các diễn viên thay đổi

Kịch bản đang được viết cho chúng tôi

Thần ở trên

Để mọi người chơi phần của họ.

Và cuộc sống là một rạp hát, một rạp hát không còn nữa,

Nhà hát, và chúng tôi là diễn viên trong đó.

Alyona: Cảm ơn các bạn vì sự hiếu khách của các bạn.

Anna: Và bây giờ chúng tôi mời bạn ghé thăm.

Alexandra: Các nghệ sĩ trẻ của chúng tôi đã chuẩn bị cho bạn một món quà Truyện cổ tích về rừng

"Có một cái tháp trên cánh đồng."

Alyona: Đừng quên những câu chuyện

Đọc chúng với sự quan tâm.

Chúng tôi đang chờ đợi bạn, bạn bè,

Chúng tôi sẽ luôn vui mừng khi gặp bạn.

Bài hát "Nhà hát niềm vui và tình yêu" vang lên

Sinh viên hội thiếu nhi "Tổng hợp" phát vé

cho vở kịch "Teremok đang đứng trên cánh đồng."

Vé miễn phí Bạn thân! Kính mời quý vị đến với buổi biểu diễn "Teremok đang đứng trên cánh đồng" tại Nhà Sáng tạo Trẻ em

Vé miễn phí Bạn thân! Kính mời quý vị đến với buổi biểu diễn sân khấu hội thiếu nhi "Tổng hợp" "Teremok đang đứng trên cánh đồng" tại Nhà Sáng tạo Trẻ em

Vé miễn phí Bạn thân! Kính mời quý vị đến với buổi biểu diễn sân khấu hội thiếu nhi "Tổng hợp" "Teremok đang đứng trên cánh đồng" tại Nhà Sáng tạo Trẻ em

Vé miễn phí Bạn thân! Kính mời quý vị đến với buổi biểu diễn sân khấu hội thiếu nhi "Tổng hợp" "Teremok đang đứng trên cánh đồng" tại Nhà Sáng tạo Trẻ em

Trang chủ> Tài liệu

Thư viện cộng với rạp hát

V.A. Stakheeva, người đứng đầu thư viện

MOU Pervomaiskaya thứ cấp Trường cấp hai Vai trò của nghệ thuật sân khấu đối với việc nuôi dạy trẻ em là không thể chối cãi. Nhân loại đã chơi trò chơi kỳ diệu này một cách vị tha trong nhiều thế kỷ. chơi nhà hát. Không phải ngẫu nhiên mà A.S. Pushkin đã thốt lên: "Nhà hát là một vùng đất kỳ diệu!" Nhiều giáo viên Nga đã đề cập đến sự phát triển của sân khấu nghiệp dư trong trường học. N.N. Bakhtin tiết lộ những suy nghĩ của mình về vai trò "dạy học", "giáo dục", "sáng tạo" của sân khấu học đường, sử dụng các dữ liệu về sư phạm, tâm lý chơi đùa của trẻ em và diễn xuất hiện thực. Phân tích một số đặc điểm đặc điểm tâm lý trò chơi của trẻ em, Bakhtin đặt ra câu hỏi về điều gì mang nó đến gần hơn với thiên nhiên biểu diễn nghệ thuật và từ đó tạo ra những điều kiện tiên quyết tự nhiên để thực hành nghệ thuật này với trẻ em, và từ đó có thể mang lại cho trẻ em tuổi đi học, so với trò chơi, tham gia vào hoạt động sáng tạo có định hướng sư phạm trong quá trình chuẩn bị biểu diễn. Theo Bakhtin, các chi tiết cụ thể của hoạt động sân khấu, thực hiện một vở kịch có thể tiếp cận và hữu ích về mặt giáo dục đối với trẻ em, “thể hiện tính kỷ luật của khả năng này, tuân theo ý chí của nó, một kế hoạch nhất định,” và khả năng tự nhiên như vậy không nên bị dập tắt , nhưng cần được hỗ trợ và phát triển với sự giúp đỡ của các lớp học sân khấu. ở trẻ em chính xác vì mục đích đạo đức và phát triển thẩm mỹ nhân cách. Lập trường này của Bakhtin lặp lại suy nghĩ của K.D. Ushinsky về vai trò của việc đọc tiểu thuyết và với những phát biểu của N.K. Krupskaya về tầm quan trọng của hoạt động sáng tạo của trẻ em, đặc biệt là các buổi biểu diễn sân khấu nghiệp dư, đối với việc tiếp thu và làm giàu kinh nghiệm đạo đức, giáo dục khả năng phản ứng cảm xúc với niềm vui hoặc nỗi buồn của người khác. Bakhtin chỉ ra tầm quan trọng của sân khấu học đường đối với sự đồng hóa sâu sắc các tác phẩm văn học. Ông nhấn mạnh ý nghĩa giáo dục to lớn của việc trẻ em tham gia vào quá trình sáng tạo thực hiện vở kịch ở tất cả các giai đoạn của nó. Không giống như rạp dành cho người lớn, nhóm kịch dành cho trẻ em trở nên mạnh mẽ và Cuộc sống hàng ngày, và đôi khi năm dài. Điều này tính năng quan trọng nhấtđội sân khấu thiếu nhi trường học đặc biệt cần thiết đối với ngành sư phạm hiện nay. Nhà hát của trường, không giống như những giáo viên đáng chú ý nhất khác, quản lý để kết hợp những đứa trẻ đa dạng nhất: theo độ tuổi, giới tính, trí thông minh, dữ liệu bên ngoài. Valentina Anatolyevna Stakheeva đến làm trưởng thư viện trường trung học Pervomaiskaya, có bằng giám đốc các sự kiện của câu lạc bộ. Khi vắng mặt, cô đã cố gắng tốt nghiệp Học viện Văn hóa St.Petersburg và nhận được chuyên môn của một thủ thư-người viết thư mục. Khi đã thành thạo, Valentina Anatolyevna nhận ra rằng cô có thể sử dụng kinh nghiệm trước đây vào công việc của mình, kết hợp các hình thức và phương pháp sinh hoạt câu lạc bộ với hoạt động thư viện. Giao tiếp với trẻ em Các lứa tuổi khác nhau, cô nhận thấy rằng, khi lớn lên, chúng thường mất hứng thú với viễn tưởng. Điều này xảy ra ở lớp 4 và lớp 5. Học sinh thường đáp ứng nhu cầu nhận thức của mình thông qua ti vi, máy tính và sách tham khảo, những thứ mang một luồng thông tin khổng lồ. Nó chắc chắn góp phần vào việc cải thiện trí tuệ nhanh chóng, nhưng đối với nền tảng này, có một sự tụt hậu rõ ràng sự phát triển cảm xúc. Làm thế nào để trẻ em muốn đọc nhưng quyển sách tốt, không chỉ nắm được cốt truyện mà còn hiểu trong tác phẩm đã giải quyết được những vấn đề gì, chú ý chi tiết nghệ thuật, có ý kiến ​​riêng của họ về những gì họ đọc, đồng cảm với các nhân vật? Và nó phải được thực hiện một cách không phô trương, không theo quy chuẩn. Valentina Anatolyevna bắt đầu thường tổ chức matinees, cuộc thi, câu đố, trò chơi. Các chàng trai bắt đầu đọc nhiều hơn một chút, nhưng điều này không giải quyết được vấn đề. Làm thế nào để cứu linh hồn của các chàng trai, giúp họ nhìn thấy điều này đẹp đẽ và thế giới tuyệt vời? Làm thế nào để tôi có thể truyền sự ngưỡng mộ của mình đến họ, dạy họ yêu một cuốn sách, hiểu những gì họ đọc, và thông qua đó, hiểu sâu hơn ý nghĩa của trải nghiệm của người khác, hiểu chính xác hơn về niềm hứng khởi, mong muốn, hành động - của bản thân và bạn bè. ? Valentina Anatolyevna quyết định tạo một rạp chiếu sách học đường tại thư viện. Trẻ em diễn kịch không ngừng. Trẻ tìm một cốt truyện, chọn đồ đạc, vật dụng cần thiết, phân vai, chọn đồ chơi. Những đứa trẻ cảm thấy bạn nào trong số các bạn của mình có khả năng thực hiện vai trò này hoặc vai trò kia tốt hơn. Họ cố gắng chơi thật, thay đổi chuyển động, ngữ điệu giọng nói, mặc trang phục khác nhau. Nhà hát của cuốn sách "Ảo" đã tồn tại mười lăm năm và đã có những tiết mục riêng. Có bao nhiêu học sinh trong 15 năm này đã bước lên sân khấu, bao nhiêu lần ra mắt! Và nhiều người tham gia, đã từng biểu diễn trước khán giả, đã không chia tay sân khấu trong vài năm. Rạp chào đón các bạn nhỏ nhất bằng một câu chuyện cổ tích. Trong truyện cổ tích, tính giải trí và đạo đức được kết hợp hữu cơ một cách đáng ngạc nhiên. Chính xác tại tuổi trẻ nền tảng của đạo đức được đặt ra, niềm tin vào điều tốt, vào công lý cuối cùng, mong muốn giúp đỡ những người gặp khó khăn. Trong tiết mục rạp hát nhỏ chủ yếu là các tác phẩm cổ tích và sân khấu hóa dựa trên tác phẩm của các nhà văn thiếu nhi: S.Ya. Marshak, S. Mikhalkov, N Nosov, G. Uspensky, A.L. Barto, K. Chukovsky, V. Dragunsky và những người khác. Học sinh trung học lấy cảm hứng từ các tác phẩm của A.S. Pushkin, Fonvizin. Nhà hát đã dàn dựng khoảng mười Biểu diễn năm mới- truyện cổ tích: "Trên hình vuông của chiếc đồng hồ bạc", "Cuộc phiêu lưu của Sasha và Shura", " câu chuyện cổ tích mùa đông"," The Snow Maiden mời bạn "và những người khác. Sự sáng tạo đội sáng tạo các bạn. Mọi người đều tiếp cận vấn đề này theo cách riêng của họ. Valentina Anatolyevna mời ngay cả những đứa trẻ tham gia vở kịch, vì lý do này hay lý do khác, gặp khó khăn trong giao tiếp với bạn bè cùng trang lứa và những trẻ không thể tìm thấy chính mình trong lớp học. Đúng như vậy, để lên sân khấu, trẻ em cần phải nỗ lực và lâu dài về khả năng diễn đạt, trí tưởng tượng, sự dẻo dai - tất cả những gì cần thiết trong sân khấu và trong cuộc sống. Nhưng học sinh không làm điều này trong lớp học, không dưới mắt phê phán một cô giáo, những lúc rảnh rỗi lại cùng những đứa trẻ còn chưa biết bao nhiêu khó khăn nhưng sẵn sàng giúp đỡ, gợi ý để sau này trở thành một đội cùng chí hướng trên sân khấu. Đây là cách một đội được sinh ra. Đội ngũ nhân viên của rạp "Ảo mộng" cập nhật liên tục, học sinh lớp 1 đến thay cho học sinh tốt nghiệp. Các cuộc thăm dò ý kiến ​​của những sinh viên tốt nghiệp đã từng biểu diễn trên sân khấu ít nhất một lần cho thấy rằng những đoạn biểu diễn sống động nhất của họ trong các buổi biểu diễn vẫn còn trong ký ức của họ từ những năm học ở trường. Khi gặp trưởng đoàn sân khấu của trường, họ luôn tâm đắc. sản phẩm đương đại. Khó khăn là vậy tác phẩm văn họcđối với trẻ em, ngay cả những câu chuyện cổ tích mà chúng yêu thích cũng phải có khả năng sân khấu hóa, tức là chuyển từ ngôn ngữ lời nói sang ngôn ngữ hành động. Chúng cần được suy nghĩ lại một cách cẩn thận và truyền tải đến công chúng với những tổn thất tối thiểu. đứa trẻ hiện đại- người biểu diễn và khán giả nhí. Không phải mọi lãnh đạo của nhà hát trường học đều có thể đối phó với điều này một cách đầy đủ. Khi tham gia một buổi biểu diễn, Valentina Anatolyevna luôn viết lịch trình chính xác cho công việc của mình: - thời gian tập luyện tại bàn ( đọc diễn cảm chữ),

Diễn tập trong "hàng rào" (không gian thể hiện có điều kiện),

Chỉnh sửa các buổi diễn tập theo khối, - “diễn tập tổng thể” và - “diễn tập chung” (tối thiểu 1-2). Bản thân trẻ em và cha mẹ của chúng tham gia vào việc sản xuất trang phục và phong cảnh. Định dạng cũng rất quan trọng. Cơ sở vật chất của trường rất hạn chế. Đồng thời, chúng ta không được quên rằng nếu không có trang phục được lựa chọn cẩn thận, trang điểm và những dụng cụ hỗ trợ đơn giản nhất khác, thì ngay cả tài năng thể hiện một vai diễn cũng sẽ bị giảm giá trị nghiêm trọng. Diễn tập, ngay cả khi rất hiệu suất nhỏ cung cấp cho trẻ em rất nhiều niềm vui. Việc thiết kế bối cảnh, trang phục sặc sỡ, khác thường làm sâu sắc thêm trải nghiệm của họ. Valentina Anatolyevna nói rằng khi thực hiện một buổi biểu diễn, họ không đặt ra mục tiêu, rằng bất kỳ sản xuất nào cũng là một màn trình diễn cho một buổi biểu diễn. Trước hết, điều này sự sáng tạo của trẻ em, và giá trị của nó không chỉ nằm ở kết quả, mà còn nằm ở chính quá trình. Điều quan trọng là họ phải sáng tạo, tạo ra, thực hành trí tưởng tượng sáng tạo và việc thực hiện nó. Và các hoạt động của nhà hát được tổ chức theo cách mà các chàng trai cảm thấy rằng họ đang chơi cho chính mình, và bị bắt bởi trò chơi này. Gương mặt của các chàng sau khi biểu diễn xong đều vui mừng. Họ nhận được niềm vui từ công việc của họ, từ giao tiếp với khán giả. Sau màn biểu diễn, họ không thể phân tán một lúc lâu và chia sẻ những ấn tượng của mình. Đội ngũ nhà hát của cuốn sách "Fantasy" là những người tham gia thường xuyên trong khu vực lễ hội sân khấu và các cuộc thi. Các buổi biểu diễn được đặc biệt chú ý: "Down the Magic River" của E. Uspensky, "Cat's House" của S.Ya. Marshak, "Odolen Grass" của Lyubimov, "Two Maples" của E. Schwartz, "The Young Lady-Peasant Woman" của A.S. Pushkin, “Những cuộc phiêu lưu của Dunno và những người bạn của anh ấy” của N. Nosov, “The Tale of Truth” của M. Aliger, “I Will Not Beg Forgiveness” của S. Prokofiev, “A Light in the Wind” của T. Makarskaya . Tổng cộng, nhà hát đường sách đã dàn dựng hơn 30 suất diễn. Trên các trang của tờ báo khu vực "Zarya Severa" ghi chú về các buổi biểu diễn của nhà hát trong cuốn sách "Fantasy" đã nhiều lần được đặt. Đây là những gì một người hâm mộ nhà hát viết: “Tôi đã nhiều lần phải làm khán giả trong các buổi biểu diễn do các diễn viên của May Day dàn dựng. Nhìn vào họ, đôi khi bạn quên rằng hành động diễn ra trên một sân khấu khu vực bình thường, vì bạn phải khen ngợi khả năng giữ mình trước công chúng, làm quen với hình ảnh của các anh hùng. Và phải thấy các nghệ sĩ trẻ hạnh phúc biết bao nếu tiết mục của họ gây được tiếng vang trong lòng khán giả. Nhưng đối với bất kỳ nghệ sĩ nào - đây là giải thưởng chính. Nhà hát đã nuôi dưỡng hơn một thế hệ trẻ tài năng. Năm 2005 "Đối với những kĩ năng diễn xuất»Đã nhận được Chứng nhận Danh dự Katya Gavritenko, Oleg Chernyaev, Marina Bushmanova. Và thậm chí trước đó, những tấm bằng tương tự đã được trao cho Olya Ryabeva, Natasha Shasherina, Olya Zharavina, Andrey Korepin, Kolya Lobov, Zhenya Nekipelov, Tanya Goryunova, Yulia Kazakova và những người khác. Kết quả vượt ngoài mong đợi. Rốt cuộc, khi chuẩn bị một buổi biểu diễn, tác phẩm và tác phẩm của tác giả, thời đại, cuộc sống, trang phục, phong tục tập quán được nghiên cứu chi tiết; mọi hành động, chuyển động, cảm giác của các nhân vật đều được phân tích; mọi người đều thuộc lòng những đoạn trích lớn trong các tác phẩm và đã có trong cuộc sống, khi giao tiếp nên sử dụng các trích dẫn từ các vở kịch. Khi một người được bao quanh bởi hào quang sáng tạo như vậy, anh ta không thể phạm phải một hành vi xấu, mọi thứ đều thuận lợi cho anh ta, anh ta sẵn sàng, giống như một miếng bọt biển, để tiếp thu kiến ​​thức, cảm xúc và tình yêu, để chia sẻ sự giàu có này với khác. Đối với câu hỏi "Nhà hát học đường đã mang lại cho bạn điều gì?" Marina Bushmanova, một thành viên của vòng tròn, trả lời: “Nhà hát đã cho tôi rất nhiều. Có vẻ như chính anh ấy là người đã đưa tôi đến với một con đường mới đầy cảm hứng. Tôi sẽ sáng tạo, tôi sẽ biểu diễn. Sau tất cả, đó là trên sân khấu, tôi có thể thể hiện những gì tôi là trong tâm hồn của tôi. Và đây là những lời của Katya Chernysheva: “Ở đây, chúng tôi nhận trách nhiệm sáng tạo cho phần còn lại của cuộc đời mình, bất kể chúng tôi chọn nghề gì. Nhà hát là một giáo viên xuất sắc. Đây là thế giới của vẻ đẹp và vương quốc cổ tích". Hai học sinh của nhà hát trường Kirkina E.M. và Kazakova O.A. tiếp tục công việc của Valentina Anatolyevna, họ thành lập các nhóm kịch của riêng mình. Điều này đặc biệt dễ chịu: công việc bắt đầu ở trường đã được tiếp tục trong cơ sở chuyên nghiệp. Làm cho người đọc say mê văn học, thơ ca, giúp hình thành gu nghệ thuật, thúc đẩy sự phát triển sáng tạo, để thấm nhuần nhu cầu kiến ​​thức về cái đẹp - đây là những nhiệm vụ mà thư viện phải giải quyết. Giáo viên người Nga O. Galakhova trong một báo cáo về ảnh hưởng của nghệ thuật sân khấu đối với trẻ em vào năm 1916 đã nói: “ Trường sân khấu mạng sống. Giá trị giáo dục của nó rộng hơn nhiều so với hành động của cuốn sách. Thư viện cùng với nhà hát là một cộng đồng tuyệt vời có thể đơm hoa kết trái trong lĩnh vực phát triển khả năng đọc cho trẻ em, thanh thiếu niên và thậm chí cả độc giả người lớn. Văn chương

Nghiên cứu, khái quát và phổ biến kinh nghiệm thư viện đổi mới. ( Nguyên tắcđể giúp các nhà phương pháp quỹ thư viện). // Thư viện trường- 2004.-№5.-tr. 19-24. Rubina Yu.I. và vân vân. Biểu diễn sân khấu học sinh: Các nguyên tắc cơ bản của lãnh đạo sư phạm. Sách hướng dẫn cho giáo viên và trưởng nhóm kịch.-M.: Giáo dục.-1983.-176p. Bondarev V.P. Ngôi trường rạp hát là một phương tiệnđể tự nhận thức về nhân cách của học sinh. // Giáo dục bổ sung.-2000.-№10.-p.42-43. Oparina N. Nhà hát học đường: tổ chức và chỉ đạo. // Trường học nông thôn.- 2003.-№3.-tr. 64-69.

Kịch bản

THÁNH LỄ "THỊ TRẤN MẶT TRỜI"

Dựa trên các công trình của N. Nosov, V. Dragunsky, E. Uspensky, V. Golyavkin, B. Zakhoder.

Dành cho học sinh từ lớp 1-4.

Nhân vật:

Thủ thư

Kolobrod

Con gái của Thủ thư

Lesovichki

Thủ thư: Chào buổi chiều, các em nhỏ và người lớn thân mến!

Cuộc họp của chúng tôi là vào tháng Tư. Và như người ta nói: cả tháng 4 - đừng tin ai, tức là tháng 4 gắn liền với chuyện tiếu lâm, hài hước, hư cấu.

Và chúng ta có ngày hôm nay bữa tiệc vui vẻ, kỳ nghỉ hài hước.

Bạn yêu thích sự hài hước?

Bạn yêu thích phép thuật và những điều kỳ diệu?

Là một thủ thư, tôi muốn hỏi bạn: chúng ta có thể đọc những điều kỳ diệu ở đâu? Trong sách và tạp chí.

Ví dụ, trong tạp chí "In the Far Far Away Kingdom".

Ở đó, các anh hùng của Tyukht, Master và Kolobrod giới thiệu các chàng trai với những tác phẩm tốt nhất văn học, đi vào những ngõ ngách xa xôi nhất vương quốc xa xôi.

Những người đi rừng này sống trong một khoảnh đất trống nhỏ trong rừng.

Kolobrod có một cuốn sách "Phép thuật cho mỗi ngày". Đây là một cuốn sách ma thuật đặc biệt. Cô ấy chỉ có thể được đọc khi cô ấy muốn.

Đồng thời, tờ giấy mà cô ấy đưa để đọc cũng rơi ra khỏi cô ấy, nhưng điều đáng kinh ngạc là số tờ trong cô ấy không bao giờ giảm.

Và rồi một ngày nọ, một chiếc lá rơi ra khỏi trang sách. Người thợ rừng vội vàng mở nó ra.

Đó là một bản đồ. Bản đồ Thị trấn Kichmengsky của chúng tôi.

(người đi rừng chạy đến chỗ những người bạn của mình).

Kolobrod: Tôi có một bản đồ của Kichmeng Gorodok. Đã đến lúc lên đường.

Tyukhtya: Và có gì tốt ở đó?

Kolobrod: Thích cái gì? Ngày nay Thị trấn Kichmengsky biến thành Thị trấn của những điều kỳ diệu. Các đường phố của ngôi làng là nơi sinh sống của các anh hùng những câu chuyện hài hước và những câu thơ.

Sự tò mò nổi lên:

Không tốt khi ngồi trên bếp,

Và đẩy và đẩy

Sáng sớm vượt ngưỡng.

Và hãy để tôi là một kẻ ngu ngốc!

Và đường còn xa!

Cuộc đối thoại thú vị

Tôi thích bánh hơn.

Qua những khe núi và đầm lầy,

Xuyên núi rừng

Và xung quanh mỗi lượt

Phép màu đang chờ đón!

Thạc sĩ: Thôi, ra cổng đi.

(Họ đưa ra cổng, trên đó có dòng chữ: “Bạn muốn ở đâu?”)

Kolobrod: (Chọc ngón tay vào bản đồ và đọc: Kichmengsky Gorodok.

(cánh cổng mở ra và các anh hùng đi qua nó).

Librarian: Bạn nghĩ sao, tôi đã biết về những người đi rừng và về thị trấn của những điều kỳ diệu, nơi mà Thị trấn Kichmeng của chúng ta đã từng biến thành. Và nó đã được như thế.

Con gái của Librarian: Một mùa hè, tôi trèo lên gác xép với ông bà và nhận thấy một chiếc rương. Tôi tự hỏi bên trong có gì. Tôi nhấc nắp và thấy rằng có sách giáo khoa và sổ ghi chép. Tôi nhìn vào sách giáo khoa, tập vở, với những dấu được viết bằng bút chì màu đỏ và tôi muốn đóng nắp lại, khi tôi nhìn thấy một cuốn sổ khác ở dưới cùng của chiếc rương.

Tôi mở nó ra và đọc: "Những ghi chú đáng tin cậy của Anya và Vanya về những chuyến du hành phi thường quanh Thành phố Phép màu." Tất nhiên, tôi rất quan tâm đến điều này và tôi đã mang cuốn sổ này cho mẹ tôi và chúng tôi đọc nó.

Thủ thư: Vâng, tôi và con gái đã đọc toàn bộ cuốn sổ. Từ những ghi chép này, chúng tôi biết được rằng hóa ra một lần một pháp sư của Sách đã bay qua Kichmengsky Gorodok của chúng tôi vào ban đêm. Anh ấy thích ngôi làng yên tĩnh của chúng tôi từ trên cao. Anh quyết định ở lại ít nhất một ngày.

Và chúng ta biết rằng nếu có một pháp sư gần đó, thì điều kỳ diệu sẽ xảy ra.

Đúng vậy, khi cư dân của Kichmengsky Gorodok thức dậy vào ngày hôm sau, họ không nhận ra đường phố của mình. Thị trấn Kichmeng của chúng tôi đã được biến thành Thị trấn của Phép màu.

Và khi anh chị Anechka và Vanechka tỉnh dậy, họ đã nghe và thấy điều này:

Lesovichki: - Bạn đã thấy điều kỳ diệu chưa?

Chưa bao giờ thấy một phép lạ?

Ở đây rắc rối đã không nhìn thấy một phép lạ.

Vì vậy, hãy đi và có một cái nhìn.

Bạn sẽ thấy một điều kỳ diệu

phép lạ tuyệt vời!

Vanechka: Thật là một điều kỳ diệu?

Anya: Tôi muốn thấy một điều kỳ diệu!

Dẫn đầu: Và người đi rừng của chúng tôi đã đưa Anechka và Vanechka ra đường.

Và nó đã ở trên đường phố! Hóa ra tất cả các đường phố đã được đổi tên chỉ sau một đêm.

Phố Zarechnaya, nơi có trường học của chúng tôi và câu lạc bộ này, được gọi là Phố Ảo.

Và những anh hùng của nhà văn N. Nosov kính mến đã yên bề gia thất.

Nói chung, bạn sẽ tự xem tất cả. Trên con phố này, Fantazers được dẫn đầu bởi những người đi rừng Kolobrod, Tyukhtya và Master Anechka và Vanechka.

Phim truyền hình "Những kẻ mộng mơ"

"Bobik đến thăm Barbos"

Anechka: Tôi muốn xem những gì trên những con phố khác.

Tyukhta: Vậy thì cứ tự nhiên.

Người dẫn chương trình: Trong khi các anh hùng của chúng ta đang chạy qua sông Tưởng tượng, tức là băng qua sông Kichmenga. Tôi muốn nói rằng trên phố Fantazer, tức là, trên phố Zarechnaya, chúng tôi đã xem câu chuyện dàn dựng "Fantasy" và câu chuyện "Barbos đến thăm Bobik" của N. NOSOV.

Vanechka: Đây là chúng tôi trên Pervomaiskaya.

Thợ thủ công: Không, con phố này bây giờ có tên là Naughty.

Tyukhtya: Và những anh hùng trong những câu chuyện về Viktor Dragunsky đã giải quyết ổn thỏa.

Kể chuyện:

« Lá thư mê hoặc».

"Cháy trong cánh, hay một kỳ tích trong băng."

"Main Rivers".

"Nơi nào thấy, nghe ở đâu"

Kolobrod: Chúng tôi đã xem xét các câu chuyện (danh sách) của Dragunsky.

Nhưng sự tò mò của tôi đang tăng cao. Nào. Nếu chúng ta nhìn vào kế hoạch của mình về ngôi làng, chúng ta có thể đến Phố Sovetskaya.

Vanechka: Vì vậy, nó đã không được đổi tên. Vì vậy, nó vẫn là Liên Xô.

Kolobrod: Cuốn sách ma thuật nói rằng các anh hùng của Uspensky đã định cư ở đó. Và nếu bạn kể ít nhất một bài thơ của E. Uspensky, cuốn sách sẽ cho bạn biết tên con phố này.

(Vanya và Anya nói đùa. Vanya đọc thuộc lòng bài thơ "Memory" của Uspensky.

Kolobrod: Cuốn sách nói rằng phố Sovetskaya đã biến thành "BAN CÔNG ĐA NĂNG"

Dàn dựng "Thợ săn".

Viện sĩ Ivanov.

Tyukhtya: Và bây giờ chúng ta sẽ đi dọc Phố Trung tâm đến quảng trường chính của Kichmengsky Gorodok.

Thợ thủ công: Một lần nữa, bạn không nói bằng phép thuật. Kế hoạch của chúng tôi về ngôi làng và cuốn sách nói rằng chúng tôi sẽ đi dọc theo Đại lộ CHUDAKOV đến quảng trường VUI VẺ! Đúng là Kolobrod?

Kolobrod: Đúng vậy. Hãy dừng lại một chút trên Đại lộ Chudakov và nhìn ngắm những người hùng của B. Zakhoder

"Hai và ba."

Vanechka: Tôi nghe nhạc, hãy theo tôi đến Quảng trường Vui nhộn.

Bài hát của Yura Navolotsky.

Kolobrod: Cuốn sách ma thuật nói rằng chúng ta chỉ có thể rời khỏi quảng trường này nếu một người trong chúng ta hát một bài hát.

Bài hát "Asterisk" của Gali Karacheva.

Tyukhtya: Bạn cũng đi học. Nào, trong khi chúng tôi đến đó, hãy hỏi chúng tôi một câu hỏi.

Vanya: Chín chín là gì?

Tyukhtya: hơn bốn.

Vanya: Và bao nhiêu nữa?

Thợ thủ công: (dang tay sang hai bên) Khoảng chừng đó.

Vanya: Xấu hổ. Bạn không biết bảng cửu chương cho 9!

Kolobrod: Chúng tôi không biết tại sao. Tôi biết tất cả mọi thứ, chỉ cần nhìn vào cuốn sách trong một phút.

Anya: Tôi không nghĩ thủ thuật này sẽ giúp ích cho bạn. Không ai có thể học cách nhân lên trong một phút.

Kolobrod: Bạn có muốn biết một trong những bí mật tài khoản miệng?

Hãy đọc những gì được viết trong Sách ma thuật: Đưa hai tay ra trước mặt và nhẩm số tất cả các ngón tay. Giả sử bạn cần nhân 3 với 9.

Anya: Tại sao tôi cần cái này. Vậy là tôi đã biết bảng cửu chương.

(Đột nhiên, các anh hùng của Golyavkin bao vây những người đi rừng và anh chị em.)

Xin chào, bạn đã đến thăm chúng tôi.

Chúng ta hãy làm quen.

Tyukhtya, thợ thủ công, Kolobrod, Vanya, Anya.

Và chúng tôi là những anh hùng của Golyavkin và định cư trên đường phố TUYỆT VỜI.

Có, chúng tôi đặt tên đường của bạn là Komsomolskaya Street là Ngạc nhiên. Sự thật là đẹp.

Kịch hóa: "Tôi đã lừa dối mọi người như thế nào."

"Lukyan".

"Người nói chuyện".

"Dê-ram".

"Yandreev".

Thợ thủ công: Các bạn ơi, theo bài thơ của các bạn tôi, các bạn có hiểu chúng ta đã đến phố của tác giả nào không?

Và các loài động vật sống ở đâu, ngoại trừ sở thú. Ngay trong rừng.

Vậy chúng ta đang ở trên đường nào?

Đúng vậy, trên Lesnaya.

Chỉ, nếu theo ý kiến ​​của chúng tôi, sau đó là trên WONDERFUL.

"Thợ mộc Kushakov".

Ivan Ivanovich Samovar.

Dẫn đầu: Vì vậy, những người thợ rừng đã chở Vanya và Anya của chúng tôi cho đến khi họ mệt và đi ngủ.

Và ngày hôm sau họ đã viết tất cả những điều này vào cuốn sổ này.

Và chúng ta còn lại để đoán xem liệu họ đã nhìn thấy tất cả trong thực tế, hay liệu họ đã mơ.

Nhạc của bài hát "Gorodok". Tất cả các anh hùng cúi đầu.

1. Khái quát về V.A. Stakheeva, trưởng thư viện trường THCS Pervomaiskaya ……………………… ..4

2. Kịch bản của ngày lễ “Thị trấn của những điều kỳ diệu” …………………………………… 10